謠言止于智者精選(九篇)
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第1篇：謠言止于智者范文
2、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。
3、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
4、咬定青山不放松，立根原在破巖中。
5、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
6、謠言止于智者。
第2篇：謠言止于智者范文
陳怡是2005年“超級(jí)女聲”全國(guó)50強(qiáng)。這個(gè)成績(jī)放在選秀選手多如牛毛的當(dāng)下并不算什么，可是，比賽之后的陳怡卻走了一條跟其他人不一樣的路——到日本發(fā)展，主持、演戲、發(fā)唱片，然后繞了一圈，現(xiàn)在再回到國(guó)內(nèi)，準(zhǔn)備開始自己全新的演藝生涯。她說(shuō)，其實(shí)無(wú)論走哪條路，只要自己覺(jué)得舒服就好，如果暫時(shí)沒(méi)有自己的市場(chǎng)，那就帶著夢(mèng)想去做一些適合當(dāng)下的事情，再等下一個(gè)機(jī)遇吧，沒(méi)準(zhǔn)這個(gè)夢(mèng)想還是可以實(shí)現(xiàn)的。
赴日：一切都是機(jī)緣巧合
墻內(nèi)開花墻外香，陳怡也算其中之一。在日本發(fā)展的7年里，Rola醬（陳怡的日文名字）不僅在日本當(dāng)紅的綜藝節(jié)目中都有露面，有三檔自己的周播電視及廣播節(jié)目，出演了黃金時(shí)段的熱播劇《OL》，還在旅日歌手陳美玲的推薦下成功以歌手身份出道，發(fā)行了自己的個(gè)人EP，成為活躍在日本的影視歌三棲華人明星。
然而，去日本于她卻是一次機(jī)緣巧合。“當(dāng)年我參加超女比賽，就是被朋友拉去的，其實(shí)我當(dāng)時(shí)就跟一般的小孩一樣，只有明星夢(mèng)，但實(shí)際上特別膽小和緊張，沒(méi)想到還進(jìn)了50強(qiáng)。比賽中，我被艾回公司看中，就和很多小女孩去了日本一起培訓(xùn)，我也覺(jué)得有機(jī)會(huì)就應(yīng)該看看外面的世界，增加一些閱歷。后來(lái)，公司從去的十人里面選出了三人留下來(lái)繼續(xù)培訓(xùn)，很幸運(yùn)我是其中一個(gè)，培訓(xùn)了半年后我就開始了在日本的工作，那時(shí)候我才剛剛20歲?！?/p>
起初，陳怡在日本沒(méi)有任何語(yǔ)言基礎(chǔ)，但是因?yàn)橐浿凭C藝節(jié)目，不通日語(yǔ)和日本文化是完全不行的?！斑€記得我上第一個(gè)節(jié)目的時(shí)候，大家都在笑，但我還沒(méi)有理解到底是什么意思，就沒(méi)有來(lái)得及笑，表情也不是特別豐富，下來(lái)制作人就問(wèn)我是不是心情不好。所以那次回去之后我就反復(fù)對(duì)著鏡子看自己，在家里也多看一些綜藝節(jié)目，經(jīng)紀(jì)人也故意不給我翻譯，就讓我自己坐電車、跟當(dāng)?shù)厝藴贤āＢ匚也胚m應(yīng)了?！?/p>
插曲：謠言止于智者
在日本一呆就是7年，這中間陳怡有不少有趣的經(jīng)歷，像錄制鬧鬼的綜藝節(jié)目、和寄宿的家人共處、還有了解了很多中日文化的差異。但是，也有些不開心的因子，就在這時(shí)悄悄地散開了。因?yàn)閯側(cè)ト毡镜臅r(shí)候拍了一些泳裝照，國(guó)內(nèi)漸漸有些關(guān)于陳怡的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，質(zhì)疑她在日本的工作內(nèi)容。
“那些謠言剛出來(lái)的時(shí)候我的確挺難受的，有哭鼻子什么的，甚至特別想拿著喇叭告訴大家我沒(méi)有。那時(shí)候我最擔(dān)心的不是自己，而是我的爸爸媽媽，害怕他們要面對(duì)那些流言蜚語(yǔ)，我給他們打電話過(guò)去想安慰他們，沒(méi)想到我還沒(méi)開口，他們就反過(guò)來(lái)安慰我了，說(shuō)這些都是沒(méi)有關(guān)系的，沒(méi)有做過(guò)就不怕，這樣一來(lái)我就放心了，覺(jué)得特別欣慰。后來(lái)我慢慢覺(jué)得，謠言止于智者，這些東西如果我站出來(lái)再去說(shuō)它，大家可能就等著我來(lái)給它制造更多的話題性呢，倒不如慢慢的讓沉默來(lái)緩解它。”
每個(gè)人在生活中也都或多或少會(huì)聽(tīng)到關(guān)于自己不好的言論，陳怡說(shuō)，經(jīng)過(guò)了這件事，她反而看得更開了?！耙郧拔視?huì)特別急躁，跳出來(lái)質(zhì)問(wèn)別人。經(jīng)過(guò)這件事情之后，我覺(jué)得沒(méi)有必要那么沖動(dòng)，當(dāng)成一個(gè)笑話就可以了?！?/p>
回國(guó)：想把重心放在演戲上
在日本發(fā)展了7年之后，今年陳怡決定回到中國(guó)。“當(dāng)然在日本做綜藝節(jié)目也很開心，但是作為一個(gè)外國(guó)人，還是有局限性的。日本的影視劇都基本不用配音的，所以我在表演方面就少了很多機(jī)會(huì)。我覺(jué)得回國(guó)的話表演機(jī)會(huì)可以增加一些，自己也想在表演上有所努力，所以就決定回國(guó)了?！?/p>
第3篇：謠言止于智者范文
近段時(shí)間的白糖走勢(shì)可謂冰火兩重天，連續(xù)的拉升讓空頭開始倍感惶恐，到處傳的收儲(chǔ)信息可以以假亂真，相信騙走了很多散空的信心，真是不得不佩服這場(chǎng)戰(zhàn)斗的多方，機(jī)關(guān)算盡太聰明。
然而，當(dāng)我們平靜下來(lái)去求證這件事時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多可疑之處，目前據(jù)說(shuō)國(guó)家層面只是受理，沒(méi)作任何批示，而廣西地方政府卻希望保護(hù)自身利益，積極推動(dòng)收儲(chǔ)，于是，網(wǎng)站、微博上謠言四起。加上春節(jié)大假將近，溫總理發(fā)表了一些利好股市的言論，周邊市場(chǎng)的帶動(dòng)下，再加上糖廠資金的推動(dòng)，糖價(jià)扶搖而上！
可是，即便價(jià)格上去了，我們也不能否認(rèn)一個(gè)事實(shí)，那就是2012年白糖的強(qiáng)勁對(duì)手淀粉糖的產(chǎn)量仍在增加，預(yù)計(jì)今年新增產(chǎn)量會(huì)達(dá)到100萬(wàn)噸。若白糖站上6500元/噸的水平，第一利好的就是淀粉糖的銷售，因?yàn)檫@樣他的替代利潤(rùn)就增加了。所以筆者認(rèn)為國(guó)家根本不可能在6500元/噸的價(jià)格收儲(chǔ)，而只可能是一個(gè)謠言。
