團(tuán)建活動(dòng)策劃精選(九篇)

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第1篇：團(tuán)建活動(dòng)策劃范文

1.活動(dòng)主題：兩會(huì)青關(guān)注，政事早知道

2.活動(dòng)時(shí)間：2019年3月22日

3.活動(dòng)地點(diǎn)：九號(hào)樓自習(xí)室

4.活動(dòng)目的：“兩會(huì)時(shí)間”是人民群眾與國家互動(dòng)最直接、最緊密的時(shí)刻，是解決民生難點(diǎn) ，紓解社會(huì)痛點(diǎn)、聚焦發(fā)展重點(diǎn)的“高光時(shí)刻”。青年人更應(yīng)該切身加入到兩會(huì)的學(xué)習(xí)與討論中去，兩會(huì)的問與答凝聚著民眾的期盼、彰顯著黨的初心、體現(xiàn)著國家的意志，不僅有回應(yīng)，更會(huì)有落實(shí)，青年人切實(shí)相關(guān)的內(nèi)容可以在兩會(huì)舉行期間得到解答，通過兩會(huì)的平臺(tái)，我們青年人圍繞著中國當(dāng)下發(fā)展中的核心議題，共同想招，掃清路障、共享榮光。因此，積極的組織大家參與到對兩會(huì)知識(shí)和兩會(huì)動(dòng)態(tài)的關(guān)注是必要的。

5..活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

6.參與人員：六班團(tuán)支部全體團(tuán)員

7.活動(dòng)內(nèi)容：播放兩會(huì)舉行視頻，講解政府工作報(bào)告和對兩會(huì)提出的提議和進(jìn)行的決策進(jìn)行討論，鼓舞大家進(jìn)行自我代入分享，講解兩會(huì)小知識(shí)，關(guān)注切身相關(guān)的高等教育。

8.活動(dòng)步驟:

1.加強(qiáng)活動(dòng)展開的宣傳，提前告知準(zhǔn)備，提前準(zhǔn)備場所地點(diǎn)。

2.會(huì)前適時(shí)準(zhǔn)備播放學(xué)習(xí)視頻，兩會(huì)相關(guān)講解視頻。

3.積極引導(dǎo)同學(xué)們的自我深入思考，要適當(dāng)組織，激發(fā)同學(xué)們對于政事的關(guān)心，切實(shí)講解“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！钡睦碚摚?hào)召大家的政治積極性，引動(dòng)大家的自主行為。

4.要求宣傳委員對本次活動(dòng)展開回顧，以文字的形式進(jìn)行總結(jié)，確保引起同學(xué)們的重視。

 

                                           

                 共青團(tuán)鄭州大學(xué)軟件與應(yīng)用科技學(xué)院委員會(huì)

第2篇：團(tuán)建活動(dòng)策劃范文

2、進(jìn)一步擴(kuò)大宣傳，通過媒體的傳播，提高企業(yè)的公眾關(guān)注度

3、借助機(jī)會(huì)，進(jìn)一步拉近企業(yè)與地方政商界名人的關(guān)系4、制造必要的新聞點(diǎn)，形成大密度的綜合傳播效應(yīng)

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.時(shí)間:5月1日上午10:00

2.主題：“勁、動(dòng)、玩”XEO男女休閑天下

3.地點(diǎn):福建福州市商業(yè)廣場

4.規(guī)模:大型,直接參與300人以上

前期工作

（1）參與活動(dòng)人員的邀請

福建領(lǐng)導(dǎo)——

主辦方相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)——

福建地方的名人——

福州殘疾人福利院——

（2）參與活動(dòng)相關(guān)媒體記者邀請

5月1日安排與《福州晚報(bào)》、《福州日報(bào)》、福州電視臺(tái)等各媒體單位記者代表出席活動(dòng)剪彩儀式，并以“勁、動(dòng)、玩”為主題各一期新聞宣傳；同時(shí)與福州等其它4-6家主要報(bào)紙確定進(jìn)行相關(guān)剪彩新聞的跟進(jìn)報(bào)道。

（3）活動(dòng)剪彩儀式使用宣傳資料的準(zhǔn)備

A．本次活動(dòng)宣傳畫冊，活動(dòng)簡介

B．XEO休閑服裝的資料（福州XEO集團(tuán)展示光盤資料－贈(zèng)送來賓）

C．文字資料（供新聞媒體使用—500字左右的新聞通稿一份）

（4）活動(dòng)用品的準(zhǔn)備

A．禮品200份（提供印有XEO的LOGO的有紀(jì)念意義的禮品、嘉賓與一般來賓區(qū)別對待）

B．視聽燈光設(shè)備

C.記者車馬費(fèi)每人500元

D．參加活動(dòng)的人員的飲料3箱

E．活動(dòng)期間的XEO的服飾的提供給活動(dòng)人員做宣傳展示和為獲獎(jiǎng)的人作為的獎(jiǎng)品

5.現(xiàn)場布置

A.會(huì)場內(nèi)部布置

主活動(dòng)場的背景板、展品臺(tái)搭建

產(chǎn)品展區(qū)擺放兩個(gè)易拉寶掛旗，展示產(chǎn)品形象，增加活動(dòng)的氣氛

設(shè)XEO休閑服飾的產(chǎn)品展示區(qū)（講解員為XEO技術(shù)人員）

儀式用設(shè)備到位（包括燈光、音響）

設(shè)立剪彩臺(tái)（為嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)設(shè)置）

剪彩臺(tái)上方懸掛橫幅

B.活動(dòng)場外部布置

制作擺放2個(gè)活動(dòng)場指路牌（指明停車場、Vip休息室、儀式廳等）

基地內(nèi)擺放兩個(gè)易拉寶的掛旗，增加氣氛

安排VIP（嘉賓）休息室

步行主路鋪設(shè)紅地毯

女子鼓樂隊(duì)在外奏樂

場外懸掛橫幅

場外擺設(shè)花籃

場外擺設(shè)3個(gè)紅色氣球拱門

場外懸掛大型紅色氣球8只，并懸掛8條慶祝豎幅

C.活動(dòng)門口布置

來賓簽到臺(tái)布置。儀式規(guī)模較大，兩張簽到臺(tái)分列儀式廳門口兩側(cè)，分設(shè)為來賓簽到處與媒體簽到處（通過放置簽到牌來區(qū)別）

簽到臺(tái)上各放鮮花一盆、銅盤1個(gè)、簽到筆4只（分別用于收集記者與嘉賓名片）

簽到臺(tái)后，各設(shè)禮儀小姐2人

簽到臺(tái)稍遠(yuǎn)處設(shè)一稍大的引路牌，詳細(xì)寫明儀式名稱

D.剪彩臺(tái)布置

臺(tái)上方橫幅

剪彩臺(tái)的背景版

設(shè)置投影布及投影機(jī)播放XEO服飾的展示

無限話筒、剪刀、彩帶、彩頭托盤

E.服務(wù)人員

禮儀小姐10名（其中活動(dòng)入口處4名）

主持人1名

女子鼓樂隊(duì)30名

技術(shù)保障人員6名

攝影師、攝像師4名

儀式活動(dòng)場內(nèi)服務(wù)員8名

主辦方其它服務(wù)人員：10名

F.資料準(zhǔn)備及其它會(huì)務(wù)籌備

禮品（分二個(gè)檔次，分送一般來賓及嘉賓）

會(huì)議資料、宣傳品、資料袋

記者車馬費(fèi)分發(fā)

禮儀小姐綬帶10條

嘉賓胸花20個(gè)

易拉寶掛旗4個(gè)，放在會(huì)場四周和簽到處

簽到牌3個(gè)，記者1個(gè)、來賓1個(gè)、嘉賓1個(gè)

條幅2條，（分別掛在基本門口與剪彩臺(tái)上方）

簽到本3本，馬克筆8支

背景板設(shè)計(jì)和制作

G其中需要XEO市場部配合和確認(rèn)的工作有：

1、禮品、獎(jiǎng)品

2、剪彩資料（請柬、邀請函）、企業(yè)及產(chǎn)品宣傳品、資料袋

3、記者車馬費(fèi)

4、嘉賓、一般來賓及記者邀請

6、參加此次活動(dòng)剪彩的領(lǐng)導(dǎo)名單

福建領(lǐng)導(dǎo)——

主辦方相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)——

福建地方的名人——

福州殘疾人福利院——

三、活動(dòng)流程設(shè)計(jì)

1、活動(dòng)的準(zhǔn)備階段：

09:50之前來賓車隊(duì)緩緩穿過花籃與氣球拱橋，按照路牌指引到停車場。來賓由XEO人員負(fù)責(zé)接待指引到Vip房間（貴賓休息處），小憩，房間放置飲料及XEO宣傳畫冊。

（與此同時(shí)，場外處的女子鼓樂隊(duì)正奏響歡躍的樂章，烘托氣氛）

09:50簽到開始

在剪彩處設(shè)立2個(gè)簽到臺(tái)，1個(gè)用于記者簽到，一個(gè)用于嘉賓簽到，由兩個(gè)禮儀小姐引導(dǎo)簽到，簽到采取手寫方式

（全場燈光亮起，背景音樂激昂歡快、投影機(jī)播放XEO形象與產(chǎn)品展示VCD）

2、活動(dòng)的第二階段：

10:00剪彩儀式開始

（全場暗燈，停止播放XEO宣傳片，主持人宣布儀式開始）

n主持人：

貴賓們、女士們、先生們，大家下午好！歡迎各位參加XEO休閑服飾在此舉辦的活動(dòng)剪裁儀式，結(jié)束后我們將有精彩的互動(dòng)的活動(dòng)，望廣大福建的人們積極參與。在此重要時(shí)刻中，敬請各位來賓關(guān)掉手機(jī)，或?qū)⑵湔{(diào)至靜音狀態(tài)，謝謝大家支持。

