網(wǎng)上授課工作方案精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)上授課工作方案范文

一、總體目標(biāo)

疫情防控期間，按照省、市、縣防疫指揮部和省教育廳、市教育局的統(tǒng)一部署要求，根據(jù)我縣教學(xué)規(guī)模、條件，全面統(tǒng)籌各方力量，整合調(diào)集教育資源，借助信息化手段，為師生搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，開展網(wǎng)上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑等工作，努力解決學(xué)生無法正常到校上課問題，實(shí)現(xiàn)“教師線上教學(xué)不停教、學(xué)生線上學(xué)習(xí)不停學(xué)”的目標(biāo)，最大限度減少疫情對(duì)正常教育教學(xué)秩序的影響，確保相關(guān)工作順利開展。

二、組織機(jī)構(gòu)

為規(guī)范開展此項(xiàng)工作，特成立全縣中小學(xué)線上學(xué)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)工作指導(dǎo)與調(diào)度。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng)：

全縣各中小學(xué)校校長(zhǎng)

三、實(shí)施原則

1.拓寬思路、周密規(guī)劃。各中、小學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況，制定本校線上教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案（包含：組織領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)組織形式、技術(shù)支持辦法，各年級(jí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、進(jìn)度安排、授課教師安排、實(shí)施辦法、保障措施、教學(xué)效果評(píng)估辦法等），有條件的學(xué)校可以采用“在線授課”方式提供教育服務(wù)，由本校教師開展網(wǎng)上授課、在線答疑、網(wǎng)上提交作業(yè)、批改作業(yè)等教育教學(xué)活動(dòng)。暫不具備“在線授課”條件的學(xué)?？山柚嗉?jí)微信群、qq群和移動(dòng)云視訊、電信云課堂、國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云課堂及其他優(yōu)質(zhì)免費(fèi)教育平臺(tái)，通過在線共享、網(wǎng)上推送等方式，為學(xué)生在家學(xué)習(xí)提供資源支持。

2.分類實(shí)施、有序推進(jìn)。按照義務(wù)教育階段縣域內(nèi)統(tǒng)籌組織，普通高中各校自行組織為輔的方式，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供支持。小學(xué)階段線上學(xué)習(xí)主要以線上指導(dǎo)、課外閱讀、適當(dāng)布置一些實(shí)踐性作業(yè)等形式，完成一定學(xué)習(xí)任務(wù)，具體由各學(xué)校在本校的實(shí)施方案或教學(xué)計(jì)劃中明確，并報(bào)縣教育局基礎(chǔ)教育科審核后確定；中學(xué)各年級(jí)線上學(xué)習(xí)主要通過網(wǎng)上提供學(xué)習(xí)資源、學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主開展學(xué)習(xí)，完成課時(shí)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容要與學(xué)校正常開學(xué)學(xué)生到校學(xué)習(xí)的內(nèi)容有機(jī)街接；各普通高中學(xué)校要以學(xué)校為主體，盡快優(yōu)先安排好學(xué)生延期開學(xué)期間線上教學(xué)工作。具體學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式由各校自行安排，報(bào)教育局基礎(chǔ)教育科審核備案，實(shí)行“一校一案”，確?？茖W(xué)、有序、規(guī)范開展。

3.科學(xué)引導(dǎo)、務(wù)求實(shí)效。各中、小學(xué)校開展遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)教育服務(wù)方案務(wù)必立足實(shí)際，在充分了解實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，以生為本，講究實(shí)效。做到科學(xué)引導(dǎo)，加強(qiáng)互動(dòng)，及時(shí)調(diào)度。

四、實(shí)施方式

各?？筛鶕?jù)本校教育信息化實(shí)際情況，自主選擇下列合法優(yōu)質(zhì)免費(fèi)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

1.學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”攜手“學(xué)而思網(wǎng)?！睘槿珖?guó)中小學(xué)生推出“在家上學(xué)”專題。課程覆蓋從小學(xué)一年級(jí)到高中三年級(jí)的全部學(xué)科，每個(gè)年級(jí)10-12堂課，白天課程與在校期間全學(xué)科、全學(xué)段課程同步，難度與學(xué)校保持一致；晚上課程是素養(yǎng)類、學(xué)習(xí)指導(dǎo)類、家長(zhǎng)類。關(guān)注“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”投屏功能，只要家里有智能電視，手機(jī)上的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的“在家上學(xué)”視頻就可以在大電視上看!(詳見《“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”視頻一鍵上智能電視》)

2.國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)。將在教育部的統(tǒng)一部署下，于2月17日開始通過網(wǎng)絡(luò)云課堂，免費(fèi)為全國(guó)中小學(xué)提供支持服務(wù)，幫助學(xué)校開展遠(yuǎn)程教學(xué)。服務(wù)內(nèi)容包括:同步課程、各地網(wǎng)校、直播課堂。

3.中國(guó)教育電視臺(tái)。2月3日起，每周一至周五8:00-9:00，中國(guó)教育電視臺(tái)一頻道將推出《同上一堂課》特別節(jié)目，以課本劇、紀(jì)錄片、文化藝術(shù)專題系列等多種視頻公開課形式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

4.白城廣播電視臺(tái)。白城電臺(tái)、電視臺(tái)將開辟專門頻道，播放防疫知識(shí)、心理疏導(dǎo)訪談、名師課堂，針對(duì)初三和高三推送優(yōu)質(zhì)文化課，方便學(xué)生在家學(xué)習(xí)。

5.省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)。網(wǎng)址:。在平臺(tái)主頁上輸入用戶名和密碼登錄即可利用資源開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，平臺(tái)匯聚了大量省部級(jí)“一師一優(yōu)課”資源和教學(xué)助手等工具。

6.升學(xué)e網(wǎng)通。疫情期間，“升學(xué)e網(wǎng)通”向全市所有普通高中全面免費(fèi)開放資源平臺(tái)和產(chǎn)品功能的機(jī)會(huì)，各高中學(xué)?？筛鶕?jù)本校實(shí)際情況確定各學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)度、制訂學(xué)生在家學(xué)習(xí)方案，通過“升學(xué)e網(wǎng)通”學(xué)習(xí)平臺(tái)統(tǒng)一布置，線上各普通高中可以和杭州銘師堂白城地區(qū)負(fù)責(zé)人劉蕭琦直接聯(lián)系。

7.中國(guó)移動(dòng)云視訊平臺(tái)。可實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程會(huì)議、同步課堂、小班互動(dòng)、應(yīng)急指揮、教學(xué)研討，教學(xué)資源(特色課程)輸入等功能。各高中可利用移動(dòng)云視訊平臺(tái)，選擇本校教師線上直播授課方案。即本校教師通過移動(dòng)云視訊平臺(tái)，在家直播，進(jìn)行新課講授、復(fù)結(jié)、直播答疑等線上直播課程。

8.阿里巴巴釘釘云課堂。可實(shí)現(xiàn)在線教育、視頻會(huì)議、應(yīng)急辦公指揮，教師、學(xué)生及家長(zhǎng)線上管理等功能。疫情期間免費(fèi)使用。

9.東師理想名師云課堂。疫情期間免費(fèi)開放東北師大附中教學(xué)資源。

10.希沃云課堂。可組織學(xué)生在線直播，錄制分享，可實(shí)現(xiàn)師生實(shí)時(shí)互動(dòng)。

11.中國(guó)聯(lián)通公司積極組建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、整合優(yōu)質(zhì)資源，疫情期間免費(fèi)提供解決方案?？蓪?shí)現(xiàn)直播課堂，在線教學(xué)。實(shí)時(shí)互動(dòng)，線上答疑等功能和大量?jī)?yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源可供學(xué)生選擇。各校如有需要，可與公司聯(lián)系。

12.其他免費(fèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

五、工作要求

1.統(tǒng)籌計(jì)劃，合理安排。各校要根據(jù)線上學(xué)習(xí)特點(diǎn)，科學(xué)擬定工作方案和教學(xué)服務(wù)計(jì)劃。各年級(jí)、各學(xué)科備課組教師制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，建議計(jì)劃以周為單位。學(xué)習(xí)計(jì)劃中明確每一周內(nèi)學(xué)習(xí)的課時(shí)、內(nèi)容、注意事項(xiàng)，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，要做好正常開學(xué)后的知識(shí)鞏固和復(fù)習(xí)以及教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度再調(diào)整的預(yù)案。各校精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，合理編排課程學(xué)習(xí)日程表，統(tǒng)一組織實(shí)施。各中小學(xué)校班主任要統(tǒng)籌學(xué)生每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，每周學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)提前推送給每一位學(xué)生。各學(xué)科教師可參照學(xué)校要求的進(jìn)度，提前備出2周課，并按教學(xué)進(jìn)度組織學(xué)生線上學(xué)習(xí)和答疑解惑。各學(xué)校校長(zhǎng)是本校線上教學(xué)實(shí)施工作第一責(zé)任人。

2.加強(qiáng)指導(dǎo)，釋疑解惑。各校要充分利用微信、QQ等平臺(tái)功能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和答疑解感，班主任要積極與家長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)督與管理和設(shè)備使用的安全教育，各學(xué)校要整合工作力量、分工協(xié)作、落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)教育活動(dòng)和健康狀況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，實(shí)現(xiàn)家校合力育人，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和水平，較快較好掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第2篇：網(wǎng)上授課工作方案范文

一、全省科普志愿者服務(wù)公民科學(xué)素質(zhì)提升聯(lián)合行動(dòng)

今年科普日期間，通過省、市、縣科協(xié)，省級(jí)學(xué)會(huì)、高?？茀f(xié)等，以公民科學(xué)素養(yǎng)大賽和農(nóng)民知識(shí)競(jìng)賽為活動(dòng)載體，組織全省科普志愿者開展服務(wù)公民科學(xué)素質(zhì)提升聯(lián)合行動(dòng)，不斷提升我省公民科學(xué)素養(yǎng)，著力在全社會(huì)營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。

（一）培訓(xùn)對(duì)象。以青少年、農(nóng)民、城鎮(zhèn)勞動(dòng)者、領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員四大人群為主要服務(wù)對(duì)象。

（二）培訓(xùn)形式。進(jìn)社區(qū)、學(xué)校、農(nóng)村、機(jī)關(guān)、科普基地等開展以課堂授課、輔導(dǎo)、視頻微課堂等形式的培訓(xùn)。