我們知道，從2008年的2774元/噸起步，到2011年的7541元/噸，在長(zhǎng)達(dá)三年的時(shí)間里，白糖的價(jià)格都在一路高歌，在這段時(shí)間里無(wú)論白糖廠商、經(jīng)銷商、消費(fèi)商、甚至是廣西省政府都在為延續(xù)這一甜蜜風(fēng)暴而努力。
利益的枷鎖將這個(gè)無(wú)形的聯(lián)盟緊緊捆綁在了一起，在貨幣超發(fā)的背景之下，他們更加肆無(wú)忌憚，一路將白糖價(jià)格推到了從未有過(guò)的歷史高位，此時(shí)此刻，當(dāng)我們核算成本后才驚異的發(fā)現(xiàn)，就噸糖利潤(rùn)來(lái)看，保守估計(jì)都在3000元以上，這是何等的暴利？囤糖的收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了加工的費(fèi)用，越囤價(jià)格漲得越猛，價(jià)格漲得越猛，囤積的欲望就更加強(qiáng)烈，甚至從前天然的賣方也跟著成為了糖價(jià)上漲推動(dòng)的主力，這種不合理的投機(jī)行為和已經(jīng)脫離市場(chǎng)基本利潤(rùn)規(guī)律的壟斷利潤(rùn)竟然會(huì)從2010年一直維系到了2011年10月，從10月以來(lái)糖價(jià)開始下跌，相比其他期貨品種來(lái)說(shuō)已是慢了半拍，可就是這樣依然受到利益聯(lián)盟阻撓，如今又演出一部收儲(chǔ)鬧劇。
第4篇：謠言止于智者范文
“謠言是這個(gè)世界最古老的大眾傳播媒介”。在文字出現(xiàn)之前，口傳媒介是社會(huì)唯一的交流渠道；但社會(huì)發(fā)展到了現(xiàn)時(shí)代，功能強(qiáng)大的大眾傳播媒介――互聯(lián)網(wǎng)――的出現(xiàn)未能消滅謠言，相反卻成了滋生謠言的溫床。因?yàn)?，互?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)并未降低大眾對(duì)信息的饑渴（問(wèn)題的重要性），卻刺激了大眾對(duì)更多信息的需求；另一方面，海量的信息流增加（而不是減少）了大眾搜索能夠給他們帶來(lái)安全感的真實(shí)信息的成本，這一現(xiàn)狀與信息在時(shí)間和空間上分布的不對(duì)稱一起，共同造成了事實(shí)的模糊性。因此，在一定程度上，甚至可以說(shuō)，我們當(dāng)下生活在一個(gè)被謠言重重包圍的世界。
除了“信息不透明”之外，謠言在中國(guó)社會(huì)特別繁盛且能產(chǎn)生惑眾后果的另一個(gè)原因，與國(guó)人的思維方式密切相關(guān)，即中國(guó)人的“不講理”或“不懂如何講理”，所以，在日常的“議論”中，往往會(huì)滋生出大量的謠言來(lái)。
俗語(yǔ)云，“秀才遇到兵，有理講不清?！蔽覀兘?jīng)常會(huì)遇到這種“有理講不清”的尷尬，大多數(shù)國(guó)人要么根本不講理，要么根本不知該如何講理。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，殷海光先生曾在《創(chuàng)設(shè)講理俱樂(lè)部》一文中寫道：“過(guò)去，中國(guó)社會(huì)里人際發(fā)生糾紛的時(shí)候，你可以拿道德責(zé)備他，可以拿禮法約束他，可以動(dòng)之以情，可以誘之以利，可以臨之以威，但要和他說(shuō)理，卻十分困難?！?/p>
近年來(lái)，筆者因?yàn)閷懺u(píng)論的緣故，被人加了個(gè)“時(shí)評(píng)人”的頭銜。身為時(shí)評(píng)人，我對(duì)國(guó)人的不講理或不懂講理感觸尤深。因?yàn)樵跁r(shí)評(píng)圈里混的緣故，不免也讀了不少其他時(shí)評(píng)人寫的評(píng)論，卻很難讀到一兩篇寫得有理有據(jù)的文章。很多時(shí)評(píng)人在“議論”某件事或進(jìn)行所謂的“辯論”時(shí)，最容易犯如下三種毛病：（1）不訴諸任何經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，隨意地貼標(biāo)簽；（2）在還未真正弄清楚究竟發(fā)生了什么之前，就匆忙地進(jìn)入解釋階段；（3）雖訴諸經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，但其所引用的事實(shí)與所得出的結(jié)論之間并沒(méi)有多大的關(guān)聯(lián)，即由此事實(shí)推演不出彼結(jié)論來(lái)。筆者認(rèn)為，這種無(wú)根的言論其實(shí)就是謠言。然而，這種言論在我們社會(huì)里卻非常有市場(chǎng)，而且足以造成巨大的不良社會(huì)影響，使得謠言成為一部分人群心底郁積的非理性情緒最安全、最舒適的發(fā)泄口。
比如：時(shí)評(píng)人會(huì)引用村上春樹的“假如這里有堅(jiān)固的高墻和撞墻破碎的雞蛋，我總是站在雞蛋一邊”，來(lái)證明自己支持弱勢(shì)群體的正確性，而不顧事實(shí)上某弱勢(shì)者在某一具體的事件中，其具體的行為到底是否合理或值得同情；你如果寫文章說(shuō)方文山寫的歌詞華而不實(shí)，無(wú)病，只是一堆華麗的文字垃圾，他們連你的文章都不看，就會(huì)給你扣上一頂“想炒作自己”、“眼紅”或“無(wú)知”的大帽子。其實(shí)，他們是不折不扣的騎墻派，看到哪邊人多勢(shì)眾就偏向哪一邊，幾乎沒(méi)有原則可言。在筆者看來(lái)，時(shí)評(píng)人固然不應(yīng)是強(qiáng)者的仆人，同樣也不該是弱者的仆人，而應(yīng)是誰(shuí)有道理，就為誰(shuí)說(shuō)話。
古人云，“謠言止于智者。”為什么謠言一到智者那里就現(xiàn)出了原形，失去了它迷惑人心的功效呢？此無(wú)他――比之常人，智者更愿意講道理，也更懂得講道理。殷海光先生在《創(chuàng)設(shè)講理俱樂(lè)部》中說(shuō)：“我們要看一個(gè)人是否講理，最直截了當(dāng)?shù)姆椒ㄊ强疾焖l(fā)出的語(yǔ)句之真（truth），假（falsity），以及對(duì)（validity），錯(cuò)（invalidity）。任何語(yǔ)句的真、假，以及對(duì)、錯(cuò)成立的程序，通常至少有這些種類：訴諸經(jīng)驗(yàn)事實(shí)；訴諸邏輯推論；訴諸傳統(tǒng)；訴諸權(quán)威；訴諸教條；訴諸風(fēng)俗習(xí)慣；訴諸暴力；訴諸情感；訴諸立場(chǎng)；訴諸利害關(guān)系；訴諸多數(shù)――即多數(shù)人說(shuō)真的就是真的；訴諸人身?！币蠛９庀壬鷮⒁陨鲜€(gè)程序分作兩類，前兩個(gè)為A類，其余的為B類。他說(shuō)，“如果我們用來(lái)決定一個(gè)語(yǔ)句S的真假與對(duì)錯(cuò)的程序是A類程序，那我們就在講理。如果我們用來(lái)決定一個(gè)語(yǔ)句S的真假與對(duì)錯(cuò)的程序是B類程序，那么我們便不是講理?！?/p>
