實習(xí)老師報告自我總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：實習(xí)老師報告自我總結(jié)范文

總住院醫(yī)師不僅是科室的一個重要職位，是聯(lián)系本科室和其他科室的一個有用的橋梁，同時更是一種榮譽，各科室住院總的辛勤勞動贏得了他人的尊重更贏得了病人的信任，這是一個醫(yī)生最大的榮譽。下面給大家分享關(guān)于口腔外科的自我總結(jié)，方便大家學(xué)習(xí)。

口腔外科的自我總結(jié)1在牙周科已實習(xí)近八個星期了，在這段時間里自己真正接觸到了臨床實際中的牙周治療，收獲很多。

從臨床技能來說，基本掌握了牙周局部檢查及記錄，潔治，噴砂等操作。齦下刮治也實踐了幾例，為今后打下底子，對常用刮治器的使用及其基本特征有了更深的認識。刮治時找好支點使用及正確的用力方法很關(guān)鍵。作為助手有幸觀摩了五六例牙周手術(shù)，包括牙齦瘤的切除，側(cè)向轉(zhuǎn)位瓣，冠延長術(shù)及翻瓣術(shù)，更加直觀的了解到牙周手術(shù)的流程，所用器械(印記鑷骨挫骨膜分離器)和常用的縫合方法(8字縫合，褥式縫合，懸吊縫合及間斷縫合)。通過觀察和一些實踐進一步理解了根管治療術(shù)，牙體充填的過程及其要點。另外，也學(xué)會了處理智齒冠周炎急性發(fā)作，通過x線片得到某些診斷點，如根尖區(qū)的陰影提示根尖周疾病，牙根根管全長增寬提示牙根縱裂，通過牙槽骨吸收情況初步確定其病變程度。

在臨床思維方面，書寫病歷時老師要求我們列出治療計劃，這是一個訓(xùn)練實習(xí)生理解系統(tǒng)治療的很好的方法。在治療牙周病病人時，始終記得清除細菌的重要，潔治一周后復(fù)查，探診發(fā)現(xiàn)深袋，再用刮治，必要時置派力奧等緩釋劑，這些治療方法都以除菌消炎為核心。這讓我深刻的體會到控制菌斑的重要性。在檢查病人時要仔細，不能被表象所迷惑，以為牙石不多就錯誤的認為其沒有牙周病，曾接手一個主動要求潔牙的病人，初步認為口腔衛(wèi)生狀況良好，而在潔治過程中發(fā)現(xiàn)下前牙及6的鄰面有異常(出血多超聲頭可深入齦下5-6mm)，遂建議患者拍曲面，最終影像懷疑為侵襲性牙周炎。這個病例我一直謹記。老師還教導(dǎo)了一些細節(jié)上的的東西，如上藥前為保證藥效局部要擦干，潔治時主要靠的是超聲的空穴聲流效應(yīng)，不應(yīng)過快移動潔治頭，實踐中要認真做到無菌，對醫(yī)患雙方都是保護。

另外，接診時努力做到傾聽病人主訴發(fā)病過程及要求，態(tài)度誠懇，使病人信任自己，接納自己，不能確定的地方請教老師，既是對病人負責(zé)也提高了自己的專業(yè)水平。

以上簡要談了些自己的實習(xí)體會，就我自身而言，日后工作中會很重視牙周健康，因為它是很多牙科治療的前提和基礎(chǔ)?？偟膩碚f，很感激這段寶貴的實踐，學(xué)習(xí)過程，感謝老師們的指導(dǎo)教誨。

口腔外科的自我總結(jié)2時間稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼已是四月，實習(xí)快接近尾聲?；仡欉@一路走來，心里滿滿豐收的喜悅，每天都在進步中，日子過得安靜又實在。想起剛來時候的自己，帶著對實習(xí)生活美好憧憬和期待來到實習(xí)醫(yī)院，心中懷揣著滿滿的激情;不覺十個月都快結(jié)束，收獲頗豐，下面我對自己的實習(xí)生活做個總結(jié)。

在這充實而辛苦的十個月里，我學(xué)到了很多臨床知識，掌握了一定的臨床操作技能，同時也發(fā)現(xiàn)自己懂的專業(yè)知識是如此之少，要學(xué)習(xí)的知識還有很多很多，希望在今后工作過程中不斷汲取新的知識，鞏固已學(xué)的知識，能夠成為一名合格的口腔科醫(yī)生。

想起自己從實習(xí)室在仿頭模上練習(xí)一下子過渡到在病人口中操作，從一名醫(yī)學(xué)生一下子成為坐在病人面前的口腔科醫(yī)生，剛開始有些興奮，又有些忐忑不安，還記得第一次接診病人時的緊張，還記得第一次聽到病人感謝時的欣慰感覺，還有出現(xiàn)錯誤時的挫敗感，這些都是我人生的寶貴經(jīng)驗，是我人生的寶貴財富。在進入口腔科的第一周，帶教老師就帶我對口腔的一些器材設(shè)備及操作工具和材料進行了解和熟悉，記得剛開始接觸這些東西，心情總是格外的激動和歡喜，對這些設(shè)備總是不停的觀察。然后才開始實習(xí)工作，開始的幾天帶教老師也沒有讓我動手工作，只是讓我在旁邊學(xué)習(xí)，做助手調(diào)材料等，有什么不懂的就向他請教，他每次都會幫助我講解，閑下來的時候還會跟我講一些工作方面的經(jīng)驗和技巧，慢慢的我對工作上的流程也熟悉了，對動手工作也有信心了，在帶教老師的指導(dǎo)和幫助下，我也開始動手實踐工作。開始的時候最經(jīng)常就是幫小朋友們拔乳牙，每逢周六周日就超多小朋友過來門診拔乳牙，我認為，拔乳牙也是一件十分困難的工作，因為很多時候小朋友們都是扭扭捏捏的不讓拔，后來哄了好久他們才張開口讓我們動手。接下來較經(jīng)常做的就是潔治，醫(yī)生們都不愛潔牙，老是推來推去的，我覺得潔牙對我們這種剛上臨床實習(xí)的準醫(yī)生來說這是的機會，因為可以掌握到基本東西，對以后操作上也有很大幫助，但是同時也要改變一下我們觀點，潔牙不難，但要基本上潔凈牙齒就難，所以我們潔治的時候就要細心認真，要給病人的服務(wù)，讓他們放心。在接下來的時間里，我對一些口腔常見疾病的治療在我的帶教老師的指導(dǎo)下也一一上手。

在我實習(xí)的十個月時間里，我所接診的病人中的大多數(shù)都是十分配合的，我對他們認真服務(wù)，態(tài)度熱情而誠懇。我覺得自己治療完一個病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細琢，過程有可能很漫長很耗費時間和心思，但是最后看著做出來的成品，自己心里卻體會到了的喜悅。當看到患者治療結(jié)束后露出滿意的笑容時，當患者對我的服務(wù)給予中肯的評價時，喜悅之情油然而生，伴隨著的還有沉重的責(zé)任感。

實習(xí)期間，我除了在門診接診一些口腔常見病例外，我還會跟著口腔外科的老師們上手術(shù)室做助手學(xué)習(xí)一些口腔外科的常見疾病的手術(shù)(如：上、下頜骨骨折，囊腫，外傷清創(chuàng)等)，我覺得，我們不應(yīng)該只是熟悉門診常見病例，我們還要接觸一些的特殊病例，這樣，我們以后遇上了也知道應(yīng)該如何處理。

在實習(xí)的時候，我們應(yīng)該多看、多問、多記、多做。這樣才會提高我們的工作能力，在學(xué)校都學(xué)到的是理論上的東西，到臨床上要多看。各種病例、癥狀、體征、鑒別診斷，有些和書本上可能還有些不一樣，口腔科醫(yī)生不僅是學(xué)習(xí)口腔這個范疇，因為一個人不光患有口腔疾病，其全身還可能有其他疾病，有些和口腔疾病是相互聯(lián)系的，要有一個整體觀念，所以在實習(xí)中應(yīng)該認真的觀察和學(xué)習(xí)。所以想要學(xué)到的東西，那么就只有自己動手實踐，這樣自己才會印象深刻，而且工作時也會有很大的把握和信心。畢竟經(jīng)驗都是慢慢的積累而來，工作時，寧愿慢一點，不怕反復(fù)，足夠耐心，把病例做好，完成以后自己總結(jié)一下，還有哪些做的不滿意的地方，下次改進措施，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，我們的動手能力和工作經(jīng)驗才會不斷的提高。

口腔外科的自我總結(jié)3五年的大學(xué)生活，造就了我積極向上、鍥而不舍的性格，抱著“以學(xué)為本”的宗旨，我努力從各方面來完美自己，不僅系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)知識，注重外語和計算機的學(xué)習(xí)，也從政治、歷史、文學(xué)等各個領(lǐng)域提高自身修養(yǎng)。我深信，隨著市場經(jīng)濟對人才市場的不斷沖擊，折射出社會需求的更是一種復(fù)合性人才。

