先進(jìn)個(gè)人申請(qǐng)書精選(九篇)

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第1篇：先進(jìn)個(gè)人申請(qǐng)書范文

大一時(shí)，我順利的通過(guò)了紅十字會(huì)的面試，成功的加入了紅十字會(huì)的愛心部。我積極籌劃和參加紅十字會(huì)組織的活動(dòng)。

在大一時(shí)，紅會(huì)周年慶典中，我代表我們部組織其他會(huì)員策劃和排練節(jié)目。在校紅十字會(huì)，我積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，曾利用休息時(shí)間做“成分血捐獻(xiàn)”、“造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)”、“為四川地震遇難者默哀”“為四川地震獻(xiàn)愛心募捐”等活動(dòng)，大力宣傳活動(dòng)的內(nèi)容信息，使同學(xué)們能夠了解和認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要性，同時(shí)號(hào)召同學(xué)們參與我們的活動(dòng)。我也在活動(dòng)中積極報(bào)名參加了成分血捐獻(xiàn)。為四川地震的災(zāi)民募捐，獻(xiàn)上自己的一份愛心。我作為愛心部的一名部員，積極地學(xué)習(xí)包扎、護(hù)理的知識(shí)，以便能夠熟練地地掌握鞏固這些知識(shí)。在學(xué)校的足球賽、籃球賽等大型活動(dòng)中，利用休息時(shí)間參加他們的活動(dòng)，為那些不慎扭傷或挫傷的運(yùn)動(dòng)員包扎護(hù)理。

經(jīng)過(guò)我的付出和會(huì)長(zhǎng)、部長(zhǎng)、同學(xué)的認(rèn)可，在大一下學(xué)期末我競(jìng)選上了校紅十字會(huì)愛心部的部長(zhǎng)，并仍積極組織參加各項(xiàng)活動(dòng)。

在大二時(shí)，我在納新活動(dòng)中宣傳納新前期工作，認(rèn)真地面試提問(wèn)，篩選優(yōu)秀成員納入紅十字會(huì)。我積極地參加了中國(guó)社區(qū)志愿者招募活動(dòng)為期三天的宣傳工作，并且自己也報(bào)名成為了中國(guó)社區(qū)志愿者，志愿為他人服務(wù)。同時(shí)我在領(lǐng)取志愿者證的當(dāng)天去養(yǎng)老院看望老人們，為爺爺、奶奶帶去快樂(lè)。我參加了艾滋病的宣傳工作，讓同學(xué)們能更好的了解艾滋病和怎樣預(yù)防艾滋病。我積極地宣傳造血干細(xì)胞的知識(shí)和號(hào)召同學(xué)們報(bào)名參加造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)，并且我也簽訂了造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)的協(xié)議書，成為了造血干細(xì)胞志愿者。

第2篇：先進(jìn)個(gè)人申請(qǐng)書范文

宋守君、男、黨員、教育科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)主席、*級(jí)2班班長(zhǎng)，該同志*年連續(xù)三年被評(píng)為校級(jí)社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人；200*年獲得校園書法十佳榮譽(yù)稱號(hào)；200*年模擬授課大賽獲一等獎(jiǎng)；200*年度校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部；*年連續(xù)兩屆被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生記者。在《山東師大報(bào)》、《山東青年報(bào)》、《山東商報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表文章稿件30余篇。其所在班級(jí)先后被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)班集體、校級(jí)先進(jìn)班集體標(biāo)兵、優(yōu)秀團(tuán)支部、社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)團(tuán)支部等榮譽(yù)稱號(hào)。

該同志在擔(dān)任院學(xué)生會(huì)主席及班長(zhǎng)期間，先后組織并開展了教科院首屆模擬授課大賽、手工藝作品展、校園心理咨詢活動(dòng)，多次受到學(xué)校表?yè)P(yáng)。同時(shí)積極響應(yīng)團(tuán)中央和學(xué)校團(tuán)委的號(hào)召，多次組織同學(xué)在寒假、暑期舉行豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，受到了社會(huì)的普遍關(guān)注和好評(píng)，為我校贏得了良好的社會(huì)信譽(yù)。其中20*年經(jīng)院團(tuán)總支聯(lián)系，與濟(jì)南市經(jīng)七一路小學(xué)共同創(chuàng)建心理健康社會(huì)實(shí)踐基地，并有多名同學(xué)被聘為該校的心理輔導(dǎo)老師，同時(shí)定時(shí)組織同學(xué)接收、答疑信件。200*年組織本院同學(xué)多次到濟(jì)南市王官莊小區(qū)開展心理咨詢及家教服務(wù)活動(dòng)，并建立第一個(gè)社區(qū)社會(huì)實(shí)踐基地。200*年暑假在院團(tuán)總支胡書記的組織下，周密部署，結(jié)合不同專業(yè)的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，組織成立了奔赴濟(jì)南、菏澤、青島、濰坊、淄博等地市的13支社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)，深入農(nóng)村、城鎮(zhèn)社區(qū)，廣泛開展心理咨詢，幼教輔導(dǎo)、家教咨詢、三個(gè)代表及WTO普法宣傳等活動(dòng)，其中有兩支服務(wù)團(tuán)受到當(dāng)?shù)孛襟w的追蹤報(bào)道，多人受到當(dāng)?shù)夭块T的表彰。暑期期間，該同志帶隊(duì)到章丘開展"三個(gè)代表"宣傳到農(nóng)村活動(dòng)，在當(dāng)?shù)叵群蠼M織同學(xué)為中學(xué)和鄉(xiāng)村作報(bào)告3場(chǎng)，分發(fā)社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷500余份，心理咨詢量表200多份，同時(shí)深入農(nóng)戶積極宣傳三個(gè)代表精神，組織同學(xué)開展了以報(bào)告會(huì)、社會(huì)問(wèn)卷、文藝會(huì)演等形式的活動(dòng)，受到了當(dāng)?shù)劓?zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的贊揚(yáng)。同時(shí)在章丘市曹范鎮(zhèn)中學(xué)建立中學(xué)生心理咨詢社會(huì)實(shí)踐基地。

同時(shí)班級(jí)的各項(xiàng)工作碩果累累，全班51人全部遞交了入黨申請(qǐng)書，85%的同學(xué)通過(guò)的英語(yǔ)四級(jí)考試，80%的同學(xué)通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，全班先后在省級(jí)及以上刊物發(fā)表文章200余篇。班級(jí)在文藝、教室衛(wèi)生、體育、社團(tuán)活動(dòng)等方面先后獲得校級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)80余次，班級(jí)的"幼教咨詢"、"妙手?jǐn)X藝"手工藝品小組受到校級(jí)表彰。所在班級(jí)先后被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)班集體、校級(jí)先進(jìn)班集體標(biāo)兵、優(yōu)秀團(tuán)支部、社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)團(tuán)支部等榮譽(yù)稱號(hào)。200*年被評(píng)為校級(jí)社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)班集體。

第3篇：先進(jìn)個(gè)人申請(qǐng)書范文

辭職報(bào)告也稱為辭職申請(qǐng)書，是個(gè)人離開原來(lái)的工作崗位時(shí)向單位領(lǐng)導(dǎo)或上級(jí)組織提請(qǐng)批準(zhǔn)的一種申請(qǐng)書。學(xué)校校長(zhǎng)要辭職需要向上級(jí)部門提交辭職報(bào)告，下面就讓小編帶你去看看中學(xué)副校長(zhǎng)個(gè)人工作辭職報(bào)告模板6篇，希望能幫助到大家!

中學(xué)副校長(zhǎng)辭職報(bào)告1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我20____年二月任某某中學(xué)校長(zhǎng)以來(lái)，總是將沉甸甸的責(zé)任化為踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，以一個(gè)優(yōu)秀校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

每天天剛亮我就起床，從上午、下午到晚自習(xí)我都要在校園、教學(xué)樓、宿舍、餐廳、操場(chǎng)等地方走走看看，充分了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，真正做到了勤觀察、勤思索、勤實(shí)踐、勤督導(dǎo)，以校為家，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展慮遠(yuǎn)謀劃，勤奮工作。

我深知，校長(zhǎng)是學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人，必須講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。我實(shí)事求是、聯(lián)系群眾、廉潔勤政、嚴(yán)以律己，自信無(wú)愧于某某鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，無(wú)愧于某某中學(xué)的廣大師生。

在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，我緊緊依靠全體教職工，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化民主管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校各方面工作均取得了一些成績(jī)，得到了上級(jí)的肯定和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。作為校長(zhǎng)，我倍感欣慰!

但是，取得成績(jī)的同時(shí)，我深感自己不成熟，對(duì)部分上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)隨意借調(diào)教師占用教學(xué)資源的行為有抵觸情緒，不利于協(xié)調(diào)上下級(jí)關(guān)系。

為此，經(jīng)過(guò)充分考慮，我決定向各位領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我辭去某某中學(xué)校長(zhǎng)一職，重新回到普通教師崗位上鍛煉。

請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)體諒我的苦衷，批準(zhǔn)我的請(qǐng)求為薤謝!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：______

20____年__月__日

中學(xué)副校長(zhǎng)辭職報(bào)告2尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)：

今天我懷著十分懇切的心情，向局領(lǐng)導(dǎo)反映我內(nèi)心的一些想法，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以考慮：

我本人1998年8月任初中政教主任1年，1999年9月任初中副校長(zhǎng)至今15年。16年多來(lái)，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)安排我在那個(gè)崗位工作，我都能盡心盡力、盡職盡責(zé)，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，多年年被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀黨員。歷屆局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作上的支持、生活上的關(guān)心我從內(nèi)心非常感謝。

今天，我想和領(lǐng)導(dǎo)交心的是，隨著時(shí)間的推移和年齡的增長(zhǎng)，我本人的身體越來(lái)越差，一是兩眼昏花，視力模糊，書寫、閱讀文件非常吃力;二是腦子模糊，耳鳴嚴(yán)重，聽力、記憶力下降嚴(yán)重，領(lǐng)導(dǎo)交給的工作，從主觀上力求做好，但常常丟三拉四，影響工作效率和質(zhì)量。三是起早貪黑患的心臟疾病，隨著年齡的增長(zhǎng)又現(xiàn)復(fù)發(fā)，經(jīng)常心慌氣短。鑒于上述情況，為了使工作不受影響，也為了我本人休養(yǎng)治病，我懇切請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)把我從現(xiàn)副校長(zhǎng)職位上換下來(lái)，一來(lái)讓新校長(zhǎng)重整領(lǐng)導(dǎo)班子高效地工作，二來(lái)讓年輕有為的優(yōu)秀干部有所擔(dān)當(dāng)，給他們一個(gè)鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

以上是我發(fā)自內(nèi)心的請(qǐng)求，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮批準(zhǔn)。我辭職后將身退心不退，會(huì)一如既往地關(guān)心、關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，單位需要時(shí)，在身體條件允許的情況下，干些力所能及的工作，來(lái)感謝領(lǐng)導(dǎo)多年來(lái)對(duì)我的關(guān)愛和照顧，感謝同事們對(duì)我的厚愛與支持。

申請(qǐng)人：____

__年__月__日

中學(xué)副校長(zhǎng)辭職報(bào)告3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我20____年二月任某某中學(xué)校長(zhǎng)以來(lái)，總是將沉甸甸的責(zé)任化為踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，以一個(gè)優(yōu)秀校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。每天天剛亮我就起床，從上午、下午到晚自習(xí)我都要在校園、教學(xué)樓、宿舍、餐廳、操場(chǎng)等地方走走看看，充分了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，真正做到了勤觀察、勤思索、勤實(shí)踐、勤督導(dǎo)，以校為家，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展慮遠(yuǎn)謀劃，勤奮工作。

我深知，校長(zhǎng)是學(xué)校的主要負(fù)責(zé)人，必須講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣。我實(shí)事求是、聯(lián)系群眾、廉潔勤政、嚴(yán)以律己，自信無(wú)愧于某某鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，無(wú)愧于某某中學(xué)的廣大師生。在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，我緊緊依靠全體教職工，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化民-主管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校各方面工作均取得了一些成績(jī)，得到了上級(jí)的肯定和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。作為校長(zhǎng)，我倍感欣慰!

但是，取得成績(jī)的同時(shí)，我深感自己不成熟，對(duì)部分上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)隨意借調(diào)-教師占用教學(xué)資源的行為有抵觸情緒，不利于協(xié)調(diào)上下級(jí)關(guān)系。為此，經(jīng)過(guò)充分考慮，我決定向各位領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我辭去某某中學(xué)校長(zhǎng)一職，重新回到普通教師崗位上鍛煉。

請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)體諒我的苦衷，批準(zhǔn)我的請(qǐng)求為薤謝!