簡(jiǎn)言之，講理與不講理的分野，即在于作出任何判別的時(shí)候，是否“交付經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的檢證，或邏輯的核?！报D―說(shuō)得通俗一點(diǎn)，也就是人們常說(shuō)的“擺事實(shí)，講道理”。
第5篇：謠言止于智者范文
如影隨形solo秀
明年，飛府四少的合約就要期滿了，隨著這個(gè)日期的漸漸臨近，各種各樣的傳聞便如影隨形，而四少每個(gè)人當(dāng)紅不讓的人氣使得他們經(jīng)常被拖走solo，尊少的《劍?蝶》一出便創(chuàng)下新生代小生主演電影的票房紀(jì)錄，順利打開通往影壇的大門，于是各種劇本雪片般飛來(lái)，由李仁港執(zhí)導(dǎo),甄子丹、趙薇主演的古裝動(dòng)作大片《錦衣衛(wèi)》也向他拋來(lái)橄欖枝，就看尊少的時(shí)間配合了――讓兩位腕級(jí)的大哥大姐等他，尊少的面子當(dāng)真不小；大東的《愛(ài)就宅一起》剛剛播畢，手頭就有新戲計(jì)劃了，至于最終結(jié)果還在保密中；炎亞綸初次擔(dān)正的《霹靂MIT》不但火遍臺(tái)灣，更登陸內(nèi)地?zé)善翐寠Z眼球，這對(duì)于廣大布丁來(lái)說(shuō)是個(gè)極大的利好消息――終于可以在電視上看到帥帥的詹士德同學(xué)而不是守在電腦顯示器前看視頻了！亦儒的演戲計(jì)劃雖然略顯坎坷，但據(jù)透露09年他也有演戲的計(jì)劃呢！So，看看四少的行程表，實(shí)在是滿的不行呢！
傳聞就當(dāng)它是傳聞
第6篇：謠言止于智者范文
你是否感覺(jué)到許多人在背后偷偷議論你？
你是不是遭受過(guò)不白之冤的誹謗？
面對(duì)誹謗，你應(yīng)該怎么辦？
生活場(chǎng)景：李維在一家電腦公司工作。盡管電腦公司的工作很辛苦，但她仍舊憑借熱情和能力連續(xù)兩個(gè)月超額完成任務(wù)，成為公司的銷售冠軍，得到老板表?yè)P(yáng)，并獲得超額獎(jiǎng)金。
然而，好景不長(zhǎng)，漸漸地，李維感覺(jué)到同事們?cè)诒澈笞h論她，看她的眼神也是怪怪的，原本配合默契的工作伙伴似乎也沒(méi)有那么融洽了。李維慢慢了解到，是有人在背后說(shuō)了“閑話”，質(zhì)疑她的成就不是靠自己的努力所得，而是和男老板有著一種“關(guān)系”。她自然知道這種“關(guān)系”指的是什么，她也知道這種說(shuō)法純粹是空穴來(lái)風(fēng)，毫無(wú)道理，為此氣憤不已，工作情緒低落，極大地影響了銷售成績(jī)。
誰(shuí)也不希望有類似李維的遭遇，但是如果不幸碰到了這樣的人，我們要怎么辦呢？
遭受誹謗是對(duì)我們的一個(gè)打擊，同時(shí)你周圍的人也在看著你的表現(xiàn)，進(jìn)而判斷真?zhèn)?。要想消除誹謗帶給你的影響，應(yīng)該從心理、社會(huì)、法律幾個(gè)方面來(lái)做到以下幾點(diǎn)：
1.穩(wěn)定自己
首先我們要知道誹謗者是弱者，他們?cè)跇I(yè)務(wù)上無(wú)法成功，于是會(huì)采取非正常渠道來(lái)獲取他人的關(guān)注。我們所要做的就是繼續(xù)做我們應(yīng)該做的事，“謠言止于智者”。
2.保持強(qiáng)勢(shì)
誹謗的前提是妒忌，誹謗者的妒忌指向外面，指向比他強(qiáng)的人。對(duì)此，只有繼續(xù)保持我們的強(qiáng)勢(shì)，繼續(xù)將優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)出來(lái)。
3.發(fā)揮才智
我們永遠(yuǎn)要明白的是，現(xiàn)在是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)時(shí)無(wú)處不在，誹謗者的作為對(duì)我們來(lái)講也是一種競(jìng)爭(zhēng)，需要我們用智慧來(lái)贏取最后的勝利。
4.心理上蔑視對(duì)方
應(yīng)該記住的是，有了誹謗你的人，說(shuō)明你已經(jīng)做得很棒了。誹謗者是很少對(duì)失敗者有興趣的，他們也是在和你競(jìng)爭(zhēng)，所以，你不要從心理上輸給他們。
5.增加挫折感
我們誰(shuí)也不愿意總是遭受挫折，但任何成功也不是能夠順利達(dá)成的，那些有所成功的人更是有其感觸。那么，就將受到誹謗者的騷擾當(dāng)做又一個(gè)挫折，并且只是挫折而已。愈挫愈勇，應(yīng)該是我們的又一個(gè)座右銘，以此增強(qiáng)我們的自信心。
6.注重合作關(guān)系
一個(gè)團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)誹謗者，對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)是個(gè)極大的考驗(yàn)。一旦讓誹謗者有了市場(chǎng)，團(tuán)隊(duì)則必垮無(wú)疑。你作為團(tuán)體中的一員，平時(shí)就應(yīng)該融洽地和團(tuán)隊(duì)成員相處。社會(huì)支持系統(tǒng)是人生重要的基石，尤其對(duì)于那些工作成績(jī)大的人，更需要平時(shí)與同事點(diǎn)滴關(guān)系的積累。這種關(guān)系可以在關(guān)鍵時(shí)刻幫助你渡過(guò)難關(guān)。
7.走自己的路，讓別人說(shuō)去吧
現(xiàn)今是一個(gè)崇尚個(gè)性化的時(shí)代，是一個(gè)只需向前走而不用向兩邊看的時(shí)代。但要和你的團(tuán)隊(duì)一起向前，不要只是一個(gè)人，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的其他成員會(huì)幫助你看著別處。
8.施以援手
俗語(yǔ)講得好：“可恨之人必有可憐之處。”誹謗者的可恨也源于他的可憐。我們需要幫助他內(nèi)在心理的成長(zhǎng)，幫助他學(xué)會(huì)與人和諧相處的方式，最終幫助他超越自卑，與團(tuán)隊(duì)共贏。
