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師德師風(fēng)自評報告精選(九篇)

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師德師風(fēng)自評報告

第1篇:師德師風(fēng)自評報告范文

一、基本情況

全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策,以教育法律、法規(guī)為依準(zhǔn),依法執(zhí)教,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,我校成立了以校長為組長的師德師風(fēng)活動組織領(lǐng)導(dǎo)小組,明確工作職責(zé),加強信念,樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)態(tài)度,提高教師職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,努力建設(shè)“愛崗敬業(yè)、悉心育人”的教師隊伍。

二、主要措施

(一)加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì)

認(rèn)真貫徹黨的各項方針、政策,深入學(xué)習(xí)教育法規(guī)文件,明確教育目標(biāo),增強職業(yè)責(zé)任感和使命感。深入學(xué)習(xí)貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面準(zhǔn)確理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容,進一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì),強化敬業(yè)精神。加強法制學(xué)習(xí),增強法律意識。師德學(xué)習(xí)做到經(jīng)常化、制度化。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容要求教師撰寫學(xué)習(xí)筆記和心得體會。

(二)以活動為載體,加強教師職業(yè)道德教育

積極開展學(xué)習(xí)貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,通過開展師德師風(fēng)座談會,深刻理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容,并將遵守職業(yè)道德、規(guī)范教師行為化作自覺的行動,進一步促進師德活動的開展。從學(xué)校實際出發(fā),把師德考核與教師年度考核相結(jié)合。通過自評、互評、學(xué)生評議、領(lǐng)導(dǎo)測評等形式對教師的師德進行全面評價。

(三)集中培訓(xùn),強化師德

學(xué)校進行全校教師師德師風(fēng)培訓(xùn),通過組織學(xué)習(xí)法律法規(guī)、政策、材料,提高教師執(zhí)教意識,通過教師自我總結(jié)剖析,掌握師德師風(fēng)遵守規(guī)范情況,制訂整改措施,督促落實。(四)完善制度,狠抓落實

1、師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制度

與教師簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書》,把師德師風(fēng)責(zé)任落實到位,做到師德師風(fēng)建設(shè)無漏洞。

2、師德師風(fēng)督促制度

建立了師德師風(fēng)監(jiān)督平臺,由全體教師相互監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、家長監(jiān)督,并設(shè)立問題舉報箱,公開監(jiān)督電話。

3、師德師風(fēng)考核制度

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《教師師德師風(fēng)考核辦法》,堅持做好每周督查,期末總結(jié)。每月和每期的師德考核工作,堅持由學(xué)??己思皩W(xué)生、教師、家長評議相結(jié)合的方式。堅持把教師師德師風(fēng)考核的結(jié)果納入教師教學(xué)年段崗位考核和教師的職稱年度考核內(nèi)容,與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優(yōu)、績效工資分配等切身利益掛鉤。

三、主要成效

加強監(jiān)督、及時報告,認(rèn)真處理,學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《師德師風(fēng)監(jiān)督制度》,完善校內(nèi)教師相互監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督制度。

第2篇:師德師風(fēng)自評報告范文

根據(jù)縣教育局政風(fēng)行風(fēng)評議工作要求和《xx鎮(zhèn)中小學(xué)xx民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作實施方案》精神,我校認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件,就學(xué)校規(guī)范收費執(zhí)行情況、教師師德師風(fēng)方面、學(xué)校教育教學(xué)日常管理方面、學(xué)校校務(wù)公開與執(zhí)行情況、領(lǐng)導(dǎo)班子與教職工廉潔重教情況等方面作了重點自查評議,現(xiàn)將基本情況作如下報告。

一、加強學(xué)習(xí),端正思想,提高對民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作的認(rèn)識。

1、認(rèn)真落實行評工作。

學(xué)校組織了領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)《全縣教育系統(tǒng)xx民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作實施方案》和《xx鎮(zhèn)中小學(xué)xx民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作實施方案》,并就學(xué)校開展政風(fēng)行風(fēng)評議工作作了部署和安排,研究制定了學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)評議工作的實施計劃。通過學(xué)習(xí),領(lǐng)導(dǎo)班子成員對教育系統(tǒng)開展政風(fēng)行風(fēng)民主評議活動的意義有了深刻的認(rèn)識,認(rèn)識到此項活動的開展是黨在新時期對教育系統(tǒng)工作提出的新要求,政風(fēng)行風(fēng)工作能否取得成績直接關(guān)系到黨在現(xiàn)階段方針和政策的落實,關(guān)系到黨在群眾中的威望,關(guān)系到社會安定團結(jié)的大好局面,也直接關(guān)系到教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

2、加大宣傳力度。

學(xué)校召開了全校教職員工參加的學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)評議工作動員大會,李校長向全體教職員工傳達了縣教育局文件關(guān)于《xx縣教育局xx民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作實施方案》精神,進行了

正行風(fēng)、促發(fā)展

的民主評議政風(fēng)行風(fēng)活動的動員,組織教師學(xué)習(xí)了政風(fēng)行風(fēng)評議工作實施的有關(guān)要求,并要求每位教職員工對自己的師德師風(fēng)情況進行自檢自查,查找社會、學(xué)校和教師身上存在的不良師德師風(fēng)問題,從而拉開了本校XX年政風(fēng)行風(fēng)評議工作及民主評議行風(fēng)教育活動的帷幕。

二、堅持標(biāo)本兼治、糾建并舉的方針,搞好自查自糾工作。

在加強領(lǐng)導(dǎo)、抓好學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識、作好宣傳的基礎(chǔ)上,學(xué)校認(rèn)真排查了本校在政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)中做的好的和存在的問題與不足。

(1)

進一步明確義務(wù)教育收費政策

堅決貫徹落實《進一步做好治理中小學(xué)亂收費工作的通知》精神,嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育收費政策。我校已免收學(xué)生學(xué)雜費、課本費、課堂作業(yè)本費(主科)、住宿費,未向?qū)W生收取任何名目的費用。并成立制止亂收費領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長親自掛帥,設(shè)立舉報電話,自覺接受群眾監(jiān)督

(2)校務(wù)公開。

學(xué)校健全了各項規(guī)章制度,建立校務(wù)公開欄、行風(fēng)評議意見箱,設(shè)立監(jiān)督電話。堅持實行公開辦事規(guī)定程序,公開辦事結(jié)果,虛心接受教師和社會各界的監(jiān)督;學(xué)校班子中層領(lǐng)導(dǎo)的任免、教師職稱晉升、評先選優(yōu)等問題,按照客觀、公正、公平、擇優(yōu)的原則,集體研究決定,張榜公布,增強透明度。

(3)師德建設(shè)。

狠抓師德、師風(fēng)建設(shè),倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、服務(wù)學(xué)生、奉獻教育的職業(yè)道德。建立了師德承諾制度和師德考評制度,對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象,加強平時的督查,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正并進行處理,問題嚴(yán)重的、影響惡劣的,實行一票否決制,并建立了教師體罰學(xué)生追究責(zé)任制度,直接與教師工作考核掛鉤。

(4)學(xué)校管理。

堅持領(lǐng)導(dǎo)干部任課的制度。領(lǐng)導(dǎo)干部自覺遵守紀(jì)律,從嚴(yán)執(zhí)行規(guī)章制度。近幾年來,我們根據(jù)上級教育部門的要求精神和學(xué)校管理的具體情況修訂了一些規(guī)章制度,在執(zhí)行過程中,我們要求學(xué)校全體教職工,特別是黨員干部和領(lǐng)導(dǎo)成員從嚴(yán)執(zhí)行,對上下班和請假制度,采取逐級負(fù)責(zé)的辦法,上下班遲到、中離、早退必須依規(guī)章制度處理,因公出差、開會或教職工因私事、生病等必須都必須向校長室說明情況,安排好課務(wù)。由于實行了這樣的管理辦法,學(xué)校的教學(xué)秩序得到了進一步的保證,為提高教育的質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

5)

