園林實(shí)踐論文精選(九篇)

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第1篇：園林實(shí)踐論文范文

關(guān)鍵詞：園林建筑 建筑施工 問題分析 對策

中圖分類號：TU238+.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

園林工程的特點(diǎn)是以工程技術(shù)為手段，塑造園林藝術(shù)的形象。在園林工程中運(yùn)用新材料、新設(shè)備、新技術(shù)是當(dāng)前的重大課題。園林工程的中心內(nèi)容是：如何在綜合發(fā)揮園林的生態(tài)效益、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益功能的前提下，處理園林中的工程設(shè)施與風(fēng)景園林景觀之間的矛盾。

一、園林建筑施工類型及特點(diǎn)

（一）施工類型

1基礎(chǔ)性工程

基礎(chǔ)性工程包含了幾個(gè)方面：其一為土方施工，土方施工指的是在具體的園林工程施工建設(shè)中，土方工程是最優(yōu)先考慮。比如說需要平整場地、開槽鋪路，以及安裝園林相關(guān)設(shè)施以及建設(shè)等等需要使用到的土方。其二是混凝土施工，隨著我國現(xiàn)代化建筑施工技術(shù)以及材料在園林施工建設(shè)中的運(yùn)用越來越廣泛，鋼筋混凝土也逐漸成為了園林施工建設(shè)中必不可少的一項(xiàng)工程。其三是安裝施工，在一般的園林施工建設(shè)的過程當(dāng)中，很多的園林建筑以及設(shè)施在園林景觀設(shè)施建設(shè)當(dāng)中呈現(xiàn)出了更多的結(jié)構(gòu)安裝工程。其四是排水設(shè)施，比如說排水管的鋪設(shè)以及防水處理等等。其五是供電設(shè)施，比如說選擇電的來源，電的設(shè)計(jì)以及安裝，電的布置，還有制定供電系統(tǒng)的安全技術(shù)措施等等。其六是裝飾施工，比如說門窗施工、玻璃施工以及吊頂施工等等。

2主體工程

園林建設(shè)主要有以下幾個(gè)主體工程：其一是假山的施工，包括了怎樣進(jìn)行假山項(xiàng)目的完成以及意境的展現(xiàn)，對于假山應(yīng)該選擇怎樣的材料以及怎樣采運(yùn)都包括在內(nèi)，確定假山工程應(yīng)該怎樣布置，落實(shí)到假山的設(shè)計(jì)，做到假山能夠與周邊的山水以及園林做到自然完美的融合。其二是水體和水景的施工，比如說水系應(yīng)該如何規(guī)劃，還有水閘應(yīng)該如何設(shè)計(jì)和建設(shè)等等。其三是園路以及廣場的施工，包括了院內(nèi)人行道以及廣場的施工。其四是栽植施工，這是為了園林綠化做準(zhǔn)備的，這是園林工程建設(shè)過程中非常重要的一個(gè)組成部分，包括了改造地形以及鋪裝場地，還有營造建筑，實(shí)現(xiàn)綠化等等。

（二）施工特點(diǎn)

科學(xué)合理的進(jìn)行施工組織設(shè)計(jì)與編制對于園林工程施工及其管理都有著非常重要的作用。而且施工進(jìn)度的安排是需要根據(jù)園林施工項(xiàng)目的規(guī)律以及性質(zhì)，還有設(shè)計(jì)要求進(jìn)行不斷變化的，所以說，在進(jìn)行園林施工的時(shí)候一定要嚴(yán)格貫徹和執(zhí)行相關(guān)的施工程序及其原則。園林施工現(xiàn)場管理也是施工管理的非常重要的組成部分，而且決定著整個(gè)園林施工工程質(zhì)量的高低。目前，我國園林施工工程競爭非常激烈，施工企業(yè)如果想在激烈的市場競爭中立于不敗之地就一定要向用戶做出最好的最優(yōu)良的作品。

二、園林建筑工程存在的問題

（一）缺乏質(zhì)量管理體系

園林建筑工程是一項(xiàng)系統(tǒng)而又復(fù)雜的工程，如果沒有建立起完善的質(zhì)量管理體系將很難順利完成建筑工程。但是從目前我國園林建筑工程公司來看，大部分的公司都沒有建立起完善的質(zhì)量管理系統(tǒng)，在施工過程中隨處可見隨機(jī)、隨意的狀況發(fā)生。

（二）園林布局不合理

很多建筑施工企業(yè)存在著急功近利的想法，而忽視很多關(guān)鍵的細(xì)節(jié)點(diǎn)，最終導(dǎo)致園林建筑工程質(zhì)量偏低。比如說在對植物的選擇時(shí)候，只關(guān)注一樣植物而忽視了植物搭配，或者是出于經(jīng)濟(jì)考慮只買便宜的不管是什么植物。另外，還存在著很多的偷工減料以及植物存活率不高，故意抬高植物價(jià)格等做法。

三、解決對策

（一）選擇好的施工管理組織形式

1直線式組織形式

這種形式指的是權(quán)力系統(tǒng)經(jīng)過自上而下的體現(xiàn)出一種直線性的控制系統(tǒng)，并且經(jīng)過同意指揮，上級只給唯一下級安排任務(wù)。這種形式組織結(jié)構(gòu)比較簡單，而且權(quán)力比較集中，權(quán)力和職責(zé)比較分明，而且執(zhí)行起來比較迅速。由唯一一個(gè)項(xiàng)目精致去負(fù)責(zé)一個(gè)工程項(xiàng)目，而且要求項(xiàng)目經(jīng)理具備的知識(shí)面比較廣，要求技能也比較高。這種直線式的組織管理形式主要適用于那些項(xiàng)目規(guī)模比較小的工程，而且技術(shù)方面也比較簡單，施工人員之間協(xié)作比較少。

2職能式組織形式

這種組織形式是根據(jù)項(xiàng)目施工中每個(gè)人的專業(yè)分工來的，是建立在職能的基礎(chǔ)之上，根據(jù)每一個(gè)施工人員具體的專業(yè)特長進(jìn)行組織的，各個(gè)職能部門能夠在本身的職能范圍之內(nèi)指揮工作，這種組織形式更加有利于項(xiàng)目中涉及到專業(yè)技術(shù)問題的解決。但是這種組織形式也存在著很多問題，比如說對于上級有矛盾的話也只能夠適從，而且各個(gè)職能部門之間存在信息共享程度比較低，職能部門之間很少有溝通。

（二）采取項(xiàng)目管理法

園林建筑施工項(xiàng)目管理的任務(wù)主要包括了項(xiàng)目進(jìn)度、安全、質(zhì)量以及建筑成本控制等等方面。

1目標(biāo)管理優(yōu)點(diǎn)

目標(biāo)管理指的是集體中的人員親自參與到工作內(nèi)容的制定當(dāng)中去，并且在建筑實(shí)施過程中充分運(yùn)用現(xiàn)代建筑管理技術(shù)以及行為科學(xué)，通過借助員工的事業(yè)感以及能力，還有自信和自尊來實(shí)現(xiàn)自我控制，目的是為了實(shí)現(xiàn)園林建筑目標(biāo)。這種目標(biāo)管理是一種主動(dòng)的并且還是系統(tǒng)的整體管理習(xí)題，比較注重和發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性以及自主性和參與性等等。

2目標(biāo)管理辦法的幾個(gè)階段

首先需要確定項(xiàng)目組織的層次以及各個(gè)部門負(fù)責(zé)的任務(wù)，提供針對此項(xiàng)工程完成施工應(yīng)做到哪些要求；其次是要把項(xiàng)目組織的任務(wù)轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo)，明確園林建筑施工質(zhì)量以及進(jìn)度，還應(yīng)該明確園林建筑施工的工程成本以及勞動(dòng)生產(chǎn)率等等，接下來就是需要落實(shí)目標(biāo)，明確園林施工項(xiàng)目中施工主體的責(zé)任。再然后是對于項(xiàng)目的執(zhí)行過程做到協(xié)調(diào)以及控制，一旦發(fā)現(xiàn)有偏差則應(yīng)該進(jìn)行分析并且糾正。最后是要對項(xiàng)目的施工結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，把結(jié)果和目標(biāo)進(jìn)行對比，這樣能夠評價(jià)出施工工程管理的好與壞。