9.必要時(shí)訴諸法律
對(duì)于無(wú)法悔改的誹謗者，我們要勇敢地拿起法律的武器，讓他受到嚴(yán)懲。這也算是一種嚴(yán)厲的行為療法吧。
10.記錄你的傷害
比如你可以把受到的傷害一條一條地寫到筆記本上，當(dāng)心中的郁悶都發(fā)泄出來(lái)，你的心理將輕松不少。
第7篇：謠言止于智者范文
關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué) 非智力因素 培養(yǎng)
馬克思早就指出:“人本身就是人的最高目的,人的價(jià)值也在于他自身?！苯虒W(xué)是培養(yǎng)人的主要途徑,它的最高目的應(yīng)該是塑造完整的個(gè)性品質(zhì),實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值。如果我們把教學(xué)看成一個(gè)系統(tǒng),那么由智力因素組成的操作系統(tǒng)和非智力因素組成的動(dòng)力系統(tǒng),就是組成教學(xué)活動(dòng)這個(gè)系統(tǒng)的兩個(gè)協(xié)同作用的子系統(tǒng)。沒(méi)有操作系統(tǒng),教學(xué)活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行;沒(méi)有動(dòng)力系統(tǒng),教學(xué)活動(dòng)既不可能發(fā)生也不可能持續(xù)。
非智力因素是指除智力因素以外的一切心理因素,包括動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志、品格等。在學(xué)生學(xué)習(xí)和成才的過(guò)程中,非智力因素可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),成為學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力;對(duì)學(xué)習(xí)起著定向、調(diào)節(jié)、維持和強(qiáng)化的作用。我們著眼于學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),這就不僅要注意非智力因素對(duì)智能發(fā)展所起的調(diào)節(jié)、促進(jìn)作用,更重要的是把促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展本身看成是數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要目標(biāo)。
數(shù)學(xué)因其自身具有的抽象性、嚴(yán)密性、邏輯性、實(shí)用性、唯美性等特點(diǎn),在培養(yǎng)學(xué)生獲得成功所必須具備的意志品質(zhì)方面具有得天獨(dú)厚的地位。因此在啟迪學(xué)生的思維,開發(fā)智力,培養(yǎng)能力的同時(shí),還必須把非智力因素的培養(yǎng)融于教學(xué)之中,把培養(yǎng)學(xué)生非智力因素作為學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中要取得良好效果,必須從展現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科價(jià)值、巧手設(shè)計(jì)懸念、創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境、提高學(xué)生自信心、磨練意志品質(zhì)入手進(jìn)行非智力因素的培養(yǎng)。
一、展現(xiàn)價(jià)值,喚起動(dòng)機(jī)
人的學(xué)是受一定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)支配的,教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,耐心地啟發(fā)誘導(dǎo),使他們能樹立正確的知識(shí)價(jià)值觀和學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教學(xué)中應(yīng)把社會(huì)對(duì)學(xué)生提出的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要求,用學(xué)生易于接受的方式,結(jié)合具體、形象、富有感染力的事例介紹出來(lái);讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的直接聯(lián)系,使他們產(chǎn)生一種崇高的時(shí)代感和社會(huì)責(zé)任感,在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出高度的自覺(jué)性和主動(dòng)性,獲得發(fā)展非智力因素的內(nèi)動(dòng)力。
教師應(yīng)有意識(shí)地將現(xiàn)實(shí)中的數(shù)學(xué)素材滲透于教學(xué)之中,挖掘出具有典型意義,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛(ài)國(guó)熱情,并使學(xué)生感興趣的問(wèn)題,充分展現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
二、巧設(shè)懸念,激發(fā)興趣
興趣是積極探索某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向,它是求知的起點(diǎn),是思維培養(yǎng)和能力提高的內(nèi)在動(dòng)力。在諸多非智力因素中,興趣處于一種特殊的地位,它可能激發(fā)一定的感情,喚起某種動(dòng)機(jī),培養(yǎng)人的意志,也可以改變?nèi)说膽B(tài)度。
“興趣是最好的老師”,濃厚的學(xué)習(xí)興趣可使大腦處于最活躍狀態(tài),增強(qiáng)人的觀察力、注意力、記憶力和思維力。實(shí)踐證明,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有無(wú)興趣,學(xué)習(xí)效果是截然不同的。有興趣,就能主動(dòng)學(xué)習(xí),全神貫注,覺(jué)得心靈手巧;沒(méi)有興趣,就會(huì)被動(dòng)應(yīng)付,精神渙散,感到頭腦遲鈍。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師應(yīng)努力挖掘教材中的興趣因素,結(jié)合課本內(nèi)容適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取和求知欲。
