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白雪公主國語精選(九篇)

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白雪公主國語

第1篇:白雪公主國語范文

弗拉基米爾?雅可夫列維奇?普洛普(Vladimir Propp,1895―1970)是當(dāng)代著名民間文藝學(xué)家,蘇聯(lián)民間創(chuàng)作問題研究最為杰出的代表。普洛普的研究領(lǐng)域涉及民俗學(xué)領(lǐng)域、結(jié)構(gòu)主義領(lǐng)域、敘事學(xué)領(lǐng)域等。1928年出版的《故事形態(tài)學(xué)》,作為普洛普的開山之作,幾十年來不斷被許多國家的學(xué)者闡發(fā)、運(yùn)用,乃至“克隆”出本國的“版本”。[1]普洛普提出的故事形態(tài)學(xué)理論改變了此前研究者從歷時(shí)組合角度研究故事的方式,即描述故事的分類和實(shí)質(zhì)階段,從研究對(duì)象和方法上建立了自己的一套話語體系,開創(chuàng)了敘事結(jié)構(gòu)類型研究的先河。[2]正如法國著名符號(hào)學(xué)家A?J?格雷馬斯所說:“對(duì)于敘事本質(zhì)的思考,是從急促地研究普洛普的《故事形態(tài)學(xué)》開始的?!盵3]普洛普的故事研究也是從外部研究轉(zhuǎn)向內(nèi)部研究的分水嶺,并成為學(xué)科研究歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。[4]他的學(xué)說也對(duì)中國小說類型學(xué)等領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。20世紀(jì)80年代,一大批小說類型學(xué)學(xué)者紛至沓來,吸收借鑒普洛普故事形態(tài)學(xué)理論并作為研究的重要依據(jù)之一。此外,國外諸多的研究者及其作品,如結(jié)構(gòu)主義詩學(xué)創(chuàng)始人諾曼?雅各布森、美國民俗學(xué)家艾倫?鄧德斯的《北美印第安人民間故事形態(tài)學(xué)》、法國社會(huì)人類學(xué)家列維-斯特勞斯的《結(jié)構(gòu)人類學(xué)》、法國符號(hào)學(xué)家格雷馬斯的《結(jié)構(gòu)語義學(xué)》、法國結(jié)構(gòu)主義敘事學(xué)家羅蘭?巴爾特對(duì)巴爾扎克小說《薩拉辛》的分析專著和論文《敘事結(jié)構(gòu)分析導(dǎo)論》等,都受到普洛普理論的直接或間接的影響。之后,普洛普的結(jié)構(gòu)主義敘事學(xué)理論逐漸被電影研究者引入電影敘事學(xué)研究領(lǐng)域,作為經(jīng)典的理論依據(jù)來研究電影敘事敘事層面的理論方法。

對(duì)于民間童話故事的研究由來已久,早期俄國學(xué)者運(yùn)用收集并分類最基本的“母體”的方法來對(duì)童話進(jìn)行研究,19世紀(jì)俄國文史學(xué)家維謝洛夫斯基對(duì)于童話的研究,是采用人物和主題的分類方法,在此基礎(chǔ)上他認(rèn)為童話的“母體”是最基本的敘事單位,不可再進(jìn)行更細(xì)致的劃分。出于對(duì)傳統(tǒng)研究和收集分類研究方法邏輯的質(zhì)疑,普洛普在《故事形態(tài)學(xué)》一書中,認(rèn)為分析應(yīng)以故事的結(jié)構(gòu)為著眼點(diǎn),以故事組成單元在童話中的組織與結(jié)合方式為重心。[5]普洛普引入了一個(gè)重要的概念來分析童話結(jié)構(gòu)――功能(Function)。他通過實(shí)驗(yàn),用100則俄國童話作為素材,將文本分解成一個(gè)功能即角色的行為,排列順序分類整理后發(fā)現(xiàn):(一)人物功能是構(gòu)成童話文本敘事中那些一成不變的,最基本的成分。(二)功能的總數(shù)是有限的,可以進(jìn)行歸納。(三)功能的順序是恒定的。(四)就結(jié)構(gòu)而言,所有的文本只有一種形態(tài)。[6]以下本文將運(yùn)用普洛普“角色和功能”理論出發(fā)檢視電影文本的敘事層面。

一、 電影文本的角色分析

普洛普研究發(fā)現(xiàn),七類角色寓于三十一項(xiàng)功能之中,并且每種角色依然承擔(dān)一定的功能與各自的表演者相互照應(yīng),而人物可能充滿了可變性,具體言之,相同的人物會(huì)在具體的文本中卷入若干的“行動(dòng)范疇”,不同的人物在同一文本中會(huì)卷入相同的“行動(dòng)范疇”,這七類角色分別是:(一)壞人(破壞分子);(二)施惠者;(三)幫手;(四)公主(要找的人和物)和他的父親;(五)派遣者(外出歷險(xiǎn)者);(六)主人公(英雄);(七) 假英雄(假主人公)。

本文將根據(jù)《格林童話》中《白雪公主》的故事為童話文本的范本,借以檢視電影文本敘事。格林童話文本中,白雪公主作為故事的主人公(英雄),也是繼母(新王后)尋找和加害的對(duì)象,即公主(要找的人和物)。后母扮演壞人(破壞分子)的身份貫穿故事始終。獵人即是繼母(新王后)企圖殺害主人公的“幫手”,也作為主人公的“施惠者”而出現(xiàn)。王子作為“派遣者”(外出歷險(xiǎn)者)的身份出現(xiàn),卻碰巧吻醒了沉睡的白雪公主成為新的“施惠者”或“英雄”。七個(gè)小矮人熱情的收留并幫助了白雪公主抵御繼母的迫害,其角色在“施惠者”與“幫手”之間轉(zhuǎn)換。

《白雪公主與獵人》電影文本相比格林童話《白雪公主》通俗文學(xué)文本而言,白雪公主作為主人公,她擁有“世界上最美”的容貌。繼母因?yàn)槎始梢鈭D加害白雪公主,企圖斬?cái)鄧醯难?。僥幸逃脫后的白雪公主又被獵人帶至黑色森林予以殺害,但良心受到譴責(zé)的獵人卻放了白雪公主,相伴踏上逃亡之路。一路上遇到了深愛著白雪公主的王子,保護(hù)公主的八個(gè)小矮人。最終故事的結(jié)局顛覆了原有童話故事的劇情,深情一吻的人變成了獵人,復(fù)活的白雪公主為了解放在黑暗中的人們奮力反擊繼母奪回王位。我們可以將電影文本分為兩個(gè)部分:第一部分白雪公主的逃亡過程;第二部分白雪公主的“反擊”過程。

在第一部分中,各個(gè)角色的功能與童話文本基本相似。第二部分中,白雪公主卻成為拯救人民的“英雄”;獵人作為繼母“幫手”的身份傳換為白雪公主除惡的“幫手”和拯救白雪公主的新“英雄”;王子不再承擔(dān)原有文本中展現(xiàn)的“英雄”身份,而是以新“幫手”的角色出現(xiàn);其他角色依舊如此反復(fù),這也印證了普洛普實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。在故事發(fā)展的不同段落和情節(jié)發(fā)展的不同時(shí)刻扮演著不同的故事角色。[7]

二、 六大敘事單元分析

普洛普實(shí)驗(yàn)得出了七類角色和角色所承擔(dān)的三十一項(xiàng)功能,并從中總結(jié)歸納出六大敘事單元,分別是準(zhǔn)備單元、糾紛單元、轉(zhuǎn)移單元、對(duì)抗單元、歸來單元和接受單元。電影《白雪公主與獵人》的敘事結(jié)構(gòu)采用“斗爭-勝利”的二元對(duì)立關(guān)系得以呈現(xiàn)并推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,這與普洛普實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的功能序列基本保持一致。

(一)準(zhǔn)備階段

白雪公主降生后,王后便離開人世。冷酷無情雷雯娜(后稱新王后)為了征伐極力擴(kuò)張版圖與泰伯國交戰(zhàn),失利后的雷雯娜假扮人質(zhì)被國王納為新后入主王國。新王后殺死了國王,取而代之成為新的統(tǒng)治者。繼而監(jiān)禁了白雪公主,奴役人民。新王后希望容顏永駐而召喚魔鏡,魔鏡告知白雪公主的容貌勝過她,頓生嫉妒的新王后只得吸食白雪公主的精氣換取貌美的容顏。機(jī)智的白雪公主趁亂成功脫逃。新王后得知白雪公主出逃的消息后十分震怒,誘騙獵人追捕逃往黑暗森林的白雪公主。獵人追蹤白雪公主并成功捕獲白雪公主,受到蒙蔽的獵人欲將白雪公主押送回王國。但在白雪公主苦苦哀求之下,獵人良心發(fā)現(xiàn)與白雪公主一起踏上逃亡之路。逃亡之路滿是艱難險(xiǎn)阻,獵人亦師亦友,一路上照顧白雪公主。

