二年級家長寄語精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的二年級家長寄語主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：二年級家長寄語范文

1、寶貝盼望你能改正缺點，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點。老師和爸爸媽媽相信你能做好，也期待你有更大的進(jìn)步。

2、作為家長我很快樂看到孩子的進(jìn)步，盼望這個進(jìn)步只是一個開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)連續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝劉老師的鼓舞！

3、孩子的成長，需要社會、學(xué)校、家庭多種養(yǎng)分，而老師是孩子成長的工程師，孩子的每一點進(jìn)步，都有老師的付出，感謝老師。寶貝也要加油哦！

4、盼望下一次能考出更優(yōu)良的成績，做為家長，我們會加強(qiáng)督促，配合老師工作，及時和老師關(guān)注孩子的動向！

5、你學(xué)習(xí)有些進(jìn)步，不會做的練習(xí)題能夠在老師、家長的講解下虛心改正。盼望你課堂上聽講能夠更認(rèn)真，學(xué)習(xí)的主動性、自覺性有較大提高。

6、作為父母深深地懂得，再好的幼苗，假如沒有園丁的培植，也是枉然。盼望你們善于發(fā)覺孩子的閃光點，為孩子成長點燃指明燈。

7、媽媽盼望你在新的一年里身心健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，將來做個對社會有用的人。

8、你很乖，上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真及時的完成老師布置的作業(yè)，父母為你快樂，繼續(xù)努力吧孩子，你會更棒哦。

9、盼望寶寶做爸媽喜愛的孩子，做老師喜愛的孩子，做同學(xué)喜愛的孩子！

10、媽媽盼望你能夠更主動地學(xué)習(xí)，尋到自己學(xué)科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學(xué)期繼續(xù)加油哦！【篇二】

1、盼望寶貝在新的一學(xué)期里，努力學(xué)習(xí)積極舉手發(fā)言，改掉做作業(yè)粗心的小毛病，相信你一定在學(xué)習(xí)上、生活上更上一層樓。

2、感謝老師們對孩子的培養(yǎng)。在新的一年里，盼望我們寶貝能愈加努力學(xué)習(xí)，有各方面都能有所進(jìn)步，爭取三好學(xué)生。

3、盼望寶貝在新的學(xué)期里認(rèn)真學(xué)習(xí)，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵?，也盼望你努力爭?chuàng)三好學(xué)生。也借此機(jī)會，對老師們說一聲：你們辛苦了，感謝你們！

4、你雖然成績有所提高了，但是還存在許多不足。我們真盼望你能徹底改掉這些不足，那你的成績會更好！

5、你長大了許多，懂得了自覺學(xué)習(xí)，能合理安排時間，各方面有很大的進(jìn)步，盼望你制定計劃后能堅持并嚴(yán)格執(zhí)行，那樣你的學(xué)習(xí)會更精彩！

6、孩子要掌控好屬于你自己的分分秒秒，老師已把牢固的“船”和靈活的“漿”交給你了，家長盼望你在新學(xué)年能把“船”劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

7、你要學(xué)會獨立、自強(qiáng)，學(xué)習(xí)方面要學(xué)會運(yùn)用工作不依靠別人，時間安排好。改掉拖拉的壞習(xí)慣，發(fā)揮你的優(yōu)勢，爭取在下個學(xué)期取得好成績。加油！

8、你將在浩瀚的學(xué)海里，漫漫地游覽，如饑似渴地汲取知識的養(yǎng)分，不斷充實自己。小學(xué)是人生獲得知識的時期，也是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。寶貝加油！

第2篇：二年級家長寄語范文

1、切勿直接寫上“已閱”二字，顯得不負(fù)責(zé)任不說，也會引起老師的反感。

2、如果成績好可以表達(dá)一下對老師栽培的感激，這樣老師看了會比較開心，會更愿意多多關(guān)照孩子。

3、如果成績不好可以檢討一下作為家長的自己，至少向老師表達(dá)一些體諒和誠意。

4、切記不要以“請老師嚴(yán)格要求”之類的話作為結(jié)尾，會讓老師以為家長在推卸責(zé)任，是對自己下命令。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第3篇：二年級家長寄語范文

本年度，學(xué)校德育工作主要體現(xiàn)在三個方面：一是貫徹落實《學(xué)生行為獎懲條例》；二是大力推行禮儀教育；三是實施班級量化考核方案；回顧一年來教學(xué)管理工作，在班主任辛勤努力下，嚴(yán)格執(zhí)行條例，高度重視禮儀教育，學(xué)生風(fēng)紀(jì)明顯好轉(zhuǎn)，行為舉止日益文明規(guī)范。主要表現(xiàn)在如下幾個方面：基本能夠做到著裝規(guī)范，發(fā)飾規(guī)范；學(xué)生公開使用手機(jī)現(xiàn)象基本杜絕，并且全校師生形成共識；校園邊走邊吃亂扔現(xiàn)象也越來越少，教室越來越窗明幾凈了，校園也越來越干凈了；學(xué)生空堂自習(xí)紀(jì)律越來越好，大多數(shù)同學(xué)都能自主地學(xué)習(xí)；學(xué)生的行為舉止越來越文明了，見到老師主動問好已經(jīng)成為校園的良好風(fēng)尚；學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣不斷養(yǎng)成，自律意識不斷增強(qiáng)；學(xué)生的集體觀念也不*憂浚我為班級加分已成為很多同學(xué)的自覺追求；兩操秩序和效果整體不錯…?

這些成就的取得，是所有班主任共同努力的結(jié)果，是大家辛勤工作的結(jié)晶。正是你們身體力行的引導(dǎo)、事無巨細(xì)地監(jiān)督、一年如一日的不斷努力才有今天讓大家都能親身看到切身體會到的成績，在這里，我要向所有班主任道聲，你們辛苦了，謝謝你們對德育處工作的支持，謝謝你們對運(yùn)中的奉獻(xiàn)，你們的辛苦和努力學(xué)?？丛谘劾?，學(xué)生和家長也看在眼里！

二、展亮點，學(xué)先進(jìn)

（1）年級工作方面

在班級管理和學(xué)生活動中，各年級都有自己的特色，都能展示自己的亮點。

初中部在迎接元旦活動中，舉行師生接力、文化和能力展示、班級之星評比活動，此外還組織全體學(xué)生全面清掃校園活動等，讓學(xué)生以嶄新的姿態(tài)和面貌迎接元旦的到來。

如高一年級軍訓(xùn)活動……在推行禮儀教育方面，高一年級組織全體同學(xué)觀看著名演講家鄒越《讓生命充滿愛》的公開演講視頻。

論文百事通該演講從愛國家、愛老師、愛父母、愛自己等角度來誘導(dǎo)中學(xué)生要有愛的情感和責(zé)任。所有學(xué)生都積極認(rèn)真觀看，并身受感染，部分同學(xué)在演講處甚至感動得留下了淚水。這項活動效果明顯，這也告訴我們?nèi)蘸蟮牡掠ぷ饕痪幸桓?，大膽?chuàng)新，積極主動。此外高一年級還積極組織策劃相關(guān)活動，讓學(xué)生加入到德育管理工作之中，在活動中體驗德育教育成果。本學(xué)期高一年級組組織學(xué)生開展“爭當(dāng)體育志愿者”實踐活動。整個活動組織有序，全體學(xué)生積極投入，規(guī)范制止同學(xué)們的邊走邊吃、隨手亂扔行為，并主動拾檢道路上的垃圾、紙片等。高一學(xué)生以自己的行動為我校的“爭當(dāng)體育志愿者”活動開了一個好頭，帶動了全校同學(xué)們積極投身到“愛護(hù)校園體育，爭當(dāng)文明天使”的活動中。此活動收到了良好的效果，下一階段我們將繼續(xù)將此項活動延伸到全校學(xué)生當(dāng)中。

高二年級從年級組領(lǐng)導(dǎo)工作思路中，可以看出對德育工作整體推進(jìn)思路清晰，措施得當(dāng)；高二年級充分利用條例的引導(dǎo)作用，學(xué)生風(fēng)貌風(fēng)紀(jì)律相對最好。特別是高二在全年級范圍內(nèi)大力推行樓道文化建設(shè)，組織有序，措施到位，定期評比，能充分調(diào)動各班學(xué)生的積極性，給學(xué)生自主的天地，讓他們充分展示自己班級特色。

高三在緊張復(fù)習(xí)備考中也非常重視規(guī)范學(xué)生行為，高三扎扎實實執(zhí)行行條理，同期學(xué)生抽煙、上網(wǎng)明顯減少特別是對教室的衛(wèi)生檢查力度較大。此外樓道富有高三特色的考試文化，主任和老師寄語、學(xué)生走進(jìn)高三宣誓以及各班優(yōu)秀試卷展示也成為高三亮麗的文化風(fēng)景線。