小結(jié)

隨著我國建筑工程建設(shè)不斷深入改革及發(fā)展，園林建筑工程逐步實(shí)行了工程招投標(biāo)方式進(jìn)行，隨著市場競爭日趨激烈，通過借鑒別的領(lǐng)域的建筑工程施工相關(guān)管理的相關(guān)辦法，不斷完善和發(fā)展我國園林建筑工程的項(xiàng)目組織形式，這對于提高我國園林施工建設(shè)水平以及投資效率都是大有益處的，能夠促進(jìn)我國園林建筑的行業(yè)發(fā)展有著非常重要的意義。園林工程項(xiàng)目管理的組織形式，對于園林工程項(xiàng)目管理的實(shí)施效果具有決定性的影響。

參考文獻(xiàn):

[1]田永復(fù).中國園林建筑施工技術(shù)[M]. 北京：中國建筑工業(yè)出版社,2012.5

第2篇：園林實(shí)踐論文范文

關(guān)鍵詞：園林施工；給排水；措施

中圖分類號：TU986文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言

園林給排水施工是園林建筑施工中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。園林施工中的給排水技術(shù)涉及的內(nèi)容紛繁復(fù)雜，涉及的方面也比較繁多，但是其安全實(shí)用最為重要。

1、園林給水工程

所謂給水，即在適合的時(shí)間給植被以充足的水源補(bǔ)充，它是園林管理和運(yùn)營的關(guān)鍵。根據(jù)用途進(jìn)行分類，園林用水主要分為以下幾大類：生活用水，包括辦公區(qū)、餐飲區(qū)、售賣區(qū)、衛(wèi)生間等的用水；養(yǎng)護(hù)用水，包括植被的灌溉噴淋以及動(dòng)物籠舍的沖洗等用水；造景用水，包括公園里的假山、噴泉、瀑布、景觀湖等用水；消防用水，遇到緊急情況需要進(jìn)行滅火，所以要有這方面的考慮并且應(yīng)保證足夠的水源。園林給水工程具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：通常園林為了達(dá)到一定的美化效果，都會(huì)做成高低起伏的地勢，有些甚至高差能達(dá)到10米以上，為了能及時(shí)足量的供水，需要采用一定的水泵加壓措施；大部分園林都有一個(gè)用水高峰期，比如早上給貯備進(jìn)行膠水灌溉、中午用餐時(shí)間各種生活用水量增加等，在水量供應(yīng)不是很充足的情況下，應(yīng)該合理的供水，采取一定的分流措施；前面已經(jīng)提到，由于水的用途不同，為了節(jié)約管理運(yùn)營費(fèi)用，應(yīng)該根據(jù)具體的用途供應(yīng)不同水質(zhì)的水源，比如餐飲用水應(yīng)該供應(yīng)飲用水源，而灌溉用水以及景觀用水只要滿足無毒無害即可。

園林排水工程的排水系統(tǒng)給水工程重要，排水工程同樣也起著重要的作用，過多的積水排不出去就會(huì)影響植物的生長，而且也影響園林的環(huán)境美觀。園林的排水設(shè)施的設(shè)計(jì)施工要盡量考慮到美觀以及與整體的協(xié)調(diào)性。根據(jù)排水體制的不同，可以分為分流制排水和合流制排水。排水時(shí)要把雨水和生活污水分開排放，有利于結(jié)余成本和降低不必要的浪費(fèi)。一般采用分流制排水方式。排水根據(jù)排水方式的不同，分為地面排水、管道排水和暗溝排水三種方式。地面排水應(yīng)用比較多，也是比較經(jīng)濟(jì)實(shí)用的排水方式。采取措施直接把多余的地表水排放到地下排水管道、暗溝中去。管道排水系統(tǒng)可以輔助地面排水系統(tǒng)，當(dāng)大雨或急雨時(shí)，這些雨水不會(huì)造成水質(zhì)污染時(shí)可以就近排放到水體或者城市的排水管網(wǎng)中去，而不必建立一套完整齊備的管網(wǎng)系統(tǒng)，以節(jié)約成本。暗溝排水適用于排水量較大的工程，具有施工方便、造價(jià)低廉、效果顯著的特點(diǎn)。這三種排水方式都是園林排水時(shí)要全面考慮的，滿足排水功能的同時(shí)還要滿足安全性和與園林景觀的協(xié)調(diào)性。

2、園林施工中給排水施工的技術(shù)要點(diǎn)

2.1、園林施工中給水施工的技術(shù)要點(diǎn)

園林施工中給水施工的工藝流程有:一是施工放線。在園林施工放線中，要對施工現(xiàn)場的水文地理?xiàng)l件進(jìn)行勘查，要考察設(shè)計(jì)方案和現(xiàn)場的技術(shù)施工情況，要確定放樣點(diǎn)，還要擬定放樣方案，準(zhǔn)備放樣設(shè)備等。對于獨(dú)立的給水區(qū)域要先確定噴頭的位置，然后確定管道的位置，要檢查噴頭的數(shù)量和間距，對給水區(qū)域進(jìn)行合理的安排。二是開挖溝槽。要依據(jù)施工方案進(jìn)行挖溝槽，在滿足施工設(shè)計(jì)的要求的情況下，對于溝槽要盡量挖的窄一些，另外在開挖時(shí)要設(shè)置工作坑，確保溝槽應(yīng)順直。而且溝槽內(nèi)不應(yīng)該留有堅(jiān)硬的雜物，對于雜物要及時(shí)進(jìn)行清理。三是管道安裝以及控制電纜敷設(shè)，首先是管道安裝，安裝前要對管材、配件以及密封圈進(jìn)行認(rèn)真的檢查，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題。依據(jù)不同的管徑選擇不同的連接方式。在敷設(shè)管道施工暫停時(shí)，要封堵管口，防止雜物進(jìn)入。在完成施工后要對敷設(shè)管道中的墊塊進(jìn)行拆除。對于控制電纜的敷設(shè)，應(yīng)該隨著給水管道敷設(shè)?？刂齐娎|的接頭一般應(yīng)該出現(xiàn)在閥門井和控制器之間，而在控制器和電磁閥之間不適宜留有接頭。四是水壓試驗(yàn)。嚴(yán)密試驗(yàn)和強(qiáng)度試驗(yàn)屬于水壓試驗(yàn)。管道安裝施工中間要對管道進(jìn)行分段水壓測試，最后要對整個(gè)管道進(jìn)行水壓的試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不合格的管道要及時(shí)進(jìn)行檢修，另外還要做好對管道的維修保養(yǎng)工作。五是溝槽回填。在管道安裝并且成功進(jìn)行水壓試驗(yàn)后，要繼續(xù)溝槽回填。溝槽回填分為部分回填和全部回填。部分回填時(shí)采用砂土和原圖進(jìn)行回填，而且要對管道充水，減輕管道的水壓。全部回填時(shí)，要用原土踩實(shí)的方法進(jìn)行施工。還要對整個(gè)溝槽進(jìn)行水夯，確?；靥钔脸浞窒鲁痢Ａ窃O(shè)備安裝，它是指噴頭的安裝和電磁閥的安裝。在施工中要嚴(yán)格依照施工設(shè)計(jì)方案進(jìn)行施工。噴頭安裝前要把管道系統(tǒng)的雜物進(jìn)行徹底的清理，確保水流流暢，安裝時(shí)還要檢查噴和管道的型號是否一致。電磁閥的安裝要清理管道，保證沒有雜物，還要在電磁閥兩側(cè)設(shè)置活節(jié)，便于對電磁閥進(jìn)行檢修。

