賞識教育中初中英語教學(xué)的有效運用

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摘要：賞識教育是一種以學(xué)生為主體的教育，賞識教育和以往的傳統(tǒng)教育不同，以往的傳統(tǒng)教育都是教師起著主導(dǎo)作用，在賞識教育中，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己身上的優(yōu)勢，賞識教育中最常用的教學(xué)方法就是主觀教育，賞識教育中教師擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點，鼓勵激發(fā)學(xué)生發(fā)揮自身的潛力。在一項教學(xué)工作中，教師應(yīng)該注重對學(xué)生的賞識，相信學(xué)生，尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生。

關(guān)鍵詞：賞識教育；初中；英語教學(xué)

學(xué)生在接受初中教育的時候，心理成熟度還不高，有時候?qū)W(xué)習(xí)的意識和感悟性不夠強，對于初中英語的教學(xué)，英語教師應(yīng)該注重對學(xué)生的賞識，有的學(xué)生本身基礎(chǔ)可能薄弱，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。賞識教育工作的順利進行，在一定程度上促進了初中英語教育工作的順利發(fā)展。

一、初中英語教學(xué)中賞識教育的目標(biāo)

1.學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)

隨著我國國民經(jīng)濟的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的飛躍進步，我國的教育事業(yè)也在不斷更新?lián)Q代。新課標(biāo)教育的實施更符合初中生的學(xué)習(xí)心理，初中生的英語教育目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情，從而為以后更深層次學(xué)習(xí)英語打下堅實基礎(chǔ)。將賞識教育引導(dǎo)初中英語教學(xué)中，有利于培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性，達到理想的英語教學(xué)效果。

2.教師教學(xué)的目標(biāo)

對于初中的英語教學(xué)來說，教師的教學(xué)目標(biāo)最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生意識到學(xué)習(xí)英語的重要性。在初中英語教學(xué)工作中，教師應(yīng)注重與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系，不只是要教學(xué)生學(xué)習(xí)英語，更要為學(xué)生的人生路做出正確導(dǎo)航，深入貫徹新課標(biāo)教學(xué)工作要求，樹立正確的英語教學(xué)觀念。

二、賞識教育的內(nèi)容

教師要發(fā)掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情。賞識教育工作的前提首先就是能夠發(fā)掘?qū)W生本身的優(yōu)點，鼓勵學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生朝著更好的方向發(fā)展。例如，有些學(xué)生可能在文化課方面的基礎(chǔ)比較薄弱，他們更喜歡對于音體美等藝術(shù)方面課程的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)的方法，不要一直都用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，要在英語課堂教學(xué)中融入音體美的相關(guān)內(nèi)容，給特長學(xué)生展示自己本身優(yōu)勢的機會。

三、對于初中英語教學(xué)中賞識教育的建議

1.尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生

賞識教育的首要原則就是對學(xué)生有充分的尊重，每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)心理都是不一樣的，對于學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，教師應(yīng)該給予鼓勵，多引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生走出自卑心理，挖掘?qū)W生自身潛力，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

2.賞識教育要注重賞識的方式

賞識教育中教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生本身存在的問題，要用婉轉(zhuǎn)的方式進行糾正與引導(dǎo)。有的學(xué)生接受不了過分的批評教育，對于這樣的學(xué)生來說，教師就不應(yīng)該進行直接批評，教師要講究賞識有度，在充分尊重每一個學(xué)生的前提下，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情。

3.教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式

正確的教學(xué)理念是確保教學(xué)工作能夠順利進行的前提和保障，在新課標(biāo)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該樹立正確的教學(xué)觀念，和學(xué)生建立平等和諧融洽的師生關(guān)系，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的美，最大限度地激發(fā)學(xué)生自身潛力，多給予學(xué)生鼓勵，讓自卑的學(xué)生走出自卑的陰影，樹立自尊心，使學(xué)生能夠認識自我，堅定自我，放飛自我。

4.因人而異，因材施教

因材施教是針對學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生使用不同的教學(xué)方法，從而滿足不同學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的需求，提高各種水平學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。例如，當(dāng)成績較差的學(xué)生取得進步的時候，教師應(yīng)給予最大鼓勵和獎勵，當(dāng)學(xué)生成績下降的時候，教師可以適當(dāng)給予一些懲罰。表揚成績優(yōu)秀或者是取得進步的學(xué)生，懲罰學(xué)習(xí)成績下降的學(xué)生，有獎有罰，這樣才能更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而能夠更好地激發(fā)每個學(xué)生的自身潛力。

5.教師應(yīng)該和學(xué)生建立平等和諧融洽的新型師生關(guān)系

在一項教學(xué)工作的平穩(wěn)進行中，無論是以教師為主體，還是學(xué)生起著主導(dǎo)作用，師生關(guān)系是否融洽對教學(xué)工作來說是至關(guān)重要的問題。相關(guān)研究顯示，大多數(shù)的初中生都會受自己的主觀心理影響，當(dāng)他們喜歡一個老師的時候，就會很認真地去學(xué)習(xí)這個老師所教的學(xué)科。對于初中英語教學(xué)的工作來說，建立和諧融洽的師生關(guān)系是極為重要的。在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)注重對學(xué)生的賞識，這就意味著教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的優(yōu)勢與長處，并能給予學(xué)生正確的鼓勵和引導(dǎo)，在培養(yǎng)學(xué)生自尊心的同時，又能讓學(xué)生積極參與到英語課程的學(xué)習(xí)中。教師應(yīng)該用婉轉(zhuǎn)的方式對學(xué)生本身存在的問題進行糾正，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，給予合理表揚，從根本上激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情。

參考文獻：

［1］歐陽霞虹.初中英語教學(xué)中賞識教育的運用［J］.新課程學(xué)習(xí)（上），2014（5）.

［2］王玉萍.賞識教育在初中英語教學(xué)中的運用［J］.小作家選刊（教學(xué)交流），2013（12）.

作者:李淑賢 單位:湖北省松滋市陳店鎮(zhèn)馬峪河林場小學(xué)