(二)糾紛階段

兩人且戰(zhàn)且退,一路來到為躲避戰(zhàn)亂而建立的“寡婦村”。“寡婦村”里都是為了逃避新王后魔爪的女性,好心的村民收留了受傷的獵人和饑寒交迫的白雪公主。此時(shí),新王后招募的爪牙也在四處追捕白雪公主,曾經(jīng)愛慕白雪公主的王子混入其中,等待時(shí)機(jī)解救公主。新王后的爪牙們趁著夜幕襲擊了村落,熟睡中的人們被一一殺害,村落也被放火燒毀。趁著夜色白雪公主與獵人逃脫追殺,但白雪公主卻認(rèn)為獵人拋棄了整個(gè)村落自己出逃。

(三)轉(zhuǎn)移單元

驚魂未定的白雪公主與獵人商議準(zhǔn)備逃往哈蒙德公爵處避難,卻被森林中靠打家劫舍為生的八個(gè)小矮人伏擊。白雪公主及時(shí)表明身份,矮人得知白雪公主是國王的血裔后,釋放了他們。正在交談之時(shí),王后的爪牙追趕到森林。情急之下,矮人們帶著白雪公主與獵人穿過山谷的密道逃亡密林深處――仙女避難谷。與矮人們相處的尷尬被白雪公主的美貌與善良化解。白雪公主的到來讓密林中的精靈和小動(dòng)物們歡欣鼓舞,似乎迎來了新生活的希望,白雪公主也得到了象征生命的白馴鹿的祝福。正當(dāng)此時(shí),王后的爪牙射殺了白馴鹿,矮人們奮起反抗,矮人高斯被殺,獵人奮力反擊殺死了王后的弟弟。弟弟的死訊讓王后法力大減,為了復(fù)仇企圖進(jìn)行最后的反攻。

(四)對(duì)抗單元

高斯的戰(zhàn)死讓所有人都悲痛萬分,一路喬裝打扮的王子建議白雪公主等人逃至他父親哈蒙德公爵處。一路上跋山涉水,歷經(jīng)艱險(xiǎn)。王后為了追殺白雪公主極盡其力,趁著白雪公主獨(dú)行之時(shí),偽裝成王子威廉騙其吃下了施加魔法的“毒蘋果”。發(fā)覺異樣的獵人趕走了準(zhǔn)備加害白雪公主的王后。但白雪公主卻因?yàn)檎`食“毒蘋果”昏死過去。眾人抬著沉睡的白雪公主來到安全抵達(dá)哈蒙德公爵的城堡,卻因?yàn)榘籽┕鞯摹半x世”而傷心欲絕。醉酒的獵人依偎在白雪公主身旁遲遲不愿離去,一番哭訴衷腸之后含情脈脈的親吻了“離世”的公主。

(五)歸來單元

正在人們痛苦絕望之時(shí),白雪公主奇跡般的活了過來。驚詫人們注視著“死而復(fù)生”的白雪公主,公主召喚大家一起反擊王后奪回曾失去的土地。人們紛紛響應(yīng)號(hào)召投身討伐王后的戰(zhàn)役中拼命搏殺。最終,邪惡的王后被白雪公主手刃。

(六)接受單元

白雪公主殺死了邪惡的王后,奪回了她的王國。在眾人期盼的眼神中,白雪公主接受了加冕禮,成為王國新的女王。

結(jié)語

普洛普所提出的“角色與功能說”理論,在許多學(xué)者看來已經(jīng)式微,僅僅機(jī)械地生搬硬套勢(shì)必會(huì)制約研究的自主性。但綜合來看,普洛普對(duì)于故事形態(tài)的發(fā)掘和故事結(jié)構(gòu)的揭示,都開創(chuàng)了歷史的先河。他的貢獻(xiàn)不僅僅是一種方法,而是推而廣之到其他學(xué)科領(lǐng)域之中的研究方法。梅列金斯基認(rèn)為,注意到神話是故事的來源之一是普羅普勝過維謝洛夫斯基的地方。[8]他的理論仍然具有進(jìn)一步挖掘與研究的價(jià)值和鮮明的現(xiàn)實(shí)意義。[9]《白雪公主與獵人》是一部成功運(yùn)用普洛普理論的電影,體現(xiàn)了影片表層結(jié)構(gòu)別具特色的魅力。它的熱映也是好萊塢對(duì)于童話故事改編電影的又一次成功“演繹”。

參考文獻(xiàn):

[1][8]賈放.普羅普故事學(xué)思想與維謝洛夫斯基的“歷史詩學(xué)”[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào):人文社會(huì)科學(xué)版,2000(6):58,61.

[2][9]王影.論普羅普的故事理論:故事形態(tài)和歷史根源[J].外國語學(xué)院學(xué)報(bào),2011:113,117.

[3]懷宇.普洛普及其以后的敘事結(jié)構(gòu)研究[J].當(dāng)代電影,1990(1):72.

[4]程正民.歷史的看待俄國形式主義[J].俄羅斯文藝,2013(1):33.

[5]馬馳.普洛普敘事理論[J].文藝研究,1991(1):158.

第2篇:白雪公主國語范文

1、《安徒生童話》是丹麥作家安徒生的童話作品,也是世界上最有名的童話作品集之一。他最著名的童話故事有《海的女兒》、《小錫兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《紅鞋》等。盡管創(chuàng)作體裁屬于童話,但是其中蘊(yùn)含了豐富的人生哲理。

2、《格林童話》是由德國語言學(xué)家雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德國民間文學(xué)。《格林童話》里面約有200多個(gè)故事,大部分源自民間的口頭傳說,其中的《灰姑娘》、《白雪公主》、《小紅帽》、《青蛙王子》等童話故事較為聞名。它是世界童話的經(jīng)典之作,自問世以來,在世界各地影響十分廣泛。格林兄弟以其豐富的想象、優(yōu)美的語言給孩子們講述了一個(gè)個(gè)神奇而又浪漫的童話故事。在國內(nèi),日本,中國臺(tái)灣也有根據(jù)《格林童話》創(chuàng)作的故事集。

(來源:文章屋網(wǎng) )

第3篇:白雪公主國語范文

答案:前功盡棄(前公盡棄)

服裝儀容檢查時(shí),明明有理頭發(fā),為什么教官不信?

答案: 秀才遇到兵,「有理說不清。

想在臺(tái)灣從政,要會(huì)國語、臺(tái)語以及什么語?

答案: 肢體語言

灰姑娘的老爸老媽可能是誰?

答案: 白雪公主與包公

勞資爭議時(shí),雇主應(yīng)該穿什么?(

答案: 防彈背心

全世界最大的蕃薯長在哪里?

答案: 土里

全世界最大的公雞是從哪里來的?

答案: 蛋里

鄭成功的母親可能叫什么?

答案:鄭失敗 (失敗是成功之母)

生米煮成了熟飯?jiān)撛趺崔k?

答案:開飯吧

偷什么不犯法?

答案: 偷笑

無聊的時(shí)候,開車游車河時(shí),叫做什么?

答案: 白花油

司機(jī)進(jìn)汽車后第一件事是什么?

答案: 坐下

一個(gè)沒有胸部的巨大女人該怎么稱呼?

答案:巨無霸

有個(gè)人餓得要死,而冰箱里有雞罐、魚罐、豬肉等罐頭,他先打開什么?

答案: 先開冰箱

阿匹婆的英文名字是...?

答案: A-People

每對(duì)夫妻都有的共同點(diǎn)是...?

答案: 同年同日結(jié)婚

公共廁所(猜一外國首都)(

答案: 倫敦(輪蹲)

哪個(gè)歐洲國家的生意不批發(fā)?

答案: 丹麥(單賣)

阿弟竟成功的用面線上吊自殺成功,為什么?

答案: 摔死的...

什么東西看不到卻可以摸到,萬一摸不到會(huì)把人嚇到?

答案:脈搏

什么鼠最愛干凈?

答案: 環(huán)保署

什么書買不到?

答案: 遺書

右手永遠(yuǎn)抓不到什么?

答案: 右手

「笑和「哭有什么相同之處?

答案: 都是10畫

這個(gè)東東,左看像電燈,右看也像電燈,和電燈沒什么兩樣。但它就是不會(huì)亮,這是啥東東呢?

