師德先進(jìn)個(gè)人總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：師德先進(jìn)個(gè)人總結(jié)范文

先進(jìn)個(gè)人評分細(xì)則一一、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，熱愛學(xué)校，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同志，協(xié)作能力強(qiáng)，具有奉獻(xiàn)精神。(1分)

二、專業(yè)理論和基本技能過硬，虛心好學(xué)，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。(1分)

三、責(zé)任心強(qiáng)，對工作不推諉、不拖拉，保質(zhì)保量完成，群眾評價(jià)好。(1分)

四、管理到位，過細(xì)，帳物相符，沒有設(shè)備丟失、損壞。(1分)

五、專用室經(jīng)常打掃，專用室干凈衛(wèi)生。(1分)

六、安全防護(hù)措施落實(shí)好，無安全事故發(fā)生。(1分)

七、各種表冊嚴(yán)格按規(guī)定填寫，資料表冊分類歸檔較好。(1分)

八、期初及時(shí)引發(fā)相應(yīng)表冊，期末收齊各種表冊和教育教學(xué)設(shè)備。(1分)

九、設(shè)備擺放科學(xué)、整齊，符合要求，按規(guī)定經(jīng)常清點(diǎn)維護(hù)設(shè)備。(1分)

十、積極參與教育技術(shù)裝備研究，撰寫并發(fā)表或交流與本專業(yè)有關(guān)的教育教學(xué)論文，圍繞專用室的建設(shè)和發(fā)展，提出合理化建議并實(shí)施，取得明顯成效。(1分)

說明：

1、專用室包括實(shí)驗(yàn)室、圖書室、微機(jī)室、電教保管室、電子備課室。

2、檢查采用定期檢查和平時(shí)抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。

3、采用10分制，總分第一名為先進(jìn)個(gè)人。

4、每年評一次，時(shí)間為春期末。

先進(jìn)個(gè)人評分細(xì)則二一、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，愛崗敬業(yè)。(1分)

二、教育教學(xué)水平突出，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果好，教學(xué)成績優(yōu)秀，以春期教學(xué)成績算，一、二、三等獎(jiǎng)分別加2分、1.5分、1分。

三、專業(yè)理論和基本技能過硬，虛心好學(xué)，積極參加實(shí)驗(yàn)操作技能培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平。(1分)

四、儀器操作熟練，無損壞和遺失現(xiàn)象出現(xiàn)，不符合要求不得分。(1分)

五、積極參加各種實(shí)驗(yàn)教學(xué)競賽，獲校一、二、三等獎(jiǎng)分別加2分、1.5分、1分，鎮(zhèn)、縣、市、省級三個(gè)等級分別按0.5的分值遞加。

六、積極撰寫實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文，加分方法同第九條，發(fā)表視為一等獎(jiǎng)。

七、初中、小學(xué)演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)98%以上，分組實(shí)驗(yàn)在95%以上，不符合要求不得分。(1分)

八、儀器操作規(guī)范，符合要求，無安全事故發(fā)生。(1分)

九、積極輔導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)操作比賽，獎(jiǎng)勵(lì)辦法同第五條。

說明：

1、參加對象為全體理、化、生、科學(xué)教師。

2、總分前三名為先進(jìn)個(gè)人。

3、每年評一次，時(shí)間為春期末。

先進(jìn)個(gè)人評分細(xì)則三一、總則

愛崗敬業(yè)，能充分關(guān)注教育教學(xué)領(lǐng)域中熱點(diǎn)，積極探索教育規(guī)律，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并能夠理論和實(shí)踐結(jié)合起來，為提高學(xué)校教育質(zhì)量，為學(xué)校做大、做強(qiáng)、做優(yōu)，做出卓有成效的努力。

二、要求

1.師德要求：熱愛學(xué)生，不體罰、不打罵，顧全大局，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校及上級部門的決議、法規(guī)意識強(qiáng)。

2.教改要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想及新教育理念，積極探索教育實(shí)踐中的新問題、新情況;尋找教育教學(xué)新思路，科研意識強(qiáng)。

3.業(yè)務(wù)要求：能面向全體，因材施教，做到課堂效率高、學(xué)生負(fù)擔(dān)輕、教學(xué)質(zhì)量好，能利用先進(jìn)的教學(xué)手段開設(shè)研討課、示范課。

4.課題要求：至少有校級以上課題研究并能集中精力，努力攻關(guān)，做出成效，形成特色。

5.成果要求：論文采用率是評定一個(gè)學(xué)校綜合科研能力的重要標(biāo)志，也是衡量一個(gè)教師科研水平的主要依據(jù)。教學(xué)研究實(shí)踐需要富有成果，科研論文至少要在市以上刊物發(fā)表。

6.質(zhì)量要求：所教學(xué)科成績在同年級同類班級中達(dá)中上水平。

三、評比方案

1.條件：凡符合上述要求的教師均可參評。

2.步驟：

(1)向教科處申請?zhí)顚憽吨扉ξ男W(xué)教科研先進(jìn)個(gè)人推薦表》。

(2)提交有關(guān)個(gè)人科研實(shí)績的資料(以教科處登記為準(zhǔn))。

(3)由評審組根據(jù)實(shí)績確定本年度獲獎(jiǎng)人數(shù)及人員。

3.獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

作為同等條件下優(yōu)先評職稱和各類評比優(yōu)先的重要條件，頒發(fā)證書，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

