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實習期間,我從末出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學,謙虛謹慎,認真聽取老同志的指導,對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析,并努力學到把學樣學到的知道應用到實際工作中,盡力做到理論和實際相結合的最佳狀態(tài),培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風。親愛的讀者,小編為您準備了一些出納的實習個人總結,請笑納!
出納的實習個人總結1通過此次實習,讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西,仿佛自己一下子成熟了,懂得了做人做事的道理,也懂得了學習的意義,時間的寶貴,人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的,只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任,看清了自己的人生方向,也讓我認識到了會計工作應支持仔細認真的工作態(tài)度,要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神,不管遇到什么事都要總代表地去思考,多聽別人的建議,不要太過急燥,要對自己所做事去負責,不要輕易的去承諾,承諾了就要努力去兌現(xiàn)。
單位也培養(yǎng)了我的實際動手能力,增加了實際的操作經(jīng)驗,對實際的財務工作的有了一個新的開始,更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗。我知道工作是一項熱情的事業(yè),并且要持之以恒的品質精神和吃苦耐勞的品質。我覺得重要的是在這段實習期間里,我第一次真正的融入了社會,在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能,并且在次期間,我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往,怎樣處理之間的關系。利用這次難得的機會,也打開了視野,增長了見識,為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。
實習期間,我從末出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學,謙虛謹慎,認真聽取老同志的指導,對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析,并努力學到把學樣學到的知道應用到實際工作中,盡力做到理論和實際相結合的最佳狀態(tài),培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風。也培養(yǎng)了我的耐心和素質。能夠做到服從指揮,與同事友好相處,尊重領導,工作認真負責,責任心強,能保質保量完成工作任務。并始終堅持一條原則:要么不做,要做就要做最好。
出納的實習個人總結2轉眼見一個多月的實習就這樣輕松的要結束了,在這期間我學到了許多實際有用的東西,現(xiàn)將我的工廠會計實習工作報告情況總結如下:
會計工作要的就是仔細,認真,有時還需要一些變通,從總體上感覺做會計工作還挺有趣的。開始前輩給我看了工廠之前幾個月的憑證,還對我說要我好好看,研究研究下,那些憑證可是做會計的基礎任務。我一聽,感覺蠻奇怪的,平整里還有學問呢!
我仔細看的那些憑證,里面好多資料都是在課堂上老師沒有講到的,我都有寫傻眼了。而且感覺每個廠的憑證都是不太一樣的,以前有看過別的廠的憑證,可是都不知道哪個是借方哪個是貸方!但是前輩所做的憑證我卻能看得懂什么是借什么是貸,而且連往來客戶和日期也寫的很清楚。辦公室的一位出納對我說“前輩做的憑證是一筆筆做過去的,而有的公司為了方面,把同公司發(fā)生的同筆業(yè)務合在一起做,可是這樣到總帳錯了就很難找到錯誤點了”。聽出納這么一說,看來我是要得跟前輩多學學了。
好多天的憑證,我終于看出了些許端倪,比如:財務費用,以前老師跟我們說過財務費用沖銷是在貸方的,可這里為什么沖銷要用紅字登記在借方,那是因為這些憑證是在電腦上做的,如果財務費用記在貸方那么到時候資產(chǎn)負債表就無法顯示出財務費用,最后結果兩邊就不能平衡了,所以要用紅字登記在借方,當然用手工做沖回就在貸方。
