歌頌祖國的手抄報精選(九篇)

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第1篇：歌頌祖國的手抄報范文

國慶節(jié)活動總結有哪些?“迎國慶”系列活動不但豐富了同學們的業(yè)余生活，更向全校師生展示我校同學們的風彩。共同閱讀2020年國慶節(jié)活動總結怎么寫【5篇】，請您閱讀!

國慶節(jié)活動總結1為了慶祝71周年，迎接中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，激發(fā)學生的愛國主義情感，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化。__實驗中學團委、教育處多形式開展“慶國慶、迎中秋”系列活動。

活動期間，學校大門口，行政樓，教學樓門口懸掛五星紅旗，學校電子屏展示祝福祖國的標語。校團委召開全體團支書大會，團委書記劉廣宇對活動進行了具體的布置，各班積極響應，踴躍參加。全校各班召開了“國旗在我心，向國旗敬禮”敬禮的愛國主題班會，同學們一起觀看了天安門升旗儀式，輝煌中國專題片，為祖國取得的`偉大成就而欣喜和驕傲。慶國慶、迎中秋，學生會、團委會也發(fā)出了積極倡議和行動，在校團委的指導下，團委會板報組舉辦了以國慶節(jié)，中秋節(jié)為主題的黑板報。學生會也組織學生開展國慶征文活動，舉辦國慶中秋書畫展。校團委專門組織優(yōu)秀團員觀看愛國教育視頻《強軍》。

多種形式的活動不斷激蕩著學生們的愛國情懷，激發(fā)著學生們的民族精神和自豪感，在為祖國71歲生日深情祝福的同時，大實驗學子萌發(fā)著熱愛祖國、感恩社會、勤學知識、長大報效祖國的壯志豪情。

國慶節(jié)活動總結2一直以來我認為的敬老院就是老人們在社會的關愛下，無拘無束安享晚年的家，雖不像那些豪華的別院，但至少具備應有的居家條件?？墒?，當我看到那一堆堆雜草旁邊冷凄的西鄉(xiāng)敬老院時，我愣住了。若沒有熟人帶路，我想我要找到哪兒是困難的，因為他連可供參考的“敬老院”三個字都沒有，鐵門上是歲月留下的痕跡，低矮的舊房顫巍巍地排列在兩邊，井旁放的是人工提水的桶。

我想我們找不到那兒，那其他人呢，他們能找到那雜草旁的舊房子里的老人嗎?我想不能，那些老人幾乎被人們遺忘了，以為我們總是喜歡關注電視上閃耀的明星、生活照時尚的潮流的方向，或是抱怨自身條件的不足。而那些無依無靠的老人呢?他們的要求并不高，有個能遮風避雨的的方，和一些能夠陪他們聊天的人。

猶記得吃飯時，一位稍年輕的老人，總是細心地將可口的才分給幾位行動不便的老人，那一幕讓我心里酸酸的，像有什么東西卡住了喉。無需太多的語言，一個個小小的動作，一個個關懷的眼神，都傳遞著無私的純潔的愛。

離別使他們燦爛的笑臉，讓我不忍心看。我們能做的實在太少。我真誠的希望更多的人能夠伸出關愛之手，幫助那些孤寡老人，將這份愛傳承下去。相信善良的你，相信大愛無疆。

國慶節(jié)活動總結3非常感謝紅會讓我今年的國慶過得如此有意義，告別以往在電視機或餐桌前的視味覺奢靡。今年的國慶敬老院之行讓我受益匪淺，在為祖國慶祝生日的同時，更是為祖國的太平安康做了一份小小的貢獻。

到達敬老院，一張張被歲月侵蝕的面容映入眼眸，那些滿了滄桑卻呈現(xiàn)無比和藹與此相的面容容我們不能不為之動容?？粗堑桶淖》俊⒘鑱y的庭院、惡劣的環(huán)境，同情、悲憫和痛楚在我心頭交織。不過，我們更多的是將自己的憐愛與關懷融入到行動中，我們分工合作，為老人們打掃房間、庭院，清洗衣物，炒炒小菜，拉拉家常。雖然只是一些微不足道的事，但這些卻使我看到了老人們會心的微笑，因為我們是用滿滿的.真情與誠心讓他們感受到溫暖，讓他們覺得自己并不孤獨，沒有被遺忘。在交流過程中的朗朗笑語，在娛樂表演時那不能抑制的笑聲，不像話劇里演繹般童話，也不像神情劇本那般使人揮淚如雨，但它卻是現(xiàn)實生活中那么真實動人的場景。不需要任何裝飾與襯托，只有真正融入的人才會讀懂。

敬老院之行給我太多的感觸，同時也賦予我一種渴望，我渴望有越來越多的愛心人士關注社會中莫多需要關懷與幫助的。世界太大，而我們太渺小，我們力所能及的事很多多，真正能給予他們的卻很少。我們只能給他們心靈的安慰，但也可以因此喚起他們對生活的希望與追求，這也是我們最理想的目標。所以我認為，一個人只要心中有愛，無論是什么身份，位居什么地方，請毫不吝嗇的把自己心中的愛傳遞給身邊的每一個人，接力傳遞，讓愛的火苗愈加興旺，讓溫暖在世界的每一個角落里蔓延，讓那些需要溫暖或趨于僵硬的心恢復原來的鮮活與動人，讓這份愛的源流愈流深遠，愈流遼闊。

國慶節(jié)活動總結4為了充分展示學生的才華，增強集體的凝聚力，豐富學生的業(yè)余文化生活，陶冶愛國主義情操，我校在迎來祖國的第71個生日的時候，開展了豐富多彩的"迎國慶"系列活動。如：唱國歌比賽、國旗下講話、手抄報和畫畫評比活動等等。通過別具心裁的設計，我校把國慶活動搞得有聲有色?，F(xiàn)總結如下：

一、學校重視，同事合作，充分準備

1、在活動開始前，我們就成立一個活動小組，通過商討后才確定這一系列的"迎國慶"活動方案：國旗下講話、唱歌比賽、手抄報(中高年級)和畫畫比賽(低年級)、作品展示方案。

2、學校領導的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結束。

例如在國歌比賽前，班主任和科任老師都利用課后的時間帶領班級去練習和彩排，音樂老師也從旁協(xié)助給予指引和幫助。在手抄報和畫畫比賽，班主任大力鼓勵學生參加比賽，美術老師更是一個個地從旁指導，使得這次的手抄報質量有較大的提高。

二、報名踴躍，參與積極

自活動宣布開始，班主任就積極激勵學生參加，而學生也自發(fā)地組織起來，例如在手抄報比賽中，學生就以個人或者幾個人為一小組來參加比賽，而且為使得內(nèi)容更為豐富，他們在課后的時間里到圖書館或電子閱覽室里查抄相關資料，這樣的一種比賽熱情，使得在評比的時候，我們收到的那60多幅的手抄報，不但畫面美觀，其內(nèi)容的精彩也是不容忽視的.。

三、活動的精彩，令人回味

1、每周升旗儀式和國旗下講話，都是激發(fā)學生愛國主義情感的契機。

隨著國旗的冉冉升起，奏起雄壯的國歌，全體少先隊員那規(guī)范的隊禮，洪亮的歌聲，隊員那雄壯有力的講話，怎能不使愛國主義情感在同學們心中升騰?

