二年級數(shù)學(xué)上冊精選(九篇)

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第1篇：二年級數(shù)學(xué)上冊范文

二、豎式計(jì)算。（15分）90－27＝ 38＋49＝ 50－11＝

16＋28＋39＝　 62－27－16＝　 53－30＋14＝

三、把下列乘法口訣填寫完整。（9分）一四（ ） 二（ ）得六 三五（ ）（ ）五一十 三（ ）得九 四四（ ） （ ）四得八 五（ ）二十五 五六( )四、在里填上“+、—或╳”。 33=9 11=1 63=3 40=023=5 46=24 53=15 12=2五、我會列式計(jì)算。（18分）1、6個2相加是多少？ 2、4乘6的積再減8的差是多少？

3、46比28多多少？ 4、比17多34的數(shù)是多少？ 5、 6、

六、解決問題：1、男生有22人，女生有21人。有16人參加接力賽。有多少人沒參加接力賽？

2、3個組共收集了94個汽水瓶，一組收集了34人，二組收集了29人，三組收集了多少個？

3、我今年8歲，爸爸今年35歲，爸爸50歲時你多大？

第2篇：二年級數(shù)學(xué)上冊范文

(2)1米等于100厘米．　(　 )

2. (1)求3個6連加是多少, 列式是3×6．(　 )

(2)把8分成2份, 每份是4． (　 )

二、 填空題(1-2每題 2分, 3-4每題 3分, 第5小題 4分, 第6小題 6分, 7-8每題 9分, 共 38分)

1. 5 ×4和4×5的口訣是(　 )．

2. 填單位名稱．

一支鉛筆長20 (　 )．

一條跑道大約長60(　 )．

3. 在里填上+、-、×、÷．

11=0

11=1

11=2

4. 在里填上+、-、×、÷．

93=3

4=84

55=25

5. 4×5=(　 )　 (　 )×4=16

(　 )×1=1　 3×(　 )=15

6. (1)6×5=(　 )表示(　 )個(　 )連加．

(2)18÷3=(　 )表示把(　 )平均分成(　 )份, 每份是(　 ), 還表示(　 )里面有(　 )個(　 )．

7. 按要求把算式填在括號里．

2×2　 12÷2　 2+2

18÷3 16÷4　 24÷4

20÷4 15÷3　 5×1

得4（ ）

得5（ ）

得6（ ）

三、 口算題(每道小題 6分 共 18分 )

1. 75-50=

24+9+8=

30-19+10=

50-8+20=

72-(10+30)=

15+9-6=

2. 　 6×6=

12÷4=

4×3=

6÷3=

1×5=

21-7=

3. 　25÷5=

6×8=

12÷6=

8+38=

20÷4=

24+4=

四、 文字?jǐn)⑹鲱}(每道小題 4分 共 16分 )

1. 6與3的和是多少?

2. 被乘數(shù)是4,乘數(shù)是6,積是多少?

3. 30里面有幾個6?

4. 5乘以2得多少?

五、 應(yīng)用題(每道小題 5分 共 20分 )

1. 有兩盤梨, 一盤5個, 另一盤4個, 一共有多少個?

2. 商店里有15輛自行車，又運(yùn)來18輛，賣出了20輛，一共有多少輛？還剩多少輛？

3. 學(xué)校有3行柿子樹,每行5棵,一共有柿子樹多少棵?

答：一共有柿子樹(　 )棵．

第3篇：二年級數(shù)學(xué)上冊范文

9×3= 24÷3= 7×2=

9×3= 12÷6= 5×9=

5×7= 15÷3= 8×4=

二、填空。

1、求幾個( )的和，用乘法計(jì)算比較簡便。

2、把一個( )平均分成幾份，求一份是多少用( )法。

3、24里面有( )個6，有8個( );

4、( )是6的2倍。

5、4個6是( )，9是3 的( )倍。

6、7+7+7=( )×( )。

7、3個9是( )，加法算式是( ), 乘法算式是( )， 讀作( )，口訣是( )。

8、( )里面能填幾。

( )×6> 25 7×( ) >36

( )×4 < 30 6×( )< 20

9、在里填上“+”“-”“×”“÷”。

164=4 255=5 108=2

16 4=20 23=6 65=30

三、連一連。

1、我知道得數(shù)

5×2 2×9 4+4 20+8 1×5 3×5

5 8 10 28 15 18

2、找朋友。

6×3 2個4 45÷5

8÷2 3×3 3個6

27÷3 16÷4 2個2

36÷6 3×2 12÷2

1× 8 2個9 24÷3

四、選擇題。

1、站在不同的位置看放在桌上的盒子，最多能看到( )個面。

①5 ②4 ③3

2、8是4的( )倍。

①32 ②12 ③2

3、16根小棒，平均分成2份，每份是( )根。

①8 ②2 ③不確定

4、15÷2的商和余數(shù)是( )。

①6……3 ②5……5 ③7……1

5、家里要來7位客人，小方得準(zhǔn)備( )雙筷子。

①7 ②2 ③14

五、列式計(jì)算

(1)9的3倍是多少?

