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我們的學(xué)校三年級(jí)作文精選(九篇)

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我們的學(xué)校三年級(jí)作文

第1篇:我們的學(xué)校三年級(jí)作文范文

三年級(jí)關(guān)于教師節(jié)感想的作文范文一

秋天是收獲的季節(jié),也是園丁們——我們的老師——的節(jié)日,在這樣果實(shí)飄香的美麗季節(jié)里,我要深深地向我的老師們鞠一躬,表達(dá)我最誠(chéng)摯的心聲:老師,我愛您!祝您節(jié)日快樂!愿您永遠(yuǎn)健康美麗!

我感謝我的老師,因?yàn)樗齻兪职咽帜托牡亟虝?huì)我數(shù)學(xué)知識(shí)。一次,我被一道數(shù)學(xué)題給難倒了,左思右想也算不出來(lái),眼看著別的同學(xué)都交作業(yè)了,急死了。老師看見了,笑呵呵地走過來(lái),對(duì)我說:“別著急,靜下心來(lái)再好好審審題,老師會(huì)等你的,沒關(guān)系哦。”老師的微笑和溫和的話語(yǔ)就像一顆定心丸,我終于不再急躁了,安下心來(lái)仔細(xì)看題,仔細(xì)算,終于把題給解出來(lái)了。當(dāng)我把作業(yè)交上去的時(shí)候,我看到老師眼里滿滿的全是贊許的笑意。我的心里樂開了花。第二天,當(dāng)老師把改好的作業(yè)發(fā)下我看到老師給了我一個(gè)大大的“優(yōu)”,我的心里再一次樂開了花。老師您就像甘露,輕輕地灑向茁壯的新苗,老師,我心中的好老師,我對(duì)您說:您真?zhèn)ゴ?,您就像春蠶,悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海,我是一只小船,在您的懷里飄蕩。老師您是園丁,在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長(zhǎng)……我愛您”。

啊,老師,我愛您!正是在您溫暖、博大的愛的沐浴下,我們才能在學(xué)校的大家庭里健康、快樂成長(zhǎng)!讓我在這樣一個(gè)特別的季節(jié)里,大聲地說一聲:老師,我愛您。

三年級(jí)關(guān)于教師節(jié)感想的作文范文二

明天就是教師節(jié)了,我想對(duì)老師說:在這兩年里,您不僅教給了我不少知識(shí),還教我做人的道理,即使您不舒服,也會(huì)給我們上課。你是那么的無(wú)私,您為我們付出巨大的心血,您只有付出,不圖回報(bào)。

謝謝您,老師,是您讓我們明白,我們能從失敗中得到教訓(xùn),在困難中克服障礙,您給我們勇氣去動(dòng)腦筋,要求我們團(tuán)結(jié)同學(xué),您給我們勇氣和信心,您是一個(gè)能讓我們永遠(yuǎn)信賴的人,您帶我們所經(jīng)歷的每一個(gè)問題,我都會(huì)銘記在心中。

粉筆生涯,講臺(tái)春秋,凝聚著多少教師深沉的愛。

您永遠(yuǎn)在我身邊鼓勵(lì)我,支持我,我一定不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的愛,我永遠(yuǎn)會(huì)記在心里!

敬愛的老師,你們的教誨如春風(fēng),思瑞雨,滋潤(rùn)了我的心田。最后真心地祝愿我們最敬愛的老師:節(jié)日快樂!

三年級(jí)關(guān)于教師節(jié)感想的作文范文三

9月10日,教師節(jié),林校長(zhǎng)說:今天是教師節(jié),要給老師個(gè)驚喜。說完,中午,我們就忙著開工了。

一些同學(xué)自己出錢買氣球,班委在黑板上畫畫,有些同學(xué)在門口“放風(fēng)”。有些同學(xué)在折“千紙鶴”。

氣球來(lái)了。吹的人被氣球吹的臉紅彤彤的,像個(gè)紅紅的大蘋果。黑板是那個(gè)的畫好了,哦!真好看啊,黑板上有5個(gè)打字“教師節(jié)快樂”。字下面還有花。最后,把千紙鶴,氣球貼到黑板上就可以了。鈴聲響了,放風(fēng)的人說“師來(lái)了。班長(zhǎng)說:我說123大家一起叫,教師節(jié)快樂。老師走進(jìn)大門。我們大聲的說:老師教師節(jié)快樂。老師說:謝謝大家。

三年級(jí)關(guān)于教師節(jié)感想的作文范文四

9月10日是老師們的節(jié)日,我們作為老師們的學(xué)生當(dāng)然要送些禮物。禮物既不是那些買來(lái)的塑料花,又不是那些一朵朵的禮花。

如果是我就送給老師一個(gè)好成績(jī)比較實(shí)惠,或者寫一封信交給老師表示自己的心意。如果不是自己做的或?qū)懙哪怯惺裁匆饬x呢?禮物不是看它好不好看而是看你有沒有這個(gè)心意。

可能現(xiàn)在說太遲了,單位想說的是:各位老師您們都辛苦了,祝你教師節(jié)快樂!

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第2篇:我們的學(xué)校三年級(jí)作文范文

首先,多年的語(yǔ)文教學(xué)讓我們深深地感到,不少學(xué)生不喜歡寫作文,甚至提到“作文”二字就頭疼。究其原因,我想,主要是因?yàn)椋?/p>

(1)過分呵護(hù),禁錮了學(xué)生走向生活。審視當(dāng)今學(xué)生的生活現(xiàn)狀,學(xué)生中一大部分每天往返家校的方式是家長(zhǎng)用車接送,只有個(gè)別學(xué)生每天是自己步行或者坐公交車。因此他們失去了感受周圍變化的機(jī)會(huì),不能自由地觀察身邊的草木、景致,沒有機(jī)會(huì)體察人情世俗,生活的空間無(wú)意中縮小為家庭和學(xué)校兩點(diǎn)。

(2)偏重學(xué)業(yè),剝奪了學(xué)生的自主意識(shí)。亞里士多德講過:“閑暇出智慧?!比欢F(xiàn)在的學(xué)生雖然有雙休日,但是他們就在這短短的兩天時(shí)間里,除了要完成老師布置的家庭作業(yè)外,還要忙于上“雙休日的學(xué)科補(bǔ)習(xí)班”、“長(zhǎng)年練琴”、“書畫班?”等。這樣一來(lái),我們的學(xué)生?沒有時(shí)間看看外面精彩的世界、讀讀自己喜愛的書、做做自己喜愛的事,沒有屬于自己思考的時(shí)間,負(fù)擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺。

(3)單一休閑,弱化了學(xué)生的探求能力。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女,他們?cè)陔y得的閑暇里,很少找自己的伙伴玩耍,基本上是關(guān)在自家的屋子里看電視,或者上網(wǎng)玩游戲。這種單一的休閑方式,使孩子喪失了主動(dòng)探索周圍事物的能力,生活的源泉不豐盈,作文的溪水面臨著斷流,更談不上有個(gè)性了。

那么,如何把三年級(jí)學(xué)生帶入快樂寫作的殿堂呢?筆者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面著手:

一、適度放手,豐富活動(dòng),讓學(xué)生在生活實(shí)際中盡情體驗(yàn)

葉圣陶先生說:“生活猶如泉水,文章猶如溪水,源泉豐盛而不枯竭,溪水自然活潑地流不停息?!薄扒蓩D難為無(wú)米之炊”,這“米”就是指豐富的生活。學(xué)生要想有話可說,必須從生活中找“米”。因此,作為家長(zhǎng)一定要讓孩子多接觸社會(huì)、親近自然,用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn),用自己的心靈去感悟,讓豐富多彩的各類活動(dòng)回到學(xué)生的生活中,增加學(xué)生的人際交往,增加面對(duì)問題、解決問題的機(jī)會(huì)。少先隊(duì)活動(dòng)、體育活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、探究活動(dòng)、體驗(yàn)活動(dòng)……不是可有可無(wú)的裝點(diǎn),而是學(xué)生豐盈生命、發(fā)展個(gè)性、健康成長(zhǎng)的必需天地。

二、控制作業(yè),廣泛閱讀,讓學(xué)生在浩瀚書海中自由翱翔

學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中,一定要有足夠的閱讀量,才能真正提高語(yǔ)文水平。特別是三年級(jí)學(xué)生,應(yīng)該有較多的自由支配的時(shí)間,作為老師,不要用作業(yè)填滿學(xué)生的課余生活,應(yīng)該還時(shí)間于學(xué)生,還自由于學(xué)生,還靈性于學(xué)生,還個(gè)性于學(xué)生,讓他們有可能在閑暇中自由地交談、敢說想說的話、能做想做的事、可讀愛讀的書!作為老師,不要布置過多的語(yǔ)文作業(yè),應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生抽出大量的時(shí)間來(lái)讀書。教師可組織班級(jí)讀書會(huì),在學(xué)生中廣泛開展“我讀書,我快樂”的讀書活動(dòng),營(yíng)造閱讀氛圍,讓學(xué)生在群體閱讀中交流閱讀的感受、獲得讀書的樂趣,讓每個(gè)學(xué)生通過廣泛閱讀,積累語(yǔ)言,豐富個(gè)人的語(yǔ)文資源。

三、利用媒體,創(chuàng)設(shè)情境,為學(xué)生體驗(yàn)生活和積累語(yǔ)言提供條件

目前,已經(jīng)進(jìn)入了教育現(xiàn)代化的時(shí)代,因此,我們語(yǔ)文老師應(yīng)該注重運(yùn)用多媒體教學(xué)作文,可以把現(xiàn)實(shí)生活中的情、景、事、物搬進(jìn)課堂,創(chuàng)設(shè)良好的寫作情境,為學(xué)生提供豐富的素材,讓學(xué)生在愉快的情緒下寫作。例如:三年級(jí)上冊(cè)第一單元的作文教學(xué),這是學(xué)生第一次正式學(xué)寫作文,為了讓學(xué)生有話可說、有話可寫,我是這樣教學(xué)的:課前制作了“大掃除”、“招待客人”等多媒體課件,課上讓學(xué)生觀看課件,然后再結(jié)合自己的生活實(shí)踐,說說“大掃除”、“招待客人”這些事情的全過程,在學(xué)生口述的基礎(chǔ)上,再指導(dǎo)他們按一定的順序?qū)⑦@些事情寫下來(lái)。通過教學(xué),學(xué)生覺得有話可說,也有話可寫,并且寫出了非常優(yōu)秀的作文。