2、唱國歌比賽則掀起了國慶系列活動的。

在這里，同(!)學們充分地體現(xiàn)了團結與合作，互相配合的精神。無論從上場到下場，他們那一絲不茍的動作，他們按雄壯的聲音，微笑的面孔都展示了本班的風采。

3、手抄報比賽(中高年級)和畫畫比賽(低年級)則充分發(fā)揮了同學們的想象力和創(chuàng)造力，其畫面的精美、布局的合理、字體的端正，無不令人驚嘆：學生的想象創(chuàng)造能力實在令人敬佩。

"迎國慶"系列活動不但豐富了同學們的業(yè)余生活，更向全校師生展示我校同學們的風彩。在以后的時間里，我們將組織更好的活動來豐富全校同學的生活。

國慶節(jié)活動總結5在這秋高氣爽、丹桂飄香的美好季節(jié)，我們迎來了祖國媽媽的第__個生日。在全體師生的共同參與下，我校舉行了隆重的系列國慶慶典活動，共同慶祝祖國媽媽的生日。

為了讓同學們感受國慶的氣氛，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。我校在9月10日——9月28日先后組織了“我和我的祖國”系列活動：

1、組織一堂慶國慶的主題班會

要求各班班主任在活動時間內(nèi)上好一堂關于慶國慶的主題教育課，各班級發(fā)言人數(shù)達到班級人數(shù)的三分之一。大大的激勵了學生的愛國情懷。

2、五彩畫筆畫祖國

學生通過水墨畫、水彩筆畫等多種表現(xiàn)方式，畫出祖國巨大變化，畫出人們的幸福生活，感受祖國的偉大。

3、唱響紅歌頌祖國

9月29日晚，我校全體師生帶著金秋的喜悅，唱響了高亢奮進的頌歌，用誠摯的熱情為祖國送上了深情的祝福。本次歌詠比賽得到團市委、社區(qū)、兄弟學校等方面的大力支持。學校師生共同參與，教師一首《四渡赤水》贏得滿場喝彩。全校24個班級合唱了24首紅歌，唱紅了校園，唱出了對祖國的.祝福。晚會在《歌唱祖國》的歌聲中結束。這次晚會激發(fā)了我校學生的愛國熱情和集體精神，也激發(fā)了學生積極參與集體活動的熱情，達到了育人的目的，再次證明了晚會的成功。

4、自制版報贊祖國

在9月21日下午由政教處組織評比各班黑板報。學生利用板報抒發(fā)了對祖國的熱愛。

5、詩歌朗誦比賽

第2篇：歌頌祖國的手抄報范文

【關鍵詞】社會主義核心價值 融入 地理教學 途徑

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006－9682（2011）10－0030－01

社會主義核心價值體系，集中體現(xiàn)了社會主義意識形態(tài)的本質要求，是廣大現(xiàn)代中學生必須樹立的人生觀、價值觀和世界觀的有機整體，包括的指導思想、中國特色社會主義的共同理想、以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和社會主義榮辱觀四個方面。初中地理教學也是進行社會主義核心價值教育的主陣地。初中地理學科涉及的內(nèi)容甚廣，囊括日、月、天地、山川河湖、海洋；涵蓋自然、人文、古今中外。其趣味性和知識的豐富性都是其他學科無法比擬的，蘊含著豐富而深刻的愛國主義教育、科學創(chuàng)新教育等因素。本人在初中地理教育教學過程中，將社會主義核心價值融入地理教育教學，主要有以下五個途徑：

一、充分發(fā)掘初中地理教材內(nèi)容（圖文）優(yōu)勢，因勢利導，融入愛國主義思想教育。

如我在教學八年級地理第一章“遼闊的疆域”一節(jié)中，首先引導學生閱讀教材圖和文，了解我國領土所處的緯度位置和海陸位置，以及所處大洲大洋的位置，感知我國地理位置的優(yōu)越；其次引導學生閱讀《中國疆域示意圖》、《我國領土東西端的晨昏差異》、《我國領土南北的季節(jié)差異》等三組地圖，使他們了解我國領土的四至，感知我國領土之遼闊，從而激發(fā)學生的愛國之情，興國之志。再次引導學生閱讀《中國政區(qū)圖》，介紹我國34個省級行政區(qū)及其分布。讓學生明確香港、澳門和臺灣都是我國領土的一部分。我國已對香港、澳門恢復行使，并設立了特別行政區(qū)。使學生樹立祖國統(tǒng)一大業(yè)必定實現(xiàn)的信念，培養(yǎng)學生的國家意識，自覺維護祖國統(tǒng)一，保衛(wèi)祖國的神圣責任感。

二、通過指導學生繪制我國地形圖，從中感受祖國地形的多姿多彩、祖國河山的壯麗秀美，從而激發(fā)學生熱愛祖國的情感。

如在教學八年地理上冊第二章我國“地勢和地形”一節(jié)內(nèi)容時，讓學生親手繪制“我國地形分布大勢”圖。通過動手繪圖，使學生進一步地了解，在祖國遼闊的大地上有壯觀秀美的山川，縱橫交織、連綿起伏的群山；氣勢宏偉、景象各異的高原；地勢平坦、一望無垠的平原；群山環(huán)抱的盆地和起伏和緩的丘陵；還有橫貫祖國東西，奔騰不息的長江、黃河等等，這些怎能不激起學生對祖國河山的無限熱愛呢？

三、組織、引導學生編輯以“愛我中華”為主題的地理手抄報

抒寫學生的愛國之情。引導學生搜集整理初中地理教材中的相關知識，收看廣播、電視等媒體報道的與地理相關的我國科技創(chuàng)新的新成果，我國近期工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、能源建設的新成就等。歌頌偉大的社會主義祖國的發(fā)展與進步。學生在編輯過程中，比較有代表性的欄目有：①中國地理事物之最；②我國多樣的民族民俗風情；③近幾年來在我國舉行的國際盛會；④我國經(jīng)濟的發(fā)展形勢；⑤我國在國際組織中的地位以及發(fā)揮的重要作用等等，使學生加深了對祖國國情的了解與認識，從而不斷增強學生的民族自信心。