（三）培訓(xùn)內(nèi)容。以《公民科學(xué)素養(yǎng)讀本》（精選本）為大綱，適當(dāng)增加科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法和xx科普特色內(nèi)容。《科學(xué)大眾》雜志社提供精編公民科學(xué)素養(yǎng)讀本內(nèi)容，省科技干部進(jìn)修學(xué)院負(fù)責(zé)印發(fā)全省各地。

（四）培訓(xùn)時(shí)間。8月10日—9月30日，配合xx省首屆公民科學(xué)素養(yǎng)大賽活動(dòng)，通過市、縣科協(xié)和基層組織，省級(jí)學(xué)會(huì)、高?？茀f(xié)等進(jìn)行組織發(fā)動(dòng)科普志愿者開展培訓(xùn)。

（五）服務(wù)結(jié)果認(rèn)定。科普志愿者開展培訓(xùn)等志愿服務(wù)由各級(jí)科協(xié)，省級(jí)學(xué)會(huì)、高?？茀f(xié)在網(wǎng)上或手機(jī)客戶端平臺(tái)登記服務(wù)內(nèi)容、認(rèn)定服務(wù)時(shí)間，發(fā)放電子證書。認(rèn)定結(jié)果將作為優(yōu)秀科普志愿者評(píng)選的依據(jù)。

（六）工作目標(biāo)。各地注冊(cè)科普志愿者開展培訓(xùn)參與率要達(dá)到60%、合格率達(dá)50%（合格是指每個(gè)志愿者服務(wù)時(shí)間不少于20小時(shí)/年），到今年年底，各地、各省級(jí)學(xué)會(huì)、高?？茀f(xié)科普志愿者動(dòng)態(tài)增長(zhǎng)率達(dá)10%。

二、開展優(yōu)秀科普志愿者、優(yōu)秀科普志愿服務(wù)項(xiàng)目評(píng)選

（一）名額分配

全省優(yōu)秀科普志愿者評(píng)選名額30名，優(yōu)秀科普志愿服務(wù)項(xiàng)目15個(gè)。

每個(gè)設(shè)區(qū)市分配2名優(yōu)秀科普志愿者、1個(gè)優(yōu)秀科普志愿服務(wù)項(xiàng)目候選名額。

省級(jí)學(xué)會(huì)、高?？茀f(xié)共分配4名優(yōu)秀科普志愿者、2個(gè)優(yōu)秀科普志愿服務(wù)項(xiàng)目候選名額。

（二）優(yōu)秀科普志愿者推薦條件

1、熱心科普事業(yè)的科普志愿者，已在“xx省科普志愿者”網(wǎng)和“志愿xx”網(wǎng)注冊(cè)登記。

2、今年參加科普志愿服務(wù)時(shí)間不少于20小時(shí)。

3、積極參與科技活動(dòng)周、科普日以及專題性科普活動(dòng)，服務(wù)覆蓋面廣、取得較好社會(huì)效益。

4、受眾獲得感強(qiáng)，效果明顯。

5、優(yōu)秀科普志愿者要具有代表性。

（三）優(yōu)秀科普志愿服務(wù)項(xiàng)目（活動(dòng)）推薦條件

1、項(xiàng)目符合“四服務(wù)”定位，面向基層，促進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)公民科學(xué)素質(zhì)提升。

2、項(xiàng)目實(shí)施遵守法律法規(guī)，成效顯著，有創(chuàng)意、可評(píng)估、可持續(xù)，有示范、引導(dǎo)作用。

3、具有健全的組織體系和規(guī)范的管理制度，經(jīng)常性開展科普志愿服務(wù)活動(dòng)。

4、開展活動(dòng)經(jīng)?；?，項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間一年以上，項(xiàng)目覆蓋面廣，實(shí)施成效好，取得良好的社會(huì)效應(yīng)。

（四）申報(bào)、評(píng)選程序

1、以各省級(jí)學(xué)會(huì)、高校科協(xié)，各設(shè)區(qū)市科協(xié)為單位，按分配名額推薦報(bào)送候選人和項(xiàng)目（活動(dòng)）有關(guān)材料。各省級(jí)學(xué)會(huì)、高校科協(xié)推薦優(yōu)秀科普志愿者不超過1名，項(xiàng)目不超過1項(xiàng)目。

2、根據(jù)候選人事跡材料、項(xiàng)目材料，組織有關(guān)專家進(jìn)行評(píng)選。

3、省科協(xié)黨組審定。

4、評(píng)選結(jié)果網(wǎng)上公示。

5、通報(bào)表揚(yáng)（優(yōu)秀科普志愿者頒發(fā)證書、優(yōu)秀科普志愿服務(wù)項(xiàng)目（活動(dòng)）授予獎(jiǎng)牌）。

第3篇：網(wǎng)上授課工作方案范文

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)積極性。

我鎮(zhèn)把開展解放思想學(xué)習(xí)討論活動(dòng)納入了婦聯(lián)重點(diǎn)工作。為使學(xué)習(xí)討論活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行，我鎮(zhèn)制定了《*鎮(zhèn)婦聯(lián)開展解放思想學(xué)習(xí)討論活動(dòng)工作方案》、《*鎮(zhèn)婦聯(lián)開展解放思想學(xué)習(xí)討論活動(dòng)安排表》，對(duì)各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行了細(xì)化，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，以鎮(zhèn)婦聯(lián)辦公室文件下發(fā)到各村（社區(qū)）、單位婦委會(huì)，要求每個(gè)婦委會(huì)根據(jù)實(shí)際制定出工作方案，做到有學(xué)習(xí)計(jì)劃表、有活動(dòng)信息反饋；每個(gè)婦女干部有專門讀書筆記、有心得體會(huì)文章。為充分調(diào)動(dòng)?jì)D女干部學(xué)習(xí)的積極性，我鎮(zhèn)專門召開婦女系統(tǒng)解放思想學(xué)習(xí)討論會(huì)，要求各婦代會(huì)主任帶頭學(xué)習(xí)，帶頭撰寫心得。目前，我鎮(zhèn)共開展解放思想學(xué)習(xí)會(huì)17場(chǎng)，完成心得體會(huì)50篇，為下階段的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、邀請(qǐng)教授講課，提高理論素質(zhì)。

結(jié)合全鎮(zhèn)婦聯(lián)戰(zhàn)線的婦女群體的特點(diǎn)，組織開展解放思想學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，力爭(zhēng)通過學(xué)習(xí)，切實(shí)做到更新思想觀念，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和工作水平。3月4日下午，我鎮(zhèn)組織鎮(zhèn)府機(jī)關(guān)婦女干部、各村（社區(qū)）以及單位婦女工作者260多人，參加“繼續(xù)解放思想、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)邀請(qǐng)了市黨建研究室主任鄭振學(xué)授課。通過學(xué)習(xí)，使我鎮(zhèn)婦女干部能進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，了解新的歷史起點(diǎn)上開展思想解放的科學(xué)內(nèi)涵和主要任務(wù)。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，增長(zhǎng)知識(shí)見聞。

我鎮(zhèn)著力于向外界、向先進(jìn)鎮(zhèn)區(qū)學(xué)習(xí)，讓婦女干部跳出婦聯(lián)看婦聯(lián)、跳出本地區(qū)看婦聯(lián)，切實(shí)做到更新思想觀念，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和工作水平。3月6日，我鎮(zhèn)邀請(qǐng)鎮(zhèn)、村現(xiàn)歷任婦女干部、各界婦女代表共80多人座談。大家暢所欲言，對(duì)婦聯(lián)工作提出了意見和希望，讓我們?cè)诮窈蠊ぷ髦胁粩嗉訌?qiáng)和完善。我們把深圳、中山、長(zhǎng)安、南城設(shè)為學(xué)習(xí)對(duì)象，計(jì)劃4月份組織各村（社區(qū)）、單位婦聯(lián)主任外出參觀考察，以拓展視野，豐富見識(shí)。

四、開展文體活動(dòng)，促進(jìn)團(tuán)結(jié)合作。

我鎮(zhèn)婦聯(lián)以“三八”國(guó)際婦女勞動(dòng)節(jié)為契機(jī)，組織全鎮(zhèn)婦女開展各項(xiàng)文體活動(dòng)，使婦女同胞能增進(jìn)友誼，促進(jìn)團(tuán)結(jié)。一是舉行了慶“三八”暨婚育新風(fēng)進(jìn)萬家文藝晚會(huì)。晚會(huì)由我鎮(zhèn)各條戰(zhàn)線的婦聯(lián)計(jì)生專干共同演出，主要包括舞蹈、民樂大合奏、時(shí)裝表演、小品、相聲、男女對(duì)唱等，盡情謳歌了新時(shí)代女性自尊、自信、自立、自強(qiáng)的精神風(fēng)貌。二是舉行第三屆婦女運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)共有拔河、乒乓球、4X100接力、籃球、跳遠(yuǎn)、單車競(jìng)慢、10人跳大繩等7個(gè)項(xiàng)目，比賽分3天進(jìn)行，來自我鎮(zhèn)機(jī)關(guān)單位、各村（社區(qū)）的20支代表隊(duì)參加。經(jīng)過激烈的角逐，文教、東太、居委、漳澎、鷗涌、麻三、醫(yī)療衛(wèi)生、政法財(cái)稅代表隊(duì)獲得了團(tuán)體總分前8名。三是組隊(duì)參加市家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)。3月8日，我鎮(zhèn)婦聯(lián)組織6戶家庭到市體育中心參加商業(yè)銀行杯“迎奧運(yùn)、促和諧”*市家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)。我鎮(zhèn)代表隊(duì)表現(xiàn)出色，最后以73.5分的好成績(jī)名列團(tuán)體總分第一名。我鎮(zhèn)6戶家庭在比賽中團(tuán)結(jié)進(jìn)取，贏得了榮譽(yù)，充分展示我鎮(zhèn)家庭和諧友愛、健康積極的良好精神風(fēng)貌。

下階段，我鎮(zhèn)婦聯(lián)將進(jìn)一步加強(qiáng)解放思想理論學(xué)習(xí)，通過總結(jié)、學(xué)習(xí)、討論、調(diào)研多管齊下，在全鎮(zhèn)婦女中掀起解放思想學(xué)習(xí)討論的熱潮。