答案:壞掉的電燈

第4篇:白雪公主國語范文

我,是一個(gè)普普通通的四年級(jí)小學(xué)生。成績般般,學(xué)習(xí)也一般般。偶爾還有點(diǎn)小孩子脾氣。即便這樣,我還是希望自己是個(gè)擁有神奇力量的人。打個(gè)比方吧,如果我是哈利.波特,我會(huì)干些什么呢?

如果我是哈利.波特,我就要變出一個(gè)十分先進(jìn)的電視。它能按照你大腦所發(fā)出的腦電波自動(dòng)調(diào)臺(tái),還能接收各國的頻道,并且能把外國語言翻譯成中文。

如果我是哈利.波特,我一定要揮動(dòng)魔法棒,變呀變,變出許多食物和豪宅,讓窮人也能過上幸福的生活,不愁吃喝,不缺衣物。

如果我是哈利.波特,我就一定要調(diào)配出一種藥水。這種藥水具有神奇的魔法,能把壞人變成好人。并且如果灑在任和廢棄的零件上,就能把石頭變成為人類服務(wù)的高智能機(jī)器人。

如果我是哈利.波特,心血來潮的時(shí)候,我就會(huì)把路燈變成會(huì)發(fā)光的巧克力豆豆,把枯燥無味的課本變成帶著草莓和樹莓夾心的面包,把一張張卷紙變成薄薄脆脆的夾心餅干。然后,我就躺在這樣的世界里呼呼大睡……

如果我是哈利.波特,高興時(shí),我一定要騎上他的那把帥氣的不得了“火弩箭”遨游太空。去海王星上坐坐,再去那顆最亮的北極星里瞧瞧、看一看:是不是有外星人?再去童話世界里玩玩,和愛麗絲一起去漫游仙境,與白雪公主還有小矮人們一起歌唱、幫助灰姑娘打掃房間、玩夠了,我就去遠(yuǎn)古時(shí)代溜溜,看看金字塔是怎么建的,恐龍是怎么滅絕的……

如果我是哈利.波特,當(dāng)看到動(dòng)物們?yōu)l臨絕種到時(shí)候的時(shí)候,我就把云彩變成各種各樣美味的食物,飄飄灑灑地落下來。讓動(dòng)物們吃個(gè)飽,不再有餓死的動(dòng)物,它們也不會(huì)瀕臨絕種了……

第5篇:白雪公主國語范文

【關(guān)鍵詞】語言障礙觀察家庭干預(yù)

語言障礙是指人在聽、說、讀、寫或做手勢(shì)諸方面的任何一種系統(tǒng)性的缺陷。這種缺陷導(dǎo)致個(gè)體所表現(xiàn)出的語言能力與其年齡不相稱,較其生理年齡的發(fā)展要遲緩,往往在詞匯、語句、語法的理解和運(yùn)用等方面存在明顯錯(cuò)誤,從而引起人們的注意,影響他們與同類的交流。據(jù)2006年全國第二次殘疾人抽樣調(diào)查顯示,我國約有127萬兒童存在語言表達(dá)和理解障礙,語言障礙不僅影響兒童認(rèn)知的發(fā)展,也影響情緒、個(gè)性及人際關(guān)系的發(fā)展,甚至?xí)?dǎo)致兒童異常心理。如果兒童的語言障礙能得到及早的發(fā)現(xiàn),并進(jìn)行有效的矯治與干預(yù),兒童的語言將得到最佳的發(fā)展,否則會(huì)引起兒童學(xué)業(yè)不良或社會(huì)適應(yīng)問題,給兒童發(fā)展帶來終身遺憾。

語言障礙兒童最佳的言語臨床矯治年齡是5歲以下。這一階段的兒童主要生活在家庭環(huán)境中,教育者應(yīng)掌握語言障礙發(fā)現(xiàn)方法及干預(yù)策略,確保兒童語言問題能夠早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療,促進(jìn)兒童語言潛能的開發(fā)。

一、語言障礙兒童的家庭早期發(fā)現(xiàn)方法

發(fā)展性觀察。語言發(fā)展具有順序性和階段性,兒童語言發(fā)展規(guī)律表現(xiàn)為年齡特征。一般來說,七個(gè)月的孩子開始進(jìn)入咿呀學(xué)語階段,在這一時(shí)期所發(fā)的聲音開始具有意識(shí)性,一些咿呀語甚至類似成人語言中所使用的音節(jié)重復(fù),如類似“爸爸”、“媽媽”的發(fā)音。兒童大約一周歲左右開始說第一個(gè)詞,一歲半左右,兒童的詞匯量達(dá)到70個(gè),開始說出電報(bào)句,如“媽媽抱”、“小貓咬”。到兩歲時(shí)兒童的詞匯量增加到270個(gè),能夠表達(dá)6-10個(gè)字的語句。3歲時(shí)詞匯量達(dá)到950個(gè),開始嘗試表達(dá)11-15個(gè)字的句子,而且開始說復(fù)雜的連動(dòng)句。通過為兒童做成長記錄或日常觀察,家長可以了解兒童語言發(fā)展是否符合規(guī)律,如果兒童的語言發(fā)展明顯滯后于同齡兒童發(fā)展水平,則可能發(fā)展為語言障礙。

生活中觀察。兒童的語言障礙可能是單純性的語言障礙,即兒童其他方面正常,只有語言發(fā)展出現(xiàn)異常,也可能是由智力、視力、聽力等方面障礙所引起的伴隨性語言障礙。伴隨性語言障礙在矯治時(shí)較為困難,通常發(fā)現(xiàn)越早,治愈的可能性越大。

家長可通過一些簡單而有效的方法來判斷兒童是否存在視力、聽力問題。如,觀察新生兒對(duì)響動(dòng)的反應(yīng):在他的旁邊拍手或用會(huì)發(fā)聲的物體在兒童周圍或身后發(fā)出響動(dòng),看他能否對(duì)聲音進(jìn)行追蹤,如果無動(dòng)于衷,則可能存在聽力問題;觀察兒童對(duì)光的反應(yīng):在黑暗的夜里或房間中,將一只點(diǎn)燃的蠟燭放于兒童床邊,如果兒童感受到光的刺激,就會(huì)尋找光源?;蛘哂靡粋€(gè)手電筒刺激兒童的眼睛,受到刺激后兒童的眼睛迅速閉合表明兒童沒有視力問題。若兒童對(duì)刺激無反應(yīng),家長需帶兒童到醫(yī)院做常規(guī)檢查,以免因延誤造成更大的康復(fù)困難。

活動(dòng)觀察。家長可通過日?;顒?dòng)觀察兒童是否存在語言理解或表達(dá)障礙。在活動(dòng)中,觀察兒童對(duì)指令的理解,家長發(fā)出“把球撿回來!”等簡單的指令,如果三四歲的兒童不能正確執(zhí)行指令,則可能存在語言理解問題。對(duì)于年齡較大的兒童,家長可以通過講故事、提問題的方式觀察兒童能否理解故事情節(jié),從而把握兒童的語言理解水平。

兒童語言表達(dá)如果多重復(fù),語速過快或過慢,聲音過大或過小,過度嘶啞、總是帶鼻音等應(yīng)引起家長的注意。

二、語言障礙兒童的家庭早期干預(yù)策略

家庭干預(yù)是兒童語言障礙康復(fù)的保證。與其他方法相比,家庭干預(yù)能為兒童提供最多的語言運(yùn)用機(jī)會(huì),并可根據(jù)兒童語言康復(fù)情況靈活調(diào)整干預(yù)目標(biāo)。家庭干預(yù)的語言目標(biāo)具有生活化特征,兒童的語言在日常生活中即訓(xùn)練即運(yùn)用,從而避免兒童產(chǎn)生語用問題。

