省級(jí)技術(shù)中心匯報(bào)精選(九篇)

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第1篇：省級(jí)技術(shù)中心匯報(bào)范文

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新，土地征收，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

一、建立機(jī)構(gòu)，完善職能

為了保障我省重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目用地需求，加強(qiáng)省、市、縣級(jí)征地機(jī)構(gòu)的溝通配合、協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，確保征地工作順利實(shí)施，我省于1992年成立了貴州省土地開發(fā)中心，并明確了職能：一是組織實(shí)施省重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目土地征收工作，保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展用地需求。二是承擔(dān)我省報(bào)部審批項(xiàng)目用地報(bào)件資料的初審工作，確保報(bào)件質(zhì)量，減少或避免補(bǔ)件、退件情況。三是開展調(diào)研工作，對(duì)征地工作中的難點(diǎn)、要點(diǎn)問題進(jìn)行調(diào)研，探索解決問題的方法、途徑，為制定政策提供參考和依據(jù)。四是對(duì)市、縣級(jí)征地機(jī)構(gòu)工作進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)。五是協(xié)調(diào)征地各方關(guān)系，解決征地過程中各種突出矛盾，切實(shí)做好征地服務(wù)工作。六是加強(qiáng)耕地占補(bǔ)平衡工作，承擔(dān)土地開發(fā)整理項(xiàng)目的技術(shù)性、事務(wù)性工作，組織實(shí)施項(xiàng)目，確保省級(jí)開發(fā)區(qū)耕地占補(bǔ)平衡需求。

隨著省級(jí)征地機(jī)構(gòu)的成立，各市、縣也相繼成立了征地工作機(jī)構(gòu)，形成了較為完善的機(jī)構(gòu)體系。

二、加強(qiáng)自身建設(shè)，打造權(quán)威的征地事務(wù)管理機(jī)構(gòu)

（一）加強(qiáng)制度建設(shè)

建立規(guī)章制度，靠制度管人、靠制度管事，做到科學(xué)管理、依法管理，這是加強(qiáng)征地機(jī)構(gòu)建設(shè)，確保其生存發(fā)展的重要保障。通過不斷研究征地機(jī)構(gòu)建設(shè)面臨的新情況、新問題，在實(shí)際工作中不斷摸索和總結(jié)，基本形成了“行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、上下聯(lián)動(dòng)”的管理體制，實(shí)現(xiàn)了征地工作的標(biāo)準(zhǔn)化、格式化管理，為規(guī)范工作程序、提高管理水平和工作效率奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1、實(shí)行項(xiàng)目目標(biāo)責(zé)任制。對(duì)項(xiàng)目管理實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，目標(biāo)責(zé)任人必須統(tǒng)籌安排，合理確定人員分工，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃責(zé)任表，嚴(yán)格按照計(jì)劃開展工作。在工作開展期間，由單位領(lǐng)導(dǎo)、部門主管對(duì)其工作進(jìn)度、報(bào)件組織情況進(jìn)行監(jiān)督管理。

2、建立會(huì)審制度。在接手項(xiàng)目之前，需對(duì)項(xiàng)目報(bào)批要件進(jìn)行審查，對(duì)于缺件或不符合要求的項(xiàng)目，協(xié)助業(yè)主辦理、完善資料。土地報(bào)件資料編制完成后，須對(duì)資料進(jìn)行會(huì)審，形成會(huì)審意見。對(duì)會(huì)審沒通過的項(xiàng)目，責(zé)成項(xiàng)目負(fù)責(zé)人按會(huì)審意見限期整改。

3、建立項(xiàng)目初審查制度。對(duì)我省報(bào)部審批的項(xiàng)目用地報(bào)件資料，由中心組織專家進(jìn)行初審查。通過對(duì)報(bào)件完整性、規(guī)范性、合法性等方面的審查，確保報(bào)件質(zhì)量，減少或避免補(bǔ)件、退件情況。

4、實(shí)行周報(bào)、專報(bào)制度。市、縣級(jí)征地機(jī)構(gòu)每周向中心匯報(bào)項(xiàng)目征地進(jìn)展情況，由中心匯總整理后以報(bào)表形式向省廳匯報(bào)。對(duì)于重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目征地實(shí)施過程中出現(xiàn)的突出矛盾和糾紛，由中心進(jìn)行協(xié)調(diào)，并以專報(bào)形式向省廳匯報(bào)。

（二）積極組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高系統(tǒng)人員素質(zhì)

當(dāng)前面臨的征地制度改革，對(duì)中心既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，要樹立認(rèn)真學(xué)習(xí)的思想，不斷提高隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。堅(jiān)持以思想政治建設(shè)為重點(diǎn)，以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)教育統(tǒng)領(lǐng)全部活動(dòng)，針對(duì)征地范圍、征地安置補(bǔ)償、征地程序等理論和實(shí)踐問題，有計(jì)劃的組織理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)研討，并不斷創(chuàng)新和拓展培訓(xùn)形式，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)融入工作實(shí)踐，加強(qiáng)培訓(xùn)效果。通過邀請(qǐng)廳業(yè)務(wù)處室領(lǐng)導(dǎo)、專家講課，單位內(nèi)部業(yè)務(wù)交流會(huì)等形式，交流當(dāng)前征地工作中的熱點(diǎn)問題，研討征地制度今后改革的方向，提高理論政策水平和執(zhí)行能力，練好內(nèi)功、打好基礎(chǔ)。

此外，中心還通過現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、以會(huì)代訓(xùn)等各種方式，深入征地工作現(xiàn)場(chǎng)，多次在各市（地、州）縣（區(qū)）組織了征地業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)300人（次）以上；培訓(xùn)內(nèi)容包括征地工作組織實(shí)施、征地丈量登記和補(bǔ)償程序、用地報(bào)件編制組織、用地批后監(jiān)督管理等，對(duì)地方征地過程中的技術(shù)環(huán)節(jié)統(tǒng)一規(guī)范、提出要求，保障了項(xiàng)目征地工作的順利推進(jìn)。

三、切實(shí)做好本職工作，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展用地需求

（一）依托省廳，做好征地服務(wù)工作

中心成立迄今，廳領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)業(yè)務(wù)處室對(duì)中心的工作給予了高度重視和關(guān)心支持。在項(xiàng)目實(shí)施過程中，廳領(lǐng)導(dǎo)深入項(xiàng)目第一線，指導(dǎo)督促征地工作，主持召開征地工作動(dòng)員大會(huì)，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，加速推進(jìn)項(xiàng)目用地工作。同時(shí)，省廳邀請(qǐng)省直相關(guān)部門一起，對(duì)項(xiàng)目用地工作進(jìn)行分解細(xì)化，限定工作時(shí)限，落實(shí)責(zé)任單位，有力地保證了各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。在征地工作面臨時(shí)間緊、任務(wù)重、密度大的形勢(shì)下，通過全系統(tǒng)人員的努力，順利完成了廈蓉高速公路（貴州境）、黔中水利樞紐（一期）、六沾鐵路（貴州境）、杭瑞高速公路（貴州境）、中緬油氣管道（貴州境）、貴陽(yáng)快鐵網(wǎng)等重點(diǎn)項(xiàng)目的用地預(yù)審及征地工作，為貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

（二）加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)，確保項(xiàng)目依法、合法用地

在工作過程中，指導(dǎo)建設(shè)單位科學(xué)選址，注重項(xiàng)目用地選址的合理性，按照"少占或不占耕地"、"能占劣地不占好地"的原則，把占用耕地和基本農(nóng)田的數(shù)量作為方案優(yōu)選的基本指標(biāo)，減少了為降低建設(shè)成本、減少拆遷等多占耕地或基本農(nóng)田等問題。同時(shí)指導(dǎo)建設(shè)單位注意項(xiàng)目用地規(guī)模的合理性。根據(jù)有關(guān)供地政策和用地定額標(biāo)準(zhǔn)（如公路的定額標(biāo)準(zhǔn)等），指導(dǎo)建設(shè)單位嚴(yán)格控制項(xiàng)目用地規(guī)模，力促建設(shè)單位提高用地效率，嚴(yán)格禁止"搭車"征地、多征少用等問題。

（三）加強(qiáng)土地開發(fā)整理工作，保障經(jīng)濟(jì)建設(shè)用地耕地占補(bǔ)平衡需求

第2篇：省級(jí)技術(shù)中心匯報(bào)范文

工作匯報(bào)，就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)，進(jìn)行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績(jī)，存在哪些缺點(diǎn)和不足，有什么經(jīng)驗(yàn)、提高。以下是收錄的一些范文，希望能為大家提供幫助.

