讀書使人優(yōu)美精選(九篇)
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第1篇：讀書使人優(yōu)美范文
小時(shí)候，我每逢臨睡前，必定要纏著媽媽，求她講故事給我聽。那時(shí)的我，就和書結(jié)下了不解之緣。
小美人魚為救自己心愛的人，不惜犧牲自己，化為泡沫，但靈魂終于得到解脫，令感動(dòng)；小紅帽機(jī)智勇敢，與大灰狼作斗爭，令我折服；賣火柴的小女孩渴望溫暖、渴望回家，令我憐惜；還有那善良的白雪公主，她的真誠，令我敬佩……
小時(shí)候的我，在童話中得到了極大的啟蒙與教育，為我未來的寫作打下了基礎(chǔ)。每每品讀著這些美麗動(dòng)人的童話，我童年的夢便如花般在心中綻放。
童年的我，在讀書中的到快樂。
告別了孩提時(shí)代，告別了童話中樹蔭下的秋千架，我走進(jìn)了陽光燦爛的青春年華，此時(shí)的我，在讀書中收獲了更大的快樂，收獲了成功。
“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來?！甭?，是誰在遠(yuǎn)方吟唱，感慨那季節(jié)變換，年華交替不會(huì)以人的意志為轉(zhuǎn)移？“烈士暮年，壯心不已?！笨?，是誰在遠(yuǎn)方詠誦，抒發(fā)內(nèi)心中的那份雄心壯志？“采菊東籬下，悠然見南山?！鼻疲钦l在遠(yuǎn)方描繪，感悟著鄉(xiāng)間的清幽……
讀著文人為我們留下的優(yōu)美文字，吟著墨客為我們寫下的動(dòng)人詩歌，我的心在跳動(dòng)，我的心在澎湃！
一筆濃墨，一畫淡彩，一個(gè)個(gè)文字，一頁頁紙張無不流露出陣陣書香。讀書是快樂的，讀書是幸福的，讀書使人進(jìn)步，讀書使人一步一步走向成功！
白紙黑字，無需色彩；一字一句，行云流水。書是作者智慧的結(jié)晶，書是作者情感的流露。讀書真好！
讀書使我快樂，讀書使我進(jìn)步，無論何時(shí)，都愿書能與我相伴。
第2篇：讀書使人優(yōu)美范文
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。為了讓每個(gè)學(xué)生真正愛上看書，讓書真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的一部分，讓每個(gè)學(xué)生都快樂讀書、快樂成長，這兩周，我將結(jié)合本班實(shí)際及本單元語文教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，讓學(xué)生快樂讀書、快樂成長，走進(jìn)動(dòng)物的世界，了解動(dòng)物的情感。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.繼續(xù)提高“把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的真情實(shí)感”的閱讀能力。
2.讀完整本書，了解主人公紫嵐為實(shí)現(xiàn)丈夫的遺愿――“狼王夢”的奮斗歷程，學(xué)習(xí)紫嵐不屈不撓、為了理想而執(zhí)著奮斗的精神。
3.嘗試品析小說中的人物、品賞小說的語言，學(xué)習(xí)一些刻畫人物的方法，積累優(yōu)美的語匯。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種閱讀方法讀書，了解書中的主要內(nèi)容。
2.了解主人公紫嵐為實(shí)現(xiàn)丈夫的遺愿――“狼王夢”的奮斗歷程。
3.嘗試品析小說中的人物、品賞小說的語言，學(xué)習(xí)一些刻畫人物的方法，積累優(yōu)美的語匯。
【課前準(zhǔn)備】
1.學(xué)生閱讀《狼王夢》，并做好適當(dāng)?shù)姆e累摘抄。
