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我心中的英雄手抄報(bào)精選(九篇)

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第1篇:我心中的英雄手抄報(bào)范文

《老人與海》中,孤獨(dú)的老漁夫桑提亞哥已經(jīng)不僅僅是條硬漢,他身上所體現(xiàn)的精神價(jià)值,完全是古希臘悲劇精神的現(xiàn)代回響。在《老人與?!分校C魍K于為他所鐘愛的硬漢找到了靈魂。下面是小編整理的關(guān)于最新中學(xué)生老人與海讀書筆記,歡迎閱讀!

最新中學(xué)生老人與海讀書筆記1人生就是一場無止境的追求,無論成敗與否,都是一個(gè)起點(diǎn)。成功與失敗往往只是一念之差,失敗并不可怕,可怕的是你沒有面對失敗的勇氣?!独先伺c海》中的主人公圣地亞哥用他的實(shí)際行動(dòng)向我們證明-即使失敗,也要成為一名英雄!

《老人與海》講述了一位老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒有捕到魚的情況下,與大馬林魚機(jī)智地周旋、搏斗,正在歸程中卻一再遭到鯊魚的襲擊,最后回港時(shí)只剩下了魚頭和魚尾以及一段骨骸。

“然而人不是為失敗而生的,一個(gè)人可以被毀滅,但不能給打敗?!痹诶先伺c大馬林魚的搏斗中,大馬林魚無疑成為了犧牲者,鯊魚來到后,老人和大馬林魚一樣,同樣成為了犧牲者。老人與鯊魚間的搏斗,正是老人的意志和一切強(qiáng)大的敵對力量抗?fàn)?,而鯊魚則化身成為了敵對力量的代表。雖然魚肉都被咬去了,但什么也無法摧殘老人的意志。老人圣地亞哥雖然是一位失敗者,但是他敢于同惡勢力抗?fàn)幍木?,使他成為了英雄。所有東西都注定會(huì)毀滅,只有你的行動(dòng)才是永存的。只有這樣,你才會(huì)成為一個(gè)真正的成功者!

在生活中,挫折是必不可少的磨難。我們也許會(huì)因?yàn)殡y題而退縮,我們也許會(huì)因?yàn)槁浜蟮某煽兌鴼怵H,我們也許會(huì)因?yàn)榭荚嚩鵁肋@些小小的挫折不值一提,卻往往成為人生路上的絆腳石。有些人會(huì)像老人圣地亞哥一樣追越極限,在困境中迎難而上,即使失敗了,也問心無愧。

因?yàn)槟阕龀隽诵袆?dòng),你就是一個(gè)成功者!有些人卻沒有信心和勇氣去直面失敗和挫折,而是得過且過,最終被命運(yùn)從成功的行列中抹除,成為一個(gè)無所事事的人。鯊魚或許是最后的勝利者,但毋庸質(zhì)疑的是,老人也是一位勝利者,他始終知道這偉大的“杰作”是屬于他的。他沒有向大海向大馬林魚,更沒有向鯊魚投降和妥協(xié)。我們也需要具備這種敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍挠職?。在任何時(shí)候,都把失敗看成一種磨練,讓它成為我們墊腳的基石,來攀登更高的山峰,挑戰(zhàn)自我,直面缺陷,超越極限,你就是自己生命中最重要的英雄!

在人生的旅途中,哪會(huì)少得了失敗?失敗乃成功之母,人總會(huì)摔倒,只是看你能否重新爬起。是否還能勇敢地去面對,成功總在風(fēng)雨后,只有經(jīng)歷了失敗,才會(huì)體驗(yàn)?zāi)浅晒Φ膩碇灰?。只要你用一顆頑強(qiáng)的心去對待,成功就在不遠(yuǎn)處向你招手。

最新中學(xué)生老人與海讀書筆記2這個(gè)暑假,在媽媽的推薦下,我閱讀了《老人與?!?,書中的主人翁老漁夫給我留下了深刻的印象。他讓我懂得了,堅(jiān)持才會(huì)成功,超越自我就是勝利的道理。

