職業(yè)能力培養(yǎng)下的專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)

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［摘要］職業(yè)學(xué)校精品專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的建設(shè)有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)校的知名度。精品專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)需要堅(jiān)持“四化”“五管”“六強(qiáng)”的發(fā)展模式，注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能，培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)需要的高技能人才，提高職校生培養(yǎng)質(zhì)量。

［關(guān)鍵詞］精品專(zhuān)業(yè)社團(tuán);四化;五管;六強(qiáng)

一、當(dāng)前專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)中存在的問(wèn)題

2016年9月在北師大舉行了“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果會(huì)”研究成果對(duì)中國(guó)學(xué)生身心發(fā)展核心素養(yǎng)做了界定。中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，職業(yè)學(xué)校學(xué)生的發(fā)展除理論知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐操作能力，而專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的建設(shè)是學(xué)生實(shí)踐能力的具體體現(xiàn)。但是目前職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)中存在一定的問(wèn)題:首先，部分職校生參加專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的動(dòng)機(jī)不純。他們參加社團(tuán)只是因?yàn)榘嘀魅位蛘呒议L(zhǎng)的要求選擇參加社團(tuán)活動(dòng)，對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)的具體工作漠不關(guān)心，積極性不高，不利于專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展。其次，不同年級(jí)的專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)方案變化不大。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生而言，若一直采用原有社團(tuán)活動(dòng)方案或變動(dòng)較小的方案學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭倦、疲勞無(wú)繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情，最終導(dǎo)致高年級(jí)學(xué)生參加社團(tuán)的人數(shù)減少。最后，專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)的場(chǎng)所受到限制?？傊?，上述這些問(wèn)題導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展積極性不高，不利于促進(jìn)職校生的全面發(fā)展和專(zhuān)業(yè)技能的提升。

二、精品專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)途徑探析

面對(duì)新時(shí)代職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)社團(tuán)存在的問(wèn)題和出現(xiàn)的新特征，職業(yè)學(xué)校精品專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持“四化、五管、六強(qiáng)”的模式，促進(jìn)精品專(zhuān)業(yè)社團(tuán)持續(xù)、穩(wěn)定、長(zhǎng)久的發(fā)展。