4.評選時(shí)間：每學(xué)期末。

第2篇：師德先進(jìn)個(gè)人總結(jié)范文

明確辦學(xué)理念，奠定思想基礎(chǔ)。近年來，學(xué)校樹立“為教師的發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的成長準(zhǔn)備”的辦學(xué)理念，為師德建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。師德是教師專業(yè)素養(yǎng)的有機(jī)組成部分，學(xué)校把師德建設(shè)與先進(jìn)的辦學(xué)理念有機(jī)結(jié)合，寓師德建設(shè)于有形和無形之中，以師德建設(shè)引領(lǐng)教師成長。學(xué)校獨(dú)創(chuàng)了“五環(huán)兩輔一展示”教學(xué)模式，注重生本教育理念的滲透，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)生活化，防止學(xué)生落入應(yīng)試教育窠臼，促進(jìn)教師教學(xué)技能的提高，讓教師從教學(xué)中感受成功的喜悅，增強(qiáng)對教育事業(yè)的熱愛，繼而強(qiáng)化其職業(yè)道德。學(xué)校從有利于學(xué)生身心健康的角度出發(fā)，限制學(xué)生家庭作業(yè)量，并精選習(xí)題，對學(xué)生分層布置作業(yè)，保證了學(xué)生有較充足的自由支配時(shí)間，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，一改教師以往靠拼時(shí)間、拼精力來提高教學(xué)成績的方法，促使教師通過提高自身人格魅力和教學(xué)藝術(shù)來達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

開展文化活動(dòng)，提升內(nèi)在修養(yǎng)。高尚師德是遂平縣第二初級中學(xué)著力打造的核心品牌，學(xué)校圍繞“端正師風(fēng)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，塑我形象、鑄我?guī)熁辍遍_展了一系列主題活動(dòng)。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)全國教育工作會(huì)議精神，為高尚師德的形成與完善奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，為師德建設(shè)提供了有力的法律保障；組織教師廣泛閱讀古今中外的教育教學(xué)名著，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和敢為天下先的進(jìn)取精神，為其職業(yè)修養(yǎng)注入源源不斷的活力；組織教師觀看反映鄉(xiāng)村教師扎根山區(qū)教育的電影，閱讀優(yōu)秀教師事跡叢書，以師德典型人物引路，樹立其終生學(xué)習(xí)榜樣；組織開展拒絕有償家教、“好老師”評選、師德風(fēng)范征文、“我為祖國站講臺”主題演講等活動(dòng)。這些活動(dòng)促使教師把加強(qiáng)師德建設(shè)這個(gè)學(xué)校目標(biāo)，內(nèi)化為自我成長的必然訴求。

強(qiáng)化內(nèi)在修為，彰顯人格魅力?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W(xué)生特有的“向師性”，使得學(xué)生把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。學(xué)校以“德高為師，身正為范”警示教師要規(guī)范個(gè)人行為，要求教師“立師德、鑄師魂、練師功、樹師表”，從小事做起，從自我做起，率先垂范，以高尚人格感染人、以整潔儀表影響人、以和藹態(tài)度對待人、以豐富學(xué)識引導(dǎo)人、以博懷愛護(hù)人。教師以無私敬業(yè)精神、健康價(jià)值觀念和高尚道德情操展現(xiàn)人格魅力，給予學(xué)生潛移默化的影響，確保教書育人的實(shí)效。同時(shí)，學(xué)校強(qiáng)化愛的教育，要求教師關(guān)注學(xué)生成長過程中的每一個(gè)“閃光點(diǎn)”，并以真誠、熱情、耐心關(guān)愛家庭有過特殊變故的學(xué)生，防止他們形成偏執(zhí)性格，用溫情融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

第3篇：師德先進(jìn)個(gè)人總結(jié)范文

自8月20日以來，我校按南湖中心學(xué)校的統(tǒng)一部署和安排，集中領(lǐng)導(dǎo)、集中精力，有計(jì)劃、有目的地在全校教師中深入開展，以“修師德、練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”為主題的集訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過開展工作總結(jié)，組織師德師風(fēng)考評和師德檔案的填寫，學(xué)新課標(biāo)、新課改、新教材交流教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，尤其是組織全校教師參加南湖辦事處師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)活動(dòng)，聽專題報(bào)告，寫教學(xué)反思，召集教師討論交流，對照先進(jìn)找差距等，進(jìn)一步鞏固發(fā)展了近3年來師德師風(fēng)的建設(shè)成果，進(jìn)一步提高了全校教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了一定的成績，在教師中收到良好的反響，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。

一、基本作法

（一）統(tǒng)一干部思想，認(rèn)真部署安排，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

我校開展以師德師風(fēng)教育為主要內(nèi)容的暑期教師集訓(xùn)活動(dòng)，對提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)起到積極作用，收到了較好的成效，也還存在少數(shù)教師上課時(shí)使用通訊工具、酒后上課堂、教育觀念陳舊等問題。這些問題不解決，勢必影響教育事業(yè)的和諧、健康、持續(xù)發(fā)展。我校領(lǐng)導(dǎo)干部充分認(rèn)識開展的重要性和必要性，再抓暑期教師集訓(xùn)機(jī)會(huì)，再借暑期教師集訓(xùn)東風(fēng)，進(jìn)一步提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，改革和創(chuàng)新學(xué)校內(nèi)部管理，積極促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康的發(fā)展，努力創(chuàng)辦人民滿意教育。 集訓(xùn)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)嚴(yán)肅的活動(dòng)，如果思想不統(tǒng)一，缺乏周密計(jì)劃和安排，非但起不到積極作用，相反會(huì)造成許多負(fù)面影響。在集訓(xùn)學(xué)習(xí)前，學(xué)校校委會(huì)召開專題會(huì)議，傳達(dá)了上級有關(guān)文件精神，統(tǒng)一全體領(lǐng)導(dǎo)干部思想，精心部署安排本鎮(zhèn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。會(huì)上，汪芳祝校長強(qiáng)調(diào)說：“……火車跑得快，全靠頭來帶，我們干部首先要統(tǒng)一思想提高認(rèn)識，不要認(rèn)為這樣的活動(dòng)年年搞，就那么回事，走走形勢，了了差事算了；而是要在思想上重視，行動(dòng)上務(wù)實(shí)，扎實(shí)開展，求得實(shí)效。……”學(xué)校成立了集訓(xùn)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了切實(shí)可行的實(shí)施方案，明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容，規(guī)定了學(xué)習(xí)時(shí)間，提出了學(xué)習(xí)要求，安排了學(xué)習(xí)日程。