《老人與?!分v述的是一位老人在海上釣魚的經(jīng)歷。老漁夫在圣地亞哥海上連續(xù)八十四天都沒捕到一條魚。第八十五天,他一大清早就把船劃到了很遠(yuǎn)的圣地亞哥海面,出乎意料的捕到一條比他船還大的大槍魚,好景不長,魚的血腥味引來了鯊魚搶食,老人不愿放棄,努力與鯊魚搏斗,最終突出重圍,將大魚帶回了漁港,所有人為他歡呼。

我十分佩服這位老漁夫,因?yàn)樗_始已經(jīng)打到了一些魚,但他沒有安于現(xiàn)狀,而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們,平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難都叫苦連天。我們是祖國的未來,應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志,去追求更好、更大的目標(biāo)。

在讀到“大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了,爭相游來搶食,老人的左手正好在抽筋,他只能使用右手,用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衛(wèi),并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經(jīng)被吃了一大半,而老人還風(fēng)趣地批評自己的左手‘該工作的時(shí)候卻在休息’”這一段的時(shí)候,我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中,有些挫折是不可避免的.,我們應(yīng)該以樂觀的態(tài)度來對待,不能坐以待斃。

當(dāng)我讀到“大槍魚開始快速的圍著小漁船游動(dòng),將纜繩繞到了桅桿上,老人右手高舉著鋼叉,在它躍出水面的一瞬間,竭盡全力的向它的心臟擲去,一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命”時(shí),我的心也為之一動(dòng),老人那種不服輸。堅(jiān)持不懈,明知對手強(qiáng)大,毫不退卻的精神,是多么讓人振奮啊!正是由于這種精神,老人才獲得了這場生死較量的勝利,值得我們學(xué)習(xí)!

故事的結(jié)局給予我們的決不是頹喪,而是鼓舞。要勇敢面對現(xiàn)實(shí),在暴力。失敗前要保持人的尊嚴(yán)和勇氣,不以成敗論英雄,真正的英雄是敢于超越自身力量的那種勝利!

人可以被毀滅,卻不能被打敗!

最新中學(xué)生老人與海讀書筆記3小說描寫的是一個(gè)年近六旬的老漁夫,在一次單身出海打魚時(shí),釣到了一條大魚,卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后,才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚,雖然明知很難取勝,但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食,但老人仍不愿就這樣放棄,最終突出重圍,將大魚帶回了漁港,讓其他漁夫佩服不已。

當(dāng)我讀到“老漁夫想:這里離海岸實(shí)在是太近了,也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚……”時(shí),我十分佩服這位老漁夫,因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了一些魚,但他沒有安于現(xiàn)狀,而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們,平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難,我們都叫苦連天。我們是祖國的未來,應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志,去追求更好、更大的目標(biāo)。

當(dāng)我讀到“大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動(dòng),將纜繩纏繞到了桅桿上,老人右手高舉著鋼叉,在它躍出水面的一瞬間,竭盡全力地向它的心臟擲去,一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命,它靜靜地浮在水面上……”時(shí),我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神,雖然知道對手實(shí)力很強(qiáng),但他沒有絲毫退縮,而是迎難而上。正因?yàn)橛辛诉@種精神,老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利。我們在生活中也要學(xué)習(xí)老漁夫的精神,做事情不怕困難,才能取得成功。

在讀到大魚的血腥味被一群鯊魚嗅到了,爭相游來搶食,老人的左手正好在抽筋,他只能使用右手,用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衛(wèi),并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經(jīng)被吃了一大半,而老人還風(fēng)趣地批評自己的左手“該工作的時(shí)候卻在休息”的時(shí)候,我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中,有些損失是不可避免的,我們應(yīng)該以樂觀的態(tài)度來對待,不能斤斤計(jì)較。

最后,小說以一個(gè)少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長的大馬林魚,再次描寫了這條魚的巨大,說明老漁夫所克服的困難之大,非比尋常。

小說歌頌了老漁夫不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神,我們也應(yīng)該像他那樣,不能滿足于現(xiàn)狀,應(yīng)該積極向上,做任何事都要堅(jiān)持不懈,遇到困難要迎難而上,決不能半途而廢。只有這樣,我們才能獲得更大的成功和勝利。

最新中學(xué)生老人與海讀書筆記4“一個(gè)人并不是生來要給打敗的,你盡可以把它消滅掉,可就是打不敗他。”“人不是為了失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅,但是不能被打敗。這兩句話完美地體現(xiàn)了作者的思想。