一、總結(jié)改革經(jīng)驗(yàn)，提高思想認(rèn)識(shí)。

一是對(duì)改革開放三十年的歷程進(jìn)行總結(jié)，參觀鎮(zhèn)舉辦的*改革開放歷程展。該展覽將展現(xiàn)三十年艱苦探索改革之路，謀求民主振興之路的生動(dòng)歷程，使全社會(huì)民眾接受一次民族發(fā)展的洗禮。二是召開婦女干部座談會(huì)。組織婦代回主任、婦女代表開展“進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新婦女工作”解放思想大討論活動(dòng)，總結(jié)分析婦女工作的成敗得失。三是配合鎮(zhèn)的征文比賽，在婦聯(lián)系統(tǒng)開展征文比賽，要求以婦女發(fā)展的角度撰寫關(guān)于改革開放三十年和建地級(jí)市二十年的基本經(jīng)驗(yàn)、得失教訓(xùn)、輿情民意方面的雜文、評(píng)論等，擇優(yōu)推薦到鎮(zhèn)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)借鑒，提高實(shí)踐能力。

一是加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)，組織學(xué)習(xí)同志在省委十屆二次全會(huì)上的講話和劉志庚同志在市委十二屆二次全會(huì)上的講話，組織觀看《大國(guó)崛起》記錄片。二是以創(chuàng)建“巾幗文明崗”活動(dòng)為抓手，積極開展“巾幗建功”活動(dòng)。組織醫(yī)院、電信、稅務(wù)、幼兒園、餐飲服務(wù)等窗口行業(yè)，開展學(xué)習(xí)基本儀態(tài)、規(guī)范文明用語等培訓(xùn)，提高服務(wù)質(zhì)量，發(fā)揮婦女的行業(yè)創(chuàng)造力和服務(wù)精神。三是深化“雙學(xué)雙比”活動(dòng)。聯(lián)合農(nóng)辦、農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心等部門深入農(nóng)村開展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，引導(dǎo)農(nóng)村婦女復(fù)產(chǎn)轉(zhuǎn)產(chǎn)。四是開展“我愛我家”征文活動(dòng)。把《論語》推薦到各村（社區(qū)）家庭，就如何領(lǐng)會(huì)《論語》內(nèi)涵及《論語》對(duì)構(gòu)建和諧家庭的意義進(jìn)行征稿，并將此次結(jié)果作為今年“學(xué)習(xí)之家”評(píng)選的重要依據(jù)。五是學(xué)習(xí)趕超目標(biāo)，4月組織各村（社區(qū)）婦聯(lián)主任到深圳、中山、長(zhǎng)安、南城等地進(jìn)行參觀考察。

三、開展討論活動(dòng)，交流工作經(jīng)驗(yàn)。

召開婦女干部、黨員、群眾及新莞人代表參加的專題研討會(huì)。各單位、村（社區(qū)）婦聯(lián)主任要圍繞如何解放思想，推動(dòng)本職工作撰寫不少于2000字的心得體會(huì)文章。聯(lián)合外經(jīng)、經(jīng)貿(mào)婦代會(huì)組織工廠女職工召開座談會(huì)，征求新莞人對(duì)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建議和意見，特別是對(duì)改進(jìn)婦女工作的建議。鎮(zhèn)婦聯(lián)還在“*之窗”網(wǎng)頁設(shè)立“解放思想.展巾幗風(fēng)采”專題學(xué)習(xí)討論區(qū)，打造網(wǎng)上交流平臺(tái)，以解放思想促進(jìn)婦女工作創(chuàng)新發(fā)展。

四、加強(qiáng)調(diào)研工作，創(chuàng)新工作思路。

由鎮(zhèn)婦聯(lián)牽頭深入開展一次關(guān)于推進(jìn)婦女事業(yè)如何科學(xué)發(fā)展的調(diào)研活動(dòng)。要圍繞貫徹科學(xué)發(fā)展觀，加快構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、促進(jìn)婦女就業(yè)創(chuàng)業(yè)、加強(qiáng)婦女維權(quán)工作、加強(qiáng)和諧家庭建設(shè)、全面推進(jìn)婦女素質(zhì)工程等方面，提出工作的新思路、新舉措，形成調(diào)研報(bào)告，在4月上旬上報(bào)市鎮(zhèn)有關(guān)部門。

第4篇：網(wǎng)上授課工作方案范文

線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。一起來看看疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)范文精選5篇,歡迎查閱!

線上教學(xué)工作總結(jié)1

一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習(xí)冊(cè)，只有一部手機(jī)，心慌、焦慮，怎么辦?沒有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手機(jī)上學(xué)軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件。

接下來是備課。我們有充足的時(shí)間靜下心來備課，能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。

再說管理失控。直播課上看不到學(xué)生，不能及時(shí)掌握學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時(shí)聽到學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋，學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè)，有一部分學(xué)生不交了，無論你在群里怎么說他就是不交，家長(zhǎng)也不監(jiān)管，沒有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺(tái)的崩潰，60分鐘的時(shí)間表我們有效課時(shí)才記錄了不到半小時(shí)，其它時(shí)間基本一直處于癱瘓狀態(tài)，學(xué)生聽不到我說話、黑屏，我的電腦不運(yùn)行，卡頓，急得滿頭大汗，又一次束手無策。

最后，無論困難多大，我都會(huì)積極應(yīng)對(duì)爭(zhēng)取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識(shí)。

線上教學(xué)工作總結(jié)2

根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時(shí)開學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準(zhǔn)備，開展了有序的線上教學(xué)工作。

一、線上教學(xué)活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長(zhǎng)反饋名師直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí)，一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。

二.作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動(dòng)批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。

三、改進(jìn)措施

雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!

線上教學(xué)工作總結(jié)3

一場(chǎng)突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。這對(duì)于即將要開學(xué)的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，怎么樣去開展直播，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個(gè)年級(jí)、教研組也紛紛召開會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。

“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式，限度的減少因?yàn)檠悠陂_學(xué)對(duì)學(xué)生帶來的不良影響。對(duì)于大部分老師來說，在線授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

通過一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備，在開始直播之前我們進(jìn)行了線上測(cè)試，確保孩子能夠順利收看。直播的優(yōu)點(diǎn)在于：可以通過互動(dòng)區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動(dòng)，便于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。一開始用手機(jī)發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播，畫面晃動(dòng)厲害，非常影響聽課效果。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線上教學(xué)，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下：

1.雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級(jí)群;

2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo)，當(dāng)光標(biāo)移動(dòng)到“發(fā)起直播”時(shí)點(diǎn)擊，在群最上方就會(huì)出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“開始直播”;

3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化，打開桌面上保存的ppt，點(diǎn)擊放映，就可以授課了;

4.在講課的過程中，老師要注意關(guān)注互動(dòng)區(qū)域，學(xué)生如果有疑問，老師要適時(shí)進(jìn)行答疑講解，及時(shí)和學(xué)生互動(dòng);

5.課程結(jié)束，鼠標(biāo)移動(dòng)到電腦上方，就會(huì)出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“結(jié)束直播”，直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機(jī)觀看直播的打開方式略有不同：手機(jī)觀看直播或回放，需要打開群頁面右上方的“…”圖標(biāo)，點(diǎn)“直播回放”，就可以看到觀看直播過的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時(shí)，要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo)，選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放。線上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播，這也意味著一個(gè)老師授課，同年級(jí)的所有班級(jí)學(xué)生可以同時(shí)聽課，其他老師則可以參與學(xué)生的互動(dòng)。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對(duì)學(xué)生來說也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式。

線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。

線上教學(xué)工作總結(jié)4

緊鑼密鼓的一天結(jié)束了。從早上七點(diǎn)起床，通知孩子朗讀課文，布置預(yù)習(xí)作業(yè)，到開始線上同步學(xué)習(xí)，布置線下作業(yè)，完成課后輔導(dǎo)，作業(yè)批改等工作。一切好像跟平時(shí)上課沒有什么區(qū)別，因?yàn)檫@些都是教學(xué)常規(guī)工作，但是卻又覺得跟平時(shí)上課大大的不同，是不能立刻了解到孩子們對(duì)知識(shí)的掌握度，還是不能立刻為孩子們答疑解惑?是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書寫，還是已經(jīng)被群里家長(zhǎng)們的信息狂轟亂炸的昏了頭?安靜的課堂搬上了手機(jī)，電腦，電視，紙質(zhì)的練習(xí)變成了五花八門的電子書練習(xí)圖片。老師們各個(gè)變成了電腦小能手，錄視頻，找小程序，錄微課，盡己所能的讓學(xué)生真正在線上學(xué)習(xí)到知識(shí)，而不是讓學(xué)生感覺這只是一場(chǎng)轟轟烈烈的課堂游戲。

為了更好的開展線上課堂工作，學(xué)校提前安排家庭教育高級(jí)指導(dǎo)老師開展了一次大型的線上直播講座，講座名稱為《送給新學(xué)期有夢(mèng)想的孩子》，這場(chǎng)講座意在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓家長(zhǎng)孩子們提前熟悉線上學(xué)習(xí)模式。

教務(wù)處事先布置老師完成了課堂預(yù)案，讓老師們提前一天將課堂預(yù)案發(fā)到學(xué)生群，課堂預(yù)案包括本課的上課內(nèi)容，課前預(yù)習(xí)內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)難點(diǎn)等等。

老師們同步線上學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，課后在微信群里再進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充，在同事群里交流好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在釘釘群里批改作業(yè)······

線上學(xué)習(xí)的老師們聽得格外認(rèn)真。

線下交流的格外的熱烈，互相取經(jīng)。

老師們輔導(dǎo)作業(yè)絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣。

當(dāng)然查遺補(bǔ)漏，一個(gè)也不能少，老師們一天的工作就這樣在忙亂中有條不紊的進(jìn)行著。即使格外的不適應(yīng)，但是也不抱怨。疫情雖然將大家關(guān)在家中，但是關(guān)不住大家工作的熱情，群里有老師一直在期待，正式上班的那天早日到來。我想當(dāng)老師們站上講臺(tái)的那一刻，一定會(huì)對(duì)孩子們說一句：孩子們，我想死你們了。

