尊師的作文精選(九篇)

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第1篇：尊師的作文范文

我的包老師，她對(duì)工作非常嚴(yán)格要求，但她平時(shí)和我們像朋友一樣，嘻嘻哈哈我們總是玩得很開(kāi)心！在我心目中是一位非常值得尊敬的老師。

有一次，因?yàn)榘嗌嫌腥舜蚣?，她先把事情了解清楚，然后叫做錯(cuò)的同學(xué)，向另一個(gè)同學(xué)說(shuō)對(duì)不起，兩人便成了好朋友。

又有一次，因?yàn)閮蓚€(gè)同學(xué)上課時(shí)講話，她沖過(guò)去，把那兩個(gè)同學(xué)拉到門(mén)口站一節(jié)課，從此以后沒(méi)人敢在上課時(shí)講話了。

第2篇：尊師的作文范文

天高云淡，萬(wàn)里無(wú)云，天空鋪著一層淡淡的紅色，太陽(yáng)從東邊升起，把冰涼的大地烤得暖烘烘的。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，呼喚著人們的名字。風(fēng)一吹，像明鏡一般的湖面波光粼粼，像是湖爺爺皺著眉頭，埋怨著風(fēng)婆婆透露他的年齡。漁夫早早地起了床，吸了一口大自然的氣息：“早晨，好清爽?！睗O夫那著漁具，悠閑地走在鋪著鵝卵石的小路上，準(zhǔn)備去釣魚(yú)。

清澈見(jiàn)底的湖里的小鱒魚(yú)，正在翻跟頭，它時(shí)而尋找食物，時(shí)而找小伙伴玩耍，時(shí)而在小睡，時(shí)而在和水草交談，時(shí)而跳著歡快的舞蹈。

漁夫看到此時(shí)的小鱒魚(yú)在翻跟頭，它躍出水面，在湖面上劃過(guò)一道弧線，再跳入水里，漁夫看到目瞪口呆，他心想：小魚(yú)呀小魚(yú)，你可真倒霉呀，我一定會(huì)掉到你的，你就等著做我的口中美食吧！(*^__^*) 嘻嘻……

漁夫一甩魚(yú)竿，把魚(yú)餌放進(jìn)水里，臉上還露出得意的笑容，他坐在一張小凳子上，等待著小鱒魚(yú)的到來(lái)，他心想：哈哈，你非我莫屬啦，我勢(shì)在必得那(*^__^*) 嘻嘻……

小鱒魚(yú)游來(lái)游去，突然，他看到了一條蚯蚓，它圍著蚯蚓游來(lái)游去，很驚奇，它心想：怎么會(huì)有條蚯蚓呢?O(∩_∩)O哈哈~我的早餐，午餐，晚餐，宵夜就不用愁了，真肥！O(∩_∩)O哈哈~

漁夫看著水里的小鱒魚(yú)一動(dòng)不動(dòng)那個(gè)魚(yú)餌，只在蚯蚓旁邊游來(lái)游去，他很緊張，手不停地抖動(dòng)著。小鱒魚(yú)看到蚯蚓在不停地抖動(dòng)，他有點(diǎn)懷疑，有點(diǎn)奇怪，它便游到湖面上，看到一個(gè)老漁夫拿著一根魚(yú)竿，他心想：難道這條蚯蚓是一個(gè)魚(yú)餌，以前，我玲瓏的小嘴巴，就是被這漁夫的魚(yú)鉤害的，該死的魚(yú)鉤，我不會(huì)再讓你傷害我的。

這時(shí)的漁夫急得直跺腳，他皺起眉頭，緊握著手，心想：這魚(yú)怎么還不吃魚(yú)餌呢？怎么辦？怎么辦？

小鱒魚(yú)游到湖面上，看到漁夫著急的樣子，它得意洋洋地笑了，它想：這漁夫，總算著急了，被魚(yú)耍的滋味兒可不錯(cuò)吧，要不是你那該死的魚(yú)鉤，也不至于毀了我的嘴巴。哼！

這時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的漁夫想到了一個(gè)辦法，“渾水摸魚(yú)“。他拿魚(yú)竿在小鱒魚(yú)存在的地方攪了幾下，水立刻渾濁起來(lái)。

小鱒魚(yú)眼花繚亂，分不清東南西北，就一頭撞到了魚(yú)鉤，他的嘴巴被魚(yú)鉤鉤住了。

漁夫趁機(jī)把魚(yú)竿一扯，小鱒魚(yú)被扯到了水面上。

小鱒魚(yú)無(wú)意中把螃蟹也一起扯走了，小鱒魚(yú)被扯上岸邊，小螃蟹悄悄地把魚(yú)鉤從小鱒魚(yú)的嘴巴你取了出來(lái)，在迅速的跑到漁夫的腳旁咬了他一口，漁夫大叫一聲，一不小心踩到了青苔上——漁夫掉進(jìn)了湖里。