2.教師準(zhǔn)備課件。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，讀書，是一個(gè)陪伴我們長大的話題，它的涓涓細(xì)流最終能夠匯成一片浩瀚。正所謂“腹有詩書氣自華”，閱讀使我們了解了大千世界的奇妙，也使我們的人生充滿靈氣、充滿智慧。
學(xué)了課文《最后一頭戰(zhàn)象》后，我們共同閱讀了同一作家沈石溪寫的《狼王夢》。同學(xué)們一定從書中領(lǐng)略到了動(dòng)物世界的神奇，并感受到了動(dòng)物文學(xué)的魅力！今天的這節(jié)課，就讓我們來共同交流讀書心得。
二、點(diǎn)擊情節(jié)
《狼王夢》展示了動(dòng)物世界的神奇，描寫了動(dòng)物的情感世界，感染了一代又一代的讀者。
文章主要講述了母狼紫嵐的丈夫公狼黑桑即將成為狼王時(shí)，被野豬咬死了。紫嵐時(shí)刻銘記著丈夫黑桑的遺愿，希望丈夫的未酬壯志能在他們的孩子身上得以實(shí)現(xiàn)。為此，紫嵐付出了常人難以想象的艱辛。紫嵐為了不讓金雕吞食自己的狼孫，最后和金雕同歸于盡。
作者沈石溪以其生花妙筆，將其生活經(jīng)驗(yàn)與對(duì)動(dòng)物的深刻認(rèn)知，經(jīng)過改造、取舍與重組，為讀者展現(xiàn)了一個(gè)野性與野趣兼具的動(dòng)物世界。而此世界又恰恰是一面鏡子，將人性的真實(shí)樣貌做了諷刺性的呈現(xiàn)，讓人忍不住要平行對(duì)比一番。
三、精彩片段賞析
1.紫嵐不得不咬死已被捕獸夾夾住的藍(lán)魂兒的片斷。
2.紫嵐為培養(yǎng)狼王，冷眼、折磨、激怒自卑萎靡的雙毛的過程。
3.紫嵐為保護(hù)自己的孫子和金雕同歸于盡的片斷。
小結(jié)：我們姑且不論紫嵐的夢想能否實(shí)現(xiàn)，就這樣一份堅(jiān)持就令人嘆服！在整個(gè)故事情節(jié)中，我們會(huì)看到紫嵐在屢遭打擊后仍不放棄夢想的毅力、處事的果斷和她的雄心大志，也會(huì)感動(dòng)于她對(duì)狼崽們無私的母愛和付出……她帶給我一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)――狼也有母性和母愛，狼與人一樣有感情，甚至超乎人類的頑強(qiáng)和執(zhí)著。這是一個(gè)關(guān)于狼、關(guān)于愛、關(guān)于奮斗與夢想的故事……當(dāng)然，你讀了這本書之后，一定會(huì)有和我不一樣的感受。
四、深度思考
1.母狼紫嵐最大的夢想是什么？為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，她是怎樣做的？
2.在母狼紫嵐家族的成員中，你對(duì)誰的印象最深？為什么？
3.四只狼崽是否實(shí)現(xiàn)了母狼紫嵐的夢想？沒有成為狼王的原因何在？
4.紫嵐的“狼王夢”因何而起？因何而滅？作者為什么要安排這樣的結(jié)局？
5.你認(rèn)為紫嵐是一匹怎樣的狼？請(qǐng)列舉書中的敘述來印證。你想對(duì)她說些什么？
6.作者說他熱衷于寫具有“野性”與“野趣”的動(dòng)物，本書中有哪些地方可以看到動(dòng)物的野性與野趣？請(qǐng)你找一找。
7.全書是以紫嵐?jié)饬业哪笎蹫榱⒆泓c(diǎn)開始寫的，你能否舉出書中的事例來印證動(dòng)物確實(shí)具有“母愛的天性”？
8.你的父母也像“紫嵐”一樣，為了把你培養(yǎng)成優(yōu)秀的孩子，周密安排你的成長道路，讓你按照他們的心愿去成長嗎？你喜歡這樣的安排嗎？
第3篇：讀書使人優(yōu)美范文
作家葉永烈的兒子在美國畢業(yè)后尋找工作，多次無果，后來終于獲得一次美國通用公司的面試機(jī)會(huì)。美國考官看著這位來自中國的黃皮膚面試者，竟問了一個(gè)和公司業(yè)務(wù)毫不沾邊的問題：你知道巴頓嗎?