辭職人：

20____年____月____日

中學(xué)副校長(zhǎng)辭職報(bào)告4尊敬縣教育局領(lǐng)導(dǎo)：

當(dāng)前在中心中學(xué)新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下，我鎮(zhèn)中學(xué)教育發(fā)生了令人矚目的變化。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，深切地為我鎮(zhèn)的教育勾畫著美好的藍(lán)圖。這對(duì)我一個(gè)年近花甲的人真是喜之不盡，更覺力不從心。

鑒于當(dāng)前的教育形(素質(zhì)教育全面展開，課改活動(dòng)如火如荼);鑒于本人的健康情況(糖尿病三個(gè)加號(hào));鑒于有關(guān)政策規(guī)定，我的年歲已大，思維遲鈍且健忘，再加上知識(shí)欠缺(不會(huì)英語(yǔ)不懂電腦)，確實(shí)不能很好地勝任村級(jí)校長(zhǎng)之職，完全有退居二線之必要。

學(xué)校的美好前景，應(yīng)交給有能力的人去描繪——特別交給那些年富力強(qiáng)、德才兼?zhèn)涞娜?。有這樣的人領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)的教育，必定要走到全市的前列。

為了不貽誤學(xué)校的工作，特申請(qǐng)退居二線，若有必要，敲個(gè)邊鼓甚么的也可以，但絕不發(fā)賤。

切切之申請(qǐng)，萬(wàn)望領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)之。

古罪人。同時(shí)，也是對(duì)自身的一種摧殘。

故此，再次向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，請(qǐng)求辭去____中學(xué)校長(zhǎng)職務(wù)。

請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。謝謝!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：______

20____年__月__日

中學(xué)副校長(zhǎng)辭職報(bào)告5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我是____小學(xué)校長(zhǎng)，承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)信任，讓我在校長(zhǎng)位置上鍛煉了這么多年，在這些年的校長(zhǎng)工作中，我積極配合中心校等各部門，做好學(xué)校各項(xiàng)工作，已曾獲得上級(jí)多次贊揚(yáng)與表彰，說(shuō)實(shí)話我還是內(nèi)心無(wú)愧的，但是簽于我目前的自身原因及能力，最好的選擇就是辭職。原因有四方面：

首先，在7年的校長(zhǎng)工作中，做到了盡心盡力、盡職盡責(zé)，為了學(xué)校工作、為了完成上級(jí)下發(fā)的資料任務(wù)，多數(shù)時(shí)間幾乎不分晝夜、不分雙休日地不離電腦旁，長(zhǎng)期一呆就是三五個(gè)小時(shí)，由于操作電腦時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的緣故，本人視力特別下降，眼球紅腫，眼角時(shí)時(shí)有眼屎，又癢又痛，到醫(yī)院診斷屬于眼結(jié)膜，不能長(zhǎng)時(shí)間使用電腦;另外隨時(shí)出現(xiàn)頸部疼痛，嗓子沙啞，服藥無(wú)效，這些癥狀越來(lái)越嚴(yán)重，導(dǎo)致我對(duì)各類事務(wù)常常出現(xiàn)“丟三落四”的情況;

其次，由于孩子在____讀書，缺乏引導(dǎo)與管理，于是我總愛隔三差五的在____與____之間跑來(lái)跑去，一是辛苦，二是耽誤有些急需上交的資料。

再其次，本人管理能力低下，不能讓同事服從;欠缺謀劃學(xué)校全面發(fā)展的能力;缺乏理順好各個(gè)層面的關(guān)系。加之我能力有限，在家庭、工作都要照顧的同時(shí)，起不了帶頭作用，常常因?qū)W校工作而導(dǎo)致家庭矛盾激化。

第四，由于我不善于交際和交流，遇到一些突況處理能力差，常常給領(lǐng)導(dǎo)們難堪，我雖然知道不是我的責(zé)任，但是我愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。

為了祖國(guó)的下一代，為了學(xué)校的發(fā)展，為了有個(gè)和睦的家庭，請(qǐng)?jiān)试S我辭職，我將對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)終生沒(méi)齒難忘!

特此申請(qǐng)

申請(qǐng)人：____ __年__6月__日

中學(xué)副校長(zhǎng)辭職報(bào)告6尊敬的____督學(xué)責(zé)任區(qū)領(lǐng)導(dǎo)：

承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛，讓我擔(dān)任____中學(xué)校長(zhǎng)之職。經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的實(shí)踐，本人覺得自身難以繼任該職務(wù)。原因如下：

其一、本人工作經(jīng)驗(yàn)不足，管理能力低下，沒(méi)有謀劃學(xué)校全面工作的能力。

其二、本人社交能力低下，理順不好學(xué)校與社會(huì)、教師與教師之間的關(guān)系，得不到家長(zhǎng)的認(rèn)可。

其三、本人專業(yè)技術(shù)水平低，不能有效指導(dǎo)教師的教學(xué)，特別不能幫助年輕特崗教師的成長(zhǎng)。

其四、顧了管理顧不了教學(xué)，顧了教學(xué)顧不了管理。

當(dāng)了八年級(jí)的班主任，教了地理還要教數(shù)學(xué)。管理不好對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)的栽培和信任;教學(xué)不好對(duì)不起父老鄉(xiāng)親和學(xué)生。在其位還要盡力支撐，結(jié)果導(dǎo)致身心疲憊，精神嚴(yán)重欠佳。

其五、工作上很多地方，很多事情都不太明白，還需要虛心學(xué)習(xí)。由于工作效率低，為了完成本職工作就得加班加點(diǎn)，深感力不從心。

鑒于自己以上等諸多不足，為了不貽誤學(xué)校的工作我完全有辭去____中學(xué)校長(zhǎng)職務(wù)的必要。這是我猶豫再三，思考了很長(zhǎng)時(shí)間，最終痛下決心，鄭重的向領(lǐng)導(dǎo)做出的請(qǐng)求。

同時(shí)借此機(jī)會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)出我的心愿，鑒于本人還年輕，對(duì)教育工作還抱有一份熱情，希望領(lǐng)導(dǎo)將我調(diào)離____中學(xué)，我將加倍努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，今后好為____教育事業(yè)做更大的貢獻(xiàn)。

懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

萬(wàn)分感激!

此致

敬禮!

第4篇：先進(jìn)個(gè)人申請(qǐng)書范文

護(hù)士應(yīng)聘自我介紹演說(shuō)稿范文　篇【1】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先我非常榮幸站在這里參加面試，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)面試的機(jī)會(huì)!

我叫***，畢業(yè)于******學(xué)校護(hù)理專業(yè)。在我的腦海里，護(hù)理是一個(gè)神圣、崇高、偉大的職業(yè)，護(hù)士是一個(gè)平凡崗位上不平凡的人。這個(gè)神圣的職業(yè)從小就是我的理想，懷著對(duì)理想的不斷追逐，我終于迎來(lái)了今天這個(gè)起點(diǎn)。

轉(zhuǎn)眼間3年的院校生活已悄然而去。在這3年里我懷著對(duì)護(hù)理事業(yè)的熱情，堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為主，取得了良好成績(jī)，被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“自立自強(qiáng)先進(jìn)個(gè)人”及“優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生”。在學(xué)習(xí)之余我也不忘豐富自己的課外知識(shí)，參加了多種課外活動(dòng)和業(yè)余兼職，參加了國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)培訓(xùn)并取得合格證書。通過(guò)在校兩年的理論學(xué)習(xí)和醫(yī)院一年的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)，我掌握了作為一名護(hù)士所應(yīng)具備的基本能力，同時(shí)更建立了作為一名護(hù)士應(yīng)具備的愛心、責(zé)任心和集體榮譽(yù)感等重要觀念。

面對(duì)新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)，我將全力以赴。只為成功找方法，不為失敗找借口即是我的座右銘。我深知要成為一名優(yōu)秀的護(hù)理工作者，就必須不斷的提高自己，為此我在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)也報(bào)考了重慶醫(yī)科大學(xué)的本科自學(xué)考試以提升自己的學(xué)歷。

最后，我衷心的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)面試的機(jī)會(huì)。如果有幸成為貴醫(yī)院的一員，我必將以滿腔的熱情投入到護(hù)理工作中，用我的汗水、知識(shí)和熱情報(bào)答貴醫(yī)院的知遇之恩。我堅(jiān)信，你的信任會(huì)成為我更加的努力的動(dòng)力!

介紹完畢，謝謝!

護(hù)士應(yīng)聘自我介紹演說(shuō)稿范文　篇【2】我是xx(名字)，來(lái)自某某醫(yī)院，現(xiàn)在在某某科任護(hù)士。

從小就夢(mèng)想當(dāng)護(hù)士的我于某某學(xué)校護(hù)理學(xué)專畢業(yè)，畢業(yè)于幾幾年，現(xiàn)已工作多少年，我最善常于什么什么?？频氖裁词裁床僮?。

我的具體表現(xiàn)為：什么，曾經(jīng)參加過(guò)什么比賽，得過(guò)什么名次獎(jiǎng)項(xiàng)。(以上這些表現(xiàn)最好結(jié)合一下你的節(jié)目，說(shuō)一些相關(guān)的)

希望大家能對(duì)我起到幫助、監(jiān)督，當(dāng)然我也很會(huì)力所能及，幫助希望我?guī)椭耐?。在工作中，我深深地感受到與領(lǐng)導(dǎo)們、同事們共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直;中國(guó)人民大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。

我熱愛從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

護(hù)士應(yīng)聘自我介紹演說(shuō)稿范文　篇【3】我是一位外表文靜，內(nèi)心卻不失堅(jiān)強(qiáng)的女孩子。朋友們都說(shuō)我適合做護(hù)士，我也這么認(rèn)為，我喜歡這個(gè)行業(yè)，所以我義無(wú)返顧地選擇了她。我只是護(hù)士雖然不是醫(yī)生，但她比醫(yī)生更貼近病人，需要更為豐富的知識(shí)和技術(shù)，這樣才是真正的“白衣天使”。在學(xué)校學(xué)習(xí)的三年中，我已基本掌握所有的護(hù)理操作，具備扎實(shí)的理論知識(shí)，并在后來(lái)的見習(xí)、實(shí)習(xí)中積極入黨申請(qǐng)書范文鞏固，使自己的操作更為熟練，知識(shí)更為鞏固，讓理論聯(lián)系實(shí)踐，讓自己更有經(jīng)驗(yàn)。

第5篇：先進(jìn)個(gè)人申請(qǐng)書范文

“金秋助學(xué)”活動(dòng)切實(shí)讓我感受到了社會(huì)各界的關(guān)心與關(guān)愛，在中國(guó)建設(shè)和諧社會(huì)的道路上，“金秋助學(xué)”活動(dòng)做出了莫大的貢獻(xiàn)。他給我們平凡的老百姓切實(shí)的幫助，溫暖的援手，讓普通的人們都能享受平等的權(quán)利，讓貧窮的學(xué)子擁有同樣的就學(xué)機(jī)會(huì)。接下來(lái)是小編為大家整理的關(guān)于2020金秋助學(xué)發(fā)言范文，方便大家閱讀與鑒賞!

2020金秋助學(xué)發(fā)言范文1同志們、同學(xué)們：

今天，市總工會(huì)、市教育局在這里舉行x市“金秋助學(xué)”活動(dòng)表彰大會(huì)暨20x年啟動(dòng)儀式。這既是一項(xiàng)體現(xiàn)愛心、溫暖人心、凝聚民心的善舉義舉，又是一件實(shí)施以人為本、建設(shè)和諧x的好事實(shí)事，充分體現(xiàn)了x人民樂(lè)善好施、扶危濟(jì)困的傳統(tǒng)美德。借此機(jī)會(huì)，我代表市委、市人大、市政府、市政協(xié)，向長(zhǎng)期關(guān)心支持助學(xué)活動(dòng)的各級(jí)各部門和社會(huì)各界人士，表示真誠(chéng)的感謝!向這次受表彰的先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀!

20x年以來(lái)，在各級(jí)黨委、政府的重視支持下，我市各級(jí)工會(huì)和教育部門充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)大力開展“金秋助學(xué)”活動(dòng)，千方百計(jì)解決困難職工子女就學(xué)難問(wèn)題?；顒?dòng)開展十年來(lái)，全市累計(jì)籌集、發(fā)放資金1980萬(wàn)元，先后資助10649名困難職工和困難農(nóng)民工子女圓了大學(xué)夢(mèng)，“金秋助學(xué)”活動(dòng)也成為工會(huì)和教育部門的一項(xiàng)品牌工作。今年的“金秋助學(xué)”活動(dòng)，市總工會(huì)和市教育局早動(dòng)員、早部署、早行動(dòng)，提出了努力籌集資金450萬(wàn)元，資助困難大學(xué)生2200人的工作目標(biāo)，并已取得較好成效。對(duì)此，市委、市政府是高度肯定的，社會(huì)各界也是充分贊揚(yáng)的。

剛才，我們表彰了“金秋助學(xué)”活動(dòng)先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人代表，為受助大學(xué)生發(fā)放了資助資金，受資助的學(xué)生代表作了發(fā)言，講的都很好，令人感動(dòng)。下面，我就進(jìn)一步做好今年的“金秋助學(xué)”活動(dòng)，提幾點(diǎn)希望：

一是希望繼續(xù)高度重視支持。加快x跨越發(fā)展，教育是關(guān)鍵，人才是基礎(chǔ)。關(guān)心和救助貧困大學(xué)生，為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和社會(huì)環(huán)境，是黨委政府的重要職責(zé)。各級(jí)黨委、政府一如既往重視支持愛心助學(xué)工作，切實(shí)把資助困難職工和困難農(nóng)民工子女順利入學(xué)作為義不容辭的政治責(zé)任，列入重要議事日程，納入幫扶活動(dòng)的整體部署，及時(shí)研究解決工作中的困難和問(wèn)題，確保每一個(gè)貧困學(xué)生不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

二是希望構(gòu)建長(zhǎng)效工作機(jī)制。要認(rèn)真落實(shí)國(guó)家有關(guān)政策措施，建立起以政府救助為主導(dǎo)、社會(huì)各方積極參與、多元化助學(xué)手段并舉、協(xié)調(diào)高效的助學(xué)工作網(wǎng)絡(luò)。全市各級(jí)工會(huì)和教育部門，要充分發(fā)揮組織網(wǎng)絡(luò)健全、熟悉困難職工情況的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)作為，通力合作，進(jìn)一步拓寬籌資渠道，建立和完善幫扶困難職工子女就學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)“金秋助學(xué)”活動(dòng)的深入開展，動(dòng)員全社會(huì)的力量，齊心協(xié)力做好愛心助學(xué)工作。

三是希望社會(huì)各界踴躍參與。要?jiǎng)?chuàng)新工作方法，豐富助學(xué)載體，動(dòng)員更多有識(shí)之士伸出溫暖之手、關(guān)愛之手、幫助之手，多途徑籌集助學(xué)資金。希望社會(huì)各界人士繼續(xù)大力弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困、樂(lè)善好施的傳統(tǒng)美德，積極支持、熱情參與愛心助學(xué)這項(xiàng)造福桑梓、功德無(wú)量的社會(huì)公益事業(yè)，為寒門學(xué)子的成長(zhǎng)、成材提供幫助。要廣泛宣傳幫困助學(xué)的先進(jìn)典型，充分激發(fā)全民的愛心、調(diào)動(dòng)全社會(huì)的熱情，形成奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的社會(huì)風(fēng)尚，使“金秋助學(xué)”活動(dòng)開展得更好、更有實(shí)效、更具影響力，真正把愛心助學(xué)行動(dòng)辦成全社會(huì)的事業(yè)。

四是希望受助學(xué)生立志成才。受資助的各位同學(xué)在家庭經(jīng)濟(jì)條件比較困難的情況下，以堅(jiān)韌不拔的毅力刻苦學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異成績(jī)。這種自強(qiáng)不息、發(fā)奮成才的精神令人感動(dòng)、令人鼓舞、令人欽佩。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮那髮W(xué)道路上，倍加珍惜來(lái)之不易的求學(xué)機(jī)會(huì)，倍加珍惜來(lái)自社會(huì)沉甸甸的愛心，始終常懷感恩之心，始終保持奮發(fā)向上、知難而進(jìn)的斗志，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、頑強(qiáng)拼搏、勤儉節(jié)約的精神，自立自強(qiáng)，健康成長(zhǎng)，真正做一個(gè)對(duì)人民有益、對(duì)社會(huì)有用的人，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)、回報(bào)家鄉(xiāng)。

同志們，“金秋助學(xué)”活動(dòng)是一項(xiàng)功在當(dāng)今、利在千秋的民心工程，更是全社會(huì)的共同責(zé)任。我們一定要以高度的社會(huì)責(zé)任感，扎實(shí)有效地開展好這項(xiàng)活動(dòng)，幫助更多的困難家庭學(xué)生完成學(xué)業(yè)，培養(yǎng)更多的社會(huì)有用人才，為加快進(jìn)程，建設(shè)和諧x、富裕x、美好x、文明x做出新的更大的貢獻(xiàn)!

