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學(xué)生對(duì)于老師來(lái)說(shuō)就是一群孩童,有的天真活潑,有的安靜乖巧,但無(wú)論哪個(gè)都是傾注了心血教導(dǎo)的,有濃厚的感情寄托,當(dāng)畢業(yè)來(lái)臨之時(shí),老師也十分不舍吧。小編精選了一些老師給學(xué)生的畢業(yè)贈(zèng)言語(yǔ)錄,讓我們一起來(lái)看看吧。
1. 還記得你剛來(lái)幼兒園時(shí),哭鬧著找他*的樣子嗎?三年后,站在我們面前的你,通過(guò)自己不懈的努力,真正獲得屬于你自己的那份收獲??吹侥闳陙?lái)的成長(zhǎng)點(diǎn)滴,老師覺(jué)得倍感珍貴!希望你在即將開(kāi)始的小學(xué)生活中能有更好的表現(xiàn),爭(zhēng)取早日成為一名光榮的少先隊(duì)員。
2. 三年的幼兒園生活,你和小朋友結(jié)下了深厚的感情,你聰明乖巧、做事認(rèn)真的樣子給老師也留下了深刻的印象。即將分別,要說(shuō)的話太多太多,千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句——別忘了!努力學(xué)習(xí)會(huì)給你帶來(lái)許多的快樂(lè)與掌聲。
3. 天道酬勤。人世間沒(méi)有不經(jīng)過(guò)勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮,早日成才!
4. 親愛(ài)的孩子,你有著最令人羨慕的年齡,你的面前條條道路金光燦燦,愿你快快成長(zhǎng)起來(lái),去獲取你光明的未來(lái)。
5. 在知識(shí)海洋的底層,與生活海洋的底層一樣,是一片無(wú)比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去,去探求這神秘世界的無(wú)窮奧秘!
6. 假如你曾有過(guò)虛度的時(shí)光,請(qǐng)不要以嘆息作為補(bǔ)償;明天的路途畢竟長(zhǎng)于逝去的歲月。快邁步,前面相迎的是幸福的曙光!
7. 人的一生也像四季:春播、夏長(zhǎng)、秋收、冬嘗。朋友,乘你青春風(fēng)發(fā),努力撒播幸福的種子吧!
8. 學(xué)問(wèn)是苦根上長(zhǎng)出的甜果。
9. 崇高的理想是一個(gè)人心上的太陽(yáng),它能照亮生活中的每一步路。
10. 成功的秘訣,在于對(duì)目標(biāo)堅(jiān)忍不拔。
11. 一年來(lái)我深深地知道你的義無(wú)返顧,我們都在盼著這一時(shí)刻的到來(lái)。逝去的歲月盡管苦累交織,卻成就著今天注定的永恒。讓我再次送你心底誠(chéng)摯的囑托:沉著、冷靜、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著!
12. 愿你們駕駛著信念鑄造的航船,到希望的大海去犁出雪白的浪花。
13. 明天,這是個(gè)美麗燦爛。輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無(wú)限美麗。無(wú)限燦爛。無(wú)限迷人!
14. 愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘,能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。??
15. 愿你們駕駛著信念鑄造的航船,到希望的大海去犁出雪白的浪花。??
16. 知識(shí)是升-天的羽翼,是恐懼的解毒藥,人的自主權(quán)深藏于知識(shí)之中。讓我們爭(zhēng)分奪秒,好學(xué)不倦,努力使自己成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、眼光遠(yuǎn)大的人。
17. 請(qǐng)帶著一顆求知的心走吧。畢業(yè)只是學(xué)習(xí)階段的一個(gè)小結(jié),而不是學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束,當(dāng)代社會(huì)需要終身學(xué)習(xí)。生活之樹(shù)長(zhǎng)青,社會(huì)這所沒(méi)有圍墻的大學(xué)將更加精彩,好好去讀生活這本大書(shū)吧。
18. 母校三年,與大家共同走過(guò)一段,是我們之間的緣分,也是我的榮幸。畢業(yè)是新的起點(diǎn),祝愿同學(xué)們都能堅(jiān)守夢(mèng)想,腳踏實(shí)地,開(kāi)拓屬于你們自己的美好未來(lái)!
19. 歲月的流逝,證明著我們?cè)谝惶焯斓拈L(zhǎng)大。在成長(zhǎng)中,我們成為了好朋友。當(dāng)世界在變,唯有不變換時(shí),我相信,我們還會(huì)回到相遇的起點(diǎn)。
20. 帶著榮譽(yù),帶著不舍,帶著期望,你們即將啟程,奔赴夢(mèng)想的制高點(diǎn)。未來(lái)的路有彩虹,亦有坎坷,但你們定會(huì)走的堅(jiān)定而踏實(shí)。青蔥的歲月里,母校曾陪你走過(guò),今后的日子里,我們亦永遠(yuǎn)是你們的親人。
21. 人在旅途,難免會(huì)遇到荊棘和坎坷,但風(fēng)雨過(guò)后,一定會(huì)有美麗的彩虹,我希望看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我,更希望看到一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)哥學(xué)姐!
22. 請(qǐng)帶著一顆平和的心走吧。喧囂的時(shí)代,更需要“寧?kù)o以致遠(yuǎn)”,讀研,就業(yè),創(chuàng)業(yè),不分高下,每個(gè)人都可以有自己的選擇。
23. 同學(xué)們!身處順境時(shí),要好風(fēng)憑借力,乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪;面臨困境,不妨回校傾訴,“莫愁前路無(wú)知己,開(kāi)僑中學(xué)永遠(yuǎn)是你家!”將來(lái)不管是位居廟堂,還是身處江湖;不管是腰纏萬(wàn)貫,還是囊中羞澀,你沒(méi)有理由沾沾自喜、孤芳自賞,也沒(méi)有理由垂頭喪氣、自暴自棄。因?yàn)樵谔督赃叺倪@塊熱土上我們?cè)粝铝似D苦跋涉的痕跡,灑下忘我?jiàn)^斗的熱淚;我們?cè)鴶y手共進(jìn),奪下了平均分全級(jí)第一的桂冠,捧回了優(yōu)秀率名列榜首的殊榮。昔日的艱難求索,彌足珍貴。“去日不可追,來(lái)日猶可期。”在人生的道路上,你要哭就哭吧,要笑就笑吧,千萬(wàn)別忘了趕路!往后的歲月,我會(huì)為你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成功而歡呼,為你們的飛速發(fā)展而狂喜,為你們?nèi)招略庐惖淖兓駣^。何當(dāng)共飲潭江水,卻話開(kāi)僑夜雨時(shí),“天地輪回,光陰轉(zhuǎn),一百年太久,只爭(zhēng)朝夕。”長(zhǎng)叮嚀、短囑咐,千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話:“為了更好地?fù)碛忻魈?,讓我們努力地開(kāi)拓今天吧!
24. 如果說(shuō)18歲是生理年齡上的成人禮,那么大學(xué)畢業(yè)就是一個(gè)社會(huì)人真正意義上的成人禮。從此以后,大家將奔赴祖國(guó)和世界各地,開(kāi)始新的學(xué)習(xí)、工作和生活,將要真正肩負(fù)起對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任,真正頂天立地、成家立業(yè)!
25. 愿你是航船,在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪;愿你是水晶,永遠(yuǎn)保持一顆純潔美麗的心;愿你是雄鷹,在廣闊的天空中翱翔!
26. 昨天,已經(jīng)是歷史;明天,還是個(gè)未知數(shù);把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里!
27. 正因?yàn)閰R聚了千山萬(wàn)水,海才能掀起洪波巨瀾;正因?yàn)榉e累起一點(diǎn)一滴,海水才永不枯竭。孩子,去匯集,去積累吧,愿你擁有知識(shí)的大海。
28. 如果明天是一幢摩天大廈,今天就是決定那大廈壽命的基石。同學(xué)讓我們珍惜今天這一分一秒,把這大廈的基石打得無(wú)比堅(jiān)實(shí)。
29. 明天,這是個(gè)美麗燦爛。輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無(wú)限美麗。無(wú)限燦爛。無(wú)限迷人!
30. 也許,你曾失落昨夜夢(mèng)境里一個(gè)美妙的結(jié)果;也許,你曾失落今晨朝露上一個(gè)七彩的憧憬;也許,你曾失落傍晚夕陽(yáng)中一個(gè)斑斕的寄托。只要你不曾失落你不懈的努力,不曾失落
31. 同學(xué)啊,讓往日夕暮中那些甜蜜的低語(yǔ),都埋在心底,化作美麗的記憶吧!
32. 成功的花,人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷,然而它當(dāng)初的芽?jī)?,浸透著奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。
33. 在桃李芬芳的七月,收獲你燦爛的笑容。伴著夏天的**,帶去我溫馨的問(wèn)候,祝你畢業(yè)大吉,早日找到理想的工作!
34. 大學(xué)四年,是我最美好的時(shí)光;同寢四年,是我最幸運(yùn)的福分。感謝有你的秋冬春夏,嬉笑怒罵。愿你畢業(yè)后一帆風(fēng)順!
35. 夢(mèng)想因拼搏而精彩,相逢因?yàn)橄嘀趴蓯?ài),讓緣分裝進(jìn)記憶的口袋,讓真誠(chéng)永遠(yuǎn)因祝福而存在,愿畢業(yè)后的道路上燦爛陽(yáng)光迎面而來(lái)。
36. 六月天空晴朗,畢業(yè)鐘聲敲響;不舍可愛(ài)的同窗,難忘尊敬的師長(zhǎng),作別熟悉面龐。邁向成功殿堂,踏著前進(jìn)的曙光,迎接明日的輝煌。
37. 我們相逢在陌生時(shí),我們分手在熟悉后。明天,我們要到生活的星圖上去尋找自己的新位置,讓我們用自己閃爍的星光相互問(wèn)訊、表情達(dá)意。
38. 六月的天空晴朗,畢業(yè)的鐘聲敲響,不舍可愛(ài)的同窗,難忘尊敬的師長(zhǎng),作別熟悉的面龐。邁向成功的殿堂,踏著前進(jìn)的曙光,迎接明日的輝煌。
39. 畢業(yè)了,懷揣著夢(mèng)想勇闖天涯,社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)將任你馳騁,任你自由演繹。無(wú)論怎樣,相信精彩一定是屬于你的,展翅翱翔吧!美好的明天在向你招手!
40. 輕輕地?fù)]手,告別昨日的懵懂;靜靜地回眸,靜看曾經(jīng)的奮斗;時(shí)光此刻難停留,畢業(yè)之際各自走,唯愿你牽著拼搏的手,伴著祝福,成功走過(guò)人生每一個(gè)關(guān)口。
41. 時(shí)光總是太短暫,留下了我的眷戀,刻下了你的自信和恬然;歲月總是太漫漫,印記劃過(guò)我的臉,彩虹架過(guò)你的天;生活總要講情緣,友誼閃過(guò)我的視線,又閃過(guò)你的顧盼。
42. 我們不得不分離,輕聲地說(shuō)聲再見(jiàn),心里保存著感激,感謝你曾給我那一份深厚的情誼。
43. 驕傲,是斷了引線的風(fēng)箏,稍縱即逝;自卑,是剪了雙翼的飛鳥(niǎo),難上青天,這兩者都是成才的大忌。
44. 曾經(jīng)你我共沐一片陽(yáng)光,譜寫(xiě)下友誼的篇章,多少回憶美在了心房。畢業(yè)分別了,愿我千萬(wàn)個(gè)祝福,時(shí)刻陪伴你左右。
45. 大河有小魚(yú),小河有大魚(yú)。你雖沒(méi)考上理想名牌大學(xué),但以你的聰明才智,勤奮努力,相信四年后依舊前途無(wú)量,加油!
46. 畢業(yè)季,祝福遞;莫傷離,互珍惜;同窗情,記心底;憶往昔,美好記;前路廣,愿順利;天涯離,難相聚;好朋友,多聯(lián)系!
47. 如果你面對(duì)洶涌的波濤,不必驚怕,更不用自認(rèn)渺小。一旦有了博大的胸懷,你的人生將會(huì)像大海一般壯闊。畢業(yè)分別,愿走出新路!
48. 校園的樹(shù)郁郁蔥蔥,教室里灑滿清澈的陽(yáng)光。熟悉的地方,熟悉的人,心中難免惆悵。然而,相信青春不老,你我會(huì)重逢在美好的未來(lái)。
49. 生命的長(zhǎng)河中,留不住的是年華和往事,留下來(lái)的是夢(mèng)和回憶。大學(xué)時(shí)光默然逝去,社會(huì)紛繁的生活悄然而至,我誠(chéng)摯的祝你:一帆風(fēng)順!
50. 當(dāng)你快樂(lè)的時(shí)候,你總是盡量地釋放自己的感情,哈哈大笑起來(lái),讓你瞬間得到高興的感受,當(dāng)然啦,看著你高興的樣子,我心里也有說(shuō)不出的喜悅。
51. 一千五百個(gè)日日夜夜就這樣結(jié)束了,四年歲月,那么多爭(zhēng)執(zhí),那么多歡笑,那么多煩惱,那么多驕傲,真的隨身后的門(mén)這樣“砰”地一聲,就留給了過(guò)去?
52. 莫因今日的分離而哭泣,人生前行才有意義;莫因畢業(yè)的痛苦落淚滴,友誼若真沒(méi)距離,放棄失落的情緒,將熱情點(diǎn)起,快樂(lè)才是目的地,祝畢業(yè)后快樂(lè)一生。
53. 三個(gè)希冀的春天,我們播種了三次;三個(gè)金黃的秋天,我們收獲了三遍;我們?cè)?jīng)受了三個(gè)火夏的磨礪和三個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn),請(qǐng)別忘記這有滋有味、有聲有色的時(shí)光。
54. 你面前那生活之海的沙灘,是一張金色的稿箋。愿你在這張無(wú)邊的素箋上,用理想的霞光寫(xiě)出青春的詩(shī)篇。
55. 人生每時(shí)每刻都要面臨著挑戰(zhàn),好好把握每一天,善待自我,善待生活,只有這樣,當(dāng)你首往事時(shí),你才不會(huì)感到太多遺憾。
56. 課堂上,你專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真思考,積極舉手發(fā)言,自覺(jué)遵守紀(jì)律,認(rèn)真完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖。希望你繼續(xù)努力,百尺竿頭更進(jìn)一步!