（二）廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。

8月21日 ，全校教師在學(xué)校集中，召開大會(huì)，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，拉開了學(xué)習(xí)的序幕。在學(xué)習(xí)過程中，特別對教師作了明確的紀(jì)律要求，每天的活動(dòng)安排了具體負(fù)責(zé)人，每天由專人負(fù)責(zé)點(diǎn)名，要求每個(gè)教師必須準(zhǔn)時(shí)簽到，規(guī)定集訓(xùn)期間教師無故缺席的通報(bào)批評，并對個(gè)人處以經(jīng)濟(jì)處罰；每天培訓(xùn)結(jié)束后，處室、年級組和教研組負(fù)責(zé)人要對本組每位參訓(xùn)教師當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查，并及時(shí)向?qū)W校主要負(fù)責(zé)人匯報(bào)教師學(xué)習(xí)、生活情況，反饋本組位好壞典型及其它信息。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人注意與處室、年級組、教研組負(fù)責(zé)人和老師座談交流，了解學(xué)習(xí)狀況，摸清教師思想動(dòng)態(tài)。有的老師說，好不容易放假休息休息，搞什么學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)真會(huì)整人；有的人說自己工作那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，不需要學(xué)習(xí)。針對這些錯(cuò)誤的認(rèn)識，學(xué)校負(fù)責(zé)人做細(xì)致的思想工作，及時(shí)糾正。各單位負(fù)責(zé)同志組織得力，集中學(xué)習(xí)點(diǎn)名簽到，討論交流人人發(fā)言，總結(jié)體會(huì)統(tǒng)一裝訂。整個(gè)學(xué)習(xí)有安排、有活動(dòng)、有檢查、有簽到、有記錄；教師有資料、有筆記、有總結(jié)體會(huì)。由于學(xué)校重視學(xué)習(xí)的過程管理，從而保證了學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)，學(xué)習(xí)活動(dòng)有章可循，有的放矢，有聲有色；克服了紀(jì)律松散，思想松懈，應(yīng)付差事，走形式的現(xiàn)象。

（三）干部嚴(yán)以律己，集訓(xùn)全程參與，學(xué)習(xí)帶頭示范。

8月24日 ，在全校教師集訓(xùn)學(xué)結(jié)會(huì)上，學(xué)校汪校長既交流了自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，又提出了學(xué)習(xí)的要求；特別是他從四個(gè)方面（教師要有崇高的追求、要有愛心、要有高超的育人技能、要有顧全大局的胸懷）談了自己對師德的獨(dú)到領(lǐng)悟，在廣大教師中激起了千層波浪，贏得了好評。老師們說，汪校長對師德的獨(dú)到領(lǐng)悟，把握了師德的內(nèi)涵，抓住了師德的精髓，內(nèi)容凝練而又具體，簡潔而不空洞，講解通俗易懂，讓人折服；從前修師德無從下手，今天終于找到了突破口。在這次學(xué)習(xí)中，學(xué)校校委會(huì)成員既是學(xué)習(xí)的組織者，又是一個(gè)學(xué)習(xí)的參與者，扮演著雙重角色；不因?yàn)槭歉刹坎粚W(xué)習(xí)，也不因?yàn)槭露喽栌趯W(xué)習(xí)，而是要求老師做到的自己首先做到了；全校教育干部全程參與，無一請假現(xiàn)象，帶頭學(xué)習(xí)，起到了很好的表率作用。

第4篇：師德先進(jìn)個(gè)人總結(jié)范文

一、確立教師職業(yè)理想和提高水平意識

全體教師要有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任，站在時(shí)代的前列，努力成為為人民服務(wù)的典范。要志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。全體教師要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)；樹立先進(jìn)的教育理念，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生；自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表。努力提高教師的業(yè)務(wù)水平意識。

二、制定科學(xué)的師德規(guī)范

體現(xiàn)層次性，把握規(guī)律性，具有可操作性。首先，師德建設(shè)要有明確的目標(biāo)要求，體現(xiàn)層次性。第一層次是基本的人格目標(biāo)，教師首先應(yīng)是一個(gè)合格的公民，要具備一個(gè)公民應(yīng)有的人格素質(zhì)和道德水準(zhǔn)；第二層次是教師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)，教師應(yīng)有高于一般公民的品德素質(zhì)和職業(yè)道德品質(zhì)；第三層次是素質(zhì)教育目標(biāo)，師德要滿足素質(zhì)教育對教師的要求。其次，師德規(guī)范要體現(xiàn)高等學(xué)校教育教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，對教師提出明確的規(guī)范要求：一是要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，這是師德的方向；二是要愛崗敬業(yè)，這是師德的核心；三是要教書育人，這是師德的重點(diǎn)；四是要為人師表，這是師德的基礎(chǔ)。師德規(guī)范既具有一定的權(quán)威性和規(guī)定性，又具備導(dǎo)向性可操作性，經(jīng)過一段時(shí)期的實(shí)踐，在師德建設(shè)工作中起到了積極作用，收效明顯。

三、要求教師要有敬業(yè)精神

教師要有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，能夠?yàn)閷W(xué)生的成才成長嘔心瀝血，對工作一絲不茍，即使碰到困難和曲折也能頑強(qiáng)地克服。始終把“一切為了學(xué)生”作為教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)無私奉獻(xiàn)，無論何時(shí)何地何種情況，始終能以積極的心態(tài)和飽滿的熱情對待工作。學(xué)高為師，要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，必須有高水平的教師，教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法；深入學(xué)習(xí)和恰當(dāng)有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)；大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)模式；積極開展教育和教學(xué)研究，在教育教學(xué)實(shí)踐過程中，進(jìn)一步提高自身的理論水平。只有具有了這種敬業(yè)精神和學(xué)習(xí)態(tài)度，才能真正地做到與時(shí)俱進(jìn)，使思想和學(xué)識跟上時(shí)代的步伐。

四、要健全評價(jià)和監(jiān)督機(jī)制

要全過程實(shí)施民主評價(jià)，形成師德建設(shè)的制約機(jī)制。一是實(shí)行自評與他評相結(jié)合。教師根據(jù)師德要求進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)自評，學(xué)生在每門課結(jié)束時(shí)對教師進(jìn)行評價(jià)。教研室對教師進(jìn)行民主評價(jià)。各院、系、部對教師進(jìn)行師德評價(jià)。最后將各方面的測評情況綜合出測評結(jié)果，進(jìn)行獎(jiǎng)懲。二是師德評價(jià)結(jié)合年終考核每年開展一次。三是師德評價(jià)的結(jié)果在教師晉升、評獎(jiǎng)等事項(xiàng)中應(yīng)有一定的分量。