(一)通過(guò)“四化”模式保障專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)的精品化1．品牌化所謂品牌是指能夠吸引消費(fèi)者，并且建立品牌忠誠(chéng)度，進(jìn)而為客戶(hù)創(chuàng)造品牌(與市場(chǎng))優(yōu)勢(shì)地位的觀(guān)念。品牌既有正面的，也有負(fù)面的，它是品牌的消費(fèi)者和經(jīng)營(yíng)者共同作用的結(jié)果。專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)的品牌化則是指這個(gè)社團(tuán)有響亮的社團(tuán)口號(hào)、社團(tuán)宗旨、社團(tuán)文化、社團(tuán)制度等，有一定的知名度和影響力，且受學(xué)生的喜愛(ài)。品牌的建立不是一蹴而就而是需要長(zhǎng)期的積累慢慢形成的。專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)的核心在于人的作用，高素質(zhì)、高質(zhì)量、高技能的人能夠建設(shè)好的專(zhuān)業(yè)社團(tuán)，好的專(zhuān)業(yè)社團(tuán)又影響和吸引又一批優(yōu)秀的人，良性的循環(huán)對(duì)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)發(fā)展帶來(lái)不可估量的成就。目前我系的品牌社團(tuán)主要有工程測(cè)量社團(tuán)、建筑CAD社團(tuán)，這兩個(gè)社團(tuán)在系部有一定的影響力，每年的社團(tuán)招新報(bào)名人員較多。2007年建團(tuán)至今，我校在江蘇省技能大賽中工程測(cè)量項(xiàng)目獲一等獎(jiǎng)8人，二等獎(jiǎng)25人，三等獎(jiǎng)13人，全國(guó)技能大賽測(cè)量項(xiàng)目一等獎(jiǎng)4人。江蘇省技能大賽CAD項(xiàng)目一等獎(jiǎng)6人，二等獎(jiǎng)19人，三等獎(jiǎng)6人，全國(guó)技能大賽CAD項(xiàng)目獲一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)2人。華東區(qū)大學(xué)生CAD應(yīng)用－建筑工程繪圖一等獎(jiǎng)6人，二等獎(jiǎng)4人，三等獎(jiǎng)1人。其中，專(zhuān)業(yè)社團(tuán)學(xué)生參加專(zhuān)轉(zhuǎn)本考試考上本科的學(xué)生有20人以上。2．專(zhuān)業(yè)化精品專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的建設(shè)需要專(zhuān)業(yè)化的指導(dǎo)教師，因此，學(xué)校、系部進(jìn)行指導(dǎo)教師選擇時(shí)會(huì)著重關(guān)注指導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)性，同時(shí)，還應(yīng)考慮組織能力、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)。例如，建筑系工程測(cè)量社團(tuán)的指導(dǎo)教師全部是大地測(cè)繪專(zhuān)業(yè)的碩士擔(dān)任，能夠及時(shí)、有效地解決專(zhuān)業(yè)性問(wèn)題，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。3．團(tuán)隊(duì)化社會(huì)的發(fā)展已不是個(gè)人主義，英雄主義的時(shí)代，更多地需要團(tuán)隊(duì)合作，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，將個(gè)人能力發(fā)揮最大化。同樣，專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)不需要單槍匹馬而需要頭腦風(fēng)暴，集思廣益。因此，專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的建設(shè)需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同經(jīng)營(yíng)、共同創(chuàng)新、共同營(yíng)造積極、向上的氛圍。指導(dǎo)教師在社團(tuán)發(fā)展過(guò)程中，發(fā)揮承上啟下、引領(lǐng)和督促作用，是社團(tuán)健康穩(wěn)定發(fā)展的主導(dǎo)力量。精品專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)不僅需要在校教師的指導(dǎo)同樣需要企業(yè)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員給予有效地指導(dǎo)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)與施工現(xiàn)場(chǎng)有效融合。4．信息化隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，“互聯(lián)網(wǎng)+建筑”進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展機(jī)遇。專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)也應(yīng)將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到社團(tuán)建設(shè)、管理、運(yùn)營(yíng)中，提高社團(tuán)管理效率以及學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的關(guān)注度。例如，學(xué)生可以通過(guò)關(guān)注公眾號(hào)了解社團(tuán)日?；顒?dòng)、比賽公告，同時(shí)也可以利用這個(gè)平臺(tái)學(xué)生日常社團(tuán)活動(dòng)照片、視頻，讓更多的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的建設(shè)有一定深入的了解。

