最感動(dòng)的文章精選(九篇)
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第1篇：最感動(dòng)的文章范文
也亮不過(guò)我的夢(mèng)想
我旅途的開場(chǎng)
我沿路的徽章
風(fēng)沙擱淺的希望
時(shí)光讓臉龐漸漸發(fā)光
風(fēng)雪把悲傷輕輕吹亮
被淋濕的翅膀
才擁有穿越過(guò)
那暴風(fēng)雨的力量
曾經(jīng)的我想唱就唱我最閃亮
這一年夏天有最感動(dòng)的陽(yáng)光
你給我夢(mèng)想
我勇敢往前闖
風(fēng)吹雨打拍拍肩膀
現(xiàn)在的我想唱就唱我最閃亮
這一年夏天有最溫暖的目光
記憶的遠(yuǎn)方
我披戴的榮光
照進(jìn)天窗擦亮夢(mèng)想
我最閃亮
燈光和花火一起閃亮
也亮不過(guò)我的夢(mèng)想
我旅途的開場(chǎng)
我沿路的徽章
風(fēng)沙擱淺的希望
時(shí)光讓臉龐漸漸發(fā)光
風(fēng)雪把悲傷輕輕吹亮
被淋濕的翅膀
才擁有穿越過(guò)
那暴風(fēng)雨的力量
曾經(jīng)的我想唱就唱我最閃亮
這一年夏天有最感動(dòng)的陽(yáng)光
你給我夢(mèng)想
我勇敢往前闖
風(fēng)吹雨打拍拍肩膀
現(xiàn)在的我想唱就唱我最閃亮
這一年夏天有最溫暖的目光
記憶的遠(yuǎn)方
我披戴的榮光
照進(jìn)天窗擦亮夢(mèng)想
曾經(jīng)的我想唱就唱我最閃亮
這一年夏天有最感動(dòng)的陽(yáng)光
你給我夢(mèng)想
我勇敢往前闖
風(fēng)吹雨打拍拍肩膀
現(xiàn)在的我想唱就唱我最閃亮
這一年夏天有最溫暖的目光
記憶的遠(yuǎn)方
我披戴的榮光
照進(jìn)天窗擦亮夢(mèng)想
第2篇：最感動(dòng)的文章范文
曾經(jīng)不相信所謂的快樂(lè)。以為快樂(lè)只是泡沫，風(fēng)可以把它吹上高高的天空，同時(shí)又可以使它在瞬間破碎消失。曾經(jīng)不相信所謂的感動(dòng)。以為感動(dòng)只是表面，每個(gè)人內(nèi)心都很冷漠，一時(shí)的感動(dòng)不過(guò)是心靈不經(jīng)意的被觸動(dòng)，但轉(zhuǎn)瞬即忘。曾經(jīng)不相信所謂的幸福 。以為幸福只是暫時(shí)，幸福之后面臨著痛楚，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)回憶更讓人心疼。
于是，我學(xué)著閃躲，我學(xué)著遮蔽，我學(xué)著偽裝。我學(xué)著在不快樂(lè)中快樂(lè)，在不感動(dòng)中感動(dòng)，在不幸福中幸福。
**
我還記得你
孩子氣的樣子
我們并排坐在一起的樣子
風(fēng)吹著頭發(fā)揚(yáng)起的臉
我們是最幸福的孩子
一點(diǎn)點(diǎn)幸福也可以鋪天蓋地。
誰(shuí)曾經(jīng)告訴我，幸福是陽(yáng)光，或許是看不見的，但是可以感受的到。打開記憶?；貞浭窃丛床粩嗟乃鳎宦纷穼ぶ腋埩舻暮圹E。
我想起。。。
一個(gè)人看星空時(shí)的落寞孤單，是媽媽為我披上溫暖的外衣，她的眼睛閃爍著星光，眸子如湖水般清澈，充滿溫柔。一句很輕的“小心著涼”讓我感動(dòng)。這就是幸福？
一個(gè)人蕩秋千時(shí)的寂寞惆悵，是妹妹帶著一臉的陽(yáng)光，她的笑聲是那樣清脆。小小的手掌推動(dòng)起長(zhǎng)長(zhǎng)的秋千，把我推向天空。我會(huì)微笑，心里竟莫名的充滿快樂(lè)。這就是幸福？
一個(gè)人寫文章時(shí)的失落傷感，是朋友為我留下最溫暖的話語(yǔ)。回溫著從前一句句真誠(chéng)的問(wèn)候與鼓勵(lì)，會(huì)覺得充實(shí)。這就是幸福？
