清明節(jié)的手抄報(bào)內(nèi)容精選(九篇)

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第1篇：清明節(jié)的手抄報(bào)內(nèi)容范文

清明節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容的圖片欣賞清明節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容的圖片1

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清明節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容的資料：清明節(jié)由來相信大家對(duì)清明節(jié)也非常熟悉，但是關(guān)于清明節(jié)的來歷，淵源，意義很少有人能說清楚。下面就為大家解釋一番，希望大家能夠不忘我國(guó)的傳統(tǒng)文化，能夠了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化。

清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，又叫踏青節(jié)，按陽(yáng)歷來說，它是在每年的4月4日至6日之間，正是春光明媚草木吐綠的時(shí)節(jié)，也正是人們春游(古代叫踏青)的好時(shí)候，所以古人有清明踏青，并開展一系列體育活動(dòng)的的習(xí)俗。也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動(dòng)。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。并且也是我國(guó)的二十四節(jié)氣之一，古代人們根據(jù)節(jié)氣客觀地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化，以來安排農(nóng)事活動(dòng)。清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)。故有“清明前后，點(diǎn)瓜種豆”、“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺。

清明節(jié)也是一個(gè)紀(jì)念祖先的節(jié)日。主要的紀(jì)念儀式是掃墓，掃墓是慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝的具體表現(xiàn)，基于上述意義，清明節(jié)因此成為華人的重要節(jié)日。

清明節(jié)是在仲春與暮春之交，也就是冬至后的106天。掃墓活動(dòng)通常是在清明節(jié)的前10天或后10天。有些籍貫人士的掃墓活動(dòng)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月。直到今天，清明節(jié)祭拜祖先，悼念已逝的親人的習(xí)俗仍很盛行。

清明節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容的資料：清明節(jié)意義清明節(jié)是緬懷先祖及革命烈士的日子。但是我發(fā)現(xiàn)今天的清明節(jié)卻沒有了當(dāng)初的意義。

清明節(jié)這一天，我和爸爸媽媽先去了奶奶的墳?zāi)谷ゼ赖?。?dāng)我看到紙灰飛向四處，仿佛又聽到“當(dāng)火熄滅，大地冷去。蒲公英飛向天空，人類重新面對(duì)一切”這句話。逝者已逝，后人緬懷，人類的生命長(zhǎng)河如接力棒，代代相傳。

給奶奶上完墳，我們又來到竹溝革命烈士陵園。進(jìn)入陵園，映入眼簾的不是許多人在緬懷先輩烈士，而是一副冷冷清清，垃圾遍布的景象。清明節(jié)正是春暖花開的時(shí)候，想必很多人應(yīng)是到風(fēng)景區(qū)踏青去了，所以顯得冷清。這陵園的景色也不錯(cuò)，這些垃圾應(yīng)是來這游覽的人留下的。我拿起一把掃帚，和媽媽一起把垃圾清掃完。我愿烈士們生活在一個(gè)干凈的環(huán)境中。

第2篇：清明節(jié)的手抄報(bào)內(nèi)容范文

4月1日，我們以“擁抱春天，緬懷先烈”為主題召開了一次班會(huì)。本次班會(huì)讓同學(xué)們了解到清明節(jié)是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，知道了清明節(jié)的一些習(xí)俗及歷史由來。部分年級(jí)還觀看了一段電影《上甘嶺》的視頻，場(chǎng)面深深震撼了學(xué)生，緬懷先烈之情油然而生，同學(xué)們都體會(huì)到今天的幸福生活是來之不易的，要懂得珍惜。

四年級(jí)的同學(xué)在小組評(píng)選的基礎(chǔ)上，推薦優(yōu)秀同學(xué)參加班里的“講英雄故事，憶革命先烈”比賽活動(dòng)。選手向大家講述了自己喜歡的英雄故事，他們飽含激情的講述，將一個(gè)個(gè)動(dòng)人的革命英雄故事幻化成一座座永不磨滅的豐碑深深地刻在了同學(xué)們的心中，有的班級(jí)表演了課本劇，他們模仿人物時(shí)的語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作，征服了全場(chǎng)老師和同學(xué)，讓孩子們仿佛置身于艱苦的戰(zhàn)斗歲月。大家在欣賞故事的同時(shí)緬懷了先輩、寄托了哀思，又充滿了希望、振奮了斗志。

我們發(fā)動(dòng)學(xué)生到社區(qū)、到圖書室、在網(wǎng)上等多種渠道收集清明節(jié)的相關(guān)資料，創(chuàng)造性地編制各具特色的小報(bào)，展示節(jié)日收獲和感悟。這次活動(dòng)各班共上交手抄報(bào)作品近150多張，每一張小報(bào)都體現(xiàn)了隊(duì)員們對(duì)清明節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解。通過本次活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)生節(jié)日精神文化生活，熟悉了我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日活動(dòng)的氛圍，親身感受到中華民族文化的魅力所在。

春天正是綠化的好時(shí)機(jī)，我們?cè)趯W(xué)生中間發(fā)起“愛綠護(hù)綠”的活動(dòng)。倡導(dǎo)同學(xué)積極行動(dòng)起來，

聯(lián)系物業(yè)人員在小區(qū)內(nèi)栽一棵樹，給路邊的小樹培一培土，給花壇里的小花澆一點(diǎn)水，多走幾步，不穿越綠化帶，不踐踏綠地，主動(dòng)撿拾垃圾。踐行校外文明，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。