（2）班主任個人工作方面

本年度，我們的班主任工作特色明顯，英雄輩出。如……他們是我們運(yùn)中班主任隊伍中的佼佼者，在他們背后有著更多的班主任群體在默默地奉獻(xiàn)，辛勤地勞動。我們有很多班主任在工作中既大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取，又富有愛心與耐心，特別是形成了自己的亮點和特色。如上半年的工作中，初中*、*、*、*在管理班級中各有獨到之處，使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。高三****等老師早上跟操比學(xué)生到的還早，對學(xué)生起到了較好地督促和引導(dǎo)作用。高二*、*、*、*等老師在班級管理中，細(xì)化管理，效果良好。*、*班級資料詳實，收到德育復(fù)查驗收表揚(yáng)。高一年級*、*、*為沖刺體育早出晚歸，嘔心瀝血。

在2009年度教育教學(xué)常規(guī)檢查中，高一*、*班級資料完整，與學(xué)生談話記錄具體，學(xué)生成長檔案詳細(xì)。

高二年級從年級組領(lǐng)導(dǎo)工作思路中，可以看出對德育工作整體推進(jìn)思路清晰，措施得當(dāng)；班等班主任管理資料具體詳實，各具特色，尤其班*老師的資料給人有引領(lǐng)作用，值得推廣；高二年級班主任與家長交流互動資料保存的好，整理的好，有立體教育效果；各項檢查認(rèn)真仔細(xì)，檢查真正起到推進(jìn)作用；從郭運(yùn)良老師的工作筆記，可以看出平時付出的心血；各項德育活動檔案保存完好。新晨

高三年級牛*老師、*老師、*老師、*老師的班主任總結(jié)具體、實在；防控甲流工作資料保存完整，體育生管理責(zé)任到人；趙彥明老師的班級管理資料實效性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng)。比如：對早戀問題的處理方法、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方案、學(xué)生成績跟蹤等資料，不但有案例而且有理論。*老師對學(xué)生所有的檢查、認(rèn)識或思想?yún)R報都認(rèn)真批注；*老師的班主任寄語、*老師的周記、*老師的談話記錄，都反映出了班主任的管理思想與水平。

三、想問題，促發(fā)展

雖然我們很辛苦，也為班級工作奉獻(xiàn)許多，但反思我們的工作，還有許多地方需要去改進(jìn)。

兩操老師跟操，但要求不嚴(yán)，個別班還有同學(xué)不符合要求。

禮儀教育：沒有認(rèn)真來對待。

第4篇：二年級家長寄語范文

教育是一個系統(tǒng)工程,青少年的全面發(fā)展、健康成長需要全社會的關(guān)心、愛護(hù)、支持、配合,需要形成一個學(xué)校、家庭、社會齊抓共管、合力育人的良好社會環(huán)境。通過召開本次家長會,引導(dǎo)家長科學(xué)教育子女,正面展示學(xué)校形象,宣傳學(xué)校成績,加強(qiáng)家校聯(lián)系,讓家長更好地了解子女在我校學(xué)習(xí)、生活、思想狀況,尤其是在新學(xué)期中的思想品行、習(xí)慣養(yǎng)成及學(xué)業(yè)成績,促進(jìn)家校工作的有效結(jié)合,促進(jìn)學(xué)校管理,形成家庭、學(xué)校、社會教育合力,構(gòu)建和諧教育,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動主題

加強(qiáng)家校聯(lián)系,構(gòu)建和諧教育

三、時間安排

20xx年5月9日 (周六)上午9：00召開初一年級家長會,

20xx年5月10日(周日)上午9：00召開初二、

20xx年5月16日(周六)上午9：00召開高一、高二年級家長會

四、活動安排

(一)準(zhǔn)備階段與工作分工：

1、校辦：負(fù)責(zé)環(huán)境氛圍營造、宣傳櫥窗、懸掛橫幅、張貼歡迎標(biāo)語(東校門、二校門、河背街校區(qū))。

2、德育處：

⑴、印發(fā)家長會邀請函、家庭教育導(dǎo)報。

⑵、作好家長會策劃工作、制定家長會工作方案。

⑶、督查教室布置,各年級家長到會情況。

⑷、抽查各年級家長會召開情況,并考評。每年級組至少抽查3-4個班。

⑸、制作家長會ppt模板提供給有多媒體電子白板的年級參考。

3、總務(wù)處：

⑴、督促檢查各班衛(wèi)生,做好校園環(huán)境整治。

⑵、準(zhǔn)備好飲用水及水杯。

4、保衛(wèi)處：做好校園的安全保衛(wèi)、負(fù)責(zé)指揮看管學(xué)生家長車輛停放。寫好停放車輛的溫馨提示。

5、教研室：安排、督查各教研組在5月15日前更新操場跑道邊板報內(nèi)容。

6、團(tuán)委：安排學(xué)生會學(xué)生負(fù)責(zé)

⑴、設(shè)立咨詢臺,安排導(dǎo)引員,做好輔助指引工作;組織學(xué)生會學(xué)生(男女各10名)設(shè)立精神文明崗和衛(wèi)生監(jiān)督義務(wù)清掃隊。

⑵、協(xié)助保衛(wèi)處整理家長車輛停放。

⑵、檢查教室環(huán)境衛(wèi)生、整潔區(qū)衛(wèi)生、教室布置。班級布置工作年級要在家長會前一天組織進(jìn)行檢查。

⑶、做好年級相關(guān)宣傳櫥窗資料的布置更新工作。

⑷、給合年級實際,制作年級家長會ppt模板提供給有多媒體電子白板的班主任參考,具體策劃好本級家長會的召開。

⑸、督查各班家長會召開情況,并考評。(初中部家長參會率要求達(dá)到90%以上,高中部重點班80%以上、平行班70%以上)

⑹、收集整理家長會意見交德育處。

8、班主任：

⑴、班主任深入了解每一位學(xué)生的思想動向。

⑵、班主任發(fā)放家長會邀請函,通過校訊通通知信息,并與每一位家長進(jìn)行電話聯(lián)系,盡可能動員更多家長來參加家長會。

⑶、讓學(xué)生告知家長自己所在的班級、教室位置和班主任姓名及電話。

⑷、做好教室布置、內(nèi)務(wù)整理及整潔區(qū)打掃、家長會氛圍營造工作(教室布置要求：前有家長會主題、歡迎詞,后有出好黑板報等,黑板報主題為家長會的相關(guān)內(nèi)容,內(nèi)容可包括教師寄語,學(xué)生心聲等)。

⑸、要求每位學(xué)生給家長寫好一封信,介紹自己的學(xué)習(xí)、思想、表現(xiàn)等情況(也可以感恩或與父母談心等內(nèi)容為主),并用信封裝好,寫上學(xué)生姓名,便于家長會時發(fā)放。收集好每位同學(xué)的作業(yè)、期中考試試卷,一同放置在座位上。

⑹、班主任準(zhǔn)備發(fā)言稿(5月7日前),有電子白板的班級要給合班級實際,根據(jù)年級提供的年級家長會ppt模板,制作好本班家長會ppt課件。

發(fā)言稿應(yīng)包括以下內(nèi)容：

①、宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍等。

②、介紹近年來學(xué)校高(中)考情況及所取得的各項成績,宣傳好學(xué)校、宣傳好年級、宣傳好班級及科任老師。

③、各班重點介紹本班總體情況及本學(xué)期第1次月考、期中考試情況,學(xué)生在校情況。要求家長重視對子女思想上交流、心理上疏導(dǎo)、生活上關(guān)心。讓學(xué)生家長了解子女實際情況，為子女確立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),繼續(xù)關(guān)心、支持學(xué)生,讓家長感到不論哪個層次的學(xué)生都充滿希望。

④、介紹年級管理、班級管理工作特色、通報學(xué)分制或星級評比情況及向家長提出配合事項。

⑤、向家長建議教育子女的方法,并向家長提出具體要求。(如：如學(xué)習(xí)要求、周末作業(yè)問題、手機(jī)管理要求、伙食和零花錢的標(biāo)準(zhǔn)、節(jié)假日和周末往返學(xué)校的安全防范要求、周末留校問題、孩子的請假問題等)。

⑺、班級安排好學(xué)生負(fù)責(zé)接待并引領(lǐng)家長到相應(yīng)位置就坐。

⑻、收集家長意見建議交年級。

第5篇：二年級家長寄語范文

為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，緬懷革命先烈，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，爭創(chuàng)全國未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)城市，根據(jù)市教體局x基〔2017〕x號文件精神，決定在全縣中小學(xué)廣泛開展“我們的節(jié)日清明節(jié)”主題教育實踐活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動主題

以“緬懷先烈、繼承傳統(tǒng)、圓夢中華”為主題，祭奠先烈、先人、先賢，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生在慎終追遠(yuǎn)、緬懷前輩的情懷中認(rèn)知傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)情感，切實提升文明素質(zhì)，為加快建設(shè)文明宣城提供有力的思想保證、精神動力和道德支撐。

二、活動內(nèi)容

1、開展“網(wǎng)上祭英烈”活動。各校利用班（團(tuán)隊）會活動時間，組織學(xué)生了解民族傳統(tǒng)文化、學(xué)國歷史、學(xué)習(xí)英模事跡。精心組織學(xué)生在網(wǎng)上向先賢先烈鞠躬獻(xiàn)花、抒寫感言寄語。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室、家里均可開展，活動時間為4月1日—7日。