家長(zhǎng)們?cè)谶@一天也不閑著，早早的測(cè)試線上學(xué)習(xí)的工具，確保自己的孩子第二天能準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的聽上課。所以電視機(jī)前、電腦前、手機(jī)前，倒映著孩子們求知若渴的眼睛。

家長(zhǎng)們此時(shí)也成為了老師，在微信群里咨詢老師問題，監(jiān)督孩子批改作業(yè)，按時(shí)按點(diǎn)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。群里人員太多，很多信息不能及時(shí)回復(fù)，家長(zhǎng)們也都能理解，幫助老師協(xié)調(diào)處理問題。這場(chǎng)疫情讓家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系變得更密切，我想也讓家長(zhǎng)更加的明白了老師一天的工作日常，相信回到學(xué)校會(huì)更好的配合老師的工作。

這是濱江小學(xué)老師、孩子、家長(zhǎng)們的一天。我們學(xué)校的現(xiàn)狀也僅是全國(guó)各行各業(yè)的一個(gè)縮影而已，工作不能停，停課不停學(xué)。我們一直在貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示要求，并嚴(yán)格實(shí)施。

線上教學(xué)工作總結(jié)5

初三是由縣里的名師進(jìn)行專題教學(xué)，我全程聽了自己所帶學(xué)科的課，名師講解都緊扣中考命題點(diǎn)，而且知識(shí)講解詳實(shí)，我聽后都感覺收獲頗多，相信如果學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真聽課，收獲會(huì)很大。而且學(xué)生可以針對(duì)自己薄弱的科目或者知識(shí)點(diǎn)反復(fù)觀看，可以提高學(xué)習(xí)效率。

對(duì)于這樣的新的教學(xué)形式，我是懷著好奇和疑慮而接受的。

一、優(yōu)勢(shì)：

(一)學(xué)習(xí)了一門技能。通過幾天的培訓(xùn)和實(shí)踐，對(duì)網(wǎng)上授課有了較深的理解，并且能給學(xué)生上直播課了。

(二)學(xué)生的學(xué)習(xí)克服了時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以利用碎片時(shí)間重新學(xué)習(xí)課堂上沒有掌握的知識(shí)。

二、不足：

(一)和學(xué)生互動(dòng)不方便。

(二)不方便管理學(xué)生。

(三)學(xué)生之間不能一起探討所學(xué)內(nèi)容。

(四)老師和學(xué)生不能進(jìn)行情感的交流與互動(dòng)。

第5篇：網(wǎng)上授課工作方案范文

地震監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)是防震減災(zāi)的基礎(chǔ)和首要環(huán)節(jié)，對(duì)提高防震減災(zāi)工作實(shí)效，具有重要的作用。一年來，我們依靠地震科技進(jìn)步，不斷探索新的理論和新的地震預(yù)報(bào)方法，認(rèn)真搞好地震監(jiān)測(cè)管理工作，并且對(duì)焦作及周邊、河南及鄰區(qū)地震預(yù)報(bào)的中期、短期、臨震作了一些大膽嘗試和有益探索。并且平息了謠傳，穩(wěn)定了社會(huì)，當(dāng)好了政府參謀。主要做了以下幾方面的工作：

1、繼續(xù)完善地震監(jiān)測(cè)手段

我市有地震臺(tái)一個(gè)，主要進(jìn)行測(cè)震、地形變觀測(cè)；有4口深水觀測(cè)井，其中有2口屬于國(guó)家地震局深井觀測(cè)水網(wǎng)，有14口淺層水位觀測(cè)井，4臺(tái)β—r射線自動(dòng)測(cè)試定標(biāo)器，5臺(tái)電磁波脈沖電腦自計(jì)儀，還有地溫、地傾斜、磁偏角、氣象觀測(cè)等手段。從2003年到年陸續(xù)在全市新增了斷層氣觀測(cè)手段和電磁波、地溫、地電數(shù)字化觀測(cè)手段十多臺(tái)（套）。出色完成了省地震局交給的對(duì)08、09井的管理任務(wù)。

年建立和完善了焦作市地震前兆動(dòng)物宏觀觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)，55個(gè)地震宏觀觀測(cè)點(diǎn)覆蓋全市六縣四區(qū)，均具備固定觀測(cè)場(chǎng)所、觀測(cè)對(duì)象、聯(lián)系人、聯(lián)系電話四個(gè)基本條件。規(guī)范對(duì)全市測(cè)報(bào)點(diǎn)的管理，推行了“三個(gè)一”，即一塊銅牌、一套制度、一名責(zé)任人，局監(jiān)測(cè)管理科繪制了焦作市地震監(jiān)測(cè)網(wǎng)點(diǎn)分布圖、一覽表和地震前兆綜合動(dòng)態(tài)跟蹤研究圖表，對(duì)其實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

2、建設(shè)地震信息通訊系統(tǒng)

我局與省局無線電臺(tái)始終保持著聯(lián)系，電臺(tái)工作正常，能保證應(yīng)急通訊的需要。目前我局擁有10部電臺(tái)、8部對(duì)講機(jī)，形成了一個(gè)獨(dú)立的無線通訊網(wǎng)絡(luò)，滿足了地震應(yīng)急通訊的需要。我局計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上聯(lián)省局網(wǎng)絡(luò)中心，及時(shí)從網(wǎng)上獲悉省局有關(guān)文件材料、信息，每周至少與網(wǎng)絡(luò)中心連接一次，及時(shí)下載有關(guān)材料，今年通過網(wǎng)絡(luò)完成了向省局傳送年度會(huì)商報(bào)告、異常報(bào)告和地震應(yīng)急基礎(chǔ)數(shù)據(jù)等工作。年完成了部分縣市區(qū)地震辦與市局地震信息計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)網(wǎng)工作，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)向市局傳送相關(guān)資料信息。年完成了焦作市十五項(xiàng)目信息節(jié)點(diǎn)的硬件準(zhǔn)備工作，初步完成了地震信息網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的調(diào)試，目前由1臺(tái)服務(wù)器與兩客戶機(jī)組成一個(gè)地震信息局域網(wǎng)。與縣市地震辦通過電子郵件方式進(jìn)行資料傳送；

對(duì)焦作市地震信息網(wǎng)站進(jìn)行了實(shí)行的更新與維護(hù)。上半年增加了地震科普知識(shí)進(jìn)農(nóng)家專欄。

3、認(rèn)真做好震情短臨跟蹤工作

(1)堅(jiān)持周、月、季會(huì)商，有異常情況緊急會(huì)商，上半年共編發(fā)震情會(huì)商紀(jì)要6期，編發(fā)震情8期；

(2)堅(jiān)持按時(shí)收集、報(bào)送、分析數(shù)據(jù)，年上半年，全市六縣共新增高了幾十項(xiàng)前兆觀測(cè)手段，加之原有的前兆觀測(cè)手段，共30多項(xiàng)。監(jiān)測(cè)科在工作人員少，工作量大的情況下，克服困難，加班加點(diǎn)，堅(jiān)持建立了地震觀測(cè)資料數(shù)據(jù)庫，每周繪圖分析資料。對(duì)豫08、09井資料指定專人負(fù)責(zé)校核，于每月10日前報(bào)送省地震局；

(3)堅(jiān)持異常零報(bào)告、日?qǐng)?bào)告制度，上半年共發(fā)送震情零報(bào)告、日?qǐng)?bào)告182期；

(4)積極同兄弟省市地震監(jiān)測(cè)部門互換觀測(cè)資料，同濮陽、安陽等地市交換地下水等前兆觀測(cè)資料，與四省聯(lián)防區(qū)的地市交換震情會(huì)商意見；

(5)對(duì)全市地震宏觀測(cè)報(bào)點(diǎn)進(jìn)行了檢查，調(diào)整了部分宏觀測(cè)報(bào)點(diǎn)，并上報(bào)省地震局；

(6)對(duì)一些前兆異常進(jìn)行及時(shí)落實(shí)，做到了落實(shí)異常不過夜。上半年先后對(duì)修武地溫異常、地震臺(tái)地傾斜異常進(jìn)行了認(rèn)真的落實(shí)；

(7)對(duì)市直測(cè)報(bào)點(diǎn)進(jìn)行維護(hù)與維修，上半年共到測(cè)報(bào)點(diǎn)檢修儀器4次，對(duì)豫09井重新更換了測(cè)繩，對(duì)豫08井進(jìn)行了測(cè)繩標(biāo)定；

(8)5月初，對(duì)市直測(cè)報(bào)點(diǎn)、斷層氣觀測(cè)點(diǎn)及部分縣微觀觀測(cè)手段進(jìn)行了檢查；

(9)編寫完成了焦作市年中地震趨勢(shì)會(huì)商意見，參加全省地震趨勢(shì)年中會(huì)商會(huì)，在會(huì)上提出了我市異常項(xiàng)目及趨勢(shì)判定意見；

(10)較好地完成了測(cè)報(bào)點(diǎn)的管理工作，及時(shí)發(fā)放測(cè)報(bào)點(diǎn)補(bǔ)助，及時(shí)購(gòu)置斷層氣觀測(cè)管，保證了斷層氣觀測(cè)點(diǎn)正常運(yùn)轉(zhuǎn)；

4、組織局、臺(tái)業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)

針對(duì)我局年青干部多的特點(diǎn)，年度我局組織了全局專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)班，聘請(qǐng)地震監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)專家授課，傳授地震監(jiān)測(cè)、分析預(yù)報(bào)等業(yè)務(wù)方面的知識(shí)，提高了我局整體專業(yè)技術(shù)水平。另外，我局還派出人員參加國(guó)家和省局及兄弟省地震局組織的專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，取得了預(yù)期的效果。

5、工作成果顯著

年度，我局高度重視地震監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)工作，制定了短、臨地震預(yù)報(bào)工作方案、震情跟蹤預(yù)報(bào)方案，修訂完善了各項(xiàng)地震監(jiān)測(cè)制度，確保了我市地震觀測(cè)資料的準(zhǔn)確性、連續(xù)性，在全省評(píng)比中獲得好成績(jī)。我市地震臺(tái)的測(cè)震、地傾斜、地磁觀測(cè)資料在省地震局組織的評(píng)比中，均獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)；市08、09井在省局地下水觀測(cè)資料的評(píng)比中均獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；編寫的《焦作市年度地震趨勢(shì)綜合研究報(bào)告》獲省地震局評(píng)比第三名。各縣市區(qū)測(cè)報(bào)點(diǎn)的觀測(cè)資料都達(dá)到了市局要求。市地震局每年都要召開評(píng)比會(huì)，對(duì)縣（市）區(qū)資料進(jìn)行年度評(píng)比驗(yàn)收及縣市區(qū)防震減災(zāi)工作進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)先進(jìn)。