2.2、園林排水工程技術(shù)要點(diǎn)

2.2.1、污水排水技術(shù)

作為城市污水一部分的園林污水，它的污水的性質(zhì)較簡單，污水量也較少。這些污水基本上由飲食部分和廁所等衛(wèi)生設(shè)備產(chǎn)生的污水兩部分組成。由于園林污水性質(zhì)簡單，污水量較少，所以處理這些污水也較簡單。凈化這些污水應(yīng)根據(jù)其不同性質(zhì)，分別處理。如飲食部門的污水，主要是殘羹剩飯及洗滌廢水，污水中含有較多的油脂。這類污水，可設(shè)帶有沉淀室的隔油井，經(jīng)沉渣、隔油處理后直接排入就近水體，這些肥水可以養(yǎng)魚，也可以給水生植物施肥，水體廣種藻類、荷花、水浮蓮等水生植物，這些水生植物通過光合作用產(chǎn)生大量的氧，溶解于水中，為污水的凈化，創(chuàng)造了良好條件。處理得當(dāng)，效果會(huì)很好。糞便污水處理則應(yīng)采用化糞池。污水在化糞池中經(jīng)沉淀、發(fā)酵、沉渣，液體再發(fā)酵澄清后，污水可排入城市污水管；在沒有城市污水管的郊區(qū)公園或風(fēng)景區(qū)，如污水量不大，可設(shè)小型污水處理器或氧化塘對污水進(jìn)一步處理，達(dá)到國家規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)后再排入園內(nèi)或園外的水體。

2.2.2、暗溝排水

暗溝是用來排除地下水，降低地下水位的一種地下排水渠道。在一些要求排水良好的活動(dòng)場地，如園林，兒童游戲場，體育場等或地下水位過高影響植物種植和開展游園活動(dòng)的地段，都可以采用暗溝排水的形式。布置形式主要有自然式，截流式，蓖式以及耙式。

2.2.3、管道排水

園林除了運(yùn)用地表排水外，管道排水系統(tǒng)也是必不可少的。當(dāng)?shù)乇矸e水較多，地面排水系統(tǒng)無法滿足要求時(shí)，地下排水系統(tǒng)能夠有效的輔助排水。這些管道的雨水在不早成水質(zhì)污染的情況下，可以就近排放到水體或者城市的排水管網(wǎng)中去，而不必建立一套完整齊備的管網(wǎng)系統(tǒng)，以節(jié)約成本。其施工設(shè)計(jì)主要有一下幾個(gè)要求：滿足最小的附圖深度要求、滿足一定的坡度要求、滿足流速和流量的要求。

3、園林施工之中給排水問題淺析

3.1、給排水管漏水

在園林施工中，排水管道漏水的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這已經(jīng)成為園林工程建設(shè)中常見的一個(gè)問題，分析導(dǎo)致該問題的原因，以便于尋找解決問題的方法。在園林工程施工過程中，給排水所需材料的質(zhì)量不能滿足建設(shè)的需要，給排水管道質(zhì)量過差，導(dǎo)致排水管道漏水。給排水工程在園林工程中具有重要的作用，對其材料的要求較高，但是一些施工單位為了眼前的效益，忽略了對材料質(zhì)量的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)和要求，選擇一些成本低、質(zhì)量差的給排水管道和一些價(jià)格便宜、質(zhì)量不合格的管材，這些管材中管壁的薄度和厚度處于不均衡狀態(tài)，抗老化能力較差，防腐層不完整，鐵管在安裝中，容易出現(xiàn)裂縫等。劣質(zhì)材料的運(yùn)用，是造成排水管道漏水的一個(gè)原因。在園林施工過程中，施工人員對給排水管道進(jìn)行接口處理時(shí)，個(gè)別施工人員沒有注意油麻填塞的均勻性，敲打石棉水泥口時(shí)，密實(shí)度不夠，這時(shí)，給排水管會(huì)受到溫度變化的影響，產(chǎn)生脹縮現(xiàn)象，進(jìn)而造成排水管漏水的問題。

3.2、園林施工中給排水管道出現(xiàn)堵塞問題

園林工程項(xiàng)目建設(shè)的前期規(guī)劃中，對于污水管道管徑大小的設(shè)計(jì)不合理，給排水管道的管徑偏小，導(dǎo)致給排水管道經(jīng)常出現(xiàn)堵塞現(xiàn)象。園林工程項(xiàng)目建設(shè)中，給排水施工中工作人員的操作失誤，例如:在給排水管道的接口處，纏繞的麻絲過松或者過多導(dǎo)致給排水管道出現(xiàn)堵塞現(xiàn)象。

3.3、園林施工中給排水噪音問題

由于整個(gè)園林很大，管道設(shè)計(jì)的也很長，而給水管道要供應(yīng)的水量又很大，而給水管道的管徑過長或者是管口太小的話都會(huì)引起管產(chǎn)產(chǎn)生震動(dòng)，發(fā)出噪音。在排水方面，排水管道的水流處于重力流或者不充足的情況下，就會(huì)發(fā)出相應(yīng)的噪音。

3.4、園林施工中給排水管道中的供水壓力與供水量不足

園林的給排水管道長，而且可能會(huì)有些垃圾、雜物進(jìn)入管道，會(huì)堵塞管道會(huì)減小水流，影響給排水的正常給水和排水功能。另外水泵設(shè)計(jì)的是否符合園林工程建設(shè)中的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)也是很重要的，如果水箱的安裝的過高和過低，不能滿足給排水管道在給水與排水中對于壓水壓的要求。

4、園林施工之中給排水問題的解決措施

4.1、解決排水管道的漏水問題

在園林給排水施工中要嚴(yán)格控制排水管道的質(zhì)量，施工管理人員要對給排水的施工工作進(jìn)行審核，發(fā)現(xiàn)不合格的的管道嚴(yán)禁施工。施工企業(yè)要嚴(yán)格依照相關(guān)法律制度進(jìn)行施工，做到嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。對于排水管的漏水問題處理中，施工人員要依照施工方案要求，合理進(jìn)行給排水管道的連接。施工企業(yè)派專門技術(shù)人員對于電磁閥的安裝進(jìn)行指導(dǎo)，還要定期檢查和維修給排水管道。

4.2、園林施工給排水材料的質(zhì)量控制

在園林施工前需要對建筑給排水的施工材料進(jìn)行嚴(yán)格的抽樣檢查，嚴(yán)格控制不合格的材料進(jìn)入施工現(xiàn)場，要對技術(shù)施工人員進(jìn)行培訓(xùn)，使施工人員能夠熟練掌握施工技術(shù)，在施工中依據(jù)要求進(jìn)行嚴(yán)格的施工。一般才如下的措施控制施工材料的質(zhì)量:要在流出預(yù)埋件的位置，還要依據(jù)管道的規(guī)格先用合適的預(yù)埋件。對于鋼管套的固定要采用加筋點(diǎn)焊法，還要依照相關(guān)的設(shè)計(jì)原理機(jī)械處理。對于埋在地下的鋼管進(jìn)行防腐的處理，確保管道的流水通暢。

4.3、嚴(yán)格健全完善施工制度

要建立健全園林施工質(zhì)量責(zé)任和現(xiàn)場施工、材料設(shè)備等相關(guān)管理制度，并要求施工人員嚴(yán)格遵守，嚴(yán)格按照施工標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行園林施工，不斷提升工作效率，避免出現(xiàn)質(zhì)量施工安全事故和安全隱患。

4.4、嚴(yán)格遵循施工技術(shù)規(guī)范

要加強(qiáng)對施工技術(shù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使專業(yè)技術(shù)人員能夠具備最起碼的園林施工常識(shí)，比如，植被移植栽種的時(shí)候土壤污染的嚴(yán)重性、季節(jié)時(shí)間的適應(yīng)性，園林施工對附近居民和生態(tài)環(huán)境的影響等，同時(shí)要約束技術(shù)人員嚴(yán)格按照施工技術(shù)規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行園林施工，并主動(dòng)解決好施工中出現(xiàn)的技術(shù)難題，而且施工企業(yè)要加大資金投入，加強(qiáng)技術(shù)攻關(guān)，控制技術(shù)質(zhì)量管理。