前輩教我實際操作時,先是教我怎么把車間開的單子變成發(fā)票,然后在電腦上打開發(fā)票軟件的發(fā)票程序,點擊發(fā)票按鈕,再點‘含稅金’就OK了。完成了就可以做正文了,一張發(fā)票有收款公司,貨物型號,數(shù)量,單價,更重要的是要有出納人員和財務人員,開完所有發(fā)票后仔細檢查一遍,確定無誤后就可以用增值稅專用發(fā)票打印出來了。
學會這個后,前輩又教我怎么根據(jù)這些發(fā)票在電腦上做憑證,做憑證的軟件和學校里的是一樣的,這樣一來,比較輕松多了。其實做憑證也不是很難,只要你科目不搞錯,數(shù)字對兩邊平行就好了。
我發(fā)現(xiàn)實際操作最重要的是做分配表、資產(chǎn)負債表和利潤表。比如“計提工資及附加分配表”里的生產(chǎn)車間工資是等于合計的工資減去管理費用‘分配率是投料數(shù)量除以總計;部門的工資是根據(jù)上月的數(shù)據(jù)。其實最難的還是“資產(chǎn)負債表”,如果前面輸入的數(shù)據(jù)不對,“資產(chǎn)負債表”就不會平衡。
我還發(fā)現(xiàn)在“資產(chǎn)負債表”中有四個往來帳目,分別是:應收帳款,其他應收款,應付帳款,其他應付款。而往來帳目的數(shù)據(jù)是可以變動的,由于資產(chǎn)的期末數(shù)是在借方,所以如果應收帳款(其他應收款)余額有貸方,應記入應付帳款(其他應付款)的貸方;應付帳款(其他應付帳款)余額有借方的應記入應收帳款(其他應收帳款)的借方;其他的不變。
基本學完后,前輩還教了我很多其他的。比如說怎么算應得利息,應得利息等于累計積數(shù)__2,還有貼現(xiàn)利息等于(現(xiàn)率/30)__190天__匯票金額,師傅還告訴我千分之的是月率息,百分之的是年率息。
雖然實習的時間很短,但是自己還是學到了一些東西,知道以后應該怎樣更好地學習專業(yè)知識,還有很關鍵的是應該多去實踐,才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,加以改進,這樣我相信我能更好的提高自己。
出納的實習個人總結3在這半年里,我在一家小企業(yè)里擔任出納兼助理會計的工作,我深刻的感受到自己所學知識的膚淺和在實際運用中專業(yè)知識的匱乏,以下記錄我實習期間的過程和感悟。
一、實習期間的點點滴滴
剛開始的一段時間里,對一些工作感到無從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過。在學校時總以為自己的會計理論知識扎實較強,一旦接觸到實際,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,這時才真正領悟到“學無止境”的含義。
剛到會計部。會計主任讓我看以往所制的會計憑證。由于暑期有過類似的社會實踐經(jīng)驗,對于憑證也就一掃而過,總以為憑著記憶加上大學里學的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握,這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄,以至于我制單時錯誤百出。后然利于空余時間惡補,把公司日常使用的會計業(yè)務認真參透。會計分錄在書本上學習很多,但真正實踐時還是有出路。特別是接觸一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等。別以為光是認識就行,要把所有的單據(jù)按日按月分門別類整理好,用圖釘裝訂好,為記帳做好準備。
編好憑證進入記帳程序。雖說記帳看上去簡單,像小學生都會做的事,可重復量如此大的工作需要一定的耐心和細心。因為一出錯并不是隨便用筆涂改或是用橡皮擦擦了就可以,每一個步驟,會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線,再蓋上責任人的章,才能作廢。寫錯摘要欄,則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要,平常我們寫字總覺得寫正中點好看,可摘要卻不行,一定要靠左寫起,這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對于數(shù)字的書寫也有嚴格要求,字跡一定要清晰清秀,按格填寫,不能東倒西歪的。并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱,不能亂寫,否則總賬的借貸的就不能結平。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎,這不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已,這是關乎一個企業(yè)的帳務,是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù)。