三、創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)情感
情感是人對(duì)客觀事物和對(duì)象所持的態(tài)度體驗(yàn),它是學(xué)生成才必不可少的非智力因素。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,為了使學(xué)生保持高度的注意力,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的,要精心創(chuàng)設(shè)可以觸感的情景和氣氛,幫助學(xué)生與數(shù)學(xué)建立感情。在教學(xué)中可以讓學(xué)生動(dòng)手操作,制作教具,在完成操作過(guò)程中將直覺(jué)思維上升到抽象思維。通過(guò)比較,啟發(fā)學(xué)生自己總結(jié)出定理。通過(guò)讓學(xué)生多參加實(shí)踐活動(dòng),制作教具,實(shí)物在手,看得見(jiàn),摸得著,對(duì)它們的特征記憶深刻,既活躍了課堂氣氛,又開拓了學(xué)生的思維。
四、幫獲成功,增強(qiáng)信心
自信是成功的第一秘訣,成功是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的有效誘因,因此,幫助學(xué)生增強(qiáng)信心,獲得學(xué)習(xí)上的成功是培養(yǎng)非智力因素的重要一環(huán)。成功者會(huì)體驗(yàn)自身價(jià)值,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣,形成良性循環(huán)。而學(xué)習(xí)上的屢屢失敗,使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生畏懼心理,對(duì)學(xué)習(xí)漸漸失去信心,這些心理上的非智力因素可能嚴(yán)重阻礙智力的發(fā)展。
在講到某些公式或定理的證明時(shí),教材上給出的證明方法并不是唯一的。此時(shí),可以引導(dǎo)學(xué)生思考討論,找到其它的方法。教師真誠(chéng)的鼓勵(lì),熱情的期待,能使學(xué)生獲得探索的勇氣和力量。盡管這種方法可能前人已證過(guò),但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是一種創(chuàng)造,而且比教材上的證明還可能簡(jiǎn)單一些。對(duì)學(xué)生的成功,除當(dāng)時(shí)給予稱贊外,又不失時(shí)機(jī)地對(duì)這一證明過(guò)程中的整體思路和技巧加以總結(jié),表?yè)P(yáng)學(xué)生思維的閃光點(diǎn),使學(xué)生感到成功的愉悅。這種愉悅是產(chǎn)生興趣的養(yǎng)料,能促使非智力因素的發(fā)展。
五、承受挫折,磨練意志
數(shù)學(xué)的抽象性使得數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決經(jīng)常伴隨著困難,會(huì)使學(xué)生體驗(yàn)挫折和失敗,而這正是磨煉意志、提高耐挫力的時(shí)機(jī),因?yàn)橛煊鷬^、百折不撓的良好心理素質(zhì)不會(huì)在一帆風(fēng)順中形成;這就要求教師注重心理調(diào)節(jié),體現(xiàn)數(shù)學(xué)教育與心理素質(zhì)的相互促進(jìn)作用。
教學(xué)中對(duì)教材內(nèi)容加以處理,創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生嘗試“挫折”考驗(yàn)的情景,給以強(qiáng)烈刺激,給學(xué)生提供獨(dú)立活動(dòng)、克服困難的機(jī)會(huì);使學(xué)生體驗(yàn)到,只有經(jīng)過(guò)艱苦努力獲得的成功才更有價(jià)值,從而產(chǎn)生足夠的自信心和克服挫折的勇氣,以此來(lái)磨練學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。教師對(duì)學(xué)生要因材施教,積極啟發(fā)誘導(dǎo),對(duì)落后學(xué)生給予鼓勵(lì),培養(yǎng)其自信心,通過(guò)學(xué)生自己的努力,獨(dú)立探索克服困難的方法和途徑。同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的自我控制能力,它有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的非智力品質(zhì)。
受過(guò)良好數(shù)學(xué)教育的人,在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中所形成的品質(zhì),會(huì)對(duì)其工作產(chǎn)生積極影響。數(shù)學(xué)的精確、嚴(yán)密,使他們?cè)诠ぷ髦袦p少含糊籠統(tǒng)、不求甚解;數(shù)學(xué)中精辟的論證、精煉的表述,使他們的談話行文簡(jiǎn)明扼要。學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后,也許很少直接用到數(shù)學(xué)中的某個(gè)定理和公式,但數(shù)學(xué)的思想方法、數(shù)學(xué)中體現(xiàn)出的精神,卻是長(zhǎng)期起作用的。
參考文獻(xiàn):
第8篇：謠言止于智者范文
媒體監(jiān)督是政府與公眾賦予的神圣使命。食品安全離不開媒體監(jiān)督。前不久，媒體關(guān)注三個(gè)名詞：“長(zhǎng)毛粽子、工商局長(zhǎng)、記者?！币粋€(gè)是過(guò)期食品，一個(gè)是政府執(zhí)法監(jiān)督管理部門官員，一個(gè)是輿論傳播與監(jiān)督者。后兩者本應(yīng)珠聯(lián)璧合地起到監(jiān)管與監(jiān)督作用，但有時(shí)兩者不是這樣。據(jù)新華社報(bào)道，在沈陽(yáng)市沈河區(qū)，因?yàn)橐黄稹伴L(zhǎng)毛粽子”被曝光，粽子店女老板大鬧當(dāng)?shù)啬惩韴?bào)社，還找來(lái)其丈夫――“最牛工商局長(zhǎng)”，這位“牛局”帶兩面包車人堵門“單挑”。
無(wú)論是“記者黑名單”還是“最牛工商局長(zhǎng)”，著實(shí)讓輿論大嘩。