57. 天道酬勤,在新的學(xué)年里,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),突出自己的優(yōu)點(diǎn),持之以恒,鍥而不舍,展現(xiàn)更好的自己,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。讓我們共同努力把。
58. 課堂上,你專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真思考,大膽舉手回答問(wèn)題,認(rèn)真完成作業(yè)。課后,你自覺(jué)遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)。成績(jī)很好,老師希望你百尺竿頭更進(jìn)一步!
朱柯云:
包老師:您是我們的英語(yǔ)老師,您教會(huì)了我們?cè)S多英語(yǔ)單詞、句子。我們雖然是師生關(guān)系,但如朋友一樣親切。祝您每天都生活得well!
鄒葉:
黃老師:是您,在四年級(jí)時(shí)提醒我:鞋帶散了;是您,為了我們的紀(jì)律常常“神出鬼沒(méi)”;是您,為了我們的學(xué)習(xí)不辭辛勞……因?yàn)槟俏覀兊陌嘀魅?,既要管理我們的學(xué)習(xí),又要管理班級(jí)的一切事務(wù),所以您就是春蟬,就是蠟燭……我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。
楊若宇:
電腦黃老師:在多姿多彩的電腦世界里,您如一位工程師,建設(shè)了一座美麗的城市,在這座美麗的城市里,我喜歡上了電腦,喜歡上了這門(mén)學(xué)科,感謝您這個(gè)神奇的魔術(shù)師,在我的人生添加了美好。
徐老師:初學(xué)數(shù)學(xué)時(shí),我被那一個(gè)個(gè)復(fù)雜的運(yùn)算定律和一個(gè)個(gè)奇怪的符號(hào)搞得昏頭昏腦,是您拉著我的手,把我?guī)нM(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó),與那些符號(hào)和定律交上了朋友,讓我在這個(gè)數(shù)學(xué)的王國(guó)自由的遨游,謝謝您。
包老師:在您那嚴(yán)厲的課堂里,英語(yǔ)不再陌生,在您一字一句的教導(dǎo)下,復(fù)雜的英語(yǔ)語(yǔ)法不再困難,在我們共同的努力下,我們的英語(yǔ)水平有了很大的進(jìn)步,這一切都是您的功勞??!
葉者:
黃老師:是您,在我灰心喪氣時(shí)鼓勵(lì)我,在我得意忘形時(shí)提醒我。您又教會(huì)了我許多知識(shí),您的恩德我終身難忘。
祝晗旭:
徐老師:您用嚴(yán)厲讓我們知道加減乘除的運(yùn)算、方程分?jǐn)?shù)的意義。您帶我們走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)。我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。
從佳燁:
傅老師:您從一年級(jí)到六年級(jí),這六年的美術(shù)課都是您用辛勤在付出,就像您在用手繪制的畫(huà)一般,在我的人生中添上五彩的顏色。我不知道該怎樣回報(bào)您,我覺(jué)得還是應(yīng)該牢牢的記住您。
金禾欣:
黃老師:您就如一只領(lǐng)頭的大雁,帶我們飛向知識(shí)的天空。老師,感謝您三年來(lái)的教導(dǎo),在分別之際,我想對(duì)您說(shuō)聲:“謝謝您!”
夏鑫宇:
黃老師:兩年了,是您為我打開(kāi)了語(yǔ)文世界的大門(mén);是您教育我們要誠(chéng)實(shí);是您為我鋪好了通往成功的階梯。黃老師,兩年來(lái)謝謝您教會(huì)我知識(shí);謝謝您在我心田上播下人生的種子;謝謝您不辭辛勞日夜為我們操勞;謝謝您把我從一個(gè)小苗培養(yǎng)成了大樹(shù)。謝謝您!
徐老師:一個(gè)個(gè)稀奇古怪的符號(hào);一道道百思不解的難題;一串串令人頭昏的運(yùn)算,是誰(shuí)令我不再陌生?——徐老師,您的腦袋中仿佛總是有用不完的智慧一樣。在此獻(xiàn)上您學(xué)生最美好的祝福:祝您身體健康,向您的名字一樣快快樂(lè)樂(lè)每一天。
傅老師:在您那手下,畫(huà)筆不知怎的變神奇了。一會(huì)兒變成一只只在天空盡情翱翔的鳥(niǎo)兒;一會(huì)兒又變成一幢幢聳入云天的高樓大廈;一會(huì)兒又變成一顆顆挺拔的參天大樹(shù),傅老師是您教會(huì)我從另一個(gè)角度欣賞世界。祝您如您的畫(huà)兒一樣那么美麗年輕。祝您的生活如您的畫(huà)一樣絢麗繽紛。
俞輝:
包老師:你是我們的啟蒙老師,我的心里已經(jīng)留下了你種下的A、B、C、D……您為我的照亮了我的“英語(yǔ)之路”。永遠(yuǎn)感謝您。
許帆:
李老師:每當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè),我的第一時(shí)間想到的就是您,您讓我們認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)譜、五線譜,還教會(huì)了我們吹豎笛。我太感謝你了!
施文婷:
唐老師:我的體育成績(jī)一向不好,是您安慰我不要灰心,是您鼓勵(lì)我要繼續(xù)加油,是您一次又一次耐心地教我,指出我的錯(cuò)誤。謝謝您!祝您工作順利,萬(wàn)事如意。
趙佳妮:
黃老師:您雖然只教了我們?nèi)辏悄c我們已經(jīng)結(jié)下了深深的友誼。您如母親呵護(hù)著我們,如園丁滋潤(rùn)我們,如指明燈照亮我們。我們?cè)趺茨芡浤慕虒?dǎo)呢?
王嘉迪:
黃老師:感謝您對(duì)我們的關(guān)心、教導(dǎo),猶如春雨滴滴灑落在我們的心田上,滴成一個(gè)小池塘,那許許多多的教導(dǎo)讓我終生難忘。
包老師:是您給我們打開(kāi)了英語(yǔ)的大門(mén),教會(huì)了我們?cè)S許多多的單詞,讓我們有了一個(gè)扎實(shí)的英語(yǔ)基本功。謝謝您!
王璐瑤:
王老師:您雖然不是科學(xué)家,但是您說(shuō)的話語(yǔ),其中蘊(yùn)含的哲理,是那么科學(xué)。您是我們心目中的科學(xué)家。在這臨別之際,我祝您桃李滿天下。
李老師:您用音符點(diǎn)綴了我的生活,讓我們的生活沉浸在美好的音樂(lè)的世界里。這動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)是從您的手里彈出來(lái)的,我在沉迷的同時(shí)也感到了敬佩與親切。謝謝您!
潘兆龍:
徐老師:徐老師,您雖然老了,可聽(tīng)您講課簡(jiǎn)直是一種享受,您把生硬的公式轉(zhuǎn)化為輕松優(yōu)雅的旋律,講給我們聽(tīng)。
葛冰潔:
傅老師:當(dāng)我們初次遇到您時(shí),我們的心靈還是一張空的白紙。如今,當(dāng)我們要分別的時(shí)候,您已經(jīng)把我們變成了一個(gè)個(gè)精美的藝術(shù)品,在我們的心靈上留下五彩繽紛的畫(huà)卷。
徐茜歆:
徐老師:您是一座大山,為我們這些小樹(shù)遮風(fēng)擋雨,教給我們知識(shí),無(wú)數(shù)個(gè)數(shù)蹦跳在課堂上,用加減乘除無(wú)法計(jì)算出我們的師生情,無(wú)法計(jì)算出我對(duì)您的感激。在畢業(yè)之際,祝您身體健康,笑口常開(kāi)。
王嘉迪:
徐老師:老師,您一如既往,一絲不茍,上課永遠(yuǎn)那么嚴(yán)肅,心思那么縝密,是您讓我愛(ài)上數(shù)學(xué),愛(ài)上學(xué)習(xí)。祝您在今后的工作中一帆風(fēng)順。
王老師:您獎(jiǎng)罰分明,您上的課生動(dòng)有趣。每一次緊張、有趣的實(shí)驗(yàn)讓我們得到心靈上的放松。祝您工作順利、合家歡樂(lè)。
音樂(lè)李老師:老師,您用Do、Re、Mi、Fa、So譜寫(xiě)了我們學(xué)習(xí)的樂(lè)譜,你用五線譜標(biāo)出了,我們節(jié)節(jié)高升的成績(jī),您用詩(shī)一般優(yōu)美的歌詞唱出了我們的心聲,感謝您對(duì)我們的教導(dǎo),祝您平安快樂(lè),工作順利。
蔡嘉敏:
黃老師:2年前,您踏進(jìn)了我們班,做了我們班的班主任,成為了我們新的語(yǔ)文老師。雖然只和您共同生活了3年,卻讓我感受到了您對(duì)我們的辛勤付出,謝謝您,黃老師。
包老師:雖然您教我們這個(gè)班才這一個(gè)學(xué)期,但是,當(dāng)我上了幾堂您教的課后,我就感受到了您對(duì)大家的良苦用心,您嚴(yán)格要求每一位同學(xué),讓我更喜歡上了英語(yǔ),謝謝您為我打開(kāi)了英語(yǔ)知識(shí)的大門(mén)。
肖雨航:
黃老師:幾天前,您燙傷了雙手,卻仍一如既往的教課。三年的相處,我從一個(gè)對(duì)知識(shí)懵懵懂懂的三年級(jí)小學(xué)生,成為一位即將畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生,三年中,您無(wú)私的灌輸我知識(shí)。陽(yáng)光溫暖了盼望成長(zhǎng)的小苗,雨露滋潤(rùn)了希望豐收的土地,是您滿足了我們渴求知識(shí)的心靈。在即將揮別之際,我們將呈上一份令您滿意的答卷,來(lái)感謝您的教導(dǎo)之恩。
徐老師:三年了,從幾題簡(jiǎn)單的加減法算式,到方程與復(fù)雜的運(yùn)算,在您嚴(yán)厲、一絲不茍的教導(dǎo)下,在您細(xì)心的幫助下,我們邁進(jìn)了一大步,也成功了一大步。我們即將畢業(yè),獻(xiàn)上我真摯的祝福。
唐老師:從五年級(jí)起,我們就深?lèi)?ài)上了您的體育課。在學(xué)習(xí)的緊張之余給我們?cè)鎏砹送甑臉?lè)趣,上課時(shí),您與我們打成一片,幾年的相處,您如我們的朋友、知己。感謝您給我們帶來(lái)了童年的溫馨、歡樂(lè)。
鄒盈盈:
李老師:是您,帶領(lǐng)我們進(jìn)入了音樂(lè)的樂(lè)園,是您,那一首首歌喚醒了我們,是您,那一個(gè)個(gè)琴鍵,使我們永遠(yuǎn)難忘,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的。
傅老師:是您,給我們的生活增添了色彩,是您讓我們用自己美麗的畫(huà)筆,畫(huà)出了最美的力景色,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的。
何凱:
黃老師:黃老師,你的手還好嗎?幾天前,您的手被燙傷了,可你依然忍傷上陣。您在傳授我們知識(shí)的同時(shí),也告訴了我們什么是負(fù)責(zé),什么是盡職。在即將離開(kāi)母校之際,我祝您的手早日康復(fù)。
徐老師:徐老師,您那普通話依然是那么不標(biāo)準(zhǔn),可在我們耳邊是格外的親切。就是您這種不標(biāo)準(zhǔn)的普通話,陪伴了我們?nèi)甑臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)。在離別之際,我祝老師您早日戒煙,身體健康。
陳希安:
黃老師:是您,讓我從一個(gè)乳臭未干的小孩兒,變成一個(gè)好學(xué)生。我只需森林中的一棵樹(shù),而您卻給了我整片樹(shù)林。您就像我的母親,教育著我,關(guān)心著我。黃老師,我永遠(yuǎn)感謝您!
徐老師:您幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,經(jīng)常逗得同學(xué)哄堂大笑。只要聽(tīng)到那令人擔(dān)心的咳嗽聲,就一定能猜到是您。您把自己的一大半生命付出了給我們,我們永遠(yuǎn)感謝您!
包老師:本身讓人乏味的英語(yǔ),在您的口中變得那樣妙趣橫生。您的課堂上,感覺(jué)就十分輕松。您用寧波話的有些發(fā)音來(lái)記住音標(biāo),讓我覺(jué)得在英語(yǔ)中也能得到樂(lè)趣。
王老師:有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn),讓人留戀忘返。王老師,您那溫柔的說(shuō)話聲,讓我覺(jué)得十分親切。您就像生活小貼士,我們?cè)诜N植上有什么問(wèn)題,只管問(wèn)您就行。也是您,把我們領(lǐng)進(jìn)了科學(xué)的大門(mén)。
鄭威:
過(guò)去點(diǎn)點(diǎn)滴滴總在我眼前,幾年的時(shí)光悄然而過(guò),也許我曾讓您頭痛,也許我曾讓您擔(dān)憂,也許我進(jìn)步讓您高興……也許桃李滿天下的您以后不一定會(huì)記得我,但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的教誨。
歡快的節(jié)奏,跳躍的音符,當(dāng)聽(tīng)到一個(gè)優(yōu)美旋律,我就會(huì)想起您給我們上課的情景。
姚笛:
包老師:您總是板著一副嚴(yán)厲的面孔,從不微笑,但我卻從您那板著的面孔中感到親切。您的悉心教導(dǎo),如春雨般滋潤(rùn)了涸的心田,讓我改變了原本討厭英語(yǔ)的態(tài)度。在您的教導(dǎo)下,英語(yǔ)也變得有趣起來(lái)。老師,雖然我即將展翅高飛,離開(kāi)您的懷抱,但您的啟蒙之恩我終身難忘。
王老師:您如同母親,而我們就像在您庇護(hù)下的孩子們。您是一位稱(chēng)職的人民教師,課堂上您全心全意賦予我們知識(shí),下課時(shí),仍能看到您為同學(xué)解答各種疑問(wèn)的身影。一轉(zhuǎn)眼,我們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)了三年,您教授我們的知識(shí)令我們終身受益。在您身上,我也看到了那一份堅(jiān)毅、剛強(qiáng)的科學(xué)精神。謝謝您,我的老師,您的話我將永遠(yuǎn)銘記在心。
胡騫丹:
初中生同學(xué)給數(shù)學(xué)老師的贈(zèng)言【精彩版】
1、畢業(yè)了,我們揮手告別的時(shí)候,請(qǐng)接受我深情的祝福:愿你前途無(wú)限,幸??到?