四、介紹我國現(xiàn)代科學領域取得的新成就，展示社會主義祖國的日益強盛，增強學生的愛國主義情感。

如我國農(nóng)業(yè)科學家袁隆平院士研究的“雜交水稻”的成功，被世人稱為繼中國古代“四大發(fā)明”之后對人類的第五大貢獻。創(chuàng)造了我國以僅占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口的奇跡。同時解決了世界人民的吃飯問題。因此他被一些地區(qū)的農(nóng)民稱為“當代神農(nóng)”。國際同行稱他的研究是“帶給全人類的福音”。在浩瀚的宇宙中，以袁隆平的名字命名的小行星閃爍遨游。又如：我國航空航天工業(yè)的發(fā)展舉世矚目，已躋身世界航天技術先進行列。神舟七號載人飛船的成功發(fā)射是我國成為繼俄、美之后第三個掌握飛船技術的國家。2011年9月下旬，我國將擇機發(fā)射空間試驗站雛形“天宮一號”，即將邁進空間站時代。再如：2011年7月26日，我國第一臺自行設計、自主集成研制的載人潛水器“蛟龍?zhí)枴币褎?chuàng)造出潛海5057米的深潛記錄。2011年8月11號我國第一艘經(jīng)過改造的試驗、訓練航母平臺“瓦良格號”下水試航。這些成就標志著我國對海洋資源的探測、開發(fā)、利用的關注。對保衛(wèi)祖國領土的完整與安全、維護地區(qū)和平將發(fā)揮重要的作用。面對祖國日新月異的科學成就，使學生深深感受到科學技術是人類社會發(fā)展最具活力的生產(chǎn)力，是建設祖國、保衛(wèi)祖國的法寶。從而激勵學生熱愛科學，努力學習科學，立志為祖國未來的科學事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

五、引導學生將地理知識編撰成歌訣，抒發(fā)學生的愛國情懷。

如在教學八年地理上冊我國“優(yōu)越的地理位置”，評價我國地理位置的優(yōu)越性時，我根據(jù)本節(jié)地理知識要點，結合活動實踐習題內(nèi)容，編撰了一首七言歌訣：

欲問中國在哪里？亞洲東部大洋西。①

中低緯度北溫帶，沒有寒帶熱帶少。

國土遼闊氣候宜，勝過俄、加與巴西。

內(nèi)陸海洋齊兼?zhèn)?，蒙古、日本怎能比?/p>

第3篇：歌頌祖國的手抄報范文

1. 把“感恩與責任”主題德育滲透于學科教學，結合于經(jīng)典誦讀中。

對學生的德育，每個教育者都責無旁貸，同時也需要全體師生共同參與，需要我們挖掘更多的教育資源。在具體的學科教學中，應充分利用教材中豐富的感恩教育的教學資源，滲透教育?！兜茏右?guī)》、《三字經(jīng)》等中華經(jīng)典蒙學，文字簡易平實，朗朗上口，卻踏踏實實地從基本的生活習慣、待人接物入手，洋溢著對生命的關懷，讓人感受到著實坦蕩的大愛，是對學生進行中華傳統(tǒng)美德教育的優(yōu)秀文本。教師可相機將其與“感恩與責任”主題德育結合起來，例如在“感恩父母與親人”的主題教育中，要求學生背誦理解《弟子規(guī)》中“入則孝”“出則悌”的內(nèi)容，結合對照自己的言行，進行感恩父母、長輩、親人的實踐活動。誠如泰戈爾所說：不是錘的敲擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。將德育悄無聲息地滲透到教學實踐的方方面面：學生的心靈得到熏陶，不斷超越自我，提高境界。

2. 明確訓練要點，開展形式多樣的德育實踐活動。

（1）布置愛心實踐作業(yè)?！案卸髋c責任”主題德育共分五個部分，根據(jù)每個主題的教育活動要求，制定了相應的學生實踐操作要點，同時注意到學生的年齡特點分年段提出不同要求，讓學生有明確的訓練指向。力求從學生的日常學習、生活著手，在系列實踐活動中讓其感受到感恩其實很容易，就在自己的身邊，就在自己的平常生活中，有時只是一個微笑，一個動作，一件小事，一點用心。在訓練中體驗到樂趣，促進感恩行為習慣的養(yǎng)成。例如，“感恩同學與朋友”活動期間，要求學生至少做到“七個一”：至少與同學或朋友進行一次真誠的談心交流；至少真心對同學或朋友說一句感恩鼓勵的話；至少真誠為同學或朋友做一件力所能及的好事；至少學會唱一首歌頌友誼的歌曲；在“大家一起來”晨會時間，至少為同學表演一個節(jié)目；中高年級學生至少背誦或自己寫一首贊美友誼的詩歌；中高年級學生至少主辦一份“感恩同學與朋友”的手抄報或創(chuàng)作一份體現(xiàn)友誼的書畫或攝影作品。

（2）學校組織創(chuàng)設實踐活動平臺――校內(nèi)活動。為了讓主題德育推進更豐富深入，學校相應創(chuàng)設感恩與責任為主題的自創(chuàng)格言征集、故事會、讀書會、演講會、征文賽、手抄報、書畫攝影展示等教育活動平臺，形式多樣，內(nèi)容豐富，大力營造校園感恩文化氛圍，讓學生在活動的參與中體驗和內(nèi)化感恩與責任情感，扎實有效推進主題德育的深入開展。例如，邀請感恩與勵志演講團到校舉行的感恩演講活動，全體師生和家長共同參與。教師聲情并茂，富有感染力的演講，師生家長間的深情互動，父母與孩子、教師與學生、教師與家長間一次次的感恩表白，無不激發(fā)起在座聽眾心靈深處的感恩之情。濃烈的現(xiàn)場氛圍，一次又一次讓與會者感動得淚流滿眶。這樣的活動對所有師生、家長無疑是一次感恩之心的洗禮，教育意義的深遠毋庸置疑。校外活動――拆掉學校的“圍墻”，把學習的進程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系，才能徹底解決道德認知與道德行為嚴重脫節(jié)的問題。在主題德育過程中，我們不但注意培養(yǎng)學生個體在校園、家庭、社會的日常學習、生活中的感恩與責任行為習慣，還注重組織學生走出校園，走進社區(qū)，走進自然，開展多彩的校外公益、社區(qū)服務、志愿服務等社會實踐活動，創(chuàng)新感恩與責任教育載體，拓寬社會實踐渠道，培養(yǎng)學生社會公德心。例如，“感恩家鄉(xiāng)和大自然”主題德育，組織學生開展社會公益環(huán)?；顒?，成為“愛護家鄉(xiāng)，保護自然”的自愿者，開展家鄉(xiāng)環(huán)保調查，發(fā)放環(huán)保宣傳單，包干責任小區(qū)環(huán)保衛(wèi)生等活動。“感恩祖國與社會”主題德育，組織學生走進敬老院，為孤寡老人做些力所能及的事，培養(yǎng)學生的社會責任感和尊老愛老的公德心。

3. 科學評價升華活動內(nèi)涵。

正面的評價是促進主題德育活動開展的有效手段，應注意評價的科學性和多元性。我們注重每個活動階段學生實踐情況的評價，采用綜合學生自我評價，同學評價以及家長老師評價的方法，在肯定每個學生成績的同時，讓他們明確自己仍需努力的方面。在各班級開展由學生參與推薦評選出校園“每月感恩之星”的活動，并相開全校性階段總結表彰活動，鼓勵先進，鞭策不足，樹立學習榜樣。要求評價不流于形式，真正起到激勵、促進主題德育活動有效實施的作用。

4. 家校配合保障活動成效。

第4篇：歌頌祖國的手抄報范文

一、認識生命，知情交融，創(chuàng)設班級和諧的氛圍

1.強化生命質量意識，言傳身教

以面向全體學生的發(fā)展性、預防性心理輔導為重點，并對有潛在心理問題傾向的學生進行生命質量的提升和滲透。具體操作中，可以班級心理輔導課、班會課作為生命質量提升的重要載體，引導學生認識自我、認識生命、悅納自我，最終實現(xiàn)自我價值的提升。

