求職信內(nèi)容精選(九篇)

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第1篇：求職信內(nèi)容范文

一、知道什么是求職信很多求職者心里都不知道到底什么是求職信，其實(shí)求職信就是求職人向用人單位介紹自己情況以求錄用的專用性文書。

求職信與普通的信函沒(méi)有多少區(qū)別，但它與普通的信函又有所不同，當(dāng)然也不同于公事公辦的公文函。求職信所給的對(duì)象很難明確，也許是人事部一般職員，也許是經(jīng)理，如果你對(duì)老板比較了解的話可以直接給老板。

當(dāng)然，如果你根本就不認(rèn)識(shí)招聘公司的任何人，求職信最好寫上求職信人事部負(fù)責(zé)人收較妥。如果直接寫人事部經(jīng)理或老總收可能不妥，如果該信落到一般職員手中的話，可能使得這些人不高興。

二、了解求職信內(nèi)容的構(gòu)成要素稱呼：稱呼要恰當(dāng)對(duì)于不甚明確的單位，可寫成人事處負(fù)責(zé)同志、尊敬的領(lǐng)導(dǎo)同志、尊敬的某某公司領(lǐng)導(dǎo)等等;對(duì)于明確了用人單位負(fù)責(zé)人的，可以寫出負(fù)責(zé)人的職務(wù)、職稱，如尊敬的林教授、尊敬的蔣處長(zhǎng)、尊敬的劉經(jīng)理等等。稱呼寫在第一行，頂格書寫，之后用冒號(hào)，另起一行，寫上問(wèn)候語(yǔ) 您好。

引言：引言包括姓名、就讀學(xué)校、專業(yè)名稱、何時(shí)畢業(yè)等基本情況。引言的主要作用是盡量引起對(duì)方的興趣看完材料，并自然進(jìn)入主體部分，開頭要引人注目，說(shuō)明應(yīng)聘緣由和目的。

主體：主體部分是求職信的重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要并有針對(duì)性地概述自己，突出自己的特點(diǎn)，并努力使自己的描述與招聘職位要求一致，切勿夸大其詞或不著邊際。許多簡(jiǎn)歷中的具體內(nèi)容不應(yīng)在求職信中重復(fù)。盡可能地少用人稱代詞我，要讓人感到你想表達(dá)的是我怎樣才能幫你。

結(jié)尾：信的結(jié)尾要留下你的電話、手機(jī)、Email等聯(lián)系方式，并表明如果幾天內(nèi)等不到他們的電話，你會(huì)自己打電話確認(rèn)招聘者已收到履歷表和求職信并安排面試。語(yǔ)氣要肯定、熱情、誠(chéng)懇、有禮貌，把你想得到工作的迫切心情表達(dá)出來(lái)，請(qǐng)用人單位盡快答復(fù)并給予面試機(jī)會(huì)。通常結(jié)束語(yǔ)后面應(yīng)寫表示祝愿或敬意的話，如此致、敬禮、祝您身體健康、工作順利、事業(yè)發(fā)展等等。

落款：包括署名和日期。署名應(yīng)寫在結(jié)尾祝詞的下一行的右后方。日期(x年x月x日)應(yīng)寫在名字下面。若有附件，可在信的左下角注明。例如附1：求職簡(jiǎn)歷、附2：成績(jī)表等等。

三、求職信書寫警惕四雷區(qū)寫求職信必須避免以下四種失誤以提高求職命中率，這四個(gè)失誤我們稱之為雷區(qū)：

1、主觀意愿，推理不當(dāng)

許多求職者為了取悅于招聘單位，再三強(qiáng)調(diào)自己的成績(jī)，而不知有關(guān)經(jīng)驗(yàn)與能力對(duì)職位的重要性。

2、語(yǔ)氣過(guò)于主觀

對(duì)于招聘單位來(lái)講，他們大都喜歡待人處世比較客觀與實(shí)際的人，因而求職者在信中盡量要避免用我認(rèn)為，我覺(jué)得，我看，我想等字眼。

3、措詞不當(dāng)，造成反感

寫求職信最忌用詞不當(dāng)，例如：有我這樣的人才前來(lái)應(yīng)聘，你們定會(huì)大喜過(guò)望。對(duì)方看到這樣的詞語(yǔ)，怎么會(huì)不反感呢?