學(xué)校里的梧桐樹，葉子在夏日變的濃密。朋友牽著我的手一起在樹陰下聽鳥鳴，聽風(fēng)兒吹過(guò)的聲音。并肩感受著陽(yáng)光透過(guò)葉子縫隙的幸福，我知道這就是幸福，簡(jiǎn)單的幸福。
最。幸。福。的。孩。子。
第3篇：最感動(dòng)的文章范文
雨傘，在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代里隨處可見。可是在以前，傘可是很珍貴的，特別是在《傘的故事》里。
《傘的故事》這篇文章主要寫了“我”小時(shí)家境貧窮，在一次跑到八里外的鎮(zhèn)上學(xué)時(shí)被雨淋病了，“我”向母親提出買傘，母親為了“我”熬夜織布，終于買了一把傘給“我”，“我”感動(dòng)落淚的事。當(dāng)我讀到“欣喜之余，我偶爾一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水”這一句話時(shí)，心中也為文中娘對(duì)作者深深的受而感動(dòng)不已。
母親，世界上最偉大的人，也是我們最值得感動(dòng)的人。母親對(duì)兒女的愛已經(jīng)不能用分量來(lái)計(jì)算，它比泰山要重，甚至還超過(guò)了地球的重量。母親自我們一出世就開始不斷給予我們愛，給予我們世上最珍貴的東西。傷心時(shí)，在母親的懷里，我們才有最真實(shí)的淚水；快樂(lè)進(jìn)，在她的懷里，我們才有最真實(shí)的微笑。
小時(shí)候的責(zé)罵，長(zhǎng)大后才變成了刻骨銘心的紀(jì)念；小時(shí)候的沖動(dòng)，長(zhǎng)大后才溶解成了感激；小時(shí)候的頑劣，長(zhǎng)大后才懂得去悔改。無(wú)論我們做什么，母親對(duì)我們的愛還是那么深，那么濃。即使我們要在長(zhǎng)大后才能理解母親對(duì)我們的愛，母親依然是那樣默默地愛著我們。
因此，不要在長(zhǎng)大后才明白母親的心，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該感謝母親吧！
第4篇：最感動(dòng)的文章范文
伴著盛開的花蝴蝶才能飛舞
帶著希望夢(mèng)想才能飛往高處
迎著溫暖的風(fēng)我們不再無(wú)助
因?yàn)槟愕淖８Ｎ业膼鄄恍量?/p>
呼吸感動(dòng)我不再退步
讓音樂(lè)趕走我的孤獨(dú)
我的勇氣因?yàn)槟愕谋Ｗo(hù)
不曾停下追逐真愛的腳步
種下愛種下夢(mèng)種下我們的心愿
讓陽(yáng)光照亮在我們心靈最深處
那些事那些歌伴著我們的誓約
不能哭我們要挑戰(zhàn)未知旅途
不怕輸我們有笑聲交織著淚水
最勇敢的幸福
伴著盛開的花蝴蝶才能飛舞
帶著希望夢(mèng)想才能飛往高處
迎著溫暖的風(fēng)我們不再無(wú)助
因?yàn)槟愕淖８Ｎ业膼鄄恍量?/p>
呼吸感動(dòng)我不再退步
讓音樂(lè)趕走我的孤獨(dú)
我的勇氣因?yàn)槟愕谋Ｗo(hù)
不曾停下追逐真愛的腳步
種下愛種下夢(mèng)種下我們的心愿
讓陽(yáng)光照亮在我們心靈最深處
那些事那些歌伴著我們的誓約
不能哭我們要挑戰(zhàn)未知旅途
不怕輸我們有笑聲交織著淚水
最勇敢的幸福
種下愛種下夢(mèng)種下我們的心愿
讓陽(yáng)光照亮在我們心靈最深處
那些事那些歌伴著我們的誓約
不能哭我們要挑戰(zhàn)未知旅途
種下愛種下夢(mèng)種下我們的心愿
讓陽(yáng)光照亮在我們心靈最深處
那些事那些歌伴著我們的誓約
不能哭我們要挑戰(zhàn)未知旅途
不怕輸我們有笑聲交織著淚水
第5篇：最感動(dòng)的文章范文
當(dāng)時(shí)的我想不到今天，錯(cuò)過(guò)的人回不到從前。
寧愿錯(cuò)愛也不愿錯(cuò)過(guò)。這種消費(fèi)性的愛情事實(shí)上也消費(fèi)了我們體內(nèi)的真實(shí)，尤其是難以分辨的那種感動(dòng)究竟是源自找到轉(zhuǎn)移寂寞濃度的管道，或者因?yàn)槭菍?duì)方。