眾所周知，福建XEO是一家主要男女休閑服飾為主的新興企業(yè)……

n主持人：（介紹來賓）

下面請?jiān)试S我介紹一下出席本次會(huì)議的諸位嘉賓______

（大燈追光，介紹一位嘉賓，大燈馬上直追過去）

10:05相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓依次發(fā)言致祝詞

10:30領(lǐng)導(dǎo)剪彩

n主持人：感謝以上嘉賓的精彩祝詞。下面就請各位嘉賓拿起剪刀開始剪彩。

（全場大光聚焦剪彩臺(tái)，音樂激昂歡快到頂點(diǎn)，禮儀小姐從一側(cè)手端剪彩銀盤步入臺(tái)上，依次站在嘉賓右側(cè)。彩球落下瞬間，萬條彩帶、彩絮從天而降，女子鼓樂隊(duì)齊奏整齊有力小鼓）

注：確需安排剪彩活動(dòng)的，剪彩人不宜多（8人為亦），為隆重起見，顯出儀式檔次，應(yīng)以綢帶代替?zhèn)鹘y(tǒng)彩帶

3、活動(dòng)的第三階段（也是階段）：

10:40XEO服飾開始：

①休閑SHOW：滑板表演

②“情侶對對配，迎大獎(jiǎng)”活動(dòng)

11:00XEO服飾產(chǎn)品展示售賣

nXEO服飾：看到了XEO服飾未來的 規(guī)劃，相信各位來賓會(huì)對XEO服飾產(chǎn)生較大的興趣，下面就請各位來賓欣賞XEO服飾的產(chǎn)品。

（全場暗燈，兩邊小燈聚焦在儀式兩側(cè)紅布遮掩的產(chǎn)品展示處，紅布在音樂聲中緩緩落下，露出XEO服飾的最新展品展示，休閑時(shí)尚服飾各列兩側(cè)）（背景音樂《步步高》響起）

12:00XEO服飾總經(jīng)理XXX宣布將今天所有售賣的服飾的現(xiàn)金全部和200件XEO品牌服飾捐獻(xiàn)給福州殘疾人福利院，并由福州殘疾人福利院的領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場接受公司領(lǐng)導(dǎo)捐獻(xiàn)。同時(shí)把標(biāo)有：“為福州殘疾人奉獻(xiàn)你的愛，XEO運(yùn)動(dòng)在行動(dòng)”

12:30組織福建殘疾兒童為代表的以XEO服飾品牌的景觀，讓活動(dòng)達(dá)到了。

4、活動(dòng)的第四階段：

19:30慶功酒會(huì)

n主持人：貴賓們、女士們、先生們，在這萬分激動(dòng)的時(shí)刻，讓我們端起酒杯為XEO與福建人民的發(fā)展推進(jìn)齊成功而祝福

（全場大光聚焦在側(cè)門，音樂激昂歡快，禮儀小姐從推著一座高腳杯堆成的金字塔出現(xiàn)，XEO服飾與當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)和各界名人每人打開一瓶紅酒從最高處倒酒，直至最底層斟滿紅酒，禮儀小姐魚貫而出為到場每位嘉賓送上一杯紅酒，在濃重的歡樂氣氛下大家暢飲一杯慶功酒，把儀式推上）

19:50XEO領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言

n主持人：

女士們、先生們，我們有請此次酒會(huì)的主角——福建XEO的__發(fā)言

nXEO服飾：

謝謝各位來賓出席此次重大儀式，也歡迎你們?nèi)缂s來到了今天晚上的酒會(huì)，今年對XEO服飾來說是不尋常的一年，更是新的一年的開始，好的開始，就是成功的一半，我們在各位的支持下取得了長足發(fā)展與巨大的成功……

第3篇：團(tuán)建活動(dòng)策劃范文

活動(dòng)背景：

中國的知識(shí)成果轉(zhuǎn)化需要有一大批年輕骨干作支撐，中國科技事業(yè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)更需要年輕的大學(xué)生通過自身研究和實(shí)踐來維持和發(fā)揚(yáng)光大，這是科教興國戰(zhàn)略的初衷，更是時(shí)代所賦予后代的歷史使命，而唯有不斷發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神才能保持民族事業(yè)的順利開展。

活動(dòng)時(shí)間：4月20日---5月10日

活動(dòng)地點(diǎn)：鄭州參數(shù)技術(shù)有限公司、中原路校區(qū)英語長廊

負(fù)責(zé)人：王宏偉、師軍藝、劉軍威、張仙仙

活動(dòng)目的：通過本專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用來培養(yǎng)大學(xué)生們“勇于創(chuàng)新、大膽實(shí)踐”的意識(shí)，進(jìn)一步提高大學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐的能力

具體流程：

第一、

運(yùn)用高新科技創(chuàng)新與實(shí)踐

活動(dòng)時(shí)間：4月20

活動(dòng)地點(diǎn)：鄭州參數(shù)技術(shù)有限公司

負(fù)責(zé)人：劉軍威、師軍藝

活動(dòng)創(chuàng)意：將模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)與12年奧運(yùn)會(huì)融為一體。當(dāng)今社會(huì)盛傳這樣一句話：“現(xiàn)代工業(yè)，模具領(lǐng)先。”而要領(lǐng)先，自主創(chuàng)新應(yīng)放在首位。作為河工大的學(xué)子，我們深刻認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。為此，我們舉辦了這次別開生面的三維建模大賽，參賽選手完全靠自己的思維能力和奧運(yùn)有關(guān)的三維模型，它不僅能體現(xiàn)大學(xué)生報(bào)國興學(xué)的務(wù)實(shí)精神，也能體現(xiàn)大學(xué)生對奧運(yùn)的關(guān)注。

活動(dòng)目的：用proe三維軟件畫出心中的模型。

具體流程：

1、劉軍威和師軍藝同學(xué)帶著團(tuán)日活動(dòng)策劃書與鄭州參數(shù)技術(shù)有限公司的負(fù)責(zé)人洽談協(xié)商，得到了該公司的積極響應(yīng)。

2、4月20日所有同學(xué)在該公司集合。

3、鄭州參數(shù)技術(shù)有限公司負(fù)責(zé)人宣布活動(dòng)的主題和活動(dòng)規(guī)則，然后比賽開始。

4、由鄭州參數(shù)技術(shù)有限公司負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng)。（活動(dòng)過程中有機(jī)電工程學(xué)院記者部的記者跟蹤記錄和攝影）

活動(dòng)意義：用學(xué)到的知識(shí)巧妙地將河工大的創(chuàng)新精神與奧運(yùn)緊密地聯(lián)系到一起，而且讓同學(xué)們熱情主動(dòng)參與到其中。

第二、運(yùn)用美術(shù)工藝創(chuàng)新與實(shí)踐

活動(dòng)時(shí)間：5月10日、11日

活動(dòng)地點(diǎn)：中原路校區(qū)晨讀長廊

負(fù)責(zé)人：王宏偉，郭旭艷

活動(dòng)創(chuàng)意：通過跨學(xué)院合作，與相關(guān)校協(xié)會(huì)、組織協(xié)調(diào)舉辦活動(dòng)，以環(huán)境、奧運(yùn)為對象進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，并走出校園向廣大市民作宣傳，來提高同學(xué)們的設(shè)計(jì)創(chuàng)作美感和社會(huì)實(shí)踐能力，讓社會(huì)了解模具在提高資源利用率與環(huán)保方面的獨(dú)特作用，領(lǐng)略我們工大學(xué)子的風(fēng)采和家國意識(shí)。

具體流程：

1：由兩位負(fù)責(zé)人聯(lián)系我校書法協(xié)會(huì)、機(jī)電學(xué)院宣傳部取得支持并確定活動(dòng)方案。

2：參與同學(xué)于5月10日在中原路校區(qū)英語長廊參加第一階段的活動(dòng)。負(fù)責(zé)人宣布創(chuàng)作主題與規(guī)則，參賽同學(xué)開始現(xiàn)場創(chuàng)作比賽。

3：評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，選出優(yōu)秀作品，對作者給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

4：組織同學(xué)們到綠城廣場進(jìn)行作品和環(huán)保知識(shí)宣傳，向他們提供模具方面的知識(shí)。

第三、運(yùn)用傳統(tǒng)材料創(chuàng)新與實(shí)踐

活動(dòng)時(shí)間：5月10日

活動(dòng)地點(diǎn)：中原路校區(qū)晨讀長廊

負(fù)責(zé)人：王宏偉、張仙仙

活動(dòng)創(chuàng)意：作為模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的學(xué)生，要想在將來的工作中設(shè)計(jì)出美觀實(shí)用有競爭力的產(chǎn)品，必須要有創(chuàng)新精神、豐富的想象力、和開闊的思維。我們旨在通過本次活動(dòng)喚起大家對培養(yǎng)創(chuàng)新精神和豐富想象力的重視，提高動(dòng)手能力，為同學(xué)們將來的發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備；另一方面通過陶藝作品來展現(xiàn)我們工大學(xué)子對12年奧運(yùn)會(huì)的美好祝愿。

活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的蓬勃朝氣。

具體流程：

1、負(fù)責(zé)人將所有同學(xué)分成八組。

2、在開始前將橡皮泥和所用到的工具發(fā)給每個(gè)小組的負(fù)責(zé)人。

3、負(fù)責(zé)人宣布活動(dòng)的主題和活動(dòng)規(guī)則，然后比賽開始。

4、由評(píng)委老師和負(fù)責(zé)人點(diǎn)評(píng)。（活動(dòng)過程中有機(jī)電工程學(xué)院記者部的記者跟蹤記錄和攝影）