活動參與方法：組織學(xué)生登錄“中國文明網(wǎng)未成年人頻道”，按回車確認(rèn)進(jìn)入“網(wǎng)上祭英烈”頁面——在“您來自”處選擇“安徽省”、“宣城市”——依次點擊“鞠躬”、“鮮花”——在“留言欄”姓名處輸入自己的“學(xué)校、班級、姓名”，撰寫留言——點擊“提交”。

2、開展紀(jì)念革命先烈活動。各校在學(xué)習(xí)革命烈士英雄事跡的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生開展祭掃烈士陵園、參觀先烈故居、慰問烈士家屬等活動，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生追憶革命先烈的豐功偉績，繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，立志報效祖國。

3、開展中華經(jīng)典誦讀活動。各校要組織廣大中小學(xué)生開展多種形式的誦讀歷代愛國主義名篇佳作活動。圍繞傳承好家風(fēng)好家訓(xùn)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)家庭美德，組織開展“憶先賢·傳家風(fēng)”主題活動。深入開展誦讀中華經(jīng)典、詩歌朗誦會、歌曲演唱會等活動，增強(qiáng)愛國情感。

三、活動要求

（一）提高認(rèn)識，精心組織。清明節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，是進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和傳統(tǒng)美德教育的良好時機(jī)。各校要將此次主題教育實踐活動作為推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)的有力抓手，做好活動部署，落實安全措施，積極組織實施，確?；顒游拿?、安全開展?！熬W(wǎng)上祭英烈”活動參與人數(shù)是宣城市創(chuàng)建全國文明城市的重要測評指標(biāo)，必須確保參與人數(shù)，各小學(xué)三年級以上學(xué)生、初中七年級、八年級學(xué)生、高中高一、高二年級學(xué)生要做到百分之百參與網(wǎng)上祭英烈活動。鼓勵其他年級所有學(xué)生參加。同時，廣泛發(fā)動家長在家里同步參加網(wǎng)上祭英烈活動。各校從4月1日起，每工作日向縣教體局教育科電子郵件報告網(wǎng)上祭英烈參與人數(shù)。

第6篇：二年級家長寄語范文

蘇霍姆林斯基說：“最完備的社會教育是學(xué)?！彝ソ逃！闭霞彝ソ逃蛯W(xué)校教育，形成教育合力，對中學(xué)生的健康發(fā)展非常必要。家校合作是家庭與學(xué)校之間架起的一座橋梁，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，形成互補(bǔ)，相互促進(jìn)。家校合作的方法很多，不同的方法有不同的成效。我們期望通過對初中家校合作有效途徑的探索與實踐，提升家長與學(xué)校的合作意識，增強(qiáng)班主任與家長的合作能力，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。我校在有效家校合作途徑方面，經(jīng)過幾年的探索，形成了自己的特色。

一、以校為本，創(chuàng)建多元化家校合作體系

1.樹立家長是孩子成長中“最重要的老師”的觀念

我們曾作過調(diào)查，90%的家長認(rèn)為應(yīng)該把孩子交給學(xué)校，一切都由學(xué)校來管，孩子教育與家庭沒有太多的關(guān)系。這種錯誤觀念給我們的學(xué)校教育帶來了問題。常言道“三歲看大，七歲看老”，學(xué)生的性格基礎(chǔ)在家庭中形成，很多學(xué)生的問題都和家庭教育不當(dāng)有關(guān)。我們通過家長學(xué)校、特色家長會等培訓(xùn)形式，把“家長是孩子成長中最重要的老師”這個觀念深植在家長心中，使家長認(rèn)識到自己的責(zé)任，才會認(rèn)識到家庭教育的重要性，從而使家校形成合力，促進(jìn)孩子更健康地成長。

2.“家長學(xué)校”培訓(xùn)工作常規(guī)化

舉辦家長學(xué)?？梢詭椭议L掌握教育孩子的正確方法，提高家長實施家庭教育的能力和水平，更好地協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動。

例如，針對不同年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，在家長中開展系列講座，初一年級有“邁好中學(xué)第一步”，初二年級有“陪孩子順利度過青春期”，初三年級有“中考考前家長心理輔導(dǎo)”等專題講座。許多家長對“家長學(xué)?！钡慕逃绞绞欠浅ＵJ(rèn)可的，希望學(xué)校能多舉辦類似的活動。例如，有的家長在學(xué)習(xí)體會中寫到：“曾一度自以為在孩子的教育問題上，我是比較民主的家長，在聽完‘陪孩子順利度過青春期’的講座后，才知道自己并不了解孩子。講座使我受益頗多。謝謝學(xué)校舉辦的家長學(xué)校，我們會和學(xué)校緊密配合，為孩子的健康成長作出最大的努力！”

3.豐富多彩的親子活動，讓融洽親情成為家校合作的催化劑

親子活動是由家長和孩子共同參與、相互合作進(jìn)行的一項活動，可以激發(fā)家長積極參與的態(tài)度，促進(jìn)親子關(guān)系的健康發(fā)展，為家長、學(xué)校、孩子架起一座溝通的橋梁，讓“愛和理解”成為家校合作的催化劑。

（1）“相親相愛一家人”，讓孩子和家長敞開心扉。初二年級學(xué)生逐步進(jìn)入青春期，有些學(xué)生變得逆反，家長也覺得教育孩子變得困難，學(xué)校開展的“相親相愛一家人”親子活動為學(xué)生和家長搭建了一個良好的溝通平臺。學(xué)生們自編自導(dǎo)自演親情心理劇，演員由學(xué)生和家長共同擔(dān)任，邀請全年級的學(xué)生和家長一起觀看演出。學(xué)生們從課堂中走出來，登上舞臺，展示自己的所思所想所聞，增強(qiáng)了自信心，拓展了展示自我的空間。

活動的效果非常好，例如，A家長感慨道：“這是一次別開生面、令人難忘的親子活動。隨著一個個心理小品的登場，我的心也隨之起伏，甚至可以用震撼來描述。說句真實感受，每個小品都很精彩。孩子們以他們的視角進(jìn)行創(chuàng)作，在作品中展示了當(dāng)代中學(xué)生對父母、家庭、老師、同學(xué)及親情、友情的渴望，表達(dá)了青春期孩子希望得到理解、關(guān)心、呵護(hù)的心理需求?！盉家長說：“從親子活動中，我們了解到孩子們所渴望的是什么樣的家長，討厭家長什么樣的做法。這是來自他們心靈深處的吶喊。我覺得貴校這樣的活動非常好，既鍛煉了孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)作能力，同時對他們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也非常有幫助，而且對我們廣大家長來講也是一堂非常好的教育課?！盋家長贊許道：“通過觀看孩子們的心理劇表演，我感觸很深，希望學(xué)校今后能多開展這樣的活動，為家長和孩子創(chuàng)設(shè)親密接觸的機(jī)會，讓孩子通過心理劇的表演敞開心扉，對父母訴說他們的心里話，促進(jìn)父母和孩子之間更好地溝通。”

（2）“優(yōu)秀家長”“好孩子”評選活動。定期開展“優(yōu)秀家長”“好孩子”評選活動，學(xué)校對評選出的優(yōu)秀家長進(jìn)行表彰。同時，整理制定出“父母心目中好孩子標(biāo)準(zhǔn)”“優(yōu)秀家長評選標(biāo)準(zhǔn)”，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行有針對性的宣傳教育。

（3）共度假期好時光。精心設(shè)計寒暑假的親子活動，讓孩子完成“讓我當(dāng)一日家”“我為父母寫自傳”的任務(wù)；讓父母主動與孩子長談一次，與孩子互換一本最喜歡的書籍并交流。學(xué)校評選出表現(xiàn)優(yōu)秀的家長和孩子，給予表彰和鼓勵。這項活動的開展，提供了親子共處的機(jī)會，提高了父母陪伴孩子的質(zhì)量，密切了親子關(guān)系，為家庭教育創(chuàng)造了良好的條件。

與此同時，學(xué)校針對不同年級學(xué)生的親子關(guān)系特點，開展有年級特色的活動，例如“我愛我家”親子手抄報活動、“寫給父母的一封信”親子書信活動。這些活動的開展，讓家長積極參與到學(xué)校教育中，讓家長更理解孩子，學(xué)習(xí)掌握教育孩子的有效方法。

（4）親情教育課程，引導(dǎo)孩子理解感恩父母。在我校的心理健康課上，開展了親子關(guān)系課程，如“聽父母講過去的故事”“我和父母”“奏響家庭協(xié)奏曲”，引導(dǎo)、教育青春期的孩子理解體諒父母，用實際行動回報父母的養(yǎng)育之恩。孩子們的變化，家長看在眼里，喜在心里。家長們也開始反思教育孩子的方式方法，有意識地調(diào)整融洽親子關(guān)系，并對參與家校合作有了更高的積極性和期待。

4.家長報提供家長學(xué)習(xí)與交流的平臺

每月出一期《農(nóng)大附中家長報》，分設(shè)以下幾個欄目：家庭教育理念、名人家教、家校心橋、優(yōu)秀家長教育心得等。通過向家長發(fā)放家長報的函授形式，鼓勵家長學(xué)習(xí)教育孩子的先進(jìn)理念，從而提升家長的教育水平、改進(jìn)家長的教育方法，督促家長對班主任的工作多一些理解、配合和支持。