依法治校。

加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),堅持廉潔重教原則。學(xué)校發(fā)展的命運往往決定于領(lǐng)導(dǎo)班子的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),決定于校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的純潔、嚴(yán)肅與否。我們堅持將領(lǐng)導(dǎo)班子成員的師德師風(fēng)建設(shè)放在首位,并在實踐中身體力行,堅持領(lǐng)導(dǎo)班子成員依法行政,教師依法執(zhí)教,努力推進政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。我們不斷加強制度文化建設(shè),在教育教學(xué)、學(xué)校管理中,堅持依法治校理念,廉潔重教的原則。多年來,領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)與治學(xué)精神總體上得到了廣大教師和學(xué)生的認(rèn)可。

三、存在問題。

學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到社會穩(wěn)定、群眾滿意不滿意的關(guān)鍵。目前,在自查自評中發(fā)現(xiàn)我校目前尚存在以下問題,如個別教師的責(zé)任心不夠,師德師風(fēng)尚需進一步加強;學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成需要繼續(xù)加大力度,有部分學(xué)生有厭學(xué)現(xiàn)象,也存在一些不文明現(xiàn)象;個別老師在一定程度上還存在著一些變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,有損教師和學(xué)校形象;還有,在學(xué)校管理過程中,管理人員的工作作風(fēng)有待進一步改變,效能有待進一步提高等等。所有這些問題的存在,都需要我們?nèi)w教職員工充分發(fā)揮主人翁意識,自查自糾自我提高,互幫互助共同發(fā)展。

以上內(nèi)容是我校政風(fēng)行風(fēng)自查自評的基本情況。我們希望能更多地得到上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),以利更好地開展學(xué)校各項工作,更好地承辦人民的教育。

第3篇:師德師風(fēng)自評報告范文

一、指導(dǎo)思想:

以“三個代表”重要思想和十七大精神為指導(dǎo),以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點,以“辦人民滿意的教育,創(chuàng)家長滿意的學(xué)校,做學(xué)生滿意的教師”為目標(biāo),以“愛與責(zé)任”為核心,進一步深化師德師風(fēng)建設(shè),強化師德素質(zhì),建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。

二、師德建設(shè)目標(biāo):

大力加強師德師風(fēng)建設(shè)。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置,以愛為核心,立言、正身、踐行,做“以學(xué)服人、以德感人、以心育人”的引領(lǐng)者。弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線,多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育。落實好教師道德行為“十不準(zhǔn)”,做好教師用語“十提倡”,嚴(yán)守教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則二十條,兌現(xiàn)教書育人“崗位承諾”,加大查處力度,堅決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。學(xué)期未通過對每位教師的師德表現(xiàn)進行考核評價,使良好的師德轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為,轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

三、具體措施:

(一)健全組織,強化師德建設(shè)觀念。

學(xué)校要把教師師德建設(shè)工作擺上議事日程,定期召開會議,統(tǒng)一思想認(rèn)識,增強抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感,成立教師師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,部署教師師德建設(shè)活動,以“現(xiàn)代教育”理念樹立起獻身教育、教書育人的現(xiàn)代教師的師德觀。在師德建設(shè)中始終堅持以“忠誠人民的教育事業(yè),堅定樹立起終身從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責(zé)任感”為主線,有效開展教育活動。

(二)加強理論學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)。

1.有計劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),提高教師的法律意識,增強依法治校、依法治教的能力和水平。

2.進一步強化師德師風(fēng)建設(shè)。要進一步以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點,圍繞以愛為核心,立言、正身、踐行,切實開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。第一、抓教師立言、說正確的話。要繼續(xù)開展法律法規(guī)、社會主義榮辱觀教育,深化“知榮辱,修師德,做人民滿意的教師”主題教育活動。第二,抓教師正身,做師德榜樣。弘揚教師愛崗敬業(yè)、誨人不倦、志存高遠(yuǎn)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、教書育人、為人師表的良好風(fēng)尚。第三,抓教師踐行。引導(dǎo)廣大教師自覺加強師德修養(yǎng),奉獻愛心,關(guān)愛特殊學(xué)生,忠誠黨的教育事業(yè),在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則、率先垂范,尊重學(xué)生人格,不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生,維護學(xué)生的合法權(quán)益,以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生,真正成為廣大學(xué)生的良師益友,成為全社會尊敬的人。第四,采取措施,加強文禮儀教育、陽光心態(tài)培養(yǎng),強身健體訓(xùn)練。今年九月,定為教師風(fēng)采展示月,舉辦兩個論壇,即:教師論壇和新課改論壇。

3.嚴(yán)格落實教師道德行為“十不準(zhǔn)”、教師用語“十提倡”。“十不準(zhǔn)”即:①不準(zhǔn)參加xx組織和迷信活動;②不準(zhǔn)從事有償家教和收費補課;③不準(zhǔn)上課時吸煙和接打手機;④不準(zhǔn)侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生;⑤不準(zhǔn)在工作時間上網(wǎng)玩游戲、聊天以及其他娛樂活動;⑥不準(zhǔn)利用任何形式傳播有害學(xué)生身心健康的言論;⑦不準(zhǔn)訓(xùn)斥、指責(zé)和羞辱學(xué)生家長;⑧不準(zhǔn)私自向?qū)W生收費、攤派讀物及推銷商品;⑨不準(zhǔn)賭博、酗酒以及說臟話;⑩不準(zhǔn)穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹,留怪發(fā)型?!笆岢奔矗孩佟澳阏媛斆鳎婺芨伞?;②“你真可愛,真活潑”;③“你還有什么問題?”;④“你的問題一定能解決”;⑤“別著急,慢慢說”;⑥“別灰心,再來一次”;⑦“看到你進步,真高興”;⑧“今天,你做得很好”;⑨“相信你,一定行”;⑩“通過努力你一定能成功”。學(xué)校要嚴(yán)格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規(guī)范,教師人人熟知,真正做到令行禁止。

(三)豐富活動載體,開展系列活動。

今年除參加縣教育工會組織的各種活動外,本年度我們將實施“六師”教育工程:

1.鑄師魂 。教師要具有“四心”:關(guān)愛學(xué)生誠心,了解學(xué)生細(xì)心,教育學(xué)生耐心,服務(wù)學(xué)生熱心。

2.育師德。 教師要做到“三愛”:愛事業(yè),愛崗位,愛學(xué)生。對后進學(xué)生要有“三心”:愛心、耐心、信心。

3.樹師表。 教師要實現(xiàn)“一二三四”目標(biāo):一強——強化為人師表意識;二嚴(yán)——嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神;四高——高度的覺悟、高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)。

4.正師風(fēng)。 通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范,加強教師的職業(yè)道德建設(shè)。

5.練師能。一是要進一步加強校本培訓(xùn),強化教師現(xiàn)代教育理論、學(xué)科及其相關(guān)知識技能的學(xué)習(xí),不斷完善知識結(jié)構(gòu),打好能力基礎(chǔ)。同時,要高度重視并切實加強教師思維品質(zhì)的培養(yǎng),不斷優(yōu)化教師的思維品質(zhì),切實增強教師對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及相關(guān)教育教學(xué)信息的理解能力和分析處理能力,使教師的教育教學(xué)工作更具科學(xué)性和實效性。二是要繼續(xù)激發(fā)優(yōu)秀教師奮發(fā)向上、自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,引領(lǐng)他們力爭在政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水平、知識素養(yǎng)、輔導(dǎo)學(xué)生、教學(xué)質(zhì)量、等諸多方面取得長足的發(fā)展。三是要繼續(xù)積極開展團隊教研活動,打造研究型校園。教師是教研主體,我們不僅要繼續(xù)邀請教育專家來我校上課、講學(xué),而且要繼續(xù)積極創(chuàng)造條件讓廣大教師參與校際間的,區(qū)縣級的、市級的、省級的、以及國家級的培訓(xùn)。四是在全體教師中繼續(xù)開展“四學(xué)四會”活動?!八膶W(xué)”即:學(xué)習(xí)當(dāng)代教育的教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和手段;“四會”指:會寫高質(zhì)量的教學(xué)研究論文,會制作課件,會上高水平的公開示范課,會三字兩話(普通話和校園英語)。