(2)把30平均分成6份，每份是多少?

(3)24里面有幾個8?

(4)40是什么數(shù)的5倍?

六、用數(shù)學(xué)

1、一組有8名同學(xué)，4組共有多少名同學(xué)?

2、圖書角里有24本圖書，借給了淘氣和他的的3個同學(xué)，平均每人借了幾本?

3、郁金香每枝8元 玫瑰每枝?元 每枝2元

(1)、一枝玫瑰的價錢是的三倍，一枝玫瑰多少錢?

(2)、一枝郁金香的價錢是一枝的幾倍?

(3)、買3枝玫瑰需要多少錢?

4、一枝鋼筆5元，小林有31元，可以買幾枝，?還剩多少元?

七、我能行(任選一題完成)

第4篇：二年級數(shù)學(xué)上冊范文

（1） 加法算式： 乘法算式： （2）一共有多少個 ？算式是：（ ）×（ ）＋（ ）=（ ）（ ）×（ ）－（ ）=（ ）（3）我們學(xué)過的長度單位有米和（ ）。操場跑道長度常用（ ）做單位。書本的長度常用（ ）做單位。（4） 有（ ）個角，（ ）條線段。 有（ ）個角，（ ）條線段。（5）寫出得數(shù)相同，但口訣不同的乘法算式。412（6）一個角有（ ）個頂點(diǎn)，有（ ）條邊。（7）小明去商店買飛機(jī)和小摩托車兩種玩具，飛機(jī)43元，小摩托車15元，他買這兩樣玩具大約要花（ ）元。（8）商店中有蘋果35斤，草莓比蘋果少18斤。那么草莓有（ ）斤，蘋果和草莓一共有（ ）斤。（9）56厘米-27厘米=（ ）厘米 12米+19米=（ ）米（10）1米=（ ）厘米 1米-30厘米=（ ）厘米

二.選一選

（1）7＋7＋7＋6可以寫成（）。①7×3×6②3×7+6③3+7+6（2）（）厘米＝3米①30②300③3（3）6個3相加，列算式是（）。①3+3+3+3+3+3②6+6+6③3+6（4）小紅今年6歲，她的身高大約是（）①100厘米②40厘米③2米（5）下列角中，大于直角的是（）①②③

三.列豎式計(jì)算。

（5題）35+28= 56-27= 35+19= 37+45-66= 72-45+23=

【綜合應(yīng)用】

一. 數(shù)一數(shù)

有（ ）個角。 有（ ）條線段

。

二.下面的圖形各用一根鐵絲圍成，算一算圍哪個圖形的鐵絲最長？（單位：㎝） 4 2 52（1） （2） （3）

三.停車場有轎車38輛，客車42輛，停車場一共有多少輛車？

四.小明今年12歲，奶奶比小明大49歲，奶奶今年幾歲？

五.小明今年12歲，妹妹比小明小8歲，妹妹今年幾歲？

第5篇：二年級數(shù)學(xué)上冊范文

1. 一個因數(shù)是8，另一個因數(shù)是7，列成算式是( )，讀作( )。

2. 3米-100厘米=( )米 6米+49米=()米

3. 你喜歡的乘法口訣是( )，你能根據(jù)這個口訣寫出兩個不同算式嗎?( )，( )。

第6篇：二年級數(shù)學(xué)上冊范文

1.37比73少（ ）， 64比46多（ ）。

2.的兩位數(shù)是（ ），最小的三位數(shù)是（ ）它們之間相差（）。

3.63減17的差的十位上的數(shù)字是（ ）。

4.一個數(shù)是73，另一個數(shù)是20，它們的和是（ ），差是（ ）。

5.比37多5的數(shù)是（ ），比51少27的數(shù)是（ ）。

6.（） 里能填幾？

46＋（）＜50 （）+24＜31 （）－36＜34

二、選擇正確的答案填在（ ）。

1.最小的兩位數(shù)比的兩位數(shù)少（ ）

①19

②89

③90

2.下面的結(jié)果最接近70的是（ ）

①37+38

②91－17

③85－16

3.一根鐵絲長50米，第一次用去21米，第二次用去27米，第一次比第二次少用（ ）米

①2

②6

③ 48

4.一個數(shù)減去（ ），還得原數(shù) .