二、實習期間的深深感悟
良好的專業(yè)素質,職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)——是會計人員的第一要素。會計部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機構,對其從業(yè)人員,一定要有很高的素質要求。
(1)從知識上講,會計工作是一門專業(yè)性很強的工作,從業(yè)人員只有不斷地學習才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐,要不斷地充實自己,掌握最新的會計準則,稅法細則,法律知識及攻關經(jīng)濟動態(tài)。這樣才能精通自己的工作內(nèi)容,對企業(yè)的發(fā)展方向作出正確的判斷,給企業(yè)的生產(chǎn)與流通制定出良好的財務計劃,為企業(yè)和社會創(chuàng)造更多的財富。
(2)從道德素質講,會計工作的特殊性使其可接觸到大量的共有財產(chǎn),所以作為會計人員一定要把握好自己辦事的尺度,首先自己要做到安分守己,其次對于他人的威脅,__,和指使要做到堅決不從。__同志曾經(jīng)講過“不做假賬”。這四個字代表了他對整個會計界提出的要求和寄予的希望。如何挽救道德的缺失,將個人素質提高到一個新的層面上來,是我們每一個會計人員都要努力思考的問題。只有會計人員自身的道德素質提高,才能夠走好職業(yè)生涯的每一步,只有會計人員全體道德素質提高,會計行業(yè)才能夠得到更深的發(fā)展,市場經(jīng)濟的優(yōu)勢才能夠發(fā)揮得更好。
嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是——會計人員應具體備的第二要素。態(tài)度決定一切,會計工作是一門很精準的工作,要求會計人員要準確的核算每一項指標,牢記每一條稅法,正確使用每一個公式。會計不是一件具有創(chuàng)新意識的工作,它是靠一個又一個精準的數(shù)字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數(shù)字的敏感度,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題彌補漏洞。
良好的人際交往能力——是會計人員應具的第三要素。會計部門是企業(yè)管理的核心部門,對下要收集會計信息,對上要匯報會計信息,對內(nèi)要相互配合整理會計信息,對外要與社會公眾和政府部門搞好關系。在于各個部門各種人員打交道時一定要注意溝通方法,協(xié)調好相互間的工作關系。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質。記住一句話叫做事高三級,做人低三分。
會計本來就是煩瑣的工作。在工作期間,我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦,以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩,愈煩愈錯,這只會導致“雪上加霜”。反之,只要你用心地做,反而會左右逢源。越做越覺樂趣,越做越起勁。梁啟超說過:凡職業(yè)都具有趣味的,只要你肯干下去,趣味自然會發(fā)生。因此,做賬切忌:粗心大意,馬虎了事,心浮氣躁。做任何事都一樣,需要有恒心、細心和毅力,那才會到達成功的彼岸!
出納的實習個人總結4我們在20__年4月5號開始了本次會計實習,采取模擬實習的方式,使用印制好的資料作為整個會計實習的材料來源。通過實習,熟悉并掌握會計流程的各個步驟及其具體操作——包括了解賬戶的內(nèi)容和基本結構,了解借貸賬戶法的記賬規(guī)則,掌握開設和登記賬戶以及編制會計分錄的操作、原始憑證填制和審核的操作以及根據(jù)原始憑證判填制記賬憑證的方法。以使學生對會計有更深的理性認識并掌握會計基本操作技能。這是本次實習的目的!
以前,我總以為自己的會計理論知識扎實較強,正如所有工作一樣,掌握了規(guī)律,照葫蘆畫瓢準沒錯,經(jīng)過這次實習,才發(fā)現(xiàn),會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用,那我們也會是無從下手。這次實習,我們是既做會計,又做出納,剛開始還真不習慣,才做了兩天,就感覺人都快散架了,加上天氣又熱,心情更加煩躁,而會計最大的忌諱就是心煩氣燥,所以剛開始做的幾天,那真是錯誤百出啊!!
