計(jì)算機(jī)及應(yīng)用論文精選(九篇)

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第1篇：計(jì)算機(jī)及應(yīng)用論文范文

關(guān)鍵詞:氯酸鈉；二氧化氯；水處理；紙漿處理

一、氯酸鈉概述

氯酸鈉是一種重要的無機(jī)化工產(chǎn)品，其分子式為NaClO3，分子量106.44。通常我們見到的是白色或微黃色晶體，在介穩(wěn)狀態(tài)呈晶體或斜方晶體。相對(duì)密度2.490，熔點(diǎn)255℃，味咸而涼，易溶于水，微溶于乙醇、液氨、甘油。有潮解性。加熱到300℃以上就可分解放出氧氣。在酸性溶液中有強(qiáng)氧化作用，在中性或弱堿性溶液中氧化能力非常低，與硫、磷及有機(jī)物混合或受撞擊易引起燃燒和爆炸。

二、氯酸鈉應(yīng)用及發(fā)展

氯酸鈉是一種重要的無機(jī)化工產(chǎn)品，在世界范圍內(nèi)的應(yīng)用市場廣泛。國際上氯酸鈉92%用作紙漿處理和飲用水處理的原料：北美氯酸鈉98%用于紙漿和造紙業(yè)，其余2%用于制備氯酸鹽、礦業(yè)等。歐洲氯酸鈉84%用于造紙業(yè)，7.8%用于制造其他氯酸鹽、亞氯酸鹽，4.2%用于制造除草劑，其余4%用于鈾礦及其他。日本氯酸鈉73%用于造紙業(yè)，6%用于氧化劑及其他氯酸鹽的制備，5%用于除草劑，16%用于紡織及和其他行業(yè)。目前全世界氯酸鈉的產(chǎn)銷量約為300萬噸，生產(chǎn)廠家主要集中在北美（加拿大、美國）和北歐（蘇格蘭、瑞典）。其中北美產(chǎn)量約為170萬噸/年，北歐產(chǎn)量約為72萬噸/年，日本產(chǎn)量約為8萬噸/年。加拿大和美國的生產(chǎn)能力超過190萬噸/年，瑞典、法國的氯酸鈉產(chǎn)量也在20萬噸/年以上，而我國卻不足20萬噸（包括用于生產(chǎn)氯酸鉀所消耗的氯酸鈉）。美國是氯酸鈉消耗大國，雖連續(xù)擴(kuò)建新裝置仍需從加拿大、瑞典等國進(jìn)口，以滿足紙漿漂白、飲用水處理等方面的需求。在歐洲的芬蘭、瑞典、法國等國家，紙漿和紙制品生產(chǎn)商用二氧化氯作漂白劑的發(fā)展迅速。在日本其需求量也在連年上升，是氯酸鈉的長期進(jìn)口國。

國外紙漿廠之所以采用二氧化氯漂白的主要原因：一是環(huán)保工作的需要，采用傳統(tǒng)的方法用氯氣漂白紙漿會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)致癌物，還易與水中的腐殖質(zhì)形成氯代烴，與水中酚類形成有怪味的氯酚，與水中的氨形成對(duì)魚和人類均有害的氯胺，且氯氣長期使用可引起水中某些微生物的抗藥性，污染地下水源，不利于環(huán)保。目前歐洲和北美都已立法禁止造紙業(yè)使用氯漂白；二是二氧化氯與其它用于漂白的氧化劑相比，其漂白性能好，它的氧化電位適中，能有效地處理附著在纖維上的色素和污物而不影響其纖維強(qiáng)度，而且紙漿織物的白度可由原來氯漂的75°提高到85°。用二氧化氯漂白紙漿，生產(chǎn)的紙品在潮濕空氣中不隨時(shí)間延長而發(fā)黃變色，保證了紙品質(zhì)量，價(jià)值也比較高。到目前為止，還未發(fā)現(xiàn)一種在成本及紙漿白度與強(qiáng)度方面超過二氧化氯的替代品。因此，制漿領(lǐng)域采用氯氣漂白紙漿的方法將很快被二氧化氯漂白法所取代。

氯酸鈉在水處理方面主要是應(yīng)用氯酸鈉衍生的二氧化氯。在城市飲用水和污水處理中，國際上通常采用3種消毒方式，即液氯消毒、二氧化氯消毒和臭氧消毒，中國基本上是采用液氯消毒。采用液氯消毒，在殺菌的同時(shí)，又帶來游離氯對(duì)各種有機(jī)物的氯化作用，在水體當(dāng)中產(chǎn)生三氯甲烷、二惡英、氯酚等致辭癌物，危害人類的健康。

近幾年國家有關(guān)部門在對(duì)飲用水質(zhì)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，各地的飲用水中有各種不同屬性的有機(jī)物300多種，其中三氯甲烷含量最為突出，一些地方的飲用水中三氯甲烷含量310μg/L。二氧化氯與液氯消毒相比，兩者的消毒體系非常相似，但二氧化氯消毒不會(huì)與水中的有機(jī)物產(chǎn)生三氯甲烷，不會(huì)產(chǎn)生氯化胺，卻能破壞酚、硫化物、氧化物和其他許多有機(jī)物；與臭氧消毒相比，二氧化氯消毒投資少，產(chǎn)率高，在水中的滯留時(shí)間長，能夠有效地殺除和控制各種細(xì)菌，同時(shí)也不會(huì)與水中的溴化物、次溴酸物反應(yīng)，產(chǎn)生對(duì)人體有害的物質(zhì)。由此可見，二氧化氯不僅是一種比液氯更有效的殺菌劑和殺病毒劑，且其氧化能力僅次于臭氧（投資低于臭氧），消毒過程中幾乎不形成三氯甲烷和揮發(fā)性有機(jī)氯，同時(shí)生成的總有機(jī)氯也要比液氯少得多，其取代液氯已成為時(shí)代的必然。目前，二氧化氯在歐美國家得到了普遍應(yīng)用，而中國則剛剛起步，許多科研院所和自來水公司都已紛紛開展研究，并取得了一定的成績。

三、氯酸鈉技術(shù)簡介

氯酸鈉的生產(chǎn)方法主要有化學(xué)法和電解法。

化學(xué)法：化學(xué)法是以石灰為原料，將石灰制成石灰乳，然后氯化。在析出了氯化鈣結(jié)晶后的氯酸鈣溶液中，加入硫酸鈉或碳酸鈉進(jìn)行復(fù)分解反應(yīng)，生成氯酸鈉溶液和硫酸鈉產(chǎn)品。由于化學(xué)法生產(chǎn)氯酸鈉有工藝流程長、設(shè)備多、占地面積大、操作環(huán)境差、生產(chǎn)成本高等原因，目前國內(nèi)外氯酸鈉生產(chǎn)均不采用這一方法。

電解法是以原鹽或精制鹽為原料，原鹽需先制成飽和的粗鹵水，然后加入純堿、燒堿和氯化鋇，除去粗鹽水中的鈣、鎂及硫酸根離子，并過濾得一級(jí)精制鹽水。一級(jí)精制鹽水再經(jīng)離子交換處理或膜處理得到二級(jí)精制鹽水，然后在二次精制鹽水中加入重鉻酸鈉、鹽酸，調(diào)節(jié)PH值后送入無隔膜的電解槽中進(jìn)行電解。電解得到的氯酸鈉溶液，經(jīng)過脫次氯酸鈉、結(jié)晶、分離、干燥得到結(jié)晶氯酸鈉成品，現(xiàn)在所有廠家都采用的是電解法工藝生產(chǎn)氯酸鈉，其工藝過程大體包括鹽水工序、電解工序、結(jié)晶干燥工序等，現(xiàn)分述如下：

（一）鹽水工序

北美、歐洲國家氯酸鈉生產(chǎn)所用氯化鈉均為精制氯化鈉，其鈣鎂含量極低，鹽水精制工序常采用二級(jí)凈化處理（采用膜過濾、離子交換處理等技術(shù)，進(jìn)一步除去鹵水中的雜質(zhì)離子）。因精鹽中雜質(zhì)含量少，故而鹽水精制工序生產(chǎn)線短，排渣量少，減少了對(duì)環(huán)境的污染。國外氯酸鈉生產(chǎn)廠家都非常注重鹽水的凈化處理，因?yàn)辂}水的質(zhì)量好壞直接影響電耗和洗槽周期。

國內(nèi)氯酸鈉原料采用礦鹽、鹵水、海水，原料雜質(zhì)較多，精制生產(chǎn)線長。由于原料精制設(shè)備簡陋，精鹽水鈣、鎂含量高，故而造成槽電壓升得快，洗槽周期短，一般在三個(gè)月洗一次，進(jìn)行鹽水的二次精制可使鹵水含鈣鎂量降低，還可降低電耗、延長洗槽周期，提高生產(chǎn)效率。

（二）電解工序

電解工序是生產(chǎn)氯酸鈉的最主要工序。電解槽是氯酸鈉生產(chǎn)的關(guān)鍵設(shè)備。二十世紀(jì)六、七十年代鈦基涂釕金屬陽極開始應(yīng)用于氯堿電解槽。經(jīng)過近幾十年來的發(fā)展該項(xiàng)技術(shù)已成為相對(duì)完善的技術(shù)。值得一提的是某一公司開發(fā)了一個(gè)反應(yīng)器帶成百個(gè)電解槽的裝置。該技術(shù)巧妙地解決了電化學(xué)腐蝕問題，使裝置結(jié)構(gòu)和操作簡化，電流效率又高。國外單線生產(chǎn)能力一般在三萬至五萬噸/年，電流密度一般在2500-3000A/m2，電流效率在94%-95%。

國內(nèi)大多公司采用一個(gè)反應(yīng)器帶三至五個(gè)電解槽的汽提外循環(huán)氯酸鈉電解

裝置。近兩年來，為了更加完善電解槽，對(duì)一些結(jié)構(gòu)要素進(jìn)行了優(yōu)化。使單線生產(chǎn)能力可達(dá)4.0萬噸/年。

（三）結(jié)晶工序

幾乎所有的生產(chǎn)線都采用真空結(jié)晶技術(shù)，有外循環(huán)式（3萬噸/年以下）和內(nèi)循環(huán)式真空結(jié)晶器，其熱源為電解反應(yīng)產(chǎn)生的熱量。（3萬噸/年以上）用水環(huán)式真空泵抽真空。

德國的麥索（MESO）公司是全球最大的結(jié)晶器專業(yè)設(shè)計(jì)制造商，其設(shè)備專一用來生產(chǎn)大粒晶體。脫水工序均采用臥式自動(dòng)卸料離心機(jī)，干燥工序選用沸騰床干燥器。國內(nèi)比較大的生產(chǎn)廠家一般采用引進(jìn)技術(shù)生產(chǎn)大粒晶體。