4、不夠自信，過(guò)于謙虛

求職者應(yīng)當(dāng)在信中強(qiáng)調(diào)自己的強(qiáng)項(xiàng)，即使不可避免地要說(shuō)明自己的弱項(xiàng)，也沒(méi)有必要那么坦率。

四、求職信書寫要突出哪些內(nèi)容1、寫求職信的理由

2、自我介紹

3、你的相關(guān)實(shí)力

4、你所受過(guò)的培訓(xùn)

5、你的進(jìn)一步行動(dòng)請(qǐng)求

五、求職信書寫大忌大忌1、版面安排不合理

有些求職者求職信版面安排不合理，沒(méi)有根據(jù)求職信內(nèi)容構(gòu)成要素來(lái)寫，導(dǎo)致很多企業(yè)人事經(jīng)理看了大皺眉頭，企業(yè)當(dāng)然不會(huì)錄取你了。一份優(yōu)秀的求職信版面是吸引人的、各個(gè)板塊合理恰當(dāng)，所以我們?cè)趯懬舐毿艜r(shí)要注意一下求職信的版面安排問(wèn)題。

大忌2、求職信內(nèi)容里沒(méi)有摘要部分

摘要部分是求職者最好的工具。做過(guò)該項(xiàng)內(nèi)容的候選人就會(huì)知道這種類型的技能和資格占有很重要的地位。摘要中應(yīng)該說(shuō)明與所求職位相關(guān)的技能等級(jí)和經(jīng)驗(yàn)。為了創(chuàng)造一個(gè)有影響力的概括陳述，老練的開頭會(huì)決定什么才是對(duì)雇主們來(lái)說(shuō)是重要的。接下來(lái)，羅列一下你匹配的技能、經(jīng)驗(yàn)和教育情況，這些自我推銷點(diǎn)就可以并入概括部分了。

六、求職信書寫禮儀三技巧1、稱呼要準(zhǔn)確

求職信往往是首次交往，未必對(duì)用人單位有關(guān)人員的姓名熟悉，所以在求職信件中可以直接稱職務(wù)頭銜等，如上海煤氣總公司負(fù)責(zé)人、國(guó)發(fā)公司經(jīng)理、 北京配件廠長(zhǎng)。求職信的目的在于求職，帶有私事公辦的意味，因而稱呼要求嚴(yán)肅謹(jǐn)慎，不可過(guò)分親見，以免給人以套近乎或者阿諛、唐突之嫌。當(dāng)然禮貌性的致辭還是可以適當(dāng)使用的。

2、問(wèn)候要真誠(chéng)

無(wú)論是經(jīng)常通信的還是素昧平生的，信的開頭應(yīng)有問(wèn)候語(yǔ)。向?qū)Ψ絾?wèn)候一聲，是必不可少的禮儀。問(wèn)候語(yǔ)可長(zhǎng)可短，即使短到您好兩字，也體現(xiàn)出寫信人的一片真誠(chéng)，而不是應(yīng)景文章。問(wèn)候要切合雙方關(guān)系，交淺不宜言深，以簡(jiǎn)捷、自然為宜。

第2篇：求職信內(nèi)容范文

寫求職信時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

首先，措辭要禮貌，對(duì)求職單位要加以一定的褒揚(yáng)，并表示對(duì)該單位的向往之情，希望能到該單位工作。

第二，簡(jiǎn)潔、明了、具體地說(shuō)明自己的能力和條件。因?yàn)榍舐毿磐ǔＪ歉?簡(jiǎn)歷 一起寄給用人單位的，所以在信中提到自己的能力和條件時(shí)，不是要簡(jiǎn)單重復(fù) 簡(jiǎn)歷 中已有的內(nèi)容，而是要用簡(jiǎn)潔、明了、具體的語(yǔ)言提出自己特別突出的或者可能引起用人單位特別的注意的能力和條件。

第三，對(duì)于要求取的工作崗位，要特別寫明，給用人單位一個(gè)考慮選擇的機(jī)會(huì)。

第四，要突出招聘者的利益，不要一味強(qiáng)調(diào)自己的需要和期望。

求職信一般分為三個(gè)部分來(lái)寫，至于分成幾段，沒(méi)有嚴(yán)格的要求。第一部分說(shuō)明從哪里得到的關(guān)于這份工作的信息，又或者寫信人只是投求職信碰碰運(yùn)氣。

第二部分主要是推銷自己，表達(dá)自己對(duì)應(yīng)聘職位的興趣以及介紹自己的最突出的能力和條件。如果求職者對(duì)應(yīng)聘職位沒(méi)有太多的了解，可以特別表達(dá)一向愿意接受新挑戰(zhàn)的愿望，并強(qiáng)調(diào)一下自己在適應(yīng)新環(huán)境、處理人際關(guān)系方面的能力。

最后一部分當(dāng)然是表達(dá)一下希望，例如希望能得到面試的機(jī)會(huì)。

下面給出一封齊頭式的求職信，省略了信頭和信內(nèi)地址，從稱呼開始。

Dear Sir or Madam:

I am writing in response to the advertisement you placed in the Sunday paper for a sales manager in your company. Your company has a reputation for producing high-quality products like Mandolin network system. I am interested in joining such a professional organization.