第3篇：清明節(jié)的手抄報(bào)內(nèi)容范文

一、高度重視，精心安排

接到文件后，教體局召開會(huì)議安排了此項(xiàng)工作，要求局團(tuán)委全面負(fù)責(zé)活動(dòng)的開展。局團(tuán)委把關(guān)于開展此項(xiàng)活動(dòng)的文件，轉(zhuǎn)發(fā)到全縣各學(xué)區(qū)、中學(xué)、縣直各學(xué)校，要求要把這項(xiàng)活動(dòng)作為廣泛開展“中國(guó)夢(mèng)”學(xué)習(xí)教育的重要載體，通過各種不同形式的教育，引導(dǎo)他們緬懷先烈、繼承光榮傳統(tǒng)，幫助他們了解黨的光輝歷程和輝煌業(yè)績(jī)，增強(qiáng)心向黨的意識(shí)，激發(fā)愛國(guó)主義情感，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義遠(yuǎn)大理想。

二、形式新穎，內(nèi)容豐富

1、組織學(xué)生參加了“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)。組織全縣中小學(xué)生在“文明網(wǎng)”上進(jìn)行網(wǎng)上鞠躬、網(wǎng)上獻(xiàn)花、發(fā)表感言等活動(dòng)。學(xué)生們可以自由點(diǎn)擊自己想要了解的相關(guān)內(nèi)容，并向烈士們獻(xiàn)上鮮花、鞠躬，在留言欄上留言，表達(dá)自己的緬懷之情。活動(dòng)期間全縣38所中小學(xué)校全部參與“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)，參與學(xué)生人數(shù)24000余人次，留言12000余人次。

2、組織開展班、隊(duì)會(huì)主題教育活動(dòng)。各中小學(xué)積極組織開展“緬懷革命先烈 共筑中國(guó)夢(mèng)”主題班（隊(duì)）會(huì)，積極組織學(xué)生閱讀革命書籍，觀看革命電影，重溫革命先烈的英勇感人事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解歷史，了解傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛黨愛國(guó)、奮發(fā)有為的思想情感。

3、開展形式豐富的活動(dòng)。各學(xué)校開展了不同的紀(jì)念活

動(dòng)，縣鎮(zhèn)二小北校區(qū)舉行了“清明祭英烈傳承民族魂”詩(shī)朗誦讀活動(dòng)，南校區(qū)舉辦了“清明祭英烈放飛中國(guó)夢(mèng)”演講比賽。勝利中心小學(xué)舉辦了“緬懷革命先烈”演講比賽。鐵東小學(xué)開展“緬懷革命先烈共筑中國(guó)夢(mèng)”征文比賽。武河小學(xué)舉辦“感悟清明，誦讀經(jīng)典” 詩(shī)歌朗誦比賽。同時(shí)，各中小學(xué)校還利用升旗儀式、班會(huì)、黑板報(bào)、手抄報(bào)、講革命先烈的故事等各種形式開展了此項(xiàng)活動(dòng)。

三、效果明顯，意義深遠(yuǎn)

在活動(dòng)中，學(xué)生進(jìn)一步了解了烈士們?yōu)樽鎳?guó)為人民拋頭顱、灑熱血，不惜犧牲自己的生命的感人事跡，更深刻地體會(huì)到了先烈們那種堅(jiān)貞不屈、英勇無畏的高貴品質(zhì)和革命精神。同學(xué)們紛紛表示不能讓烈士們的鮮血白流，要向英烈們學(xué)習(xí)，沿著先烈足跡，接過先烈手中的接力棒，繼承先烈的遺志，勤奮學(xué)習(xí)，奮勇拼搏，勇敢地挑起建設(shè)祖國(guó)的歷史重?fù)?dān)，為使中華民族傲然立于世界之林而貢獻(xiàn)自己的力量。

第4篇：清明節(jié)的手抄報(bào)內(nèi)容范文

一、常務(wù)工作

1、我系全體學(xué)生會(huì)成員加強(qiáng)對(duì)勞衛(wèi)部衛(wèi)生工作的監(jiān)督與管理，對(duì)各班級(jí)衛(wèi)生，過道衛(wèi)生，公共衛(wèi)生區(qū)及寢室衛(wèi)生的清潔與保潔工作，針對(duì)我系存在的問題進(jìn)行及時(shí)解決，并及時(shí)反饋.在校系兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊同.

2、本學(xué)期早操上課 晚自習(xí)及晚講情況能及時(shí)上報(bào),并且能做到公正公平.

3、 我系晚講黑板報(bào) 手抄報(bào)的工作質(zhì)量有所提高能夠保持好的成績(jī),也對(duì)存在的不足進(jìn)行糾正.

4、加強(qiáng)與各班班委的協(xié)調(diào)與聯(lián)系,監(jiān)督與指導(dǎo)各班委做好各項(xiàng)工作,能及時(shí)完成系上 系學(xué)生會(huì)交給及布置的各項(xiàng)任務(wù).對(duì)工作中存在的各種能夠問題及時(shí)進(jìn)行反饋并得到有效的解決.

5、深入學(xué)生中間,及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),針對(duì)熱點(diǎn)問題搜集第一手資料,技術(shù)向系上反饋.

