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0前言
美術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要手段之一,激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情,引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)教學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加與美術(shù)有關(guān)的實(shí)踐活動;豐富學(xué)生們的視野與情感,培養(yǎng)學(xué)生們感受、創(chuàng)造、審美、欣賞美術(shù)的能力;促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。
1美術(shù)教學(xué)可以提高學(xué)生的鑒賞能力
美術(shù)包含的種類很多。例如,繪畫、建筑、室內(nèi)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)等等,這些都屬于美術(shù)的一部分??梢哉f生活中處處都有著美術(shù)的身影,也處處充滿著美。美術(shù)教育就是引導(dǎo)學(xué)生對于事物的美丑優(yōu)劣做出正確的判斷,在欣賞美的過程中,發(fā)現(xiàn)美,提高自身的鑒賞能力。生活中的美有些是直觀的,一眼便能發(fā)現(xiàn)的,有些美則需要認(rèn)真仔細(xì)地觀察才能夠發(fā)現(xiàn),鑒賞能力越高,就越容易發(fā)現(xiàn)生活中的美,就可以得到更多的視覺享受與精神享受。例如,當(dāng)我們欣賞一幅畫的時(shí)候,評價(jià)這幅畫的美丑不在于這幅畫的作者畫得如何,而在于這幅畫的作者能夠把欣賞它的人帶入一個(gè)怎樣的意境,這不僅僅要作者有著很高的繪畫水準(zhǔn),同時(shí)欣賞這幅畫的人也要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛,通過一幅畫的某一個(gè)小細(xì)節(jié)或者這幅畫的題詞感受到美,發(fā)現(xiàn)美,帶給人精神上的享受。美術(shù)教育就是要求學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)美,認(rèn)識美,引發(fā)對美的思考,并通過不斷的實(shí)踐與探討,提升自身的鑒賞能力。學(xué)生通過對美好事物的欣賞,可以增加自己的見識,提高學(xué)生們的欣賞眼光,在老師的引導(dǎo)下,發(fā)現(xiàn)并欣賞美的事物,提高自身的鑒賞能力,感受美術(shù)的樂趣,陶冶自己的情操,增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。
2美術(shù)教育可以提高學(xué)生們的創(chuàng)新思想
雖然生活中處處都充滿著美,但并不是所有的事物都是美好的,如果能夠把本身是一件平常的或者丑陋的事物變成一件美好的事物,這不僅僅是一件非常有趣的事情,而且還能激發(fā)人們的創(chuàng)造力,改變或創(chuàng)造一件美好的事物,這也是美術(shù)教育的一個(gè)目的。將一件原本不是太美好的事物通過改變其周圍的環(huán)境或者和其他事物進(jìn)行組合形成一個(gè)新的,美好的事物,或者換個(gè)角度欣賞一件美好的事物時(shí)會發(fā)現(xiàn)不一樣的美。在這個(gè)過程中,需要學(xué)生們發(fā)散自己的思維,不斷地思考,激發(fā)自己的創(chuàng)造力,結(jié)合已經(jīng)掌握的知識通過不斷的創(chuàng)新與思考,創(chuàng)造出一個(gè)美好的事物,在這個(gè)過程中,學(xué)生們不僅僅能夠享受到創(chuàng)造美的樂趣,還能夠充分發(fā)揮他們的想象力,對提高學(xué)生們的創(chuàng)新思維有著非常重要的作用。老師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)新。例如,老師給出一個(gè)需要?jiǎng)?chuàng)新的主題,然后幫助學(xué)生們進(jìn)行分析和指導(dǎo),再由學(xué)生們自己進(jìn)行組織思考,進(jìn)行創(chuàng)新,然后,由老師和學(xué)生們一起進(jìn)行欣賞評價(jià),討論出最優(yōu)秀的作品,對其創(chuàng)作的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),當(dāng)然也要多多鼓勵(lì)其他學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。這樣既活躍了課堂氣氛,便于美術(shù)教學(xué)的進(jìn)行,也可以更好的激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新思維。
3美術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)踐動手能力
