法制教育精選(九篇)

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第1篇：法制教育范文

一、深入貫徹落實*報告精神，大力宣傳改革開放30年來社會主義民主法治建設(shè)的偉大成就

（一）認真學(xué)習(xí)和貫徹落實*精神。要把學(xué)習(xí)貫徹*精神作為工作的首要任務(wù)，原原本本地學(xué)習(xí)*報告，重點學(xué)習(xí)有關(guān)推進社會主義民主法治建設(shè)的內(nèi)容，緊密聯(lián)系工作實際，找準(zhǔn)加強和改進整體工作的切入點和著力點，把*各項要求貫徹落實到具體工作中去。著眼大局，以解決民眾最現(xiàn)實、最關(guān)心、最直接的問題入手，圍繞完善民主制度、圍繞全面落實依法治國基本方略開展工作，注重在領(lǐng)導(dǎo)干部中加強社會主義法治理念教育，注重在廣大市民中加強公民意識教育，大力弘揚法治精神，不斷提高全社會學(xué)法守法用法的自覺性和積極性。

（二）廣泛宣傳改革開放30年以來民主法治建設(shè)的成就。圍繞改革開放30周年這一主題，大力宣傳社會主義民主法治建設(shè)所走過的歷程和取得的成就。協(xié)助有關(guān)部門，組織、安排好“百名法學(xué)家百場報告會”系列活動。結(jié)合現(xiàn)行憲法的歷次修訂，加強憲法教育，提高領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大公民的憲法觀念；進一步準(zhǔn)確把握市民法律素質(zhì)，認真做好市民法律素質(zhì)評估調(diào)查工作；通過各種有效的宣傳形式，進一步增強公民的法律意識，積極弘揚社會主義法治文化，為紀念改革開放30周年烘托氣氛，營造和諧穩(wěn)定的法治氛圍。

二、抓住重點，統(tǒng)籌兼顧，深入推進“法律六進”各項工作

（三）進一步深化“法律進機關(guān)”活動。繼續(xù)完善領(lǐng)導(dǎo)干部法制教育制度，重點在各級領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員中開展社會主義法治理念教育，緊密結(jié)合思想和工作實際，重視案例教育，采取多種形式加強對法治領(lǐng)域重大理論和實踐問題的研究與解答，樹立正確的法治意識，不斷提高依法行政和依法辦事的能力和水平。年內(nèi)全市各級領(lǐng)導(dǎo)干部法制講座不少于兩次，各區(qū)縣、各市級委辦局至少舉辦一期領(lǐng)導(dǎo)干部法制研修班。啟動“雙百”工程，即：100名“學(xué)法用法模范公務(wù)員”和100名“學(xué)法用法示范機關(guān)”的評選工作，通過評選，樹立典型，總結(jié)經(jīng)驗并推廣至全市。建設(shè)和完善“干部學(xué)法網(wǎng)”，豐富在線學(xué)習(xí)課程，完善考核辦法，進一步夯實公務(wù)員學(xué)法用法的陣地。

（四）重點推進“法律進學(xué)?！被顒?。積極配合市科教黨委、市教委，認真貫徹落實、教育部、司法部、全國普法辦《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，以增強引導(dǎo)性、參與性和趣味性為重點，推進法制教育進課堂。加強學(xué)校章程建設(shè)，研究制定市和區(qū)縣二級“依法治校示范?！钡脑u比標(biāo)準(zhǔn)和辦法。以“依法辦學(xué)、以德立?！睘橹黝}，組織開展對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和法制課教師的法制培訓(xùn)，推動學(xué)校法制教育工作進一步規(guī)范化、制度化。配合司法部辦好全國大中學(xué)生學(xué)法用法演講賽。會同有關(guān)部門，通過組織舉辦法制教育觀摩課、法制課教案征集評比、法制學(xué)科教研活動等，加強學(xué)科建設(shè)。充分利用法院、監(jiān)獄、勞教所、戒毒所等，進一步拓展青少年課外活動實踐基地，積極開展體驗性活動，完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的青少年學(xué)生法制教育體系。

（五）突出做好“法律進企業(yè)”工作。以推進依法誠信經(jīng)營、構(gòu)建和諧勞動關(guān)系為重點，大力開展《勞動合同法》和《就業(yè)促進法》的宣傳活動，把握正確導(dǎo)向，通過法制講座、知識競賽等多種形式，不斷提高企業(yè)經(jīng)營管理者學(xué)法用法的水平和能力，幫助企業(yè)職工通過合理合法的方式表達利益訴求，推動構(gòu)建和諧勞動關(guān)系。發(fā)揮講師團資源優(yōu)勢，定期進企業(yè)開展法律培訓(xùn)。廣泛開展調(diào)查研究，分別召開市有關(guān)部門、國有企業(yè)、民營企業(yè)等有關(guān)方面的座談會，認真探索“法律進企業(yè)”活動的有效抓手，發(fā)現(xiàn)先進典型，總結(jié)推廣經(jīng)驗。年內(nèi)，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，召開“法律進企業(yè)”現(xiàn)場推進會，并探索開展“守法經(jīng)營示范企業(yè)”的創(chuàng)建活動。

（六）繼續(xù)開展“法律進鄉(xiāng)村”、“法律進社區(qū)”活動。以加強公民意識教育為重點，全市每個街道、鎮(zhèn)舉辦三次以上的專題法制講座或法制文藝演出活動，提高公民的主體意識、權(quán)利意識、程序意識和責(zé)任意識。上半年內(nèi)，明確“民主法治村”和“民主法治小區(qū)”的評選標(biāo)準(zhǔn)，全面推進“民主法治村”和“民主法治小區(qū)”的創(chuàng)建和評估驗收工作。積極開展“法律下鄉(xiāng)”活動，以《村民委員會組織法》頒布十周年為契機，廣泛開展基層農(nóng)村民主法制教育活動，組織法律工作者進村入戶，宣傳憲法和社會主義市場經(jīng)濟法規(guī)，宣傳與農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法規(guī)，采取各類有效措施將“法律下鄉(xiāng)”活動引向深入。繼續(xù)做好第四屆“梅隴杯”法制故事征集評比活動。

（七）積極開展進城務(wù)工人員的法制宣傳教育工作。配合市總工會、市文明辦、市勞動和社會保障局等部門，辦好“學(xué)法律、知榮辱、講文明、促和諧”等各種針對農(nóng)民工的法制宣傳教育活動。充分利用春運等進城務(wù)工人員大量流動的時間節(jié)點，集中開展法制宣傳教育。結(jié)合《勞動合同法》和《就業(yè)促進法》的宣傳，增強進城務(wù)工人員對法律法規(guī)的了解，培育他們自覺守法的意識和依法維權(quán)的能力。

三、總結(jié)經(jīng)驗，梳理思路，集中開展“*”普法中期檢查

（八）認真開展自我檢查工作。按照市“*”普法規(guī)劃的要求，在下半年組織“*”普法中期檢查。各區(qū)縣、各單位要把迎接全市檢查與自我檢查有機結(jié)合在一起，主動與區(qū)縣人大共同開展普法評估驗收工作。要對照全國和本市的“*”普法規(guī)劃以及“法律六進”的文件，對本地區(qū)本單位的學(xué)法用法工作進行一次全面的檢查和總結(jié)，整理工作體系和各項機制，總結(jié)之前的成功經(jīng)驗，查找遺漏和不足，制定措施并及時改進。通過系統(tǒng)自查，切實提高各區(qū)縣、各單位普法工作的主動性和積極性，建立法制宣傳教育的長效機制。