活動(dòng)意義：讓同學(xué)們感受到了學(xué)以致用所帶來的，增強(qiáng)了對本專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)意義：擴(kuò)大我校模具專業(yè)在省會(huì)民眾中的影響力，增強(qiáng)同學(xué)們的專業(yè)設(shè)計(jì)素質(zhì)與實(shí)踐能力，加強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)算：畫筆40元，白紙10元，條幅30元，陶泥50總計(jì)110元。

經(jīng)費(fèi)來源：鄭州參數(shù)技術(shù)有限公司提供贊助100元，班費(fèi)30元

注意事項(xiàng)：

注意畫的、泥塑的質(zhì)量和人員的安排。

第4篇：團(tuán)建活動(dòng)策劃范文

一、活動(dòng)背景

在我院的團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，在院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，為了提高我們社團(tuán)的影響力，擴(kuò)大宣傳力，發(fā)揮我們的優(yōu)勢，利用我們的資源，維護(hù)大學(xué)生的身心健康，傳播校園文化，所以我們同心協(xié)力搞了這個(gè)活動(dòng)，讓我們的課余生活更加豐富。

海航學(xué)院與世界的溝通日益密切，幫助每一位海航學(xué)子掌握一門熟練的外語是海航義不容辭的責(zé)任。而英語社則是學(xué)院英語教育的中堅(jiān)力量，所以我們社團(tuán)精心策劃了這次活動(dòng)在娛樂同學(xué)們的同時(shí)也會(huì)大大提高同學(xué)們對英語的興趣。

二、活動(dòng)目的

鼓勵(lì)同學(xué)積極踴躍參加群眾性集體活動(dòng)，旨在鍛煉同學(xué)們的膽量和鼓舞同學(xué)們的勇氣，給每一學(xué)生一個(gè)傾訴心聲揮灑青春展示自我光輝的人生舞臺(tái)。

三、活動(dòng)主體

活動(dòng)地點(diǎn);第二教學(xué)樓第三階梯教室

活動(dòng)時(shí)間:十一月下旬(暫定)

活動(dòng)對象:有志青年

四、活動(dòng)負(fù)責(zé)人;黃舟社長

主辦單位:海航學(xué)院

協(xié)辦單位:英語社團(tuán)

邀請單位:各個(gè)兄弟團(tuán)體

五、活動(dòng)宣傳

(一)宣傳

1、由英語社的宣傳部和編輯部一起宣傳

2、利用海報(bào)(手繪)，橫幅，網(wǎng)絡(luò)(在英語社qq群里發(fā)帖)，等方式開展宣傳

3、到時(shí)得現(xiàn)場進(jìn)行拍照

(二)外聯(lián)

負(fù)責(zé)聯(lián)系一些商家，更大范圍的宣傳我們英語社

拉到些贊助

六、活動(dòng)開展

1、活動(dòng)的會(huì)場布置;組織部負(fù)責(zé)會(huì)場裝飾

2、活動(dòng)的司儀;由播音部負(fù)責(zé)主持

3、活動(dòng)的會(huì)場服務(wù)，包括會(huì)場的秩序維持工作;全體干事負(fù)起責(zé)任

4、活動(dòng)的流程

(1)首先播放2到3首英文歌曲穩(wěn)定學(xué)生情緒，奠定第二步的情感格調(diào)。

(2)英文歌曲秀

(3)單詞接龍?？捎晌覀兏墒率孪葴?zhǔn)備充分的詞匯，到時(shí)侯和學(xué)生或干事互動(dòng)。當(dāng)愉悅興奮的氛圍形成時(shí)我們馬上帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入神秘的探索秘境。

(4)校園尋寶。

(5)男女生搭檔情歌大比拼。將氣氛推向。

(6)頒獎(jiǎng)儀式。挑出優(yōu)秀的演員經(jīng)行嘉獎(jiǎng)。并讓其發(fā)表獲獎(jiǎng)感言

5、舞會(huì)結(jié)束后，我們應(yīng)立即開展清理會(huì)場工作，各負(fù)責(zé)人完成自己的工作后方可離開會(huì)場

七、資金預(yù)算

1、舞臺(tái)布置:50—150元

2、彩球:50元

3、小禮品:100元

合計(jì):150元

大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)策劃書二

一、活動(dòng)的目的

好的活動(dòng)策劃，要適合團(tuán)隊(duì)的建設(shè)發(fā)展需要，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，對團(tuán)隊(duì)精神的建立具有非常積極的意義，培養(yǎng)參與者的市場經(jīng)濟(jì)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，認(rèn)識(shí)市場規(guī)律和規(guī)則，真正做到學(xué)以致用，活學(xué)活用，并且增強(qiáng)參與者關(guān)注經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、關(guān)注市場的意識(shí)。

二、活動(dòng)題目

春季分組登山比賽

三、活動(dòng)意義

通過組織學(xué)生進(jìn)行登山提高學(xué)生身體素質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)合作精神

四、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

由社團(tuán)組織部負(fù)責(zé)參與活動(dòng)同學(xué)的組織工作，xxx負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的宣傳工作及活動(dòng)中攝象工作，xxx負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的贊助工作。

五、活動(dòng)形式

分組，每組自主選出隊(duì)長，由隊(duì)長帶領(lǐng)，自主選擇登上線路，想到一組獲勝。

六、活動(dòng)目的

通過本次活動(dòng)使學(xué)生提高對身體素質(zhì)的重視，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

第5篇：團(tuán)建活動(dòng)策劃范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生社團(tuán)；問題；原因

一、多元文化的影響

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和互聯(lián)網(wǎng)的普及，各類文化之間的交流日益頻繁。特別是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)能夠了解更為多元的文化，繼而產(chǎn)生濃厚的興趣。當(dāng)愛好者人數(shù)達(dá)到一定的程度，社團(tuán)就由此而生。在調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)，有很多高校都有如動(dòng)漫、古風(fēng)、文學(xué)、音樂、天文、軍事、輪滑等主題的社團(tuán)，這些都是學(xué)生興趣愛好的表現(xiàn)。但是另一方面，部分社團(tuán)卻與學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展與人格造就無關(guān)。有些學(xué)生在加入社團(tuán)后，甚至喪志，這與參加社團(tuán)的初衷是完全相悖的。還有的學(xué)生在選擇社團(tuán)時(shí)，沒有結(jié)合自身的發(fā)展情況，僅憑興趣愛好，結(jié)果出F加入十幾個(gè)社團(tuán)的情況，沒有考慮過社團(tuán)活動(dòng)與自己的學(xué)習(xí)是否沖突，更沒有考慮過這些社團(tuán)是否真正有利于自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和人格造就。因而部分學(xué)生在之后的大學(xué)生活中，要么因?yàn)檫^多的社團(tuán)活動(dòng)影響了學(xué)業(yè)；要么因?yàn)闆]有真正參與社團(tuán)活動(dòng)，使自己的能力未能得到提升。

二、缺乏系統(tǒng)、有效的管理

1.社團(tuán)缺乏有效的規(guī)章制度。在調(diào)查中筆者發(fā)現(xiàn)，在校園中成立社團(tuán)的手續(xù)相對簡單。一些學(xué)生一時(shí)興起建立了社團(tuán)，但社團(tuán)建設(shè)缺乏長期規(guī)劃。另外，對于學(xué)校而言，學(xué)校社團(tuán)也缺乏管理與指導(dǎo)。筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然高校社團(tuán)數(shù)量眾多，但真正創(chuàng)辦出有影響力的品牌社團(tuán)卻是鳳毛麟角，存在著社團(tuán)重復(fù)建設(shè)的情況。如在某高校中，全校共有36個(gè)學(xué)生社團(tuán)，但是僅英語類社團(tuán)就有3個(gè)，文學(xué)社團(tuán)9個(gè)，基本上每個(gè)院系都有1個(gè)文學(xué)類社團(tuán)，英語和文學(xué)兩類社團(tuán)占全校社團(tuán)的1/3。這導(dǎo)致社團(tuán)建設(shè)缺乏特色，管理混亂，極大地浪費(fèi)了教學(xué)資源。

2.經(jīng)費(fèi)不足。社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來源有以下幾種：一部分社團(tuán)通過掛靠院系的支持獲得活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；一部分社團(tuán)是通過掛靠學(xué)工部、校團(tuán)委獲得經(jīng)費(fèi)；一部分是沒有經(jīng)費(fèi)支持的，只能通過商業(yè)贊助；還有一部分由成員繳納社費(fèi)，作為社團(tuán)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。由于經(jīng)費(fèi)問題，部分社團(tuán)經(jīng)費(fèi)不足，造成了社團(tuán)活動(dòng)無意義、無特色、層次低、商業(yè)性強(qiáng)等現(xiàn)象。再加上學(xué)校管理、指導(dǎo)不到位，部分社團(tuán)甚至成了“僵尸社團(tuán)”，僅在納新時(shí)舉辦活動(dòng)，社團(tuán)名存實(shí)亡。

3.未充分發(fā)揮第二課堂的育人作用。大學(xué)生社團(tuán)是第二課堂教育的重要組成部分，各高校應(yīng)切實(shí)結(jié)合人才培養(yǎng)方案，使社團(tuán)著手為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和人格造就服務(wù)。但筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多社團(tuán)活動(dòng)無法長期堅(jiān)持下去，許多活動(dòng)無特色、無意義，甚至占用學(xué)生的上課時(shí)間，未能有效發(fā)揮社團(tuán)的育人作用。