2020金秋助學(xué)發(fā)言范文2各位家長(zhǎng)，同志們、同學(xué)們：

今天，我們?cè)谶@里舉行金秋助學(xué)——甲辦20x年貧困學(xué)生助學(xué)金發(fā)放儀式，對(duì)甲路轄區(qū)的30多貧困學(xué)生發(fā)放助學(xué)金，我在這里謹(jǐn)代表甲路街道黨工委、辦事處受捐助的同學(xué)們表示親切的慰問(wèn)。

教育是民生問(wèn)題的重要組成部分，多年來(lái)，各級(jí)黨委、政府堅(jiān)持從解決民生問(wèn)題入手，采取了一系列有效措施，以確保每個(gè)家庭的每個(gè)孩子都能如愿上得起學(xué)，但是，x作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)，特別是我們甲片區(qū)作為老居民區(qū)和工業(yè)區(qū)，困難群眾相對(duì)較多，還有一些經(jīng)濟(jì)困難家庭的子女上學(xué)需要得到社會(huì)救助，為此，我辦從19x年起建立了黨員干部愛民助民基金，我們已經(jīng)連續(xù)10多年開展金秋助學(xué)活動(dòng)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的貧困學(xué)生進(jìn)行資助，這些都體現(xiàn)了黨委政府對(duì)困難家庭子女的關(guān)心關(guān)愛。

同時(shí)我也希望在座的受助的同學(xué)，能珍惜政府和社會(huì)對(duì)你們的關(guān)懷，全身心的投入到今后的學(xué)習(xí)中去，不辜負(fù)社會(huì)對(duì)你們的關(guān)心和期望。今天大家得到的不只是一份助學(xué)金，不僅僅是一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)費(fèi)的支持，大家應(yīng)該感覺到，這個(gè)助學(xué)金的背后，它所蘊(yùn)涵的是一份愛心，一份期待，它帶給你們的其實(shí)更多的是責(zé)任感。我更希望我們的同學(xué)擁有一顆感恩的心，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)他人，做一件好事，獻(xiàn)一次愛心，給我們的學(xué)校、給社會(huì)做一些力所能及的事，給我們的同學(xué)提供一些力所能及的志愿服務(wù)。同學(xué)們，讓我們?cè)诟卸髦?，慢慢學(xué)會(huì)珍惜生活的美好。

今后，我們要進(jìn)一步將解決經(jīng)濟(jì)困難家庭子女的上學(xué)問(wèn)題作為一項(xiàng)重要政治務(wù)，認(rèn)真執(zhí)行幫助經(jīng)濟(jì)困難家庭子女上學(xué)的各項(xiàng)政策措施，深入挖掘社會(huì)資源，不斷拓展籌資渠道，積極支持“金秋助學(xué)”等公益活動(dòng)，努力擴(kuò)大資助范圍，千方百計(jì)解決好經(jīng)濟(jì)困難家庭子女上學(xué)問(wèn)題，逐步完善幫扶機(jī)制，創(chuàng)新工作方法，管好用好助學(xué)資金，不斷加大幫扶困難職工的力度，把“金秋助學(xué)”活動(dòng)深入開展下去。

最后，祝愿各位身體健康，家庭幸福!祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步! 謝謝大家!

2020金秋助學(xué)發(fā)言范文3尊敬的系領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我是化工與環(huán)境工程系生化一班的學(xué)生。

x年很榮幸的成為我校的一名新生，在激動(dòng)與興奮的心情中不知不覺地開始了大學(xué)生活，在這一年里我始終保持著積極向上的心態(tài)，時(shí)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己的同時(shí)，妥善處理好學(xué)習(xí)和工作兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展。本人認(rèn)為在各方面均符合優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選條件，故提出該份申請(qǐng)書?，F(xiàn)將本人基本情況介紹如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)審參考。

一、思想情況

本人于入校時(shí)就積極申請(qǐng)入黨，已遞交了入黨申請(qǐng)書，正在等待批準(zhǔn)。在校參加入黨學(xué)習(xí)以來(lái)，我以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，在思想上我積極要求進(jìn)步，樹立了良好的人生觀和道德觀;永遠(yuǎn)保持與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時(shí)刻關(guān)注著黨和國(guó)家的發(fā)展形勢(shì)，以及國(guó)內(nèi)外的局勢(shì)變化。

在嚴(yán)格要求自己的同時(shí)，還在不斷鼓勵(lì)、幫助身邊想申請(qǐng)入黨的同學(xué)。積極組織﹑參加有關(guān)活動(dòng)，態(tài)度積極向上，成為支部和班級(jí)入黨的楷模。

二、工作情況

在學(xué)校里我積極參加我系組織的“卡拉OK大賽”，并獲得了三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)，得到了系領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)與同學(xué)們的充分肯定，為我班贏得了很大的聲譽(yù)。在班級(jí)組織的“英語(yǔ)演講比賽”，“兵乓球比賽”中也有不錯(cuò)的表現(xiàn)。由于工作成績(jī)突出，我對(duì)自己更加充滿信心，堅(jiān)信一定會(huì)在將來(lái)的工作與生活中繼續(xù)精彩的表現(xiàn)，為院系贏得更高的聲譽(yù)。

三、學(xué)習(xí)情況

在工作中取得的成績(jī)并沒(méi)有使我滿足，我知道自己距優(yōu)秀學(xué)生的距離還很遠(yuǎn)，很多方面還需要進(jìn)一步完善。學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，所以，為了不影響學(xué)習(xí)，工作之余全身心投入到學(xué)習(xí)中，向同學(xué)﹑師兄請(qǐng)教﹑討論﹑學(xué)習(xí)，集思廣益﹑廣開思路，經(jīng)過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)成績(jī)較之以前有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，雖然沒(méi)有達(dá)到拔尖的水平，但有些科目已達(dá)到了優(yōu)秀。

四、生活情況

在生活中，本人樸素節(jié)儉﹑性格開朗，嚴(yán)以律己寬以待人。平時(shí)很善于和同學(xué)溝通，也樂(lè)于幫助同學(xué)，所以很多同學(xué)不管生活上還是思想方面有了困難也愿意來(lái)尋求我的幫助。在生活中建立了很好的人際關(guān)系，獲得了大家的尊重和支持。

結(jié)語(yǔ)

進(jìn)入燕山大學(xué)，是我人生中一個(gè)極為重要的階段。在這一年中，我在各個(gè)方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高?，F(xiàn)將申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，我要特別感謝系領(lǐng)導(dǎo)的大力培養(yǎng)，老師在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)以及同學(xué)們?cè)诠ぷ骱蜕钪薪o我的支持和幫助。在此我要特別表示感謝!今后我要更加嚴(yán)格的要求我自己，以求有更好的表現(xiàn)。

以上即為本人的基本情況，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)加以評(píng)判審核!

2020金秋助學(xué)發(fā)言范文4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：

你們好!

我是來(lái)自昌都一高15屆八班的x，很榮幸能夠代表所有受助學(xué)生和家長(zhǎng)，向昌都地區(qū)黨委、政府，向地區(qū)總工會(huì)致以崇高的敬意和衷心的感謝!感謝你們的資助，使我們得以在不增加家庭負(fù)擔(dān)的條件下，繼續(xù)求學(xué)。這筆助學(xué)金對(duì)我們真的猶如雪中送炭，給予了我們極大的幫助。

我們大多都出生于多子女的家庭，父母不是貧困職工就是農(nóng)牧民，或者靠低保維持生計(jì)，沒(méi)有其它經(jīng)濟(jì)來(lái)源。帶著對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬，帶著父母殷切的期望，帶著拼搏進(jìn)取改變命運(yùn)的希冀，憑著自己堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的斗志和對(duì)生活的熱情，堅(jiān)持著我們的求學(xué)之路。在這里我們想要譜寫青春壯麗的詩(shī)篇，我們想用汗水換取自己的成功，我們想了好多，好多……

可是，經(jīng)濟(jì)的壓力讓我們失去了青年本該有的朝氣和蓬勃。我們怕有一天會(huì)因?yàn)樨毨Фプx書的機(jī)會(huì)，怕努力求學(xué)給貧寒的家庭增加負(fù)擔(dān)，怕看到父母為難的眼神……

因此，我們不得不比別人付出更多的努力。當(dāng)有的同學(xué)在為去哪個(gè)地方游玩而發(fā)愁時(shí)，我們?cè)谀膶W(xué)習(xí);當(dāng)有的同學(xué)在食堂吃飯?zhí)舴蕭輹r(shí)，我們正看著飯菜的價(jià)格而猶豫;當(dāng)有的人在逛街買高檔衣服時(shí)，我們?cè)趯嬍依锎┲鴺闼氐蓛舻男７磿?。為著一個(gè)堅(jiān)定的信念——知識(shí)改變命運(yùn)!我們吃苦受累但無(wú)怨無(wú)

悔!貧窮賜予我們?nèi)松畲蟮呢?cái)富，就是教會(huì)我們?nèi)绾卧谀婢持谐砷L(zhǎng)。我們不在乎他人評(píng)價(jià)我們的穿著如何，我們也不在乎他人炫耀家境是如何富裕，我們只在乎父母為生活而辛勤勞動(dòng)時(shí)身體是否依舊健康，只在乎我們的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)是否得到尊重，只在乎我們的未來(lái)是否充滿希望。我們不能選擇自己的家庭出身，但我們可以決定自己的人生道路，并為之奮斗不息。

現(xiàn)在，國(guó)家的許多優(yōu)惠政策讓我們感到生活的溫暖，國(guó)家在關(guān)注我們、社會(huì)在幫助我們，學(xué)校在支持鼓勵(lì)著我們。這次獲得金秋助學(xué)金，在我們的人生中多了一份關(guān)懷，少了一份冷漠;多了一份責(zé)任，少了一點(diǎn)壓力。是你們溫暖了寒門子弟的心，是你們將愛心的火把再一次點(diǎn)燃，是你們讓我們對(duì)自己的未來(lái)更有信心，是你們讓我們學(xué)會(huì)了感恩、學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)。

我們一定要把黨和政府的深切關(guān)懷、社會(huì)各界的真心關(guān)愛，轉(zhuǎn)化為感恩社會(huì)、立志成才的強(qiáng)大動(dòng)力。努力學(xué)習(xí)，艱苦奮斗，積極投身到建設(shè)家鄉(xiāng)，報(bào)效祖國(guó)的事業(yè)中來(lái)，決不辜負(fù)國(guó)家、學(xué)校以及家長(zhǎng)的期望，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答恩情。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我再次代表所有的受助學(xué)生向你們表達(dá)深深的謝意和美好祝福，謝謝大家!