5.定期發(fā)放“致家長的一封信”

針對每個年級學(xué)生的不同特點，定期發(fā)放“致家長的一封信”，從學(xué)校開展的各項活動、節(jié)假日安全提示等方面向家長提出建議和要求，使得家長能緊密配合學(xué)校教育。

二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師開展家校合作的能力

在家校合作中，學(xué)校是這一平臺的核心，教師是這一平臺的主體，是家校合作活動的重要紐帶。教師要當(dāng)好家校合作的研究者和家?；顒拥慕M織者，積極引導(dǎo)家長參與家校溝通和合作。為此，我們對班主任進(jìn)行了專門的培訓(xùn)，使教師們改變傳統(tǒng)班級管理模式及教育理念，發(fā)揮自身在家校合作中的作用。

1.家長會內(nèi)容人本化，形式多樣化

改變傳統(tǒng)家長會的模式，以尊重學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本，把傳統(tǒng)的“批評會”開成“建議會”“溝通會”“探討會”“表揚(yáng)會”，讓每個家長都樂意來開家長會，每個學(xué)生都期待家長會。家長會的形式由各班根據(jù)具體情況多樣化展開，如家庭教育經(jīng)驗交流式，每班選出兩名優(yōu)秀家長，進(jìn)行優(yōu)秀家長經(jīng)驗交流；班級工作匯報式，由班委、學(xué)生和班主任向家長介紹班級的現(xiàn)狀、教育任務(wù)；親子教育互動式，可根據(jù)班級學(xué)生的心理特點，舉辦“爸爸媽媽，我想對您說……”“與父母說說心里話”等家長會，為親子間交流感情、增進(jìn)理解創(chuàng)設(shè)條件。

2.編制專用“家校聯(lián)系簿”

“家校聯(lián)系簿”的內(nèi)容有：學(xué)生的自我設(shè)計；父母的期望；親子寄語；參與家長會、家長學(xué)校、親子活動的反饋和心得等。“家校聯(lián)系簿”拉近了學(xué)生與家長之間的距離，密切了家長和班主任的關(guān)系，使得家校合作向更深層次發(fā)展。

3. 及時發(fā)放“在校反饋單”

每月給家長發(fā)一次“學(xué)生在校綜合表現(xiàn)反饋單”，班主任定期向家長匯報學(xué)生在校的品行、學(xué)習(xí)、生活等綜合情況，家長看后填寫反饋意見。通過反饋單的交流，家長和班主任能全面地了解學(xué)生在校、在家的品行表現(xiàn)，使家校教育步調(diào)一致。

三、緊隨時代，拓展班級與家長的互動空間

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會最便捷的聯(lián)絡(luò)溝通工具，便于家長和學(xué)校隨時隨地溝通交流，促進(jìn)家長和學(xué)校的相互了解，受到了學(xué)生、家長和班主任的歡迎。

1.建立班級博客

班主任將與班級學(xué)生有關(guān)的照片、文字、學(xué)生作品、教育方法、教育經(jīng)驗等在班級博客上發(fā)表并共享。例如，初一年級學(xué)生白雪的家長說：“我每天都上孩子班級的博客，隨時了解班級的活動，也可以將自己教育孩子的困惑和思考與其他家長分享交流，班級博客已經(jīng)成為了我生活的一部分?！?/p>

2.成立班級QQ群

班主任將班級的各方面情況及時展示在QQ群上，家長隨時可以瀏覽班級開展的各種活動、學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，表達(dá)心聲、交流家教經(jīng)驗等。

3.搭建“飛信平臺”

班主任通過“飛信平臺”及時與家長聯(lián)系，每天將班級的要求、活動、學(xué)生表現(xiàn)、作業(yè)等情況以飛信的方式發(fā)送給家長，這種家校溝通方式快捷、有效、省時省力，受到班主任和家長的好評。

4.設(shè)立家長開放日

邀請家長參與學(xué)校教育活動和班級活動，例如，在家長開放日，家長可以通過聽課觀察、與教師直接交流等方式，全方位地了解孩子的成長足跡，商討家校共育的辦法。

第7篇：二年級家長寄語范文

《中國教師》：家庭和學(xué)校是孩子生活與學(xué)習(xí)的重要場所，兩者發(fā)揮的作用有所不同，但現(xiàn)在我們?yōu)槭裁刺岢鲆獙⒓彝ソ逃c學(xué)校教育進(jìn)行“聯(lián)盟”，形成教育合力？

馬麗娜：人民大道小學(xué)于1959年建校，到今天已經(jīng)走過了50多年的光輝歷程。她作為一所中國名校，無論是在20世紀(jì)80年代初期的德育實驗，還是在20世紀(jì)90年代初期與北京師范大學(xué)聯(lián)合進(jìn)行的“小學(xué)生主體性發(fā)展”實驗研究中，都將家庭教育作為研究的重要課題，在家校合作中打造教育共同體，促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展。現(xiàn)在，隨著社會發(fā)展，獨生子女家庭增多，家校教育合力顯得更為突出，讓我們越來越感覺家校聯(lián)盟在這個時期比任何時期都重要，家長對學(xué)校的理解、對學(xué)?；顒拥膮⑴c、學(xué)校利用家長資源，這在學(xué)校教育活動中，特別是校本課程的開發(fā)、融入與運(yùn)用中，對學(xué)校發(fā)展都起到推波助瀾的作用。學(xué)校特別要在校本課程方面把家長隊伍充分利用起來，形成互補(bǔ)力。

我認(rèn)為，提出家校教育合力，是社會發(fā)展到今天的一種必然。隨著社會與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些社會矛盾不斷凸顯；家長隨著學(xué)歷的提升，對孩子的教育越來越重視，但是一些家長作為一個沒有較為完善接受教育體系培養(yǎng)的人，知道教育知識未必懂得教育，那么，在這個過程中，學(xué)校要把那些既懂得知識又懂得教育的家長融入學(xué)校中，和學(xué)校進(jìn)行共同教育，增強(qiáng)家長對學(xué)校的了解，這是學(xué)校教育有效發(fā)展的重要方面。另外，作為教師，我們在接受師范教育的過程中，有些知識比較單一化，尤其是我國現(xiàn)行的師范類教育體系，那么隨著家長學(xué)歷越來越高，他們對社會的認(rèn)識力和在社會不同行業(yè)的工作經(jīng)驗越來越豐富，如果學(xué)?？梢詫⒓议L的這種不同見識帶入親子課堂的話，也會促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展。這些都是我們現(xiàn)在提出要將家庭教育與學(xué)校教育進(jìn)行“聯(lián)盟”，形成教育合力的原因。

《中國教師》：您認(rèn)為家校聯(lián)盟的主要內(nèi)容有哪些？

馬麗娜：我認(rèn)為家校聯(lián)盟應(yīng)包括以下幾方面的內(nèi)容，以人民大道小學(xué)為例。根據(jù)我們學(xué)校的情況及時展的需要，我們主要做了以下工作。

第一，學(xué)校成立了三級家長委員會，即校級家長委員會、年級家長委員會與班級家長委員會。校級家長委員會的作用主要是為學(xué)校的發(fā)展搭建家長支持的平臺，不斷吸收優(yōu)秀家長對學(xué)校的意見。年級家長委員會主要是通過班級家長委員會的落實，進(jìn)而推動與年級家長委員會之間互相的學(xué)習(xí)與交流。

第二，開辦適合不同年級家長需求的有特色的家長學(xué)校。家長學(xué)校是普及、宣傳家教知識的有效形式和載體，是提高家長素質(zhì)的主渠道和主陣地。我們將家長學(xué)校制度化，有計劃且系統(tǒng)地安排教學(xué)內(nèi)容，由校長、課題組教師、家長親自授課。每年新生一入學(xué)，新生家長隨之參加為期一個月的集中、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，旨在轉(zhuǎn)變家長的教育理念，認(rèn)識家庭教育的重要性。對其他年級的家長，我們又會根據(jù)不同年級的需求進(jìn)行不同形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

第三，舉辦專家專題講座。專家講座內(nèi)容涉及當(dāng)前教育發(fā)展趨勢、國內(nèi)目前教育發(fā)展?fàn)顩r、兒童營養(yǎng)與健康、兒童的心理與身體素質(zhì)監(jiān)測等方面的內(nèi)容。

第四，創(chuàng)辦“家教沙龍”。我們還不定期舉行“家教沙龍”，家長、教師、學(xué)生可自由交談，達(dá)到溝通信息、相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的目的。

第五，組織“教子交流座談會”。我們會每學(xué)期組織一次“教子交流座談會”，將優(yōu)秀教子經(jīng)驗匯編成冊，使家長在理論學(xué)習(xí)―實踐總結(jié)―推廣交流―提高深化的循環(huán)過程中不斷學(xué)習(xí)、經(jīng)常交流、互相促進(jìn)、共同提高，進(jìn)行優(yōu)秀家長的評選。