三、指導(dǎo)教師未能較好發(fā)揮作用

指導(dǎo)教師一般都擔(dān)負(fù)著行政或教學(xué)工作，日常工作繁忙，無法參與社團(tuán)的日常管理與活動(dòng)策劃，指導(dǎo)效果并不理想。有的社團(tuán)的指導(dǎo)教師在社團(tuán)換屆后未能及時(shí)與社團(tuán)負(fù)責(zé)人聯(lián)系溝通，導(dǎo)致指導(dǎo)關(guān)系中斷；還有的指導(dǎo)教師并不具備指導(dǎo)社團(tuán)的專業(yè)能力。

四、社團(tuán)學(xué)生干部管理經(jīng)驗(yàn)與能力不足

社團(tuán)學(xué)生干部基本上未經(jīng)過嚴(yán)格、系統(tǒng)的培訓(xùn)。因此，在社團(tuán)管理中，社團(tuán)干部的管理能力相對薄弱。由于社團(tuán)成員來自不同院系和年級(jí)，所以管理難度加大，導(dǎo)致許多社團(tuán)在日常管理及活動(dòng)舉辦中出現(xiàn)了混亂局面，影響到了社團(tuán)的口碑及凝聚力。另外，高校相關(guān)部門未能從宏觀上把握和規(guī)劃學(xué)校的社團(tuán)建設(shè)問題，沒有發(fā)展思路以及制度和設(shè)施的保障，使社團(tuán)的建立與發(fā)展無法與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案相關(guān)聯(lián)，導(dǎo)致目前高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展存在問題。

參考文獻(xiàn)：

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[2]史洪存，孫政.高校大學(xué)生社團(tuán)資源整合發(fā)展的思考[J].思想政治教育研究，2010，26（5）.

第6篇：團(tuán)建活動(dòng)策劃范文

論文摘要：高校社團(tuán)在校園文化建設(shè)中扮演著極其重要的角色，日益成為高校第二課堂的有效載體。如何加強(qiáng)高校社團(tuán)建設(shè)，充分發(fā)揮其在校園文化中的重要作用，日益成為高校思政工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。從分析高校社團(tuán)的含義入手，探究如何加強(qiáng)高校社團(tuán)建設(shè)在弘揚(yáng)校園文化中的作用。

一、學(xué)生社團(tuán)的含義

學(xué)生社團(tuán)是指學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)會(huì)員的共同意愿和滿足個(gè)人興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動(dòng)的群眾性學(xué)生組織?？纱蚱颇昙?jí)、系科以及學(xué)校的界限。團(tuán)結(jié)興趣愛好相近的同學(xué)，開展有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)以保證完成學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序?yàn)榍疤?以有益于學(xué)生的健康成長和有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)行為原則。學(xué)生社團(tuán)可以根據(jù)學(xué)校的不同情況利用學(xué)生的課余時(shí)間開展各種形式的活動(dòng)，以交流思想，切磋技藝，互相啟迪，增進(jìn)友誼。學(xué)生社團(tuán)形式多種多樣，內(nèi)容也五花八門。

二、學(xué)生社團(tuán)的作用與意義

1.學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是課堂教學(xué)的有益延伸和補(bǔ)充。提供寬松自由的環(huán)境，激發(fā)思想、強(qiáng)化能力、塑造個(gè)性。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)在一定程度上也可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)在內(nèi)容和形式上的不足，更注重實(shí)踐與能力，對于培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、有專長、能創(chuàng)造的人才具有獨(dú)到的功能。

2.學(xué)生社團(tuán)提供給學(xué)生自我教育和同學(xué)互助學(xué)習(xí)的一個(gè)良好平臺(tái)。學(xué)生可以自主、積極、明確地學(xué)習(xí)自身需要的知識(shí)、鍛煉必要的能力，并在其中不斷地認(rèn)識(shí)自己、把我自己、發(fā)展自己，提升綜合素質(zhì)。把許多青年人集中到一起，這本身就是一種教育，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)充分挖掘了潛藏在學(xué)生中的教育資源，促進(jìn)了同學(xué)之間的比、學(xué)、趕、幫、超，取長補(bǔ)短，互相激勵(lì)，共同提高。

3.學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容、類型、層次的多樣性，一方面，使得學(xué)生群體可以最大限度地參與活動(dòng);另一方面，能夠促進(jìn)校園文化建設(shè)向多渠道、深層次、高質(zhì)量的方向發(fā)展，形成高校民主的思想環(huán)境、濃郁的學(xué)術(shù)氛圍、健康的文化氣息、蓬勃的創(chuàng)造精神。

4.學(xué)生社團(tuán)為高校學(xué)生提供了自我展示的舞臺(tái)，高校學(xué)生社團(tuán)是校園文化的重要載體，很多學(xué)生把社團(tuán)作為發(fā)揮特長、展示才華的舞臺(tái)。在學(xué)生社團(tuán)中，學(xué)生進(jìn)行自治管理，組織開展各項(xiàng)活動(dòng)。

5.學(xué)生社團(tuán)為學(xué)生綜合能力的提高，提供了廣闊的空間。通過參與社團(tuán)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的充電和能力的培養(yǎng)。另外，學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自己的組織，每一項(xiàng)工作的開展都由他們自己完成，他們既是執(zhí)行者，也是決策人，充分鍛煉了各種能力。

三、當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的不足

1.社團(tuán)內(nèi)部管理運(yùn)作不規(guī)范，會(huì)員流動(dòng)性大。目前，學(xué)生只要交納了一定數(shù)額的會(huì)費(fèi)，甚至不用交會(huì)員費(fèi)就可以成為社團(tuán)成員，大都不進(jìn)行資格審查，也沒有具有約束效力的身份證明。會(huì)員只要感覺自己不愿意參加，隨時(shí)隨地都可以單方面宣布退出，吸引力較強(qiáng)、規(guī)模較大的社團(tuán)還承受得起，普通社團(tuán)往往承受不起頻繁的人員流動(dòng)，不利于社團(tuán)的良性發(fā)展。社團(tuán)的活動(dòng)、計(jì)劃、宗旨不能保持連續(xù)，更談不上積累和沉淀優(yōu)秀的社團(tuán)文化。

2.指導(dǎo)教師配備不足，社團(tuán)建設(shè)深度有待提高。當(dāng)前，高校學(xué)生社團(tuán)的教師指導(dǎo)力量主要來自團(tuán)委，一方面，團(tuán)委教師負(fù)責(zé)社團(tuán)的登記、管理和獎(jiǎng)懲;另一方面，又負(fù)責(zé)大型活動(dòng)的具體策劃落實(shí)。也有一些學(xué)校，由團(tuán)委或社團(tuán)會(huì)員出面，邀請專業(yè)教師擔(dān)任指導(dǎo)教師或顧問。但從整體來看，無論是教師介入的社團(tuán)，還是由團(tuán)委教師指導(dǎo)的社團(tuán)，其指導(dǎo)力量都顯得薄弱，因?yàn)橐皇菆F(tuán)委教師專業(yè)不同，指導(dǎo)往往停留在表面;二是專業(yè)教師的時(shí)間較緊張，而且指導(dǎo)社團(tuán)工作一般是義務(wù)的，沒有收入。

3.社團(tuán)建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入不足，活動(dòng)策劃往往是紙上談兵。據(jù)調(diào)查，學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)的主要來源有:一是有條件的高校從團(tuán)委經(jīng)費(fèi)中劃撥，其總量不多，分?jǐn)偨o每個(gè)社團(tuán)就更少，也有一些學(xué)校根本就沒有社團(tuán)經(jīng)費(fèi)。二是通過收取會(huì)員費(fèi)獲取，這部分經(jīng)費(fèi)的多少主要看社團(tuán)規(guī)模大小和管理情況。三是社團(tuán)通過向企業(yè)、商家拉贊助來獲取的經(jīng)費(fèi)十分有限，社團(tuán)建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入不足直接制約了社團(tuán)的發(fā)展。

四、加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的若干設(shè)想

1.以社團(tuán)活動(dòng)為依托，深入研究社團(tuán)良性發(fā)展的機(jī)制，完善高校社團(tuán)的制度建設(shè)。高校社團(tuán)建設(shè)要從怎樣最大程度地激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造性和積極性入手，對社團(tuán)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的信息聚集和分散性與社團(tuán)活力之間的關(guān)系作實(shí)際調(diào)查和理論研究，形成一套適合社團(tuán)發(fā)展、同時(shí)又靈活多樣的運(yùn)作制度和活動(dòng)方式;探索將社團(tuán)活動(dòng)與第一課堂教育相結(jié)合的路子，真正把高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為高校大學(xué)生素質(zhì)教育的有效載體。在體現(xiàn)自身特色的同時(shí)，開展文化知識(shí)教育的活動(dòng)，提高大學(xué)生駕馭各種文化知識(shí)的能力，使其文化知識(shí)水平得到提高。要對社員進(jìn)行如何做人的教育，如何適應(yīng)社會(huì)的教育，培養(yǎng)其高尚的道德情操，良好的心理素質(zhì)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，在努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)做人，真正起到“兩課”教育的補(bǔ)充作用。

