主題隊會精選(九篇)
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第1篇：主題隊會范文
今天下午我們班開了一次隊會，主題是“交通”，主持人是馬睿君和常思禮，照相師是朱子宣和王少澤。
開始了，只見白板上書寫著“交通法律、交通實踐”八個字，后面還有一行小字“三年三班主題班隊會”。常思禮說這次班隊會是“交通”他講了一些交通的事故和法律，然后我們一起做游戲。游戲的規(guī)則是主持人拿著圖片，問同學們圖片的交通標志，大部分我都認識，因為爸爸教過我。最有意思的是“閑人免進”圖片，李佳興說這是小心撞墻，同學們棒腹大笑，好久才安靜下來，還有一張交通標志是一個橫杠，我也忘了它是什么標志，李佳興又說這是禁止打鼓的標志，同學再一次哈哈大笑，李佳興摸不著頭腦，小聲嘟囔地說：“我怎么又錯了？”還有一次是禁止跨越的標志，李佳興又說是禁止水道的標志，惹得笑聲像翻騰的世界。
這節(jié)課在李佳興的笑聲中我們愉快地度過了這次隊會，我更多了解了交通知識，知道生活中我們時刻要注意交通安全。
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第2篇：主題隊會范文
瞧！精彩的節(jié)目一個連著一個，哎呀！光顧著欣賞別人的節(jié)目了，快到我的節(jié)目了。不知為什么，我突然想發(fā)抖，可是我管住了我自己，因為，我要是抖了一下，我就會給班集體抹黑的呀！此時此刻，我出了一身汗，好像臉也紅通通的。
該我上臺了，我使勁地把自己的微笑擠到臉上，深深地吸了一口氣。可是，我的心還是像被吊到嗓子眼似的。我走上了臺，做在椅子上，作為播音員透過電視機模型我朗誦著自己的臺詞?？墒牵业木o張還掛在臉上，瞧！老師們的一雙雙的眼睛盯著我，老師們的笑臉面對著我，好像在給我鼓勵似的，我的心一下子被放到了原處，臉上的緊張隨著害怕的心一起飛到九霄云外去了。這時，我越說越帶勁。聽！宏亮的聲音傳遍了教室的每個角落。看！錄像機正面對著我，我臉上的笑臉再也不是被我擠上去的了，而是自然地微笑。我的臺詞剛說完同學們的掌聲就響起來，同學們的掌聲永遠印在我的心里！
頓時，我知道我為班集體爭了光，集體的榮譽有我一份，我感到無比的快樂，無比的驕傲，無比的幸?！?/p>
接著同學們的大合唱把隊會推上了……聽，動聽的退旗曲，仿佛在為我歌唱。難忘隊會上我的精彩的演出，難忘那熱烈的掌聲，難忘……
第3篇：主題隊會范文
我們三（3）班正前方的黑板上醒目地寫著幾個大字：“講述媽媽的故事”?！稜T光里的媽媽的》音樂響起來了，只見宋夢雅同學宣布：“講述媽媽的故事”主題中隊會開始，全體起立，高唱隊歌，接著我們又唱了一支《媽媽的心》的歌曲，我們又背誦一首唐代詩人孟郊寫的古詩《游子吟》，同學們的心情很激動，媽媽的動人故事一幕幕展現在我們的眼前。
第一個上場的是宋夢雅同學，她說：我有一個好媽媽，她美麗又善良……她講得生動感人，她把自己事先準備好的節(jié)日禮物——一朵小花獻給了媽媽。接著是李昕上臺講，她剛說幾句話淚水就模糊了她的眼睛，哽咽地說不下去了，班主任只好讓她把自己親手做的禮物送給了媽媽。她的媽媽非常感動，一把抱住自己的孩子，對她說：“乖孩子，媽媽愛你！”我激動的心早已不能平靜，立刻走上臺開始講述我媽媽的故事。我媽媽經常不在我身邊，偶爾回來一兩次，但我知道，媽媽非常愛我，我的媽媽在深圳工作，每天工作很忙，只有過節(jié)我們才能見面。
一天晚上，我突然想媽媽了，于是我就問奶奶：“媽媽為什么老在深圳不回來呀？”奶奶說：“你媽媽在深圳上班，掙錢養(yǎng)活你，如果媽媽回來在你的身邊，那誰掙錢呢？你爸爸的工資也不能養(yǎng)活咱們全家呀！別看你媽媽不在你的身邊，可是你媽媽非常想念你，經常打電話詢問你的學習情況和生活情況?！蔽衣犃怂坪趺靼琢耸裁?。最高興的是今年春節(jié)，媽媽回來了，我們一家四口，利用春節(jié)時間去旅游，我們去了香港、澳門，我玩得很開心，媽媽還給我了好多東西，我真感謝媽媽。今天是“三八”婦女節(jié)，我在這里遙祝媽媽節(jié)日快樂，身體健康。