大學(xué)五年中，我時刻鞭策自己求知、求實、求同，在各方面完善自己——這也正是我的人生準則。多年的求學(xué)生涯讓我收獲了一份自信和積極的人生。憶往昔，吃苦使堅毅、奮斗使我完善、歲月使我成熟。五年的校園生活磨礪了我堅強和豁達的心靈。對事業(yè)的執(zhí)著與熱愛將是我一生不懈的追求。

初出茅廬，一定有很多稚嫩和不足之處，但我自信、樂觀、積極進娶工作踏實。如果有幸能在貴醫(yī)院工作，我將以積極飽滿的熱情對待工作，以團隊合作的精神對待同事，以樂觀坦誠的態(tài)度對待生活。

口腔外科的自我總結(jié)4一年的住院總工作結(jié)束了，我感受最深的一點是總住院醫(yī)師不僅是科室的一個重要職位，是聯(lián)系本科室和其他科室的一個有用的橋梁，同時更是一種榮譽，各科室住院總的辛勤勞動贏得了他人的尊重更贏得了病人的信任，這是一個醫(yī)生最大的榮譽。另外，住院總工作可以提高自身素質(zhì)。例如協(xié)調(diào)處理各方面關(guān)系的能力：科室及機關(guān)的關(guān)系;相關(guān)科室關(guān)系;科室領(lǐng)導(dǎo)與普通醫(yī)師關(guān)系;床位醫(yī)生與教授的關(guān)系;醫(yī)生與病人的關(guān)系。住院總工作還教會我去尊重別人，注意聆聽，有效溝通。在處理急診病人及突發(fā)事件中的沉著冷靜，敢于承擔(dān)，綜合分析，及時匯報。能力這些都是在書本中學(xué)不到的，在讀書中難以得到的，感謝這個職位，兩年住院總，我無怨無悔。

一年來，本人工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，沒有因私請過一天假，全身心地投入到了口腔科的各項工作中去。協(xié)助科主任完成病房的業(yè)務(wù)管理及日常規(guī)章制度的監(jiān)督實施;協(xié)助病房三位教授完成各項手術(shù);及時處理院內(nèi)會診，每有急會診或值班醫(yī)生報告病房急癥，我總是沖在臨床第一線，辛勤的勞動得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。成績的取得是醫(yī)療質(zhì)量管理科和口腔科領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持的結(jié)果，沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任不可能很好的開展工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的信任也不會有鍛煉的機會。本屆總住院醫(yī)師工作結(jié)束后，我將到口腔頜面頭頸外科門診工作，主要職責(zé)是口腔外科門診的日常工作，包括拔牙及牙槽外科中小手術(shù)等。我一定不辜負領(lǐng)導(dǎo)希望，把從事住院總工作中所取得的本領(lǐng)應(yīng)用于新的工作崗位中去，把臨床工作做得更細、更具體，更好地為科室服務(wù)，為病人服務(wù)。

口腔外科的自我總結(jié)520_年在忙忙碌碌和不知不覺中走過半年了，在醫(yī)院各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，口腔科完成醫(yī)院的各項任務(wù)。科室成員發(fā)揚不怕困難、頑強拼搏、敢于創(chuàng)新精神，取得了一定的成績，當然也存在一些不足，在此對過去五個月的工作做個總結(jié)，以便今后能更好的完成各項工作，請院領(lǐng)導(dǎo)及同志們給以指正。

一、人員情況

口腔科現(xiàn)有成員7人，大學(xué)本科學(xué)歷3人，大專學(xué)歷4人，在編7人。其中執(zhí)業(yè)醫(yī)師5人，見習(xí)醫(yī)師1人，護士1名。

二、取得的成績

口腔科就診患者量與去年同期相仿，較好的完成了醫(yī)院績效管理的各項指標。20_年1月至5月業(yè)務(wù)收入為15.1萬元，其原因與大家的共同努力是分不開的。在順利開展各項工作的同時，積極組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，共同提高自身業(yè)務(wù)技能和專業(yè)素質(zhì)，提高服務(wù)水平。加強醫(yī)療安全和醫(yī)療質(zhì)量管理，使術(shù)前術(shù)后診斷符合率各項指標均達到醫(yī)院績效考核的標準，抗菌藥物控制比例更是遠遠低于最高限數(shù)。同時，積極開展新技術(shù)、新業(yè)務(wù)，努力拓寬業(yè)務(wù)面，為口腔科今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。新技術(shù)、新業(yè)務(wù)是科室發(fā)展的源泉，也是科室生存的根本所在。

三、工作經(jīng)驗

口腔科診療工作與其他科室有所不同，與患者的溝通是否有效成為患者選擇在本科室接受治療的關(guān)鍵因素，只有經(jīng)過與患者充分溝通，取得患者的信任與支持的前提下，才有可能很好的完成各種治療項目，并最大限度的取得良好的經(jīng)濟效益和社會效益。只要與患者充分溝通，多站在患者的立場上考慮問題，讓患者感受到你是真正在為他著想的，即便個人業(yè)務(wù)技能水平不是很高，同樣能在群眾當中樹立起好的口碑。

四、存在的問題

各成員團隊意識相對薄弱，專業(yè)上的交流較少，主動學(xué)習(xí)的勁頭不足，直接影響到自身業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)的提高;個別成員的個人防護意識不強，在診療操作中存在職業(yè)暴露的安全隱患;個別成員在與患者溝通和服務(wù)態(tài)度以及工作效率上有待加強，成員對科室的歸屬感還需要大力培養(yǎng)。

五、今后工作思路

(一)加強科室內(nèi)部管理，進一步強化服務(wù)意識，拓展服務(wù)范圍，開展新項目，向服務(wù)要效益，向新技術(shù)要效益。

(二)進一步完善服務(wù)流程，耐心細致與患者溝通。

(三)加強人文關(guān)懷，確保醫(yī)療安全，提高病人滿意度。多向病人及家屬詢問意見和要求，將可能發(fā)生的糾紛消滅在萌芽狀態(tài)。

第2篇：實習(xí)老師報告自我總結(jié)范文

1高職會計實踐教學(xué)內(nèi)容體系

現(xiàn)在高職會計實踐主要從兩方面開展教育。其一為校內(nèi)實訓(xùn)，其主要包括了課堂實訓(xùn)、基本技能訓(xùn)練、專業(yè)技術(shù)實訓(xùn)、專業(yè)綜合實訓(xùn)這幾個方面；其二為校外實訓(xùn)，其主要包括了社會調(diào)查、暑假認知實踐、畢業(yè)頂崗實習(xí)等形式。高職通過這兩種教育形式的結(jié)合，讓學(xué)生在掌握一定的理論知識的基礎(chǔ)上通過實踐更加真實透徹的了解會計的本質(zhì)，讓學(xué)生真的做到學(xué)以致用。

2高職會計專業(yè)實踐教學(xué)考核評價的現(xiàn)狀及存在的問題

2.1考核評價內(nèi)容不夠全面

當今社會需要綜合性的人才，卷面成績高并不能代表其他的綜合能力。我們的考試形式仍然停留在傳統(tǒng)形式上，而這些考試方法也體現(xiàn)不出用人單位和社會需求所需要的能力。所以當期高職會計專業(yè)教育要解決的問題便是如何培養(yǎng)和考核這些隱形的能力。

2.2考核評價方法比較單一

一次終結(jié)性考試是現(xiàn)在會計專業(yè)學(xué)生通常采用的評價標準。這種考試以分數(shù)為考核標準，不能全面體現(xiàn)一個學(xué)生應(yīng)有的職業(yè)水平和素養(yǎng)，且容易使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動力，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心，也不利于學(xué)生積累相關(guān)的專業(yè)知識和培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)。容易致使實踐教學(xué)考核形式化。

2.3考核評價給分較為隨意

由于會計專業(yè)的教育目標便是讓學(xué)生擁有實操能力，但是多數(shù)高職沒有對接的教育基地或是實習(xí)單位，所以一般都是學(xué)生自己找單位實習(xí)。這樣問題便出現(xiàn)了，很多實習(xí)單位對于實習(xí)生不會安排具體的工作內(nèi)容，而只是讓實習(xí)生打打下手，故實習(xí)期間學(xué)生接觸不到會計崗位，但實習(xí)單位仍然開具優(yōu)秀的實習(xí)成績，校內(nèi)指導(dǎo)老師對這一情況也是有所了解，以至于最后的實習(xí)成績是指導(dǎo)老師根據(jù)感覺給分。

2.4考核評價時間相對滯后

會計實踐的目的在于提高學(xué)生的專業(yè)勝任能力及發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，但由于會計實踐教學(xué)是以實踐報告作為考核依據(jù)，這就使得考核出現(xiàn)了滯后，無法及時的對實踐中的問題給予反饋和互動，學(xué)生對于實踐過程中的問題無法得到及時的解答及信息更正，不利于提高學(xué)生的實踐能力，達不到會計實踐教學(xué)的目的。

