面向產(chǎn)業(yè)集群物流管理專業(yè)群建設(shè)基礎(chǔ)

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摘要：現(xiàn)階段，為進(jìn)一步保證地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才提出的要求，我國(guó)高等院校需要打造與實(shí)際發(fā)展情況更為貼近的物流管理專業(yè)教育體系。本文針對(duì)面向產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展的現(xiàn)代物流管理專業(yè)群建設(shè)展開研究，分析有效的建設(shè)策略，為同領(lǐng)域工作者提供合理化發(fā)展建議。

關(guān)鍵詞：建設(shè)基礎(chǔ)；產(chǎn)業(yè)集群；物流管理

一、前言

現(xiàn)代高校需要以社會(huì)的實(shí)際發(fā)展情況為基礎(chǔ)，分析現(xiàn)代物流企業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，總結(jié)出行之有效的現(xiàn)代化物流專業(yè)教學(xué)體系，保證教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性，滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)物流人才的需求，建設(shè)系統(tǒng)化的現(xiàn)代物流專業(yè)教育體系，結(jié)合地區(qū)發(fā)展特點(diǎn)，整理教學(xué)資料，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)發(fā)展進(jìn)程同步的教學(xué)資料，以此提升物流行業(yè)在我國(guó)的發(fā)展速度。

二、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)豐厚，彰顯一體化區(qū)域優(yōu)勢(shì)

對(duì)我國(guó)物流領(lǐng)域而言，在近幾年間的發(fā)展速度極為迅猛，在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)不斷發(fā)展的環(huán)境下，大宗貨物交易、產(chǎn)品運(yùn)輸、全民網(wǎng)購(gòu)等諸多市場(chǎng)交易行為越來(lái)越多，物流管理在此時(shí)應(yīng)運(yùn)而生，為保證物品交易的時(shí)效性，物流管理工作需要不斷完善自身功能，以提升物流輸送速度、貨物運(yùn)輸質(zhì)量為發(fā)展目標(biāo)，建設(shè)更為先進(jìn)的現(xiàn)代化物流管理系統(tǒng)，打造更為健全的物流園區(qū)，向產(chǎn)業(yè)化集群和規(guī)模化集群方向發(fā)展。在此期間，學(xué)校內(nèi)設(shè)定的物流教育模式變得優(yōu)勢(shì)重要，保證教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際發(fā)展情況相符合，形成現(xiàn)代化氣息更為濃郁的物流專業(yè)教育系統(tǒng)[1]。

三、產(chǎn)教結(jié)合，保證專業(yè)集群的扎實(shí)基礎(chǔ)

經(jīng)過(guò)幾年時(shí)間的發(fā)展，我國(guó)物流產(chǎn)業(yè)的年度貿(mào)易額在不斷上升，同時(shí)帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)上多個(gè)領(lǐng)域的共同發(fā)展，物資產(chǎn)業(yè)類型的現(xiàn)代企業(yè)數(shù)量已經(jīng)超過(guò)了五百家，這也為后續(xù)階段的物流產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展奠定了更為扎實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代物流管理專業(yè)群需要以行業(yè)發(fā)展和社會(huì)對(duì)于專業(yè)人才的需求為基礎(chǔ)，保證物流管理工作能夠滿足經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的要求，此時(shí)就需要學(xué)校針對(duì)物流專業(yè)教學(xué)制定專門的教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)院內(nèi)設(shè)立會(huì)計(jì)、財(cái)管、跨境電商以及物流管理等多個(gè)不同的學(xué)科專業(yè)，以此保證學(xué)生所學(xué)知識(shí)的全面性，同時(shí)也能夠保證畢業(yè)生在步入社會(huì)后能夠找到更為優(yōu)質(zhì)的生存空間，在物流產(chǎn)業(yè)中體現(xiàn)出自己的社會(huì)價(jià)值[2]。

四、打造更為先進(jìn)的教育模式，豐富教學(xué)資源，提升教學(xué)成果

物流專業(yè)在近幾年間主要以產(chǎn)教融合的方式帶動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的改革，漸漸形成一種“崗位化”教學(xué)模式，此時(shí)“項(xiàng)目化”教學(xué)、“學(xué)徒化”教學(xué)等諸多先進(jìn)的教學(xué)模式開始應(yīng)用到教育系統(tǒng)中。針對(duì)物流領(lǐng)域在當(dāng)前階段的良好發(fā)展?fàn)顟B(tài)，學(xué)校需要積極組建自身的平臺(tái)教學(xué)課程共享體系，以此保證自身的教學(xué)課程教學(xué)效果，不斷拓展教學(xué)課程所覆蓋的領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)真正的校企同行教育，將教學(xué)效果與生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行直接連接，在根本上保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。截至目前，我國(guó)物流專業(yè)的畢業(yè)學(xué)生持證率高達(dá)100%，學(xué)生的畢業(yè)率也已經(jīng)達(dá)到了90％以上，此時(shí)該專業(yè)學(xué)生的實(shí)際就業(yè)率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他專業(yè)，因此，學(xué)校需要以此為基礎(chǔ)，在保證已有教學(xué)成果的基礎(chǔ)上，打造更為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)模式，在為社會(huì)輸送更多專業(yè)人才的同時(shí)，保證教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，以更加完美的姿態(tài)迎接時(shí)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)代商業(yè)物流產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出集聚化發(fā)展?fàn)顟B(tài)，在促進(jìn)地區(qū)貿(mào)易繁榮、改善民生方面有著積極的推動(dòng)作用。對(duì)于現(xiàn)代教育而言，需要保證自身教育內(nèi)容的時(shí)效性，同時(shí)還需要保證學(xué)生在校期間所掌握的知識(shí)能夠做到學(xué)以致用，在其步入社會(huì)后能夠找到發(fā)揮自身所學(xué)的工作崗位，為社會(huì)的發(fā)展和建設(shè)注入新鮮血液，打造更為科學(xué)的現(xiàn)代化物流集群化產(chǎn)業(yè)發(fā)展系統(tǒng)。

參考文獻(xiàn)

[1]邢青松，黃毅，梁學(xué)棟等.考慮生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)聯(lián)動(dòng)的區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群升級(jí)進(jìn)程測(cè)度與識(shí)別[J].物流工程與管理，2017，039(009)：106-112.

[2]徐煒新，孫杰.區(qū)域醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)中心物流系統(tǒng)建設(shè)和管理的要點(diǎn)解析[J].中華檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志，2020，43(11)：1066-1070.

作者：張向春 單位：山東交通職業(yè)學(xué)院