二、自身建設(shè)

1、本學(xué)期大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的管理，通過加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的素質(zhì)培訓(xùn)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)及作風(fēng)教育，進(jìn)一步推動(dòng)和完善了學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)值班制度 會(huì)議制度的制定，完善干部量化考核制度及獎(jiǎng)懲制度，能夠更好地規(guī)范和約束學(xué)生干部的行為。

3、堅(jiān)持每月一次的總結(jié)會(huì)議，半期會(huì)議及期終工作總結(jié)會(huì)議，堅(jiān)持每周一晚上的團(tuán)總支學(xué)生會(huì)主要學(xué)生干部的碰碰頭會(huì)。在每次會(huì)議上總結(jié)成績(jī)，改進(jìn)不足。

三 活動(dòng)開展

1、在新生軍訓(xùn)期間，我系系領(lǐng)導(dǎo)新生班班主任及團(tuán)總支學(xué)生會(huì)全體成員都為新生軍訓(xùn)做了大量后勤工作。

2、配合和完成校團(tuán)委 校學(xué)生會(huì)布置的活動(dòng)和任務(wù)。

（1）“學(xué)習(xí)十六大 弘揚(yáng)民族精神”演講比賽的選手選拔工作。

（2）“迎新生 慶國(guó)慶”文藝晚會(huì)節(jié)目的編排，選送工作。

（3）“新蕾”才藝大賽選手的選拔，組織工作。

（4）韻律操比賽 大合唱比賽的這種工作。

3、參加家學(xué)校舉辦的迎新籃球賽，在系上選拔隊(duì)員，組建求球隊(duì)，做好籃球賽的后期工作。

4、我系舉辦迎新晚會(huì)。晚會(huì)由文藝部具體籌劃，內(nèi)容豐富，形式多樣，豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，充分展現(xiàn)了學(xué)生們的才華。

5、本星期每月都舉辦一次周末活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容有周末舞會(huì) 周末卡拉ok賽周末優(yōu)秀影片播放等等。

6、在校園藝術(shù)節(jié)期間，我系積極配合學(xué)校工作，開展了三筆字現(xiàn)場(chǎng)賽等活動(dòng)，這種學(xué)生參加學(xué)校的比賽。在個(gè)項(xiàng)比賽中，我系學(xué)生所取得的成績(jī)碩果累累。其中這種獎(jiǎng)兩項(xiàng)，個(gè)人獎(jiǎng)八項(xiàng)。

第5篇：清明節(jié)的手抄報(bào)內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動(dòng)，選題，有效

 

綜合實(shí)踐活動(dòng)一般以主題為線索來計(jì)劃和實(shí)施課程，主題在很大程度上決定著課程的內(nèi)容、價(jià)值、可操作性等。因此，教師所選擇的主題的合適性、有效性，影響到綜合實(shí)踐活動(dòng)的成效。許多研究者從不同角度對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的選題問題作了探討，如從選題的依據(jù)上看，需要考慮學(xué)生的愿望與興趣、學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、課程資源情況，并需要對(duì)主題進(jìn)行分級(jí)，設(shè)計(jì)出一級(jí)主題、二級(jí)主題、三級(jí)主題。有的老師認(rèn)為活動(dòng)主題設(shè)計(jì)應(yīng)該鮮明地突出要解決的重點(diǎn)問題，選題要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生興趣，具有一定深度、廣度和靈活度。怎樣的選題才能體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)有的價(jià)值，達(dá)成理想的教學(xué)效果呢？筆者在此向自己、也向各位同仁叩問。

1.“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活”與“問題解決”有機(jī)地結(jié)合了嗎？

學(xué)生生活在當(dāng)今社會(huì)，生活于自然之中，生活在現(xiàn)實(shí)世界中。而我們的學(xué)科教學(xué)和思想教育往往讓學(xué)生遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)世界，封閉在課堂內(nèi)，課堂學(xué)習(xí)成為隔離學(xué)生與世界的屏障。綜合實(shí)踐活動(dòng)的出現(xiàn)，開辟了一條與學(xué)生生活世界直接發(fā)生交互作用、促進(jìn)學(xué)生持續(xù)關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的渠道。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我、社會(huì)和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活更加關(guān)注、發(fā)現(xiàn)問題與探究問題興趣更加濃厚，社會(huì)責(zé)任感更強(qiáng)，問題意識(shí)更敏感。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)的選題必須關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，關(guān)注學(xué)生關(guān)注的問題，使問題更明朗化的同時(shí)得到有效的解決。。

例如，開學(xué)不久，我調(diào)查發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生早上在外面小攤上買些零食吃的，還有些孩子有時(shí)竟不吃早餐直接進(jìn)入教室。如果我正面說教：小學(xué)生正處于長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，每天又要到學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，需要有一頓營(yíng)養(yǎng)合理的早餐，保證我們活力充沛……想必效果不會(huì)很好。為了能讓孩子了解早餐，吃好早餐，我決定和孩子們一起展開調(diào)查，把《我們的早餐》作為開學(xué)初綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究主題，開展為期兩周的實(shí)踐活動(dòng)。。兩周后的匯報(bào)階段，讓我頗感欣慰。“早餐營(yíng)養(yǎng)分析組”同學(xué)為全體同學(xué)展現(xiàn)了采訪醫(yī)生的視頻錄象，組長(zhǎng)還總結(jié)吃早餐的好處和不吃早餐的危害。“小小早餐營(yíng)養(yǎng)師組”精心制作了早餐食譜，提醒同學(xué)吃早餐有利于延年益壽，更有利于學(xué)習(xí)。“早餐宣傳組”同學(xué)展示了手抄報(bào)、編寫了《早餐健康歌》和倡議書，還講解“牛奶+雞蛋”、“豆?jié){+油條”、“剩菜剩飯當(dāng)早餐”三種大眾早餐的弊端。學(xué)生自編小品《這樣吃早餐可不行》將科學(xué)進(jìn)餐要點(diǎn)編入其中，更讓學(xué)生受到了一次自我教育，學(xué)生不吃早餐問題也得到圓滿解決。