第3篇：尊師的作文范文

做遵守交通安全的小衛(wèi)士

秀山縣中和鎮(zhèn)中心校602班 李怡然

在我們的生活中，往往一不小心就會(huì)出交通事故，所以，我們要小心地過(guò)馬路，騎自行車(chē)也要靠右邊行使。現(xiàn)在，我就給大家講一下騎自行車(chē)的交通事故吧。

有一天風(fēng)和日麗，小明準(zhǔn)備去姑媽家玩，他騎著自行車(chē)飛快的向姑媽家奔去，騎到上坡的時(shí)候，由于這一段上坡路很長(zhǎng)，他感覺(jué)非常吃力，他越騎越慢，臉上的汗水一滴一滴地往下落，最后還是停住了，小明往前看了看，還有很長(zhǎng)一段上坡路，看來(lái)只有推著走了。唉，小明嘆了口氣，擦干汗水。忽然聽(tīng)見(jiàn)后面有鳴笛的聲音，他往后一看，一輛大卡車(chē)從坡下向他駛來(lái)，小明眼前一亮，想出一個(gè)“好”主意：如果我借助卡車(chē)的力量爬到坡上去，這樣不就能很快的爬上這座長(zhǎng)坡嗎？于是，小明使出全身的力氣，用手抓住了大卡車(chē)的后車(chē)箱，另一只手扶著自行車(chē)的龍頭，這樣有了大卡車(chē)的“幫忙”，小明感覺(jué)輕松多了，頭上汗水也慢慢消失了。正當(dāng)小明為自己的聰明頭腦陶醉時(shí)，一件不可想象的事情發(fā)生了，大卡車(chē)突然停住了，這時(shí)，由于小明沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，砰的一聲，小明的頭重重的撞到了卡車(chē)的后車(chē)箱上，小明一慌，人和自行車(chē)都倒在了地上。司機(jī)聽(tīng)見(jiàn)聲音，馬上下車(chē)，看見(jiàn)小明受傷了，立即送到醫(yī)院治療。雖然沒(méi)什么大礙，但是剛才的發(fā)生的一幕情景還時(shí)常出現(xiàn)在腦海，久久不能散去。

通過(guò)上面這個(gè)故事，可以看出交通事故有多么的可怕，遵守交通規(guī)則要從你、從我、從他、從小事做起，時(shí)常把交通法規(guī)記在心上，希望大家和我一起做一個(gè)遵守交通安全的小衛(wèi)士。

第4篇：尊師的作文范文

我是一名在校三年級(jí)的小學(xué)生，在現(xiàn)實(shí)生活中我們會(huì)遇到很多不遵守交通規(guī)則及執(zhí)法意識(shí)淡薄的人，所以我認(rèn)為我們應(yīng)從小做起，做一個(gè)遵紀(jì)守法的小好公民。

在生活中你有沒(méi)有買(mǎi)了東西而吃虧，又忍氣吞聲認(rèn)為自己倒霉不去與攤主對(duì)峙的。其實(shí)就這樣才助長(zhǎng)了這些人的做法。我們一定要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，1，要宣傳法制意識(shí)2，開(kāi)展維權(quán)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)不斷提高執(zhí)法意識(shí)。

遵法意識(shí)也是一樣。要做宣傳讓大家看看因?yàn)椴蛔袷亟煌ǚǘl(fā)生的悲慘事故。大家在校期間要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，下學(xué)排隊(duì)等候家長(zhǎng)來(lái)接。過(guò)馬路要看紅綠燈，看看左右車(chē)輛在安全的情況下在通行。走路必須在人性行道行走，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。騎自行車(chē)時(shí)不要騎得太快，要小心避讓。未滿12歲不能騎車(chē)。在馬路上不要追逐打鬧。這樣是對(duì)我們自己負(fù)責(zé)，保護(hù)自己，讓我們一起動(dòng)起來(lái)吧。