四、注意滲透,重視講評(píng),為學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作調(diào)動(dòng)積極性

三年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的起始階段,在這一時(shí)期,教師一定要注意由低年級(jí)的口頭作文向三年級(jí)書面起步作文的過渡。我們要積極創(chuàng)造保持作文興趣的條件,它能為學(xué)生今后的作文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。具體做法是:

第3篇:我們的學(xué)校三年級(jí)作文范文

跨進(jìn)學(xué)校大門,首先展現(xiàn)在我面前的是南北教學(xué)樓。哇!眼前的教學(xué)樓粉刷一新,真是美麗極了!一樓是低年級(jí)的教室。來(lái)到二樓,是畫廊,每個(gè)柱子上都掛著同學(xué)們的畫,它們形彩各異、栩栩如生,有彩畫、國(guó)畫等。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)校園一角三年級(jí)作文600字,供大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)校園一角三年級(jí)作文600字1說到白龍鎮(zhèn)中學(xué),處處都是風(fēng)景!有那到處垂柳成蔭,回蕩在明亮課堂的讀書聲,以及同學(xué)們昂揚(yáng)進(jìn)取的身影。除了這些,就是那豐富多彩的課外生活了。學(xué)校為了培養(yǎng)同學(xué)們的興趣,開辦了不同的社團(tuán)。從此,同學(xué)們的生活錦上添花了。

“別動(dòng),笑一個(gè),快好了?!薄巴?又拍了個(gè)美麗的瞬間!”同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真聽著老師的指導(dǎo),他們正在做一件非常美的事,原來(lái)這是攝影社團(tuán)。在這歲月流逝的時(shí)候,他們留住了瞬間。攝影是瘋狂,那么圍棋是冷靜,它需要理智的思考,去面對(duì)一處處困難。冷靜思考才能解決問題,這就是圍棋帶來(lái)的哲理。

“楚河漢界,誰(shuí)與爭(zhēng)鋒?!蓖瞧孱?,但象棋卻有等級(jí)之分,下棋如同排兵布陣,棋子就相當(dāng)于兵,正所謂“一招不慎,滿盤皆輸?!毕笃逍枰氖侵?jǐn)慎,且要顧全大局。和象棋“慎”相反的就是羽毛球和乒乓球的“敏”了,要快、準(zhǔn),往往就是要敏捷,不得意、不傲慢,專心接過對(duì)方的攻勢(shì)再返回去,“敏捷”就是兩個(gè)社團(tuán)的代名詞。

都是靈敏之說,但它更美,美的動(dòng)人心魄。宛如精靈,跳躍在舞臺(tái)上,用動(dòng)作表達(dá)語(yǔ)言。你可能早已猜出,沒錯(cuò),它叫“靈之舞”社團(tuán),舞如其名。他們跳的就是精靈的舞。

再看!他們正在用心點(diǎn)畫,一下一下點(diǎn)出錦繡的河山,這不僅僅是在點(diǎn),而是在走自己的錦繡人生路?!@是“編”、“織”、“繡”社團(tuán)。

學(xué)校舉辦的社團(tuán)還有很多,充實(shí)有趣的社團(tuán)生活增強(qiáng)了同學(xué)們的信心,豐富了課外生活,而且開闊了眼界。

這就是我校豐富充實(shí)的社團(tuán)生活,也是我校美麗的風(fēng)景之一。

小學(xué)校園一角三年級(jí)作文600字2我們的校園可美了!

走進(jìn)校園,遠(yuǎn)處小山上的一片翠綠就映入眼簾,山上蔥蔥蘢蘢的樹木就像一個(gè)忠實(shí)的衛(wèi)士守著校園。

往右走,就是一個(gè)大花壇?,F(xiàn)在已經(jīng)是春天了,花兒草兒全從睡夢(mèng)中蘇醒過來(lái)了。看,滿地的花草,一陣風(fēng)吹來(lái),草兒們?cè)谧髶u右擺,仿佛在說:“嘿,朋友!歡迎你的.到來(lái)?!鼻疲▋簜円膊桓适救?,紅的、黃的、藍(lán)的、紫的......揚(yáng)起一張張笑臉,爭(zhēng)芳斗艷,像一個(gè)個(gè)迎賓小姐,美麗極了!那花叢中的蜜蜂和蝴蝶在來(lái)回穿梭,點(diǎn)綴著美麗的校園,顯示著無(wú)限的生機(jī)。

繞過花壇往前走,就是教學(xué)大樓。一棟五層高的教學(xué)大樓最顯眼,最頂上寫著“尊師守紀(jì)、求實(shí)創(chuàng)新”8個(gè)大字,在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。每一個(gè)教室都非常整潔:烏黑發(fā)亮的黑板,乳白色的電腦平臺(tái),藍(lán)色的窗簾......陽(yáng)光透過玻璃窗照射進(jìn)來(lái),照亮了我們的教室,也照亮了我們幾十雙求知的眼睛。

我最喜愛的地方那個(gè)是植物園了!這里有許許多多的花草,知名的,不知名的,應(yīng)有盡有。一進(jìn)門那X形的滿天星花圃里,紫色的小花瓣星星點(diǎn)點(diǎn),掩映在綠葉之中;那桂花圃里,一朵朵嫩黃的桂花散發(fā)著一陣陣清香。沿著石頭小徑往右走,是一個(gè)小池,池邊的垂柳像一位亭亭玉立的妙齡少女,輕輕地?cái)[動(dòng)著腰肢。

池里的睡蓮有的還是花骨朵兒,有的開了兩三片花瓣,有的花瓣全展開了,他們靜靜地躺在池中......我喜歡來(lái)這一片寧?kù)o的空間,認(rèn)識(shí)花草樹木,觀察它們的生長(zhǎng)變化,有時(shí)候還和同學(xué)們?cè)谶@兒一起聊天。我們學(xué)校還有新建的塑膠跑道、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)。一個(gè)個(gè)體育健兒在這里揮灑著自己的汗水,那跳躍的身影是一道道流動(dòng)的風(fēng)景線。

這就是我們的校園—木棉灣小學(xué),你想來(lái)看一看嗎?等你來(lái)了,我一定帶你去參觀。讓你也來(lái)感受一下我們校園的美!

小學(xué)校園一角三年級(jí)作文600字3校園是我們接受教育的地方,也是一道優(yōu)美的風(fēng)景線。同學(xué)們朗朗的讀書聲,花圃里的花花草草,總是讓人感到舒心??晌也⒉幌矚g這些花草,相比而言,我更喜歡校園后那棵高大的榆樹。

我所在的學(xué)校也是舅舅的母校,聽舅舅說,在他到這里念書時(shí),就有了這棵樹。我想,這棵樹應(yīng)該有三十多年的壽命了。

春天,第一場(chǎng)春雨問候了大地,榆樹便被喚醒了,吐出了嫩嫩的綠芽,釋放出它一冬天蘊(yùn)藏的精神和力量,還點(diǎn)綴了以前黑綠黑綠的樹,讓它像一件美麗的舞裙。春風(fēng)吹過,他們像一個(gè)個(gè)在跳舞的孩子,在風(fēng)中舞動(dòng)著雙臂。

夏天,火紅的太陽(yáng)曬得同學(xué)們汗流浹背,而大榆樹就像一頂巨大的遮陽(yáng)傘,讓同學(xué)們?cè)跇湎抡陉?yáng)、避暑??吹贸鰜?lái),同學(xué)們也很喜歡這棵大榆樹呢!樹下有學(xué)生,樹上就有了許多沒熟的果子,青青的,像美麗的飾品。

秋天,那紫黑色的果子灑滿了一地,葉子也落了一地,蓋住果子。在地上,那果子就像子在睡夢(mèng)中的孩子,榆樹葉就像一張張?zhí)鹤由w在“孩子”身上。同學(xué)們都來(lái)?yè)斓厣系墓印?/p>

剛?cè)攵?,那些枯黃的葉子開始快速的往下掉,有的一同學(xué)來(lái)?yè)烊~子做標(biāo)本、有的用來(lái)做扇子、有的用來(lái)玩一游戲、還有的用來(lái)……冬季中旬,天氣轉(zhuǎn)冷了,許多同學(xué)在樹下做早操。有一次,氣候非常冷,看著那些發(fā)顫的同學(xué)在樹下跳兩下就不冷了,于是,我也去跳了幾下。剛到樹下,茂密的枝葉擋住了風(fēng),樹下比較暖,剛跳沒幾下,我就覺得暖和多了……

這棵樹可真美呀啊!為我們奉獻(xiàn)了怎么多,尤其是它被活潑的我們點(diǎn)綴后,就更美了!如果樹下沒有垃圾,只有樹葉鋪著那就是美上加美了!

小學(xué)校園一角三年級(jí)作文600字4校園,最美的是清晨。周圍濃濃的晨霧,如白絲綢般籠罩著校園。

整個(gè)校園顯得那么寧?kù)o、那么溫馨、那么和諧。先是伸手不見五指,在霧中,只聞其聲不見其影,仿佛置身在與世隔絕的境界里;過了會(huì)兒,太陽(yáng)終于爬上了對(duì)面樓房的頂層,伸出半個(gè)腦袋望著我們,使我們冰涼又雪白的臉蛋上,生出一份溫暖與粉紅。

但霧這個(gè)小精靈調(diào)皮得很,非要往我身上鉆,撓得我不冷不熱,很是愜意;接著,太陽(yáng)飛”出了樓頂,向著更高、更遠(yuǎn)的天空飛去,小精靈這才退出游戲”,給我們留下的卻是一種意猶未盡的神秘感、神圣感,還有一種開始新的一天的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的緊張和向往!