As you can see from the enclosed resume, my previous work in an export company has provided me with lots of opportunities to contact all kinds of customers and suppliers home and abroad. By communicating with them, I have got very familiar with the international trade and the current market. Besides, my educational training at university concentrated also on international trade which equipped me with a solid foundation in sales and trade.

As such, I believe that my service could be of great benefit to your company in terms of customer relation and new business connections.

第3篇：求職信內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：混合型教學(xué)模式；超星學(xué)習(xí)通；高職公共英語(yǔ)

如今，“停課不停學(xué)”的號(hào)召響起，教師利用各種直播軟件、手機(jī)教育App等網(wǎng)絡(luò)資源開展線上教學(xué)活動(dòng)。在此情況下，混合型教學(xué)模式顯得尤為重要，如何有效利用這些網(wǎng)絡(luò)資源開展線上教學(xué)活動(dòng)來(lái)保證教學(xué)效果是所有教師為之深思的一個(gè)話題。

一、混合型教學(xué)模式的特點(diǎn)

混合型教學(xué)是指將傳統(tǒng)面對(duì)面教學(xué)和當(dāng)下新型在線教學(xué)兩種教學(xué)的精華結(jié)合形成的一種創(chuàng)新型教學(xué)。這種模式既能保留教師在教學(xué)中引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的主導(dǎo)作用，又能充分發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的主觀能動(dòng)性、鍛煉他們的創(chuàng)新性思維。在高等教育課堂中常用的混合教學(xué)模式有微課、慕課、藍(lán)墨云班課、雨課堂等和課堂相結(jié)合［1］。值得一提的是混合型教學(xué)不只局限于課前和課上在技術(shù)和形式上玩“花樣”，而是在師生課上課下的互動(dòng)溝通中達(dá)到育人的目的。由此，筆者認(rèn)為課下與學(xué)生的交流是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中必不可缺的，因?yàn)檫@種交流有利于教師掌握學(xué)生的課上學(xué)習(xí)狀況，便于教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。所以，真正的混合型教學(xué)一定不能缺少信息技術(shù)在課后指導(dǎo)體系中的完善，這樣才能突出教學(xué)的有效性和延續(xù)性。

二、混合型教學(xué)模式的應(yīng)用——以超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)為例

本文的混合型教學(xué)模式是以超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)提供的技術(shù)指導(dǎo)來(lái)展開的。本文將以《新境界職業(yè)英語(yǔ)綜合教程》第一冊(cè)Interview中Howtowriteacoveringletter這一內(nèi)容為例，探討混合型教學(xué)模式在高等職業(yè)教育公共英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用。在上課之前，筆者對(duì)學(xué)生做了學(xué)情分析：知識(shí)基礎(chǔ)方面，大多數(shù)學(xué)生具備一定詞匯量，但缺乏對(duì)文化因素的重視，部分學(xué)生不敢開口說(shuō)英語(yǔ)，口頭表達(dá)能力不強(qiáng)，書面表達(dá)能力相對(duì)薄弱，處于知識(shí)積累階段；認(rèn)知能力方面，多數(shù)學(xué)生樂(lè)于實(shí)踐，善于利用網(wǎng)絡(luò)多媒體等新技術(shù)獲取知識(shí)，但個(gè)別學(xué)生自學(xué)能力薄弱，自制力不強(qiáng)，需要給予督促鼓勵(lì)和系統(tǒng)的指導(dǎo)；學(xué)習(xí)特點(diǎn)方面，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以考證，以日常簡(jiǎn)單交流、職場(chǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)和職場(chǎng)交際溝通能力為主，掌握與職場(chǎng)相關(guān)的文化知識(shí)和工作技能，為將來(lái)就業(yè)做好充分準(zhǔn)備［2］，少數(shù)學(xué)生有出國(guó)交流、學(xué)習(xí)國(guó)外文化知識(shí)的想法。