4.4、嚴(yán)格建立施工管理體系

園林施工過程中，經(jīng)常會(huì)有一些突發(fā)事件，施工企業(yè)必須有一套完整的施工管理體系，一方面能夠及時(shí)對一些突發(fā)事件進(jìn)行應(yīng)急處理，另一方面確保人員素質(zhì)、技術(shù)攻關(guān)、施工現(xiàn)場、材料采購保管、設(shè)備更新維護(hù)等的管理能力得到不斷的增強(qiáng)，而且施工企業(yè)自身也能夠科學(xué)規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)和生產(chǎn)經(jīng)營管理，不斷向著規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的軌道健康協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。

4.4、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高員工的綜合素質(zhì)

在園林給排水工程的建設(shè)中，施工人員的素質(zhì)參差不齊，個(gè)別施工人員不能滿足建設(shè)的需要，因此，為了確保給排水工程的質(zhì)量，就要加強(qiáng)對員工的培訓(xùn)，對技術(shù)人員、施工人員、管理人員等進(jìn)行分層次培訓(xùn)，促使他們不斷學(xué)習(xí)和提高自我，提高專業(yè)能力，規(guī)范施工操作;建立培訓(xùn)的總體規(guī)劃，將設(shè)計(jì)理念進(jìn)行創(chuàng)新，以適應(yīng)新發(fā)展的需要。

5、結(jié)語

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的增加和人們生活水平的提高，作為城市的景觀亮點(diǎn)――園林建設(shè)也得到了顯著的增強(qiáng)。但是由于園林施工尚處于初級階段，專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)不是很高，一些技術(shù)難點(diǎn)還時(shí)有發(fā)生，一定程度上影響了生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和園林的施工建設(shè)。因此，施工企業(yè)一定要積極主動(dòng)地采取行之有效的措施，加強(qiáng)管理和施工現(xiàn)場控制，確保園林建設(shè)質(zhì)量不斷提高。

參考文獻(xiàn)

[1]虹.生態(tài)風(fēng)景園林施工技術(shù)探析[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用,2013,19:125.

第3篇：園林實(shí)踐論文范文

一、當(dāng)前社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在的問題及現(xiàn)狀

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能夠使學(xué)生有效地將理論和實(shí)際、學(xué)校與社會(huì)、課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來，對于提高學(xué)生分析、解決問題，進(jìn)一步鞏固和深化應(yīng)用知識(shí)能力，具有課堂教學(xué)不可替代的作用。加之當(dāng)今社會(huì)對人才的需求也要求具有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)手能力和協(xié)作精神等。無疑，時(shí)代的發(fā)展也對社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容、形式、范圍和途徑等各方面提出了新的要求，賦予了新的使命。作為農(nóng)林院校，要培養(yǎng)人才、服務(wù)“三農(nóng)”，作為重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)必須深入農(nóng)村基層，學(xué)生必須面對農(nóng)民群眾。要評價(jià)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)效果的好壞，不能光看表面上在農(nóng)村開辟了多少新基地，更應(yīng)該看鞏固了多少老基地；不能看表面上的紅紅火火，需要看當(dāng)?shù)卣罕娕c學(xué)生的感情，看社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在農(nóng)村潛移默化的無形影響和涉及長遠(yuǎn)做出潛在貢獻(xiàn)的大小。同時(shí)，廣大青年學(xué)生在農(nóng)村社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程中，耳濡目染，通過群眾的言行和基層工作者的身教，使其在思想上真正貼近了基層群眾，認(rèn)識(shí)到服務(wù)農(nóng)業(yè)，服務(wù)農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)民才是農(nóng)林院校大學(xué)生的自我價(jià)值所在，激發(fā)了學(xué)生學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)、獻(xiàn)身農(nóng)業(yè)的熱情。但是當(dāng)前大多農(nóng)林高校也同其他院校一樣追求主題上新穎和形式上高雅，且內(nèi)容上貪大求全，使得社會(huì)實(shí)踐下鄉(xiāng)活動(dòng)“雨過地皮濕”。首先，當(dāng)前高校在社會(huì)實(shí)踐評價(jià)方式上存在不科學(xué)、不合理的地方。高校對社會(huì)實(shí)踐的考核內(nèi)容大多有新建立的基地?cái)?shù)，活動(dòng)內(nèi)容形式是否新穎全面等，卻不看基地歡迎不歡迎、群眾答應(yīng)不答應(yīng)、學(xué)生樂意不樂意、效果明顯不明顯。此外，社會(huì)實(shí)踐對學(xué)生考核評價(jià)方面也經(jīng)常變化，甚至沒有一個(gè)讓學(xué)生心服口服的標(biāo)準(zhǔn)。無論學(xué)生的實(shí)踐表現(xiàn)如何，學(xué)生的成績幾乎差距不大或一樣，很多有實(shí)踐欲望的學(xué)生并不能在實(shí)踐中得到實(shí)質(zhì)性的支持和鼓勵(lì)，這也嚴(yán)重打擊了他們的積極性，直接造成學(xué)生失去了對社會(huì)實(shí)踐積極探索的熱情和動(dòng)力。其次，目前部分青年學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)少，社會(huì)實(shí)踐能力相對弱，甚至對社會(huì)實(shí)踐工作的地位和作用認(rèn)識(shí)不清、重視不夠，“下不去、呆不住”，存在流于形式走過場現(xiàn)象。也有學(xué)生對社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的功利性越來越強(qiáng)，在社會(huì)實(shí)踐中急于收獲，想立見實(shí)效。也有不少大學(xué)生的實(shí)踐是源于新鮮感，存在下去之前準(zhǔn)備好好干，下去一干松一半，“下得去、呆不住”的現(xiàn)象，這都使得社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的參與率越來越小、實(shí)踐的持久性越來越差。再次，由于機(jī)制、體制的不完善，還存在地方政府被動(dòng)接受、學(xué)生被迫參加、學(xué)校中間尷尬局面。部分地方政府對大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐認(rèn)識(shí)不深，重視不夠，將其理解為是學(xué)生鍍金、旅游、走過場的表面現(xiàn)象，不會(huì)對地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人文素質(zhì)提高有幫助，加之協(xié)調(diào)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，不愿接待。同時(shí)高校對大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐上投入仍然不足，也沒有完全開設(shè)社會(huì)實(shí)踐的相關(guān)課程，部分高校甚至在社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)上都難以滿足自身活動(dòng)需求，加之社會(huì)實(shí)踐工作一般都是以中央部委文件為指導(dǎo)，具有很強(qiáng)的趨同性，致使活動(dòng)主題過于統(tǒng)一，活動(dòng)內(nèi)容比較單一，存在著針對性和實(shí)效性差的問題。

二、近年來內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)在社會(huì)實(shí)踐工作上取得的成績