（九）積極組織做好中期檢查各項準(zhǔn)備工作。市法宣辦將適時邀請市級和區(qū)縣人大代表到各區(qū)縣和各單位，對“*”普法以來所開展的具體工作進行綜合檢查和評估，主要檢查基礎(chǔ)工作機制、五類重點對象的學(xué)法用法工作、“法律六進”的實施落實情況、法制宣傳教育的陣地建設(shè)狀況以及相關(guān)臺帳資料。舉辦回顧小結(jié)座談會，梳理成功的做法，同時找出不足之處，為今后提供經(jīng)驗支持，以確?！?”普法規(guī)劃順利實施。

四、弘揚法治，營造氛圍，大力開展面向社會的法制宣傳教育活動

（十）深入推進20*年奧運會和2010年世博會系列宣傳活動。結(jié)合迎接奧運會和世博會，大力宣傳知識產(chǎn)權(quán)法、體育法、公共安全法等法律法規(guī)，各區(qū)縣、各單位至少舉辦一次大型宣傳活動，使市民學(xué)習(xí)了解與奧運、世博相關(guān)的基本法律知識，積極參與和自覺配合兩會的成功舉辦以及期間的城市運行和管理，為迎接奧運會和世博會提供堅實的法制保障，營造濃厚的法治氛圍。

(十一)繼續(xù)做好“推進平安建設(shè)，構(gòu)建和諧*”系列法制宣傳教育活動。各區(qū)縣、各單位要充分利用各種與有關(guān)法律頒布實施紀念日和專項主題活動緊密關(guān)聯(lián)的宣傳月、宣傳周、宣傳日以及其他重要節(jié)點，如《反壟斷法》、《企業(yè)所得稅法》的施行、“3.8”婦女維權(quán)周、“3.15”消費者權(quán)益保護日、“知識產(chǎn)權(quán)宣傳周”、“5.25”交通宣傳日、“6.26”國際禁毒日、“119”消防宣傳日等，舉辦一次以上主題鮮明的法制宣傳教育活動，不斷擴大法制宣傳教育的社會影響。

（十二）圍繞12月4日全國法制宣傳日和本市第二十屆憲法宣傳周，大力開展以憲法為核心的法制宣傳教育活動。各區(qū)縣、各單位要把憲法宣傳周作為工作的重要環(huán)節(jié)和展示窗口，提前規(guī)劃，精心設(shè)計，突出主題，結(jié)合運用生動材料，采取豐富多樣的形式，在憲法宣傳周期間，深入開展至少一次以憲法為主要內(nèi)容的宣傳教育活動，進一步強化市民的憲法意識和民主意識，在全社會掀起學(xué)法守法用法的。

五、拓展渠道，狠抓落實，進一步加強法制宣傳教育的基礎(chǔ)建設(shè)

（十三）健全工作機制，使各項工作落到實處。繼續(xù)發(fā)揮好各區(qū)縣、各單位法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組（聯(lián)席會議）的作用，建立相關(guān)責(zé)任制和考核措施，明確各有關(guān)單位和部門在法制宣傳教育工作中的具體職責(zé)和要求，確保今年各項工作落到實處。進一步完善對各區(qū)縣、各大口的年度法制宣傳教育工作的考核方法以及法宣骨干和聯(lián)絡(luò)員例會制度，加強多方面、多渠道的溝通和協(xié)作，整合有效資源，完善整體工作網(wǎng)絡(luò)，在社會中實現(xiàn)普法的全覆蓋。

（十四）抓好法制宣傳教育的隊伍建設(shè)。繼續(xù)開展對基層法宣干部的教育培訓(xùn)，注重培養(yǎng)服務(wù)大局需要、為民解困的能力，進一步加強基層法宣骨干隊伍建設(shè)。充分發(fā)揮講師團在法制宣傳教育工作中的積極作用，大力弘揚和培育社會主義法治理念和法治文化。完善基層普法志愿者隊伍建設(shè)，力爭全市各個區(qū)縣都有一支相對穩(wěn)定，整體素質(zhì)較高的普法志愿者隊伍，調(diào)動社會力量參與，形成政府主導(dǎo)和社會參與的聯(lián)動機制，逐步增強法制宣傳教育隊伍的總體力量。

第2篇：法制教育范文

關(guān)鍵詞：初中；政治教育；法制教育

一、目前初中政治教學(xué)中法制教育的問題

1.教師自身缺乏法律意識

很多初中政治教師沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)法律知識，導(dǎo)致自身缺乏法律意識。在政治課程教學(xué)中，教師也就無法將法制教育融入日常教學(xué)中，從而限制了法制教育的發(fā)展。

2.教學(xué)方式問題

很多教師由于受多年應(yīng)試教育的影響，在日常的教學(xué)中往往以學(xué)生的考試成績?yōu)橹?，而在政治教育中忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在法制教育教學(xué)中，教師一般都是教授課本上的重點知識，學(xué)生通過死記硬背掌握知識點，這樣很容易讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生厭煩心理，久而久之，法制教育起不到應(yīng)有的作用。

3.社會思想對法制教育的影響

隨著社會和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的思想也越來越復(fù)雜多變，而初中生的思想還不成熟，容易受到社會思想的影響。在樹立價值觀、人生觀和世界觀的重要時期，如果學(xué)生被社會思想中的不良因素影響，就很容易導(dǎo)致性格缺陷，甚至發(fā)生犯罪的情況。

二、在初中政治教學(xué)中加強法制教育的策略

1.強化教師的法制素養(yǎng)

在新課改和素質(zhì)教育不斷深入的背景下，教師必須改變教學(xué)方式，作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，首先就要強化自身的法制意識。學(xué)校要定期組織政治教師學(xué)習(xí)法律知識，切實提高政治教師的法制素養(yǎng)。比如，組織教師進行法律知識的培訓(xùn)活動；邀請法律專家來校開展法律講座。同時，在日常生活中，政治教師要注意積累法律知識，借助現(xiàn)代計算機等信息科學(xué)技術(shù)，豐富法律知識，建立較為完善的法律知識系統(tǒng)，對其進行深入分析和理解，盡可能在政治課堂上給學(xué)生靈活地滲透法律知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的法制水平。

2.結(jié)合教材內(nèi)容，強化法制教育

在初中政治課本中，有很多關(guān)于道德的問題，但是對于初中生來說，其很難也沒有很大的耐心去學(xué)習(xí)研究這些問題，這就需要教師采取一定的辦法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在政治教育中，教師應(yīng)結(jié)合課本內(nèi)容和學(xué)生實際情況，設(shè)計教學(xué)方案。比如，讓學(xué)生就案例進行探討和辯論，提出自己的觀點，這樣學(xué)生不僅掌握了課本知識，也了解了相應(yīng)的法律法規(guī)。初中思想政治課本上的內(nèi)容都是經(jīng)過教育局精心編制的，是符合青少年成長的。比如，課本上的生命權(quán)、隱私權(quán)的相關(guān)知識，對于青少年來說，都是他們成長階段需要學(xué)習(xí)的。

3.運用多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)

在政治教學(xué)中，合理運用多媒體等信息科學(xué)技術(shù)，有助于學(xué)生理解法律法規(guī)。對于初中生來說，法律觀念和知識都比較抽象，有一定的理解難度。因此，在初中政治教學(xué)中，教師可以充分運用多媒體技術(shù)，將法律知識直觀化、具體化、動態(tài)化，幫助學(xué)生更好地理解。比如，在學(xué)習(xí)憲法相關(guān)知識的時候，教師可以借助多媒體技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生觀看憲法的創(chuàng)立過程，提高學(xué)生對憲法的認識，明白憲法的特性、作用和地位，進而加強對憲法的理解。

4.綜合體驗式教學(xué)