示范法。對(duì)于存在語音問題的兒童來說,示范法是一種簡單而有效的干預(yù)方法。它根據(jù)班杜拉的模仿學(xué)習(xí)理論,要求家長為兒童提供正確的語言范式,兒童通過模仿糾正語音錯(cuò)誤。這種方法使用范圍廣泛,不受環(huán)境限制,可以是茶余飯后,或者是睡覺前半小時(shí),周圍環(huán)境不太嘈雜即可。運(yùn)用示范法的首要任務(wù)是確立兒童語言干預(yù)目標(biāo)。一個(gè)兒童可能存在多種發(fā)音缺陷,目標(biāo)選擇過多,往往會(huì)導(dǎo)致家長在干預(yù)過程中把握不住重點(diǎn),增加兒童訓(xùn)練困難,容易使兒童產(chǎn)生畏難情緒,從而喪失康復(fù)的信心。在干預(yù)的過程中,家長應(yīng)根據(jù)兒童語音問題的特點(diǎn),確立一個(gè)針對(duì)性的目標(biāo)。當(dāng)目標(biāo)確立后,家長要幫助兒童認(rèn)識(shí)正確語音的明顯特征,示范目標(biāo)音和兒童錯(cuò)誤語音,通過辨口型、聽差異、感覺聲帶振動(dòng)讓兒童比較兩者間的不同。一旦兒童掌握了目標(biāo)音的特征,并對(duì)自己的錯(cuò)誤語音形成正確的認(rèn)識(shí),家長和兒童便可通過“平行說話”訓(xùn)練新語音,即家長示范一句,兒童重復(fù)模仿一句。使用示范法訓(xùn)練兒童語音時(shí)應(yīng)注意語言變式及結(jié)合趣味性游戲。如:家長和孩子玩“跟我學(xué)”游戲,規(guī)定在一段時(shí)間內(nèi),家長說完每一句話或每一個(gè)字詞后,兒童都要正確模仿不許添字或丟字。如果出現(xiàn)不一致時(shí),家長可以刮刮兒童的鼻子或者采取其它兒童能接受的懲罰。游戲內(nèi)容避免簡單的重復(fù),應(yīng)根據(jù)兒童語言干預(yù)目標(biāo)結(jié)合多種變式。

在干預(yù)過程中,家長應(yīng)對(duì)兒童的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋,多采用積極的表揚(yáng)和鼓勵(lì),避免批評(píng)懲罰。由于語言障礙的原因,兒童難免經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤,家長的焦慮和過分糾正會(huì)使兒童喪失信心,感到自己無能。干預(yù)本身在于增強(qiáng)兒童表達(dá)的信心,對(duì)于兒童的進(jìn)步,家長贊許的眼神或鼓勵(lì)的話語,不僅有利于兒童對(duì)新語音的塑造,同時(shí)可能會(huì)激發(fā)兒童對(duì)語言進(jìn)行練習(xí)的強(qiáng)烈愿望。但要保證表揚(yáng)和鼓勵(lì)的使用不能過多,以免失去效用或使兒童驕傲自滿。

交流法。當(dāng)兒童存在理解和表達(dá)問題時(shí),家長應(yīng)加強(qiáng)與兒童的日常交流。對(duì)于年齡較小或不擅表達(dá)的兒童,應(yīng)通過講故事對(duì)兒童進(jìn)行語言刺激,培養(yǎng)兒童對(duì)語言的理解和對(duì)詞匯的掌握。講故事不是簡單的讀故事,家長要抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂的講給兒童聽,語言風(fēng)格要符合兒童的年齡特點(diǎn),引起兒童對(duì)言語的注意,有助于兒童將外部語言內(nèi)化。此外,家長要善于向兒童發(fā)問,激發(fā)兒童主動(dòng)思考和表達(dá)動(dòng)機(jī)。當(dāng)情節(jié)引人入勝或是兒童聽得入神時(shí),可以給兒童提一個(gè)開放性問題。如,《白雪公主》中,講到白雪公主來到了七個(gè)小矮人那里吃光了小矮人的食物時(shí),家長可以問兒童小矮人回來后發(fā)現(xiàn)了白雪公主他們會(huì)怎么做?如果你是其中一個(gè)小矮人你會(huì)怎么想?兒童思考的過程,即是運(yùn)用內(nèi)部語言的過程,可培養(yǎng)兒童對(duì)語言的理解能力,而兒童嘗試性的回答則發(fā)展了其表達(dá)能力。如果兒童觀點(diǎn)少或者表達(dá)不清,家長需加強(qiáng)引導(dǎo),切莫操之過急或?qū)和械讲粷M意,以免兒童產(chǎn)生焦慮或者膽怯心理。

對(duì)于年齡較大的兒童應(yīng)該鼓勵(lì)兒童和家長談心事,比如飯后的散步、睡前的談話等,家長要盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松的氣氛,注意傾聽,少評(píng)價(jià),不批評(píng);打開兒童心扉,激發(fā)兒童溝通愿望;探查他內(nèi)心深處是否因語言障礙而產(chǎn)生負(fù)面心理,以做到及時(shí)疏導(dǎo);使兒童相信如果堅(jiān)持練習(xí),語言問題應(yīng)該解決并且可以解決,由此可確保兒童心理健康地發(fā)展。

家庭干預(yù)中最重要的就是保持干預(yù)連續(xù)性。兒童語言障礙的克服需要家長和兒童長期的堅(jiān)持,障礙消除或康復(fù)往往需要長時(shí)間的努力,才能有所收效。家長要和兒童一起制定日常語言干預(yù)計(jì)劃,規(guī)定每天家庭干預(yù)活動(dòng)的時(shí)間及內(nèi)容,干預(yù)活動(dòng)應(yīng)具有趣味性,形式靈活多樣,內(nèi)容選擇應(yīng)針對(duì)兒童語言障礙特點(diǎn),并且富于彈性保證難度適宜。家長應(yīng)堅(jiān)持記錄每天干預(yù)的結(jié)果,并根據(jù)完成情況調(diào)整干預(yù)進(jìn)度。

游戲法。與其他方法不同,游戲法在干預(yù)時(shí)使兒童更有動(dòng)力,它也是兒童最易接受的形式。游戲法強(qiáng)調(diào)兒童參與的主體性,形式靈活多樣。對(duì)于語言障礙兒童來說,游戲的目的不僅在于愉樂本身,而是通過游戲達(dá)到語言干預(yù)的目標(biāo),因此,家長應(yīng)選擇有語言參與的游戲。如,假扮游戲、拍手唱兒歌、成語接龍、猜謎語、繞口令等。

家長要根據(jù)兒童語言干預(yù)目標(biāo)對(duì)游戲的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造。對(duì)于聲音沙啞、音量過大或過小、語速控制不好的兒童,家長可設(shè)計(jì)不同角色參與的假扮游戲,為兒童創(chuàng)設(shè)多種語境,使兒童根據(jù)不同的角色,模仿不同言語。如,要求兒童扮演老爺爺時(shí),則盡量把聲音放粗,使其變得厚重;扮演媽媽的時(shí)候,聲音柔和甜美;扮演機(jī)器人的時(shí)候,聲音機(jī)械呆板等。通過游戲促進(jìn)兒童觀察周圍人物語言特點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)言語的模仿,以形成正確的語音、語法和語句,同時(shí),有助于兒童學(xué)會(huì)在不同的語境使用不同的語言。

第6篇:白雪公主國語范文

站在浦西外灘遠(yuǎn)眺對(duì)岸,要有多極目才能看到“浦東第一峰”呢?這個(gè)梗來自社交網(wǎng)絡(luò)上游客對(duì)上海迪士尼樂園內(nèi),一座海拔不知凡幾假山的笑噱――在河網(wǎng)密布的沖積平原帶上,那的確是陸家嘴摩天大樓之外,最高的人造景觀。從萬達(dá)老總王健林先生的那句“好虎架不住群狼”的笑談算起,到6月16日開園當(dāng)天蒞臨現(xiàn)副總理那句,“在中國文化里水為財(cái),這下的不是雨,下的是美元和人民幣。”這座樂園在帶給中國乃至世界民眾歡樂的同時(shí),更讓這個(gè)在市場經(jīng)濟(jì)大潮中演進(jìn)了近四十年的國度輿論場掀起陣陣波瀾。

最新的一則消息來自網(wǎng)絡(luò)上一則莫須有的消息:成都天府新區(qū)有意在內(nèi)地引進(jìn)第二座迪士尼主題公園?!就此,華特迪士尼(中國)有限公司官方發(fā)言人回應(yīng)道,“我們?cè)谥袊箨懙牡谝蛔鲜磕岫燃賲^(qū)也是中國的第二座迪士尼度假區(qū)剛剛盛大開幕,公司的重心是上海迪士尼度假區(qū)的成功開幕、運(yùn)營及未來的擴(kuò)建工作?!本拖裎念^提到的華爾道夫與KFC,都曾在各自的時(shí)期鏡鑒甚至引領(lǐng)過各自行業(yè)內(nèi)的中國同行的效法與習(xí)得,這座高層寄望“中美共贏的市場項(xiàng)目”必將成為國人觀察、觀照的業(yè)界標(biāo)桿。作為欄主,我期待用兩期的篇幅來同讀者諸君分享所見所聞所想。

回望前塵,在《良友》1932年1月刊中便將米老鼠紹介為“美國最紅的明星”,稱華特?迪士尼是“以鼠成名之畫家”,而1938年《白雪公主與七個(gè)小矮人》的滬上首映,更是迪士尼中國情緣的初體驗(yàn)……有人稱老黃歷不要再提了,但質(zhì)疑95、00后的中國孩子們對(duì)米老鼠、唐老鴨無感是沒有意義的。是的,他們不知道誰是董浩叔叔,李揚(yáng)叔叔,腦海深處沒有八零、九零年代初央視迪士尼動(dòng)畫片洗禮而來,一直蟄伏只需一聲響指召喚便復(fù)萌的悸動(dòng)。但不要忘了他們一小可能就迷上了漫威復(fù)聯(lián)英雄――迪士尼同漫威的關(guān)系,則恐怕是幾家排列組合好萊塢制作公司中最深的。如果今后迪士尼要把漫威新片都放在樂園內(nèi)做呢?蜂擁而至的粉絲們看完男神后會(huì)干點(diǎn)什么?Bingo!shopping time!

