毽球教學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用分析

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摘要：根據(jù)素質(zhì)教育的內(nèi)涵要求，學(xué)校不僅要關(guān)注學(xué)生的智育和學(xué)習(xí)成績(jī)，還要進(jìn)行適度的體育教育，使學(xué)生能夠得到德智體全面發(fā)展。毽球教學(xué)兼具了教育價(jià)值和健身價(jià)值，對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)毽球的基本技巧和知識(shí)點(diǎn)有助于提高學(xué)生的身體靈活性和協(xié)調(diào)性，在進(jìn)行毽球教學(xué)的同時(shí)，教師還可以穿插講授我國(guó)在毽球運(yùn)動(dòng)中取得的成就，激發(fā)學(xué)生的興趣。本文將系統(tǒng)性地分析現(xiàn)代教育和毽球教學(xué)的基本概念，并通過討論現(xiàn)代教育運(yùn)用的可行性探究其主要的應(yīng)用辦法。

關(guān)鍵詞：毽球教學(xué)；現(xiàn)代教育技術(shù)；可行性

毽球教學(xué)是一項(xiàng)比較新穎的體育教學(xué)內(nèi)容，相較于足球和籃球等項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生的吸引力更強(qiáng)，但同時(shí)要求也更高，需要老師在教學(xué)過程中予以學(xué)生更多的關(guān)注，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行適度調(diào)整。根據(jù)現(xiàn)代教育技術(shù)的概念，將其運(yùn)用到毽球教學(xué)中有較高的可行性，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用示范、視頻、比賽等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的關(guān)注和研究，靈活運(yùn)用這種教學(xué)理念，不斷提高目前的毽球教學(xué)水平。

1現(xiàn)代教育技術(shù)概述

現(xiàn)代教育技術(shù)是指能夠利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)理念，優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)過程中的缺點(diǎn)，使教學(xué)資源能夠得到充分利用，學(xué)生對(duì)教學(xué)過程產(chǎn)生更大的興趣、學(xué)習(xí)自覺性有明顯提升的教學(xué)方法。隨著新課程改革的逐漸落實(shí)，許多學(xué)校越來越重視對(duì)學(xué)生的體育教育，但是目前的體育教學(xué)中還存在許多問題。首先，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，一些學(xué)校沒有足夠的資金購(gòu)置豐富多樣的體育教學(xué)器材，且教師的水平參差不齊，難以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的體育教學(xué)。其次，在教學(xué)內(nèi)容來看，傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目受到了新鮮的教學(xué)內(nèi)容的影響，一些學(xué)生對(duì)毽球等傳統(tǒng)的民族運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)興趣較弱，學(xué)生更樂于學(xué)習(xí)排球、健美操等體育運(yùn)動(dòng)[1]。最后，由于課業(yè)壓力等原因，學(xué)生的身體素質(zhì)逐漸下降，毽球?qū)ι眢w協(xié)調(diào)性和靈活性要求較高，學(xué)生的身體素質(zhì)難以達(dá)到。為了更好地解決這些教學(xué)問題，靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)是一種較好的選擇，且具有明確的可行性。一方面，現(xiàn)代教育技術(shù)能夠改善和豐富傳統(tǒng)體育教學(xué)中的單一性。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，主要是采取教師示范指導(dǎo)、學(xué)生練習(xí)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種方式很容易使學(xué)生產(chǎn)生倦怠心理，教師也難以關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中能夠?qū)㈦η虻拿總€(gè)動(dòng)作分解，采取動(dòng)畫演示等方式吸引學(xué)生，使學(xué)生對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)形成系統(tǒng)性的認(rèn)知。另一方面，現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)形式多樣，能夠充分吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)質(zhì)量。

2如何利用現(xiàn)代教育技術(shù)做好毽球教學(xué)