三年級(jí):寶學(xué)習(xí)第一

第5篇：尊師的作文范文

王立真老師是我最尊敬的老師，她有著一張晶瑩剔透的臉、櫻桃般的小嘴，她個(gè)子不高，和藹可親，所以全班同學(xué)都非常喜歡她。

記得剛上小學(xué)的時(shí)候，大家都很不習(xí)慣，但是因?yàn)橛型趵蠋煹膮f(xié)助和鼓勵(lì)，我們逐漸走上軌道。有一次，王老師帶我們參觀校園，走著走著，我們來(lái)到一處種滿許多植物的地方，老師笑著指著說(shuō)：“這里是花園，前面這棵植物是矮仙丹、大王椰子樹(shù)……”經(jīng)過(guò)王老師的講解，我們對(duì)這個(gè)陌生的新環(huán)境更熟悉，大家對(duì)植物也了解不少，這時(shí)下課鐘聲響起，認(rèn)識(shí)校園的課程就暫時(shí)告一段落，但是大家卻舍不得離開(kāi)，每個(gè)人都像好奇寶寶一樣圍在王老師身邊東問(wèn)西問(wèn)，老師臉上堆滿笑容一一為我們解決問(wèn)題并說(shuō)明原因，全班都對(duì)王老師十分佩服！

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)升上五年級(jí)，但那一段和王老師相處的日子卻讓我永身難忘！

五年級(jí):蘿莉小君

第6篇：尊師的作文范文

我最尊敬的老師

我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。

張老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規(guī)范為止，張老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨張老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎 ？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。張老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去?！甭?tīng)了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果??！

張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走 訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。張老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

這就是我最尊敬的一位老師——張老師。

第7篇：尊師的作文范文

有一次，我和媽媽去上街，我們看見(jiàn)了一個(gè)少一條胳膊和少一條腿的乞丐在路旁乞討，如果是誰(shuí)看見(jiàn)了也會(huì)慷慨地施舍。可有一個(gè)年輕人看見(jiàn)乞丐說(shuō)：“喂，我當(dāng)初不想給你錢(qián)，可我又看你少一個(gè)胳膊和一條腿的份上才給你的?！闭f(shuō)完，那個(gè)年輕人不屑一顧地把五元錢(qián)扔到破碗里走了。

可是那個(gè)乞丐對(duì)年輕人大聲說(shuō)：“你侮辱了我的尊嚴(yán)，侮辱了我的人格，我是不會(huì)要你這個(gè)錢(qián)的！”那個(gè)年輕人望著乞丐，愣住了。他沉思了一下，知道自己錯(cuò)了，慚愧地低下了頭，突然對(duì)乞丐九十度的鞠躬，并且說(shuō)了一聲：“謝謝。”乞丐笑了，說(shuō)：“我有什么好謝的，我只不過(guò)是一個(gè)乞丐嘛?！蹦俏荒贻p人說(shuō)：“不，您教會(huì)了我不能侮辱別人的尊嚴(yán)和別人的人格，我該怎么報(bào)答您呢，我的老師？”“不，我不是你的老師”?！安?，您是我的一字之師。”年輕人和乞丐你一句，我一句地說(shuō)著。后來(lái)年輕人拿出一百元，塞到了乞丐的手里，就跑了。乞丐愣住了，他看著那位年輕人的身影，不由自主的流下了淚，圍觀的人也流淚了，后來(lái)大家都給那個(gè)乞丐錢(qián)并握了手。

我對(duì)這個(gè)乞丐肅然起敬，因?yàn)槲蚁氩⒉皇撬械钠蜇ざ紱](méi)有尊嚴(yán)的，尊嚴(yán)是一種很可貴的道德風(fēng)尚。因此，我們不能侮辱別人，因?yàn)槲耆鑴e人的同時(shí)也侮辱了自己。正像席勒說(shuō)的‘不會(huì)尊重別人的人，別人也不會(huì)尊重他的。’懂得尊重別人的人，別人也會(huì)尊重他。

第8篇：尊師的作文范文

釣魚(yú)王沿著小溪溜達(dá)了幾圈，突然他停住了，原來(lái)是一條鱒魚(yú)吸引住了他的目光。他的嘴巴高興地咧成了一個(gè)彎彎的月亮，兩條眉毛完成了兩個(gè)小圓弧還不停地抖動(dòng)著，眼睛瞇成了一條橫線，連眼珠子都看不到了。他心想：要是被我釣到這條鱒魚(yú)，我就拿回村里炫耀炫耀，讓大家看看我這”釣魚(yú)王”可不是浪得虛名的。

這時(shí)的鱒魚(yú)還沒(méi)意識(shí)到大難臨頭，他在小溪里自由自在地游來(lái)游去。他時(shí)而把腦袋伸出水面，時(shí)而鉆到水底下吐個(gè)泡泡出來(lái)，時(shí)而又藏在那塊石頭旁邊等著嚇唬別的小魚(yú)。

