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“前面的動作他做的很流暢,很優(yōu)美,很好看,所有的觀眾都被深深的陶醉了。但是在一個難度很大的動作時他卻失誤了,這是所有人都沒有想到的;第二次,他又在這個動作失敗了,有些著急的觀眾甚至叫他下場;第三次,他頂著巨大的壓力又做了一次,在這個動作時,他緊張而又小心,終于,他成功了,在兩次失敗之后,終于得到了這來之不易的成功?!?/p>
這就是《頂碗少年》的內(nèi)容。在讀完這篇文章后,我被深深的感動了。如果是我,早在第一次失敗時就下臺了,更別說第二次、第三次了??墒牵@個少年呢,他失敗了,聽見了觀眾叫他下臺,但他卻一定要把這個動作做好。這需要多么大的勇氣和自信心??!如果他又一次失敗了呢,如果他一直做不好呢,如果觀眾不想看了呢……我想,這不僅需要自信心,更需要的是實質(zhì)性的東西,也就是他很長時間練習的成果。
相信自己,Icanplay!一個人,只有相信自己能行,那才會成功。如果連你自己都不相信自己,連你自己都不認為自己能行,那么,誰還會來相信你,誰還會覺得你其實可以。
頂碗少年讓我感觸很深,不僅是他高超的雜技表演,更是他遇到困難不放棄,堅信自己能行的這個態(tài)度。
今天,我讀了《白楊》這篇課文,讓我很有啟發(fā)。課文是說一位在新疆工作的父親回內(nèi)地接將要上小學的兩個孩子。在返回新疆的火車上,向自己的孩子介紹戈壁灘上的白楊樹,借樹表達自己扎根邊疆的志向。同時也希望自己的子女也能像白楊樹那樣,哪兒需要他們,他們就在哪兒生根、發(fā)芽、成長。
讀完這篇課文,我感到這位邊疆建設者有著博大的胸懷,非常偉大。那些邊疆建設者們也同這位父親一樣,有著遠大的志向,相信通過自己的子子孫孫開發(fā)邊疆,可以讓新疆變成美麗的地方,自己默默的奉獻著,我們也要學這些邊疆建設者們。讀完這篇課文,我想到了我的媽媽。
我的媽媽也是個默默奉獻的人,她不僅很關心我,也很關心自己的學生。有一次媽媽在家兩眼瞪著電視,但卻一副心不在焉的樣子。我問:“媽媽,什么事情?!眿寢屨f:“我在想我的那些學生的英語成績?yōu)槭裁刺岣卟簧先ツ兀俊彼终f:“你幫我問一問你的英語老師吧!”“我才不問,要問你自己去問?!蔽艺f。接著,隨著一聲“吃飯了”,我們的談話結束了。由此可見,媽媽是非常關心自己的學生的,希望天下的學生們能夠體諒老師,好好學習,天天向上!
“人生自古誰無死,留取丹心照汗青!”這錚錚鐵骨的詩句正是我國偉大的民族英雄文天祥所作。他那熾熱的愛國精神和崇高的民族氣節(jié)使我深受震撼。
當我讀到文天祥為了招兵抗元,賣了自己的家產(chǎn)做為軍餉時,我有些疑惑不解,為什么他不和一些人一樣去投降呢?那樣既可以每天過著衣食無憂的日子,又可以做更大的官,那樣不是更好嗎?哦!當我讀到文天祥被俘后所說的話:“國家雖亡,也不能有二心。”時,我才明白了。文天祥面對勸降,卻用了《過零丁洋》里的詩句“人生自古誰無死,留取丹心照汗青!”做為答復。這句詩的意思是:“人生自古在世,誰沒有一死?為國捐軀,死得其所,留下這顆赤誠的心關照青史吧!”文天祥對元朝的花言巧語,更是無比蔑視。元朝統(tǒng)治者見他軟的不吃就來硬的,給他戴上滿身刑具,還把他關押在牢獄中。三年的牢獄??!也沒使文天祥他屈服,他們擔心日久生變,就把文天祥殺害了。但文天祥雖然死了,但他的愛國精神永遠留在我們心中。
我們應當學習文天祥的那種寧死不屈,忠誠愛國的精神!