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

按照會(huì)議安排，我就水利扶貧專項(xiàng)工作情況作如下匯報(bào)：

一、目標(biāo)任務(wù)

1、2019年農(nóng)村飲水安全鞏固提升工程：2019年著力解決16個(gè)鄉(xiāng)49個(gè)村2184戶13218人(其中貧困人口630戶3254人)的飲水安全鞏固提升?？偼顿Y為3560.28萬(wàn)元。其中中央補(bǔ)助336萬(wàn)元，省級(jí)補(bǔ)助資金153萬(wàn)元，縣級(jí)自籌3071.28萬(wàn)元，目前到位資金2195萬(wàn)元。

2、設(shè)置“村內(nèi)水利工程巡管員”公益性崗位：在全縣行政村內(nèi)的建檔立卡貧困戶中遴選1名貧困人口，全縣共計(jì)聘請(qǐng)146名貧困人員承擔(dān)已建成公益性水利工程巡管員。投入資金91.2萬(wàn)元，全部為省級(jí)資金。

3實(shí)施綜合治理4.49公里。提升推進(jìn)貧困地區(qū)防洪抗旱體系建設(shè)，改善貧困地區(qū)群眾生產(chǎn)生活條件?？偼顿Y2079萬(wàn)元(中央資金1654萬(wàn)元，省級(jí)資金425萬(wàn)元)

二、工作開展情況

1是如期開展安全飲水項(xiàng)目。已經(jīng)完成所有飲水安全鞏固提升項(xiàng)目的前期工作，并與4月初在縣政務(wù)中心實(shí)施了對(duì)2019年脫貧攻堅(jiān)農(nóng)村飲水安全鞏固提升項(xiàng)目超百萬(wàn)標(biāo)段的公招工作。4月22日完成非貧困村農(nóng)村飲水安全鞏固提升項(xiàng)目超百萬(wàn)標(biāo)段的公招工作。截止4月22日，全縣2019年農(nóng)村飲水安全鞏固提升工程涉及的49個(gè)村中已經(jīng)開工建設(shè)26個(gè)村。完成麻日下依、大蓋湯孔、繞魯壯巴、繞魯俄日、沙堆科查村等5個(gè)村的飲水安全鞏固提升項(xiàng)目并交付當(dāng)?shù)卮?ldquo;兩委”會(huì)使用。實(shí)現(xiàn)331名貧困人口飲水安全鞏固提升。

2是強(qiáng)化對(duì)“公益性”崗位的監(jiān)管，根據(jù)一個(gè)脫貧攻堅(jiān)收支臺(tái)賬結(jié)算周期，水利局已經(jīng)與2018年9月在全縣范圍內(nèi)聘請(qǐng)146名貧困人口為“村級(jí)水利工程巡管員”開展各項(xiàng)工作，已經(jīng)支付2018年第四季度工資。

3是加綜合治理工作。根據(jù)前期工作安排，綜合治理工作已經(jīng)完成施工招標(biāo)，待公示期結(jié)束，就可以進(jìn)場(chǎng)施工。

4是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的監(jiān)管。通過實(shí)地考察等形式，多次到施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)督，指派一名副局長(zhǎng)全程跟蹤飲水安全鞏固提升項(xiàng)目。多次深入施工現(xiàn)場(chǎng)開展監(jiān)督檢查工作，在此基礎(chǔ)上還指派技術(shù)人員一對(duì)一的對(duì)應(yīng)每一項(xiàng)飲水工程，一方面在技術(shù)上提供支持，另一方面在工程質(zhì)量上起到監(jiān)督。

三、存在問題

1、工程在實(shí)施過程中變數(shù)大。在實(shí)施飲水安全鞏固提升項(xiàng)目時(shí)，隨意變更水源點(diǎn)，導(dǎo)致部分村組的水源點(diǎn)距離村莊太遠(yuǎn)，再加上所布設(shè)飲水管道的需要經(jīng)過巖石層，開挖難度大，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)度緩慢。

2、建成飲水工程后期管護(hù)不到位。有的村民覺得飲水工程建設(shè)是水利局的事情，那么管護(hù)也是水利局的事情，因此放松了對(duì)已建水利工程的管護(hù)，出現(xiàn)了冬季斷水的現(xiàn)象。

3、部分村民缺乏大局觀念。出于自身利益的需求，在實(shí)施飲水安全鞏固提升過程中表現(xiàn)出不支持，不主動(dòng)的態(tài)度，缺乏大局觀念，只顧眼前利益，導(dǎo)致在施工過程中不能如期施工。

4、公益性崗位人員社?？ㄊ占徛壳斑€有部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有收齊社?？ǎ@個(gè)我們及時(shí)支付公益性崗位工資帶來了一定難度。

四、下一步工作安排

1、加強(qiáng)工作指導(dǎo)，督促施工隊(duì)加快進(jìn)度，爭(zhēng)取在6月底前完成所有工程量，實(shí)現(xiàn)貧困戶飲水達(dá)標(biāo)

第3篇：省級(jí)技術(shù)中心匯報(bào)范文

學(xué)院本著“厚學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)、重實(shí)踐能力、個(gè)性化培養(yǎng)”的理念，以大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，全方位開展了教學(xué)改革工作。2006年機(jī)電集成技術(shù)大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐基地被遴選為省級(jí)示范基地，2008年機(jī)械類專業(yè)被批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，2010年創(chuàng)新基地教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，《創(chuàng)建省級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新示范基地的研究與實(shí)踐》獲得第六屆國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，2012年成為省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，2013年成功申報(bào)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化中英合作辦學(xué)項(xiàng)目。2015年，機(jī)械工程實(shí)踐中心成為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。

該學(xué)院現(xiàn)機(jī)械工程國(guó)家級(jí)實(shí)踐教學(xué)示范中心、機(jī)電集成技術(shù)省級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐基地、訓(xùn)練中心等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，有35家校外實(shí)習(xí)合作基地，有1個(gè)技術(shù)開發(fā)研究所，為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、科技創(chuàng)新、工程訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)提供了良好條件。 機(jī)械工程學(xué)院位于北華大學(xué)北校區(qū)，現(xiàn)有1個(gè)國(guó)家級(jí)特色本科專業(yè)，1個(gè)機(jī)械工程一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。有機(jī)電集成技術(shù)省級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐基地、機(jī)械工程省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、省級(jí)工程訓(xùn)練中心、機(jī)電集成技術(shù)（特種機(jī)器人）研究所，實(shí)訓(xùn)基地總面積11000余平方米，設(shè)備總值3700余萬(wàn)元。

該學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生1449人，專任教師67人，其中教授10人、副教授26人，具有博士學(xué)位人員16人、碩士學(xué)位人員34人。博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師10人。在讀博士16人，在讀博士后2人。博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師12人。擁有全國(guó)優(yōu)秀教師、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃入選學(xué)者、吉林省拔尖創(chuàng)新人才等一批專家型學(xué)者。

機(jī)械工程一級(jí)學(xué)科是校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，設(shè)有機(jī)械制造及自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、機(jī)械設(shè)計(jì)及理論及車輛工程四個(gè)二級(jí)學(xué)科，有著較為穩(wěn)定的研究方向：即特種機(jī)器人技術(shù)研究與應(yīng)用、機(jī)電系統(tǒng)集成及自動(dòng)化、數(shù)控機(jī)床與高速加工技術(shù)、工程車輛液力傳動(dòng)技術(shù)研究與應(yīng)用。其種機(jī)器人技術(shù)研究與應(yīng)用方向在吉林省有著較為突出的優(yōu)勢(shì)與特色。近五年，團(tuán)隊(duì)成員共發(fā)表學(xué)術(shù)論文313篇，其中EI檢索105篇；承擔(dān)省部級(jí)以上科研項(xiàng)目30項(xiàng)，其中國(guó)家863項(xiàng)目2項(xiàng)、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才項(xiàng)目1項(xiàng)，完成橫向課題72項(xiàng)；獲國(guó)家專利22項(xiàng)，其中發(fā)明專利6項(xiàng)；獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)成果獎(jiǎng)4項(xiàng)。學(xué)院與韓國(guó)嶺南大學(xué)、英國(guó)提塞得大學(xué)、清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等10余所國(guó)內(nèi)外高校建立了人才聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，與一汽集團(tuán)、吉林江北機(jī)械制造有限公司等35家企業(yè)建立了密切的校企戰(zhàn)略聯(lián)盟合作關(guān)系。

該學(xué)院將理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新教育與科學(xué)研究融為一體，搭建了“一師多職”的特色團(tuán)隊(duì)，形成了教師、學(xué)生融為一體、教學(xué)相長(zhǎng)的師資隊(duì)伍成長(zhǎng)模式。有教授5人、副教授20人，具有博士學(xué)位人員10人、碩士學(xué)位人員32人，碩士生導(dǎo)師6人。有吉林省長(zhǎng)白山技能名師1人，吉林省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教育工作者1人。多名教師有日本、韓國(guó)、英國(guó)進(jìn)修和交流經(jīng)歷。

該學(xué)院研究氛圍濃厚，在科研促進(jìn)教學(xué)、教學(xué)反哺科研方面取得了豐碩的成果。建設(shè)省精品課2門，省優(yōu)秀課3門，校優(yōu)秀課13門。近三年，共承擔(dān)教研項(xiàng)目60余項(xiàng)，其中省級(jí)8項(xiàng)；發(fā)表教研論文38篇；獲教學(xué)成果獎(jiǎng)11項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)1項(xiàng)，省級(jí)5項(xiàng)。共承擔(dān)科研項(xiàng)目40余項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)合計(jì)490萬(wàn)元；獲吉林省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、吉林市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)2項(xiàng)；獲國(guó)家專利27項(xiàng)。與哈爾濱工業(yè)大學(xué)、吉林大學(xué)、青島科技大學(xué)等高校建立了研究生聯(lián)合培養(yǎng)關(guān)系。