要提高學(xué)生的法制素養(yǎng)，只是加強學(xué)生法律知識的學(xué)習(xí)是不夠的，還必須要學(xué)會運用法律，所以教師應(yīng)該進行綜合體驗式教學(xué)。法律知識來自于實際生活，也必將應(yīng)用于實際生活。在初中政治教育中，教師可以在課堂教學(xué)內(nèi)容中引入社會熱點話題，引導(dǎo)學(xué)生對這些熱點話題展開討論，并得出自己的結(jié)論。教師要表揚那些積極參與、結(jié)論積極向上的學(xué)生，希望他們再接再厲；使其對于結(jié)論消極的學(xué)生，教師更要給予引導(dǎo)和關(guān)懷，幫助他們樹立正確的價值觀和法治觀，使其對生活充滿信心。另外，教師可以組織學(xué)生現(xiàn)場模擬一些經(jīng)典案例，模擬案發(fā)現(xiàn)場，讓學(xué)生表現(xiàn)出最真實的行為，教師從中觀察每個學(xué)生的反應(yīng)和行為，模擬完成后，教師給予客觀評價，及時指出錯誤，并給出正確意見。通過這些方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和法治觀，強化學(xué)生的法制意識，并鼓勵學(xué)生多運用法律知識維護自身的合法權(quán)益，提升法制教育成果，加強初中政治教育和法制教育的融合。綜上所述，初中階段是青少年發(fā)展的關(guān)鍵時期，是他們確立價值觀的重要時期。而初中政治教育是初中生形成法律意識的重要途徑，是法制教育的最初階段。法制教育是否到位，直接影響著青少年在以后的成長過程中是否具備法律意識，能否遵守法律法規(guī)并運用法律。因而，初中政治教師必須在政治教學(xué)中融入法制教育，提高青少年的法律意識，培養(yǎng)有道德、有文化、懂法律的社會主義接班人。

參考文獻：

［1］陳元民.淺談初中政治課如何有效滲透法制教育教學(xué)［J］.學(xué)周刊，2014.

第3篇：法制教育范文

青少年學(xué)生法制觀念淡薄、學(xué)校對青少年學(xué)生的法制教育缺失等問題應(yīng)引起社會各界的重視。

實踐中，筆者努力探索多種途徑，創(chuàng)設(shè)各種方法，讓學(xué)生掌握更多的法律知識，以指導(dǎo)他們的生活實踐。

在教學(xué)過程中，筆者把教材知識和法律知識結(jié)合起來，把法制教育和政治課的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合在一起，利用學(xué)生身邊的真人真事，生動具體地教育學(xué)生，貼近學(xué)生實際進行課堂講解，在課堂教學(xué)中滲透法制宣傳和法制教育，啟發(fā)學(xué)生要學(xué)法、知法、懂法、守法。

筆者在高一經(jīng)濟生活第一單元商品、貨幣等的教學(xué)中，結(jié)合教材綜合探究“如何對待金錢”的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計了下面的環(huán)節(jié)：

一、在講解“如何獲得金錢”時，拓展延伸“公民的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系”教育我們的學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)等方面所花的錢全部都來自父母，這在法律上是明確了父母對子女的撫養(yǎng)義務(wù)。

對學(xué)生來說，在18周歲以前，接受父母的撫養(yǎng)和受教育也是自己的權(quán)利。

同時，父母是孩子在法律上的監(jiān)護人，父母有權(quán)利教育自己的孩子。

未成年的孩子，有義務(wù)接受父母的教育和監(jiān)護，這是法律對未成年人的保護的規(guī)定。

而中專學(xué)生基本上都是在15~18歲之間，絕大部分還是限制行為能力人，所以他們要接受家長的教育，這是法律的規(guī)定。

通過這樣的講解，可以使學(xué)生明確自己的法律地位。

二、在講授“金錢要取之有道”時，有意識地將對“道”的理解轉(zhuǎn)移到法律和道德的角度上來現(xiàn)代社會是法制社會，人們的行為都要受到法律的約束和保護。

金錢雖然不是萬能的，可是在市場經(jīng)濟中，沒有金錢是萬萬不能的。我們都想擁有更多的金錢來證明自己的人生價值和社會地位。在法制社會，人們獲得金錢的方式有很多，但都必須遵循法律的規(guī)定，依法取得。

在此，筆者引入一個事例：一位學(xué)生因為受不了誘惑，盜竊同學(xué)財物，因而受到法律制裁。同學(xué)們紛紛就這個學(xué)生的案例提出了自己的觀點和看法，課堂上大家討論熱烈。

最后同學(xué)們自己基本上達成了一致意見，認為主要是因為這個學(xué)生對自己的要求不嚴，法制觀念缺失，最終一步步走向了犯罪道路。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候一致表示要嚴格要求自己，同時更要給自己上緊守法的弦。每個人都需要金錢，但是一定要通過合法渠道取得。

一個未成年的學(xué)生可以通過直接向父母要、超過16歲的同學(xué)可以通過勤工儉學(xué)等方式取得，而萬萬不能夠鋌而走險，因為觸犯法律而毀了自己一生。

三、在講授“如何使用金錢”時，請同學(xué)來發(fā)言筆者鼓勵大家主動講講自己是如何花錢的。大多數(shù)學(xué)生還是可以按照自己的實際情況有節(jié)制地花錢的。可是有個學(xué)生卻問了一個問題：為什么我自己的錢我不能夠自己隨便花呢？他給我們講述了一個自己的故事：過年的時候，長輩和親戚給的壓歲錢很多，他得到了5000元的壓歲錢。他就想，這么多錢，自己又特別喜歡上網(wǎng)，要是能夠有一臺自己的筆記本電腦，在家上網(wǎng)多好??！

在沒有征詢家長意見的情況下，他就拿著這屬于自己的5000塊錢去科技市場買了臺筆記本電腦，高高興興回家給父母看的時候，結(jié)果遭到了家長的埋怨和訓(xùn)斥。他很不理解：我都這么大了，都上高中了，為什么自己的壓歲錢，自己不能隨意支配？這正好符合筆者上課開始的時候給學(xué)生講的關(guān)于“民事行為能力”的問題。筆者根據(jù)這個問題，給全體同學(xué)更深入地講解了相應(yīng)的法律知識：這個學(xué)生還不到18歲，在法律上屬于限制行為能力人。之所以受限制，是因為未成年人智力和判斷力還不成熟，對有些事情還不能夠獨立做出恰當(dāng)?shù)呐袛唷?/p>

在金錢方面，限制行為能力人對大額的消費開支是需要征詢監(jiān)護人的意見的，只有在監(jiān)護人的指導(dǎo)下才可以去實施大額消費。5000元對于一個普通家庭和學(xué)生來說，是筆很大的支出，未成年人是不能夠獨自去消費的。

而這個同學(xué)在沒有監(jiān)護人監(jiān)督的情況下，自己去實施了買筆記本電腦的行為，顯然和自己的實際是不相符合的，在法律上，他的行為是無效的民事行為。父母有權(quán)利要求銷售商退貨。

第4篇：法制教育范文

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；法制教育；改革

法制教育是培養(yǎng)健全人格與合格公民的重要內(nèi)容之一。中職學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)一線生產(chǎn)型、技能型人才的重任，在學(xué)校教育中，必須加強法制教育，引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的法律基礎(chǔ)知識，依法開展各項活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。