第三，師德評價(jià)與師德教育和管理相結(jié)合，形成師德建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制。師德評價(jià)為師德建設(shè)提供外部動(dòng)力，師德教育為師德建設(shè)提供思想基礎(chǔ)，將二者有機(jī)結(jié)合，形成師德建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制。建立學(xué)校師德建設(shè)民主監(jiān)督小組，由學(xué)校督導(dǎo)組人員組成，負(fù)責(zé)對學(xué)校師德建設(shè)開展情況和教師師德表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督，定期聽取學(xué)生和家長等各方面的評價(jià)意見。師德建設(shè)是一項(xiàng)長期、艱巨的事業(yè)，確保高品味的師德素質(zhì)，培養(yǎng)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，為教育教學(xué)服務(wù)。

第5篇：師德先進(jìn)個(gè)人總結(jié)范文

一、政治思想方面：

我恪守一名人民教師的職責(zé)和本分，光明磊落為人，兢兢業(yè)業(yè)工作，不計(jì)得失，腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取，廉潔從教，亦教亦學(xué)，教學(xué)相長，政治素質(zhì)不斷加強(qiáng)，道德修養(yǎng)不斷提高。在實(shí)踐中，我刻意完善自我形象，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》束縛自己，嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”》和《師德行為建設(shè)十條禁令》，樹立社會(huì)主義榮辱觀。二十多年的教育教學(xué)工作使我深深意識到：教育的過程是集創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會(huì)育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

二、教育教學(xué)方面

1、勤勉教學(xué)，成績突出。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”為己任，把成為學(xué)者型、教研型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)性、啟發(fā)式、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長，其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也各有千秋。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是根據(jù)學(xué)生實(shí)際，追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生，起了很好的導(dǎo)向作用并取得了理想的成績。在任現(xiàn)職期間，我所任班的數(shù)學(xué)成績均名列第一。

2、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握數(shù)學(xué)學(xué)科最新的改革趨勢，理解課改的發(fā)展方向。積極參加聽、背課活動(dòng)，與課任教師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，很大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果。

3、積極進(jìn)修，提高自身素質(zhì)。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，提高自己的教育教學(xué)水平，我積極參加市縣組織的各種學(xué)習(xí)。積極、認(rèn)真觀看優(yōu)質(zhì)課示范課，聆聽教育專家的講評，通過與專家、名家的近距離的接觸和學(xué)習(xí)，更是讓自己的業(yè)務(wù)水平邁上了一個(gè)新臺階。

4、重視實(shí)踐，總結(jié)提高。在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時(shí)總結(jié)自己的得失，堅(jiān)持撰寫教育教學(xué)教案、論文等，內(nèi)心被成功的喜悅充盈著。XX年《三角函數(shù)演示器》獲縣三等獎(jiǎng)，《圓與圓的關(guān)系》獲縣一等獎(jiǎng)，XX年《勾股定理演示器》獲縣二等獎(jiǎng)。XX年《三角形全等的判定》教學(xué)設(shè)計(jì)獲縣一等獎(jiǎng)；XX年《一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系》獲市教案評比一等獎(jiǎng)；XX年《談“三為主”教學(xué)法中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)》獲市一等獎(jiǎng)，《談教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用》獲全國科研論文暨教案征文一等獎(jiǎng)；XX年《淺談中學(xué)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)》獲市二等獎(jiǎng)；XX年教案《一元二次方程根的判別式》獲市一等獎(jiǎng)；XX年修改的《淺談中學(xué)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)》在現(xiàn)代中小學(xué)教育發(fā)表。

三、班級管理方面

班級管理是教育教學(xué)工作的靈魂。身為班主任，我力求工作做實(shí)做細(xì)，在實(shí)踐中努力探求德育工作的新途徑、新方法，注重學(xué)生個(gè)性的保護(hù)和培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)實(shí)踐，既要豐富知識，更要學(xué)會(huì)做人?！扒趯W(xué)苦練、播撒愛心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、性格孤僻等缺點(diǎn)的同學(xué)，細(xì)致的了解，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得老師既是一個(gè)值得尊敬的師長，又是一個(gè)可以交心的朋友。以這種教育理念培育人，拉近了我和學(xué)生的關(guān)系，為班級創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。由此，我班多次被評為?！拔拿靼嗉墶保诎嗉壛炕芾碇幸恢泵星懊?，本人也多次被評為優(yōu)秀班主任。

四、成績收獲方面

第6篇：師德先進(jìn)個(gè)人總結(jié)范文

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

今天，我們在這里舉行大會(huì)，熱烈慶祝第xx個(gè)教師節(jié)，回顧總結(jié)我鄉(xiāng)20xx20xx學(xué)年的教育工作，表彰獎(jiǎng)勵(lì)全鄉(xiāng)教育工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個(gè)人，切實(shí)營造尊師重教的濃厚氛圍，激勵(lì)廣大教育工作者進(jìn)一步增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感，開拓創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流，為全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。今天，出席我們大會(huì)的有xx鄉(xiāng)政府、黨委、人大、政協(xié)主要領(lǐng)導(dǎo)，xx鄉(xiāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，xx鄉(xiāng)退休老教師代表和xx鄉(xiāng)全體在職教職員工、幼兒園園長，首先我謹(jǐn)代表鄉(xiāng)黨委、政府對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師蒞臨大會(huì)表示熱烈的歡迎。今天的會(huì)議內(nèi)容豐富，會(huì)上將有鄉(xiāng)黨委書記的主題報(bào)告，人民政府鄉(xiāng)長的致賀詞，特別是有11位同志受到表彰，三位優(yōu)秀教師典型發(fā)言，希望全體與會(huì)同志認(rèn)真聽會(huì)，關(guān)閉手機(jī)，自覺維護(hù)好會(huì)場紀(jì)律，確保會(huì)議收到實(shí)效。

本次大會(huì)共有八項(xiàng)議程，下面，會(huì)議正式開始。

第一項(xiàng)，儀式開始，全體肅立，鳴炮，奏國歌。

第二項(xiàng)，請鄉(xiāng)黨委書記周x同志作主題報(bào)告

第三項(xiàng)，請鄉(xiāng)人民政府鄉(xiāng)長徐x同志致賀詞。

會(huì)議進(jìn)行最第四項(xiàng)，請xx鄉(xiāng)學(xué)校校長許x同志致答謝詞

會(huì)議第五項(xiàng)，請xx鄉(xiāng)專管教育的領(lǐng)導(dǎo)鄭x同志宣讀獎(jiǎng)勵(lì)決定

會(huì)議第六項(xiàng)，授獎(jiǎng)

讓我們再次以熱烈的掌聲，向受表彰的先進(jìn)個(gè)人表示祝賀!