2.“關(guān)注興趣愛好”與“培養(yǎng)興趣愛好”巧妙地融合了嗎？

《綜合實(shí)踐動(dòng)指導(dǎo)綱要》指出：綜合實(shí)踐活動(dòng)是指學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這就不同于以往單一的封閉的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。它是面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。興趣能夠讓人堅(jiān)持不懈，勇往直前。教師應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題和自己的想法，并抓住學(xué)生最感興趣的幾個(gè)問題開展活動(dòng)，在活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)探究活動(dòng)的興趣。

堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究是綜合實(shí)踐活動(dòng)的理念。選題要注意學(xué)生興趣，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生興趣。例如，清明節(jié)前夕，學(xué)生對(duì)“清明節(jié)”很感興趣。我告訴學(xué)生，我國(guó)已將清明、端午、中秋3個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日列為國(guó)家法定假日，給予一天的假期，這也充分反映了政府對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的重視，那你對(duì)清明節(jié)還想了解些什么呢？提出你的問題吧！學(xué)生問題確有不少：為什么清明節(jié)要吃青團(tuán)子？為什么叫“清明節(jié)”？清明節(jié)還有哪些風(fēng)俗？清明節(jié)為什么要放假，放假了要我們?nèi)ジ墒裁矗?hellip;…學(xué)生的問題千奇百怪。我順?biāo)浦?，能提這么多問題真棒！你們能選幾個(gè)有價(jià)值的問題想法研究一下嗎？而后就確定了以“傳統(tǒng)節(jié)日——清明”為載體，開展一次“清明節(jié)前探清明”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，探尋當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)清明節(jié)日文化的內(nèi)涵和教育價(jià)值，用最親近生活的地方資源，對(duì)學(xué)生提出的精華問題進(jìn)行選擇與梳理，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，合作實(shí)踐解決問題?；顒?dòng)突出了綜合性、趣味性、活動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生篩選有價(jià)值的問題進(jìn)行初步思考，就避免了胡子眉毛一把抓，同時(shí)也提高了課堂效率?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)生們普遍反映他們對(duì)清明節(jié)都有了一次更深更具體的了解，明白了有關(guān)清明節(jié)的很多傳說和風(fēng)俗，他們真正感受到了我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大，節(jié)日歷史的悠久，從小到大所知道有關(guān)清明節(jié)零零碎碎的知識(shí)，到今天，他們又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和感悟……我覺得學(xué)生們?cè)趯?shí)踐過程中的種種所做所思，都是他們的收獲，有了今天的探究經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生會(huì)更有興趣去探究其他的節(jié)日文化、習(xí)俗。

3.“挖掘社區(qū)和學(xué)校資源”與“可操作性”統(tǒng)籌考慮了嗎？

很多學(xué)校注重社區(qū)資源、學(xué)校自身資源的挖掘，并將綜合實(shí)踐活動(dòng)的選題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展。不少的綜合實(shí)踐活動(dòng)是結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展“行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列”等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。有的學(xué)校開展“當(dāng)?shù)匚氖诽骄炕顒?dòng)”根據(jù)學(xué)生自己感興趣的小課題進(jìn)行系列化綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)小組分成了“名勝古跡組、特色小吃組、城市新貌組、革命紀(jì)念地組、科技文化組”等，開展了熱火朝天的探究活動(dòng)。不少活動(dòng)進(jìn)行得相當(dāng)順利，這說明挖掘當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)和學(xué)校自身資源，讓學(xué)生自由選題能激發(fā)他們探究的興趣，而且這也是活動(dòng)成功的首要條件。但也有不少活動(dòng)主題的選擇脫離了可操作性，學(xué)生感到難以持續(xù)下去的。有些主題活動(dòng)超出了小學(xué)生的智力發(fā)展范圍和知識(shí)范圍。所以，在選題時(shí)我們應(yīng)該在挖掘有效教育資源的同時(shí)兼顧活動(dòng)的可操作性。

如臨近春節(jié)，學(xué)生對(duì)過春節(jié)時(shí)剪窗花、貼對(duì)聯(lián)、掛中國(guó)結(jié)、祭祖先等習(xí)俗產(chǎn)生了好奇，教師可因勢(shì)利導(dǎo)，事先搜集一部分相關(guān)的資料，激趣鼓勵(lì)學(xué)生確定“春節(jié)探源”的主題活動(dòng)。不同的年級(jí)可以有不同的要求，通過多種途徑讓學(xué)生自主擬定出“有趣、可行、富有研究性價(jià)值”的主題。

4.“研究深度”與“活動(dòng)廣度”兩者兼?zhèn)淞藛幔?/p>

綜合實(shí)踐活動(dòng)課也是一門綜合性學(xué)習(xí)課程，它關(guān)注學(xué)生的生活世界，而不是學(xué)科世界，比較關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)提高、綜合能力進(jìn)步。它注重學(xué)生對(duì)自我、社會(huì)和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，謀求自我、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。這些都要求綜合實(shí)踐活動(dòng)課在主題的選擇上要有一定深度、廣度。只有這樣，才能真正讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，綜合能力得到進(jìn)步。

