公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 暑期社會實(shí)踐會計(jì)范文

暑期社會實(shí)踐會計(jì)精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的暑期社會實(shí)踐會計(jì)主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

暑期社會實(shí)踐會計(jì)

第1篇:暑期社會實(shí)踐會計(jì)范文

一、實(shí)踐目的(重要性)

會計(jì)是對會計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量兩個(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測、參與決策、實(shí)行監(jiān)督,旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段,它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,經(jīng)濟(jì)管理離不開會計(jì),經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計(jì)工作就顯得越重要。

針對于此,在進(jìn)行了四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后,通過對《會計(jì)學(xué)原理》、《中級財(cái)務(wù)會計(jì)》、《高級財(cái)務(wù)會計(jì)》、《管理會計(jì)》、《成本會計(jì)》及《會計(jì)理論》的學(xué)習(xí),可以說對會計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了,所有的有關(guān)會計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系,我都基本掌握了,但這些似乎只是紙上談兵,倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用,那我想我肯定會是無從下手,一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會計(jì)理論知識在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下,認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實(shí)際的會計(jì)實(shí)務(wù)操作中去,才能真正掌握這門知識。因此,我作為一名會計(jì)專業(yè)的學(xué)生,在xx年的寒假,有幸參加了為期近一個(gè)月的專業(yè)實(shí)踐。

二、實(shí)踐單位情況

我的家在安徽,今年寒假回去,由于快要畢業(yè)了,萬種思想凝聚于心,自然想著要找到一份好工作便首當(dāng)其沖,但由于我們專業(yè)的特殊性,會計(jì)——一門實(shí)用性、操作性很強(qiáng)的學(xué)科,如果不進(jìn)行實(shí)際動(dòng)手操作演練,而只是憑著書本上的一些理論性的東西去從事會計(jì)這門行業(yè)的話,那么你的工作將會非常不適應(yīng),以至于在工作中出現(xiàn)意想不到的差錯(cuò)。這也就是所謂的會計(jì)專業(yè)從業(yè)的謹(jǐn)慎性了。

既然不能先去找工作,我想還是先實(shí)踐一下吧!說不定工作就此而有了著落了呢!改革開放給我的家鄉(xiāng)帶來了翻天覆地的變化,尤其是這兩年建立了一系列的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),帶動(dòng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,得知這一消息,在一位朋友的引薦下,我找到了離我們家比較近的固鎮(zhèn)縣經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),想在這里施展一下我的專業(yè)手腳,開發(fā)一下我的專業(yè)頭腦。

在去開發(fā)區(qū)的路上,我感慨萬千,想起以前這里的景象:沒有樓房,沒有公路。而如今,一條條筆直的水泥路從開發(fā)區(qū)穿過,路的兩邊一幢幢高樓拔地而起,遠(yuǎn)望去,和農(nóng)村的土景形成極大的反差,恍如世外桃源一般。

懷著一種美好的憧憬,我來到了蚌埠市鴻源紙業(yè)有限責(zé)任公司,這是一家生產(chǎn)育果袋紙的專業(yè)廠家。公司成立于xx年02月,雖然成立不久,但已經(jīng)初具規(guī)模。公司占地面積27559.3平方米,現(xiàn)有員工100余人,固定資產(chǎn)1000多萬元,年綜合生產(chǎn)能力3萬噸,年產(chǎn)值6000萬元。主要生產(chǎn)育果袋紙、木漿掛面紙等產(chǎn)品。

公司推行全面的質(zhì)量管理,采用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝、齊全的測控手段。設(shè)備先進(jìn),技術(shù)力量雄厚,具有生產(chǎn)和開發(fā)各種育果袋及其他產(chǎn)品的能力,該公司生產(chǎn)的“鴻源”牌育果袋紙具有拉力強(qiáng)度大,防水性能好,透氣度適中,且復(fù)卷整齊,出袋率高的特點(diǎn)。水果套袋的優(yōu)點(diǎn)主要有:1.可以有效減少農(nóng)藥毒化,防止病蟲害;2.能有效改善水果外觀質(zhì)量,使水果果型好,色澤鮮亮;3.促進(jìn)水果生產(chǎn);4.提高水果價(jià)格,增加農(nóng)民收入,為果農(nóng)致富開辟了一條新路。

該公司生產(chǎn)的“鴻源”牌系列產(chǎn)品,憑著過硬的質(zhì)量、良好的使用效果、完善的服務(wù)受到廣大客戶的歡迎,在省內(nèi)外已經(jīng)占有一定的市場。

公司承諾:在二十一世紀(jì)的今天,公司將充分利用優(yōu)越的地理位置和自身的條件,建成一個(gè)產(chǎn)、供、銷一條龍,服務(wù)一流的企業(yè),并且遵循“取之自然,服務(wù)自然”的原則,最大限度地實(shí)現(xiàn)無污染造紙,為公司成為真正的“綠色”造紙企業(yè)而不懈努力!

三、實(shí)踐主要過程

初來乍到,我這一介書生頓顯窘迫,緊張地有點(diǎn)說不出話來,含糊其詞地把自己的大學(xué)生活、學(xué)習(xí)情況作了一個(gè)匯報(bào),然后就是沉默不語。

公司經(jīng)理看出我的局促感,于是打破僵局說:“小伙子,長得蠻帥氣的嘛!”一句不經(jīng)意的夸贊頓時(shí)消除了我心中的緊張情緒,我笑了笑說:“多謝經(jīng)理夸獎(jiǎng)!以后有許多向經(jīng)理您學(xué)習(xí)的地方,還請賜教。”

看似平淡,像拉家常一樣,我和經(jīng)理就這樣認(rèn)識了,經(jīng)理也姓張。這時(shí)候張經(jīng)理打了一個(gè)電話,讓財(cái)務(wù)科的一位負(fù)責(zé)人過來,我坐在經(jīng)理的辦公室等著。

一會兒,來了一位中年人,經(jīng)理介紹說這是公司財(cái)務(wù)部的王會計(jì),你以后就跟著他學(xué)習(xí)吧。我連忙起身,與他握手致意,并把自己此次的一些實(shí)踐情況又說了一下。王會計(jì)點(diǎn)點(diǎn)頭,笑著說:“好好干!”就這樣,我的實(shí)踐開始了。

第2篇:暑期社會實(shí)踐會計(jì)范文

關(guān)鍵詞:協(xié)同創(chuàng)新;“實(shí)賬”;能力;培養(yǎng)

中圖分類號:G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

收錄日期:2017年1月18日

一、協(xié)同創(chuàng)新理念的產(chǎn)生

協(xié)同創(chuàng)新理念起源于20世紀(jì)80年代國際上有關(guān)創(chuàng)新研究領(lǐng)域方面的協(xié)同理論。該理論認(rèn)為協(xié)同是指在整體發(fā)展中各參與者之間相互溝通協(xié)調(diào)與合作。國家教育部《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》和《高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃》(簡稱“211計(jì)劃”)積極鼓勵(lì)高等院校與科研機(jī)構(gòu)、聯(lián)合企業(yè)形成協(xié)同戰(zhàn)略聯(lián)盟,建立資源共享平臺,開展三方的多元化合作,聯(lián)合攻關(guān)重大科研項(xiàng)目,積極開展協(xié)同創(chuàng)新活動(dòng),培養(yǎng)協(xié)同創(chuàng)新型人才,推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展,對全面建設(shè)創(chuàng)新型國家具有關(guān)鍵作用。所以協(xié)同創(chuàng)新理念是一種新型的教育理念,以協(xié)作、共享、集成、融合為方式,開展高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)等多方深度協(xié)作,以培養(yǎng)符合發(fā)展需要的創(chuàng)新型復(fù)合型人才為宗旨的新型教育理念。