我們理解相關(guān)部門的良苦用心。由于某方面信息短缺，造成信息不對(duì)稱現(xiàn)象，或信息未及時(shí)公開，或公開的信息有偏差，或囿于專業(yè)知識(shí)，抑或僅是因?yàn)楣≡甑拿襟w氛圍，確實(shí)導(dǎo)致極個(gè)別媒體盲目迎合公眾對(duì)食品安全的焦慮，沒(méi)有花精力去核實(shí)那些極具噱頭意味的信息，導(dǎo)致“紙包子”等事件的發(fā)生。但是，這里暴露出一個(gè)核心問(wèn)題，即是“新聞監(jiān)督”還是“監(jiān)督新聞”？
讓謠言止于智者
沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“記者黑名單”風(fēng)波，終于有了一個(gè)官方定論。今年6月27日，新聞出版總署有關(guān)負(fù)責(zé)人稱：依照我國(guó)法律和規(guī)定，任何組織或個(gè)人不得干擾、阻撓新聞媒體及新聞?dòng)浾吆戏ǖ牟稍L活動(dòng)。我國(guó)政府從來(lái)不允許新聞當(dāng)事部門、機(jī)構(gòu)建立所謂的“記者黑名單”。
其實(shí)，“記者黑名單”問(wèn)題不僅僅是如何對(duì)待記者、對(duì)待媒體的問(wèn)題，也是如何對(duì)待公眾知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)的問(wèn)題，更是公權(quán)力如何對(duì)待社會(huì)的態(tài)度問(wèn)題。由此可見(jiàn)，建立“記者黑名單”，不是“政策行為”，不是法律框架下的合法行為，而只是部門行為、個(gè)人行為。
眾人皆知，媒體是立法、司法和行政之外的第四種監(jiān)督力量。媒體背后是公眾和社會(huì)，它不是簡(jiǎn)單的監(jiān)督，而是一種社會(huì)監(jiān)督、輿論監(jiān)督、公眾監(jiān)督。作為衛(wèi)生部門的“新聞人”，應(yīng)該對(duì)醫(yī)學(xué)有一些研究。試想，對(duì)媒體監(jiān)督的拒斥，便意味著對(duì)“體外監(jiān)督”的拒斥，而“內(nèi)在抗體”作用總是有限的，正如人不能僅僅依靠自身的免疫力對(duì)抗疾病。
如何處理好與媒體之間的關(guān)系？我們不妨聽(tīng)聽(tīng)老新聞人趙啟正的觀點(diǎn)：“媒體對(duì)新聞發(fā)言人來(lái)說(shuō)，既不是敵人，也不是朋友，而是合作伙伴。”“親則不遜，遠(yuǎn)則怨”的關(guān)系，建立在感情之上；而“合作伙伴”，更是一種契約化、制度化的關(guān)系。只有制度化的保障，才能保證有顯在或潛在的“記者黑名單”憑個(gè)人好惡或一己得失干擾采訪活動(dòng)，也才能保證一視同仁，真正達(dá)到透明、平等的信息公開。
“記者黑名單”的出現(xiàn)，無(wú)非是權(quán)力被部門化、個(gè)人化罷了。記者核實(shí)“長(zhǎng)毛粽子”事件時(shí)還發(fā)現(xiàn)，有問(wèn)題的不僅僅是粽子，“最牛局長(zhǎng)”本人問(wèn)題似乎更大――年薪10萬(wàn)的他，卻一下拍出500萬(wàn)給老婆、兒子開這家面包店，這么大一筆錢從何而來(lái)？莫非，一個(gè)“長(zhǎng)毛粽子”，制造了一個(gè)“最牛工商局長(zhǎng)”？莫非，一個(gè)“長(zhǎng)毛粽子”制造了一場(chǎng)“血案”？關(guān)鍵問(wèn)題，恐怕還是在“工商局長(zhǎng)”這個(gè)身份上。
輿論監(jiān)督是一把雙刃劍，缺乏制約或運(yùn)用不當(dāng)便可能對(duì)司法公正造成負(fù)面影響，從另一側(cè)面妨礙或破壞司法公正。正如李普曼的名言：負(fù)責(zé)任的新聞事業(yè)，歸根到底都要符合公眾的利益。應(yīng)該肯定，輿論監(jiān)督由于其自身所特有的開放性和廣泛性，為我國(guó)的監(jiān)督體系注入新的活力，在促進(jìn)社會(huì)公平以及司法公正等方面發(fā)揮了積極作用。
讓媒體、媒體人產(chǎn)生職業(yè)安全
感，不懼怕“秋后算賬”；讓媒體和媒體人在日常采訪、報(bào)道中切實(shí)感受到，無(wú)論是顯性的還是隱性的“記者黑名單”都不復(fù)存在；讓公眾和社會(huì)看到媒體監(jiān)督權(quán)得到制度性保障。這才是“讓謠言止于智者”的唯一途徑。
“新聞監(jiān)督”要“行政審批”？
當(dāng)今世界，新聞?shì)浾摫O(jiān)督對(duì)社會(huì)政治生活的影響正在呈不斷擴(kuò)大趨勢(shì)。新聞媒體在傳播信息的同時(shí)，還扮演著監(jiān)督國(guó)家權(quán)力運(yùn)作、防止國(guó)家權(quán)力濫用的角色。在西方，有人將新聞媒體稱為“第四權(quán)”，意指新聞媒體是獨(dú)立于立法、行政、司法三權(quán)之外，并能夠與三者形成相互制約關(guān)系的另一種權(quán)力。
在我國(guó)，新聞媒體擔(dān)負(fù)著輿論監(jiān)督的責(zé)任。人們?cè)谔岢訌?qiáng)對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的監(jiān)督時(shí)，無(wú)一例外都把加強(qiáng)新聞?shì)浾摫O(jiān)督作為重要措施之一。近年來(lái)，隨著我國(guó)輿論傳播方式的改革深入，各種新聞媒體對(duì)社會(huì)的監(jiān)督力度有了明顯增強(qiáng)。新聞監(jiān)督的確立，對(duì)于保證社會(huì)公正公平，對(duì)于防止官員等，無(wú)疑具有重要的意義。
譬如食品安全，民以食為天，食以安為天。食品安全不僅僅是民生大計(jì)，也是國(guó)家安全的一個(gè)組成部分。輿論監(jiān)督對(duì)食品安全起到重要的保障作用，也會(huì)對(duì)社會(huì)和諧穩(wěn)定產(chǎn)生積極影響。食品的安全生產(chǎn)與銷售受到新聞?shì)浾摫O(jiān)督，是一個(gè)國(guó)家社會(huì)民主、公正的標(biāo)志之一。但是，無(wú)論在哪個(gè)國(guó)家，新聞?shì)浾摫O(jiān)督與食品生產(chǎn)銷售體系運(yùn)作之間，總是存在著相當(dāng)復(fù)雜的關(guān)系?？傮w來(lái)講，輿論監(jiān)督對(duì)食品安全能起到促進(jìn)作用，但有時(shí)輿論監(jiān)督與食品安全之間也會(huì)發(fā)生沖突。隨著我國(guó)食品生產(chǎn)和銷售企業(yè)越來(lái)越多，公眾對(duì)新聞?shì)浾摫O(jiān)督的要求亦日趨提高。
