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摘要:隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,各種環(huán)境問題日漸凸顯。為確保人與自然更好地相處,應(yīng)對(duì)環(huán)境科學(xué)發(fā)展加強(qiáng)道德約束,使人才社會(huì)責(zé)任感得到增強(qiáng),使綠色科技得到更好地發(fā)展。本文將對(duì)環(huán)境科學(xué)發(fā)展中生態(tài)道德問題進(jìn)行分析探討,為我國(guó)環(huán)境保護(hù)作出一定貢獻(xiàn)。
關(guān)鍵詞:環(huán)境科學(xué)發(fā)展;生態(tài)道德問題;分析研究
引言
在我國(guó)科學(xué)技術(shù)影響下,人類生活呈現(xiàn)出顯著的變化,隨著人口的劇增,人類壽命逐漸延長(zhǎng),基于這種情況下環(huán)境問題隨之出現(xiàn),水污染、空氣污染、氣候異常等現(xiàn)象異常嚴(yán)重。在科學(xué)發(fā)展中,應(yīng)對(duì)生態(tài)問題加以重視,對(duì)人類行為進(jìn)行道德約束。本文分別從:環(huán)境科學(xué)興起的必要性、環(huán)境道德是環(huán)境科學(xué)提出的嚴(yán)肅問題、生態(tài)道德教育對(duì)策研究,詳情如下。
1環(huán)境科學(xué)興起的必要性
環(huán)境科學(xué)作為一門新型學(xué)科,主要對(duì)環(huán)境問題進(jìn)行探討,所謂環(huán)境問題主要是指,環(huán)境污染對(duì)人類生活帶來(lái)的影響問題。隨著科技的發(fā)展,環(huán)境污染問題愈來(lái)愈嚴(yán)重,據(jù)調(diào)查,早在17世紀(jì)便出現(xiàn)了關(guān)于燃煤引發(fā)污染問題的報(bào)告。自19世紀(jì)以來(lái),化學(xué)研究逐漸興起,汞、砷、氰化物、鉛等物質(zhì)逐漸出現(xiàn)。而20世紀(jì)后原子能的發(fā)展,對(duì)人類威脅帶來(lái)了嚴(yán)重污染。1952年12月,倫敦的煙霧事件的發(fā)生導(dǎo)致1萬(wàn)多人死亡。關(guān)于環(huán)境污染問題的解決,不同的學(xué)者提出了不同意見,歸根結(jié)底來(lái)看,環(huán)境污染的發(fā)生是由于科學(xué)技術(shù)運(yùn)用不當(dāng)導(dǎo)致,基于這種情況下環(huán)境科學(xué)便興起了。環(huán)境科學(xué)作為多學(xué)科組成的科學(xué)體系,是一門綜合性學(xué)科,對(duì)人類與環(huán)境之間的辯證關(guān)系進(jìn)行全面揭示。從而尋找出控制人類與環(huán)境之間能量交換的有效對(duì)策,實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境的保護(hù)最終達(dá)到造福人類的目的。
2環(huán)境道德是環(huán)境科學(xué)提出的嚴(yán)肅問題
就目前來(lái)看,在環(huán)境問題當(dāng)中,生態(tài)危機(jī)與環(huán)境污染最為突出,環(huán)境污染不僅包括社會(huì)問題還包括自然因素,從某種程度來(lái)說(shuō)社會(huì)因素,對(duì)環(huán)境問題起到?jīng)Q定性作用,據(jù)此在環(huán)境治理中應(yīng)從社會(huì)角度予以實(shí)施,但是僅僅依靠法律無(wú)法發(fā)揮重要作用,還應(yīng)對(duì)人類行為進(jìn)行制約。環(huán)境道德作為一種社會(huì)公德,是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。就目前來(lái)看,大氣污染對(duì)人類的影響最為嚴(yán)重,也是最難治理的環(huán)境問題。在環(huán)境污染治理中應(yīng)號(hào)召所有人員參與其中,將人道主義精神加以貫徹,對(duì)人的不良行為有效約束。生態(tài)環(huán)境不僅要保護(hù)還要治理,那么就必須投入足夠的資金,這是環(huán)境保護(hù)措施能夠落實(shí)重要保障。政府可以投入一部分資金用于購(gòu)買環(huán)境保護(hù)和治理設(shè)備、建設(shè)重點(diǎn)防污染工程以及它們的運(yùn)行與維護(hù),例如建立引進(jìn)新型污水處理設(shè)施、構(gòu)建垃圾處理站、廁所改造一家維護(hù)排污設(shè)備等等。政府還可以投入一部分資金用于對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的引進(jìn),例如出臺(tái)一些列有待政策吸引環(huán)境治理方面的專業(yè)人員到基層工作,或者為農(nóng)村居民配備一些能夠自行處理污水廢物的簡(jiǎn)單設(shè)施,優(yōu)化資源配置。