第7篇:白雪公主國語范文

關(guān)鍵詞:兒童文學(xué)作品 翻譯

中圖分類號(hào):I28 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1003-9082(2015)10-0182-01

兒童文學(xué)是一個(gè)人在整個(gè)生命過程中最早接受到的文學(xué)內(nèi)容。它的對(duì)象是最為天真單純的兒童,兒童文學(xué)的內(nèi)容是人生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。優(yōu)秀的兒童文學(xué)會(huì)讓人永遠(yuǎn)記住,例如灰姑娘、小紅帽、白雪公主、哈利波特等等。因此,將優(yōu)秀的兒童文學(xué)翻譯過來變成了至關(guān)重要的工作。

一、語言內(nèi)容準(zhǔn)確

語言內(nèi)容準(zhǔn)確是兒童文學(xué)翻譯中最為基本的原則。翻譯者應(yīng)該對(duì)原文信息的準(zhǔn)確表達(dá),其中包括對(duì)原文客觀環(huán)境的描述,故事情節(jié)和人物形象的準(zhǔn)確表達(dá)。譯文和原文應(yīng)當(dāng)是有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的,缺乏準(zhǔn)確性或者大量刪改原著的“翻譯”不能稱為嚴(yán)格意義上的翻譯。在翻譯優(yōu)秀的兒童文學(xué)時(shí)更不能隨意更改,否則就會(huì)破壞文章內(nèi)容的完整性和連貫性,文章中應(yīng)有的真、善、美的含義就無法表達(dá)。譯者在對(duì)語言進(jìn)行翻譯時(shí),為了保證翻譯的準(zhǔn)確性,有時(shí)不能逐字逐句的進(jìn)行翻譯,要聯(lián)系上下文去判斷作品的內(nèi)在想表達(dá)的含義。以英語作品為例,在英語的表達(dá)中常常習(xí)慣用大量的it/they/there等詞作為指代,這時(shí)就需要譯者考慮到其真正指代的是什么,有時(shí)一句話中出現(xiàn)多個(gè)指代詞,更需要仔細(xì)揣摩。英語和漢語一樣都會(huì)出現(xiàn)一詞多意的現(xiàn)象,例如always在英語中表示和平時(shí)一樣,和往常一樣,總是,在具體的語境中表達(dá)的意思就有差別,當(dāng)原著用到這個(gè)詞時(shí),譯者就要考慮是事情總是這樣,平時(shí)就是這樣,還是今天總是這樣。在翻譯時(shí)譯者不僅要考慮到詞意還要注重表達(dá)的準(zhǔn)確性,聯(lián)系上下文考慮語言的邏輯性。

二、語言文字的可讀性強(qiáng)

可讀性是兒童文學(xué)翻譯的重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)也是兒童文學(xué)作品的特征,兒童文學(xué)的可讀性與不同,它要求適應(yīng)于兒童的心理特征,語言特征,簡潔、流暢、朗朗上口。兒童文學(xué)理論家May Hill Arbuthnot認(rèn)為,在兒童文學(xué)中,詞語應(yīng)該意義飽滿、讀來順暢、聽之悅耳。芬蘭兒童文學(xué)翻譯理論家Oittinen認(rèn)為能夠大聲朗讀是兒童文學(xué)及其翻譯要具備的典型特征。兒童文學(xué)經(jīng)常是由老師和家長以讀的形式讓孩子們接受,孩子們是通過聽來認(rèn)識(shí)文學(xué)內(nèi)容的,語言的朗朗上口顯得尤為重要。

譯者需要熟悉兒童語言的特點(diǎn)和風(fēng)格,了解他們的語言世界,這樣才能適應(yīng)兒童讀者的需求。翻譯時(shí)既不能將語言詞匯太過成人化,也不能太過幼稚。太成人化會(huì)讓兒童失去對(duì)文章的興趣,理解不了語言含義,太幼稚又不利于兒童在閱讀時(shí)學(xué)習(xí)新的詞匯。因此,充分的了解兒童的語言特征就顯得十分重要了。在翻譯的過程中,語言要簡化、有口語感、節(jié)奏感和童趣。兒童文學(xué)譯者在翻譯時(shí)盡量多用一些幽默的語言生動(dòng)的描述內(nèi)容,這樣文學(xué)作品就會(huì)走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,給孩子帶來親切感,容易產(chǎn)生共鳴。這也就要求譯者對(duì)文本內(nèi)容非常熟悉,再在目標(biāo)文本中轉(zhuǎn)換和再現(xiàn)文章中含有的幽默因素??谡Z化的詞匯和簡潔的語句是能夠吸引孩子們注意的有效手段。中國孩子在語言上習(xí)慣使用短句子,而英文的書面語中經(jīng)常出現(xiàn)多個(gè)從句,這與中國人的語言習(xí)慣不相符合,因此,在翻譯的過程中可以根據(jù)文章意思將復(fù)雜的句子變成簡短的句子,最好再有一些押韻的句子,這樣更加符合孩子們的閱讀習(xí)慣,增加文章的可讀性。

三、具有兒童文學(xué)性

兒童文學(xué)性通常是指兒童文學(xué)作品所特有的符合兒童閱讀心理以及認(rèn)知和審美特征的文學(xué)性。俄國形式主義評(píng)家、結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)家羅曼?雅各布森在20世紀(jì)初提出文學(xué)性的概念,意指文學(xué)的特殊性、本質(zhì)特征。他認(rèn)為,文學(xué)作品應(yīng)該注重“使文本成為藝術(shù)品的技巧或構(gòu)造原則”。也就是同一類文學(xué)作品中普遍采用的構(gòu)造原則和表現(xiàn)手段,例如,文章結(jié)構(gòu)、情節(jié)節(jié)奏、語言修飾等,文學(xué)性是單純的語言、結(jié)構(gòu)和形式方面的特點(diǎn),與文學(xué)內(nèi)容無關(guān)。內(nèi)容是已經(jīng)既定好的,但是不同的語言和表達(dá)方式會(huì)讓文章在閱讀時(shí)產(chǎn)生較大的差異。不同的作者翻譯同一內(nèi)容可讀性就會(huì)產(chǎn)生差異。如前文所述,兒童文學(xué)作品在語言上應(yīng)該簡短、口語化,但是這與文學(xué)性并不沖突。兒童作品的文學(xué)性對(duì)兒童成長有非常重要的幫助。有一些兒童文學(xué)翻譯者將工作的重點(diǎn)放在兒童文學(xué)作品的“故事情節(jié)”上,輕視其語言、結(jié)構(gòu)和修辭手段。然而,事實(shí)上,兒童文學(xué)翻譯、特別是優(yōu)秀經(jīng)典作品復(fù)譯最大的問題在于無法將作品的文學(xué)性再現(xiàn)。作品原著具有外國文學(xué)性,而翻譯到中文時(shí)就很難保證準(zhǔn)確、流暢的同時(shí)又有中文的文學(xué)性。在對(duì)比多部譯本時(shí)可以發(fā)現(xiàn),缺乏文學(xué)性的翻譯作品不能稱作好的翻譯。

在翻譯的過程中檢視翻譯作品的文學(xué)性,可以重新觀察原著修辭手段。修辭手段可以幫助作品增加“童趣”和文學(xué)性。修辭手段有時(shí)體現(xiàn)為“可譯性”與有時(shí)又會(huì)變成“不可譯性”。在矛盾中,譯者需要重新審視文章整體內(nèi)容和語言文字,依據(jù)中文的閱讀習(xí)慣和兒童閱讀的特征進(jìn)行判斷,以此決定是否需要翻譯。

如前文所述,優(yōu)秀的兒童文學(xué)譯文需要真實(shí)準(zhǔn)確再現(xiàn)原文,準(zhǔn)確性是再現(xiàn)原著內(nèi)容的有力保障,可讀性和兒童文學(xué)性可以促進(jìn)兒童對(duì)文學(xué)作品的喜愛,準(zhǔn)確性、可讀性、文學(xué)性三者相輔相成,缺一不可。共同保證了兒童文學(xué)翻譯的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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[3] 錢冠連.語用學(xué):統(tǒng)一連貫的理論框架[J]. 外語教學(xué)與研究. 2000.