比如在經(jīng)典誦讀活動中，我選擇了畢淑敏的《我很重要》，讓學生們一次次讀著“重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾?！覀兙褪菬o比重要地生活著。讓我們昂起頭，對著我們這顆美麗星球上無數(shù)的生靈，響亮地宣布――我很重要?！绷钊思で榕炫鹊木渥?、鏗鏘的語言，令學生們的生命力量洶涌，敬畏生命將在幸福的人生起跑線上書寫。

當然，學生生命意識的加強與培養(yǎng)，絕非一朝一夕之事，也不是幾個耐人尋味的小故事就能改變。但只要我們堅持下去，以自身文化行為的影響、自我生命意識的傳承，一定會潛移默化地影響著學生。例如，每天以整潔的形象出現(xiàn)在教室里，以飽滿的精神狀態(tài)批改作文，讓學生能從老師的身上讀出那種朝氣、那種積極向上的精神，感受到那種生命的力量美。

2.傳授生命科學知識，積極引導

愛惜生命，從我做起。即教師應引導學生從愛惜自己的生命開始，擴展到關愛自然、關愛他人、關愛社會。在讓學生了解有關生命知識的同時，著重培養(yǎng)學生良好的行為習慣和積極的情感態(tài)度。然后根據(jù)學生的生理特點采用多樣化的教學形式，為學生提供真切的活動情景，增強學生對生命現(xiàn)象、生命活動的體驗。

比如通過圖片展示、視頻播放、學生問卷調查等形式傳授生命科學知識，調查分析學生對自身生命成長的需要，提高學生對生命質量的意識，以使學生了解生命的來源、組成、特點、規(guī)律、價值和真諦，讓學生在直觀、形象的感性刺激里提高認識，懂得尊重生命，學習并掌握應對災害的技能。

二、熱愛生命，完善個性，培育學生和諧的人格

1.重視傳統(tǒng)美德的教育

傳統(tǒng)美德教育可從學生的知恥心、感恩心和責任心的培養(yǎng)做起，以此促成學生綜合素質的整體優(yōu)化，奠定學生渾厚的精神底子與和諧的人格操行，最終提升學生生命的質量。如“感恩十二月”就是一個側重于學生道德踐行活動的載體。具體如下：

一月主題為“體悟成長，明確責任”；二月主題為“感恩長輩，點亮親情”；三月主題為“愛駐我心，情暖人間”；四月主題為“緬懷先烈，警鐘長鳴”；五月主題為“繼承傳統(tǒng)，勞動為榮”；六月主題為“告別童年，扛起責任”；七月、八月主題為“帶愛出發(fā)，服務社會”；九月主題為“沐浴師愛，永銘師恩”；十月、十一月主題為“歌頌祖國，報效國家”；十二月主題為“銘記歷史，祝福未來”。

2.注重班會課的生命教育滲透

班會課是德育的重要實施載體。為此，我經(jīng)常以班會課為主陣地，開展生命教育活動，使學生們深刻感受到了生命的價值和意義、體會到了生命的珍貴，從而懂得珍惜生命。例如，為了體會生命的脆弱和珍貴，我組織學生到本地醫(yī)院去采訪腫瘤科醫(yī)生，通過醫(yī)生的介紹，學生們知道了人在生命即將結束的時候對生命的極度渴望，以感受生命的意義和價值；還有，母親節(jié)到來之際，我及時召開了“感恩父母?點亮親情”主題班會，使學生得到徹底的精神洗禮，引導學生重拾感恩知恥之心。

三、提升生命，體驗成功，激發(fā)學生發(fā)展的動力

構建多角度的展現(xiàn)學生生命質量的真實生活，是生命主題教育的關鍵。在實踐中，為了增強學生的生命體驗，必須統(tǒng)籌安排班級育人活動，及時開通多種形式的生命質量提升渠道，為學生的生命成長保駕護航。

1.開展專題教育，營造良好的班級文化氛圍

整合健康教育、預防愛滋病教育、預防教育、環(huán)境教育、青春期教育、安全教育、法制教育等各項活動，實現(xiàn)生命教育的“多樣化”。如“五心”系列教育的實施（忠心獻祖國，愛心獻社會，關心獻他人，孝心獻父母，信心留自己）；每周一的國旗下講話；三月份“創(chuàng)先爭優(yōu)展風采，激揚青春作奉獻”活動；四月份舉行的清明祭掃烈士墓暨新團員入團儀式；五月份的“熱血？青春”演講比賽；六月份的“今天我十四歲”離隊入團儀式；七月份的“黨在我心中”系列活動；十月份的“十月放歌頌祖國”系列活動，以及參加聲勢浩大的秋季田徑運動會等等。通過此類活動，極大地鼓勵了特長學生脫穎而出，并在寓教于樂中提升了生命質量。

2.提供多樣平臺，展示良好的精神風貌

結合學校的評比，班級里也相應組織開展“十佳小歌手”、“十佳小演奏家”、“十佳體育健將”、“十佳小書法家”、“十佳小畫家”、“十佳小作家”“十佳團員”、“十佳少先隊員”等評比活動；組織學生參加以“揚民主精神，展青春風采”為主題的暑期社會實踐活動，內(nèi)容包括網(wǎng)頁制作、新世紀讀書活動、綠色行環(huán)保采訪暨手抄報比賽、青年志愿者小時服務、創(chuàng)衛(wèi)宣傳、文明進社區(qū)活動等。

四、開展生命教育主題育人活動的成效與反思

1.學生生命質量顯著提升

在認識自我的過程中，每個生命體都獲得了新生，并且融入到更廣闊、更有生機的生命場中。在班級文化創(chuàng)建活動中，學生們的個性得到了張揚，社會適應能力得到了彰顯，優(yōu)良的道德品質業(yè)已形成。同時，群體的生命質量也得到和諧的提升。

2.生命主題教育任重道遠

第5篇：歌頌祖國的手抄報范文

一、綜合實踐活動的意義

1.突出學生主體地位，引導學生主動發(fā)展

綜合實踐探究活動要求突出學生的主體地位和主體作用。綜合實踐活動的實施，離不開學生主動積極的實踐和各種實際操作活動。突出學生主體，意味著把學生作為課程的主體，一切從學生的實際出發(fā)，尊重學生的興趣、愛好和需要，意味著發(fā)揮學生在活動過程中的主動性和積極性。

綜合實踐活動的開發(fā)與實施，要以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎，將學生的需要、動機和興趣置于核心地位，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，鼓勵學生自主選擇活動主題，積極開展活動，在活動中主動發(fā)展。

2.面向學生完整的生活領域，為學生提供開放的個性發(fā)展空間

綜合實踐活動的開發(fā)與實施，要克服當前基礎教育課程脫離學生自身生活和社會生活的傾向，面向學生完整的生活領域，與思想品德課緊密結合，密切聯(lián)系現(xiàn)實的社會生活，促進學生與生活的聯(lián)系，為學生的個性發(fā)展提供開放的空間。