例如，我們開展《電視是怎樣到我家的》主題活動(dòng)，不僅引起了學(xué)生的探究興趣，而且研究的主題深度和廣度兼有。如“電視信號(hào)是怎樣到我家的”探究小組的學(xué)生從電視機(jī)開始，逆推到廣電大樓、接收器、衛(wèi)星、電視臺(tái)、電視制作、記者采訪拍攝等等，使學(xué)生尋根問底式的研究有一定的深度。學(xué)生在活動(dòng)的過程中，逐步深入地發(fā)現(xiàn)和探索，通過參觀、查資料、詢問、思索得到答案。。所有這些學(xué)生付出了勞動(dòng)和實(shí)踐。“電視機(jī)是怎樣到我家的”研究小組，研究了家中電視機(jī)的牌子、類型等。通過問父母、自己觀察電視機(jī)，有的同學(xué)還進(jìn)一步地問了父母：為什么買這種牌子的電視機(jī)？這種電視機(jī)有什么優(yōu)勢(shì)？使學(xué)生進(jìn)一步了解家庭的經(jīng)濟(jì)與生活的關(guān)系，了解了父母的工作情況和工資收入……從而更加愛父母，更加愛家庭，更加愛生活。“電視機(jī)的發(fā)展歷史”研究小組的同學(xué)，從無聲到有聲，從黑白到彩色，從小型到大型，從模擬到數(shù)字，從一般到特殊開展調(diào)查、訪問、搜索資料。通過一系列的數(shù)字，使學(xué)生伸深的感到世界科技的發(fā)展迅速，我國(guó)科技的發(fā)展，大大激發(fā)了學(xué)生榮譽(yù)感和責(zé)任感。

“叩問”選題的有效性，有助于我們更堅(jiān)實(shí)地邁進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，使我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)有效。當(dāng)然，選題策略是多樣的，我們教師要有課程意識(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的合理要求、突發(fā)性事件等等方面選擇主題，立足學(xué)生的生活世界，扎實(shí)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更主動(dòng)、更積極、更富有活力。

第6篇：清明節(jié)的手抄報(bào)內(nèi)容范文

【關(guān)鍵詞】國(guó)學(xué)經(jīng)典；誦讀活動(dòng)；感恩教育

【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

國(guó)學(xué)，是祖國(guó)幾千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積淀，博大精深。在教學(xué)實(shí)踐中，滲透國(guó)學(xué)經(jīng)典教育是時(shí)展的需要，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們教師要學(xué)習(xí)和傳播國(guó)學(xué)經(jīng)典，努力營(yíng)造課堂的國(guó)學(xué)文化氣氛，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的秀美，受到祖國(guó)優(yōu)秀文化的熏陶。如何在教學(xué)實(shí)踐中滲透國(guó)學(xué)經(jīng)典呢？可從以下幾個(gè)方面做起：

一、舉行經(jīng)典誦讀活動(dòng)

俗話說：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?？梢?，在誦讀經(jīng)典詩(shī)詞的過程中，學(xué)生的閱讀能力、文學(xué)修養(yǎng)和寫作水平也在逐漸提高。古代詩(shī)文在一定程度上代表了中國(guó)古代文明的精神，值得我們仔細(xì)地欣賞、品味。在國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞當(dāng)中有許多膾炙人口的名詩(shī)佳句，教師要引導(dǎo)學(xué)生品味其中的精髓和真正的內(nèi)涵，感受古詩(shī)文所凝結(jié)的文化精髓?！耙恢嘁伙?，當(dāng)思來之不易”、“玉不琢，不成器”、“人不學(xué)，不知義”等古人的名言警句，使學(xué)生自覺按圣賢的要求約束自己，身體力行去實(shí)踐。經(jīng)典詩(shī)詞中，還蘊(yùn)含了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的勵(lì)志哲理，展現(xiàn)了“不謀全局者，不足謀一域”的思維方法，也體現(xiàn)了“吾日三省吾身”、 “人貴有自知之明”的立人之道。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”使學(xué)生體驗(yàn)到“人間處處有真情，真情處處暖人心”的朋友之間深厚的情誼，從“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”中體驗(yàn)?zāi)欠N辛勤為民、毫無私心、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操。 從梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說》中“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”，更讓學(xué)生樹立了要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，將來為國(guó)家奉獻(xiàn)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。可見，一首好詩(shī)就是一道美麗的風(fēng)景，在聲情并茂的經(jīng)典誦讀中，讓學(xué)生輕松記住一生受用的禮義廉恥，懂得謙卑，懂得真誠(chéng)，懂得仁孝。

在平時(shí)教學(xué)中，我采用多種方式，例如課前五分鐘誦讀、舉行朗誦比賽、表演讀、古詩(shī)新唱等，讓學(xué)生咀嚼體悟，自然就潤(rùn)養(yǎng)身心，傳統(tǒng)文化中的思想精髓在無形中得以傳承。此外，我在學(xué)生誦讀的基礎(chǔ)上，在國(guó)學(xué)課上做一些講解與分析，幫助學(xué)生更好地理解其內(nèi)涵。讓國(guó)學(xué)經(jīng)典課堂教學(xué)真正落到實(shí)處，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣，激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承活動(dòng)中來，增長(zhǎng)見識(shí)，修養(yǎng)身心，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。

二、把國(guó)學(xué)與學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育結(jié)合

好的習(xí)慣包括舉止文明、尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真聽課、規(guī)范寫字讀書、感恩、勤儉節(jié)約、惜時(shí)守時(shí)等，這些都可以在國(guó)學(xué)經(jīng)典中找到。