二、高職院校會計(jì)專業(yè)學(xué)生“實(shí)賬”能力的范疇

隨著社會發(fā)展、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型,社會和市場對學(xué)生能力的要求已經(jīng)從傳統(tǒng)的“專業(yè)人才”向“復(fù)合型人才”轉(zhuǎn)變。高職教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才,會計(jì)專業(yè)更是一門應(yīng)用性極強(qiáng)的專業(yè)。會計(jì)專業(yè)的“實(shí)賬”能力是指會計(jì)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)工作后能順利地處理企業(yè)的日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效核算和處理的能力,但這只限于狹義的“實(shí)賬”能力;廣義的“實(shí)賬”能力則指會計(jì)專業(yè)的學(xué)生不僅能處理企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù),對經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的核算應(yīng)用,更要具備思維能力、溝通交流能力、處理信息的能力、個(gè)人生涯規(guī)劃能力、自我學(xué)習(xí)能力和處理各種突發(fā)事件的能力,并運(yùn)用這些數(shù)據(jù)和能力參與企業(yè)管理,為企業(yè)的發(fā)展服務(wù)。

隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善與成熟,用人單位對會計(jì)人才的需求數(shù)量越來越大,對會計(jì)人才“實(shí)賬”能力的要求越來越高。為了滿足社會對高職會計(jì)專業(yè)學(xué)生較高的“實(shí)賬”能力的要求,解決高職院校會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的實(shí)際問題,本文以浙江橫店影視職業(yè)學(xué)院會計(jì)實(shí)訓(xùn)為例,分析會計(jì)專業(yè)學(xué)生“實(shí)賬”能力培養(yǎng)中存在的問題,提出基于協(xié)同創(chuàng)新理念的高職會計(jì)專業(yè)學(xué)生“實(shí)賬”能力的培養(yǎng)。

三、高職會計(jì)專業(yè)學(xué)生“實(shí)賬”能力培養(yǎng)存在的問題

高職會計(jì)專業(yè)學(xué)生“實(shí)賬”能力的培養(yǎng)一般采用校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn),暑期社會實(shí)踐、校企合作、畢業(yè)定崗實(shí)習(xí)和校外實(shí)訓(xùn)的方式進(jìn)行。近年來運(yùn)用得比較好的方法是高職與企業(yè)建立校企合作,也取得了一些成效。這些方式和方法在一定程度上都能培養(yǎng)和提高學(xué)生的“實(shí)賬”能力,但從總體上來說依然是各自為政的,沒有將各種培養(yǎng)的方式凝聚在一起,沒有形成有序的、系統(tǒng)的“實(shí)賬”能力培養(yǎng)模式。

(一)校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)安排的課時(shí)有限。高職院校會計(jì)專業(yè)的校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)一般作為一門課程安排在每個(gè)學(xué)期的期末,課時(shí)控制在24~30個(gè)課時(shí)左右,在這個(gè)時(shí)間內(nèi)處理完一個(gè)企業(yè)一個(gè)月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。從往年的實(shí)訓(xùn)來看,同學(xué)們都能順利地完成實(shí)訓(xùn)任務(wù),上交實(shí)訓(xùn)賬套。但相對于很少接觸企業(yè)真賬的同學(xué)來說即使能按時(shí)完成任務(wù)也未必能完全消化;再者,企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在一個(gè)會計(jì)年度里是前后貫通,經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)之間具有一定的連續(xù)性,呈現(xiàn)一定的規(guī)定性,單單只做一個(gè)企業(yè)一個(gè)月的真賬不利于學(xué)生通過企業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)來掌握經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算規(guī)律。

(二)校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)的演練環(huán)境與真實(shí)業(yè)務(wù)存在差距。一是高職院校會計(jì)專業(yè)的校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)使用的賬套一般是教材上的,而教材的出版和再版是有周期的,學(xué)校一般選定一本教材就會在相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)持續(xù)使用一本教材,而這樣是不利于學(xué)生接觸到最新的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的;二是學(xué)生在校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)中接觸到的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)類型也是有限的。比如,一般來說學(xué)校會選擇工業(yè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)來進(jìn)行實(shí)訓(xùn),因?yàn)楣I(yè)企業(yè)的業(yè)務(wù)最具代表性。經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的類型相對復(fù)雜,而在國貿(mào)、電商、影視、旅游等第三產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的時(shí)代,這些行業(yè)和企業(yè)對會計(jì)的需求量也越來越大;三是實(shí)訓(xùn)演練所使用的賬套與企業(yè)的真實(shí)業(yè)務(wù)之間還是存在很大的差異,同樣的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在不同的企業(yè)其處理方法可能會不一樣,而學(xué)生具體業(yè)務(wù)具體處理的能力還欠缺。

(三)暑期社會實(shí)踐流于形式。有些高職院校的會計(jì)專業(yè)會在學(xué)生的第一個(gè)暑假安排暑期社會實(shí)踐。暑期社會實(shí)踐的要求相對較寬泛,只要學(xué)生參與其中,就能提高學(xué)生的實(shí)踐能力,不要求學(xué)生一定要做會計(jì)。部分學(xué)生能在會計(jì)師事務(wù)所和企業(yè)里找到會計(jì)相關(guān)的崗位進(jìn)行暑期社會實(shí)踐,但大部分的同學(xué)都是隨便找個(gè)能敲章的單位或組織敲章了事,學(xué)校無法控制學(xué)生選擇暑期社會實(shí)踐的崗位和工作內(nèi)容,暑期社會實(shí)踐的目的也就沒達(dá)到。

(四)畢業(yè)定崗實(shí)習(xí)和校外實(shí)訓(xùn)難以控制。教育部要求會計(jì)學(xué)生進(jìn)行與專業(yè)相符的畢業(yè)定崗實(shí)習(xí)和校外實(shí)訓(xùn),并通過畢業(yè)生畢業(yè)綜合實(shí)踐平臺來對學(xué)生進(jìn)行管理和控制。但依然有大部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因選擇校外實(shí)習(xí)的崗位是非會計(jì)專業(yè)的崗位,雖然未必所有的會計(jì)學(xué)生都要選擇會計(jì)專業(yè)的就業(yè)道路,但畢業(yè)定崗實(shí)習(xí)和校外實(shí)訓(xùn)是專業(yè)課程的一部分,必須按照專業(yè)規(guī)劃的要求來完成。

(五)“雙師”型教師的培養(yǎng)力度不夠。具備一支德才兼?zhèn)?、能文能武的“雙師”型教師隊(duì)伍是高職教育的關(guān)鍵所在。“雙師”型教師既有學(xué)歷和理論知識又具備一定的實(shí)際操作能力,才能培養(yǎng)出一群同樣“全能”的學(xué)生。但在高職院校里剛畢業(yè)出來的新老師,本身自己就]做過多少“實(shí)賬”,教起學(xué)生來說也就“無的放矢”;而有些從企業(yè)來的教師,雖然是具有“雙師”的身份,但在學(xué)校工作時(shí)間一長,慢慢也會與社會脫節(jié),手上所掌握的“實(shí)賬”也會慢慢過時(shí)。再加上學(xué)校的教學(xué)任務(wù)重,大部分老師沒有機(jī)會進(jìn)行社會服務(wù);即使可以利用暑期的時(shí)間進(jìn)行掛職鍛煉,也因?yàn)闀r(shí)間短不能達(dá)到真正的效果。