3高職會計專業(yè)實踐教學(xué)考核評價體系構(gòu)建策略

3.1改革考核評價內(nèi)容，加大對技能的考核

針對上文中提到的考核評價內(nèi)容不夠全面的問題，高職院校會計專業(yè)應(yīng)當重視對會計技能的教學(xué)，改善教學(xué)模式和方法，在課堂教學(xué)中多引入實踐性教育，另外在考核時考核成績可與職業(yè)資格考試掛鉤，在學(xué)生畢業(yè)之前，讓學(xué)生考取會計從業(yè)資格證書、辦公軟件等資格證書，規(guī)定這些證書與畢業(yè)證相關(guān)，讓學(xué)生持證畢業(yè)。

3.2設(shè)計多元化考核方式，突出會計職業(yè)勝任能力

根據(jù)實踐項目不同的特點去設(shè)計靈活的考核形式，采用不同的評價方式。采取課堂記錄、卷面考核、調(diào)查報告、項目設(shè)計、知識競賽相互結(jié)合的方式進行綜合評價，以此來激發(fā)學(xué)生自我提升的欲望。評定成績的時間也應(yīng)設(shè)置靈活，將以學(xué)期、學(xué)年為準的設(shè)置成以實際學(xué)習(xí)中包含職業(yè)技能內(nèi)容為準；把原來的階段考核變?yōu)檫^程考核，做到全程化實踐教學(xué)。

3.3改變教師單一評價，延伸評價主體

在評價學(xué)生成績的過程中，應(yīng)該讓同一實訓(xùn)小組中的同學(xué)、授課的教師、實踐指導(dǎo)過程中的老師參與進來，這樣能夠比較全方位的考察學(xué)生所掌握的職業(yè)技能。當然，考核還是以實訓(xùn)教師為主，其他人員的評價為輔。此外，還應(yīng)當讓參加考核的學(xué)生進行自我評價，這樣有助于他們發(fā)現(xiàn)自身的不足并改正，有助于使學(xué)生在不斷的自我總結(jié)中提升自己的職業(yè)勝任能力。

3.4拓寬評價內(nèi)容，提升學(xué)生綜合能力

在選擇評價的內(nèi)容時，多采用無標準答案的問題，注重評價學(xué)生的溝通能力、發(fā)現(xiàn)解決問題的能力、自我管理的能力、學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力等，強調(diào)考核綜合性的內(nèi)容。實踐教育中，更應(yīng)該鼓勵學(xué)生學(xué)會去通過各種各樣的方法去獲取所需的信息，提升解決問題的能力。

第3篇：實習(xí)老師報告自我總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：財會；會計；學(xué)生

中圖分類號：F23 文獻標識碼：A 文章編號：1009-0118（2012）-03-00-01

一、模擬實習(xí)室的組建

會計模擬實習(xí)室是學(xué)生進行會計實習(xí)的場所，整個實習(xí)室由硬件和軟件兩部分組成。

（一）硬件的建設(shè)，實習(xí)室模擬企業(yè)的財會辦公室，配備了各會計崗位應(yīng)用的辦公用品

如賬簿、憑證等，同時陳列了企業(yè)的資金運動圖、會計方法體系圖、會計核算程序圖、會計機構(gòu)內(nèi)部組織體系圖以及會計法、會計人員崗位責(zé)任制、記賬規(guī)則等大型圖版和沙盤。通過圖文演示，使學(xué)生不僅能了解企業(yè)的經(jīng)營活動過程，會計機構(gòu)，核算程序等，而且又一次鞏固和系統(tǒng)了科學(xué)的理論知識，同時也為實際操作奠定了感性認識的基礎(chǔ)。

（二）軟件建設(shè)

為適應(yīng)學(xué)生到企業(yè)從事會計工作的需要，縮短工作適應(yīng)期，我們開始進行模擬實習(xí)題的編寫。以包頭當?shù)仄髽I(yè)作為模型，編寫了《基礎(chǔ)會計》和《財務(wù)會計》模擬實習(xí)題。這些實習(xí)題的編寫都是通過對實際收集的素材進行加工、整理、提煉、濃縮而成。這些模擬實習(xí)題基本上是接近實際的。這樣也彌補了教科書的不足。

二、實習(xí)效果

我們安排學(xué)生進行三部分實習(xí)實訓(xùn)。

（一）模擬實習(xí)

在實習(xí)室中進行了學(xué)生比較正規(guī)的模擬實習(xí)。

1、實習(xí)程序

我們的會計模擬實體分成三步進行。第一步，為實習(xí)準備階段。這一階段，首先讓學(xué)生熟悉有關(guān)的財經(jīng)法規(guī)，并且將所學(xué)的理論知識重新溫習(xí)一遍，然后進入模擬實習(xí)室，觀看圖版和沙盤，并由實習(xí)老師組織學(xué)生準備賬簿、記賬憑證、實習(xí)用的傳票等實習(xí)用品，講解實習(xí)要求和操作規(guī)程。通過這一環(huán)節(jié)，為學(xué)生進入第二階段實習(xí)奠定了一些感性認識的基礎(chǔ)。第二步，為實習(xí)操作階段。這一階段主要是由學(xué)生根據(jù)記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)的原始憑證在各自的崗位上進行會計工作。首先，按要求建立賬簿，開設(shè)賬戶。由于剛接觸實習(xí)操作，所以問題較多，速度較慢。然后根據(jù)模擬實習(xí)題中所給的原始憑證，根據(jù)會計法規(guī)的要求，進行憑證的填制、匯總和審核，并且按照企業(yè)選定的會計核算程序進行總賬、明細賬和日記賬的登記；采用適當?shù)姆椒ㄟM行產(chǎn)品的成本計算。同時按期進行對賬、結(jié)賬和編制會計報表，最后由實習(xí)老師指導(dǎo)學(xué)生進行會計憑證的整理、裝訂和分類、歸檔。這一階段的實習(xí)我們著力培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生以下幾種賬務(wù)處理能力：（1）掌握和運用經(jīng)濟財會法規(guī)的能力；（2）填制審核會計憑證的能力；（3）建立賬簿，開設(shè)賬戶以及記賬、結(jié)賬、對賬能力；（4）編制會計報表的能力；（5）會計核算程序的整體駕馭與協(xié)調(diào)能力；（6）計算正確性、書寫規(guī)范化的能力；（7）會計檔案的整理、分類、歸檔、裝訂的能力。第三階段為總結(jié)評價階段。首先由學(xué)生進行自我總結(jié)評價。根據(jù)實習(xí)情況寫出實習(xí)報告。然后，由實習(xí)老師全面考核學(xué)生對基本方法的應(yīng)用、基本知識的理解和實際操作技能的高低。由實習(xí)老師對學(xué)生憑證的填制、裝訂、賬簿的登記、報表的編制的正確程度、整潔程度、規(guī)范程度和勞動紀律遵守情況等方面給予評價并在實習(xí)結(jié)束時由實習(xí)老師根據(jù)以上幾個方面給予考核評價。獨立作為實習(xí)成績記入學(xué)生檔案。

2、實習(xí)效果

從幾屆學(xué)生的整體模擬實習(xí)過程和實習(xí)結(jié)果看，實習(xí)效果較好。通過實習(xí)，學(xué)生從一開始不知如何下手到最后能最后自如的處理業(yè)務(wù)完成實習(xí)，使學(xué)生的實際操作能力有了很大的提高。這集中體現(xiàn)在：（1）實務(wù)操作中動作熟練程度的提高，操作速度的加快；（2）書寫規(guī)范化程度的提高，計算正確性的提高；（3）會計檔案的整理、裝訂能力增強等。

（二）認識實習(xí)

在學(xué)生模擬實習(xí)之后，安排學(xué)生到企業(yè)進行為期四周的認識實習(xí)。通過認識實習(xí)讓學(xué)生了解企業(yè)的生產(chǎn)過程，同時，把模擬實習(xí)與企業(yè)的真實情況有效地結(jié)合，為學(xué)生能較好地適應(yīng)社會奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）頂崗實習(xí)

第4篇：實習(xí)老師報告自我總結(jié)范文

   一、會計的工作方面

   在這一年的工作中，我在工作的責(zé)任上嚴格的要求自己，在工作中認真遵守公司和部門領(lǐng)導(dǎo)的要求，積極的改進自身的工作方式，認真配合財務(wù)團隊和各部門管理，積極的提高自身能力的實用性！

   在工作中，我認真處理好每月的財務(wù)記賬、核算并結(jié)賬，在工作完成后及時按照公司要求仔細歸檔處理。并且認真做好每天的日記賬，保證每筆業(yè)務(wù)的收支情況都有跡可循。