要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣要做到三到，在《弟子規(guī)》內(nèi)容中說道：讀書法，有三到，心眼口，信皆要，墨磨偏，心不端，字不敬，心先病。讀書的方法要注重三到，心到、眼到、口到，三者缺一不可，如此方能收到事半功倍的效果。讀書時(shí)，心、眼、口都能一起用到這件事情上，加上手到、腦到和信心，才能發(fā)揮實(shí)力?？嫌眯乃妓?，用眼睛專注書中的文字，用口清楚地念出字或動(dòng)手搜集資料，并且養(yǎng)成力行的習(xí)慣，這樣讀書、做事就能成功了。古人寫字使用毛筆先要磨墨，如果心不在焉，墨就會(huì)磨偏了。寫出來的字如果歪歪斜斜，就表示你浮躁不安，心定不下來。有同學(xué)因?yàn)椴恍⌒牡嘏鲎捕称饋?，互相指?zé)對(duì)方，我就用《弟子規(guī)》：“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中，財(cái)物輕，怨何生，言語(yǔ)忍，忿自泯……”這些內(nèi)容教育他們，讓他們懂得要講究文明、和睦相處。通過類似的國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓孩子們懂得習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

同時(shí)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育是青少年思想道德教育的重要內(nèi)容。堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，把國(guó)學(xué)經(jīng)典與養(yǎng)成教育融合在一起。國(guó)學(xué)經(jīng)典無不滲透著做人的哲理，尤其是對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的名言，經(jīng)久不衰，至今仍散發(fā)著勃勃生機(jī)和魅力。我們寶安中學(xué)附屬小學(xué)創(chuàng)作的《附小三字經(jīng)》，就是把國(guó)學(xué)經(jīng)典與學(xué)生的日常行為規(guī)范相聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟和反省，督促自己，規(guī)范自己言行舉止，做一個(gè)文明守紀(jì)的學(xué)生。

三、開展傳統(tǒng)節(jié)日的教育活動(dòng)

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日具有悠久的歷史文化內(nèi)涵，本身就是弘揚(yáng)民族精神的最佳機(jī)會(huì)，在進(jìn)行國(guó)學(xué)教育時(shí)，開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)會(huì)讓學(xué)生更加深刻地感受到國(guó)學(xué)文化的魅力。我在重陽(yáng)節(jié)的時(shí)候，布置學(xué)生搜集相關(guān)資料，做手抄報(bào)。并開展一次交流會(huì)，讓學(xué)生匯報(bào)關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)，了解重陽(yáng)節(jié)的來歷及有關(guān)習(xí)俗：登高、賞菊、飲酒、插茱萸等，并吟誦王維的詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》。利用周末，我組織學(xué)生去爬福永鳳凰山，在登高遠(yuǎn)眺中感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。在清明祭掃烈士墓和懷念親人時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生誦讀杜牧的《清明》等詩(shī)篇。并給孩子們介紹清明節(jié)的習(xí)俗：除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。相傳這是因?yàn)榍迕鞴?jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動(dòng)，以鍛煉身體。因此，這個(gè)節(jié)日中既有祭掃新墳生離死別的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個(gè)富有特色的節(jié)日。學(xué)生從活動(dòng)中感受到特有的民族風(fēng)情，這樣的文化傳承是意義深遠(yuǎn)的。

第7篇：清明節(jié)的手抄報(bào)內(nèi)容范文

七年下班主任工作計(jì)劃

一、班級(jí)總體情況分析：

班級(jí)整體素質(zhì)一般。學(xué)困生較多，占有一定的比例，這些學(xué)生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，但是有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感;學(xué)習(xí)態(tài)度有待提高，學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生還沒有起到幫帶的作用，今后應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的巨大作用。

1、自然情況：

班級(jí)總?cè)藬?shù)xx人，其中男生xx人，女生xx人;年齡在13周歲的學(xué)生占比較大的比例。只有一個(gè)男生是15周歲，好學(xué)生與差生的比例2:3。

2、班級(jí)現(xiàn)狀分析：

思想品德方面：學(xué)生熱愛學(xué)校關(guān)心班級(jí)，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，但部分學(xué)生沒有形成良好的養(yǎng)成習(xí)慣，不能很好的約束自己，課上不能嚴(yán)格要求自己，需加強(qiáng)教育。學(xué)習(xí)方面：沒有好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣還未形成，另外，課后不能及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，因此導(dǎo)致學(xué)有困難。

3、班委管理班級(jí)的情況：

班干部組織能力比較弱，個(gè)別班級(jí)干部只顧自己學(xué)習(xí)，忽視了對(duì)班級(jí)工作的管理，沒有起到班干部作用，今后需要班主任經(jīng)常進(jìn)行方法教育不斷進(jìn)行監(jiān)督提醒。

二、工作目標(biāo)：

1、總目標(biāo)：

本學(xué)期我班的總目標(biāo)是：繼續(xù)建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體。

三、主要工作及實(shí)施措施

1)根據(jù)學(xué)校要求將行為規(guī)范教育、班集體建設(shè)、問題生轉(zhuǎn)化、家校聯(lián)系、班會(huì)課等常規(guī)工作落到實(shí)處。每天的課間操、眼保健操是紀(jì)律教育和健康教育的良好載體，要予以充分重視。

2)堅(jiān)持開好每周一次班主任例會(huì)，明確知道每周的活動(dòng)安排及事宜，做到有目標(biāo)，有計(jì)劃，落實(shí)好班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。

3)按照要求開好班團(tuán)隊(duì)會(huì)，主題班會(huì)內(nèi)容要明確。讓德育工作滲透到教學(xué)過程中，做到先育人后教書，切實(shí)提高德育工作的實(shí)效性。

4)要求每一位學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，讓良好的習(xí)慣內(nèi)化為自身的素質(zhì)，以良好的行為營(yíng)造文明的校園環(huán)境。