（四）氯酸鈉生產(chǎn)過程主要的化學(xué)反應(yīng)式為：

總反應(yīng)式：NaCL+3H2O=NaCLO3+3H2

陽極：2CL-CL2+2e

陰極：2H2O+2eH2+2OH-

液相反應(yīng)：CL2+H2O=HCLO+H++CL-

HCLO=H++CLO-

2HCLO+CLO-CLO3-+2CL-+2H+

四、環(huán)境保護(hù)：

國外發(fā)達(dá)國家都非常重視環(huán)境保護(hù)工作，生產(chǎn)過程全密閉循環(huán)，幾乎做到了零排放。由于原料鹽是精制鹽，廢渣排放量極少；廢氣中的氯全部回收利用，幾乎無廢氣排出，洗液、雨水通過室外雨水溝全部回收處理。一些發(fā)達(dá)國家在設(shè)計(jì)時(shí)就非常注重環(huán)保，有的工廠在基建時(shí)就在地下鋪建橡塑板，以防對(duì)地面造成污染，工廠搬遷時(shí)可還原地表。

目前我國對(duì)環(huán)境治理要求比較嚴(yán)格，因此在建此類項(xiàng)目時(shí)要考慮環(huán)境的影響。應(yīng)盡量減少環(huán)境污染。同時(shí)隨著國家對(duì)環(huán)境治理力度的加強(qiáng)，會(huì)剌激氯酸鈉的消耗，從而促進(jìn)氯酸鈉行業(yè)的發(fā)展。

五、國內(nèi)氯酸鈉生產(chǎn)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

我國氯酸鈉的消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)量與發(fā)達(dá)國家相比有很大差距。歐美消費(fèi)量達(dá)200多萬噸，且90%用于造紙和水處理；我國消費(fèi)量小，且75%用作制造氯酸鉀作為生產(chǎn)煙花的原料。國內(nèi)潛在市場廣闊：現(xiàn)在我國在造紙業(yè)使用氯酸鈉正處于發(fā)展階段，今后幾十年里二氧化氯漂白將在造紙行業(yè)占主導(dǎo)地位。二氧化氯是目前國際公認(rèn)的一種高效、低毒、快速、廣譜的第四代新型滅菌消毒劑，是聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織確認(rèn)的安全、高效、無毒新型強(qiáng)氧化殺菌消毒劑。在飲用水消毒上，二氧化氯取代氯氣是必然趨勢，其用量也在逐年上升。國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和消費(fèi)水平的快速提高，使氯酸鈉的應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，如電子、環(huán)保、消毒、石油、開采等行業(yè)需求加大；以上種種原因都極大地刺激了氯酸鈉的消費(fèi)。但是，氯酸鈉生產(chǎn)投資大，很多企業(yè)無力承擔(dān)。加入WTO后，國內(nèi)氯酸鈉生產(chǎn)成本比國外高，國外產(chǎn)品的擁入勢必會(huì)影響國內(nèi)氯酸鈉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。再者，綠色和平組織主張向完全無氯漂白工藝發(fā)展，也會(huì)給國內(nèi)氯酸鈉的使用產(chǎn)生一定的影響。有學(xué)者稱：由于我國氯酸鈉生產(chǎn)尚處于發(fā)展階段，在近二、三十年內(nèi)，二氧化氯在水處理及造紙方面的應(yīng)用將是這些行業(yè)的主流，不會(huì)有太大的變化。以上眾多因素，生產(chǎn)企業(yè)在生產(chǎn)時(shí)，一是要加大投入技術(shù)力量、設(shè)備，提高產(chǎn)品在國際上的竟?fàn)幜?，在生產(chǎn)的同時(shí)做好環(huán)境保護(hù)及三廢的治理工作，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考資料：

無機(jī)化工產(chǎn)品大全化學(xué)工業(yè)出版社

第2篇：計(jì)算機(jī)及應(yīng)用論文范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)管理網(wǎng)間控制報(bào)文協(xié)議(ICMP)WBM

網(wǎng)絡(luò)管理的目的就是確保一定范圍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)及其網(wǎng)絡(luò)設(shè)備能夠穩(wěn)定、可靠、高效地運(yùn)行，使所有的網(wǎng)絡(luò)資源處于良好的運(yùn)行狀態(tài)，達(dá)到用戶預(yù)期的要求。過去有一些簡單的工具用來幫助網(wǎng)管人員管理網(wǎng)絡(luò)資源，但隨著網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的擴(kuò)大和復(fù)雜度的增加，對(duì)強(qiáng)大易用的管理工具的需求也日益顯得迫切，管理人員需要依賴強(qiáng)大的工具完成各種各樣的網(wǎng)絡(luò)管理任務(wù)，而網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)就是能夠?qū)崿F(xiàn)上述目的系統(tǒng)。

1WBM技術(shù)介紹

隨著應(yīng)用Intranet的企業(yè)的增多，同時(shí)Internet技術(shù)逐漸向Intranet的遷移，一些主要的網(wǎng)絡(luò)廠商正試圖以一種新的形式去應(yīng)用MIS。因此就促使了Web(Web-BasedManagement)網(wǎng)管技術(shù)的產(chǎn)生[2]。它作為一種全新的網(wǎng)絡(luò)管理模式—基于Web的網(wǎng)絡(luò)管理模式，從出現(xiàn)伊始就表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力，以其特有的靈活性、易操作性等特點(diǎn)贏得了許多技術(shù)專家和用戶的青睞，被譽(yù)為是“將改變用戶網(wǎng)絡(luò)管理方式的革命性網(wǎng)絡(luò)管理解決方案”。

WBM融合了Web功能與網(wǎng)管技術(shù)，從而為網(wǎng)管人員提供了比傳統(tǒng)工具更強(qiáng)有力的能力。WBM可以允許網(wǎng)絡(luò)管理人員使用任何一種Web瀏覽器，在網(wǎng)絡(luò)任何節(jié)點(diǎn)上方便迅速地配置、控制以及存取網(wǎng)絡(luò)和它的各個(gè)部分。因此，他們不再只拘泥于網(wǎng)管工作站上了，并且由此能夠解決很多由于多平臺(tái)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的互操作性問題。WBM提供比傳統(tǒng)的命令驅(qū)動(dòng)的遠(yuǎn)程登錄屏幕更直接、更易用的圖形界面，瀏覽器操作和Web頁面對(duì)WWW用戶來講是非常熟悉的，所以WBM的結(jié)果必然是既降低了MIS全體培訓(xùn)的費(fèi)用又促進(jìn)了更多的用戶去利用網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀態(tài)信息。所以說，WBM是網(wǎng)絡(luò)管理方案的一次革命。

2基于WBM技術(shù)的網(wǎng)管系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.1系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目標(biāo)

在本系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段，就定下以開發(fā)基于園區(qū)網(wǎng)、Web模式的具有自主版權(quán)的中文網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)軟件為目標(biāo)，采用先進(jìn)的WBM技術(shù)和高效的算法，力求在性能上可以達(dá)到國外同類產(chǎn)品的水平。

本網(wǎng)管系統(tǒng)提供基于WEB的整套網(wǎng)管解決方案。它針對(duì)分布式IP網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效資源管理，使用戶可以從任何地方通過WEB瀏覽器對(duì)網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備，以及相關(guān)系統(tǒng)和服務(wù)實(shí)施應(yīng)變式管理和控制，從而保證網(wǎng)絡(luò)上的資源處于最佳運(yùn)行狀態(tài)，并保持網(wǎng)絡(luò)的可用性和可靠性。

2.2系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)

在系統(tǒng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，以國外同類的先進(jìn)產(chǎn)品作為參照物，同時(shí)考慮到技術(shù)發(fā)展的趨勢，在當(dāng)前的技術(shù)條件下進(jìn)行設(shè)計(jì)。我們采用三層結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，融合了先進(jìn)的WBM技術(shù)，使系統(tǒng)能夠提供給管理員靈活簡便的管理途徑。

三層結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)[2]：1)完成管理任務(wù)的軟件作為中間層以后臺(tái)進(jìn)程方式實(shí)現(xiàn)，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的輪詢和故障信息的收集；2)管理中間件駐留在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和瀏覽器之間，用戶僅需通過管理中間層的主頁存取被管設(shè)備；3)管理中間件中繼轉(zhuǎn)發(fā)管理信息并進(jìn)行SNMP和HTTP之間的協(xié)議轉(zhuǎn)換三層結(jié)構(gòu)無需對(duì)設(shè)備作任何改變。

3網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浒l(fā)現(xiàn)算法的設(shè)計(jì)

為了實(shí)施對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理，網(wǎng)管系統(tǒng)必須有一個(gè)直觀的、友好的用戶界面來幫助管理員。其中最基本的一個(gè)幫助就是把網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的拓?fù)潢P(guān)系以圖形的方式展現(xiàn)在用戶面前，即拓?fù)浒l(fā)現(xiàn)。目前廣泛采用的拓?fù)浒l(fā)現(xiàn)算法是基于SNMP的拓?fù)浒l(fā)現(xiàn)算法?；赟NMP的拓?fù)渌惴ㄔ谝欢ǔ潭壬鲜欠浅Ｓ行У?，拓?fù)涞乃俣纫卜浅？臁５嬖谝粋€(gè)缺陷[3]。那就是，在一個(gè)特定的域中，所有的子網(wǎng)的信息都依賴于設(shè)備具有SNMP的特性，如果系統(tǒng)不支持SNMP，則這種方法就無能為力了。還有對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理的不重視，或者考慮到安全方面的原因，人們往往把網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的SNMP功能關(guān)閉，這樣就難于取得設(shè)備的MIB值，就出現(xiàn)了拓?fù)涞牟煌暾?，?yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的功能。針對(duì)這一的問題，下面討論本系統(tǒng)對(duì)上述算法的改進(jìn)—基于ICMP協(xié)議的拓?fù)浒l(fā)現(xiàn)。

3.1PING和路由建立

PING的主要操作是發(fā)送報(bào)文，并簡單地等待回答。PING之所以如此命名，是因?yàn)樗且粋€(gè)簡單的回顯協(xié)議，使用ICMP響應(yīng)請求與響應(yīng)應(yīng)答報(bào)文。PING主要由系統(tǒng)程序員用于診斷和調(diào)試實(shí)現(xiàn)PING的過程主要是：首先向目的機(jī)器發(fā)送一個(gè)響應(yīng)請求的ICMP報(bào)文，然后等待目的機(jī)器的應(yīng)答，直到超時(shí)。如收到應(yīng)答報(bào)文，則報(bào)告目的機(jī)器運(yùn)行正常，程序退出。