①相同的數(shù)

②0

③1

三、解決問題 。

1.小華用100元錢買了一個38元的排球，又買了一個42元的籃球，還剩下多少元錢？

2.二年級有32人參加興趣小組，一年級比二年級少去了12人，一年級去了多少人？

3.公共汽車上原有乘客39人，到公園路下車23人，上來32人，這時車上有多少人？

4.停車場上原有17輛汽車，開走了9輛，又開來15輛?，F(xiàn)在停車場上有多少輛汽車？

5.上學(xué)期期終考試，語文考了85分，數(shù)學(xué)比語文多考了14分。

第7篇：二年級數(shù)學(xué)上冊范文

30÷5= 57-30= 16÷4= 20÷5=

4×6= 5×5= 6×3= 2×4=

5-5= 27+30= 28-9= 40+40=

68+7= 24÷4= 35+5= 70-6=

二、填空(9+6+6+4=25分)

1.

(1)12個面包，每盒放( )個，可以放( )盒。

÷=

(2)( )個面包，平均放在( )個盒里，每盒放( )個。

÷=

(3)每盒放( )個面包，可以放( )盒，一共有( )個。

÷=

2.哪些題的得數(shù)是四十多，在它后面的里畫√。

13+25 64-26 17+31

第8篇：二年級數(shù)學(xué)上冊范文

1、測量教室的長和寬一般用（ ）作單位。估計(jì)一下，教室的長大約是（ ），寬大約是（ ）。測量課本的長一般用（ ）單位。估計(jì)一下，課本的長大約是（）。

2、在（ ）里填上適當(dāng)?shù)拈L度單位或數(shù)。

課桌高約75（ ）

一座樓房大約高15（ ）

一根跳繩長約2（ ）

粉筆大約長（ ）厘米

二、在（）里填上“>”“<”或“=”。

97-9（）86

32+14（）56

9厘米（）1米

8+34（）42

50-15（）45

4×4（）4+4

100厘米（）1米

2米（）2厘米

70（）90-19

三、選一選。（將正確答案的序號填在括號里）

1、得數(shù)最接近50的算式是（ ）。

① 15+14

② 38+7

③ 6×6

2、1米40厘米（ ）30米。

① >

② <

③ =

3、量一量，比3長2厘米的線段是（）。

①3厘米

②4厘米

③5厘米

四、我會判斷。（對的打“√”，錯的打“×”）

1、1米比99厘米短。 （ ）

2、4個3是多少？算式是3×4=12。（ ）

3、1×1的積是2。 （ ）

4、一支鉛筆長15米。 （ ）

五、畫一畫。

1、從給出的點(diǎn)畫一個直角。

2、畫一條比9厘米少3厘米的線段。

六、解決問題。

1、車上原有43人，下去20人，現(xiàn)有多少人？

2、同學(xué)們植樹綠化校園，植了2行，每行6棵，一共植了多少棵樹？

3、5年前，媽媽比小紅大20歲，3年后媽媽比小紅大多少歲？

4、價格表：

水彩

鋼筆

畫筆

卷筆刀

修正液

24元

18元

8元

第9篇：二年級數(shù)學(xué)上冊范文

第八單元

數(shù)學(xué)廣角

簡單的排列

教學(xué)內(nèi)容:教材第97頁例1及“做一做”，練十四第2題。

教學(xué)目標(biāo):

1.通過觀察、猜測、操作等活動，發(fā)現(xiàn)3個不同數(shù)字組成兩位數(shù)的排列數(shù)的方法，能有序地思考。

2.經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程，初步培養(yǎng)有順序地、全面地思考解決問題的意識。

3.在小組合作學(xué)習(xí)過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與他人合作的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索簡單事物排列的過程，滲透“排列”的數(shù)學(xué)思想。

教學(xué)難點(diǎn)：在解決問題中，有序全面地思考排列問題。

教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件、數(shù)學(xué)卡片。

教學(xué)過程:

一、情景引入

師：同學(xué)們，今天李老師想帶大家去數(shù)學(xué)王國里玩一玩，大家想去嗎？看來大家都想去呀，那可要開動你們的小腦筋了喲，因?yàn)閿?shù)學(xué)王國的大門有一把鎖，這把鎖一般的鑰匙打不開，只有密碼才能打開。大家有信心破解這個密碼嗎?（出示課件）

師：它還給了我們一個提示：密碼是由1和2組成的兩位數(shù)，誰來說一下是多少呢?