   此外，在工作中我積極的與其他部門管理交流和請教，認真分析公司業(yè)務(wù)，尤其是在公司的采購方面，更是與采購部領(lǐng)導(dǎo)認真的協(xié)調(diào)，制定好詳細的采購計劃。

   二、自我的強化

   作為財務(wù)，我們除了在工作中保持自身的嚴謹和仔細，同樣也需要不斷的更新并充實自己，為此，在工作方面我總是積極的為自己尋找進步的機會。

   在工作的思想上：我深知會計是一份需要嚴謹且冷靜的工作。為此，在思想上我一直都的在進行學(xué)習(xí)和調(diào)整，維持自身冷靜的頭腦和積極上進的工作心態(tài)。

   在工作的業(yè)務(wù)上：我更是抓緊機會為自己充電提升。除了在工作內(nèi)對領(lǐng)導(dǎo)們請教、學(xué)習(xí)，我還利用網(wǎng)絡(luò)和書籍，提升自己在會計方面的業(yè)務(wù)能力，并學(xué)習(xí)財務(wù)和稅務(wù)方面的法律法規(guī)，在合法的情況下，積極的改進自己，為公司更好的計劃資金的運轉(zhuǎn)。

   三、自我的不足

   當然，對一年工作的反思也讓我暴露了自身許多的不足。其中，尤其是自身工作較為散漫這點讓我頭痛！在工作和自我提升上，我總是沒有自己的計劃，總是想到什么就做什么。這樣的情況導(dǎo)致了我工作和學(xué)習(xí)上事物的堆積，不利于自身的成長和資源的有效分配。這是很不好的“自絆”行為。

   為此，在下一年的工作中，我首先要對自己做好工作和學(xué)習(xí)的自我計劃，并定時總結(jié)自己，認識自己的不足，積極有規(guī)律的去提升自己，發(fā)展自己，讓自己能將工作完成的更加出色！

   事業(yè)單位會計個人年終總結(jié)

   實習(xí)目的：

   綜合復(fù)習(xí)與鞏固成本會計課程所學(xué)的理論知識，做到理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)和提高會計核算的實際操作能力。

   加深對成本會計核算過程以及核算方法的理解和掌握，為畢業(yè)后從事會計工作打下堅實基礎(chǔ)。

   實習(xí)內(nèi)容：

   本次實項內(nèi)容：

   各種成本費用的歸集與分配。

   各種成本基本計算方法（品種法、分批法、分步法）的綜合訓(xùn)練。

   生產(chǎn)成本的歸集與分配是基礎(chǔ)部分，它對以后幾章內(nèi)容有很大作用。成本歸集與分配過程實際上就是成本計算過程。在本次實習(xí)中，我們按照成本核算的基本程序，先后對材料費用、職工薪酬、其他費用、輔助生產(chǎn)費用、制造費用、廢品損失、完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品七個方面進行了分章做題練習(xí)，經(jīng)過實習(xí)我基本能夠?qū)@些費用進行分配。在這些章節(jié)中難度不大，只要掌握了一些方法，在加耐心做題訓(xùn)練，就能熟練掌握了?？梢哉f這些章的內(nèi)容不難，學(xué)好了這些，以后的部分學(xué)習(xí)起來就容易了。

   在材料費用方面，分配費用比較簡單，比如一批材料為幾種產(chǎn)品共同使用，應(yīng)根據(jù)一定的分配方法如按材料消耗定額或材料定額費用分配，從而計入各產(chǎn)品成本；人工費用方面，應(yīng)按成本項目進行歸集，生產(chǎn)工人的計入生產(chǎn)成本，車間管理人員的計入制造費用，廠部管理部門的計入管理費用等，若生產(chǎn)多種產(chǎn)品，應(yīng)按一定的方法如實際工時進行分配后分別計入各成本項目；輔助生產(chǎn)費用方面，在本次實習(xí)中，主要運用交互分配法分配，這里用的方法相對來說難度比前面的大，不過最重要的求分配率；制造費用的分配方面，將在生產(chǎn)環(huán)節(jié)發(fā)生的制造費用按一定的方法如工時比例、定額材料比例，分配計入各有關(guān)產(chǎn)品的基本生產(chǎn)成本項目中；廢品損失計算，在核算時，將不可修復(fù)廢品的生產(chǎn)成本和可修復(fù)廢品發(fā)生的費用計入廢品損失賬戶的借方，將受到的賠款和廢品殘值計入廢品損失賬戶的貸方，然后結(jié)轉(zhuǎn)出凈損失；完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品成本的計算是成本核算的最后一項內(nèi)容，也是很難很重要的部分在實習(xí)中我們主要用約當產(chǎn)量法，定額成本法和定額費用分配法來做，在這里我們花費了好多時間。

   各種產(chǎn)品成本計算方法綜合運用。在實習(xí)的過程中我們只是講了品種法。分批法和分步法。其中品種法是最基本的方法，好多企業(yè)都用這中方法，在實習(xí)過程中花費了好幾節(jié)課；而分批法是按批別作為計算對象，是一種訂單生產(chǎn)，成本計算期與核算報告期不一致，一般不考慮在產(chǎn)品和完工產(chǎn)品的分配問題；分步法是以生產(chǎn)步驟作為計算對象，適用于大量大批生產(chǎn)，分步法是最難的，分步法分為逐步結(jié)轉(zhuǎn)分步法和平行結(jié)轉(zhuǎn)分步法，分步法實際是品種法的多次應(yīng)用，最難的部分是要成本還原，學(xué)習(xí)了這些方法后老師帶著我們對這些方法分別做了綜合訓(xùn)練。

   心得體會：

   經(jīng)過四周的實習(xí)，讓我真正體會到成本會計是一項巨大而復(fù)雜的工作，它最考驗一個人的耐力與細心，每一個過程都是非常的復(fù)雜與繁瑣，所以一定要養(yǎng)成細心做事的習(xí)慣；

   經(jīng)過實習(xí)，使我比較全面、系統(tǒng)的了解和熟悉了現(xiàn)代成本會計核算各個環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容，加深了我對成本會計核算基本原則和方法的理解，使我對成本會計操作的基本技能更加熟練，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)；

   以前沒有學(xué)懂的一些東西，在這個實習(xí)過程中我基本把它們弄懂了，可以說這是對我所學(xué)知識的復(fù)習(xí)和深化；

   實習(xí)中以前教我們財務(wù)會計的那個老師采用的方法就是讓同學(xué)來講，同學(xué)講后又親自來給同學(xué)講，我認為這種方法很好，它可以鍛煉同學(xué)的能力又可以督促同學(xué)的實習(xí)，同學(xué)可以充分發(fā)揮自己的長處來給同學(xué)教授好的方法和知識

   事業(yè)單位會計個人年終總結(jié)

   不管路由多難走，也要咬牙堅持，來到了崗位上，有困難就要及時的克服不能畏懼不前，作為單位的會計，我謹守工作本分，牢牢記住一點，不做任何違法犯紀之事認真負責(zé)的做好自己的事情。

   在崗位上團結(jié)同時，畢竟公司是一個整體，雖然我是會計在平時工作中與同事交流相對要少，但是我依然知道團結(jié)一致對外，我們單位提倡同事如手足，彼此尊重彼此幫助，遇到工作的問題，我一般都會求助同事幫忙解決，這樣可以更快完成任務(wù)，也能夠?qū)W到知識。而其他同事有事情詢問我我也從不會吝嗇，畢竟我也知道投桃報李，或許問我問題的不是那個幫助我的人，但我也不會介意，這是我們單位的文化，作為單位一員繼承好傳承單位的文化也是有必要的。

   對于自己的工作我經(jīng)常會檢討自己的過失和對錯，畢竟人不可能不犯任何錯誤，在圣賢的人也有疏忽大意的時候何況我一個普通的員工呢？所以我有危急意識，知道反省，沒次反省我都能夠從中找到很多問題，這些問題有的會難道我，阻礙我工作，但是也同樣讓我可以追根溯源找到解決問題的方式方法，所以沒次發(fā)現(xiàn)自己的問題我反而高興，因為我又可以更近一步。

   對待工作有畏懼之心。為什么畏懼，因為不想因為自己的失責(zé)留下多少問題和遺憾，肩膀上的擔(dān)子是公司的信任，如果做不好丟失了公司對自己的信任自己心中也不好受，能夠成為會計，就要有會計的工作能力，少犯錯，多做事，有危機感有責(zé)任感，才能夠扛起會計的工作。

   我時常會受到身邊同事的鼓舞，應(yīng)為在我的身邊有很多努力勤奮工作的同事，他們對工作異常勤奮努力從不會因為自己做的`不好怠慢。一步步都在努力，以前我看到他們高興的樣子，現(xiàn)在我看到是他們努力的表現(xiàn)，相反我覺得這才是他們有現(xiàn)在成績的原因，總是能夠在崗位中默默奉獻才是能夠堅定走到現(xiàn)在的原因吧。