路由建立的功能就是利用IP頭中的TTL域。開始時(shí)信源設(shè)置IP頭的TTL值為0，發(fā)送報(bào)文給信宿，第一個(gè)網(wǎng)關(guān)收到此報(bào)文后，發(fā)現(xiàn)TTL值為0，它丟棄此報(bào)文，并發(fā)送一個(gè)類型為超時(shí)的ICMP報(bào)文給信源。信源接收到此報(bào)文后對(duì)它進(jìn)行解析，這樣就得到了路由中的第一個(gè)網(wǎng)關(guān)地址。然后信源發(fā)送TTL值為1的報(bào)文給信宿，第一個(gè)網(wǎng)關(guān)把它的TTL值減為0后轉(zhuǎn)發(fā)給第二個(gè)網(wǎng)關(guān)，第二個(gè)網(wǎng)關(guān)發(fā)現(xiàn)報(bào)文TTL值為0，丟棄此報(bào)文并向信源發(fā)送超時(shí)ICMP報(bào)文。這樣就得到了路由中和第二個(gè)網(wǎng)關(guān)地址。如此循環(huán)下去，直到報(bào)文正確到達(dá)信宿，這樣就得到了通往信宿的路由。

3.2網(wǎng)絡(luò)拓?fù)涞陌l(fā)現(xiàn)算法具體實(shí)現(xiàn)的步驟：

(1)于給定的IP區(qū)間，利用PING依次檢測每個(gè)IP地址，將檢測到的IP地址記錄到IP地址表中。

(2)對(duì)第一步中查到的每個(gè)IP地址進(jìn)行traceroute操作，記錄到這些IP地址的路由。并把每條路由中的網(wǎng)關(guān)地址也加到IP表中。(3)對(duì)IP地址表中的每個(gè)IP地址，通過發(fā)送掩碼請求報(bào)文與接收掩碼應(yīng)答報(bào)文，找到這些IP地址的子網(wǎng)掩碼。

(4)根據(jù)子網(wǎng)掩碼，確定對(duì)應(yīng)每個(gè)IP地址的子網(wǎng)地址，并確定各個(gè)子網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)類型。把查到的各個(gè)子網(wǎng)加入地址表中。

(5)試圖得到與IP地址表中每個(gè)IP地址對(duì)應(yīng)的域名(DomainName)，如具有相同域名，則說明同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備具有多個(gè)IP地址，即具有多個(gè)網(wǎng)絡(luò)接口。

(6)根據(jù)第二步中的路由與第四步中得到的子網(wǎng)，產(chǎn)生連接情況表。

4結(jié)語

本文提出的ICMP協(xié)議的拓?fù)浒l(fā)現(xiàn)方法能夠較好的發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?，但是它需要占用大量的帶寬資源。本系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，主要考慮的是對(duì)園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)管理，所有的被管理設(shè)備和網(wǎng)管系統(tǒng)處于同一段網(wǎng)絡(luò)上，也就是說，系統(tǒng)可以直接到達(dá)被管理的網(wǎng)絡(luò)，所以對(duì)遠(yuǎn)程的局域網(wǎng)就無能為力了。在做下一步工作的時(shí)候，可以添加系統(tǒng)對(duì)遠(yuǎn)程局域網(wǎng)絡(luò)的管理功能。

參考文獻(xiàn)

[1]晏蒲柳.大規(guī)模智能網(wǎng)絡(luò)管理模型方法[J].計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究.2005,03.

第3篇：計(jì)算機(jī)及應(yīng)用論文范文

1.技校學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的現(xiàn)狀

玉林市的技校學(xué)生大部分來自農(nóng)村，平時(shí)較少有接觸計(jì)算機(jī)等高科技產(chǎn)品的機(jī)會(huì)。即使來自城鎮(zhèn)，在過去的學(xué)習(xí)生活中，他們也很少接收新的信息，多數(shù)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)都持排斥的態(tài)度。不少學(xué)生由于初中基礎(chǔ)較差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有掌握基本的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)自信心不足，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。在課堂上，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)原理、維護(hù)和應(yīng)用技術(shù)不感興趣，上網(wǎng)聊天和玩游戲卻津津有味，學(xué)習(xí)效果當(dāng)然就不理想了，考試成績達(dá)良好以上的學(xué)生往往不超過四分之一。在部分學(xué)生眼里，計(jì)算機(jī)課就是上網(wǎng)、游戲、聊天、聽音樂。即使教師布置了課堂操作練習(xí)，學(xué)生也只是敷衍了事，全然不當(dāng)一回事，教學(xué)效果甚微。

2.技校生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)存在的問題及原因

（1）理想信念模糊，學(xué)習(xí)目的不明確。當(dāng)前，技工學(xué)校的主要生源仍然是初中怕影響升學(xué)率不讓參加中考的學(xué)生和中考成績處于下游的學(xué)生，還有個(gè)別是高中沒有上完的學(xué)生。這些學(xué)生中的大部分是學(xué)習(xí)上、品德上、行為上的差生，是基礎(chǔ)教育中經(jīng)常被忽視的弱勢群體。他們一般都在16至19歲左右，正是思維比較活躍、自制力較差而正確的世界觀和價(jià)值觀還沒形成的年紀(jì)，相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)自己人生的路究竟怎么走，缺乏明確的目標(biāo)，“腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里”，因此學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的目的和方向都不夠明確。

（2）學(xué)風(fēng)差、厭學(xué)情緒嚴(yán)重。絕大多數(shù)來技校讀書的學(xué)生，是想學(xué)到一門技能，將來能自食其力。但部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、底子薄，跟不上教學(xué)進(jìn)度，就喪失了學(xué)習(xí)興趣，出現(xiàn)了厭學(xué)情緒。他們有的雖有學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的意愿，但沒有學(xué)習(xí)能力，更不懂得學(xué)習(xí)方法；有的只對(duì)聊天、看視頻、玩游戲有興趣，對(duì)學(xué)習(xí)命令操作、數(shù)據(jù)庫使用等相對(duì)枯燥一點(diǎn)的內(nèi)容就厭倦；有的是父母強(qiáng)迫來校讀書，學(xué)習(xí)只是一個(gè)“幌子”，純屬“混日子”，因此，不愿學(xué)、不想學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。他們在行為上的表現(xiàn)是上課無精打采或睡大覺，不專心聽課，不做筆記，作業(yè)不能按質(zhì)按量完成，實(shí)訓(xùn)時(shí)不想動(dòng)手，課余時(shí)間不愿溫習(xí)，學(xué)習(xí)效果可想而知。

二、提升技校生計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)習(xí)效果的方法

1.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

在對(duì)技校生開展計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教育時(shí)，要開展必要的理想信念和形勢教育，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任心，以此來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們主動(dòng)接觸信息、接收新知識(shí)的態(tài)度。在應(yīng)用計(jì)算機(jī)這把“雙刃劍”之前，必須使學(xué)生認(rèn)識(shí)到正確判別信息、運(yùn)用高科技的意義。因此，在學(xué)生開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)時(shí)，就應(yīng)該結(jié)合課堂特色，對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的制度教育，包括機(jī)房的管理要求、設(shè)備的維護(hù)規(guī)定、網(wǎng)絡(luò)的使用要求等，并且要有細(xì)則、具體化，從而為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法，注重教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（1）做好充分的課前準(zhǔn)備工作，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)不單理論課需要備課，上機(jī)課也是必須要備課的，因?yàn)樯蠙C(jī)課更容易出現(xiàn)教師預(yù)想不到的問題，尤其是操作練習(xí)，教師更應(yīng)準(zhǔn)備好教案。教師在課堂上的示范，很多學(xué)生也能看懂、看會(huì)，實(shí)際動(dòng)手操作時(shí)卻無從下手，而教師也很容易站在自身角度，認(rèn)為操作太簡單，忽略了學(xué)生在實(shí)際操作時(shí)的困難。此外，計(jì)算機(jī)課的素材準(zhǔn)備很重要。有的教師想讓學(xué)生自行準(zhǔn)備，卻往往忽視了提前布置；有的教師想給學(xué)生充分的素材，卻在操作時(shí)讓學(xué)生無法找到該文件。如此一來，學(xué)習(xí)效果就無法得到保障。因此，進(jìn)行充分的課前準(zhǔn)備，是教好計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的重要一環(huán)。

（2）采用分層教學(xué)法，因材施教。分層教學(xué)法是教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，如興趣特長、性格特征等方面的差異，把學(xué)生分成幾個(gè)層次，有針對(duì)性地制訂計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行有層次的教學(xué)活動(dòng)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到全面提高的目的。它從一定程度上考慮了學(xué)生的差異性，照顧到了學(xué)生的心理，容易被學(xué)生接受，并形成特殊的競爭機(jī)制，使得學(xué)生在分層學(xué)習(xí)中，挖掘出學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。如在學(xué)習(xí)板報(bào)制作時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生要求除掌握基本內(nèi)容外，還要發(fā)揮他們的潛力，引導(dǎo)他們深入研究；對(duì)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生要求做到集圖像、文字、藝術(shù)字于一體，合理利用超鏈接，界面美觀，并有良好的交互性；對(duì)學(xué)習(xí)一般的學(xué)生要求能夠基本完成一張簡單的小報(bào)制作，不需提出過高層次的要求，但教師對(duì)他們的探索嘗試精神也應(yīng)予以鼓勵(lì)；對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生只要求掌握基本的文字輸入和簡單的圖片、藝術(shù)字插入即可，其他內(nèi)容可自行探索或參與小組討論學(xué)習(xí)。這樣既抓住了絕大部分學(xué)生，同時(shí)又兼顧了少數(shù)基礎(chǔ)差的學(xué)生，使班級(jí)每一個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，提高學(xué)生分析、解決問題的能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是近年來興起的一種啟發(fā)式教學(xué)方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣也起著重要的作用。教師通過提出一系列的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生分析解決問題，從而實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)目標(biāo)。在任務(wù)完成過程中，教師充當(dāng)指導(dǎo)者、引路人，讓學(xué)生在引導(dǎo)過程中能自由地、大膽地去完成任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問題的能力。以幻燈片的制作為例，首先教師展示出制作精美的幻燈片，片子集娛樂、趣味、搞怪、夸張的文字、圖片、動(dòng)作等多種元素為一體，激起學(xué)生的興趣，進(jìn)而提問：試想這么多張的幻燈片是如何連接成一個(gè)整體的？為什么每一張幻燈片的歌曲可以不相同，甚至可以適時(shí)地停止播放？電影片段是怎么插入到幻燈片中的？當(dāng)學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來的時(shí)候，教師適時(shí)地由易到難逐個(gè)解決這些問題，并耐心幫助學(xué)生解決操作中遇到的障礙，形成一個(gè)完整的教學(xué)鏈。教師既完成了課堂的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生也輕松地掌握了新的知識(shí)，還能從中體會(huì)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的無窮樂趣，這樣環(huán)環(huán)相扣的引導(dǎo)深入，學(xué)生就不會(huì)對(duì)枯燥的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的專業(yè)名詞、術(shù)語產(chǎn)生排斥，反而會(huì)覺得有意思，樂于接受，自覺地融入到課堂學(xué)習(xí)中。