2.提高自主創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)老師的指導(dǎo)，提高高校社團(tuán)教師的整體水平?，F(xiàn)在高校社團(tuán)發(fā)展停滯不前，難以形成自身社團(tuán)文化特色，其根本原因就是缺乏創(chuàng)新意識(shí)。社團(tuán)作為一個(gè)延續(xù)性很強(qiáng)的環(huán)境，它需要一代又一代的社員集體，而正是這種特點(diǎn)，使得許多社團(tuán)的負(fù)責(zé)人盲目重復(fù)以前的工作，而沒有看到時(shí)代的發(fā)展、社團(tuán)的發(fā)展，這就導(dǎo)致社團(tuán)工作缺乏現(xiàn)代氣息。因此要引進(jìn)熱愛學(xué)生工作，又具有專業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)老師加入到社團(tuán)建設(shè)中，提高指導(dǎo)老師的工作待遇，加強(qiáng)對專業(yè)老師能力的培養(yǎng)，形成一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)的高校社團(tuán)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

3.學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展應(yīng)遵循校內(nèi)與校外結(jié)合，以校內(nèi)為主的原則，同時(shí)動(dòng)員一切可以動(dòng)員的力量加大社團(tuán)建設(shè)經(jīng)費(fèi)支持力度。高校學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該而且必須立足校內(nèi)，這才名符其實(shí)，才能調(diào)動(dòng)廣大社員的積極性，發(fā)展校園文化，形成自己的特色。但校園又是社會(huì)的一部分，學(xué)生社團(tuán)也要實(shí)行開放，走向社會(huì)。積極為社團(tuán)創(chuàng)造與社會(huì)聯(lián)系的機(jī)會(huì)，開拓社團(tuán)之間交流、社團(tuán)與社會(huì)交流的渠道，利用社團(tuán)相互的優(yōu)勢互補(bǔ)和資源共享，推出跨校際聯(lián)合活動(dòng)，促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展;利用社會(huì)的廣闊舞臺(tái)和豐富資源，來充實(shí)學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)涵，達(dá)到最后從學(xué)校走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的目的。這既有利于發(fā)揮高校智力優(yōu)勢對社會(huì)的輻射作用，活躍、繁榮社會(huì)文化，又能向社會(huì)學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，推動(dòng)社團(tuán)自身建設(shè)。同時(shí)，積極探索建立有利于社團(tuán)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)保障體系，以自籌和校團(tuán)委劃撥經(jīng)費(fèi)相結(jié)合，加強(qiáng)高校學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)支持力度。

總之，高校社團(tuán)建設(shè)應(yīng)從制度層面和文化層面兩個(gè)層面下手，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，加大經(jīng)費(fèi)支持力度，選拔一流的專業(yè)指導(dǎo)老師，只有這樣，高校社團(tuán)才能在弘揚(yáng)校園文化中發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn):

[1]趙小彥.扶植社團(tuán)活動(dòng) 弘揚(yáng)校園文化.文教資料，2006.

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第7篇：團(tuán)建活動(dòng)策劃范文

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；專業(yè)社團(tuán)；職業(yè)能力；培養(yǎng)

近年來，伴隨著職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展和中等職業(yè)學(xué)校在校生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團(tuán)在校園文化建設(shè)，特別是在學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)方面所發(fā)揮的作用越來越突出和明顯，無論從專業(yè)社團(tuán)數(shù)量，還是從參加專業(yè)社團(tuán)的人數(shù)來看，都呈逐年上升的趨勢。

一、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的特點(diǎn)

中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團(tuán)是指中等職業(yè)學(xué)校校內(nèi)由一群有志于某一專業(yè)或某一方向的學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)與興趣愛好自愿組織而成的一種學(xué)生團(tuán)體。

中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)是以專業(yè)群或相關(guān)專業(yè)為依托建立相匹配的專業(yè)社團(tuán)。專業(yè)社團(tuán)建設(shè)可以充分利用專業(yè)群或相關(guān)專業(yè)的資源（如技術(shù)資料、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、教學(xué)模具、多媒體設(shè)備、實(shí)訓(xùn)室等），充分結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，為學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)、技能訓(xùn)練、綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面搭建一個(gè)良好的實(shí)踐平臺(tái)。專業(yè)社團(tuán)建設(shè)能夠引發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的求知欲望，對于本專業(yè)學(xué)生可以產(chǎn)生很強(qiáng)烈的吸引力。專業(yè)社團(tuán)建設(shè)使學(xué)生課余能量應(yīng)用到專業(yè)動(dòng)手能力培養(yǎng)上，達(dá)到兩全其美的目的，既能把一些學(xué)生從違紀(jì)違規(guī)的邊緣拉回來，又能使學(xué)生學(xué)到技能，有一種成就和歸屬感。甚至一大批專業(yè)社團(tuán)的建立和建設(shè)為學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)提供了一個(gè)實(shí)踐鍛煉的舞臺(tái)，因?yàn)橐粋€(gè)專業(yè)社團(tuán)就是一個(gè)“模擬的企業(yè)”。

二、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的意義

1.是新時(shí)期教師教書育人的新載體。專業(yè)社團(tuán)作為一種新的學(xué)生社團(tuán)組織形式，它與相關(guān)專業(yè)教師的結(jié)合是非常緊密的，學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的活動(dòng)已經(jīng)成為專業(yè)教育的第二課堂，許多專業(yè)教師在組織與指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)的過程中，自覺地將思想政治教育活動(dòng)的目標(biāo)融合到活動(dòng)中，成為教師教書育人工作的新載體。

2.是學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的新途徑。專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)主要是圍繞專業(yè)開展的，它的專業(yè)性與針對性較強(qiáng)。因此，專業(yè)社團(tuán)的正?；顒?dòng)中始終也包含著對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。比如，表達(dá)交流、與人合作、解決問題、自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新革新等職業(yè)能力的培養(yǎng)。

3.是學(xué)生專業(yè)實(shí)踐的新舞臺(tái)。專業(yè)社團(tuán)建設(shè)將學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的課堂進(jìn)行了有效延續(xù)，提供了新的舞臺(tái)。由于許多專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)的開展，都是圍繞著學(xué)生所學(xué)的專業(yè)而進(jìn)行的，并且目的性也相當(dāng)明確，因此學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐在這里得到了有效延續(xù)和充實(shí)。

4.是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的新動(dòng)力。由于專業(yè)社團(tuán)建設(shè)與專業(yè)結(jié)合緊密，因此，它對于學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)意義非常重大。專業(yè)社團(tuán)成員在參加專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)的過程中，各方面的能力得到了很好的培養(yǎng)與鍛煉，專業(yè)社團(tuán)成為了學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的新動(dòng)力。

5.是社團(tuán)建設(shè)創(chuàng)新的新形式。由于專業(yè)社團(tuán)是依托專業(yè)群或相關(guān)專業(yè)而立，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐領(lǐng)域內(nèi)有一個(gè)具體的依托與基礎(chǔ)，因此，專業(yè)社團(tuán)不論采取什么樣的組織形式，它都是對學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的創(chuàng)新，它在一定程度上解決了目前學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中經(jīng)費(fèi)、指導(dǎo)教師不足和社團(tuán)活動(dòng)場地等問題。

三、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的作用

1.中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團(tuán)是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力的舞臺(tái)。職業(yè)核心能力是人們職業(yè)生涯中除崗位專業(yè)能力之外的基本能力，它適用于各種職業(yè)，不隨工作崗位的變化而變化，是伴隨人終身的可持續(xù)發(fā)展能力。它涉及到表達(dá)交流、數(shù)字應(yīng)用、信息處理、與人合作、解決問題、自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新革新、外語應(yīng)用等。

中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團(tuán)建設(shè)正是為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力提供了一個(gè)新的舞臺(tái)。在專業(yè)社團(tuán)中，學(xué)生進(jìn)行自治管理，有序地開展各項(xiàng)活動(dòng)，再加上有專業(yè)教師的有力引導(dǎo)，使加入專業(yè)社團(tuán)的學(xué)生能夠得以借助這一舞臺(tái)，充分培養(yǎng)和鍛練自身的交往能力，發(fā)揮自身特長、展示自身才華。專業(yè)社團(tuán)對發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，對學(xué)生知識(shí)、技能、能力的塑造和行為的養(yǎng)成，將發(fā)揮越來越重要的作用。

2.中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團(tuán)是培養(yǎng)學(xué)生通用管理能力的舞臺(tái)。通用管理能力涉及到自我發(fā)展管理能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理能力、資源使用管理能力、運(yùn)營績效管理能力。

專業(yè)社團(tuán)的建立正是為學(xué)生提供了一個(gè)培養(yǎng)通用管理能力的舞臺(tái)。專業(yè)社團(tuán)的特性，決定了它的管理機(jī)制是由社團(tuán)管理部門宏觀指導(dǎo)與專業(yè)教研組等具體管理及學(xué)生積極參與相結(jié)合的協(xié)作管理機(jī)制。在專業(yè)社團(tuán)建設(shè)過程中，學(xué)生通過參與專業(yè)社團(tuán)各種活動(dòng)開展，在潛移默化中學(xué)會(huì)一定的通用管理能力。如活動(dòng)的組織開展、社團(tuán)成員的管理、社團(tuán)活動(dòng)場地的管理等。

3.中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團(tuán)是培養(yǎng)學(xué)生通用生產(chǎn)能力的舞臺(tái)。通用生產(chǎn)能力涉及到熟練操作、安全生產(chǎn)、減少損耗、產(chǎn)品符合規(guī)格與創(chuàng)新等。

通過專業(yè)社團(tuán)，讓學(xué)生了解到在實(shí)踐活動(dòng)中解決問題不僅需要學(xué)生努力學(xué)會(huì)各種理論知識(shí)，掌握各種技能，還需在實(shí)踐中鍛煉。同時(shí)，要求學(xué)生在實(shí)際操作中不斷地去實(shí)踐和總結(jié)，能靈活多變、舉一反三地解決生活工作中的實(shí)際問題。因此，在專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)中，能把學(xué)生的技能培訓(xùn)、試驗(yàn)實(shí)際操作、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等有機(jī)地結(jié)合起來。