今天的中隊會是奶奶替媽媽參加的，我在這里也祝奶奶節(jié)日快樂，平安長壽，媽媽你不在家時，都是奶奶照看我，奶奶的每一根白發(fā)都是對我關心的見證，奶奶臉上的每一條皺紋都是奶奶對我關愛的寫照，今天我要把這支花獻給我的奶奶，因為她和媽媽一樣愛我。奶奶接過我的花，激動的淚水奪眶而出，她用那蒼老的雙手輕輕擦去我的淚花，把我摟在了懷里……
第4篇：主題隊會范文
二、活動目的：
1.使學生明白父母的養(yǎng)育之恩，體驗親情的無私和偉大，懂得感恩、回報。
2.讓學生體會集體生活的溫暖和快樂，真正感受到成長是幸福的。
3.激發(fā)學生對美好未來的憧憬，樹立遠大的理想。
三、活動對象：
三（2）中隊全體隊員、家長及任課老師。
四、準備活動：
1 .準備節(jié)目，主持人準備串聯詞。
2 .邀請父母參加班會活動。
3.場景設計，渲染環(huán)境，奠定情感基調。
4.向家長了解自己成長過程。
5.動員家長給子女寫一封信（到活動那天送給孩子）。
6.學生給家長寫一封信（到活動那天送給家長）。
7.老師制作課件，收集孩子小時候的照片。
8.購買生日蛋糕。
五、活動過程：
第一部分：追憶童年
1.主持人的講話，伴隨著課件展示小時候的照片。
A：一聲響亮的啼哭，喚起了那久已封存的記憶，十年前的某一天，媽媽在經受了一番艱辛之后，迎來了一個美麗天使的誕生。
B：一聲聲的啼哭，好似一串串跳躍的音符，匯集成一支最動人的旋律。媽媽說那是她聽到的最美的音樂。從此，一個稚嫩的生命在朝陽的沐浴下，雨露的滋潤里，一天天成長，竟在不知不覺中步入了一個多夢時節(jié)。
合：“追憶、珍惜、憧憬”，三（2）中隊“我十歲了”主題班會現在開始。
A：今天我們歡聚一堂，共祝我們十歲的美好時光。
B：翻開相冊，追憶往昔，一張張充滿童趣的照片是父母用愛攝下的動人心曲。
A：先讓我們來猜猜照片里的娃娃是誰？
2.游戲：猜猜我是誰。投影隊員們小時候的照片。
A：時光飛逝，轉眼間，照片里的娃娃如今已長大。
B：是媽媽用甘甜的乳汁哺育我們，是爸爸有力的臂膀給了我們勇氣。
A：十個春夏秋冬，寒來暑往，是媽媽的叮嚀與嘮叨伴我們出門，是爸爸的自行車與微笑迎我們回家。
B：當我們就要告別無憂無慮的童年去擁抱少年的時候；當我們就要去品味人生，感悟生命的時候。爸爸媽媽那濃得化不開的愛里，不僅有祝福、囑托與期盼，更多了幾分擔心、焦慮與牽掛。那就讓我們一起去感受媽媽的愛吧！
3.家長代表發(fā)言，配樂：《愛的奉獻》
第二部分：珍惜現在
A：感謝父母，賜予我們生命，不求回報地疼愛。曾幾何時，我們總對父母的“忠言”背道而馳，我們總把父母的“教誨”當作是危言聳聽，我們總對父母的“關心”不屑一顧，不懂得去珍視這份情感。
B：今天，我們的父母就在我們的面前，難道我們不應該為我們之前的不懂事說些什么嗎？而我們的父母是否也有話要說呢？下面是“真情互動”環(huán)節(jié)，我們的同學可以把內心最真實的想法告訴你的父母，而我們的家長們也可以把你內心最真切的期盼告訴您的孩子。
4.媽媽，我想對你說……爸爸，我想對你說……（隊員主動上場）
5.心手相連游戲。選6位家長上場，讓他們的孩子蒙上眼睛，家長伸出手讓他們摸，看誰先找到自己的父母。
6.互相交換書信。
A：那是父與子心與心的對話，那是母與女愛與愛的歌唱。想想我們以前的任性、亂發(fā)脾氣，常使爸爸傷心，媽媽落淚。我們?yōu)樽约旱挠字蔁o知感到懊悔。
B：今天，我們懂事了，長大了，我們要用赤子之心回報您們的養(yǎng)育之恩。
請聽朗誦《今天，我十歲啦》。
7.朗誦《今天，我十歲啦》。
第三部分：憧憬未來
A：當淡淡的晨曦撒向大地，我們攜手邁向少年時代，從童稚走向成熟。當柔柔的微風吹在臉上，我們跨進了少年時代的門檻，學會理解、感激和珍惜。
B：當生命歷程的花季向我們綻開笑臉，我們以浪漫的憧憬擁抱未來。
A：當我們沉醉在這美好幸福的生活中時，我們又怎能忘記我們肩負的責任？
B：看，生日的蠟燭已點燃；聽，生日的頌歌已奏響。
A：十支蠟燭，十載金輪！這生日的燭光，是燦爛的生活之光，是前進的理想之光。
B：我們知道，人生的旅程會有風雨，理想的路上也會布滿荊棘，但我們更知道，不經歷風雨怎能見彩虹？
A：我們會勇敢地面對，腳踏實地，勇往直前。
B：無論人生的路有多長，都走不出你們的牽掛與不舍的目光。