6.育名師。要進一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度,提高全員育人水平。要進一步建立健全新任教師上崗培訓(xùn)考核機制,組織各類學(xué)科競賽、展示活動,為青年教師成長搭建更多的平臺。要繼續(xù)重視教師隊伍的梯隊培養(yǎng),認(rèn)真組織開展學(xué)科帶頭人示教活動,重視骨干教師專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、科研能力的全方位提高。要緊緊抓住縣、校第四屆小學(xué)青年教師教學(xué)基本功競賽的契機,鼓勵全體參賽教師積極主動,虛心請教,刻苦鉆研,精心準(zhǔn)備,力爭再創(chuàng)佳績,不斷提高我校青年教師的教育教學(xué)水平。

(四)完善考核評價制度,確保師德建設(shè)實施。

健全評價機制。學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,及時了解教師的思想、工作和生活狀況,每學(xué)期對師德建設(shè)情況進行一次專項和全面的自查自糾,并將師德問題同解決教師的實際困難結(jié)合起來,從而有效增強師德建設(shè)工作的感召力和影響力。進一步試用、完善《師德評價手冊》,使其成為科學(xué)有效的管理手段。

(1) 師德評價激勵機制

師德評價要用定性評價和標(biāo)準(zhǔn)參照式評價,師德評價參照的標(biāo)準(zhǔn)是《太師屯鎮(zhèn)中心小學(xué)教師師德規(guī)范實施細(xì)則》。

(2) 評價方法

① 自評:每位教師參照學(xué)校師德規(guī)范實施細(xì)則,每學(xué)期對自己進行一次自查自評,寫出自評報告。

② 學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的評價:師德領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期給教師寫一份師德評語,側(cè)重于激勵,但要注明受否有違反師德規(guī)范的言行,評語存入檔案前要與本人見面,并由本人簽字。

(五)加強制度建設(shè),強化教師職業(yè)道德檢查評估、綜合考核的力度。

學(xué)校根據(jù)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等對教師職業(yè)道德的明確要求,制定具體的崗位職責(zé),引導(dǎo)教師自覺履行,并要建立相應(yīng)的激勵機制和考核機制。完善職業(yè)道德考核辦法,將評價結(jié)果存入個人檔案,作為教師聘任、晉升、晉級、培養(yǎng)、流動等方面的重要依據(jù),采取將師德考核和年度考核相結(jié)合的辦法,實行師德“一票否決制”,對師德考核不合格的教師做待崗處理,且不得享受此后兩年內(nèi)的各種各級榮譽表彰。對師德高尚、業(yè)績卓著的教職工予以表彰和重獎,樹立師德標(biāo)兵,在同等條件下,對師德優(yōu)秀的教師在晉級、評聘、職稱評審等方面予以優(yōu)先考慮。以充分發(fā)揮典型人物的導(dǎo)向、示范作用。按照教委要求年底前完成我校師德制度匯編工作。

第4篇:師德師風(fēng)自評報告范文

人民教師形象;努力樹立管理規(guī)范、文明育人的學(xué)校形象;努力樹立依法治教、廉潔勤政的教育形象;努力樹立從教為民、奉獻社會的教育工作者形象?,F(xiàn)就此項工作總結(jié)如下:

一、加強領(lǐng)導(dǎo),成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

根據(jù)縣教育局文件精神,為抓好我校行風(fēng)評議工作,將行風(fēng)評議工作落到實處,責(zé)任到人。我校一接到行風(fēng)評議通知,就著手成立行風(fēng)評議領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)學(xué)校研究決定,成立了如下行風(fēng)評議領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:*

成員:*、*、*平。

行風(fēng)校風(fēng)監(jiān)督員:*

領(lǐng)導(dǎo)小組成立后,根據(jù)教育局的有關(guān)要求和本校實際,及時對學(xué)校的行風(fēng)評議工作進行了全面的研究、部署,并制定出開展行風(fēng)評議工作的具體實施方案。方案確定了我校開展行風(fēng)評議工作的指導(dǎo)思想、評議內(nèi)容,具體時間安排等工作,并對每個階段的工作進行了詳細(xì)的規(guī)劃安排。在評議的內(nèi)容上,除按照教育局規(guī)定的六個方面內(nèi)容進行評議外,還結(jié)合本校校情,在治理教育收費、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)、規(guī)范辦學(xué)行為、師德師風(fēng)建設(shè)等方面進行評議。在評議的步驟上,我們實施“四步走”戰(zhàn)略。第一步是進行自查、自評,重在認(rèn)真查找問題;第二步是自查自糾,不斷改進;第三步是配合和接受助評,聽取上級意見;第四步是制定切實可行措施,進行整改。行風(fēng)評議工作實施方案的制定和出臺,為我校下一步切實有效開展行風(fēng)評議活動打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、提高全員認(rèn)識,廣泛宣傳。

根據(jù)上級部門的要求和工作部署,結(jié)合學(xué)校實際,11月上旬,我校舉行了形式多樣的關(guān)于行風(fēng)評議的宣傳動員活動。

一是召開全體教職員工行風(fēng)評議工作動員大會。11月2日下午,鐘靈街小學(xué)一百多名教職工在綜合樓會議室召開了20*年行風(fēng)評議動員會。會上,校長陳玉才作了“動員報告”,傳達了縣教育局民主評議行風(fēng)動員大會精神,帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了教育系統(tǒng)開展民主評議行風(fēng)活動的實施意見,對民主評議行風(fēng)工作進行了全面的動員,使每一位教師充分認(rèn)識行風(fēng)建設(shè)和民主評議的重要意義,明確民主評議行風(fēng)指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)和具體內(nèi)容,從而思想上高度重視。同時對全校行風(fēng)評議工作作了具體的部署和安排。

二是在校園內(nèi)增設(shè)了行風(fēng)評議宣傳欄進行展示宣傳。

三是利用校園網(wǎng),將學(xué)校開展行風(fēng)評議工作的實施方案和校長的動員講話精神等上傳。

四是利用學(xué)校的廣播進行宣傳報導(dǎo)。

五是由學(xué)校風(fēng)行評議辦公室撰寫行風(fēng)評議工作的專題簡報進行匯報和交流。

扎實有效的動員、宣傳和發(fā)動活動,使學(xué)校的行風(fēng)評議工作得到了全體教職工、群眾和社會各界最廣泛的理解和支持,營造了良好的行評工作氛圍。

三、認(rèn)真自查評議,深入調(diào)查。

在行風(fēng)評議中,學(xué)校認(rèn)真組織并抓好了行風(fēng)建設(shè)和行風(fēng)評議工作。學(xué)校行風(fēng)評議工作小組領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到各辦公室與教師交流、溝通,進行行風(fēng)評議工作指導(dǎo)。評議小組通過發(fā)放問卷調(diào)查表、召開座談會等多種形式深入開展自查自糾,掌握實情,使全校教師邊學(xué)邊改,邊查邊改。首先要求全校教師根據(jù)學(xué)校行風(fēng)評議內(nèi)容,結(jié)合自身實際,從大處著眼,小處著手進行全面系統(tǒng)的自查自糾,寫出階段性自查自糾小結(jié)。其次以教研組為單位組織教職工互查,進行“民主評議行風(fēng)”教師測評;以班級為單位組織學(xué)生座談會,進行學(xué)生調(diào)查問卷。如:在開展自查自糾階段,鐘靈街小學(xué)向師生、家長發(fā)放了2000多張問卷調(diào)查表,針對行業(yè)中存在的敏感問題征求了師生、家長的意見和建議,經(jīng)過認(rèn)真梳理后,及時提出了整改措施,做到了責(zé)任到人,防患于未然。

四、強化監(jiān)督責(zé)任,突出重點。

加強學(xué)校行風(fēng)建設(shè),辦人民滿意教育,是實踐“三個代表”重要思想,貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀的具體舉措。學(xué)校行風(fēng)好壞,不僅關(guān)系到教育行業(yè)的形象,而且關(guān)系到黨和政府的形象。為此,鐘靈街小學(xué)把行風(fēng)評議工作擺上重要議事日程,狠抓師德師風(fēng)建設(shè)。師德師風(fēng)建設(shè)既是學(xué)校工作的重點,又是本次民主評議行風(fēng)的主要內(nèi)容。學(xué)校依據(jù)行風(fēng)評議的要求,認(rèn)真組織了教職工多次學(xué)習(xí)《南溪縣教師九不準(zhǔn)》的規(guī)定;學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》;學(xué)習(xí)教育系統(tǒng)加強行風(fēng)建設(shè)的先進典型和師德高尚的優(yōu)秀教師,學(xué)校還結(jié)合本校實際情況,認(rèn)真制定了《鐘靈街小學(xué)行風(fēng)評議是實施意見》《鐘靈街小學(xué)關(guān)于禁止從事有嘗家教處理辦法》,并與每一位教師簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》責(zé)任書,要求所有在職教師要遵守以下規(guī)定:

1、不從事任何形式的有償家教(含在家、租賃場地、利用學(xué)校設(shè)施設(shè)備等)

2、不向?qū)W生推銷教輔資料或叫學(xué)生到指定的地點購買教輔讀物。

3、不領(lǐng)有能夠職務(wù)或工作之便為他人介紹有償家教生源并從中獲利。

4、不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。

5、不索要或接受學(xué)生及家長送給的財務(wù),如推脫不掉,按組織程序及時上繳。

如違反上述規(guī)定,責(zé)任人自愿接受學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。

為了更好的落實監(jiān)督力度,學(xué)校還積極聘請我

校退休教師謝家濤擔(dān)任學(xué)校行風(fēng)校風(fēng)監(jiān)督員,有效監(jiān)督學(xué)校教師的師德師風(fēng)和行風(fēng)評議工作。另外、學(xué)校還設(shè)立了設(shè)立行風(fēng)建設(shè)意見箱,公開教育行風(fēng)投訴電話(*)等,自覺接受社會各界人士的監(jiān)督電話,從而找準(zhǔn)偏差,明確方向,進一步提高我校教師師德師風(fēng),讓教師們?nèi)巳藸幾龊细駜?yōu)秀的教育工作者。

針對學(xué)校教師的不良師德師風(fēng),學(xué)校高度重視,做到及時教育整改,并在一定范圍內(nèi)予以曝光。

多元的行風(fēng)評議監(jiān)督平臺更好的推進了學(xué)校行風(fēng)評議工作的開展,為實現(xiàn)辦人民滿意的教育打下了堅實的基礎(chǔ)。

五、促進交流反饋,及時總結(jié)。

第5篇:師德師風(fēng)自評報告范文

我校自開展評議行風(fēng)工作以來,嚴(yán)格按照xx市教育局關(guān)于“20**年xx市教育系統(tǒng)民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作實施方案”的要求,以加強行風(fēng)建設(shè)為核心,以解決問題為目的,廣泛宣傳發(fā)動,認(rèn)真組織領(lǐng)導(dǎo),強化責(zé)任紀(jì)律,廣泛征求意見,深入查找問題,切實改進作風(fēng),促進學(xué)校依法治教、規(guī)范管理,樹立學(xué)校新的形象。在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,開展了行風(fēng)建設(shè)工作,經(jīng)過師生們的共同努力,初見成效,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、成立機構(gòu),加強領(lǐng)導(dǎo)

我校高度重視行風(fēng)建設(shè)工作,成立了行風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,建立了由xxx校長任組長,其他副校長為副組長、組員的行風(fēng)評議領(lǐng)導(dǎo)小組,具體抓行風(fēng)建設(shè)與民主評議工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)學(xué)校行風(fēng)工作計劃,信息收集,宣傳報道,情況上報,協(xié)調(diào)檢查等日常工作。并制定了《20**年xx小學(xué)民主評議行風(fēng)工作實施方案》。

二、廣泛宣傳,營造氣氛

我校召開了行風(fēng)評議動員會,并利用櫥窗搞好宣傳工作。積極宣傳上級有關(guān)部門的行風(fēng)的有關(guān)文件精神以及學(xué)校評議行風(fēng)的實施方案,讓全體教師對我校各項工作及行風(fēng)建設(shè)工作有一個全面的了解。在20**年6月16日召開行風(fēng)評議動員大會,提出要求,統(tǒng)一思想認(rèn)識,大力宣傳,使行風(fēng)建設(shè)成為全體師生的共識。

三、認(rèn)真排查,規(guī)范管理

在加強領(lǐng)導(dǎo)、抓好學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識、作好宣傳的基礎(chǔ)上,學(xué)校認(rèn)真做好排查工作。

(1)規(guī)范收費

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把治理亂收費工作作為工作要點,組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)各部門下發(fā)的關(guān)于規(guī)范教育收費的若干規(guī)定,明確亂收費的危害性,能按文件精神和要求規(guī)范收費,堅持各項收費公開管理制度,開具正規(guī)票據(jù),及時在“收費公開欄”、“校務(wù)公開欄”公布每學(xué)期各項收費項目及收費標(biāo)準(zhǔn),自覺接受群眾監(jiān)督,讓學(xué)生明白,讓家長放心。一切收費實行收支兩條線,管理上做到及時上交財政專戶,及時申請批撥支付,收入支出帳目公開。學(xué)生課本、教輔讀物嚴(yán)格按上級標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定,禁止教師推銷及代辦學(xué)生教輔讀物。把有限資金真正用于學(xué)校的教育、教學(xué)活動,促進我校教育事業(yè)的健康發(fā)展。

(2)校務(wù)公開

學(xué)校健全了各項規(guī)章制度,建立校務(wù)公開欄、行風(fēng)評議意見箱,設(shè)立監(jiān)督電話。堅持實行公開辦事規(guī)定程序,公開辦事結(jié)果,虛心接受教師和社會各界的監(jiān)督;學(xué)校教師職稱晉升、評先選優(yōu)等問題,按照客觀、公正、公平、擇優(yōu)的原則,集體研究決定,張榜公示,增強透明度。

(3)師德建設(shè)

學(xué)校狠抓師德、師風(fēng)建設(shè),倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、服務(wù)學(xué)生、奉獻教育的職業(yè)道德。組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和xx市教育局關(guān)于政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件,結(jié)合學(xué)習(xí)“八榮八恥”活動的文件精神,認(rèn)真開展思想政治教育,進一步規(guī)范教育教學(xué)行為,學(xué)校利用政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防青少年犯罪法》《八榮八恥》和學(xué)習(xí)教育局《關(guān)于進一步開展師德建設(shè)意見的通知》等,并寫出心得體會和學(xué)習(xí)筆記,提高廣大教職工的思想認(rèn)識,使他們明白民主評議行風(fēng)工作的目標(biāo)和要求,了解評議工作的步驟與方法,弄清自己應(yīng)做什么和怎么做的問題,并努力在教學(xué)中實踐,通過自查互查,教職員工中沒有違法亂紀(jì)現(xiàn)象,也沒有體罰變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,做到了關(guān)愛學(xué)生、文明執(zhí)教,展現(xiàn)了我校良好的師德師風(fēng)。

四、強化措施,自查自糾

第6篇:師德師風(fēng)自評報告范文

教師自查自評報告范文(一)在過去的教學(xué)工作中,壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。作為一名老教師,我積極履行著自己的職責(zé)。下面我將自己的工作做如下小結(jié):

一、職業(yè)道德

作為一名有著近三十四年教學(xué)經(jīng)驗的老師,我熱愛黨,熱愛黨的教育事業(yè),立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時,我也深知作為一名教師更應(yīng)為人師表。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識的同時更要通過教育教學(xué)活動以及自己的言教身傳,對學(xué)生進行思想品德教育,從而促進學(xué)生的健康成長。

二、教育方面:

一直以來我一直擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)工作,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法。

在教學(xué)中,深刻體會到要以學(xué)生為主個人工作總結(jié),以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神個人工作總結(jié),尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。

學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索個人工作總結(jié),依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

三、課堂教學(xué)

1、注重培養(yǎng)優(yōu)等生,同時,還在班級里開展“一幫一”的活動幫助學(xué)困生。這當(dāng)然離不開班里的小干部,對于背誦課文等基礎(chǔ)作業(yè),實行優(yōu)幫差,小干部及時檢查自己的幫扶對象,使其在復(fù)習(xí)期間能迎頭趕上。在課上注意激勵學(xué)困生,幫助他們樹立信心,多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣。同時做好家訪工作,及時與家長聯(lián)系,取得家長的支持,家校合力共同提高教學(xué)質(zhì)量。