綜合實踐活動引導學生從個體的學習生活、家庭生活、社會生活或自然生活中提出具有生命力的鮮活的活動主題、項目或課題；面向自然、面向社會、面向學生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學生生活活潑地發(fā)展，增長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。

3.注重學生的親身體驗和積極實踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力

注重實踐，是綜合實踐活動的本質規(guī)定。綜合實踐活動的開發(fā)與實施，強調學生樂于探究、勤于動手和勇于實踐，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，要求學生超越單一的接受學習，親身經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習方式的多元化，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、綜合實踐活動的階段劃分

（一）活動準備階段

活動主題的確定，要根據(jù)本班學生的年齡特點和實際情況靈活選擇。主題下的小課題要注意充分發(fā)揮學生的主體作用，教師要尊重學生的意愿。如開展實踐活動《法在身邊》時，在師生共同討論下，確定了以下三個子課題：a.守法違法行為大觀園；b.法律常識大比拼；c.學法用法大宣傳。然后，各個小組在小組長的帶領下，制定實踐活動計劃，一般是每個小組選定2名小組長，便于進行組織和管理。

（二）活動實施階段

第一步：學生分組進行調查。在生活大環(huán)境中，收集相關的資料，如通過報刊、圖書、上網(wǎng)搜集資料、走訪專家、實地考察等不同方式進行，做好活動記錄。如我校啟動了以“熱愛我們的海洋”為主題的海洋環(huán)保系列活動，活動內(nèi)容包括調查海邊漂浮物、分析近海海水的現(xiàn)狀及污染源、調查近海生物種類等，組織學生實地考察，學生分工明確，激發(fā)了興趣，調動了學生的積極性。

第二步：小組內(nèi)進行匯報整理。學生在分組活動中，有很多內(nèi)容，需要進一步修訂充實提煉后，才能在有效的時間內(nèi)，進行精彩的展示。在這個過程中，學生對收集到的各種信息進行加工處理，以此提高學生的發(fā)現(xiàn)問題、分析和解決問題的能力。同時，老師要進行有效調研和指導，達到去偽存精的目的。

（三）活動總結階段

1.展示成果作品

可以利用課上時間進行集中展示。每個小組進行調查結果匯報，展示方式豐富多彩：現(xiàn)場直播、模擬法庭、辯論賽、小品、情景劇、手抄報、謎語、錄像、小記者采訪等。各個小組要進行個性化展示，每個小組匯報完畢，其他同學進行評價，肯定優(yōu)點，指出不足。這樣，每搞一次實踐活動，學生的水平會不斷提升。

2.撰寫研究報告

教師要教給學生撰寫研究報告的步驟，讓學生撰寫的報告比較完整、具體。一般分為以下幾個步驟：課題――背景分析――活動時間――活動人員――活動方式――活動過程――活動收獲和體會。

3.活動評價

評價重視自我評價，突出主體性；重視同伴評價，突出激勵性；重視形成性評價，突出發(fā)展性。

三、進行綜合實踐活動注意的問題

1.有針對性地選題，讓實踐活動貼近生活，更具實效

課標是教師教學的重要依據(jù)，把握了課標，可以讓我們更好的了解每一部分內(nèi)容要讓學生認識什么，達到哪些成長目標，在此基礎上，老師來進行針對性的選題。如在學到“追求高雅情趣品味美好生活”課題，我結合教材內(nèi)容，將同學、家人或附近居民的業(yè)余生活為主題開展一次小調查，既了解了周圍居民的文化生活狀況，又從中培養(yǎng)了學生的團結協(xié)作精神。

2.引導拓展，注意歸納與提升，使學生的認識更加深刻全面

教師在指導學生實踐過程中，要注意進行及時理論指導，幫助學生歸納出學生參與實踐活動過程中涉及到的知識，讓學生有所得、有所悟。同時，不讓這些認識只停留在所學知識的層面，而要讓學生做到舉一反三，從而實現(xiàn)對知識的綜合和拓展，理解和運用。

3.把握導向，學會辯證認識社會問題

第6篇：歌頌祖國的手抄報范文

【關鍵詞】小學語文；美育；教學

美育，是培養(yǎng)學生健康審美觀，發(fā)展學生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美能力的教育。在人全面發(fā)展的教育中，美育占有重要地位。在眾多學科中，美育和語文學科有緊密聯(lián)系。從某種意義上說，語文教學的過程就是進行美育的過程。因此，語文教學應注意挖掘教材中的美育因素，培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。在實施素質教育中，教師應充分發(fā)揮語文教材這一得天獨厚的優(yōu)勢，對學生進行美育教育。

一、培養(yǎng)學生感受美的能力

小學語文教材印刷精美，編排富有兒童情趣，入選的課文文質兼美，內(nèi)容豐富，畫面感強，人文元素厚重，為學生提供了多種形式的美。

1.感受形式美。形式美是指構成事物外形物質材料的自然屬性（色、聲、形）及其組合規(guī)律（整齊、對稱、比例、反復等）所顯示出來的美。在語文課本中，形式美無處不在，十分直觀，教師稍加指點，學生便能感受。如：插圖的色彩美；拼音字母的音美、形美；漢字的結構美；詞的變化形式美（水閘一閘水、認真一認認真真、研究一研究研究）；成語整齊、勻稱美；排比句的反復美；對偶句的對稱美；詩歌的韻律美；童話體裁美；故事跌宕起伏的結構美。

2.感受自然美。自然美主要指客觀世界中自然事物和自然現(xiàn)象的美。如：山川草木、春花冬雪、紅日皓月?！犊蓯鄣牟萏痢分小袄嘶ù渚G翠綠的……茫茫地跟藍天相接”把北大荒草塘的色彩美、動態(tài)美描寫得淋漓盡致，學生讀了，仿佛置身于草塘?！兜谝粓鲅贰逗Ｉ先粘觥贰队^潮》《美麗的小興安嶺》等文章生動地描繪了美麗的自然現(xiàn)象，教師在教學中，若恰當?shù)剡\用圖片、視頻等手段幫助學生理解和感受，學生一定會被大自然的美所陶醉。

3.感受社會美。社會美是存在于社會生活各個領域中的事物所體現(xiàn)的美。小學語文課文中有不少文章就是歌頌社會美的。《在希望的田野上》用詩的語言贊美了農(nóng)村欣欣向榮的美好生活；《雨中》反映了新時期人們助人為樂的社會風尚；《的睡衣》頌揚了儉樸、勤勞的中華美德；《魚游到紙上了》說明了只有勤于觀察、刻苦練習，才能成功的道理。在教學中，教師略加引導，社會美的神韻便植根于學生心中。

二、培養(yǎng)學生鑒賞美的能力

美是自然存在的，感受到美是人在認識事物過程中的一種認知體驗，是淺層次的。語文教學應在學生感受美的基礎上培養(yǎng)學生評價美，領悟美的內(nèi)涵，受到美的熏陶和教育，即鑒賞美的能力。只有如此，學生才能形成美的觀念，提高審美能力。