A：有了你們愛的支持，將使我們堅不可摧。
齊聲唱《祝你生日快樂》歌。
B：同學們，我們馬上就要品嘗到這個可口的蛋糕了。在吃蛋糕之前，請大家閉上眼睛，許一個愿，說不定在將來的某一天你的愿望就能實現。許愿——
（互相贈送親手制作的賀卡，合影留念。）
A：現在讓我們一起吹滅生日蠟燭，品嘗生日蛋糕，共同分享生日的甜蜜。
B：今天，我們十歲了，即將告別幼稚的童年，邁入憧憬無邊的少年時代。讓我們用那顆熾熱的心作為動力，刻苦學習，用知識的彩筆描繪斑斕的美好前程！
第5篇：主題隊會范文
小學四年級安全在我心中的中隊主題隊會
——四（2）中隊主題隊會
活動目的：通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。
活動形式：小品、比賽、小快板、游戲等。
活動過程：
（一）隊活動儀式
匯報人數、出旗、唱隊歌。
中隊長：下面，我宣布六（3）班"安全在我心中"主題隊會現在開始，有請主持人：和。
（二）主題活動：
女：我們是21世紀的主人、祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿希望的一代。
男：我們在父母的精心呵護下漸漸成長，在老師的悉心哺育下天天成熟。
合：我們是充滿生機的新一代。
女：可是，在校園外，我們經常會聽到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難發(fā)生在學生中間；
男：在校園內，我們也曾親眼目睹過一些無端橫禍向伙伴們襲來；
合：所有這一切，都在告訴我們：安全，安全，要時時刻刻注意安全。
女：下面請看小品《踢球》
1、小品《踢足球》
男問：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？
錯在哪里？（指名說）
女：是??！這多危險??！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！
男：在校園外，交通安全，我們得隨時注意。那么，在學校里，我們又該怎樣注意安全呢？請同學們來說一說。
2、談談在校園里應注意的安全
女：下面我來考考同學們在校的安全知識掌握地怎樣？（課件出示）
1．下課了，在教室里不應該干什么：①聊天。②追趕打鬧。③下棋。
2．哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。
3．哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。
4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。
5、出操集合時要： ①和老朋友一起走②三五成群走③排隊走
女說：同學們掌握地都很好，希望同學們說到并做到。
男：在學校能自覺遵守安全規(guī)則。但是當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，下面請看《家庭ab劇》--
3家庭ab?。簞
男：下面，我們再來看看b劇中另外一個同學是怎樣做的。
家庭ab劇：劇b
男：看了這兩個表演后，你認為哪一個家庭劇中的同學做得對呢？對在哪里？如果這個情況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢？請同學們小組討論一下：
（小組討論后，指名匯報）
女小結：獨自在家時，生人敲門別理他，熟人敲門要多答話，剛
才a劇中的小朋友就吃了這個虧。
男：冒牌"叔叔"被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮慶賀慶賀?？煞疟夼?，也要注意安全。請聽快板-- 《放鞭炮》
4、快板《放鞭炮》
女說：不恰當的放鞭炮方式，容易傷人或引起火災。那么家中發(fā)生火災了，我們該怎么逃生呢？請看屏幕。齊讀
（1）棉被護身法。（2）毛巾捂鼻法。（3）匍匐前進法。
（4）逆風疏散法。（5）繩索自救法。（6）被單擰結法。
（7）管線下滑法。（8）竹竿插地法。（9）樓梯轉移法。
