數(shù)學(xué)教學(xué)效果提升策略

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摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)教師，不僅要對剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生進行啟蒙教育，同時還要培養(yǎng)他們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的過程中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，提升學(xué)習(xí)能力，進而提升教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)效果；提升策略

小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如何在課堂教學(xué)中，設(shè)計小學(xué)生喜歡的實踐活動，創(chuàng)建和諧課堂，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果，這是一個值得深思的問題。

1構(gòu)建良好的師生關(guān)系

小學(xué)生對數(shù)學(xué)的喜歡程度，與對教師的印象關(guān)系很大。如果教師很威嚴(yán)，學(xué)生感到懼怕，就不愿意開流。所以，教師對學(xué)生要和藹可親，與學(xué)生主動交流，關(guān)心他們的情緒變化，關(guān)心他們的興趣愛好等等，給學(xué)生一種親切平等的感覺。消除學(xué)生的緊張與膽怯情緒，讓他們在輕松愉快的環(huán)境下，對教師提出的問題積極思考，收獲知識。

2科學(xué)利用多媒體

數(shù)學(xué)知識抽象難懂一直是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的障礙，很多學(xué)生覺得數(shù)學(xué)太難學(xué)了，因此不愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師在教學(xué)時要特別注意對抽象難懂的知識的講解。如對于一些單純用語言講解很難理解的知識，教師可以借助多媒體輔助教學(xué)設(shè)備，把枯燥的數(shù)字符號變成動態(tài)的視頻、美妙的音樂，以學(xué)生喜歡的形式展現(xiàn)出來。這極大地降低了理解難度，學(xué)生感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再那么困難，他們覺得數(shù)學(xué)有趣了，于是能夠集中注意力聽講，對教學(xué)活動的配合程度明顯提高。合理利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，能夠提升課堂的趣味性，提高學(xué)生的理解能力，教學(xué)效果顯而易見。

3巧用教學(xué)評價

每個小學(xué)生都渴望受到老師的關(guān)注，都愿意得到老師的夸獎。教師要對小學(xué)生多鼓勵，即使是點滴的進步，也要表現(xiàn)出明顯的肯定與贊許。學(xué)生得到肯定，會受到鼓舞、心情愉快，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，在活躍的思維下，思考回答問題更加積極主動，課堂教學(xué)中的師生互動、生生互動都能夠順利進行。但需要注意，教師對學(xué)生的評價，要從公平公正出發(fā)，即不夸大學(xué)生的成績，對學(xué)生的不足之處也要及時提出批評與建議，要注意言語態(tài)度，不能生硬，語氣也要溫和，用詞盡量委婉一些。

作者：汪曉敏 單位：河北省灤南縣程莊鎮(zhèn)大馬莊完全小學(xué)