2、宿舍里的嬉戲,奠定我們的情誼;球場(chǎng)的追逐,見(jiàn)證我們的成長(zhǎng);同窗的時(shí)光,讓我們彼此珍惜;回首過(guò)去總是充滿歡樂(lè),雖然明天就要各奔東西了,但空間永遠(yuǎn)隔不斷我們的情誼,愿歡樂(lè)永遠(yuǎn)陪伴你!祝前程似錦!
3、月光的溫柔,比不上同學(xué)的溫馨;星星的閃耀,比不上朋友的點(diǎn)綴;夜空的美妙,比不上同窗的珍貴。即將畢業(yè)說(shuō)再見(jiàn),愿你夜夜都有好夢(mèng),天天快樂(lè)都能相隨,時(shí)時(shí)把我都來(lái)想起!
4、友誼是一首無(wú)字的詩(shī)歌,是炎炎夏日里拂過(guò)窗前的一陣微風(fēng),是在音樂(lè)響起,手牽手一起舞動(dòng)美好的年華,畢業(yè)來(lái)臨之際,愿友誼永駐。
5、同一個(gè)校園,記錄了同樣的青春,同一個(gè)年級(jí),記載了同樣的情深,同一個(gè)班級(jí),記下了同樣的友誼,要畢業(yè)了,唯有愿你好運(yùn)連連,工作順利,鴻圖大展,前程似錦。
6、那些一起上課的早晨,一起練口語(yǔ)的黃昏,一起發(fā)傳單的尷尬,一起吃泡面的深夜,一起復(fù)習(xí)的忙碌,一起逛街的周末。那些美的時(shí)光如一顆顆珍珠,串成我們美好的同窗情誼。畢業(yè)了,祝你開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè),闖出自己的一片天地!
7、我們是親密的同窗,我們?cè)?jīng)共同開(kāi)懷悲傷,畢業(yè)時(shí)節(jié),生活已鋪開(kāi)金色的路,人生正正搖著歡迎的花束。勇敢的去吧,朋友!前方,已吹響出征的海螺;彩霞,正在將鮮紅的大旗飛舞。只要勇敢拼搏,幸福就在前方!
8、今天,我們是“親密學(xué)友”;明天,我們將是“合作戰(zhàn)友”。離開(kāi)了校園的“溫柔鄉(xiāng)”,愿我們?cè)?ldquo;人生的戰(zhàn)場(chǎng)”,開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的壯麗,勝利的輝煌。
9、同窗三年甜蜜生活,是“一串糖葫蘆”,那迷人的甜和酸,讓人久久回味。畢業(yè)了,分身不分心,祝福你學(xué)友,一切順心如意,特別是愛(ài)情要甜蜜蜜哦!
10、一句問(wèn)候,一世牽掛,一個(gè)心愿,一切順利,一份真誠(chéng),一生情深,畢業(yè)來(lái)臨,唯有祝福,順心順意,鴻圖大展,前程似錦,送句叮囑,常常聯(lián)系。
初中生同學(xué)給數(shù)學(xué)老師的贈(zèng)言【最新版】
1. 您為花的盛開(kāi)、果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠陰!啊,老師,您的精神,永記我心!
2. 您推崇真誠(chéng)和廉潔,以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
3. 刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。
4. 啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!
5. 您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù),讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
6. 轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)和您相處三年了。在我傷心的時(shí)候,是您鼓勵(lì)我繼續(xù)向前走;在我成功的時(shí)候,是您告誡我不要驕傲;在我迷失方向的時(shí)候,是您站出來(lái),幫我找到正確的航線……在這里,我愿您像春天般美麗動(dòng)人,像翡翠一般純潔無(wú)瑕,像陽(yáng)光一樣燦爛奪目!
7. 老師,當(dāng)了您六年的學(xué)生,我明白了:原來(lái)春雨是這樣無(wú)微不至地滋潤(rùn)樹(shù)苗;太陽(yáng)是這樣照料大地;園丁是這樣培育花朵的。
8. 您用火一般的熱情溫暖每一個(gè)同學(xué)的心房,無(wú)數(shù)的心被您牽引激蕩。你的思想,您的話語(yǔ),充滿著詩(shī)意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇!您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是音樂(lè)家,卻把知識(shí)的清泉叮咚作響。在我即將畢業(yè)之際,請(qǐng)接受我真摯的祝福:祝您桃李滿天下!
9. 老師,是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。
10. 您是一棵挺拔的樹(shù),曾結(jié)過(guò)成熟的果實(shí),歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪,您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
11. 老師不辭勞苦地教育我,教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
12. 您是一棵挺拔的樹(shù),曾結(jié)過(guò)成熟的果實(shí),歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪,您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
13. 刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。
14. 老師,這是一個(gè)多么溫馨的字眼。老師,這是一個(gè)多么神圣。老師你的奉獻(xiàn)精神讓我崇敬。你的句句錚言使我成長(zhǎng)。
15. 不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)?,種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
16. 您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路,一路上有您的教導(dǎo),才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注,才更加的自信勇敢。
17. 因?yàn)橛辛四?,生活才如此精彩紛呈。因?yàn)橛辛四?,世界才如此美麗?dòng)人。您是人類(lèi)靈魂的工程師!您的教導(dǎo)如細(xì)雨潤(rùn)物般悠遠(yuǎn)。
18. 一支粉筆寫(xiě)就您人生的軌跡;兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂(lè)章;三尺講臺(tái)留下您人生的燦爛和輝煌!祝天下老師幸福開(kāi)心,節(jié)日快樂(lè)!
19. 您的教誨催我風(fēng)雨兼程,我的祝福伴您晝夜心耕。一路上有您的教導(dǎo),我才沒(méi)有迷失方向;一路上有您的關(guān)注,我才能順利實(shí)現(xiàn)理想!
20. 當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。
初中生同學(xué)給數(shù)學(xué)老師的贈(zèng)言【經(jīng)典版】
1、在我的記憶里,除了家人外便是您;在我的人生里,最慈祥的便是您;在我的旅程里,最讓我懷念的也是您。以后我會(huì)想念您。
2、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí)、適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。
3、老師,您就像我的再生父母;您就像那默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)的樹(shù)根。您傳授給了我很多知識(shí),教給了我做人的道理。為了感謝您,我將來(lái)也要做老師,繼承的事業(yè)。
4、如果沒(méi)有您思想之泉的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!
5、蠟燭犧牲自己,為別人帶來(lái)光明,老師,您就是那只蠟燭,犧牲了自己,為學(xué)生帶來(lái)智慧。但是,在我心中,您是永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅的。老師,是您帶我們進(jìn)入了一個(gè)彩色的世界,為我們點(diǎn)燃了智慧之燈,帶著我們?cè)趶V闊無(wú)際的知識(shí)海洋里泛舟,讓我們?cè)谡克{(lán)的天空中自由翱翔,帶領(lǐng)我們朝自己的夢(mèng)想前進(jìn)……天涯海角有盡處,只有師恩無(wú)窮期!
6、老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
7、老師,當(dāng)了您六年學(xué)生,我明白了:老師是一位辛勤的園丁,無(wú)微不至地培養(yǎng)著我們這棵小樹(shù)苗。老師,我們永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我們的恩情。
8、老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!
9、您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
10、老師,您是一個(gè)花園的園丁,而我們是您培育出來(lái)的鮮花,我會(huì)永遠(yuǎn)感謝您的。
11、您的崗位永不調(diào)換,您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白,您的青春卻百年不衰。
12、親愛(ài)的老師,您那赤誠(chéng)的愛(ài),喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,摧發(fā)了多少征帆。
13、我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
14、有人說(shuō),師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥?,使人崇敬。我還要說(shuō),師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋?,無(wú)法估量。
15、園丁,崇高的稱(chēng)號(hào),祝您桃李滿天下,春暉遍四方。
16、在我的心目中,您是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄,又是教壇名師。
17、一個(gè)和孩子長(zhǎng)年在一起的人,他的心靈永遠(yuǎn)活潑得像清泉。一個(gè)忘我勞動(dòng)的人,他的形象在別人記憶中永遠(yuǎn)鮮活。一個(gè)用心溫暖別人的人,他自己的心也必然感到溫暖。
18、您的思想,您的話語(yǔ),充溢著詩(shī)意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇--呵,在我的腦海里,它們?cè)鳭i起過(guò)多少美妙的漣漪!
19、您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉丁冬作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!
20、老師,這個(gè)光彩奪目的稱(chēng)呼,將像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
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針對(duì)以上原因,筆者在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一系列語(yǔ)流訓(xùn)練的有效策略。
一、敞開(kāi)心扉
交際心理障礙是語(yǔ)流不暢的重要原因。魯濱遜教授在《思想的起源》一書(shū)中這樣說(shuō):“對(duì)大多數(shù)人而言,當(dāng)眾說(shuō)話是一個(gè)未知數(shù),其結(jié)果不免令人滿心焦慮和恐懼?!比绾尾拍軒椭鷮W(xué)生戰(zhàn)勝人性的弱點(diǎn),使語(yǔ)流暢通,達(dá)到成功交際的目標(biāo)呢?
1.積極的心理暗示
眾所周知,一個(gè)人如果受到正確而充分的激勵(lì),就能發(fā)掘潛能,一鳴驚人。在學(xué)生出現(xiàn)或可能出現(xiàn)交際障礙時(shí),教師及時(shí)地給予激勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示,對(duì)交際的成功有著不可低估的作用。
在蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)口語(yǔ)交際“七嘴八舌話環(huán)?!钡慕虒W(xué)過(guò)程中,一位學(xué)生帶著用飲料瓶制作的筆筒走上講臺(tái),她臉漲得通紅,局促不安,過(guò)了好一會(huì)兒也沒(méi)能開(kāi)口。我知道,這時(shí)候老師的鼓勵(lì)是讓她開(kāi)口講話的關(guān)鍵。于是,我主動(dòng)介入:“你這個(gè)筆筒做得真精致!你的手真巧!其他同學(xué)都想知道你是怎么做的?!彼?tīng)了之后,略帶羞澀又不無(wú)自豪地介紹了起來(lái)。
話題給了學(xué)生一個(gè)開(kāi)始講話的觸發(fā)點(diǎn),而教師的鼓勵(lì)與點(diǎn)撥是激發(fā)學(xué)生講話熱情的媒介,它使學(xué)生得到一種心理暗示:“因?yàn)槲易龅煤?,大家才推薦我上臺(tái)介紹的?!?/p>
2.獲取成功的經(jīng)驗(yàn)
學(xué)生對(duì)陌生的人或陌生的場(chǎng)合總是心存畏怯,不知道如何主動(dòng)交流,這正是他們常常采取回避的原因。戴爾·卡耐基說(shuō):“要克服當(dāng)眾說(shuō)話那種地動(dòng)山搖的恐懼感,最確切的方法之一,便是獲取成功的經(jīng)驗(yàn)作支持?!?所以,當(dāng)學(xué)生在交際情境中出現(xiàn)支支吾吾、語(yǔ)無(wú)倫次的情況時(shí),我常常讓他們先模仿老師或另一位同學(xué)的發(fā)言,以降低難度,讓他們獲得流暢表達(dá)的體驗(yàn),然后說(shuō)自己想要表達(dá)的內(nèi)容。
還有一點(diǎn)很值得關(guān)注,那就是比口語(yǔ)交際指導(dǎo)課更真實(shí)的交際環(huán)境——校園生活。把學(xué)生推上校園交際的舞臺(tái),無(wú)疑是讓他們獲取成功體驗(yàn)的最佳方式。頻繁的交際實(shí)踐會(huì)逐漸消除他們內(nèi)心的畏懼,從而使他們的思維變得迅捷,口頭表達(dá)變得流暢,并能把這種交際經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到社會(huì)生活中。
二、引入活水
從“想”到“說(shuō)”,需一個(gè)轉(zhuǎn)化的過(guò)程,在語(yǔ)出于口的短暫時(shí)刻,學(xué)生還要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思,這時(shí)出現(xiàn)吞吞吐吐、前后脫節(jié)等語(yǔ)流不暢的情況,是不奇怪的。所以,教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí),要考慮語(yǔ)匯的問(wèn)題。把學(xué)生可能會(huì)用到的一些詞語(yǔ)、句子提供給學(xué)生作參考,或者給他們提供一些類(lèi)似的范例,這樣可以降低交際的難度。
在教學(xué)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際“臨別贈(zèng)言”時(shí),我采用了補(bǔ)充詩(shī)句、例子的方法,取得了較好的效果。課堂上,我先讓學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的送別詩(shī),讓學(xué)生從詩(shī)中體會(huì)詩(shī)人的依依惜別之情、熱情的鼓勵(lì)、深深的祝福和對(duì)友情的歌頌,從而領(lǐng)悟到臨別贈(zèng)言可以從多個(gè)方面去表達(dá),還可以引用詩(shī)句表情達(dá)意。然后,我出示了三組學(xué)生在畢業(yè)之前的對(duì)話,使學(xué)生直觀地感受到臨別之際相互贈(zèng)言的濃濃情意和獨(dú)特的表達(dá)方式。有了這樣的鋪墊,學(xué)生很容易尋找到情感的突破口,從而在對(duì)話中說(shuō)得流暢,說(shuō)得動(dòng)情。
三、反復(fù)疏浚
“語(yǔ)言是思維的外衣”,語(yǔ)言流暢正是思維敏捷的表現(xiàn),語(yǔ)流訓(xùn)練與思維訓(xùn)練是密不可分的。
1.先寫(xiě)后說(shuō)
這是對(duì)言語(yǔ)知覺(jué)的敏銳性和言語(yǔ)生成的條理性的輔助訓(xùn)練。在說(shuō)一段話之前,先讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě),讀一讀,給學(xué)生提供說(shuō)話的依托,學(xué)生再現(xiàn)語(yǔ)言材料時(shí)就會(huì)相對(duì)順利一些,表達(dá)也會(huì)更準(zhǔn)確,更流利。
有的時(shí)候,只要讓學(xué)生提前寫(xiě)下一組提綱,他們就能做到語(yǔ)流暢通,條理清晰。在教學(xué)“我最喜歡的電視欄目”時(shí),我指導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵詞的形式寫(xiě)下他們最喜歡的電視欄目名稱(chēng)、印象最深的節(jié)目名稱(chēng)以及理由,然后到講臺(tái)上把這些內(nèi)容連貫、具體地與其他學(xué)生進(jìn)行交流。學(xué)生不用擔(dān)心“說(shuō)”的問(wèn)題,便可以集中精力把話說(shuō)流暢了。
2.自言自語(yǔ)
轉(zhuǎn)述故事和即興發(fā)表意見(jiàn)等口語(yǔ)交際訓(xùn)練,都要求學(xué)生在接受信息源刺激以后,迅速完成組織語(yǔ)言的工作,這并不是一件容易的事情。通過(guò)自言自語(yǔ)來(lái)進(jìn)行內(nèi)部語(yǔ)言的編碼訓(xùn)練,是一種較好的由易到難的過(guò)渡方法。
如“推薦一本好書(shū)”的話題,學(xué)生對(duì)自己要推薦的書(shū)是很熟悉的,關(guān)鍵是應(yīng)該從何說(shuō)起,按什么順序說(shuō)。如果能自言自語(yǔ)地理一下思路,遣詞造句,上臺(tái)發(fā)言自然就不會(huì)慌亂了。
3.放慢語(yǔ)速
1、親愛(ài)的老師,您那赤誠(chéng)的愛(ài),喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,摧發(fā)了多少征帆。
2、花兒最懂得春雨的無(wú)私,月兒最理解陽(yáng)光的慷慨。老師的厚愛(ài),我能體會(huì):慈祥是愛(ài),嚴(yán)格是愛(ài),充滿希望,充滿關(guān)懷。
3、您的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂,成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
4、江河把我們推向浩瀚的大海,曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛(ài)的老師,您把我們引向壯麗的人生。
5、教師跟藝術(shù)家相同的是都必須懂得藝術(shù),不同的是藝術(shù)家創(chuàng)造藝術(shù),而教師能創(chuàng)造藝術(shù)家。
6、您對(duì)我們嚴(yán)格要求,并以身作則。您的規(guī)勸、要求,甚至命令,一經(jīng)提出,便要我們一定做到,然而又總讓我們心悅誠(chéng)服,自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
7、即使我兩鬢斑白,依然會(huì)由衷地呼喚您一聲--老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
8、您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。
9、滴水,可以穿透頑石;微雨,可以滋潤(rùn)幼苗;慈愛(ài),可以醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷。老師,您就是那暖人心田的水滴、灌溉幼苗的細(xì)雨,您的愛(ài)心培育了多少幼稚的心靈!