晨霧散去,撥云見日,校園的景色終于露出她可愛的廬山真面目。

校園一角的黃桷樹。春天,它枝繁作文葉茂,那土黃的顏色,似乎是一個(gè)雕刻精致而又身形挺拔的泥人;夏天,它郁郁蔥蔥,像一把撐開的巨傘,日日夜夜,為我們遮風(fēng)擋雨;秋天,葉落滿地,秋風(fēng)拂過,枯葉落在臉上,像是被一張雖粗糙、卻充滿關(guān)愛的手,撫摸著;冬天,桀驁不馴的樹干和枝丫依然挺立著,硬是渲染出一番朝氣蓬勃的景象,越發(fā)叫人心曠神怡。

廊亭旁的上善池更是充滿詩(shī)情畫意。若有一陣微風(fēng)拂過,必有一兩片樹葉從空中緩慢地飄落至池中,池中的水一點(diǎn)一點(diǎn)泛起漣漪,波紋向四周散開,不一會(huì)兒,便不見了蹤影。只剩下幾片小船似的樹葉在水中游蕩,仿佛船上有許多人在游山玩水,欣賞大自然的美景。

這美麗的校園,就像綠綠的草地上那一朵欣欣向榮的鮮花,現(xiàn)在、也將一直,燦爛在我永難磨滅的記憶中。

小學(xué)校園一角三年級(jí)作文600字5春天來(lái)了!花兒開了!操場(chǎng)的花特別美我們?nèi)ゲ賵?chǎng)看花。

我們隨著樓梯慢慢地走下去,進(jìn)入后花園。我們一邊仔細(xì)看,老師一邊給我們講解。老師講得可詳細(xì)了,一會(huì)講這朵花的特點(diǎn),一會(huì)講那朵花的特點(diǎn),后花園有水晶蒲萄、茶花還有李樹等。我們一邊看一邊沿著小路來(lái)到了小路上,那兒有薔微、石榴等。隨后我們就到了操場(chǎng),操場(chǎng)有小葉榕、迎春花和桃樹。

操場(chǎng)的迎春花和桃花風(fēng)景如畫,美麗動(dòng)人,小葉榕一棵棵的真是高大壯闊。

迎春花現(xiàn)在已經(jīng)開了一朵朵美麗動(dòng)人的花,花是黃色的,花蕾是黃青色的,整朵花都很美!在墻上粘著的那些細(xì)細(xì)的土色的繩,多么像柳樹的柳條呀!

這些花一看就美極了,迎春花真是風(fēng)景如畫的美,讓我們?cè)趺纯匆部床粔?,越看越像走進(jìn)了人間天堂一樣。隨后我們跟著邊沿上了梯子就到了操場(chǎng)邊的主席臺(tái)旁,一看,我就被這美麗的桃花吸引住了,讓人忍不住想摘幾朵這美麗的桃花。桃花它是粉紅色的,它的一片花瓣那么柔軟像是一只柔軟的手在撫摸我的手一樣。

小葉榕的葉子是橢圓形的,很大,像字典一樣大,下面帶有黃色,其它地方是深綠色的,幾乎每片葉子都那樣精神。小葉榕的樹干高長(zhǎng)粗壯像一位巨人。

第4篇:我們的學(xué)校三年級(jí)作文范文

我的毛老師

我的毛老師是個(gè)很漂亮很可愛的老師。

毛老師是我們的語(yǔ)文老師,她在我們的學(xué)校以經(jīng)教書教了20多年了,現(xiàn)在語(yǔ)文老師已經(jīng)五十多歲了,她在我們學(xué)校已經(jīng)是個(gè)好老師了。毛老師已經(jīng)交了我們?nèi)炅?,直到現(xiàn)在,她仍然是我們的語(yǔ)文老師。

毛老師跟別人的老師教書方法不一樣。在三年級(jí)的時(shí)候,才剛學(xué)開作文,老師卻沒有讓我們緊,輕輕松松得學(xué)作文。每天布置的作業(yè)也很少。不過,毛老師每天布置作業(yè)題都有一種特點(diǎn),有一次,我發(fā)現(xiàn)這道題有兩種回答的方式,我就寫了兩種,第二天,老師舉起我的作業(yè)本,說:“這位同學(xué)他勤動(dòng)腦筋,寫了兩種回答的方式,都對(duì)了,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)?!蔽以谙旅娑加行┖π吡恕?/p>

有一次的下課,老師把一個(gè)筆記本放到教室了,我有些好奇,就打開一看,哇,上面密密麻麻的,都是習(xí)題,我終于知道了,老是每天那么辛苦,反而讓我們輕輕松松的。毛老師付出了那么多的心血讓我們備課。我從此看到老師的筆記本,最后,我認(rèn)真學(xué)習(xí),我的語(yǔ)文成績(jī)不斷提高了。

第5篇:我們的學(xué)校三年級(jí)作文范文

各位家長(zhǎng):

你們好!

作為語(yǔ)文這門學(xué)科來(lái)說,三年級(jí)是轉(zhuǎn)折關(guān)頭,各位家長(zhǎng)要作好思想準(zhǔn)備,從三年級(jí)以后,語(yǔ)文就很難考到九十分以上了,不像一二年級(jí)語(yǔ)文考試,全班的平均分要考到九十分以上。而三年級(jí)的語(yǔ)文要考到九十五分以上,這是那是很不容易的,因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨鄱饺?,中等的作文要扣五分左右,而一、二年?jí)作文,只要語(yǔ)句通順,寫得比較具體就不會(huì)扣分了,所以到了三年級(jí),語(yǔ)文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯(cuò)了。

在一般情況下,語(yǔ)文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試,考完以后會(huì)進(jìn)行評(píng)講和訂正,家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)試題難一點(diǎn),可能大家都考得不好。作為家長(zhǎng),我們主要幫助分析失分原因,哪些地方是粗心引起的錯(cuò)誤,哪些地方是平時(shí)沒有學(xué)扎實(shí),比如看拼音寫詞語(yǔ),課文填空等,這些是基本的知識(shí),作為學(xué)生來(lái)講這些知識(shí)應(yīng)該掌握的,如果您的孩子在這方面有錯(cuò)的話,那說明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正,作為家長(zhǎng)就要引起重視,要在平時(shí)督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè),該背的課文要背,課文中的生詞要全默出來(lái)。

到了三年級(jí),閱讀短文是個(gè)難點(diǎn),因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不同的,這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來(lái)。其實(shí),老師在分析每篇課文的時(shí)候,就把方法滲透進(jìn)去了,比如說找出文中的比喻句,擬人句,文章的中心句,讀了文章回答問題等等,這些方法,老師都教給他們了,但在不同文章中,有的孩子就不會(huì)做了。這不僅需要老師的耐心,還需要家長(zhǎng)的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校,每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的,每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容,課間只有十分鐘的休息時(shí)間,所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補(bǔ)課,但也不能補(bǔ)得太晚,所以對(duì)于這樣的孩子,作為家長(zhǎng),只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了。

我們不管是哪次的練習(xí),都會(huì)把考卷發(fā)下來(lái)給家長(zhǎng)看的,但有的孩子考得好了就給家長(zhǎng)看,考了不好,就說我們沒有考,如果您遇到這種情況,就及時(shí)和老師聯(lián)系。如果您看過考卷以后,就在考卷上簽好名字,讓老師心里有數(shù),哪個(gè)孩子讓家長(zhǎng)看過了。特別是到了高年級(jí),有的孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)簽名的,所以以后出現(xiàn)教了二個(gè)單元還沒有進(jìn)行練習(xí)的情況,就要和老師取得聯(lián)系。當(dāng)然也有可能有特殊情況,練習(xí)會(huì)延后,但一般情況下不會(huì)出現(xiàn)教了三個(gè)單元了,第一個(gè)單元也沒有進(jìn)行練習(xí)這種情況的。

至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識(shí),如何去掌握它們,在學(xué)習(xí)的過程中可能會(huì)遇到哪些困難,以后,我們會(huì)通過校信通來(lái)提醒家長(zhǎng)注意的。我想,只要按老師的要求去做,您的孩子的語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的。

下面我再談?wù)勂綍r(shí)需要注意的幾個(gè)問題:

(1)作業(yè)問題:

每天看似機(jī)械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的,是讓孩子積累語(yǔ)言的重要途徑??赡苡械募议L(zhǎng)會(huì)說,這幾課的詞語(yǔ)前幾天抄過了,怎么還要抄,其實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)很容易忘的,需要不斷地鞏固,因此,希望家長(zhǎng)能夠理解并給予支持,在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí)、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下:每個(gè)孩子的情況是不同的,動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè),質(zhì)量也比較好,覺得作業(yè)太少;但有的孩子邊寫邊玩兒,注意力不集中,當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間,他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重,因而讓家長(zhǎng)也誤以為作業(yè)太多。

(2)如果做完了作業(yè),可以讓孩子多看些課外書。我們學(xué)校規(guī)定,每個(gè)孩子中午有半小時(shí)的看課外書的時(shí)間,所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書,看完了再換一本,書包里的課外書不要放得太多,上學(xué)期我們班有一個(gè)孩子帶了十幾本的課外書,不僅放著重不說,如果萬(wàn)一弄丟了一本,老師還得幫他找呢?,F(xiàn)在每個(gè)年級(jí)都要求看課外書,所以你們?nèi)曩I了看,可以和鄰居的孩子調(diào)了看,或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來(lái)看,至于三年級(jí)買什么書看,等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家。

(3)關(guān)于背誦課文:盡量讓孩子自己背誦課文,家長(zhǎng)要做好監(jiān)督工作,這樣可以讓孩子多積累些好詞好句,就不至于寫作文的時(shí)候沒話可說;另外,家長(zhǎng)在簽字時(shí)請(qǐng)如實(shí)簽字,以配合我們的教學(xué)工作,掌握孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況.除了家長(zhǎng)監(jiān)督孩子背書,我平時(shí)只要一有空,也會(huì)進(jìn)行抽背的。如果您的孩子背不出來(lái),我會(huì)發(fā)校信通告訴您的