美術(shù)不僅僅能幫助學(xué)生提高他們的鑒賞能力與創(chuàng)新能力,還能幫助學(xué)生提高他們的實(shí)踐動手能力,這正好符合現(xiàn)代社會的發(fā)展。美術(shù)教學(xué)就是通過點(diǎn)、線、面、色彩等因素把作者的思想與感情展現(xiàn)出來。作畫就是作者把眼睛看到的,結(jié)合自己的想象通過手把自己想要表達(dá)的東西表達(dá)出來,學(xué)生在進(jìn)行繪畫教育時(shí),其實(shí)就在訓(xùn)練并提高自己的觀察能力,思考創(chuàng)新能力與實(shí)踐動手能力。換句話說就是,要想創(chuàng)造出一個(gè)美術(shù)作品,必須做到眼、手、腦相結(jié)合。經(jīng)研究,發(fā)現(xiàn)美術(shù)的確可以幫助學(xué)生們提高他們的實(shí)踐動手能力。例如,素描,它既需要學(xué)生具備很好的觀察力,又需要思考所要描繪事物的比例、明暗關(guān)系等,然后還需要把眼睛看到的,大腦想到的通過手描繪出來,這其實(shí)就是提高學(xué)生實(shí)踐能力的一種方式。因此,學(xué)生在進(jìn)行繪畫、剪紙等不同的手工實(shí)踐美術(shù)教學(xué)時(shí),會幫助學(xué)生提高自己的觀察力、想象力,更有利于激發(fā)學(xué)生們創(chuàng)新能力,提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。
4學(xué)生心靈美的培養(yǎng)和提高
美術(shù)教學(xué)不僅僅可以幫助提高學(xué)生鑒賞外物美的水平,還能幫助學(xué)生可以更好地體會到事物的內(nèi)在美。在美術(shù)教師的引導(dǎo)下,學(xué)生不僅僅需要鑒賞事物的外在美,同時(shí)還要在老師的幫助下,看穿事物的本質(zhì),體會一件作品的內(nèi)在含義,通過作品的表象,感受作者的思想與情感,喚醒人們的情感體驗(yàn),塑造學(xué)生們美好的心靈。例如,教師可以給學(xué)生講解一副名畫,通過對名畫內(nèi)容以及畫畫技巧的講解過程中,可以講述繪畫作者的相關(guān)故事,以及作者的相關(guān)人生態(tài)度,可以向?qū)W生弘揚(yáng)和傳播繪畫者的高尚人格魅力,引導(dǎo)學(xué)生向這位優(yōu)秀的畫家學(xué)習(xí),以這樣的方式,讓學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的心靈美,提升自己的道德情操水平,為成為一名心靈美的作畫者,汲取必要的心靈雞湯,使得學(xué)生能夠以這名畫家為目標(biāo),被這個(gè)畫家的人格魅力所吸引,從而能夠讓自己有一個(gè)美好的心靈,在畫品創(chuàng)作中不斷努力和進(jìn)步。
5美術(shù)可以培養(yǎng)和提高學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神與集體意識
人是一種群居生物,每一個(gè)人都不可能獨(dú)立的生活,一個(gè)人的生活離不開集體,大到國家、城市、企業(yè)等。小如學(xué)校、班級、小組、家庭等。人離不開集體,集體意識與團(tuán)隊(duì)合作精神對人也很重要。美術(shù)教學(xué)可以幫助學(xué)生們提高自身的集體意識與團(tuán)隊(duì)合作精神。例如,老師在組織學(xué)生戶外寫生時(shí),學(xué)生們不僅僅可以更加近距離的親近大自然,洗滌學(xué)生們的心靈,而且當(dāng)寫生遇到了困難時(shí),需要學(xué)生們齊心協(xié)力、互相幫助、彼此關(guān)心、集思廣益,發(fā)揮出集體的力量,一起談?wù)摽朔щy的方法,提高自己的寫生技巧。相互之間多多交流,或者組隊(duì)完成一件美術(shù)作品,這對于提高學(xué)生們的集體意識與團(tuán)隊(duì)合作精神都有著重要作用,
6總結(jié)
美術(shù)教學(xué)是素質(zhì)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,然而有些農(nóng)村由于受到傳統(tǒng)思想的影響比較嚴(yán)重,對于美術(shù)教學(xué)沒有足夠的重視,這嚴(yán)重阻礙了美術(shù)教學(xué)甚至是素質(zhì)教學(xué)的發(fā)展。美術(shù)教學(xué)對提高學(xué)生在創(chuàng)新、思考、鑒賞方面有著重要作用,即使今后學(xué)生們踏入社會,它也會對學(xué)生們的發(fā)展起到重要作用,美術(shù)教學(xué)有利于提高學(xué)生們綜合素質(zhì),為學(xué)生們今后的全面發(fā)展能夠起到積極作用。
作者:周永清 單位:沿河土家族自治縣沙子鎮(zhèn)大漆完小學(xué)
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榮譽(yù):中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)
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