2020金秋助學(xué)發(fā)言范文58月22日，環(huán)翠區(qū)總工會(huì)在海濱大廈舉行20x年金秋助學(xué)金發(fā)放儀式，共為69名大中專學(xué)生發(fā)放助學(xué)金12.5萬(wàn)元。據(jù)了解，區(qū)總工會(huì)為確?！安蛔屢粋€(gè)困難職工家庭孩子上不起學(xué)或輟學(xué)”的助學(xué)目標(biāo)，已形成“深入職工大走訪”、摸排困難家庭學(xué)生、建立完善資助體系、建檔跟蹤服務(wù)等一條龍服務(wù)機(jī)制，助學(xué)活動(dòng)連續(xù)開展25年來(lái)，共資助1100多名學(xué)生，成為工會(huì)工作的一大品牌。區(qū)委副書記劉光輝代表區(qū)委、區(qū)政府出席助學(xué)金發(fā)放儀式，并強(qiáng)調(diào)助學(xué)活動(dòng)應(yīng)做到三要三更要：

既要“扶貧”更要“扶志”，在提升助學(xué)實(shí)效上下功夫。充分認(rèn)識(shí)扶困助學(xué)活動(dòng)的意義，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，積極探索助學(xué)活動(dòng)新途徑、新措施、新方法，確保不讓一名困難職工子女因貧困上不起學(xué)或輟學(xué)。區(qū)總工會(huì)通過(guò)職工個(gè)人申請(qǐng)，基層工會(huì)申報(bào)，逐一入戶摸底調(diào)查，最后建檔歸類，既保證了救助公平，健全了救助信息，又規(guī)范了受資助學(xué)生檔案。今年資助的69名大中專學(xué)生中，應(yīng)屆生21名，往屆生23名，高中生25名;鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民工占67%，區(qū)直老企業(yè)職工占14%;因職工本人或供養(yǎng)的直系親屬患重大疾病的職工42名，占57.5%。在救助標(biāo)準(zhǔn)上，應(yīng)屆本科生每人4000元，應(yīng)屆?？粕咳?000元，往屆生每人1000元，高中生每人1000元。劉書記代表區(qū)委區(qū)政府鼓勵(lì)同學(xué)們，要胸懷大志，充分發(fā)揮青春年少、血?dú)夥絼偟某瘹?，?wù)必要立大志、成大事。要堅(jiān)持始終如一的朝氣、銳氣與勇氣，始終澎湃著解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取的青春血液，永葆生機(jī)活力，努力使自己成為國(guó)家未來(lái)的棟梁，為偉大的祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。

要“感恩”更要“自強(qiáng)”，在提高學(xué)習(xí)成績(jī)上下功夫。希望同學(xué)們?cè)谖磥?lái)的求學(xué)道路上，常懷感恩之心、常念感激之情，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、頑強(qiáng)拼搏、勤儉節(jié)約的精神，在困境中磨練意志，自強(qiáng)自立，健康成長(zhǎng)，在貧困中奮起，在逆境中成才。另一方面，要注重培養(yǎng)自立自強(qiáng)的品格，處世堅(jiān)強(qiáng)、成熟、有張力，不斷磨練性格、完善人格、提升品格，要跳出自己找自己，在全省、全國(guó)、全世界的青年隊(duì)伍中給自己找定位，努力拼搏、穩(wěn)步上進(jìn)。在具體學(xué)習(xí)生活中，要好學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)，以優(yōu)異的成績(jī)爭(zhēng)取大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金;可通過(guò)勤工助學(xué)、勤工儉學(xué)等方式鍛煉自己、獲得生活保障金;可發(fā)揮聰明才智通過(guò)發(fā)明創(chuàng)造、學(xué)術(shù)創(chuàng)作、積極投稿等方式獲得經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼;可通過(guò)家教、假期進(jìn)企業(yè)進(jìn)車間等方式獲取有償社會(huì)實(shí)踐;可利用國(guó)家政策爭(zhēng)取國(guó)家助學(xué)貸款等。

要“助學(xué)”更要“助業(yè)”，在解決后顧之憂上下功夫。在幫助困難職工解決孩子上學(xué)等困難的同時(shí)，要幫助他們解決好工作生活中的其他困難，更好地解決他們的后顧之憂。一是加強(qiáng)技能培訓(xùn)，充分利用環(huán)翠職工技能實(shí)訓(xùn)基地資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)職工進(jìn)行車工、鉗工、電焊工，美容美發(fā)、家政、小語(yǔ)種等各項(xiàng)培訓(xùn)，不斷增長(zhǎng)技能，提升素質(zhì);二是開展送崗位活動(dòng)，充分發(fā)揮職工職介中心窗口作用，加強(qiáng)用工企業(yè)和求職職工的對(duì)接，實(shí)現(xiàn)零距離快速就業(yè);三是進(jìn)行政策幫扶，通過(guò)開展“職工大走訪”活動(dòng)定期入戶入車間走訪，將有關(guān)致富信息，黨和政府的各項(xiàng)惠民政策，及時(shí)介紹給困難職工;四是業(yè)務(wù)對(duì)口幫扶，通過(guò)開展職工大病互助愛心保險(xiǎn)，春節(jié)送溫暖等活動(dòng)，對(duì)因病返貧因病致貧的職工、生活困難職工發(fā)放補(bǔ)助金。五是結(jié)對(duì)幫扶，工會(huì)干部與困難職工家庭進(jìn)行結(jié)對(duì)子、聯(lián)親戚從各個(gè)方面進(jìn)行全方位的幫助幫扶;六是創(chuàng)業(yè)幫扶，對(duì)失業(yè)職工、有創(chuàng)業(yè)意向的職工進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)、政策解釋、資金扶持等，幫他們盡早走上致富快車道。

各鎮(zhèn)、辦事處總工會(huì)主席，局(辦)、區(qū)直單位工會(huì)主席，受資助學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)、家長(zhǎng)所在單位工會(huì)主席，共計(jì)100余人參加了助學(xué)金發(fā)放儀式。

第6篇：先進(jìn)個(gè)人申請(qǐng)書范文

光棍漢——愛河中失意的人們，他們有多少苦惱？有多少遺憾？有多少感慨？……

下面講4個(gè)“光棍漢”的故事。

男人愛瀟灑？

“男人愛瀟灑”是句歌詞。然而，“瀟灑”的吳林卻在失戀的痛苦中走向“光棍”的行列。

秋夜。吳林應(yīng)邀去參加一女同學(xué)的生日晚會(huì)，少男少女相聚時(shí)，他竟然對(duì)角落里那位不知名的漂亮少女“一見鐘情”。許是愛的鼓舞，那晚，他的言談舉止落落大方，將自己所有的果斷、幽默和瀟灑發(fā)揮得淋漓盡致。那少女一下子對(duì)他有了好感……

他倆戀愛了。

然而，一陣熱戀之后，吳林卻瀟灑不起來(lái)。

“女人愛漂亮”。吳林卻對(duì)她的衣著打扮經(jīng)常挑剔。一個(gè)烤死人的夏日，吳林正與幾個(gè)光棍吹他的“心上人”，沒(méi)想說(shuō)曹操，曹操到。她撐著一把帶荷葉邊的紅綢傘飄然而至，令他的侃友們感嘆不已。誰(shuí)知吳林卻沒(méi)絲毫的自豪，相反情緒一落千丈，直到處在“兩人世界”時(shí)，吳林才道出了一片“苦心”：“你又何必打這么一種顏色恁紅的紅傘呢？走到街上，都變成人家目光的聚焦點(diǎn)了，要是你丑也罷了，你又長(zhǎng)得這么美，可別給我惹出麻煩啊！”她再不敢打那把“充滿誘惑”的紅傘了，盡管她是那么喜歡。

中國(guó)有個(gè)傳統(tǒng)的說(shuō)法：“男人的度量比女人大，尤其在愛情上?！眳橇謪s不然。一次，他和她約好去中山公園，她卻姍姍來(lái)遲。她說(shuō)她剛才遇到了中學(xué)時(shí)的一位同學(xué)，談得很投機(jī)等等。他沒(méi)作聲，默默地走進(jìn)了公園，就在他的“悶氣”還沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)，她碰到了單位里的一位男同事，兩人又談了起來(lái)，這對(duì)于吳林真是“火上加油”。待那小伙子一走，他使醋意大發(fā)：“你的男朋友可真多啊，你和他們可真談得來(lái)??！”為了愛情，姑娘只好忍痛割斷了與男人們的友情。

1989年春節(jié)剛過(guò)不久，她高興地告訴他，她將榮升公司總經(jīng)理的秘書。

“什么，當(dāng)老頭子的秘書？如今經(jīng)理與秘書的關(guān)系你不會(huì)不知道吧！”顯然，他對(duì)她的升遷并不滿意。

她當(dāng)然知道他要說(shuō)的什么，“別聽信謠言了，即使經(jīng)理是這種人，我也會(huì)自尊自重的，行了嗎？”

遺憾的是，吳林并不相信她的“保證”，因?yàn)樗皭邸彼?，到底沒(méi)有同意。

不久，一封“斷交”書落到吳林手里，理由寫了幾頁(yè)，但似乎只有那句“你不再瀟灑”是她要離他而去的關(guān)鍵！

這時(shí)，吳林這個(gè)堂堂的七尺男兒哭了，他說(shuō)他至今還不明白：他那么的愛她，她卻要走！

“白馬王子”與“花花公子”的效應(yīng)

他很帥，是我大學(xué)的同窗同學(xué)，下面是他的自述

我到××機(jī)關(guān)工作時(shí)才22歲，也許是我的文憑和爹媽給的這副模樣，一到單位我就落下了“白馬王子”的美稱。從此，無(wú)論是在辦公室還是閑暇時(shí)分，總要碰到這樣一些熱情的關(guān)照：“有女朋友了嗎？幫你介紹一個(gè)怎么樣？”我當(dāng)然無(wú)法拒絕，只是淡淡一笑，誰(shuí)想，人們動(dòng)了真格的。

第一個(gè)“紅娘”便是我尊敬的上司。那天下班前，他突然帶著命令式的口吻說(shuō)，晚飯后去他那里一趟，還說(shuō)那姑娘長(zhǎng)得不錯(cuò)，家里條件又好，若能談成會(huì)享福一輩子。我沒(méi)理由推辭，那晚我去了，姑娘長(zhǎng)得的確很美，尤其一雙水汪汪的大眼睛恰到好處地鑲嵌在柳葉眉下。然而，她一開口說(shuō)話，便令我大所失望！你聽聽她都問(wèn)的是什么話：“從鄉(xiāng)里到城里生活真不錯(cuò)吧？”“你每月拿多少錢，給家里寄多少錢？”云云，像是審訊似的。別別扭扭呆了半小時(shí)之后，我便不惜撒謊倉(cāng)皇而逃……

沒(méi)幾天，某局長(zhǎng)太太又給我介紹了一個(gè)。赴約前，上司頗為莊重地告誡我：慎重點(diǎn)啊，別忘了這位紅娘的身分。也難怪“頭兒”的苦心，原來(lái)那局長(zhǎng)是他的“頭兒”??！還好，那姑娘還真為我“爭(zhēng)氣”：儀態(tài)大方而又不失女性的溫柔。許是出于女性的含蓄和初次相見的緣故，她很少言語(yǔ)。這樣，我們便有了第2次、第3次……那時(shí)，我的“頭兒”比我還“幸?！?！可惜，好景不長(zhǎng)。

一晃3個(gè)多月匆匆而過(guò)，而我和她的感情總處于“初級(jí)階段”，無(wú)論我怎樣勸說(shuō)和誘導(dǎo)，她總沉默不語(yǔ)，選擇約會(huì)地點(diǎn)時(shí)間或上商場(chǎng)買東西她總是說(shuō)“隨你吧！”我好像在與一個(gè)無(wú)思想無(wú)主見的木偶人在談戀愛似的……一陣并不痛苦的反思之后，我只好辜負(fù)熱心人的厚望（在他們眼里我與她是多么般配啊），“背叛”了那個(gè)聽話的“小綿羊”。

在后來(lái)的歲月里，我被許多“紅娘”牽著鼻子見了不下一個(gè)加強(qiáng)排的姑娘，但都未能成功。當(dāng)然也有看不中我的姑娘……有一天，我突然發(fā)現(xiàn)那雙雙友善的目光已變得陌生，充滿了疑惑，思來(lái)想去，原來(lái)是與我的“愛的選擇”有關(guān)：那小子還真夠挑剔啊，白馬王子？還不如叫他“花花公子”呢……

對(duì)這些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，我倒不在乎，我決不會(huì)因?yàn)閯e人怎么說(shuō)而隨便湊合一個(gè)。

但事情并不像我想像的那么簡(jiǎn)單：因?yàn)槲矣纱硕u(píng)不上“先進(jìn)個(gè)人”，入黨申請(qǐng)書也被一拖再拖。而且現(xiàn)在我要再去見姑娘，有人便會(huì)去告知姑娘，說(shuō)我是“花花公子”，不是真心談戀愛的！

迫不得已當(dāng)“光棍 ”

某公司辦公室主任黃林，雖已36歲卻仍光棍一條。他為人熱情，樂(lè)于助人，富于幽默，唯一不足之處就是其貌不揚(yáng)。尤其是他身高只有168厘米，認(rèn)識(shí)他的姑娘雖不少，也總是讓他幫這幫那的，可就是沒(méi)誰(shuí)想起他還是個(gè)地道的光棍漢。

他人緣好，自然有不少熱心的“紅娘”牽線搭橋。但每次和女方一見面，那些漂亮的不漂亮的、長(zhǎng)得高的矮的、胖的瘦的、花枝招展的淡妝素抹的，總是一個(gè)個(gè)像身高測(cè)量?jī)x一般，朝腳下一瞄，又朝頭頂一瞥，沒(méi)多久便笑或不笑地說(shuō)聲“拜拜”了。

記不清被多少次“掃描”后，黃林便發(fā)誓再也不愿像那滯銷的商品一般拉出去讓人展覽，更不愿將自己的尊嚴(yán)廉價(jià)地隨便拍賣，于是他謝絕熱心人的關(guān)照。

如今，他生活得很充實(shí)，業(yè)余生活也豐富多采。人們見他成天談笑風(fēng)生無(wú)憂無(wú)慮，生活有趣，都夸他想得開。只有黃林自己知道，每當(dāng)夜深人靜時(shí)，一種孤獨(dú)感便油然襲來(lái)……

鴛鴦樓喚醒的鴛鴦夢(mèng)

結(jié)婚，不僅僅意味著一種角色的變遷，而且常常會(huì)成為人們和社會(huì)衡量一個(gè)人的“尺碼”。

劉明是某名牌大學(xué)的講師，他體魄強(qiáng)健、英俊瀟灑，且事業(yè)心極強(qiáng)，幾年被評(píng)為“優(yōu)秀教師”，去年一年就發(fā)了學(xué)術(shù)論文20來(lái)篇……這些自然招來(lái)了許多紅娘和小姐的青睞。但年屆30的他卻宣稱：我不是獨(dú)身者，但不出本專著我是不會(huì)浪漫的。

但是，光棍漢的日子并不如劉明想像的那么輕松自如。因?yàn)樗恰耙蝗顺燥?，全家不餓”，打開水拖地板市內(nèi)辦事南來(lái)北往出差假期值班守電話等等公差勤務(wù)，他自然要比同齡的“丈夫”“爸爸”們干得多，而最讓他傷透腦筋的怕是人類必需的生存空間——房子！