一、加強中職學(xué)校法制教育的重要性

近年來，伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)中一些負面信息對學(xué)生的影響越來越大，中職學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象頻出，犯罪率逐年提升，給社會的穩(wěn)定發(fā)展帶來了極大的影響，中職學(xué)生犯罪行為的發(fā)生與中職學(xué)校法制教育缺失有很大關(guān)聯(lián)。對中職學(xué)生而言，他們身心正處于發(fā)展的關(guān)鍵時期，明辨是非能力差，加上心智很不成熟，遇到事情后容易沖動，做出一些違反法律的行為。法制教育是基于學(xué)生易教化的特點，對學(xué)生進行法律知識講解、引導(dǎo)，讓學(xué)生樹立良好的法律觀念，通過法律對自身行為進行規(guī)范，因而，加強中職學(xué)校法制教育是十分重要的。

二、當(dāng)前中職學(xué)校法制教育存在的問題

（一）對法制教育不看重

中職教育以培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型一線人才為教育目的，在激烈的市場競爭環(huán)境中，很多中職學(xué)校將教育的重心集中在學(xué)生專業(yè)技能的教育、培訓(xùn)上，為了保證專業(yè)教育效果，會忽視法制教育，壓縮法律課程，從而影響到法制教育效果。此外，學(xué)校經(jīng)常會將法制教育看作是德育的補充，沒有充分意識到法制教育的重要性，導(dǎo)致學(xué)生法律意識差，無法通過法律約束自身行為。

（二）法制教育模式單一

法制教育本身是一項實踐性很強的活動，而從當(dāng)前中職學(xué)校法制教育情況看，教師經(jīng)常采用傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式[1]，過于看重理論知識講解，要求學(xué)生死記硬背教材知識，忽視了實際案件分析，也沒有讓學(xué)生從法律角度分析自身行為，導(dǎo)致法制教育與實際情況脫節(jié)，影響到法制教育效果。此外，中職學(xué)校在進行法制教育時，經(jīng)常會按照教材進行，但是當(dāng)前中職學(xué)校所編制的法律教材，內(nèi)容比較滯后，過于看重理論，而忽視實踐，無法滿足中職學(xué)生的實際情況，導(dǎo)致學(xué)生難以利用法律知識來解決生活中的實際問題，制約了學(xué)生法律學(xué)習(xí)的積極性，也影響到法制教育的效果。

三、中職學(xué)校法制教育改革途徑

（一）明確法制教育目標(biāo)

為了確保中職學(xué)生能積極投身到和諧社會建設(shè)中，抵制不良行為，遠離違法犯罪，高效、合理的法制教育具有十分重要的作用。新時期，中職學(xué)校開展法制教育時，首先應(yīng)該明確法制教育的目標(biāo)，也就是通過法制教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，促使學(xué)生樹立法律觀念，預(yù)防學(xué)生犯罪，幫助學(xué)生健康成長。對中職學(xué)生來說，他們不守法的很大原因在于不懂法，所以，在中職學(xué)校教育中，必須明確當(dāng)前法制教育的目的，合理引導(dǎo)學(xué)生。

（二）優(yōu)化法制教育模式

目前的中職法律教材大多是根據(jù)我國宏觀法律內(nèi)容編制的，涉及范圍比較廣、內(nèi)容比較多，概念也過于抽象，學(xué)生很難理解[2]。因此，在法制教育過程中，應(yīng)該加強對教育模式的改革優(yōu)化，讓學(xué)生通過討論、案例分析等方式來掌握法律知識。在教學(xué)過程中，要特別注重案例教學(xué)法的應(yīng)用，案例是通過現(xiàn)實事例將抽象的法律條文展現(xiàn)出來，通過真實、具體的案例分析，有利于學(xué)生理解。在選擇案例時，應(yīng)該盡量選擇高發(fā)性、常見性案例，如打架致死、搶劫、盜竊、網(wǎng)絡(luò)犯罪等貼近學(xué)生生活實際的案例。教師還可以充分利用信息化教學(xué)手段，讓學(xué)生多方面、多角度學(xué)習(xí)法律知識。比如，將法制節(jié)目引入課堂，如《經(jīng)濟與法》《今日說法》等，并從中選擇比較經(jīng)典、優(yōu)秀的內(nèi)容，讓學(xué)生分析。這樣一方面豐富了課堂教學(xué)，另一方面也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，有利于學(xué)生法律意識的培養(yǎng)[3]。

（三）豐富法制教育內(nèi)容

在中職學(xué)校法制教育活動中，教師需要根據(jù)中職學(xué)生的特點，在現(xiàn)有法律教材的基礎(chǔ)上，對法制教育內(nèi)容進行豐富，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的法律意識。教師應(yīng)該對學(xué)生的當(dāng)前狀況進行分析，了解學(xué)生缺乏哪些法律知識，最需要哪些法律知識，然后確定與之相匹配的教育內(nèi)容。同時，在設(shè)定教育內(nèi)容上還應(yīng)該與學(xué)生的專業(yè)相互配合，如對于財會專業(yè)的學(xué)生，可以多講授一些合同法、稅收法等方面的內(nèi)容；對于學(xué)前專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該多講授一些義務(wù)教育法、教師法等相關(guān)內(nèi)容，從而滿足學(xué)生對法律知識的實際需求?？傊新殞W(xué)校法制教育是一項系統(tǒng)性、長期性、復(fù)雜性的工作，需要對各個方面進行考慮。伴隨著教育改革的深入，中職學(xué)校法制教育也應(yīng)該注重改革，對教材內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)等進行及時更新，探索一套高效率的法制教育方法。

參考文獻：

[1]崔家剛.中職學(xué)校法制教育存在問題及原因分析[J].青少年日記(教育教學(xué)研究),2015(2):58-59.

[2]余文華.五年制高職校法制教育的改革和實踐[J].幸福生活指南•高等職業(yè)教育,2010(5):27-28.

第5篇：法制教育范文

［關(guān)鍵詞］法制教育；和諧；中職校園

一、中職學(xué)校開展法制教育的現(xiàn)狀和目標(biāo)

（一）學(xué)校對于法制教育的重視程度不夠

中職學(xué)校培養(yǎng)的是未來職業(yè)技術(shù)型人才，學(xué)生大多是在畢業(yè)的第一時間投身到社會工作崗位中，為社會的發(fā)展貢獻一份力量。中職學(xué)校在對學(xué)生的教育中往往比較重視的是學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力，對于本專業(yè)技能的培養(yǎng)更加側(cè)重。在課程開展中很容易忽略到學(xué)生的自身素質(zhì)與法律素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校對于法制教育的忽視造成了中職學(xué)生法律意識淡薄，自我保護能力較弱，甚至在面對是非黑白時容易受教唆，造成犯罪。學(xué)校的法律教育缺乏實效性的現(xiàn)狀直接導(dǎo)致了我國犯罪率逐漸低齡化。

（二）學(xué)生自身法律意識淡薄

中職學(xué)生在更多的學(xué)習(xí)自己本專業(yè)的職業(yè)技能外，很大一部分對于法律知識的了解比較匱乏，對于中學(xué)生相關(guān)的法律，如何舉起法律的武器進行自身維權(quán)等相關(guān)知識，中職學(xué)生往往并不了解。隨著我國經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展，貧富差距逐漸加大，公民的違法犯罪率逐漸提高。在違法犯罪的公民中，中職學(xué)生占了很大一部分。學(xué)生走上犯罪道路的原因多種多樣，比如有的學(xué)生是因為在校聚眾斗毆造成人員傷亡的悲劇，有的則是看好他人的昂貴物品，趁人不備偷走然后賣掉等等。可以看出，學(xué)生的法律意識淡薄，對于法律知識的匱乏，道德底線的沖破等是導(dǎo)致最終其走上犯罪道路的重要原因。

（三）中職學(xué)生法制教育的培養(yǎng)目標(biāo)