10、您是嚴(yán)冬里的炭火,是酷暑里的濃陰,是湍流中的踏腳石,是霧海中的航標(biāo)燈--老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯,令人難忘!
11、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
12、親愛(ài)的老師,您那赤誠(chéng)的愛(ài),喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,催發(fā)了多少征帆……
13、我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人,我的老師:您!
14、園丁,崇高的稱(chēng)號(hào),祝您桃李滿天下,春暉遍四方。
15、講臺(tái)上、書(shū)桌邊,寒來(lái)暑往,撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。潤(rùn)花蕾、育桃李,春華秋實(shí),拳拳赤誠(chéng)一片。
16、在我的心目中,您是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄,又是教壇名師。您的音容笑貌,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
17、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。
18、您在學(xué)生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。
19、一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,加上五腑六肺七嘴八舌九思十想,yueduwen.com教必有方滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下;十卷詩(shī)賦九章勾股,八索文思七緯地理,連同六藝五紅四書(shū)三字兩雅一心,誨而不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤九州。
20、甘做園丁,催三春桃李建百年大業(yè);愿為人梯,育一代英才立千秋功德。
21、沒(méi)有您,就沒(méi)有工程師、音樂(lè)家、科學(xué)家;沒(méi)有您,就沒(méi)有人類(lèi)精神文明。您的職業(yè)多么光榮,贏得了全社會(huì)的尊敬。
22、您是水,滋潤(rùn)了我們這些幼苗;您是火,點(diǎn)燃了我們的心靈;您是光,照亮了我們的道路;您是熱,溫暖了我們的心窩。
23、老師,這個(gè)光彩奪目的稱(chēng)呼,將像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
24、您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!
25、老師,別人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁,不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁,正是您,支撐起我們一代人的脊梁。
26、老師,我們身上散發(fā)的智慧之光,永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
27、老師,是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。
28、老師,六年的時(shí)光已悄然過(guò)去。也許我曾讓您頭痛,也許我曾讓您擔(dān)憂,也許我曾讓您舒心,也許我曾讓您驕傲……無(wú)論怎樣您始終是我敬愛(ài)的老師。也許您桃李滿天下,不一定會(huì)記得我,但是我始終都會(huì)銘記您的教誨。
29、您的思想,您的話語(yǔ),充溢著詩(shī)意,蘊(yùn)含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!畢業(yè)贈(zèng)言給老師
30、你的一句句話就是一首首震撼人心的歌,久久地縈繞于耳際,深深地銘刻于心中??v然走到天涯海角,也忘不了你那春風(fēng)化雨般的熟悉的聲音。
31、您的音容笑貌,時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您的品行人格,永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
附:老師給學(xué)生的畢業(yè)贈(zèng)言
1、特地穿一次西裝,看看自己和幾年前變化的地方在什么方面。
2、記得留下每一個(gè)你覺(jué)得是朋友的聯(lián)系方式,然后留下你的電話。
3、為宿舍的同學(xué)打掃一下衛(wèi)生,提一次水。(不管你曾經(jīng)是否做過(guò))
4、花一些時(shí)間整理你的東西,把書(shū)帶走。把球衣送給學(xué)弟,CD送給學(xué)妹,但還是把自己最喜歡的東西帶走。
5、論文答辯可能是你最后一次課堂作業(yè)了,請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字。
6、盡可能地送每一個(gè)你能送的同學(xué),他是你幾年的同學(xué),他們中的人,可能是你最后一次能見(jiàn)到的人。
7、再認(rèn)真地逛一次你的校園,特別是要去去圖書(shū)館(我對(duì)圖書(shū)館是有著深厚感情的)。
8、與全班同學(xué),還有你很好的朋友合一張影,這是你一生永恒的回憶,可能你現(xiàn)在并不覺(jué)得。
9、認(rèn)真地在你不喜歡的食堂吃一次飯,它的氣味你會(huì)在很多年后還能記得。
10、歸還你所有的證件(借書(shū)證、學(xué)生證等要求回收的證件),誠(chéng)信有時(shí)候就體現(xiàn)在這樣的細(xì)節(jié)上。
11、越是臨近畢業(yè)了,就業(yè)的壓力就越大,但無(wú)論你怎么去想,地球還是一樣的轉(zhuǎn),太陽(yáng)還是每天從東方升起,這是無(wú)法改變的事實(shí)。
12、車(chē)到山前必有路,船到橋頭自然直。將來(lái)所面對(duì)的事情是很隨機(jī)的,你無(wú)法預(yù)知你的人生際遇。
13、你必須相信你自己,大千世界,總有屬于你的角落。
14、把更多的注意力用在提高自己,這樣你就會(huì)慢慢的享受著你努力所帶來(lái)的喜悅了。
15、分別之前,一定要對(duì)你喜歡的女生(男生),很認(rèn)真地告訴她(他),我愛(ài)過(guò)你。
16、離別之際,一定要向自己一直沒(méi)有勇氣道歉的朋友說(shuō)聲“對(duì)不起”。
17、拜訪一次你最尊敬的老師,在畢業(yè)時(shí),認(rèn)真地記住他曾經(jīng)給你人生的經(jīng)驗(yàn)與忠告。
18、班級(jí)體的最后幾次集體活動(dòng)一定不要借故溜走(如果還有的話),因?yàn)榇蠹以谝黄鸬娜兆硬欢嗔恕?/p>
19、不管你曾經(jīng)多么內(nèi)向,一定要在全班同學(xué)面前,認(rèn)認(rèn)真真地講一次話,或唱一支歌。
20、在一個(gè)太陽(yáng)還沒(méi)升起的早晨,去操場(chǎng)跑一次步。
21、對(duì)象的選擇和客戶(hù)一樣,慎重。找一個(gè)理解你的人做妻子。
22、你要明白:社會(huì)上的標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的是不同的,要注意調(diào)整心態(tài)。
23、找工作的時(shí)候最好與同學(xué)或者朋友保持信息互享,這樣機(jī)會(huì)就多一些,也是減輕壓力的另一個(gè)方式。
24、給自己一個(gè)遠(yuǎn)大的前程和目標(biāo)。記得常常仰望天空。記住仰望天空的時(shí)候也看看腳下。
25、從某種意義上說(shuō),你們并不是真正離開(kāi)學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)校不僅僅只是一座建筑物,而是走過(guò)大學(xué)校園路徑的一代又一代人,從過(guò)去到現(xiàn)在,同樣地從現(xiàn)在伸展到未來(lái)。
26、從此以后你要記住,你已不是學(xué)生,無(wú)論遇到什么問(wèn)題,都要開(kāi)始學(xué)會(huì)自己面對(duì),不能逃避不能抱怨,不能以自己是剛畢業(yè)的學(xué)生心存僥幸,或者以自己剛畢業(yè)來(lái)安慰自己。
27、不要再向家里要錢(qián),可能你的家里很有錢(qián),做為一個(gè)成人,你必須養(yǎng)起自己,如果養(yǎng)不起自己就想辦法養(yǎng)起自己,無(wú)論多苦多累都不能輕易告訴家人。畢竟你已長(zhǎng)大了。
28、生活壓力和環(huán)境的變化在一個(gè)人身上產(chǎn)生什么影響完全取決于其個(gè)人的態(tài)度。
29、壓力可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,并讓動(dòng)力實(shí)踐于自己的運(yùn)動(dòng)中,對(duì)事情懷著樂(lè)觀進(jìn)取的態(tài)度,面對(duì)困難與壓力,不要輕言放棄。
30、要勇敢地去做,不要害怕出錯(cuò),沒(méi)什么大不了的。坦白地說(shuō),有許多人希望你會(huì)被自己的錯(cuò)誤所擊敗。
31、畢業(yè)了就預(yù)示著自己開(kāi)始獨(dú)立生活,自己要有自己明確的職業(yè)生涯規(guī)劃,不要象無(wú)頭蒼蠅到處亂撞,隨便到哪個(gè)公司混經(jīng)驗(yàn),要知道你的第一份工作有可能就決定你將來(lái)一輩子要走的路。
32、你可以不擁有任何東西,除了對(duì)生活的激情。
33、毛遂自薦,好處多多。讓別人看到你,知道你的存在,知道你的能力。
34、留一點(diǎn)空間給你的主管,當(dāng)主管也需要安全感。勿當(dāng)眾辱罵你的主管,那會(huì)讓你無(wú)路可走。
35、事越煩,越要耐煩,天底下沒(méi)有不煩的事。
36、向不同的行業(yè)的人吸收新知識(shí),記住要用請(qǐng)教的態(tài)度。
37、每個(gè)人都有潛在的能量,只是很容易被習(xí)慣所掩蓋,被時(shí)間所迷離,被惰性所消磨。
38、請(qǐng)尊重那些似乎生活狀況不如你的人,因?yàn)檫@樣才是尊重自己。
39、歷史告訴我們:先知先覺(jué)是機(jī)會(huì)者,后知后覺(jué)是行業(yè)者,不知不覺(jué)是消費(fèi)者。
40、傷心和委屈的時(shí)候,要嚎啕大哭??尥晗赐昴槪呐淖约旱哪槪瑪D出一個(gè)微笑給自己看。不要揉,否則第二天早上會(huì)眼睛腫。
41、不要輕信你聽(tīng)到的每件事,不要花光你的所有,不要想睡多久就睡多久。
42、要快樂(lè),要開(kāi)朗,要堅(jiān)韌,要溫暖。這和性格無(wú)關(guān)。
43、記?。耗切└矣诔袚?dān)最大風(fēng)險(xiǎn)的人才能得到最深的愛(ài)和最大的成就。
44、正視你的弱點(diǎn),躲避別人的陷阱。光明正大,腳踏實(shí)地,不癡心妄想,便可避免踏入陷阱。
45、要原諒這世界和自己。要告訴自己,我值得擁有最好的一切。
46、同流,但不合污。
47、守時(shí)是對(duì)別人的一種尊重。
48、工作了,要堅(jiān)持經(jīng)常給爸爸媽媽打電話(我一直堅(jiān)持這樣做),如果不行,至少在心里想著他們。
我校把“成長(zhǎng)需要”作為年級(jí)系列活動(dòng)研究的重心。在近五年的研究過(guò)程中,我們采集了來(lái)自日常實(shí)踐的大量信息,根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的發(fā)展要求,設(shè)計(jì)與之相對(duì)應(yīng)的促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)體驗(yàn)的系列活動(dòng)。
一年級(jí)
1.年齡特征。由于對(duì)新環(huán)境的好奇、對(duì)上學(xué)這種行為本身的喜歡,學(xué)生會(huì)在入學(xué)之初對(duì)豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,但持久性不強(qiáng),自控能力較差,注意力容易分散;在接觸群體規(guī)范,需要遵守學(xué)校、班級(jí)生活的規(guī)則時(shí),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“違規(guī)”現(xiàn)象;伙伴間交往以“玩”為主題,且常出現(xiàn)打鬧、告狀現(xiàn)象。
2.成長(zhǎng)問(wèn)題。入學(xué)是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),學(xué)生開(kāi)始承擔(dān)“學(xué)生”的責(zé)任,社會(huì)角色發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,這種變化對(duì)其心理產(chǎn)生影響。
3.成長(zhǎng)潛能。能聽(tīng)從師長(zhǎng)的正確教導(dǎo),在老師的指導(dǎo)下,大部分學(xué)生能主動(dòng)適應(yīng)新環(huán)境、新生活,樂(lè)與老師、同學(xué)交往;能在手拉手朋友的幫助下,了解隊(duì)的基本知識(shí),順利加入少先隊(duì);在老師的指導(dǎo)下,能遵守課間活動(dòng)秩序,并能遵守游戲規(guī)則;在老師的激勵(lì)下,有信心做到每天按時(shí)起床、穿衣服、疊被子、刷牙,獨(dú)自睡覺(jué),并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣;并樂(lè)于把在學(xué)校學(xué)的新本領(lǐng)講給爸爸媽媽聽(tīng),愿意與師長(zhǎng)和伙伴一起分享成功的快樂(lè)。
4.系列設(shè)計(jì)。根據(jù)以上分析,我們?cè)O(shè)計(jì)開(kāi)展了“我是神氣的小學(xué)生”系列活動(dòng),內(nèi)容包括:我是懂禮貌的神氣娃;我是守紀(jì)律的神氣娃;我是能獨(dú)立的神氣娃;我是愛(ài)讀書(shū)的神氣娃。
一年級(jí)的班主任老師通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn):孩子們課間“不知道玩什么”和“怎么玩”,只知道奔跑打鬧。根據(jù)這個(gè)現(xiàn)狀,結(jié)合“我是守紀(jì)律的神氣娃”主題教育活動(dòng),策劃并開(kāi)展了“課間游戲我能行”系列活動(dòng),像“傳統(tǒng)游戲大家玩”“親子游戲合作玩”“開(kāi)發(fā)游戲創(chuàng)新玩( 紙的魔術(shù)、乒乓球超級(jí)玩)”等。老師引導(dǎo)孩子們親歷游戲過(guò)程,既讓他們?cè)谕娴倪^(guò)程中收獲快樂(lè),同時(shí)也在游戲過(guò)程中鍛煉學(xué)生,培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。
二年級(jí)