內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)高度重視“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐工作。近年來，學(xué)校充分發(fā)揮農(nóng)林院校專業(yè)優(yōu)勢，深入農(nóng)村、牧區(qū)，先后組織開展了“農(nóng)大學(xué)子情系三農(nóng)，科學(xué)共建和諧家園”等主題突出的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，取得了豐碩的成果。近三年來參與實(shí)踐的教師和博士生達(dá)453人次，本科生達(dá)65000余人次，覆蓋率98%。100余個(gè)社會(huì)實(shí)踐基地覆蓋自治區(qū)各個(gè)盟、市旗縣。學(xué)校連續(xù)十余年獲得全國社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀組織單位。地處黃土高原的呼和浩特市清水河縣，是有名的革命老區(qū)，也是國貧縣。從1994年開始，原內(nèi)蒙古農(nóng)牧學(xué)院水利系的師生在自治區(qū)勞動(dòng)模范——曾獲國家和自治區(qū)70項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)校特聘校外輔導(dǎo)員、社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)路人武漢鼎同志的帶領(lǐng)下，每年都認(rèn)真籌備、精心組織學(xué)生深入開展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。內(nèi)容涵蓋了形勢政策宣講、農(nóng)業(yè)實(shí)用科技推廣、“以文化人、文化育人”等大量卓有成效的工作。20年來足跡遍布了清水河縣暖水灣村、大陽坪、老牛坡、后大井、四道坪、口子上等地，使學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐工作也走出了一條“苦苦甜甜的清水河之路”。一是在科技支農(nóng)方面。20年來內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)聯(lián)系專家、教授進(jìn)行科技服務(wù)累計(jì)50余人次，舉辦青貯窖設(shè)計(jì)、水窖的防滲設(shè)計(jì)、旱井集雨灌溉設(shè)計(jì)、坡改梯田設(shè)計(jì)、家畜飼養(yǎng)、馬鈴薯病害防治等科技講座及專題錄像30余場，并且協(xié)助實(shí)踐基地組建了科技實(shí)用技術(shù)推廣協(xié)會(huì)和種植養(yǎng)殖協(xié)會(huì)，使實(shí)踐基地收到了良好的經(jīng)濟(jì)效益。二是在支教掃盲方面。學(xué)校針對當(dāng)?shù)貛熧Y力量薄弱的實(shí)際情況，每年為實(shí)踐基地的中小學(xué)生開展美術(shù)、音樂、舞蹈、手工等素質(zhì)教育活動(dòng)，并為當(dāng)?shù)刂行W(xué)生累計(jì)輔導(dǎo)課時(shí)1000余學(xué)時(shí)。同時(shí)在實(shí)踐基地建立科技圖書室，累計(jì)捐贈(zèng)各類圖書資料2000余冊。20年前當(dāng)?shù)責(zé)o一名大學(xué)生，通過長期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)大學(xué)生的感染和影響。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前,已累計(jì)有一百余名學(xué)生考取了區(qū)內(nèi)外高校。三是在“以文化人、文化育人”方面。20年來學(xué)校老師、學(xué)生共同組織策劃，與當(dāng)?shù)乩习傩找黄鸪约旱那?，聽自己的調(diào)，共為實(shí)踐文藝匯演30余場，觀眾累計(jì)20000人次。同時(shí)結(jié)合公民道德實(shí)施綱要、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，學(xué)校在實(shí)踐基地開展了科技示范戶、遵紀(jì)守法戶、帶頭致富戶、尊老愛幼戶的評比活動(dòng)，幫助農(nóng)民提高了文化素質(zhì)，轉(zhuǎn)變了思想觀念，促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)發(fā)展和鄉(xiāng)村文明建設(shè)。20年來，學(xué)校赴清水河社會(huì)實(shí)踐投入資金十余萬元，向?qū)嵺`基地捐贈(zèng)電腦一臺(tái)、學(xué)習(xí)桌椅20套，累計(jì)向?qū)嵺`基地捐贈(zèng)衣物12000余件，救濟(jì)貧困戶、殘疾人員、慰問孤寡老人、走訪老黨員等共計(jì)300余人次。為了解決大陽坪村廣大村民的飲水問題，十多年前，我校呂品光等實(shí)踐隊(duì)員向時(shí)任自治區(qū)農(nóng)業(yè)廳廳長付守正同志寫信積極爭取，并經(jīng)多方努力，終于使大陽坪村村民解決了吃水問題。

三、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)赴清水河暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐的做法

近年來，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作為踐行和培育當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要渠道，按照自治區(qū)“8337”戰(zhàn)略發(fā)展思路，結(jié)合黨和國家重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，實(shí)施“千名大學(xué)生走入百村行動(dòng)”，開102展社會(huì)實(shí)踐工作。主要特點(diǎn)體現(xiàn)在以下六個(gè)方面：一是緊扣一個(gè)主題顯特色，二是實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo)有收獲，三是加強(qiáng)三項(xiàng)教育受感動(dòng)，四是堅(jiān)持四個(gè)原則抓落實(shí)，五是遵照五個(gè)要求按計(jì)劃，六是實(shí)踐六項(xiàng)內(nèi)容做貢獻(xiàn)。

（一）緊扣一個(gè)主題顯特色學(xué)校每年緊扣社會(huì)實(shí)踐主題，在總結(jié)過去多年來在清水河的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，將開展富有學(xué)校特色和地方實(shí)際需要的實(shí)踐活動(dòng)。并切實(shí)讓活動(dòng)成為支農(nóng)、興農(nóng)的重要渠道，成為學(xué)生了解國情、民情的重要途徑，成為鍛煉學(xué)生能力、增強(qiáng)使命感的良好平臺(tái)，力爭使每年的實(shí)踐活動(dòng)都能發(fā)揚(yáng)好傳統(tǒng)，緊緊扣住新主題，不斷挖掘新內(nèi)容，努力彰顯新特色。

（二）實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目標(biāo)有收獲一是變口號為實(shí)際行動(dòng)。為使活動(dòng)開展的扎實(shí)有效，學(xué)校每年通過宣傳和培訓(xùn)，讓學(xué)校提出的關(guān)于社會(huì)實(shí)踐原則、要求和內(nèi)容在學(xué)生中入腦入心，成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。二是變“送”文化下鄉(xiāng)為“種”文化下鄉(xiāng)。蜻蜓點(diǎn)水式的“送”文化下鄉(xiāng)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足基層文化需求。為此，每年借社會(huì)實(shí)踐這一良好載體，通過開展調(diào)研、宣講、文藝、體育等豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓師生和當(dāng)?shù)厝罕姽餐瑓⑴c，深入挖掘當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土文化的活躍因子，激發(fā)農(nóng)村自身的活力，讓老百姓唱自己的曲，聽自己的調(diào)，做文化的主角，不斷影響和帶動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村文化的發(fā)展。

（三）加強(qiáng)“三項(xiàng)教育”受感動(dòng)一是加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐教育受感動(dòng)。通過自主設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)推動(dòng)、學(xué)院考核支持。讓實(shí)踐活動(dòng)與時(shí)代主題結(jié)合、與專業(yè)特點(diǎn)結(jié)合、與地方實(shí)際結(jié)合、與就業(yè)準(zhǔn)備結(jié)合，切實(shí)讓實(shí)踐活動(dòng)把鍛煉人、教育人、引導(dǎo)人和鼓舞人統(tǒng)一起來，使學(xué)生充分感受到社會(huì)實(shí)踐的重要性。二是加強(qiáng)思想政治教育受感動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐是思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，通過在清水河鄉(xiāng)村艱苦環(huán)境中的所見所聞、所作所感，起到促進(jìn)學(xué)生深刻了解民情、感受農(nóng)情、培養(yǎng)品格的重要作用。三是加強(qiáng)愛國主義教育受感動(dòng)。通過“紅色之旅”參觀清水河老牛坡呼和浩特市建國前第一個(gè)黨支部，通過宣講活動(dòng)把新農(nóng)村建設(shè)的具體內(nèi)容落實(shí)到村，把改革開放30年來所取得的輝煌成績傳達(dá)給村民等一系列切身實(shí)踐感受，將隊(duì)員思想提升到服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)這一層面上來。