當(dāng)下，不僅僅是媒體記者的監(jiān)督力量，更緣于網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)、地域距離的縮短，堵得住本地媒體的口，卻堵不住異地媒體的口；管得了報(bào)紙上的報(bào)道，卻管不住網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)發(fā)和“人肉搜索”。從“最牛工商局長(zhǎng)”鬧劇上演，到“記者黑名單”，再到遼寧西豐“進(jìn)京抓捕記者”，以及浙江遂昌“通緝記者”，一系列事件無(wú)不呈現(xiàn)出地方政府、官員與媒體之間的復(fù)雜生態(tài)。這些盡管給我們提供的是一個(gè)個(gè)極端個(gè)案，卻暴露出極個(gè)別官員，為了個(gè)人利益甚至裸地站到臺(tái)前，直接與媒體“對(duì)抗”。
“監(jiān)督新聞”與媒介素養(yǎng)
幾年前，在社會(huì)傳播的“防火防盜防記者”的聲音中，從一個(gè)側(cè)面不難看出，一旦發(fā)生重大責(zé)任事故，“防記者”就成了事故處理中的重中之重。對(duì)于那些出事的地方來(lái)說(shuō)，他們怕的并不是記者本人，而是怕記者的筆和鏡頭，怕的是全社會(huì)悠悠之口。于是為了“防記者”，有權(quán)的就阻就抓、有勢(shì)的就攔就打，軟的就收買就行賄、硬的就弄“行政審批”，等等。萬(wàn)變不離其宗，目的只有一個(gè)，那就是捂蓋子。對(duì)于官員而言，隱藏在地方利益、部門利益之后，還讓人猜測(cè)其中“政績(jī)動(dòng)機(jī)”的“利益交換”。
新聞?dòng)浾叽砉娦惺贡O(jiān)督的權(quán)利，正是體現(xiàn)在當(dāng)社會(huì)上出現(xiàn)公眾關(guān)心的事件時(shí)，記者應(yīng)及時(shí)出現(xiàn)在新聞現(xiàn)場(chǎng)。這是新聞監(jiān)督的需要，更是法律賦予他們的權(quán)利。在面對(duì)這樣的突發(fā)事件時(shí)，社會(huì)正需要新聞?dòng)浾呖焖?、客觀、真實(shí)地反映問(wèn)題，讓群眾能及時(shí)了解事實(shí)。
“粽子鬧劇”中所謂“多方力量”，要么是報(bào)社的管理部門，要么是報(bào)社的投資方。這些慣用的伎倆，無(wú)非是打招呼、寫條子，甚至塞票子。這位“最牛工商局長(zhǎng)”肯定需要調(diào)集局長(zhǎng)的資源――或權(quán)力，或人脈，或影響力。這位“最牛工商局長(zhǎng)”可能還有自己的小算盤，要保住“烏紗”，得解決麻煩：鬧大了會(huì)損害自身形象，影響仕途升遷，乃至暗藏的其他事情等。
從這些角度看，“最牛工商局長(zhǎng)”與報(bào)社已經(jīng)不再是面包店與報(bào)社之間私人利益的糾葛，而是公權(quán)力的使用者，利用手中權(quán)力壓制輿論和批評(píng)，是濫用權(quán)力。之所以對(duì)媒體監(jiān)督懷有排斥心理和抵觸情緒，他們主要是擔(dān)心媒體監(jiān)督使之原形畢露，更多者，認(rèn)為自己與媒體屬“主仆關(guān)系”，從來(lái)都是“喉舌”由我支配、供我驅(qū)使，豈有我主動(dòng)接受媒體監(jiān)督，甚至向媒體“交代問(wèn)題”之理？
《人民日?qǐng)?bào)》近日刊文指出，政府部門必須具備必要的媒介素養(yǎng)，不能只知打壓甚至封堵輿論。無(wú)論是“記者黑名單”的炮制者，還是“最牛工商局長(zhǎng)”自身不可能分管媒體，他們盡管性質(zhì)不同，但無(wú)疑都是遏制或是打壓、封堵媒體的力量。“媒介素養(yǎng)”體現(xiàn)執(zhí)政水平。介入遲緩或干預(yù)不當(dāng)，不僅可能“小事鬧大，大事鬧炸”，而且會(huì)消解改革發(fā)展共識(shí)，損耗政府“無(wú)形資產(chǎn)”。
我國(guó)是法治國(guó)家，無(wú)論哪一級(jí)政府部門都有義務(wù)接受群眾和輿論的監(jiān)督，也只有在這種監(jiān)督之下，政府和官員才能保證行政權(quán)力的公平公正，政府也才能更具有公信力。而像那種“被行政審批”的新聞監(jiān)督無(wú)疑是一種被“恩賜”的“監(jiān)督”，這樣的“新聞監(jiān)督”不僅毫無(wú)意義，更是對(duì)社會(huì)資源的一種浪費(fèi)甚至糟蹋。
第9篇：謠言止于智者范文
關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)宣傳標(biāo)語(yǔ)口號(hào)
1、5月12日是中華人民共和國(guó)法定“防災(zāi)減災(zāi)日”
2、加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育，提高全社會(huì)的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)
3、普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，保護(hù)人民生命安全
4、全面推進(jìn)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)
5、積極防御，努力保障經(jīng)濟(jì)建設(shè)地震安全
6、加強(qiáng)抗震設(shè)防管理，提高震害防御水平
7、重大建設(shè)工程必須依法開展地震安全性評(píng)價(jià)
8、積極加強(qiáng)地震應(yīng)急救援志愿者隊(duì)伍建設(shè)
9、依法保護(hù)地震監(jiān)測(cè)設(shè)施與觀測(cè)環(huán)境
10、尊重規(guī)律講科學(xué) 防災(zāi)減災(zāi)重行動(dòng)
11、防災(zāi)事關(guān)你我他 減災(zāi)利國(guó)又利家
12、災(zāi)害之前早預(yù)防 災(zāi)害來(lái)了少傷亡
13、防災(zāi)減災(zāi)從娃娃抓起
14、減災(zāi)知識(shí)進(jìn)課堂 安全意識(shí)傳萬(wàn)家
15、讓校園遠(yuǎn)離災(zāi)害 讓學(xué)生安全成長(zhǎng)
16、學(xué)習(xí)減災(zāi)知識(shí) 營(yíng)造安全家園
17、減少災(zāi)害利國(guó)利民
18、防災(zāi)減災(zāi)重在行動(dòng)貴在堅(jiān)持
19、減輕災(zāi)害共創(chuàng)和諧
20、防災(zāi)減災(zāi) 從我做起
21、傳播減災(zāi)文化共創(chuàng)人類文明
22、增強(qiáng)青少年的減災(zāi)意識(shí)
23、落實(shí)減災(zāi)責(zé)任，加強(qiáng)減災(zāi)教育