這位考宮的本意是，你一個(gè)東方人，對(duì)美國的了解恐怕不會(huì)太多，出一個(gè)難題把你打發(fā)了完事。本來很緊張的葉公子，一聽這個(gè)問題就樂了，他開始侃侃而談，從巴頓的出生到巴頓的愛好，從巴頓在歐洲戰(zhàn)場的戰(zhàn)績到他最后死于車禍。美國考宮聽后大吃一驚，他無法想象：一個(gè)黑頭發(fā)黑眼睛的黃種人，竟然把白人將軍巴頓了解得這么透徹。殊不知，眼前這位貌似普通的中國年輕人，從小就喜歡“泡”在爸爸巨大的書房里，讀書多而且雜，沒想到今天終于派上了用場，助他一舉拿下美國通用公司的進(jìn)門證。
無獨(dú)有偶，朋友的女兒不久前在接受一所英國大學(xué)的面試時(shí)，也因讀書的問題而讓英國考官驚詫了一番。英國考官在問了一些“必考”問題后，突然提出讓女孩談?wù)勆勘葋啞Ｒ苍S英國考官知道，中國的“90后”們是一群瓊瑤、三毛、金庸的擁躉，莎士比亞在他們中不會(huì)太吃香。誰知這個(gè)中國高三女生對(duì)莎翁還真是很有研究，她從莎士比亞優(yōu)美的戲劇語言，談到莎士比亞時(shí)代英語方言的分類，再談到幾種莎士比亞著作譯本中自己最偏愛朱生豪先生的譯文。這一番對(duì)話讓英國考官青眼相待，如果不是面試紀(jì)律限制，考官恨不得當(dāng)面就發(fā)給她入學(xué)通知書了。
第4篇：讀書使人優(yōu)美范文
我去魯迅老家紹興的一個(gè)小學(xué)做講座。我說：“你們這個(gè)地方曾經(jīng)出過一個(gè)偉大的文學(xué)家?！蹦切┬『⒍挤浅５靡獾卣f是魯迅。然后我說：“你們有沒有想過，魯迅這個(gè)小老頭，他如果不是一個(gè)讀書人，他走在你們紹興的大街上，你都不會(huì)拿眼睛看他一眼。為什么？因?yàn)檫@個(gè)小老頭長得太一般了。那么矮的個(gè)頭，眼睛好像是單眼皮，鼻梁好像也不高，還有他的嘴形、臉形好看嗎？不好看。可就是這個(gè)矮小的老頭，我們面對(duì)著當(dāng)年留下來的黑白照片的時(shí)候，又是什么樣的感受？我們猶如來到了高山之下，有高山仰止之感。就是那個(gè)矮小的老頭，在他的身上有一股強(qiáng)大的力量和氣勢，甚至使我們感到壓力。這個(gè)力量和氣勢是哪里來的？唯一的解釋就是書本給他的。他的魅力是書本給他的。書本不僅能改變我們的內(nèi)心世界，還能改變我們的外部形象。一群人坐在那兒，誰是讀書人，誰不是讀書人，是不用介紹的，我們大致上能看出來。”
閱讀是一種優(yōu)美的姿態(tài)，人類在這個(gè)世界上，在所有的物種里，我以為他的四肢是發(fā)育得最好的。天空的一只鳥飛得再漂亮，也只能做那幾個(gè)動(dòng)作。一條狗，你再怎么訓(xùn)練它，它大概也只能做那么幾個(gè)動(dòng)作。而我們?nèi)祟惪梢宰龆嗌俜N動(dòng)作，擺出多少種姿態(tài)？大家是否想過，這個(gè)世界為什么會(huì)有舞臺(tái)？為什么會(huì)有體育？為什么會(huì)有模特的T型臺(tái)？這些空間是用來干什么的？說白了，是人類用來展示他的身體、他的姿態(tài)、他的動(dòng)作的?？墒怯幸惶欤煳镏鲗?duì)人類講：“你們知道嗎？人類最優(yōu)美的動(dòng)作是讀書?！彪y道在這個(gè)世界上，還有一種動(dòng)作比讀書更優(yōu)美嗎？人類一切優(yōu)美的動(dòng)作的背后，一定有一個(gè)基本動(dòng)作，這就是讀書。而人類一切丑陋的動(dòng)作背后肯定有一個(gè)缺失的動(dòng)作，它還是讀書。
