土地資源管理專業(yè)教學改革
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摘要：如今經(jīng)濟發(fā)展非常迅猛，各類企業(yè)和生產(chǎn)經(jīng)營場所的數(shù)量日益增多，對土地資源的需求也在不斷增加；與此同時，對土地資源管理的要求也在逐步提升。土地資源管理專業(yè)在開展課堂教學的過程中，應(yīng)該綜合把握該領(lǐng)域的實際情況，采取多種措施，切實改革教學方法和教學策略，以有效地提升教學效果，培養(yǎng)高素質(zhì)的土地資源管理人才，更好地適應(yīng)經(jīng)濟社會的發(fā)展需求。
關(guān)鍵詞：土地資源管理；教學改革；教學效果
近年來為了適應(yīng)我國經(jīng)濟社會的發(fā)展形式，國家對土地制度進行了針對性的改革和完善，國土資源部陸續(xù)制定和執(zhí)行了數(shù)十部技術(shù)規(guī)程、條例、法規(guī)與政策，以持續(xù)地增強自身的土地管理能力。為了有效地滿足土地資源管理的發(fā)展形勢，應(yīng)該持續(xù)地調(diào)整和優(yōu)化土地資源管理的相關(guān)教學內(nèi)容，更新教學方法，穩(wěn)步增加教學效果。
1整合教學內(nèi)容，完善課程體系
要按照“促進全面發(fā)展、拓寬知識領(lǐng)域，適應(yīng)發(fā)展形勢”的專業(yè)課程改革思路。在保持專業(yè)優(yōu)勢的前提下，強化工程管理、經(jīng)濟學、資源科學、管理學等多個基礎(chǔ)學科的內(nèi)容整合。而且要結(jié)合經(jīng)濟社會對人才需求的重大變化，持續(xù)地開設(shè)新的專業(yè)課程，添加房地產(chǎn)策劃與土地整理工程等新的專題內(nèi)容。要持續(xù)拓展同學們的知識視野，增加就業(yè)率，不斷豐富選修課程，提供更合理的授課內(nèi)容，設(shè)計選修教學模塊。比如土地信息技術(shù)模塊涵蓋了全球定位系統(tǒng)，地理信息系統(tǒng)，遙感與攝影測量等多門選修課；房地產(chǎn)模塊重點涵蓋了工程概預(yù)算、建筑學概論、房地產(chǎn)管理與經(jīng)營等選修課。如此以來可以兼顧同學們的學習興趣，確保專業(yè)知識和高素質(zhì)人才的實際需要，擴大同學們的知識面，適應(yīng)經(jīng)濟社會的發(fā)展需要。
2改革教學方法和策略
應(yīng)該將傳統(tǒng)教學與多媒體教學的優(yōu)點密切結(jié)合起來，多媒體能夠提供豐富多彩的授課容量，可以直觀地創(chuàng)新相關(guān)講授內(nèi)容，盡可能以通俗易懂的線路圖、圖片和用于展現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容。其次，要盡可能地實施與探索案例教學、啟發(fā)式教學、討論式教學等多種策略，將學生的主動學習、被動聽課與教師的主導(dǎo)作用結(jié)合在一起，強化同學們的學習自覺性積極性。再次，要打造產(chǎn)學教研相融合的新型培養(yǎng)機制。在教學過程中，強化同學們掌握基礎(chǔ)理論知識的力度。在實踐過程中，為他們分配明確清晰的實習任務(wù)，增強他們的操作能力與動手實踐意識，以更好地鞏固和運用所學到的各種理論知識。在開展研究活動的過程中，應(yīng)該讓同學們盡可能地參與到這些項目中來，讓他們綜合性地認識、理解和運用理論知識，更好地投入到實踐中，強化他們對所學知識的掌握與理解，持續(xù)增強他們的創(chuàng)新意識。
3強化師資隊伍建設(shè)