(六)高職院?!爱a(chǎn)學(xué)研”、“產(chǎn)學(xué)政研”的多方協(xié)同創(chuàng)新教育平臺還沒創(chuàng)建。經(jīng)過幾十年的發(fā)展,一般的高職院校都有比較固定的校企合作項(xiàng)目,政府也給予了校企合作的政策和資金支持。但大部分高職院校的“產(chǎn)學(xué)研”、“產(chǎn)學(xué)政研”的多方協(xié)同創(chuàng)新教育平臺還沒創(chuàng)建,校企合作也不夠緊密。高職院校培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè),企業(yè)能參與的機(jī)會并不多,未能實(shí)現(xiàn)高職院校與企業(yè)的無縫對接。

四、利用協(xié)同創(chuàng)新理論,提高會計(jì)專業(yè)學(xué)生“實(shí)賬”能力

針對上述存在的問題,利用協(xié)同創(chuàng)新理論,以高職院校為中心,創(chuàng)造以協(xié)作、共享、集成、融合為方式,開展高職院校與科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)、會計(jì)師事務(wù)所等多方深度協(xié)作,提高會計(jì)學(xué)生的“實(shí)賬”能力,培養(yǎng)符合社會和市場發(fā)展需要的創(chuàng)新、復(fù)合的會計(jì)專業(yè)人才。

(一)建立會計(jì)“實(shí)賬”資源庫。一是高職院校會計(jì)專業(yè)應(yīng)與企業(yè)、會計(jì)師事務(wù)所聯(lián)合,在簽訂保密協(xié)議的前提下,將企業(yè)、會計(jì)師事務(wù)所的各種行業(yè)企業(yè)的真實(shí)、完整的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)收集起來,并整理成“賬套”,制作成會計(jì)專業(yè)“實(shí)賬”資源庫,并且不定期對賬套進(jìn)行更新和修訂;二是制作“實(shí)賬”處理的微視頻。會計(jì)專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)分行業(yè)制作“實(shí)賬”微視頻,微視頻要求短小精悍,關(guān)鍵能解決不同行業(yè)處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的方法,內(nèi)容不能與課堂的內(nèi)容雷同,主要是針對動(dòng)手操作的部分進(jìn)行微講授。

(二)建“實(shí)賬”庫的校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)平臺。創(chuàng)建校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)平臺,將“實(shí)賬”資源庫與“實(shí)賬”微視頻上傳校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)平臺,方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn),以學(xué)生進(jìn)入平臺進(jìn)行操作的時(shí)間計(jì)算課時(shí),并規(guī)定學(xué)生完成一定量“實(shí)賬”的處理才能達(dá)到合格。會計(jì)教師通過校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)平臺對學(xué)生的“實(shí)賬”訓(xùn)練進(jìn)行管理和控制,在平臺上可以實(shí)現(xiàn)線上師生互動(dòng)。

(三)將集中的校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)課時(shí)分散到整個(gè)學(xué)期。用校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)平臺對學(xué)生的“實(shí)賬”訓(xùn)練進(jìn)行管理和控制,將以前集中的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課時(shí)分散到整個(gè)學(xué)期,促使學(xué)生自主安排時(shí)間進(jìn)入平臺進(jìn)行“實(shí)賬”訓(xùn)練,并由學(xué)生自主選擇企業(yè)的類型進(jìn)行學(xué)習(xí)。以學(xué)生進(jìn)入平臺學(xué)習(xí)的時(shí)長計(jì)算課時(shí),并規(guī)定學(xué)生在一定的學(xué)期內(nèi)必須完成“實(shí)賬”訓(xùn)練的數(shù)量。

(四)開拓不同類型的校企合作模式,集中進(jìn)行暑期社會實(shí)踐和畢業(yè)校外實(shí)訓(xùn)。學(xué)校與不同行業(yè)的企業(yè)達(dá)成長遠(yuǎn)的合作關(guān)系,這些達(dá)成合作協(xié)議的企業(yè)要自始至終地參與到學(xué)生的培養(yǎng)中來。學(xué)生從第一次開始的暑期實(shí)踐培訓(xùn)到離校前的畢業(yè)實(shí)習(xí)都要在這些達(dá)成協(xié)議的企業(yè)中進(jìn)行,而且可以在不同的企業(yè)中進(jìn)行輪換。校企合同模式一定不是掛個(gè)牌拍個(gè)照就了事,而是真正讓這個(gè)企業(yè)參與到學(xué)生的培養(yǎng)中來,學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生,企業(yè)反哺教育。

(五)培養(yǎng)具有多種企業(yè)“實(shí)賬”能力背景的“雙師型”教師。學(xué)生在校期間“實(shí)賬”能力培養(yǎng)的關(guān)鍵在于教師。培養(yǎng)具有不同行業(yè)不同企業(yè)“實(shí)賬”能力背景的“雙師型”教師是培養(yǎng)一支具有“實(shí)賬”能力學(xué)生的必經(jīng)之路?,F(xiàn)在一般學(xué)校的做法是督促教師在寒暑假期間去企業(yè)掛職鍛煉。在協(xié)同創(chuàng)新的背景下,教師去企業(yè)不僅是掛職鍛煉,還要進(jìn)行必要的社會服務(wù),比如每名教師必須有一個(gè)長期兼職的企業(yè)或者會計(jì)師事務(wù)所,這樣既不與社會脫節(jié),又能隨時(shí)將企業(yè)和會計(jì)師事務(wù)所的業(yè)務(wù)帶到課堂中去。

(六)創(chuàng)建會計(jì)專業(yè)工作室,培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的“實(shí)賬”能力。高職院校經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)展,與社會接軌的能力越來越強(qiáng)了,能夠獨(dú)立承接一些社會服務(wù)。高職院校與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會對接,建立會計(jì)專業(yè)“會計(jì)工作室”、“內(nèi)控工作室”、“納稅籌劃工作室”,將高職院校會計(jì)專業(yè)建設(shè)和社會服務(wù)的能力有機(jī)結(jié)合起來,既能讓學(xué)生學(xué)到在課本上學(xué)不到的知識,還能增加增強(qiáng)專業(yè)的社會服務(wù)能力,培養(yǎng)學(xué)生在進(jìn)行社會服務(wù)時(shí)隨機(jī)應(yīng)對各種突況的能力。

用人單位對會計(jì)專業(yè)學(xué)生“實(shí)賬”能力的需求和高職院校會計(jì)專業(yè)培養(yǎng)會計(jì)技能型應(yīng)用人才的教學(xué)目標(biāo)推動(dòng)了會計(jì)專業(yè)學(xué)生“實(shí)賬”能力的培養(yǎng),而且企業(yè)對高職院校會計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的要求使得會計(jì)專業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)成為可能。以教育部“211計(jì)劃”為引導(dǎo),實(shí)行高職院校的學(xué)科、課程和企業(yè)、會計(jì)師事務(wù)所等實(shí)行協(xié)同,創(chuàng)新高職院校會計(jì)專業(yè)教育的模式,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)會計(jì)專業(yè)知識的同時(shí)掌握“實(shí)賬”能力,培養(yǎng)高級的會計(jì)人才,助推會計(jì)人才的發(fā)展。

主要參考文獻(xiàn):

[1]郭艷峰.協(xié)同創(chuàng)新背景下會計(jì)專業(yè)校企合作模式研究[J].北方經(jīng)貿(mào),2015.9.