（4）采用學(xué)以致用法，多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手的機(jī)會(huì)。信息時(shí)代的技校生必須要掌握過硬的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)專業(yè)實(shí)踐技能。這就要求教師在教學(xué)中，多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手的機(jī)會(huì)，但是實(shí)際教學(xué)中不可能要求學(xué)生樣樣精通，因此教師可以根據(jù)學(xué)生的特長和興趣，引導(dǎo)他們往某一方面發(fā)展。另外，在教學(xué)過程中，教師要注意多布置一些需要學(xué)生親手參與的作業(yè)，而不能一味地灌輸理論知識(shí)。在作業(yè)設(shè)置上，可以綜合多門課程，讓學(xué)生多參與一些需要借助其他課程知識(shí)及其他應(yīng)用軟件進(jìn)行處理才能完成的作業(yè)，以提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用各種技術(shù)的能力。

（5）采用多媒體教學(xué)，多媒體的運(yùn)用是計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的內(nèi)容，而運(yùn)用多媒體教學(xué)是上好計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的必然。教師通過多媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)聲音、圖像、動(dòng)畫等多種元素的集合，將豐富、生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容展示給學(xué)生，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生在潛移默化中接觸、了解多媒體的運(yùn)用，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在學(xué)習(xí)中主動(dòng)探索研究。如在講解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史時(shí)，教師可以利用多媒體，展現(xiàn)影視片中一些武打、自然景象等運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的特技、仿真畫面和現(xiàn)代戰(zhàn)爭中運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的戰(zhàn)例等等，讓學(xué)生從中感受到計(jì)算機(jī)技術(shù)的神奇力量，激起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)領(lǐng)域探索的愿望。

3.轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，轉(zhuǎn)換教師角色

信息時(shí)代的技校教師要想做到輕松自如地駕馭計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課堂教學(xué)，就需要不斷提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，從傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”者，逐步發(fā)展為技校生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的組織者、指導(dǎo)者和幫助者。教師不再是課堂的主角，也不再只是向?qū)W生傳授知識(shí)，而是要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。在課堂上，教師不需像過去那樣不厭其煩地講解、提問和板書，需要的是多與學(xué)生互動(dòng)，不斷地巡視，經(jīng)常地與不同的學(xué)生探討計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)?；蛲ㄟ^掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際給予指導(dǎo)，給學(xué)生創(chuàng)造出更多的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的機(jī)會(huì)。另外，教師還需要擔(dān)當(dāng)起課件制作員、課程輔導(dǎo)員、網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)航員、技術(shù)服務(wù)員、設(shè)備管理員等角色，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)、正確、有效地學(xué)習(xí)，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。

4.改革考核手段，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)估手段

由于學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)過程中，對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、技能的掌握，是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，所以在教學(xué)中，需要不斷地改革考核的手段，更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)習(xí)過程的考核，注重過程評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，促進(jìn)學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

（1）布置個(gè)性化的作業(yè)，考查學(xué)生知識(shí)整合能力。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)給我們提供了一個(gè)開放性的實(shí)踐平臺(tái)，每一位學(xué)生可以采用不同的方法與工具來完成同一個(gè)任務(wù)。同時(shí)，為突出學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，在學(xué)習(xí)過程中不同的學(xué)生可以對(duì)同一個(gè)問題發(fā)表不同的觀點(diǎn)，教師在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的考查。

（2）采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生非智力因素發(fā)展。檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果不能僅憑一次書面或上機(jī)考試來判定，需采取多種評(píng)價(jià)途徑。首先，可將平時(shí)的上機(jī)訓(xùn)練等同于考核，將其視為考核內(nèi)容的一部分，將學(xué)生訓(xùn)練情況進(jìn)行成績登記，在期末成績統(tǒng)計(jì)中占適當(dāng)?shù)谋壤Ｆ浯?，學(xué)生平時(shí)作業(yè)的完成情況，也可作為考核的一個(gè)因素，使學(xué)生在認(rèn)真完成作業(yè)的同時(shí)牢固地掌握所學(xué)知識(shí)。此外，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)過程中所體現(xiàn)出來的諸如學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)、自信心、意志力、合作精神等也可列入評(píng)價(jià)內(nèi)容中，學(xué)生本人的自我評(píng)價(jià)與同學(xué)的評(píng)價(jià)也列入?yún)⒖挤秶?。這樣的綜合評(píng)價(jià)更具全面性，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取多樣化評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生非智力因素發(fā)展。

三、小結(jié)

第4篇：計(jì)算機(jī)及應(yīng)用論文范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；審計(jì)

計(jì)算機(jī)審計(jì)是各個(gè)行業(yè)的一種經(jīng)濟(jì)監(jiān)督活動(dòng)，它以計(jì)算機(jī)在各個(gè)行業(yè)的應(yīng)用作為監(jiān)督的重點(diǎn)。它是根據(jù)各個(gè)行業(yè)的法規(guī)和制度，兼顧計(jì)算機(jī)技術(shù)自身的特點(diǎn)，采用一定的程序和方法，對(duì)計(jì)算機(jī)參與各個(gè)行業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的合法性、合理性、合規(guī)性、效益性、安全性、正確性以及參與各個(gè)行業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的可行性和實(shí)施方案進(jìn)行審核、鑒證、評(píng)價(jià)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)，并提出改進(jìn)工作建議的一種監(jiān)督活動(dòng)。

1計(jì)算機(jī)審計(jì)的基本方法

（1）觀察法。是審計(jì)人員深入基層行業(yè)單位或計(jì)算機(jī)中心機(jī)房現(xiàn)場實(shí)際觀察業(yè)務(wù)操作程序，以核實(shí)規(guī)章制度貫徹落實(shí)情況的一種審計(jì)方法。

（2）順查法。它是按照記帳程序，從原始憑證開始到帳表輸出為止依次進(jìn)行檢查核對(duì)的一種方法。這種方法能夠按照業(yè)務(wù)發(fā)生的實(shí)際流程、記帳程序順序地仔細(xì)進(jìn)行核對(duì)，便于檢查錯(cuò)誤。在各個(gè)行業(yè)計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)、資金、融資、管理臨柜應(yīng)用系統(tǒng)中，這種方法是一種日常使用的普遍方法。

（3）逆查法。它是按記帳程序相反的次序，從審計(jì)輸出報(bào)表入手進(jìn)行檢查的一種審計(jì)方法。這種方法，一般是在發(fā)現(xiàn)一疑點(diǎn)之后，再有重點(diǎn)、有針對(duì)性地查帳、查憑證。這是計(jì)算機(jī)臨柜網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)常使用的一種方法。

（4）詳查法。就是對(duì)所有的憑證、帳表及記帳過程進(jìn)行詳細(xì)、全面稽查的方法。一般對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目或業(yè)務(wù)量小的單位，或已出現(xiàn)嚴(yán)重問題的單位審計(jì)時(shí)采用這種方法。

（5）抽查法。是對(duì)某一段時(shí)期內(nèi)業(yè)務(wù)處理過程或某一部分業(yè)務(wù)進(jìn)行審計(jì)檢查的一種方法。這種方法又叫抽樣法，以重點(diǎn)抽查某一段情況為樣本來判斷全面情況。這種方法省時(shí)省力，效率高，在計(jì)算機(jī)審計(jì)中是一種常用的方法。

（6）審閱法。是通過審查和閱讀有關(guān)資料，以鑒別資料本身及所反映的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是否正確、真實(shí)、合法、合規(guī)、合理、有效的一種方法。用審閱法進(jìn)行計(jì)算機(jī)審計(jì)時(shí)，應(yīng)該做好如下幾項(xiàng)工作：

——原始記帳憑證的審閱。

——原始開戶憑證的審閱。

——機(jī)內(nèi)流水帳的查閱。

——機(jī)內(nèi)各種查詢功能升級(jí)和功能審閱。

——總帳、分戶帳審閱。

——結(jié)帳時(shí)的筆數(shù)、發(fā)生額、余額、積數(shù)的查閱。

——各種輸出報(bào)表和輸出傳票審閱。

——已歸入檔案的各種憑證的審閱。

——凍結(jié)、掛失申請書審閱。

——解凍、解掛、提前銷戶申請書審閱。

（7）核對(duì)法。是以兩種或兩種以上的資料想對(duì)照，以核實(shí)其內(nèi)容是否一致，計(jì)算機(jī)是否正確的一種審計(jì)方法。這是計(jì)算機(jī)審計(jì)工作中最常用的一種方法。在計(jì)算機(jī)資金、融資、管理、會(huì)計(jì)臨柜系統(tǒng)中，主要包括以下幾種核對(duì)方式：

——記帳憑證與其經(jīng)濟(jì)用途，會(huì)計(jì)要素之間的核對(duì)；

——記帳傳票與流水帳之間的核對(duì)；

——總帳與分戶帳的核對(duì)；

——利息與積數(shù)或期限及利率的核對(duì)；

——今天帳務(wù)與昨天帳務(wù)的核對(duì)；

——余額軋帳單與分戶帳的核對(duì)；滿頁帳與對(duì)帳單或與未滿頁帳的核對(duì)，與手工傳票的核對(duì)；

——帳實(shí)核對(duì)，銀企核對(duì)。

（8）綜合打分法。這種方式就是采用詢問法、觀察法、比較法等方法，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。具體作法是將審計(jì)要求制成打分表，對(duì)每一項(xiàng)工作給出滿分標(biāo)準(zhǔn)，然后對(duì)實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)打分，最后算總分。常規(guī)性審計(jì)或計(jì)算機(jī)應(yīng)用的初級(jí)審計(jì)可以廣泛采用此法。

2計(jì)算機(jī)審計(jì)人員參與計(jì)算機(jī)審計(jì)工作的特點(diǎn)

第一，計(jì)算機(jī)審計(jì)人員應(yīng)參與計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)研制工作。

（1）在應(yīng)用系統(tǒng)軟件的研制過程中，研制人員必須考慮這些規(guī)章制度，核算法規(guī)，內(nèi)部控制措施，使其控制實(shí)施步驟計(jì)算機(jī)程序化。計(jì)算機(jī)審計(jì)人員熟悉各個(gè)行業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，條規(guī)條法，以及各個(gè)行業(yè)業(yè)務(wù)的實(shí)際情況.