閱讀從根本上講是人道主義行為。有一次一位瑞典作家無意中和我講到一件事，他說有一戶人家，兄弟兩個(gè)，老大因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件的限制沒有上學(xué)，也就是沒有讀書。后來這個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)條件得到了改善，弟弟可以上學(xué)了，而且受到很好的教育。若干年之后，有一個(gè)科研機(jī)構(gòu)對(duì)兄弟兩人的大腦進(jìn)行嚴(yán)格的科學(xué)測試。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那個(gè)沒有讀書、沒有發(fā)生閱讀行為的哥哥，他的大腦的發(fā)育是不完善的。他剛剛把這個(gè)事情講完，在我的腦海里突然跳出來這句話：“閱讀從根本上講是一個(gè)人道主義行為。”
道理非常簡單，因?yàn)樗豢赡芟衲切┳x過書的弟弟妹妹那樣豐富地感受生命、感受這個(gè)世界。馬克思、恩格斯一生的理想就是讓那些窮人，讓那些不能讀書的窮人能夠讀書。因?yàn)轳R克思、恩格斯發(fā)現(xiàn)人類真正的解放、人類真正的平等必須是建立在知識(shí)接受的基礎(chǔ)上。如果這一條做不到，平等就無從談起。
第5篇：讀書使人優(yōu)美范文
如果，苦難是一片浩淼無涯的海，智慧就是乘風(fēng)破浪的巨輪。
如果，愚笨是一扇禁錮思維的門，感悟就是開啟潛能的鑰匙。
當(dāng)你寂寞的時(shí)候，請(qǐng)打開書本，在知識(shí)的雨露中催開心靈的花，不讓時(shí)間之水白白從靈魂流過。一本精美別致的畫冊，會(huì)讓你步入美的殿堂，陶冶藝術(shù)的情操；一套千古流芳的詩集，會(huì)讓你感受李白泛游青山的爛漫，杜甫憂國憂民的凄愴和席慕容優(yōu)美繾綣的哀傷。一份內(nèi)容豐富的報(bào)刊，會(huì)給你講述世界日新月異的變化，科技飛速發(fā)展的成就和各國斑斕多姿的文化。讓書籍陪伴你度過那些漫長寂寥的歲月，從此，告別寂寞。
人在旅途，孰能無憂？也許，你曾埋怨過上帝的不公，命運(yùn)的坎坷，那么，請(qǐng)打開書本，你可以得到安慰。原來，偉人也曾迷茫過。司馬遷受宮刑入獄，卻完成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；海倫用堅(jiān)強(qiáng)與苦難對(duì)抗，成為了文壇史上一顆璀璨的明星；霍金笨重的輪椅，阻止不了他向宇宙探索的步伐。當(dāng)你的臉上露出微笑，重拾生活的信心時(shí)，你一定不會(huì)忘記，是什么，帶你走出迷霧的森林，贈(zèng)你以陽光的希望。
沒有人生來就是天才，傷仲永的故事?lián)Q來的只是嘆息。成長需要智慧，如果你天資聰慧，請(qǐng)你讀書，它能讓你更上一層樓；如果你天資愚拙，請(qǐng)你讀書，后天的努力能彌補(bǔ)先天的遺憾，數(shù)學(xué)鍛煉了你的邏輯，文學(xué)升華了你的情感，歷史增長了你的見識(shí)，驀然回首，茅塞頓開，那扇禁錮思維的門早已開啟，不亦樂乎。正如培根所言：“讀書使人明智，讀詩使人聰慧，哲理使人深刻。”此乃讀書之大境界也。
人生一樂是讀書，有書為伴心甘甜。讀書，似品茶，若彈琴，像下棋，給人以知識(shí)，給人以智慧，給人以感悟。當(dāng)你輕輕掀開書頁，歷史的風(fēng)煙，人間的冷暖，事世的變遷，幸福的妙美就會(huì)撲面而來，芬芳了整個(gè)生命。
正是書海的無涯，豐富了平淡的生活，讓世界蛻變得婀娜多姿。
第6篇：讀書使人優(yōu)美范文
初次接觸書本，是在四五歲時(shí)吧，正是多動(dòng)愛玩的年齡，唯有書能讓我安靜下來。那時(shí)讀的書，都是畫多字少。即使這樣，我依然記得那一本本畫冊給我?guī)淼臒o盡想象。現(xiàn)在回想起來，一個(gè)小小的女孩兒，托著下巴，對(duì)著一本圖畫書在陽光下呆坐幾十分鐘，應(yīng)該是一個(gè)很怪異的場景吧。這便是讀書帶給我的第一次成長：安靜地欣賞。