第3篇:暑期社會實(shí)踐會計(jì)范文

很慶幸自己加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì),9天的時(shí)光雖然很短暫,但是我卻收獲很多。雖然我們住的條件不是很好,也不算很差,這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力,有空去幫阿姨洗洗菜,飯后收拾盆子。我們都很團(tuán)結(jié),互助,在共同的工作中,我們一起克服困難,增進(jìn)了解,增進(jìn)友誼。

一開始,孩子們有些靦腆,對于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們有些拘束??墒撬麄兩砩系某瘹夂涂释菬o法遮掩的。學(xué)生們從見面會的不肯靠近,到與我們互相嬉戲打鬧,再到臨別的依依不舍,這個(gè)過程記錄著我們之間的情誼。

美好的時(shí)間總是短暫的,一眨眼9天就過去了,支教的生活很充實(shí),雖然天氣很熱,每天晚上我們幾乎都呆在教室(我們睡覺的地方),想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦,多么閑適開心!而我們,在教室里,吹著我們的只有幾臺電風(fēng)扇,說真的,還真挺艱苦的,二十幾個(gè)女生擠在一個(gè)教室里,沒蚊帳、沒床,大家打著地鋪,席子緊靠著席子。我?guī)缀趺刻煸缟隙际抢湫训?,最不幸運(yùn)的是有很多飛蛾,結(jié)果我中招了,皮膚爛幾處了。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛,我覺得再苦再累也值得。剛開始時(shí),我在第一節(jié)自我介紹中發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn),明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法,培養(yǎng)他們的自信,努力讓孩子們有一個(gè)輕松快樂的暑假。

有幸自己也能親身提前體會一下做教師的滋味,鍛煉一下自己。當(dāng)我第一次踏上講臺,沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛,一股暖流涌上心頭,仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕……在課堂上大多數(shù)學(xué)生的主動(dòng)性還是不夠高,有的同學(xué)甚至不肯站起來回答問題,有些同學(xué)愛開小差,喜歡說話等等問題,這都需要我們想出一定的對策去解決的。每次上課,都會有老師在教室后面聽課的,而我沒上完課也都會向聽課的老師了解自己上課的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便改正,提高自己的師范技能。

雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng),我們只做了9天的教師,但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕,要上好每一堂課,讓這些調(diào)皮的學(xué)生對我們上的課感興趣,這并非是件容易的事,況且是對于我們這幫自己還是學(xué)生的老師,一切都得靠自己去探索,去研究。

支教的日子里雖然很辛苦,但也是快樂的。畢竟和這些孩子年齡本來相差不大,我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會在課余時(shí)間和我們聊天,或放學(xué)后留下來和我們幾個(gè)老師聊天,唱歌,會和我們說他們的心里話。他們不禁讓我們重新體會到了孩子的純潔真誠,也讓我們在忙碌之余、放松之了解到自己的不足……

即使我們那時(shí)馬上就走了也許今后都不會再見面,可是竟然就這么像認(rèn)識許久的親人般舍不得分離。他們一大早就回學(xué)校幫我們打掃好校園的衛(wèi)生,幫行李,和我們拍照留念,特別是走之前班里的幾個(gè)很熟的女生還來送我們,陪我們聊天。走之前也有很多我不是我教的學(xué)生一直問我要照片、要手機(jī)號、要q號,不停地寫留言,簽名。一直說著老師可不可以不要走不要走…叫我們有時(shí)間記得要去看看他們

1.大學(xué)生個(gè)人的大學(xué)社會實(shí)踐報(bào)告書

2.XX年暑期醫(yī)院社會實(shí)踐報(bào)告

3.關(guān)于大學(xué)生建筑工程暑假社會實(shí)踐報(bào)告書

4.大學(xué)生暑期自己創(chuàng)業(yè)社會實(shí)踐報(bào)告

5.XX關(guān)愛老年人暑期社會實(shí)踐報(bào)告

6.XX大學(xué)生進(jìn)出口公司社會實(shí)踐報(bào)告格式

7.XX大學(xué)生暑假三下鄉(xiāng)建設(shè)調(diào)查社會實(shí)踐報(bào)告

8.暑期食品藥品安全宣傳社會實(shí)踐報(bào)告

9.大學(xué)生暑期社會實(shí)踐報(bào)告范本參考

10.XX暑期實(shí)踐個(gè)人總結(jié)范文

11.XX暑期三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐心得1500字12.XX寒假做家教的社會實(shí)踐報(bào)告范文

13.寒假社會實(shí)踐總結(jié)范文

14.初中生寒假實(shí)踐報(bào)告范文大全

15.大學(xué)生暑假醫(yī)學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)范文總結(jié)XX

16.大學(xué)生暑期燈具公司社會實(shí)踐報(bào)告格式XX

17.暑期城市生存體驗(yàn)社會實(shí)踐報(bào)告范文

18.暑期護(hù)士的社會實(shí)踐報(bào)告范文19.XX暑期關(guān)于公司文員實(shí)踐報(bào)告范文

第4篇:暑期社會實(shí)踐會計(jì)范文

第一個(gè)感受就累,特別累,每天都要干8個(gè)小時(shí)左右,填表,在電腦上查找納稅人信息。雖然是做著辦公,但也很辛苦。所以學(xué)習(xí)是開心的,這一點(diǎn)無庸質(zhì)疑。

第二企業(yè)的辦稅人員來填表的很多人都缺乏必要的知識,指導(dǎo)起來很困難。因此我覺得企業(yè)十分需要有注冊稅務(wù)師資格的或是熟練掌握稅務(wù)流程,會計(jì)知識的大學(xué)生。和企業(yè)的辦稅人員交流,聽到很多,學(xué)到很多。

第三就是檢驗(yàn)了我大學(xué)兩年來學(xué)到的知識,這其中主要是中級財(cái)務(wù)會計(jì)方面。

現(xiàn)在我談?wù)剺I(yè)務(wù)方面學(xué)到的東西,這些東西可能不全面,而且我們正式實(shí)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該回接觸到,有不對的地方希望大家指出。

首先,國稅局主要征收消費(fèi)稅,增值稅,地稅征收營業(yè)稅等。有一點(diǎn)我不太清楚,地稅和國稅與中央稅和地方稅是這樣定義區(qū)分的。課本上在談到分稅制的時(shí)候講到,國稅局和地方稅務(wù)局,實(shí)行分級征管,中央稅和共享稅由國稅局征收,共享稅中的地方部分,由國稅局直接劃入地方金庫,地方稅由地稅局負(fù)責(zé)征收。

第二,稅務(wù)查賬與會計(jì)記賬。會計(jì)記賬的順序是原始憑證—記賬憑證—明細(xì)賬—總賬—年度報(bào)表。而在查賬的實(shí)際工作中,一般采用與會計(jì)記賬相反的順序,就是說先看報(bào)表,再看總賬,明細(xì)賬和記賬憑證??锤髻~戶的對應(yīng)關(guān)系,包括時(shí)間和憑證號。再找明細(xì)賬中相應(yīng)憑證號的原始憑證,看是否有異常。

最后就是填寫稅務(wù)稽查記錄,主要有企業(yè)名稱,法人代表,稅務(wù)登記證號,企業(yè)的類型和性質(zhì),年平均職工人數(shù)(這個(gè)信息很重要)。

我的體會是,財(cái)政學(xué)專業(yè)的一定要把會計(jì)學(xué)好,掌握扎實(shí),工作中一定會用的,可以去考注冊稅務(wù)師找工作會有優(yōu)勢。

第5篇:暑期社會實(shí)踐會計(jì)范文

上課時(shí)講的理論基礎(chǔ)總以為簡單記住就可以了,但在實(shí)踐面前,我們似乎真成了紙上談兵。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”這句話也被我們今天這小小的會計(jì)實(shí)踐驗(yàn)證了。實(shí)踐就是為了讓我們擺脫掉死學(xué)書本的結(jié)果,所以當(dāng)心領(lǐng)神會時(shí),也要做到心靈手巧,做出一本符合要求的賬簿也是一件不容易的事。