書中的老人圣地亞哥在連續(xù)八十四天都沒有捕到魚的情況下,在大海上遇到一條巨大的馬林魚。經(jīng)過三天三夜的耐力與毅力的較量下,盡管老人的手已經(jīng)抽筋,沒有水,也沒有食物,也沒有武器,老人還是把馬林魚殺死了??删驮诶先嘶丶业耐局?,遭到了鯊魚的襲擊。當(dāng)他到達(dá)港口時(shí),只剩下一副魚骨頭了。

這個(gè)簡單的故事,卻唱出了一首英雄主義贊歌。老人雖然失敗了,但那只是力氣和肉體上的失敗,它的信心和希望始終不會(huì)破滅。生活中的我并不像老人那樣迎難而上,是一個(gè)遇到困難就退縮、逃避的loser。但因那次的勝利,我改變了自己。

一次手抄報(bào)的班級比賽,我認(rèn)為自己做的手抄報(bào)不大好看,所以就沒有要參加的念頭。突然,我看到了班上畫畫最差的同學(xué)舉手了。見此景,大家紛紛使出“激將法”讓我參加?!澳惝嫯嫳人脦装俦?,他都參加了,你怎么可以不參加?”“對啊,參加吧,你肯定可以得獎(jiǎng)的!”他們的“激將法”奏效了。盡管抱著很小的希望,我還是認(rèn)真地完成了手抄報(bào)。功夫不負(fù)有心人,一個(gè)星期的努力換來了第一名的成績,出乎意料,自己竟然可以做得這么好。從此,我的步伐再也不會(huì)被困難阻擋了。

墻角的蝸牛,正奮力地往上爬,動(dòng)作慢得讓人看不見。它的臉上似乎掛著汗水,背著它那龐大的“房子”,留下了它努力的痕跡。它和老人一樣,執(zhí)著、不放棄、勇往直前,努力完成自己的目標(biāo),無論怎么樣的艱難險(xiǎn)阻都阻擋不了他們前進(jìn)的步伐。

老人是真正具有百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈、敢于面對困難的精神。從另外一種意義上來說,他并不是失敗者,而是一個(gè)勝利者。因?yàn)?,他并沒有在命運(yùn)面前“跪下”,無論在怎么艱難的環(huán)境里,他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了和馬林魚、鯊魚的戰(zhàn)斗。老人是一個(gè)失敗者,但更是一個(gè)失敗的英雄。真正的英雄形象,正是海明威筆下的人物圣地亞哥。

最新中學(xué)生老人與海讀書筆記5我不敢說我懂得什么可稱之為名作,也不敢妄自評論一部作品的價(jià)值與意義,因?yàn)闀r(shí)間自會(huì)交出答案。但我所以為的佳作,是平淡而深刻的。無需詩歌詞曲般的麗句清詞,亦不必獨(dú)樹一幟,自領(lǐng);或是一句話,或是一種情,能激起人內(nèi)心的一份感觸,留給人心中一份思考,于我而言,作品便有了最獨(dú)特的含義。無疑,《老人與?!芳词且粋€(gè)扎根于我心中的故事,它用最平實(shí)的語言,卻帶給了我最深刻的思考。

并沒有如以往對這個(gè)故事進(jìn)行描述,因?yàn)槿魏蔚母攀鲈谶@個(gè)平凡的故事面前,仿佛都顯得那樣蒼白無力,也許因?yàn)樗鼉H僅就是一個(gè)老人,一條魚,和一片海的故事吧。

老人圣地亞哥和海明威在我看有幾分相似。年少的海明威進(jìn)取好勝,勇敢地追求著自己的夢想,但時(shí)光卻無情地消磨著他的精力和創(chuàng)造力,讓那個(gè)活潑開朗的少年的影子,逐漸離他而去。如同84日沒捕到魚的圣地亞哥,面對譏笑與嘲諷,他卻執(zhí)著的相信,相信自己,也相信生活。老人圣地亞哥這個(gè)人物身上所折射出的品質(zhì)恰是海明威最為欣賞的,換個(gè)角度而言,老人圣地亞哥的堅(jiān)強(qiáng)不屈,正是海明威對自己的期待以及他所希望自己能夠成為的英雄,是他用筆尖刻劃得他渴望追逐的自己年少時(shí)的影子。