（一）課前教學(xué)準(zhǔn)備階段首先，教師提前下載并上傳微課JobApplicationLetter至超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)，供學(xué)生課前學(xué)習(xí)。教師可通過(guò)相關(guān)網(wǎng)站獲取英語(yǔ)教學(xué)資料，如通過(guò)中國(guó)大學(xué)慕課或其他英語(yǔ)資源網(wǎng)絡(luò)下載視頻或復(fù)制網(wǎng)址讓學(xué)生去觀看。隨后，圍繞視頻提出與之有關(guān)且能對(duì)學(xué)生有啟發(fā)的問(wèn)題：Q1.Doyouknowtheformatofacoveringletter?Q2.What’sthemainpointsofwritinganEnglishcoveringletter?學(xué)生觀看視頻并回答完問(wèn)題之后，教師可在學(xué)習(xí)通進(jìn)行實(shí)時(shí)檢測(cè)和反饋。如果反饋情況不好，教師可讓學(xué)生反復(fù)觀看視頻或者尋找類似文字材料對(duì)比給予學(xué)生啟迪。接著，教師在超星學(xué)習(xí)通上第二個(gè)課前學(xué)習(xí)任務(wù)：瀏覽智聯(lián)招聘網(wǎng)中企業(yè)的與自身專業(yè)相關(guān)崗位的招聘信息，結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行英文求職信試寫，寫完后上傳至超星平臺(tái)。教師根據(jù)學(xué)生完成的初稿試寫再對(duì)相應(yīng)的課堂教授內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。

（二）課中教學(xué)互動(dòng)階段這一階段主要是師生面對(duì)面進(jìn)行教學(xué)。教師是引導(dǎo)140佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)2021年第6期總第223期No.6.2021Sum223JOURNALOFJIAMUSIVOCATIONALINSTITUTE者，學(xué)生是課堂主體［3］。教師可以利用后臺(tái)的反饋了解學(xué)生對(duì)課上教學(xué)內(nèi)容的預(yù)習(xí)情況，進(jìn)一步調(diào)整、改進(jìn)自己的教學(xué)方法或是內(nèi)容，然后再進(jìn)行集中課堂教學(xué)，以期實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的深層次掌握。通過(guò)對(duì)學(xué)生初稿試寫中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，教師可以將課中教學(xué)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：畫骨——知格式。教師給出一封英文求職信的范文，教師可與學(xué)生一起總結(jié)求職信的格式，然后利用格式拼圖小游戲提高學(xué)生的興趣，使學(xué)生快速掌握求職信的格式。環(huán)節(jié)二：繪形——明內(nèi)容。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以邀請(qǐng)合作企業(yè)HR錄制一段視頻，讓專家為學(xué)生解答疑惑，告訴學(xué)生英文求職信中要有哪些內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感。另外，教師可以在超星學(xué)習(xí)通App上開展課堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)求職信內(nèi)容的掌握程度。環(huán)節(jié)三：美顏——練語(yǔ)言。教師可通過(guò)案例分析，讓學(xué)生體會(huì)不同語(yǔ)言的差別，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，歸納語(yǔ)言的寫作技巧。并將常用語(yǔ)言和句式分類提煉，提供范例給學(xué)生參考并仿寫，在強(qiáng)化訓(xùn)練中潛移默化，突破教學(xué)難點(diǎn)。認(rèn)真落實(shí)好以上幾個(gè)環(huán)節(jié)，有助于教師逐一攻克教學(xué)重難點(diǎn)。為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，教師接下來(lái)可以在學(xué)習(xí)通上作業(yè)，要求學(xué)生登錄智聯(lián)招聘平臺(tái)，輸入自己的個(gè)性化求職意向，在平臺(tái)智能匹配推送的企業(yè)招聘信息中選擇適合崗位，搜集求職的相關(guān)素材，寫一封英文求職信，寫完后上傳到超星平臺(tái)。學(xué)生寫完后，教師打開學(xué)習(xí)通，使用投屏功能，批閱學(xué)生上傳的作業(yè)，可抽取2～3個(gè)比較有代表性的學(xué)生作業(yè)（好與不好），引導(dǎo)學(xué)生就求職信的格式、內(nèi)容、語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)等問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后教師再進(jìn)行總結(jié)。這種學(xué)生給學(xué)生評(píng)價(jià)的方式一方面可以提高學(xué)生溝通能力，另一方面也有利于學(xué)生之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)通平臺(tái)的其他功能可以根據(jù)教學(xué)情況使用，如簽到、點(diǎn)名、投票、問(wèn)卷調(diào)查、討論等互動(dòng)功能［3］。