這邊釣魚(yú)王把魚(yú)竿調(diào)好，裝上魚(yú)餌，接著仰起身子把魚(yú)線使勁一拋，然后就拿出凳子，悠閑地坐在那兒等魚(yú)上鉤了。

魚(yú)餌突然進(jìn)到水里時(shí)，鱒魚(yú)嚇了一跳，趕緊游開(kāi)了。他以為是塊石頭掉下來(lái)，就一下子跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了。他想起上一次他姐姐就是被人類隨便亂丟的一塊石頭砸傷了。他躲在一旁靜靜的等了一會(huì)兒，結(jié)果又沒(méi)什么動(dòng)靜了，只是水里多了一個(gè)東西在蕩來(lái)蕩去。

這時(shí)釣魚(yú)王坐在岸邊，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著浮標(biāo)，剛才咧著的嘴巴都還沒(méi)有合攏，好像魚(yú)真的馬上就要上鉤了一樣。

那條魚(yú)再次探出腦袋，看了看周?chē)鷽](méi)什么異樣，接著他圍著魚(yú)餌游了幾圈，他聞到了誘人的香味。當(dāng)他張嘴的時(shí)候，想起媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐。他猶豫著，又很不甘心。

他忍不住又想咬的時(shí)候，又想：如果這是人類的陷阱，我要吃了，有可能明天紅彤彤的太陽(yáng)就看不到了。

釣魚(yú)王這時(shí)已經(jīng)很不耐煩了，他看到旁邊有一根樹(shù)枝，就想起了渾水摸魚(yú)。然后他拿起樹(shù)枝在水里使勁攪，一邊嘴里不住地說(shuō)：“叫你不上鉤，叫你不上鉤………”

正在糾結(jié)著到底是吃還是不吃的鱒魚(yú)嚇了一跳，慌不擇路使勁往別處游，可是突然感覺(jué)被什么東西鉤住背了。他拼命掙扎，原來(lái)是被魚(yú)鉤鉤住了。正攪得起勁的釣魚(yú)王這時(shí)突然發(fā)現(xiàn)魚(yú)線被扯得亂動(dòng)，心里一喜，他叫道：“釣到了，釣到了。”他使勁一拉魚(yú)竿，然后用網(wǎng)子把魚(yú)撈上來(lái)。

第9篇：尊師的作文范文

楊老師是去年開(kāi)始接我們班的。那時(shí)我們從各地聚集于此也算是有緣分了。沒(méi)想到，楊老師是我們的班主任，當(dāng)初，聽(tīng)見(jiàn)在龍灘小學(xué)上學(xué)的同學(xué)說(shuō)：“糟了，她又帶我們課，并且是班主任，哎，真倒霉。”聽(tīng)了這些話我心中便有一種疑惑，我便去問(wèn)他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣說(shuō)。他們說(shuō)在小學(xué)時(shí)，她檢查學(xué)生的作業(yè)十分認(rèn)真，不容許誰(shuí)有半點(diǎn)馬虎。聽(tīng)了這些話，她那純潔的形象并未在我心中有絲毫玷污，而且由此我體會(huì)到了老師的用心良苦，老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

初見(jiàn)楊老師，她的形象就使我刻骨銘心：微黃濃厚而筆直的頭發(fā)，慈祥的面容，高貴的氣質(zhì)中不經(jīng)意中流露了幾分的活潑可愛(ài)，還有她身上有一種讓人難以抗拒的平易近人。

有一件事雖然不起眼，但是在我心中至今都記憶猶新。那是在學(xué)習(xí)課文《古詩(shī)二首》的時(shí)候，老師叫我們把課文閱讀幾遍，并體會(huì)詩(shī)中表達(dá)了作者什么樣的情感。我聽(tīng)了楊老師的安排，開(kāi)始“工作”了。不到一會(huì)兒，“工作”已竣工了。同學(xué)們?cè)诟骺锤鞯?，我望了望坐在講臺(tái)上的楊老師，油然而生地對(duì)她產(chǎn)生一種親切感，不知是什么力量讓我為了和楊老師說(shuō)上一句話，不惜冒著老師說(shuō)我笨的危險(xiǎn)，我在下面暗暗思考了一番，就慢慢走了上去問(wèn)：“楊老師，這個(gè)字怎么讀？”我滿懷著希望她能給我一個(gè)答案，盡管我知道這個(gè)字怎么讀。楊老師并沒(méi)有說(shuō)我笨，她說(shuō)：“字不會(huì)讀，可以查一下字典，不要張口就問(wèn)。”聽(tīng)了這話我走下了講臺(tái)，回到了自己的座位上。經(jīng)過(guò)了這小小的問(wèn)題，她終于把她那一份發(fā)自于內(nèi)心的愛(ài)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的愛(ài)不經(jīng)意中流露了出來(lái)。經(jīng)過(guò)這一件小事，我更加尊敬她了。