1.鑒賞美的形式。學生不僅要感受到事物存在的這種形式很美，還要明白這種形式它美在什么地方。如寫字教學時，教師選一些寫得好的字讓學生評價，讓他們明白，字美在于其結構勻稱，筆畫舒展，重心平穩(wěn)。朗讀指導中，讓學生明白別人讀得好是因為注意了抑揚頓挫，融入了情感。詩歌之所以讀來朗朗上口、富有感染力，是因為其結構整齊、音韻合諧、句法精煉、節(jié)奏感強。

2.鑒賞美的內(nèi)涵。深層次的美需要人們?nèi)ゼ毤毱肺叮拖裣灎T的美不只在外表潔白，還在于它燃燒自己、照亮別人的品質。語文教學中，特別是童話、詩歌、寫人及借物喻人的文章，教師應著力引導學生去領悟美的內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)美的真諦。如：學生從《美麗的公雞》中接受事物美不美不只在外表的思想；從《幸福是什么》中明白靠勞動盡義務，做出對別人有益的事的行為是美；從《梅花魂》中懂得思念祖國，思念家鄉(xiāng)的情是美。

3.鑒賞美的意境。小學語文課本中，意境美處比比皆是。教師應指導學生采用讀、思、品味、想象等方式，讓學生的思緒不但能徜徉于文中美的表述和情感中，還能在心中產(chǎn)生一種超然美的感受，以提高學生鑒賞美的能力。如：學習了《月光曲》中皮鞋匠聽音樂時的聯(lián)想后，教師不僅要利用一定的方式讓學生頭腦中再現(xiàn)出月亮緩緩升起，皎潔的月光灑滿海面等畫面，還要學生能沉浸在這意境中，仿佛聽到貝多芬的音樂在為貧窮的兄妹倆吶喊，心中升騰起一種美好的愿望。鑒賞美的意境在古詩教學中尤為重要，讀到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，頭腦中不但要能產(chǎn)生一種寧靜幽雅的靜態(tài)美，還要能感悟出一種“敢為人先”的時代精神。讀了“欲窮千里目，更上一層樓”不但要在頭腦中浮現(xiàn)夕陽西下，江水浩蕩的動態(tài)美，更要能產(chǎn)生一種“奮發(fā)向上”的頓悟。在語文教學中，運用現(xiàn)代化教學手段進行審美教育，可以達到事半功倍的效果。通過聲音、圖像把課文中所描寫的形象生動、直觀地再現(xiàn)在學生面前，猶如磁石一般，緊緊吸引住學生的注意力，引發(fā)學生的興趣，學生通過用感官直接去感知、來加深情感體驗。如教學《海底世界》一文，運用多媒體輔助教學，讓學生親眼看到“海面上波濤澎湃的時候，海底會依然十分寧靜”，看到“陽光照不到海底500米發(fā)下全黑了……有許多光點像閃爍的星星……”的奇妙景象。讓學生親耳聽到“海底的動物在竊竊私語”，學生的興趣一定會高漲，一定能更好地感受海底世界的奇妙。如教學《黃山奇石》，利用多媒體課件，完全可以畫出一幅幅令人心曠神怡的景色，可以虛擬出一幅動人的畫卷。從而變抽象的文字敘述為優(yōu)美的詩意的畫境，它能帶給學生聽覺、視覺等感官上極大的享受。這一感官上的享受，能很好地促使學生深刻地體會語言文字的優(yōu)美。

三、培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力

美育最重要的是培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。要讓學生在追求美的氛圍中去創(chuàng)作美的作品，創(chuàng)造美的生活，建設美的社會，具備創(chuàng)造美的能力。語文教學培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力訓練方式很多。

1.日常訓練。它不需要花多大力氣，費多大精力就能進行，且能經(jīng)常訓練。如：要求學生把字寫得端正、舒展、漂亮；課文讀得有情有味，富有畫面感和感染力；作業(yè)干凈整潔，格式規(guī)范，布局美觀；說話、寫句子不但要正確，還要生動形象，用上修辭手法；作文訓練中寫點童話、想象作文、詩歌；辦好手抄報、黑板報等。這些都是創(chuàng)造美的訓練。

第7篇：歌頌祖國的手抄報范文

一 、德育工作

1、政教處要以愛國主義教育為核心，結合本學期的傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日，通過晨會課、班隊活動課、大隊主題隊會等活動，深入開展系列專題教育活動。

2、本學期，要加強對師生進行法制宣傳教育活動，提高師生的法制觀念。學校還將通過印發(fā)《致家長的一封信》、舉行家長會等形式，廣泛發(fā)動家長參與學生的校外教育。

3、學校將組織學生開展以“三愛教育”主題的主題班隊會和以“歌頌祖國”為主題的繪畫比賽，以此增強學生的愛祖國、愛家鄉(xiāng)的熱情。

4、加強對學生日常行為規(guī)范教育和班級日常管理工作的考核。本學期，學校將開展星級文明班級評比活動。政教處要以提高班主任的整體素質和管理水平為工作重點，著重培養(yǎng)學生良好的行為習慣。建立健全班主任日常工作的考評制度并認真落實，年末評選出星級文明班級并對該班班主任予以獎勵。同時還要重點做好“十大習慣”（十大習慣：即文明禮儀習慣、誠實守信習慣、自主學習習慣（特別是自主預習習慣）、閱讀習慣、寫作習慣、健體習慣、衛(wèi)生習慣、熱愛勞動習慣、勤儉節(jié)約習慣和遵守規(guī)則習慣）的培養(yǎng)工作。

要充分利用綜合實踐活動課對學生進行相關的德育教育，綜合實踐活動要做到有計劃、有主題，有活動過程。

5 、繼續(xù)加強校園文化建設。充分發(fā)揮手抄報、班級園地、校園廣播等德育教育功能，努力營造“綠化、美化、凈化、教育化、人文化”的校園環(huán)境。堅持規(guī)范化的升降國旗制度，辦好校園廣播站，并定期播出。

6 、師德工作：本學期，我校將認真開展師德教育，進一步加強師德師風建設。全體教師要認真貫徹落實教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴禁體罰與變相體罰學生，

嚴禁歧視侮辱學生，嚴禁對家長的吃拿卡要現(xiàn)象，嚴禁私自向學生亂收費以及搭車收費、亂訂資料等現(xiàn)象，一經(jīng)查實，學校將嚴肅處理相關責任人。

促進骨干教師的培養(yǎng)，重視提高教師終身學習和運用現(xiàn)代教育技術的能力。本學期，學校將舉行骨干教師示范課，并與中心校教導處共同舉行優(yōu)質課評選活動。學校將創(chuàng)造機會讓更多的教師走出校門聽課、學習。

7 、深入推進“讀書、寫字”教育工程。學校以“使書香、墨香充滿校園，讓讀書、寫字成為全體師生的終生習慣和愛好”為長遠目標，通過激趣、導讀、導思，進而達到導行、導寫，讓師生們在讀書、寫字中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

二 、教學常規(guī)工作

1 、加強教學常規(guī)管理。學校將認真落實自治區(qū)課程計劃，開齊上好規(guī)定課程，認真安排好四年級開始的《公民素養(yǎng)》課程。嚴格控制學生的在校時間和作業(yè)量。