第六，開展家庭心理咨詢與輔導(dǎo)。針對目前家庭中重視智力開發(fā)、忽視非智力因素的培養(yǎng)，注重物質(zhì)生活的滿足、忽視兒童的精神需求這一普遍存在的現(xiàn)象，我們開展了心理輔導(dǎo)，其內(nèi)容包括：孩子心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？孩子心理不健康的表現(xiàn)及原因有哪些？怎樣幫助孩子克服學(xué)習(xí)障礙？怎樣對待孩子的任性以及小學(xué)生的性心理等。

第七，組建“愛心媽媽團(tuán)”參與學(xué)校班級的一些活動。比如，二年級孩子的“愛心媽媽團(tuán)”每星期都會來到學(xué)校，我們稱為她們?yōu)榭妥處?，?fù)責(zé)各班孩子們的讀書社，和孩子們一起幫教師檢查學(xué)生的課外書是不是有卷角情況，哪里做得不合適，進(jìn)行“圖書漂流”活動等。

第八，家長志愿團(tuán)，這個面涉及的比較廣。我舉個例子來說，安陽是一個四線城市，學(xué)校都會遇到這樣的情況，即學(xué)校門口常常會出現(xiàn)賣小食品的，那我們學(xué)校是怎么解決這個問題的呢，主要是借助家長志愿團(tuán)來解決的。我校二年級一班的一位同學(xué)的家長在市里工商局工作，暑假時，這個班的學(xué)生和家長一起進(jìn)行了一個社會實踐活動，到這位家長工作單位讓孩子們觀看有關(guān)劣質(zhì)食品的短片，到倉庫看滿倉庫的劣質(zhì)產(chǎn)品，由這些家長志愿團(tuán)的叔叔、學(xué)生家長進(jìn)行親子課堂，和孩子們一起進(jìn)行討論，說說這些東西為什么不能喝，它們里面添加的成分是什么，之后讓孩子回班再進(jìn)行討論，充分讓他們認(rèn)識到“只有白開水才是最好的飲料”。當(dāng)新學(xué)期開學(xué)時，這些學(xué)生要當(dāng)講解員，走到二年級的其他班級去講解，提升孩子們對這個問題的認(rèn)識，自覺抵制校門口的小食品。這個家長志愿團(tuán)在孩子們的社會教育中解決一些比較棘手的問題時，起到很好的助推力與幫助。

第九，人民大道的“愛心爺爺奶奶團(tuán)隊”。我們學(xué)校充分利用這一資源，發(fā)揮他們的特長，豐富學(xué)生在校的活動。我們學(xué)校實行“班班有歌聲”，有的奶奶退休之前是音樂教師，不僅會帶一個班，也會給所有年級的班配置合適的音樂，促進(jìn)孩子在學(xué)校生動活潑的發(fā)展。

此外，我們也會開辦親子課堂，不但有班級親子課堂，而且也有年級親子課堂，看似點點滴滴的事情，但在點點滴滴中告訴孩子怎樣做人與做事，要在社會上樹立怎樣的形象，起到較為顯著的作用。

《中國教師》：參與家校聯(lián)盟的主體有哪些，他們各自扮演的角色是什么，發(fā)揮的作用有哪些？

馬麗娜：根據(jù)我們學(xué)校的情況，參與家校聯(lián)盟的主體主要是有這幾個部分：一是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與教師，二是家長與學(xué)生，三是社會的教育人士或者離退休的老教師。

我認(rèn)為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與教師主要起主導(dǎo)、組織與指導(dǎo)的作用，他們在這些方面發(fā)揮的作用比較多一些。家長主要是參與，起輔助與協(xié)助的作用，有時也會起主導(dǎo)作用，但是他們更多的是參與和提建議。學(xué)生作為家校聯(lián)盟的主體之一，更多的是被指導(dǎo)與被服務(wù)，但隨著年級的升高，他們會從被指導(dǎo)、被服務(wù)的主體變?yōu)榉?wù)與教育低年級孩子的一個主體。社會教育集團(tuán)產(chǎn)生的較大作用體現(xiàn)在利用社會上有經(jīng)驗的教育人士，規(guī)范我們的工作。例如，他們接送孩子的次數(shù)比較多，會將聽到的意見和建議及時地反饋到校長信箱，我們的校長信箱會設(shè)在外面，還有他們針對社會上我們學(xué)?？赡芙佑|不到的一些問題，如安全問題、校車問題等，及時和我們進(jìn)行書面溝通或者電話溝通，監(jiān)督我們的工作，推進(jìn)學(xué)校工作的良性開展。

《中國教師》：教師是家長與學(xué)校溝通的重要橋梁，尤其是班主任，那么，您認(rèn)為班主任應(yīng)當(dāng)采取哪些方式促進(jìn)家校聯(lián)盟？

馬麗娜：我認(rèn)為班主任對孩子一生的成長起著非常重要的作用。在我們學(xué)校，大家流傳著這樣的一句話：選擇一所好的學(xué)校，不如選擇一位好的教師；選擇一位好的教師，不如選擇一位好的班主任，有什么樣的班主任就會帶出什么風(fēng)格的孩子。在進(jìn)行家校聯(lián)盟過程中，學(xué)校要加大對班主任的培訓(xùn)力度，讓其認(rèn)識到開展家校聯(lián)盟的重要性和班主任應(yīng)盡的責(zé)任，不要把它作為一個形式化的東西，而要將其看作是促進(jìn)班級發(fā)展、提升教師自我社會交往能力的途徑。而且，班主任要能夠發(fā)現(xiàn)班級中存在的問題，不僅要完成學(xué)校規(guī)定的工作，也要針對自己班級的問題，有目的地、有針對性地請家長進(jìn)課堂，成為客座教師，進(jìn)行教子經(jīng)驗的交流與親子活動，如親子共讀一本書、共看影視片、手拉手共筑和諧家庭、小手拉大手的閱讀活動等。班主任還可以各個學(xué)期開展一次課堂體驗，讓家長走進(jìn)課堂當(dāng)教師。此外，家訪、心理咨詢、校訊通等都是班主任和家長之間建立家校聯(lián)盟的載體與平臺。

《中國教師》：家校聯(lián)盟是家校溝通與合作的重要的協(xié)同教育模式，那么，站在學(xué)校的視角，您認(rèn)為搞好家校聯(lián)盟，學(xué)校應(yīng)該怎么做？

馬麗娜：作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我認(rèn)為首要的任務(wù)是認(rèn)識到位。社會發(fā)展到今天，僅僅依靠學(xué)校這一支教育力量來教育孩子真的是力不從心。現(xiàn)在家長對孩子的期望值很高，對學(xué)校也會提出較高的要求。家長認(rèn)為孩子進(jìn)入名校，就好像進(jìn)入了“保險箱”，孩子好是應(yīng)該的，有問題不會歸因，這樣很容易造成學(xué)校、家長與教師之間產(chǎn)生分歧和矛盾。因此，利用家長有效資源幫助學(xué)校發(fā)展，這是時代對學(xué)校與校長提出的新課題，我們要利用好、運(yùn)用好這樣有效的資源。此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，要有制度就執(zhí)行、有方式就運(yùn)用、有經(jīng)驗就要及時推廣，在重視、運(yùn)用與推廣中讓家校聯(lián)盟形成一個科學(xué)化、系統(tǒng)化、制度化的體系，然后才能更好地發(fā)揮它的作用。

對于教師，學(xué)校要進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，讓教師轉(zhuǎn)變觀念。我在人民大道小學(xué)工作了30多年，從一名教師走到校長的崗位，深切地感受到教師角色的變化。之前，教師大多扮演上帝的角色，有一種高高在上的感覺。而今天，作為社會事業(yè)的教師群體，學(xué)校要引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，讓他們樹立服務(wù)意識和與家長合作的意識，在與家長合作中提升教師的能力。

此外，學(xué)校要重視讓教師通過豐富多彩的教科研活動去體驗、去感悟，引導(dǎo)教師將其體驗轉(zhuǎn)化為家校聯(lián)盟的多種活動形式。比如，我們學(xué)校有針對六年級學(xué)生的“感恩母校”活動、針對一年級孩子的“親子”活動等，我們希望通過這樣一些活動讓家長在家校聯(lián)盟中受益，體會學(xué)校開展這些活動對孩子教育的重要性與意義，從而使家校合作互利互贏。

總之，學(xué)校校長要認(rèn)清當(dāng)前社會的復(fù)雜性，認(rèn)識到家校聯(lián)盟的重要性，認(rèn)識到孩子的本性，讓家長與教師轉(zhuǎn)變既有的教育理念，讓家長摒棄學(xué)校是“保險箱”的觀念，也讓教師樹立服務(wù)意識，改變以知識為中心的教學(xué)活動。

《中國教師》：您認(rèn)為當(dāng)?shù)氐囊恍W(xué)校家校聯(lián)盟做得怎樣？貴校有哪些可供其他學(xué)校借鑒的做法？

馬麗娜：這幾年，隨著國家教育的發(fā)展與教育理念的轉(zhuǎn)變，在家校聯(lián)盟方面，我們當(dāng)?shù)刈龅帽容^好的學(xué)校還是挺多的，一些學(xué)校可能在某一點做得比較好，有的學(xué)校可能在兩點或者更多的方面做得比較好，各有各的特點。