總結(jié)一下整個(gè)賬務(wù)處理過程,確實(shí)令我收獲頗多,感慨也數(shù)不勝數(shù)。首先,拿到各種資料時(shí),我們必須了解這個(gè)企業(yè)的基本情況,根據(jù)實(shí)踐步驟及要求,建立了各種賬目的期初余額。相對于后幾項(xiàng)而言,這是個(gè)很簡單的工作。完成之后,開始開始填制各種憑證,我認(rèn)為這是很重要的一個(gè)步驟之一,因?yàn)楹竺娴牟襟E將會根據(jù)憑證計(jì)算各種賬務(wù)。憑借上次實(shí)踐那小小的記憶和微少的經(jīng)驗(yàn),我仔細(xì)做著。寫會計(jì)分錄是個(gè)比較頭疼的問題,如果寫錯(cuò)了分錄,將會一錯(cuò)再錯(cuò),麻煩也接踵而至。面對那些票據(jù),有時(shí)似乎像天書一樣,沒有親眼看見過,更不用說分析它們進(jìn)行賬務(wù)處理了??磥硪院?,多多留意生活中的各種票據(jù)也是很有必要的。會計(jì)分錄有時(shí)不能正確寫出來,而這時(shí)就會影響工作的進(jìn)程,這時(shí)才覺平時(shí)的基礎(chǔ)應(yīng)該牢牢掌握,這樣在實(shí)際工作中才不至于被絆倒。轉(zhuǎn)賬、付款、收款三種憑證經(jīng)過上次實(shí)踐已經(jīng)清楚了用途,所以還不至于填錯(cuò),

完成了憑證與原始憑證的對號組合,我松了口氣,但更大的腦力活動(dòng)會到來。各種數(shù)字在腦海里飛旋,不停為它們做著加法運(yùn)算,看著越長越大的數(shù)字,想念數(shù)字咒語一樣一連串一連串念出,心里也摸不清是對是錯(cuò)。但再大再長的數(shù)字,只要耐心,不眨眼地算了又算,才能減少錯(cuò)誤的出現(xiàn)。

當(dāng)?shù)强颇繀R總表時(shí),我遇到了難題,“資產(chǎn)類”和“負(fù)債和所有者權(quán)益類”不知如何填寫,“營業(yè)外支出”等一些損益類科目不知放在哪里。但仔細(xì)考慮后,根據(jù)“資產(chǎn)+費(fèi)用=負(fù)債+所有者權(quán)益+收入”,既然“管理費(fèi)用”放在“資產(chǎn)類”,那么“營業(yè)外支出”當(dāng)然按類分配嘍。原來做實(shí)際工作也不是機(jī)械地做下去,還要?jiǎng)幽X去分析和思考,也許經(jīng)過反復(fù)思考要像翻山越嶺一樣進(jìn)過幾番曲折,但這樣的結(jié)果,這樣的目的地才是展現(xiàn)喜悅的駐營地。

我把賬務(wù)處理的計(jì)算和登記過程叫做軟件過程,而把最后的賬薄裝訂過程叫做硬件過程。在做軟件過程中,我解決了因自己馬虎和因自己基礎(chǔ)不佳導(dǎo)致的各種疑難問題。細(xì)節(jié)和重要問題由陌生到熟悉,由厭煩到專心,當(dāng)每次看到結(jié)果一致時(shí),心里不乏充滿著小小的成就感。下一步就要進(jìn)行硬件過程了,一個(gè)漂亮的成果肯定少不了優(yōu)質(zhì)的包裝,使其完美。但更重要的是讓資料有可尋之處,能減少尋找資料的時(shí)間,所以封皮也很重要。外裝既要美觀又要實(shí)用,方便快捷才能等待我們。

看著自己兩周來的辛勤成果,心中的沉重石頭也就落地了。實(shí)踐中避免手忙腳亂的前提是打好理論基礎(chǔ)??匆娮约鹤龅馁~簿會發(fā)現(xiàn)許多漏洞和不完善之處,但今天的每一個(gè)錯(cuò)誤都是明天突破完美的基礎(chǔ)。現(xiàn)在的自己只是個(gè)剛剛接觸會計(jì)一年半的初學(xué)者,從會計(jì)基礎(chǔ)到財(cái)務(wù)會計(jì),知識在不斷升級,而實(shí)踐操作也經(jīng)過了兩次的磨練。會計(jì)工作是個(gè)復(fù)雜,需要耐性的工作,也是考驗(yàn)個(gè)人知識積累和思維的過程,所以今天累積得一小步,一點(diǎn)滴都是將來運(yùn)用實(shí)踐的不可或缺因素。只有不斷實(shí)踐才能服務(wù)于更多的實(shí)踐,那么我更期待下一次實(shí)踐的歷練,為自己以后工作增添些信心和色彩。

1.大學(xué)生暑期購物中心社會實(shí)踐報(bào)告XX

2.陽光之行關(guān)注弱勢群體暑期社會實(shí)踐總結(jié)范文

3.大學(xué)生寒假藥店社會實(shí)踐報(bào)告XX字

4.暑假酒水促銷員實(shí)踐報(bào)告書3000

5.暑期上海打工社會實(shí)踐報(bào)告范文XX

6.暑假打工兼職實(shí)踐報(bào)告XX字

7.大學(xué)生教育專業(yè)實(shí)踐報(bào)告

8.大學(xué)生暑假打工心得感悟

第6篇:暑期社會實(shí)踐會計(jì)范文

大學(xué)的最后一個(gè)暑假,我去區(qū)檢察院實(shí)習(xí),時(shí)間是從年月日至月日。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化,盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律,不遲到、早退,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作,得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的一致好評,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

此次實(shí)習(xí),主要崗位是審查科,因此主要實(shí)習(xí)科目是刑法和刑事訴訟法,也涉及一些其他私法科目。在實(shí)習(xí)中,我參加了幾起案件的開庭審理,認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序,真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中,從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活,細(xì)致的了解了公訴的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié),認(rèn)真觀摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過程,并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審,核實(shí)犯罪事實(shí),探詢犯罪的心理、動(dòng)機(jī)。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能,同時(shí)還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄,做好案卷的裝訂歸檔工作。

實(shí)習(xí)期間,我利用此次難得的機(jī)會,努力工作,嚴(yán)格要求自己,虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教,認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,黨和國家的政策,學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識,利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識,掌握了一些基本的法律技能,從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識,為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!痹诙虝旱膶?shí)習(xí)過程中,我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識的匱乏,剛開始的一段時(shí)間里,對一些工作感到無從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺。不過有一點(diǎn)是明確的,就是我們的法學(xué)教育和實(shí)踐的確是有一段距離的。法學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,法學(xué)需要理論的指導(dǎo),但是法學(xué)的發(fā)展是在實(shí)踐中來完成的。所以,我們的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來,采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式,具體說就是要處理好“三個(gè)關(guān)系”:即課堂教育與社會實(shí)踐的關(guān)系,以課堂為主題,通過實(shí)踐將理論深化;暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系,以暑期實(shí)踐為主要時(shí)間段;社會實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系,力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。

在實(shí)習(xí)過程中,也發(fā)現(xiàn)法律的普及非常重要。我國政府為推進(jìn)法治建設(shè)而進(jìn)行的多年的普法教育活動(dòng),取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時(shí)候,人們對有些法律條文是知道的,但卻不知道如何適用它,以至于觸犯法律;有時(shí)候人們對兩個(gè)以上不同法律對同一問題的規(guī)定不明白,不知道該適用哪一部法律,有一個(gè)案件就是這樣的,被告人原是某村會計(jì),后來在改選中落選,這樣一些會計(jì)帳簿、會計(jì)憑證需要移交,但是他一直認(rèn)為《會計(jì)法》是規(guī)定的要等帳目清算后再移交,所以就堅(jiān)持不交出,結(jié)果被以隱匿會計(jì)帳簿、會計(jì)憑證罪逮捕。這一個(gè)案例就說明我們的普法活動(dòng)不能只做表面文章,要深入實(shí)際,真真正正的讓人們了解法律、法規(guī)的含義。并在這個(gè)基礎(chǔ)上,逐步確立人們對法律的信仰,確立法律神圣地位,只有這樣法治建設(shè)才有希望。