（10）攀爬避火法。（11）毛毯隔火法。（12）衛(wèi)生間避難法。
（13）火場求救法。
女說：你們理解這些方法嗎？請同學們來解釋解釋這些火場逃生法。
女說：同學們掌握地真不錯?；顒舆M行到現在，同學們一定有很多的收獲。下面請同學們來總結一下安全小知識。
5、安全警句朗誦
（課件出示，每組一句）
(1)小學生，上學校，走路要走人行道，
(2)過馬路別亂跑，十字路口看信號。
(3) 上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。
(4)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。
(5)發(fā)生火災不要慌，快叫大人來幫忙。
(6)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。
(7)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。
（8）一人在家關好門，與人說話要謹慎
三、輔導員講話。
第6篇：主題隊會范文
針對本班學生多為家中的“小皇帝或小公主”，平時表現較為自私，缺乏互助意識與奉獻精神，擬通過本次主題班會課活動設計，引導學生明白：雷鋒精神的內涵在于奉獻，使學生切實感受身邊的好人好事，激發(fā)奉獻的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美。
二、活動重點
奉獻是雷鋒精神的內涵，是美的真諦，學生應用自己的雙手去創(chuàng)造生活中無限的美。
三、活動準備
1、組織學生收集雷鋒事跡、故事，歌曲《學習雷鋒好榜樣》和《愛的奉獻》；
2、發(fā)動全班同學分小組搜集有關雷鋒的事例與名言，并做成電腦小報或手抄報 ；
3、在搜集資料的同時布置學生進行專題討論：
①我班有哪些好人好事？是否體現雷鋒精神？
②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現象？
4、教師歸納專題討論結果，用于班會課上的討論；
5、學生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會課討論；
四、活動程序
1、主持人宣布班會課開始；
2、小合唱《學習雷鋒好榜樣》
3、雷鋒的故事
4、講述身邊好人好事
5、小組討論
6、欣賞歌曲《愛的奉獻》
7、小報評比
8、活動結束
五、活動過程
（一）、整隊
中隊長整隊、出旗、敬禮、唱隊歌
（二）、主持人宣布活動開始。
甲：三月趕走寒冬，悄然而至；
乙：三月融融暖意，卻上心頭；
甲：三月的嫩綠，三月的和風，三月的輕柔，構成一幅極美的圖畫。
乙：是誰創(chuàng)造了這么美的春天？
合：是雷鋒，是我們身邊的少年隊員們。
甲：下面請聽歌曲：《學習雷鋒好榜樣》。
（三）、小組合唱：《學習雷鋒好榜樣》
（四）、請聽雷鋒的故事
……
（五）、各小組匯報學雷鋒事跡
甲：同學們，我們身邊有許多活雷鋒，美就在我們身邊，請大家講述身邊的好人好事……
小組輪流交流
乙：同學們的發(fā)言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。
（六）、小組討論
甲：自然景觀是一種美，愛人助人難道不是一種美嗎？這一種心靈的美，更能讓人感動，更能體現美的真諦?？墒怯械耐瑢W說：現在都什么年代了，還有這么傻的人嗎？有的同學說：這叫吃虧，下面請大家討論，下面的做法對嗎？你有什么想法？
①同學請教問題——諸多借口，不愿解答；
②早上值日遲歸——其它同學不愿幫忙，班集體被扣分；
③好朋友上課違紀——睜一只眼閉一只眼；
④班干部履行職責——其它同學不配合甚至搞破壞；
⑤同學的課本不見——袖手旁觀“看好戲”。
（八）、合唱《愛的奉獻》
乙：主持人：實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。請聽合唱《愛的奉獻》。