最后我想說的,不能讓孩子多看電視,特別不能多玩游戲,三年級(jí)才開學(xué)沒幾天,就有許多家長(zhǎng)和我講了,想讓我給他們的孩子調(diào)座位,想調(diào)到前面去,我也理解家長(zhǎng),因?yàn)槟銈儾幌胱屪约旱暮⒆舆^早地戴上眼鏡,但是如果真的近視的話,就算是坐到第一個(gè)也會(huì)看不清的,而且,孩子排座位基本上是按孩子的身高來(lái)排的,不可能都讓高的孩子坐在前面,矮的孩子坐到后面,如果我這樣做的話,肯定會(huì)有不少家長(zhǎng)來(lái)找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的,不僅按身高來(lái)排,男女生要隔開坐,成績(jī)好的和差的坐,調(diào)皮的和文靜的坐,不僅同桌要考慮,前后左右的同學(xué)都要考慮到,所以在這里請(qǐng)家長(zhǎng)原諒,作為班主任要從全班的情況來(lái)考慮,不能隨便地給孩子調(diào)座位的?,F(xiàn)在孩子的近視的情況越來(lái)越多,上課真的看不清,也只能配眼鏡,但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴,因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還小,他們有可能是假性近視,所以只有當(dāng)要看黑板上字的時(shí)候才看,不然的話,眼鏡的度數(shù)會(huì)越來(lái)越深的,基本上一年要重配一副眼鏡的。

作為教師,我們盡可能地從孩子的各方面來(lái)考慮,為他們著想,讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合,為了共同的目標(biāo)而一起努力。

【三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文二】

各位家長(zhǎng):

您們好!很高興各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開家長(zhǎng)會(huì),感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。

首先,我先自我介紹。我姓單,是三年級(jí)班的班主任及任課老師。在過去的兩年半里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列前茅。就目前的班級(jí)來(lái)講,我也有更大的信心帶出更好的成績(jī),但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)雖然很高,但是,最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂觀,一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今天約家長(zhǎng)朋友來(lái),和我們教師一起,召開這次特殊的會(huì)議,主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù),制定好措施,通過我們雙方的共同努力,搞好學(xué)生的工作,使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步,為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力??梢哉f,今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大,我希望大家集思廣益,真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

其次,談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容:

一、學(xué)習(xí)方面

1、我首先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)和抽考成績(jī)向大家匯報(bào)一下。(附表)

2、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,教師在出題方面有更多比較“活”的題,這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題,學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了,難易加強(qiáng)了,應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題,如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用,如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí),解決問題也就困難了,因?yàn)榻鉀Q問題必須要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底,計(jì)算過關(guān)也就顯得尤為重要,這就要辛苦我們各位家長(zhǎng),要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí),順利過渡再到高年級(jí)。一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好,學(xué)習(xí)困難,與其他學(xué)生拉開差距,學(xué)習(xí)不主動(dòng),為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說:今天老師沒布置作業(yè),或者說:“在校已經(jīng)做好了,這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成,為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué),成績(jī)?cè)絹?lái)越好(如江澤宣,吳加佳,王佩琦,賀建婷,申雅茹等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。特別是王佩琦同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了,顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,很明顯心情不好。孩子的成績(jī)不能提高,除了孩子的主觀原因以外,相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè),輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí),讓他們把成績(jī)搞上去。

二、家長(zhǎng)的配合。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐步入正道,教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,也是家長(zhǎng)們的愿望,在剩下的這半學(xué)期里,我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思,配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作:

1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒,面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄,應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

2、教育孩子遵守紀(jì)律,家有家法、校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律,常言道,沒規(guī)矩就不成方圓,這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念,做到文明守紀(jì),就顯得格外必要,要教育孩子明白,一個(gè)懂得規(guī)矩,并且自覺遵守規(guī)矩的人,才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步,假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅對(duì)自己是一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來(lái)說是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)學(xué)生的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通,我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學(xué)生,要做到真正的效果,家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系,了解孩子的在校情況,以做到及時(shí)教育,有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞,自己落得消遙自在,結(jié)果可想而知,假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德,為了使每個(gè)孩子都可以成人,都可以成才,使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展,我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系,在課堂上,老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題,讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮,希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn):

①支持課任老師的工作,提出寶貴的意見及建議;

②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);

③認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè),讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù),幫助孩子從小樹立責(zé)任意識(shí),使孩子的身心健康成長(zhǎng);

④正確看待孩子的分?jǐn)?shù),要善于追根求源,找出問題本質(zhì),善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿,分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在)。

第6篇:我們的學(xué)校三年級(jí)作文范文

記的上一年級(jí)時(shí),有一段時(shí)間,我表現(xiàn)的很不好,上課老是低垂著頭,沒精打采。王老師很快就發(fā)覺了,可您并沒有在課堂上批評(píng)我,而語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說:“你最近身體有沒有哪里不舒服,你是一個(gè)好學(xué)生,如果長(zhǎng)此下去,就像滑滑梯一樣……”。聽了王老師的話,我的臉一下子紅到了脖子根,從這以后我努力學(xué)習(xí),再也不敢放松。王老師謝謝你,是您用最簡(jiǎn)單的方式教育了我,讓我知錯(cuò)就改。您的恩情我一輩子不忘,我會(huì)用有意的成績(jī)來(lái)回報(bào)您的愛。

在小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)時(shí),那是一節(jié)語(yǔ)文課,突然烏龍龍生病了,王老師急急忙忙把烏龍龍送進(jìn)了醫(yī)院,幫助并照顧烏龍龍治病,使烏龍龍很快回到班集體,通過這件事我感到王老師既是我們的老師,有是我們的媽媽。

去年冬天的兩個(gè)星期,王老師突然生病了,連嗓子都說不出話了,但您還是堅(jiān)持著為我們上完每一節(jié)課,您為了我們,奉獻(xiàn)了您所有的精力,王老師?。⊥趵蠋煱。∏а匀f(wàn)語(yǔ)只化做一句,您是我心目中最好的老師。

王老師,謝謝您,祝您節(jié)日快了。

第7篇:我們的學(xué)校三年級(jí)作文范文

一、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,讓氛圍熏陶學(xué)生

教條式的說教,往往沒有細(xì)水長(zhǎng)流,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果更佳。為了讓學(xué)生時(shí)刻受到知識(shí)的熏陶,從一年級(jí)開始,我就著力讓班級(jí)的每面墻壁說話,不定期地展出學(xué)生的作品。

每學(xué)年伊始,我首先把班級(jí)四周的墻壁布置好,并按照年級(jí)的特點(diǎn)、結(jié)合作業(yè)展出相關(guān)的內(nèi)容。一年級(jí)上學(xué)期結(jié)合所閱讀的課外書進(jìn)行純繪畫的創(chuàng)作;下學(xué)期在前一學(xué)期的基礎(chǔ)上加入一兩句自己的話。二年級(jí)上學(xué)期根據(jù)每周閱讀課外書選一個(gè)自己喜歡的故事并摘錄相關(guān)的語(yǔ)句,下學(xué)期則是把每周同讀的一本書故事概括性地進(jìn)行繪畫并加入自己的讀后感受或語(yǔ)句。三年級(jí)則側(cè)重于結(jié)合習(xí)作起步,展出相同專題的學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作、每個(gè)單元的范文和優(yōu)秀學(xué)生的個(gè)人作文專集。此外,結(jié)合班主任工作,根據(jù)不同的節(jié)日同樣進(jìn)行繪畫創(chuàng)作(手抄報(bào))并展出。

學(xué)生經(jīng)過不斷地錘煉、學(xué)習(xí),從開始的不喜歡到后來(lái)的積極主動(dòng)提前完成;從熟視無(wú)睹不理會(huì)展覽到急于知道自己的作品張貼在什么位置。這種氛圍就這樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地慢慢滋潤(rùn)著孩子們的心田,讓他們不斷地感受知識(shí)的魅力和創(chuàng)作的熱情。

二、常寫小練筆,讓妙筆生花

三年級(jí)是習(xí)作的起步關(guān)鍵期,但在一、二年級(jí)已經(jīng)借助看圖寫話對(duì)文章的段落、標(biāo)點(diǎn)的使用、標(biāo)題的擬定進(jìn)行了不斷學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。到了三年級(jí)就開始訓(xùn)練學(xué)生思考使內(nèi)容更充實(shí)、豐滿。那么如何完成呢?我嘗試根據(jù)每篇課文的內(nèi)容、訓(xùn)練點(diǎn),每個(gè)單元的主題,給學(xué)生制定訓(xùn)練的內(nèi)容。從語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)出發(fā),學(xué)生有話可寫,有模仿的內(nèi)容可以參考。從課文內(nèi)容出發(fā),學(xué)生能模仿文章的篇章結(jié)構(gòu);從單元的主題出發(fā),學(xué)生的作文內(nèi)容更豐滿。經(jīng)過將近一個(gè)學(xué)期的嘗試,學(xué)生已經(jīng)寫了很多的小練筆,在他們的筆端,我仿佛走進(jìn)了秋的童話世界,沐浴在秋的果香中。有的作文發(fā)表在《多彩校園》《深圳晚報(bào)》。即使是難的詩(shī)歌,班上的學(xué)生也把《聽聽,秋的聲音》仿寫得非常優(yōu)美。

三、閱讀常抓不懈,讓書香滿懷

藝術(shù)班的學(xué)生浮躁、好動(dòng),為了能讓他們更有內(nèi)涵,閱讀成了我們孜孜不倦的追求,我把班級(jí)確定為“悅讀園”。從一年級(jí)開始,學(xué)生就在書的海洋里遨游。插上想象的翅膀,孩子們?cè)跁憷锖退髦Z一起尋找愛,和火鞋一起四處游歷,當(dāng)然也會(huì)像弗朗茲一樣調(diào)皮,和小豌豆一樣可愛。他們正走在閱讀路上,向著陽(yáng)光!