2 、努力抓好教學常規(guī)管理工作。全體教師要參照“一校一模、一科多模、一模多法”的基本思路為指導，認真抓好課堂教學的每個環(huán)節(jié)。要求教師要認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不吃老本，不依靠傳統(tǒng)經(jīng)驗，要學會總結知識點，努力創(chuàng)造高效課堂，不讓“向40分鐘要質量”成為一句空話。

3 、全體教師要加強對作業(yè)、練習冊、單元測試題的使用效率。做作業(yè)和練習冊是為了提高學生的書寫能力，培養(yǎng)良好的書寫習慣和行為習慣，改變會說不會寫的現(xiàn)狀的，所以全體教師要認真對待。要按照中心校的要求，從作業(yè)的次數(shù)、留批質量、保存質量、書寫質量等方面下足功夫。本學期將進行教案、作業(yè)、練習冊展評活動，對相關人員進行表獎。

4 、全體教師實行有事請假制度，不得出現(xiàn)空堂、脫離課堂現(xiàn)象，每次上課記好班級日志，出現(xiàn)問題及時匯報。

5 、全體教師要努力鉆研業(yè)務知識，努力學習、探討科學的班級管理、學生管理方法，認真實施小組合作學習的教學方法，充分發(fā)揮小組長的帶頭和管理作用。本學期，學校將加大對青年教師的培養(yǎng)力度，除充分發(fā)揮教研組的互幫互助功能外，還將開展“師徒結對子”活動，通過教研組成員平時指導，教導處、中心校等組織的各種聽評課和教研活動，對新參加工作教師進行業(yè)務指導。

6 、全體教師要始終把學生的習慣養(yǎng)成放在教育教學的首位。不管哪個學科都要嚴抓學生的習慣養(yǎng)成教育，要健全學生全面發(fā)展的評價體系，不斷完善學生的成長檔案。在課堂教學中，要以促進學生的發(fā)展為目的，采用定性與定量、終結性與形成性評價相結合的評價方式，重視學生的發(fā)展，重視綜合評價。

7 、本學期，教導處要組織開展形式多樣的學生活動。一是組織各年級的寫字比賽活動，二是學生的讀書匯報交流活動，三是各班級作業(yè)、練習冊評比活動。通過這些活動，為全體學生提供展示自我的舞臺，促進學生綜合素質的全面提高。

8 、全體教師要積極參與學校組織的聽評課活動，并有記錄。各個教研組每學期教研教改活動不少于4次，每次活動有主題、目的，有實施過程中的記錄和資料，有總結性材料。

三 、體衛(wèi)藝工作

1 、音體美教師要開齊開足體衛(wèi)藝課程，上好健康課，認真上好“三操”和課外文體活動，確保學生在校每天有一小時的體育活動時間，保質保量上好每一節(jié)體育課。加強學生的體育鍛煉，為參加教育局組織的中小學生田徑運動會做好準備。

2 、強化學生生活習慣的養(yǎng)成教育。各班主任要配合政教處通過制度、檢查、開展活動等多種形式，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。各班主任還要加強對學生的晨午檢制度，做好常見病、傳染病的預防工作。

3 、認真實施《國家學生體育鍛煉標準》和《學生體制健康標準》，達標率要達到70%，并按時完成向國家數(shù)據(jù)庫上報數(shù)據(jù)工作。繼續(xù)推行體育、藝術2+1項目，測試合格率要達到45%以上，并努力形成特色。要有完整的2+1項目檔案（包括文件、實施方案、項目名單、測試成績等），要堅持每天兩次的眼保健操制度，配合相應訓練，使學生視力合格率要達到要求標準。

四 、實驗、電教、信息化建設工作

1 、實驗教師要充分發(fā)揮新配備的儀器、器材的作用，能開設的演示實驗和分組實驗必須開設，堅決避免教師說實驗，學生聽實驗的現(xiàn)象。

2 、認真貫徹《中小學圖書館（室）規(guī)程》，師生借閱冊次每人每學期不

少于10次。繼續(xù)做好班級“圖書角”建設，實驗資源共享。

五 、總務后勤工作

1 、規(guī)范食堂操作，優(yōu)化飯菜質量。全體食堂工作人員要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，各負其責，努力做好本職工作。要嚴格按照規(guī)定程序操作，要以師生的身體健康為第一要務，努力提高飯菜質量，嚴防病從口入關，嚴防食物中毒現(xiàn)象發(fā)生。要按照相關衛(wèi)生部門的要求，做好食堂的每一步工作，從食品采購、蔬菜清洗、營養(yǎng)配餐、飯菜留樣，到食堂衛(wèi)生，每一步都要抓實做細。

2 、全體炊事人員要做好食堂的衛(wèi)生清潔工作。工作期間必須著裝佩證，規(guī)范操作。食堂管理員要把好食品準入關，嚴防過期變質和三無食品進入校園，實行定點采購，索證采購制度。要做好食堂的出入庫手續(xù)，以備檢查。

3 、全體生活老師要牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，為全體住宿生服好務。學校將逐步實行生活管理規(guī)范化、課程化，從學生起床、疊被、整理內(nèi)務、洗漱、就餐、睡覺等方面嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的生活習慣。新宿舍樓投入使用后，要實行文明宿舍評比制度，就寢點名登記制度，宿舍、衛(wèi)生間定期消毒制度，生活教師要做好各方面的記錄。

六、學校安全工作

安全工作涉及到每一個人。因此，全體教師要本著一崗雙責的辦學原因。全員參與，共抓安全。學校將按照“誰主管，誰負責”的原則，層層簽訂安全工作責任狀，把安全工作落實到每一個人。

各班主任要加強對學生的安全教育，要經(jīng)常組織學生學習各種安全知識。本學期，學校將組織防火安全演練、防震安全演練等活動，提高學生的自我安全防范能力。

加強學校的治安保衛(wèi)工作，特別要加強學校的門衛(wèi)和值班值宿工作。學校門衛(wèi)人員要嚴防陌生人及校外學生隨意進入校園。

新學期，新起點，全體教師要齊心協(xié)力，努力工作，團結合作，努力把關家營小學的教育事業(yè)辦得越來越好！

關家營小學

第8篇：歌頌祖國的手抄報范文

經(jīng)過一輪的地理新課改教學以后,我們對課改有了進一步7的熟悉。要真正實施素質教育,讓學生得到充分發(fā)展,切實提高教學效果,教育思想的轉變應是先導。在《初中地理課程標準》中要求教師“以學生的發(fā)展為本”作為指導思想,選擇“改變學生的學習方式”作為地理教學改革的突破口,引導學生學習“生活中的地理”和“對學生終身發(fā)展有用的地理”。在這里,更多地強調了生活中的地理和地理知識的把握以及地理技能的運用,地理教師必須摒棄落后的教育觀念,樹立“以學生為主體”的教育思想,讓學生真正地走進地理,并且?guī)е乩碇R走進生活,帶著生活中的問題走進地理課堂,才能夠使學生的綜合素質得到全面發(fā)展。因此,結合地理教學進行社會實踐活動是地理改革和發(fā)展的重要方面。