會(huì)議進(jìn)行第八項(xiàng)，典型發(fā)言

第一位發(fā)言的是xx中學(xué)湛x老師

第二位發(fā)言的是xx中學(xué)甘x老師

第三位發(fā)言的事xx中心小學(xué)李x老師

領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，今天的會(huì)議很圓滿，開得很成功，周書記總結(jié)回顧了我鄉(xiāng)一年來的教育工作，并對全體教師寄予了殷切希望，對全鄉(xiāng)各部門支持教育辦學(xué)提出了新的要求。徐鄉(xiāng)長代表鄉(xiāng)人民政府致賀詞，大會(huì)還表彰了一批教育工作先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀教師代表進(jìn)行了典型發(fā)言，他們的發(fā)言樸實(shí)無華，堪為教師的榜樣。百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。希望今天受到表彰的先進(jìn)個(gè)人，戒驕戒躁，再接再厲，在今后的工作中創(chuàng)新求發(fā)展，奮勇創(chuàng)佳績;希望全鄉(xiāng)廣大教育工作者以先進(jìn)為榜樣，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)周書記報(bào)告精神，解放思想，求真務(wù)實(shí)，忠于職守，無私奉獻(xiàn)，為全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展貢獻(xiàn)力量;同時(shí)，也希望全鄉(xiāng)各級各部門一如既往地關(guān)心、支持教育工作，通力協(xié)作，為教育事業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。

最后，祝全鄉(xiāng)教職員工節(jié)日愉快、工作順利、萬事勝意!

教師節(jié)表彰大會(huì)主持詞二

男： 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好。

女： 金秋九月，教師是這個(gè)季節(jié)的主題，芳香的空氣中彌漫著感念師恩的思緒。

男： 尊師重教是永遠(yuǎn)的美德，過去的、現(xiàn)在的、將來的，每一位教師都會(huì)受到

尊敬與祝福!

女： 在漾著秋韻的日子里，教師節(jié)踏著輕盈的腳步緩緩而來!

男： 我們欣喜地迎來了一個(gè)屬于我們自己的節(jié)日!

女： 樹典型、亮品牌

男： 揚(yáng)師德、鑄師魂

合： XX市實(shí)驗(yàn)小學(xué)慶祝第XX屆教師節(jié)暨表彰大會(huì)現(xiàn)在開始!

男： 首先，請?jiān)试S我們向全體教師致以節(jié)日的問候!

女： 祝我們所有的兄弟姐妹節(jié)日快樂!(鼓掌)

第一版塊：節(jié)日致辭

男： 實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展與壯大離不開全校師生的共同努力，更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的

決策和引領(lǐng)。

女： 作為我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的領(lǐng)頭人，陸校長付出了很多的心血，此時(shí)此刻，相信

陸校長一定有很多話想對大家說。

男： 下面有請陸校長致辭，大家歡迎!(校長致辭)

第二版塊：事跡宣講

女： 陸校長的講話讓我們每個(gè)人精神振奮。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我們一定

會(huì)踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，為了實(shí)小美好的明天而努力奮斗!

男：在實(shí)小，有一大批優(yōu)秀教師。他們師德高尚、愛生如子，他們甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新。他們治學(xué)有方，管理有道。今天，就讓我們一起來聆聽他們的教育故事，分享他們的先進(jìn)事跡。

女：首先我們來聽一聽顧XX老師的班主任情結(jié)。

[顧XX交流]

男：平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛，正是這份真愛讓顧老師成為了孩子們心

中的最愛。

女：同樣是因?yàn)閻?，因?yàn)閷虒W(xué)的愛，張XX老師將自己的智慧、執(zhí)著與靈性融進(jìn)課堂，使原本枯燥的數(shù)學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬜兊脛e開生面，給學(xué)生一種快樂，給教壇一抹燦爛。有請張XX老師上臺交流。

[張XX交流]

男：教學(xué)是一門藝術(shù)，張XX老師將她的數(shù)學(xué)課堂演繹得精彩紛呈。課堂如此精彩，課后也有一片舞臺，許許多多的教師利用課余時(shí)間精心輔導(dǎo)學(xué)生，用自己的默默奉獻(xiàn)成就學(xué)生的熠熠生輝。他們給班主任最大的支持，兢兢業(yè)業(yè)地做好每一件小事，張XX教師就是其中的一員，讓我們來聽一聽他的心聲吧!

[張XX交流]

女：汗水與夢想的寫意，責(zé)任與堅(jiān)守的素描，張老師描繪了一幅最美的畫!

男：最美這是詞是現(xiàn)在非常流行的，在我們學(xué)校說到最美行政我想到了

張學(xué)軍主任。那下面我們就來聽一聽他的管理之道。

[張學(xué)軍交流]

女：在張主任的管理之道上我們讀到的是一份艱辛、一份無私、一份執(zhí)著?？磥?，只有管理得好才能讓大家都能夠緊密地團(tuán)結(jié)在一起。才能真正是相親相愛的一家人。我們學(xué)校的一年級組就是這樣相親相愛的一家人，那我們就來分享一下她們家的故事。

[一年級組交流]

男： 在一年級的家中我們感受到了團(tuán)結(jié)、溫馨，相信在我們實(shí)小這個(gè)大家庭中

我們都是幸福的!