課上注重創(chuàng)設(shè)各種情境,發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生思考,然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦,針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力,接著,讓學(xué)生練習(xí)不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維,最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?,F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

2、以技術(shù)為教學(xué)服務(wù)為宗旨,根據(jù)教學(xué)活動需要,科學(xué)、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;能繼承簡便、實用的傳統(tǒng)教學(xué)手段。

3、符合課堂教學(xué)民主化、學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主發(fā)展的要求,教學(xué)方式的選擇有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn);努力為學(xué)生提供動手實踐、自主探索、獨立思考、合作交流的空間。能夠引發(fā)學(xué)生興趣,學(xué)生積極思考,大膽探究。

4、教師平等對待學(xué)生、態(tài)度親切,能用多種方式調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的興趣;能夠展示出知識本身的魅力,善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機會;教師能夠適時提出具有較高思考價值的問題,課堂氣氛活躍,師生互動和諧。

四、自身的自學(xué)情況

為了提高自身的素養(yǎng),我積極跟隨學(xué)校的號召,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德法》,收獲頗深,通過學(xué)習(xí),使我對師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識,也明白教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是機器有必要的。托爾斯泰說過:“如果一個教師僅僅熱愛教育,那么他只能是一個好教師;如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是個完善的好老師。”在今后的工作中,我會努力做到熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,認(rèn)真上課備課,對工作賦予高度熱情,以這些知識來不斷提高教學(xué)水平。

教師自查自評報告范文(二)轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲,抽出一點時間靜靜地坐下來,審視自己一學(xué)期來的工作,總結(jié)一學(xué)期的得失,感觸很多。縱觀過去的一學(xué)期,我只是和每一位老師一樣,認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事、每一份工作,做到勤勤懇懇教書,踏踏實實做人,下面就簡單地向大家匯報一下。自從參加工作以來,我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,要做一個合格的人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的精神和科學(xué)發(fā)展觀”重要思想,與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。

基于以上認(rèn)識,我擔(dān)任四年級兩個班的語文,四(1)班科學(xué),四(2)班的音樂,教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,教育好每一個學(xué)生,努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

一、做一個富有愛心的教師

愛學(xué)生,就必須善于走進學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。使學(xué)生對音樂課感興趣,不斷探索教學(xué)方法使舞蹈和音樂融為一體。

二、做一個理念新的教師

目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開,在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上,我把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。課上,我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的知識來源不只是老師,更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實踐的同時,也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。并時常針對性的對自己的教學(xué)進行改進。

在教育的崗位上無論長幼。都應(yīng)不懈的努力!教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠,而要做一個教育家。雖然這不一定能實現(xiàn),但我相信,在我不斷的探索和實踐中,我會成長起來的,愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持。

我的自評分?jǐn)?shù)為9.9分。

教師自查自評報告范文(三)本人教齡已有2019年了,小教一級教師,長期擔(dān)任小學(xué)教學(xué)工作。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求及 “五規(guī)范”、“十禁止”,并結(jié)合自己的教育工作,通過和大家一起學(xué)習(xí)、討論和評議,自我剖析如下:

1、在依法執(zhí)教方面,我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家方針、政策的言行,但同時也認(rèn)識到,對新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會,需要進一步學(xué)習(xí)。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。

2、在愛崗敬業(yè)方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現(xiàn)象。

3、在熱愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護學(xué)生合法權(quán)益,促進學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進力度,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

5、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結(jié)協(xié)作方面,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護學(xué)校榮譽,但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏。

6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,我愛聽取學(xué)生家長意見和建議,取得支持與配合,但由于本單位工作特點,與學(xué)生家長聯(lián)系相對較少;以后要積極家訪。

7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是市場經(jīng)濟條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面,我堅守高尚情操,講奉獻,堅決不搞有償家教。沒有亂辦班、亂補課的現(xiàn)象,更沒有亂收費的行為,嚴(yán)格按照“五規(guī)范”和“十禁止的要求”來規(guī)范自己的行為。

第7篇:師德師風(fēng)自評報告范文

從近年來綜合督導(dǎo)評估實際情況來看,督導(dǎo)自評工作還存在諸多不完善因素。一是從校長到廣大教師,對自評工作的重要作用認(rèn)識不到位。許多教師甚至校長把督導(dǎo)自評當(dāng)成普通的工作總結(jié)或是對學(xué)校過程管理資料的整理,沒有上升到學(xué)校自主發(fā)展、自我完善、自我提高的高度去認(rèn)識督導(dǎo)自評工作。一些校長還仍然認(rèn)為督導(dǎo)自評是政府教育行政監(jiān)督工作的產(chǎn)物,因此,對于學(xué)校來說,還存在明顯的被動性。二是督導(dǎo)自評工作方式單一,主要是學(xué)校行政的內(nèi)部自評,教師、學(xué)生、家庭和社區(qū)的參與度不夠,參與意識不強。三是對學(xué)校發(fā)展過程中的成績與問題歸納總結(jié)不深入。成績和問題只看到表面,看不到深層;只看到眼前,看不到長遠(yuǎn);只看到偶然因素,看不到必然規(guī)律。通過督導(dǎo)自評沒有形成質(zhì)量較高、內(nèi)涵豐富的自評報告。四是沒有建立自評長效機制。自評工作存在畏難情緒,綜合督導(dǎo)評估結(jié)束后,自評工作也就隨之結(jié)束,沒有將自評當(dāng)成提升學(xué)校健康發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展的一種必要手段長期堅持下去。

為了提高學(xué)校對督導(dǎo)自評工作的深刻認(rèn)識,充分調(diào)動學(xué)校參與督導(dǎo)評估的積極性,有利于學(xué)校的自我診斷、自我整改和自我完善,學(xué)校督導(dǎo)自評工作應(yīng)該做好以下四方面工作。

精心組織,充分準(zhǔn)備,籌劃好自評工作

一是要成立組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),明確工作分工。督導(dǎo)自評是一項內(nèi)容龐雜、任務(wù)繁重的工作,單靠校長一人或班子成員很難開展具體工作,所以,學(xué)校要事先成立一個強有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),負(fù)責(zé)督導(dǎo)自評工作的籌劃、指導(dǎo)、督促、檢查和總結(jié),以校長為組長,各部門負(fù)責(zé)人、教師代表、家長代表、學(xué)生代表組成督導(dǎo)自評領(lǐng)導(dǎo)小組。二是要制定詳細(xì)的自評工作計劃,安排合理的日程,明確自評任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要明確自評工作的目的,是為了學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展,是為了學(xué)校自我診斷和自我完善,而不是應(yīng)付督導(dǎo)室的督導(dǎo)評估。從這個目的出發(fā),制定學(xué)校自評工作計劃,明確“全面總結(jié)近三年辦學(xué)成績與經(jīng)驗、問題與挑戰(zhàn),理清辦學(xué)思路,明確發(fā)展方向,整體推動學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展與自主發(fā)展”的工作目標(biāo),做好任務(wù)部署。三是開展好領(lǐng)導(dǎo)小組成員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員對督導(dǎo)評估方案可能一知半解,理解得不全面、不透徹,如果是這樣,就很難開展督導(dǎo)自評工作。學(xué)校要通過自學(xué)、討論、集中講座等形式對領(lǐng)導(dǎo)小組成員進行督導(dǎo)自評業(yè)務(wù)培訓(xùn),掌握開展自評工作的相應(yīng)知識和技能。逐條解讀三級指標(biāo)的深刻內(nèi)涵,不能僅僅停留在字面的解釋上。