6、群測(cè)群防網(wǎng)絡(luò)建設(shè)運(yùn)行良好

我局在河南省群測(cè)群防網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，早在92年率先在河南省完成無線電臺(tái)通訊和電磁波觀測(cè)網(wǎng)建設(shè)。目前我市群測(cè)群防網(wǎng)絡(luò)建設(shè)可分為宏觀和微觀兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)。微觀網(wǎng)絡(luò)可分為兩種形式，其一是市地震局負(fù)責(zé)管理的市直觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)和縣（市）、區(qū)地震辦直接觀測(cè)的微觀手段，其中有電磁波、地傾斜、蓋革記數(shù)器、地溫等手段，其二是縣（市）、區(qū)自己管理的以水井水位為主的手段，目前也形成了水井觀測(cè)網(wǎng)。

宏觀網(wǎng)點(diǎn)，目前已建成宏觀觀測(cè)點(diǎn)55個(gè)，這些動(dòng)物前兆觀測(cè)點(diǎn)基本具有五大要素，即一定的觀測(cè)規(guī)模、固定的觀測(cè)場(chǎng)地、有固定聯(lián)系人員觀測(cè)人員、有通訊地址和聯(lián)系電話、有管理規(guī)章制度。

7、完成了焦作市地震臺(tái)臺(tái)站改造工作

根據(jù)宋瑞祥局長(zhǎng)關(guān)于“要把焦作市地震臺(tái)建成全國(guó)一流臺(tái)站”的指示精神，我局多方爭(zhēng)取資金70萬元，用于市地震臺(tái)環(huán)境和硬件改造，使市地震臺(tái)的軟硬件設(shè)施有了徹底改觀，市地震臺(tái)已成為集地震監(jiān)測(cè)、河南省青少年科技教育基地、焦作市防震減災(zāi)科普教育基地三位一體，面向社會(huì)開放，具有地方特色，集多種功能于一身的嶄新臺(tái)站。

第6篇：網(wǎng)上授課工作方案范文

今年來，金壇市衛(wèi)生監(jiān)督所在提高衛(wèi)生行政執(zhí)法能力、執(zhí)法水平和服務(wù)質(zhì)量方面，不斷深入推進(jìn)能力作風(fēng)建設(shè)，著力發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用，著重發(fā)揮服務(wù)群眾、服務(wù)企業(yè)，使衛(wèi)生執(zhí)法工作不斷創(chuàng)新、思想觀念進(jìn)一步更新，能力作風(fēng)進(jìn)一步提升。

一、大力開展執(zhí)政能力培養(yǎng)，在增強(qiáng)素質(zhì)中夯實(shí)隊(duì)伍建設(shè)

（一）以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，規(guī)范行政執(zhí)法行為

加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范內(nèi)部管理。積極建章立制，先后制定了比較全面的業(yè)務(wù)、行政、黨務(wù)、行風(fēng)等管理制度，進(jìn)一步健全崗位工作規(guī)范，完善《衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法責(zé)任制》、《衛(wèi)生監(jiān)督稽查工作規(guī)范》等一系列衛(wèi)生行政執(zhí)法程序、規(guī)范、崗位職責(zé)。今年又進(jìn)行了增補(bǔ)和修訂，并將各類制度和規(guī)范匯編成冊(cè)，進(jìn)一步明確了各專業(yè)、各崗位工作職責(zé)，使衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法各項(xiàng)工作有章可循，確保工作的高效規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)，建立了職權(quán)明確、責(zé)職明晰的工作規(guī)范管理制度。

（二）加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高行政執(zhí)法能力

為適應(yīng)衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法工作需要，大力開展現(xiàn)代文化知識(shí)、管理知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)、科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)教育：一是以每周五“藍(lán)盾講壇”為學(xué)習(xí)平臺(tái)，使學(xué)習(xí)系統(tǒng)化、制度化，讓每個(gè)職工都有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，或進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、或進(jìn)行專題講座、或開展法律法規(guī)宣貫；二是以“法律法規(guī)教育月”為抓手，認(rèn)真組織全所衛(wèi)生執(zhí)法人員和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生執(zhí)法員集中學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)食品安全法》、《職業(yè)病防治法》、《行政許可法》等各項(xiàng)衛(wèi)生法律法規(guī)，強(qiáng)化法制意識(shí)，增強(qiáng)依法行政、依法辦事的自覺性；三是以“藍(lán)盾青年讀書會(huì)”、“書香科室”為載體，通過邀請(qǐng)專家授課、觀看科教錄像、組織學(xué)習(xí)問答、交流學(xué)習(xí)心得等形式，豐富文化素質(zhì)的內(nèi)涵，充分發(fā)揮科室開放型學(xué)習(xí)互動(dòng)作用，內(nèi)外結(jié)合，形成多方面共享的教育體系。

（三）充分履行職能，不斷提升執(zhí)法辦案工作水平

每月選一份有代表性的行政處罰案卷、執(zhí)法文書進(jìn)行點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，提高監(jiān)督員業(yè)務(wù)水平、辦案能力和整體素質(zhì)。通過《能力作風(fēng)建設(shè)考評(píng)方案》、《行政處罰案卷評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)每位監(jiān)督員每月工作進(jìn)行考評(píng)，進(jìn)一步提高監(jiān)督員的責(zé)任感和工作主動(dòng)性，工作質(zhì)量明顯提升，連年行政執(zhí)法案卷在省、市評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

（四）加大稽查力度，認(rèn)真落實(shí)衛(wèi)生行政執(zhí)法責(zé)任制

成立的監(jiān)督稽查科，負(fù)責(zé)隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)執(zhí)法質(zhì)量和人員行為的稽查工作，今年重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生監(jiān)督員嚴(yán)格按照衛(wèi)生部頒布的《衛(wèi)生行政執(zhí)法責(zé)任制若干規(guī)定》、《衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法過錯(cuò)責(zé)任追究辦法》、《金壇市機(jī)關(guān)效能責(zé)任追究暫行辦法》等制度進(jìn)行管理及考核，堅(jiān)決防止行政執(zhí)法不作為、慢作為、亂作為以及以罰代管、執(zhí)法趨利化等現(xiàn)象，在執(zhí)法過程中推行“全程說理”、“一事三卡“制度，通過對(duì)管理相對(duì)人（包括辦理衛(wèi)生許可和被行政處罰人）的電話詢問、發(fā)放調(diào)查表等形式了解監(jiān)督員在執(zhí)法工作中是否遵守工作規(guī)范和“衛(wèi)生監(jiān)督員八條禁令”的情況，通過法制稽查，督促各項(xiàng)工作規(guī)范有序的開展。

二、優(yōu)化流程、創(chuàng)新舉措，衛(wèi)生監(jiān)督工作高效規(guī)范

（一）強(qiáng)化服務(wù)觀念，打造服務(wù)型執(zhí)法隊(duì)伍

在行政許可中積極推進(jìn)窗口服務(wù)效能建設(shè)，在“提速”上下工夫，在“創(chuàng)新”上求實(shí)效，在“主動(dòng)”上求作為，大力推行“三集中”，即：衛(wèi)生審批項(xiàng)目向受理審核科集中、受理審核科向行政服務(wù)中心集中、審批事項(xiàng)向網(wǎng)上政務(wù)平臺(tái)集中，確保工作流轉(zhuǎn)不留死角，真正使“部門圍繞窗口轉(zhuǎn)、窗口圍繞百姓轉(zhuǎn)”的理念落到實(shí)處。創(chuàng)新窗口服務(wù)內(nèi)涵，制作了涵蓋餐飲服務(wù)、集體食堂、理發(fā)、美容、桑拿沐足等十多種衛(wèi)生許可申請(qǐng)辦證指南和衛(wèi)生要求，并將各類申請(qǐng)表填寫樣板、各種餐飲服務(wù)及公共場(chǎng)所的平面布局圖一起制作公示欄，放于行政服務(wù)中心衛(wèi)生窗口，便于群眾的查詢，全力打造信息型、簡(jiǎn)約型、陽光型、便民型和精細(xì)型的“五型窗口”。同時(shí)主動(dòng)作為，公開承諾，全程跟綜，服務(wù)項(xiàng)目，暢通重大項(xiàng)目審批快速“綠色通道”，不僅落實(shí)好“首問負(fù)責(zé)制”，更做好窗口人員的服務(wù)的意識(shí)和責(zé)任意識(shí)教育，對(duì)辦證政策的變動(dòng)及時(shí)通過各種途徑向社會(huì)公開，增加辦證的透明度。特別是當(dāng)前開展對(duì)餐飲服務(wù)業(yè)、“五小”行業(yè)的專項(xiàng)整治工作中，涉及面大，標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)，要求高的實(shí)際情況，堅(jiān)持上門指導(dǎo)到位，政策解釋到位，堅(jiān)持工作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)到位。

（二）轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念，提升服務(wù)質(zhì)量

按照科學(xué)發(fā)展觀的理念，進(jìn)一步提高衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法服務(wù)水。衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法做到監(jiān)督與服務(wù)相結(jié)合，寓監(jiān)督于服務(wù)之中，實(shí)行《首次不罰整改承諾制》等人性化執(zhí)法措施，尊重管理相對(duì)人的知情權(quán)和申辯權(quán)，在執(zhí)法主體、內(nèi)容、程序合法、不越權(quán)執(zhí)法的前提下，對(duì)違法情節(jié)輕微、非主觀故意的一般性違法行為，通過約談、回訪、公示等形式，督促當(dāng)事人在規(guī)定的期限內(nèi)整改，對(duì)整改到位的，實(shí)施首次不罰，把執(zhí)法重點(diǎn)放在糾正衛(wèi)生違法行為和指導(dǎo)管理相對(duì)人提高衛(wèi)生管理水平上，使衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法過程更加規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，衛(wèi)生行政處罰過程更加人性化。