1.年齡特征。二年級(jí)學(xué)生已基本適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,開(kāi)始期望自己能在學(xué)習(xí)或班級(jí)活動(dòng)中有好的表現(xiàn)或取得好成績(jī)而受到同學(xué)的關(guān)注,或者得到教師和家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。學(xué)生普遍喜歡集體活動(dòng),有著和同齡伙伴交往與游戲的強(qiáng)烈愿望和心理需求,但是交往的方式方法常常成為其達(dá)成目的的障礙,很容易在交往活動(dòng)中受挫,從而產(chǎn)生消極情緒。
2.成長(zhǎng)問(wèn)題。交往的初步差異對(duì)學(xué)生心理的影響:一部分學(xué)生因在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中不善與人溝通、合作,產(chǎn)生自卑、怯懦感;一部分學(xué)生開(kāi)始對(duì)學(xué)校生活缺乏新鮮感;還有一部分學(xué)生得到多方面的表?yè)P(yáng)、肯定,不斷強(qiáng)化成功體驗(yàn),開(kāi)始產(chǎn)生優(yōu)越感。
3.成長(zhǎng)潛能。雖然交往給學(xué)生帶來(lái)了一定的影響,但學(xué)生還是喜歡和同伴交往、游戲,特別是老師加強(qiáng)了小隊(duì)建設(shè),進(jìn)行小隊(duì)活動(dòng)指導(dǎo),開(kāi)展小隊(duì)活動(dòng)評(píng)價(jià)后,學(xué)生在交往方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。游戲中的規(guī)則意識(shí)也較一年級(jí)有了增強(qiáng)。
4.系列設(shè)計(jì)。二年級(jí)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)體驗(yàn)系列活動(dòng)需要強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí)和集體意識(shí),我們以小隊(duì)建設(shè)為目標(biāo),從“游戲”“崗位”“學(xué)習(xí)”等方面入手,設(shè)計(jì)了系列體驗(yàn)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生關(guān)心和幫助其他伙伴,在活動(dòng)中分享與伙伴交往的樂(lè)趣,體驗(yàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
許倩老師發(fā)現(xiàn)班級(jí)小組建設(shè)中存在以下問(wèn)題:組長(zhǎng)自顧自,不能很好發(fā)揮組織作用;小組成員之間不會(huì)分工與合作;活動(dòng)效率比較低,有的小組很少體驗(yàn)到合作的快樂(lè)。根據(jù)這些問(wèn)題,許老師就圍繞二年級(jí)小組建設(shè)的目標(biāo),以班隊(duì)活動(dòng)為載體,嘗試探索“班隊(duì)活動(dòng)與組織建設(shè)、學(xué)科活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合”,并整合教育資源,引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)小組合作的成長(zhǎng)和快樂(lè)。 如“小隊(duì)合作活動(dòng)――崗位篇”系列活動(dòng)設(shè)計(jì):以小隊(duì)為單位尋找合作崗位;參加班級(jí)崗位競(jìng)聘;崗位合作我們能行――經(jīng)驗(yàn)交流;崗位合作我們真棒――優(yōu)秀小隊(duì)評(píng)選等。
三年級(jí)
1.年齡特征。學(xué)生從兒童期轉(zhuǎn)入少年期,注意力、觀察力、記憶力全面發(fā)展,思考問(wèn)題從單一、幼稚向復(fù)雜、多元過(guò)渡。學(xué)生集體主義觀念增強(qiáng),樂(lè)于交往。生活范圍的進(jìn)一步擴(kuò)大,增強(qiáng)了學(xué)生獨(dú)立自主的意識(shí),想要逐步擺脫對(duì)成人、老師的依賴(lài)心理。大部分學(xué)生開(kāi)始形成初步的道德規(guī)范。
2.成長(zhǎng)問(wèn)題。隨著學(xué)習(xí)難度和強(qiáng)度的增大,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開(kāi)始分化,學(xué)科偏愛(ài)開(kāi)始出現(xiàn)。自主意識(shí)的增強(qiáng),使部分學(xué)生好表現(xiàn)自己。
3.成長(zhǎng)潛能。在老師的指導(dǎo)和幫助下,學(xué)生逐漸適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣逐漸養(yǎng)成,適應(yīng)力有了提高;學(xué)生也逐漸在活動(dòng)中表現(xiàn)出自己的聰明才智。
4.系列設(shè)計(jì)。我們?cè)O(shè)計(jì)了 “爭(zhēng)做五好小公民”“我是科學(xué)小博士”“我是運(yùn)動(dòng)小健將”“游戲活動(dòng)我設(shè)計(jì)”“環(huán)保小衛(wèi)士在行動(dòng)” 等系列活動(dòng),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)傾聽(tīng)和理解,學(xué)習(xí)合作與交往,學(xué)習(xí)發(fā)明與創(chuàng)造。
方海紅老師以2008年6月1日的“限塑日”為切入點(diǎn),策劃了“環(huán)保小衛(wèi)士在行動(dòng)”的班級(jí)系列活動(dòng),先后開(kāi)展了“有關(guān)白色污染的知識(shí)競(jìng)賽”“走進(jìn)超市――關(guān)于塑料袋使用習(xí)慣的社會(huì)調(diào)查”“我是小小設(shè)計(jì)師――購(gòu)物袋的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作”等活動(dòng)。在了解到很多學(xué)生迫不及待想展示自己制作的環(huán)保袋時(shí),方老師又給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展示的平臺(tái),開(kāi)展了“購(gòu)物袋的展示和推廣”活動(dòng),通過(guò)“秀秀購(gòu)物袋”“說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)故事”“贈(zèng)送購(gòu)物袋”等活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生作為環(huán)保小衛(wèi)士的責(zé)任感和自豪感。
四年級(jí)
1.年齡特征。學(xué)生自我意識(shí)增強(qiáng),有較強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望;這一階段的學(xué)生情感體驗(yàn)豐富,社會(huì)性成分不斷增加,由對(duì)個(gè)別事物產(chǎn)生情緒、情感逐漸轉(zhuǎn)化為對(duì)同伴、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)產(chǎn)生情感。學(xué)生的責(zé)任心也有所發(fā)展。
2.成長(zhǎng)問(wèn)題。部分女生身體開(kāi)始發(fā)育,內(nèi)心復(fù)雜細(xì)膩,男女生交往變得敏感起來(lái)。有些學(xué)生不愿意與異性同學(xué)共同活動(dòng)。在這一階段女生常常會(huì)嘲笑、奚落男生,男生會(huì)因此出現(xiàn)報(bào)復(fù)行為。
3.成長(zhǎng)潛能。學(xué)生自行策劃、組織活動(dòng)的能力明顯增強(qiáng),班隊(duì)活動(dòng)基本可以自主進(jìn)行。學(xué)生特別喜歡人人都能參與的自主活動(dòng),渴望擁有自我展示的舞臺(tái)。
4.系列設(shè)計(jì)。我們結(jié)合學(xué)??萍脊?jié)、體育節(jié)等繼續(xù)開(kāi)展聰明系列的教育;并抓住四年級(jí)學(xué)生容易動(dòng)情的年齡特點(diǎn),組織開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。我們根據(jù)四年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)問(wèn)題設(shè)計(jì)的“男孩•女孩”系列活動(dòng)已經(jīng)比較成熟,本活動(dòng)主要通過(guò)開(kāi)展男女對(duì)抗比賽、點(diǎn)擊雙方優(yōu)點(diǎn)、“心靈碰撞”(討論如何相處)、“風(fēng)雨同舟”(模擬情景合作游戲)、“人氣最旺的男孩(女孩)”推薦會(huì)、男女雙打乒乓球比賽、羽毛球比賽、小合唱表演等活動(dòng),幫助學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)男女之間的性別差異,知道男女各有所長(zhǎng),也各有所短,要互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作,并在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)信瑢W(xué)友好交往的樂(lè)趣。
五年級(jí)
1.年齡特征。學(xué)生的活動(dòng)能力已有了很大提高,對(duì)許多事情有自己的看法,反對(duì)大人過(guò)多干涉;具有較強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),比較關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果。學(xué)生興趣、特長(zhǎng)差異表現(xiàn)得更明顯,學(xué)生個(gè)體之間、師生之間開(kāi)始出現(xiàn)疏離,非正式群體的影響開(kāi)始出現(xiàn)。
2.成長(zhǎng)問(wèn)題。需要關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)和生活事件對(duì)學(xué)生心理的影響,例如考試沒(méi)考好、班干部競(jìng)聘落選、對(duì)自己參與活動(dòng)(比賽)的表現(xiàn)(成績(jī))不滿意等。對(duì)已完成學(xué)習(xí)活動(dòng)的消極評(píng)價(jià),會(huì)引發(fā)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的偏差,產(chǎn)生挫折感,甚至對(duì)自己的成長(zhǎng)與發(fā)展信心不足。
3.發(fā)展?jié)撃?。自我評(píng)價(jià)的獨(dú)立性、批判性、穩(wěn)定性都有了一定程度的提高;非正式群體開(kāi)始出現(xiàn),五年級(jí)開(kāi)始進(jìn)入伙伴關(guān)系依從性的高峰期,集體意識(shí)也開(kāi)始增強(qiáng),老師如果著手進(jìn)行非正式群體的建設(shè),發(fā)揮小團(tuán)體的積極作用,可以促進(jìn)良好班集體形成;責(zé)任意識(shí)、小大人意識(shí)增強(qiáng),如果可以給學(xué)生更多的成功體驗(yàn)、責(zé)任體驗(yàn),學(xué)生的成長(zhǎng)將更主動(dòng)。
4.系列設(shè)計(jì)。我們組織開(kāi)展“今天我當(dāng)家”“當(dāng)一日老師”等活動(dòng),給學(xué)生廣泛參與各項(xiàng)活動(dòng)的機(jī)會(huì),使學(xué)生在多方面獲得成功;我們組織開(kāi)展“學(xué)習(xí)對(duì)對(duì)碰”“學(xué)會(huì)控制自己的情緒”“挫折助我成長(zhǎng)”等主題活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,學(xué)會(huì)情緒調(diào)控,培養(yǎng)耐挫品質(zhì);我們還組織開(kāi)展“解決煩惱我能行”小課題研究活動(dòng),讓學(xué)生在課題答辯、圖片展示、論文匯編、主題班會(huì)等方式的交流研討中,彼此分享成果,獲得成功、愉快的體驗(yàn)。
大隊(duì)部還引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校層面的工作,組織學(xué)生開(kāi)展“大手拉小手”系列活動(dòng),如“手拉手,一起走進(jìn)新學(xué)期”;“手拉手,一起學(xué)習(xí)新隊(duì)章”;“手拉手,一起逛人才(跳蚤)市場(chǎng)”;“手拉手,共同走進(jìn)體育節(jié)”;“手拉手,共讀一本好書(shū)”等。通過(guò)調(diào)查、訪談、交友、設(shè)計(jì)游戲等活動(dòng),豐富了一年級(jí)孩子的課間生活,也增強(qiáng)了五年級(jí)孩子的責(zé)任感。
六年級(jí)
1.年齡特征。學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)日趨鮮明,部分學(xué)生開(kāi)始步入青春期。集體生活范圍進(jìn)一步擴(kuò)大,學(xué)生對(duì)時(shí)尚的東西比較關(guān)注,同伴交往日益增加。隨著小學(xué)畢業(yè)的臨近,他們對(duì)升學(xué)的選擇、乃至對(duì)自己的人生理想開(kāi)始有了思考,部分學(xué)生能用中景性或遠(yuǎn)景性學(xué)習(xí)目標(biāo)激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.成長(zhǎng)問(wèn)題?,F(xiàn)階段小學(xué)畢業(yè)生仍然承受著巨大的升學(xué)壓力。六年級(jí)小學(xué)生開(kāi)始步入青春期,青春期的身心變化將會(huì)對(duì)學(xué)生的性格發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。
3.發(fā)展?jié)撃?。圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,教師如果能夠開(kāi)展深入的工作,大部分學(xué)生就能掌握學(xué)習(xí)方法,能自主、有效地進(jìn)行學(xué)習(xí),并從挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在小學(xué)畢業(yè)前夕,如果精心設(shè)計(jì)最后一次班隊(duì)活動(dòng)“成長(zhǎng)的足跡”,引導(dǎo)學(xué)生借助各種載體介紹自己成長(zhǎng)中的故事,表達(dá)自己成長(zhǎng)的心情,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)與自豪,感激師長(zhǎng)、同學(xué)給予的關(guān)懷與幫助,學(xué)生就可能懷揣著責(zé)任與理想走向明天。