拿我們學(xué)校來說，我覺得有三點做得比較好。第一，把家長資源充分利用起來，幫助教師在共同的交流中使那些困難學(xué)生的能力得到提升。每一個班的好學(xué)生不完全是教師教出來的，孩子們的天賦里就有一些好的品質(zhì)，學(xué)校與班集體、家長要給他們一些正的能量。一個班級的差關(guān)鍵在于那些有困難的學(xué)生，而出現(xiàn)困難學(xué)生的背后是因為他們家長或多或少的存在一些問題。之前，我們常說家長學(xué)校、家長會、家長來學(xué)校提意見，但如果家長認(rèn)知不到位的話，他們永遠(yuǎn)也做不到，我認(rèn)為最好的方法是在“玩”中體會這些困難學(xué)生存在的問題、家長在教育孩子方面的認(rèn)知和能力。比如，我們學(xué)校某班的一位同學(xué)，他的家長不管他，而這位家長還喜歡給學(xué)校提意見，所以我們請他的家長委員會來幫忙，組織一個“田野星空”的活動，通過這個活動，讓家長和孩子進(jìn)行交流，好像他們是在交流，實際上是在有目的地引導(dǎo)，進(jìn)行溝通與聯(lián)系，也在間接地幫助教師監(jiān)督這位家長要提升教育孩子的能力。這種做法，我們嘗試了幾年，其效果比教師叮嚀、家訪、教師每天電話聯(lián)系要好，既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又提升了家長對這個班級的熱愛程度與責(zé)任。在玩與交流中提升困難學(xué)生家長教育孩子的能力，我覺得這是一種很好的做法。

第二，家長進(jìn)課堂。這種做法和西方國家，如美國的教育比較接近，充分利用家長資源，每個學(xué)期每個班級，家長自愿報名，甚至有些家長自己沒有這方面的能力與資源，看別的家長在做，他會叫自己的有能力的朋友和自己共同來做，這等于將家長教育本身的資源擴(kuò)大化成社會資源，定期進(jìn)課堂。例如，有些家長在醫(yī)院工作，低年級孩子的牙齒保護(hù)問題，我們就會讓這些家長進(jìn)課堂，介紹一下這方面的知識；一些高年級的學(xué)生有考試焦慮的問題，我們也會請一些家長，利用他們的社會資源，定期開辦一些家長課堂，直接跟隨我們的課堂，如語文課，告訴他們怎樣保持平和的心態(tài)，完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè)。

第三，親子課堂。孩子和他的父母要共同講述一些名著，我們將這種形式稱為“親子共讀”或“親子大講堂”。根據(jù)年級的不同，對孩子比較喜歡、家長又有能力講解的內(nèi)容，我們會有計劃地組織孩子和家長共同準(zhǔn)備，定期進(jìn)行親子課堂和親子講堂活動，從而促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展，讓學(xué)校教育在家校聯(lián)盟的過程中，提升質(zhì)量水平，手拉手和諧發(fā)展。

《中國教師》：在新課程背景下，我國學(xué)校在構(gòu)建家校聯(lián)盟、充分發(fā)揮家長資源方面，應(yīng)注意哪些問題？

馬麗娜：針對我自己的感受與一些學(xué)校的具體情況，我認(rèn)為，學(xué)校在構(gòu)建家校聯(lián)盟、充分發(fā)揮家長資源方面要注意的問題有：第一，政策的完善和支持，這是學(xué)校應(yīng)該首要注意的。有意愿的家長在改善學(xué)校班級環(huán)境、提供物質(zhì)幫助等方面會支持的比較多一點，那么，在當(dāng)前依法治教的過程中，我們需要得到家長的支持，更需要將家長的這種支持合理化與合法化。第二，學(xué)校要注意對家長資源的充分開發(fā)與利用，和學(xué)校的校本課程相結(jié)合，服務(wù)于學(xué)生，這是我們學(xué)校今后更應(yīng)該努力的方向。第三，這也是我感受比較深的一點，那就是對在家校聯(lián)盟中作出較大貢獻(xiàn)的家長，教育部門和學(xué)校要及時進(jìn)行表彰，及時對其給予認(rèn)可與肯定。例如，我們學(xué)校每星期都會舉行升國旗儀式，會將這周表現(xiàn)比較好的家長，讓其走向升旗臺，讓他的孩子、孩子的班主任為其佩戴上“優(yōu)秀家長”標(biāo)志或者頒發(fā)獎狀，我認(rèn)為這是對家長很好的鼓勵，也是對他們工作的認(rèn)可與肯定，會起到積極的作用。

第8篇：二年級家長寄語范文

一、家校聯(lián)動：讓家長成為學(xué)校教育真正的合作者

福祿貝爾說過：“國家的命運(yùn)與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中。” 這句話深刻地說明了家長在教育子女中所起到的重要作用。

為了實現(xiàn)真正意義上的家校合作，不斷完善育人環(huán)境，金三小高起點，低落點，積極依托高校資源和區(qū)內(nèi)外名校的優(yōu)勢，開展了“未成年人思想品德形成發(fā)展與家校聯(lián)動培養(yǎng)模式構(gòu)建研究”的課題實驗，探討思想品德教育的對策，尋求家校聯(lián)動的最佳途徑。

對教師，學(xué)校組織了大量的系統(tǒng)培訓(xùn)，內(nèi)容有班級管理有效性策略、精英教師團(tuán)隊的拓展、儒家文化系列講座、特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化的案例評比、外出學(xué)習(xí)的一句話分享座談、每月的班主任例會等。這提升了教師的學(xué)習(xí)能力和教育技能，提高了與家長溝通的親和力，保證了家校聯(lián)動通道的有效暢通。

對學(xué)生，學(xué)校從學(xué)習(xí)行為、衛(wèi)生行為、生活行為、道德行為、心理健康行為等五方面制定了《金三小學(xué)生行為習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)》，通過家校聯(lián)系卡，不斷與家長溝通學(xué)生的行為轉(zhuǎn)變。

對家長，學(xué)校捕捉家長的關(guān)注點，培訓(xùn)家長，盡可能地讓家長來參與學(xué)校的活動。開學(xué)典禮、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、開放日都有家長與孩子同臺表現(xiàn)的身影。學(xué)校抓住家長的興奮期，引導(dǎo)家長對正確的事情要用正確的方法去做，每年對一年級和六年級家長都進(jìn)行關(guān)于學(xué)生成長關(guān)鍵期的培訓(xùn)。3年來，學(xué)校開展家校聯(lián)動系列活動21次，家庭教育大講堂12場次，舉辦德育論壇2屆，發(fā)放家庭教育問卷18次，每學(xué)期編輯2份家庭教育小報，每學(xué)期召開家長委員會工作會議1次，不定期地舉辦各類主題的家長座談會，這調(diào)動了家長參與學(xué)校管理的積極性。在專家講學(xué)、專題研討中，許多只念過小學(xué)的家長拿著本子記筆記，向?qū)＜姨釂栴}。廣大家長積極參加學(xué)校開展的家庭教育征文比賽，家長韋志芬在他的家庭教育論文中這樣寫道：“其實，影響一個人終身發(fā)展的因素中，分?jǐn)?shù)并不是最重要的，能起到制約作用的是品德、品格，是做人的快樂，是受人歡迎、尊重的感受，而不是知識教條。教育孩子的首要任務(wù)是教育孩子學(xué)會做人。一個孩子品德如何，將決定他前進(jìn)的方向，是他追求進(jìn)步的動力，也是他把學(xué)習(xí)搞好的重要保證。孩子如果具備了良好的品德，就會有很多成長、進(jìn)步的機(jī)會，就會自覺學(xué)習(xí)社會所要求的各種知識，成為一個對社會有用的人。因此，就人生全程而言，德育是最根本的教育。家庭教育自然應(yīng)該以德育為重，家長應(yīng)樹立德育重于智育的理念?！?/p>

正如金三小家長在責(zé)任誓言中所說的那樣，“我是金三小的家長，孩子是我們生命的延續(xù)，只有我們變得更好，孩子才會變得更好”。學(xué)校大量的付出，不斷提高了家長對學(xué)校的信任度。

為了強(qiáng)化聯(lián)動機(jī)制，拓展聯(lián)動渠道，金三小有效利用學(xué)區(qū)資源，積極抓好德育基地建設(shè)，把金城江區(qū)烈士陵園、金城江區(qū)武警中隊、博東糖廠、心樂福利院等10個單位作為學(xué)生綜合社會實踐基地，每學(xué)期分年級到各基地參觀實踐，使德育工作通過家庭向外輻射，向社會延伸，為未成年人道德建設(shè)創(chuàng)造了極為有利的條件，德育工作開創(chuàng)了新局面，取得了新成效。2009年2月金三小成為“廣西師范學(xué)院青少年德育研究所的未成年人思想道德建設(shè)研究基地”，2010年成為“做一個有道德的人”德育活動全國聯(lián)系點。社會的認(rèn)可不斷提升了學(xué)校的影響力，2009年以來，學(xué)校先后承辦了廣西壯族自治區(qū)第六個未成年人思想道德建設(shè)宣傳日“傳承中華傳統(tǒng)美德·講孝德——我行動”暨“傳唱優(yōu)秀童謠，做有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語主題教育活動的啟動儀式、河池市“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語主題教育活動的啟動儀式、金城江區(qū)“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)——我們在行動”主題教育活動的啟動儀式。家校聯(lián)動的有效實踐，轉(zhuǎn)變了家長的行為，更新了家長的育人觀念?，F(xiàn)在，每次學(xué)校有活動，家長們都提前趕到，他們希望能多走進(jìn)學(xué)校，關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，但更關(guān)心孩子的品質(zhì)。