5)加強(qiáng)班集體建設(shè)，確實(shí)發(fā)揮班級(jí)干部的帶頭作用，讓他們來管理班級(jí)，管理學(xué)生，充分信任他們，并給予指導(dǎo)和監(jiān)督。

6)加強(qiáng)安全教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。提高學(xué)生的自我保護(hù)和自我救治的能力。

7)加強(qiáng)學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成，重點(diǎn)抓好禮貌待人，尊敬父母，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)等良好習(xí)慣的培養(yǎng)和形成。

8)組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。

9)加強(qiáng)安全教育。加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的安全教育。充分利用一切陣地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全、飲食安全、消防安全等方面的教育。

10)經(jīng)常組織學(xué)生參見戶外綜合實(shí)踐活動(dòng)，如到敬老院打掃衛(wèi)生，給老人表演節(jié)目，養(yǎng)成學(xué)生尊老愛幼等一系列良好的品質(zhì)。

11)繼續(xù)做好家訪工作。提高家庭教育水平，從而家、校配合，形成教育合力。

四、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)內(nèi)容

三月： 學(xué)雷鋒樹新風(fēng)

1、學(xué)生儀容儀表檢查

2、慶三、八節(jié)活動(dòng)：為父母洗一次腳

3、雷鋒實(shí)踐活動(dòng)

4、板報(bào)：學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)

5、“好習(xí)慣養(yǎng)成條例、德育知識(shí)”測(cè)試

四月：法制宣傳

1、清明節(jié)掃墓活動(dòng)

2、法制宣傳月活動(dòng) ①手抄報(bào)評(píng)比、②法就在身邊 主題班會(huì)

3、清理校園周圍白色垃圾

4、班容班貌檢查

5、板報(bào)：做守法中學(xué)生 一年級(jí)

保護(hù)環(huán)境從我做起 二年級(jí)

6、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)---“法律知識(shí)宣傳”

五月：愛國(guó)主義教育

1、美麗延邊我的家：演講比賽

2、感恩母親主題班會(huì)

3、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

4、趣味體育活動(dòng)比賽

5、慶“五四”征文活動(dòng)

6、板報(bào)：珍愛生命、健康成長(zhǎng)

六月：讀書活動(dòng)月

1、讀書交流活動(dòng) 、讀書知識(shí)競(jìng)賽

2、畢業(yè)典禮、文藝匯演

3、禁毒日教育活動(dòng)

第8篇：清明節(jié)的手抄報(bào)內(nèi)容范文

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念

我們通過行政會(huì)、班主任及教研組長(zhǎng)會(huì)和例會(huì)這“三會(huì)”學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》及《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)教育法律法規(guī)，并在會(huì)上交流教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，使教師牢固樹立“三個(gè)面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)校在每周四的教職工例會(huì)上，堅(jiān)持組織學(xué)習(xí)時(shí)事，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，使先進(jìn)的、典型的案例成為廣大教師實(shí)施德育的參照，為教師堅(jiān)持依法執(zhí)教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎(chǔ)。

2、學(xué)科滲透，提高效果

堅(jiān)持以周一晨會(huì)、政治課、班會(huì)為德育教育主渠道，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育，進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，使學(xué)科教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合，并在各科計(jì)劃和教案中要求具體體現(xiàn)德育內(nèi)容。

3、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，大力開展活動(dòng)

通過開展“做學(xué)生的良師益友，做學(xué)生喜歡的老師”為主題的師德建設(shè)活動(dòng)，使《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X行動(dòng)。扎實(shí)每周一升旗儀式和早會(huì)、班會(huì)活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等守則、規(guī)范，狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，使守則、規(guī)范最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為。

我們緊緊圍繞時(shí)代的變化和發(fā)展，不斷賦予德育工作以新的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們分別為各年級(jí)制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

結(jié)合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動(dòng)節(jié)、“五四”青年節(jié)等相關(guān)節(jié)日開展各有關(guān)主題系列活動(dòng)。如三月份，開展“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”活動(dòng)，學(xué)校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事；四月份，組織學(xué)生祭掃烈士墓，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；組織學(xué)生觀看愛過電影寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。結(jié)合德育系列化方案的實(shí)施，我們開展了“做合格中學(xué)生”、“理想與人生”、“愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)”征文比賽，既提高了學(xué)生的寫作能力，又凈化了學(xué)生的思想，陶冶了他們的情操。為促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，在教職工中開展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建設(shè)大討論，促進(jìn)了學(xué)生文明習(xí)慣的形成，增強(qiáng)了教職工愛崗敬業(yè)的精神。配合“講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)，我們始終堅(jiān)持組織學(xué)生文明執(zhí)勤、多次組織學(xué)生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵(lì)學(xué)生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生的課桌上都貼出了自己的座右銘（包括三部分：崇拜的人，追趕的目標(biāo)，信奉的格言），每個(gè)學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，偉人的語(yǔ)言時(shí)刻激勵(lì)自己上進(jìn)，學(xué)校形成了生動(dòng)活潑的德育工作新局面。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成整體合力

我們堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎(chǔ)，要求每班每學(xué)期至少組織一次家長(zhǎng)會(huì)，利用家長(zhǎng)會(huì)開展“家長(zhǎng)教育進(jìn)課堂”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)教室為學(xué)生傳授各種豐富的知識(shí)并進(jìn)行富有成效的教育活動(dòng)，讓學(xué)生感受到別具一格的教育；清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學(xué)生珍惜今天幸福的生活，為祖國(guó)的強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí)；假期中號(hào)召學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，在活動(dòng)中感受到多方位的教育，使校--家--社會(huì)形成教育的整體合力，提高了教育的效益。