本次實習的地點是本班教師,按老師要求,我們分成了小組,每個小組5。6個人,圍在一起做帳,這樣有利于同學交流!!按照企業(yè)會計制度要求,首先設置:總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負債和所有者權益類以及損益類等明細賬。仔細閱讀模擬材料,判斷資料中的經(jīng)濟業(yè)務涉及的賬戶,根據(jù)各賬戶的屬性分類,填入賬頁紙中。最后填寫各賬戶的期初余額。具體步驟如下:
一、設置賬簿
首先按照企業(yè)會計制度要求,首先設置:總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類、負債和所有者權益類以及損益類等明細賬。其次根據(jù)下發(fā)的會計模擬資料,仔細閱讀、判斷本資料中的經(jīng)濟業(yè)務涉及哪些賬戶,其中:總賬賬戶有哪些,明細賬賬戶是哪個;而后再根據(jù)各賬戶的性質分出其所屬的賬戶類別。再次按照上述分類,將所涉及的全部賬戶名稱,貼口取紙?zhí)盍械礁黝愘~簿中去,并把資料中所列期初余額,登記在相關賬戶借、貸方余額欄內(nèi)。最后試算平衡,要求全部賬戶借方余額合計等于全部賬戶貸方余額合計;總賬借貸方金額要與下設的相關明細賬戶借貸方余額合計數(shù)相等,試算平衡后方可進行本期業(yè)務登記,否則不能進行。
二、登記賬簿
首先登記賬簿必須使用蘭黑墨水書寫,沖賬時可使用紅色墨水,但字跡要清楚,不得跳行、空頁,對發(fā)生的記賬錯誤,采用錯賬更正法予以更正,不得隨意涂改,挖補等。其次明細賬要根據(jù)審核后的記賬憑證逐筆序時予以登記;第三總賬根據(jù)“記賬憑證匯總表”,我們做了10天的登記,登記完畢要與其所屬的明細帳戶核對相符。
三、結賬
首先詳細檢查模擬資料中所列的經(jīng)濟事項,是否全部填制記賬憑證,并據(jù)此記入賬簿。有無錯記賬戶、錯記金額,如有應及時補正。其次在保證各項經(jīng)濟業(yè)務全部準確登記入賬的基礎上,結出現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類明細賬的本期發(fā)生額與期末金額,為編制會計作好充分準備。
四、編制會計報表
首先在左上角填明編制單位、編制時間;其次根據(jù)總帳或有關明細帳資料按項目填列;還必須要使資產(chǎn)負債表要保證左方金額合計等于右方金額合計,否則重填;最后還要編制人要簽名。
這次實習的時間是三周,由任春秋老師指導我們做,可是我們只做了1—10號的憑證,總結原因有以下幾點:
(1)我們之前的理論基礎學的不好,以至于在做的tine還要不停的翻書;
(2)以前沒有接觸過會計,很多憑證都是第一次看到,剛開始根本無從下手,怕做錯啊!!!
(3)年輕人,心浮氣燥,對做會計沒有興趣!!所以我們要在接下來的時間里,把會計理論知識好好的復習一下,培養(yǎng)對會計的興趣!!爭取下次再做的時候能夠快點!!
出納的實習個人總結5實習的時間快而短暫,不知不覺已經(jīng)兩個月。回想這段日子,我失落過,開心過,認真過,我覺得這段日子很值得我珍惜。通過這次的實習,將課堂的理論知識與實際操作的實踐相結合,了解他們之間的異同點,也更清楚地認識到,理論學習與實踐操作之間存在著怎樣的差距。
因為剛進公司的緣故,一些重要的事情我都沒有涉及,但是我并沒有灰心,也沒有覺得大材小用。我想只有從最基本的開始干起,一點一滴地積累,做好我負責的每一件小事,讓領導和同事放心,將來才能成就一番大事業(yè)?!安环e跬步,無以致千里”,“江海不拒細流,方能成其大”“一屋不掃,何以掃天下?”說的就是這個道理。經(jīng)過了差不多半個月的適應期后,我慢慢的熟悉了公司的各種規(guī)章制度和運作流程,更明確了自己的工作內(nèi)容。接下來的時間便開始為正式投入工作進行了大量的準備,通過上網(wǎng)查資料、看書、向同事請教等等多種途徑在一個周的時間內(nèi)我補充了大量實際工作中所需要的知識。然而等真正投入到工作中后發(fā)現(xiàn)自己要準備的東西還遠遠不夠。