第三版塊：榮譽(yù)表彰

女： 我們喜歡九月，因?yàn)榫旁虏粌H有飽滿的果實(shí)，更有學(xué)生最深情的祝福!

男： 我們喜歡九月，因?yàn)榫旁虏粌H有耕耘的甜蜜，更有汗水過后收獲的幸福!

合： 這是一個(gè)碩果累累的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里有太多太多的歡暢!

男： 在過去的一年中，學(xué)校涌現(xiàn)出了許多被我們大家所認(rèn)可的年度考核優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀副班主任、優(yōu)秀年級組;學(xué)校也在市質(zhì)量調(diào)研、文藝會(huì)演中取得喜人的成績，這都是我們實(shí)小人的驕傲。接下來，進(jìn)入第三版塊榮譽(yù)表彰。

1、考核優(yōu)秀

女：宣讀年度考核優(yōu)秀教師頒獎(jiǎng)詞。

市局優(yōu)秀：董XX 李XX 束XX

校級優(yōu)秀：貢XX

首先請校級考核優(yōu)秀的老師上臺領(lǐng)獎(jiǎng)，有請王校長上臺頒獎(jiǎng)。

(音樂)、(頒獎(jiǎng))

男：下面請市級年度考核優(yōu)秀的老師上臺領(lǐng)獎(jiǎng)，有請陸校長上臺頒獎(jiǎng)。

(音樂)、(頒獎(jiǎng))

2、優(yōu)秀副班主任

男：宣讀優(yōu)秀副班主任頒獎(jiǎng)詞。

周XX

女：請優(yōu)秀副班主任上臺領(lǐng)獎(jiǎng)，有請鄭校長上臺頒獎(jiǎng)。

(音樂)、(頒獎(jiǎng))

3、優(yōu)秀班主任

王XX

男：請優(yōu)秀班主任上臺，請鄭校長上臺頒獎(jiǎng)。

(音樂)、(頒獎(jiǎng))

4、六年級組

女：宣讀頒獎(jiǎng)詞。

男：請六年級語數(shù)外備課組長上臺領(lǐng)獎(jiǎng)，有陸校長請上臺頒獎(jiǎng)。

(音樂)、(頒獎(jiǎng))

5、文藝會(huì)演

男：宣讀頒獎(jiǎng)詞。

女：有請王校長上臺頒獎(jiǎng)。

(音樂)、(頒獎(jiǎng))

6、優(yōu)秀年級組

女：宣讀頒獎(jiǎng)詞。

男：三年級組

男：有鄭校長請上臺頒獎(jiǎng)。

(音樂)、(頒獎(jiǎng))

7、崗位標(biāo)兵

女：教師的崗位是平凡的，在我們身邊有很多人，他們幾十年如一日。把工作看作是自己快樂的源泉，三尺講臺，揮灑著一生的信念、無盡的奉獻(xiàn)。

男：讓我們走近這些老師吧，他們沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有熱血澎湃的宣言，

有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對教師崗位的執(zhí)著與堅(jiān)守。

女：宣讀頒獎(jiǎng)詞。

1)女：愛生如子的標(biāo)兵。

袁XX老師、肖XX老師

2)男：治學(xué)有方的能手。

張XX老師、黃XX老師

3)女：勤業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

鄒國輝老師、朱薇老師

4)男：創(chuàng)新進(jìn)取的榜樣。

李一老師

5)女：培優(yōu)輔導(dǎo)的先進(jìn)。

秦XX老師 李XX老師

6)男：管理有道的典范。

何XX主任 吳XX主任

全部上臺后，請三位校長上臺頒獎(jiǎng)。

【鄭校長戴綬帶、王校長發(fā)證書、陸校長發(fā)獎(jiǎng)金】

8、品牌教師

女：在我們實(shí)小有一些教師以自己高尚的師德修養(yǎng)、精湛的教學(xué)技藝、贏得了廣

泛尊重與贊譽(yù)。他們彰顯的是愛崗敬業(yè)的精神，展示的是爭創(chuàng)一流、銳意進(jìn)取的

風(fēng)采。

男：對教育的堅(jiān)守和對學(xué)生的愛已內(nèi)化為一種性格，展現(xiàn)為一種風(fēng)度，成就為一

種品牌。讓我們一起去感受他們獨(dú)特的魅力。

依次讀頒獎(jiǎng)詞。

女：張XX：

男：張XX：

女：匡XX：

男：胡XX：

女：沈XX：

男：唐XX：

女：顧XX：

音樂、頒獎(jiǎng)【鄭校長戴綬帶、王校長發(fā)證書、陸校長發(fā)獎(jiǎng)金、學(xué)生獻(xiàn)花】

尾聲

男：這就是我們實(shí)小教師的真實(shí)寫照，他們用自己的人格與奉獻(xiàn)譜寫了實(shí)小教師的贊歌。

第7篇：師德先進(jìn)個(gè)人總結(jié)范文

一學(xué)期的各項(xiàng)工作已經(jīng)結(jié)束，為更好的做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，本人從德能勤績四個(gè)方面作工作總結(jié)如下：

一、德：

本人思想端正，作風(fēng)正派，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針和政策，時(shí)刻以黨的教育事業(yè)為首，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，用心參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。把自己的精力都用于校園的教學(xué)工作中，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)同事，順利完成各項(xiàng)任務(wù)，并能自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，在學(xué)生和家長中樹立了良好的教師形象。

熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，做好學(xué)生的德育工作。例如：我們班有個(gè)同學(xué)叫XXX，說話不是很清楚，有一次上課時(shí)，他把數(shù)字“6”說成了“拗”，同學(xué)們都哈哈大笑起來，他的臉一下子就紅了，我立馬對同學(xué)們說：“我覺得楊易翔的聲音很可愛，并且是班里獨(dú)一無二的”。從那以后，班里再也沒有人笑話他了。晚上回去他把這件事告訴了媽媽，第二天他的媽媽給我寫了一封很長的感謝信，看完之后，我也很感動(dòng)，作為一名老師，我們不僅要教會(huì)學(xué)生知識，更要關(guān)愛每一位學(xué)生。