中職學(xué)校開設(shè)法制教育課程，對于學(xué)生的自身素質(zhì)道德培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。學(xué)校要通過老師向?qū)W生傳授法律相關(guān)知識，讓學(xué)生對于法律知識有一個系統(tǒng)全面的了解，當(dāng)面對危險時可以拿起法律武器進行維權(quán)，對于別人的誘導(dǎo)教唆能夠保持清醒的頭腦。同時學(xué)校要聯(lián)系社會共同對中職學(xué)生的法律教育進行大力的宣傳，在積極的宣傳倡導(dǎo)下起到潛移默化的作用，讓學(xué)生增強法律意識。中職學(xué)校為社會輸送知法、懂法、守法的合格職業(yè)技術(shù)人才。

二、中職學(xué)校開展法制教育存在的問題

對于知識改變命運的現(xiàn)在，中職學(xué)校和家長更重視知識跟專業(yè)技能的培養(yǎng)，很容易忽略中職學(xué)生的道德、自身素質(zhì)和法律意識的培養(yǎng)，這對于學(xué)生的成長是不利的。中職學(xué)生處于成熟與半成熟之間，對于一些事情的分辨還不夠清楚，學(xué)校、家長在進行知識教育的同時更應(yīng)該幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的法律意識。

三、中職學(xué)生法律教育的培養(yǎng)

（一）國家轉(zhuǎn)變法制教育觀點，提高就業(yè)水平

對于目前我國犯罪公民的逐漸低齡化，國家轉(zhuǎn)變對中職學(xué)生的法制教育的觀點勢在必行。國家對于中職學(xué)校開展法制教育的力度要加強，同時，國家和地方政府要扶持貧困學(xué)胡秋才，陽泉市第一高級職業(yè)中學(xué)中級教師，研究方向：政治。生家庭，給予貧困學(xué)生社會上的關(guān)愛和經(jīng)濟上的扶持，在國家政策的倡導(dǎo)下，降低貧困學(xué)生被誘導(dǎo)的可能，提高中職學(xué)生的就業(yè)率，使中職學(xué)生有良好的發(fā)展前景。

（二）中職學(xué)校開展法制教育科目，增強學(xué)生職業(yè)法律意識

培養(yǎng)中職學(xué)生的法律意識中，中職學(xué)校擔(dān)任著重大的社會責(zé)任。在中職學(xué)校就讀的學(xué)生多數(shù)為青少年，學(xué)校在對中職學(xué)生進行技術(shù)培養(yǎng)時應(yīng)更注重學(xué)生的道德素質(zhì)、法律意識的培養(yǎng)。比如，學(xué)校對于在校的中職學(xué)生開展法制教育課程，在老師的課堂講解下對于法律知識有一個全面透徹的了解。引導(dǎo)學(xué)生走上正確的道路，不被蒙騙，不被唆教。課堂之余學(xué)校進行法律情景模擬，讓所學(xué)知識運用到實際問題當(dāng)中，帶領(lǐng)學(xué)生進行法律情景模擬，使中職學(xué)生的法律意識增強，同時對于本專業(yè)有更好的認識，在法律知識的配合下提高自身就業(yè)競爭力，在社會工作中體現(xiàn)自身價值。

（三）社會聯(lián)系中職學(xué)校進行法制教育

在學(xué)校開展法制課堂的同時，社會的力量也不容忽視。在學(xué)校附近的當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)開展法制教育實踐活動，進行加強法律意識的倡導(dǎo)與宣傳，使學(xué)生即使走出校門的時候也對法律知識有一個強化、提醒的作用。社會要對學(xué)校的法制教育工作的開展全力支持，配合學(xué)校開展活動，讓學(xué)生在活動中知法懂法。同時，對于學(xué)校周邊的環(huán)境要采取凈化措施，杜絕社會閑散人員對在校中職學(xué)生的教唆，降低中職學(xué)生的犯罪率。

（四）中職學(xué)生加強自身素質(zhì)，提升道德底線

中職學(xué)生要明確學(xué)習(xí)法律知識的目標(biāo)，使培養(yǎng)自身的法律意識變得自主化、積極化。中職學(xué)生在校學(xué)習(xí)之余努力完善自己正確的人生觀、價值觀，將法律知識運用到實際工作中，在自己職業(yè)生涯中可以更優(yōu)秀、更突出。四、結(jié)語中職學(xué)校對于培養(yǎng)學(xué)生的法制教育離不開社會與國家的支持，在教育過程中要做到學(xué)校、家庭、社會各方面的互相配合、支持，以便中職學(xué)校對學(xué)生的法制教育完善有效，為社會輸送職業(yè)技術(shù)過硬、法律意識強的職業(yè)技術(shù)人才。

【參考文獻】

[1]劉冰.加強學(xué)生法制教育構(gòu)建和諧中職校園[J].內(nèi)江科技,2010,31(6).

[2]張萍.加強法制教育構(gòu)建和諧校園[J].中等職業(yè)教育,2011(29).

第6篇：法制教育范文

簡而言之，就是高校法制教育的“德育”、“智育”之爭“。德育”中的重要內(nèi)容“道德”本身是具有知識屬性的“。知識構(gòu)成道德的基礎(chǔ)，在人的德性培養(yǎng)中，如果缺乏了知識基礎(chǔ)，人的德性就會流于空洞的善的意愿和善的情感。”將“德育”與“智育”割裂開來不僅不利于“育人”目標(biāo)的實現(xiàn)，反而會造成傷害。因此，有學(xué)者認為，高校思政課應(yīng)追求“德育課與智育課的統(tǒng)一”，不應(yīng)割裂高校思政課德育價值和智育價值的內(nèi)在統(tǒng)一性。高校法制教育也應(yīng)努力實現(xiàn)“德育”與“智育”的有機結(jié)合，以期更好地實現(xiàn)“育人”目標(biāo)。

二、課程融合對高校法制教育目標(biāo)的影響

1.高校法制教育目標(biāo)

法制教育的定位在某種程度上已經(jīng)決定了法制教育的目標(biāo)。作為高等學(xué)校法制教育主渠道的基礎(chǔ)課，在其2013年修訂版教材中明確提到，“《基礎(chǔ)》課是幫助大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的重要課程?！薄胺伤刭|(zhì)是指人們學(xué)法遵法守法用法的素養(yǎng)和能力?！?013年，教育部、司法部等出臺的《關(guān)于進一步加強青少年學(xué)生法制教育的若干意見》明確指出，“青少年學(xué)生法制教育要以弘揚社會主義法治精神，樹立社會主義法治理念，培養(yǎng)知法尊法守法用法的合格公民為根本目標(biāo)?！本C合而言，高校法制教育的目標(biāo)就是通過整體提升大學(xué)生法律素質(zhì)，使之成為知法尊法守法用法的合格公民。為了法制教育目標(biāo)的實現(xiàn)，教育部、司法部等《關(guān)于進一步加強青少年學(xué)生法制教育的若干意見》分別對小學(xué)、初中、高中、大學(xué)階段的法制教育提出了具體要求。對于高等學(xué)校，該意見要求“，高等學(xué)校要進一步培養(yǎng)學(xué)生法律意識，使學(xué)生了解現(xiàn)代法學(xué)的基本理論和中國特色社會主義法律體系中的基本法律原則、法律制度及民事、刑事、行政法律規(guī)范，提高運用法律知識分析、解決實際問題的意識和能力?！笨梢哉f，法制教育是一項系統(tǒng)工程，需要全方位開展，需要貫穿大中小學(xué)全過程。實現(xiàn)法制教育目標(biāo)需要強有力的保障和政策支撐，那么作為法制教育重要一環(huán)的高校法制教育在課程融合背景下是否得到了有力的保障是值得認真思考的。