當(dāng)然,對(duì)于他們閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),我也相應(yīng)地制訂了計(jì)劃和要求。一年級(jí)每周一張“課外閱讀登記表”要求家長(zhǎng)嚴(yán)格登記,老師每周向家長(zhǎng)反饋。二年級(jí)每讀完一本書就進(jìn)行一次繪本作業(yè),同步班級(jí)墻報(bào)就展覽一次。此外,每個(gè)學(xué)期家長(zhǎng)向老師匯總一次孩子本學(xué)期的閱讀書目,以便老師了解孩子的閱讀情況。

四、課堂落實(shí)訓(xùn)練點(diǎn),讓細(xì)流以成江河

當(dāng)各種教學(xué)方法走近我們時(shí),我們和語(yǔ)文的本意漸行漸遠(yuǎn),語(yǔ)文課堂變成了科學(xué)課堂,演變成了又唱又跳的音樂課堂。課堂再也聽不到優(yōu)美句子的賞析,聽不到悅耳朗誦,如何回歸原生態(tài)的語(yǔ)文課堂呢?我嘗試以習(xí)作為最終目標(biāo),每篇課文都找準(zhǔn)語(yǔ)言的訓(xùn)練點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫,不斷積累,為習(xí)作夯實(shí)基礎(chǔ)。這不,有了不斷地訓(xùn)練,學(xué)生的語(yǔ)言是那么的優(yōu)美:“聽聽,秋的聲音,葉子微微抖動(dòng),‘沙沙’,是和秋風(fēng)對(duì)話的聲音”“聽聽,秋的聲音,一排排大雁迫上白云,‘啾啾’,撒下一陣暖暖的叮嚀”。秋天的雨是那樣的溫潤(rùn)人心,讓人覺察不到絲絲涼意。

五、國(guó)學(xué)積累,讓傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)心靈

第8篇:我們的學(xué)校三年級(jí)作文范文

總結(jié)必須有情況的概述和敘述,有的比較簡(jiǎn)單,有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。親愛的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些高校年級(jí)組工作總結(jié)范文,請(qǐng)笑納!

高校年級(jí)組工作總結(jié)范文1在新任孫校長(zhǎng)帶領(lǐng)的新一屆班子的指揮下,本學(xué)期實(shí)行年級(jí)組管理,回頭想想這學(xué)期的所做的一切工作,踏實(shí)而又忙碌,風(fēng)雨兼程、有喜有悲??偠胖?,我們的團(tuán)隊(duì)是一支戰(zhàn)斗力較強(qiáng),作風(fēng)強(qiáng)硬,時(shí)時(shí)能夠堅(jiān)守崗位,處處能夠團(tuán)結(jié)一致,工作始終都能保持一條心,工作中不分你我,同心協(xié)力,使得我們七年級(jí)的工作多點(diǎn)開花,成績(jī)顯著!接下來(lái)我就談?wù)勥@學(xué)期工作。

一、這學(xué)期主要工作:

管理方針:團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展、力求極致

這學(xué)期,我們的老師始終以孫校長(zhǎng)提出的“養(yǎng)成教育是一輩子的教育”為核心,大家相互團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步、努力拼搏、工作中不斷創(chuàng)新,處處永爭(zhēng)排頭兵。

1、扎實(shí)有效的狠抓教學(xué)工作。

開學(xué)伊始的年級(jí)組會(huì)議上告誡大家要很好的貫徹學(xué)校的管理理念及“教導(dǎo)教務(wù)兩處室”的工作計(jì)劃,老師們就學(xué)校的工作一致表態(tài)要堅(jiān)持不移的把工作放在首位,踏踏實(shí)實(shí)的工作,勤勤懇懇的鉆研,對(duì)這學(xué)期的工作滿懷信心,有一個(gè)美好的憧憬。當(dāng)然,在平時(shí)工作中我們的老師言出必行,用自己的行動(dòng)證明的一切,他們處處嚴(yán)格要求自己,一切聽從校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,開會(huì)、學(xué)習(xí)、教研、上下課不遲到不早退,工作態(tài)度端正,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、虛心求教始終堅(jiān)持人在崗上、崗在心中。

年級(jí)組開會(huì)時(shí),大家能暢所欲言、各抒己見,對(duì)于年級(jí)組的管理提出寶貴的意見,備課時(shí)、議課時(shí)大家深挖教材,積極發(fā)表自己獨(dú)特見解,相互交流,共同商議,最后議出高質(zhì)量的備課,使我校的課堂質(zhì)量有有了質(zhì)的變量。聽課評(píng)課大家積極認(rèn)真,特別是年輕的教師,花費(fèi)大量的時(shí)間去聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,虛心向同事求教,來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。坐守班,大家不是在積極的批改,就是在相互交流課堂的得失,要么就如何培養(yǎng)學(xué)困生,大家一塊出謀劃策,要么就認(rèn)真的寫筆記、編試題、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)等等,對(duì)工作是一絲不茍,盡職盡責(zé)。

正是由于大家對(duì)工作的積極熱情,充滿激情、高度負(fù)責(zé),才使我們初一的工作進(jìn)步明顯,成績(jī)突出。在期中考試和月考中,優(yōu)秀生數(shù)與兄弟學(xué)校相比較名列前茅。在期中考試分析會(huì)上,大家認(rèn)真分析沒有考好的原因,找差距、想辦法,及時(shí)調(diào)整策略。在召開的座談會(huì)上,大家表明決心,誓言一定會(huì)迎頭趕上。此后老師們工作比以前個(gè)更執(zhí)著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下,我們的課堂效率比以前更有效,學(xué)生掌握的知識(shí)比以前更扎實(shí),相信通過大家的拼搏,期末考試的成績(jī)一定會(huì)令人振奮。

2、堅(jiān)持不懈的抓好常規(guī)工作。

這學(xué)期對(duì)于教務(wù)處與政教處安排的方方面面一些事情,無(wú)論多苦多累,大家都能第一時(shí)間去完成,議課、備課、聽課、批改、學(xué)習(xí)筆記這些常規(guī)的教學(xué)工作,大家更不在話下,大部分同志都能高質(zhì)量的完成。特別是我校的新課改“自主建構(gòu)”模式的環(huán)節(jié),大家觀念強(qiáng)、理念新、自身素質(zhì)高,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),能夠按照要求寫出高質(zhì)量的教案及教學(xué)流程,把我校的課堂推向了,課堂效率更有效。

(1)堅(jiān)持早讀前、上課前、自習(xí)前節(jié)節(jié)課查有無(wú)遲到早退現(xiàn)象,若發(fā)現(xiàn)有問題,我們及時(shí)處理,該批評(píng)就批評(píng),該通報(bào)就通報(bào),從不縱容老師們的錯(cuò)誤。

(2)召開了兩次考試分析會(huì),會(huì)上大家認(rèn)真分析沒有考好的原因,及時(shí)調(diào)整策略并由焦月真、李秀芬兩位老師談經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)中一些好的方法。

3、采取多渠道,全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。

(1)為了學(xué)生在校安全,能夠健康的生活,開學(xué)以來(lái),就從生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣四大習(xí)慣對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育,經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生從各個(gè)方面都有非常大的轉(zhuǎn)變。

(2)堅(jiān)持開好每周二的年級(jí)學(xué)生會(huì),對(duì)每周出現(xiàn)的學(xué)生違紀(jì),年級(jí)會(huì)時(shí)及時(shí)處理,發(fā)現(xiàn)問題提前預(yù)防,督促學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

(3)堅(jiān)持每一月開一次主題班會(huì),有關(guān)安全、學(xué)習(xí)、飲食、網(wǎng)絡(luò)、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學(xué)生寫好心得體會(huì),從而真正讓他們認(rèn)識(shí)到如何健康的生活。

二、工作中的不足

1、學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)淡薄,不知道珍惜時(shí)間,因此還需要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、少部分學(xué)生隨手亂扔垃圾,浪費(fèi)比較嚴(yán)重,不注重儀容儀表,行為習(xí)慣還有待改進(jìn)。

3、個(gè)別老師偶爾有遲到、曠課現(xiàn)象,有些老師課堂上不帶教學(xué)流程,出現(xiàn)課堂低效。

4、個(gè)別老師思想渙散,開會(huì)、議課、教研不積極,偶爾有遲到現(xiàn)象。

5、個(gè)別老師的坐守班不積極,學(xué)科之間不能很好互相交流,相互學(xué)習(xí)。

三、今后努力的方向

1、堅(jiān)持不懈的抓好常規(guī)工作,一如既往的把教學(xué)工作放在首位,多培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更有效的加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣,杜絕遲到、曠課現(xiàn)象。

2、老師要更精心的準(zhǔn)備好備課,設(shè)計(jì)更好教學(xué)流程,使每堂課都能高效率的完成。

3、做好學(xué)科之間整合工作,加強(qiáng)學(xué)科組之間學(xué)習(xí),相互交流,以優(yōu)補(bǔ)弱,相互促進(jìn),達(dá)到強(qiáng)強(qiáng)補(bǔ)弱的效果,使我們每個(gè)學(xué)科都有所進(jìn)步。

4、組織教師多學(xué)習(xí),多教研,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)知識(shí),提升教師的綜合能力。

5、多組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)的管理知識(shí),堅(jiān)持一大周進(jìn)行一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流,提高各班主任的管理能力。

最后,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們年級(jí)組工作的指導(dǎo)和幫助,感謝我們年級(jí)組全體老師對(duì)年級(jí)組工作的理解和支持。

高校年級(jí)組工作總結(jié)范文2本學(xué)期初一年級(jí)設(shè)有十個(gè)教學(xué)班,任課老師共38人,學(xué)生人數(shù)698人,其中借讀生14(出10進(jìn)4)人。開學(xué)以來(lái),在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和高一年級(jí)全體教師無(wú)私奉獻(xiàn)下,高一年級(jí)組各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出喜人進(jìn)步。目前高一年級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,作風(fēng)純正,全體師生正滿懷信心,士氣高昂地迎接緊張而有序的期末考試。

一、德育工作和常規(guī)工作

1、常規(guī)管理及常規(guī)教育

1)班主任方面:抓管理促穩(wěn)定,抓養(yǎng)成促發(fā)展。加強(qiáng)常規(guī)管理,強(qiáng)化守紀(jì)律守規(guī)范,形成優(yōu)良習(xí)慣。以班主任為各班核心加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè),加強(qiáng)班級(jí)管理。對(duì)班主任,強(qiáng)調(diào)“六到位”,堅(jiān)持在常規(guī)管理工作中做到:嚴(yán)格、細(xì)致、扎實(shí)。堅(jiān)持加強(qiáng)年級(jí)組風(fēng)氣建設(shè):講正氣、比學(xué)習(xí)、樹形象,重視宣傳和思想教育,打擊消極的傾向和行為。