   我在工作也存在著缺點，最大的缺點就是容易犯錯，做事的時候不認真，也就是粗心，導(dǎo)致自己的工作存在了一些漏洞，每次都是經(jīng)理幫我填補窟窿，這讓我挺尷尬的不但不能夠及時的為經(jīng)理分憂，還要經(jīng)理抽時間找問題，為我工作不缺查漏，這讓我更加重視工作過程，重視過重的步驟和結(jié)果。

   想要得到認可，就必須要讓自己掌控住自己，不為自己的性格左右，不因自己的脾氣而影響到工作，重視大局，不把自己個人私事與公司公事交織在一起，明白秉公辦事的重要。當然更重要的是已經(jīng)吸取了過去的教訓(xùn)也成長了很多，知道有些事情，還需要考自己堅持。未來的工作，做到穩(wěn)中求勝。

   事業(yè)單位會計個人年終總結(jié)

   即將過去的20xx年，在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下、以及財務(wù)人員的大力支持下，完成了各項財務(wù)工作任務(wù)，確保工作有序、較好地履行了工作職能，自覺服從組織和領(lǐng)導(dǎo)的安排，努力做好各項工作，較好地完成了各項工作任務(wù)，由于財會工作繁鎖事，因此結(jié)合具體情況，全年的工作總結(jié)如下

   一、完成的主要工作

   1、協(xié)助會計及時準確的完成各月記帳、結(jié)帳和賬務(wù)處理工作，完成往來銀行間的業(yè)務(wù)和各種日常費用的繳納。

   2、以認真的態(tài)度積貫徹執(zhí)行各項財務(wù)制度，認真學(xué)習(xí)會計政策法規(guī)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。

   3、根據(jù)財務(wù)制度規(guī)定，辦理現(xiàn)金收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)，設(shè)置現(xiàn)金銀行日記賬。做好日清月結(jié)，帳款相符，準確無誤，超限額的現(xiàn)金及時送存銀行，掌握銀行存款余額，不簽發(fā)空頭支票。

   4、嚴格按照財務(wù)制度規(guī)定，審核憑證如發(fā)現(xiàn)問題及時與會計溝通，根據(jù)收付款憑證登記好現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬。

   5、按照公司相關(guān)規(guī)定，妥善保管現(xiàn)金，支付憑證，有價單證，印章，保險柜鑰匙等。

   6、對各類會計檔案，進行了分類、裝訂、歸檔，協(xié)助辦公室處理日常工作。

   7、協(xié)助會計算賬，支付項目部工程款款。

   二、加強學(xué)習(xí)，注重提升個人修養(yǎng)和綜合素質(zhì)

   1、認真學(xué)習(xí)財經(jīng)方面的各項規(guī)定，自覺按照國家的財經(jīng)政策和程序辦事

   2、積極參加相關(guān)部門組織的各種業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，始終把增強服務(wù)意識作為一切工作的基礎(chǔ)；始終把工作放在嚴謹、細致、扎實、求實上，腳踏實地工作。

   三、存在的不足

   盡管我圓滿完成了今年的各項工作任務(wù)。

   1、今后我會努力學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識和會計法規(guī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

   2、只干工作，不善于總結(jié)，所以有些工作費力氣大，但與收效不成比例，事倍功半的現(xiàn)象時有發(fā)生，今后要逐步學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法，善總結(jié)、勤思考，逐步達到事半功倍的的效果。

   四、嚴格履行會計崗位職責(zé)，扎實做好本職工作

   1、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、轉(zhuǎn)變觀念、完善自我。

第5篇：實習(xí)老師報告自我總結(jié)范文

我的實習(xí)內(nèi)容是班級管理和專業(yè)教學(xué)。我分到了三年級43班，并教初三.四個班的體育。平均每班78人左右。教學(xué)難度很大。下面我想就這兩個方面作個總結(jié)。

一、 班主任工作實習(xí)

實習(xí)班主任工作是一項簡單而又艱巨的工作。簡單，是因為它的內(nèi)容都是生活瑣事，平凡而又日日重復(fù)；艱巨，是因為它要求我們有持之以恒的毅力，把簡單的事情堅持做漂亮并不是簡簡單單可以做到的！班主任主要有以下幾個工作。

（一）、衛(wèi)生督察

作為一名實習(xí)班主任，7：15到班級來，帶領(lǐng)學(xué)生到公共衛(wèi)生區(qū)打掃，同時又要監(jiān)督學(xué)生把教室衛(wèi)生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺、擦玻璃等等，每一項都要做到位，因為這個可是評選流動紅旗班級的依據(jù)！

（二）、分發(fā)學(xué)生早餐

打掃完衛(wèi)生，7：30學(xué)生準時吃早餐，我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時候，大汗淋漓；天氣冷的時候，手凍得發(fā)紫。但是，我們還是恪盡職守，認真負責(zé)，因為我們是班主任。

（三）、送路隊

小學(xué)生年齡在6至10歲之間，安全防范意識差，所以放學(xué)了老師都要護送學(xué)生過馬路。我們就接手部分學(xué)生的護送工作了，特別是過國道的學(xué)生。每天，無論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬，一放學(xué)了，我們總會準時送學(xué)生過馬路，回家。站在馬路的中央，雙手掌豎立起向司機們示意stop，所有的車輛為我們而止步，那任務(wù)，是如此的神圣；那一種感覺，是如此地美妙！

（四）、處理學(xué)生瑣

小學(xué)生畢竟都還小，喜歡出風(fēng)頭又愛撒嬌，所以，每天都會有那么些學(xué)生來打小報告，“老師，···又打我！”“老師，···把黑板擦弄壞了！”······諸如此類的瑣事，每天都有許多。為了滿足學(xué)生的“虛榮欲”又能夠教育學(xué)生，我會樂觀地處理著一件件看似不同實質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”了?？粗麄冃幕ㄅ诺目蓯勰?，我的心里也像吃了蜜一樣甜。

（五）、輔導(dǎo)問題學(xué)生

每個班級，都會有那么幾個學(xué)生是讓老師頭疼的，這個時候，我們就不能像其他老師一樣對學(xué)生了；面對問題學(xué)生，我都有著十足的好奇心與愛心，我們要用與眾不同的愛去溫暖他們，讓他們有被關(guān)注的體驗，用愛，去打開他們緊閉的童真。特別是那些留守兒童和父母離異的學(xué)生。童年是美好的，當孩子的家長不能給予孩子們快樂的時候，作為班主任的我，是要做些什么必要的事情的。

（六）、關(guān)愛每一位學(xué)生

作為班主任，我要在最短的時間內(nèi)把班上的學(xué)生的名字記住，能叫出學(xué)生的名字，這不僅能讓學(xué)生倍感驕傲，也能為我在學(xué)生面前樹立威信做貢獻。作為班主任，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注學(xué)生的成長及進步。在學(xué)生取得成績的時候，給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵；在學(xué)生遭遇挫折的時候，給學(xué)生戰(zhàn)勝困難、超越自我的力量；在學(xué)生糾結(jié)了許久才有勇氣說“老師，我今天生日”的時候，給予學(xué)生最誠摯的祝愿······

另外，每當國定節(jié)假日來臨之前，作為實習(xí)班主任的我，都要負責(zé)把教室后的板報完成，如：教師節(jié)，國慶節(jié)，等。同時，為了表揚表現(xiàn)好的學(xué)生，我還做了許多的小紅旗作為獎勵。

二、課堂教學(xué)實習(xí)

剛開學(xué)我就接手體育教學(xué)，每星期8節(jié)體育課，至今共上課100余節(jié)。從開始的教新的廣播體操到比賽，到跳進基本知識的講授，后面還有體育游戲的開展，跆拳道太極一章，太極二章的教學(xué)。。。。。。。。學(xué)生們也沒讓我失望，體操比賽中四個班第一，一個第二。成績很好！

對于這幾個月班主任的實習(xí)工作，我總結(jié)了幾點：

第一：要正確處理好與知道老師的關(guān)系，與學(xué)生的關(guān)系。在做任何事情和任何決定之前一定要征求知道老師的統(tǒng)一和意見，這是起碼的尊重和禮貌，同樣只有博得了指導(dǎo)老師的支持，你有了堅強的后盾，你的工作才能夠更順利地開展。正確處理與學(xué)生的關(guān)系，不能夠在學(xué)生面前，沒有教師的威嚴，以至于以后的教學(xué)、班級管理工作難以開展，這些都是我必須注意的。