廣泛動員,統(tǒng)一思想,發(fā)動好自評工作

做好督導(dǎo)自評工作的重點是教師,提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師,校長要清醒地意識到這一點,通過督導(dǎo)自評工作,使廣大教師深刻認(rèn)識教育督導(dǎo)工作的重大意義,引導(dǎo)教師對照督導(dǎo)方案進行自律、自省、自學(xué)和自我完善。學(xué)??梢匝垖<一蛑鞴懿块T工作人員作督導(dǎo)專題輔導(dǎo)報告,認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握督導(dǎo)自評的目的、意義、工作程序和基本要求,動員全體教職工積極參與督導(dǎo)自評過程,在自評中錘煉思想,在自評中轉(zhuǎn)變觀念,在自評中改進教法,在自評中完善提高。召開家長、社區(qū)代表座談會,做好廣泛宣傳和積極動員,使廣大家長明白,自己有權(quán)利和義務(wù)為學(xué)校的健康發(fā)展貢獻力量,積極參與督導(dǎo)自評活動,從中學(xué)習(xí)成功的教育方法,了解孩子的成長需求。學(xué)校要安排好自評前的調(diào)研工作,就學(xué)校發(fā)展前景、辦學(xué)理念、教師專業(yè)發(fā)展、師德師風(fēng)、學(xué)生成長等方面進行問卷調(diào)查,廣泛聽取學(xué)校和社會各層面人員的意見和建議,促進督導(dǎo)自評工作更有目的性和方向性。

客觀公正,準(zhǔn)確真實,處理好自評信息

信息采集是督導(dǎo)自評的基礎(chǔ)性工作,也是形成準(zhǔn)確的自評結(jié)論的重要依據(jù)。信息采集的主要途徑有:學(xué)校的各項文本檔案資料、影音資料、現(xiàn)有的各種設(shè)施設(shè)備、教師、學(xué)生和家長、社區(qū)群眾的評價、上級主管部門的通報、教師的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)生的成長狀況等。有些是顯性的,有的是隱性的,有的是直接可以說明問題的,有的是要通過分析處理才能用為佐證的。信息采集的方法主要有:第一,測算:如C41“學(xué)業(yè)提高”三級指標(biāo)“上年度初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平檢測優(yōu)秀、良好、合格分別達到60%、80%、95%以上”,查閱學(xué)生成績冊進行計算就可以得出自評結(jié)論。第二,印證:就是根據(jù)檔案或事實對三級指標(biāo)達標(biāo)情況進行評判。如C10“課程課時”三級指標(biāo)“按新課程方案要求開齊課程,開足課時”,查閱學(xué)校課程安排表,或調(diào)查實際授課情況,就可以得出學(xué)校課程是不是全部開足開齊。第三,分析:就是以檔案或事實為依據(jù),對零散的、具有典型性和代表性的表象進行合理地歸納,得出自評結(jié)論。如C42“學(xué)習(xí)能力”三級指標(biāo)“能運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)成績”,“科學(xué)的學(xué)習(xí)方式”要通過認(rèn)真地觀察、訪問、測試等方法才能獲得,還需要各科任教師、班主任的密切配合才能準(zhǔn)確掌握。第四,調(diào)查:要通過座談、發(fā)放問卷等方式,了解各級組織和教師、家長、學(xué)生、群眾等社會各方面人員對學(xué)校工作的意見和評價。如C52“社會聲譽”三級指標(biāo)“社區(qū)、家長滿意度在80%以上”,就要通過調(diào)查走訪才能得出具體的滿意度。第五,綜合:信息獲取的方法不能單一進行,許多三級指標(biāo)需要將以上方法綜合運用,相互補充,才能得出完整、全面、準(zhǔn)確、客觀的自評結(jié)論。

認(rèn)真分析,提煉概括,總結(jié)好自評工作

一是要召開三個層次的總結(jié)會。第一個層次是分專項小組召開自評總結(jié)會,對每條三級指標(biāo)賦予相應(yīng)的分值,形成專項自評意見,并對存在的問題提出整改意見和建議。第二個層次是自評工作的全面總結(jié)。召開各專項組組長會議,對各小組的自評結(jié)果及賦分進行匯總,形成對學(xué)校工作的整體評價和賦分,準(zhǔn)確提煉學(xué)校的辦學(xué)特色和成績,深刻分析學(xué)校發(fā)展面臨的困難和問題,研究制定整改意見和學(xué)校發(fā)展的短期規(guī)劃。第三個層次是召開全體教師會議,通報自評工作開展情況及自評結(jié)論,討論進行修改。

二是要認(rèn)真撰寫好兩個文本。一個文本是專項小組自評報告。通過具體事例和數(shù)字說明專項工作成績和存在的問題,提出合理的整改建議,準(zhǔn)確填寫《學(xué)?;厩闆r統(tǒng)計表》和《督導(dǎo)指標(biāo)自評表》。第二個文本是督導(dǎo)自評工作報告。自評報告的撰寫要注意以下幾點:第一,突出準(zhǔn)確性。成績不遺漏,問題不回避,用事實說話,真實反映學(xué)校的工作實況,避免高談闊論。列舉的事例和數(shù)字要真實準(zhǔn)確,具體翔實。第二,突出全面性。從格式上講,應(yīng)包括基本概況、主要成績及經(jīng)驗、存在問題和困難、今后奮斗方向和整改措施等內(nèi)容。從內(nèi)容上講,凡是方案中涉及的指標(biāo)要全部進行總結(jié)匯報,對學(xué)校存在的一些特殊情況、個別現(xiàn)象也要進行補充說明。自評報告要體現(xiàn)學(xué)校自評小組的集體智慧,避免執(zhí)筆人的個人思想意志取代集體決議。第三,突出概括性。對52個三級指標(biāo)的內(nèi)容進行提煉概括,歸類匯報,條塊結(jié)合,形成網(wǎng)絡(luò),使人對學(xué)校整體工作有清晰的認(rèn)識和評價。第四,避免空洞。自評報告要有明確的觀點和結(jié)論,還要有大量的具體事例作為補充和佐證,避免言之無物。對學(xué)校的重點工作和亮點工作,要詳細(xì)說明具體做法和經(jīng)驗,對存在的問題和困難,要準(zhǔn)確說明現(xiàn)狀。真實填寫《自評結(jié)論量化表》和《自評工作小結(jié)表》。

第8篇:師德師風(fēng)自評報告范文

 

根據(jù)鎮(zhèn)紀(jì)委《轉(zhuǎn)發(fā)市紀(jì)委轉(zhuǎn)發(fā)省紀(jì)委、省監(jiān)察廳關(guān)于整治慵懶散奢等不良風(fēng)氣切實改進工作作風(fēng)的意見的通知》(高紀(jì)發(fā)[2018]1號)文件要求,我校立足實際,認(rèn)真部署。第一階段,以學(xué)習(xí)為主,第二階段,在抓好學(xué)習(xí)同時,突出自查自糾、互查互糾這個重點環(huán)節(jié)?,F(xiàn)將本校自查情況報告如下。

一、第一階段

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,動員部署到位。

學(xué)校黨支部高度重視“慵、懶、散、奢”治理工作,專門召開全體教職員工會議部署相關(guān)工作。成立了“慵、懶、散、奢”治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其辦公室,由李富祥校長任組長,負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào),簡萬如副校長擔(dān)任副組長,少先隊輔導(dǎo)員、各級級長為小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)統(tǒng)籌工作,落實工作分工。

2、加強宣傳教育,形成治理氛圍。

學(xué)校黨支部先后召開黨員專題學(xué)習(xí)會、全體教職員工大會,組織大家一起學(xué)習(xí)《省紀(jì)委、省監(jiān)察廳關(guān)于整治慵懶散奢等不良風(fēng)氣切實改進工作作風(fēng)的意見》等相關(guān)文件精神,領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部、教職員工層層統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識治理“慵、懶、散、奢”工作的重要性,進一步明確工作目標(biāo),落實績效管理和治理“慵、懶、散、奢”有關(guān)工作要求。開展了以進一步治理“慵、懶、散、奢”為主題的“改進作風(fēng)、爭創(chuàng)一流”活動,采取“自已找、領(lǐng)導(dǎo)點、家長評、相互幫”的形式對存在的突出問題進行梳理、排查,努力建設(shè)廉潔、優(yōu)質(zhì)、高效的家長學(xué)校。通過宣傳教育,形成全體教職員工共同關(guān)注、共同參與、共同監(jiān)督治理“慵、懶、散、奢”的良好氛圍。  

    二、第二階段

在較好地完成第一階段任務(wù)后,全體教職員工對照評議內(nèi)容和要求逐項進行自查自評自糾,按“邊查邊評邊改”的原則,發(fā)現(xiàn)什么問題就要解決什么問題,積極主動地投身到整改“慵、懶、散、奢”等不良風(fēng)氣切實改進工作作風(fēng)活動中去。