2)衛(wèi)生方面:堅(jiān)持一天兩掃,責(zé)任到人積極響應(yīng)市委、市政府和學(xué)校關(guān)于大力整治“臟、亂、差”的號(hào)召。要求各位老師從自我做起,從身邊做起,踐行良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時(shí),各班衛(wèi)生區(qū)和教室實(shí)行分塊管理負(fù)責(zé),每天兩次打掃衛(wèi)生區(qū),和教師,要求班主任親自到場(chǎng)指導(dǎo),年級(jí)長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查督促。經(jīng)過全年級(jí)師生的努力,本年級(jí)基本實(shí)現(xiàn)了無(wú)“臟、亂、差”死角的目標(biāo)。

3)課堂紀(jì)律方面:堅(jiān)持任課教師與班主任齊抓共管,有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整處理;考勤方面,對(duì)于遲到、早退現(xiàn)象及時(shí)通報(bào)。

4)組織班主任和學(xué)生辦理學(xué)籍造冊(cè)管理;組織班主任和學(xué)生參加全省會(huì)考報(bào)名工作。

5)相關(guān)課外、學(xué)生活動(dòng):組織好一次“我愛我的祖國(guó)”征文比賽,讓同學(xué)們盡情地表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。加強(qiáng)“甲流”相關(guān)知識(shí)和“五講、六不”的宣傳,任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作,把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。

2、習(xí)慣教育,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)建設(shè),年級(jí)組把精力安心的投入到學(xué)生的習(xí)慣教育、年級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作上,狠抓教師的工作作風(fēng)治理,嚴(yán)格管理,加大學(xué)生與家長(zhǎng)的監(jiān)督力度。

3、充分利用主題班會(huì)的教育渠道

主題班會(huì)每次主題明確,重點(diǎn)突出。各班情況各異,根據(jù)每月德育主題和各班班情,確定自己的主題,年級(jí)組起到定向、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)作用。班會(huì)課是班主任進(jìn)行德育工作的主陣地,是增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)的一條重要有效途徑。

二、教學(xué)工作

主要圍繞學(xué)校優(yōu)質(zhì)課堂的要求,落實(shí)好“吃透兩頭,精講多練,培養(yǎng)習(xí)慣,指導(dǎo)方法”的教學(xué)任務(wù),向45分鐘要質(zhì)量,在提高課堂效益和降低教學(xué)成本上下功夫,教學(xué)成績(jī)?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上有所提高。

1、落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”,認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每?jié)課,認(rèn)真批改作業(yè)試卷,年級(jí)組定期檢查學(xué)生作業(yè)完成情況,及時(shí)反饋,及時(shí)上報(bào)。

2、提高了教學(xué)質(zhì)量,做好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。

(1)年級(jí)長(zhǎng)深入到備課組活動(dòng)及聽課。

(2)開展組內(nèi)互幫互助活動(dòng),積極探索優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)。

(3)培養(yǎng)了學(xué)生良好的聽課習(xí)慣,教會(huì)了學(xué)生聽課的方法。

(4)培養(yǎng)了良好的作業(yè)習(xí)慣,特別是作業(yè)解題規(guī)范及訂正。

(5)做到了“因班施教”,不同的班級(jí)在教學(xué)內(nèi)容和習(xí)題上有所不同;“因人施教”,同一班級(jí)不同學(xué)生題量不一樣。

(6)認(rèn)真組織好了兩次月考、期中、期末考試,尤其是考免考試和文理分班的相關(guān)工作。

三、存在問題

在穩(wěn)定、有序的年級(jí)工作開展中,也存在一些不盡人意的地方,這有待于以后進(jìn)一步地完善。

1、高一年級(jí)是高中階段分化期,部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不濃,高考目標(biāo)不清,少數(shù)老師對(duì)部分頹廢學(xué)生的教育力度還不夠大,方法不夠多樣化,教育的效果不夠理想。

2、常規(guī)管理的質(zhì)量各班級(jí)間存在不平衡,個(gè)別班級(jí)的衛(wèi)生情況和自習(xí)課秩序不如人意,個(gè)別學(xué)生宿舍的住宿紀(jì)律不嚴(yán),贓、亂、差現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,部分學(xué)生懶散沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力,有很大的提升空間。

在新的挑戰(zhàn)即將到來(lái)之際,我們堅(jiān)信以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,高一年級(jí)全體師生同心同德、奮勇拼搏,一定能夠在期末考試中取得全面勝利!

高校年級(jí)組工作總結(jié)范文3不知不覺,在初一年級(jí)組組長(zhǎng)這個(gè)新的崗位上已經(jīng)工作一個(gè)年了,本著總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn),開展好未來(lái)的工作的原則,對(duì)于年級(jí)組工作,簡(jiǎn)要作如下總結(jié):

一、工作進(jìn)展情景

本學(xué)期是第一次接觸到年級(jí)組的管理工作,姨奶奶過去了,回顧本學(xué)期的工作,年級(jí)組的各項(xiàng)工作開展也還算順利,能夠按照計(jì)劃完成各項(xiàng)工作,對(duì)于在工作當(dāng)中出現(xiàn)的問題也能及時(shí)處理,避免其擴(kuò)大化,惡劣化。

二、主要成績(jī)

初次接觸該項(xiàng)工作,也沒法于過去的成績(jī)作比較,一切都是從零開始,對(duì)于本學(xué)期的工作成績(jī),主要有以下幾點(diǎn):

1.學(xué)期初組織全年級(jí)教師開展過一次工作部署會(huì)議,對(duì)本學(xué)期的工作做了簡(jiǎn)要安排。

2.組織全年級(jí)教師進(jìn)行過三次學(xué)生的學(xué)情分析會(huì),聽取各教師對(duì)每個(gè)月學(xué)生中存在的問題并及時(shí)加以處理。

3.組織學(xué)生開展過三次質(zhì)量分析會(huì),對(duì)于學(xué)生取得的成績(jī)給予了相關(guān)的表彰,同時(shí)也對(duì)學(xué)生身上存在的問題提出了相關(guān)的整改要求。

4.查閱教師對(duì)學(xué)生的批閱情景共計(jì)72次,平均每位教師被查閱6次,并對(duì)對(duì)每位教師在批閱作業(yè)的過程中存在的問題提出了相關(guān)的改善意見提議。

5.全年級(jí)教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、外出培訓(xùn)以及校內(nèi)培訓(xùn)數(shù)十次,涵蓋國(guó)家級(jí)培訓(xùn)、省級(jí)培訓(xùn)、市級(jí)培訓(xùn)、縣級(jí)培訓(xùn)以及校級(jí)培訓(xùn)。

6.有2人參加過校內(nèi)課賽并分別獲得一、二等獎(jiǎng),校外課賽1人次且獲獎(jiǎng),公開課示范課數(shù)十次,每位教師至少1次。

7.聽評(píng)課活動(dòng),本年級(jí)各教師均能按照其所在教研組的要求參與,共計(jì)100余節(jié)次。

三、經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)

古語(yǔ)有言,萬(wàn)事開頭難!是啊,對(duì)于第一次接手年級(jí)組負(fù)責(zé)人一職的我,什么都是未知的,一切都得從零開始,除了這一職務(wù),身上還兼著班主任、教研組、教育教學(xué)等工作,自然,全力以赴已經(jīng)是不可能了,慶幸的是,作為全校教師最多的年級(jí)組,各教師對(duì)我的工作十分信任并且給予了大力的支持,所以也沒有出現(xiàn)猝不及防的緊急事情。各項(xiàng)工作的開展都能夠按照預(yù)期有序的進(jìn)行并完美收關(guān)。

人與人相處,其實(shí)就是心與心的交流,工作也如此,將心比心,感激本組教師在我的工作中給予我的大力支持。

四、存在問題

一是控輟保學(xué)工作有待加強(qiáng),本年級(jí)開學(xué)初報(bào)道學(xué)生人數(shù)為174人,目前已流失1人,盡管保學(xué)率到達(dá)了99.43%,以高于兩基要求,但只要還沒有到達(dá)100%,就還有努力的空間。

二是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提升速度緩慢,盡管在學(xué)習(xí)方面,全年級(jí)每次測(cè)試成績(jī)都有所提高,但提升速度較慢,仍需繼續(xù)努力。

三是學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成沒有構(gòu)成慣性。雖然在行為習(xí)慣上,全年級(jí)的學(xué)生也取得了必須的提高,可是還沒有構(gòu)成慣性,容易反彈,需要教師不斷的提及鞏固。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)控輟保學(xué)工作,努力做到保學(xué)率到達(dá)100%。

2.繼續(xù)與家長(zhǎng)堅(jiān)持溝通聯(lián)系,與學(xué)校齊抓共管全年級(jí)學(xué)生。

3.繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,強(qiáng)化知識(shí)是改變命運(yùn)的理念。

4.注重對(duì)學(xué)生日常行為的管理。

5.繼續(xù)以平等,包容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生。

6.不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)本事,努力提升自我的業(yè)務(wù)水平和管理本事。

7.不定期組織年級(jí)教師開會(huì)學(xué)習(xí),研究新的教育教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

高校年級(jí)組工作總結(jié)范文4我們初一組的所有教師群策群力,兢兢業(yè)業(yè),全身心地為學(xué)生服務(wù),腳踏實(shí)地地做好各項(xiàng)工作,提高了教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也提高了自身的業(yè)務(wù)水平和各方面的本事。

一、創(chuàng)立團(tuán)結(jié)、和諧、共進(jìn)的團(tuán)體

我們這個(gè)年級(jí)組是由18位教師組成的一個(gè)團(tuán)體,平時(shí)大家分工明確,各司其職,但在整個(gè)年級(jí)組工作中,我們又是緊密合作,群策群力,這樣既有了分工的優(yōu)勢(shì),又產(chǎn)生了團(tuán)結(jié)的力量。