（四）堅(jiān)持四個(gè)原則抓落實(shí)一是堅(jiān)持安全第一的原則，管理嚴(yán)。社會(huì)實(shí)踐直屬隊(duì)隊(duì)長每年都由學(xué)院團(tuán)委書記擔(dān)任，是活動(dòng)的第一負(fù)責(zé)人。制定安全措施，并將學(xué)生參加活動(dòng)的表現(xiàn)情況量化打分，作為學(xué)生評優(yōu)以及發(fā)展入黨等的重要條件，加大對隊(duì)員的考核力度。二是堅(jiān)持特色挖掘的原則，準(zhǔn)備嚴(yán)。每年在實(shí)踐前期，實(shí)踐基地都要與學(xué)校討論活動(dòng)中的有關(guān)需求、特色及困難。學(xué)校也按需設(shè)置，選拔不同省市的學(xué)生組團(tuán)以加強(qiáng)交流，實(shí)施了推廣節(jié)水灌溉技術(shù)，為當(dāng)?shù)匦罗r(nóng)村建設(shè)測量規(guī)劃地形圖等工作。突出亮點(diǎn)，彰顯特色，不斷豐富實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的質(zhì)量和效果。三是堅(jiān)持專業(yè)指導(dǎo)的原則，技術(shù)嚴(yán)。學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)每年都有三名以上專業(yè)教師和農(nóng)田水利工程、水資源工程、土木工程、測量工程、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、林學(xué)等跨學(xué)院跨專業(yè)的20名博士碩士和本科生組成直屬隊(duì)，加強(qiáng)指導(dǎo)、解決難題，提高社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的科技含量和服務(wù)層次。四是堅(jiān)持宣傳報(bào)道的原則，導(dǎo)向嚴(yán)。為加強(qiáng)直屬隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)的宣傳報(bào)道，學(xué)院成立社會(huì)實(shí)踐宣傳報(bào)道組，多層次、多角度、全方位地及時(shí)報(bào)道宣傳，營造濃厚的輿論氛圍。

（五）落實(shí)社會(huì)實(shí)踐五項(xiàng)要求有計(jì)劃一是落實(shí)組織機(jī)構(gòu)，有計(jì)劃。學(xué)校要求成立院級社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，成員有明確的組織責(zé)任，并將每個(gè)直屬隊(duì)分為組織組、宣傳組、文體組、聯(lián)絡(luò)組、調(diào)研組、保障組等六個(gè)小組，按需設(shè)置、統(tǒng)籌安排、責(zé)任明確。二是落實(shí)實(shí)踐方案，有計(jì)劃。直屬隊(duì)加強(qiáng)調(diào)研，掌握基層需求，并按照需求設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)踐方案。在活動(dòng)中，要求實(shí)踐隊(duì)員要設(shè)計(jì)組織一次集體活動(dòng)、提一條合理化建議等“十個(gè)一”體會(huì)方案，同時(shí)靈活掌握，根據(jù)基層需求，切實(shí)幫助群眾解決實(shí)際困難，切實(shí)為群眾帶去實(shí)惠。三是落實(shí)基地建設(shè)，有計(jì)劃。每次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)直屬隊(duì)都將有計(jì)劃地對清水河原有的大陽坪、四道坪、后大井、老牛坡等實(shí)踐基地進(jìn)行進(jìn)一步鞏固和拓展，不斷加大社會(huì)實(shí)踐基地的數(shù)量和覆蓋面，不斷加深當(dāng)?shù)丶把赝疽粠д⑷罕妼Υ髮W(xué)生社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，努力將這些社會(huì)實(shí)踐基地變成愛國主義教育基地、教學(xué)實(shí)習(xí)基地、科研推廣基地、就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。靈活掌握，不斷豐富它的建設(shè)內(nèi)涵。四是落實(shí)文化建設(shè)，有計(jì)劃。在學(xué)校深入開展“精彩四年，成就一生”主題教育活動(dòng)的過程中，直屬隊(duì)通過逐步對多個(gè)實(shí)踐基地的開辟為廣大學(xué)生提供了一個(gè)有力平臺(tái)，學(xué)生可以靈活安排，將社會(huì)實(shí)踐和彩色假日、見習(xí)就業(yè)緊密的結(jié)合起來，做到“兩不誤，兩促進(jìn)”。五是落實(shí)工作推進(jìn)，有計(jì)劃。學(xué)校已明確將社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生思想政治理論課結(jié)合起來。為此學(xué)院逐步完善機(jī)制，加強(qiáng)對直屬隊(duì)員的前期培訓(xùn)，幫助學(xué)生在思想上、專業(yè)上、身體上做好準(zhǔn)備。在實(shí)踐中，充分掌握隊(duì)員個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)揮各自優(yōu)勢。要求根據(jù)不同分工、不同認(rèn)識(shí)，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)、時(shí)事熱點(diǎn)，寫出不同的調(diào)查報(bào)告、實(shí)踐心得和活動(dòng)日記。

第4篇：園林實(shí)踐論文范文

關(guān)鍵詞：園林綠化；養(yǎng)護(hù)管理；問題；對策

隨著城市化建設(shè)步伐的加快，城市規(guī)模日益擴(kuò)大，人們對于精神文明的建設(shè)水平也提高了要求，對園林綠化的需求也隨之增加，許多的專業(yè)人士積極投身到園林綠化的建設(shè)中去，使園林綠化建設(shè)得到了飛速發(fā)展。市政園林綠化是城市建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，是改善城市生態(tài)環(huán)境、提高城市知名度的重要手段，也是城市文明程度主要標(biāo)志。城市園林綠化的好壞，客觀地反映了整個(gè)城市的環(huán)境質(zhì)量及人文形象，對經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展和人民安居樂業(yè)與生活健康也有深遠(yuǎn)景。因此，加強(qiáng)綠化養(yǎng)護(hù)管理工作對加快現(xiàn)代城市建設(shè)、為百姓營造幸福生活意義深遠(yuǎn)。

1.當(dāng)前市政園林綠化管理中存在的常見問題

1.1居民對城市綠化養(yǎng)護(hù)認(rèn)識(shí)不夠。城市綠化是服務(wù)于民的，但也離不開大家的維護(hù)和愛護(hù)。廣大居民普遍認(rèn)為市政園林綠化的建設(shè)對于綠化效果來說是非常重要的，但卻輕視了綠化養(yǎng)護(hù)管理的重要性，使綠地養(yǎng)護(hù)管理工作不受重視。目前，一些居民對園林中花草樹木不愛護(hù)，對孩子們的踐踏、玩耍不管不顧，有的人將草坪變成了停車場，任由汽車隨意停放，毀壞綠地，也有在綠地上搭違章建筑，或?qū)⑵渥優(yōu)樽约也说兀猩跽邔⒒筐B(yǎng)寵物隨意放進(jìn)去拉屎拉尿，這樣不僅污染了城市環(huán)境，也極大地破壞了園林的平衡及美化效果。

1.2園林綠化養(yǎng)護(hù)管理方法滯后。當(dāng)代市場經(jīng)濟(jì)機(jī)制下，園林綠化管理也應(yīng)與時(shí)代接軌，積極適應(yīng)市場競爭的大環(huán)境，但目前園林綠化管理機(jī)制和競爭機(jī)制比較匱乏，加之管理組織結(jié)構(gòu)變化頻繁，導(dǎo)致了政府在園林綠化養(yǎng)護(hù)管理上束縛的被動(dòng)，從而使園林綠化養(yǎng)護(hù)管理的效率降低。養(yǎng)護(hù)管理工作方法不夠科學(xué)，所采取的一系列綠化養(yǎng)護(hù)管理措施技術(shù)含量不高，一些工作人員是通過臨時(shí)招聘的，技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)較低，僅憑自己的經(jīng)驗(yàn)操作，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和精神。此外，有些地區(qū)還照搬照套普遍的管理方法，沒有能夠結(jié)合實(shí)際情況，采取適合于本地區(qū)的工作管理，導(dǎo)致管理工作與實(shí)際相差甚遠(yuǎn)。

1.3綠化管理技術(shù)不到位。園林綠化管理不是單一的清潔和修剪所能夠完成的，而是需要多種知識(shí)互相配合的。由于管理者對各類植物的特點(diǎn)不夠熟悉，對各種類植物生長所需土壤、水分、溫度等重要因素模糊不清、混為一談、一概而論，從而導(dǎo)致生存率的降低。一些地方園林綠化養(yǎng)護(hù)管理技術(shù)培訓(xùn)、開發(fā)不到位，人才資源流失，都不利于綠化養(yǎng)護(hù)工作的管理。此外，一些管理人員缺少園林美化的相關(guān)知識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，園林美化不僅要和城市建設(shè)相吻合，更重要的是要與時(shí)代共進(jìn)步，使其具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。