（三）課后教學(xué)拓展階段相比于新型線上作業(yè)布置和批改，傳統(tǒng)的作業(yè)布置主要是由教師口頭傳達(dá)，手動(dòng)批改，之后得到教學(xué)質(zhì)量的反饋。當(dāng)學(xué)生人數(shù)較多、作業(yè)量較大時(shí)，這種反饋很難在短時(shí)間內(nèi)獲得。另外，教師也無(wú)法得知學(xué)生是否是獨(dú)立完成。因此傳統(tǒng)的作業(yè)效率其實(shí)并不高。而平臺(tái)的數(shù)據(jù)反饋相比之下能夠更好地克服這些問(wèn)題，服務(wù)于教師。就本次課程內(nèi)容而言，教師可以要求學(xué)生課后在智聯(lián)招聘平臺(tái)將自己寫的求職信終稿投遞到合作企業(yè)，體驗(yàn)求職情況。為了獲得更科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，教師可以借助超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)跟蹤學(xué)生的課前任務(wù)完成情況、課上表現(xiàn)情況和課后作業(yè)練習(xí)完全情況，給予教學(xué)過(guò)程多元評(píng)價(jià)。通過(guò)設(shè)置分?jǐn)?shù)百分比，課前30%、課中40%，課后30%對(duì)學(xué)生予以加分。超星學(xué)習(xí)通全程記錄學(xué)生的表現(xiàn)并可以通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖、柱狀圖等形式直觀反映學(xué)生學(xué)習(xí)的整體情況。同時(shí)，考慮個(gè)體的差異，教師可以縱向跟蹤個(gè)體的層次變化，掌握每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，調(diào)整關(guān)注點(diǎn)，以評(píng)促教，以評(píng)促學(xué)。教師還根據(jù)超星平臺(tái)反饋的數(shù)據(jù)化信息對(duì)本次課堂進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)的亮點(diǎn)和不足，并提出與之對(duì)應(yīng)的解決辦法，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

第4篇：求職信內(nèi)容范文

電子郵件格式一、關(guān)于主題

1. 一定不要空白標(biāo)題。

2. 標(biāo)題要簡(jiǎn)短，不要讓outlook用.才能顯示完標(biāo)題。

3. 最好寫上來(lái)自**公司的郵件，以便對(duì)方一目了然，又便于留存。時(shí)間可以不用注明，一般郵箱會(huì)自動(dòng)生成，寫了反而累贅。

4. 標(biāo)題要能真實(shí)反映文章的內(nèi)容和重要性，切忌使用含義不清的標(biāo)題。

5. 一封信盡可能只針對(duì)一個(gè)主題，不在一封信內(nèi)談及多宗事情，以便于日后整理。 6. 可適當(dāng)用使用大寫字母字符(如* !等)來(lái)突出標(biāo)題，引起收件人注意，但應(yīng)適度，

特別是不要隨便就用緊急之類的字眼。

7. 回復(fù)對(duì)方郵件時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)回復(fù)內(nèi)容需要更改標(biāo)題，不要RE一大串。

8. 最重要的一點(diǎn)，主題千萬(wàn)不可出現(xiàn)錯(cuò)別字和不通順之處，切莫只顧檢查正文卻在發(fā)出前

忘記檢查主題。

二、關(guān)于稱呼與問(wèn)候

1. 恰當(dāng)?shù)胤Q呼收件者，拿捏尺度。

2. 郵件的開頭要稱呼收件人。在多個(gè)收件人的情況下可以稱呼大家、ALL。

關(guān)于格式，稱呼是第一行頂格寫。 3. Email開頭結(jié)尾最好要有問(wèn)候語(yǔ)

最簡(jiǎn)單的開頭寫一個(gè)HI, 中文的寫個(gè)你好或者您好，開頭問(wèn)候語(yǔ)是稱呼換行空兩個(gè)寫。

結(jié)尾常見的寫個(gè)Best Regards,中文的寫個(gè)祝您順利之類的。若是尊長(zhǎng)應(yīng)使用此致敬禮。 注意， 在非常正式的場(chǎng)合應(yīng)完全使用信件標(biāo)準(zhǔn)格式，祝和此致為緊接上一行結(jié)尾或者換行開頭空兩格，而順利和敬禮為再換行頂格寫。

三、正文

1. Email正文要簡(jiǎn)明扼要，行文通順。

若對(duì)方不認(rèn)識(shí)你，第一件應(yīng)當(dāng)說(shuō)明的就是自己的身份，姓名或你代表的企業(yè)名稱是必須

通報(bào)的以示對(duì)對(duì)方的尊重，點(diǎn)名身份應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明扼要，最好是和本郵件以及對(duì)方有關(guān)，主要功能是為了收件人能夠順利地理解郵件來(lái)意。

Email正文應(yīng)簡(jiǎn)明扼要的說(shuō)清楚事情，如果具體內(nèi)容確實(shí)很多，正文應(yīng)只作摘要介紹，然后單獨(dú)寫個(gè)文件作為附件進(jìn)行詳細(xì)描述。

正文行文應(yīng)通順，多用簡(jiǎn)單詞匯和短句，準(zhǔn)確清晰的表達(dá)，不要出現(xiàn)讓人晦澀難懂的語(yǔ)句。最好不要讓人家拉滾動(dòng)條才能看完你的郵件。