我漸漸長大，閱讀面擴(kuò)大了許多。名家散文、童話故事、武俠奇幻，那些精辟的觀點(diǎn)、曲折的故事、優(yōu)美的語言讓我欲罷不能。漸漸地，我學(xué)會(huì)了多角度看世界，開始試著理解復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)。
記得一節(jié)地理課上，老師講到中東石油之爭，說到美國與中東的多次爭端時(shí)，地理老師只是一味譴責(zé)美國的恃強(qiáng)凌弱，卻不提利比亞和伊拉克當(dāng)局的種種暴行。我對(duì)他的觀點(diǎn)不敢茍同，我心里有自己的觀點(diǎn)和判斷。讀書使我的思想越來越獨(dú)立，視野越來越開闊。
城市里的很多孩子，沒有經(jīng)歷過苦難和貧窮，擁有的只是安逸和享受，但我并不認(rèn)為自己也是那溫室里的花朵。我讀過許多勵(lì)志的文章和書，有的雖不免假大空，但很多文章常常讓我反思：如果真的遇到人生的種種磨難，我會(huì)怎么做，我應(yīng)該怎么做。我希望并且相信，讀書時(shí)的所思所感，能為我迎接人生的種種考驗(yàn)積聚信心和力量。
讀書帶給人的那種優(yōu)雅和樂觀，不遜于物質(zhì)生活帶給人的那種實(shí)實(shí)在在的滿足和快樂。書使人明智、豁達(dá)，使人正確認(rèn)識(shí)自我，使人看到知識(shí)的浩瀚無涯。懷著一顆謙卑敬重的心去閱讀，你會(huì)在感知自我的淺薄和無知中超越自我!
小呱呱鳥給老師的請(qǐng)假條上面這樣寫道：“隱形眼鏡掉了一片，您英俊而有型的五官在我的眼里變得線條模糊，我不能用這種不負(fù)責(zé)任的眼光來玷污您的美，我要堅(jiān)決把眼鏡片找回來。為了您在我心中的形象，準(zhǔn)我一回假吧!”
老師批日：“太感動(dòng)了，準(zhǔn)假!”
第7篇：讀書使人優(yōu)美范文
你瞧，操場上的小書店，條幅上寫著店名，有服務(wù)員，攝影人員加主持人，他們都十分的忙碌。
熱情的同學(xué)們演繹著精彩的歷史故事，重溫史事，例如，秦柯刺秦，鹿為馬等故事，讓人在快樂中學(xué)習(xí)歷史。當(dāng)然少不了練習(xí)題，許多的人擠到答題桌前答題，贏得了精彩書簽，與塘等小禮品。七年級(jí)七班的趙雪飛和劉月在一旁專心地寫著毛筆字，字體優(yōu)美，鮮色鮮艷。趙雪飛寫著少壯不努力，劉悅則寫的老大徒傷悲，這是在警告我們要珍惜時(shí)間，不然會(huì)后悔，卻無可奈何。當(dāng)然我們的主角也少不了，那就是賣書，哇，書堆前擠滿了人，賣書的人手忙腳亂的收錢，賣書招人，經(jīng)過大家不懈的努力，七班70余本書全部賣出，并賺了400余元，大家十分的開心，一起開心地笑。
讀書使人進(jìn)步，讓我們與書同行。讓讀書成為習(xí)慣，成為快樂成為一切的源泉。
第8篇：讀書使人優(yōu)美范文
有人指出，一個(gè)人的氣質(zhì)是指一個(gè)人內(nèi)在涵養(yǎng)或修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。氣質(zhì)是內(nèi)在的不自覺的外露，而不僅是表面功夫。如果一個(gè)人缺乏內(nèi)在涵養(yǎng)，那任憑他穿著再華麗的服裝，也毫無氣質(zhì)可言。所以，如果想要提升自己的氣質(zhì)，除了穿著得體、說話有分寸之外，還要不斷提高自己的品德和修養(yǎng)，不斷豐富和提升自己。
教師應(yīng)具有怎樣的氣質(zhì)呢？筆者認(rèn)為，應(yīng)該有書卷氣、儒雅氣、清高氣和圣潔氣。