4.系列設(shè)計(jì)。我們組織學(xué)生開(kāi)展“照鏡子――學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)”“輕松驛站”“成長(zhǎng)的足跡”等系列活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生分析評(píng)價(jià)個(gè)人學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)自我減壓,向同伴學(xué)習(xí);組織開(kāi)展“我選擇我快樂(lè)”“我是一名合格的畢業(yè)生”“為母校留下什么”等系列活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇并對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé),做合格小學(xué)畢業(yè)生。
然而,從目前語(yǔ)文教育的實(shí)際情況來(lái)看,許多學(xué)生的作文興趣不高,認(rèn)為作文是一種苦“差事”,討厭作文。美國(guó)心理學(xué)家布魯納指出:“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣,要想使學(xué)生上好課就得千方百計(jì)點(diǎn)燃學(xué)生心靈興趣之火?!睂W(xué)生作文也是如此,如果對(duì)作文沒(méi)產(chǎn)生興趣,就必然導(dǎo)致學(xué)生厭惡作文,怕作文。因此,要想提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,克服學(xué)生對(duì)習(xí)作的厭倦心理。在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)要求的基礎(chǔ)上,我從以下幾方面入手培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣,收到了良好的效果。
一、教師善寫(xiě)“下水文”發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用
為了使學(xué)生產(chǎn)生習(xí)作的興趣,教師必須喜愛(ài)自己的語(yǔ)文學(xué)科,必須喜愛(ài)寫(xiě)作,把課教好。如果教師本身對(duì)作文不感興趣,那么表現(xiàn)出來(lái)的消極情緒會(huì)直接影響學(xué)生的習(xí)作心理。反之,如果教師不僅以滿腔的激情指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文,而且以自己的言傳身教告訴學(xué)生寫(xiě)作是一種樂(lè)趣,那么,學(xué)生也會(huì)從中受到感染,所以,平時(shí),教師應(yīng)積極進(jìn)行下水文的創(chuàng)作,并帶到教室里給學(xué)生看看、讀讀,教師勞動(dòng)的示范性,能起到明顯的導(dǎo)向作用。
二、淡化作文技巧,講究訓(xùn)練方法
《新課標(biāo)》對(duì)小學(xué)生寫(xiě)作的要求除了“使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”外,對(duì)寫(xiě)作技巧幾乎沒(méi)有具體的要求,僅在高年級(jí)的階段目標(biāo)中提到“能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述”和“做到語(yǔ)句通順,行款正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔?!笨梢?jiàn),在小學(xué)階段,《新課標(biāo)》淡化了寫(xiě)作技巧的訓(xùn)練。強(qiáng)求的寫(xiě)作方法很容易促使學(xué)生生搬硬套,作文也就沒(méi)有生命力。如果教師在平時(shí)能放手讓學(xué)生作文,在課堂里能充分重視學(xué)生作文個(gè)性化,那么作文教學(xué)就可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)達(dá)到“教是為了不教”之目的。如在審題時(shí)指點(diǎn)關(guān)鍵處,讓學(xué)生明確寫(xiě)作目的,然后自行立意、選材,再組織學(xué)生交流、評(píng)議。
三、注重積累,豐富學(xué)生寫(xiě)作素材
可以看出,大多數(shù)學(xué)生怕寫(xiě)作文的重要原因之一是他們覺(jué)得“沒(méi)有東西可寫(xiě)”。常言道“成竹在胸,做事不慌”,沒(méi)有東西寫(xiě),學(xué)生自然就怕寫(xiě),對(duì)積累素材,新課標(biāo)也作了具體的規(guī)定:“養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞、珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材?!笨梢?jiàn),豐富寫(xiě)作素材,讓每個(gè)學(xué)生感到有話可寫(xiě),是克服學(xué)生作文畏懼心理,培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣的重要措施。教師要指導(dǎo)學(xué)生在五彩繽紛的大千世界中去觀察生活,捕捉寫(xiě)作的題材,做生活的有心人;要盡量保證學(xué)生有積累生活材料的時(shí)間,讓學(xué)生在準(zhǔn)備比較充分的情況下進(jìn)行寫(xiě)作,不至于出現(xiàn)臨渴掘井、望題生畏的現(xiàn)象。
四、變封閉型指導(dǎo)為開(kāi)放型指導(dǎo)
進(jìn)行開(kāi)放型指導(dǎo),首要的是將習(xí)作與社會(huì)生活緊密相連。使學(xué)生感到不僅作文的內(nèi)容來(lái)源于生活,而且作文可以為生活服務(wù)。如,全世界戒煙日前夕,組織學(xué)生寫(xiě)《我勸爸爸戒煙》;教師節(jié)寫(xiě)《感謝您,辛勤的園丁》;畢業(yè)前夕寫(xiě)《給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言》;要學(xué)生暢談理想時(shí),寫(xiě)《我正做著這樣的夢(mèng)》等,發(fā)揮作文在社會(huì)實(shí)際中的作用。
開(kāi)放型的指導(dǎo)還反映在對(duì)“單一的老師講,學(xué)生寫(xiě)”的乏味的作文教學(xué)法進(jìn)行沖擊,與各科教學(xué)結(jié)合滲透,引進(jìn)兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的指導(dǎo)方法,如做做寫(xiě)寫(xiě),記一次小實(shí)驗(yàn)或小制作;玩玩寫(xiě)寫(xiě),介紹一個(gè)有趣的游戲;演演寫(xiě)寫(xiě),記一個(gè)小節(jié)目;看看寫(xiě)寫(xiě),描寫(xiě)一處名勝古跡或工廠、學(xué)校;訪訪寫(xiě)寫(xiě),記一個(gè)××的人。先試寫(xiě),后指導(dǎo);先指導(dǎo),后試寫(xiě),再指導(dǎo)。以多種形式,多種方法指導(dǎo),激起學(xué)生的習(xí)作興趣。
五、關(guān)注寫(xiě)作過(guò)程,在激勵(lì)中促使學(xué)生進(jìn)步
《新課標(biāo)》在“評(píng)價(jià)建議”中提倡為學(xué)生建立寫(xiě)作檔案,“寫(xiě)作檔案除了課內(nèi)外作文外,還應(yīng)記錄寫(xiě)作態(tài)度、主要優(yōu)缺點(diǎn)以及典型案例分析等內(nèi)容,以全面反映學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)際情況和發(fā)展過(guò)程?!笨梢?jiàn),《新課標(biāo)》非常關(guān)注寫(xiě)作的過(guò)程,無(wú)論是寫(xiě)作前,還是寫(xiě)作時(shí),或者寫(xiě)作后學(xué)生的表現(xiàn)都作為評(píng)價(jià)的內(nèi)容。作文批改,我的宗旨是推心置腹、激揚(yáng)為主。對(duì)于學(xué)生的作文,我總是盡力發(fā)掘優(yōu)點(diǎn),給以激勵(lì),需要修改的地方,我的批語(yǔ)總是措詞委婉、平等商榷,決不武斷定論,強(qiáng)加于人。這樣做,常常能收到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果,使學(xué)生感到溫暖、親切,慢慢地萌生一種寫(xiě)作的激情。我想,對(duì)于一個(gè)小學(xué)生的作文,如果刻意求工、求全責(zé)備,動(dòng)輒大加砍伐,甚或一概否定,這無(wú)異于當(dāng)頭棒喝,掐尖扼芽。對(duì)于那些作文較差的同學(xué),我更是密切關(guān)注,只要他們的文章有一絲優(yōu)點(diǎn),我就大張旗鼓地給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),使他們感到自己是在進(jìn)步著,老師在注視著我,我一定要寫(xiě)出更好的文章來(lái)博得老師的贊譽(yù)。
為了有力地激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,提高其作文水平,我將每次老師評(píng)后學(xué)生又重作了的文章,裝訂成《巧手妙文》,讓同學(xué)們閱讀、評(píng)判;又設(shè)制了“作文指標(biāo)指示卡”,將每個(gè)同學(xué)的每篇作文在“用語(yǔ)”、“結(jié)構(gòu)”、“中心”、“修辭”、“書(shū)寫(xiě)”等十個(gè)欄目的得分標(biāo)示出來(lái)。這樣,對(duì)提高同學(xué)們的審美能力、培養(yǎng)寫(xiě)作興趣起了極大的作用。
關(guān)鍵詞:名言、小故事;班級(jí)管理
“再寒冷的日子,內(nèi)心也要有火熱的夢(mèng)想!”這是一個(gè)寒冬的早晨,學(xué)生們剛走進(jìn)教室時(shí),我寫(xiě)在黑板上的一句話。
“理性的思考,能給燥熱的世界生成一抹沁人的清涼!”這是炎炎夏日的午后,教室里有些躁動(dòng)時(shí),我寫(xiě)在黑板上的一句話。
早晨,我給學(xué)生們寫(xiě)下:用深沉的思考去預(yù)約今天的幸福!
夜晚,我給學(xué)生們寫(xiě)下:讓我們擁著一天的充實(shí)安然入眠!
班級(jí)管理的對(duì)象是有血有肉有思想的學(xué)生,班主任在管理過(guò)程中,免不了要做好多苦口婆心的教育疏導(dǎo)工作,以幫助他們?cè)谌松氖致房谡覝?zhǔn)方向,邁出堅(jiān)實(shí)的腳步。面對(duì)思想漸趨成熟的高中學(xué)生,我常常用“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的格言教育來(lái)潛移默化地影響著他們。實(shí)踐證明,名言、格言、警句對(duì)中學(xué)生個(gè)性的形成,人格的培養(yǎng)、世界觀、人生觀及價(jià)值觀取向的形成都有著不可忽視的作用。
一、多樣化的途徑,營(yíng)造了濃郁的教育氛圍
班級(jí)管理過(guò)程中的格言使用應(yīng)形式多樣,才能收到較好的教育效果,實(shí)踐中,我常用以下幾種方式:
1、在教室四面墻上張貼格言、警句、名言字畫(huà),供每日自省。
2、利用黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等宣傳陣地,以“每期贈(zèng)言”形式出現(xiàn)在同學(xué)們面前。
3、利用黑板的“邊角余料”地方,由學(xué)生自行設(shè)計(jì),抄錄“每日格言”,“人生珍言”、“名人名言”。
4、學(xué)生平時(shí)看報(bào)、讀書(shū)過(guò)程中收集、抄錄,在節(jié)日作為贈(zèng)言送給父母、老師和同學(xué)。
5、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際,選擇好用于自勉自制、自主發(fā)展的名言、格言作為座右銘,像一面面旗幟時(shí)刻指引每個(gè)人前進(jìn)的方向。
6、在學(xué)生家庭報(bào)告書(shū)上,用格言、名言作為寄語(yǔ),勉勵(lì)學(xué)生奮力拼搏,惜時(shí)、尊長(zhǎng)愛(ài)幼、與人相處等。
7、班會(huì)課上,文化課中及平時(shí)找學(xué)生談心時(shí)也可以經(jīng)常運(yùn)用格言、名言、警句來(lái)增強(qiáng)說(shuō)服力和教育效果。
8、在學(xué)生作業(yè)或試卷上運(yùn)用格言,對(duì)其粗心、不良答題習(xí)慣等勸說(shuō)往往能收到意外地效果,甚至就這一兩句樸素的格言、警句或鼓勵(lì)、暗示性的語(yǔ)言,他能記住一輩子,甚至可能會(huì)因此而改變某同學(xué)的一生。
二、有的放矢的運(yùn)用,提高了教育的針對(duì)性
格言,不是拿來(lái)就用,一定要根據(jù)具體情況來(lái)確定運(yùn)用什么樣的格言、警句,才能激發(fā)共鳴,達(dá)到使人明理的目的。
1、開(kāi)學(xué)初,要選定幾個(gè)格言、名言、警句來(lái)布置教室,營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。根據(jù)新組建班的特點(diǎn),一開(kāi)學(xué),我用這幾句格言、警句張貼上墻,“誰(shuí)升起誰(shuí)就是太陽(yáng)”、“浪費(fèi)時(shí)間、無(wú)異于浪費(fèi)生命”、“天道酬勤”、“維擴(kuò)寧?kù)o的環(huán)境,是一個(gè)人高尚的表現(xiàn)?!钡谝环凳緦W(xué)生迅速確立奮斗目標(biāo),以便在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中像太陽(yáng)一樣冉冉升起;第二幅是想告訴學(xué)生時(shí)間的緊迫性,只有我們科學(xué)合理的分配它,才能產(chǎn)生很高的效率,這就是在延長(zhǎng)我們的生命;第三幅旨在告訴同學(xué)們科學(xué)地付出,一定會(huì)有豐碩的回報(bào),我給學(xué)生解釋時(shí)說(shuō)“勤”有幾層內(nèi)涵:即勤學(xué)、勤思考、勤總結(jié)、勤問(wèn)老師。學(xué)生一看,過(guò)去他可能也勤,卻未能考好,可能就是只做了其中的一個(gè)方面或兩個(gè)方面的原因吧。最后一幅強(qiáng)調(diào)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍的重要性,只有人人都自覺(jué)一點(diǎn),氣氛就濃了,每個(gè)人也就能高尚起來(lái)。學(xué)生在這幾幅格言前,每每細(xì)讀,心靈都受到了感染,各人的節(jié)奏明顯加快,很多同學(xué)在心里暗下決心“一定要好好學(xué)”,用自信和高效的行動(dòng)拉開(kāi)了一學(xué)期的開(kāi)始。俗話說(shuō):“好的開(kāi)頭等于成功的一半”嘛。