本著“時(shí)間上留有余地，空間上有足夠場(chǎng)所，機(jī)制上有充分自由度，管理上以學(xué)生為主體”的原則，學(xué)院創(chuàng)建了機(jī)電集成技術(shù)大學(xué)生科技創(chuàng)新基地?；噩F(xiàn)有18個(gè)研究室，200余個(gè)工作位置。由綜合辦公室、研究室、研發(fā)基地和工程依托基地組成?；毓δ茇S富：大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)、青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)平臺(tái)、科研項(xiàng)目執(zhí)行及成果孵化平臺(tái)、行業(yè)企業(yè)的依托研發(fā)基地等。廣泛實(shí)施大學(xué)生“科研助理”、“實(shí)驗(yàn)助理”、“教學(xué)助理”等模式，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)培養(yǎng)起到了極大的促進(jìn)作用，形成了以大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以興趣驅(qū)動(dòng)為手段，以項(xiàng)目攻關(guān)為紐帶，“教師與學(xué)生融為一體、不同年級(jí)、不同專業(yè)學(xué)生融為一體”的特色人才培養(yǎng)模式。

第4篇：省級(jí)技術(shù)中心匯報(bào)范文

一、高校教育科研課題管理現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，高校教育科研課題來源有四類，一是國(guó)家級(jí)和省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題，二是教育部和各省教育廳的教學(xué)改革研究項(xiàng)目，三是各高等教育學(xué)會(huì)的教育科研項(xiàng)目，四是學(xué)校立項(xiàng)的校級(jí)教育教學(xué)改革項(xiàng)目。規(guī)劃課題以我國(guó)教育改革與發(fā)展的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題為主攻方向，重視基礎(chǔ)研究，推動(dòng)理論創(chuàng)新，加強(qiáng)應(yīng)用研究，增強(qiáng)教育研究為教育改革與發(fā)展服務(wù)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)開發(fā)研究，加強(qiáng)研究成果的轉(zhuǎn)化[4]。教學(xué)改革研究項(xiàng)目著眼于人才培養(yǎng)的全過程，特別注重加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力方面的研究。各高等教育學(xué)會(huì)的教育科研項(xiàng)目，主要是憑借學(xué)會(huì)優(yōu)勢(shì)，建立短周期的課題平臺(tái)，以本區(qū)（領(lǐng)）域的教育改革重點(diǎn)為主。校級(jí)教育教學(xué)改革項(xiàng)目立足學(xué)校，以學(xué)校急需研究和重點(diǎn)解決的問題為主要研究?jī)?nèi)容。提高高等教育科學(xué)研究的質(zhì)量，與研究機(jī)構(gòu)對(duì)高等教育科研的組織和管理緊密相關(guān)。高等教育科研的組織和管理主要包括方向管理，機(jī)構(gòu)與隊(duì)伍管理，選題與成果管理，信息與情報(bào)管理，學(xué)會(huì)管理，刊物管理，中外高教研究的比較、鑒別與借鑒等[5]。我國(guó)目前的教育科研管理機(jī)構(gòu)主要包括教育部高教司，各省教育廳高教處，全國(guó)及各省的教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，各高等教育學(xué)會(huì)，各高校的科研處、教務(wù)處或高教所。以湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的教育科研課題管理為例，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的各級(jí)各類教育科研課題管理歸學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一負(fù)責(zé)。除各高教學(xué)會(huì)立項(xiàng)的課題教務(wù)處不參與管理外，對(duì)于其它類別的課題主要有兩種管理方式：在規(guī)劃課題和省教育廳的教改課題的管理上，教務(wù)處主要是上級(jí)課題管理部門的協(xié)作者，負(fù)責(zé)文件的上傳下達(dá)，報(bào)送課題相關(guān)材料；在校級(jí)教改課題管理上，作為管理者，負(fù)責(zé)課題指南擬定、下文、組織評(píng)審、立項(xiàng)、開題、中期檢查、結(jié)題鑒定等全流程的管理。不論是作為協(xié)作者還是管理者，高校在整個(gè)教育科研課題管理中主要存在以下三個(gè)問題：

（一）課題成果轉(zhuǎn)化管理亟待加強(qiáng)

隨著高校教學(xué)質(zhì)量工程的實(shí)施，各有關(guān)部門加強(qiáng)了對(duì)高校教育教學(xué)研究的投入，各級(jí)各類教育科研課題的立項(xiàng)數(shù)量有了很大的增長(zhǎng)。為加強(qiáng)對(duì)這些課題的管理，許多高校都出臺(tái)了專門的文件。但這些管理制度不夠完善，尤其是課題成果轉(zhuǎn)化管理這一環(huán)節(jié)還存在很多問題。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)早在2000年就制定了《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目管理辦法》，并于2006年再次修訂，對(duì)各類教育研究項(xiàng)目的申報(bào)、評(píng)審、管理，結(jié)題與鑒定，經(jīng)費(fèi)管理辦法等作了進(jìn)一步完善。這對(duì)于加強(qiáng)學(xué)校課題管理的規(guī)范性有著重要且有效的指導(dǎo)意義。但是，所修訂的《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目管理辦法》中包含附則在內(nèi)的7章共30條的管理?xiàng)l例里，沒有專門涉及課題成果應(yīng)用與轉(zhuǎn)化的管理辦法。這就導(dǎo)致課題結(jié)題就基本上意味著研究的結(jié)束，后續(xù)研究和成果的推廣及應(yīng)用較少，很多研究成果只是些文字材料，未真正轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的教育力。雖然教育科研項(xiàng)目在轉(zhuǎn)化成教育生產(chǎn)力上有較長(zhǎng)的時(shí)滯性，且對(duì)教育政策環(huán)境也有一定的要求，但為研究成果尋求更多的轉(zhuǎn)化機(jī)會(huì)應(yīng)該是課題主持人重點(diǎn)考慮的問題，為課題創(chuàng)造更好的轉(zhuǎn)化環(huán)境也是課題管理者應(yīng)盡的義務(wù)。

（二）課題管理單位工作熱情不高

當(dāng)前，各高校十分重視科研工作，將其視為學(xué)校聲譽(yù)和發(fā)展的中心工作之一。高校不僅成立專門的科學(xué)研究管理部門，而且制定了較為完善的科學(xué)研究管理制度。可以說，絕大多數(shù)高校對(duì)科學(xué)研究工作是積極主動(dòng)的，但是對(duì)教育科研則另當(dāng)別論。高校一般沒有將教育科研歸屬于科研管理部門管理，而是歸屬教務(wù)管理部門管理。教務(wù)管理部門的中心工作是教學(xué)管理，教育科研工作因此常常被邊緣化。目前《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目管理辦法》第二十九條規(guī)定，學(xué)校教育科研項(xiàng)目管理工作由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)與學(xué)院分管教學(xué)的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處負(fù)責(zé)日常管理；省級(jí)規(guī)劃課題由省規(guī)劃辦管理，教務(wù)處協(xié)助；國(guó)家級(jí)課題由教育部或國(guó)家級(jí)相關(guān)單位管理，主要由課題主持人與所立項(xiàng)課題的管理單位直接聯(lián)系，教務(wù)處基本上只保存最后的材料；在省教育廳立項(xiàng)的課題管理上，開題與結(jié)題由教育廳統(tǒng)一組織，教務(wù)處只負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)發(fā)文件，報(bào)送材料。因此，在國(guó)家級(jí)和省級(jí)教育科研課題管理上，教務(wù)處扮演的只是一個(gè)中間人的角色，成了發(fā)文單位、材料保管單位和組織評(píng)審單位。在校級(jí)教改課題管理上，教務(wù)處作為主要的管理單位，對(duì)于課題研究過程的檢查力度不夠，除一次中期檢查外，很少與分管教學(xué)和科研的副院長(zhǎng)交流各院教改課題的進(jìn)展情況以及各院對(duì)于教改課題的支持情況等。課題管理上的不主動(dòng)導(dǎo)致做課題成了課題主持人一個(gè)人的事，使課題質(zhì)量受到影響，于教學(xué)改革，于教師自身發(fā)展，于學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，于學(xué)校發(fā)展都不利。

（三）課題結(jié)題質(zhì)量不易衡量

教育科研課題成果的表現(xiàn)形式特殊，最常見的形式是論文、著作，也有心得、建議、評(píng)論等，或是成果在教育制度、條例中體現(xiàn)。而且教育科學(xué)研究對(duì)象比較復(fù)雜，其研究成果未必能獲得揭示事物規(guī)律的結(jié)論，即使有結(jié)論，又因教育本身的遲效性，其社會(huì)效果的顯現(xiàn)也需要較長(zhǎng)的時(shí)間，所以結(jié)題質(zhì)量不易衡量。目前，教育科研課題的結(jié)題材料包括文字材料、音像材料、PPT課件和師生做課題期間的紀(jì)實(shí)材料（如學(xué)生所發(fā)表的論文，實(shí)地考察的紀(jì)實(shí)照片與記錄）等，形式越來越多樣化。文字材料中以課題主持人及參與者發(fā)表的論文為主，也有著作或論文集，還有少量調(diào)查報(bào)告形式的材料。各種結(jié)題材料裝訂成附件，厚厚的一本，但體現(xiàn)課題研究過程的材料很少，反映課題推廣效果的材料很少，尤其是反映學(xué)生對(duì)課題中所涉及的教學(xué)改革的反饋的材料很少。因此，一般來說，課題只要能通過中期檢查，結(jié)題前能發(fā)表一定數(shù)量論文，就基本上能過關(guān)，至于課題是不是對(duì)促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)或?qū)W科或某門課程的質(zhì)量提高真正起到了作用，課題管理者和專家僅憑借的數(shù)量和級(jí)別，以及少量的反映實(shí)效的材料，難以客觀衡量結(jié)題質(zhì)量。