4.中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團(tuán)是對學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化教育的重要陣地。中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)，通過優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)社團(tuán)的方式，根據(jù)行業(yè)、企業(yè)文化要求制定“以就業(yè)為導(dǎo)向”的專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)策劃。不同的專業(yè)社團(tuán)在引入和吸收企業(yè)文化的過程中，有針對性地對企業(yè)文化進(jìn)行整合。讓參加社團(tuán)的學(xué)生能夠在專業(yè)社團(tuán)的活動(dòng)中直接接觸到企業(yè)文化，并培養(yǎng)相應(yīng)的企業(yè)文化素養(yǎng)，達(dá)到與企業(yè)零對接的目的。如，在開展社團(tuán)活動(dòng)的過程中大力倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神、吃苦耐勞精神、培養(yǎng)協(xié)作能力、加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育、誠信教育和職業(yè)道德教育等，使專業(yè)社團(tuán)成為不斷拓展企業(yè)文化進(jìn)校園的陣地。

5.中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團(tuán)為學(xué)生職業(yè)能力的提高提供了廣闊的空間。專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)有利于學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和鍛煉。專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生民主、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的能力。專業(yè)社團(tuán)負(fù)責(zé)人一般由社團(tuán)成員民主推薦產(chǎn)生，在活動(dòng)時(shí)只是起到牽頭組織作用，活動(dòng)內(nèi)容由專業(yè)社團(tuán)成員集體討論決定。在專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)中，成員之間可以平等地交換意見，沒有所謂的權(quán)威，有較為濃厚的民主氣氛。專業(yè)社團(tuán)組織者從思維方式、開展活動(dòng)的方式，都由依賴變?yōu)樽粤?，從而培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、組織、社交、語言表達(dá)和自我控制的能力，體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識(shí)、參與意識(shí)、競爭意識(shí)，提高了學(xué)生的職業(yè)能力與素養(yǎng)。

總之，隨著當(dāng)前職業(yè)教育的不斷發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)將在學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)上，發(fā)揮著不可替代的作用，并具有新時(shí)代的意義。對于進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長具有劃時(shí)代的意義。

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第8篇：團(tuán)建活動(dòng)策劃范文

【中圖分類號(hào)】 G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004―0463（2017）08―0025―01

一、當(dāng)前中小學(xué)音樂社團(tuán)活動(dòng)運(yùn)行中存在的一些問題

1. 社團(tuán)活動(dòng)方案及內(nèi)容隨意性強(qiáng)。學(xué)校音樂社團(tuán)活動(dòng)的開展，不像其他學(xué)科教學(xué)那樣有現(xiàn)成的教材作為其教學(xué)的內(nèi)容，也沒有一套現(xiàn)成的教學(xué)模式，因此在音樂社團(tuán)活動(dòng)方案的制定、教學(xué)內(nèi)容的安排、教材建設(shè)與資源開發(fā)方面隨意性強(qiáng)。

2. 社團(tuán)運(yùn)作機(jī)制不夠健全。社團(tuán)沒有完善的社團(tuán)章程和內(nèi)部管理制度，社團(tuán)活動(dòng)帶有隨意性和突擊性。社團(tuán)的運(yùn)作機(jī)制還不夠健全，音樂社團(tuán)活動(dòng)帶有隨意性和突擊性。最為關(guān)鍵的問題是中小學(xué)音樂社團(tuán)還沒有找準(zhǔn)新的發(fā)展方向，社團(tuán)的組建和運(yùn)作與學(xué)校整體工作缺少有機(jī)的整合。

3. 社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間沒有保證。很多學(xué)校音樂社團(tuán)活動(dòng)追求表面上的榮譽(yù)，傾向于“應(yīng)賽”組織，無賽時(shí)處于“放羊”狀態(tài)，參賽時(shí)成為速成班。平日里活動(dòng)隨意，缺乏有效的計(jì)劃與實(shí)施方案，基本上隨教師的“興趣”和“心情”進(jìn)行。

4. 家長、教師對音樂社團(tuán)活動(dòng)的支持與指導(dǎo)較弱。由于來自社會(huì)及升學(xué)率等方面的壓力，有些老師和家長對學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)不太支持，在一定程度上影響了學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的積極性。同時(shí)，指導(dǎo)教師的指導(dǎo)能力較弱，目前一所學(xué)校大多是一至兩位專職音樂教師，即便有三五位專職音樂老師，也是一人或兩人帶一個(gè)社團(tuán)，大家各有各的任務(wù)，與外校老師的關(guān)系往往是競爭對手，因此社團(tuán)活動(dòng)的開展常常是“孤軍奮戰(zhàn)”。

5. 社團(tuán)的評(píng)價(jià)機(jī)制不完善。沒有一套切合實(shí)際的社團(tuán)評(píng)價(jià)制度和激勵(lì)機(jī)制，師生對社團(tuán)活動(dòng)的積極性不夠高，導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量不高，音樂社團(tuán)對學(xué)生美育素養(yǎng)的促進(jìn)作用不能很好的發(fā)揮。

二、提升中小學(xué)音樂社團(tuán)活動(dòng)水平的幾點(diǎn)策略

（一）重視社團(tuán)前期規(guī)劃

學(xué)校要制訂社團(tuán)活動(dòng)的總體規(guī)劃。各社團(tuán)應(yīng)該有活動(dòng)策劃書，說明社團(tuán)的宗旨、任務(wù)、服務(wù)對象、活動(dòng)方式等，并將策劃書的主要內(nèi)容用海報(bào)的形式張?zhí)谛@內(nèi)，向?qū)W生進(jìn)行宣傳，吸引有興趣的學(xué)生積極參與到社團(tuán)中來。各社團(tuán)要有社團(tuán)章程，可包含有符合學(xué)校文化、體現(xiàn)社團(tuán)特色、富于情趣的社團(tuán)名稱；由會(huì)員自己創(chuàng)立，反映學(xué)生愿望的社團(tuán)標(biāo)志；有突出社團(tuán)特色和精神面貌的團(tuán)訓(xùn)；章程中要明確規(guī)定對社團(tuán)的成員、輔導(dǎo)教師的職責(zé)、活動(dòng)性質(zhì)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式等的具體要求。

（二）社團(tuán)活動(dòng)的管理機(jī)制：學(xué)生為主，教師指導(dǎo)

1.學(xué)生為主。在社團(tuán)管理機(jī)制上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己管理自己，自覺遵守社團(tuán)活動(dòng)的規(guī)則、制度，自主分配、協(xié)調(diào)團(tuán)內(nèi)工作。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己完成方案，盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉。強(qiáng)調(diào)學(xué)生共同合作，對活動(dòng)的開展作出具體化、程序化的安排。要讓小社員們積極參與策劃，將活動(dòng)的主題、目的和程序，活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以及相關(guān)人員及其職責(zé)等都事先做好籌劃。

2.教師指導(dǎo)。在學(xué)校開展的社團(tuán)活動(dòng)中，指導(dǎo)老師一是要做到“只引導(dǎo)，不干涉”；二是要懂“業(yè)務(wù)”，對社團(tuán)中出現(xiàn)的問題能提出合理的解決方案。圍繞社團(tuán)活動(dòng)主題，教師應(yīng)通過啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的氛圍，讓學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)，自主、能動(dòng)、創(chuàng)造性地開展實(shí)踐活動(dòng)。

（三）建立多元多維的評(píng)價(jià)與激勵(lì)機(jī)制

1. 開辟社團(tuán)文化墻。學(xué)校可利用走廊、文化版面開辟社團(tuán)展區(qū)，將社團(tuán)活動(dòng)的精彩瞬間和取得的成果以文化窗的形式加以展示，這既是對社團(tuán)學(xué)生的一種褒獎(jiǎng)，也可讓其他孩子在濃郁的校園文化中受到無聲的教育。

2. 設(shè)置社團(tuán)特色章。在社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)?？沙浞职l(fā)揮“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆钡募?lì)功能，設(shè)置與社團(tuán)建設(shè)相關(guān)的特色章，用爭章來激勵(lì)學(xué)生的參與熱情。如“歌唱章”、“舞蹈章”、“表演章”等。

3. 留住精彩瞬間。教師要注意平時(shí)善于收集過程性資料，每次活動(dòng)的照片、錄像可保留下來；要記錄每位孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步；要整理家長、老師對孩子的評(píng)語、寄語等，還可把這些做成紀(jì)錄片發(fā)給每位孩子，將其化作永恒予以激勵(lì)。這樣將會(huì)贏得孩子們的尊重，家長的認(rèn)可。

第9篇：團(tuán)建活動(dòng)策劃范文

關(guān)鍵詞：職校社團(tuán) 提升 綜合職業(yè)能力

重視社團(tuán)建設(shè)發(fā)展的意義，正視社團(tuán)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問題

學(xué)生社團(tuán)既是學(xué)校思想政治工作的一個(gè)重要渠道，又是學(xué)校環(huán)境育人的有效途徑。中職學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)對人才培養(yǎng)的作用，既是職業(yè)教育改革的要求，也是新時(shí)期人才培養(yǎng)的策略。

社團(tuán)是學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上自由結(jié)成、按照章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生群眾組織。這些社團(tuán)可打破年級(jí)、系科甚至學(xué)校的界限，團(tuán)結(jié)興趣愛好相近的同學(xué)，發(fā)揮他們在某方面的特長，開展有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)。

作為德育抓手或載體的社團(tuán)建設(shè)，對于中職生未來的發(fā)展意義重大，然而長期建設(shè)發(fā)展的實(shí)踐過程中，其自身暴露出一些比較突出的問題，需要正視且期待我們解決：