1、政治學(xué)習(xí)不夠,學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)不高。對科學(xué)發(fā)展觀的領(lǐng)會不夠深刻,鉆研不夠,聯(lián)系實際有待進一步加強。  

2、創(chuàng)新意識不強,工作方法簡單。只安于表面,把自己份內(nèi)的事做好就可以了,存在船到橋頭自然直的想法,缺少創(chuàng)新意識,工作作風(fēng)還不夠扎實,沒有很好深入實際,處理事情方法比較簡單、表面,未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。  

    3、自我要求不嚴(yán),主動超前少。在理論學(xué)習(xí)中,沒有很好地堅持理論聯(lián)系實際,沒能及時用科學(xué)思想分析出現(xiàn)問題的原由,及時糾正主觀認(rèn)識上出現(xiàn)的偏差。自我要求不夠嚴(yán)格,缺乏工作的主動性、進取性,安于份內(nèi)工作,經(jīng)常是處于奉命行事,落實任務(wù),不能站在全局的高度思考問題、處理矛盾。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情,有時會采取逃避的方法,不是自己力求尋找對策,而是等待上級領(lǐng)導(dǎo)批示。 

三、整改措施和努力方向  

針對存在的種種問題,我們將在以后的工作中,認(rèn)真反思,加以改進,時時開展自我批評,嚴(yán)格要求自己,堅持不為私心所擾,不為名利所累,不為物欲所動;行動上要增強奉獻意識,不計得失,盡力盡心干好每一項工作,做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重,待人寬,對己嚴(yán),勇于奉獻,正確對待領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù),保持昂揚向上的精神狀態(tài)和旺盛的工作激情,對待工作要在“精、細(xì)、嚴(yán)、實”上下功夫,細(xì)心認(rèn)真,有條不紊地處理每一項工作,提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點:  

1、加強理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情,任何時候都不能放松。學(xué)校通過師德專題學(xué)習(xí),開展“學(xué)生滿意教師”評選等活動,使廣大教師自覺樹立良好的師德師風(fēng)形象,自覺履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)和責(zé)任,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,端正態(tài)度,做到愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表,為學(xué)生樹立良好的榜樣,用高尚的師德風(fēng)范來教育和引導(dǎo)學(xué)生。要時刻以樹立優(yōu)秀教師的良好形象為自己行動、處世的準(zhǔn)則,在生活上嚴(yán)格要求自己,進一步增強紀(jì)律觀念,增強紀(jì)律意識,樹立正確世界觀、人生觀、價值觀,自覺地加強黨性煅煉,遵紀(jì)守法,敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為,廉潔奉公,做到自重、自省、自警、自勵。

2、積極開拓進取,提高工作水平。

要不斷提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識,自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),加強鍛煉,夯實基礎(chǔ),努力提高自己工作的能力;要熱愛本職工作,干一行愛一行,虛心好學(xué),深入鉆研,遇到問題多看多問多想,多向周圍的同志請教;要開拓創(chuàng)新,積極進取,靈活運用合理的方法和措施,開展工作,處理問題,努力把工作能力提高到一個新的水平。 

3、規(guī)范收費行為,杜絕不良現(xiàn)象。

學(xué)校以依法行政和依法治教為重點,大力實現(xiàn)“陽光收費”,建立和完善收費公示、收費審計制度,規(guī)范過程,加大監(jiān)督力度,“嚴(yán)”字當(dāng)頭,堅持貫徹和執(zhí)行上級關(guān)于學(xué)校收費的各項規(guī)定,嚴(yán)格按照市物價局為我校核定的項目及標(biāo)準(zhǔn)收費,堅持“一證”(收費許可證)、“二公開”(標(biāo)準(zhǔn)公開、收費公開)、“三統(tǒng)一”(統(tǒng)一使用財政部門印制的教育專用發(fā)票、統(tǒng)一由學(xué)校集中收費、統(tǒng)一上交鎮(zhèn)財政)、“四不準(zhǔn)”(不準(zhǔn)擅自設(shè)立收費項目、不準(zhǔn)提高收費標(biāo)準(zhǔn)、不搞帳外帳,不準(zhǔn)公款私存)、“一堅持”(堅持收支兩條線)。從法制的高度來規(guī)范收費行為,切實杜絕亂收費現(xiàn)象的出現(xiàn)。

4、完善校務(wù)公開,推進依法治校。

推行并完善校務(wù)公開工作是實行民主監(jiān)督和民主管理的重要形式,對學(xué)校改革、發(fā)展具有重要意義。為此,在校務(wù)公開問題上,我們將適時召開教代會,建立校務(wù)公開制度,使校務(wù)公開在內(nèi)容上進一步拓展,在渠道上進一步拓寬,規(guī)章制度上進一步完善,監(jiān)督機制和評價機制進一步健全,有效地防止各種不正之風(fēng)的產(chǎn)生。

5、加強內(nèi)部管理,改進工作作風(fēng)。

切實加強學(xué)校內(nèi)部管理,把改進工作作風(fēng)同教師個人績效評價、黨風(fēng)廉政建設(shè)、社會主義榮辱觀教育要求有機結(jié)合起來,堅持依法行政,嚴(yán)格管理,建立健全的問責(zé)制度等,堅持以制度管事管人,將管理育人和服務(wù)育人落到實處。進一步完善各項制度規(guī)章制度,提高全體教職員工的思想政治素質(zhì),增強群眾觀念,強化為人民服務(wù)的意識,切實提高工作作風(fēng),大力提升工作效率和服務(wù)水平。

第9篇:師德師風(fēng)自評報告范文

關(guān)鍵詞:360度反饋評價;教學(xué)質(zhì)量;教學(xué)評價

自國務(wù)院批準(zhǔn)實施“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”以來,各個高校都以提升教學(xué)質(zhì)量為主要辦學(xué)和服務(wù)宗旨,在辦學(xué)過程中不斷探索可以提高教學(xué)質(zhì)量的方法。課堂教學(xué)質(zhì)量則更是大學(xué)綜合實力體現(xiàn)的重中之重,是高校師生及社會所關(guān)注的焦點。

1.傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量評價

近年來,在各個高校中普遍運用的期中教學(xué)檢查是學(xué)校對教師教學(xué)質(zhì)量衡量的一個重要途徑,主要由教務(wù)處組織學(xué)生評教及督導(dǎo)(同事)聽課等。但是這種方式對于加強高校教師隊伍建設(shè),推進高校教學(xué)質(zhì)量而言,還存在著不少問題。

1.1 體系分類不科學(xué)。

很多高校在教學(xué)檢查中對教師的層次及教學(xué)類別未加以區(qū)分,采用了統(tǒng)一的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。另外,由于缺乏科學(xué)的體系,各項指標(biāo)所占權(quán)重分配也不合理。

1.2 檢查目的不明確

教師的評價結(jié)果,很大程度上反映的是教師的教學(xué)質(zhì)量水平,但是現(xiàn)在大多高校沒有把檢查與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合。在現(xiàn)實中,檢查往往流于形式,單純地為了檢查而檢查,評價的結(jié)果往往與教師的職稱評定或者教師的去留所掛鉤,而沒有很好的結(jié)合學(xué)校發(fā)展以及教師個人能力的提高來考慮。

1.3 評價結(jié)果未反饋

很多高校往往都忽略了對教學(xué)檢查結(jié)果的反饋,教師對于自己的檢查結(jié)果是怎么構(gòu)成的都一無所知。比如,導(dǎo)致教學(xué)效果差的原因究竟是教學(xué)方法不好,還是教學(xué)手段沒有運用得當(dāng),教師都不能得到反饋,便無從加以改善和提高了。

2.360度反饋評價法

2.1 360度反饋評價法的含義

360度反饋評價法也稱之為全視角或全方位考核法,由英特爾公司最早提出并加以實施。它由被評價人的上級、同事、下級和客戶等組成評價組對被評價人進行360度全方位評價,再通過所設(shè)定的反饋程序進行評價結(jié)果的反饋,以達到改變被評價人的行為、提高其績效等目的。這種較為理想的評價方式,使得被評價人得到多角度、多維度的反饋信息,從中了解自己的不足、知道自己的長處以及明確個人的發(fā)展需求,也使職業(yè)發(fā)展道路可以更順暢。