二、改進(jìn)高校教育科研課題管理的幾點(diǎn)建議

（一）加強(qiáng)課題管理部門的成果轉(zhuǎn)化職能

教育科研要同教育實(shí)踐相結(jié)合，教育科研成果必須轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的“教育力”，才是教育科研的真正目的和歸宿。第一，鼓勵(lì)、支持項(xiàng)目研究與外校的合作。從湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)2000年以來教學(xué)改革課題參與人的單位可以看出，課題的完成人基本上以各院的教師為主，與外院或外校合作的極少。立足本校，聯(lián)合外校和外企一起開展教育科研活動(dòng)，不僅能拓展教育研究的視野，而且更利于教育改革的創(chuàng)新和成果的推廣。第二，定期召開教育科研成果匯報(bào)會(huì)。成果匯報(bào)會(huì)分為院一級(jí)的和校一級(jí)的。院級(jí)的成果匯報(bào)會(huì)主要在校級(jí)成果獎(jiǎng)評(píng)審前，由各院教務(wù)辦公室組織相關(guān)專家、學(xué)生和同行參加。這也是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審的前奏，既可以避免評(píng)審中專家因時(shí)間不允許而無法詳細(xì)閱讀上報(bào)材料影響最終成果的評(píng)定，又可以及時(shí)指出匯報(bào)成果中所出現(xiàn)的一些問題，為以后研究的開展指明方向，提高結(jié)題質(zhì)量，同時(shí)還可以在無形中消減教師們對(duì)成果獎(jiǎng)評(píng)審中的種種疑慮。校級(jí)的成果匯報(bào)會(huì)由教務(wù)處主辦，報(bào)告會(huì)時(shí)間可在每年度校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審會(huì)后，請(qǐng)所有獲得一等獎(jiǎng)的教學(xué)成果獎(jiǎng)主持人或相關(guān)人員向全校師生匯報(bào)其成果。成果匯報(bào)會(huì)不僅是檢驗(yàn)成果質(zhì)量的重要手段，同時(shí)也為各院教師相互學(xué)習(xí)、改進(jìn)教學(xué)提供了機(jī)會(huì)，有利于推動(dòng)教育科研成果的應(yīng)用。

（二）整合教學(xué)資源，加強(qiáng)教育科研課題合作

嚴(yán)格意義上來說，教學(xué)成果并不是一個(gè)單獨(dú)的教育科研課題，而是多個(gè)相關(guān)課題的整合，以更好地促進(jìn)高等學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)三大職能的發(fā)揮，整體提高高等教育質(zhì)量，增強(qiáng)教育科研的后續(xù)能量。湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)于2009年對(duì)17個(gè)實(shí)體性的二級(jí)學(xué)院下的一百多個(gè)基層學(xué)術(shù)組織進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(jì)，將之前的“系、教研室、實(shí)驗(yàn)室、研究所、研究中心、實(shí)驗(yàn)中心、研究基地、實(shí)驗(yàn)教學(xué)科研中心、專業(yè)（課程）小組、基地管理中心、實(shí)驗(yàn)室管理中心”以專業(yè)或課程群為依據(jù)成立“系”，各院再另設(shè)一綜合性的實(shí)踐教學(xué)中心，并在《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)基層組織工作條例》中明確規(guī)定各基層組織應(yīng)根據(jù)專業(yè)與課程群特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)改革規(guī)劃，組織教師申報(bào)教學(xué)研究課題?；鶎咏M織的優(yōu)化為促進(jìn)各院各系之間的溝通、交流、合作，形成教學(xué)研究的合力提供了良好的基礎(chǔ)。為更好地整合教學(xué)資源，在課題申報(bào)前實(shí)行分塊申報(bào)。即在課題申報(bào)中，分教師個(gè)人申報(bào)課題和團(tuán)體合作課題。在省級(jí)、國(guó)家級(jí)課題申報(bào)通知下來后，教務(wù)處應(yīng)及時(shí)要求各院組織學(xué)科帶頭人進(jìn)行會(huì)議討論，根據(jù)各院實(shí)際情況，向教務(wù)處告知其申報(bào)意向；教務(wù)處在匯總各院意向后，作出初步分析，再次召開各院院長(zhǎng)，教學(xué)與科研工作的分管副院長(zhǎng)會(huì)議，根據(jù)學(xué)校的具體情況，對(duì)申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行整合，形成各院在教育科研上的互動(dòng)合作。在校級(jí)教改課題的申報(bào)上，教務(wù)處應(yīng)該結(jié)合教育部、省教育廳的立項(xiàng)指南，結(jié)合本校的發(fā)展制定符合本校實(shí)際的課題指南，正確引導(dǎo)課題的申報(bào)，調(diào)控好教改方向。校級(jí)校改課題分重大課題和一般課題兩類。重大課題以團(tuán)隊(duì)名義或單位名義申報(bào)，一般課題以個(gè)人名義申報(bào)。重大課題依據(jù)實(shí)際需要加大資助力度，鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨部門的合作研究，鼓勵(lì)教育理論工作者針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐工作存在的實(shí)際問題進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)與智慧共享的“對(duì)話”，形成教育理論者與實(shí)踐者真正協(xié)作性的“研究共同體”，促進(jìn)教育理論與實(shí)踐者的共同發(fā)展[4]。教育科研項(xiàng)目申報(bào)成功后，在整個(gè)課題研究過程中，團(tuán)體合作申報(bào)項(xiàng)目的主持人所在的學(xué)院或領(lǐng)頭的學(xué)院應(yīng)為參與課題研究的各院之間的交流與合作負(fù)責(zé)。這種合作不僅是分管科研的院長(zhǎng)們之間的合作，還要加強(qiáng)同一級(jí)學(xué)科下的科研合作，以學(xué)院老師的微觀研究為基礎(chǔ)，提升教育科研層次，最大程度上利用各研究成果，以提高教學(xué)改革實(shí)效。教改課題的管理不僅是教務(wù)處的事，同時(shí)也是各教研室的日常工作之一。教研室主任有責(zé)任重點(diǎn)掌握本教研室教師的教改情況以及粗略了解本院其他教研室教師的教改情況，為教師們的教育科研整合提供切實(shí)服務(wù)。

第5篇：省級(jí)技術(shù)中心匯報(bào)范文

山東省安監(jiān)局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步要健全完善應(yīng)急預(yù)案體系，配備和儲(chǔ)備先進(jìn)救援裝備、應(yīng)急物資，定期組織開展政企聯(lián)合、社企聯(lián)動(dòng)、多部門協(xié)作的應(yīng)急演練，建立健全政府、部門與企業(yè)間統(tǒng)一指揮、反應(yīng)靈敏、協(xié)調(diào)有序、聯(lián)動(dòng)順暢、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急處置聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

重點(diǎn)建設(shè)省級(jí)救援體系

“隨著山東省經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，省級(jí)專業(yè)應(yīng)急救援中心在應(yīng)急救援中暴露出功能不全、布局不合理、裝備水平不高、政策保障支撐不夠等問題?！鄙綎|省安全生產(chǎn)應(yīng)急救援指揮中心主任郭方銘表示，經(jīng)費(fèi)投入不足，各類專業(yè)應(yīng)急隊(duì)伍和裝備數(shù)量不足，技術(shù)力量相對(duì)薄弱，大型和特種裝備缺乏，應(yīng)急物資的緊急生產(chǎn)、采購(gòu)、征用、調(diào)撥和配置機(jī)制不完善，專業(yè)培訓(xùn)演練基礎(chǔ)條件欠缺等情況，導(dǎo)致目前應(yīng)急救援中心的救援水平與實(shí)戰(zhàn)需要差距較大。此外，區(qū)域、部門之間預(yù)防處置突發(fā)事件的銜接不夠緊密，專門的安全生產(chǎn)應(yīng)急機(jī)構(gòu)與政府應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)工作缺少銜接和規(guī)范，工作職能、業(yè)務(wù)范圍需進(jìn)一步理順和明確。

為此，《方案》提出將在重點(diǎn)行業(yè)（領(lǐng)域）分批建設(shè)規(guī)模適度、重點(diǎn)突出、功能齊全的省級(jí)安全生產(chǎn)應(yīng)急救援體系，并突出3項(xiàng)建設(shè)重點(diǎn)。

一是盡快建設(shè)省級(jí)專業(yè)救援隊(duì)伍，對(duì)應(yīng)急救援能力比較薄弱、救援半徑過大、難以實(shí)現(xiàn)快速有效救援的危險(xiǎn)化學(xué)品等重點(diǎn)行業(yè)（領(lǐng)域），要適度增加省級(jí)專業(yè)應(yīng)急救援中心建設(shè)的數(shù)量，對(duì)礦山鉆井救援、油氣管道、金屬冶煉、高速公路等重點(diǎn)行業(yè)（領(lǐng)域），要補(bǔ)齊功能。

二是加大省級(jí)專業(yè)應(yīng)急救援隊(duì)伍裝備建設(shè)力度，提升救援裝備的科技含量和信息化、自動(dòng)化水平，做好裝備的配套建設(shè)，提高裝備的成套化水平，保證裝備先進(jìn)性、可靠性，及時(shí)更新消防車輛，做好危險(xiǎn)化學(xué)品快速封堵、鉆頭等特種裝備儲(chǔ)備。

三是建立應(yīng)急救援專家?guī)?，邀?qǐng)省內(nèi)外應(yīng)急管理和救援專家，為省級(jí)專業(yè)應(yīng)急救援中心規(guī)劃制定、裝備建設(shè)、預(yù)案演練、事故救援等提供技術(shù)咨詢和決策支持。