1、每個(gè)學(xué)期初,面臨著冗雜繁忙的開學(xué)工作,我們忙而不亂,緊張有序地開展工作。

工作很有默契,正副班主任相互配合,使我們年級(jí)組的工作一開學(xué)就步入正軌。

2、根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,我們?nèi)昙?jí)組還進(jìn)取開展了各項(xiàng)活動(dòng),如上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),學(xué)生升上三年級(jí)能夠說是整個(gè)六年級(jí)小學(xué)生活的重要階段,能否順利進(jìn)入以后的學(xué)習(xí)生活中,不僅僅是學(xué)生還需要家長(zhǎng)也要在各方面跟進(jìn),不能以低年級(jí)的眼光看待學(xué)生的成績(jī)和本事。

在所有任課教師的合作下,班主任教師順利開展了家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)們清楚了三年級(jí)的重要性,了解了自身在中年級(jí)時(shí)段需要作的準(zhǔn)備,也明確了自我的職責(zé)。平時(shí),班主任和各位任課教師經(jīng)常經(jīng)過電話等方式與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績(jī)情景。能夠說,家校聯(lián)系是成功的,大部分家長(zhǎng)能進(jìn)取配合教師,使學(xué)生在整個(gè)三年級(jí)學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真進(jìn)取而又簡(jiǎn)便愉快。

3、5月27日,在教師們的精心準(zhǔn)備下,三年級(jí)全體學(xué)生舉行了一場(chǎng)幸福而有意義的“學(xué)會(huì)感恩,歡樂成長(zhǎng)”十歲成長(zhǎng)儀式暨團(tuán)體生日慶?;顒?dòng)。

黃校長(zhǎng)代表學(xué)校給孩子們送上了溫馨的祝福,孩子們的詩(shī)歌朗誦《我們十歲啦》深情款款,打動(dòng)人心。成長(zhǎng)禮分“感恩教師”、“感激伙伴”、“感恩父母”三個(gè)篇章進(jìn)行。家長(zhǎng)代表為孩子們送上了真摯的祝福,在《感恩的心》舒緩動(dòng)情的歌聲中,孩子們靜靜地閱讀父母給予的人生第一封信,流下了感動(dòng)的淚水,全體學(xué)生大聲呼喊出“爸爸媽媽,我愛你!”的心聲,表達(dá)對(duì)父母十年艱辛養(yǎng)育和無(wú)私的愛的感激之情。錫劇表演,和同學(xué)真誠(chéng)地握握手則表達(dá)了孩子們對(duì)教師、同學(xué)的感恩之心。在主持人的帶領(lǐng)下,全體三年級(jí)同學(xué)莊嚴(yán)宣誓……活動(dòng)在動(dòng)聽的生日歌聲中落下了帷幕。午時(shí),學(xué)校還為三年級(jí)各班孩子送上了精美的大蛋糕,祝每位同學(xué)生日歡樂、節(jié)日歡樂。十歲成長(zhǎng)禮的莊嚴(yán)、溫馨和感人深深地印刻在全體三年級(jí)師生的腦海中,成為孩子們最完美的童年記憶。我們有理由相信,經(jīng)過十歲盛典的洗禮,孩子們會(huì)學(xué)會(huì)感恩、懂得分享,會(huì)對(duì)自我的未來(lái)更自信,更有擔(dān)當(dāng)!

4、除了在各項(xiàng)較大的活動(dòng)中體現(xiàn)出我們年級(jí)自我的團(tuán)隊(duì)精神,在平時(shí)的教育教學(xué)工作中也體現(xiàn)了我們18位教師之間相互關(guān)心,相互幫忙的協(xié)作精神。

如沈激、夏美菊、王成琛、華靜、錢藝、濮永吉、王淑蓉等教師作為副班主任,在班主任有事不在校時(shí)能主動(dòng)承擔(dān)起管理班級(jí)的任務(wù),班級(jí)各項(xiàng)工作仍能開展得井井有條。我們?nèi)昙?jí)的十個(gè)班主任都有極強(qiáng)的職責(zé)心,工作熱情高,協(xié)調(diào)各位任課教師之間的工作,幫忙學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),督促學(xué)生日常良好習(xí)慣的養(yǎng)成,疏導(dǎo)學(xué)生不良的心理狀態(tài);狠抓學(xué)生的常規(guī)工作,建設(shè)好班團(tuán)體,提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。每個(gè)班主任都立足于本班實(shí)際,創(chuàng)造性地開展班主任工作。在平時(shí)工作中,根據(jù)每個(gè)月的德育處德育工作要求,班主任們總是按要求完成,相互交流,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。尤其是對(duì)缺少經(jīng)驗(yàn)的夏艷教師總是能進(jìn)行及時(shí)有效的指導(dǎo),無(wú)論教學(xué)工作還是班主任工作,都盡心盡力,進(jìn)取主動(dòng),夏教師也虛心好學(xué),孜孜以求,跟上大伙兒的節(jié)奏。

5、為了杜絕學(xué)校內(nèi)的安全隱患,所有三年級(jí)教師使安全教育常態(tài)化,確保一學(xué)年中基本無(wú)重大學(xué)生安全事故,加強(qiáng)安全巡視工作,值日教師早上準(zhǔn)時(shí)到校,傍晚巡視教室、樓道,確保學(xué)生的安全。

經(jīng)過班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、板報(bào)等形式進(jìn)行安全教育宣傳,讓學(xué)生提高警惕,不輕易犯險(xiǎn)。

二、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)改革的主陣地是課堂,教師傳授知識(shí)、學(xué)生掌握知識(shí)的主渠道是課堂教學(xué),學(xué)校的教學(xué)工作重點(diǎn)也在課堂教學(xué),所以,我們年級(jí)組的每位教師都重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、我們狠抓了一日常規(guī)的貫徹執(zhí)行,異常是課堂常規(guī),新學(xué)期開始,教師們就根據(jù)學(xué)校學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的總體要求,嚴(yán)格規(guī)范,有布置,有檢查,重教育,抓落實(shí),持之以恒,養(yǎng)成習(xí)慣。

2、要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,就得提高課堂教學(xué)40分鐘的效率。

為此,我們加強(qiáng)了平時(shí)的教學(xué)研究,全組教師精心備好每一堂課,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。我們充分發(fā)揮年級(jí)組團(tuán)體的智慧,加強(qiáng)了團(tuán)體備課,集思廣益,教學(xué)資源上也互通有無(wú)。例如徐佳教師要參加作文教學(xué)比賽,三年級(jí)全體教師為他獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,共同研究,擔(dān)任課務(wù),體現(xiàn)了合作精神。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)調(diào)研期間,成功開展了三年級(jí)語(yǔ)文團(tuán)體備課的展示活動(dòng)。

三、進(jìn)取組織參加各項(xiàng)活動(dòng),創(chuàng)立禮貌單位

教師們還進(jìn)取參加學(xué)校工會(huì)組織的工會(huì)活動(dòng),參與學(xué)唱錫劇,尤其是丁春方教師的詩(shī)歌朗誦獲得了一等獎(jiǎng)。在各位班主任和其他教師的努力下,各項(xiàng)活動(dòng)都開展得很成功,效果良好,學(xué)生和教師在活動(dòng)中既鍛煉了本事,又愉悅了身心,為更好地投入學(xué)習(xí)和教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

在禮貌創(chuàng)立活動(dòng)中,全組成員眾志成城,以二十四字核心價(jià)值觀、八禮等為創(chuàng)立目標(biāo),認(rèn)真貫徹進(jìn)取行動(dòng),做到人人心系禮貌,時(shí)時(shí)處處講禮貌,組織動(dòng)員學(xué)生一齊創(chuàng)立禮貌學(xué)校,言行舉止起到帶頭模范作用。從小事抓起,從細(xì)節(jié)入手,努力創(chuàng)立好學(xué)校環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)。

年級(jí)組工作雖然每一件事都是細(xì)小的,但每一樣工作都是學(xué)校工作的重要組成部分,僅有認(rèn)真做好這些事,我們才能無(wú)愧于教師的稱號(hào)。也僅有從這些細(xì)小的工作上去努力,才能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。在以后的工作中,我們會(huì)繼續(xù)努力,不斷追求,讓工作更出色。

高校年級(jí)組工作總結(jié)范文5一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,這學(xué)期我們年級(jí)的工作是緊張的、充實(shí)的、更是愉快的。回顧這學(xué)期的工作,在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)中,我們年級(jí)全體教師根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,進(jìn)取配合學(xué)校,順利的展開各項(xiàng)工作。一學(xué)期來(lái)兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)一、思考:怎樣做好一個(gè)年級(jí)主任?總結(jié)一下這學(xué)期的工作,深深體驗(yàn)到以下四點(diǎn)的重要:(1)多查看、多動(dòng)手、勤思考。(2)依靠全體教師,異常要依靠中堅(jiān)力量。如李淑琴教師在教師中間很有影響力,我不失時(shí)機(jī)地與她探討工作上問題,她給了我支持與鼓勵(lì)。(3)挖掘每個(gè)教師的潛能,充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng),讓他們發(fā)光、發(fā)熱、提升。

深知要做好一名年級(jí)主任必須心思細(xì)密,且具有出色的協(xié)調(diào)溝通本事,這對(duì)于一向心直口快的我來(lái)說,無(wú)疑是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。幸運(yùn)的是年級(jí)成員的支持與信任一路與我相伴,在我們的共同努力下,本年級(jí)一向洋溢著和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍、堅(jiān)持著高漲的工作熱情。回顧數(shù)月來(lái)的工作,我覺得本級(jí)部在以下幾個(gè)方面有所突破。

二、體會(huì)

一學(xué)期來(lái)的年級(jí)工作,讓我深深地體會(huì)到:

1、作為年級(jí)的帶頭人,高度的職責(zé)感是做好工作的先決條件。

作為三年級(jí)主任,我深感肩上職責(zé)的重大,為了讓家長(zhǎng)滿意,學(xué)校放心,一學(xué)期以來(lái),我對(duì)工作從來(lái)不敢怠慢,率先垂范,經(jīng)常超負(fù)荷工作,要求教師做到的,我首先做到,起早貪黑,早來(lái)晚走,作為一名年級(jí)帶頭人,僅有身先士卒,工作才有說服力,才能贏得同志們的認(rèn)可和支持,這樣才能有利于開展年級(jí)工作。同時(shí),在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí),我能從大局出發(fā),正確取舍,寧愿犧牲個(gè)人利益,也要全力支持學(xué)校工作。率先垂范,無(wú)私奉獻(xiàn),是我做好年級(jí)主任工作的重要保證。