二、能：

在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。

為了達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果，在每天講授新課前，我都會(huì)以卡片、游戲、口述等形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)練習(xí)題，有時(shí)還會(huì)以分組競賽的形式讓小組與小組、個(gè)人與個(gè)人之間進(jìn)行比賽，使學(xué)生的興趣更濃，學(xué)習(xí)效果更好。課堂上，對于那些腦子不靈活、愛動(dòng)、貪玩、粗心、懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到學(xué)習(xí)上來，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個(gè)知識環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。

三、勤：

本學(xué)期，我擔(dān)任二（1）班數(shù)學(xué)教師兼班主任、一年級兩個(gè)班的道德與法制、五子棋的教學(xué)工作。準(zhǔn)時(shí)上下班，不遲到不早退，從不因個(gè)人問題耽誤工作。用心參加校級、區(qū)級、市級、全國級等各類培訓(xùn)，認(rèn)真聽課，并做好詳細(xì)記錄。

四、績；

第8篇：師德先進(jìn)個(gè)人總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想

以黨的**和**中全會(huì)精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，深入實(shí)施“四德工程”，不斷加強(qiáng)師生的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》滲透到日常學(xué)習(xí)工作生活之中，轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣，為我鎮(zhèn)的健康、和諧、持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的思想保障和精神支持。

二、目標(biāo)要求

在全鎮(zhèn)深入實(shí)施以增強(qiáng)愛德意識、誠德意識、孝德意識、仁德意識為重點(diǎn)內(nèi)容的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育“四德”工程建設(shè)，全面提高廣大師生的道德素質(zhì)。通過開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育和道德實(shí)踐活動(dòng)，倡樹一批先進(jìn)典型，引導(dǎo)師生員工從自我做起，從身邊小事做起，從身邊榜樣學(xué)起，養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)和行為習(xí)慣，形成家庭更和睦、事業(yè)更興旺、品格更高尚、社會(huì)更和諧的良好局面，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展。

三、活動(dòng)主題

明德修身、愛心踐行

四、實(shí)施步驟

為穩(wěn)步推進(jìn)“四德”工程建設(shè)，分四個(gè)階段進(jìn)行。

(一)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段(20**年10月底前)

3、聯(lián)校通過印發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)材料、采用集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式(學(xué)習(xí)筆記不少于5000字)、開展討論交流、各校開辦“四德”工程建設(shè)專欄等形式動(dòng)員廣大師生積極參與到“四德”建設(shè)活動(dòng)中來，形成“講文明、講道德、我行動(dòng)”的濃厚氛圍。

1、學(xué)生層面：

以校為單位開展系列“四德”建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)：

(1)舉辦一次“四德歌”比賽，做好活動(dòng)的音像、材料的存放。

(2)舉辦一次以“誠信”為主題的征文比賽，保存好原始材料并及時(shí)入檔。

(3)舉辦一次以“環(huán)?！睘橹黝}的黑板報(bào)、手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽。

(4)舉行一次“雷鋒精神伴我行”系列實(shí)踐活動(dòng)：利用雙休日給父母端杯茶，洗次腳，做頓飯菜，制作感恩小禮物;或開展“走進(jìn)敬老院，關(guān)愛老人”，“我為老教師獻(xiàn)愛心”走訪慰問活動(dòng)，要求學(xué)生寫出實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)并進(jìn)行評比。

(5)開展一次校級“安全伴我行”為主題的班會(huì)評比活動(dòng)。

聯(lián)校開展系列實(shí)踐活動(dòng)：

(2)聯(lián)校對各校開展“四德”工程建設(shè)情況進(jìn)行督查。

2、教師層面：

校級開展系列實(shí)踐活動(dòng)：

(1)組織一次“如何做一名幸福教師”為主題的演講比賽活動(dòng)，尋找身邊的幸福，樹立身邊的師德榜樣。

(2)召開一次學(xué)生家長會(huì)。完善家長委員會(huì)制度，積極拓寬德育渠道，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)相互溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò)。

(3)各校選拔特長生，成立中華經(jīng)典誦讀興趣小組：表演組、詩文繪畫組、詩文書法組。每小組不少于5人，分別安排一名校委會(huì)成員、相關(guān)老師具體負(fù)責(zé)，每天組織活動(dòng)不少于1小時(shí)。

聯(lián)校組織開展系列實(shí)踐活動(dòng)：

(1)結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作這一主線，開展一系列教學(xué)活動(dòng)(磨課、課堂教學(xué)能手評比等)，積極為教師搭建自我展示與發(fā)展的平臺，幫助教師提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)成長，增強(qiáng)教師職業(yè)成就感。根據(jù)情況，聯(lián)校頒發(fā)鎮(zhèn)級榮譽(yù)證書。

(2)開展一次以“愛心與責(zé)任”為主題的讀書心得體會(huì)評比活動(dòng)，以此檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，使其讀有所學(xué)，學(xué)有所悟，悟有所行。

(3)組織并舉行以“愛老敬老，共促和諧”為主題的慶元旦師生文藝匯演。各小學(xué)推薦3—6個(gè)節(jié)目，形式不限，歌曲、小品、相聲、舞蹈等，展示我鎮(zhèn)廣大師生良好的精神風(fēng)貌。

(4)組織各?！八牡隆惫こ探ㄔO(shè)交流，進(jìn)行評議。

(三)總結(jié)提高階段(20**年3月至4月)

1、對各學(xué)?！八牡隆被顒?dòng)的開展情況進(jìn)行全面檢查，評選先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)單位，對工作不到位、措施不得力的學(xué)校予以通報(bào)批評。

2、各小學(xué)認(rèn)真總結(jié)“四德”建設(shè)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和問題，明確下一階段工作重點(diǎn)。將活動(dòng)總結(jié)于四月底前報(bào)聯(lián)校，聯(lián)校將針對存在的問題，采取有力措施，進(jìn)行整補(bǔ)。