我想，最真實(shí)的愛，莫過(guò)于讓她成長(zhǎng)，讓她變得成熟，讓她學(xué)會(huì)改變。然后讓她選擇自己要愛的人
用最真實(shí)的自己，才能遇見最應(yīng)該的那個(gè)人。
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
第6篇：最感動(dòng)的文章范文
一、閱讀經(jīng)典，獲得情感積淀
朱自清對(duì)父親背影的刻畫，表現(xiàn)了父親的一片愛子之心和兒子對(duì)父親的思念之情。余光中那一寸見方的郵票承載了自己的依戀，那一灣淺淺的海峽，竟成了一道古老民族的深深傷痕。史鐵生秋天對(duì)母親深切的懷念，無(wú)不體現(xiàn)對(duì)母親無(wú)盡的愛和“子欲養(yǎng)而親不在”的悔恨。通過(guò)廣泛而豐富的閱讀不斷充實(shí)學(xué)生的內(nèi)心世界，他們的內(nèi)心世界就會(huì)變得無(wú)比強(qiáng)大而寬厚，變得睿智而有情致。堅(jiān)韌強(qiáng)大，就能正確面對(duì)生活中的艱難困苦；善良敏銳，才能煥發(fā)出人性的光芒，去尋求生活中的最觸動(dòng)人心的素材，寫出最溫暖人心的文字。
二、常懷感恩，抒寫家庭親情
“文章不是無(wú)情物，萬(wàn)般佳作惟情真?！蔽覀円朴谶x取有豐富內(nèi)涵，能感動(dòng)人的細(xì)小材料，以小見大，在平淡中見真情，于細(xì)微處見精神。父愛似山，母愛如海。父母是孩子的第一任老師，孩子在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生懷感恩之心去寫父親勤奮、奉獻(xiàn)、感動(dòng)、愧疚、傷感；去寫母親的日夜操勞，對(duì)孩子的疼愛有佳，還可寫母親皺紋和白發(fā)。這些都在學(xué)生眼里打下了深深的烙印，但他們?nèi)菀住暗保越處熞騽?shì)利導(dǎo)，讓他們觸景生情，打開記憶的閘門，以感恩的心去刻畫那些難忘的鏡頭，這樣從家庭的親人寫起，從親情寫起，有利于學(xué)生寫出真情實(shí)感的文字。
三、熱情投入，捕捉人間真情
托爾斯泰說(shuō)過(guò)，優(yōu)秀的作家都是蘸著自己的血肉寫出來(lái)的，真誠(chéng)的文章是從作者的心里流出來(lái)的，而不是硬擠出來(lái)的。只有真正動(dòng)了情，才能寫出真情實(shí)感的東西。世間本充滿溫情，引導(dǎo)學(xué)生要滿腔熱情地去觀察生活，留意身邊的人和事，特別是那些看似平凡卻能深深觸動(dòng)人心靈的小事，以敏銳的眼光抓住瞬間的感受，保持心靈的感應(yīng)和感情的交流，記錄下最深的感受：如果自己不小心冒犯了別人，對(duì)方一笑了之，那么感激就會(huì)像幽幽的花香在四周彌漫；如果在回家的路途，遇到突然襲來(lái)的風(fēng)雨，同學(xué)將雨傘移到自己的頭頂，自己就會(huì)綻出感激的微笑；公交車上，自己給老人小孩讓座，他們的那聲“謝謝”和流露出的那份感激，會(huì)有一絲幸福感掠過(guò)自己的心田；大街上，看到幼小的孩子將垃圾、果皮丟進(jìn)垃圾箱，自己會(huì)投去驚羨的目光。只要將這些小事流露于筆端，用這些洋溢著真善美的文字去歌頌世間的人性美，就會(huì)讓人倍感世間的溫暖和真情。這樣便抒寫出自己心靈的感受，顯得真實(shí)，讓人可信，能引起人的共鳴；把情感的最深處表達(dá)出來(lái)，不僅要獲得理解，而且要引起深度的理解。這才是心靈的作文，是文字的陽(yáng)光。
四、積極倡導(dǎo)，感受世間大愛