六年級:吳伊妮
今天,我在家里十分無聊,我就拿起語文書津津有味的讀了起來??墒牵斘易x到《詹天佑》這篇文章時令我深受感悟。
《詹天佑》這篇課文講述了詹天佑為了我們國家,主持修筑京鐵路,他不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務,馬上開始勘測線路。遇到困難時,他想:這是中國人修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹那些外國人譏笑,還會使中國人的工程師失去信心,他還經(jīng)常勉勵工作人員說:我們的工作首先先要精密,不能有一點馬虎。“大概”“差不多”這類說法不因出自工作人員之口……在這篇文章中表現(xiàn)了詹天佑的杰出才干和強烈的愛國主義精神,顯示了中國人民的智慧和力量。有志者事竟成。在詹天佑的帶領下修筑成功了居庸關和八達嶺和“人”字型線路。有一次,我考試考到了不好的成績,我心里想到了不好的成績我心里想到了詹天佑不怕困難的精神,我就好好學習,不偷懶。不久,考試了我考到了較好的成績。我們要向詹天佑那樣,熱愛祖國,把愛國主義的祖國精神一代一代的傳下去。要熱愛我們的祖國,不讓外國人欺負我們。
-我讀了這篇課文深受感悟,我們應該學習詹天佑那不怕嘲笑和不怕困難的精神。
六年級:海mi
——讀詩歌《珠貝》有感
生活中,真的會有很多不經(jīng)意的人,不經(jīng)意的事和物。這些平凡的人,事、物,在我讀到《珠貝》前,都是那么不起眼?!吨樨悺愤@首詩寫了珠貝的一生。置身在大海深處的它,多么渺小,卻又是那么堅忍不拔,偉大。它死了,卻把一生的光華給了珍珠。
珠貝,是一樣多么平凡,不起眼的”陪襯物”。誰又知道,它的從前是那么地艱苦,它的一生卻不為自己,只為培養(yǎng)出不屬于自己的珍珠。這是何等偉大的精神??!想一想,生活中,也有許多這樣的“陪襯特”。人們喜愛美麗的煙火,但如果沒有黑夜的陪襯,再美麗的煙火,也很難看見;人們喜歡新鮮的花朵,但如果沒有綠葉的陪襯,再鮮艷的花朵,也會以變得單調(diào)無味;人們常贊揚荷花,但荷花沒有它那難看的根部,它也不能美麗綻放……這么多“不經(jīng)意”的“陪襯物”,它們卻是如此重要,缺一不可。
這也讓我想到一些事,一些人。看著校園里的美麗景色,誰會想到這是園丁的辛勞?看著臺前表演者的風光,誰想到,臺后制作人員對表演設計的辛苦?看著一個個海外學者的歸來,誰能聯(lián)想到它們最初的啟蒙老師和父母給他們的道德指引所付出的艱辛和心血?人們看到的,往往只是臺上人的光鮮,多少人注意過幕后人默默奉獻,不求回報的精神?
作者:安徒生。
作品:《丑小鴨》
主要人物:丑小鴨
優(yōu)美句子;鄉(xiāng)下真是非常美麗。這正是夏天!小麥是金黃的,燕麥是綠油油的。干草在綠色的牧場上堆成垛,鸛鳥用它又長又紅的腿子在散著步,嚕嗦地講著埃及話。 他感到太幸福了,但他一點也不驕傲,因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。他想他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過,而他現(xiàn)在卻聽到大家說他是美麗的鳥中最美麗的一只鳥兒。
主要內(nèi)容:丑小鴨是被鴨媽媽從特大蛋里孵出來的,但很丑,誰都不喜歡他,被許多鴨子和動物欺負。他無奈離開了爸爸媽媽,獨自流浪,遇到狂風暴雨、猛獅、獵狗……但丑小鴨沒有畏懼,他頑強拼搏,努力學習……最終,人們突然發(fā)現(xiàn),丑小鴨變成了世界上最美麗的白天鵝!
