減負高質(zhì)中學教育論文

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1明確方向———減負高質(zhì)，教師的使命

減負的前提是高質(zhì)從對我國農(nóng)村中學教育發(fā)展現(xiàn)狀的分析和對中外學生用時和能力的調(diào)查中可看出：中國中、小學生的課業(yè)負擔過重，這是一個不爭的事實?，F(xiàn)在減負的聲音此起彼伏，減輕課外負擔，減少課后作業(yè)勢在必行。每一位老師的內(nèi)心都清楚學生應該減負，因為中國的孩子太累了，但大多數(shù)老師對減負的信心不足：減負了，質(zhì)量怎么辦？誰都不敢打這個包票，所以要減負，高質(zhì)是前提。學校從抓教研入手，讓老師的角色發(fā)生轉變，從教學方法改進來充分調(diào)動學生的學習積極性，充分發(fā)揮教師的主導作用。我校實行了三年的市級科研課題“課堂六步教學法”，就是對傳統(tǒng)課堂教學的一次改革和探索，其宗旨就是在老師引導下，讓學生在輕松、愉悅的氛圍中自主、快樂地學習，既減輕了學生壓力，又提高了整體質(zhì)量。無疑，這是一次有益的嘗試，它開創(chuàng)了我?！皽p負保質(zhì)”之路，我們將義無反顧地繼續(xù)走好這條路。

2做一個授人以“漁”的教師

“減負高質(zhì)，我們使命”。只有讓每個老師都做一個努力推進減負高質(zhì)的有心人，通過各種途徑提高自己的素養(yǎng)，提高自己的教育教學水平，向一流教師的方向努力，中學教育教學質(zhì)量就有了保證，減負高質(zhì)必將落到實處！成功的方法———注重每天的細節(jié)成功———目標、方法和行動缺一不可我們來看一個公式：成功＝100%的目標×100％的方法×100％的行動。用我們數(shù)學的眼光來研究這個“成功公式”，不難看出其背后豐富的含義：A．1×1×1=1要想獲取成功，即百分之一百達成預期目標，三項要素不是各占百分之多少，而是必須全部都是百分之百。它們之間的關系，不是通常我們所指的加法關系，而是乘法關系。B．0×1×1=0；1×0×1=0；1×1×0=0。乘法關系表明三項要素缺一不可，任何一項是零，結果都是零。比如，如果“意愿”是零，即一個人他不想達成這個目標，不想成功，可想而知結果也依然是零。同樣道理，如果“方法”或“行動”是零，即使另外兩項都是100%，其結果也同樣是零。C．50%×50%×50%=12.5%現(xiàn)實中，每個要素都是100%或者是0%的人都是極少數(shù)，絕大部分人的每個要素都是“半對半”50%。按照公式的數(shù)學模型得出的結果告訴我們，此時成功的概率不是人們通常所想象的那樣“大概也是50%，而是12.5%，即失敗概率高達87.5%，換成一句俗

3話———十有八九不成功

D．70%×70%×70%=34.3%假使每項要素都增加一點點，即50%變成70%。34.3%的成功概率就超過了三分之一，但相對于12.5%來講，有了一倍多的增長。由此可見，目標、方法、行動是成功的三要素，三者缺一不可。

4微調(diào)———關注學校的細節(jié)

成功公式給我們的啟示：成功最快的速度、最輕松的方式之一就是每天都進步一點點。每個要素一點點的變化，最終都會被“乘法”放大成“蝴蝶效應”。曾讀到過這樣一則生活小故事：有一老人的一臺老式電視，不久前屏幕上出現(xiàn)了雪花和斜杠，后來越來越嚴重，老人實在看不下去了，就決定去買一臺新的彩電，臨行前他請來了修電視的師傅，出人意料的是師傅只是動了幾下電視機上的按鈕，電視上的雪花和斜杠就完全消失了，電視清晰如新，師傅說：“微調(diào)一下就好了”！微調(diào)一下，徹底改變了電視機的效果，又省卻了一筆不必要的開支。生活中這樣的事例很多：比如南京十二中校長唐云龍，如何當好校長、如何調(diào)動老師積極性的最好方法就是從細微處入手，校長要把質(zhì)量提升做為學校發(fā)展的根基，把制度放在首位，做出學校戰(zhàn)略規(guī)劃，用智慧引領學校前進。一點味精讓菜湯鮮美可口，幾滴香油讓食物香氣四溢。一首歌讓生活充滿情趣，教師的困難之時校長的關懷，能拉近與教師之間的距離，校長對教師成長幫助能激起教師對中學教育工作的“內(nèi)驅(qū)力”。一杯酒可以融洽同事之間的關系，飯后的一次散步可以調(diào)節(jié)教學疲勞并收獲教學的得失……微調(diào)就是教育哲學：給生病的孩子倒杯開水就是微調(diào)，給犯錯誤的學生一次機會就是微調(diào)，老師在課堂上一句鼓勵語言、一句幽默的話語、一個淳樸的微笑就是微調(diào)，老師在課后的一次指導、寢室里的一次交談也是微調(diào)。微調(diào)讓冷漠變成親近，微調(diào)讓平淡變得生動，微調(diào)讓師生之間的距離拉近，微調(diào)讓校長、教師、學生的關系更加和諧，讓學校邁向成功.

作者：趙玉華 單位：福建省三明市清流縣長校中學