“寫作要感情真摯，力求對(duì)美的追求和向往，獲取寫作的靈感，表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體會(huì)?！贝髳垠w現(xiàn)了人自身的價(jià)值、前途，命運(yùn)的自覺關(guān)愛和無(wú)私奉獻(xiàn)，它讓人突破了人自身的自私和狹隘。教育學(xué)生以博大的胸懷放眼世界，去關(guān)注戰(zhàn)亂中的老人、地震中的孤兒，去關(guān)注旱災(zāi)中饑渴的雙眼。利用課前幾分鐘，讓學(xué)生聆聽：二十年如一日，將拐杖變成翅膀，給多難的家庭點(diǎn)亮生命燭光的朱幫月；用雙肩挑起孩子沉甸甸的夢(mèng)想，在春天播下希望種子的心靈歌手李心；用真愛詮釋了水濃于血，善良超過(guò)親情的母親阿力帕.阿力馬紅。后來(lái)他們自覺走進(jìn)社會(huì)福利院、孤兒院，自愿為患白血病的孩子捐上幾元錢，這樣就會(huì)讓學(xué)生獲得積極的人生態(tài)度，健康的情感，博大的愛心，心靈得到陶冶和凈化，他們就會(huì)自然去謳歌社會(huì)。真情實(shí)感可以使學(xué)生感動(dòng)，感動(dòng)的過(guò)程是心靈凈化的過(guò)程。如果學(xué)生經(jīng)常處于感動(dòng)之中，就能使真善美的種子在他們的心田發(fā)芽、開花、結(jié)果。
五、走近自然，感受生活中的“多情”
“洞明世事皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”，總之要想寫出具有真情實(shí)感的文章就離不開觀察和體驗(yàn)。組織學(xué)生利用節(jié)假日到森林去，到田野去，到河邊去，引導(dǎo)他們看到林中的古樹，就會(huì)想到一種不屈的精神；看到田中的禾苗，就會(huì)想到農(nóng)民伯伯豐收的喜悅；看到河中的魚蝦，就會(huì)想到自由快樂(lè)的生活；看到鳥兒飛向藍(lán)天，就會(huì)想到奮發(fā)向上；看到落葉飄零，就會(huì)想到無(wú)私奉獻(xiàn)。這樣就不會(huì)只像古人：望天上云卷云舒，閑看庭前花開花落。而會(huì)更深刻地領(lǐng)會(huì)“烏鴉反哺”的愛子深情，老鷹忍痛換羽獲得新生的可嘆。他們就會(huì)覺得有時(shí)自己就是春天的甘露，去滋潤(rùn)干渴的土地；是一只小小鳥，飛過(guò)高山、大海、城市、河流，去察看受傷的地球?！暗巧絼t情滿于山，觀海則義溢于海?！倍嘟嵌榷鄠?cè)面地聯(lián)想，生活的內(nèi)涵會(huì)更豐富，寫作的內(nèi)容會(huì)更廣泛。讓學(xué)生融入自由、開放、寬松的寫作氛圍之中，才能夠指導(dǎo)學(xué)生寫出富有真情實(shí)感的作文。
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。作文教學(xué)中讓學(xué)生用一雙“多情”的眼睛去體會(huì)親情的可貴，去尋覓人性的美好和世間的溫情，去謳歌人間的大愛，去領(lǐng)略自然的“多情”。一滴水可以折射出多彩的世界，一雙眼能夠嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界，讓學(xué)生擁有“多情”的眼睛，他們的眼中就會(huì)出現(xiàn)：別人沒(méi)看到的，他看到了；別人看到了沒(méi)想到，他看到了，想到了；別人看到了沒(méi)寫到，他看到想到寫到了。這樣在他們的眼中，世界更豐富多彩，生命更美好，筆下就有更新更美的文字?！罢?qǐng)給我一雙‘多情’的眼睛，讓我去尋找生活中的素材。”這是一位學(xué)生在作文中流露出的真實(shí)想法。這也反映出了當(dāng)前初中作文教學(xué)中的現(xiàn)狀：大多數(shù)學(xué)生要么無(wú)話可寫，要么生編硬造，硬寫出“虛情”，要么無(wú)病，編出“矯情”，缺少真情實(shí)感。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在作文教學(xué)中，要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，不說(shuō)假話、空話、套話?！闭^言為心聲，文章應(yīng)該是作者內(nèi)心情感的真實(shí)流露。因而有必要給學(xué)生一雙“多情”的眼睛，讓他們?nèi)ビ^察生活，感悟生活，熱愛生活，用真情去描繪生活。