（2）審計(jì)人員參與研制工作，可以及時(shí)地提供業(yè)務(wù)及政策情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)指出問題，使之及時(shí)得到解決。避免因研制成功之后才發(fā)現(xiàn)問題，而不得不進(jìn)行大工作量的改動(dòng)。

（3）一個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)軟件在研制成功之后，必須經(jīng)過計(jì)算機(jī)審計(jì)人員的分析、研究、測試、實(shí)驗(yàn)之后才能付諸推廣應(yīng)用。審計(jì)人員通過對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的測試，提出意見，在技術(shù)人員的修改之后再測試，實(shí)驗(yàn)，直到基本上符合施加情況之后，作出正確評(píng)價(jià)，再使用推廣。

（4）計(jì)算機(jī)審計(jì)人員參與開發(fā)應(yīng)用軟件也可以表達(dá)用戶對(duì)開發(fā)的應(yīng)用系統(tǒng)的意見，使得開發(fā)出的應(yīng)用軟件具有功能齊全，方便用戶，嚴(yán)密可靠的特點(diǎn)。同時(shí)，也可以將領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)該應(yīng)用系統(tǒng)的要求、意見貫穿到研制工作中去。

第二，計(jì)算機(jī)審計(jì)人員必須充分了解計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)軟件在帳務(wù)處理上與手工系統(tǒng)之間的聯(lián)系與區(qū)別。

（1）手工帳務(wù)系統(tǒng)是一種已經(jīng)成熟、具有相對(duì)穩(wěn)定性的帳務(wù)處理系統(tǒng)，它充分地反映了各個(gè)行業(yè)帳務(wù)之間的核算關(guān)系。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)軟件的開發(fā)設(shè)計(jì)過程中，設(shè)計(jì)人員必須通過調(diào)查研究，將這種手工帳務(wù)系統(tǒng)通過模擬使其變成計(jì)算機(jī)語言能夠描述的機(jī)器帳務(wù)系統(tǒng)。因此，這兩種帳務(wù)系統(tǒng)之間具有一定的聯(lián)系。

（2）在明確了帳務(wù)處理關(guān)系之后，為設(shè)計(jì)方便，以及便于用計(jì)算機(jī)語言描述、實(shí)現(xiàn)，因而在進(jìn)行機(jī)器系統(tǒng)設(shè)計(jì)的過程中，往往采取了一些中間的過渡系統(tǒng)，來承擔(dān)應(yīng)用系統(tǒng)軟件在實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)時(shí)應(yīng)該具備的一些功能。這就使得計(jì)算機(jī)軟件在核算關(guān)系上有一些具體的細(xì)節(jié)，并不與手工核算關(guān)系相一致。計(jì)算機(jī)審計(jì)人員必須充分地了解這些區(qū)別，以便于判斷這種系統(tǒng)設(shè)計(jì)是否符合各個(gè)行業(yè)管理制度，并理解這種設(shè)計(jì)與手工系統(tǒng)相比所作的融通和改變。只有充分了解了這些區(qū)別，才能對(duì)于系統(tǒng)運(yùn)行后所可能產(chǎn)生的結(jié)果有正確的認(rèn)識(shí)，因而，才有可能正確地進(jìn)行審計(jì)，完成審計(jì)任務(wù)。

（3）在通常的手工系統(tǒng)核算關(guān)系上，由于記載帳簿以及處理過程的直觀性，往往使得我們忽視了一些較為有效的理解方法，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)在軟件設(shè)計(jì)中大量使用了流程圖，通過流程圖來反映軟件系統(tǒng)內(nèi)部各個(gè)文件、變量之間的核算、過渡關(guān)系，這種流程圖也使得計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)內(nèi)部關(guān)系比較清楚，便于實(shí)現(xiàn)和理解。計(jì)算機(jī)審計(jì)人員要學(xué)會(huì)識(shí)別流程圖和繪制流程圖，并通過流程圖，來理解軟件系統(tǒng)在實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能時(shí)與手工核算系統(tǒng)之間的聯(lián)系與區(qū)別，因而更好地發(fā)揮計(jì)算機(jī)審計(jì)的作用。

第三，計(jì)算機(jī)審計(jì)人員必須理解和熟悉計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件系統(tǒng)中的文件體系和變量體系。

（1）在手工帳務(wù)系統(tǒng)中，作為記入帳務(wù)以及核算關(guān)系的載體的帳簿、報(bào)表、帳卡，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件系統(tǒng)中，通常被設(shè)計(jì)成為各種充當(dāng)相同、相似、相近功能的文件，這些文件成為計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中帳務(wù)及核算關(guān)系的載體而發(fā)揮著重要的作用。審計(jì)人員在履行計(jì)算機(jī)審計(jì)任務(wù)時(shí)，必須明確應(yīng)用軟件系統(tǒng)都使用了哪些文件，各個(gè)文件中項(xiàng)目的設(shè)置及其之間的關(guān)系，每個(gè)文件承擔(dān)了哪些（個(gè)）手工帳簿的哪些（個(gè)）功能，它們之間有什么聯(lián)系與區(qū)別。

（2）手工帳簿、報(bào)表、帳卡中每個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)都有明確的稱謂及經(jīng)濟(jì)意義，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)軟件中，這些數(shù)據(jù)項(xiàng)被設(shè)計(jì)成各種類型的變量來承擔(dān)實(shí)際數(shù)據(jù)項(xiàng)參與核算任務(wù)。審計(jì)人員為了作好計(jì)算機(jī)審計(jì)工作，必須充分了解變量體系，理解各個(gè)變量所代表的經(jīng)濟(jì)意義及變換功能。通過理解變量來理解系統(tǒng)是怎樣來實(shí)現(xiàn)核算關(guān)系的。

（3）機(jī)器帳務(wù)核算處理是通過各種運(yùn)算符和運(yùn)算函數(shù)對(duì)變量的處理來實(shí)現(xiàn)的，審計(jì)人員必須認(rèn)真研究各種運(yùn)算關(guān)系，從而充分評(píng)價(jià)系統(tǒng)功能，并理解系統(tǒng)核算關(guān)系。

第四，計(jì)算機(jī)審計(jì)人員要參與計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件系統(tǒng)在投運(yùn)時(shí)的數(shù)據(jù)移植工作。

（1）一個(gè)完整的應(yīng)用軟件要在各個(gè)行業(yè)業(yè)務(wù)中發(fā)揮作用，必須進(jìn)行數(shù)據(jù)移植工作，即將手工帳卡、帳簿、帳表上的數(shù)據(jù)移植到機(jī)器系統(tǒng)的文件中去，這是計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件應(yīng)用的第一步。在移植之前，計(jì)算機(jī)審計(jì)人員應(yīng)參與機(jī)器安裝、線路鋪設(shè)等工作，并對(duì)各項(xiàng)設(shè)施按照要求進(jìn)行安全審計(jì)，從而熟悉布線規(guī)律，并便于在今后長期審計(jì)中堅(jiān)持原則。（2）雖然計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件是根據(jù)實(shí)際需要編制設(shè)計(jì)出來的，但是在推廣應(yīng)用時(shí)，由于實(shí)際情況千差萬別，因而在數(shù)據(jù)移植時(shí)，為了使實(shí)際數(shù)據(jù)正確地移入機(jī)器，往往要對(duì)那些不適合機(jī)器程序設(shè)計(jì)情況的數(shù)據(jù)，進(jìn)行一些適合情況的修改，對(duì)帳務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行必要的組織、調(diào)整、整理準(zhǔn)備工作，計(jì)算機(jī)審計(jì)人員參與數(shù)據(jù)移植工作，一方面熟悉這種準(zhǔn)備帳務(wù)的工作，另一方面也便于今后審計(jì)工作的開展。

（3）數(shù)據(jù)移植是手工帳務(wù)向機(jī)器帳務(wù)的轉(zhuǎn)化過程，在這個(gè)過程中，原始的手工帳簿數(shù)據(jù)被直接移入機(jī)器，可以非常直觀地看清楚手工帳簿與機(jī)器帳簿即文件之間的聯(lián)系與區(qū)別，因而強(qiáng)化對(duì)機(jī)器帳務(wù)核算原理的理解，

第五，計(jì)算機(jī)審計(jì)人員運(yùn)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件，學(xué)會(huì)閱讀計(jì)算機(jī)打印的各種報(bào)表，輸出的各種憑證，識(shí)別原始手工傳票數(shù)據(jù)，增強(qiáng)鑒別理解帳務(wù)核算的能力。

（1）計(jì)算機(jī)審計(jì)人員要學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件。計(jì)算機(jī)審計(jì)事實(shí)上是對(duì)各個(gè)行業(yè)應(yīng)用計(jì)算機(jī)的過程進(jìn)行審計(jì)，如同審計(jì)人員必須熟悉手工帳務(wù)一樣，計(jì)算機(jī)審計(jì)人員必須首先使用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)來處理各個(gè)行業(yè)業(yè)務(wù)，只有這樣，才有可能做好審計(jì)工作。

（2）各個(gè)行業(yè)業(yè)務(wù)使用計(jì)算機(jī)之后，各種帳、卡一般以計(jì)算機(jī)輸出為主，有些輸出結(jié)果在形式上與手工帳簿具有很大的不同，因此，計(jì)算機(jī)審計(jì)人員必須熟悉計(jì)算機(jī)輸出的各種信息（包括屏幕信息和打印機(jī)打印的信息），并透過各種輸出信息來識(shí)別和判斷手工傳票輸入過程及機(jī)器內(nèi)部的處理過程，從而達(dá)到對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用情況進(jìn)行正確審計(jì)的目的。

3計(jì)算機(jī)審計(jì)工作質(zhì)量的檢查和控制

為了保證計(jì)算機(jī)審計(jì)人員的工作質(zhì)量，也要對(duì)計(jì)算機(jī)審計(jì)工作進(jìn)行控制和檢查?？刂坪蜋z查主要有以下形式：

（1）責(zé)任控制。計(jì)算機(jī)審計(jì)管理，應(yīng)該根據(jù)各個(gè)行業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用范圍，確定審計(jì)領(lǐng)域，建立目標(biāo)管理機(jī)制，建立責(zé)任制，明確各個(gè)計(jì)算機(jī)審計(jì)人員的審計(jì)范圍和責(zé)任，在制定審計(jì)計(jì)劃時(shí)，將審計(jì)項(xiàng)目分工落實(shí)到每個(gè)審計(jì)人員，項(xiàng)目中每個(gè)細(xì)節(jié)都應(yīng)在審計(jì)方案中列表明確，以便檢查。審計(jì)部門負(fù)責(zé)人應(yīng)該按照審計(jì)任務(wù)書對(duì)各個(gè)審計(jì)人員完成任務(wù)情況進(jìn)行全面檢查。

第5篇：計(jì)算機(jī)及應(yīng)用論文范文

隨著計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)、軟件技術(shù)的高速發(fā)展。各種計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序的開發(fā)形成了這一批結(jié)構(gòu)工程師從走出校門，就在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行結(jié)構(gòu)工程計(jì)算、設(shè)計(jì)。他們不再經(jīng)歷老一代結(jié)構(gòu)工程師們通過手工計(jì)算的過程。甚至迷信計(jì)算機(jī)，以為計(jì)算機(jī)是解決工程問題的源泉，簡單地信賴計(jì)算機(jī)。隨著大量的計(jì)算機(jī)軟件的開發(fā)，但又缺乏對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的質(zhì)量的保證，包括對(duì)軟件開發(fā)者和其技術(shù)支持的技術(shù)資質(zhì)證明；軟件開發(fā)商的質(zhì)量保證、質(zhì)量控制過程的嚴(yán)格評(píng)價(jià)，軟件中所用技術(shù)的理論依據(jù)的嚴(yán)格評(píng)價(jià)；簡單和復(fù)雜例題測試結(jié)果的嚴(yán)格評(píng)價(jià)及其與其他獨(dú)立求解結(jié)果的比較；等等很多威脅到工程結(jié)構(gòu)安全的問題，被計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用的發(fā)展所掩蓋了。