第二：要正確對待學(xué)生：嚴愛“優(yōu)等生”，偏愛“后進生”，關(guān)愛“中等生”。對于那些暫時落后的學(xué)生一定要以耐心的態(tài)度去了解去關(guān)愛他們，每個孩子落后的背后都會有比較復(fù)雜的心理原因，首先作為班主任，在心里上不能夠忽視他們。對于那些暫時落后的學(xué)生，我都會在他們休息的時候，去詢問他們的學(xué)習(xí)情況，用一種關(guān)愛的態(tài)度去了解，去和他們談心，了解他們的心理動態(tài)。每天早上我經(jīng)過教室的時候，我都會主動跟那些平時落后，在家里缺少關(guān)愛的學(xué)生溝通，讓他們感受溫暖，感受老師對他們的關(guān)懷對他們的愛是真實的。有些時候就算你不和他們說話，他們也能聽懂你的語言，其實每個孩子都是天使，你對他們好他們都懂，有些時候他們只是一時自制力不夠，才會犯錯。我一直記得張老師跟我說過，你不能夠只看孩子的缺點一定多看他們的優(yōu)點，他們是孩子，沒有成年人的自制力和是非判斷能力，一定要以寬容的態(tài)度去對待每一個學(xué)生。這些話都成為每天工作的警訓(xùn)。

第三：和“問題學(xué)生”學(xué)生做朋友。其實沒有特別品質(zhì)壞的學(xué)生，這些學(xué)生都是有很多因素造成的，比如缺少父母之愛，家庭暴力，父母離異等等，首先父母放棄了他們，他們也就放棄了自己，導(dǎo)致他們破罐子破摔的現(xiàn)象，對其他人沒有很多感情，脾氣暴躁，品行不斷惡劣。對于這些學(xué)生你不能再以老師的威嚴來批評他們，這樣可能會適得其反，你必須先從軟處著手，和他們做朋友，傾聽他們內(nèi)心的真實的想法，等他從內(nèi)心接受你的時候，他就會聽從你的安排和教育，從各個方面去關(guān)愛他們，他們都是孩子，總有一天會懂的。他們只是一時迷失方向而已，他們需要的是來自老師、父母同學(xué)的關(guān)懷，現(xiàn)在還是在小學(xué)階段，我們不能夠放棄他們，因為他們還有很長的路要走，我們得相信他們，給他們足夠的信心。

第6篇：實習(xí)老師報告自我總結(jié)范文

盡管這段時間很短，但對我們每個人都很重要。我們倍感珍惜這段時間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

實踐之前，是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓(xùn)，包括：一、了解醫(yī)院概況簡介。二、了解學(xué)生管理的有關(guān)規(guī)定。三、知道治安管理的一般常識。四、懂得醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。五、明白醫(yī)療文書的書寫。六、掌握有關(guān)護理知識。七、理解院內(nèi)感染。八、了解手術(shù)室的有關(guān)知識。其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎(chǔ)。

剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院的護理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實踐和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實習(xí)階段的第一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新的環(huán)境中成長和生存。

護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在以前前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的實踐，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進入臨床的第二個收獲：正確認識護理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

第7篇：實習(xí)老師報告自我總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 城市燃氣 “認識實習(xí)” 專業(yè)教學(xué)

城市燃氣工程是具有很強實踐性的學(xué)科，紙上談兵是空話，關(guān)鍵還是要去實踐。認識實習(xí)是我校燃氣專業(yè)學(xué)生進入建校后的第一個與所學(xué)專業(yè)有關(guān)的實習(xí)，為期一周。城市燃氣專業(yè)認識實習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目的的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。其教學(xué)目標是：使學(xué)生了解城市燃氣專業(yè)的基本任務(wù)，初步形成對本專業(yè)的認識，并注重提高學(xué)習(xí)興趣，樹立熱愛本專業(yè)的精神。

一、認識實習(xí)

認識實習(xí)的主要任務(wù)有：了解常州港華燃氣公司一線部門的工作任務(wù)與生產(chǎn)工藝流程；了解港華公司各崗位職責(zé)與工作內(nèi)容。在這一周中，學(xué)生被分成四個小組，分別在常州港華公司的運行調(diào)度部、管網(wǎng)部、CNG部、客戶服務(wù)部四部門各實習(xí)一天。周五上午全體同學(xué)至特瑞斯信力（常州）燃氣設(shè)備有限公司參觀學(xué)習(xí)燃氣調(diào)壓器、計量表的生產(chǎn)、結(jié)構(gòu)、功能及使用，下午在校完成實習(xí)日志、實習(xí)報告。

在短短一周的實習(xí)期，我感觸良多，印象最為深刻的是學(xué)生寫的實結(jié)。通過批閱學(xué)生的實習(xí)報告，我感悟頗多，總體感覺學(xué)生成長了、進步了。這一周的實習(xí)他們是有收獲的，不僅鞏固了課本知識，而且學(xué)到了許多新知識。這足以證明理論聯(lián)系實際的重要性。以下是其中一個學(xué)生的實結(jié)。

“一周的實習(xí)生活很快就過去了，通過在常州港華一個禮拜的實習(xí)，我從中明白了很多的道理與做事的方法，我總結(jié)為四點：分工明確、工作責(zé)任制、涉及業(yè)務(wù)廣、對客戶禮貌，以客為尊！”

（一）分工明確。

在常州市內(nèi)，有著港華公司的多家分部，這些部門的作用是不容忽視的。正因為有了這么多家不同部門的協(xié)調(diào)工作，才使得整個常州的燃氣供應(yīng)得到了保證。整體分工是每個公司或是每個單位都必須做到的。但是，港華公司做出了一個超越其他公司并且將整個港華集團引領(lǐng)至成功的措施――細節(jié)分工。我在客戶服務(wù)部實習(xí)的時候，了解到安檢工作者上門安裝與調(diào)休，他們有著十分詳細的分工，有地上分工與地下分工。所謂地上分工就是指家庭內(nèi)部或者工廠里的一些用氣設(shè)備的安裝與維修。而地下分工就是指一些管道維修，這樣的分工我認為非常好。為什么呢？因為在意外狀況發(fā)生的時候，工作人員可以很快地并且很精準地找到問題的所在并且解決這個問題，為社會、為公司、為用戶把損失減少到最低。這也是港華公司逐步走向成功的秘訣之一。

（二）工作責(zé)任制。

這一制度也許對其他企業(yè)來說是可有可無的，但是對于以“安全第一”為口號來要求員工的港華公司來說，這是必不可少的。在我實習(xí)參觀的時候，我意外地發(fā)現(xiàn)不管是在浦北的管網(wǎng)部還是在CNG加氣站，都有一個一樣的特征，那就是在每一個設(shè)備和輸氣管道上面都會有一個刻有責(zé)任人的鐵牌子。這一措施足以看出港華集團對員工的人身安全，對社會公共安全是十分負責(zé)的。相信在這樣的領(lǐng)導(dǎo)團隊下工作，前途會有的，安全會有的，工作會有的。

（三）涉及業(yè)務(wù)廣。

在上一學(xué)年，我曾利用暑假在電信打過工，做過兩個月的電話客服代表，負責(zé)解答一些電話詢問。在實習(xí)的第三天，我發(fā)現(xiàn)在局前街港華燃氣總公司內(nèi)也應(yīng)用了電話客服與推銷等一系列手法對燃氣用戶的安全使用的反饋做了相應(yīng)調(diào)查。除此之外，在其他每個不同的部門里也分別涉及了燃氣灶具、安全消防、電腦監(jiān)控、數(shù)字化監(jiān)管等一系列高科技方法來強化公司的能力。

（四）以客為尊。

這條理論是我在與港華公司員工對話的過程中了解到的，這個公司對待客戶采用的是以自己的熱情渲染客戶的手法。而在如今的社會中想要賺到客戶的錢，得到客戶的認可與再次支持，對客戶的態(tài)度是至關(guān)重要的。只有將心比心，客戶才會相信你，繼續(xù)支持你的產(chǎn)品。這種以客為尊的企業(yè)文化，也是港華公司逐步走向成功的秘訣之一。我認為事在人為，讓我們一起從現(xiàn)在抓住點滴時間奮發(fā)努力，只有學(xué)習(xí)，才會有扎實的理論知識、過硬的專業(yè)技能，從而才能更好更快地融入港華這個強大的大家庭中。

這只是我選的一個具有代表性意義的學(xué)生實結(jié)，其真實反映出了學(xué)生的內(nèi)心感受，這樣的實習(xí)是極具教育意義的，對今后的課堂教學(xué)也具有指導(dǎo)性作用。

二、認識實習(xí)的重要性

在認識實習(xí)后的一次授課中，我讓每小組派代表上臺演講，與同學(xué)分享實習(xí)的收獲和感受。學(xué)生毫不謙虛地毛遂自薦，平時不愛說話的學(xué)生在同組同學(xué)的幫助下也都能夠上臺說出個大概來，并且在今后的課堂教學(xué)中，個別愛睡覺的學(xué)生不再低著頭，個別愛交流的同桌不再竊竊私語，個別愛看科幻偵探小說的學(xué)生不再癡迷，這些都是我始料未及的。通過本次的認識實習(xí)，我認為學(xué)生在多方面得到了鍛煉。