一、閱讀經(jīng)典，獲得情感積淀
朱自清對(duì)父親背影的刻畫，表現(xiàn)了父親的一片愛子之心和兒子對(duì)父親的思念之情。余光中那一寸見方的郵票承載了自己的依戀，那一灣淺淺的海峽，竟成了一道古老民族的深深傷痕。史鐵生秋天對(duì)母親深切的懷念，無(wú)不體現(xiàn)對(duì)母親無(wú)盡的愛和“子欲養(yǎng)而親不在”的悔恨。通過(guò)廣泛而豐富的閱讀不斷充實(shí)學(xué)生的內(nèi)心世界，他們的內(nèi)心世界就會(huì)變得無(wú)比強(qiáng)大而寬厚，變得睿智而有情致。堅(jiān)韌強(qiáng)大，就能正確面對(duì)生活中的艱難困苦；善良敏銳，才能煥發(fā)出人性的光芒，去尋求生活中的最觸動(dòng)人心的素材，寫出最溫暖人心的文字。
二、常懷感恩，抒寫家庭親情
“文章不是無(wú)情物，萬(wàn)般佳作惟情真?！蔽覀円朴谶x取有豐富內(nèi)涵，能感動(dòng)人的細(xì)小材料，以小見大，在平淡中見真情，于細(xì)微處見精神。父愛似山，母愛如海。父母是孩子的第一任老師，孩子在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生懷感恩之心去寫父親勤奮、奉獻(xiàn)、感動(dòng)、愧疚、傷感；去寫母親的日夜操勞，對(duì)孩子的疼愛有佳，還可寫母親皺紋和白發(fā)。這些都在學(xué)生眼里打下了深深的烙印，但他們?nèi)菀住暗?，所以教師要因?shì)利導(dǎo)，讓他們觸景生情，打開記憶的閘門，以感恩的心去刻畫那些難忘的鏡頭，這樣從家庭的親人寫起，從親情寫起，有利于學(xué)生寫出真情實(shí)感的文字。
三、熱情投入，捕捉人間真情
托爾斯泰說(shuō)過(guò)，優(yōu)秀的作家都是蘸著自己的血肉寫出來(lái)的，真誠(chéng)的文章是從作者的心里流出來(lái)的，而不是硬擠出來(lái)的。只有真正動(dòng)了情，才能寫出真情實(shí)感的東西。世間本充滿溫情，引導(dǎo)學(xué)生要滿腔熱情地去觀察生活，留意身邊的人和事，特別是那些看似平凡卻能深深觸動(dòng)人心靈的小事，以敏銳的眼光抓住瞬間的感受，保持心靈的感應(yīng)和感情的交流，記錄下最深的感受：如果自己不小心冒犯了別人，對(duì)方一笑了之，那么感激就會(huì)像幽幽的花香在四周彌漫；如果在回家的路途，遇到突然襲來(lái)的風(fēng)雨，同學(xué)將雨傘移到自己的頭頂，自己就會(huì)綻出感激的微笑；公交車上，自己給老人小孩讓座，他們的那聲“謝謝”和流露出的那份感激，會(huì)有一絲幸福感掠過(guò)自己的心田；大街上，看到幼小的孩子將垃圾、果皮丟進(jìn)垃圾箱，自己會(huì)投去驚羨的目光。只要將這些小事流露于筆端，用這些洋溢著真善美的文字去歌頌世間的人性美，就會(huì)讓人倍感世間的溫暖和真情。這樣便抒寫出自己心靈的感受，顯得真實(shí)，讓人可信，能引起人的共鳴；把情感的最深處表達(dá)出來(lái)，不僅要獲得理解，而且要引起深度的理解。這才是心靈的作文，是文字的陽(yáng)光。
四、積極倡導(dǎo)，感受世間大愛