再有一個(gè)問題就是青少年犯罪。在實(shí)習(xí)中所接觸的案件中,有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的,甚至有兩個(gè)犯有搶劫罪的被告人是八年的。不考慮被告人家庭和自身因素,從社會大環(huán)境來說,我覺得社會也有一些責(zé)任的。從八十年代初改革開始到八十年代末,這是一個(gè)重大變革的時(shí)期。這一段時(shí)間對精神文明建設(shè)有些放松,也就是說,有些犯罪人在童年時(shí)期就有可能已經(jīng)沾染上了一些不良習(xí)氣。所以說,教育從娃娃抓起,不能只是一個(gè)口號,要真正落到實(shí)處。

“千里之行,始于足下”,這近一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí),我認(rèn)為對我走向社會起到了一個(gè)橋梁的作用,過渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個(gè)重要步驟,對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教,遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識大多來自領(lǐng)導(dǎo)和干警們的教導(dǎo),這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個(gè)最基本的問題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會的人來說,需要學(xué)習(xí)的東西很多,他們就是最好的老師,正所謂“三人行,必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識、道理。

學(xué)習(xí)法律的最終目的是要面向群眾,服務(wù)大眾,為健全社會法治,為我們的依法治國服務(wù)的。高等法學(xué)教育在推進(jìn)法治建設(shè)過程中擔(dān)當(dāng)著重要的角色,其培養(yǎng)的具備一定基本理論知識,技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、素質(zhì)高的專業(yè)技能人才,將在社會上起到重要作用。現(xiàn)代的社會是一個(gè)開放的社會,是一個(gè)處處充滿規(guī)則的社會,我們的國家要與世界接軌,高素質(zhì)法律人才的培養(yǎng)必不可少。因此,對人才的培養(yǎng),應(yīng)當(dāng)面向?qū)嶋H,面向社會,面向國際。法學(xué)教育本身的實(shí)踐性很強(qiáng),所以采用理論聯(lián)系實(shí)際,理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式是比較可行的,大學(xué)的法學(xué)院應(yīng)當(dāng)與公、檢、法、律師事務(wù)所等部門建立良好的關(guān)系,定期安排學(xué)生見習(xí),讓學(xué)生更好的消化所學(xué)的知識,培養(yǎng)學(xué)生對法學(xué)的興趣,避免畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象,向社會輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)法學(xué)人才。

(二則)

“不是一番寒徹骨,爭得梅花撲鼻香”。短暫的暑期社會實(shí)踐就這樣匆匆過去,不舍之情就算眼淚也追不回,那就用這瑣碎的文字記錄下來吧,雖然它顯得那樣的蒼白!行于山水之間,采天地之靈氣,撼萬物之得失,美景似三千東流水,吾只取一瓢便足矣!這次社會實(shí)踐,真的很值!隊(duì)員們展現(xiàn)出的是一個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì),有恒心,關(guān)注社會,勇于開拓,求實(shí)創(chuàng)新。就在暑期社會實(shí)踐開始之前,隊(duì)員們還苦于自己能從中收獲些什么,驀然回首,所得到的,該是對世界的思考!蒙頂山的巍峨剛勁,碧峰峽的大和中庸,上里古鎮(zhèn)的水墨柔情,醉于逸景,行于紅塵,而有感于斯,荀子道:君子生非異也,善假于物也,此言實(shí)之!社會實(shí)踐教會了隊(duì)員們?nèi)绾斡^察這個(gè)世界,如何做到善假于物。

實(shí)踐中,小分隊(duì)成員們深入群眾,了解他們的真實(shí)想法;聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo),關(guān)注他們的發(fā)展規(guī)劃。市旅游局有隊(duì)員們的足跡,碧峰峽、蒙頂山、上里古鎮(zhèn)有他們的足跡,甚至雨城區(qū)的大街小巷也有他們奮斗的身影。在社會實(shí)踐調(diào)查中隊(duì)員們遇到了許多不曾預(yù)想到的困難,一些人的不理解,不配合,甚至冷眼相待,但他們畢竟堅(jiān)持到了最后,每每遇到這種情況,隊(duì)員們總是提醒自己:成功的定義就是站起來的次數(shù)比跌倒的次數(shù)多。暫時(shí)的無助并不能阻擋前進(jìn)的腳步,就像玫瑰和刺,扎手之后是嬌艷的芬芳,成功的真諦不在別處,它永遠(yuǎn)在隊(duì)員們的內(nèi)心,微笑著等他們轉(zhuǎn)過身來,就像那清水般,漫過了他們不再疲憊的心!

歲月的足跡,理應(yīng)在大地上留下痕跡;時(shí)間的巨輪,理應(yīng)在車道間碾碎凹凸,它總會為他們證明,他們,曾經(jīng)成功過!隊(duì)員們總是在默默提醒自己,成功的那刻固然令人欣喜,但那艱辛的過程卻更加令人刻骨銘心!曾愛過池柳煙飄的唯美;階花雨過的欣然;大漠孤煙的壯闊;輕云薄紗的懵懂,而經(jīng)過這樣的實(shí)踐,他們發(fā)覺,自己開始愛上了這個(gè)世界的所有!看到市旅游局領(lǐng)導(dǎo)對他們的關(guān)心,看到年過古稀的老奶奶對他們的殷切希望,看到社會各界對他們的肯定,他們的心總是美滋滋的。隊(duì)員們的成長離不開他們的關(guān)注,是責(zé)任,讓他們穿越荊棘,沐浴溫暖的陽光!

好一個(gè)“善假于物”,讓他們開始欣賞困難所帶來的美!他們定會在青春和成熟的天枰中走向平衡,賞慣了花開花落,看慣了云卷云舒,還有這樣的種子,在隊(duì)員們的心田茁壯成長,它,叫希望!

(三則)

今天,對于,對于城關(guān)中學(xué),對于所有老是與同學(xué),還有我們這些來支教的大學(xué)生來說,都是一個(gè)特殊的不一樣的一天。中央電視臺少兒節(jié)目芝麻開門欄目組到這里為小朋友們錄制節(jié)目,并對我們的課堂進(jìn)行拍攝。

在聲樂班里,同學(xué)們爭先恐后的表現(xiàn)自己,并與老師積極的互動(dòng),在同學(xué)們甜美的歌聲中,學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和錄制節(jié)目的老師在這種熱烈的氣氛中不住的贊不絕口。同時(shí)并采訪了我們這次老支教的大學(xué)生,對于來到這里之后的感受,其實(shí)對于我們來說,有說不完的深受,不管是對于這邊的環(huán)境,或是加上同學(xué)們求學(xué)求知的欲望和熱情,都讓我們非常驚訝。我們由衷的希望越來越多的大學(xué)生加入并擴(kuò)大我們的隊(duì)伍,使越來越多的孩子學(xué)到更好的東西,培養(yǎng)他們的興趣愛好,豐富他們的課余生活,由內(nèi)而外的熱愛藝術(shù)和學(xué)習(xí)。這兩天的生活讓我們嘗到了什么是累,可是更讓我們嘗到了辛苦背后這份開心的果實(shí),因?yàn)樵谕瑢W(xué)們積極的配合下,讓我們不再感到辛苦,只覺得一切的付出都是值得的。