此外，《方案》要求完善應(yīng)急救援中心管理體制、調(diào)用機(jī)制、建設(shè)與運(yùn)行維護(hù)資金籌措機(jī)制和救援資金補(bǔ)償機(jī)制。省級(jí)專業(yè)應(yīng)急救援中心建設(shè)所需資金，以依托的企業(yè)和單位投資為主，省、市政府補(bǔ)助為輔。服務(wù)范圍內(nèi)的礦山、危險(xiǎn)化學(xué)品等企業(yè)單位，應(yīng)與鄰近的省級(jí)專業(yè)應(yīng)急救援中心或其他專業(yè)救援隊(duì)伍簽訂救援協(xié)議，實(shí)行有償救援，并由財(cái)政給予應(yīng)急救援隊(duì)伍適當(dāng)?shù)馁Y金補(bǔ)償。

業(yè)內(nèi)專家指出，還應(yīng)根據(jù)當(dāng)前形勢(shì)變化，建立健全分類管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、屬地為主的安全生產(chǎn)應(yīng)急管理體系，尤其要加快化工園區(qū)消防站和大型企業(yè)專業(yè)救援中隊(duì)的建設(shè)進(jìn)度，配足配齊?；鹿示仍匦脱b備，全面提升應(yīng)急救援能力。

重點(diǎn)防范?；肥鹿?/p>

據(jù)介紹，在首批成立的6個(gè)區(qū)域性省級(jí)專業(yè)應(yīng)急救援中心中，山東省?；肤斨袘?yīng)急救援中心依托齊魯石化公司消防支隊(duì)建設(shè)，為濟(jì)南、淄博等9市?；飞a(chǎn)、儲(chǔ)存企業(yè)提供事故應(yīng)急救援；山東省?；犯劭趹?yīng)急救援中心則依托日照港務(wù)局消防支隊(duì)建設(shè)，為青島、煙臺(tái)、日照等港口服務(wù)，并兼顧港口腹地的?；飞a(chǎn)、儲(chǔ)存和運(yùn)輸企業(yè)提供事故應(yīng)急救援。

此后，山東省又分區(qū)域成立了5個(gè)主要針對(duì)危化品的安全生產(chǎn)應(yīng)急救援中心，分別依托魯北企業(yè)集團(tuán)、魯西化工集團(tuán)、東明縣政府、魯南化肥廠、龍口港等建設(shè)，為周邊城市的化工企業(yè)提供事故應(yīng)急救援服務(wù)。此外，山東省海上東營(yíng)安全生產(chǎn)應(yīng)急救援中心依托勝利油田海洋石油船舶中心（海洋應(yīng)急中心）建設(shè)，為渤海西部海域的海一洋石油勘探開發(fā)、港口建設(shè)等提供事故應(yīng)急救援服務(wù)。

郭方銘表示，省級(jí)專業(yè)應(yīng)急救援中心在重特大生產(chǎn)安全事故應(yīng)急搶險(xiǎn)救援中發(fā)揮了重要作用。以依托齊魯石化消防支隊(duì)建立的魯中應(yīng)急救援中心為例，該中心在2016年共受理報(bào)警17起，事故處置成功率100%。此外，作為國(guó)家危險(xiǎn)化學(xué)品救援淄博基地，魯中應(yīng)急救援中心還協(xié)助淄博市開展了應(yīng)急救援管理培訓(xùn)。

在此基礎(chǔ)上，山東省17個(gè)城市正陸續(xù)建立市級(jí)應(yīng)急救援中心。其中，濱州組建了10個(gè)市級(jí)應(yīng)急救援中心，涉及危險(xiǎn)化學(xué)品、非煤礦山、冶金有色等高危行I領(lǐng)域；濟(jì)寧市則將在全市危險(xiǎn)化學(xué)品、醫(yī)藥化工、長(zhǎng)輸管道、非煤礦山等領(lǐng)域，建設(shè)3～5家市級(jí)專業(yè)應(yīng)急救援隊(duì)伍，爭(zhēng)取年內(nèi)建成兩個(gè)省級(jí)安全生產(chǎn)應(yīng)急救援中心；濟(jì)南市安全生產(chǎn)藍(lán)星應(yīng)急救援隊(duì)日前在藍(lán)星石油濟(jì)南分公司成立。

此外，按照山東省規(guī)劃，力爭(zhēng)縣（區(qū)）域內(nèi)每個(gè)工業(yè)園區(qū)、化工園區(qū)都要配備專職應(yīng)急救援隊(duì)伍，滿足安全生產(chǎn)應(yīng)急救援需要。

重點(diǎn)對(duì)接企業(yè)救援隊(duì)伍

《方案》稱，山東省將在現(xiàn)有12個(gè)省級(jí)專業(yè)應(yīng)急救援中心的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)到2020年底前，在重點(diǎn)行業(yè)（領(lǐng)域）建設(shè)與之相適應(yīng)的應(yīng)急救援體制機(jī)制，達(dá)到“統(tǒng)一指揮、反應(yīng)快速、協(xié)調(diào)有序、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、保障有力”的目標(biāo)要求，全面提升應(yīng)對(duì)重特大事故應(yīng)急救援的能力和水平。

“在整個(gè)應(yīng)急救援體系中，企業(yè)是最為關(guān)鍵的一環(huán)?！钡轮菔邪脖O(jiān)局副局長(zhǎng)趙吉章表示，這不僅是因?yàn)槭　⑹?、縣和工業(yè)園區(qū)救援中心都依托骨干企業(yè)，還因?yàn)閮?nèi)部人員對(duì)企業(yè)自身生產(chǎn)性質(zhì)、工藝介質(zhì)、重點(diǎn)設(shè)備、各類風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)更為熟悉，預(yù)案準(zhǔn)備更有針對(duì)性，而且能在第一時(shí)間進(jìn)行處置。“要知道，在安全生產(chǎn)事故處置中，先期的技術(shù)處置非常關(guān)鍵。”趙吉章強(qiáng)調(diào)。

魯西集團(tuán)總經(jīng)理焦延濱介紹，魯西安全生產(chǎn)應(yīng)急救援中心現(xiàn)已配備多種救援車輛，同時(shí)，專職應(yīng)急救援人員、相關(guān)專家咨詢組與企業(yè)內(nèi)部兼職消防員形成聯(lián)動(dòng)。中心應(yīng)急系統(tǒng)與智慧化工園區(qū)信息平動(dòng)，可自動(dòng)顯示天氣、危險(xiǎn)源之相關(guān)人員及消防設(shè)施信息，自動(dòng)發(fā)出預(yù)警信息，為現(xiàn)場(chǎng)指揮提供決策依據(jù)。

第6篇：省級(jí)技術(shù)中心匯報(bào)范文

一、基本情況

我縣歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，是“湖北重鎮(zhèn)之一”，素有“小漢口”之稱，是“中華第一縣”——權(quán)縣所在地。沙洋縣濕地資源豐富，漢江流經(jīng)沙洋57公里。建國(guó)以來，全國(guó)投資規(guī)模最大的人工河流——江漢運(yùn)河，全長(zhǎng)67公里，沙洋境內(nèi)34公里，湖北省第三大湖泊——長(zhǎng)湖70%面積在沙洋范圍內(nèi)，沙洋縣濕地面積達(dá)40多萬(wàn)畝；縣域內(nèi)四季分明，光照充足，雨量適中，土壤肥沃，易結(jié)土球，樹木適應(yīng)范圍廣，花卉苗木發(fā)展迅速，種植面積達(dá)35萬(wàn)畝，建成了湖北省最大的花卉苗木交易中心——十里花木城，香樟成為了全國(guó)綠化苗木知名品牌；我縣已成功創(chuàng)建了“湖北省林業(yè)生態(tài)示范縣”、“湖北省園林城市”等，2017年沙洋潘集湖國(guó)家濕地公園順利通過了國(guó)家林業(yè)局驗(yàn)收，我縣已有3個(gè)鎮(zhèn)榮獲“省級(jí)森林城鎮(zhèn)”稱號(hào)，43個(gè)村榮獲“省級(jí)綠色示范鄉(xiāng)村”稱號(hào)。沙洋林業(yè)實(shí)現(xiàn)了生態(tài)效益、社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益的共贏。

二、工作進(jìn)展

1、對(duì)標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo)，著力抓好前期準(zhǔn)備工作。為認(rèn)真落實(shí)“湖北省森林城市”創(chuàng)建工作，以此為契機(jī)，構(gòu)建完備的城市森林生態(tài)系統(tǒng)，打造便利的森林服務(wù)設(shè)施，建設(shè)繁榮的生態(tài)文化，我們已成立了沙洋縣創(chuàng)建省級(jí)森林城市工作領(lǐng)導(dǎo)小組，縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副書記、相關(guān)副縣長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，縣直相關(guān)單位分管領(lǐng)導(dǎo)、各鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)為成員。召開了創(chuàng)森動(dòng)員大會(huì)，下發(fā)了《沙洋縣創(chuàng)建省級(jí)森林城市實(shí)施方案》，分解了目標(biāo)任務(wù)和工程建設(shè)項(xiàng)目，將創(chuàng)森宣傳經(jīng)費(fèi)50萬(wàn)元納入了財(cái)政追加預(yù)算，開展了創(chuàng)森宣傳，張貼了創(chuàng)森標(biāo)語(yǔ)，在電視上進(jìn)行了飛播，我縣創(chuàng)森已形成了一定氛圍。