“寫作要感情真摯，力求對(duì)美的追求和向往，獲取寫作的靈感，表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體會(huì)?！贝髳垠w現(xiàn)了人自身的價(jià)值、前途，命運(yùn)的自覺關(guān)愛和無(wú)私奉獻(xiàn)，它讓人突破了人自身的自私和狹隘。教育學(xué)生以博大的胸懷放眼世界，去關(guān)注戰(zhàn)亂中的老人、地震中的孤兒，去關(guān)注旱災(zāi)中饑渴的雙眼。利用課前幾分鐘，讓學(xué)生聆聽：二十年如一日，將拐杖變成翅膀，給多難的家庭點(diǎn)亮生命燭光的朱幫月；用雙肩挑起孩子沉甸甸的夢(mèng)想，在春天播下希望種子的心靈歌手李心；用真愛詮釋了水濃于血，善良超過(guò)親情的母親阿力帕.阿力馬紅。后來(lái)他們自覺走進(jìn)社會(huì)福利院、孤兒院，自愿為患白血病的孩子捐上幾元錢，這樣就會(huì)讓學(xué)生獲得積極的人生態(tài)度，健康的情感，博大的愛心，心靈得到陶冶和凈化，他們就會(huì)自然去謳歌社會(huì)。真情實(shí)感可以使學(xué)生感動(dòng)，感動(dòng)的過(guò)程是心靈凈化的過(guò)程。如果學(xué)生經(jīng)常處于感動(dòng)之中，就能使真善美的種子在他們的心田發(fā)芽、開花、結(jié)果。
五、走近自然，感受生活中的“多情”
第7篇：最感動(dòng)的文章范文
多年來(lái)，父親母親在我看來(lái)，是天底下最平凡的夫妻：吃五谷雜糧，食人間煙火。他們之間沒(méi)有?？菔癄€的誓言，沒(méi)有花前月下的浪漫，生活就如流水般平靜。偶然得知父親母親是由人介紹成婚的，這讓我心中唯一美好的幻想都湮滅了，在我的理解中他們是沒(méi)有愛隋的。然而，父母親一次微妙的動(dòng)作卻深深地打動(dòng)了我……
那是一個(gè)蟬鳴稀薄的夏日午后，我從外面剛回家，看見父親提著包急急忙忙地要出去。驀然，被我瞥見絕美的風(fēng)景。
父親沒(méi)有系上鞋帶，我有些詫異，倚在門邊目送他離去。
等父親步入院中，正在侍弄花草的母親攔下他。
俯身，彎腰。母親低下頭開始為父親系鞋帶。夏日的風(fēng)掠過(guò)香樟翠綠的樹梢，屏息的游絲中是茶淡淡的清香。
母親的長(zhǎng)發(fā)柔順地在臉旁垂下，嘴角微抿，畫出一道溫柔的弧線。纖細(xì)卻并不白皙的手指在父親的鞋帶間往復(fù)穿梭。夏日午后的陽(yáng)光如一層薄紗，在父親的側(cè)臉上打出一層光影和諧的光圈。父親低著頭，像個(gè)乖乖的小孩，柔和的目光像一潭深邃的湖水，仿佛隔了千年，亙古不變地穿過(guò)那些空氣中氤氳的陽(yáng)光與浮塵，望著母親。
四目交錯(cuò)的瞬間，相視一笑，沒(méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有聲音，只有燦爛如夏花的笑容。
我呆呆地倚在門邊，只是情不自禁地微笑。因?yàn)樾腋?，因?yàn)楦袆?dòng)。
這幸福的瞬間似乎如此綿長(zhǎng)，夏日的陽(yáng)光從香樟葉片的縫隙灑落，淌過(guò)母親的發(fā)梢，淌過(guò)心靈深處的峰巒，淌過(guò)時(shí)光的舊線條，輕輕地觸摸心中那最柔軟的部分。瞬間，茶的香浸滿整個(gè)身體。溫暖，幸福，如夏日的陽(yáng)光。
父親母親依舊佇立于畫面中。母親站起身來(lái)，父親的身子微微有些顫動(dòng)，但柔和的目光始終停留在母親的臉頰。父親緩緩向前邁了一步，伸出雙手，是擁抱嗎?
遲疑中，父親像個(gè)大男孩般尷尬而略帶羞澀地笑了起來(lái)。
他只是伸出一只手，將母親垂落的發(fā)絲輕輕地夾在耳際。
一抹紅霞飛上母親的臉頰，像少女初戀般的羞澀。
我頓時(shí)覺得這個(gè)微妙的動(dòng)作變得盛大空靈――平凡卻又幸福、感動(dòng)的一瞬。
這個(gè)夏日的微妙幸福像記憶中的琉璃，埋藏在我內(nèi)心深處，多年后，依舊像夏日茶的清香不曾遠(yuǎn)離。
原來(lái)，我的父親母親竟是如此幸福!