二、法制教育常抓不懈

法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基矗因此，在對(duì)學(xué)生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學(xué)生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識(shí)，而且更為重要的是，培養(yǎng)大家的法律意識(shí)和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準(zhǔn)繩來衡量。

第9篇：清明節(jié)的手抄報(bào)內(nèi)容范文

有的教師認(rèn)為：語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)需要查找很多資料，但許多農(nóng)村學(xué)生家里連報(bào)紙都沒有，教師怎樣才能結(jié)合實(shí)際情況發(fā)掘教學(xué)資源呢？

實(shí)際上，我們的綜合性學(xué)習(xí)資源是隨處可見的。課題研究“信息化背景下小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)模式構(gòu)建研究”的第一階段，我們解決了綜合性學(xué)習(xí)資源的開發(fā)問題，實(shí)驗(yàn)教師基本上找到了行之有效的方法，幫助學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?，F(xiàn)將初步的發(fā)現(xiàn)整理如下。

一、利用“集市”資源，指導(dǎo)學(xué)生展開調(diào)查

我試著調(diào)動(dòng)學(xué)生參與調(diào)查活動(dòng)的興趣點(diǎn)，解決學(xué)生“眼里無事，調(diào)查無門”的問題。我們班的學(xué)生很多都是農(nóng)村的孩子，回家之后覺得生活單調(diào)，做綜合性學(xué)習(xí)太難。后來我發(fā)現(xiàn)，每到周六，鎮(zhèn)里的中心村就有一個(gè)非常大的“集”，很多人去趕集，熱鬧非凡。利用這一資源，我讓學(xué)生結(jié)合人教版五年級(jí)《語(yǔ)文》下冊(cè)“綜合學(xué)習(xí)”單元中的要求，自己尋找學(xué)習(xí)資源。

周一上學(xué)時(shí)，學(xué)生很興奮，學(xué)生把我圍住了?！拔蚁胝{(diào)查一下這個(gè)集市興起的原因”“我想研究一下集市上的商品與城市里的異同，從而分析一下城鄉(xiāng)的差異”“我想調(diào)查一下哪些商品在這里熱銷，為什么”“我想調(diào)查一下這個(gè)‘集’選址的秘密”“我想調(diào)查一下集市的商販來自何方”“我想調(diào)查一下哪些是本地產(chǎn)品，哪些是外地產(chǎn)品，在這里的銷路如何，從而分析消費(fèi)者的購(gòu)買理由”“我想分析一下這個(gè)集市上的三無產(chǎn)品人們的購(gòu)買情況”“我想看看商品的廣告、品牌，比較一下同類產(chǎn)品的質(zhì)量和價(jià)格”，等等。這樣一系列的興趣點(diǎn)被激發(fā)出來，學(xué)生自由結(jié)組，開始了各自的準(zhǔn)備和調(diào)查。沒想到，課間一直喧鬧的教室悄然發(fā)生了變化，三五成群討論商量的比比皆是。其實(shí)只要教師仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)，這一地方資源就得到了有效的開發(fā)。

二、結(jié)合本地特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生因地制宜地開展調(diào)查

教師關(guān)注學(xué)生的生活空間，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)可調(diào)查資源。有些村子里的文體活動(dòng)很活躍，教師可指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查經(jīng)常參加體育鍛煉的老年人身體狀況，研究經(jīng)常參加鍛煉的老年人的年齡及堅(jiān)持鍛煉的原因等。然后，讓學(xué)生分析調(diào)查的結(jié)果，并通過自己查找資料，得出結(jié)論。

我們班里有很多學(xué)生家在北辰區(qū)小淀村，這里的外地人口也很多，教師可引導(dǎo)學(xué)生圍繞“外地人口”展開調(diào)查研究。（如外地人口的來源地，外出務(wù)工的原因等）或者結(jié)合自身情況開展調(diào)查研究，如，調(diào)查一下家長(zhǎng)撫養(yǎng)自己一年的平均費(fèi)用，每筆開銷的原因，分析數(shù)據(jù)后匯報(bào)，在班內(nèi)展開討論。這樣，借助于調(diào)查走訪，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力、搜集和處理信息的能力、與他人交往的能力，從而確立正確的人生觀，更快地提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三、關(guān)注區(qū)域文化，指導(dǎo)學(xué)生深入人文

“語(yǔ)文的學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等”。學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅要讀有字的書，而且要讀無字的書。我們的家鄉(xiāng)是值得我們?nèi)釔鄣?，校志、地方志、名人古跡等都等著我們?nèi)リP(guān)注。圍繞“天穆村的由來”“北倉(cāng)的得名”等，我們組織了部分學(xué)生進(jìn)行實(shí)地探訪，從中了解了課本以外的文化，不僅學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了學(xué)生探究的能力、與人交流采訪的能力。

四、關(guān)注社會(huì)問題，搜集學(xué)習(xí)信息

利用社會(huì)熱點(diǎn)問題，尋找資源，培養(yǎng)學(xué)生的搜集和處理信息的能力。結(jié)合上海世博會(huì)，讓學(xué)生搜集相關(guān)的報(bào)道與同學(xué)分享、交流；搜集各國(guó)的風(fēng)土人情及科技發(fā)展的材料，比較交流；圍繞一個(gè)角度，集中匯報(bào)，展現(xiàn)世界日新月異的變化等。

五、利用傳統(tǒng)節(jié)日，展示學(xué)習(xí)成果