第一，教師應(yīng)有書卷氣。教師應(yīng)以書為伴，讀書、教書甚至著書，要浸潤其中，久而久之，就有了書卷氣。書卷氣是一種外在表現(xiàn)，更是一種個(gè)性體現(xiàn)，還是一種素質(zhì)顯現(xiàn)。書卷氣來自讀書。讀書可以教育人、塑造人、改變?nèi)?，讀書之人舉手投足、一顰一笑都有一種掩飾不住的書卷氣，這是因?yàn)闀愕难?。培根在《論讀書》中說，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。教師讀書應(yīng)貫穿一生，在此過程中，吸收營養(yǎng)，豐富自己，陶冶自己，提高自己，書卷氣便自成。教師還要教書，在此過程中，教學(xué)相長，師生互動(dòng)，相互影響，書卷氣便濃郁。有的教師在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中還要進(jìn)行研究，在此過程中，專心致志，博覽群書，深入思考，視野大開，書卷氣便會(huì)溢于言表。
第二，教師應(yīng)有儒雅氣。教師的儒雅氣是書卷氣的另一表現(xiàn)形式。“腹有詩書氣自華”，飽讀詩書的人才會(huì)儒雅。我們看大部分教師都有謙恭的微笑、優(yōu)雅的姿態(tài)，這是一種儒雅，這種儒雅是長期教育培養(yǎng)的結(jié)果，是長期職業(yè)訓(xùn)練的結(jié)果。其實(shí)，這只是教師儒雅氣的外在表現(xiàn)形式，而遠(yuǎn)非教師儒雅氣的全部。教師的儒雅氣還表現(xiàn)在語言表達(dá)的得當(dāng)和待人接物的得體上。一名優(yōu)秀教師必須經(jīng)過長期的職業(yè)訓(xùn)練，才能做到用語準(zhǔn)確、精當(dāng)、優(yōu)美，待人接物熱情大方、給人溫暖。具有儒雅氣是教師區(qū)別于其他行業(yè)從業(yè)人員的個(gè)性素質(zhì)。
第三，教師應(yīng)有清高氣。教師與常人比有相同之處，也有特殊之處。相同之處是，教師也有七情六欲，也要關(guān)注柴米油鹽醬醋茶。特殊之處是，教師身肩教育重任，要教書，還要育人。由于教育工作的行業(yè)特點(diǎn)，不容許教師有絲毫的市儈氣、低俗氣。教師在平日里語言要講究，行為要檢點(diǎn)，要以身作則、率先垂范。教師要以完美的形象引導(dǎo)人，以正確的觀點(diǎn)教育人，以科學(xué)的理論培育人。教師應(yīng)具有清高氣是行業(yè)特點(diǎn)決定的，也是行業(yè)制度決定的。教師在從業(yè)過程中，要嚴(yán)格遵守各種教育法律法規(guī)，其動(dòng)力不僅來自制度約束，更來自內(nèi)心自覺。制度約束和內(nèi)心自覺共同促進(jìn)教師清高氣的形成。教師具有清高氣是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，是存于心而形于外的。
第9篇：讀書使人優(yōu)美范文
書，把我?guī)У搅嗣利惖耐捠澜?，讓我展開了理想的翅膀。我真的很希望自己是那機(jī)靈活潑的小紅帽，有個(gè)疼愛自己的奶奶；我真的希望自己是那只人人排斥的丑小鴨，可以憑借自己的努力，最后變成一只人人羨慕的白天鵝；我真的希望……這些童話點(diǎn)綴了我金色的童年。
書，把我?guī)У搅藲v史的長河里。在書中，我認(rèn)識(shí)了寧死不屈的文天祥；認(rèn)識(shí)了愛國將領(lǐng)丁汝昌；認(rèn)識(shí)了堵槍眼的，炸碉堡的，火燒身的，為人民服務(wù)的雷鋒；認(rèn)識(shí)了少年英雄小蘿卜頭、王二??；認(rèn)識(shí)了……明白了他們舍身忘死是為了什么？因?yàn)樗麄儫釔圩鎳＿@些書使我明白了“有國才有家”的道理。
書，把我?guī)У搅嗽姼璧暮Ｑ?。古代作家精心?chuàng)作的詩、詞、曲等優(yōu)美的語句，讓我深刻的體會(huì)到了我國那古代文學(xué)博大精深的內(nèi)涵，被祖國那悠久的文化史所深深的折服……
書，把我?guī)У搅酥R(shí)的王國。在《一億個(gè)為什么》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書中，我明白了宇宙到底有多大；人的皮膚究竟有多厚；電腦的祖先是誰等等許多知識(shí)。這些書使我變得聰明了。