其實(shí)，生活是簡(jiǎn)單的，幸福亦是簡(jiǎn)單的。簡(jiǎn)單，是生命留給世界最美的形式。為生活中每一個(gè)細(xì)微的場(chǎng)景感動(dòng)，簡(jiǎn)單的感動(dòng)。放低你的感動(dòng)點(diǎn)，感知幸?？鞓?lè)。
(指導(dǎo)老師：匡紅梅)
簡(jiǎn)評(píng)
第8篇：最感動(dòng)的文章范文
每個(gè)人都有一段告白，忐忑、不安，卻飽含真心和勇氣。我把最抒情的語(yǔ)言用在那里。你不懂我，我不怪你。
每個(gè)人都有一場(chǎng)愛戀，用心、用情、用力，感動(dòng)也感傷。我把最炙熱的心情藏在那里。你不懂我，我不怪你。
每個(gè)人都有一行眼淚，喝下的冰冷的水，醞釀成的熱淚。我把最心酸的委屈匯在那里。你不懂我，我不怪你。
第9篇：最感動(dòng)的文章范文
我的童年行走在去果園的小路上。那是充滿回憶的一條路。我和爺爺最美的記憶散落在小路的每一朵小花，每一株小草里。學(xué)寫字的年紀(jì)，走累了便停下來(lái)，隨便找枝小樹枝在地上寫寫、畫畫。還記得爺爺教我寫“花”字時(shí)，他寫的“花”字的草字頭是兩個(gè)并列的“十”字。上了幼兒園之后，老師也教我們寫“花”字，我為了草字頭的事和老師爭(zhēng)論了半天。
秋天收蘋果的時(shí)候，爺爺便住在果園里一處不足十平米的小山屋里。那時(shí)我不止一次地問(wèn)，晚上一個(gè)人不會(huì)怕嗎？爺爺總是一遍一遍地?fù)u頭，怕什么，有那么多的蘋果樹呢。他的眼睛看向那些綴滿了蘋果的果樹，眼睛里有我看不懂的東西。多年后的我才明白，那是一種對(duì)生活的期許。爺爺不能再管理果園了，七十多歲的爺爺把小山屋的鑰匙交給了媽媽。鑰匙的齒牙已經(jīng)被磨得圓滑，也許是真的在爺爺手里待得太久了吧。十年后，山屋的木門上已經(jīng)沒(méi)有一片玻璃，生了銹的鎖再也插不進(jìn)那把光滑的鑰匙。我站在門外向山屋里看，墻上還有以前為了放油燈而挖的洞。我已經(jīng)忘了，有多少年沒(méi)有再踏進(jìn)小山屋。每次站在山屋的外面觀望那不足十平米的黑暗的一角，我都會(huì)想起和爺爺度過(guò)的那些日子。而那條通往果園的小路上，有我的青春走不出的綿長(zhǎng)。
長(zhǎng)大后的我再也回不到和爺爺一起去捉螢火蟲的時(shí)光，我不再是當(dāng)年那個(gè)不懂事的丫頭，那條小路兩旁的山屋蓋成了別墅，果樹因?yàn)槟挲g太大不再結(jié)果，爺爺再也沒(méi)有力氣背起現(xiàn)在的我。有時(shí)候很感傷，卻不會(huì)太哀傷。那些美好的東西從來(lái)不會(huì)成為遺憾的理由。這是我寫過(guò)的最真實(shí)的青春。這是我寫過(guò)的最樸素的故事。這是我寫過(guò)的最難忘的記憶。
微評(píng)
講述微故事，收獲微感動(dòng)，是這篇作文最大的特點(diǎn)。本文用樸實(shí)的語(yǔ)言，講述樸素的故事，抒發(fā)真摯的感情。小作者善于撲捉身邊的微感動(dòng)，并巧妙地抓住感情的觸發(fā)點(diǎn)，比如，“滿是皺紋的臉笑成了一朵花”，“我為了草字頭的事和老師爭(zhēng)論了半天”，“眼睛里有我看不懂的東西”，等等，用靈動(dòng)的筆觸將深沉的感情慢慢地渲染開來(lái)。文章行文波瀾不驚，平靜的敘述下，涌動(dòng)著深深的感動(dòng)。
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附：2015年河南省中考作文題
題目：