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數(shù)學課堂教學論文

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數(shù)學課堂教學論文

一、創(chuàng)設(shè)趣味情境,激發(fā)學生的樂學情感,提高教學效率

興趣是最好的老師,它能讓學生感到快樂,愿意去學習,能讓學生對學習產(chǎn)生動力。其實在小學數(shù)學教材中包含了很多趣味性的內(nèi)容,探究教材中的趣味內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)有趣的教學情境,會使課堂變得生動而有趣,如此學生才會樂于學習、主動學習。教師在課堂教學中,應(yīng)該有一顆熱愛學生的心,把無私的愛奉獻給每一位學生,用飽滿的激情、生動而富有變化的語言、大方優(yōu)美的教態(tài)、豐富溫和的表情、合適的手勢去引導(dǎo)學生,讓學生在課堂活動中產(chǎn)生共鳴,從而達到教學目的。

二、利用電教手段,提高小學數(shù)學的教學效率

我們都知道,現(xiàn)今的教學模式以教師為主導(dǎo)、學生為主體,要想使教學效率得到提高,就需要教師在最短的時間內(nèi)讓學生掌握更多的知識,使學生的潛力充分得到挖掘,這樣學生的個性才會獲得全面發(fā)展。在教學中,小學生遇到難題往往不愿去解決,這時我們可以運用電教媒體來輔助教學,把學生的視覺和聽覺充分調(diào)動起來,以便于學生對重難點知識進行理解,這就是多媒體所產(chǎn)生的效果。比如教師可根據(jù)學生的年齡特點來設(shè)計問題,在學生理解的基礎(chǔ)上,用幻燈片的形式展示出來,這樣既節(jié)省了時間,也能對學生出現(xiàn)的問題進行適時點撥和輔導(dǎo),從而提高了課堂效率。電教媒體的應(yīng)用對教學質(zhì)量的提高有很大的作用,所以教師要合理地去運用它,從而體現(xiàn)出它的優(yōu)勢。

三、通過練習鞏固,來提高課堂教學效果

要想提高數(shù)學教學效果,教師除了在學生的興趣愛好及課堂設(shè)計上下功夫以外,還應(yīng)引導(dǎo)學生在課堂上多多練習,只有多練才能達到熟能生巧的程度。那么教師如何引導(dǎo)學生練習呢?首先,教師在備課時對練習的選擇要有針對性,要圍繞教材的重點、難點來設(shè)計練習題,要練在關(guān)鍵處。針對一些重點問題要多出練習題,通過反復(fù)練習,來讓學生總結(jié)規(guī)律。學生只有多做練習題,在解題時才不會束手無策,才能觸類旁通,舉一反三。其次,練習要講求實效,不要追求形式。在數(shù)學課堂練習中,教師要講究方法,一堂課每個學生如果都能練上幾十次,并持之以恒,那么學生的能力自然會提高。反之,如果教師指導(dǎo)得不好,例如,少數(shù)學生在臺上做題,多數(shù)學生在下面看,一堂課下來表面上很活躍且練習了很多,其實多數(shù)學生卻練不了幾道題。再如,有的教師為了訓(xùn)練學生的口算能力,把抄在黑板上的口算題要求學生按座位的順序一個一個地回答,這樣,從表面上看練得很好,其實效率并不高。因為這樣做,學生回答完自己的題目就認為萬事大吉了,而對后面的問題置之不理;而后輪到的學生可以先做屬于自己的題目,等輪到自己就會順利地答出來,這樣練習的數(shù)量有限,不能針對每個學生,因此,不能有效提高課堂教學效率。

四、講究教學方法,以此提高課堂教學效果

在數(shù)學課堂上,一樣的教學過程,采用不同的教學方法,可能教學效果就有很大的區(qū)別。所以,要精心設(shè)計課堂,不能只重形式。比如現(xiàn)在我們都提倡小組合作,教師在課上提出問題就讓小組討論,有時候?qū)W生看似討論得激烈、氣氛非?;钴S,但是效果卻不理想。在這樣的合作中,很多學生說不到重點,甚至討論的內(nèi)容與題目無關(guān)。所以在討論問題時,教師要組織好課堂,充分發(fā)揮好組長的作用,強化組員之間的交流,培養(yǎng)學生良好的討論習慣,從而真正達到討論的目的。

五、建立融洽的師生關(guān)系,以促進提高課堂教學效果

在傳統(tǒng)的教學中,師生之間是有距離的,這種距離會導(dǎo)致學生不想和教師去交流。當代學生受社會環(huán)境和家庭的影響,很多都具有自我的思維方式,在講求原則的基礎(chǔ)上,教師也得調(diào)整自己的心態(tài)和教育方式,從心理學和教育學層面去科學地管理和教育學生。教師要走下講臺,到學生中間,和他們面對面地親切交流,而不是說教。要想消除師生之間的隔閡,就必須建立一種融洽的師生關(guān)系。教師在課堂上要有感染力,要尊重每個學生的人格、尊重學生的個性,當學生做錯的時候,不能盲目地一味指責或批評,要給他們時間和機會反思,使他們真正感受到我們的和藹可親。學生在和諧的氛圍中才會愉快地學習,才會喜歡教師所教的學科,才會對學習產(chǎn)生興趣。只有建立了良好的師生關(guān)系,才能為學生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的教學環(huán)境,才能提高課堂效率。

六、小結(jié)

總之,在小學數(shù)學教學過程中,提高課堂教學效率的方法有很多。在新課程改革的今天,我們要努力探索新的教學方式和教學方法,使學生在理解和掌握知識的基礎(chǔ)上獲得全面發(fā)展。作為教師要注重因材施教,使每個學生都能有所發(fā)展和提高,使每個學生的潛力都能發(fā)揮出來,從而提高數(shù)學課堂教學的有效性。

作者:鄭均慶 單位:江西省鉛山四中