(二)通過(guò)“五管”模式保障專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)的有序化1．學(xué)校管理目前，我校的專(zhuān)業(yè)社團(tuán)管理部門(mén)是教務(wù)處，為了保障專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范化、有序化進(jìn)行，學(xué)校制定了嚴(yán)格的專(zhuān)業(yè)社團(tuán)管理制度，開(kāi)學(xué)初先填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)申請(qǐng)表，批準(zhǔn)后再進(jìn)行具體的實(shí)施。對(duì)于專(zhuān)業(yè)社團(tuán)運(yùn)營(yíng)期間需要的組織保障、資金保障、物力保障、人力保障等提供有力的支持。同時(shí)，學(xué)期末對(duì)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)進(jìn)行評(píng)選，選擇優(yōu)秀社團(tuán)、優(yōu)秀社員等，突顯職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)的特色化和專(zhuān)業(yè)化。2．系部管理精品專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的發(fā)展需要建立良好的評(píng)價(jià)體系，激發(fā)學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的動(dòng)力。系部根據(jù)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的特征制定可以衡量的專(zhuān)業(yè)型、技能型社團(tuán)發(fā)展評(píng)價(jià)體系，結(jié)合系部評(píng)價(jià)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)，制定準(zhǔn)入和退出機(jī)制，使社團(tuán)建設(shè)更為規(guī)范化和秩序化。通過(guò)評(píng)價(jià)體系的建立增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)成員的凝聚性、創(chuàng)新性和職業(yè)素養(yǎng)，并提升學(xué)生自我管理、自我協(xié)調(diào)的能力。3．指導(dǎo)教師管理精品專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的核心是學(xué)生，指導(dǎo)教師承擔(dān)引導(dǎo)作用，良好的社團(tuán)建設(shè)需要專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師的培養(yǎng)。一方面學(xué)校根據(jù)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的特征制定專(zhuān)業(yè)社團(tuán)指導(dǎo)教師管理制度以及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，實(shí)行權(quán)、責(zé)、利一致，采取工作量考核制度、與職稱(chēng)評(píng)審、績(jī)效掛鉤措施，并對(duì)表現(xiàn)突出的指導(dǎo)教師給予表彰。另一方面，對(duì)于專(zhuān)業(yè)社團(tuán)指導(dǎo)教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，使精品專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)與企業(yè)發(fā)展相一致，學(xué)生畢業(yè)后能夠快速的適應(yīng)工作崗位。4．學(xué)生自我管理專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的建設(shè)除指導(dǎo)教師外，還包括社長(zhǎng)和社員的自我管理。指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、個(gè)人綜合能力選擇適合的社長(zhǎng)并加以引導(dǎo)，逐步形成學(xué)生自我管理的水平。5．社會(huì)管理社會(huì)管理主要是指企業(yè)管理，精品專(zhuān)業(yè)社團(tuán)學(xué)生活動(dòng)時(shí)需要企業(yè)的配合，當(dāng)然學(xué)生也要尊重企業(yè)文化、企業(yè)管理模式，提高企業(yè)對(duì)精品專(zhuān)業(yè)社團(tuán)管理的關(guān)注度。