我深切體會到了會計專業(yè)的特殊性,會計,是一門實用性、操作性很強的學科,如果不進行實際操作演練,而只是憑著書本上的一些理論性的東西去從事會計這門行業(yè)的話,你的工作將會非常地不適應,以至于在工作中出現(xiàn)意想不到的差錯??梢姇嫷闹斏餍杂卸嗝吹刂匾,F(xiàn)在,從制單到記賬的整個過程基本上我已經(jīng)有了一個大概的了解,并結合書本知識總結了一下手工做賬的來龍去脈。通過自己的努力,我的實習變得越來越得心應手,我感覺很欣慰。經(jīng)過這段時間的實習,我主要有以下幾點感想:
第一、要有堅持不懈的精神
作為在校生,我們不管到哪家公司,一開始都不會立刻給工作我們做,一般都是先讓我們熟悉公司的工作環(huán)境,時間短的要幾天,時間長的要幾周,或更長的時間,在這段時間里很多人會覺得很無聊,沒事可做,便會產(chǎn)生離開的念頭,在這個時候我們一定要堅持,不能輕易放棄。
第二、多聽、多看、多想、多做、少說。
我們到實習單位工作以后,要知道自己能否勝任這份工作,關鍵是看你自己對待工作的態(tài)度。態(tài)度對了,即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好,就算自己有知識基礎也不會把工作做好,我剛到這個崗位工作,根本不清楚該做些什么。剛開始我覺得很頭痛,可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做,多聽別人怎樣說,多想自己應該怎樣做,然后自己親自動手去多做,慢慢的自己也可以完成相關的工作了。
第三、要虛心學習
在這次實習過程中,我們碰到很多問題,有懂的也有不懂的,不懂的東西我們要虛心向同事或領導請教,當別人教我們知識的時候,我們也應該虛心的接受,不要認為自己懂得一點雞毛蒜皮就飄飄然,要把社會實踐當著我們真實的老師。
第四、提高自己的執(zhí)行力,今日事今日畢。
及時迅速地完成分配給你自己的任務,不拖拉,不推諉,尋找最優(yōu)方法,創(chuàng)造最大效益。萬事蹉跎,最終導致的結果,只會是你自己的冗雜和混亂。
第五、要確立明確的目標,并端正自己的態(tài)度
平時,我們不管做什么事,都要明確自己的目標,就像我們到公司工作以后,要知道自己能否勝任這份工作,關鍵是看你自己對待工作的態(tài)度,態(tài)度對了,即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。因此,要樹立正確的目標,在實現(xiàn)目標的過程中一定要多看別人怎樣做,多聽別人怎樣說,多想自己應該怎樣做,然后自己親自動手去多做。只有這樣我們才能把事情做好。
從國外研究應用情況來看。英國采用講授、輔導、研討多種教學方式和教學手段授課,以此培養(yǎng)學生自學能力。開發(fā)學生創(chuàng)造性思維,并為學生提供各種展示自己能力的機會。美國大多采用案例教學增加教學實習課程的比重以此加強學生職業(yè)能力的培養(yǎng),掌握繼續(xù)學習,終生學習的技能。加拿大采用實地訓練課程開設,以此培養(yǎng)學生的實踐能力,讓學生在畢業(yè)前獲得有價值的工作經(jīng)驗。德國注重專業(yè)實習,以此培養(yǎng)學生的實務操作能力和綜合職業(yè)能力。從國內(nèi)研究情況來看。目前,無論是在教學計劃還是實際教學工作中,成本管理教學都包括理論教學和實踐教學兩個部分。但實際教學效果與預期培養(yǎng)應用型成本管理人才的目標相距甚遠,其原因主要有以下幾個方面:(1)傳統(tǒng)的教學理念使成本管理實踐教學的重要作用被忽視。課程教學計劃中用于實踐教學的課時比例小,實踐教學的形式單一,技術手段落后,實踐能力差,直接影響了畢業(yè)生的崗位適應性。多年來,許多財經(jīng)類專業(yè)的學生,畢業(yè)后很難馬上勝任本職工作。如何加強成本管理實踐教學,提高學生的實際操作能力一直是中等職業(yè)學校會計教育關注的主題。(2)傳統(tǒng)的教學模式使成本管理理論教學與實踐教學嚴重脫節(jié)。