3生態(tài)道德教育對(duì)策研究
綜上本文對(duì)環(huán)境道德相關(guān)問題進(jìn)行了闡述,為更好地控制環(huán)境污染,學(xué)校部門應(yīng)加大生態(tài)道德教育力度,對(duì)環(huán)境道德教育機(jī)制不斷完善,加大教師環(huán)境道德教育培訓(xùn)力度,詳情如下。
3.1對(duì)環(huán)境道德教育機(jī)制不斷完善
為實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的有效實(shí)施社會(huì)各界應(yīng)參與其中,學(xué)校作為主要的教學(xué)場(chǎng)所應(yīng)對(duì)環(huán)境道德教育機(jī)制不斷完善,將環(huán)境道德教育納入到學(xué)校工作當(dāng)中。對(duì)環(huán)境道德領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行構(gòu)建。并制定環(huán)境道德教育規(guī)劃的。領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)定期組織例會(huì),就環(huán)境道德的問題展開討論,與此同時(shí),全體教師應(yīng)參與到學(xué)校規(guī)劃工作當(dāng)中,對(duì)環(huán)境發(fā)展各項(xiàng)措施進(jìn)行制定,例如設(shè)備維護(hù),污染控制,垃圾處理,節(jié)約能源等等。值得注意的是,環(huán)境道德教育工作不單單是領(lǐng)導(dǎo)小組的任務(wù),更是全體教師的工作,學(xué)校應(yīng)將環(huán)境道德教育納入到德育教育范疇當(dāng)中,與班級(jí)工作結(jié)合起來(lái),使環(huán)境道德教育成為有源之水有據(jù)可循。與此同時(shí),學(xué)校還應(yīng)聘請(qǐng)一些專業(yè)學(xué)者來(lái)?yè)?dān)任教學(xué)顧問確保環(huán)境道德的教育更加科學(xué)化,規(guī)范化。
3.2加強(qiáng)教師環(huán)境道德的教育培訓(xùn)力度
教師作為環(huán)境道德教育的主要實(shí)施者,執(zhí)行者,其道德素養(yǎng)將直接影響到環(huán)境道德教育的有效實(shí)施,而教師對(duì)環(huán)境道德教育投入的熱情,將影響教育結(jié)果,因此學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的教育培訓(xùn)管理,使其形成一定的環(huán)境道德意識(shí),提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。為環(huán)境保護(hù)工作的實(shí)施培養(yǎng)更多人才,確保環(huán)境道德教育取得更好的教學(xué)效果。
結(jié)語(yǔ)
為控制環(huán)境污染問題,相關(guān)部門應(yīng)對(duì)環(huán)境保護(hù)引起重視,樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí),利用生態(tài)道德對(duì)人類行為加以約束,降低各種污染現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)校作為教育實(shí)施的主要場(chǎng)所,應(yīng)充分發(fā)揮自身作用,健全環(huán)境道德教育機(jī)制,對(duì)教師開展環(huán)境道德教育培訓(xùn)工作,加大生態(tài)道德教育實(shí)施力度,為和諧社會(huì)的構(gòu)建助一臂之力。
參考文獻(xiàn)
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作者:岳子涵 單位:河北科技大學(xué)
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