2、對(duì)標(biāo)綠美荊楚，著力抓好森林環(huán)城建設(shè)。2018年縣財(cái)政投入500多萬(wàn)元，修建了沙洋城區(qū)東外環(huán)、工業(yè)十路等30多公里的生態(tài)廊道；縣政府籌措資金700多萬(wàn)元，擴(kuò)建了江漢運(yùn)河南岸綠化帶950畝；縣政府籌措資金200多萬(wàn)元，對(duì)潘集湖中心島進(jìn)行了補(bǔ)栽補(bǔ)植，高標(biāo)準(zhǔn)綠化了4.7公里、折合面積380畝的潘集湖中心路旅游通道。西荊河環(huán)境整治和綠化美化已開工建設(shè)，城郊太一湖濕地公園已啟動(dòng)建設(shè)，主要交通干線207國(guó)道兩側(cè)各30米、五洋線兩側(cè)各50米綠化帶建設(shè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案已編制完成。

3、對(duì)標(biāo)鄉(xiāng)村振興，著力抓好森林鄉(xiāng)村建設(shè)。以加快實(shí)施鄉(xiāng)村振興為契機(jī)，造林與造景相結(jié)合，把大力推進(jìn)鄉(xiāng)村綠化美化，大力開展身邊增綠行動(dòng)，通過就地取材，栽植鄉(xiāng)土樹，配置景觀林，合理改造灣子林，把鄉(xiāng)村打造成美麗的森林。將精準(zhǔn)滅荒和國(guó)土綠化作為森林鄉(xiāng)村建設(shè)的重要抓手，2018年全縣精準(zhǔn)滅荒任務(wù)3318畝，已完成滅荒3326畝，上級(jí)下達(dá)我縣國(guó)土綠化任務(wù)12000畝，已完成植樹造林任務(wù)18048畝；后港安坪村回鄉(xiāng)能人投資800萬(wàn)元，打造了500畝的“鳴聞天下”茶花休閑觀光園；曾集孫店成功人士計(jì)劃投資1000萬(wàn)元，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)猛虎山林業(yè)休閑觀光園，目前已完成投資400萬(wàn)元，植樹造景300畝。社會(huì)各界踴躍參與精準(zhǔn)滅荒綠美沙洋行動(dòng)。

第7篇：省級(jí)技術(shù)中心匯報(bào)范文

賽樂特（Seroxat）是全球醫(yī)藥巨頭葛蘭素史克生產(chǎn)的最為經(jīng)典的藥物之一，每年帶來超過30億美元的銷售額，并幫助數(shù)千萬(wàn)的人和抑郁癥作戰(zhàn)。但近期，因?yàn)槠洳涣挤磻?yīng)給葛蘭素史克帶來了麻煩，在國(guó)外，葛蘭素史克公司遭遇了多訟。

6月10日，英國(guó)衛(wèi)生主管部門（MHRA）宣布，為了安全起見，在英國(guó)暫不批準(zhǔn)該藥用于18歲以下兒童的重性抑郁癥患者。6月19日，美國(guó)FDA也發(fā)表了類似的公告。國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局的有關(guān)人士告訴記者，葛蘭素史克中國(guó)公司已經(jīng)在7月28日向該藥生產(chǎn)地的天津食品藥品監(jiān)督管理局遞交了修改說明書的補(bǔ)充申請(qǐng)，國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局日前已經(jīng)受理，正在審理中。同時(shí)，國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局已要求有關(guān)部門和企業(yè)加強(qiáng)對(duì)該藥品不良反應(yīng)的監(jiān)測(cè)工作。

葛蘭素史克中國(guó)公司醫(yī)藥總監(jiān)孔賦斌博士告訴記者：“葛蘭素史克會(huì)密切關(guān)注該藥在全世界各地的不良反應(yīng)，并及時(shí)向國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局匯報(bào)?！睒I(yè)內(nèi)人士分析，SARS后中國(guó)的抑郁癥患者增多，而該藥可能的不良反應(yīng)會(huì)導(dǎo)致該藥在中國(guó)的銷售。但葛蘭素史克中國(guó)公司此舉避免了未來麻煩，同時(shí)也樹立了跨國(guó)公司負(fù)責(zé)任的形象。

對(duì)比國(guó)外公司的做法，國(guó)內(nèi)藥企在對(duì)不良反應(yīng)的處理上顯得欠缺。記者曾對(duì)馬兜鈴酸的不良反應(yīng)進(jìn)行采訪，但大部分國(guó)內(nèi)藥企都采取了回避和隱瞞的方式。一位跨國(guó)藥企的人員告訴記者：“其實(shí)，這些企業(yè)對(duì)藥品的不良反應(yīng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，不良反應(yīng)與藥品如影隨形，只有誠(chéng)信地對(duì)待不良反應(yīng)才是企業(yè)應(yīng)有的態(tài)度。如果患者因服用藥品而發(fā)生不良反應(yīng)，而該藥企沒有在藥品說明書列入此項(xiàng)不良反應(yīng)，則患者有權(quán)向制藥企業(yè)提出經(jīng)濟(jì)賠償，這樣反而會(huì)不利于企業(yè)形象和藥品的銷售?！?/p>

不良反應(yīng)漏報(bào)埋下“定時(shí)炸彈”

目前人類還無法避免藥品不良反應(yīng)。首先，一般藥品有多種藥理作用，除了人們希望它發(fā)揮治療作用以外，其他的就成為了不良反應(yīng)；第二，由于人種、性別、年齡的不同，可以造成對(duì)藥品的反應(yīng)不同，而引起不良反應(yīng)；第三，新藥的審批主要是根據(jù)動(dòng)物試驗(yàn)和臨床試驗(yàn)，由于新藥的使用人群有限，不良反應(yīng)一時(shí)難于發(fā)現(xiàn)。

許多藥品的不良反應(yīng)發(fā)生率很低，因而在這種藥品推向市場(chǎng)之前，其不良反應(yīng)很少能被發(fā)現(xiàn)。許多不良反應(yīng)就像“定時(shí)炸彈”一樣潛伏著，遲早會(huì)在某時(shí)某地在某人身上“引爆”。

上海市藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)中心常務(wù)副主任杜文民告訴記者：“為了預(yù)防藥品不良反應(yīng)對(duì)患者造成危害，加強(qiáng)藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)顯得十分重要。我國(guó)于1998年正式加入WHO國(guó)際藥品監(jiān)測(cè)合作中心，通過和各參加國(guó)的密切聯(lián)系，匯總?cè)蛩幤凡涣挤磻?yīng)信息，分析并發(fā)出藥品不良反應(yīng)的警告?！钡膊粺o擔(dān)憂地對(duì)記者說：“目前，我國(guó)不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)還不完善，漏報(bào)現(xiàn)象很嚴(yán)重?！?/p>

據(jù)上海市藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)中心披露的2001年報(bào)告顯示，在上海的31家三級(jí)醫(yī)院中，竟有19家三級(jí)醫(yī)院未報(bào)告一起藥品不良反應(yīng)。有關(guān)專家告訴記者，上海還是全國(guó)藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)做得比較好的地方。在上海估計(jì)漏報(bào)率也達(dá)到了90%，其他地方可想而知。

據(jù)了解，藥品不良反應(yīng)主要由藥品的生產(chǎn)企業(yè)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)來自愿報(bào)告。目前，絕大多數(shù)是醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)生來主動(dòng)匯報(bào)。一位在三級(jí)醫(yī)院工作的醫(yī)生告訴記者：“我國(guó)缺乏臨床藥師專門負(fù)責(zé)藥品不良反應(yīng)，而臨床工作的醫(yī)生一般比較忙，加上怕牽涉上醫(yī)療官司，一般也不愿意主動(dòng)匯報(bào)不良反應(yīng)?！?/p>

至于藥品的生產(chǎn)企業(yè)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)更是不愿意主動(dòng)匯報(bào)藥品的不良反應(yīng)。許多企業(yè)根本不愿意把資金花在藥品的不良反應(yīng)的研究上，還紛紛在電視上打出安全有效的招牌。國(guó)家（成都）中藥安全性評(píng)價(jià)中心副主任岑小波告訴記者：“許多企業(yè)藥品的安全數(shù)據(jù)不知如何得來的，例如馬兜鈴酸的安全劑量竟然標(biāo)明為2克。”這讓這位研究馬兜鈴酸的專家感到了迷惑。一位制藥企業(yè)負(fù)責(zé)人告訴記者，企業(yè)根本不愿意報(bào)告藥品不良反應(yīng)，因?yàn)檫@樣會(huì)影響藥品銷售。他還向記者透露，他所知道的大部分企業(yè)都沒有收集、報(bào)告不良反應(yīng)的部門，即使有的話，也是應(yīng)景之作。

一位國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局的官員告訴記者，雖然我國(guó)與國(guó)外一樣采取了自愿申報(bào)的制度，但實(shí)際上我國(guó)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和制藥企業(yè)的申報(bào)意識(shí)與國(guó)外相比相差很大，缺乏對(duì)藥品不良反應(yīng)申報(bào)主體的獎(jiǎng)勵(lì)和約束機(jī)制。而且，我國(guó)藥品不良反應(yīng)的監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)還不夠完善，醫(yī)生們覺得申報(bào)起來比較麻煩。

安全隱患考驗(yàn)藥品監(jiān)管

據(jù)了解，我國(guó)在1989年就組建了國(guó)家藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)中心；1998年3月正式加入WHO國(guó)際藥品監(jiān)測(cè)合作中心；1999年11月，國(guó)家藥品監(jiān)督管理局和衛(wèi)生部聯(lián)合頒布了《藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)管理辦法（試行）》，2001年2月又將藥品不良反應(yīng)報(bào)告制度等內(nèi)容納入到新修改的《藥品管理法》之中。