在一個孤僻的小山村里,一位失去雙親的小女孩小花,孤立無援,被饑餓折磨得暈倒在荒涼的草地上。一位老爺爺含著眼淚把她救回了家。可是,老爺爺家也太窮了。小花被她的“嬸娘”送走了多次,是老爺爺多次找到她,以寬厚而溫暖的胸襟頂住了各種壓力,堅持把這個孤兒培育成人。
在劇中,最讓我感動的是:一天下午,小花拿著考了第一的卷子回家讓爺爺看,可爺爺不在家,天突然陰沉了下來,快要下雨了,而爺爺還在砍柳條。小花就拿著一塊塑料布去找爺爺。突然,天空中電閃雷鳴,狂風大作,大雨傾盆而下,老爺爺全身都被雨淋透了,爺爺也終于累倒在泥濘的山路上,小花去接爺爺。小花看見爺爺?shù)臅r候摔了一大跤,爺爺也摔倒了……
“爺爺,請留下我吧!”“爺爺,爺爺……”聽到小花撕心裂肺的的叫喊,我眼里的眼淚在眼眶里打轉,禁不住淚流滿面,淚水一次又一次模糊了我的眼睛。
是啊,一個毫無血緣的關系,讓他懂得了愛。
看完電影,我多想大聲唱:人人獻出一點愛,讓世界變得更美好!
讓-亨利·卡西米爾·法布爾法國昆蟲學家,動物行為學家,文學家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬,昆蟲界的維吉爾”。
一天,我懷著興奮的心情讀法布爾所寫的一部名作——《昆蟲記》。法布爾在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察,真實地記錄下昆蟲的本能與習性,寫成了《昆蟲記》這部昆蟲名著。《昆蟲記》詳細地描繪了昆蟲的生活:如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、蟋蟀……法布爾作出了很大的貢獻。
其中,我明白了屎殼螂是辛勤的勞動者。原來我覺得這種昆蟲天天污穢之物打交道,想必也不是什么好蟲子,自然不及螢火蟲那般可愛了。但是不要忘了,它為什么叫屎殼螂?就是因為他無時無刻不在為人們消耗著那些無盡的廢物。屎殼螂的工作是是比農(nóng)民還要辛苦的,但是屎殼螂比農(nóng)民還要負責。
我多么渴望像法布爾那樣,到知識的海洋中去旅游,去探索科學,去揭開自然界中的一個接著一個的奧秘,為人類貢獻。然而同法布爾相比,我真感到羞愧萬分。法布爾能在困苦的環(huán)境下研究昆蟲,而我平時連做數(shù)學題都不認真,幾遍做不出來,就不想動腦筋了。
從小學到現(xiàn)在的中學,自己總覺得自己是被束縛著,伴著學習壓力的增大,于是我學會了抱怨、學會了厭倦。逐漸地,我認為自己的一生都將會被束縛著,因為我自己究竟不知道自己要干什么、然后失去生活的激情和斗志……就這樣一天天沉淪。
為什么不能命在左運在右呢?命運是一張紙,紙的大小、質(zhì)量、我們無法決定,但要在這張紙上繪出美麗的圖畫,還要靠我們的雙手和思維;人生如牌局,在結束之前永遠不知所有的底牌,我們只有盡最大的努力得到盡可能多的分數(shù);人生是一場游戲要獲得樂趣就必須投入進去,決不能一開始就下定結論這是一款無聊的游戲……
生活不是宿命的延續(xù),而是新時代的創(chuàng)造。宿命如牌,有好有壞,我們只有選擇認真對待宿命,因為我們的幸福屬于自己的努力,不屬于命運的安排。