2. 注意Email的論述語(yǔ)氣

根據(jù)收件人與自己的熟絡(luò)程度、等級(jí)關(guān)系;郵件是對(duì)內(nèi)還是對(duì)外性質(zhì)的不同，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣進(jìn)行論述，以免引起對(duì)方不適。

20xx年執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試 醫(yī)學(xué)綜合筆試 臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師 口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師 中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師

尊重對(duì)方，請(qǐng)、謝謝之類的語(yǔ)氣要經(jīng)常出現(xiàn)。

3. Email正文多用1234之類的列表，以清晰明確。

如果事情復(fù)雜，最好1、2、3、4的列幾個(gè)段落進(jìn)行清晰明確的說(shuō)明。保持你的每個(gè)段落簡(jiǎn)短干練。

4. 一次郵件交待完整信息

最好在一次郵件中把相關(guān)信息全部說(shuō)清楚，說(shuō)準(zhǔn)確。

5. 盡可能避免拼寫錯(cuò)誤和錯(cuò)別字，注意使用拼寫檢查

這是對(duì)別人的尊重，也是自己態(tài)度的體現(xiàn)。在郵件發(fā)送之前，務(wù)必自己仔細(xì)閱讀一遍，檢查行文是否通順，拼寫是否有錯(cuò)誤。

6. 合理提示重要信息

7. 合理利用圖片，表格等形式來(lái)輔助闡述。

對(duì)于很多帶有技術(shù)介紹或討論性質(zhì)的郵件，單純以文字形式很難描述清楚?？梢耘浜蠄D表加以闡述。

四、附件

1. 如果郵件帶有附件，應(yīng)在正文里面提示收件人查看附件。

2. 附件文件應(yīng)按有意義的名字命名，最好能夠概括附件的內(nèi)容，方便收件人下載后管理。 3. 正文中應(yīng)對(duì)附件內(nèi)容做簡(jiǎn)要說(shuō)明，特別是帶有多個(gè)附件時(shí)。

4. 附件數(shù)目不宜超過(guò)4個(gè)，數(shù)目較多時(shí)應(yīng)打包壓縮成一個(gè)文件。

5. 如果附件是特殊格式文件，因在正文中說(shuō)明打開方式，以免影響使用。 6. 如果附件過(guò)大(不宜超過(guò)2MB)，應(yīng)分割成幾個(gè)小文件分別發(fā)送。

五、語(yǔ)言的選擇和漢字編碼

1. 只要必要的時(shí)候才使用英文郵件。

2. 尊重對(duì)方的習(xí)慣，不主動(dòng)發(fā)起英文郵件。

3. 對(duì)于一些信息量豐富或重要的郵件，建議使用中文，準(zhǔn)確表達(dá)郵件中涉及的問(wèn)題。 4. 選擇便于閱讀的字號(hào)和字體。

中文用宋體或者新宋體，英文就用Verdana 或者 Arial字型，字號(hào)用五號(hào)或10號(hào)字即可。 不要用稀奇古怪的字體或斜體，最好不要用背景信紙，特別對(duì)公務(wù)郵件。

六、結(jié)尾簽名

1. 簽名信息不宜過(guò)多。

電子郵件消息末尾加上簽名是必要的。簽名檔可包括姓名、職務(wù)、公司、電話、傳真、地址等信息，但不宜行數(shù)過(guò)多， 一般不超過(guò)4行。

2. 不要只用一個(gè)簽名檔

對(duì)內(nèi)、對(duì)私、對(duì)熟悉的客戶等群體的郵件往來(lái)，簽名檔應(yīng)該進(jìn)行簡(jiǎn)化。過(guò)于正式的簽名檔會(huì)讓對(duì)方顯得疏遠(yuǎn)。你可以在OUTLOOK中設(shè)置多個(gè)簽名檔，靈活調(diào)用。 3. 簽名檔文字應(yīng)選擇與正文文字匹配，字號(hào)一般應(yīng)選擇比正文字體小一些。

七、回復(fù)技巧

1. 及時(shí)回復(fù)Email

收到他人的重要電子郵件后，即刻回復(fù)對(duì)方一下，往往還是必不可少的， 這是對(duì)他人的尊重，理想的回復(fù)時(shí)間是2小時(shí)內(nèi)，特別是對(duì)一些緊急重要的郵件。

對(duì)每一封郵件都立即處理是很占用時(shí)間的，對(duì)于一些優(yōu)先級(jí)低的郵件可集中在一特定時(shí)間處理，但一般不要超過(guò)24小時(shí)。如果事情復(fù)雜，你無(wú)法及時(shí)確切回復(fù)，那至少應(yīng)