當(dāng)然,若只是單純地刻畫圣地亞哥的堅(jiān)毅,那《老人與?!穮s決計(jì)達(dá)不到其如今所達(dá)到的高度,因?yàn)檫@樣的人物形象,無疑是單調(diào)而不完整的。圣地亞哥“硬漢”的內(nèi)心,也會(huì)有柔軟的一面,那就是對真誠的友誼和世界美好事物的向往,而這正是海明威畫龍點(diǎn)睛的一筆。故事里老人唯一的朋友就是小男孩,他們兩人相親相愛,相互依存,相互照顧。當(dāng)老人在捕魚時(shí),他曾幾次叫小男孩的名字,足以證明小男孩可以給老人信心和力量。同時(shí),對大馬林魚,老人的情感也是一直在變化的。剛開始老人興奮于他終于可以結(jié)束他的噩運(yùn),用這樣一條大魚為他賺很多錢;然而,漸漸地,老人被馬林魚的智慧和毅力所打動(dòng),甚至感動(dòng),他深深為馬林魚的死而感到難過,或許在他心里,馬林魚儼然成為他在大海里的伙伴與依靠。

起初讀《老人與?!返奈疑袨橹赡?,這些想法在我看來已是這份作品所要表現(xiàn)的全部了。但當(dāng)我走得更遠(yuǎn),經(jīng)歷更多,卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)平凡的故事,遠(yuǎn)沒有當(dāng)初我所以為的明了;一如原本簡單的世界,隨著人的成長,而越發(fā)復(fù)雜。當(dāng)我再次合上書頁的時(shí)候,心頭早已泛起一陣風(fēng)雨。

第2篇:我心中的英雄手抄報(bào)范文

【關(guān) 鍵 詞】 活動(dòng);素質(zhì);舞臺(tái)

我的父親是一名默默無聞的鄉(xiāng)村教師,我看著父親講臺(tái)上的身影長大,父親在我心中的形象因?yàn)槿咧v臺(tái)的襯托變得更加高大,也在我心里種下了一顆種子――長大后,我也要做一名光榮的人民教師。

2001年,我的愿望實(shí)現(xiàn)了,如愿以償?shù)刈呱狭俗约簤裘乱郧蟮墓ぷ鲘徫?,更有幸的是我成為了一名少先?duì)輔導(dǎo)員。在我的心中,紅領(lǐng)巾的事業(yè)是托舉未來的神圣事業(yè),是崇高而美好的事業(yè)。而作為少年兒童的大朋友,我不僅成為了他們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者,也成為了他們實(shí)踐活動(dòng)的組織者。眾所周知:活動(dòng)是少先隊(duì)工作的有效載體,是少先隊(duì)工作的生命和活力。因此,我精心策劃適合兒童年齡特點(diǎn)、符合兒童身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng),以實(shí)現(xiàn)“育人為本”的教育目標(biāo)。下面是我工作多年來的一些工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì):

一、豐富多彩的主題隊(duì)會(huì)

主題隊(duì)會(huì)要有創(chuàng)意,形式多樣,符合孩子的年齡特征。就拿“三八節(jié)”這一主題來說吧,“三八節(jié)”年年都會(huì)過,怎樣讓隊(duì)員們常過常新呢?一年級的孩子童稚可愛,我就讓隊(duì)員們親自動(dòng)手為媽媽繪制一張節(jié)日賀卡。當(dāng)一張張五彩繽紛的賀卡送到家長手中時(shí),家長們感動(dòng)得熱淚盈眶,都說這是自己收到過的最珍貴的禮物;二年級的孩子活潑好動(dòng),得益于中央電視臺(tái)公益廣告――媽媽,我為您洗腳!我突發(fā)奇想:為何不讓隊(duì)員們也來體驗(yàn)體驗(yàn)?zāi)??于是,我組織開展了一次“我為媽媽洗腳”的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),讓隊(duì)員們回家也為媽媽洗一次腳,并在小隊(duì)里交流自己的感受。在交流中,有隊(duì)員說:媽媽的腳好粗糙,她一定走了好多路;也有隊(duì)員說:一盆洗腳水好重,媽媽每天為我端洗腳水,好辛苦;還有隊(duì)員說:我為媽媽洗腳時(shí),總擔(dān)心媽媽腳臭,可媽媽為我洗了這么多年的腳,卻從沒嫌棄過我……三年級的孩子淘氣活躍,我組織隊(duì)員們開展了一次“抱蛋”活動(dòng),發(fā)給每名隊(duì)員一枚生雞蛋,放在衣兜里一天一晚,必須保證蛋的完好無缺。第二天小隊(duì)交流時(shí),有的隊(duì)員說:揣著蛋時(shí)連走路都不敢走得太快,生怕它顛碎了;有的隊(duì)員說:晚上睡覺時(shí),把蛋放在枕頭邊上,還要用衣服嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地裹上好幾層,生怕把它壓碎了……通過活動(dòng),隊(duì)員們體會(huì)到了媽媽孕育孩子的艱辛,讓他們懂得了從小要有一顆感恩的心。