第8篇:白雪公主國語范文

【關(guān)鍵詞】低年級(jí);識(shí)字教學(xué)

提高識(shí)字效率,培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的習(xí)慣,加深對(duì)祖國語言文字的熱愛,具有非常顯著的效果,是每一位語文教師努力的目標(biāo)。然而識(shí)字過程又是一件十分枯燥的工作。那么,怎樣才能提高孩子們的識(shí)字質(zhì)量呢?激發(fā)孩子識(shí)字興趣,教給孩子識(shí)字方法,培養(yǎng)孩子識(shí)字能力。怎樣才能做到使孩子對(duì)枯燥的漢字教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣并增強(qiáng)自我識(shí)字的能力呢?我認(rèn)為可采用以下幾種行之有效的方法。

1. 以多種形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。只有不斷激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,才能使他們輕松愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。低年級(jí)孩子年齡小,有意注意持續(xù)的時(shí)間很短,一堂課中如何牢牢抓住他們的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣顯得更為重要。

1.1 采用直觀的教具、現(xiàn)代化的教學(xué)手段。 低年級(jí)孩子以形象思維為主,單憑教師的講述很難對(duì)某個(gè)字產(chǎn)生深刻的印象。遵循教學(xué)的直觀性原則,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用直觀教具,尤其是電教手段,可以使復(fù)雜、抽象的教學(xué)內(nèi)容顯得比較簡單、明確、具體。如在教學(xué)時(shí)我把字的部首或易出錯(cuò)的地方用紅色粉筆標(biāo)出,再配上多媒體的演示,艷麗的色彩、生動(dòng)的圖象、動(dòng)聽的聲音,把孩子牢牢吸引住,大大提高了識(shí)字的效率。

1.2 游戲激趣。在識(shí)字教學(xué)中,能否設(shè)計(jì)靈活多變的教學(xué)方法吸引住學(xué)生的注意力,保持旺盛的求知欲,這是識(shí)字教學(xué)能否成功的關(guān)鍵。也是令教師感到棘手的問題。因?yàn)榈湍昙?jí)識(shí)字量大,課時(shí)緊,教師要想在一堂課中完成教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生學(xué)會(huì),的確很難完成。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生頑皮、活潑、好動(dòng)的特點(diǎn),又喜歡游戲。把游戲引進(jìn)課堂,引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的游戲中識(shí)字,寓教于樂,讓學(xué)生真正喜歡漢字,對(duì)識(shí)字產(chǎn)生濃厚的興趣。會(huì)收到意想不到的效果。平時(shí)注意收集學(xué)生中喜歡的游戲,進(jìn)行精心設(shè)計(jì)運(yùn)用于識(shí)字教學(xué),根據(jù)課文要求,設(shè)計(jì)不同的游戲活動(dòng)。

2. 教給識(shí)字方法 牢固記住識(shí)字好方法

“授之以魚不如授之以漁”。讓學(xué)生愿學(xué),更應(yīng)該教給學(xué)生識(shí)字的方法,讓學(xué)生會(huì)學(xué)。在教學(xué)中,應(yīng)該根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)漢字的方法與規(guī)律。漢字是屬于表意文字,其中70 %以上是形聲字,正確掌握形聲字是完成小學(xué)識(shí)字任務(wù)的關(guān)鍵之一。

2.1 在教學(xué)中,要善于聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行形聲字的教學(xué)。如:一年級(jí)下冊(cè)的《識(shí)字四》中,生字“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛”都是形聲字。在教學(xué)時(shí),可以先讓學(xué)生仔細(xì)觀察這些字,問:“你們發(fā)現(xiàn)了什么?”在學(xué)生自由匯報(bào)后,師總結(jié):這些字都是蟲字旁,表示它們都和昆蟲有關(guān)系。在這些字中,蟲就表示這個(gè)字的意思,我們把它叫做形旁,另外一部分都與這個(gè)字的讀音有關(guān)系,我們把它叫做聲旁。像這樣的字就叫做形聲字。我們根據(jù)聲旁就能知道這個(gè)字的讀音。為了鞏固學(xué)習(xí)效果,可以接著出一些與旁讀音相同的形聲字讓學(xué)生進(jìn)行“猜字游戲”。如“枝、蚊、竿、淋、理、膚”等字,讓學(xué)生根據(jù)形聲字的構(gòu)字規(guī)律猜這些字的讀音。學(xué)生很容易就猜出了這些字的讀音,很有成就感,覺得識(shí)字是如此的簡單,學(xué)習(xí)的積極性自然提高了。

但是這只是形聲字的一部分,還有很多形聲字的聲符,往往因語言的變易,而喪失或減弱了表音功能。漢字還有一字多讀的重音現(xiàn)象?!罢J(rèn)字認(rèn)一邊,不要請(qǐng)先生。”這不對(duì),應(yīng)該再出一些聲旁表音不明顯的字再進(jìn)行區(qū)別,再出示一些生字,讓學(xué)生繼續(xù)猜字音。如“躺、徜、常、汗、梅、聞”等字,在學(xué)生猜錯(cuò)了它們的讀音時(shí),老師因勢(shì)利導(dǎo):“并不是所有的形聲字都可以讀它的一個(gè)部分的讀音,所以,學(xué)習(xí)漢字不能過分依賴形旁和聲旁的幫助。閱讀中遇到不會(huì)讀的字,或者不知道字的意義,要多查字典,或請(qǐng)教別人,以免造成錯(cuò)誤?!边@樣學(xué)生對(duì)形聲字的概念就非常清楚了,對(duì)他們以后認(rèn)識(shí)漢字很有幫助。

2.2 要善于總結(jié)識(shí)字方法。經(jīng)常用到的識(shí)字方法有:“加一加”、“減一減”、“換一換”、“猜謎語”、“編順口溜”等。在識(shí)字教學(xué)中,要讓學(xué)生選擇適合自己的方式識(shí)字,能更好地提高學(xué)生的自學(xué)能力。

2.2.1 形象記憶法。

在識(shí)字教學(xué)中,通過簡筆畫、動(dòng)作、語言等,創(chuàng)設(shè)情景,使?jié)h字與事物形象地聯(lián)系起來,能有效地提高識(shí)字效率。如教“哭”字時(shí),學(xué)生比較容易寫漏一點(diǎn),老師可以出示一幅小妹妹哭的圖畫,再讓學(xué)生用簡筆畫畫出她哭的樣子,老師指出“哭”上兩個(gè)口表示眼睛,一點(diǎn)是哭的眼淚。這樣,學(xué)生寫“哭”字時(shí),就會(huì)想到這滴眼淚,就不會(huì)漏寫這一點(diǎn)了。

2.2.2 猜謎識(shí)字法。 學(xué)“碧”字的時(shí)候我就編了一個(gè)謎語:王子和白雪公主坐在石頭上說悄悄話。這個(gè)謎語利用了學(xué)生喜歡童話故事的心理編的,這樣學(xué)生就高效率地記住了這個(gè)生字。

此外,還可以運(yùn)用順口溜識(shí)字法、找規(guī)律識(shí)字法、故事識(shí)字法等方法,不斷增加識(shí)字的趣味性和方法的強(qiáng)化記憶,讓學(xué)生在輕松愉快中識(shí)字。

3. 變換形式――“玩”中學(xué)

心理學(xué)研究表明:小學(xué)兒童的有意注意時(shí)間短,無意注意占優(yōu)勢(shì)。根據(jù)這一特征,要想在整個(gè)活動(dòng)中保持學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,就不能只以單一形式進(jìn)行,不然就會(huì)把剛剛點(diǎn)燃的興趣火花給熄滅。在引導(dǎo)學(xué)生變換形式時(shí),不斷滿足學(xué)生的好奇心,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要措施。游戲是兒童的天性。識(shí)字教學(xué)中游戲法的使用倍受兒童的青睞。學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,始終處于一種愉快的心態(tài),我在識(shí)字教學(xué)中采用的游戲方式有:猜謎語、編順口溜、給字娃娃找家、找朋友、送信、摘蘋果、開火車、跨欄等等。游戲不僅能在活躍課堂氣氛,還能鍛煉學(xué)生的思維。在靈活運(yùn)用的多種游戲方式中,學(xué)生從中享受到知識(shí)的樂趣,從內(nèi)心激起了學(xué)生的自主識(shí)字的愿望,從而達(dá)到了識(shí)字的目的。

總之,只要我們多去探索,發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位,引導(dǎo)學(xué)生去挖掘漢字中的奧秘,通過各種教法,各種途徑,使學(xué)生在輕松的環(huán)境中熟練地掌握所學(xué)的生字,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使識(shí)字學(xué)習(xí)由枯燥變?yōu)橛腥?。讓他們?dú)立探索、大膽想象,去想各種各樣的巧妙辦法,這樣,識(shí)字教學(xué)會(huì)變的很容易,學(xué)生必定能夠越學(xué)越輕松的。

參考文獻(xiàn)

[1] 周家鈐. 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生輕松識(shí)字教學(xué)談[J]. 新課程(教師), 2008,(02) .