目前，我國(guó)已經(jīng)在31個(gè)省市加上1個(gè)軍隊(duì)系統(tǒng)建立了藥品不良反應(yīng)的監(jiān)測(cè)中心。有關(guān)專家告訴記者，由于國(guó)家對(duì)監(jiān)測(cè)中心投入有限，加上監(jiān)測(cè)中心還只是一個(gè)技術(shù)部門，還沒有形成對(duì)藥企申報(bào)不良反應(yīng)的約束力，以及給申報(bào)醫(yī)生的獎(jiǎng)勵(lì)或者給藥品不良反應(yīng)造成傷害的患者進(jìn)行補(bǔ)償?shù)哪芰ΑＦ浯?，目前的監(jiān)測(cè)中心還基本上設(shè)立在省級(jí)，還必須進(jìn)一步向下延伸。

據(jù)了解，國(guó)外的藥品不良反應(yīng)報(bào)告多是來自藥品生產(chǎn)企業(yè)，各企業(yè)都設(shè)有專門的人員或部門收集不良反應(yīng)病例，發(fā)現(xiàn)藥品的問題后，盡可能在出現(xiàn)法律糾紛之前向管理部門報(bào)告有關(guān)問題，并通過各種方式通知用藥單位和個(gè)人，因?yàn)閲?guó)外的法律對(duì)此要求很嚴(yán)格，一旦藥品出現(xiàn)說明書中未記載的不良反應(yīng)，處罰是相當(dāng)高的，動(dòng)輒幾百、上千萬(wàn)美元。而在我國(guó)，絕大部分的藥品不良反應(yīng)是由醫(yī)療機(jī)構(gòu)報(bào)告的，并且總體的報(bào)告數(shù)量很少，漏報(bào)現(xiàn)象嚴(yán)重。以美國(guó)為例，只有2.5億人，但一年的不良反應(yīng)報(bào)告便達(dá)到28萬(wàn)份，而國(guó)內(nèi)只有1.7萬(wàn)份。

第8篇：省級(jí)技術(shù)中心匯報(bào)范文

工作總結(jié)

一、基礎(chǔ)教育工作

全縣共投入公用經(jīng)費(fèi)5517萬(wàn)元，一普九”工作鞏固提高。全面落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策。免教科書730.6萬(wàn)元，享受“一補(bǔ)”資金281萬(wàn)元。三保”政策進(jìn)一步落實(shí)，編制內(nèi)教師工資都能按時(shí)足額發(fā)放。投入資金1096萬(wàn)元，安排農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造項(xiàng)目5個(gè)，新建面積13955平方米。

縣的小學(xué)適齡人口入學(xué)率100%初中階段兒童入學(xué)率101.9%715周歲殘疾兒童入學(xué)率100%15周歲完成率100%15周歲文盲率0%17周歲完成率100%初中輟學(xué)率1.7%小學(xué)輟學(xué)率0%止目前。

入園兒童8671人，二幼兒教育蓬勃發(fā)展。目前我縣有幼兒園56所。其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地幼兒園入園率90%有學(xué)前班270班，入班兒童9844人?？h已建成省級(jí)示范幼兒園1所，市級(jí)示范幼兒園2所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園17所，各類幼兒辦學(xué)點(diǎn)22個(gè)，幼兒教育初步形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì)力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦相結(jié)合的多種辦學(xué)模式并進(jìn)的發(fā)展格局。

形成了師德教育工作網(wǎng)絡(luò)；開展師德教育活動(dòng)，三師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。1加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。建立了師德教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)出色的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行了表彰。2加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育工作。對(duì)高中教師進(jìn)行了新課程遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，并成立了高中新課程培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和汝南縣高中新課程學(xué)習(xí)中心。進(jìn)行了初中班主任培訓(xùn)和小學(xué)教師班主任培訓(xùn)；并進(jìn)行了小學(xué)教師新課程培訓(xùn)。3加強(qiáng)了教師的學(xué)歷教育和高學(xué)歷教育，鼓勵(lì)在職教師參加全國(guó)成人高招、自學(xué)考試等學(xué)歷深造考試。4配合省、市教育局進(jìn)行了骨干教師培訓(xùn)，共培訓(xùn)省級(jí)骨干教師20人，市級(jí)骨干教師26人；縣有8人被評(píng)選為國(guó)家級(jí)骨干教師，30人被評(píng)為省級(jí)骨干教師，50人被評(píng)為市級(jí)骨干教師。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革。一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)?？h、鄉(xiāng)、校層層設(shè)崗，四以新課改為重點(diǎn)。營(yíng)造“抓質(zhì)量、提質(zhì)量、上質(zhì)量”輿論氛圍，全員樹立以質(zhì)量生存、靠質(zhì)量取勝、謀質(zhì)量發(fā)展的觀念。二是明確目標(biāo)。從小學(xué)“兩率”及格率、優(yōu)秀率初中“三率一分”年輟學(xué)率、中招錄取報(bào)到率、中招優(yōu)秀率、中招平均分普通高考上線人數(shù)到教師素質(zhì)提升等各項(xiàng)指標(biāo)提出了明確的要求。三是優(yōu)化課堂教學(xué)模式。充分挖掘現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂效率，用先進(jìn)教育理念引領(lǐng)新的教學(xué)模式。四是組織開展初中、小學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織初賽，縣里組織決賽，并表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝者及輔導(dǎo)教師。五是建立立體式教育質(zhì)量監(jiān)控體系。原有評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，縣局對(duì)初中，鄉(xiāng)對(duì)所轄小學(xué)分別實(shí)施質(zhì)量評(píng)估和質(zhì)量監(jiān)控。六是強(qiáng)化對(duì)教育質(zhì)量的督導(dǎo)和考評(píng)，實(shí)行教育質(zhì)量考核一票否決制。對(duì)教育質(zhì)量年活動(dòng)中開展的各項(xiàng)活動(dòng)全部納入對(duì)單位和個(gè)人的年終評(píng)價(jià)，并實(shí)行嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲。

六體育、衛(wèi)生、安全工作常抓不懈。下發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校體育工作提高學(xué)生健康素質(zhì)的工作意見》要求各級(jí)各類學(xué)校必須認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)

任何人不得以任何理由削減、擠占體育課時(shí)間；下發(fā)了汝南縣教育體育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)甲型h1n1流感防控工作的緊急通知》明確了責(zé)任，切實(shí)開足、開齊并上好體育課。分解了任務(wù)，建立了晨檢制度，建立健全了信息報(bào)告制度和應(yīng)急處置機(jī)制；下發(fā)了學(xué)校重大安全事故應(yīng)急救援預(yù)案》關(guān)于在全縣開展事故隱患排查治理專項(xiàng)活動(dòng)通知》等文件，召開了食品衛(wèi)生安全工作專題會(huì)、預(yù)防校園暴力安全工作會(huì)，加強(qiáng)了對(duì)校園周邊環(huán)境的綜合治理，組織開展了全縣中小學(xué)校舍安全工作大檢查、全縣中小學(xué)幼兒園及少年兒童安全管理專項(xiàng)整治行動(dòng)和全縣學(xué)校消防安全專項(xiàng)整治、全縣幼兒園用車專項(xiàng)整治、全縣學(xué)校道路交通安全專項(xiàng)整治等活動(dòng)，有效地預(yù)防了重大安全責(zé)任事故的發(fā)生。

二、職業(yè)教育、民辦教育工作

爭(zhēng)取政策和資金，職業(yè)教育工作。多方協(xié)調(diào)。統(tǒng)籌縣域職業(yè)教育資源，調(diào)整職業(yè)學(xué)校布局，將馬鄉(xiāng)職業(yè)高中（汝南縣第一職業(yè)中專老君廟高中、縣衛(wèi)校、縣農(nóng)機(jī)校、農(nóng)廣校、中華會(huì)計(jì)函授學(xué)校及其它公辦職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資源整合，總投資1億元在實(shí)驗(yàn)中學(xué)原址建立120班規(guī)模、校生6000人的汝南縣職業(yè)技術(shù)教育中心。職業(yè)學(xué)校6月首期招生1500人。

規(guī)范了校車管理。二是加強(qiáng)民辦學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)工作。積極組織民辦學(xué)校校長(zhǎng)參加市局組織的校長(zhǎng)培訓(xùn)班，民辦教育工作。一是加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校的管理工作。建立和完善校車管理制度。并積極開展民辦學(xué)校教研教改活動(dòng)，努力探索課改新路子，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。三是加強(qiáng)民辦學(xué)校的設(shè)置、審批及年審工作。嚴(yán)格按照規(guī)定的設(shè)置審批程序及各級(jí)各類民辦學(xué)校的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)審批學(xué)校，分五個(gè)檢查組對(duì)全縣的各級(jí)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及民辦學(xué)校進(jìn)行了排查，取締了沒有辦學(xué)資格的學(xué)校。