2.1加強(qiáng)校園教育硬件設(shè)施

為了給學(xué)生營(yíng)造高質(zhì)量的校園環(huán)境，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)校園內(nèi)部的教育硬件設(shè)施建設(shè)工作。硬件設(shè)施是實(shí)施體育教學(xué)的必要前提，一旦硬件設(shè)置的安全指數(shù)不達(dá)標(biāo)，有可能對(duì)學(xué)生的健康產(chǎn)生威脅，在毽球教學(xué)中正確應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)就無從談起。因此，學(xué)校在對(duì)公共資金的使用和配置上應(yīng)該進(jìn)行合理規(guī)劃，留出一部分專項(xiàng)支出用于購(gòu)買必要的體育用品、修建安全防護(hù)設(shè)施。另外，學(xué)校還應(yīng)該招收專業(yè)性強(qiáng)的教師，能夠懂得毽球的動(dòng)作要點(diǎn)、比賽規(guī)則，在校園內(nèi)可以組織毽球比賽，培養(yǎng)學(xué)生的體育競(jìng)技精神和不怕困難的品質(zhì)。學(xué)校也可以安排原有的體育教師進(jìn)行專業(yè)的毽球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，提高教師的教學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力。

2.2關(guān)注學(xué)生動(dòng)作的規(guī)范性

由于毽球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)難度要求較足球、籃球等項(xiàng)目更高，為了使學(xué)生能夠真正掌握毽球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生動(dòng)作的規(guī)范性，及時(shí)糾正學(xué)生動(dòng)作中不到位的部分，增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和身體素質(zhì)水平。首先，教師可以使用親身示范和動(dòng)作分解的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。毽球運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)幼靼ㄆ鹎颉l(fā)球、進(jìn)攻和防守4個(gè)方面。在學(xué)習(xí)起球時(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生膝關(guān)節(jié)外張，帶動(dòng)大腿轉(zhuǎn)動(dòng)，小腿輕輕上擺，使用踝關(guān)節(jié)發(fā)力撞擊毽球，使用足弓傳球和踢球[2]。

2.3推進(jìn)現(xiàn)代教育與毽球教育融合

現(xiàn)代教育技術(shù)與毽球教學(xué)的融合不是簡(jiǎn)單的聯(lián)系，而是要從教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)要素等不同方面進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新，提升毽球教學(xué)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德智體美全面發(fā)展。首先，教師應(yīng)該自覺提升自身能力，在課外實(shí)際案例仔細(xì)研讀教材教案、積極參加學(xué)校組織的教師培訓(xùn)活動(dòng)，通過和其他教師進(jìn)行教學(xué)討論等方式，提升自身的教學(xué)水平。其次，教師應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，尋找可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要方式。如給學(xué)生播放毽球比賽視頻，使用視覺和情感刺激的方式，使學(xué)生感受毽球運(yùn)動(dòng)的樂趣和緊張感，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性，也可以組織學(xué)生進(jìn)行毽球比賽，安排學(xué)生充當(dāng)裁判，通過角色轉(zhuǎn)變的方式使學(xué)生找到毽球運(yùn)動(dòng)的趣味性，從而產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望[3]。

2.4正確調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)

在進(jìn)行毽球教學(xué)之前，教師應(yīng)該對(duì)課程有整體性的把握，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟，對(duì)教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行正確調(diào)整，使學(xué)生得到全面發(fā)展。首先，對(duì)于學(xué)生而言，體育課既能學(xué)習(xí)必要的體育保健知識(shí)，也是從繁重的課業(yè)學(xué)習(xí)中進(jìn)行調(diào)節(jié)的有效方式。教師應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)體育課程的意義，提高教學(xué)質(zhì)量，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)毽球運(yùn)動(dòng)的興趣[4]。其次，對(duì)于毽球運(yùn)動(dòng)而言，對(duì)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性提出了更高的要求，教師要針對(duì)這些方面采取不同的鍛煉方式。教師在教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)，并對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行更有針對(duì)性的教育，使學(xué)生的健康能夠得到發(fā)展。

3結(jié)語

總之，現(xiàn)代教育技術(shù)在毽球教學(xué)的過程中有較大的運(yùn)用價(jià)值和可行性，學(xué)校和教師都應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)這一關(guān)鍵點(diǎn)。學(xué)校應(yīng)該不斷加強(qiáng)校園教育硬件設(shè)施建設(shè)工作，為學(xué)生營(yíng)造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)球、進(jìn)攻和防守動(dòng)作，使學(xué)生掌握規(guī)范的毽球運(yùn)動(dòng)方法。教師要推進(jìn)現(xiàn)代教育與毽球教育相結(jié)合，通過調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)等方式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，從動(dòng)作技能教學(xué)引導(dǎo)至品德和情感等方面，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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作者：李明 單位：湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院