2.加強(qiáng)園林化養(yǎng)護(hù)管理的必要措施

2.1提高市民綠化養(yǎng)護(hù)意識(shí)。當(dāng)代市政園林綠化養(yǎng)護(hù)管理工作僅靠政府、園林綠化養(yǎng)護(hù)工作人員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，園林綠化養(yǎng)護(hù)的服務(wù)對象是整個(gè)城市的居民，因此，必須盡快提高市民對綠化養(yǎng)護(hù)的重視，促進(jìn)全民參與?？梢酝ㄟ^開展法制教育，提高市民自覺守法意識(shí)；進(jìn)行綠化養(yǎng)護(hù)宣傳教育，利用廣播電視、報(bào)紙報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體，加強(qiáng)對市民愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)綠化意識(shí)的培養(yǎng)；設(shè)立環(huán)保標(biāo)牌，如“小區(qū)是我家，美化靠大家”等標(biāo)語，倡導(dǎo)護(hù)綠，增強(qiáng)人與自然和諧相處的生態(tài)理念；還可以通過舉辦“綠色觀光”、“生態(tài)種植”等實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)廣大市民的綠化意識(shí)，激發(fā)他們參與保護(hù)園林綠化效果的積極性，以達(dá)到園林綠化的建設(shè)效果，推動(dòng)整個(gè)城市“護(hù)綠”事業(yè)的健康發(fā)展。

2.2運(yùn)用科學(xué)的綠化養(yǎng)護(hù)管理方法。首先，建立完善的綠化養(yǎng)護(hù)工作體制。要使其與當(dāng)代市場經(jīng)濟(jì)相吻合，與所在城市實(shí)際狀況相吻合，并對城建、規(guī)劃、執(zhí)法、市容等部門建立一個(gè)明確的責(zé)任分工，加大園林綠化監(jiān)察執(zhí)法力度，嚴(yán)肅查處各類侵占破壞綠地的案件，切實(shí)保護(hù)綠地資源，鞏固綠化成果。其次，明確養(yǎng)護(hù)管理的重點(diǎn)。養(yǎng)護(hù)管理工作的重點(diǎn)是綠地的保潔，以及樹木、灌木、草坪的修剪，難點(diǎn)是病蟲害的防治。園林綠化管理部門在進(jìn)行養(yǎng)護(hù)管理工作的時(shí)候，要抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)要分清主次，抓出精品工程，尋找亮點(diǎn)，把有限的經(jīng)費(fèi)和精力放到主要工作中去。最后，建立高素質(zhì)的養(yǎng)護(hù)管理人員隊(duì)伍。要定期地舉行園林法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)和考核，不斷提高他們的理論業(yè)務(wù)水平，使他們能夠掌握養(yǎng)護(hù)的新手段、新趨勢。加強(qiáng)對養(yǎng)護(hù)人員在園林植保技術(shù)方面的指導(dǎo)，讓他們了解常見病蟲害的預(yù)防及治療，提高他們的養(yǎng)護(hù)專業(yè)技能。

2.3創(chuàng)新綠化養(yǎng)護(hù)管理技術(shù)。第一，正確把握園林的設(shè)計(jì)技術(shù)?？茖W(xué)的園林設(shè)計(jì)和合理的布局是綠化養(yǎng)護(hù)管理的前提和基礎(chǔ)。不同種類的植物有著不同生活習(xí)性，如果在植物類型搭配上出現(xiàn)錯(cuò)誤，很可能會(huì)出現(xiàn)植物相克，導(dǎo)致病害、無生長，或者死亡。在種植品種上，既要考慮植物的成活率、是否適應(yīng)當(dāng)?shù)厮粒惨紤]其搭配效果。在不影響各自品種生存、生長的前提下，可以采用喬木搭配灌木、常青搭配落葉、花叢搭配草地等形式。第二，嚴(yán)格執(zhí)行綠化養(yǎng)護(hù)管理技術(shù)準(zhǔn)則。要加強(qiáng)對防治植物折斷、病蟲害等問題的預(yù)防；注意定期清潔，保證無雜草、塵土、黃葉等現(xiàn)象；在科學(xué)的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行澆水、施肥；園林的大型樹木必須注意做好科學(xué)防病，并進(jìn)行定期合理的修剪，使園林既達(dá)到綠化效果，也達(dá)到美化效果。

結(jié)束語：總之，在綠化養(yǎng)護(hù)管理中，只有建立完善的管理機(jī)制、科學(xué)的管理手段、先進(jìn)的管理技術(shù)，才能使綠化養(yǎng)護(hù)管理工作達(dá)到預(yù)期的效果，從而為整個(gè)城市帶來生機(jī)和活力，促進(jìn)園林綠化建設(shè)的不斷發(fā)展。市政園林綠化養(yǎng)護(hù)管理，是一門值得廣大園林工作者認(rèn)真研究的學(xué)問，也是擺在我們面前的一個(gè)重要課題，值得大家去學(xué)習(xí)和探討。我們要積極重視園林綠化的養(yǎng)護(hù)管理在城市綠化建設(shè)中的作用，切實(shí)抓好市政園林綠化養(yǎng)護(hù)管理工作，為園林綠化事業(yè)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇：園林實(shí)踐論文范文

關(guān)鍵詞：園林專業(yè)；指導(dǎo)教師；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

中圖分類號： G642.477；U66-4 文I標(biāo)識(shí)碼： A DOI編號： 10.14025/ki.jlny.2017.03.037

園林專業(yè)是一門跨學(xué)科、知識(shí)綜合性強(qiáng)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，與園林專業(yè)密切聯(lián)系的園林行業(yè)現(xiàn)已成為世界性的朝陽產(chǎn)業(yè)。新形勢下，如何提高本專業(yè)畢業(yè)生的實(shí)踐技能，滿足企事業(yè)單位對人才的需求仍是一個(gè)老生常談的話題與難題。從培養(yǎng)本專業(yè)本科生的實(shí)踐技能、綜合能力角度來看，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程是其綜合專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)踐問題最有力的手段之一。目前針對不同專業(yè)探討提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量相關(guān)內(nèi)容層出不窮[1，2]，針對師資以及軟硬件薄弱的地方院校，尤其是學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所必需的軟硬件條件得不到足夠保障，如何應(yīng)對教學(xué)改革，提高畢業(yè)生的實(shí)踐綜合能力仍是一個(gè)難題。在這種形勢下，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量問題無可非議，但如何通過畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程，既能達(dá)到讓畢業(yè)生利用專業(yè)理論綜合知識(shí)解決實(shí)踐問題，提升畢業(yè)生綜合能力的目標(biāo)，又能提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。結(jié)合多年指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）經(jīng)歷，從指導(dǎo)教師擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）角色的責(zé)任談幾點(diǎn)看法：

1重視畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題

選題就是指導(dǎo)教師給畢業(yè)生選定的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目，選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的良好開端，選題情況基本決定著畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）基礎(chǔ)框架，主要內(nèi)容和論文質(zhì)量。

園林專業(yè)針對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題內(nèi)容的基本原則是：力求內(nèi)容多樣化；避免組內(nèi)內(nèi)容重復(fù)、相近；論文內(nèi)容新穎，側(cè)重專業(yè)理論知識(shí)綜合運(yùn)用解決生產(chǎn)實(shí)踐問題，尤其結(jié)合實(shí)習(xí)基地生產(chǎn)問題的解決開展畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文）工作，既有任務(wù)又有興趣，或結(jié)合教師科研做創(chuàng)新性研究內(nèi)容，或結(jié)合專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)，或開放實(shí)驗(yàn)室開發(fā)創(chuàng)新內(nèi)容。根據(jù)以上基本原則，指導(dǎo)教師在給學(xué)生選題時(shí)，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一是針對本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的課題內(nèi)容不一定要難度大，但必須新，注重實(shí)用性與可行性，并且能夠使學(xué)生融合學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