該及時(shí)的回復(fù)收到，說(shuō)明正在處理。

如果你正在出差或休假，應(yīng)該設(shè)定自動(dòng)回復(fù)功能，提示發(fā)件人，以免影響工作。

2. 進(jìn)行針對(duì)性回復(fù)

當(dāng)答復(fù)問(wèn)題的時(shí)候，最好把相關(guān)的問(wèn)題抄到回件中，然后附上答案。

3. 回復(fù)不得少于10個(gè)字

4. 不要就同一問(wèn)題多次回復(fù)討論

如果收發(fā)雙方就同一問(wèn)題的交流回復(fù)超過(guò)3次，這只能說(shuō)明交流不暢，說(shuō)不清楚。此時(shí)

應(yīng)采用電話溝通等其他方式進(jìn)行交流后再做判斷。電子郵件有時(shí)并不是最好的交流方式。

對(duì)于較為復(fù)雜的問(wèn)題，多個(gè)收件人頻繁回復(fù)，發(fā)表看法，把郵件越RE越高，這將導(dǎo)致郵件過(guò)長(zhǎng)不可閱讀。此時(shí)應(yīng)立即對(duì)之前的討論的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，刪減不必要的內(nèi)容，突出有用信息。

5. 要區(qū)分Reply和Reply All (區(qū)分單獨(dú)回復(fù)和回復(fù)全體)

如果只需要一個(gè)人知道的事情只需單獨(dú)回復(fù)。 如果你對(duì)發(fā)件人提出的要求做出結(jié)論響應(yīng)，應(yīng)該reply all, 讓大家都知道，不要讓對(duì)方幫你完成這件事情。

如果你對(duì)發(fā)件人提出的問(wèn)題不清楚，或者有不同的意見，應(yīng)該與發(fā)件人單獨(dú)溝通，討論好了再告訴大家。不要向上司頻繁發(fā)送沒(méi)有確定結(jié)果的郵件。

點(diǎn)擊回復(fù)全部之前，要再三確定。

6. 主動(dòng)控制郵件的來(lái)往

為避免無(wú)謂的回復(fù)，浪費(fèi)資源，可在文中制定部分收件人給出回復(fù)，或在文末添上以下語(yǔ)句：全部辦妥、無(wú)須行動(dòng)、僅供參考，無(wú)需回復(fù)。

八、正確使用發(fā)送、抄送、密送。要區(qū)分TO和CC 還有BCC(區(qū)分收件人、抄送人、密送人)

1. TO的人是要受理這封郵件所涉及的主要問(wèn)題的，理應(yīng)對(duì)郵件予以回復(fù)響應(yīng)。

2. 而CC的人則只是需要知道這件事情，CC的人沒(méi)有義務(wù)對(duì)郵件予以響應(yīng)，當(dāng)然如果CC的人有建議，當(dāng)然可以回復(fù)。

3. 而BCC是密送，即收件人不知道BCC為何人。用在特殊情況。

4. TO,CC中的各個(gè)收件人的排列應(yīng)遵循一定的規(guī)則。比如按部門、按等級(jí)從高到低或從低到高都可以。 5. 只給需要信息的人發(fā)送郵件，不要占用他人的資源 6. 轉(zhuǎn)發(fā)郵件要突出信息

郵件的格式范文1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝能與領(lǐng)導(dǎo)有會(huì)面之緣，但愿您能抽暇審閱我的求職信;并期盼能加入到貴公司的行列之中，和同事們風(fēng)雨同舟，與時(shí)俱進(jìn)!

近日獲悉貴公司征聘設(shè)計(jì)師職位，我對(duì)設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)有著十分的興趣和愛(ài)好，也相信自己憑著對(duì)此行業(yè)的濃厚興趣和熱愛(ài)，通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鍛煉，能勝任設(shè)計(jì)師這個(gè)職位。我的相關(guān)情況如下:

20xx至20xx年畢業(yè)于安徽廣播電視大學(xué)蕪湖分校，電子商務(wù)專業(yè)，在校期間就對(duì)設(shè)計(jì)行業(yè)非常的渴望，曾自學(xué)3Ds max、Auto CAD、Photoshop、Dream weaver，還了解CorelDRAW、Illustrator，并且對(duì)這些設(shè)計(jì)軟件非常的愛(ài)好，對(duì)自學(xué)的那些已掌握了一些基本的操作，能繪制一些基本的實(shí)物圖，然而我并沒(méi)有滿足，更沒(méi)有放棄，還一直在自學(xué)。只可惜自學(xué)總歸自學(xué)，并不能完全掌握，所以一直都在尋找一個(gè)能實(shí)踐的平臺(tái)，希望自己能如愿以償!另外，我雖不是計(jì)算機(jī)專業(yè)，但自信對(duì)計(jì)算機(jī)的了解和操作不比計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生差!