劉明任教以來(lái)，一直住在集體宿舍，14平米擠著他和另外兩個(gè)光棍，亂哄哄的環(huán)境何以叫人做“學(xué)問(wèn)”，有時(shí)剛剛開始思考問(wèn)題，突然同房的女友來(lái)了，你能呆在里面？就這樣憂憂慮慮恍恍惚惚地過(guò)了兩年多，他只好搬到學(xué)校招待所——那14平米已成了洞房。

人是為希望活著的，劉明也不例外。學(xué)校為解決年輕教職工的住房困難，正在修一幢“一室一廳”的6層大樓，憑他的條件，可以住最好的樓層。因而，每每當(dāng)他為自己不能安心著書立說(shuō)之時(shí)，他總安慰自己：要不了多長(zhǎng)時(shí)間，我就會(huì)擁有一個(gè)理想的居室，待那時(shí)，我會(huì)加倍努力的！

第7篇：先進(jìn)個(gè)人申請(qǐng)書范文

在陳松蒲63年的人生中，她的身上有很多耀眼的光環(huán)——“全國(guó)百名優(yōu)秀母親”、“中國(guó)杰出創(chuàng)業(yè)女性”、遼寧省“勞動(dòng)模范”、“三八紅旗手”、“優(yōu)秀母親”、“巾幗建功標(biāo)兵”、“自強(qiáng)模范”“十大杰出女性”、“十佳現(xiàn)代母親”、“十大慈善人物”、“自強(qiáng)模范”、“十大助老先進(jìn)個(gè)人”“參政議政先進(jìn)個(gè)人”……但她最引以為傲的是自己親手打造的“沈陽(yáng)松蒲博愛護(hù)養(yǎng)中心”被中國(guó)老齡事業(yè)發(fā)展基金會(huì)評(píng)為全國(guó)愛心護(hù)理工程示范基地，因?yàn)檫@份榮譽(yù)，承載了太多的付出和愛，也承載了太多的曲折和不易。

身為殘疾人，陳松蒲在成功路上邁出的每一步都需要付出常人難以想象的艱辛、困難，然而這個(gè)只能靠雙拐和輪椅才能站立、行走的女性，卻從不抱怨，她的身上洋溢的是希望，是樂(lè)觀，是奉獻(xiàn)的博愛。她說(shuō)：“只有我快樂(lè)了，員工們才能快樂(lè)；員工們快樂(lè)了，老人們就會(huì)快樂(lè)；而老人們快樂(lè)，就是我最大的快樂(lè)。我希望自己能做一個(gè)快樂(lè)的圓心，將快樂(lè)和幸福像水面的漣漪一樣，一層一層地蕩漾開去，感染到每一個(gè)人?！?/p>

自創(chuàng)三個(gè)“全國(guó)第一”

陳松蒲1950年出生在美麗的松花江畔，兩歲時(shí)因小兒麻痹后遺癥而下肢癱瘓。然而勤奮好學(xué)的她卻從來(lái)都沒(méi)有放棄對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，雖然由于殘疾沒(méi)有機(jī)會(huì)讀正規(guī)大學(xué)，但是她一直在不斷學(xué)習(xí)知識(shí)：31歲從沈陽(yáng)電視大學(xué)工業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)；34 歲在900多名考生中以總分第七名的優(yōu)異成績(jī)被錄用為全民干部；48 歲攻取首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)專業(yè)在職研究生；51歲考取了高級(jí)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師職稱；53歲她又學(xué)習(xí)了心理學(xué)；54歲考取營(yíng)養(yǎng)配餐員；55歲獲得職業(yè)指導(dǎo)師的資格證書。她說(shuō)正是這些知識(shí)和毅力讓她插上了成功的翅膀，在創(chuàng)業(yè)路上飛得更高更遠(yuǎn)，創(chuàng)出了三個(gè)“全國(guó)第一”。

23歲那一年，陳松蒲走進(jìn)了一家街道企業(yè)，做了一名清砂工，每月工資20元。由于工作努力，她很快被推選為團(tuán)支部書記，并調(diào)到財(cái)務(wù)科當(dāng)上了一名記賬員。1981年，陳松蒲已結(jié)婚并有了女兒，當(dāng)聽說(shuō)沈陽(yáng)廣播電視大學(xué)工業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)班招生時(shí)，她毫不猶豫地報(bào)了名。不斷地學(xué)習(xí)使她的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，她毅然地向本單位遞交了辭職申請(qǐng)書，尋找更大的支點(diǎn)，重新規(guī)劃人生。

1987年初，北京一位軍嫂在居民區(qū)辦電話臺(tái)的信息觸動(dòng)了陳松蒲的神經(jīng)，她給沈陽(yáng)市電信部門寫了一封信，表示想辦個(gè)電話交換臺(tái)，為社會(huì)做些事。經(jīng)過(guò)國(guó)家郵電部許可，1987年10月，陳松蒲創(chuàng)辦的全國(guó)首家由殘疾人經(jīng)營(yíng)的電話交換臺(tái)在于洪區(qū)陵?yáng)|鄉(xiāng)上崗村正式營(yíng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)是艱辛的，尤其對(duì)陳松蒲這樣的殘疾人。她和員工共同努力，沒(méi)幾年工夫，電話交換臺(tái)就由當(dāng)初的50門人工交換機(jī)發(fā)展到400門自動(dòng)縱橫交換機(jī)。創(chuàng)業(yè)的成功給了她極大的鼓舞，在社會(huì)效益不斷增加的同時(shí)，她也得到了豐厚的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。

1990年夏天，陳松蒲了解到于洪區(qū)陵?yáng)|鄉(xiāng)農(nóng)民郵信、訂報(bào)、寄包裹非常困難，就再次萌生創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)。她提筆給沈陽(yáng)市郵政局局長(zhǎng)董蘭元寫信，信中坦露心聲：“我是一個(gè)殘疾人，多年來(lái)給政府、社會(huì)和家庭帶來(lái)很大負(fù)擔(dān)。很想在陵?yáng)|地區(qū)辦個(gè)郵政代辦所，很想有個(gè)機(jī)會(huì)回報(bào)社會(huì)?！苯?jīng)過(guò)努力，1991年10月22日，全國(guó)第一個(gè)由殘疾人經(jīng)營(yíng)的民營(yíng)郵政代辦所宣布成立。松蒲的郵政代辦所安置了20多名員工，其中軍嫂、殘疾人、下崗職工、待業(yè)青年和農(nóng)民工都是她優(yōu)先錄用的對(duì)象。

當(dāng)老有所養(yǎng)、老有所樂(lè)、老有所顧逐漸成為社會(huì)問(wèn)題的時(shí)候，陳松蒲專修了心理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)，閱讀并掌握了大量有關(guān)老年問(wèn)題的研究資料，先后取得了心理咨詢師、營(yíng)養(yǎng)配餐員、職業(yè)指導(dǎo)師等資格。2003年10月，全國(guó)首家由殘疾人經(jīng)營(yíng)的護(hù)養(yǎng)中心——“沈陽(yáng)松蒲博愛護(hù)養(yǎng)中心”正式掛牌成立，并且做了“沈陽(yáng)松蒲博愛護(hù)養(yǎng)中心”的商標(biāo)注冊(cè)。

十年投身養(yǎng)老事業(yè)

說(shuō)起選擇投身養(yǎng)老事業(yè)，陳松蒲也經(jīng)歷了很多艱辛。從一開始的重重困難，到現(xiàn)在“沈陽(yáng)松蒲博愛護(hù)養(yǎng)中心”廣受社會(huì)好評(píng)并且不斷壯大，十年中先后奉養(yǎng)600多位老人及殘障人員，為40多位孤老養(yǎng)老送終。回首往事，陳松蒲說(shuō)，一路上支撐著她的是“我一定能行”的信念。

2001年，陳松蒲經(jīng)營(yíng)十年的個(gè)體郵政代辦所生意很紅火，在事業(yè)上取得了一定成績(jī)。生活中，她看到有不少的老人和殘疾人因?yàn)槿狈﹃P(guān)愛活得很苦很累很沉重，就決定辦一個(gè)老人院。

經(jīng)過(guò)幾年的考察醞釀，2001年7月她相中了沈陽(yáng)市皇姑區(qū)遼河街9號(hào)的一處600多米的住房，清靜、幽雅。啟動(dòng)資金太少，她咬著牙把自己的資產(chǎn)以50%的價(jià)格“押”給銀行。市婦聯(lián)主席何曉光聞?dòng)嵑?，無(wú)息貸給她再就業(yè)循環(huán)資金20萬(wàn)元，省婦聯(lián)貸給她10萬(wàn)元，南風(fēng)集團(tuán)董事長(zhǎng)吳寧得知此消息后，也馬上派人給她送來(lái)15萬(wàn)元。可是還不夠，之前一位女企業(yè)家答應(yīng)資助10萬(wàn)元，事到臨頭不但沒(méi)給錢，反而以裝修為名多報(bào)去20萬(wàn)元。一邊房錢還沒(méi)付清，一邊卻又要購(gòu)買養(yǎng)老院設(shè)施設(shè)備。怎么辦？陳松蒲多年來(lái)養(yǎng)成了一種性格，用她的話說(shuō)：“辦法總比困難多。”她一方面為籌措資金忙碌，另一方面又為開辦老人院作了大量的知識(shí)儲(chǔ)備工作。2002年她考取了高級(jí)會(huì)計(jì)師，2003年3月她學(xué)習(xí)了心理學(xué)，2004年8月去北京學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)配餐，同年9月她又參加北京全國(guó)老人院院長(zhǎng)為期半個(gè)月的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這些都為她創(chuàng)辦老人院打下了良好的基礎(chǔ)。

2003年10月，陳松蒲在老人院的門臉上正式掛出了“沈陽(yáng)松蒲博愛護(hù)養(yǎng)中心”的招牌，并且做了“沈陽(yáng)松蒲博愛護(hù)養(yǎng)中心”的商標(biāo)注冊(cè)。她鄭重地向社會(huì)承諾：沈陽(yáng)松蒲博愛護(hù)養(yǎng)中心堅(jiān)持以“老人為本”的服務(wù)理念，為老人提供了賓館式的設(shè)施，醫(yī)院級(jí)的護(hù)理，家庭樣的溫馨，兒女般的呵護(hù)，他們將用愛心、熱心、責(zé)任心使每一位來(lái)中心入住的老人能健康、快樂(lè)地度過(guò)每一天。

經(jīng)過(guò)十年的不斷努力發(fā)展，現(xiàn)在的“沈陽(yáng)松蒲博愛護(hù)養(yǎng)中心”共計(jì)經(jīng)營(yíng)面積5000㎡、床位愈500張。三部建筑3000平方米，主樓五層，床位300張。設(shè)有醫(yī)療康復(fù)保健中心、休閑餐飲中心、文化娛樂(lè)中心、日間照料中心、居家服務(wù)中心等部門。中心內(nèi)設(shè)有單人間、雙人間、三人間、高級(jí)間、重癥間、老人住宿的房間內(nèi)溫馨舒適、干凈整潔，房間內(nèi)設(shè)有獨(dú)立衛(wèi)生間；中心還有醫(yī)務(wù)室、閱覽室、電腦室、多功能娛樂(lè)大廳等配套設(shè)施。護(hù)養(yǎng)中心還擁有一支年輕化、知識(shí)化和專業(yè)化隊(duì)伍，醫(yī)生、護(hù)士、康復(fù)訓(xùn)練、心理疏導(dǎo)、養(yǎng)生保健等專業(yè)人才齊備。

幫天下兒女盡孝

在陳松蒲護(hù)養(yǎng)中心正門有一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：替天下兒女盡孝，下聯(lián)是：為億萬(wàn)家庭分憂。而陳松蒲更是秉承著“助老人幸福每一天”的愿景，十年來(lái)每天都兢兢業(yè)業(yè)，全力實(shí)踐著她的諾言。

陳松蒲每天的工作從早上7點(diǎn)開始，她會(huì)先去廚房看看為老人們準(zhǔn)備的早餐，然后在餐廳里聽聽老人們對(duì)飲食的意見，從餐桌上剩余的飯菜中判斷老人們的喜好，以便及時(shí)調(diào)整飲食搭配。隨后逐個(gè)去老人們的房間查看、護(hù)理，陪老人們聊天、逗老人們開心，安排員工們的工作和生活，照看午餐和晚餐，就這樣一直忙到深夜十點(diǎn)多才回家休息。不少老人最初是抱著“試試看”的心情來(lái)的，可一住下來(lái)就不走了，春節(jié)都不愿回家。用老人的話來(lái)說(shuō)，這里的硬件和軟件服務(wù)都超過(guò)其他養(yǎng)老院。“硬件”，就是這里的環(huán)境比老人自家好；“軟件”，就是這里的護(hù)理員比老人自家的兒女還親。陳松蒲經(jīng)常給老人變著法調(diào)劑飲食、演節(jié)目、搞聯(lián)歡。每個(gè)老人過(guò)生日那天都是早上把一碗長(zhǎng)壽面，一束鮮花送上。每逢過(guò)母親節(jié)、父親節(jié)，陳松蒲都會(huì)把鮮花擺在幾位孤寡老人的床頭。陳松蒲讓老人感到，她就是老人們的孝順兒女。

第8篇：先進(jìn)個(gè)人申請(qǐng)書范文

生了女兒，落下杜冷丁癮

1985年年底，劉萍懷孕了。十月懷胎，一朝分娩，1986年9月20日，劉萍臨產(chǎn)，住進(jìn)了六安市婦幼保健院。然而，由于當(dāng)天劉萍出現(xiàn)緊急癥狀，醫(yī)院決定對(duì)其實(shí)施剖腹產(chǎn)手術(shù)。手術(shù)很快便結(jié)束了，母女平安，一切似乎都很正常，這對(duì)劉萍和她的丈夫以及親人來(lái)說(shuō)都是莫大的快樂(lè)。