二是針對指導(dǎo)對象進(jìn)行選題設(shè)計(jì)。

三是設(shè)計(jì)多角度選題，使組內(nèi)學(xué)生設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富多彩，達(dá)到“以點(diǎn)帶面”的效果。

四是鼓勵(lì)學(xué)生自主選題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘部分本行業(yè)或與本行業(yè)關(guān)系密切的行業(yè)熱點(diǎn)與難點(diǎn)，以及需要解決的問題等，著重把好關(guān)。

2挖掘畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）引導(dǎo)與指導(dǎo)技巧

指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文）過程中，指導(dǎo)教師引導(dǎo)與指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的直接過程是提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，包括幾個(gè)方面：引導(dǎo)畢業(yè)生認(rèn)識(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的重要性，給畢業(yè)畫一個(gè)圓滿的句號；針對新生活開啟一盞燈；指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）相關(guān)文獻(xiàn)、資料等收集，把好開題報(bào)告關(guān)口；開始材料的準(zhǔn)備以及交流具體工作如何開展等；使畢業(yè)生自行確認(rèn)通過系列過程，其畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要解決什么問題。事實(shí)上，大部分畢業(yè)生步入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)程后，對其只知其然，不知其所以然。指導(dǎo)教師關(guān)鍵指導(dǎo)先怎么做，再如何做，接著可能發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生解決問題。同時(shí)指導(dǎo)利用所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行科技論文寫作或書寫設(shè)計(jì)說明，提煉思想等。在此過程中，注意千萬不要讓畢業(yè)生有依賴心理，要加強(qiáng)其獨(dú)立開展工作的能力。指導(dǎo)過程中，師生間交流對解決問題起到雙重作用，一方面解決問題，另一方面交流過程給予指導(dǎo)教師思考或靈感。

3把好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量關(guān)

目前就本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量問題，同行相繼提出系列改革方案及新見解[3-6]?，F(xiàn)行條件下，嚴(yán)格要求指導(dǎo)教師的責(zé)任與義務(wù)對提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量有更直接的意義。面對新形勢下高等教育改革，要求指導(dǎo)教師不但要有深厚的理論知識(shí)，更要有堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐知識(shí)，尤其是定位培養(yǎng)應(yīng)用型人才的院校對指導(dǎo)教師提出了更高的要求。然而由于教學(xué)與科研雙重壓力及其他因素制約，加強(qiáng)指導(dǎo)教師實(shí)踐與社會(huì)接軌綜合能力的培養(yǎng)也需要一個(gè)過程。事實(shí)上，教育工作者[7-9]已充分認(rèn)識(shí)到提高教師隊(duì)伍整體水平，改善教學(xué)條件以及辦學(xué)定位是改善畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的根本，針對此系列問題，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量定位和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量評價(jià)體系的構(gòu)建十分重要。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量要求遵循國家本科教育規(guī)范與原則并依據(jù)自身?xiàng)l件進(jìn)行定位。把好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量關(guān)，一方面要考慮培養(yǎng)對象實(shí)際情況，另一方面要根據(jù)指導(dǎo)教師指導(dǎo)水平來設(shè)置畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量評價(jià)體系，同時(shí)依據(jù)自身?xiàng)l件定位，如何把好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量關(guān)，主要依據(jù)培養(yǎng)對象實(shí)際情況，同時(shí)考慮指導(dǎo)教師指導(dǎo)水平設(shè)置畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量評價(jià)體系，包括畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容的可行性、應(yīng)用性、可達(dá)性、內(nèi)容完整性、創(chuàng)新性、設(shè)計(jì)（試驗(yàn)過程）的獨(dú)立性，以及是否達(dá)到培養(yǎng)畢業(yè)生“授之以漁”的目的，即畢業(yè)生一旦進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段，依據(jù)畢業(yè)生實(shí)際情況確定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容后，針對畢業(yè)生提出嚴(yán)格的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量要求，同時(shí)嚴(yán)格要求指導(dǎo)教師對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容把好質(zhì)量關(guān)。

4充分利用開放的交流平臺(tái)

交流平臺(tái)是建立在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)形式上，在時(shí)間和載體上具有共享和開放特點(diǎn)的指導(dǎo)交流平臺(tái)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題過程就是一個(gè)關(guān)鍵的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）交流平臺(tái)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量有著舉足輕重的作用。指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)可以依據(jù)開題內(nèi)容，交流畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容的可行性、實(shí)踐性、綜合性以及創(chuàng)新性或不足等。同時(shí)指導(dǎo)教師可以結(jié)合課題內(nèi)容依據(jù)自己指導(dǎo)的畢業(yè)生的情況建立小組內(nèi)交流平臺(tái)，修改不足或提升思想，或豐富創(chuàng)新性等，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、交流的目的。

5培養(yǎng)畢業(yè)生合作精神

開展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)，通常是畢業(yè)生求職、就業(yè)或考研復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，畢業(yè)生往往對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）投入精力不足，如何平衡求職、就業(yè)或考研復(fù)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）投入精力之間的矛盾，也是困擾指導(dǎo)教師的難題。通常情況下，指導(dǎo)教師可以設(shè)置畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)、工作進(jìn)度、工作量，嚴(yán)格考核制度，并在此基礎(chǔ)上要求組內(nèi)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，互相監(jiān)督，從而使畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作達(dá)到事半功倍的效果，學(xué)習(xí)能力實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面的放大效應(yīng)。

6畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)施取得的成效

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)踐教學(xué)體系框架：按教學(xué)大綱要求，安排實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，首先針對教學(xué)任務(wù)，對開展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作動(dòng)員指導(dǎo)教師組織畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目的申報(bào)，并提出要求。實(shí)用性（尤其畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)緊密聯(lián)系）與創(chuàng)新性強(qiáng)、避免重復(fù)性與雷同性，并相互監(jiān)督，題目數(shù)量要求超過所帶學(xué)生數(shù)量的30%；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）組委會(huì)成員對呈報(bào)題目審核、校對并對不合格題目進(jìn)行修改；動(dòng)員畢業(yè)生選題，每一位學(xué)生依據(jù)自己的興趣申報(bào)三個(gè)題目，然后組委會(huì)依據(jù)畢業(yè)生申報(bào)情況與指導(dǎo)教師對接，并提出畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的相關(guān)要求。時(shí)間要求、質(zhì)量要求（系答辯成績排序后25%學(xué)生，上報(bào)院級二次答辯），之后由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，組織小組開題，指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的開展，以及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成稿提交，最后由畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）組委會(huì)組織答辯事宜。組委會(huì)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)進(jìn)程中，不定時(shí)抽查進(jìn)展情況，教師指導(dǎo)情況以及學(xué)生參與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)際工作量等。在系列工作開展中，組委會(huì)對論文題目、論文內(nèi)容嚴(yán)格把關(guān)，使畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）達(dá)到預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。此外，專業(yè)課程設(shè)置的專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)、利用開放實(shí)驗(yàn)室組織設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)以及課余部分學(xué)生參與的科技活動(dòng)，幫助教師完成科研項(xiàng)目等對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的開展起到積極促進(jìn)作用。但在本工作開展中，亦出現(xiàn)個(gè)別畢業(yè)生投機(jī)取巧，指導(dǎo)教師指導(dǎo)不到位，組內(nèi)工作分工不公致使學(xué)生之間產(chǎn)生小摩擦等問題。因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作應(yīng)以“學(xué)生為本”，強(qiáng)化系列制度的科學(xué)性、規(guī)范性并嚴(yán)格落到實(shí)處，本項(xiàng)工作將會(huì)更上一層樓。

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