在當(dāng)今世界，計(jì)算機(jī)的濫用開始日益威脅著公眾的安全，計(jì)算機(jī)被抬高到了是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思維的替代品。人們越來越愿意相信計(jì)算機(jī)使他們能對(duì)工程作出正確的判斷，而很少有人在想，特別是年輕的結(jié)構(gòu)工程們更很少去想，如果沒有計(jì)算機(jī)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工程中需要哪些必要的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。大家都相信，解決工程問題的專業(yè)知識(shí)就是怎樣使用計(jì)算機(jī)以及計(jì)算機(jī)本身的專業(yè)知識(shí)。甚至把使用計(jì)算機(jī)的能力當(dāng)成能勝任工作的能力。大量的結(jié)構(gòu)工程師們相信，他們僅僅依靠計(jì)算機(jī)就可以“解決”工程問題。沒有人認(rèn)識(shí)到高質(zhì)量的工程只能是淵博的工程理論知識(shí)、豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、以及艱辛的腦力勞動(dòng)、高質(zhì)量的設(shè)計(jì)思想相結(jié)合的產(chǎn)物。

在工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算中利用計(jì)算機(jī)自動(dòng)化技術(shù)已有了很嚴(yán)重的負(fù)面影響，它使年輕的一代結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)工程師們相信計(jì)算機(jī)的安全性、知識(shí)性和能力。他們變得如此依賴計(jì)算機(jī)，以至于喪失了不依賴計(jì)算機(jī)進(jìn)行計(jì)算工作的能力。他們不懂得，計(jì)算機(jī)不可能記錄有關(guān)模型、分析和設(shè)計(jì)的一些技巧。在現(xiàn)實(shí)工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，工程結(jié)構(gòu)，特別是水利水電工程結(jié)構(gòu)的模型是千差萬別的，計(jì)算機(jī)不可能識(shí)別上千萬種工程設(shè)計(jì)思想，除了具有快捷的計(jì)算速度以外，計(jì)算機(jī)程序只是一些離散的知識(shí)。而真正的工程知識(shí)是經(jīng)驗(yàn)、直覺、靈感、領(lǐng)悟力、創(chuàng)造力、想象力和“認(rèn)知”的巨大綜合體，它超越了任何計(jì)算機(jī)程序和程序員對(duì)結(jié)構(gòu)工程的“理解”。

現(xiàn)代工程具有復(fù)雜的理論依據(jù)、集體的設(shè)計(jì)思想，依靠計(jì)算機(jī)是不可能讓人們學(xué)習(xí)有意義的經(jīng)驗(yàn)的。越來越多的工程師們都期盼計(jì)算機(jī)軟件能將結(jié)構(gòu)工程設(shè)計(jì)程序完全自動(dòng)化。希望在解決工程問題時(shí)他們只需要區(qū)化類型和條件，讓程序自動(dòng)生成必要的數(shù)學(xué)模型，完成復(fù)雜而重復(fù)的分析和設(shè)計(jì)過程。最后由制圖工具完成設(shè)計(jì)圖紙。這樣，結(jié)構(gòu)工程唯一的責(zé)任就是明確所要解決的問題，然后評(píng)價(jià)最后的設(shè)計(jì)“成果”。而對(duì)于是否能可靠的檢測特征值，在進(jìn)行分析時(shí)是否用了足夠的模型、狀態(tài)，或計(jì)算機(jī)建立數(shù)學(xué)模型的理論是否正確，是否符合工程實(shí)際的特征，分析結(jié)果對(duì)工程結(jié)構(gòu)敏感部位是否敏感，計(jì)算結(jié)果是否在條件允許范圍之內(nèi)，是否能根據(jù)實(shí)際的工程結(jié)構(gòu)模型對(duì)某些邊界條件進(jìn)行調(diào)整。這些在年輕一代的結(jié)構(gòu)工程師們心中，都變得模糊不清。

很多軟件開發(fā)商，在對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的精通之外，畢竟不是結(jié)構(gòu)工程師，專業(yè)技術(shù)知識(shí)肯定有著各種方面的欠缺。計(jì)算機(jī)是一種工具，不可能替代人的腦力勞動(dòng)、人的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累，計(jì)算機(jī)能處理大量的信息，但計(jì)算機(jī)程序是沒有多少工程實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的程序員編制的，程序?qū)こ探⒌臄?shù)學(xué)模型也不會(huì)很完善，在計(jì)算中，即使是錯(cuò)誤的信息，計(jì)算機(jī)也不可能識(shí)別，同樣的都在計(jì)算機(jī)上顯示給專業(yè)技術(shù)工程師們。這就要求專業(yè)技術(shù)工程師們自己能通過專業(yè)技術(shù)知識(shí)的掌握，來控制設(shè)計(jì)計(jì)算中的偏差。

在軟件的實(shí)際應(yīng)用方面，那些只有極少經(jīng)驗(yàn)、極少學(xué)識(shí)、年輕的結(jié)構(gòu)工程師依靠計(jì)算機(jī)軟件來解決極度復(fù)雜的結(jié)構(gòu)分析和設(shè)計(jì)問題。他們對(duì)結(jié)構(gòu)力學(xué)基本原理和設(shè)計(jì)規(guī)范的背景知識(shí)了解很少。無法判斷程序算法所蘊(yùn)含的假設(shè)和步驟，也無法判斷計(jì)算機(jī)運(yùn)算結(jié)果的質(zhì)量。寧愿相信計(jì)算機(jī)程序產(chǎn)生的任何結(jié)果都是正確的，無法懷疑計(jì)算機(jī)作出的所有結(jié)果，以及用獨(dú)立的例題校驗(yàn)結(jié)果。

2在工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算中正確合理的應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)

首先，在年輕一代的結(jié)構(gòu)工程師中，應(yīng)讓他們對(duì)工程設(shè)計(jì)的危險(xiǎn)性、對(duì)公眾安全的威脅、對(duì)工程建筑設(shè)計(jì)的責(zé)任感有一定的認(rèn)識(shí)，結(jié)構(gòu)工程師應(yīng)該知道，工程結(jié)構(gòu)特性是由結(jié)構(gòu)工程設(shè)計(jì)的質(zhì)量決定的。真正的結(jié)構(gòu)工程師，應(yīng)該不用計(jì)算機(jī)就能工作，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)本身并不是壞事，問題的核心是在結(jié)構(gòu)工程計(jì)算中計(jì)算機(jī)的使用方法，不能濫用計(jì)算機(jī)。要強(qiáng)調(diào)工程實(shí)踐中知識(shí)、專業(yè)技術(shù)以及經(jīng)驗(yàn)的重要性，了解“為什么”這樣設(shè)計(jì)才是關(guān)鍵。專業(yè)的結(jié)構(gòu)工程師應(yīng)在參加工作的最初一段時(shí)間內(nèi)，對(duì)結(jié)構(gòu)工程設(shè)計(jì)計(jì)算進(jìn)行手工求解，了解手工求解的原理、基本原則和提煉模型、識(shí)別計(jì)算結(jié)果中的錯(cuò)誤，解決問題的其他方法，判斷計(jì)算結(jié)果的有效性。對(duì)計(jì)算機(jī)的計(jì)算結(jié)果應(yīng)持批評(píng)態(tài)度，尊重工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過工程實(shí)踐學(xué)習(xí)工程設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)從那些資深的或有經(jīng)驗(yàn)的結(jié)構(gòu)工程師那里學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)工程設(shè)計(jì)。不依賴計(jì)算機(jī)解決工程問題，經(jīng)常懷疑計(jì)算機(jī)，在沒有深入的誰以前不使用計(jì)算機(jī)的結(jié)果。在被工程師證實(shí)正確之前，假設(shè)計(jì)算機(jī)提供的結(jié)果是錯(cuò)誤的。在用計(jì)算機(jī)求解之前，必須先知道答案。不崇拜計(jì)算機(jī)，而崇尚知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提倡全面了解工程理論和實(shí)踐中的所有經(jīng)驗(yàn)。

計(jì)算機(jī)在為人們提供很多方便、快捷的圖像、文字、數(shù)值計(jì)算等信息處理技術(shù)的同時(shí)，要認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)不可能成為人類知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、遠(yuǎn)見、靈感、創(chuàng)造力、想象力、獨(dú)立思維的替代品。雖然在結(jié)構(gòu)工程實(shí)踐中計(jì)算機(jī)是非常有價(jià)值的工具，但是結(jié)構(gòu)工程師們必須認(rèn)識(shí)到對(duì)工程學(xué)的原理、方法、標(biāo)準(zhǔn)等等的全面了解，比對(duì)計(jì)算機(jī)操作方法的了解要重要得多。計(jì)算機(jī)不可能記錄有關(guān)模型、分析和設(shè)計(jì)的一些技巧?？梢赃@樣認(rèn)為，除了具有快捷的計(jì)算速度以外，計(jì)算機(jī)程序只是一些離散的知識(shí)。

一個(gè)稱職的結(jié)構(gòu)工程師，應(yīng)具備不依賴計(jì)算機(jī)解決工程問題的能力，應(yīng)具備經(jīng)驗(yàn)、直覺、靈感、領(lǐng)悟力、創(chuàng)造力、想象力和對(duì)工程的設(shè)計(jì)思想的能力。能獨(dú)立地靠學(xué)識(shí)、創(chuàng)新和豐富的經(jīng)驗(yàn)，而不是依賴計(jì)算機(jī)找出結(jié)構(gòu)工程問題的正確解答。計(jì)算機(jī)只能回歸到工具的位置，只是一種方便快捷的計(jì)算、圖像、文字處理等信息技術(shù)工具的位置。

第6篇：計(jì)算機(jī)及應(yīng)用論文范文

1.1計(jì)算機(jī)應(yīng)用的技術(shù)水平低

當(dāng)前我國的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的技術(shù)水平還是比較低，與西方國家比，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上。很多單位和企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用僅僅限制在對(duì)電子文檔的處理，沒有建立內(nèi)部的網(wǎng)站，也沒有專門的計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究人才，計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平還是比較低，計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢沒有充分發(fā)揮出來。因此，國家應(yīng)充分重視計(jì)算機(jī)技術(shù)的開發(fā)研究，大力培養(yǎng)專門的計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究人才，努力提高我國的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)水平。