2.課程融合對高校法制教育目標(biāo)的影響

如果說高校法制教育被置于“德育課程體系內(nèi)”是因為“育人”的價值追求，基礎(chǔ)課中思想道德教育與法制教育的融合是為了更好地實現(xiàn)“育人”價值。但需要注意的是，法制教育在德育定位背景下的課程融合之中，由于得不到有效保障和支撐，對法制教育目標(biāo)實現(xiàn)可能會帶來一些負面影響。具體表現(xiàn)如下：（1）學(xué)時得不到有效保障。2013年，教育部、司法部等在《關(guān)于進一步加強青少年學(xué)生法制教育的若干意見》要求，“學(xué)校要保證法制教育時間，不得擠占、減少法制教育課時和法制教育活動時間?！钡珜嶋H情況是，按照《<、教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見>實施方案》的規(guī)定，?？圃盒ＴO(shè)置的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課為3學(xué)分，按照多數(shù)學(xué)校1學(xué)分等于16或18個學(xué)時折算，該課程總學(xué)時大致為48或54學(xué)時，其中還包含著并不一定能夠落到實處的實踐學(xué)時。在高職院校能夠具體落實到《基礎(chǔ)》課實際理論教學(xué)的學(xué)時往往為30多學(xué)時。在總學(xué)時比較有限的情況下，教材中的法制教育能夠得到的學(xué)時往往是由授課教師根據(jù)授課進度和自身知識結(jié)構(gòu)隨機掌握。有學(xué)者就認為“在課堂教學(xué)中許多老師直接用于法制教育內(nèi)容的時間甚至不足10學(xué)時?！蹦敲?，法制教學(xué)到底需要多少基本學(xué)時，才能滿足其目標(biāo)要求不得而知。（2）師資得不到有效保障。2013年，教育部、司法部等在《關(guān)于進一步加強青少年學(xué)生法制教育的若干意見》提出了，“加強法制教育工作力量”，“省級教育行政部門要有針對性地組織專門的法制課骨干教師、專任教師培訓(xùn)班，在其他各類教師培訓(xùn)中增加法制教育內(nèi)容。”在1995年，國家教委、中央社會治安綜合治理委員會辦公室、司法部聯(lián)合的《關(guān)于加強學(xué)校法制教育的意見》中更是明確要求，法制教育“必須有受過正規(guī)培訓(xùn)、具有一定理論水平和實踐經(jīng)驗的教師隊伍”，“高等學(xué)校要根據(jù)法律基礎(chǔ)課教師配置的要求配齊專、兼職任課教師?！钡谡n程融合的背景下，高職院校的法制教育多由非法律專業(yè)且未經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的思政課教師承擔(dān)。在法律專業(yè)知識儲備不足的情況下，任課教師在法制教育中存在著不愿講、不敢講的情況。缺乏法律專業(yè)背景的教師，特別是缺乏法制培訓(xùn)使得高職院校法制教育師資難以有效實現(xiàn)法制教育的目標(biāo)要求。（3）教學(xué)研究難以得到保障。法制教育既不能等同于思想道德教育，又區(qū)別于法學(xué)教育，需要開展專門的教學(xué)研究。在實際工作中，高職院校的所設(shè)思政課部一般按開設(shè)的三門課程，即《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《思想與中國特色社會主義理論體系概論》《形勢與政策》分設(shè)不同的教研室，法制教育屬基礎(chǔ)課的一部分，一般屬于德育教研室，其工作重心在思想道德教育教學(xué)研究工作，法制教育的教學(xué)研究工作由誰來具體負責(zé)并不明確。且法制教育雖有別于法學(xué)教育，但又需要不斷吸取法學(xué)研究的最新成果，需要與法學(xué)研究進行必要的交流與溝通。在現(xiàn)行框架下，承擔(dān)法制教育的高職教師作為思政教師缺乏與法學(xué)研究平臺溝通交流的機會，難以通過溝通交流得以提升。由于缺乏專門的團隊，缺乏與法學(xué)研究溝通交流使得法制教育研究相對滯后，法制教育的系統(tǒng)性、針對性、說服力都有待提高，由此影響到了法制教育目標(biāo)的實現(xiàn)。2013年，教育部、司法部等在《關(guān)于進一步加強青少年學(xué)生法制教育的若干意見》明確提出需要“明確學(xué)校法制教育帶頭人和業(yè)務(wù)骨干”，但在實踐當(dāng)中還未見落實。（4）法制教育實踐環(huán)節(jié)難以得到保障。雖然課堂教學(xué)是法制教育的主渠道，但法制教育僅僅依靠課堂教學(xué)還不足以讓學(xué)生感受到法律的鮮活，法制教育的實踐環(huán)節(jié)也是不可或缺的。2013年，教育部、司法部等在《關(guān)于進一步加強青少年學(xué)生法制教育的若干意見》明確要求，“增強法制教育的實踐性”，“鼓勵學(xué)校組織模擬法庭、法制征文、法制繪畫等活動”，“讓學(xué)生參與學(xué)校建章立制過程和社會公共事務(wù)，提高學(xué)生的公民意識和法律運用能力?！钡谡n程融合背景下，《基礎(chǔ)》課的教學(xué)重點、任課教師的專業(yè)背景決定了實踐活動、第二課堂往往圍繞思想道德教育而展開，法律教育實踐環(huán)節(jié)得不到足夠的重視，數(shù)量和質(zhì)量都難以得到保障，進一步影響到法制教育目標(biāo)的實現(xiàn)。

三、結(jié)論

第7篇：法制教育范文

現(xiàn)實生活中很多不良現(xiàn)象對大學(xué)生思想造成了不小的沖擊，如金錢與權(quán)力凌駕于法制之上；權(quán)錢交易沒有得到應(yīng)有的懲罰，社會上屢有出現(xiàn)助人為樂反而被訛詐等等這些導(dǎo)致一些大學(xué)生的人生觀，價值觀出現(xiàn)偏差，甚至不能辨明是非，更何談做遵紀守法的公民，另一方面，新一代獨生子女，尤其是90后的誕生，他們在家庭教育中集萬千寵愛一身，在成長過程中，很少有困難和挫折，導(dǎo)致一批大學(xué)生養(yǎng)成了以自我為中心、以實現(xiàn)自我價值為目的甚至不惜傷害別人與社會為代價。

加強大學(xué)生法制教育的途徑及對策

樹立明確的法制教育理念。高校在法制教育過程中要有明確的教育理念為指導(dǎo)，大學(xué)生的法制教育理念，從根本上說在于培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會法律知識背后的法治內(nèi)涵，建立起民主的、現(xiàn)代的法制觀念，建立起對法治的信仰，擯棄人治的思想，最終建立起法治精神。

理論與實踐相結(jié)合，改進法制教育教學(xué)方法?，F(xiàn)在各高校開設(shè)的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課》是高校大學(xué)生法制教育的主渠道。因此，不斷改進《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課》教學(xué)方法，增強該門課程的教學(xué)實踐性，使學(xué)生能夠?qū)W以致用是高校大學(xué)生法制教育的關(guān)鍵。

適當(dāng)?shù)亻_展法制教育的實踐活動，營造良好的法制教育環(huán)境。法律實踐活動的開展，既能極大地激發(fā)學(xué)生對法律現(xiàn)象給予關(guān)注的熱情和興趣，使學(xué)生在自主參與、身臨其境中耳濡目染得到教育和啟迪；又能使學(xué)生進一步鞏固所學(xué)法律知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提高用法律武器分析和解決現(xiàn)實問題的能力。