（三）突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急工作不斷加強(qiáng)

根據(jù)衛(wèi)生部的《重大活動(dòng)食品衛(wèi)生監(jiān)督規(guī)范》工作要求，我所重視重大活動(dòng)與節(jié)日的衛(wèi)生保障工作，制訂詳細(xì)的衛(wèi)生監(jiān)督保障工作方案，投入數(shù)萬元購(gòu)置快檢設(shè)備，在組織領(lǐng)導(dǎo)上、技術(shù)措施上、應(yīng)急手段上給予充分保證。做到事前培訓(xùn)、監(jiān)測(cè)、事中全過程衛(wèi)生監(jiān)督、事后總結(jié)，并強(qiáng)化責(zé)任，采取定人、定點(diǎn)、定崗與巡回監(jiān)督相結(jié)合，圓滿完成“省運(yùn)會(huì)”、“華杯賽”等18次重大活動(dòng)的衛(wèi)生安全保障工作，未發(fā)生一起差錯(cuò)。同時(shí)，我所緊抓17屆省運(yùn)會(huì)在我市舉辦這一契機(jī)，全力推動(dòng)公共場(chǎng)所集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)衛(wèi)生監(jiān)督工作，充分利用，對(duì)市政府明確的接待單位進(jìn)行空氣質(zhì)量檢測(cè)，并有條不紊地推進(jìn)集中空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)清洗消毒工作，現(xiàn)已有5家完成清洗消毒管理工作。

三、拓寬衛(wèi)生監(jiān)督信息宣傳渠道，有效樹立隊(duì)伍形象

一是加強(qiáng)我市衛(wèi)生監(jiān)督宣傳及信息建設(shè)，優(yōu)化衛(wèi)生監(jiān)督環(huán)境，樹立衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法良好的社會(huì)形象，積極與新聞媒體聯(lián)系，年內(nèi)先后向金壇日?qǐng)?bào)社投稿13篇，利用市電視臺(tái)宣傳8次，人民廣播電臺(tái)3次，能力作風(fēng)建設(shè)提升?？?期，發(fā)表衛(wèi)生監(jiān)督類論文4篇。二是加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督信息網(wǎng)站的建設(shè)，定期維護(hù)，衛(wèi)生執(zhí)法信息及時(shí)上傳，向社會(huì)公布行政許可、投訴舉報(bào)電話等。進(jìn)一步拓寬衛(wèi)生監(jiān)督宣傳渠道，每月定期出刊《金壇衛(wèi)生監(jiān)督信息》，通過設(shè)立監(jiān)督動(dòng)態(tài)、專項(xiàng)活動(dòng)、黨建園地、八面來風(fēng)、衛(wèi)生信息等版塊，宣傳法律法規(guī)、衛(wèi)生科普知識(shí)，向社會(huì)廣泛宣傳我市衛(wèi)生監(jiān)督工作取得的成就，及時(shí)地通報(bào)各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件信息，科學(xué)有效地傳播衛(wèi)生知識(shí)，加強(qiáng)正面宣傳和典型宣傳，有效引導(dǎo)社會(huì)輿論。

第7篇：網(wǎng)上授課工作方案范文

為做好xxxx年春季復(fù)學(xué)后的線下教學(xué)與線上教學(xué)的有效銜接，進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果，確保完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，各部門要通力合作，努力做好線上線下教學(xué)銜接工作：

一、根據(jù)線上教學(xué)的內(nèi)容，調(diào)整本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，與網(wǎng)課做好銜接。

在復(fù)課前，學(xué)校就組織教研組的老師相互交流研討，制定學(xué)期計(jì)劃，初步完成本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的梳理，明確教師分工，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)線上所授的內(nèi)容，調(diào)整本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，重新制定教學(xué)進(jìn)度，保障線上教學(xué)和復(fù)課后的教學(xué)內(nèi)容不斷檔。

二、整合網(wǎng)上授課內(nèi)容，改變一貫的按步就班的教學(xué)方式，對(duì)網(wǎng)上已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固提升。

對(duì)于線上教學(xué)與本學(xué)期新課進(jìn)行連貫性教學(xué)，在新課之前，安排一定時(shí)間進(jìn)行線上知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)梳理，查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)鏈上實(shí)現(xiàn)無縫銜接。

三、開學(xué)后教學(xué)內(nèi)容既要面向全體也要考慮個(gè)體，線上學(xué)習(xí)的效果，不同學(xué)生效果各異，針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的線下輔導(dǎo)銜接。

復(fù)課后對(duì)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)成效進(jìn)行摸底，目的是檢查學(xué)生“延遲開學(xué)”期間線上學(xué)習(xí)的狀態(tài)和效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)，以最快速度激發(fā)起學(xué)生線下學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)個(gè)性化問題，鼓勵(lì)學(xué)生通過自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)、教師個(gè)別指導(dǎo)、檢測(cè)等方法，分析問題產(chǎn)生的原因，在老師與同學(xué)的幫助下逐步解決。

四、特殊時(shí)期，線下教學(xué)也要轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)方式，教師要關(guān)注當(dāng)前疫情發(fā)展的情況，盡最大限度做到關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康，教育教學(xué)要充滿人文關(guān)懷和心理輔導(dǎo)。

一再延遲的開學(xué)改變了學(xué)生往日固定的生物鐘和學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)前，教師亟待改變教學(xué)方式，充分挖掘本次疫情的課程資源，讓學(xué)生盡快把放飛的心收回來、把散漫的態(tài)度集中起來，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入學(xué)校課堂學(xué)習(xí)。

返校后，線上線下教育教學(xué)如何銜接？

在開學(xué)復(fù)課之初，通過調(diào)查、作業(yè)檢查、評(píng)測(cè)、訪談、數(shù)據(jù)分析等多種方式診斷線上教育教學(xué)效果。建立并完善科學(xué)評(píng)價(jià)體系，全面、客觀了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，分年級(jí)、分班級(jí)、分學(xué)科對(duì)每一個(gè)學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況建立學(xué)習(xí)檔案，教師科學(xué)、準(zhǔn)確把握學(xué)情，以利線下教學(xué)更符合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際。指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)知識(shí)遺漏點(diǎn)、能力欠缺點(diǎn)、習(xí)慣不足點(diǎn)、發(fā)展最近點(diǎn)等，引導(dǎo)學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑，克服學(xué)習(xí)困難。

提倡個(gè)性化教學(xué)、精準(zhǔn)性輔導(dǎo)

學(xué)校要根據(jù)線上教育教學(xué)中年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生個(gè)體差異等實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整、完善學(xué)校學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，任課教師在摸清任課班級(jí)、學(xué)生線上學(xué)情的基礎(chǔ)上完善學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，耐心釋疑解惑，提倡個(gè)性化教學(xué)、精準(zhǔn)性輔導(dǎo)，采取必要的補(bǔ)缺補(bǔ)差補(bǔ)弱措施，做到教學(xué)進(jìn)度符合學(xué)生實(shí)際，教學(xué)難易度符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，實(shí)施因材施教、學(xué)有所教，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性，提升學(xué)生自學(xué)能力，努力實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)與線下教學(xué)的無縫銜接。營(yíng)造寬松和諧的線下教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，上好“開學(xué)第一課”，利用豐富多樣形式積極開展愛國(guó)主義教育、傳染病防控教育、心理健康教育等。

學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活能力與水平上的差異不是線上教學(xué)才有的，但線上教學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生新的差距與差異，準(zhǔn)確把握學(xué)生在線上教育教學(xué)中的表現(xiàn)是保障教育教學(xué)取得實(shí)效的關(guān)鍵性因素。開學(xué)復(fù)課之初，任課教師要與家長(zhǎng)、學(xué)生一起全面分析線上學(xué)習(xí)情況，教育教學(xué)精準(zhǔn)施策，保障學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。對(duì)因故未能參加線上教學(xué)和線上教學(xué)的學(xué)困生等要實(shí)施“一生一策”，確保每一個(gè)學(xué)生均能基本達(dá)標(biāo)。

學(xué)校要統(tǒng)籌考慮初三和高三年級(jí)學(xué)生升學(xué)考試的特殊情況，切實(shí)增強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)教學(xué)計(jì)劃的針對(duì)性有效性，有序安排好各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，努力保證復(fù)習(xí)時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率。要合理安排作息時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。重視對(duì)初三年級(jí)和高三年級(jí)學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)，及時(shí)加強(qiáng)考試升學(xué)政策和工作安排的宣傳解讀，有效緩解畢業(yè)年級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)的焦慮情緒。要堅(jiān)決落實(shí)控輟保學(xué)任務(wù)，要及時(shí)對(duì)學(xué)生返校復(fù)學(xué)情況進(jìn)行全面摸排，認(rèn)真做好輟學(xué)學(xué)生的勸返復(fù)學(xué)工作，堅(jiān)決防止因疫情影響出現(xiàn)新的輟學(xué)。

繼續(xù)推進(jìn)家校共育

開學(xué)后，學(xué)校、教師、家長(zhǎng)客觀總結(jié)線上教育教學(xué)期間家校共育的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，保持家校之間良好的溝通與合作，有針對(duì)性指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立并踐行正確家庭教育觀、全面育人觀，繼續(xù)密切關(guān)注學(xué)生居家、在校學(xué)習(xí)與生活的情緒與狀態(tài)，做好線下學(xué)習(xí)與線上學(xué)習(xí)之間的銜接，尤其是作息習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)整和優(yōu)化，盡快適應(yīng)線下教育教學(xué)。

加強(qiáng)對(duì)線上教學(xué)研究，開創(chuàng)教育信息化融合創(chuàng)新新天地。在教學(xué)教育教研等管理上有新思維，在家校共育內(nèi)容、方式、觀念上有新突破，在課堂教學(xué)方式上有新拓展，在優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)、共享上有新辦法，在教師專業(yè)發(fā)展上有新方向，在學(xué)生學(xué)習(xí)樣態(tài)上有新變革，在學(xué)情精準(zhǔn)分析上有新路徑，在個(gè)性化教學(xué)上有新策略，在育人質(zhì)量提升上有新范式。