1.2信息產(chǎn)業(yè)的研發(fā)投入力度不足

當(dāng)前我國的信息產(chǎn)業(yè)研發(fā)的投資力度還是不夠，沒有充足的研究投入，我國的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)發(fā)展不起來。沒有充足的研究資金投入，我國的計(jì)算機(jī)硬件和軟件并不能真正的適應(yīng)某些系統(tǒng)的要求。我國的重大工程、重要行業(yè)領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)大多不是自主研發(fā)的，很多都是引進(jìn)國外先進(jìn)的軟硬件和信息系統(tǒng)。而西方國家的信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展化水平之所以那么高，主要還是因?yàn)槠湫畔a(chǎn)業(yè)研發(fā)投資的力度充足。因此，我國政府應(yīng)加大對(duì)信息產(chǎn)業(yè)的科研投入，大力引進(jìn)國外的優(yōu)秀計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才，開發(fā)具有特色的、先進(jìn)性的計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件，以更好的服務(wù)國內(nèi)的企業(yè)、單位和個(gè)人。

1.3各地區(qū)之間的計(jì)算機(jī)應(yīng)用發(fā)展不平衡

由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用與普及與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)水平有關(guān)，而我國的地域經(jīng)濟(jì)差異比較大，因此我國各地區(qū)之間的計(jì)算機(jī)應(yīng)用發(fā)展還是很不平衡的。各地域的計(jì)算機(jī)普及程度及水平差距比較大，在大陸特別是西部地區(qū)，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用還是比較局限比較落后的，但是在沿海及臺(tái)灣地區(qū)，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用就比較廣泛了。因此，政府應(yīng)加大投入，全面提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及，重點(diǎn)是大陸和西部地區(qū)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及。

2計(jì)算機(jī)應(yīng)用的趨勢

當(dāng)前我國的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的趨勢主要表現(xiàn)為計(jì)算機(jī)應(yīng)用正向應(yīng)用微型化、應(yīng)用智能化、應(yīng)用巨型化、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。應(yīng)用微型化主要表現(xiàn)在當(dāng)前計(jì)算機(jī)已經(jīng)向微型化發(fā)展，微型化的計(jì)算機(jī)設(shè)備已經(jīng)廣泛的應(yīng)用于儀表儀器、家用電器等小型設(shè)備，正是微型化計(jì)算設(shè)備的應(yīng)用儀表儀器、家用電器等小型設(shè)備的運(yùn)用更加方便快捷。應(yīng)用微型化還表現(xiàn)在隨著微電子技術(shù)的發(fā)展，筆記本型和掌上型等微型計(jì)算機(jī)更受青睞，性價(jià)比也更高，使用也更加方便。應(yīng)用智能化主要表現(xiàn)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用主要是服務(wù)于人類，只有更加切合人類使用，更加智能的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)才具有發(fā)展的潛力。因此說計(jì)算機(jī)應(yīng)用向智能化發(fā)展，智能化的計(jì)算機(jī)除了能將人的感官行為和思維邏輯過程進(jìn)行完美的模擬，還能進(jìn)行學(xué)習(xí)、推理、邏輯判斷。應(yīng)用巨型化是指計(jì)算機(jī)的運(yùn)算精度更準(zhǔn)、運(yùn)算速度更快，且儲(chǔ)備容量更大、功能性更強(qiáng)。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化是指計(jì)算機(jī)應(yīng)用依托于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)前很多系統(tǒng)的產(chǎn)生都是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)相結(jié)合的產(chǎn)物，如交通運(yùn)輸系統(tǒng)、商業(yè)系統(tǒng)、銀行系統(tǒng)等正是計(jì)算機(jī)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化的具體體現(xiàn)。

3結(jié)語

第7篇：計(jì)算機(jī)及應(yīng)用論文范文

1.1網(wǎng)絡(luò)類別

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)依照其性能的不同可以分為不同的類別，例如若依照拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)分可以將網(wǎng)絡(luò)分為環(huán)形、樹形、星形以及總線型、復(fù)合型等五大拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。由于不同的網(wǎng)絡(luò)被應(yīng)用于不同的行業(yè)和不同的范圍，因而需要根據(jù)實(shí)際的應(yīng)用狀況對(duì)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)類型進(jìn)行選擇，從而保證該結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)能夠適應(yīng)實(shí)際的需要。結(jié)構(gòu)的劃分能夠讓人們更好的了解網(wǎng)絡(luò)，除了依照拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行劃分外，還可以依照網(wǎng)絡(luò)連接范圍的差異性對(duì)網(wǎng)絡(luò)類別進(jìn)行劃分，依照網(wǎng)絡(luò)連接范圍的不同，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以被分成三大類，即城域網(wǎng)、局域網(wǎng)以及廣域網(wǎng)即常說的遠(yuǎn)程網(wǎng)。

1.2操作系統(tǒng)

首先即NOVELL系統(tǒng)，該種網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)綜合了UNIX系統(tǒng)中的多用戶特性以及多任務(wù)特性，并且在系統(tǒng)容錯(cuò)技術(shù)中，由于使用了Netware技術(shù)，因而網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)體系以及網(wǎng)絡(luò)連通性和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上，NOVELL系統(tǒng)具有較大的優(yōu)勢，因而其逐漸的占領(lǐng)了世界網(wǎng)絡(luò)市場操作系統(tǒng)主導(dǎo)地位。其次即Microsoft系統(tǒng)，該系統(tǒng)最具代表性的即WindowsNT系統(tǒng)，作為32位模塊化、現(xiàn)代化、分布式系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)小型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以及工作站的功能，在網(wǎng)絡(luò)市場中也占據(jù)著巨大的份額。最后即UNIX系統(tǒng)，該系統(tǒng)具有多用戶多任務(wù)特性，并且相互操作性相對(duì)較高，并具有可植性，主要在RISC計(jì)算機(jī)以及超大型、超小型計(jì)算機(jī)的使用中。

1.3傳輸介質(zhì)

傳輸介質(zhì)對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)而言十分重要，主要指用來搭載信號(hào)傳輸?shù)拿浇?，?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的傳輸介質(zhì)，一般情況下，會(huì)將傳輸媒介分為兩種，一是諸如無線介質(zhì)一樣的軟介質(zhì)網(wǎng)絡(luò)，另一種則是諸如雙絞線、同軸電纜或者光纖等硬傳輸介質(zhì)。

1.4互連設(shè)備

隨著技術(shù)的進(jìn)步以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的拓展，網(wǎng)絡(luò)的使用范圍也越來越廣。而網(wǎng)絡(luò)在連接時(shí)可以依照連接方式的不同分為兩大類，即網(wǎng)間互聯(lián)以及網(wǎng)內(nèi)互聯(lián)。在網(wǎng)內(nèi)互聯(lián)中，主要的連接設(shè)備包括集線器、中繼器以及網(wǎng)卡，而在網(wǎng)間的互聯(lián)則主要有路由器、網(wǎng)橋以及網(wǎng)關(guān)。而網(wǎng)間互聯(lián)則可以分為異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)以及同構(gòu)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)兩種。

2網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用

2.1LAN網(wǎng)絡(luò)

相對(duì)比其他網(wǎng)絡(luò)，LAN網(wǎng)絡(luò)具有明顯的技術(shù)優(yōu)勢，其投資相對(duì)較少，屬于低成本投入高效匯報(bào)的網(wǎng)絡(luò)，在國際上應(yīng)用較廣。目前所用的LAN產(chǎn)品中，有三種較為流行。

2.1.1Etherne（t以太網(wǎng)）。目前，在局域網(wǎng)中Etherne（t以太網(wǎng)）仍然占據(jù)著主流的位置，常用的有支持粗同軸電纜的10BASE5組網(wǎng)結(jié)構(gòu)、支持細(xì)同軸電纜的10BASE2組網(wǎng)結(jié)構(gòu)和支持雙絞線的10BASE-T組網(wǎng)結(jié)構(gòu)三種主要的Ethernet結(jié)構(gòu)。支持雙絞線的10BASE-T組網(wǎng)結(jié)構(gòu)是90年代Ethernet的主流，其結(jié)構(gòu)可靠性高，布局非常靈活，便于對(duì)其擴(kuò)展及管理。隨著網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器和高速傳輸對(duì)高速Ethernet需求的日益增加，100BASE-TFASTEthernet組網(wǎng)結(jié)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，其傳輸速率可達(dá)100Mps，且能與原來的Ethernet相兼容；另外，HP公司的100VG-anyLAN也能夠與Ethernet相匹配。

2.1.2Token-Ring（令牌環(huán)網(wǎng)）。Token-Ring（令牌環(huán)網(wǎng)）由IBM和TI公司80年代中期所創(chuàng)，其具有令牌傳輸媒體訪問控制方式和優(yōu)先權(quán)訪問控制機(jī)制等優(yōu)勢，并且對(duì)網(wǎng)絡(luò)高負(fù)荷的適應(yīng)性和實(shí)時(shí)性也適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的更高要求，在1992年，其銷售額已經(jīng)超過Ethernet。

2.2Internet

Internet作為國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，是當(dāng)今世界范圍內(nèi)最大的跨國計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。其能夠?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)用戶提供ElectronicMail服務(wù)（電子郵件服務(wù)）、Telnet服務(wù)（遠(yuǎn)程登錄服務(wù)）和FileTransferProtoco（l文件傳輸服務(wù)）等，并且，Internet還能夠提供多種信息查詢工具，譬如WWW、Gppher等，為廣大網(wǎng)絡(luò)用戶訪問其他信息提供了方便途徑。當(dāng)前，由于Internet優(yōu)越的應(yīng)用性能，已經(jīng)在全球得到了迅速的發(fā)展。

2.3無線網(wǎng)絡(luò)

在所有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有較為廣闊的應(yīng)用前景。從網(wǎng)絡(luò)市場進(jìn)行分析可以將無線網(wǎng)絡(luò)分為三種，即家用無線網(wǎng)絡(luò)、個(gè)人通訊以及無線LAN，而依照通訊技術(shù)的不同則可以將無線網(wǎng)絡(luò)分為兩大類，即射頻無線網(wǎng)絡(luò)以及紅外無線網(wǎng)絡(luò)。紅外介質(zhì)的無線網(wǎng)絡(luò)通訊不會(huì)由于國家頻率限制而出現(xiàn)問題，并且成本低廉，具有抗干擾性好、見效快的優(yōu)點(diǎn)，但是缺陷也十分明顯，即無法穿過地板以及墻壁，這就使得其網(wǎng)絡(luò)使用范圍受到了限制。雖然從技術(shù)上射頻無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)紅外無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中存在的缺陷有所彌補(bǔ)，但是若國家特定頻率存在限制，那么就會(huì)影響其信息的傳遞。無線網(wǎng)絡(luò)目前已經(jīng)應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域之中，發(fā)揮著重要的作用，并且同網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合，其發(fā)展速度也不容小覷。

3技術(shù)展望

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展必然會(huì)推動(dòng)相應(yīng)基礎(chǔ)性技術(shù)的進(jìn)步，而這些技術(shù)的進(jìn)步必然會(huì)反作用于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)必然將作為技術(shù)時(shí)展的前沿科技為人們所重視。而不斷更新的多媒體通訊技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在不斷的發(fā)展中，也向著標(biāo)準(zhǔn)化、完善化、集成化、智能化發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)也逐步的科學(xué)化、合理化，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在攻關(guān)、研發(fā)過程中其傳輸速度也不斷的得以提升。