二、“陽光班級”：為學(xué)生成長營造積極的學(xué)習(xí)團(tuán)隊

“我是金三小的學(xué)生，學(xué)習(xí)是我成長中的責(zé)任。良好行為習(xí)慣是我成才的基礎(chǔ)，參與、體驗是我成長的過程，努力使我每天都在進(jìn)步。我要健康！我要自信！我要做陽光少年！”這是金三小學(xué)生的責(zé)任誓言?！瓣柟狻币馕吨皽嘏⒐饷?、自信、積極向上”，學(xué)校為學(xué)生積極營造成長團(tuán)隊——“陽光班級”，讓學(xué)生能以先進(jìn)的班級為榮，形成積極進(jìn)取、開拓向上的學(xué)風(fēng)。各個班級根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合班級具體情況，制定出了適合本班的班級口號和班級奮斗目標(biāo)，使校規(guī)、校訓(xùn)具體化。為了更好地促使學(xué)生不良行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，讓每個學(xué)生樹立“班級是我家，我為班級增光彩”的信念，學(xué)校大隊部每月堅持開展“學(xué)習(xí)之星”“遵規(guī)守紀(jì)之星”“孝德之星”“進(jìn)步之星”的“四星”評比，促進(jìn)班級團(tuán)隊成長，讓愛學(xué)習(xí)、有良好行為習(xí)慣的“四星”學(xué)生成為班級學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，引領(lǐng)“陽光班級”積極向上。大隊部通過大隊干部的輪值督察，每周從衛(wèi)生、文明、紀(jì)律等10個方面對各班進(jìn)行量化評比，推選“陽光班級”。每周一升旗儀式上，“陽光班級”會獲得學(xué)校的授牌，授牌可以懸掛在“陽光班級”的門口。各班在班級文化建設(shè)方面也展開了競賽評比，除了設(shè)計好、用好班級學(xué)習(xí)園地，還充分用好墻面，開設(shè)了“學(xué)生作品展示”與“操行評比欄”，作為展示自我的平臺，讓同學(xué)們在懂得欣賞他人的同時也感受到被賞識的快樂。

三、自我管理：為培養(yǎng)優(yōu)秀公民奠基

2010年7月18日，金三小組織了29名學(xué)生到北京參加“杰出青少年自我管理”特訓(xùn)營。此次活動中，最小的學(xué)生只有7歲，最大的不過14歲。這支團(tuán)隊良好的行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)得到了課題組專家的高度評價：“金三小29名同學(xué)由2名輔導(dǎo)員老師帶隊參加藍(lán)圖2010年夏令營，他們準(zhǔn)時、守紀(jì)律、積極主動、肯付出，每位同學(xué)都代表了家庭的修養(yǎng)，代表了地方的形象，是最佳的團(tuán)隊！”這樣的評價既是一種肯定和鼓勵，又驗證了金三小開展“自我管理”課題實驗來培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的實效性。

蘇霍姆林斯基說過：“道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學(xué)生的精神財富?！苯逃淖罡呔辰缇褪菍崿F(xiàn)人的自我管理。2010年3月金三小與北京“自我管理情商”教育課題組承接了自我管理課題實驗研究。實驗面向4—6年級的學(xué)生，通過讓學(xué)生每天宣讀個人宣言，激勵學(xué)生自發(fā)努力，填寫《自我管理手冊》，培養(yǎng)學(xué)生自我反省、自我感悟的意識，幫助學(xué)生在堅持中提高自我調(diào)控能力。學(xué)校鼓勵實驗班教師大膽創(chuàng)新，開辟多種渠道開展工作。每個班級的教師每天都花10分鐘的時間來指導(dǎo)學(xué)生填寫《自我管理手冊》，運(yùn)用心理學(xué)中21天習(xí)慣養(yǎng)成法，堅持指導(dǎo)督促21天。隨后教師放手讓學(xué)生獨立填寫，只是偶爾進(jìn)行抽查監(jiān)督。學(xué)校為師生定期組織關(guān)于積極心理學(xué)的團(tuán)體輔導(dǎo)，每15天開一次小組會，每30天開一次大組會。自我管理課題實驗的開展，不僅轉(zhuǎn)變了學(xué)生的行為，也促進(jìn)了教師的成長。有一位班主任在工作日志中寫道：“引導(dǎo)孩子們填寫日記錄，與其說是我在為學(xué)生的終身成長奠基，倒不如說是學(xué)生成全了我的發(fā)展。我要感謝這次課題任務(wù)，讓我在煩瑣的工作中輕松應(yīng)對?！?/p>

在課題實驗初期、中期和末期，實驗班級根據(jù)學(xué)校制定的《學(xué)生習(xí)慣調(diào)查問卷表》對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并作好分析與記錄。實驗班級成立了“好習(xí)慣銀行”，即根據(jù)課題要求，對在“兩個習(xí)慣”“三顆心”“四個自己”等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)獎狀，學(xué)生獲獎后把獎狀放入自己的檔案袋（“好習(xí)慣銀行”）中，等到年末評選校級“陽光少年”時，誰的“好習(xí)慣銀行”中存的獎狀多誰就當(dāng)選。這促進(jìn)了學(xué)生自我管理意識的提高。有參加課題近一年的學(xué)生主動向校長提出申請，要在學(xué)校中成立“小小日托管理員”管理組，監(jiān)督中午日托學(xué)生不購買零食。學(xué)生說：“參加課題后我有了上進(jìn)心，更自信了，遇事不再沖動，懂得了主動承擔(dān)家務(wù)，體諒父母的不易，家里漸漸少了父母的催促聲，我還能主動為長輩夾菜了！”根據(jù)課題開展的情況，學(xué)校不定期把家長請入課堂，看看孩子的在校表現(xiàn)，同時向家長發(fā)出調(diào)查問卷。問卷內(nèi)容有：您對課題了解多少？孩子參加課題后是否有變化？主要表現(xiàn)在哪些方面？作為家長，您知道課題組為您布置的6道作業(yè)題嗎？……家長問卷結(jié)果一出來，關(guān)于做課題取得的成績、今后課題實驗努力的方向，教師們就心里有數(shù)了。

四、觸摸心靈：讓教育創(chuàng)造美好的精神世界

針對當(dāng)前獨生子女的心理困惑，學(xué)校啟動了心理咨詢室開展心理健康教育，由專人負(fù)責(zé)向?qū)W生開展有關(guān)青春期、個體行為偏差等方面的咨詢。為了提升教師的心理學(xué)專業(yè)水平，學(xué)校出資組織教師參加專業(yè)心理培訓(xùn)，目前已有7位教師獲得了國家心理咨詢師的資格。學(xué)校還在校園網(wǎng)建立了“知心師生群”，讓學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)與教師對話和談心，解決了部分學(xué)生不愿意面對面地進(jìn)行咨詢的問題。學(xué)校通過每月一次的自我管理大組會，對學(xué)生進(jìn)行積極心理學(xué)方面的輔導(dǎo)。

“教育上的明智和技巧，在于精心保護(hù)和珍惜孩子心靈中對美好事物的向往之情，以及他們要成為一個好人的志向。如果兒童還沒有這種向往和志向，那就要去培養(yǎng)。”學(xué)校安排了專職的心理教師，開設(shè)了心理健康教育課，針對不同年級段學(xué)生的心理需求和意志、行為方面的偏差，開展了不同主題的心理疏導(dǎo)：“一年級，好習(xí)慣養(yǎng)成——我能干；二年級，與人友好相處——我快樂；三年級，幫助他人——我愿意；四年級，自主學(xué)習(xí)——我自覺；五年級，面對困難——我堅持；六年級，學(xué)會長大。”

第9篇：二年級家長寄語范文

1

小學(xué)教師節(jié)活動方案

一、活動主題：暢想未來，放飛希望。

二、舉辦單位：xx鎮(zhèn)中心校

三、演出單位：中心校及各小學(xué)校代表隊

四、演出時間、地點：20xx年9月10日上午8∶0013：00在xx鎮(zhèn)政府會議室

五、具體要求：

1、節(jié)目數(shù)量(按校型定節(jié)目數(shù)量)會發(fā)小學(xué)至少選送4個以上優(yōu)秀節(jié)目。

xx各校至少選送2個以上優(yōu)秀節(jié)目。xx三個學(xué)?？陕?lián)合選出2個節(jié)目演出。其它各小學(xué)校至少選送一個優(yōu)秀節(jié)目(可以師生聯(lián)合同臺演出)。每個節(jié)目時間約48分鐘。