其一，社團(tuán)發(fā)展不平衡。主要是社團(tuán)規(guī)模、活動(dòng)質(zhì)量不平衡。

其二，參與熱情不持久。主要是新生入校盲目參團(tuán)和社團(tuán)招募貪圖數(shù)量，不考慮組團(tuán)后的訓(xùn)練難度和人員管理難題。

其三，社團(tuán)經(jīng)費(fèi)不充足。主要是學(xué)校沒有專項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，而部分社團(tuán)自籌資金的能力和渠道有限。

其四，活動(dòng)場地不固定。80%以上的社團(tuán)沒有固定的活動(dòng)場所、設(shè)備和器材，使社團(tuán)活動(dòng)開展面臨困難。

其五，指導(dǎo)老師不深入。教師參與社團(tuán)指導(dǎo)大多為義務(wù)兼職，投入精力和指導(dǎo)水平不足，指導(dǎo)的頻率和效率無法得到考核和保障。

最后，價(jià)值導(dǎo)向不明確。目前學(xué)校大多社團(tuán)的創(chuàng)建、運(yùn)作、管理基本是由學(xué)生來完成，為此社團(tuán)活動(dòng)具有較強(qiáng)的主觀驅(qū)動(dòng)性。職校生受年齡和閱歷影響尚未形成完整、正確的人生觀和價(jià)值觀且缺乏科學(xué)的操作經(jīng)驗(yàn)，為此社團(tuán)的創(chuàng)建與運(yùn)作帶有盲目性、功利性，無法為提高學(xué)生能力、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、推動(dòng)校園文化建設(shè)服務(wù)。

厘清就業(yè)核心能力需求，發(fā)揮社團(tuán)正向育人功能

職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線高技能應(yīng)用型人才，企業(yè)對于職校學(xué)生就業(yè)能力評(píng)斷和需求情況的變化則是職校人才培養(yǎng)研究的重要指標(biāo)。

綜合職業(yè)能力是勝任職業(yè)崗位的基本條件，也是個(gè)人立足社會(huì)、獲得生活來源、取得社會(huì)認(rèn)可、謀求自我發(fā)展的安身立命之本。關(guān)于就業(yè)能力，國內(nèi)外學(xué)者有不同的評(píng)價(jià)指標(biāo)，瑞士戈德斯密德提出“五要素說”，美國培訓(xùn)與開發(fā)協(xié)會(huì)提出5類16項(xiàng)技能。本文所指的綜合職業(yè)能力界定主要是參考汪懌在《教育發(fā)展研究》中提到的中國職校生就業(yè)能力研究。分為三個(gè)層次：專業(yè)基本能力、社會(huì)適應(yīng)能力和專業(yè)發(fā)展能力。

專業(yè)基本能力是職校生獲取職業(yè)崗位的基本生存能力之一，強(qiáng)調(diào)專業(yè)的應(yīng)用性和針對性，具備這樣的能力才能在企業(yè)“留得下”；社會(huì)適應(yīng)能力是指職校生與他人交往、合作、共同生活過程中的人際交流、勞動(dòng)組織能力、群體意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心等，強(qiáng)調(diào)積極的人生態(tài)度、對社會(huì)的適應(yīng)性和行為的規(guī)范性，它應(yīng)包括積極的工作態(tài)度、思想道德水平、團(tuán)隊(duì)合作精神、人際交往能力、心理素質(zhì)等，具備這樣的能力才能在企業(yè)里“用得上”。專業(yè)發(fā)展能力是新的就業(yè)形勢對職校生在多樣性、多變性的職業(yè)生涯中提出的新要求，它包括學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力及分析和解決問題的能力。具備專業(yè)發(fā)展能力的畢業(yè)生，會(huì)在工作中突現(xiàn)優(yōu)越性且形成可持續(xù)發(fā)展力，最終在企業(yè)里“能發(fā)展”。

結(jié)合文獻(xiàn)調(diào)研分析：職校畢業(yè)生正確積極的工作態(tài)度和道德修養(yǎng)水平比專業(yè)技能更受用人單位重視。特別是有85.6%外企在招聘畢業(yè)生時(shí)把正確積極的工作態(tài)度和道德素養(yǎng)作為首要因素進(jìn)行考慮，其次也需要畢業(yè)生具備一定的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。眾所周知，企業(yè)人力部門對入職新人在培訓(xùn)方面將傾注大量的時(shí)間、精力、人力、物力，而培訓(xùn)入崗后層出不窮的“不安心工作、不思進(jìn)取、怕苦怕累、缺乏服從意識(shí)、缺少奉獻(xiàn)精神、不辭而別”的現(xiàn)象令企業(yè)損失嚴(yán)重且對于職校的人才培養(yǎng)質(zhì)量心存疑慮，進(jìn)而影響到職校未來實(shí)習(xí)或就業(yè)的信譽(yù)。調(diào)查中對于專業(yè)發(fā)展能力，其受重視的程度從受訪企業(yè)來看排位比較靠后，這與企業(yè)類型的差異有關(guān)。生產(chǎn)型的企業(yè)對此不是很看重，這也與當(dāng)前職校生就業(yè)低移現(xiàn)象有很大關(guān)系，在此類企業(yè)當(dāng)中，80%以上的中職畢業(yè)生畢業(yè)上崗后就能勝任普通工作，或與沒有接受過學(xué)歷教育的打工者處在同一個(gè)職業(yè)群。但在管理、服務(wù)型企業(yè)當(dāng)中或者是在生產(chǎn)型企業(yè)的管理崗位中，職校畢業(yè)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力及分析和解決問題的能力受重視程度相當(dāng)靠前，提及率高達(dá)67.3%，是用人單位考慮的重要因素。可見，專業(yè)發(fā)展能力也決定了職校生的可持續(xù)發(fā)展能力，為此考慮職校生的終身可持續(xù)發(fā)展，專業(yè)發(fā)展能力的培養(yǎng)一樣不可忽視。

現(xiàn)代企業(yè)用人最關(guān)注的首先是責(zé)任心和態(tài)度，其次是學(xué)習(xí)和溝通能力，最后才是專業(yè)技術(shù)能力。企業(yè)對畢業(yè)生的切實(shí)需求促使職教人才培養(yǎng)理念與時(shí)俱進(jìn)：從“知識(shí)本位”向“能力本位”轉(zhuǎn)移，由“技能培養(yǎng)”向“綜合能力培養(yǎng)”轉(zhuǎn)換，更加關(guān)注人的全面發(fā)展，尤其是社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。遷移到實(shí)踐層面，職業(yè)學(xué)校在有效、高效推進(jìn)基礎(chǔ)文化與專業(yè)技能課程教學(xué)的同時(shí)，也可借力社團(tuán)建設(shè)為輔助，正視社團(tuán)發(fā)展瓶頸，改進(jìn)社團(tuán)運(yùn)行模式，提煉社團(tuán)育人價(jià)值，架構(gòu)社團(tuán)培養(yǎng)與綜合職業(yè)能力培養(yǎng)間的正向聯(lián)系，通過豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)社團(tuán)成員個(gè)體形成積極工作態(tài)度、健康思想道德水平；提高人際交流能力、團(tuán)隊(duì)合作溝通能力；發(fā)展其學(xué)習(xí)能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力等，使他們在具備專業(yè)基礎(chǔ)能力的同時(shí)快速成長為企業(yè)“用得上”、“能發(fā)展”的好員工。

科學(xué)合理地推進(jìn)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)，有力提升學(xué)生綜合職業(yè)能力

1.多途徑保障社團(tuán)組織規(guī)范化，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)和服從意識(shí)

職校生與高中生相比有充裕的課余時(shí)間和充沛的體力、精力，課堂學(xué)習(xí)之外，他們渴望能與志同道合的同伴組織成團(tuán)，一起訓(xùn)練、快樂活動(dòng)；同時(shí)他們也希望能得到學(xué)校的關(guān)注和專業(yè)老師的指導(dǎo)，對他們的社團(tuán)給予肯定和支持；在一定程度上，如果學(xué)校能將社團(tuán)活動(dòng)成效納入學(xué)生的學(xué)分考核，將更能激發(fā)學(xué)生在校努力學(xué)習(xí)、健康成長的熱情。

職校教師相對于義務(wù)段教師和高校教師，在完成課堂教學(xué)任務(wù)以外，可以投入一定的時(shí)間和心力培養(yǎng)并發(fā)展個(gè)人興趣：文學(xué)、二外、攝影、體育健身、藝術(shù)設(shè)計(jì)、化妝、禮儀、表演、手工等。

首先，職校教學(xué)和學(xué)工部門通力協(xié)作，通過問卷調(diào)查摸底學(xué)生興趣愛好的整體狀況和分布情況，圍繞人數(shù)多、可操作性強(qiáng)的項(xiàng)目，固定選修課開設(shè)時(shí)間，“聘用”教師擔(dān)當(dāng)社團(tuán)兼職教師；通過網(wǎng)絡(luò)選課的方式，根據(jù)學(xué)生選課情況，進(jìn)行社團(tuán)組建和教師安排、提供課時(shí)保證；凡建立社團(tuán)必備有規(guī)章制度、教學(xué)內(nèi)容（活動(dòng)方案）、考核方案、學(xué)期成績（考核等第）等管理資料，資料齊備，規(guī)范運(yùn)作的社團(tuán)，學(xué)校可考慮在績效考核中以選修課的形式固化對指導(dǎo)老師的常規(guī)考核。