因此，高校大學(xué)生的法制教育不能停留在《法律基礎(chǔ)》課堂上，一方面學(xué)校與學(xué)生會要多組織學(xué)生進行普法教育活動，比如利用暑期實踐活動，讓學(xué)生們?nèi)シㄔ号月?；去勞教所，戒毒所進行警戒教育等。

另一方面，在校園文化上也要進行法制教育的宣傳，利用學(xué)校的櫥窗文化、專業(yè)教室板報、教學(xué)樓里的宣傳標(biāo)語、團日活動的橫幅、校園內(nèi)的路標(biāo)、路牌等適時適地的宣傳法制文化教育，讓大學(xué)生從生活、學(xué)習(xí)的點點滴滴中感受法制文化的熏陶，這樣不僅有利于改善校園文化環(huán)境，也可以通過大學(xué)生普法教育去改善社會法制環(huán)境。

第8篇：法制教育范文

依法治國，建設(shè)社會主義法治國家是我國基本治國方略，對構(gòu)建社會主義和諧社會具有重大指導(dǎo)意義。通過法制教育提高全民法制觀念和法律修養(yǎng)是實現(xiàn)依法治國的重要途徑。法制教育是高等教育的不可或缺的重要內(nèi)容，高職院校在提高學(xué)生專業(yè)技能的同時，也肩負著提升學(xué)生法律素養(yǎng)和法治觀念的責(zé)任[1]。高職院校加強法制教育，對創(chuàng)建和諧校園，構(gòu)建和諧社會意義重大。

1.1高職院校加強法制教育是提升全民法治觀念的重要環(huán)節(jié)高職院校作為高等教育重要組成部分，在辦學(xué)規(guī)模大、在校生人數(shù)眾多，加強法制教育，可以提高學(xué)生的法律意識和法制觀念，培養(yǎng)出具有權(quán)利意識、法制意識的公民，為增強全民法治觀念，實現(xiàn)依法治國奠定堅實基礎(chǔ)。

1.2高職院校加強法制教育可以提高高校學(xué)生綜合素質(zhì)高職院校的教育目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)懂專業(yè)、會技術(shù)的專門人才，而是要培養(yǎng)綜合素質(zhì)高，實踐能力強的學(xué)生。學(xué)生綜合素質(zhì)參差不齊，迫切需要加強法制教育提升法律素養(yǎng)。

1.3高職院校加強法制教育是預(yù)防違法犯罪、建設(shè)和諧校園的有效途徑近年來，高校學(xué)生犯罪案件屢屢發(fā)生，其中不乏重大刑事案件。犯罪率逐步上升的趨勢使得對包括高職學(xué)生在內(nèi)的大學(xué)生加強法制教育的要求迫在眉睫。

2高職院校法制教育現(xiàn)狀及薄弱環(huán)節(jié)

2.1部分高職院校對法制教育重視程度不夠，即使重視，也對法制教育目標(biāo)的認識存在偏差在現(xiàn)行的高校教育體制中，法制教育是作為思想道德教育一部分而存在的，自身并不具備獨立的地位，法制教育的內(nèi)容比較單薄，不成體系，課程設(shè)置學(xué)時不足。有限的課程安排，忽視了對學(xué)生法律意識的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生法律意識淡薄，對法律的理解不充分，不能用于指導(dǎo)日常行為，依法辦事、依法維權(quán)、遵紀守法的觀念不深刻，甚至出現(xiàn)學(xué)生誤入歧途的現(xiàn)象。

2.2部分高職院校負責(zé)教授法制教育的教師不能滿足學(xué)生對法制教育的要求，師資力量不足目前部分高職院校負責(zé)法制教育的教師本身并不是法律科班出身，缺乏系統(tǒng)的法學(xué)知識和法律專業(yè)素質(zhì)，理論功底不夠深厚，對法律的了解尚嫌不足，無法對學(xué)生進行有效的法制教育。

2.3高職院校法制教育的方式和方法比較簡單，形式局限于課堂教學(xué)，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)法、用法的興趣目前高職院校的法制教學(xué)教學(xué)手段相對單一，教學(xué)內(nèi)容較為死板。

3對高職院校法制教育的完善

針對高職院校法制教育存在的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校、教師、學(xué)生、社會各個方面要協(xié)調(diào)配合，形成合力，采取有效措施，探索提高法制教育水平的有效途徑[2]。

3.1高職院校不僅要提高對法制教育重視程度，更重要的是要樹立正確的法制教育目標(biāo)這兩者是保證法制教育有效開展，學(xué)生素質(zhì)全面提高的前提和基礎(chǔ)。高職院校要提高度對法制教育的重視程度，增強法制教育的地位，認識到法制教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，法律教育不是從屬于道德教育，而是相對獨立的教育內(nèi)容。

3.2采取多種途徑提升法制教育師資力量，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、教學(xué)水平高的骨干教師隊伍[3]教師是教學(xué)的主體，雄厚的師資力量是法制教育有效開展的重要保障。目前很多高職院校并沒有配置法律專職教師從事法制教育，有各種專業(yè)背景的教師講授法制課程的現(xiàn)象比較普遍。這迫切需要引進熟悉教學(xué)規(guī)律、有法律專業(yè)背景、具備系統(tǒng)法律知識和較高法律素養(yǎng)的教師充實師資隊伍。高職院校可以根據(jù)自身實際情況，有實力的可以聘任專職教師，條件暫不具備的可以聘請兼職教師，或者增強對現(xiàn)有師資力量加強的培訓(xùn)，提高師資水平，形成有教師、輔導(dǎo)員、政工干部組成的隊伍，保障法制教育有效開展。

第9篇：法制教育范文

1.教育主體面較窄

首先，學(xué)校教育不到位。相對而言，現(xiàn)在青少年法制教育的主要任務(wù)都是落在學(xué)校身上，但是現(xiàn)實中，部分學(xué)校把這個作為一項“任務(wù)”來完成，并沒有深入將法的精神和權(quán)利意識交給學(xué)生。學(xué)校教育中心始終在教學(xué)和考試上，農(nóng)村學(xué)校更是多問題，，都可能引發(fā)學(xué)校暴力事件，留守兒童無心上學(xué)，農(nóng)村整體教育水平差，學(xué)生更無法得到良好教育。其次，社會主體群體效應(yīng)發(fā)揮不充分。我國整體國民的精神生活還跟不上速度，青少年在各種誘惑之下很難自我鑒別和自我控制，容易引發(fā)各種犯罪。社會主體在實施自己的行政職能時，要認真起到社會引導(dǎo)教育的作用，例如公安、看守所、司法局、社區(qū)，及其他公益組織，都可以發(fā)揮自身的法制教育作用，為社會法制發(fā)展貢獻力量，教育好祖國的下一代。再次，家庭法制教育的缺失與不足。我國整體國民的法制意識相對不高，因此，家庭在實施青少年的法制教育時必然受到限制，家長本身就不懂法，所以也很難教育孩子。家庭教育是保障青少年健康成長的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。家長應(yīng)該深刻認識到家庭教育對于青少年健康成長的重要作用，切實對孩子履行法制教育的義務(wù)。家長的過度溺愛、法制觀念淡薄，都將制約法制教育的效果。

2.教育內(nèi)容不明確

當(dāng)前很多教育主體在進行法制教育時，將道德教育與法制教育相混淆。教育層面還僅限于“知法”層面。知法要明義，最后要做到的是守法，守法是法制教育的最終目的。我們法制教育要做到讓學(xué)生守法，并且懂得維護自身合法權(quán)益。此外，教育的對象應(yīng)分層化，根據(jù)學(xué)生的年齡和特點，進行小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的法制教育，內(nèi)容和教學(xué)方式手段要相應(yīng)同步變更，不可照搬照抄，全盤均一個教育模式。