預(yù)設(shè)：

12

21

生回答師板書

12

21

師:為什么會有兩種可能呢？誰來說一下呢?

預(yù)設(shè)：兩個數(shù)字的位置不一樣，組成的數(shù)也就不一樣。

師總結(jié):十位上的數(shù)和個位上的數(shù)交換了一下位置。

師板書：在12

21

前面板書：

交換

師：有兩個密碼，那到底是哪個呢?老師再給你們一個提示，保準(zhǔn)你們一下子就能說出來。十位上的數(shù)比個位上數(shù)多1.

師：Bingo！你們答對了，現(xiàn)在數(shù)學(xué)王國的大門打開了，里面還有更多的問題等著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)呢，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？那就讓我們勇敢地接受挑戰(zhàn)吧！

二、探究新知

出示課件

用1、2和3組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)?

師：你從中讀懂了什么?

預(yù)設(shè):1.從1、2、3三個數(shù)里選兩個數(shù)字組成兩位數(shù)。

2.十位上的數(shù)和個位上的數(shù)不能一樣。

老師追問“十位上的數(shù)和個位上的數(shù)不能一樣什么意思，你能舉例說明一下嗎?

預(yù)設(shè)學(xué)生回答的不是很完整。

師：剛才你們的回答我感覺有點(diǎn)亂，沒有順序也沒有規(guī)律，老師不知道到底遺漏了沒有，而且有的有重復(fù)，那我們有沒有什么好方法能讓找出來的兩位數(shù)既不重復(fù)也沒有遺漏嗎？

①小組合作

同桌兩個互相合作，利用手中的數(shù)學(xué)卡片擺一擺，一個人擺，一個人記錄，哪組寫完整以后用你最漂亮的坐姿告訴老師?，F(xiàn)在開始?。ń處熝惨?，并找到運(yùn)用不同方法的同學(xué)）

預(yù)設(shè):交換法、固定十位法、固定個位法

②展示交流

師：同學(xué)們真聰明，按照老師的要求很快用多種方法找出了答案，誰能勇敢地到前面展示自己的成果？

根據(jù)剛才的巡視結(jié)果讓不同答案的學(xué)生上臺展示交流。

③點(diǎn)撥提升

師:剛才同學(xué)們用好多種方法整理出了這道題的結(jié)果，想不想看看老師是怎么解答這道題的呀？

師出示課件，并提問:看看老師的跟誰的一樣?老師把這個給它起了一個名字，叫交換法。

依次出示課件，老師都給它們起了一個名字：固定十位法和固定個位法。

師：剛才我們從三個數(shù)字里選兩個數(shù)字作簡單的排列，要做到不重復(fù)不遺漏，用到了交換法、固定法就可以做到。這就是今天這節(jié)課我們要學(xué)的知識，就叫簡單的排列。（教師板書:簡單的排列）

三、靈活運(yùn)用，鞏固練習(xí)

師：剛才同學(xué)們用自己的聰明才智把這個問題輕輕松松的就解決了。

（1）靈活運(yùn)用

現(xiàn)在老師想把其中的一個數(shù)字2換成0，現(xiàn)在這三個數(shù)字能組成幾個兩位數(shù)?

生獨(dú)立完成。

抽學(xué)生回答，并說明理由。

師總結(jié)：對，0不能放到最高位，所以我們遇到問題的時候一定要多思考，考慮全面。

（2）鞏固練習(xí)

出示課件

①用“海”“上”“邊”三個字能組成哪些不同的兩字詞語?(每個詞中每個字只能用一次）

師；剛才我們用三種方法解決了數(shù)字的簡單的排列問題，那它們能不能幫我們解決語文中遇到的問題呢?

②出示課件

課本第97頁做一做

四、拓展提升

出示課件

數(shù)學(xué)書第98頁練十四第2題。（滲透書找人和人找書兩種方法）

五、課堂小結(jié)

今天這節(jié)課你有什么收獲?

出示課件