第9篇:白雪公主國語范文

如今新流行起來一種全新的度假方式—“山地度假”。度假在歐美已經(jīng)成為必不可少的生活方式,海濱度假、都市度假、溫泉度假、山地度假等形式成為了眾多人眼中的主流。隨著中國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,中產(chǎn)階層不斷壯大,代表品質(zhì)的度假生活方式,逐漸成為新精英人群的精神訴求。

當(dāng)我站在萬達(dá)長白山國際度假區(qū)的山頂遠(yuǎn)眺長白山,在這里,仿佛我成了周圍一切的主宰。在這立體生態(tài)環(huán)境中,我與山林就像嬰兒親戀母親一般,那是一種本能的、釋放真我的精神追求。山地度假稱得上回歸大自然,主張返璞歸真,追求人與自然的直接溝通。人是一切萬物之靈長,正因?yàn)槭艿酱笞匀坏奶貏e關(guān)照,人類才能直立起來,脫離原始狀態(tài)。這獨(dú)特的山地資源,孕育了眾多原生藥材和食材,幾乎為零的PM2.5,十倍于城市的負(fù)氧離子,可輕松轉(zhuǎn)化掉日積月累的負(fù)能量。經(jīng)過這兩天長白山度假之旅,讓我領(lǐng)略了這里滿園秋色的風(fēng)采,在城市中久了,大風(fēng)以及漫天揚(yáng)沙讓我忘卻了原本的秋色,而長白山的秋天才是真正的秋天。

在這里,時(shí)間似乎變快了,火紅的夕陽意味著我今日的山地生活到此結(jié)束,接下來的時(shí)間就是休閑、放松。歐式風(fēng)情的小鎮(zhèn)與原生態(tài)建筑交相呼應(yīng),點(diǎn)綴在深邃的長白山脈下,如同長白山的一條項(xiàng)鏈。隨著路兩旁閃過各類知名品牌商店,到了度假小鎮(zhèn)的娛樂核心區(qū),街道蜿蜒曲折,呼吸著純凈而又清新的空氣,思緒隨即打開。美好的邂逅是驚喜的,需要即興發(fā)揮的空間,想到哪就玩到哪,所以度假絕容不得任何事物來掃興。邂逅美食,或是邂逅運(yùn)動(dòng)裝備,都可隨性而為。

當(dāng)看到這里安全、舒適、專業(yè)的雪道以及配套設(shè)施時(shí),讓我的心蠢蠢欲動(dòng)起來,便決定等到了冬天再來一次萬達(dá)長白山國際度假區(qū),并萬分期待冬天的長白山之旅。

CALL FOR CLIMBERS SALEWA ROCKSHOW CHINA 2012天池峽谷收官

攀巖、音樂和啤酒,一個(gè)都不能少!金秋北京,由德意混血的歐洲著名登山戶外品牌SALEWA(沙樂華)聯(lián)合天池峽谷風(fēng)景區(qū)、綠野戶外網(wǎng)、《戶外》雜志等共同舉辦的ROCKSHOW 2012攀巖節(jié)最后一站——天池峽谷站,已于9月16日在幽靜清遠(yuǎn)、古樸自然的天池峽谷風(fēng)景區(qū)圓滿落幕。為時(shí)兩天的攀巖節(jié),讓分別來自德國、意大利、法國、韓國、瑞士、奧地利、東南亞多個(gè)國家和地區(qū)的60多名攀巖、戶外愛好者以及30余家媒體、嘉賓等200余人通過攀巖、抱石、Table Boulder、登山徒步等活動(dòng),迷醉在有音樂、戶外電影、美酒、美食的秋色里。

天池峽谷站攀巖賽道設(shè)置與上一站金源燕莎MALL的人工巖壁有很大不同,除了采用在藍(lán)天白云下與壁虎同場競技的自然巖壁攀爬外,銀河炫目的星空下巨大的SALEWA之鷹跟隨夜攀者在巖壁上飛舞,Table Boulder、啤酒、西式燒烤、戶外電影、樂隊(duì)演出、抽獎(jiǎng)等一系列活動(dòng)使愛好者們興奮不已。配合本次攀巖節(jié),SALEWA明年將要推出的兩款攀巖鞋也分別通過綠野戶外網(wǎng)公開招募和攀巖節(jié)現(xiàn)場提供給愛好者使用等方式進(jìn)行了測試,在光滑的大巖壁上,SALEWA測試款攀巖鞋穩(wěn)定的表現(xiàn)得到參與者高度評(píng)價(jià),決賽階段很多選手紛紛放棄自己原有的攀巖鞋而換上測試鞋。

CFOS汽車群英匯

隨著經(jīng)濟(jì)與國力增強(qiáng),我國已邁入全民汽車消費(fèi)時(shí)代,成為全球最大的汽車消費(fèi)市場,并開始引領(lǐng)世界汽車消費(fèi)時(shí)尚?!捌嚾河R- China Festival Of Speed”活動(dòng)的舉辦,將填補(bǔ)我國大型汽車文化活動(dòng)的空白,壯大國內(nèi)汽車文化產(chǎn)業(yè)。與車展模式相比,最直觀的區(qū)別為CFOS是在戶外舉辦,CFOS活動(dòng)舉辦地位于膠南市靈山灣旅游度假區(qū)文化會(huì)展公園,活動(dòng)及其周邊相關(guān)場地總面積約500畝。尤其值得一提的是,首屆CFOS擁有一條總長為3.3公里的全封閉駕控體驗(yàn)賽道,并設(shè)有品牌展示區(qū)、俱樂部展示區(qū)、媒體主題展示區(qū)、文化展示區(qū)、家庭娛樂區(qū)、餐飲娛樂區(qū)等。在會(huì)場,法拉利、瑪莎拉蒂、蘭博基尼、保時(shí)捷、路特斯、摩根、Allard、奧迪、沃爾沃、Mini、凱迪拉克、路虎等幾十個(gè)國際知名品牌悉數(shù)登場。

普利司通力推環(huán)保系列產(chǎn)品

日前,普利司通(中國)投資有限公司傳來重磅消息:集團(tuán)環(huán)保旗艦商品品牌—— ECOPIA綠歌伴系列首款面向國內(nèi)商用車領(lǐng)域的環(huán)保新品輪胎R102已于2012下半年實(shí)現(xiàn)國產(chǎn)并投放中國市場,為商用車用戶實(shí)現(xiàn)綠色高效的駕駛提供了全新的選擇。ECOPIA綠歌伴品牌于2010年正式引入中國市場,掀起了汽車市場環(huán)保新時(shí)代的綠色風(fēng)潮。作為ECOPIA綠歌伴正式邁入商用車領(lǐng)域的第一步,此次上市的綠歌伴R102是普利司通面向良好路面,專為中、長途巴士客車用戶推出的適用于全輪位的環(huán)保節(jié)能產(chǎn)品。因搭載了綠歌伴低油耗材料設(shè)計(jì)技術(shù),并通過對(duì)胎體形狀的最佳化設(shè)計(jì)降低了輪胎的滾動(dòng)阻力,從而大幅提高了燃油效率。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),在高速暢通的行駛過程中,輪胎對(duì)汽車燃油費(fèi)的影響比重可達(dá)4成左右。

售41.8~55.8萬元 北京奔馳GLK上市

日前,北京奔馳公布了國產(chǎn)新款GLK的售價(jià)。新車共分三款,分別為GLK 300 4MATIC動(dòng)感型、時(shí)尚型、豪華型,市場指導(dǎo)價(jià)格為41.8萬元、48.5萬元、55.8萬元,與老款車型相比,售價(jià)有一定提高。但是新款GLK的外觀和內(nèi)飾都使用了全新的設(shè)計(jì)。在外觀方面,新款GLK重新設(shè)計(jì)了前大燈組、前保險(xiǎn)杠、后尾燈以及后保險(xiǎn)杠,看起來更加精神、有活力。在內(nèi)飾部分,GLK使用了全新的儀表盤、方向盤,以及中控臺(tái),在做工和選材上保持了奔馳一貫的高水準(zhǔn)。