二、青少年學(xué)生法制教育的多元化探索

針對目前我國青少年法制教育存在的諸多缺失，有必要結(jié)合當(dāng)前新形勢，綜合利用多方力量，進行多元化法制教育探索。以下提出幾點建議：

1.教育主體多元化，聯(lián)合力量，建立青少年法制教育綜合機制

第一,學(xué)校是法制教育的基本陣地，必須從源頭上提高教師的法律素質(zhì)?？梢远ㄆ谧寣W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師參加司法系統(tǒng)做的法制培訓(xùn)，同時可以聘用有教師資格的法律專業(yè)畢業(yè)生，他們既可以上思想政治教育課，又可以定期做講座，為學(xué)校師生作法律知識培訓(xùn)。教育廳主管部門可以嘗試將法律知識水平引入成績評定，教師的績效和年底考核也要跟法律知識水平相掛鉤。還可以考慮將學(xué)生法律知識水平的高低列入到學(xué)校教育水平的評估中去,激發(fā)學(xué)校對學(xué)生進行法制教育的自覺性。另外法制教育教材要深入淺出，要結(jié)合最新案例，學(xué)生感興趣，能看懂能掌握法制知識為目的，教學(xué)計劃要制定具體詳細，具有可執(zhí)行性。

第二，家庭教育是基礎(chǔ)。學(xué)校要隨時跟家長溝通，可以通過電話，微信，QQ，飛信等信息手段經(jīng)常發(fā)送法制教育知識點，班主任可以建立微博，家長通過微博法制知識學(xué)習(xí)后來教育學(xué)生。另外，定期召開家長會也是把握學(xué)生的身心動態(tài)發(fā)展的較好方法。

第三，社會應(yīng)該成為家庭和學(xué)校的支柱力量，聯(lián)合發(fā)揮最優(yōu)力量。首先，司法系統(tǒng)部分可以連同教育局，建立“警校共建”機制，定期關(guān)注學(xué)校周邊環(huán)境，實施行政手段對學(xué)校周圍的網(wǎng)吧，有黃色活動的場所進行整治，防止青少年受到不良影響。另外，可以發(fā)揮公安監(jiān)所的教育作用，公安監(jiān)所包括看守所、婦女收容教育所、強制戒毒所、拘留所?？梢宰寣W(xué)生參觀這些場所，聽取反面案例，讓犯案之人做些改造后的感想，這會具有典型的教育意義。看守所可以建立青少年法制教育基地，宣傳欄上做些相關(guān)的典型案例，這無疑將對參觀者起到深刻的震撼和警示作用。典型案例要是真實發(fā)生的，切合學(xué)生生活，能觸動他們心靈的案例，并且可以結(jié)合法律知識，生動活潑地進行青少年教育，讓他們養(yǎng)成懂法、守法的習(xí)慣。公安、戒毒所、看守所、拘留所還可以聯(lián)合建立青少年法制教育基地，教育基地的宣傳展板要不斷更新，與時俱進，放更多實際的案例，圖片真實展示，以此保證教育的長期性。社會各力量可以聯(lián)合起來，建立綜合教育機制，主動走出來到廣場，進校園教育。

第四，社區(qū)法制教育?？梢宰屒嗌倌陮W(xué)生深入基層，進社區(qū)以自身所學(xué)法律知識，在社區(qū)中作法律宣傳，為老百姓做法律知識服務(wù)。村、鎮(zhèn)等基層有專人負責(zé)法制教育工作，制定具體的行政職責(zé)。

2.教育方法和手段的創(chuàng)新

我國青少年法制教育要根據(jù)青少年生理和心理特點設(shè)計教育方法和手段，他們喜歡活潑，豐富，直觀化的教育方法，所以教育方法和手段的設(shè)計必須激發(fā)他們的興趣，要具備新穎性和直觀性。并且最好能讓他們同時參與到其中，有互動的環(huán)節(jié)，比如定期舉辦法制知識競賽，有豐富的獎品獎勵，還可以通過社區(qū)日的互動，讓家長帶上孩子到社區(qū)活動室參觀，參與法制游戲，定期舉辦法制類晚會，通過小品相聲等傳遞法制精神也是青少年喜歡看的。另外，可以有效利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和多媒體直觀教學(xué)手段?，F(xiàn)在青少年們拿著一臺手機上網(wǎng)，就隨時隨地可以搜到各種信息，但是在網(wǎng)絡(luò)的便捷化的同時，也要看到網(wǎng)絡(luò)信息混雜，辨別能力不高的學(xué)生容易受到不良信息的影響。因此，首先，可以在學(xué)校建立法治教育網(wǎng)站，讓學(xué)生可以自由上網(wǎng)站瀏覽法制教育視頻和學(xué)習(xí)專業(yè)知識，另外學(xué)?？梢蚤_發(fā)網(wǎng)絡(luò)法制教育資源庫，課程教學(xué)可以從資源庫中選取內(nèi)容講授，這樣會更加系統(tǒng)。其次，學(xué)?？梢越⒎ㄖ平逃诰€交流平臺,教師可以與青少年學(xué)生網(wǎng)上聊天，這是學(xué)生喜歡的互動方式，可以隨時解答他們的疑惑，學(xué)生思想道德的狀況和法律意識，以便隨時發(fā)現(xiàn)存在的隱患。最后，可以建立學(xué)校、家庭和社區(qū)等社會機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)溝通機制。

三、針對農(nóng)村留守兒童特殊群體的特殊教育

農(nóng)村留守青少年常年跟父母分離，父母遠在他鄉(xiāng)打工無法照顧到孩子，導(dǎo)致他們處于無人監(jiān)管狀態(tài)，心理和生理都缺乏有效動態(tài)監(jiān)督，在外在誘惑之多的社會環(huán)境下，農(nóng)村留守兒童他們的識別鑒別力更差，導(dǎo)致犯罪爆發(fā)率極高。有的青少年是年邁的隔輩親屬代看，但這輩人基本上都是文化程度低，身體有病，年齡大精力有限，無法有效對他們進行精神引導(dǎo)和道德管束的，這也在一定程度上讓農(nóng)村留守兒童更容易走向岔路。對此，社會和學(xué)校應(yīng)該負起更多的責(zé)任。首先，村中應(yīng)設(shè)置法制教育辦公室，由專門部分專門人負責(zé)，調(diào)查所在區(qū)域有多少留守兒童，要動態(tài)監(jiān)管他們的狀態(tài)。另外定期開展法制講座，將村的中小學(xué)學(xué)生集中在一起，講述法制知識。

其次，可以在學(xué)校開展豐富的法制知識文化活動。例如可以創(chuàng)辦法制主題的板報，帶領(lǐng)學(xué)生觀看法制電影，中學(xué)晚自習(xí)開始前讓學(xué)生看中央臺12頻道法制與社會頻道，開展小組辯論賽，舉辦法制晚會等豐富多彩的校園活動。再次，要整治村中的諸多網(wǎng)吧，禁止青少年進入，如果有違反的商家，將予以重罰，甚至吊銷營業(yè)執(zhí)照。工商文化出版部門，廣播影視傳媒等部門可以聯(lián)合展開掃黃打非互動，規(guī)范農(nóng)村文化市場，對游戲廳娛樂場所定期整治，積極營造良好的青少年生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。與此同時對村中閑散人員經(jīng)常聚眾賭博的，要對他們進行教育，以往青少年學(xué)這些人的行為，迷上賭博。最后，心理輔導(dǎo)必不可少。村里可以組織熱心人士或者退休的心理醫(yī)生，大學(xué)教授到留守青少年中進行心理輔導(dǎo)，如果比較特殊的家庭還可以整體家庭心理輔導(dǎo)。

四、結(jié)語