今天我們一大清早就起來了,我們一起去了活動(dòng)中心,在孩子們沒有來之前,我們先提前備課,準(zhǔn)備好今天要教的東西,把教室打掃干凈,讓孩子們有一個(gè)比較干凈和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第7篇:暑期社會實(shí)踐會計(jì)范文

在與相關(guān)部門交流聯(lián)系之后,月4日,實(shí)踐小隊(duì)頂著高溫來到了民工子弟希望學(xué)校。校舍并沒有人們想象中那樣破舊。李校長熱情地向隊(duì)員們介紹了學(xué)校的辦學(xué)情況和面臨的困難。原來學(xué)校的舊貌換新顏是得益于由諾基亞贊助的nba“籃球無疆界”活動(dòng)。

月11日,實(shí)踐小組走訪了區(qū)希望小學(xué)。走進(jìn)學(xué)校大門,一排大字赫然印入眼簾:“希望在這里播種”。但是在學(xué)校里,隊(duì)員們看到的是破碎的門窗玻璃,掉落的天花板,掛著半邊的廣播蓋……希望學(xué)校的一位副校長接待了他們,并向他們介紹了學(xué)校的基本情況。校長告訴隊(duì)員們雖然條件比較差,但是學(xué)校還是堅(jiān)持“一切為了孩子”的辦學(xué)理念。

在實(shí)踐期間,實(shí)踐小隊(duì)的同學(xué)們還走訪了數(shù)家民工家庭。黑暗的走道,擁擠的住房,亂七八糟的擺設(shè),是他們對這些家庭的第一印象。家長忙于工作,學(xué)歷不高,對孩子的教育問題往往有心無力。這樣的家庭環(huán)境令隊(duì)員們很擔(dān)心孩子們的學(xué)習(xí)和生活。此時(shí)一名初二的學(xué)生周海蘭走進(jìn)了他們的視線。在走訪的學(xué)生中,她是家庭經(jīng)濟(jì)條件最差的一個(gè),但是她卻是學(xué)習(xí)最為勤奮刻苦的一個(gè)。但是她不能在參加中考。即使她的成績再好,沒有一定的經(jīng)濟(jì)條件,也不會有高中接納她。不僅是她,所有在滬學(xué)習(xí)的民工子女都存在同樣的升學(xué)問題。他們的前途在哪里?隊(duì)員們和周海蘭一樣,都很茫然……

在對希望小學(xué)學(xué)生家長的采訪中,實(shí)踐隊(duì)的同學(xué)們聽到了與校方截然不同的聲音:老師資質(zhì)低,教學(xué)不負(fù)責(zé)任,為了成績縱容孩子考試作弊,學(xué)校存在安全隱患,胡亂開設(shè)初中……種種問題浮出水面。學(xué)生們受到的是怎樣的教育?學(xué)校時(shí)候真的遵循“一切為了孩子”宗旨嗎?隊(duì)員們憂心不已。

第8篇:暑期社會實(shí)踐會計(jì)范文

一、大學(xué)生打工目的

增加自己零花錢;自食其力,不完全依靠父母;鍛煉自己能力:走進(jìn)大學(xué),我們就不能再是那個(gè)凡是依靠父母的人了,我們得成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。而且大學(xué)期間的學(xué)費(fèi),生活費(fèi)等這些雜七雜八的費(fèi)用加起來是一筆不菲的資金。據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查,農(nóng)村家庭培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生,從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)得花63.4萬。更何況我們這批即將畢業(yè)的人人,更得為明年畢業(yè)后的就業(yè)著想了。時(shí)下,大學(xué)生通過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實(shí)踐,打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言,掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的,不少同學(xué)把打工看作是參加社會實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會、了解社會,一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況,從而結(jié)合哲學(xué)分析大學(xué)生社會實(shí)踐所存在的問題以及提出解決方法,使大學(xué)生能正確對待社會實(shí)踐,在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會、實(shí)踐自己的專業(yè)技能,尋找發(fā)展的機(jī)會。

二、大學(xué)生暑期打工的工作種類

勞務(wù)型:夜總會刷盤子、桑拿浴的服務(wù)生、酒店的領(lǐng)班、商場促銷員(化妝品、保健品等)、話務(wù)員、派發(fā)(辦公室用品、傳單)、快餐店打工、抄寫。

智力型:辦公室文員、會計(jì)師所審計(jì)、家教、翻譯、電視臺編導(dǎo)、網(wǎng)站版主、網(wǎng)站銷售、軟件公司編程。

還有一些大學(xué)生,揮起了創(chuàng)業(yè)的大筆,如辦公司、開工作室、書店、經(jīng)營餐廳等。

三、貧困生的對于自己的假期滿意程度相對較高,假期充實(shí)度也相對較高

在被調(diào)查的貧困生中有50%的同學(xué)覺得自己的假期生活充實(shí)而有意義,這一比例大大超過了其他的被調(diào)查者,而選擇假期計(jì)劃中以打工或參與社會工作為主要活動(dòng)的也占到了42.9%.這表明家庭經(jīng)濟(jì)條件較差的大學(xué)生對于自己的假期滿意程度普遍較高,這表明了貧困大學(xué)生對于假期的時(shí)間安排更為合理,大多數(shù)的貧困大學(xué)生覺得在假期應(yīng)該外出打工實(shí)踐,而不是整天沉溺于睡覺、上網(wǎng)、看電視之中。在大學(xué)期間打工的人表示他們所找的工作有65%是跟自己所學(xué)的專業(yè)無關(guān)的,有30%則表示跟自己的專業(yè)有些關(guān)系,有5%的人表示在大學(xué)期間所做的工作跟自己的專業(yè)有關(guān),但只是很少的一部分,很多人都表示希望在大學(xué)期間可以找到跟自己本專業(yè)有關(guān)的兼職或暑假工,但這是很難找的,那些可以找到自己本專業(yè)有關(guān)的人,大部分都是跟自己的家庭因素有關(guān),少部分則是通過自己的努力去尋找跟自己的本專業(yè)有關(guān)的工作。很多的人都表示可以在校期間,能找到跟自己的專業(yè)有關(guān)的工作是一件很難的事,所以在校的很多學(xué)生都不會發(fā)時(shí)間去找跟自己本專業(yè)有關(guān)的工作,大部分都認(rèn)為那是一件浪費(fèi)時(shí)間和精力的事。很多都這樣認(rèn)為既然那么難找還不如先把自己本專業(yè)的知識學(xué)習(xí)好,等到畢業(yè)后在找,雖然那時(shí)可能會比別人少了一些社會經(jīng)驗(yàn),但你的知識已經(jīng)鞏固了,只要你肯發(fā)時(shí)間在畢業(yè)后,就會找到工作。

此次前去的東莞廠暑期工作的學(xué)子們大概有兩三百號人,從大學(xué)校園一下子過度到工廠里工作的學(xué)子們還沒完全適應(yīng)過來。雖然常聽人說大學(xué)就是一個(gè)小社會,但校園里還是少不了那份純真和那份真誠,而工廠里關(guān)系復(fù)雜,大家得投入到一切都是那么陌生的環(huán)境中去,這似乎有點(diǎn)難度。而且這里的工作要求嚴(yán)格,不允許出現(xiàn)錯(cuò)誤,否則你將成為眾矢之的。我們的工作時(shí)間極長,每天工作2個(gè)小時(shí)。