搶占緊湊轎車市場 起亞K3上市

10月16日,東風(fēng)悅達(dá)起亞宣布國產(chǎn)K3正式上市, 在起亞品牌的家族譜中,K3其實(shí)是Cerato(賽拉圖)的垂直換代車型,不過由于全球各地區(qū)市場命名規(guī)則與產(chǎn)品線需求差異化的因素,包括中國在內(nèi)的很多國家和地區(qū)將它定名為K3,而國產(chǎn)K3上市后也與現(xiàn)款賽拉圖、福瑞迪一同組成了東風(fēng)悅達(dá)起亞旗下全新的緊湊型轎車陣營,形成范圍更大的價(jià)格區(qū)間產(chǎn)品線。K3主攻中高端緊湊型家用轎車市場,目標(biāo)人群集中在中等收入且比較穩(wěn)定的年輕消費(fèi)者,用途更多是交通代步,攜家人旅行外出等等。

通用別克緊湊SUV上市

10月10日,通用別克今年的重點(diǎn)車型昂科拉(ENCORE)正式上市,價(jià)格區(qū)間為14.99~19.69萬元。昂科拉ENCORE是通用別克在國內(nèi)生產(chǎn)的第一款SUV車型,車身小巧、造型圓潤飽滿,看起來很有些迷你版昂科雷的味道。前臉格柵采用直瀑式造型,屬于典型的別克品牌家族式設(shè)計(jì)語言,全系標(biāo)配的18寸輪轂,這在同級(jí)別中相當(dāng)少見,整車造型在內(nèi)飾方面富有張力,運(yùn)動(dòng)化的線條,充滿年輕活力。與目前別克其他車型相同,昂科拉ENCORE保留了環(huán)抱式中控造型。

奔馳即將引入新一代SL

據(jù)悉,新一代奔馳SL級(jí)將于10月底在國內(nèi)正式上市。奔馳新一代SL級(jí)于今年1月的美國底特律車展首發(fā),經(jīng)過一系列的引入和申報(bào)工作,這款車即將于10月份和國內(nèi)消費(fèi)者正式見面。外觀設(shè)計(jì)方面,奔馳新一代SL相比上代有較大的改進(jìn),在延續(xù)家族設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上加入更多新鮮時(shí)尚的元素,其中采用類似鷹眼設(shè)計(jì)的前大燈,并在燈腔內(nèi)配備LED日間行車燈,同時(shí)單條輻的進(jìn)氣格柵與條形霧燈搭配更顯年輕。動(dòng)力方面,奔馳新一代SL550搭載了一臺(tái)4.7升V8雙渦輪增壓發(fā)動(dòng)機(jī),峰值扭矩為699?!っ住?/p>

納智捷MASTER CEO上市

10月12日,東風(fēng)裕隆在武漢車展上正式推出了納智捷MASTER CEO車型,此次共有兩款車型上市,價(jià)格區(qū)間為39.8-41.8萬元。納智捷MASTER CEO是納智捷大7 CEO的第二代產(chǎn)品,這款車更加豪華,其后排采用的雙座VIP設(shè)計(jì)開啟了一個(gè)新的細(xì)分市場。配置方面是納智捷MASTER CEO的最大亮點(diǎn),新車的配置極其豐富。安全性配置包括雙前座安全氣囊、后座側(cè)氣簾、TCS牽引力控制系統(tǒng)、ESC動(dòng)態(tài)車輛穩(wěn)定系統(tǒng)、車道偏離預(yù)警系統(tǒng)、夜視系統(tǒng)和AFS主動(dòng)式轉(zhuǎn)向頭燈。

全新索蘭托即將來華

剛剛在巴黎車展上的起亞新索蘭托,將于10月25日在華上市,在車身尺寸方面,新索蘭托與現(xiàn)售車型相比,長、寬,以及軸距均沒有變化,而在車身高度上降低了10毫米。另外,新索蘭托的最小離地間隙比現(xiàn)售車型低了4毫米。前進(jìn)氣格柵采用的高光鍍鉻材質(zhì)裝飾條要比老款車型細(xì)一些,使蜂窩狀進(jìn)氣格柵尺寸有了明顯的加大。另外,新索蘭托的前大燈也融入了LED的設(shè)計(jì)。雖然即將推出的新索蘭托是一款中期改款車型,但從外觀、內(nèi)飾,以及動(dòng)力系統(tǒng)上的變化,不難看出廠商也是下了很大功夫。

阿克蘇諾貝爾與邁凱輪汽車簽訂供貨協(xié)議

2012年9月29日,阿克蘇諾貝爾與邁凱輪汽車公司簽訂合作協(xié)議,將為其提供先進(jìn)的涂料技術(shù)。此項(xiàng)協(xié)議簽訂之前,阿克蘇諾貝爾已與沃達(dá)豐邁凱輪梅賽德斯F1 車隊(duì)保持非常成功的合作伙伴關(guān)系。在簽約儀式上,邁凱輪汽車執(zhí)行主席Ron Dennis爵士表示:“邁凱輪的高性能跑車擁有與F1賽車相同的操作原理、制作工藝和性能表現(xiàn),被打造成為世界領(lǐng)先的量產(chǎn)車。因此,此次能夠擴(kuò)展與阿克蘇諾貝爾公司長期的成功合作關(guān)系,我感到非常高興?!?/p>

第七屆塔科馬電影節(jié)開幕

2012塔科馬電影節(jié)(Tacoma Film Festival,簡稱TTF)于10月4日在塔科馬開幕。塔科馬電影節(jié)是塔科馬本地主辦的電影節(jié),本屆電影節(jié)為創(chuàng)辦以來的第七屆。近年來,塔科馬電影節(jié)獲獎(jiǎng)影片逐漸為各大電影獎(jiǎng)項(xiàng)所認(rèn)同,塔科馬電影節(jié)也逐漸為業(yè)內(nèi)人士所熟知和重視起來。以2011年為例:最佳動(dòng)畫影片獲獎(jiǎng)影片《THE FANTASTIC FLYING BOOKS OF MR. MORRIS LESSMORE》獲得2012年奧斯卡最佳動(dòng)畫短片獎(jiǎng),開幕之夜展映影片在2012年獨(dú)立精神電影獎(jiǎng)上獲得最佳主演獎(jiǎng)。

中國靈感綻放新西蘭服裝盛典

2012年09月28日,布蘭科特莊園杯(Brancott Estate)“世界可穿著藝術(shù)大賽”(World of Wearable Art)的頒獎(jiǎng)舞臺(tái)上,首次出現(xiàn)四項(xiàng)大獎(jiǎng)同時(shí)被來自同一組的設(shè)計(jì)師所獲得的盛景。而摘取今年包括至尊大獎(jiǎng)、第一名和第二名桂冠的設(shè)計(jì)師全都來自中國。在今年展會(huì)期間,超過五萬名來自世界各地的參觀者在此見證了一場激動(dòng)人心的演出。表演融合了藝術(shù)、戲劇、舞蹈、音樂等多種藝術(shù)形式,完美展現(xiàn)了本屆“世界可穿著藝術(shù)大賽”所評(píng)選出來的164個(gè)不可思議的設(shè)計(jì)作品。

泰國華欣都喜天闕酒店為中國新人舉辦集體婚禮

泰國華欣都喜天闕酒店聯(lián)合泰國旅游局于10月10日舉辦了一場非常獨(dú)特且隆重的結(jié)婚典禮,來自中國的90對(duì)新人在這場盛大的集體婚禮上結(jié)為伉儷,這是泰國首次舉辦這類活動(dòng)。婚禮經(jīng)過精心籌備,極為隆重,包括新娘游行和完整的泰式傳統(tǒng)婚禮儀式。隨后,還伴有泰國文化表演,將婚禮舉辦成充滿傳統(tǒng)文化的幸福盛宴是這里作為泰國領(lǐng)先的度假酒店的承諾。作為泰國領(lǐng)先的酒店管理集團(tuán)之一,都喜國際集團(tuán)非常樂于舉辦如此獨(dú)特的活動(dòng)。

大學(xué)生上演“速度與激情”

“我的域名我做主”第三屆萬網(wǎng)杯RB urban race大學(xué)生街區(qū)追逐賽于2012年9月23日,在對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的輪滑場舉行。Rollerblade(簡稱RB)作為在國際市場馳騁31年的世界知名輪滑品牌,本次吸引了來自全國28所高校的129位大學(xué)生輪滑愛好者參賽。在經(jīng)過激烈的預(yù)賽和淘汰賽之后,最終來自中央民族大學(xué)的116號(hào)崔曉旭獲得男子組第一名,來自清華大學(xué)的39號(hào)王心雨獲得女子組第一名,另外中央民族大學(xué)和第二外國語學(xué)院分獲男女組團(tuán)體第一名的好成績。