2,對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的部分學(xué)生。我引用青少年研究專(zhuān)家孫云曉的話,‘習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)’?!昂昧?xí)慣是一個(gè)人在社交場(chǎng)中所能穿著的最佳服飾——蘇格拉底”。幾年前,當(dāng)幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會(huì)之時(shí),記者問(wèn)一位榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家:“請(qǐng)問(wèn)您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西?”這位科學(xué)家平靜地說(shuō):“在幼兒園?!薄霸谟變簣@學(xué)到什么?”“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯前要洗手;做錯(cuò)事要表示歉意;午飯后要休息;要仔細(xì)觀察大自然?!?這位科學(xué)家出人意料的回答,直接明了地講明了兒時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性意義。是的,拿破侖?希爾說(shuō):"播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。
3、對(duì)于時(shí)間觀念不強(qiáng),學(xué)習(xí)得過(guò)且過(guò)的部分同學(xué)。我在迎接期中考試的黑板報(bào)寫(xiě)上一首詩(shī)《來(lái)日方長(zhǎng)》,“早就立志成作家,如今一字沒(méi)寫(xiě)下;冬天太冷早上床,春夜最宜說(shuō)情話;六七八月蚊子咬,秋風(fēng)瑟瑟靈感差;朋友打牌三缺一,挺身而出玩幾把;哥們喝酒不熱鬧,陪伴左右打哈哈;都說(shuō)時(shí)光比金貴,仔細(xì)一想也沒(méi)啥;古來(lái)大器多晚成,今年我才二十八。以此來(lái)警告部分同學(xué),成功不僅需要偉大的理想,更需要從點(diǎn)滴做起,重視量的積累。對(duì)于時(shí)間來(lái)說(shuō),我們都是趕車(chē)的人。
4、針對(duì)有僥幸心理的同學(xué),我總是講“一份耕耘,一份收獲”、“聰明反被”的道理,目的是讓學(xué)生們踏踏實(shí)實(shí)地做好學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作,摒棄不勞而獲的僥幸心理。從而培養(yǎng)他們實(shí)事求是的治學(xué)態(tài)度和誠(chéng)信做人的品質(zhì)。
5、對(duì)班級(jí)的優(yōu)生群體,我引用一句廣告詞“沒(méi)有最好,只有更好”借此告訴他們學(xué)海無(wú)涯,人生追求永無(wú)止境的道理,培養(yǎng)他們精益求精的學(xué)習(xí)品質(zhì)。而且,我引用‘如果你曾經(jīng)把失敗當(dāng)作清醒劑,就千萬(wàn)別讓成功變成迷糊湯’防止他們?cè)诔煽?jī)和榮譽(yù)面前驕傲自滿,停滯不前。
6、對(duì)班級(jí)那些學(xué)得有點(diǎn)“死”的同學(xué),我借助愛(ài)因斯坦的一句名言“學(xué)習(xí)的過(guò)程就是要思考、思考再思考,我就是靠這種方法成為科學(xué)家的”或孔子的“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”來(lái)說(shuō)服他們,因?yàn)檫@部分同學(xué)并非不學(xué),而是僅顧了學(xué),忘了思考、比較、總結(jié),因此知識(shí)缺乏消化整理過(guò)程,沒(méi)有形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),所以他們不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),也在不斷遺忘舊知識(shí),不少同學(xué)在深味這兩句名言?xún)?nèi)涵之后積極調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式,成績(jī)進(jìn)步較快。 7、對(duì)班級(jí)中缺乏自信老懷疑自己不行的同學(xué)。我跟他們講了許多道理,并借用北京市光明小學(xué)校長(zhǎng)劉永勝的‘我能行’對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育,“相信自己行,才會(huì)我能行;別人說(shuō)我行,努力才最行;你在這點(diǎn)行,我在那點(diǎn)行;今天若不行,明天爭(zhēng)取行;能正視不行,也是我能行;不但自己行,幫助別人行;相互支持行,合作大家行;爭(zhēng)取全面行,創(chuàng)造才最行?!备嬖V他們?nèi)魏稳说某煽?jī)都不是天生的,只要我們善于從小做起,從基礎(chǔ)練起,決不放棄學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的可疑之處,你們到高中畢業(yè)時(shí),一定也能取得理想的成績(jī),事實(shí)上不少人后來(lái)成為學(xué)習(xí)上的“黑馬”。
8、重大考試結(jié)束后,“生命軌跡的下滑往往是從不經(jīng)意間的一點(diǎn)開(kāi)始的!”考試成功時(shí),我寫(xiě)下這樣的話提醒他們。
“不經(jīng)歷灰暗的陣痛,就不會(huì)有燦爛的新生!”考試失敗時(shí),我寫(xiě)下這樣的話鼓勵(lì)他們。
對(duì)高三學(xué)生我送他們兩句話“父母盡心我盡力,心系一念,備戰(zhàn)高考”,“世界屬于敢于夢(mèng)想的你和我”。一方面告訴他們“養(yǎng)兵千日,用兵一時(shí)”的道理,讓學(xué)生明白,在我們的背后有父母堅(jiān)強(qiáng)有力的支持,我們只有全力以赴,心無(wú)旁騖,才會(huì)終身無(wú)悔;另一方面,高三是實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的第一步,鼓勵(lì)學(xué)生敢于設(shè)計(jì)自己的未來(lái),并積極為之行動(dòng)。
在每一階段,針對(duì)不同的情況,我選擇了不同的格言,配合學(xué)校德育工作的深入開(kāi)展,收到了較好的效果。
9、在為人處事、心理保健、人際關(guān)系等方面,我也準(zhǔn)備了一些名言、格言或警句?!笆裁炊伎梢圆缓?心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快樂(lè)不能不要;什么都可以忘掉,天天健身不能忘掉!”
“禮貌不花費(fèi)你一分錢(qián),卻能助你贏得一切”、“心情愉快是最好的打扮”、“人生最大的成功是能夠勇敢地面對(duì)挫折和失意”、“人不能忍受不幸才是真正的不幸”、“要贏得好的聲譽(yù)起碼需要20年,而要?dú)У羲?分鐘已足夠,如果明白了這一點(diǎn),你做起事來(lái)就會(huì)大同了”、“朋友貴在質(zhì)不在于量”、“朋友之間最大的信任是忠言直諫”、“只要你有足夠的愛(ài)心,就可以成為全世界最有影響力的人”等。在合適的時(shí)機(jī)或有針對(duì)性地抄在黑板上,不用作任何說(shuō)明,一定會(huì)起到很好的效果。
杜姝鵬
長(zhǎng)治市潞城三中山西長(zhǎng)治047500
“師者,傳道授業(yè)解惑也?!睙o(wú)論是“傳”“授”還是“解”,都需要溝通。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我:教師若善于溝通,學(xué)生則道明業(yè)精惑清,學(xué)得快樂(lè),收獲成功。那么,我是怎么與學(xué)生溝通的呢?我用文字架起溝通的橋梁,讓他們通過(guò)這座橋領(lǐng)悟我對(duì)他們的學(xué)習(xí)點(diǎn)撥和思想指導(dǎo),也讓我通過(guò)這座橋表達(dá)我對(duì)他們的殷殷希望和點(diǎn)點(diǎn)要求。因?yàn)檫@座橋,我和學(xué)生們的心距近了,情感深了,教學(xué)效果好了。
剛開(kāi)學(xué),我接任了初一新生的班主任工作兼語(yǔ)文教學(xué),面對(duì)一張張陌生而可愛(ài)的臉,心中幾多親切,幾多擔(dān)當(dāng),他們像我的孩子般大小,我該怎么領(lǐng)他們?cè)谂蕰?shū)山,游學(xué)海呢?摸索中,半個(gè)學(xué)期就過(guò)去了,期中考試的成績(jī)也出來(lái)了,我和學(xué)生熟悉了很多,于是寫(xiě)下《寫(xiě)給我的學(xué)生們》:
同學(xué)們,人生有緣,我們相見(jiàn)校園,走進(jìn)一個(gè)班。時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼,新學(xué)期已經(jīng)過(guò)半。希望你們能對(duì)自己的學(xué)習(xí)做個(gè)盤(pán)點(diǎn),為今后能輕裝上前作新的打算。
同學(xué)們,時(shí)不待我,要珍惜時(shí)間。謹(jǐn)記少壯不努力,老大很悲慘。人生短暫,青春寶貴,不可虛度每一天。只有抓住了今天,才有明天的額燦爛。
同學(xué)們,請(qǐng)不要懷疑自己的能力,態(tài)度決定一切。多幾分認(rèn)真,便少一些遺憾;勤付出汗水,便能收獲圓滿。相信沒(méi)有天才,決心不做懶漢,不甘落后,要勇往直前。
也許老師的要求過(guò)于嚴(yán),但我只是希望你們不荒廢華年;也許父母的話過(guò)于煩,但那只是他們心底殷殷的期盼。同學(xué)們,不要嫌,不要過(guò)于貪玩。眼前風(fēng)景雖可觀,但無(wú)限風(fēng)光在蜂巔。站得高,方能望的遠(yuǎn)。今天的你要努力登攀。
同學(xué)們,努力吧,相信知識(shí)的力量無(wú)邊。擁有它,你將改變自己命運(yùn),實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想,創(chuàng)造人生的奇跡。同學(xué)們,拼搏吧,堅(jiān)信有付出就有收獲,敢挑戰(zhàn)就會(huì)超越,勤奮進(jìn)就能向前。
同學(xué)們,人生能有幾回搏,此時(shí)不搏待何年?少立壯志氣沖天,可越萬(wàn)仞山。青春之花艷,要靠汗水澆灌,相信繩鋸木可斷,快馬再加鞭!
同學(xué)們,期末再見(jiàn)!
要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了,面對(duì)望子成龍望女成鳳的家長(zhǎng),我該怎么和他們交流呢?學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)說(shuō)多了就成了“告狀會(huì)”,避而不談?dòng)植豢赡埽剂吭偃?,我?xiě)下了《與各位家長(zhǎng)朋友共勉》:
1達(dá)成共識(shí):咱的孩子再不好,永是我們心中寶。
2確立目標(biāo):立足實(shí)際定目標(biāo),腳踏實(shí)步向前走。
3善做朋友:抽點(diǎn)時(shí)間靜下心,放下架子談感情。
4講究方法:多看優(yōu)點(diǎn)勤表?yè)P(yáng),少點(diǎn)比較好商量。
5學(xué)會(huì)計(jì)算:陪讀十年繪前程,放任發(fā)展誤終身。
6明確責(zé)任:學(xué)校不是保險(xiǎn)箱,監(jiān)督責(zé)任應(yīng)盡到。
7樹(shù)立觀念:老師永遠(yuǎn)是領(lǐng)路,辛苦家長(zhǎng)多攙扶。
8告訴孩子:親近老師偏食多,勤學(xué)好問(wèn)有收獲。
9懂得真愛(ài):學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)不溺愛(ài),正確引導(dǎo)成長(zhǎng)快。
10培養(yǎng)習(xí)慣:好習(xí)慣,益終身,細(xì)節(jié)決定大事情。
11注重品德:身教總是勝言教,德馨要比才重要。
12提高認(rèn)識(shí):考學(xué)不是唯一路,不讀書(shū)就沒(méi)出路。
結(jié)語(yǔ):現(xiàn)在的孩子,說(shuō)不聽(tīng),打不行,就讓我們多費(fèi)心。我唱黑,你唱紅,攜手扶持助成功。不圖功利不圖名,只為孩子好前程。他日孩子長(zhǎng)成人,定知你我一片心。
一學(xué)期結(jié)束了,該給學(xué)生寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)了,一味的表?yè)P(yáng),學(xué)生容易滿足現(xiàn)狀,批評(píng)的過(guò)多,學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理,斟酌再三,我根據(jù)《中學(xué)生行為規(guī)范》編成以下十五句話,讓學(xué)生對(duì)照要求檢查自己,以便揚(yáng)長(zhǎng)避短,力爭(zhēng)卓越。這十五句話是:
1志存高遠(yuǎn):有志者,事竟成,少立壯志目標(biāo)清。
2珍惜時(shí)間:寸光陰,賽黃金,分分秒秒不可輕。
3勤學(xué)好問(wèn):學(xué)宜勤,問(wèn)可明,樂(lè)學(xué)會(huì)問(wèn)走捷徑。
4相信自己:說(shuō)我行,我就行,天生我材必有用。
5懂得謙虛:謙受益,滿招損,山外有山人外人。
6養(yǎng)好習(xí)慣:好習(xí)慣,益終身,細(xì)節(jié)決定大事情。
7揚(yáng)長(zhǎng)避短:取人長(zhǎng),補(bǔ)己短,多看自己閃光點(diǎn)。
8遵規(guī)守紀(jì):無(wú)規(guī)矩,不方圓,按章辦事少麻煩。
9熱愛(ài)勞動(dòng):小孩勤,愛(ài)死人,積極勞動(dòng)收獲豐。
10要知真愛(ài):嚴(yán)是愛(ài),寬是害,聰明孩子應(yīng)明白。
11慎重交友:近朱赤,近墨黑,擇友而交知進(jìn)取。
12尊敬師長(zhǎng):師乃長(zhǎng),育幼誠(chéng),心懷感恩敬為賓。
13正視挫折:吃一塹,長(zhǎng)一智,善把壞好事。
14多點(diǎn)寬容:海納川,方顯容,得饒人處且饒人。
15善聽(tīng)勸告:良藥苦,諍言逆,三思而從少后悔!
學(xué)生上初二了,有些學(xué)生的成績(jī)有滑坡,家長(zhǎng)著急的“疾病亂求醫(yī)”,到處找家教,孩子被折騰的很疲憊,家長(zhǎng)卻很不滿意,于是指責(zé)抱怨失望聲不絕于耳。冷靜思索,寫(xiě)下《我送家長(zhǎng)“十最”》:
欣賞是送孩子最佳的獎(jiǎng)賞,
談心是對(duì)孩子最好的關(guān)心,
榜樣能給孩子最強(qiáng)的力量,
品能是給孩子最貴的財(cái)富,
朋友能給孩子最大的自由,
環(huán)境會(huì)給孩子最美的心情,
溺愛(ài)是對(duì)孩子最終的傷害,
放縱是對(duì)孩子最不負(fù)責(zé)任,
粗暴是對(duì)孩子最痛的擁抱,
冷漠是對(duì)孩子最重的撫摸。
正值青春期的學(xué)生,有點(diǎn)朦朧也有點(diǎn)清醒,幾分好奇又有幾分沖動(dòng),我借綜合性學(xué)習(xí)的契機(jī),讓學(xué)生以“青春”為話題來(lái)寫(xiě)自己對(duì)青春的理解和看法,我也為他們寫(xiě)范文《我的青春我做主》:
人生漫漫幾十年,幼青壯老眨眼間,青春年華最短暫,及早珍惜沒(méi)遺憾。若要前程更燦爛,我的青春我說(shuō)了算。
惜時(shí)。時(shí)間好比河中水,奔騰向前不復(fù)回,青春時(shí)光最寶貴,聰明孩子要知惜。晨早起,沐浴朝陽(yáng)展花蕊;夜晚睡,用心盤(pán)點(diǎn)再準(zhǔn)備。統(tǒng)籌做事功翻倍,無(wú)聊雜事要躲避。日月如梭轉(zhuǎn)不息,分分秒秒不浪費(fèi)。聚沙成塔因積累,寶貴青春不言悔!