2、節(jié)目形式不限，要求圍繞主題進(jìn)行編排。

3、演員必須是本單位教師，校長要帶頭。參加演出的人員必須占本校教師總數(shù)的50%以上。

4、節(jié)目形式：詩朗誦、獨唱、合唱、舞蹈、自編曲藝等形式

5、上報時間：各校于8月30日前上報節(jié)目單。

六、獎勵辦法

1、本次匯演將評出優(yōu)秀節(jié)目一、二、三等獎。

2、對在本次活動高度重視、積極組織的學(xué)校頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。

七、經(jīng)費：各單位活動費、伙食費自理。

各校要積極組織，認(rèn)真籌劃編排，保質(zhì)保量精選優(yōu)秀節(jié)目。

2

小學(xué)教師節(jié)活動方案

一、活動目的：

1、發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。

2、鍛煉語言表達(dá)能力，邏輯思維能力、身體動作語言的感染力，提高組織管理能力，執(zhí)行力。

3、體驗合作的快樂，學(xué)會換位思考。

二、活動主題 ：感謝師恩、感謝有您

三、活動時間：9月10日中午12：10

四、活動組織： 由班委負(fù)責(zé)，班主任、副班主任協(xié)助。

五、活動地點：教室

六、活動準(zhǔn)備：

1、自制感恩卡賀卡;

2、學(xué)生準(zhǔn)備詩歌、歌曲等節(jié)目 ;

3、教室布置;

4、邀請任課老師參加;

5、照相機(jī)一臺、節(jié)目主持人男女各一位。

七、活動過程

(一)上午四節(jié)課由學(xué)派學(xué)生擔(dān)任教師上課，任課教師在教室后面相機(jī)指導(dǎo)。

(二)教師節(jié)主題慶?；顒樱?/p>

1、主持人宣布：向日葵班級教師節(jié)慶祝活動開始 ;

2、詩朗誦老師，我們愛您 !

3、歌曲：感恩的心

4、主持人選讀學(xué)生感恩卡上所寫的幾句最想對老師說的話 (現(xiàn)場抽取)選派學(xué)生代表向在座的老師敬禮，并給老師一聲祝福。

5、歌曲：每當(dāng)我走過老師的窗前

6、舞蹈：xx或其他同學(xué)，表演完畢后請老師模仿學(xué)生所跳的舞蹈。

7、贈送賀卡或禮物

學(xué)生給老師贈送禮物：送上自己親手制作的感恩卡，向老師表示節(jié)日的祝福;選派學(xué)生向老師贈送一支多功能教鞭。

在場教師送給每個同學(xué)一份8、29日家長聯(lián)席會上的照片和錄像光盤。

8、班主任致辭或任課教師發(fā)言。

9、全班同學(xué)一起祝福：老師，教師節(jié)快樂!

彈指間，第三十四個教師節(jié)即將來臨，我們的前輩、我們這一代，以及我們的下一代教師們經(jīng)歷了相同的和不同的坎坷、幸福，為附小的進(jìn)步、平湖教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了不可磨滅的力量。

在此，學(xué)校工會向附小全體教師道一聲：老師，您辛苦了!工會將在9月7日下午，以各工會小組開展包餃子、繪彩燈活動的形式，促進(jìn)教職工友誼，慶祝教師節(jié)。

3

小學(xué)教師節(jié)活動方案

一、活動目的：

今年的9月10日是我國的第34個教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng)，使學(xué)生學(xué)會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，改善師生關(guān)系。

二、活動主題：

桃李滿天下，恩情深似海

三、活動時間：

9月5日--9月10日

四、活動內(nèi)容：

活動一：精心裝點祝福角活動。

每個班級通過祝福角里的感恩和祝福的語言表達(dá)同學(xué)們對老師的感謝和敬意。祝福角位置設(shè)于后黑板右下角。

要求同學(xué)們親手布置這個祝福角，將自己最想對老師說的祝福放在里面，設(shè)計新穎別致，內(nèi)容貼切充實，情感質(zhì)樸真切，參與廣泛，效果明顯。

9月8日前各班完成祝福角的布置，少先隊將進(jìn)行專項檢查。

活動二：

9月5日之前辦一期以感恩教師節(jié)為主題的黑板報。

活動三：真情瞬間征圖活動。

請各位同學(xué)利用課余時間把師生生活的點點滴滴，將最能體現(xiàn)師生間的真情瞬間記錄下來，在教師節(jié)來臨之際，向廣大教師致以最崇高的問候。各班上交三份美術(shù)作品于9月6日下午上課前交至政教處，屆時將制作展板展出。

活動四：

以老師，您辛苦了為主題，辦一份手抄報。9月7日晚必須辦好，由政教處檢查各項任務(wù)。

活動五：

我來當(dāng)老師，讓學(xué)生體驗老師的角色，感悟教師的辛苦。

1、 時間為9月8日上午第四節(jié)，讓學(xué)生與老師轉(zhuǎn)換角色，讓每節(jié)課的課任老師在下面當(dāng)學(xué)生，而讓其課代表，或者能夠勝任的其他同學(xué)替教師來上課;

2、 要求在前一天各認(rèn)課教師將自己的教學(xué)內(nèi)容在降低難度的情況下安排給要替你上課的學(xué)生，讓其做好充分的準(zhǔn)備;

3、 課后讓學(xué)生談自己的感受。

活動六：

學(xué)校廣播站：

要求：

①專設(shè)慶祝教師節(jié)專題廣播。

②內(nèi)容：尊師歌曲、古今故事、領(lǐng)導(dǎo)題詞、學(xué)生寄語等。

③制定廣播計劃，從9月3日開播至9月10日止。

我想通過本次活動，一定會增強(qiáng)師生之間的情感，祝所有老師教師節(jié)快樂!

4

小學(xué)教師節(jié)活動方案

一、活動主題：老師，您辛苦了!慶祝第三十四個教師節(jié)

二、活動時間：9月7日下午第二節(jié)課下課后，空課的老師可以先開始。

三、活動地點：兩校區(qū)食堂

四、活動內(nèi)容以及分工

(一)巧手包餃子

每個工會小組的餃子餡、餃子皮、餐具(碗、筷、生粉、不銹鋼大盤子)、食醋、一次性塑料桌布、保鮮膜由xx落實食堂提前準(zhǔn)備好，煮餃子的電飯煲、電磁爐、鍋子等由年級主任落實辦公室成員自帶，合作包好餃子后進(jìn)行餃子造型展示教師節(jié)主題，分別由xx老師負(fù)責(zé)拍照，每個辦公室一張餃子造型照片、一張辦公室成員包餃子或吃餃子的合影。

(二)匠心繪彩燈

每個工會小組6盞燈籠，組員自己設(shè)計，采取彩繪、貼紙、DIY手工制作等形式展示教師節(jié)主題，9月7日放學(xué)前展示在兩校區(qū)指定區(qū)域。學(xué)校提供沒有裝飾的燈籠，繪制用的顏料、筆或其它裝幀材料等材料都需自備。xx校區(qū)由xx負(fù)責(zé)選址，準(zhǔn)備好展示的繩子等工具。xx校區(qū)由xx負(fù)責(zé)。分別xx老師負(fù)責(zé)拍照，每個辦公室一張燈籠造型照片、一張辦公室成員繪制燈籠的抓拍照片。

(三)師生映像館

每位教師選一張和學(xué)生的合影(電子稿)，可以是正在任教的，也可以是和以前學(xué)生的，標(biāo)注姓名，發(fā)給工會小組長(年級主任)。年級主任收齊后在周二放學(xué)前分別發(fā)給xx，辛苦兩位老師合成自動播放的ppt后9月10日在學(xué)校電子屏播放。

(四)老師，您辛苦了!

1.9月10日，早晨，禮儀生整齊地排列在學(xué)校大門兩側(cè)，見到每一位進(jìn)校的老師，齊行隊禮，齊說一聲老師好，老師辛苦了!或老師節(jié)日快樂等祝福的話。(xx)

2.總隊部于9月7日召集各中隊大隊長開會，由大隊輔導(dǎo)員倡議，經(jīng)與隊干部商量，把同學(xué)對老師的感恩之心體現(xiàn)于行動，可以是做手工賀卡，可以更創(chuàng)意，折千紙鶴，做衍紙，幸運(yùn)星瓶等等，各年級量力創(chuàng)意。一、二年級小朋友年齡小，可集體鞠躬祝福，送上一句祝福語。(xx)

3.9月10日升旗儀式上，全校師生在操場集合。(xx)

①學(xué)生代表獻(xiàn)詞。(兩校區(qū))

②xx校區(qū)五(4)、五(5)班各選一名學(xué)生代表為三十年教齡的xx老師獻(xiàn)花。1束鮮花由xx老師負(fù)責(zé)落實，10日早晨7點45分前送到xx校區(qū)傳達(dá)室。

(五)相關(guān)工作

1.報道：xx，完成后配上照片上傳校園網(wǎng)

2.彩燈準(zhǔn)備：xx