以上三個(gè)活動(dòng),根據(jù)不同年齡段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計(jì)、開展,隊(duì)員們樂于接受和參與,從不同的角度啟發(fā)、感化他們,使感恩教育不再空洞。另外,在隊(duì)會(huì)中使用小品、相聲、歌舞表演、快板、朗誦、小記者采訪、辯論等形式,使每一位隊(duì)員都能得到了展示自己的機(jī)會(huì)。輔助幻燈、錄象、錄音等形式,極好地烘托隊(duì)會(huì)的氣氛。

二、中隊(duì)活動(dòng)從身邊做起

“學(xué)生不能只會(huì)學(xué)習(xí)”,這是多年來教育工作達(dá)成的共識(shí),他們還應(yīng)具有應(yīng)對明天需要的各種素質(zhì)。怎樣引導(dǎo)隊(duì)員從身邊發(fā)現(xiàn)問題,并積極參與呢?我是這樣做的:我們的家鄉(xiāng)赤水是一個(gè)國家級旅游城市,美麗的赤水河繞城而過,人們都親切地稱赤水河為母親河,可近年來,赤水河的生態(tài)環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞,河水不再干凈透明,魚兒不再躍出水面……一個(gè)陽光明媚的日子,我?guī)е?duì)員們?nèi)コ嗨舆呑ヴ~戲水,這本該是一件令人愉快的事,可隊(duì)員們到了目的地后才發(fā)現(xiàn):河面上泛著白沫兒,魚兒不見了蹤影,他們驚奇地問我:“輔導(dǎo)員,我們的母親河怎么了?”“對啊,這是怎么了?”,多么有趣的話題,為此,我發(fā)動(dòng)隊(duì)員們開展了一次“保護(hù)母親河”的活動(dòng),引導(dǎo)他們閱讀環(huán)保書籍,發(fā)動(dòng)他們做小調(diào)查:赤水河的污染源有哪些?少先隊(duì)員們走上街頭、河邊,了解赤水河污染現(xiàn)狀;翻閱書籍、報(bào)刊、上網(wǎng),查看母親河環(huán)保動(dòng)態(tài)。一時(shí)間,保護(hù)母親河的手抄報(bào)、漫畫、倡議書出現(xiàn)在了校園的各個(gè)角落。之后,我又及時(shí)組織隊(duì)員們討論:我們能為保護(hù)母親河做些什么呢?討論后,大家認(rèn)為,我們小學(xué)生年齡小、力量弱,可以從拾撿垃圾和植樹綠化母親河做起。隊(duì)員們利用課余時(shí)間自制了“環(huán)保箱”,用于盛裝河邊拾撿回來的垃圾,每周還要進(jìn)行一次評比,看看哪個(gè)小隊(duì)為保護(hù)母親河做出的貢獻(xiàn)大。大家還走進(jìn)社區(qū)去宣傳環(huán)保知識(shí),讓大人們也積極參與到保護(hù)母親河的行列中來,隊(duì)員們利用校園廣播向全校同學(xué)發(fā)出了“保護(hù)母親河”的倡議,帶動(dòng)身邊的小伙伴一起保護(hù)母親河;周末,隊(duì)員們在家長的陪同下,紛紛來到河邊植樹,在隊(duì)員們的帶動(dòng)下,不少家長也積極投身到了保護(hù)母親河的活動(dòng)中來,他們向政府部門反映了赤水河受污染的現(xiàn)狀,要求關(guān)閉赤水河上游對河水污染嚴(yán)重的工廠,該問題引起了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,他們立即對河岸兩邊工廠排污問題進(jìn)行了調(diào)查整改。在這次保護(hù)母親河的活動(dòng)中,隊(duì)員們表現(xiàn)出了極大的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,他們真正體會(huì)到了做小主人的責(zé)任與快樂,于是更加關(guān)心其他方面的環(huán)保問題,不少人寫了關(guān)于大氣污染、噪音污染、光污染的由來等小論文。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取材于隊(duì)員身邊,貼近隊(duì)員生活,不僅給隊(duì)員們提供了動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),還鍛煉了他們的交際能力、觀察能力、表達(dá)能力,更難得的是使他們意識(shí)到自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。