2.2 360度反饋評價法的特點

與傳統(tǒng)的考評方法相比,360度反饋評價法主要包括了以下幾個特點:(1)多角度、全方位、信息質(zhì)量好。只從某一方面來觀察人的行為并做出的判斷會比較片面,但360度反饋評價法的信息是從多方面收集的,評價結(jié)果則會更全面、客觀。(2)反饋源多、考核結(jié)果偏差小。由于評價者來自不同的層面,且每個層面的評價者有若干人而不是單人,最后通過加權(quán)平均計算得出結(jié)果值。所以,從統(tǒng)計學(xué)的角度來看,結(jié)果更能反映客觀事實,減少評估誤差。

3.360度反饋評價運用于教學(xué)質(zhì)量評價中的意義

3.1 有利于評價結(jié)果的客觀性、全面性

運用360度反饋評價法對教師的課堂教學(xué)進行考核,從教師的領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生以及學(xué)校督導(dǎo)等不同信息源獲取評價信息,會對教師的課堂教學(xué)質(zhì)量判斷得更加全面,也可以減少由于個人偏見所產(chǎn)生的評分誤差,從而更公平、公正、客觀、全面地評價教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.2 有利于教師認(rèn)識自我、提高工作水平

360度反饋機制可以讓教師得到來自不同層面的信息,幫助教師認(rèn)識到自身的優(yōu)勢和不足,進而采取應(yīng)對措施來進行改善和調(diào)整,以此來提高教師的各方面能力。從長遠(yuǎn)角度看,更能為教師的個人發(fā)展和終身學(xué)習(xí)提供依據(jù)。

3.3 有利于促進信息溝通

高校教師往往缺少與學(xué)生的交流,缺乏與上下級和同事間的信息溝通。采用360度反饋評價法,可以驅(qū)使教師在課堂教學(xué)任務(wù)以外,增加與學(xué)生的交流溝通,了解學(xué)生的需求和能力。同時,與同事間的溝通也使得同學(xué)科教師相互取長補短,對于教師知識技術(shù)能力和教學(xué)水平的提升很有幫助。

4.360度反饋評價在教學(xué)質(zhì)量評價中的應(yīng)用

4.1 設(shè)計考評項目

高校要進行需求分析和可行性分析,并且結(jié)合學(xué)校的實際情況設(shè)計評價的指標(biāo)和觀測點、編制適用的評價問卷。課堂教學(xué)質(zhì)量的評價指標(biāo)主要是對教師在教學(xué)過程中的工作進行全方位多角度評價,一般分為教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果四大部分(圖1)。

4.2 培訓(xùn)評價者

由于評價者的經(jīng)歷和認(rèn)知的差異會產(chǎn)生評價結(jié)果的誤差,所以在確定各個評價指標(biāo)以后,就要對評價者類別進行確認(rèn),以組成評價隊伍。依據(jù)360度反饋評價法的基本原理、評價過程等內(nèi)容,針對性地對各類評價者進行培訓(xùn)。通常,對高校教師的評價由上級領(lǐng)導(dǎo)或?qū)<?、督?dǎo)組、同事及學(xué)生組成(圖2)。

4.3 實施評價

這個階段的主要工作包括:加強對實施過程的監(jiān)控和管理,對信息進行收集整理、統(tǒng)計分析,并根據(jù)反饋評價信息制定行動計劃。

(1)自我評價。通過教師自評,使教師有一個思考反省自身優(yōu)缺點過程。教師應(yīng)該對照學(xué)校的各項教學(xué)工作要求,對自己的整個教學(xué)工作行為作客觀性評價。自評也可以使教師發(fā)現(xiàn)自身所欠缺的部分,并予以彌補。但自評的結(jié)果通常會優(yōu)于教師的實際水平和表現(xiàn),而規(guī)避一些自身客觀存在的問題。

(2)上級領(lǐng)導(dǎo)、專家評價。這種評價是較傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量評價方法,主要依據(jù)教師的工作積極性、工作能力、工作態(tài)度等對其工作表現(xiàn)及工作完成情況進行評價。但實際操作過程中,領(lǐng)導(dǎo)、專家們顯有機會全面參與、了解教師教學(xué)過程,因此也會影響評價結(jié)果的全面性。

(3)督導(dǎo)組評價。督導(dǎo)組主要采用在全校范圍內(nèi)隨機聽課的方法,對教師的課堂教學(xué)進行綜合評價。督導(dǎo)主要對教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法及師德師風(fēng)等進行考核。但由于教師數(shù)較多,督導(dǎo)往往只能對小部分教師做出評價,因此在最后的統(tǒng)計中所占的權(quán)重要科學(xué)計量。

(4)同事評價。同一專業(yè)方向的同事更能對教師教學(xué)水平的高低作出權(quán)威評價,并提出切實可行的建議和意見。這也使得叫時間加強學(xué)術(shù)交流,而不是只關(guān)注個人的業(yè)績。但由于同事間存在某些利益關(guān)系,因此仍會造成評價的偏差,影響評價結(jié)果公正性。

(5)學(xué)生評價。教師的直接服務(wù)對象就是學(xué)生,所以學(xué)生對教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、教學(xué)效果和師德師風(fēng)等最有發(fā)言權(quán)。也可以使學(xué)校和教師了解學(xué)生需求,有利于學(xué)校制定政策,幫助教師調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和行為。但要在開展評價活動前要對學(xué)生培訓(xùn),以免某些惡意評價打擊教師的工作積極性。

4.4 結(jié)果反饋

結(jié)果反饋的環(huán)節(jié)是360度反饋評價法的核心。在對所有信息進行匯總、統(tǒng)計、分析后,要形成對教師個人的反饋意見,并且通過適當(dāng)?shù)耐緩椒答伒礁鱾€教師手中。這個環(huán)節(jié)在360度反饋評價法中及其重要。教師唯有通過反饋報告,才得以全面了解自身優(yōu)缺點,并制定個人發(fā)展計劃。

5.360度反饋評價運用于教師課堂教學(xué)評價時需注意的問題

反饋評價的主要目的,不是對教師進行行政管理,如工資確定、提升等,而應(yīng)該是服務(wù)于教師的發(fā)展,將結(jié)果應(yīng)用到學(xué)校的管理決策中去。因此,將該法運用于教師課堂教學(xué)評價時需注意以下幾個問題。

5.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要足夠重視

實施課堂教學(xué)質(zhì)量評價往往要動用學(xué)校各個層面的資源,如果得沒有領(lǐng)導(dǎo)層的重視,評價工作的開展就不會順利。領(lǐng)導(dǎo)需要正確認(rèn)識360度反饋評價的價值和意義,給予相關(guān)部門充分的支持,使之制度化、系統(tǒng)化,才能真正發(fā)揮它的作用。

5.2 反饋結(jié)果要科學(xué)統(tǒng)計

在對各個方位、層面的反饋評價進行統(tǒng)計及綜合評定時,要有一套科學(xué)的方法進行分析總結(jié)。要形成個性化評價,體現(xiàn)教師個體差異,不是給教師的能力和水平下結(jié)論,而是幫助教師診斷問題并促其成長。

5.3評價結(jié)果要充分利用

360度反饋評價的結(jié)果主要是為了讓教師了解自身不足,知道努力方向。評價結(jié)果往往也反映了整個教師隊伍所存在的普遍性問題,學(xué)校層面也可以有針對性地著手整改,以加強教師隊伍的建設(shè),提高教師隊伍的整體素質(zhì),達到教師群體的可持續(xù)性發(fā)展。目前很多高校在建設(shè)的教師培訓(xùn)中心也可以對全校教師的評價結(jié)果進行分析歸類,制訂教師的培訓(xùn)計劃和方案。當(dāng)然,評價結(jié)果也可以被運用到教師的評職稱、獎金發(fā)放、職務(wù)提升等人力資源管理項目中去,以激勵教師的工作,提高領(lǐng)導(dǎo)對此項工作開展的重視度。(作者單位:上海杉達學(xué)院)

參考文獻

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