成本管理教學一直沿用理論實踐教學模式,先完成成本管理理論教學,然后用很短的時間讓學生集中進行模擬實驗,這樣,理論教學與實踐教學被人為地分成兩塊,由于在校學生在學習期間從未接觸過實體企業(yè)成本管理工作,在理論學習中往往感覺成本管理理論很抽象,對成本管理理論知識不能深刻理解,甚至是一知半解;而學生在最后進行模擬實驗時也只是局限于假設企業(yè)的固定條件下進行,缺乏發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的空間,從而學生在校期間實踐能力的培養(yǎng)和鍛煉得不到有力的保證。(3)現(xiàn)實的成本管理實踐教學形式和手段不利于培養(yǎng)學生的實踐能力?,F(xiàn)實的成本管理實踐教學的主要形式包括模擬實驗和會計專業(yè)實習。其中,成本管理模擬實驗被融于財務會計模擬實驗之中,而且僅對生產(chǎn)費用分配和產(chǎn)品成本核算進行模擬實際操作。專業(yè)實習,因為接納單位、學校、學生各方面的原因,有的學生不能落實實習單位,使專業(yè)實習不到位。即便落實了實習單位,因一些單位成本管理業(yè)務少,會計處理方法簡單,實習也不可能達到預期目的。
二、搭建實訓平臺進行情景教學的意義
(1)情景教學的含義。情境教學是一種在實際情境或通過多媒體創(chuàng)設的接近實際的情境下進行學習的實踐性教學形式。在教學中,可安排學生到某一工業(yè)企業(yè)參觀產(chǎn)品生產(chǎn)技術過程,也可組織學生觀看根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)技術過程、生產(chǎn)組織特點錄制的錄像片,對成本計算對象的經(jīng)濟內(nèi)容予以直觀、形象、生動的顯示與剖析,增加學生的感性認識。在此基礎上,讓學生結合企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)實際,設計成本計算方法的技能。(2)情景教學的意義。情景教學模擬制造業(yè)現(xiàn)場,目的是使學生參與,教與學互動。在教學過程中從教學需要出發(fā),引入實際制造業(yè)與教學內(nèi)容相適應的具體場景和氛圍,從而是教學具有鮮明的特色。在情景教學環(huán)境下,教學通過設計現(xiàn)實主題情景以支撐學生積極的學習活動,幫助他們成為學習活動的主體,創(chuàng)設真實的問題情景或學習環(huán)境以誘發(fā)他們進行探索與解決問題。在有效教學與有意義學習的對立統(tǒng)一基礎上,通過師生共建合作交流與對話互動的課堂教學大平臺,讓教師的有效教學與學生的有意義學習活動能真實落到實處。情景設計貼近學生生活實際,學生把所學知識放在問題中,創(chuàng)設問題情景,使問題處在學生的學習心理最近發(fā)展區(qū)。這樣,對學生學習興趣的激發(fā),思維能力的培養(yǎng),升華成本管理實訓教學改革起到重要的作用。
三、搭建實訓平臺進行成本管理實訓創(chuàng)新實踐
(一)某汽車減震器有責任公司模型展示。某汽車減震器有責任公司教學模型展示了該公司整個生產(chǎn)流程。作為成本會計教學,著重展示原材料名稱及物料流向、車間名稱、輔助生產(chǎn)車間名稱,學生在模型前如同置身于工廠。1、部門設置。(1)基本車間及工藝流程:沖壓車間—連桿車間—制管車間—成品車間沖壓車間—下料—沖—車—轉總裝車;制管車間—下料—車—酸洗—防銹—轉總裝車間;連桿車間—下料—車—鍍前粗磨—鍍前精磨—電鍍—鍍后精磨—總裝車間;總裝二車間—領料—組裝—電泳—包裝—入庫;總裝一車間—領料—組裝—涂裝車間;總裝三車間—領料—組裝—涂裝車間;涂裝車間—領料—外聯(lián)—靜電噴涂—包裝—入庫(成品減震器)。(2)輔助車間:機修車間(加工料架、掛具、修補)、動力車間(供水、電、汽)。(3)非生產(chǎn)部門:后勤管理、采購部、物流中心、銷售部門、技術研發(fā)部門、質保部門(一線品質檢驗、測量、化檢、外協(xié)檢驗、體系認證、售后服務)2、公司成本核算相關制度。