二、如何設計綜合實踐活動方案

地理課程的開設僅在初一、初二,他們剛從小學升入初中,對中學生的學習、生活還不是很適應,甚至對環(huán)境還不了解,學習興趣需要激發(fā),學習方法需要培養(yǎng),同學間的合作需要鍛煉,但他們有的是對新事物的渴望以及蓬勃的朝氣與活力。教師在設計活動方案時要根據(jù)不同年齡段的學生特點,有針對性地取題,活動方式和目的要根據(jù)學生的實際情況制定,不能太難、太高,太難、太高,學生無法達到;但也不能太簡單,太簡單了學生達不到思維訓練效果,久而久之會感到?jīng)]興趣。另外學生還比較小,活動應以家庭、校園和社區(qū)為中心,以人地關系為主線,既與教學相關聯(lián),又聯(lián)系生活實際,只有這樣的方案才切實可行。

三、在實際教學中,我們進行了如下幾種類型的嘗試:

1.結合教材設計實踐活動方案

地理課程的研究對象是地理環(huán)境和人地關系,它兼跨自然科學和社會科學,這一特點決定了中學地理教學必須走出堂,到大自然中去,到社會實踐中去。結合初一教材,我們設計了以下幾個實踐活動方案。

(1)在學習了《地圖》一節(jié)后,指導學生繪制學校的平面圖。學生剛升入初中不久,對校園有了熟悉但不夠全面,學生剛學習了地圖的基本要素,通過繪制學校的平面圖,可以很好地把二者結合起來,既可以把學到的知識運用到實踐中,又可提高學生學習興趣,同時還可以激發(fā)學生對校園的熱愛之情。

(2)在學習了《海陸的變遷》一節(jié)后,指導學生實地考察家鄉(xiāng)的海陸變遷

課后組織學生分組找尋我們身邊的海陸變遷,因為是沿海地區(qū),在我們身邊就有許多海陸變遷的實例,學生的積極性空前高漲,成果也是顯著的,有海上公園的浪蝕崖,有山上的鵝卵石,還有“鯨園”名稱的由來(傳說曾經(jīng)有一條巨大的鯨魚在此擱淺)等。實踐活動使學生在課本中學得的知識更加形象化生活化。

2.結合環(huán)境教育設計實踐活動方案

隨著社會發(fā)展和人口的急劇增長,環(huán)境問題已從地域性走向全球性,成為人類面臨的全球性問題之一,引起了世界各國的普遍關注,因此,環(huán)境教育在中學教育中也日益受到重視,這也成為綜合實踐活動的又一平臺。

(1)結合重大的環(huán)保節(jié)日進行深入了解。隨著環(huán)境問題日益得到關注,聯(lián)合國和我國政府都確定了一些重大的環(huán)境節(jié)日,如4月7日“世界無煙日”、4月22日“世界地球日”、5月11日“世界人口50億日”(目前已60億)、6月5日“世界環(huán)境日”等。每一個節(jié)日來臨,教師都向學生具體地介紹它的由來和現(xiàn)實意義,讓學生搜集資料,并探討針對這一問題,我們都應該如何做。通過環(huán)保節(jié)日的宣傳,不但增強了學生的環(huán)保意識,同時也開闊了學生的視野,豐富了學生的知識。

(2)結合實際尋找生活中的環(huán)境問題。環(huán)境問題有很多都存在于我們的實際生活當中,能夠意識并解決這些問題就是教給學生“學會生存,學會生活”。我們學校南面有一條小河,已經(jīng)被污水侵染的面目全非,我們組織學生探尋源頭,找尋污染源,并經(jīng)過討論提出具體的解決方案;針對人們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生大量垃圾如何處理這一問題,我們設計了“生活垃圾,你會分類嗎?”的實踐活動方案;學校食堂天天使用的一次性的筷子和餐盒數(shù)量驚人,學生進行了調查并發(fā)出了“自帶飯盒,拒絕使用一次性餐具”的倡議等。這些活動貼近學生生活,可行性強,并且對學生的現(xiàn)在乃至將來都會有積極而深遠的影響,是我們進行環(huán)境教育比較典型的案例。

(3)結合其他學科設計實踐活動方案

在初一、初二階段,由于地理科授課時少,知識的難易度把握受不同年齡段學生的理解力所限,能夠結合的科目不是很多,但仍有很大的開發(fā)空間。如與歷史相結合,開展“介紹我的家鄉(xiāng)”的主題班會;與語文相結合,組織一次“歌頌祖國”的演講比賽;與美術課相結合,出一份《我們的家園》的手抄報;與音樂相結合,探究“歌詞中的地理名稱”等,多樣的實踐活動可以使學生在不同的方面得到肯定,同時還可以使不同的學科有機地融為一體,更好地提高學生的綜合素質。

四、開展綜合實踐活動的意義

通過初一地理教學中綜合實踐活動的開展,學生的地理素養(yǎng)和綜合素質有了很大的提高,運用地理知識的技能有了明顯的增強,情感態(tài)度和價值觀有極大的豐富。 具體表現(xiàn)為:

1.有益于學生對地理知識的理解和運用。

地理實踐活動對正確理解地理知識具有十分重要的意義,學生實踐活動可以為課堂上和書本上抽象的孤立的知識提供極為生動形象的例證和解釋。如上述繪制校園平面圖使學生對地圖的使用和繪制有了深刻的掌握。學習地理知識的目的都在于應用。實踐活動可以使學生通過運用地理知識解決問題,看到地理知識的價值。如上述學生對河流污染源的調查,發(fā)現(xiàn)問題,并且能夠結合實際提出有益的改進方案。

2.有益于地理知識和技能的遷移與發(fā)展

例如學生通過初一地理的學習,熟悉氣候、地形、交通、資源等是人類生存的先決條件,并通過實地調查、查閱資料進一步了解到人們的居住場所與氣候有著密不可分的聯(lián)系,氣候直接影響著房屋的形態(tài)和結構,通過探究學習可以分析西亞熱帶沙漠里和嚴寒的極地地區(qū)人們居住場所的形態(tài)特點,就是對地理知識和技能的遷移。

3.有利于學生綜合能力的提高

恩格斯說過“從事實踐活動是能力發(fā)展的基本途徑”。在綜合實踐活動中,無論是采取個人活動還是小組活動的形式,在活動中每個人都要承擔一定的責任,為了履行責任,必須要依靠自己的頭腦和身體,自主地思考和行動,這就養(yǎng)成了學生獨立思考和獨立完成任務的能力?；顒右孕〗M或集體的形式進行,人際交往的機會要比課堂上充分,即使是個人活動,也需要學生不斷同他人進行交流,綜合活動實踐使學生的人際交往能力得到提高。學生的實踐活動還可以鍛煉學生,學生的實踐活動,幾乎沒有或很少有現(xiàn)成的資料,所需數(shù)據(jù)、事實實例,都要靠學生自己去尋找、查閱、選擇、摘錄、分析。這種搜集和處理信息、資料的能力對學生今后的生活和工作極為有利。

五、開展綜合實踐活動應注重的問題