（九）、中隊輔導員講話：今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們感受美，創(chuàng)造美行動并不因此而結束，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創(chuàng)造更多的美，創(chuàng)設更 團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)，讓我們的生活充滿美的奉獻。
第7篇：主題隊會范文
一、活動主題：解決班級的人際交往關系，促進班級的健康成長。
二、活動目標：
1、幫助參加者學習發(fā)現別人的優(yōu)點，并欣賞，促進相互肯定與接納；
2、促進參加者正確認識自己，悅納自己，增強自信心，提升自尊感。
三、活動時間與地點：下午第2節(jié)，約40分鐘，本班教室。
四、活動準備：
1、工作紙1（有背景圖的信箋）每人一張，紙箱2個。2、積塑每組5塊。
3、小組分享提綱（工作紙2）每人一份。4、評價表每人一份。
五、活動指導者：本人，助理：另一位老師
六、活動程序：
1、熱身：時間10分鐘游戲：遙控拼積塑：指導者和助理給29名參加者抽簽（每人抽一張工作紙1，圖案和顏色相同的為一個小組。）分成6個小組，每兩個小組又編成一個競賽小隊。共3個競賽小隊。一個競賽小隊中的一個組，背著另一組先將自己桌上的5塊積塑拼成任意形狀，然后，通過語言描述給同隊中的另一組，另一組聽到描述后即開始擺放。另兩隊亦然。5分鐘后，哪一隊擺放圖形最相似，就算哪一隊為勝者。
2、主題活動20分鐘
（1）、參加者填寫工作紙：用“腦力激蕩”法：每個參加者寫上自己（a）的名字，寫完后按順時針方向傳給下一位，讓別人寫自己的優(yōu)點，直到傳過一圈，到參加者（h）寫完時，停止傳動。紙上就有7個優(yōu)點。
（2）、稱贊別人活動：從正面對黑板的人起，按順時針方向，每人輪流說出手上拿到的同學的優(yōu)點，被稱贊的人站起來，由別人說出他的優(yōu)點及欣賞之處，說者態(tài)度要誠懇，不能毫無根據地吹捧。
3、團體分享20分鐘
（1）、被稱贊者要說出哪些優(yōu)點是自己以前察覺的，哪些是不知道的。
（2）、參加者討論怎樣用心去發(fā)現他人的長處？怎樣做一個樂于欣賞他人的人？
（3）、說說活動的感受。
（4）、指導者作小結。
附分享提綱：
1、我有一個優(yōu)點，是我以前沒注意到的。如：
2、我聽到別人稱贊我時的感覺是（至少三個）：
①
②
③
3、當我真誠地稱贊別人時，看到被稱贊者愉快的樣子，我的感覺是：
①
第8篇：主題隊會范文
【摘要】素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
【關鍵詞】淺談小學班任工作體會
小學班主任面對6、7歲――11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。
21世紀的生活，并不單單只在時間上突然降臨，它是人類曾經有過的長久的憧憬，它是我們對于未來生活的苦苦構思的展開。重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。通過多年的觀察、實踐有些許積累。素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧的發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望
班主任要體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的工作可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗。因此，要扎實有效地加強每一個學生的常規(guī)訓練。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標有目標才有動力。
班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步。
五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑
競爭是一股巨大的、潛在的、其他任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1.激發(fā)與外班學生的競爭意識。2.設立定期評價制度。3.建立互助組。
六、重視主題班會與主題隊會的開展
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。
七、協調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。
八、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘學生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。對于每學年入學的新生，我首先要對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一年來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，結合《三字歌》的貫徹落實，每天提醒他們注意“三個一”，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來，如每周上校會，我要求學生注意聽講了幾件事？是什么事？回到教室后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
九、對學生的評價策略
對學生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染，保證學生健康地成長。
十、做好個案總結和班主任工作總結
第9篇：主題隊會范文
堅決反對形式主義、官僚主義心得體會
堅決反對形式主義、官僚主義，是我司主要工作內容之一。許主席很早就提出了要在公司內，部門內長久的堅持打擊形式主義、官僚主義作風。這是公司發(fā)展壯大的助力，也是個人從普通從業(yè)者到行業(yè)精英的助力。
形式主義、官僚主義、阻礙了公司的發(fā)展，也影響到了我們日常的工作。公司內長久以來存在的問題，很多都與形式主義、官僚主義有關，形式主義、官僚主義問題如果解決不好，必然嚴重影響我司形象，必然嚴重損害合作伙伴的關系，損害合作方的利益，進而影響到我司的戰(zhàn)略部署。反對形式主義，主要是解決工作不實的問題，把功夫用在辦實事、求實效上。切勿“忙忙碌碌”，卻并無成績。反對官僚主義，主要是解決工作中正真存在的問題，多考察項目現場，多學多看，結合實際，而不是坐著夸夸其談。反對形式主義、官僚主義要抓住關鍵點，反對“形式主義、官僚主義”不可能一天搞成功，這是一個長期、重復的過程，要把其融入到工作的細節(jié)中。要認識到“形式主義、官僚主義”作風建設的長期性、復雜性、艱巨性。沉下心來，踏實工作，也要防止落入“形式主義、官僚主義”的陷阱中。
在我國漫長的歷史發(fā)展進程中，既孕育了博大精深的文化，也形成了不少腐朽沒落的封建糟粕，特權思想、等級觀念、“官僚主義”意識就是其重要表現。這種落后的思想意識流傳已久，至今在社會生活中仍然有著很深的影響。有了這種意識，就會只圖虛名，而不會腳踏實地、埋頭苦干;就會只顧個人利益，而不對公司負責，不對合作方負責。有些人喜歡說空話、套話一個很重要的原因就是自己業(yè)務素質不高。當矛盾和問題擺到面前時，束手無策，又不多去工地現場搜集資料，沒有切實可行的解決辦法，只好繞開矛盾和問題，不管是否能解決實際問題，只是想辦法把問題推開。
產生形式主義、官僚主義的原因很復雜，要解決問題，必須加強學習，認真工作的同時也要加強理論學習，增強業(yè)務能力的同時也要加強思想建設，不要覺得和自己沒關系，社會在進步，公司在壯大，個人也要及時跟的上公司成長的步伐。學習文件的過程中，可以看得到公司對打擊官僚主義，作風主義的決心和力度，也看得到官僚主義、作風主義造成的嚴重影響，認真學習文件精神不是要喊口號，寫文章，而是腳踏實地，進步的再小，也是成長，口含喊得再響，也無濟于事，甚至可能因為對官僚主義、形式主義的認識不足，重復再犯前人所犯的錯誤，我們要抓住集團開展“兩打一整頓一強化”的運動，學習強化自己，工作要進步，思想也要進步。