2、團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)才能出成績(jī)

團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期以來(lái),以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心,認(rèn)真研究,精心策化,周密部署每項(xiàng)工作,經(jīng)常性和教師談心、交流,思想上堅(jiān)持一致,心靈上到達(dá)溝通,使年組的每一位教師都十分支持我的工作,使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。這一學(xué)期,每個(gè)班都有以班主任為核心,研究學(xué)生、分析學(xué)生,具有十分強(qiáng)的凝聚力,每個(gè)學(xué)科組又以教研組長(zhǎng)為核心,通力協(xié)作,落實(shí)到位,全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),一人有事,其他人都毫無(wú)怨言的頂上去,圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲。

3、重感情,講原則,善于上下協(xié)調(diào)。

公正是信任的基礎(chǔ),做為一名年級(jí)主任,失去公正就很難讓人信服,當(dāng)然也就談不上合作了。在工作中我從不講個(gè)人感情,一切都按原則辦事,小到簽到,大到評(píng)選年級(jí)冠軍,我都是公正無(wú)私地去落實(shí)、去安排,力求讓每個(gè)人都有服氣、都舒心,工作中遇到問題,我從來(lái)都是對(duì)事不對(duì)人,事情解決了,還是好同事,力爭(zhēng)讓每個(gè)人了解自我的脾氣、秉性,久而久之,年組的各位教師都能創(chuàng)造性地開展工作。

上下協(xié)調(diào)是做為年級(jí)主任的基本素質(zhì)。學(xué)校決策的傳達(dá)、教學(xué)管理上的安排,都要經(jīng)過我來(lái)落實(shí),年級(jí)主任必須善于上下協(xié)調(diào),才能把工作抓緊、抓實(shí)、抓好。

三、常規(guī)工作:

三年級(jí)的各項(xiàng)工作的順利開展,還得益于我們有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。我們?nèi)昙?jí)的十個(gè)班主任在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,他們工作熱情高,細(xì)致周到,有極強(qiáng)的職責(zé)心和豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。幫忙學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),督促學(xué)生日常良好習(xí)慣的養(yǎng)成,疏導(dǎo)學(xué)生不良的心理狀態(tài),是我們年級(jí)班主任的每日必做的事;做好學(xué)生及家長(zhǎng)的工作,建設(shè)好班團(tuán)體,提高班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī),是他們永遠(yuǎn)也忙不完的工作。每個(gè)班主任都立足于本班實(shí)際,創(chuàng)造性地開展班主任工作。在平時(shí)工作中,總是相互交流,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,各班間開展健康而有序的競(jìng)爭(zhēng)。我看到的是他們忙碌的身影,憔悴疲倦的眼神,感受到是他們工作中充實(shí)和艱辛,成功和汗水;“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔。”他們不僅僅要上好自我的課,還要搞好學(xué)生工作。同時(shí)還要領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)各任科教師的工作,成了班級(jí)真正的領(lǐng)頭人。每一天早出晚歸,工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任。由于班主任卓有成效的工作,整個(gè)年級(jí)一向都很出色的完成各項(xiàng)工作。難怪在我們辦公室的李淑琴教師不無(wú)感嘆地說:你們年級(jí)的班主任是一支異常能戰(zhàn)斗的隊(duì)伍,召之即來(lái),戰(zhàn)無(wú)不勝。我想這番話,與其說是對(duì)我們年級(jí)班主任的一種鞭策和激勵(lì),不如說是對(duì)我們班主任工作的

真實(shí)準(zhǔn)確的概括。

1、狠抓教學(xué)常規(guī)工作,培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

三年級(jí)的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)折期,所以,我們?nèi)昙?jí)的全體班主任一開學(xué)就狠抓學(xué)生的常規(guī)工作。利用班隊(duì)課、晨會(huì)課等各種渠道組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,并把這些規(guī)章制度上墻,提醒學(xué)生時(shí)刻不忘。各學(xué)科的教師也毫不松懈,充分利用開學(xué)一星期的時(shí)間嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),并把它細(xì)化,切實(shí)落實(shí)在每一堂課上。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的常抓不懈,我們?nèi)昙?jí)各班學(xué)生都能基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣,無(wú)重大事故發(fā)生,對(duì)于一些不良苗頭也能適時(shí)制止。

2、狠抓學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。一開學(xué),三年級(jí)的所有教師就制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃并嚴(yán)格按照計(jì)劃開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作。針對(duì)一些班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差等現(xiàn)狀,教師們異常是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的教師更是努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取向40分鐘要效率。同時(shí)有針對(duì)性的利用課后時(shí)間給一些學(xué)有困難的學(xué)生補(bǔ)課。

3、進(jìn)取組織參加學(xué)校的各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)。

在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,我們?nèi)昙?jí)組還進(jìn)取開展了學(xué)校組織的各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng):跳繩比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽等,在各位班主任和其他教師的努力下,各項(xiàng)活動(dòng)都開展得很成功,效果良好,學(xué)生在活動(dòng)中既鍛煉了本事,又愉悅了身心,為更好地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、努力方向:

1、今后應(yīng)更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),抓好常規(guī)教育,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、多開展豐富多彩的年級(jí)活動(dòng),讓本級(jí)組的教師過得更開心、歡樂,增強(qiáng)年級(jí)組的凝聚力。

3、應(yīng)更加創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,把各項(xiàng)工作做得更好。

在此衷心的感激所有的教師給予我們?nèi)昙?jí)組的幫忙和支持。雖然我們年輕,但我們擁有朝氣;雖然我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn),但我們擁有智慧;雖然我們不夠成熟,但我們擁有熱情。期望我們能繼續(xù)合作,向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。

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第9篇:我們的學(xué)校三年級(jí)作文范文

作文教學(xué)在小學(xué)不被重視,這種情況比較普遍。小學(xué)教師有一個(gè)較為普遍的認(rèn)識(shí),就是作文是中學(xué)教師的任務(wù),至于小學(xué)就可有可無(wú)了。小學(xué)生知道什么是作文?再說教小學(xué)生作文,既使給學(xué)生過不去,也是給自己過不去——學(xué)生學(xué)的困難,也不愿意學(xué),教師教著更困難,教師更不愿意教,何苦呢?究其原因,當(dāng)然還有教學(xué)監(jiān)管不到位的問題。領(lǐng)導(dǎo)不知道如此情況嗎?當(dāng)然不是,只是知道也無(wú)可奈何。就是這些老師,你能怎么樣他們?較勁,有幾個(gè)能上去?教育均衡,對(duì)于這樣的農(nóng)村學(xué)校,還只是停留在口頭上,“春風(fēng)不度玉門關(guān)”,還不到時(shí)候。這些農(nóng)村的校長(zhǎng)非常明白這個(gè)道理,面對(duì)如此的教師現(xiàn)狀,等一等吧,時(shí)間可以解決一切問題。當(dāng)然,還有好多的原因:作文見效慢,一時(shí)半會(huì)兒見不到成效;教作文,費(fèi)力不討好;在閱卷中,閱卷有失公平等等。如此種種,都可以成為造成如此現(xiàn)狀的所謂的原因,盡管有些原因看起來(lái)不客觀,甚至有點(diǎn)荒唐,但在教師那里的確就如此認(rèn)為。這些姑且不論,就說一說如何搞好作文教學(xué)吧。傳統(tǒng)作文教學(xué),注重寫,而忽視導(dǎo)。特別是小學(xué)三年級(jí)和初中一年級(jí)的學(xué)生。小學(xué)三年級(jí)剛開始學(xué)寫作文,對(duì)于他們,完全是新的學(xué)習(xí)內(nèi)容;而初中一年級(jí)又剛剛跨入一個(gè)新的學(xué)校,學(xué)習(xí)、生活還有好多的不適應(yīng),作文對(duì)于他們,等于就是再跨上一個(gè)新臺(tái)階。如果抱著傳統(tǒng)的方法不放,那么,學(xué)生厭惡作文,是完全可以預(yù)期的。傳統(tǒng)的做法,給學(xué)生作文造成了很大的困難,多數(shù)學(xué)生對(duì)作文失去興趣,并且開始應(yīng)付作文,或逃避作文。如何使學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生興趣呢?關(guān)鍵是要在一個(gè)“導(dǎo)”字上下足功夫。如何導(dǎo)?一定要做到以下幾個(gè)方面:

2.引導(dǎo)學(xué)生說作文

對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,作文實(shí)在是難為學(xué)生。怎么辦?只能想辦法給學(xué)生降低難度。而降低難度的最有效的辦法是具體的耐心的引導(dǎo)學(xué)生說作文。什么是作文?作文就是把生活、學(xué)習(xí)中的事件、人物和你心里的喜怒哀樂告訴別人,與大家分享。這些是你很在乎的并是你掛在心上的,你能把這些告訴同學(xué)們嗎?通過教師的引導(dǎo),難度降低了,大多數(shù)學(xué)生會(huì)積極參與,顯得非?;钴S,一下子就激起了學(xué)生的興趣。這就是一個(gè)好的開頭。

3.引導(dǎo)學(xué)生寫作文

說作文有很大的隨意性,而寫作文就不同了。寫作文就要講究章法。就要想法把要說的話說清楚講明白,還得要讀者明白。否者,就不叫作文了。以一個(gè)學(xué)生說的作文為例,讓學(xué)生出謀劃策,看一看怎么開頭,怎么結(jié)尾,哪一種開頭和結(jié)尾更好;小作者表達(dá)的意識(shí)是否明確,我們有什么辦法可以使他的意識(shí)表達(dá)的更明確、更突出?引導(dǎo)到這種地步,可以說是水到渠成,學(xué)生動(dòng)筆還有何難?

4.引導(dǎo)學(xué)生賞作文