求知。知識(shí)力量大無(wú)邊,千金難買(mǎi)一點(diǎn)點(diǎn)。趁著青春好時(shí)段,全神貫注去博覽。史地生化皆重點(diǎn),不偏不廢均發(fā)展。學(xué)文多讀常習(xí)練,鉆理勤思巧解難。深入課本細(xì)探研,聯(lián)系生活再實(shí)踐,活學(xué)活用思路寬,前行路上總逢源。日日學(xué),不怕千萬(wàn)難,持之以恒可攻堅(jiān);時(shí)時(shí)行,無(wú)懼風(fēng)雨兼,鍥而不舍至峰巔。知識(shí)能把人改變,奮斗青春最浪漫!
健體。革命身體是本錢(qián),時(shí)刻不忘要鍛煉。讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)端,勞逸結(jié)合少麻煩。眼保健操不間斷,課余活動(dòng)也踴躍,網(wǎng)絡(luò)游戲要少玩,體育課上不偷懶。五谷雜糧皆保健,一日三餐不挑揀。講究衛(wèi)生成習(xí)慣,衣著得體最好看。體壯身輕行如箭,美麗青春金不換!
交友。一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。人生路上多迷茫,多個(gè)朋友好商量。擇友而交眼要亮,跟什么人學(xué)什么樣。高山流水知音唱,知心知性齊飛翔。真誠(chéng)守信熱心腸,友誼青春比天長(zhǎng)!
我的青春我做主,惜時(shí)求知善交友。謙虛好學(xué)多進(jìn)步,取長(zhǎng)補(bǔ)短少?gòu)澛?。青春年少志不小,五洋九天任我走。青春無(wú)懼風(fēng)雨驟,敢拼好贏不怕苦。青春有夢(mèng)不虛度,我的青春我做主!
離中考只有一白天了,學(xué)生們都在緊張的復(fù)習(xí),經(jīng)常挑燈夜讀,遨游題海,幾多汗水幾多心疼,但面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),只能鼓士氣,于是寫(xiě)下《沖刺中考》:
同學(xué)們,時(shí)光飛轉(zhuǎn),眨眼三年的初中生活就只剩下一百天。一百天,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),是漫漫人生中的瞬間;可說(shuō)短也不短,是我們沖刺中考的關(guān)鍵。我們必須信心百倍集中精力勇往直前!
一百天里,我們要把握時(shí)間。早起晚睡自不待言,但一定要懂得“會(huì)休息的人才會(huì)學(xué)習(xí)”,絕不能打疲勞戰(zhàn),上課瞌睡下課不會(huì)考試又怎么能事半功倍?課上四十五分鐘里老師講得都是要點(diǎn),一定要聽(tīng)的認(rèn)真記得細(xì)心還要學(xué)著舉一反三;課下要與同學(xué)一起討論互相提醒以取長(zhǎng)補(bǔ)短;假日里也要有計(jì)劃的查缺補(bǔ)漏逛逛書(shū)店掌握信息爭(zhēng)取走在中考最前沿!
一百天里,我們要勤學(xué)巧練。勤學(xué),就是要端正態(tài)度竭盡全力不給自己留遺憾;巧練,就是要抓住重點(diǎn)觸類(lèi)旁通讓自己輕松向前。同學(xué)們,態(tài)度決定高度,勤奮就會(huì)進(jìn)步;方向勝過(guò)速度,善思就有出路。成功之花總是開(kāi)在汗水和智慧中,你們要勤灑汗水,開(kāi)啟智慧,力爭(zhēng)做到:不帶著問(wèn)題上考場(chǎng),不帶著遺憾下考場(chǎng)!
一百天里,我們要全面發(fā)展。要知道瘸腿走路就是慢,強(qiáng)優(yōu)補(bǔ)差很關(guān)鍵。語(yǔ)數(shù)外的總分最可觀,要由淺入深由點(diǎn)到面善總結(jié);理化課的內(nèi)容最少,要注重理解多做練習(xí)想方設(shè)法去提高;歷史知識(shí)最瑣碎,背誦的時(shí)侯要把重要的卻又容易遺忘的做成筆記;政治考試是開(kāi)卷,要做到心中有數(shù)一看題就知道該翻那本書(shū)的那幾頁(yè);體育測(cè)試也重要,三十分我們也要竭盡所能全力以赴。同學(xué)們,我們要八門(mén)功課都抓緊,爭(zhēng)得一分是一分!
同學(xué)們,時(shí)光短暫,競(jìng)爭(zhēng)激烈,你要多點(diǎn)自信下點(diǎn)苦功去追求卓越。只要你心中有夢(mèng),采取行動(dòng),你就有可能夢(mèng)想成真;要知道心有多大,舞臺(tái)就有多大,中考考場(chǎng)任你叱咤!要牢記:六月是對(duì)你的考驗(yàn),是你人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),你一定要志存高遠(yuǎn)拼搏不息奮勇?tīng)?zhēng)先!若是這樣,你的青春將會(huì)閃光,你的夢(mèng)想就會(huì)飛翔,大家也都會(huì)為你鼓掌!老師相信:你會(huì)灑下汗水,你能創(chuàng)造奇跡,你愿意讓老師為你的精彩干杯!
馬上就要中考了,考試注意事項(xiàng)已經(jīng)說(shuō)過(guò)很多遍,但為了學(xué)生能輕松考試,超長(zhǎng)發(fā)揮,我還是編了《考試歌》做最后的導(dǎo)航:
三年時(shí)光好匆忙,眨眼就要上考場(chǎng),
勤學(xué)苦練為今朝,三天中考試鋒芒,
書(shū)寫(xiě)工具準(zhǔn)備好,冷靜自信別心慌。
審清題意再下筆,先易后難是方向,
有疑舉手問(wèn)監(jiān)考,不要隨意做主張,
答完試題要檢查,認(rèn)真仔細(xì)多考量。
難題怪題別害怕,對(duì)你對(duì)他都一樣,
若遇選擇不確定,排除方法可幫忙,
主觀題目好得分,看清要求多下功。
文科書(shū)寫(xiě)要工整,爭(zhēng)取多得印象分,
理科步驟寫(xiě)分明,一目了然皆歡欣,
機(jī)讀卡要涂寫(xiě)清,機(jī)器讀卡不認(rèn)人。
考試狀態(tài)最要緊,吃好睡好心放松,
超長(zhǎng)發(fā)揮算成功,金榜題名捷報(bào)頻,
不負(fù)三年冷板凳,輝煌前程耀門(mén)庭!
學(xué)生要畢業(yè)了,陪伴他們走過(guò)三年的我,想對(duì)他們說(shuō)的話似乎還很多,千言萬(wàn)語(yǔ)最后濃縮成《畢業(yè)贈(zèng)言》:
同學(xué)們,時(shí)光飛轉(zhuǎn),三年的初中生活轉(zhuǎn)眼就要和大家說(shuō)再見(jiàn)。似乎認(rèn)識(shí)你們就在昨天,可現(xiàn)在分別已是必然。離別之際,師有贈(zèng)言:
人生路漫漫,坎坷在所難免,同學(xué)們一定要堅(jiān)強(qiáng)勇敢??荚嚨氖Ю龑W(xué)的困惑,就業(yè)的茫然,交際的復(fù)雜——-會(huì)像風(fēng)雨一樣隨時(shí)向你們襲來(lái)。不要怕,不要躲,不要?dú)怵H,不要嘆息,這些都沒(méi)有什么了不起,只要你敢藐視,敢正視,敢微笑的面對(duì),一切都將會(huì)過(guò)去,迎接你們的一定是勝利。時(shí)刻牢記:人生沒(méi)有過(guò)不去的坎,堅(jiān)持下去,就會(huì)創(chuàng)造奇跡!
生活會(huì)艱難,但世間有溫暖,同學(xué)們要學(xué)會(huì)善待一切。與人交往要寬容,要知道水至清則無(wú)魚(yú),人至察則無(wú)徒,無(wú)論朋友還是親人,要允許他們有個(gè)性,即便有負(fù)于自己,也要得饒人處且饒人,吃虧是福,寧?kù)o在心,不要斤斤計(jì)較,那樣會(huì)把自己弄成孤家寡人;人生于世要感恩,不要認(rèn)為陽(yáng)光雨露大地空氣是免費(fèi)的,不要認(rèn)為父母的付出是理所當(dāng)然的,不要認(rèn)為別人的幫助都是應(yīng)該的——-學(xué)會(huì)感恩,你會(huì)覺(jué)得自己生活在幸福中!
家有萬(wàn)貫,不如手藝一件,同學(xué)們一定要學(xué)一技之長(zhǎng)。你們今天的幸福生活是父母提供的,明天父母能否幸福的生活就看你們的了?,F(xiàn)實(shí)是殘酷的,競(jìng)爭(zhēng)是激烈的,你們要爭(zhēng)取文憑更要提高水平,要學(xué)習(xí)理論更要注重實(shí)踐,要有獨(dú)闖精神更要有合作意識(shí)——-認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)鍥而不舍,把事情做精做細(xì),力爭(zhēng)有大作為!
最后,希望同學(xué)們不要忘記母校,無(wú)論你們未來(lái)如何,都要記?。耗銈?cè)侨械膶W(xué)生,要走正道,做正事,伸正義,堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做事,無(wú)悔自己的人生,榮耀自己的母校!
送走了一批,又迎來(lái)了新生,我依然是班主任兼語(yǔ)文教師,身份沒(méi)變,但心境卻不是當(dāng)年。不過(guò)我的職業(yè)道德要求我仍需要用滿腔的熱忱來(lái)工作,于是,一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),我寫(xiě)下了《寫(xiě)給我的271》:
271,我的新班級(jí)。因?yàn)樽约河X(jué)得已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)年的銳氣,因?yàn)橹袑W(xué)班主任工作很繁瑣讓人心累,因?yàn)橐恍┦湃サ牟挥淇斓慕?jīng)歷讓我無(wú)法忘記——-所以,我是帶著幾分不愿意接受了這個(gè)班級(jí)。
時(shí)光飛轉(zhuǎn),很快就過(guò)了一個(gè)學(xué)期,我開(kāi)始喜歡我的271。
喜歡271,喜歡271的你。開(kāi)朗能干的曹潤(rùn)姝,文靜聰穎的侯聰,漂亮大方的賈琳,有口無(wú)心的張丹茹,沉穩(wěn)美麗的李宇夢(mèng),如詩(shī)如夢(mèng)的申云夢(mèng)——-成熟熱情的郭旭飛,敢做敢說(shuō)的高立松,帥氣天真的牛冬冬,書(shū)生模樣的劉晉璐,勤奮好學(xué)的馮浩,男子漢氣概的魏晨昱,大大咧咧的魏振凱,樂(lè)于助人的申鵬,豪爽樂(lè)觀的曹帆,機(jī)靈鬼怪的陳奕佳,大眼睛的李宇航,頭發(fā)總是往上翹的郭浩杰——-講起課來(lái)抑揚(yáng)頓挫的郭熳,說(shuō)起話來(lái)低聲細(xì)語(yǔ)的周軼凡,走起路來(lái)仰首挺胸的韓宇航,寫(xiě)起作業(yè)來(lái)聚精會(huì)神的黃欣——-還有你,最有氣質(zhì)的,特有魅力的,少言寡語(yǔ)的,膽小怕事的,長(zhǎng)的壯壯的,小巧玲瓏的,流著鼻涕的,帶著發(fā)卡的,梳著羊角辮的,走路如風(fēng)的,說(shuō)話如放炮的,經(jīng)常遲到的,背不下詩(shī)文的,調(diào)皮搗蛋的,大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷的——-271這個(gè)集體,因?yàn)槊恳粋€(gè)獨(dú)特的你充滿歡聲笑語(yǔ),富有情趣活力!
喜歡271,所以我要告訴你。告訴你要懂得珍惜,珍惜父母的愛(ài),珍惜同學(xué)的情,珍惜當(dāng)下的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),珍惜美好的寶貴青春;告訴你要爭(zhēng)取自立,管好自己的書(shū)本財(cái)物,管好自己的一言一行,管好自己力所能及的事情;告訴你要樹(shù)立理想,有理想才有方向,有方向才有動(dòng)力,有動(dòng)力才能發(fā)掘潛力,有潛力才會(huì)創(chuàng)造奇跡;告訴要學(xué)會(huì)感恩,感謝父母給你生命,感謝同學(xué)與你快樂(lè),感謝老師教你知識(shí),感謝對(duì)手賜你力量,感謝成功讓你自信,感謝失敗使你清醒——-告訴你要進(jìn)取,學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退,好學(xué)者如春之小草不見(jiàn)其長(zhǎng)時(shí)時(shí)在長(zhǎng);告訴你要寬容,海納百川有容乃大,肚子里能撐船的才能做宰相;告訴你要謙虛,謙受益滿招損,天外有天需謙遜;告訴你要慎獨(dú),別人知道與否,不要隨便動(dòng)被人的東西,人在做,天在看,不要讓靈魂有污點(diǎn)——-告訴你知錯(cuò)能改就有完美人生,告訴你當(dāng)日事當(dāng)日畢就能超越就能成功,告訴你天才在于勤奮,勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)——-271的你,要知道,聰明孩子要早聰明,多聽(tīng)教導(dǎo)牢記心,努力上進(jìn)才有夢(mèng)想成真!
271,多么吉祥的數(shù)字。2是天生,是父母給你的機(jī)靈;7是奮進(jìn),是老師領(lǐng)著你前行;1是機(jī)遇,是時(shí)代賦予你的責(zé)任。三個(gè)數(shù)字加起來(lái)是10,是十拿九穩(wěn)的必定成功,是十全十美的精彩人生。
我的271,讓我們攜手遠(yuǎn)行,用我們的真誠(chéng)和熱情,汗水和智慧,去創(chuàng)造三年后的歡樂(lè)相擁!
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:省級(jí)期刊
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