學(xué)校要落實(shí)好主管、主體責(zé)任，結(jié)合各自實(shí)際情況，實(shí)行“一地一策”“一校一策”“一班一策”“一科一策”“一人一案”，統(tǒng)籌制定線上線下教育教學(xué)銜接工作方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化指導(dǎo)，有效引導(dǎo)，及時(shí)評(píng)估本地本校學(xué)生返校后線上線下教育教學(xué)銜接工作成效，確保領(lǐng)導(dǎo)有力、組織有序、指導(dǎo)有方、銜接有招、落實(shí)有效。加強(qiáng)教育教學(xué)管理，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，確保開足開齊開好國(guó)家規(guī)定課程，確保課程教學(xué)目標(biāo)全面達(dá)成。

篇五

學(xué)校線上教學(xué)與線下教學(xué)銜接方案疫情緩解開學(xué)課堂教學(xué)與線上教學(xué)銜接

線上教學(xué)是當(dāng)前防控疫情延期開學(xué)期間的一項(xiàng)特殊應(yīng)急措施。沒有開展新課程線上教學(xué)的，將實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)；

已開展新課程線上教學(xué)的，將認(rèn)真進(jìn)行串講復(fù)習(xí)，在確保每名學(xué)生都較好地掌握所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行新課程教學(xué)。對(duì)在重點(diǎn)疫情國(guó)家或地區(qū)不能按時(shí)返?；蛏性诟綦x期的學(xué)生，將通過線上教學(xué)等方式，繼續(xù)指導(dǎo)做好居家學(xué)習(xí)；

返校后通過專門的個(gè)別輔導(dǎo)，確保學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。

學(xué)校制定針對(duì)性強(qiáng)的摸底調(diào)研計(jì)劃開學(xué)返校后各校將對(duì)延遲開學(xué)期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行逐一摸底和診斷，精準(zhǔn)分析學(xué)情，區(qū)別不同年級(jí)、不同班級(jí)、不同學(xué)科情況，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃，做好教學(xué)銜接。

各學(xué)校立即做好對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果檢測(cè)的各項(xiàng)準(zhǔn)備，原則上開學(xué)后周內(nèi)完成檢測(cè)并對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析，形成報(bào)告，以便對(duì)線上教學(xué)內(nèi)容查漏補(bǔ)缺，及時(shí)調(diào)查開學(xué)后教學(xué)進(jìn)度。

摸清底細(xì)找出問題，做好學(xué)科知識(shí)內(nèi)容銜接學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的銜接，是學(xué)生線上線下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，本學(xué)期課程內(nèi)容已經(jīng)完成了相當(dāng)一部分。要做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的銜接，我們要分三步走：

第一步：摸清底細(xì)。首先，做好線上教學(xué)情況摸底。教師要提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，找出教師線上講課疏漏的地方，了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否掌握，查查學(xué)生是否有缺課情況。再者，開展線上學(xué)習(xí)效果檢測(cè)活動(dòng)。理科類課程可以組織一次綜合性摸底檢測(cè)，文科類課程可以通過現(xiàn)場(chǎng)抽查，通過聽、說、讀、寫等分組互動(dòng)辦法，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。

第二步：找出問題。摸清了底細(xì)后，要對(duì)全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題、個(gè)性化問題。要鼓勵(lì)學(xué)生通過復(fù)習(xí)、檢測(cè)等手段，找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)的失誤，分析產(chǎn)生問題的原因，在老師與同學(xué)的幫助下找到解決問題的辦法。

第8篇：網(wǎng)上授課工作方案范文

關(guān)鍵詞： PLC 項(xiàng)目教學(xué)法 教學(xué)改革

1.引言

PLC是一種工業(yè)控制計(jì)算機(jī)，現(xiàn)已成為當(dāng)今工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域的三大支柱之一［1］，目前被廣泛應(yīng)用于各種自動(dòng)化控制中，PLC課程是自動(dòng)化專業(yè)的專業(yè)課程，是一門知識(shí)覆蓋面廣、涉及內(nèi)容多、更新發(fā)展快、強(qiáng)調(diào)理論而又偏重實(shí)踐應(yīng)用的課程。但在PLC教學(xué)中，教學(xué)思想和教學(xué)方法手段的落后導(dǎo)致大部分教師仍采用傳統(tǒng)的知識(shí)傳授型課程教學(xué)模式：以教師為主體，課堂上缺少對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和技能的訓(xùn)練、理論與實(shí)踐脫節(jié)、注重理論而忽視實(shí)踐；以課本為中心，教學(xué)方法不靈活，達(dá)不到高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求。隨著PLC工業(yè)控制的發(fā)展，PLC的教學(xué)方法也一直在變化，但還是不能滿足科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需求。如何在短時(shí)間內(nèi)提高PLC知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的效果，在PLC課程教學(xué)中采用項(xiàng)目化教學(xué)法，做到以教師為引導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以企業(yè)需求為導(dǎo)向的“三位一體”，是我們?cè)诮虒W(xué)改革中實(shí)踐的一種方法。

2.項(xiàng)目教學(xué)法的設(shè)計(jì)理念

“項(xiàng)目教學(xué)法”就是以實(shí)踐為主要方式，師生共同完成幾個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)方式［2］；其目的是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，學(xué)生通過對(duì)實(shí)際項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)、了解并動(dòng)手完成，學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在項(xiàng)目設(shè)計(jì)過程中為更好地適應(yīng)社會(huì)需求，我們主要考慮了以下幾個(gè)方面。

（1）明確培養(yǎng)目標(biāo)

我院PLC主要培養(yǎng)對(duì)象是電氣自動(dòng)化專業(yè)，電氣自動(dòng)化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：在具有必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專門知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。

為了適應(yīng)行業(yè)需求，要求學(xué)生能繪制并連接PLC的I/O接線，能使用基本指令、功能指令編寫PLC控制典型自動(dòng)設(shè)備正常工作的程序；能對(duì)程序進(jìn)行安裝調(diào)試；能設(shè)計(jì)I/O口通訊程序?qū)Χ嗯_(tái)PLC控制的設(shè)備進(jìn)行聯(lián)合控制；能設(shè)計(jì)不同品牌之間PLC的通信；能用PLC控制自動(dòng)設(shè)備中常用的變頻器等；注重學(xué)生職業(yè)技能的訓(xùn)練、職業(yè)崗位能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（2）了解企業(yè)需求

一種方法是通過調(diào)研、走訪企業(yè)及畢業(yè)學(xué)生反饋等形式，與相關(guān)專家共同分析員工從事某個(gè)崗位所需的人才素質(zhì)、知識(shí)與能力要求；了解企業(yè)的需求、學(xué)生與崗位要求的差距，把企業(yè)中的研究員、高工、工程師請(qǐng)進(jìn)校園作為外聘教師授課，縮小這種差距。另外一種方法就是收集企業(yè)典型的PLC自動(dòng)控制裝置，以此為載體設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目。通過這幾種方法相結(jié)合確定的教學(xué)項(xiàng)目，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)、素質(zhì)和技能，走上工作崗位以后能快速適應(yīng)企業(yè)的要求。

（3）參考學(xué)生能力

在對(duì)項(xiàng)目的設(shè)置中另外一個(gè)要考慮的問題就是學(xué)生的能力，無論項(xiàng)目?jī)?nèi)容多么完善，都要考慮教學(xué)活動(dòng)的整體性原則，因我院有普招班和對(duì)口班之分，我一般是采取“因材施教”的項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃，即根據(jù)學(xué)生班級(jí)、作業(yè)成績(jī)和個(gè)人能力的差異，分別為其制定出可供選擇的項(xiàng)目活動(dòng)。這種項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃方案的制定，不但有利于教學(xué)任務(wù)的完成，而且有利于教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

3.實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)

在以上理念的支持下，下一步就是項(xiàng)目具體實(shí)施，PLC課程項(xiàng)目化教學(xué)，是師生通過共同實(shí)施一個(gè)完整的“項(xiàng)目”工作而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，建立師生間的良性互動(dòng)，學(xué)中做，做中學(xué)，學(xué)做一體，培養(yǎng)學(xué)生一定的自我學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握。

PLC項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施按照以下三個(gè)教學(xué)階段進(jìn)行。

（1）確定項(xiàng)目?jī)?nèi)容［3，4］

在這一項(xiàng)過程中通常是教師選擇、設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)貫穿整個(gè)PLC技術(shù)及應(yīng)用課程的大型綜合項(xiàng)目，作為訓(xùn)練學(xué)生職業(yè)崗位綜合能力的主要載體，這就是以項(xiàng)目為PLC課程能力訓(xùn)練載體的原則，項(xiàng)目選擇的要點(diǎn)是：實(shí)用性、典型性、覆蓋性、綜合性、趣味性、挑戰(zhàn)性、可行性。綜合項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，最考驗(yàn)任課老師的功力和水平，項(xiàng)目設(shè)計(jì)的好壞在很大程度上決定了該課程教學(xué)的成敗，當(dāng)然還要考慮學(xué)生不同的層次水平。我們常用的幾個(gè)項(xiàng)目如下：紅綠燈的PLC設(shè)計(jì)，兩種液體混合裝置控制，機(jī)械手控制的設(shè)計(jì)，天塔之光的PLC設(shè)計(jì)，四層電梯的PLC控制，等等。

（2）項(xiàng)目的實(shí)施

在項(xiàng)目?jī)?nèi)容確定之后，接下來就是怎樣去具體地實(shí)施這些項(xiàng)目，教師與學(xué)生一起討論，分組及制定實(shí)施計(jì)劃教學(xué)項(xiàng)目。每個(gè)組以3―4名學(xué)生為宜，將基礎(chǔ)好、動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生與基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生組合在一起。這樣，既能保證項(xiàng)目活動(dòng)按時(shí)完成，又有利于學(xué)生間互相交流，有助于專業(yè)較差學(xué)生提高。分組后，學(xué)生以小組為單位制定實(shí)施項(xiàng)目活動(dòng)的計(jì)劃，包括任務(wù)分配和各項(xiàng)內(nèi)容需要的時(shí)間等，使每一個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)立要完成的任務(wù)。另外，鼓勵(lì)他們運(yùn)用口頭、書面、討論、研討等多種方式進(jìn)行交流，在項(xiàng)目實(shí)施工程中，引導(dǎo)學(xué)生通過收集資料與討論擬定工作方案，鼓勵(lì)學(xué)生合作完成工作任務(wù)，使每一個(gè)人都能參與小組工作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。在整個(gè)過程中學(xué)生按照自己確定的工作步驟和程序工作，教師起全程指導(dǎo)作用，在共性問題上，教師可以集中講解。