在整個(gè)的調(diào)查過程中。我們發(fā)現(xiàn)有部分的父母不支持他們的孩子在校期間打工;有部分人對這份調(diào)查所做的答案中有一至兩的題目所給出的答案讓人很懷疑;我們發(fā)現(xiàn)通過中介找工作的人越來越少了;很多人都希望有高的報(bào)酬,沒有高的報(bào)酬不會去做這一份工作,有很多人都希望自己可以選擇工作的時(shí)間。

四、結(jié)果與分析

1.謹(jǐn)防詐騙;

2.防止克扣工資及加班超時(shí)。

五、我的感受與建議

1.大學(xué)生不能只囿于校園,必須接觸社會,了解社會,然而又得提防沾染社會的不良風(fēng)氣,防止走入打工誤區(qū)。

2.“打工”不能放棄學(xué)業(yè)。

第9篇:暑期社會實(shí)踐會計(jì)范文

實(shí)習(xí)地點(diǎn):

實(shí)習(xí)目的:將知識運(yùn)用到實(shí)踐,了解了財(cái)務(wù)的使用和會計(jì)處理的流程

實(shí)習(xí)內(nèi)容:了解了財(cái)務(wù)的使用和會計(jì)處理的流程,并做一些簡單的會計(jì)憑證。

實(shí)習(xí)體會:

我在酷熱中迎來了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假,也滿懷激情地參加了暑期社會實(shí)踐活動(dòng)。作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的大學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、實(shí)踐能力,在注重素質(zhì)教育的今天,社會實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。在每個(gè)寒暑假,學(xué)校都會組織社會實(shí)踐實(shí)習(xí),以此來增長學(xué)生的各種能力,從而更好地適應(yīng)社會,達(dá)到社會對大學(xué)生人才的標(biāo)準(zhǔn)。

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實(shí)踐中了解社會,了解我們所學(xué)的專業(yè),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,也打開了視野,增長了見識,懂得交際,為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而會計(jì)是指對具體事物進(jìn)行計(jì)算、記錄、收集他們的有關(guān)數(shù)據(jù)資料,通過加工處理轉(zhuǎn)換為用戶決策有用的財(cái)務(wù)信息。

會計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段,經(jīng)濟(jì)管理離不開會計(jì),經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計(jì)工作就顯得越重要。

會計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要的作用,其發(fā)展動(dòng)力來自兩個(gè)方面:一是社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化;二是會計(jì)信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動(dòng)力,它決定了對會計(jì)信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。

本世紀(jì)中葉以來,以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,信息時(shí)代已經(jīng)成為我們所處的時(shí)代的恰當(dāng)寫照。在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里,無論是社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境,還是信息使用者的信息需要,都在發(fā)生著深刻變化。

會計(jì)上經(jīng)歷著前所未有的變化,這種變化主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:

一是會計(jì)技術(shù)手段與方法不斷更新,會計(jì)電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬,而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況下,實(shí)時(shí)報(bào)告成為可能。

二是會計(jì)的應(yīng)用范圍不斷拓展,會計(jì)的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新,而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。

學(xué)習(xí)好會計(jì)工作不僅要學(xué)好書本里的各種會計(jì)知識,而且也要認(rèn)真積極的參與各種會計(jì)實(shí)習(xí)的機(jī)會,讓理論和實(shí)踐有機(jī)務(wù)實(shí)的結(jié)合在一起,只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的會計(jì)專業(yè)人才。

隨著會計(jì)制度的日臻完善,社會對會計(jì)人員的高度重視和嚴(yán)格要求,我們作為未來社會的會計(jì)專業(yè)人員,為了順應(yīng)社會的要求,加強(qiáng)社會競爭力,也應(yīng)該嚴(yán)于自身的素質(zhì),培養(yǎng)較強(qiáng)的會計(jì)工作的操作能力。于是,這個(gè)暑假,我到臺州醫(yī)院的財(cái)務(wù)部參加了社會實(shí)踐,看他們?nèi)绾喂ぷ?,做一些力所能及的事情?/p>

從7月日到8月,雖然是短短的一個(gè)月,我學(xué)到了不少課本里學(xué)不到的知識。我初步了解了財(cái)務(wù)的使用和會計(jì)處理的流程,并做一些簡單的會計(jì)憑證。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)院會計(jì)流程,真正從課本走到現(xiàn)實(shí)中,細(xì)致地了解了醫(yī)院會計(jì)工作的全部過程。

實(shí)踐期間我努力將自己在學(xué)校里所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化,盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)踐期間我遵守了工作紀(jì)律,不遲到,不早退,剛到財(cái)務(wù)部會計(jì)室,先看她們以往所制的會計(jì)憑證和附在會計(jì)憑證上的原始憑證,由于以前在學(xué)校學(xué)過會計(jì)憑證,借貸等知識,所以對會計(jì)憑證不是太陌生,因此借著記憶加上學(xué)校里所學(xué)過的理論對于區(qū)區(qū)會計(jì)憑證完全可以熟練掌握,但是這種浮躁的態(tài)度讓我忽略了會計(jì)循環(huán)的基石。

會計(jì)分錄在書本上可以學(xué)習(xí),可一些醫(yī)院帳單、收據(jù)、收費(fèi)清單、匯票等就要靠實(shí)踐時(shí)才能真正接觸,從而有了更深刻的印象,別以為光是認(rèn)識就行了,還要把所有的按月按日分門別類,并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好,用圖釘裝訂好,才能為編制會計(jì)憑證做好準(zhǔn)備。

這一天,我看會計(jì)王師傅審核原始憑證,她根據(jù)原始憑證所必需的要素認(rèn)認(rèn)真真審核了原始憑證后,進(jìn)入錄入記帳憑證的界面,先按此筆業(yè)務(wù)錄入簡明而清楚的摘要,然后按會計(jì)分錄選會計(jì)科目,并在相應(yīng)的會計(jì)科目的借方和貸方錄入金額,在這里我學(xué)到了課本里學(xué)不到的知識,如一些醫(yī)院專用的會計(jì)科目,如應(yīng)收醫(yī)療款/門診醫(yī)保,預(yù)收醫(yī)療費(fèi)/門診病人預(yù)交款,醫(yī)療收入包括門診收入、掛號收入、檢查收入、治療收入等,藥品進(jìn)銷差價(jià)等。

通過十天的學(xué)習(xí)編制記帳憑證工作,對于各個(gè)會計(jì)科目有了更加深刻而全面的了解,并且對于我把書本和實(shí)踐的結(jié)合起到了很大的作用,除了學(xué)習(xí)編制記帳憑證外,還初步大概地了解到每一種原始憑證的樣式以及用途。從制單到記帳整個(gè)過程基本上了解了個(gè)大概后,就要認(rèn)真結(jié)合書本的知識總結(jié)一下做賬到底是怎么一回事。

除了學(xué)習(xí)以上知識外,我也粗略了解了出納的工作,別人一提起出納就想到是跑銀行的,其實(shí)不然,這只是出納的一項(xiàng)重要工作,出納的業(yè)務(wù)比較繁瑣,還要保管現(xiàn)金,支票和收據(jù)等等,所以需要非常細(xì)心。

是的,課本上學(xué)的只是都是最基本的知識,不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化,抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬變,如今有不少學(xué)生實(shí)踐時(shí)都覺得課堂上學(xué)的知識用不上,出現(xiàn)挫折感,可我覺得,要是沒有書本知識作鋪墊,又哪能應(yīng)付瞬息萬變的社會呢。

經(jīng)過這次實(shí)踐,雖然時(shí)間很短,可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的,相信人際關(guān)系也是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題,于是在實(shí)踐時(shí)我便有意識覺察前輩們是如何和同事以及上級相處的,而自己也虛心求教,使得十天的實(shí)習(xí)更加有意義,此次的實(shí)踐為我們深入