其次，作為社團(tuán)指導(dǎo)教師，教學(xué)能力以外的個(gè)人魅力為學(xué)生欣賞欽佩，對于依靠興趣組建的非正式組織，指導(dǎo)教師實(shí)施在社團(tuán)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步成才的成功幾率高且阻力更小。職校可鼓勵(lì)指導(dǎo)教師大膽啟用優(yōu)秀學(xué)生維系日常社團(tuán)管理，如活動(dòng)通知、上課考勤、紀(jì)律考查、訓(xùn)練監(jiān)管和任務(wù)檢查、學(xué)分統(tǒng)計(jì)等工作。這樣既可以培養(yǎng)社團(tuán)成員在外力作用下的服從意識(shí)，遵章守紀(jì)，又能讓他們在尋找社團(tuán)歸屬感的同時(shí)增強(qiáng)個(gè)人責(zé)任感。其次也可以讓職校生在社團(tuán)成員的共同努力下，提高自我管理能力。

小社團(tuán)即是一個(gè)小社會(huì)，小集體又像一個(gè)小單位。在指導(dǎo)教師的正確價(jià)值觀影響下，社團(tuán)建設(shè)可以規(guī)避學(xué)生自建的盲目性、主觀性；社團(tuán)規(guī)范管理的同時(shí)可以消除學(xué)生自治的隨意化、短期化。長此以往，能堅(jiān)持在校期間參加社團(tuán)活動(dòng)、積極參與社團(tuán)訓(xùn)練、認(rèn)真對待社團(tuán)任務(wù)的學(xué)生也潛移默化地具備了企業(yè)未來所需的集體意識(shí)、服從意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、自律意識(shí)，成為可選人才。

2.多手段打造社團(tuán)建設(shè)品牌化，提升學(xué)生專業(yè)能力和競爭意識(shí)

職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)相對于初高中校，有其本身特有的職業(yè)特點(diǎn)。學(xué)生自主組建社團(tuán)源起興趣，也起源于對學(xué)?，F(xiàn)設(shè)專業(yè)或未來職業(yè)的喜愛。為此，職校社團(tuán)在滿足學(xué)生興趣愛好的同時(shí)，也應(yīng)著力考慮發(fā)展社團(tuán)成為課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充，成為專業(yè)發(fā)展提升的又一平臺(tái)空間。

學(xué)校在社團(tuán)組建伊始，應(yīng)有意識(shí)引入職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)和專業(yè)能力提升的目標(biāo)。其一，社團(tuán)項(xiàng)目上要有一定數(shù)量與學(xué)校的主干專業(yè)和品牌專業(yè)相關(guān)，服務(wù)于求知欲強(qiáng)、技能水平高的學(xué)生，提供舞臺(tái)讓其通過課外修煉的方式提高專業(yè)技能，有望參與專業(yè)競賽，為己為校爭光；其二，學(xué)校將全員育人理念引入社團(tuán)建設(shè)，“聘請”或“邀請”專業(yè)水平高的教師承擔(dān)社團(tuán)業(yè)務(wù)培養(yǎng)工作，為打造品牌社團(tuán)、精品社團(tuán)出謀劃策、把關(guān)提優(yōu)；其三，學(xué)校對于精品社團(tuán)在經(jīng)費(fèi)、場所、設(shè)施、培訓(xùn)方面要有所側(cè)重，積極營造品牌社團(tuán)創(chuàng)建氛圍，對于專業(yè)負(fù)責(zé)教師要輔以工作量績優(yōu)考量、評(píng)優(yōu)職評(píng)優(yōu)先、深造進(jìn)修優(yōu)先等相關(guān)激勵(lì)措施；對于品牌社團(tuán)競賽評(píng)比立功的學(xué)生要給予校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金、評(píng)優(yōu)先提名、就業(yè)必保障的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)品牌社團(tuán)成員自我奮進(jìn)、勇創(chuàng)佳績；其四，學(xué)校在品牌社團(tuán)的創(chuàng)建上要著力做好宣傳、包裝等品牌文化營造，讓品牌社團(tuán)的學(xué)生能明確定位、積極進(jìn)取、注重提升，自覺延長品牌社團(tuán)的生命和擴(kuò)大其影響力。

在品牌社團(tuán)里學(xué)習(xí)、成長的學(xué)生無異于在一個(gè)知名企業(yè)內(nèi)工作的員工，一個(gè)品牌就是一個(gè)標(biāo)志；一種身份就是一種狀態(tài)，他們的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、進(jìn)取意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展水平等在打造社團(tuán)品牌價(jià)值的過程中得到了淋漓盡致的培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)，這種專業(yè)發(fā)展能力恰恰是企業(yè)最看重的品質(zhì)。

對于學(xué)校和社團(tuán)自身而言，社團(tuán)整體或者成員個(gè)體間，數(shù)量多、質(zhì)量高本身就是一對矛盾。引入品牌社團(tuán)創(chuàng)建，在一定意義上也對其他社團(tuán)的生存和發(fā)展施加了競爭的壓力，學(xué)校借以年度社團(tuán)集體評(píng)獎(jiǎng)、個(gè)人評(píng)優(yōu)等各類物質(zhì)精神雙向評(píng)比機(jī)制，考查各社團(tuán)自身建設(shè)對于學(xué)生管理、校園文化、學(xué)校影響力等方面的貢獻(xiàn)度，從而確定不同層次、不同水平社團(tuán)得到學(xué)校后勤保障的力度，如經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)、場地優(yōu)先、設(shè)備增置、培訓(xùn)保障、對外宣傳推薦等。社團(tuán)間的正向良性競爭，無形間會(huì)激發(fā)學(xué)生的積極訓(xùn)練態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作能力、責(zé)任歸屬意識(shí)、集體拼搏精神等，這種方式培養(yǎng)產(chǎn)生的社會(huì)適應(yīng)能力較書本說教于學(xué)生個(gè)體而言更具有體驗(yàn)感、情境性及現(xiàn)實(shí)意義；在社團(tuán)資源整合和效率最大化的同時(shí)，社團(tuán)整體或個(gè)體的優(yōu)勝劣汰對于不合格的群體或個(gè)體本身也是一次教育和刺激，或可引導(dǎo)他們查找或發(fā)掘自身的不足，正確對待并及時(shí)改進(jìn)，以期對未來求職就業(yè)產(chǎn)生最小的影響。

3.多方式促進(jìn)社團(tuán)發(fā)展社會(huì)化，鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

企業(yè)的宗旨是效益第一，追求利潤最大化，同時(shí)兼顧個(gè)人利益與企業(yè)利益、企業(yè)利益與社會(huì)利益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在社團(tuán)實(shí)際運(yùn)行發(fā)展的過程中，發(fā)現(xiàn)很多的學(xué)生社團(tuán)都出現(xiàn)“虎頭蛇尾”、“驕傲自滿”的現(xiàn)象。一些社團(tuán)成立初期規(guī)模很大、人氣很旺，但是運(yùn)行一段時(shí)間后便大相徑庭；一些社團(tuán)在斬獲一些榮譽(yù)后，就開始滿足現(xiàn)狀，止步不前。究其主要原因是管理方缺乏一個(gè)長效的監(jiān)督和激勵(lì)機(jī)制。

為此，在繼續(xù)做實(shí)做好年度集體、個(gè)人考核評(píng)比的基礎(chǔ)上，學(xué)校可嘗試引入社團(tuán)的企業(yè)運(yùn)作模式，實(shí)行社會(huì)化管理。

其一，社團(tuán)企業(yè)化運(yùn)作，模仿企業(yè)的運(yùn)營方式，各社團(tuán)內(nèi)部民主選舉或招聘總經(jīng)理，部門副總等職務(wù)，部門須涵蓋：主抓社團(tuán)日常訓(xùn)練管理的業(yè)務(wù)部；主管社團(tuán)經(jīng)費(fèi)收繳、使用的財(cái)務(wù)部；負(fù)責(zé)社團(tuán)會(huì)員招募、考核及辭退的人力資源部；承擔(dān)宣傳、外聯(lián)、銷售的公關(guān)部。各部門各司其職，共同致力社團(tuán)的管理與發(fā)展。

其二，學(xué)校負(fù)責(zé)組織對各社團(tuán)總經(jīng)理、部門副經(jīng)理的招聘、試用、培訓(xùn)和考核，使其運(yùn)行統(tǒng)一規(guī)范、責(zé)任明確到位，引入崗位意識(shí)，模仿企業(yè)運(yùn)作模式，以點(diǎn)帶面，通過優(yōu)秀社團(tuán)管理干部的培養(yǎng)，植入企業(yè)化管理模式，培養(yǎng)“社會(huì)人”工作理念，以期日積月累地培養(yǎng)社團(tuán)管理干部間的協(xié)調(diào)溝通能力，解決問題能力和創(chuàng)新能力。

其三，學(xué)校應(yīng)賦予社團(tuán)一定的自我運(yùn)作空間，對于部分展示性、技能性或可產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的社團(tuán)，在相關(guān)申請手續(xù)和安全預(yù)案、活動(dòng)策劃、后勤保障到位的前提下，可批準(zhǔn)社團(tuán)成員利用課余或休假時(shí)間進(jìn)入社會(huì)開展公益性或營利性活動(dòng)。在社團(tuán)與社會(huì)進(jìn)行外聯(lián)的過程中，會(huì)員的心理素質(zhì)、待人接物能力、周密計(jì)劃意識(shí)、分析應(yīng)對策略、創(chuàng)業(yè)營銷能力、品牌宣傳能力等均能得到全方位、真實(shí)性操練，這些是課堂教學(xué)所無法企及的，也是社團(tuán)指導(dǎo)老師無法分身代勞的。