可是這種快樂(lè)卻轉(zhuǎn)瞬即逝。住院期間，劉萍發(fā)現(xiàn)，剖腹產(chǎn)手術(shù)留下的刀口一直延伸到了肚臍眼部位。這刀口也太長(zhǎng)了，是不是有點(diǎn)兒不正常呢？劉萍的丈夫向保健院提出了這樣的疑問(wèn)，但是保健院答復(fù)說(shuō)，手術(shù)沒(méi)有問(wèn)題。在隨后的8天住院期間，劉萍一直感覺腹部疼痛難忍。為止痛，保健院醫(yī)生給劉萍開出了杜冷丁，由醫(yī)院女護(hù)士負(fù)責(zé)注射，每天注射4支，每支100mg。杜冷丁暫時(shí)止住了劉萍的疼痛。但是當(dāng)時(shí)醫(yī)院并沒(méi)有對(duì)劉萍說(shuō)這藥就是杜冷丁，也沒(méi)有說(shuō)杜冷丁具有成癮性、依賴性。從此，只要腹部一出現(xiàn)疼痛，劉萍第一反應(yīng)就是注射杜冷丁止痛。劉萍丈夫說(shuō)，按照醫(yī)療常規(guī)，正常手術(shù)，病人只需要一針杜冷丁就可以達(dá)到止痛效果，而且杜冷丁的注射周期必須要間隔6小時(shí)。但是，醫(yī)院為了給劉萍止住劇痛，不但多次注射杜冷丁，注射周期也縮減到兩三個(gè)小時(shí)一針。如此大劑量、高頻率地用藥，對(duì)劉萍的身體造成了極大的傷害。一段時(shí)間后，劉萍發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)離不開杜冷丁了，杜冷丁也從止痛的良藥一下子變?yōu)閻耗Я?。但是，劉萍可能壓根兒就沒(méi)有想到，這已經(jīng)注定了杜冷丁對(duì)她一輩子的傷害。

出院后，劉萍又發(fā)現(xiàn)手術(shù)后肚臍附近的刀口一直不能收口愈合，而腹部的疼痛卻一日日在加劇。于是，劉萍又在丈夫的攙扶下前往保健院復(fù)診。一位姓石的醫(yī)生安慰劉萍夫婦說(shuō)，會(huì)好的，只是需要時(shí)間。出于對(duì)保健院醫(yī)生的信任，劉萍又和丈夫一瘸一拐地回到了家中。又過(guò)了好些日子，劉萍的傷口愈合了，但疼痛依舊。劉萍再也無(wú)法忍受這種折磨，就按照在醫(yī)院看到的注射方法，偷偷給自己注射杜冷丁。而為了弄到杜冷丁，她又不得不常常拖著病弱的身體到六安市各個(gè)醫(yī)院托關(guān)系想辦法。當(dāng)時(shí)的杜冷丁價(jià)格是一到兩角錢一支。生下寶寶后的第一個(gè)月，劉萍前前后后，共計(jì)注射了200余支杜冷丁。劉萍意識(shí)到，自己已經(jīng)上癮，離不開杜冷丁了。

劉萍只是以為杜冷丁能給自己止痛，但是她沒(méi)有想到，女兒吸食自己的乳汁，也間接、被動(dòng)地被“注射”了杜冷丁。小寶寶經(jīng)?？摁[，并且沒(méi)有精神，體重不但沒(méi)有增加，反而回到了出生時(shí)的水平。這種現(xiàn)象嚇壞了劉萍的丈夫，他很快意識(shí)到女兒已經(jīng)受到杜冷丁的毒害。于是，他狠心地將女兒從劉萍懷中抱走了。身體十分虛弱的劉萍在感情上遭受著人生第一次“生離死別”一樣的打擊。她強(qiáng)忍著腹部持續(xù)的劇烈疼痛，躺在床上聲聲呼喚女兒的乳名，然而女兒就在隔壁，她卻不能用自己的乳汁給她營(yíng)養(yǎng)。初為母親，劉萍心碎了。

15年前，刀下救人美名揚(yáng)

如今50歲左右的六安市百姓，幾乎都知道當(dāng)?shù)赜羞@樣一個(gè)“劉大俠”?！皠⒋髠b”聽上去似乎更像是一個(gè)男人的綽號(hào)。然而，“劉大俠”就是被杜冷丁纏身的劉萍，15年前她曾路見不平，刀下救人。

1989年11月30日晚8時(shí)許，劉萍帶著女兒回家，路過(guò)皋城路市防疫站，見許多人在圍觀著什么，于是她停下自行車上前看個(gè)究竟。只見一戴墨鏡的卷發(fā)男人騎在一小青年身上，手持匕首正要往下捅。在這危急關(guān)頭，她奮不顧身，一把抓住歹徒的手腕，大喝一聲：“你不能捅！這一刀下去會(huì)送了他的命，你自己也要犯罪！”這時(shí)，3個(gè)歹徒見有人制止，都嚇跑了。劉萍喝道：“你們不要跑，我認(rèn)識(shí)你們！”劉萍隨后去拉躺在地上的青年，經(jīng)詢問(wèn)得知，他是六安造紙廠的臨時(shí)工李根生。小李痛苦地說(shuō)：“阿姨，快救救我吧！我已經(jīng)被他們捅了一刀。”那一刀捅在后背，傷口還在流血。她非常焦急，傷者既不能走路，也不能坐自行車，況且自己還拖著孩子。她當(dāng)即向圍觀群眾求援，有3人想幫忙，但又怕遭誤會(huì)。劉萍看出他們的心思說(shuō)：“你們趕快幫我把人送到醫(yī)院，有我替你們作證，我是地區(qū)農(nóng)資公司的職工?！彼?dāng)即留下姓名和地址，并囑咐需要東西可以到她家去取。劉萍和那3位同志一起立即將傷者送往醫(yī)院，經(jīng)及時(shí)搶救他脫離危險(xiǎn)。

1990年12月，劉萍被安徽省委宣傳部、安徽省公安廳授予“見義勇為先進(jìn)個(gè)人”的光榮稱號(hào)。劉萍親自前往省城合肥領(lǐng)取了獎(jiǎng)狀，還受到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的接見。從此，劉萍見義勇為的事跡在六安市家喻戶曉，人們送了她一個(gè)外號(hào)“劉大俠”。俠義心腸的劉萍此后也常常扶危濟(jì)困，打抱不平。

為了杜冷丁，她失去了人的尊嚴(yán)

劉萍腹部的疼痛一直沒(méi)有停止過(guò)，她也就不得不依靠杜冷丁來(lái)止痛。長(zhǎng)久下來(lái)，杜冷丁在劉萍生活上的意義已經(jīng)大于茶飯。然而，杜冷丁畢竟不是容易得到的普通藥品。按照規(guī)定，醫(yī)院只有主任以上的醫(yī)生才有資格開具杜冷丁的處方。劉萍天天想著杜冷丁，早晨披著星星出門，晚上頂著月亮回家，目的只有一個(gè)，就是搞到杜冷丁。她曾經(jīng)整日蹲守在醫(yī)院的重癥病房外，等待癌癥患者家屬出現(xiàn)，然后跟隨在這些家屬后面，像乞丐一樣，乞求他們能夠從癌癥患者所開具的處方中分流一支兩支杜冷丁給她“救命”，因?yàn)樗腊┌Y患者享有杜冷丁止痛的處方優(yōu)先權(quán)。為了討好患者家屬，劉萍甚至親自給重癥患者端過(guò)尿盆。

在劉萍注射杜冷丁成癮后一年左右的時(shí)間里，六安市衛(wèi)生局曾經(jīng)組織有關(guān)專家就她的成癮原因展開過(guò)調(diào)查，調(diào)查結(jié)果是因剖腹產(chǎn)而引發(fā)的杜冷丁依賴性，最終不了了之。

劉萍還常常高價(jià)從私人診所收購(gòu)杜冷丁。那些黑心的診所老板猛抬杜冷丁價(jià)格，原本兩元左右一支的杜冷丁價(jià)格最高被抬到50多元一支。為了得到杜冷丁，劉萍已經(jīng)顧不了錢多錢少了，更控制不住自己的行為。六安的杜冷丁資源畢竟有限，很快，她便搜羅遍了六安的大小醫(yī)院、診所。為了進(jìn)一步擴(kuò)大杜冷丁的來(lái)源，劉萍甚至不遠(yuǎn)千里跑到生產(chǎn)杜冷丁的青島某制藥廠，尋求杜冷丁。制藥廠的大門不讓進(jìn)，她就在門外徘徊不肯離去。門衛(wèi)出來(lái)阻攔，她就給門衛(wèi)下跪求情。在青島某制藥廠附近，劉萍竟然租了房子，住了將近一年之久。甚至，她曾經(jīng)跑到制藥廠的下水道出水口，不顧下水道的臭氣和污穢，期望能夠順著下水道流出一兩支廢棄的杜冷丁。而在劉萍沒(méi)有杜冷丁可以注射的時(shí)候，那種痛苦對(duì)她可以說(shuō)是死一般的折磨。腹部的疼痛在加劇，杜冷丁癮發(fā)時(shí)的瘋狂，讓她失去理智，甚至以頭撞墻，不惜自殘身體。她常常撿起已經(jīng)用過(guò)的廢棄的藥瓶，用自來(lái)水沖刷藥瓶，以獲取一點(diǎn)點(diǎn)殘藥，然后不顧一切地朝自己身體內(nèi)注射。

戒毒半途而廢，心灰意冷幾度自殺

1999年，劉萍在家人的陪伴下，主動(dòng)到省戒毒康復(fù)中心戒毒。回憶那一段戒毒經(jīng)歷，劉萍記憶猶新：“戒毒時(shí)，醫(yī)生給我一種名叫美沙酮的藥喝，開始時(shí)是一天一瓶子，然后一天一天減量，后來(lái)又吃一種黃色藥丸。戒毒幾天后，我就不再想著打杜冷丁了，而是想喝戒毒所給配發(fā)的藥。在戒毒所待了一個(gè)月，我自己花了6000元錢。毒癮當(dāng)時(shí)被戒掉了，但是我的腹部仍然很痛?！痹诮涠局行某醪浇涠竞螅瑒⑵蓟氐搅思抑?。但是這一次劉萍的毒癮并沒(méi)有徹底戒掉，過(guò)了一段時(shí)間，劉萍因?yàn)闊o(wú)法忍受腹部疼痛的困擾，又開始注射杜冷丁。

對(duì)于這一次戒毒的半途而廢，劉萍認(rèn)為罪魁禍?zhǔn)走€是腹部疼痛。劉萍說(shuō)，我不懂是什么原因，我的腹部一直疼痛。我懷疑是在保健院生孩子留下的后遺癥。有時(shí)候，肚子痛得沒(méi)有辦法了，劉萍就到保健院，找到相關(guān)人員求助，但是，保健院的工作人員卻躲躲藏藏，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為劉萍長(zhǎng)年注射杜冷丁，可能是出現(xiàn)精神疾病了。

戒毒的失敗，加上外人的冷言冷語(yǔ)，劉萍感覺自己已經(jīng)走到了人生的盡頭。相對(duì)于精神上的折磨，劉萍長(zhǎng)年注射杜冷丁給自己的身體造成的傷害同樣巨大。由于長(zhǎng)年大劑量的靜脈注射，劉萍雙臂的肌肉幾乎全部喪失活動(dòng)能力，嚴(yán)重的靜脈炎使她的胳膊幾近殘廢。劉萍想，杜冷丁總是戒不掉，與其自己身體受罪，精神上還要受到歧視，家人也受連累，不如自己一死了之。于是，劉萍選擇了自殺的不歸路。她先后四次用刀片割腕自殺，一次吃下100多粒安眠藥。然而，每一次她都被及時(shí)搶救過(guò)來(lái)，命運(yùn)似乎總愛跟她開這樣的玩笑。劉萍對(duì)天長(zhǎng)嘆，老天爺，你為何就不能成全我一次？

注射杜冷丁，氣死老革命父親

18年來(lái)，劉萍注射杜冷丁前前后后花費(fèi)了幾十萬(wàn)元。這些花費(fèi)的來(lái)源，除了劉萍自己在六安市農(nóng)資公司的微薄工資外，就是親人的“資助”。劉萍列了一個(gè)單子：弟弟每月200元，大嫂每月100元，母親每月800元，父親每月所有的離休金……每次想到這些，劉萍都淚流滿面。她說(shuō)，我欠親人的太多，幾輩子都還不了。親人們雖然給她經(jīng)濟(jì)上的救助，但是卻在內(nèi)心深處對(duì)劉萍存在偏見。他們給劉萍錢財(cái)，只是為了防止劉萍因?yàn)槿卞X買杜冷丁而不惜鋌而走險(xiǎn)，走上犯罪道路。

劉萍的父親是一個(gè)參加過(guò)的老干部，解放后在安徽安家落戶，生兒育女。劉父在解放后曾經(jīng)先后擔(dān)任霍山、肥西等縣市公安部門的主要領(lǐng)導(dǎo)，還曾擔(dān)任過(guò)六安縣檢察院檢察長(zhǎng)。解放初期，他曾經(jīng)專門負(fù)責(zé)整治過(guò)舊社會(huì)遺留下來(lái)的吸食鴉片的不良社會(huì)風(fēng)氣。但是當(dāng)他看到自己女兒注射杜冷丁成癮的時(shí)候，一方面氣得吐血，一方面又無(wú)能為力。每當(dāng)看到劉萍拿著杜冷丁回家，劉父總是當(dāng)場(chǎng)把這些杜冷丁砸碎。老人認(rèn)為，劉萍不孝，敗壞了自家的好門風(fēng)，“我的女兒怎么能吸毒呢？”他甚至一度要與女兒斷絕父女關(guān)系。但是多年以來(lái)，劉萍的腹痛一直持續(xù)，痛到劇烈時(shí)，簡(jiǎn)直是撕心裂肺。劉萍無(wú)奈之下，就瞞著老父親，又悄悄地注射杜冷丁。2001年1月，劉父帶著滿腔遺憾，大吐血病逝?？蓱z老人家至死還留下遺愿：“劉萍你戒了毒再來(lái)我墳頭上香、叩頭，我在九泉之下也就瞑目了?！?/p>