三、常規(guī)工作

提高工作效率。主要從三個(gè)層面抓起。一是局黨組成員實(shí)行周匯報(bào)制度，一狠抓作風(fēng)建設(shè)。黨組成員每周五必須在局辦公會(huì)上匯報(bào)本周工作的督導(dǎo)和落實(shí)情況。教體局局長(zhǎng)以身作則，趙局長(zhǎng)從10月16日?qǐng)?bào)到至今，已走訪了十一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，檢查了全縣200多所學(xué)校，深入一線，解情況，看望教師，慰問教師。二是落實(shí)政務(wù)公開制度，提高機(jī)關(guān)工作效率，要求各股室把每周工作內(nèi)容公開，寫在公示欄上，實(shí)行開門辦公，并在局辦公會(huì)上匯報(bào)每周的工作落實(shí)情況，有效地提高了機(jī)關(guān)工作效率。三是落實(shí)校長(zhǎng)吃住在校制度，與學(xué)生同吃同住。各校長(zhǎng)必須安裝固定電話，隨時(shí)檢查在崗情況，現(xiàn)在各中心校、各中學(xué)辦公電話已安裝完畢，匯報(bào)工作盡量使用電話匯報(bào)；教體局下鄉(xiāng)督導(dǎo)，校必查校長(zhǎng)的聽課記錄和業(yè)務(wù)活動(dòng)開展記錄，聽取校長(zhǎng)各項(xiàng)工作落實(shí)情況匯報(bào)，工作抓的不實(shí)的校長(zhǎng)到局辦公會(huì)上作表態(tài)發(fā)言。

創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境。以學(xué)校校園管理為突破口，二狠抓校園管理。狠抓了校園文化建設(shè)，此項(xiàng)工作的開展取得了明顯成效。領(lǐng)導(dǎo)干部和教師的關(guān)系正在貼近，校長(zhǎng)的責(zé)任心正在加強(qiáng)，廣大師生的信心正在提升，教師的工作熱情正在高漲，校園更加整潔，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍更為濃厚，務(wù)實(shí)重干的風(fēng)氣正在形成，教育形象正在改變。

提高教學(xué)效果。教學(xué)是教育工作的核心，三狠抓教學(xué)管理。為提高教育教學(xué)質(zhì)量，狠抓了教學(xué)管理。此項(xiàng)工作的開展，有效地推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)管理工作的逐步規(guī)范。各校教學(xué)常規(guī)管理制度健全，教學(xué)工作計(jì)劃周全；校長(zhǎng)們親自任主科，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)；校長(zhǎng)工作更扎實(shí)，措施更有力；教師的備課質(zhì)量逐步提高；過程性檢測(cè)訓(xùn)練更加扎實(shí)有效；校際交流日益活躍；教研機(jī)構(gòu)制度基本完善，校本教研全面開展；青年教師培養(yǎng)措施得力。教師素質(zhì)有了明顯提高，課堂教學(xué)有明顯成效，教學(xué)

質(zhì)量也相應(yīng)提高。

充實(shí)一線力量。完成了大王、舍屯和張崗中心校的撤并工作；實(shí)現(xiàn)了中心校人員分流，四精簡(jiǎn)超編人員。把39名中心校的教師骨干充實(shí)到教學(xué)第一線，充實(shí)了一線教師隊(duì)伍，使其更好地服務(wù)于教育教學(xué)。

實(shí)現(xiàn)資源共享。成立了汝南縣高中教科研領(lǐng)導(dǎo)小組和汝南縣高中學(xué)科中心教研組。構(gòu)建了縣高中教育交流平臺(tái)，五構(gòu)建交流平臺(tái)。依托學(xué)科中心教研組優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)一組織我縣高中開展教學(xué)交流和溝通，形成了全縣高中教育工作一盤棋，實(shí)現(xiàn)了高中優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

優(yōu)化教育資源。反復(fù)調(diào)查的基礎(chǔ)上，六整合農(nóng)村小學(xué)。年底計(jì)劃撤銷一批生源少、規(guī)模小、辦學(xué)效益低的小學(xué)52所。使教育資源流向集中，有利于改善辦學(xué)條件，促進(jìn)整體辦學(xué)水平的不斷提高。

提高辦公效率。建立了教育系統(tǒng)辦公網(wǎng)絡(luò)，七建立教育網(wǎng)絡(luò)。出臺(tái)了汝南縣教育系統(tǒng)電子公文管理辦法，各類規(guī)范性文件按照規(guī)范格式制成電子文檔在汝南縣教體局網(wǎng)上進(jìn)行傳輸，不再印發(fā)紙質(zhì)文件。充分利用了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提高了教育系統(tǒng)辦公自動(dòng)化水平，減少了公文運(yùn)轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)和成本，切實(shí)提高了辦公效率。

規(guī)范學(xué)校管理。為加強(qiáng)人事管理，八建立規(guī)章制度。制定《病退教師管理辦法》和《教師聘任管理辦法》為改變校園環(huán)境，制定了中小學(xué)校園管理辦法》為加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)的管理，制定了小學(xué)校長(zhǎng)管理辦法》和《初中校長(zhǎng)管理辦法》為加強(qiáng)教學(xué)管理，制定了中小學(xué)校教育教學(xué)管理規(guī)定》教學(xué)評(píng)估細(xì)則》和《學(xué)校管理評(píng)估細(xì)則》為創(chuàng)建窗口學(xué)校，制定了示范性初中創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)》為加強(qiáng)平安建設(shè)，制定了中小學(xué)校重大事項(xiàng)報(bào)告制度》這些制度經(jīng)過醞釀?dòng)懻?、征求意見，成熟后已?jīng)下發(fā)。各單位根據(jù)自身情況加強(qiáng)制度建設(shè)，真正建立了強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

第9篇：省級(jí)技術(shù)中心匯報(bào)范文

緊緊圍繞縣委關(guān)于縣級(jí)機(jī)關(guān)單位主動(dòng)服務(wù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)“三個(gè)集中”工作要求，以提高農(nóng)林部門干部職工機(jī)關(guān)作風(fēng)為切入點(diǎn)，以提高集中區(qū)農(nóng)村組織和農(nóng)戶農(nóng)林效益為中心，以增加收入為基本目標(biāo)，以增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和促進(jìn)農(nóng)業(yè)升級(jí)為重點(diǎn)，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)“三個(gè)集中”區(qū)的農(nóng)民專業(yè)合作社，農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，人居安全和農(nóng)林牧建設(shè)項(xiàng)目給予技術(shù)、項(xiàng)目、物質(zhì)上給予傾斜，實(shí)現(xiàn)集中區(qū)農(nóng)林牧健康快速發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、在服務(wù)土地集中方面：一是對(duì)項(xiàng)目集中區(qū)流轉(zhuǎn)的土地的種糧大戶和專業(yè)合作社給予免費(fèi)的技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)，并對(duì)符合條件的在農(nóng)業(yè)項(xiàng)目上給予傾斜，預(yù)計(jì)在項(xiàng)目區(qū)免費(fèi)開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)累計(jì)10場(chǎng)次。推廣新技術(shù)6項(xiàng)，新品種6個(gè)，二是盡可能向鄉(xiāng)鎮(zhèn)土地集中區(qū)傾斜農(nóng)業(yè)項(xiàng)目。傾斜測(cè)土配方項(xiàng)目、科技入戶項(xiàng)目、高產(chǎn)創(chuàng)建項(xiàng)目等農(nóng)業(yè)項(xiàng)目不少于4個(gè)。實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目集中區(qū)良種覆蓋率90%以上，農(nóng)業(yè)技術(shù)普及率90%，種植效益比大面積生產(chǎn)提高5%以上。

2、在服務(wù)工業(yè)集中方面：一是優(yōu)先給予集中區(qū)辦理林木采伐證，為林木采伐證審批提供“綠色通道”，按照特事特辦的原則，簡(jiǎn)化報(bào)批手續(xù)，變“被動(dòng)審批”為“主動(dòng)服務(wù)”。二是對(duì)集中居住區(qū)爭(zhēng)取“省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化綠化示范村”和“綠化示范村”項(xiàng)目。三是對(duì)集中區(qū)連片林果示范基地爭(zhēng)取防護(hù)林項(xiàng)目資金。計(jì)劃申報(bào)“省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化綠化示范村三個(gè)，“綠化示范村”15個(gè)，爭(zhēng)取資金150萬(wàn)元，爭(zhēng)取集中區(qū)各種幫扶資金500萬(wàn)元以上。

3、在服務(wù)人口集中方面：嚴(yán)格審查集中區(qū)周邊新建和已建動(dòng)物飼養(yǎng)場(chǎng)，確保達(dá)到符合動(dòng)物防疫要求，符合無害化處理要求和畜禽糞污治理要求，科學(xué)指導(dǎo)，人畜（禽）分開，符合村居生態(tài)文明建設(shè)，

三、實(shí)施步驟：

第一階段5月—6月，方案制定階段。主要是宣傳發(fā)動(dòng)和方案制定。向全系統(tǒng)職工宣傳做好服務(wù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)“三個(gè)集中”工作的重要性，以及各涉及部門科室拿出實(shí)際可操作的服務(wù)方案。

第二階段7月—10月.服務(wù)實(shí)施階段。按照既定的服務(wù)方案有計(jì)劃有步驟的進(jìn)村住戶開展服務(wù)幫扶工作，責(zé)任落實(shí)到人，任務(wù)落實(shí)到戶（專業(yè)合作社或農(nóng)業(yè)企業(yè)）

第二階段11月—12月.驗(yàn)收考核階段。對(duì)照既定的目標(biāo)任務(wù)驗(yàn)收考核服務(wù)幫扶成果，并根據(jù)考核結(jié)果，兌現(xiàn)獎(jiǎng)罰。

四、檢查驗(yàn)收

1．驗(yàn)收時(shí)間：2013年12月下旬

2、驗(yàn)收范圍：涉及幫扶任務(wù)的科室單位