(1)本公司原材料核算采用計劃價;(2)自制件采用實際價格;(3)月底按歸屬單位分攤材料成本差異;(4)輔助車間水、電、汽按各單位使用量進行分配;(5)機修的加工費按各單位加工工時進行分配;(6)成本費用核算設置:制造費用、生產(chǎn)成本分基本生產(chǎn)成本、輔助生產(chǎn)成本,下設三個明細核算項:直接材料、直接人工、制造費用;(7)各車間之間半成品結轉用逐步結轉法;(8)各車間計算完工產(chǎn)品成本是按約當產(chǎn)量法,完工產(chǎn)品入庫按實際成本;(9)成本核算崗位分工及工作范圍:成本崗位:分材料會計崗(2人),成本核算崗(2人),投入產(chǎn)出審核崗(1人)、產(chǎn)成品崗(1人);(10)內(nèi)部轉移價格的制定依據(jù)是:上年12月未實際成本價3、所需相關數(shù)據(jù)資料。(1)沖壓領料匯總;(2)工資、福利預提;(3)輔助車間發(fā)生資料,如:折舊、水電等4、成本控制。(1)部門降低成本的方法及成效:各部門費用按預算執(zhí)行,超額在工資中兌現(xiàn)。不同部門降成本方法及成效不一,簡要舉例如下:①采購部降價年目標是3%,去年實際完成降價3.5%,②研發(fā)部門新材料替代,此項工作審核中,數(shù)據(jù)不定③車間采用投入產(chǎn)出核算法,超定額耗用及超定額廢品實行追索,在工資發(fā)放中兌現(xiàn)。(2)成本定期進行分析:月度分析,具體資料有投入產(chǎn)出工作報告,財務經(jīng)營分析
(二)某汽車減震器有責任公司模型教學的要求。一是每個小組在教師講完具體要求后,獨立開展實訓,小組內(nèi)成員可自由交流。各組員按要求完成自己任務。二是先完成的成員可幫助未完成的同學整理資料,未完成的同學應按要求完成自己的任務。三是各小組在模擬實訓完成后,將實訓成果交由教師初審,教師給出整改意見,并交小組討論修改,定稿后再上交。四是以小組為單位將其學習過程和成本計算結果進行公開展示,在教師的帶領下與其他小組實訓結果進行對比并綜合點評。五是學期末,要求每位學生根據(jù)小組綜合實訓結果,自己整理一份實訓結果并上交指導教師,目的是讓學生全面掌握某汽車減震器有責任公司綜合實訓內(nèi)容,消除因成員間崗位差異而出現(xiàn)的技能差異。
(三)根據(jù)某汽車減震器有責任公司模型進行成本會計崗位設計。綜合模擬實訓以小組為單位,每小組設計為10人,成本會計6人,其中材料會計崗(2人),成本核算崗(2人),投入產(chǎn)出審核崗(1人)、產(chǎn)成品崗(1人);出納1人對應現(xiàn)金、銀行日記賬;會計2人對應明細賬、多欄賬、總賬;財務經(jīng)理1人負責稽核原材料、工資、其他支出、制造費用、明細賬、總賬、報表的審核;財務總監(jiān)1人負責車間成本核算、報表分析及成本報表說明。
(四)成本管理實訓模型教學法的實施步驟。(1)教師指導學生了解工藝流程。(2)對各類費用進行歸集與分配。各小組可自行選擇費用分配方法。(3)輔助生產(chǎn)費用對外分配。某汽車減震器有責任公司輔助生產(chǎn)車間的核算是比較復雜的,因各廠而異??蓪⑤o助生產(chǎn)車間劃分為機修車間、運輸車間、動力車間。其中機修車間含供電、供水、供氣,教師指導學生開設基本生產(chǎn)成本、輔助生產(chǎn)成本、制造費用等多欄賬,其中輔助生產(chǎn)成本多欄賬包括原材料、人工費、輔助車間制造費用等二級科目。具體業(yè)務指導如下:其一,指導學生(會計)登記輔助生產(chǎn)多欄賬。其二,準備交互分配法、順序分配法的相關數(shù)據(jù)資料。其三,按組分別計算輔助生產(chǎn)成本,其中第一、第二組采用交互分配法,第三、第四組采用順序分配法。(4)車間制造費用分配。第一步,教師引導學生開設制造費用多欄賬,并按車間核算。根據(jù)原料匯總表、工資匯總表、折舊匯總表、其他費用匯總表、輔助生產(chǎn)車間費用分配表,逐項登記各車間制造費用。因鋼管、連桿均為半成品,故三大車間制造費用不要放在一起分配。制造費用的總額按三個基本車間的固定資產(chǎn)原值比例進行分配,減震器成本計算表,成本還原與否學生自定。(5)完工產(chǎn)品成本的計算。