（3）教學(xué)方法與手段［2］

綜合應(yīng)用情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目導(dǎo)向法、一體化教學(xué)法、示范教學(xué)法、相互交流教學(xué)法、主動(dòng)參與法、自主學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)法，突出任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。以項(xiàng)目為基礎(chǔ)，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)使學(xué)生先感性后認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，圍繞完成任務(wù)中出現(xiàn)的問題、難題進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，進(jìn)行工作任務(wù)的策劃與設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)，訓(xùn)練學(xué)生有序的工作方法，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。在項(xiàng)目實(shí)施中鼓勵(lì)學(xué)生有一定的創(chuàng)新發(fā)揮，通過分析和解決完成任務(wù)中的創(chuàng)新要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。另外，為了給學(xué)生更多的動(dòng)手動(dòng)腦機(jī)會(huì)，長(zhǎng)期提供開放實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生不僅可以對(duì)課堂上的內(nèi)容進(jìn)行加深與鞏固，而且可以做課外的小課題，如讓學(xué)生參與教師的科研工作，開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，建立課外興趣小組，等等，使學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，從而確保學(xué)生經(jīng)過培訓(xùn)后掌握課程所要求的職業(yè)技術(shù)，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段方面，通過制作多媒體課件、利用軟件仿真、PLC及高級(jí)電控柜模擬訓(xùn)練、自動(dòng)線實(shí)操訓(xùn)練，結(jié)合企業(yè)參觀及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)多種教學(xué)手段組織教學(xué)。同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò)課程，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上練習(xí)和網(wǎng)上答疑及在線練習(xí)與考核。

（4）項(xiàng)目結(jié)束后的評(píng)價(jià)［5］

在項(xiàng)目結(jié)束后先由學(xué)生自己進(jìn)行項(xiàng)目結(jié)果的展示、自我評(píng)估及互相之間評(píng)價(jià)，再由教師對(duì)項(xiàng)目工作成績(jī)進(jìn)行檢查評(píng)分。師生共同討論、評(píng)判在項(xiàng)目工作中出現(xiàn)的問題、學(xué)生解決處理的方法，并歸納總結(jié)在項(xiàng)目中應(yīng)用到的知識(shí)點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷探究過程積累操作技能、經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和科學(xué)知識(shí)，獲得知識(shí)、能力、素質(zhì)的全面提高，最終的結(jié)果只占據(jù)一小部分。

4.成績(jī)?cè)u(píng)定

課程結(jié)束之后不再采用傳統(tǒng)的理論考試作為成績(jī)的評(píng)定方法，而是以所完成的幾個(gè)項(xiàng)目為依據(jù)，即從所完成的幾個(gè)項(xiàng)目中，對(duì)學(xué)生從硬件接線、排錯(cuò)的能力，軟件編程、調(diào)試的能力，選擇部件、應(yīng)用工具的能力，到調(diào)試完成全過程，最后答辯等部分注重對(duì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題能力的考核，還要參考基礎(chǔ)理論的掌握情況，一方面比較全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，另一方面促進(jìn)學(xué)生對(duì)PLC課程的學(xué)習(xí)和理解，為培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)人才提供一個(gè)良好的平臺(tái)。

5.結(jié)語

我院PLC項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施，改變了原來學(xué)科體系下的教學(xué)模式，突出了學(xué)生應(yīng)用能力、創(chuàng)新思維和綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，滿足現(xiàn)代企業(yè)對(duì)從業(yè)人員職業(yè)能力的要求；教師在整個(gè)教學(xué)行動(dòng)過程中，扮演著組織者、協(xié)調(diào)人的角色，勤于提供咨詢、幫助，注重學(xué)生崗位的職業(yè)能力和職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，經(jīng)過努力，在課程建設(shè)和教學(xué)改革中取得了一定的突破。

參考文獻(xiàn)：

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［2］姚慶文，丁輝.PLC課程的項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐［J］.常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（2）：18-23.

［3］包爾鋒.淺談PLC:教學(xué)與創(chuàng)新實(shí)習(xí)［J］.職業(yè)教育研究，2008，（3）：80-82.

第9篇：網(wǎng)上授課工作方案范文

根據(jù)團(tuán)中央的統(tǒng)一部署，__同志作為第二批派駐區(qū)（縣）團(tuán)委指導(dǎo)工作的團(tuán)市委機(jī)關(guān)干部，于今年3月9日正式到大港團(tuán)區(qū)委工作。半年來，__同志認(rèn)真貫徹落實(shí)團(tuán)中央和團(tuán)市委關(guān)于加強(qiáng)團(tuán)的基層組織建設(shè)和基層工作的有關(guān)要求，牢記自身使命，切實(shí)履行職責(zé)，深入全區(qū)基層走訪調(diào)研，了解團(tuán)的各項(xiàng)工作情況，指導(dǎo)全區(qū)基層團(tuán)建工作，與基層團(tuán)干部和青年代表座談交流，幫助基層團(tuán)組織和團(tuán)員青年解決實(shí)際問題，圓滿地完成了各項(xiàng)駐點(diǎn)工作任務(wù)。現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：

一、深入調(diào)研，了解全區(qū)基層團(tuán)建情況

為詳細(xì)了解全區(qū)團(tuán)組織的實(shí)際情況，__同志自派駐工作開始，便與團(tuán)區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了深入的溝通與交流，迅速制定出了調(diào)研工作方案，在短時(shí)期內(nèi)對(duì)包括涉農(nóng)街鎮(zhèn)、城區(qū)街道社區(qū)、非公企業(yè)、教育系統(tǒng)在內(nèi)的31個(gè)基層團(tuán)組織進(jìn)行了調(diào)研，特別是對(duì)海濱街、太平鎮(zhèn)、小王莊鎮(zhèn)、__有限公司、__集團(tuán)等單位進(jìn)行了蹲點(diǎn)，深入了解全區(qū)基層團(tuán)組織建設(shè)情況與團(tuán)內(nèi)活動(dòng)開展情況。__同志積極與基層團(tuán)組織的團(tuán)干部和團(tuán)員青年進(jìn)行交流與溝通，共與基層團(tuán)干部和團(tuán)員青年80余人座談，傾聽基層聲音、了解青年真實(shí)想法、聽取基層對(duì)團(tuán)的工作的意見和建議。在很短的時(shí)間內(nèi)，他就初步摸清了我區(qū)團(tuán)組織現(xiàn)狀，并針對(duì)全區(qū)實(shí)際情況制定出了駐點(diǎn)工作內(nèi)容，明確了今后開展工作的重點(diǎn)。

二、針對(duì)實(shí)際，積極為基層團(tuán)組織辦實(shí)事

在走訪調(diào)研中__同志發(fā)現(xiàn)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的猛烈沖擊下，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，青年的需求不斷多樣化、多元化，團(tuán)在青年中的影響力不斷下降，而且下降速度已超出了人們的預(yù)期，共青團(tuán)的威望和良好形象沒有在當(dāng)代廣大青年心目中樹立起來。長(zhǎng)久以來，團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力被大大削弱。在這種情況下，__同志與團(tuán)區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)班子確定了一切以青年的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)開展活動(dòng)的工作思路，與團(tuán)區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)班子一起設(shè)計(jì)真正解決青年實(shí)際困難的活動(dòng)。如：在當(dāng)今金融危機(jī)的背景下，面對(duì)青年就業(yè)難創(chuàng)業(yè)難的實(shí)際情況，他幫助團(tuán)區(qū)委積極與市有關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，使我區(qū)有志創(chuàng)業(yè)的青年能夠在區(qū)內(nèi)接受syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。在團(tuán)區(qū)委與區(qū)人才市場(chǎng)共同開展的針對(duì)青年的大型公益招聘會(huì)上，他提議在招聘會(huì)中開展青年創(chuàng)業(yè)推介活動(dòng)，為前來應(yīng)聘的青年介紹小型創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，宣傳最新創(chuàng)業(yè)政策。他與團(tuán)區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)班子還共同設(shè)計(jì)組織了大學(xué)生求職面試技巧團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，聘請(qǐng)專業(yè)心理咨詢師，為生態(tài)高教園區(qū)的應(yīng)屆大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)就業(yè)心理輔導(dǎo)，真正為青年學(xué)生辦實(shí)事。

三、貼近青年，努力活躍基層工作

__同志在聽取青年建議與想法的同時(shí)，把新時(shí)期基層團(tuán)組織的新思想、新思路帶到了基層團(tuán)( ）組織當(dāng)中。與團(tuán)區(qū)委共同研究，建立了__區(qū)地校聯(lián)席會(huì)，與駐區(qū)內(nèi)數(shù)十所高校、企業(yè)團(tuán)組織加強(qiáng)溝通聯(lián)系，整合社會(huì)資源，共同推動(dòng)共青團(tuán)工作。與團(tuán)區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)班子一起協(xié)調(diào)相關(guān)單位，組織設(shè)計(jì)了__區(qū)“平安杯”青年電子競(jìng)技體育大賽，吸引了我區(qū)各界青年的普遍關(guān)注，共有11個(gè)參賽隊(duì)，100余名青年選手報(bào)名參賽，通過組織開展這種最受當(dāng)代青年追捧的網(wǎng)上競(jìng)技項(xiàng)目類的活動(dòng)，不僅活躍青年業(yè)余文化生活，還進(jìn)一步引導(dǎo)我區(qū)廣大青少年正確進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)休閑、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在五四期間，__同志還與團(tuán)區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)班子設(shè)計(jì)了一臺(tái)符合當(dāng)代青年文化品位的文藝晚會(huì)，此次演出在世紀(jì)廣場(chǎng)舉行，演員均是__區(qū)生態(tài)高教園區(qū)的大學(xué)生，演出內(nèi)容也涉及了樂隊(duì)演奏、街舞表演等健康向上又富有時(shí)代感的節(jié)目?jī)?nèi)容，來自全區(qū)各界的1500余名青年觀看了此次演出。

四、夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)