1.學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)目標。學(xué)習(xí)目標是直接推動人學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動因或力量。學(xué)生對專業(yè)課學(xué)習(xí)興趣不強，主要原因是不了解自己所學(xué)專業(yè)，對專業(yè)學(xué)習(xí)缺乏熱情。通過參觀認識港華到了解各部門職責(zé)與工作內(nèi)容，同學(xué)們都在認真思考自己能否成為一名港華員工，如何才能成為一名港華員工。

2.鍛煉了學(xué)生的膽量。低年級班級上課氣氛較為沉悶，對于老師的課堂提問學(xué)生都保持沉默，只有一兩個學(xué)生在底下輕輕地回應(yīng)。而教師到活躍的班級上課就感到身心愉悅和輕松。活躍的課堂氛圍不僅對學(xué)生有著積極的鼓動作用，對教師上課的發(fā)揮也是很有影響的。實習(xí)后的課堂教學(xué)中，班級上課沉悶的現(xiàn)象有所改觀，師生互動頻繁。

3.鍛煉了學(xué)生為人處世的能力?，F(xiàn)在的學(xué)生基本上都是獨生子女，從小在父母身邊長大，過慣城市生活，他們會不自覺地流露出自私的一面，以自我為中心，不考慮別人的感受，有時因為些小事互不理睬，而經(jīng)過一周的認識實習(xí)后，同學(xué)間關(guān)系更融洽了，師生關(guān)系更融洽了，做什么事搞任何活動都能順利進行，這樣就能把班級建設(shè)成健康向上、富有團隊精神和良好學(xué)風(fēng)的集體。

第8篇：實習(xí)老師報告自我總結(jié)范文

通過對一般財經(jīng)院校、高職院校和其他院校的財會專業(yè)學(xué)生比較，筆者發(fā)現(xiàn)這些財會專業(yè)臨畢業(yè)或已畢業(yè)學(xué)生的實踐操作技能基本達不到實際工作中一般業(yè)務(wù)處理需要，高職財會專業(yè)學(xué)生不僅在理論上有所欠缺，而且在實踐操作上也并無過人之處。主要表現(xiàn)為不會編制基本財務(wù)報表，看不懂企業(yè)會計賬簿，不了解各賬戶之間的關(guān)系，有的甚至看不懂記賬憑證，粘貼原始憑證毫無專業(yè)可言，更談不上美觀。財會教學(xué)上出現(xiàn)一些問題，值得深思。

1、存在的問題

1.1日常理論與實踐教學(xué)脫節(jié)

目前會計實踐教學(xué)主要仍以模擬為主,大致可分為:單項模擬和綜合模擬,單項模擬主要是在相關(guān)課程如基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、成本會計學(xué)完之后進行模擬實訓(xùn)；綜合模擬一般是在學(xué)生畢業(yè)前根據(jù)企業(yè)一個生產(chǎn)經(jīng)營周期的基本業(yè)務(wù)以及前期的有關(guān)資料為基礎(chǔ),通過模擬企業(yè)會計實務(wù)處理的教學(xué)形式。這些模擬實踐教學(xué)仍以在實驗室或教室里用習(xí)題式練習(xí)方式進行,與企業(yè)實際工作流程相距很大。

1.2 會計實踐技能訓(xùn)練不足

許多學(xué)校都有專門的財會實驗室，但并未得到很好使用，實踐教學(xué)組織散亂，不系統(tǒng)，不連續(xù)，缺乏創(chuàng)新，學(xué)生實訓(xùn)過后就忘，學(xué)生未能利用綜合實訓(xùn)充分學(xué)習(xí)會計業(yè)務(wù)處理流程，未能融入模擬企業(yè)情景之中，缺乏熱情，未對該情景留下深刻認識，在其專業(yè)成長之路上未留下值得回味的烙印。

1.3 課程設(shè)置缺乏高職特色

很多高職院校財會教育較注重課堂上專業(yè)知識的傳授，而并不注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。財會課程設(shè)置缺乏高職特色，財會專業(yè)課程設(shè)置過多，又劃分很細，課程結(jié)構(gòu)專業(yè)知識性比較突出，課堂教學(xué)與實訓(xùn)的比例不合理，技能訓(xùn)練往往只放在最后一個學(xué)期集中進行，或流于形式，讓學(xué)生到企業(yè)參觀實習(xí)，最終導(dǎo)致財會專業(yè)的學(xué)生會計理論比不過財會本科的畢業(yè)生，而又缺乏高職生應(yīng)具備的實際操作能力。這些做法都失去了高職院校財會教學(xué)的特色。

2、如何解決這些問題

2.1 重構(gòu)課程體系,突出技能培養(yǎng)

高職財會專業(yè)課程體系的構(gòu)建應(yīng)體現(xiàn)職業(yè)崗位的能力要求,專業(yè)核心課程與職業(yè)崗位能力應(yīng)密切聯(lián)系。重構(gòu)后的課程體系以學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程為核心,打破過去由會計學(xué)原理、財務(wù)會計學(xué)等課程組成的學(xué)科體系的束縛。堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向、以技能培養(yǎng)為核心”的方針,堅持知識、能力、素質(zhì)三位一體,強調(diào)課程體系的職業(yè)性和開放性,建設(shè)理論教學(xué)學(xué)、實踐教學(xué)、綜合素質(zhì)教育相統(tǒng)一的教學(xué)體系。突出會計職業(yè)的定向性要求,以職業(yè)能力作為配置課程的基礎(chǔ),使學(xué)生獲得的知識、技能真正滿足會計職業(yè)崗位的要求。

當前,很多高職院校財會專業(yè)采取的仍然是學(xué)科課程體系,過分考慮知識本身的邏輯性和整體性,容易使理論脫離實際,學(xué)科之間聯(lián)系性不強。因此,需要加入實踐課程體系,實踐課程體系是以專業(yè)實踐活動為中心,以學(xué)生掌握技能為目標,能夠充分發(fā)揮學(xué)生的能動性,確保知識、技能、態(tài)度的整合性和協(xié)調(diào)性,可以彌補學(xué)科課程體系的不足。實訓(xùn)教材是實踐教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,是開展會計實踐教學(xué)的基礎(chǔ)。要注意開放性地吸收實際工作經(jīng)驗和科學(xué)技術(shù)的最新成果,充實和完善職業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容。高職財會實踐教材的編寫必須體現(xiàn)企業(yè)會計準則和會計研究成果,并能將理性認識和感性認識有機結(jié)合,原則上應(yīng)采用高職高專規(guī)劃教材,同時要考慮到高職辦學(xué)特色。

2.2　創(chuàng)新教育模式,改革教學(xué)方法

財會專業(yè)的教學(xué)必須將“工學(xué)結(jié)合”的教育理念應(yīng)用于課堂教學(xué)中,以就業(yè)為導(dǎo)向,以企業(yè)會計工作任務(wù)驅(qū)動為切入點,突出職業(yè)能力培養(yǎng)。依托校內(nèi)實訓(xùn)和校外實習(xí)基地,實行在仿真或真實的職業(yè)環(huán)境下的漸進式全程實踐模式,融“教、學(xué)、做”為一體,促進學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展。

2.2.1　互動式教學(xué)模式

互動性的教學(xué)模式能夠同時提高教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高教學(xué)的效率和效果。在互動合作的教學(xué)活動中,只要學(xué)習(xí)目的明確,激發(fā)學(xué)生的熱情和主動性,就能使學(xué)生充分快速吸收、掌握和運用知識?；有缘慕虒W(xué)模式需要教師打破目前傳統(tǒng)性的教學(xué)方式。

2.2.2　案例教學(xué)

應(yīng)用案例教學(xué)是豐富教學(xué)方案和內(nèi)容的重要舉措。教學(xué)案例設(shè)計的得當與否,則會大大影響教學(xué)的效果。教師應(yīng)有針對性的組織教學(xué)案例。案例的內(nèi)容必須適應(yīng)具體教學(xué)環(huán)節(jié)的需要,必須把基本案情編寫描述清楚。可針對不同的案例分別采用敘述、表格等不同的展現(xiàn)方式。

2.3　理論聯(lián)系實際,強化實踐環(huán)節(jié)

企業(yè)需要的是實際操作能力強的財會人才,即技能型人才。高職院?？梢愿鶕?jù)其實際情況,吸取優(yōu)秀實踐教材的優(yōu)勢,結(jié)合本校實際,自編一套切實可行的實踐教材,增加實踐教學(xué)的學(xué)時,加強會計實踐性教學(xué)的整體性、系統(tǒng)性,并選擇合理的實踐教學(xué)流程,拓寬會計模擬實驗的范圍,努力貼近企事業(yè)單位實際,增強對學(xué)生會計實際操作技能的培養(yǎng)。

2.4　改革成績評價方法,實行多元化評價

第9篇：實習(xí)老師報告自我總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：高職；校企合作；企業(yè)培訓(xùn)；培養(yǎng)模式