為了更好地推動土地管理專業(yè)的課程建設(shè)和教學水平，要打造團結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)、水平高超、結(jié)構(gòu)合理的學科教學隊伍。培養(yǎng)高水平的學科帶頭人，要擁有穩(wěn)定的研究方向，深厚的學術(shù)造詣，可以帶動與團結(jié)學術(shù)梯隊進行科研與教學。詳細來講，首先是用好選好自己的專業(yè)課程帶頭人；其次是為他們教師提供諸多形式的繼續(xù)教育契機，以便他們持續(xù)地更新知識，吸收與了解最先進的科研成果；再次要為他們創(chuàng)造良好的條件，到相關(guān)企業(yè)、公司、部門定期掛職鍛煉；第四，要聘請理論水平高超、實踐能力較強的知名高校學者或者教授，擔任本校的兼職教授，為教師定期開設(shè)學術(shù)講座，增強他們的理論水平和實踐教學能力。而且要強化專業(yè)選修課的教學研究，比如土地生態(tài)、不動產(chǎn)估價與地理信息系統(tǒng)等。
4強化學生實踐技能的訓練和培養(yǎng)
教師必須持續(xù)地豐富自身的理論知識，優(yōu)化教學豐富，提升講授技能，為同學們安排適當數(shù)量的實踐課時,增加實踐教學的力度。如一些高職院校業(yè)的實驗課程或者專業(yè)實習較為豐富，涵蓋了制圖學基礎(chǔ)、地籍測量、計算機技術(shù)、遙感技術(shù)、土地評價、土地利用規(guī)劃、土地信息系統(tǒng)、土地資源、地質(zhì)學以及地籍管理等。為有效地培養(yǎng)學生的實踐技能，應(yīng)該提高理論課和實驗課的比例，如地質(zhì)地貌、地籍測量分別達到了2.8∶1和5∶2;地圖學基礎(chǔ)與遙感概論都達到了3∶2;不動產(chǎn)估價為4∶1;土地利用規(guī)劃為4∶1;土地信息系統(tǒng)為4∶2。加大建設(shè)實驗基地與實驗室的力度,之前的大部分實驗工具都是模型、掛圖、標本與手工實驗。如今不少高職院校采購了相當多的電腦、多媒體、掃描儀與大型繪圖機等多種實驗器材，擴增了實驗室面積。比如，本校與XX市城市規(guī)劃局與國土資源局等，共同建設(shè)了針對性的實習實踐基地；豐富了實踐辦學的指導(dǎo)策略,強化了橫向聯(lián)合的辦學力度,增強了學生實踐與理論相結(jié)合的能力。他們實驗或者實習中增強了自己的實踐能力、提問能力、思考能力以及再學習意識,可以更有效地把握和內(nèi)化所學到的各種知識和理論,，逐步運用到未來的工作中,為實踐輔以必要的理論指導(dǎo)和經(jīng)驗基礎(chǔ)；教師在為學生提供實習實踐指導(dǎo)的過程中，要注意破解學生存在的諸多問題,及時完善和補充相關(guān)知識，強化學生的技能訓練。
5培養(yǎng)學生理論結(jié)合實踐的能力
就理論+實驗+實習課程的情況而言，要重視相應(yīng)的實習、實驗教學環(huán)節(jié)。比如“地質(zhì)學”、“土地資源學”、“土地利用規(guī)劃”等，都重視培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新、自學、綜合判斷與獨立思考能力。在講授相關(guān)理論知識的同時，要組織同學們充分利用課外時間,開展針對性的課程調(diào)研活動,撰寫學術(shù)論文或者實踐性較強的課程應(yīng)用型論文。通過撰寫這些論文，穩(wěn)步提升他們的寫作能力，培養(yǎng)其調(diào)查能力,豐富他們的課程實踐經(jīng)歷。綜上所述，為了更好地適應(yīng)土地資源管理領(lǐng)域的新發(fā)展態(tài)勢，切實增強學生的創(chuàng)新實踐能力，培養(yǎng)他們理論結(jié)合實際的意識，應(yīng)該持續(xù)地更新教學內(nèi)容，改善教學方法，形成更科學的課程知識結(jié)構(gòu)，采取現(xiàn)代化的教學設(shè)備，更好地增強同學們的實踐能力和創(chuàng)新意識。
參考文獻：
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作者：李伯詡 單位：池州學院