(三)通過(guò)“六強(qiáng)”模式保障專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)的持續(xù)化精品專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的建設(shè)主要目的是在社團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)社員的專(zhuān)業(yè)技能、動(dòng)手能力、組織管理能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力、獨(dú)立工作能力、社會(huì)活動(dòng)能力、應(yīng)變能力、職業(yè)操守與素質(zhì)，通過(guò)日常的專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)縮短社員與企業(yè)需求的差距。精品專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)的持續(xù)化一直是各個(gè)學(xué)校非常關(guān)注的問(wèn)題，如何保持專(zhuān)業(yè)社團(tuán)持續(xù)關(guān)注度以及不斷提升需要一個(gè)完善的管理模式，精品專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)需要“六強(qiáng)”模式:1．加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)與企業(yè)實(shí)踐相統(tǒng)一精品專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)根據(jù)社團(tuán)學(xué)生所處年級(jí)段制定不同的活動(dòng)方案，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生除一般的常規(guī)操作外還應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)相統(tǒng)一。例如，工程測(cè)量社團(tuán)活動(dòng)中，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)學(xué)校新建的軌道實(shí)訓(xùn)大樓進(jìn)行測(cè)量放線(xiàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)施工一線(xiàn)的實(shí)際工作流程、知識(shí)融合、注意事項(xiàng)等，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。2．加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)與升本政策評(píng)選相結(jié)合精品專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)對(duì)于有夢(mèng)想、有追求的學(xué)生提供了良好發(fā)展和自我展示的平臺(tái)，部分學(xué)生參加省、國(guó)家級(jí)比賽獲獎(jiǎng)后選擇進(jìn)入更高層次的學(xué)府繼續(xù)深造。無(wú)論是“專(zhuān)轉(zhuǎn)本”還是“專(zhuān)升本”考試在進(jìn)行篩選時(shí)應(yīng)將學(xué)生是否參加專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)作為評(píng)選條件之一，使學(xué)生重視專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)，積極提升專(zhuān)業(yè)技能水平。3．加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)與普通教育相融合精品專(zhuān)業(yè)社團(tuán)需要有精品的社團(tuán)活動(dòng)方案，普職融合的社團(tuán)活動(dòng)受到普通學(xué)校的喜歡。例如，我校與覓渡中學(xué)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)課，每年不定期會(huì)有覓渡中學(xué)的學(xué)生到我校進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，了解我校專(zhuān)業(yè)設(shè)置，未來(lái)發(fā)展方向，大部分學(xué)生比較喜歡實(shí)操類(lèi)的社團(tuán)活動(dòng)。這個(gè)過(guò)程不僅讓社團(tuán)學(xué)生展現(xiàn)自我，樹(shù)立自信心，還能讓普通學(xué)校的學(xué)生對(duì)于未來(lái)的選擇有新的認(rèn)識(shí)和理解。4．加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)生的全面發(fā)展相一體精品專(zhuān)業(yè)社團(tuán)是塑造人格魅力的搖籃，具有良好的人文環(huán)境，學(xué)生通過(guò)參加專(zhuān)業(yè)社團(tuán)，通過(guò)身邊榜樣的力量尋找自己的定位點(diǎn)，克服重重困難擁有自立、自強(qiáng)的品質(zhì)，燃起學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。5．加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)與專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置相促進(jìn)課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，而學(xué)生專(zhuān)業(yè)社團(tuán)則是對(duì)第一課堂的延伸，它能夠?qū)⒗碚撝R(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。學(xué)?？筛鶕?jù)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)納入選修課程，創(chuàng)建學(xué)分體系，經(jīng)考核合格后可以取得學(xué)分。這樣社團(tuán)活動(dòng)的效果更明顯提升，對(duì)于部分社團(tuán)人員較少的問(wèn)題也能得到及時(shí)改善，社團(tuán)管理更加順暢。6．加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)與職業(yè)生涯相聯(lián)通精品專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的建設(shè)對(duì)于學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展起著承上啟下的作用，參加專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的學(xué)生在面對(duì)就業(yè)時(shí)相對(duì)從容、淡定。專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)中已經(jīng)涉及企業(yè)中可能會(huì)遇到的工作問(wèn)題相對(duì)難度降低，學(xué)生自卑感、壓力感減弱。

三、精品專(zhuān)業(yè)社團(tuán)建設(shè)的必要性

新時(shí)代對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生而言，專(zhuān)業(yè)技能是核心，而精品專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的建設(shè)對(duì)于學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)起到承上啟下的作用。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

(一)精品專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的建設(shè)有利于調(diào)整人才培養(yǎng)方案通過(guò)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)能夠加深對(duì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)技能比賽平臺(tái)加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校與企業(yè)的緊密聯(lián)系。

(二)精品專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的建設(shè)有利于職業(yè)學(xué)校學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升其提升學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。例如，工程測(cè)量社團(tuán)學(xué)生參加技能比賽時(shí)，需要三人一組，除專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平外，還需要有一定的團(tuán)隊(duì)合作精神，組織協(xié)調(diào)能力。

(三)精品專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的建設(shè)有利于學(xué)生盡早適應(yīng)工作崗位，提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能例如:建筑CAD社團(tuán)的學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中對(duì)于圖形的基本構(gòu)造、軟件操作掌握熟練，進(jìn)入工作崗位時(shí)只要進(jìn)行簡(jiǎn)單的培訓(xùn)就可以進(jìn)入工作狀態(tài)，提高工作效率，降低企業(yè)成本。

四、結(jié)語(yǔ)

精品專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的建設(shè)若要保持持續(xù)、穩(wěn)定、長(zhǎng)久的發(fā)展，需要完善的社團(tuán)管理制度，引入新的社團(tuán)管理理念，關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，融入新的元素，緊跟新時(shí)展的步伐。新時(shí)代的發(fā)展需要精品專(zhuān)業(yè)社團(tuán)培養(yǎng)有夢(mèng)想、有追求、有創(chuàng)新、有技能的職校生。

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作者：王維 單位：蘇州建設(shè)交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校