中圖分類號：TP3 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）20-4682-02

1 概述

國家一直在努力提高學(xué)生接受高等教育的比例，不僅本科院校招生規(guī)模在不斷擴大，高職院校也作為一種高等教育不可缺少的組成部分，正蓬勃地發(fā)展著。然而接受高等教育的學(xué)生數(shù)量越來越多，生源的質(zhì)量也不可避免的下滑，就業(yè)壓力也逐漸增大。為了彌補這種不足，學(xué)校必須從自身進行教學(xué)改革?，F(xiàn)階段我院正在進行“信息類卓越技能型人才培養(yǎng)基地”項目的建設(shè)，該項目是一種新模式的校企合作。每一次的探索都是一次改進，我們在實踐中探索，總結(jié)后改進，我們的探索是有意義的，對我們學(xué)生的培養(yǎng)是有價值的。

“信息類卓越技能型人才培養(yǎng)基地”專門培養(yǎng)校企合作實驗班學(xué)生，該校企合作實驗班的學(xué)生都是從學(xué)院電子信息工程系的信息管理、軟件技術(shù)相關(guān)專業(yè)挑選出來的，并單獨編成自然班級進行教學(xué)，班級人數(shù)50人，教學(xué)工作及日常管理主要由Oracle全球職業(yè)教育項目（Oracle WorkForce Development Program）進行負責(zé)，我校教師輔助配合管理，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)期學(xué)分全置換。最終成績考核由職業(yè)素養(yǎng)、平時作業(yè)、階段考試、項目評審四部分組成。學(xué)生在校培養(yǎng)時間約4～6個月，培訓(xùn)結(jié)束后由企業(yè)為培訓(xùn)合格的學(xué)生提供一年期以上的實習(xí)平臺。

該校企合作實驗班已經(jīng)經(jīng)過一段時間的在校培養(yǎng)，現(xiàn)從學(xué)習(xí)情況、綜合能力、信息反饋幾個方面對該實驗班學(xué)生的變化情況進行分析。

2 經(jīng)企業(yè)培訓(xùn)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況

2.1 學(xué)生平時表現(xiàn)

Oracle全球職業(yè)教育項目對學(xué)生的培訓(xùn)是連續(xù)的，每天培訓(xùn)時長約10個小時，與平常的學(xué)校教學(xué)有很大區(qū)別。學(xué)生上課出勤情況較好，優(yōu)于在學(xué)校的上課的出勤率，晚自習(xí)學(xué)習(xí)氛圍較好，大部分學(xué)生能專注于復(fù)習(xí)當天課程內(nèi)容，同時有輔導(dǎo)老師跟班自習(xí)，效果比在校自習(xí)效果要好。

2.2 作業(yè)情況對比

企業(yè)培訓(xùn)也會布置作業(yè)，差別在于學(xué)校每門課每學(xué)期一般布置四到六次作業(yè)，而企業(yè)培訓(xùn)每天都會有一定量的作業(yè)，目的是為了復(fù)習(xí)當天的課程內(nèi)容，加深對其理解和記憶，注重培養(yǎng)學(xué)生擴散性思維能力，實現(xiàn)由“簡單模仿”到“獨立創(chuàng)新”的轉(zhuǎn)變。學(xué)生作業(yè)完成情況較好，大多能認真、獨立完成。

2.3 考試內(nèi)容差異

培訓(xùn)教師根據(jù)企業(yè)工作中的知識實際運用情況制定出考試的試卷，選擇題60分、編程題20分、簡答題20分。其中選擇題為不定項選擇，對于知識點掌握不牢固的學(xué)生而言難度較大，失分也較多。由于考試強調(diào)學(xué)生對于知識點深度理解及靈活運用，學(xué)生知識點掌握不全面并且還未適應(yīng)，致使整體成績偏低。企業(yè)對考試結(jié)果進行分析，加強對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)及輔導(dǎo)。而學(xué)校經(jīng)過幾年的改革，已經(jīng)將考試內(nèi)容嚴重向?qū)嶋H操作傾斜，考試內(nèi)容很少出現(xiàn)理論性的選擇題與簡答題，這和實際企業(yè)的考核是有差異的。企業(yè)不僅看中員工的動手能力，更看重員工對知識的掌握以及靈活運用的程度。尤其是企業(yè)在面試的時候會提出很多理論知識的問題，如果我們的培養(yǎng)模式再一味向動手能力的培養(yǎng)傾斜，而一再弱化理論知識，將會嚴重降低學(xué)生的就業(yè)競爭力。

3 更加注重綜合能力的訓(xùn)練

3.1 更加注重團隊建設(shè)

根據(jù)企業(yè)工作的實際情況，每個項目在籌備的時候都會組成項目組，項目組成員的選擇是由項目經(jīng)理和員工雙向選擇形成。應(yīng)用到該實驗班中，則體現(xiàn)在分小組學(xué)習(xí)的形式。首先讓學(xué)生積極競選組長，再充分發(fā)揮自主性，自由選擇隊員，形成自己的團隊，并設(shè)計出隊名和口號，增強團隊凝聚力。

3.2 更加強調(diào)職業(yè)素養(yǎng)

學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)也是一個重要的內(nèi)容，企業(yè)對這部分內(nèi)容也十分注重。隨著社會競爭的日趨激烈，除了書面知識和實用技能方面的培養(yǎng)，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)能力更是必不可缺的。根據(jù)統(tǒng)計圖2.1，可以看出，實驗班的學(xué)生對以下三個方面的知識興趣最高：

1）企業(yè)文化類：職業(yè)素養(yǎng)。

2）自我發(fā)展類：如何經(jīng)營自己的未來（職業(yè)生涯規(guī)劃）。

3）管理與領(lǐng)導(dǎo)能力類：個人、團隊執(zhí)行力。

實踐中，該實驗班利用每天早晨8：30-9：00的時間段，根據(jù)學(xué)生的興趣，穿插向?qū)W生講授職業(yè)素養(yǎng)相關(guān)知識，增強其社會競爭力。除此之外，為了鍛煉學(xué)生的口頭表達能力及膽量，每天早晨會安排一位學(xué)生進行一次報告演講。通過這樣的方式，讓部分以前不敢在眾人面前說話的學(xué)生能夠有表現(xiàn)自己的機會。

3.3 積極參加職業(yè)拓展訓(xùn)練

考慮到實驗班的學(xué)習(xí)時間較長、強度較大，實驗班在每周五會安排體育鍛煉或者戶外的職業(yè)拓展訓(xùn)練。在職業(yè)拓展訓(xùn)練中，學(xué)生通過游戲的方式，增近互相了解，同時也發(fā)現(xiàn)團隊的力量大于個人的力量，只有學(xué)會與他人合作，才能贏得成功。

4 適應(yīng)多渠道的信息反饋機制

為了及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及心理情況，實驗班采用了多種的信息反饋機制，多途徑傾聽學(xué)生想法，幫助其解決問題。

4.1 學(xué)習(xí)周報制度

為了讓學(xué)生適應(yīng)日后公司的日報、周報制度，每一周需要學(xué)生提交學(xué)習(xí)周報。在周報中，學(xué)生需回顧本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對本周的學(xué)習(xí)進行自我總結(jié)，并且制定下周的學(xué)習(xí)安排。

4.2 學(xué)生訪談制度

學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活的過程中，不免遇到一些問題。每天實驗班老師會以組為單位對學(xué)生進行訪談，在訪談中學(xué)生可以毫無顧忌的提出自己的意見和想法。對于某些可行的想法，實驗班老師可以在教學(xué)上、管理上進行調(diào)整；對于某些不太可行的建議，老師也會耐心向?qū)W生解釋原因。

4.3 學(xué)生反饋調(diào)查制度

經(jīng)過一階段的學(xué)習(xí)，實驗班會使用問卷調(diào)查的方式，統(tǒng)計出學(xué)生的建議及本階段學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)結(jié)果對教學(xué)及管理方面進行適當調(diào)整。對于學(xué)生的建議及提出的問題，老師會進行匯總，對于合理及可行的建議，我們會采納并進行調(diào)整；對于目前較不可行的提議，我們也會對學(xué)生做出解釋。

5 總結(jié)

學(xué)生作為校企合作的參與對象，其變化是校企合作培養(yǎng)模式效果的直接反饋。目前來看，參與校企合作，接受企業(yè)培訓(xùn)的學(xué)生要比以往接受學(xué)校單一教育的學(xué)生具有更強的自學(xué)能力，更能適應(yīng)社會的需要。校企合作實驗班的正式運行，是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的一個亮點，在國家卓越人才培養(yǎng)計劃引導(dǎo)的前提下，校企合作必將長期持久運行。

參考文獻：

[1] 董立平. 廈門市高職院校校企合作培養(yǎng)人才現(xiàn)狀與對策研究[J].廈門科技，2009（2）.