24、防震減災(zāi)，造福人民
25、加強(qiáng)防震減災(zāi)法制建設(shè)，提高防災(zāi)減災(zāi)法制保障能力
26、牢記汶川、唐山地震教訓(xùn)，保護(hù)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全
27、有備無(wú)患 平安相伴
28、防災(zāi)減災(zāi)靠大家 和諧平安你我他
29、群策群力防災(zāi)減災(zāi) 同心同德共建和諧
30、警鐘長(zhǎng)鳴抓防范 積極防災(zāi)保平安
31、全民攜手 防災(zāi)減災(zāi)
32、安全屬于你我他 防災(zāi)減災(zāi)靠大家
33、普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí) 增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)能力
34、防災(zāi)求得平安在 減災(zāi)換得幸福來(lái)
35、增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí) 提高防災(zāi)減災(zāi)技能
36、手牽手積極防災(zāi)減災(zāi) 心連心構(gòu)建和諧家園
37、防災(zāi)減災(zāi) 從我做起
38、防災(zāi)減災(zāi) 人人有責(zé)
39、防災(zāi)減災(zāi)手牽手 和諧中國(guó)心連心
40、防災(zāi)減災(zāi) 構(gòu)建和諧
41、防災(zāi)減災(zāi)人人參與 和諧社會(huì)家家受益
42、未雨綢繆 防災(zāi)減災(zāi) 全民參與 共筑平安
43、學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)常識(shí) 提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)
44、防災(zāi)減災(zāi)系萬(wàn)家 關(guān)愛(ài)生命靠大家
45、災(zāi)害無(wú)小事 預(yù)防要及時(shí)
46、普及防災(zāi)減災(zāi)意識(shí) 提高防災(zāi)減災(zāi)能力
47、開展防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng) 增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)
48、防災(zāi)連接你我他 安全和諧靠大家
49、群策群力防災(zāi)減災(zāi) 同心同德共建和諧
50、普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí) 增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)能力
51、防災(zāi)減災(zāi)系萬(wàn)家 關(guān)愛(ài)生命靠大家
52、防災(zāi)事關(guān)你我他 減災(zāi)利國(guó)又利家
53、大手牽小手 防災(zāi)一起走
54、防災(zāi)減災(zāi) 開啟幸福生活每一天
55、防災(zāi)減災(zāi) 人人有責(zé) 以人為本 科學(xué)預(yù)防
56、積極推進(jìn)防災(zāi)減災(zāi)事業(yè) 構(gòu)建和諧平安校園
57、喚起全民防災(zāi)意識(shí) 構(gòu)建和諧平安社會(huì)
58、開展防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣傳教育 提高公民防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)
59、普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí) 提高自救互救能力
60、增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)觀念 普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí) 提高綜合減災(zāi)能力
關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)宣傳標(biāo)語(yǔ)口號(hào)
1、災(zāi)害之前早預(yù)防災(zāi)害來(lái)了少傷亡
2、尊重規(guī)律講科學(xué)防災(zāi)減災(zāi)重行動(dòng)
3、傳播減災(zāi)文化共創(chuàng)人類文明
4、全面推進(jìn)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)
5、5月12日是中華人民共和國(guó)法定“防災(zāi)減災(zāi)日”
6、積極加強(qiáng)地震應(yīng)急救援志愿者隊(duì)伍建設(shè)
7、牢記汶川、唐山地震教訓(xùn)，保護(hù)國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全
8、減少災(zāi)害利國(guó)利民
9、加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育，提高全社會(huì)的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)
10、加強(qiáng)抗震設(shè)防管理，提高震害防御水平
11、防災(zāi)減災(zāi)靠大家和諧平安你我他
12、防震減災(zāi)，造福人民
13、有備無(wú)患平安相伴
14、全民攜手防災(zāi)減災(zāi)
15、安全屬于你我他防災(zāi)減災(zāi)靠大家
16、防災(zāi)減災(zāi)從娃娃抓起
17、重大建設(shè)工程必須依法開展地震安全性評(píng)價(jià)
18、減輕災(zāi)害共創(chuàng)和諧
19、群策群力防災(zāi)減災(zāi)同心同德共建和諧
20、學(xué)習(xí)減災(zāi)知識(shí)營(yíng)造安全家園
21、依法保護(hù)地震監(jiān)測(cè)設(shè)施與觀測(cè)環(huán)境
22、防災(zāi)減災(zāi)從我做起
23、加強(qiáng)防震減災(zāi)法制建設(shè)，提高防災(zāi)減災(zāi)法制保障能力
24、落實(shí)減災(zāi)責(zé)任，加強(qiáng)減災(zāi)教育
25、普及防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，保護(hù)人民生命安全
26、遇到地震要冷靜，逃生不可乘電梯
