前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了Photoshop教學(xué)網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。
一、開發(fā)背景
1.國外發(fā)展概況。突出了交互的重要性。在國外無論是教師與學(xué)生,還是學(xué)生之間,交互是整個網(wǎng)絡(luò)課程中必不可少的環(huán)節(jié),能使學(xué)習(xí)者通過和別人(教師、同學(xué))的交流促進(jìn)對知識的理解和運(yùn)用。重視學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。國外的人們認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)課程不是將教材的內(nèi)容原封不動地搬到網(wǎng)上,而是要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)課程中不止涉及課程的內(nèi)容,而且涉及到課程的資源、活動、練習(xí)、作業(yè),并且既有面向個人的,也有要求通過小組成員的共同努力而完成的協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.國內(nèi)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。photoshop教學(xué)效果不是很理想,教師覺得這門課程教起來比較困難,大部分學(xué)生感覺枯燥無味,所學(xué)知識沒什么實(shí)際用處,很難達(dá)到較好的教學(xué)效果或獲得較強(qiáng)的實(shí)踐能力。隨著萬維網(wǎng)的不斷提速與擴(kuò)容,為基于Web開展網(wǎng)上教學(xué)和遠(yuǎn)程教育提供了物理基礎(chǔ)。如何有效地設(shè)計、開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源構(gòu)建Photoshop教學(xué)網(wǎng)站,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)大知識面、輔助課堂教學(xué)以及提高自身的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力,成為一個令人關(guān)注的話題。
二、開發(fā)意義
1.Photoshop在教學(xué)過程中的一些問題。(1)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以看到當(dāng)前所學(xué)局部知識深化課程改革,迎接網(wǎng)絡(luò)時代的到來的用途,缺乏學(xué)習(xí)的興趣和內(nèi)在動力,容易產(chǎn)生厭倦情緒。(2)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以抓住重點(diǎn),往往過分注重細(xì)節(jié),以至于淹沒在知識細(xì)節(jié)的海洋中,難以把握整體的知識框架。(3)以教師為中心,學(xué)生只是被動地聽講和練習(xí),難以激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性。學(xué)生所掌握的知識是零碎的、不系統(tǒng)的,缺乏對一門課程的整體把握能力。(4)學(xué)生學(xué)完課程后,即使考試成績很好但仍然缺乏實(shí)際操作能力,不能把所學(xué)的知識完整地應(yīng)用起來,解決實(shí)際問題時很茫然。
2.構(gòu)建Photoshop教學(xué)網(wǎng)站的意義。Photoshop是迄今為止世界上最暢銷的圖象編輯軟件。它已成為許多涉及圖像處理的行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。界面設(shè)計是一個新興的領(lǐng)域,已經(jīng)受到越來越多的軟件企業(yè)及開發(fā)者的重視,雖然暫時還未成為一種全新的職業(yè),但相信不久一定會出現(xiàn)專業(yè)的界面設(shè)計師職業(yè)。在當(dāng)前還沒有用于做界面設(shè)計的專業(yè)軟件,因此絕大多數(shù)設(shè)計者使用的都是Photoshop。但是在實(shí)際教學(xué)過程中,這門課程的教學(xué)效果往往不是很理想,教師覺得這門課程教起來比較困難,大部分學(xué)生感覺枯燥無味,所學(xué)知識沒什么實(shí)際用處,很難達(dá)到較好的教學(xué)效果或獲得較強(qiáng)的實(shí)踐能力。隨著萬維網(wǎng)的不斷提速與擴(kuò)容,為基于Web開展網(wǎng)上教學(xué)和遠(yuǎn)程教育提供了物理基礎(chǔ)。如何有效地設(shè)計、開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源構(gòu)建Photoshop教學(xué)網(wǎng)站,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)大知識面、輔助課堂教學(xué)以及提高自身的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力,成為一個令人關(guān)注的話題。
三、開發(fā)重點(diǎn)
1.全面分析學(xué)習(xí)者:分析學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)心理,了解學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方式的偏好和學(xué)習(xí)能力,為教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計提供依據(jù)。
2.合理設(shè)計教學(xué)網(wǎng)站:體現(xiàn)教學(xué)思路和重點(diǎn),給出全面細(xì)致的講解。
3.研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)勢:發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,提供與知識相關(guān)的各種資源。4.研究如何構(gòu)建友好的學(xué)習(xí)環(huán)境:為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)、交流與協(xié)作的良好支撐環(huán)境。
四、開發(fā)工具及成果
開發(fā)工具:應(yīng)用ASP.NET動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù),使用Aceess2010作為數(shù)據(jù)庫,設(shè)計與實(shí)現(xiàn)基于Web的Photoshop教學(xué)網(wǎng)站,并完成相應(yīng)的設(shè)計文檔。開發(fā)成果:預(yù)期目標(biāo):利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)體現(xiàn)以人為本的特點(diǎn),改變以往老師占主動地位,同學(xué)們只能趨于被動的傳統(tǒng)教學(xué)模式,使學(xué)生從枯燥的理論教學(xué)中解放出來,實(shí)現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生之間,老師與學(xué)生之間的互動交流,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和項目實(shí)踐能力。該課題畢業(yè)設(shè)計的成果將包括完整的軟件系統(tǒng)和相關(guān)的軟件文檔,軟件系統(tǒng)是本設(shè)計的最主要成果。五、特色或創(chuàng)新之處本課題結(jié)合Photoshop課程的特點(diǎn)以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),開發(fā)出適用于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)Photoshop這門理論性較強(qiáng)的課程的系統(tǒng)。本課題的特色在于利用理論教學(xué)、案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、資料庫、教學(xué)互動、試題庫、公告等模塊系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生。通過該教學(xué)網(wǎng)站,鞏固學(xué)生的理論知識、提高學(xué)生的項目實(shí)踐能力和案例分析能力。改變以往老師占主動地位,同學(xué)們只能趨于被動的傳統(tǒng)教學(xué)模式,使學(xué)生從枯燥的理論教學(xué)中解放出來,實(shí)現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生之間,老師與學(xué)生之間的互動交流。
作者:楊春紅 單位:沈陽市信息工程學(xué)校