劉萍父親去世，讓劉萍感到深深的痛苦，而讓劉萍最不能忍受的是女兒對(duì)于自己的看法。有一次，劉萍去女兒的學(xué)校給女兒送傘。女兒見到母親來(lái)到學(xué)校，不但沒(méi)有給她笑臉，反而對(duì)同學(xué)說(shuō)：“她不是我媽媽，她和我媽媽是雙胞胎，她是我姨娘?！被氐郊抑?，女兒又對(duì)劉萍說(shuō)：“以后我上學(xué)碰到你，你不要和我說(shuō)話，人家都講你是吸毒的，我丟不起人！”劉萍聽到這些話，頓感天昏地暗。與此同時(shí)，周圍人對(duì)劉萍的閑言碎語(yǔ)，也讓劉萍痛苦不堪。

一次意外，發(fā)現(xiàn)致命隱傷

2004年3月27日，劉萍又一次注射了杜冷丁，而后，她一個(gè)人走出家門，在街上漫無(wú)目的地閑逛。由于杜冷丁的作用，她的神志已經(jīng)模糊不清。走著走著，她一個(gè)趔趄，一頭撞在一運(yùn)煤球老頭拉的板車上，那板車的把兒正好撞在了劉萍18年來(lái)一直疼痛不止的腹部。這一撞著實(shí)不輕，劉萍當(dāng)即不省人事。隨后，劉萍被送往醫(yī)院急診。然而，急診時(shí)拍的X光片讓劉萍和她的家人大吃一驚，在劉萍腹部臍下有一根彎曲的針狀物。稍后，醫(yī)生在聽取了劉萍的病史敘述后，提出疑問(wèn)，劉萍18年的腹部疼痛可能就是由這樣一根彎曲的針狀物引發(fā)！劉萍和家人左右思量，最后認(rèn)為，只有18年前生女兒的那一次手術(shù)才可能在腹部留下針頭，而事實(shí)上，疼痛也正是從那一次手術(shù)以后才開始的。劉萍認(rèn)為，這個(gè)結(jié)果是保健院的醫(yī)療失誤，導(dǎo)致縫合刀口時(shí)，縫合針斷裂，其中的針頭部分遺留在她的腹中。18年的謎底似乎在一夜間徹底揭開。

其實(shí)，在過(guò)去的18年當(dāng)中，劉萍也曾經(jīng)多次到醫(yī)院檢查過(guò)腹部疼痛。但是檢查來(lái)檢查去，一直沒(méi)有什么結(jié)果，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)臍下腹中殘留有針頭。劉萍說(shuō)，她也不知道有針頭在腹中“作怪”，只知道一疼起來(lái)就注射杜冷丁來(lái)止疼。劉萍找到了保健院，要求保健院給一個(gè)說(shuō)法。但是保健院遲遲不給答復(fù)，好不容易給了一個(gè)答復(fù)就是，事過(guò)18年，有什么證據(jù)證明腹部那個(gè)針頭就是保健院的？劉萍要求查看18年前的病歷，醫(yī)院說(shuō)病歷已經(jīng)在醫(yī)院搬家時(shí)遺失了。

第9篇：先進(jìn)個(gè)人申請(qǐng)書范文

關(guān)鍵詞：信息化教學(xué);理念;機(jī)制;人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G203 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1673-8454（2016）20-0038-05

面對(duì)日趨激烈的國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，世界各國(guó)普遍關(guān)注教育信息化在提高國(guó)民素質(zhì)和增強(qiáng)國(guó)家創(chuàng)新能力方面的重要作用，并深刻意識(shí)到教育信息化在推動(dòng)教育理念變革和培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)新人才等方面具有獨(dú)特的重要作用?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》中也明確指出：“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視”。

山東理工大學(xué)作為入選教育部第一批教育信息化試點(diǎn)的單位，一直高度重視教育信息化的建設(shè)和運(yùn)用。其校園網(wǎng)硬件建設(shè)和教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已具有一定規(guī)模，并在2010年統(tǒng)一了校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，平臺(tái)的開發(fā)與使用很大程度上規(guī)范和統(tǒng)一了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)信息化建設(shè)起到了推動(dòng)作用。但從我校目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的實(shí)際使用情況看，存在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)教學(xué)資源不足和使用率相對(duì)較低等“路上有車，車上貨少，無(wú)人駕駛”之類的問(wèn)題，這也是目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)高校在教育信息化建設(shè)和推進(jìn)過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題[1]。

本文以山東理工大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院為試點(diǎn)，在對(duì)目前生命科學(xué)學(xué)院教師信息化教學(xué)現(xiàn)狀和問(wèn)題認(rèn)真研究分析的基礎(chǔ)上，從轉(zhuǎn)變教師觀念和機(jī)制創(chuàng)新方面入手，充分調(diào)動(dòng)了教師參與和應(yīng)用信息化教學(xué)的積極性，提升了教師信息化教學(xué)的素養(yǎng)和能力，有效地應(yīng)用信息化提升了學(xué)院教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

一、山東理工大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教師信息化教學(xué)現(xiàn)狀分析（以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的使用為例）

截至2015年，生命科學(xué)學(xué)院的65門課程（含實(shí)驗(yàn)）中有28門課程曾經(jīng)使用過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，占全院總課程的43.1%;但學(xué)生使用超過(guò)100次的只有16門課程，占全院總課程的24.6%;使用較好超過(guò)1000次的只有5門課程，只占全院總課程的0.8%，實(shí)驗(yàn)課程的使用更少，只有2門使用過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。學(xué)院共有43位一線專任教師，卻只有16位教師使用過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，占全院教師的37.2%。

總的來(lái)看，生命科學(xué)學(xué)院教師對(duì)信息化教學(xué)了解較少，課程現(xiàn)有教學(xué)資源相對(duì)缺乏，對(duì)我校提供的各種相關(guān)網(wǎng)上教學(xué)資源的利用率較低，教師之間資源交流與共享較少，相當(dāng)部分的教師都是依靠自己搜索或制作課件來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)，缺乏對(duì)信息化教學(xué)深度和廣度的認(rèn)識(shí)，制約了信息化教學(xué)應(yīng)用的深層次發(fā)展。

二、山東理工大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教師信息化教學(xué)程度低的原因調(diào)查和分析

1.教師中保持傳統(tǒng)教學(xué)觀念者居多，教學(xué)理念亟需轉(zhuǎn)變

理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，教師的觀念和想法決定他們用什么樣的教學(xué)方式來(lái)教學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念認(rèn)為，教師以講授為主，是知識(shí)的壟斷者和傳授者;學(xué)生以聽為主，是知識(shí)的被動(dòng)接受者;教學(xué)目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握和熟練程度為主;評(píng)價(jià)學(xué)生也主要看記住多少知識(shí)為主。而信息化教學(xué)是“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)”的雙邊教學(xué)活動(dòng);教師起組織、引導(dǎo)作用，給學(xué)生學(xué)習(xí)的自;主要是教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生在知識(shí)、技能、情感、道德等方面全面發(fā)展。這需要花大精力去學(xué)習(xí)和研究信息化教學(xué)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用，對(duì)教師來(lái)說(shuō)這是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。因此，如果沒(méi)有相應(yīng)的制度和機(jī)制監(jiān)督和約束，部分教師不想也很難轉(zhuǎn)變其觀念。

2.教師的信息素養(yǎng)和能力水平相對(duì)較低，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提升

信息化教學(xué)需要教師具備信息素質(zhì)、信息意識(shí)和信息能力與技術(shù)操作技能。信息意識(shí)指人對(duì)信息敏感的感受力、判斷力和洞察力，高校教師要對(duì)教學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)具有敏銳的洞察力，能夠主動(dòng)積極的借助信息技術(shù)手段收集教學(xué)相關(guān)資源，具有信息安全意識(shí)，促進(jìn)技術(shù)資源的健康、安全使用，能夠更新自己的信息意識(shí)、能力，緊跟信息時(shí)代的發(fā)展[2]。信息能力與技術(shù)操作技能主要包括對(duì)信息的獲取、理解、加工處理、表達(dá)能力和信息技術(shù)與課程整合的能力、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力，和信息化教學(xué)過(guò)程組織實(shí)施能力，能夠熟練地使用各種信息技術(shù)設(shè)備，常用教學(xué)軟件的使用能力，使用常用開發(fā)軟件制作課件和信息資源加工的能力。而這些信息化的素質(zhì)和能力的獲得都需要不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)，這需要教師投入大量的時(shí)間和精力。如果沒(méi)有相應(yīng)的制度和機(jī)制作保障，這勢(shì)必會(huì)影響教師投身信息化教學(xué)的積極性。

3.信息化教學(xué)環(huán)境有待優(yōu)化，教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制需要進(jìn)一步完善

高校信息化教學(xué)環(huán)境是高校信息化教學(xué)活動(dòng)展開過(guò)程中賴以持續(xù)的基本條件。這種教學(xué)環(huán)境包括在信息技術(shù)條件下直接或間接影響教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的所有條件和因素，是硬件環(huán)境、軟件環(huán)境和組織制度環(huán)境等條件和因素的集合。而硬件和軟件的建設(shè)直接影響著高校信息化教學(xué)的水平和質(zhì)量。從信息化教學(xué)環(huán)境影響教師的角度考慮，我校的硬件和軟件環(huán)境已基本具備，而且在逐漸完善，基本能滿足師生在教學(xué)活動(dòng)中的需要。而組織制度環(huán)境和機(jī)制的建設(shè)目前還不夠完善，這也是大多數(shù)高校目前存在的問(wèn)題。但組織制度環(huán)境和相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)教師和學(xué)生及教學(xué)活動(dòng)效果會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，間接影響學(xué)校信息化教學(xué)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量[3]。學(xué)校在職務(wù)晉升，職稱評(píng)聘、任期考核和各種教學(xué)相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)等方面都缺乏信息化教學(xué)方面的考核和評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)院目前關(guān)于信息化教學(xué)的文件、制度和評(píng)價(jià)機(jī)制等也都是空白，所以多數(shù)教師不關(guān)注和應(yīng)用信息化教學(xué)也是必然。

針對(duì)上述存在問(wèn)題，結(jié)合生命科學(xué)學(xué)院教學(xué)信息化建設(shè)的實(shí)際情況及其教學(xué)信息化的需求，開展信息化教學(xué)應(yīng)用的實(shí)踐與探索。我們以山東理工大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院為試點(diǎn)，從轉(zhuǎn)變教師觀念、提升教師信息化素質(zhì)和能力、建立信息化評(píng)價(jià)機(jī)制方面入手，調(diào)動(dòng)教師參與和應(yīng)用信息化教學(xué)的積極性，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)方式，提升學(xué)院教學(xué)水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量;也為解決教學(xué)信息化建設(shè)中的“路上有車，車上貨少，無(wú)人駕駛”等問(wèn)題提供一些思路和方法，同時(shí)為我校教學(xué)信息化機(jī)制的建設(shè)和資源的有效應(yīng)用提供一些可以借鑒的做法和經(jīng)驗(yàn)。

三、 開展和推進(jìn)信息化教學(xué)采取的措施（圖 1）

1.多措并舉，轉(zhuǎn)變教師觀念

在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新一代技術(shù)不斷涌現(xiàn)，新的教學(xué)模式不斷產(chǎn)生的今天，教育信息化不僅肩負(fù)著重塑傳統(tǒng)的任務(wù)，同時(shí)也肩負(fù)著不斷創(chuàng)新的使命[4]。因此，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)由教師的教為主轉(zhuǎn)移為學(xué)生的學(xué)為主，由知識(shí)傳授為主轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰退刭|(zhì)培養(yǎng)為主。教師是應(yīng)用信息化的載體和保障，所以首要任務(wù)是培養(yǎng)教師具有科學(xué)的、基于信息技術(shù)的現(xiàn)代教育思想和教育理念。我們除通過(guò)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)滲透，轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)行理念更新外，還通過(guò)觀摩一些帶有先進(jìn)性教學(xué)理念、信息化課堂教學(xué)效果好的示范課，讓教師從思想上和內(nèi)心深處切身體會(huì)到信息化教學(xué)帶來(lái)的無(wú)窮魅力，真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使他們自覺地運(yùn)用信息化教學(xué)提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，并逐漸實(shí)現(xiàn)運(yùn)用信息技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的意識(shí)。

2.創(chuàng)新機(jī)制，優(yōu)化信息化環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)教師信息化教學(xué)的積極性

為促進(jìn)學(xué)院信息化教學(xué)工作開展，成立信息化教學(xué)工作小組、制定信息化教學(xué)相關(guān)政策和制度，并經(jīng)院教代會(huì)審議通過(guò)。制度的建立和完善，可為學(xué)院教學(xué)信息化工作的開展提供有力保障。

（1）成立信息化教學(xué)工作小組。成立以院長(zhǎng)牽頭，分管院長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人的信息化教學(xué)工作小組，確保信息化教學(xué)的推進(jìn)和實(shí)施。首先通過(guò)培訓(xùn)使信息化教學(xué)工作小組充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)信息化對(duì)我院發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高的重要作用，明確我院信息化教學(xué)的目標(biāo)，有效地引導(dǎo)教師積極開展和應(yīng)用信息化教學(xué)。

（2）建立教師信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度和信息化教學(xué)常態(tài)化機(jī)制。45歲以下教師至少參加一次信息化教學(xué)的系統(tǒng)性培訓(xùn)，要求人人會(huì)利用信息化教學(xué)（特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)）;45歲以上的教師積極參加信息化教學(xué)培訓(xùn)，鼓勵(lì)積極使用信息化教學(xué)。培訓(xùn)前要填寫生命科學(xué)學(xué)院教師進(jìn)修培訓(xùn)申請(qǐng)表，培訓(xùn)后要交培訓(xùn)會(huì)議相關(guān)的培訓(xùn)資料和學(xué)習(xí)心得體會(huì)書面稿一份或現(xiàn)場(chǎng)PPT匯報(bào)學(xué)習(xí)心得。