4結(jié)束語

第8篇：計(jì)算機(jī)及應(yīng)用論文范文

1.注重個(gè)別輔導(dǎo),循循善誘地幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣

中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課不同于其他學(xué)科教學(xué)的一個(gè)突出特點(diǎn)便是學(xué)生動(dòng)手操作量大,教師對(duì)學(xué)生的個(gè)別性輔導(dǎo)量也大,常常需要教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中存在的問題,耐心幫助學(xué)生克服困難,糾正錯(cuò)誤。如果教師放任學(xué)生自己練習(xí)而疏于輔導(dǎo),有不少學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)能力及自覺性差的學(xué)生,會(huì)越學(xué)越無興趣,越練越覺得“沒意思”,最后變得疲塌厭學(xué)。

2.寓教于益智游戲中進(jìn)一步保護(hù)興趣

中職生好奇心及好動(dòng)性強(qiáng)。教師如能適當(dāng)采用一些益智游戲穿插于教學(xué)中,不僅可以保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以擴(kuò)大學(xué)生的視野,拓展知識(shí)面,豐富學(xué)生的想象力,訓(xùn)練學(xué)生的基本操作技能。比如,剛學(xué)習(xí)打字時(shí)多數(shù)學(xué)生是初次接觸,動(dòng)作笨拙、極不靈活。這時(shí),教師可以抽出部分時(shí)間讓學(xué)生利用金山打字通小游戲練習(xí)打字操作,邊玩邊練,寓教于樂,從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性。

二、打造良好的課堂秩序

由于中職學(xué)生普遍自律性較差,尤其是計(jì)算機(jī)課大多都在微機(jī)室教學(xué)。因此,在教學(xué)組織方面尤其需要有其獨(dú)特的方法。首先要做到教材熟悉,因人施教。這樣才能在講課時(shí)做到游刃有余,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;學(xué)生才能根據(jù)教師的要求,進(jìn)行練習(xí)與討論。其次要以制度約束學(xué)生,不能讓學(xué)生隨心所欲,想怎么做就怎么做。要讓學(xué)生知道無視課堂規(guī)則的后果,教師在已定課堂規(guī)則的指導(dǎo)下,監(jiān)控學(xué)生的行為,對(duì)不符合規(guī)則的行為要及時(shí)處理,把不良影響降到最低程度。這樣使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后的教學(xué)活動(dòng)才能事半功倍。第三要以人格魅力影響學(xué)生,與學(xué)生平等相處,誠懇對(duì)待,使學(xué)生服你、喜歡你上的課。這樣,在教學(xué)過程中師生間才能更好地相互配合,形成教學(xué)相彰的良性循環(huán),教學(xué)效果自然就提高了。

三、靈活采用教學(xué)方法

教學(xué)方法的選擇要從中職生的實(shí)際出發(fā),要符合學(xué)生的認(rèn)知心理特征。

1.鼓勵(lì)贊揚(yáng)—在賞識(shí)中學(xué)習(xí)

邊遠(yuǎn)地區(qū)中職學(xué)生大多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,缺乏自信心。在課堂上教師不應(yīng)吝嗇表揚(yáng),教師要在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主平等的氣氛,適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。使學(xué)生在交流和討論中學(xué)會(huì)比較,學(xué)會(huì)思考。教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)新思想和作品,應(yīng)該及時(shí)予以肯定或表揚(yáng),鼓勵(lì)進(jìn)步,促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長處,發(fā)揮自己的潛能,樹立自尊和自信以積極健康的自我觀念推動(dòng)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的改善。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)—在做中學(xué)

以任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,形成以學(xué)促教,學(xué)生主動(dòng)參與、自主協(xié)作,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)與具體任務(wù)相結(jié)合,使學(xué)生擁有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)把要講的內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),由淺入深,由表及里分成若干層次,將其設(shè)置為“任務(wù)”分散在不同階段,讓學(xué)生邊學(xué)邊做,在做中學(xué)。

3.分組活動(dòng)—在協(xié)作中學(xué)習(xí)

第9篇：計(jì)算機(jī)及應(yīng)用論文范文

最近我國科學(xué)技術(shù)水平的確飛速跨越，計(jì)算機(jī)設(shè)備更新現(xiàn)象更加是無法捉摸，但是教師在此過程中明顯不能做到游刃有余，使得后期特定理念傳輸質(zhì)量嚴(yán)重下滑。特別是一些年齡較大的教師成員，因?yàn)橛洃浌δ軠p退，涉及新知識(shí)的接受能度未免遺留隱患效應(yīng)，并且知識(shí)更新與教務(wù)人員素質(zhì)調(diào)整任務(wù)幾乎是同步進(jìn)行的，這就無形中加劇了課程內(nèi)容灌輸?shù)南拗菩?yīng)，后期專業(yè)化人才塑造力度根本無從談起。

二、應(yīng)對(duì)上述問題的相關(guān)策略分析

（一）全面開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

現(xiàn)下世界性網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)逐漸開展，授課過程以及課余時(shí)間，師生隨時(shí)可以展開創(chuàng)新課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)，只要在這個(gè)自主式平臺(tái)體系的輔助下，學(xué)習(xí)時(shí)間的間接增加效果自然得到有效彌補(bǔ)；另外，教師也可以依照這類媒體資源進(jìn)行自我素質(zhì)完善，隨時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的系統(tǒng)化問題并將這類內(nèi)容進(jìn)行集中講解，為其自習(xí)活動(dòng)提供充裕的時(shí)間。經(jīng)過這類策略的補(bǔ)充，師生之間的素質(zhì)狀況便在第一時(shí)間得到掌握，也可以主動(dòng)規(guī)避課時(shí)安排力度不足的隱患問題。

（二）因材施教戰(zhàn)略的部署

在中職院校內(nèi)部，學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)和掌握條件各有差異，這使得教師在面對(duì)群體教導(dǎo)工作中產(chǎn)生不少壓力，就是在這類基礎(chǔ)情況下，后期人才結(jié)構(gòu)完善工作久攻不下。因此，授課工作有必要做出全新的調(diào)整，在較為分散的基礎(chǔ)知識(shí)掌握空間內(nèi)，進(jìn)行異質(zhì)化的教學(xué)方針布施，其實(shí)就是利用模擬考試成績進(jìn)行小組分劃，使得教師授課環(huán)節(jié)中能夠針對(duì)特定成員性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)內(nèi)容陳述，并適當(dāng)調(diào)節(jié)課程講解速度；利用網(wǎng)絡(luò)布置各類作業(yè)內(nèi)容，開放在線講解渠道，這樣不但能夠令這類群體掌握更加系統(tǒng)的知識(shí)，提升實(shí)踐操作適應(yīng)能力，同時(shí)長久保留對(duì)這類課程的熱衷態(tài)度。

（三）全面改善教師的素質(zhì)條件

教師的知識(shí)架構(gòu)和授課能力對(duì)于學(xué)生理解效果來說積極意義重大，針對(duì)一線教師有必要開展一些集體模式的培訓(xùn)活動(dòng)，將過往傳統(tǒng)教學(xué)理念全面摒棄，加強(qiáng)創(chuàng)新觀念的貫徹力度，并且將知識(shí)基礎(chǔ)架構(gòu)進(jìn)行科學(xué)改造。教師培訓(xùn)活動(dòng)的科學(xué)布置，不但能夠適當(dāng)提升課程的講解深度，同時(shí)能夠時(shí)常督促教學(xué)體制的整編、改造進(jìn)程，避免后期人才培養(yǎng)成果與社會(huì)發(fā)展需求產(chǎn)生嚴(yán)重矛盾效果。這是整個(gè)科技時(shí)代賦予的獨(dú)特使命，應(yīng)該引起教育部門的深刻重視。

（四）教學(xué)實(shí)例的科學(xué)選取

實(shí)用功效較強(qiáng)的案例能夠賦予教學(xué)工作更多的信息容量，但是內(nèi)部細(xì)節(jié)一旦處理不當(dāng)就會(huì)衍生各類階段瓶頸限制危機(jī)。因此涉及趣味性的調(diào)試工作已經(jīng)必不可少，具體細(xì)化調(diào)試策略內(nèi)容表現(xiàn)為：經(jīng)過“word”文檔系統(tǒng)編排之后，各類學(xué)生操作成果便可以輕松地呈現(xiàn)，使另一部分學(xué)習(xí)主體斗志得到深度激發(fā)，之后將特定階段所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行圖片、文本框的修飾，維持技術(shù)內(nèi)容的全面呈現(xiàn)視覺效果，使得頁面設(shè)置、分欄與字符格式化知識(shí)要領(lǐng)得到有序銜接，這便使得學(xué)生在重復(fù)操作的過程中更加熟練的應(yīng)用細(xì)化要領(lǐng)內(nèi)容，相對(duì)地收獲一種特殊的成就感。為了維持這一份喜悅，后期跟進(jìn)動(dòng)力將不可限量。另外，經(jīng)過excel內(nèi)部“數(shù)據(jù)管理”要點(diǎn)的學(xué)習(xí)，督促學(xué)生自行制作成績單，將數(shù)據(jù)計(jì)算模式、排序標(biāo)準(zhǔn)以及分類規(guī)劃任務(wù)處理完全，使得分散的知識(shí)統(tǒng)一，整個(gè)活動(dòng)興致趣味濃厚，也將實(shí)踐效能發(fā)揮到最佳地步，學(xué)以致用指標(biāo)效能瞬間擴(kuò)散；而在powerpoint環(huán)節(jié)中陳述中職領(lǐng)域?qū)嵗谱鹘?jīng)驗(yàn)，使得操作群體大致掌握成品制作流程準(zhǔn)則，并依照特定圖表了解職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)，增加學(xué)生對(duì)特定職業(yè)范圍的向往效應(yīng)，由此樹立長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，貫徹克服一切困難的意志要訣，這樣既能夠維持系統(tǒng)知識(shí)的傳輸力度，同時(shí)使得學(xué)習(xí)主體情操得到必要陶冶，綜合素質(zhì)調(diào)整前景自然指日可待。在powerpoint中開展實(shí)例交互式演練，讓學(xué)生、教師之間進(jìn)行角色交換，并制作一套電子版考題，使得學(xué)生知識(shí)面擴(kuò)展開來，后期研究興致也便源源不斷。只有在這種相對(duì)開朗的學(xué)習(xí)交流氣氛中，學(xué)習(xí)主體才能夠開展更加深入的思考活動(dòng)，并在各類實(shí)踐操作過程中完善素質(zhì)形態(tài)，為后期創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供疏導(dǎo)渠道。需要注意的是，針對(duì)學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，是全面維持交流績效的必要流程，整個(gè)評(píng)價(jià)工作具體可以延展為：學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的興趣和態(tài)度、獨(dú)立思考的習(xí)慣、合作交流的意識(shí)、實(shí)例完成的情況等。

三、結(jié)語