在校學(xué)習(xí)的課余時(shí)間里，只要是談?wù)摶蛘邔?shí)踐有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，我都會(huì)與學(xué)友一起討論和學(xué)習(xí)!那時(shí)就已熟練掌握Office辦公軟件，曾在社區(qū)做過(guò)兼職文員。學(xué)習(xí)之余還通過(guò)在網(wǎng)上了解電腦知識(shí)，代朋友組裝了一臺(tái)在當(dāng)時(shí)配置很好的電腦，從而也就使自己在電腦硬件知識(shí)方面有了很大提高!

現(xiàn)在已畢業(yè)一年多的我，也有過(guò)一些工作經(jīng)歷，做過(guò)銷售員、商場(chǎng)管理、售后服務(wù)、電腦技術(shù)員。其中最喜歡的就是電腦技術(shù)員了，主要是電腦系統(tǒng)及軟件和企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的的維護(hù)，雖然也學(xué)了些東西，但感覺(jué)學(xué)的還是太少了，簡(jiǎn)直就是九牛一毛，所以就還一直在尋找一份與電腦和設(shè)計(jì)相關(guān)的工作，朝著自己最感興趣最有潛力的方向去發(fā)展!

今日得知貴公司有與此相關(guān)的工作崗位需要招人，就以最大的誠(chéng)心和信心來(lái)送交自己的簡(jiǎn)歷和求職信，我相信以自己對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以自己比較深厚的基礎(chǔ)和專業(yè)愛(ài)好跟興趣，憑著對(duì)自己負(fù)責(zé)的心理和有著十足的信心把工作做好的決心，再加上您公司能錄用我，給我提供平臺(tái)的上好條件，我肯定能勝任此工作職位，并且相信貴公司能讓我擁有施展才能的另一片天空，我也會(huì)通過(guò)自己的努力讓貴公司的事業(yè)更上一層樓。

隨信附有我的個(gè)人簡(jiǎn)歷。如有機(jī)會(huì)與您面談，我將十分感謝。即使貴公司認(rèn)為我還不符合你們的條件，我也將一如既往地關(guān)注貴公司的發(fā)展，并致以最誠(chéng)摯的祝愿。

期盼您的回音!

此致

敬禮!

郵件的格式范文2尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信。我叫XXX，我是xxx20xx屆一名大專畢業(yè)生。在校三年來(lái)，所學(xué)專業(yè)為汽車檢測(cè)與維修技術(shù)，我想應(yīng)聘的崗位是一名汽車維修工。

通過(guò)長(zhǎng)期以來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，對(duì)這一領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)，也有一定的理解和掌握。無(wú)論是在學(xué)校學(xué)習(xí)還是實(shí)踐做工，我都認(rèn)真對(duì)待，學(xué)會(huì)了與人合作、互相幫助、相互信任等等。我順利的通過(guò)了計(jì)算機(jī)一級(jí)考試，英語(yǔ)國(guó)家三級(jí)考試，考取了C1駕駛證。

貴公司如果需要一名嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、勤奮的員工，我會(huì)是一個(gè)合格的應(yīng)聘人。懇請(qǐng)貴公司能給我個(gè)機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己，我會(huì)盡自己最大的努力為貴公司做出更大的貢獻(xiàn)!我殷切的期望能夠成為貴公司的一名員工，以我的勤奮刻苦、頑強(qiáng)拼搏的精神為貴公司的事業(yè)添磚加瓦。

此致

敬禮!

郵件的格式范文3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

非常感謝您在百忙之中抽出時(shí)間，閱讀我的資料，給我一次邁向成功的機(jī)會(huì)。作為一名中專學(xué)生,我熱愛(ài)我的專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。

在兩年的學(xué)習(xí)生活中,在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)到運(yùn)用、3D、CD、photoshop等許多方面，能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件，通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí),我對(duì)這一領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)有了一定程度的理解和掌握。

在校期間我積極參加社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己。雖然實(shí)踐活動(dòng)中遇到過(guò)很多困難，但我從來(lái)沒(méi)有放棄，因?yàn)槲抑?，困難會(huì)讓我在挫折中成長(zhǎng)。

我相信經(jīng)過(guò)自己的勤奮和努力,一定能做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。手捧菲薄求職之書，心懷自信誠(chéng)摯之念。如能成為貴公司的一員，我從現(xiàn)在做起，虛心盡責(zé)，勤奮工作，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的主動(dòng)性，創(chuàng)造性，竭力為公司的發(fā)展添一份光彩。