（3）建立教師教學(xué)信息化檔案和信息化課題資料管理制度。如建立每位教師每學(xué)年的教學(xué)信息化學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各種相關(guān)資料、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)使用情況統(tǒng)計(jì)表、信息化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表、參加信息化教研活動(dòng)實(shí)錄等。建立信息化課題資料管理制度如每學(xué)年學(xué)院教師信息化教學(xué)相關(guān)課題匯總表、相應(yīng)課題申請(qǐng)書、相關(guān)批準(zhǔn)文件、課題中期匯報(bào)相關(guān)資料、結(jié)題相關(guān)資料和文件等。這些制度的建立使學(xué)院信息化教學(xué)資源有效應(yīng)用并有章可循。

（4）制定信息化教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度。每學(xué)年統(tǒng)計(jì)教師在教學(xué)中使用信息化教學(xué)的情況，并與年終教學(xué)相關(guān)考核工作結(jié)合，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。每年評(píng)選“信息化教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”和信息化教學(xué)先進(jìn)課程組”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)獲得此榮譽(yù)的教師個(gè)人和團(tuán)體給予獎(jiǎng)勵(lì)，以此推動(dòng)信息化教學(xué)的實(shí)施和提高教師信息化教學(xué)的積極性和能力。

（5）創(chuàng)新教學(xué)管理和實(shí)施機(jī)制。為促進(jìn)教師信息化教學(xué)的實(shí)施，我院將嘗試采取課程AB崗和小班教學(xué)方式，提高信息化教學(xué)的效果。開展信息化教學(xué)也就意味著教師備課難度的增加和與學(xué)生互動(dòng)次數(shù)的增加，課程AB崗和小班教學(xué)有利于教師信息化教學(xué)的實(shí)施和教學(xué)效果的提升。

（6）制定以應(yīng)用為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)機(jī)制，將信息化教學(xué)納入教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)選、職稱評(píng)定和聘期考核中，促進(jìn)教師信息化教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。制定山東理工大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院信息化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。在每年教學(xué)質(zhì)量評(píng)定、職稱評(píng)定和聘期考核中，將每年教務(wù)處提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)使用情況和信息化教學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)情況，根據(jù)信息化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，結(jié)合教師信息化教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)，由信息化評(píng)審工作小組進(jìn)行評(píng)分，以加分形式計(jì)入相應(yīng)評(píng)價(jià)辦法。

3.構(gòu)建多元信息技術(shù)培訓(xùn)方案，提升教師信息化素養(yǎng)和能力

教師信息化教學(xué)素養(yǎng)和能力對(duì)推動(dòng)高校教育信息化和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)揮著重要作用[5]。信息化教學(xué)能力已成為信息時(shí)代對(duì)高校教師教學(xué)能力的新要求[6]。因此，學(xué)院制定了多元信息技術(shù)培訓(xùn)方案，提高教師信息素養(yǎng)和信息化教學(xué)應(yīng)用的能力。我們通過(guò)問(wèn)卷、座談和調(diào)研等方式，了解教師目前具備的信息化相關(guān)技術(shù)和能力及其信息化教學(xué)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，制定出教師信息化教學(xué)能力培訓(xùn)內(nèi)容和提升計(jì)劃，提高教師的信息化能力和水平。

（1）實(shí)施信息化教學(xué)資源應(yīng)用的校本培訓(xùn)。鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師利用信息技術(shù)開展課堂教學(xué)，努力發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)和多媒體教室的作用，通過(guò)學(xué)校外聘專家來(lái)校培訓(xùn)、校內(nèi)專家培訓(xùn)以及優(yōu)秀信息化課程建設(shè)課程的示范等多種途徑，強(qiáng)化教師教育信息應(yīng)用意識(shí)，提高信息技術(shù)知識(shí)水平和應(yīng)用水平，熟練掌握多種信息化教學(xué)相關(guān)技術(shù)。

（2）資助教師參加各種信息化教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)和會(huì)議，使教師具備基本的信息化教學(xué)能力。同時(shí)，引導(dǎo)教師制定個(gè)人信息化教學(xué)發(fā)展和提升計(jì)劃，有計(jì)劃有步驟地提高信息技術(shù)素養(yǎng)，提高信息化教學(xué)資源的應(yīng)用能力。

（3）組織網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師開展信息化教學(xué)，同時(shí)學(xué)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研活動(dòng)，如網(wǎng)上備課、撰寫教學(xué)反思、討論互動(dòng)、積累教案和教學(xué)資料等，通過(guò)教師QQ群、電子答疑、教師微博等多種形式，提升教師信息化教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)資源共享，成員之間討論交流，拓展教師合作交流空間，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)信息化教學(xué)的共同提高。

（4）推進(jìn)“課程上網(wǎng)工程計(jì)劃”。鼓勵(lì)教師建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)相應(yīng)的課程，要求將相關(guān)的教學(xué)資料上傳到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上并輔助提高課堂教學(xué)效果。在建設(shè)和使用課程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)過(guò)程中，教師需要相互學(xué)習(xí)交流，建設(shè)好相應(yīng)的信息化資源并利用好各種信息化教學(xué)技術(shù)輔助課堂教學(xué)，教學(xué)能力和水平顯著提高。

（5）開展信息化教育專項(xiàng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。每學(xué)年至少組織一次信息化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。內(nèi)容可以包括課件制作、電子教案設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的使用、關(guān)于信息化教學(xué)應(yīng)用的教學(xué)反思等，使大家在學(xué)習(xí)交流中信息化意識(shí)和能力得到提升。

（6）以信息化教學(xué)資源的應(yīng)用推進(jìn)為契機(jī)，開展課程與信息技術(shù)整合的研究。靈活運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行課堂教學(xué)，探索信息化教學(xué)環(huán)境下科研反哺教學(xué)的新思路和新方法及其新的“知識(shí)-能力-素質(zhì)”一體化的人才培養(yǎng)體系。同時(shí)可以推進(jìn)微課、MOOC和課件制作等相關(guān)工作和活動(dòng)的開展。

四、開展和推進(jìn)信息化教學(xué)的效果

1.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，推進(jìn)了教學(xué)信息化教學(xué)改革

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視信息化建設(shè)工作，成立了信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)。開展該項(xiàng)工作以來(lái)，按照“完善基礎(chǔ)，拓展應(yīng)用，深度融合”的建設(shè)目標(biāo)，小組成員密切配合，出臺(tái)了關(guān)于院級(jí)信息化培育課程立項(xiàng)的通知，還鼓勵(lì)教師積極參加與信息化教學(xué)改革相關(guān)的活動(dòng)（如全國(guó)多媒體課件大賽、全國(guó)性的與信息化相關(guān)的教學(xué)會(huì)議），有效地推進(jìn)了學(xué)院信息化建設(shè)進(jìn)程。

2.學(xué)院明確了教學(xué)改革思路，從制度上保障了信息化教學(xué)改革工作的推進(jìn)

通過(guò)推進(jìn)信息化教學(xué)改革，學(xué)院明確了教學(xué)改革思路，從制度上保障了信息化教學(xué)改革工作的推進(jìn)。生命科學(xué)學(xué)院在編制“十三五”規(guī)劃時(shí)，把教育教學(xué)信息化納入“十三五”規(guī)劃，明確教育教學(xué)信息化建設(shè)思路，以促進(jìn)教與學(xué)方式方法的變革，提高教與學(xué)的效率和效果為根本目的，最終實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。制定了《生命科學(xué)學(xué)院信息化教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》《生命科學(xué)學(xué)院信息化教學(xué)檔案制度》《生命科學(xué)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》等相關(guān)制度和文件，使教師信息化教學(xué)工作更加規(guī)范。

3.加大了信息化教學(xué)改革的力度，全面推行了信息化教學(xué)改革

（1）教師積極參與學(xué)校和學(xué)院的信息化教學(xué)建設(shè)和信息化教學(xué)改革

學(xué)院教師積極參與學(xué)校信息化教學(xué)項(xiàng)目的申報(bào)工作，獲批校級(jí)信息化課程改革項(xiàng)目9項(xiàng)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院依托學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺(tái)，啟動(dòng)了院級(jí)信息化課程改革立項(xiàng)工作，有23項(xiàng)被納入院級(jí)信息化課程改革項(xiàng)目，涵蓋了學(xué)院三個(gè)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課全部課程，逐步形成了分層建設(shè)、系統(tǒng)推進(jìn)、全面覆蓋的工作機(jī)制。

（2）以小班教學(xué)和課程AB崗為試點(diǎn)，更好的推進(jìn)了學(xué)院信息化教學(xué)和改革

學(xué)院制定了《關(guān)于實(shí)施課程教學(xué)小班化及AB崗試點(diǎn)的辦法》，A崗主要由經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師擔(dān)任，以課堂教學(xué)為主，主要負(fù)責(zé)備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、制作課件等，B崗主要由青年博士教師擔(dān)任，主要跟隨A崗聽課，負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)、維護(hù)、互動(dòng)和平時(shí)作業(yè)的批改等。細(xì)胞生物學(xué)課程采用AB崗試點(diǎn)效果比較好，不僅讓B崗年輕教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，還提升了他們的信息化教學(xué)技術(shù)和能力;同時(shí)，還讓A崗教師有更多的精力來(lái)進(jìn)行信息化教學(xué)的備課和設(shè)計(jì)，更好地促進(jìn)了教師信息化教學(xué)的實(shí)施和教學(xué)效果的提升。

（3）加大了教師培訓(xùn)和考察學(xué)習(xí)力度，內(nèi)化了先進(jìn)的信息化教學(xué)理念和改革經(jīng)驗(yàn)

為進(jìn)一步促進(jìn)教師教育教學(xué)思想和觀念的轉(zhuǎn)變，最終充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)模式，學(xué)院采用校內(nèi)、校外培訓(xùn)相結(jié)合的措施，積極組織學(xué)院教師參加校內(nèi)外組織的各種信息化課程改革培訓(xùn)，去信息化做的比較好的高校進(jìn)行調(diào)研和學(xué)習(xí)，并邀請(qǐng)專家為學(xué)院教師作報(bào)告。2015年一年參加信息化教學(xué)會(huì)議培訓(xùn)的教師就達(dá)到100人次。另外，在2015年，學(xué)院教師積極參加學(xué)校信息化教學(xué)的各種相關(guān)會(huì)議和培訓(xùn)，每次這種培訓(xùn)和會(huì)議我院教師都占到全校的20%以上，充分說(shuō)明了我院教師參與信息化教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。教師通過(guò)參加這些會(huì)議和培訓(xùn)，明確了信息化教學(xué)的意義和改革的方向，更新了理念，開闊了視野，提高了信息化素養(yǎng)。目前，學(xué)院教師變“教學(xué)”為“導(dǎo)學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生變“聽學(xué)”為“研學(xué)”，教學(xué)過(guò)程線上線下相結(jié)合的教學(xué)理念已深入每位教師的思想。傳統(tǒng)“以教師為中心、以教材為中心、以教室為中心”的教學(xué)模式逐步打破，“以教為中心向以學(xué)為中心”、“知識(shí)傳授為主向能力培養(yǎng)為主”、“課堂學(xué)習(xí)為主向多種學(xué)習(xí)方式”的轉(zhuǎn)變正在形成。

（4）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用情況（2015-2016學(xué)年）

①全校23個(gè)兄弟學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)使用情況比較

生命科學(xué)學(xué)院本學(xué)年35位專任教師上課，不到800學(xué)生，但在全校使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的23個(gè)學(xué)院中，其網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)使用的各項(xiàng)指標(biāo)卻遙遙領(lǐng)先（見表1）。

②全院教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)使用情況

本學(xué)年35位專任教師都使用過(guò)平臺(tái)，有29位（82.9%）教師使用比較頻繁（見表2）。說(shuō)明教師已經(jīng)開始重視和積極使用信息化教學(xué)。

③全院課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)使用情況

本學(xué)年65門課程全部使用過(guò)平臺(tái)，其中有40多門（61.5%）課程使用比較頻繁（見表3）。說(shuō)明我院的多數(shù)課程已經(jīng)開始進(jìn)行信息化教學(xué)。

（5）學(xué)生學(xué)習(xí)效果和收獲感悟

通過(guò)將信息化技術(shù)應(yīng)用到課程改革中后，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得到了明顯的提升，增加了學(xué)習(xí)的趣味性和師生之間的互動(dòng)，改變了單一的學(xué)習(xí)形式和交流模式，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，提升了課堂教學(xué)效果，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生一致認(rèn)為信息化教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用為他們自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)提供和創(chuàng)造了良好的平臺(tái)和條件，極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣和參與的熱情，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了他們解決問(wèn)題的能力，有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（6）教師信息化素養(yǎng)的提升和收獲

通過(guò)各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，教師信息化技術(shù)和信息化素養(yǎng)得到很大的提升。學(xué)院涌現(xiàn)了一批積極投身到信息化教學(xué)并取得了良好教學(xué)效果的教師。例如劉文老師的分子生物學(xué)課程采用“教問(wèn)”教學(xué)理念下的混合式教學(xué)模式設(shè)計(jì)，宋林霞老師的遺傳學(xué)課程的混合式學(xué)習(xí)模式的研究，宋新華老師和張秀芳老師的微課制作等。特別是2015年，我院有4位教師在第十五屆全國(guó)多媒體課件大賽中榮獲二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)2項(xiàng)。

總之，經(jīng)過(guò)一系列信息化教學(xué)改革和鼓勵(lì)措施實(shí)施之后，生命科學(xué)學(xué)院的教師建立了“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、以學(xué)生的能力和素質(zhì)培養(yǎng)為主”的新理念，制定了一套系統(tǒng)的推進(jìn)信息化教學(xué)實(shí)施方案、質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、獎(jiǎng)勵(lì)政策和辦法等，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的相關(guān)課程信息化資源豐富、師生應(yīng)用效果良好，最終提升了學(xué)院教師信息化教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

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