三、社區(qū)活動(dòng)豐富課余生活

如果說學(xué)校是孩子童年生活的一個(gè)舞臺(tái),那么,社區(qū)則是孩子們童年的另一個(gè)舞臺(tái)。于是,我?guī)ьI(lǐng)隊(duì)員們走進(jìn)社區(qū),利用雙休日、寒暑假,開展了豐富多彩的小隊(duì)活動(dòng),如參觀桫欏博物館、到河濱大道遠(yuǎn)足、到濱西社區(qū)去尋找服務(wù)崗位……讓隊(duì)員們在活動(dòng)中學(xué)習(xí)工人叔叔阿姨吃苦耐勞、艱苦樸素的精神,為培養(yǎng)隊(duì)員們良好的意志品質(zhì)奠定了基礎(chǔ);組織隊(duì)員們定期到位于我校周邊的太平社區(qū)打掃衛(wèi)生、清理垃圾、幫助社區(qū)出??⑸祥T宣傳環(huán)保知識(shí)、文明知識(shí)等,讓他們從小懂得承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任;尊老愛幼是中華民族幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng),為了將這一文明傳承下去,我鼓勵(lì)隊(duì)員們“少喝一瓶飲料”用積攢下來的零花錢去濱江社區(qū)慰問孤寡老人,奉獻(xiàn)愛心,并定期為老人們打水、掃地、擦桌子等,隊(duì)員們陪老人聊天,還自發(fā)為老人們表演節(jié)目,這讓他們既發(fā)揮了自己的特長又活躍了身心,隊(duì)員們笑了,老人也笑了;我還號(hào)召隊(duì)員們每天節(jié)約五角錢,用積攢下來的錢,到邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校開展“同在一片藍(lán)天下”手拉手助困活動(dòng),走進(jìn)山區(qū),與他們共同學(xué)習(xí)、生活一天,一天的實(shí)地體驗(yàn)使隊(duì)員們了解了山區(qū)孩子生活的不易,讓他們明白了應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活,也培養(yǎng)了隊(duì)員們助人為樂的祟高品質(zhì);我組織隊(duì)員走上街頭開展了“小手拉大手 文明伴成長”活動(dòng),為此,我校成立了“文明監(jiān)督崗”,隊(duì)員們戴上袖標(biāo)、打著隊(duì)旗到各社區(qū)宣傳交通法規(guī),在西門路口勸導(dǎo)中國式過馬路、維持交通秩序等,在隊(duì)員們的帶動(dòng)下,文明過馬路已成為了一種時(shí)尚;每年的清明節(jié),我都會(huì)帶隊(duì)員們到赤水市烈士陵園開展掃墓活動(dòng),并在英雄的墓前重溫入隊(duì)誓詞,實(shí)地對他們進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。

總之,開展豐富多彩的社區(qū)活動(dòng),可以讓孩子們從空間有限的校園中走出來,走進(jìn)廣闊的大自然和社會(huì),參加社會(huì)實(shí)踐,學(xué)習(xí)各種知識(shí)技能,讓隊(duì)員們在實(shí)踐中學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 李志紅. 多彩活動(dòng) 示范光明[J]. 少先隊(duì)活動(dòng),2014(5).