(四)長效機(jī)制階段(**年5月--)。結(jié)合活動(dòng)的開展情況，進(jìn)一步完善工作制度，使“四德”工作常態(tài)化。

五、保障措施

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立組織。

為扎實(shí)有效實(shí)施“四德”工程，切實(shí)把活動(dòng)落到實(shí)處，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：劉相軍

副組長：唐文法孫新澤

成員：高文申 崔進(jìn)超馮守亮郝洪振張廣民劉玉坡劉倉柱郝繼軍范傳波段傳強(qiáng)

各小學(xué)要成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

(二)目標(biāo)明確、責(zé)任到人。聯(lián)校校長是“四德”工程建設(shè)工作的第一責(zé)任人，對聯(lián)校“四德”工程建設(shè)工作負(fù)總責(zé)。各小學(xué)要根據(jù)自身實(shí)際，進(jìn)一步明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。

(三)倡樹先進(jìn)典型，弘揚(yáng)文明新風(fēng)。深入挖掘“四德”典型事跡，在全鎮(zhèn)倡樹一批先進(jìn)典型。各校每年都要推選出2—3個(gè)“四德”典型。在學(xué)校公開欄設(shè)立“愛星榜”、“誠星榜”、“孝星榜”、“仁星榜”。聯(lián)校將依此推出全鎮(zhèn)“十佳師德標(biāo)兵”、“十佳好婆媳“等，并利用每年的教師節(jié)表彰會(huì)給予表彰。

(四)加強(qiáng)宣傳教育，營造濃厚氛圍。扎實(shí)開展“四德”工程建設(shè)宣傳活動(dòng)，通過廣泛組織傳唱《四德歌》、制作“四德”建設(shè)宣傳欄、印發(fā)學(xué)習(xí)資料、懸掛標(biāo)語、《致家長的一封信》等形式，努力提高廣大教育干部、教師、學(xué)生、家長的“四德”意識，教育引導(dǎo)廣大教育干部、師生從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓踐行“四德”成為大家的自覺行動(dòng)。

第9篇：師德先進(jìn)個(gè)人總結(jié)范文

一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)探究

“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對化學(xué)科有著強(qiáng)烈的探索欲望和對化學(xué)知識及規(guī)律的擁有欲以及將所學(xué)化學(xué)知識應(yīng)用于日常生活造福人類的動(dòng)機(jī)，才可能激發(fā)創(chuàng)新潛能，才可能產(chǎn)生創(chuàng)新欲望。但這種好奇與興趣是本能的、不穩(wěn)定的認(rèn)識傾向，還應(yīng)激發(fā)社會(huì)性動(dòng)機(jī)使之成為主導(dǎo)動(dòng)機(jī)，方才起著持久、穩(wěn)定、強(qiáng)有力的維持和調(diào)控作用。如善于創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)興趣,理論聯(lián)系實(shí)際，講解化學(xué)在尖端科技工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、日常生活中的巨大作用等。所設(shè)計(jì)的問題應(yīng)該符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生有一種“跳一跳就能夠得著”的感覺；階梯式的問題可以使學(xué)生循序漸進(jìn),在學(xué)習(xí)過程中不斷建立自信心。

課例：比較碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)

[問題1] 同學(xué)們，面包香松可口，是很多人都喜歡的食物。在品嘗松軟面包的同時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)面包里布滿細(xì)密的小孔，這些小孔是怎么產(chǎn)生的呢？

有些學(xué)生會(huì)回答：“是因?yàn)樵谧雒姘臅r(shí)候加入了發(fā)酵粉的緣故?！?/p>

[問題2] 那么發(fā)酵粉中含有什么物質(zhì)？

學(xué)生回答：“小蘇打，也就是碳酸氫鈉?！?/p>

[問題3] 胃酸過多的人，為什么吃小蘇打片可以緩解胃疼？

看到學(xué)生都迫切地想知道答案，我馬上引導(dǎo)他們：“因?yàn)槲杆嶂泻宣}酸，請回憶一下初中的知識，當(dāng)鹽酸遇到碳酸氫鈉會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)？”

這樣一來學(xué)生不僅掌握它能和酸反應(yīng)的性質(zhì)，同時(shí)再提出下一個(gè)問題：碳酸氫鈉還有什么性質(zhì)呢？ 創(chuàng)設(shè)出這樣的問題情景學(xué)生學(xué)習(xí)興趣會(huì)很濃厚。

二、師生合作，構(gòu)建新知

在新的理念下，師生間已不是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)，師生雙方都是主體，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、實(shí)施者、參與者，其直接作用就在于促成學(xué)生的主動(dòng)；學(xué)生作為主體，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中具有主動(dòng)性，是自我發(fā)展的探索者、建設(shè)者和參與者?；瘜W(xué)教學(xué)是師生相互交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程，是自主、協(xié)作、探究相交織共同構(gòu)建新知的過程。如，高一化學(xué)第一章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)──化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全時(shí)，利用“思考與交流”，根據(jù)你做化學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究的經(jīng)驗(yàn)，想一想在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究時(shí)應(yīng)該注意哪些安全問題？將注意事項(xiàng)寫在不同的卡片上，與小組同學(xué)討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，在班上交流。這樣師生互動(dòng)，共同完成知識點(diǎn)的歸納總結(jié)。

三、信息提煉，培養(yǎng)能力

在教學(xué)中教師要精選一些化學(xué)材料，指導(dǎo)學(xué)生選擇判斷，進(jìn)行由表及里、由此及彼、去粗取精、去偽存真的整理加工，提取有效信息。從收集文獻(xiàn)資料到運(yùn)用邏輯方法進(jìn)行判斷和推理，到構(gòu)建論據(jù)得出結(jié)論，使學(xué)生的閱讀判斷能力、歸納總結(jié)能力、研究能力都得到有效的訓(xùn)練。所以信息提煉的過程，實(shí)際是學(xué)生獲取新知能力的培養(yǎng)和提高過程。

四、創(chuàng)新反思，升華知識

“創(chuàng)新”是對所學(xué)知識重組和改造，以內(nèi)化成學(xué)生新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；是學(xué)生依據(jù)有關(guān)資料，通過獨(dú)立思考，對化學(xué)事件和現(xiàn)象作出富有個(gè)性的認(rèn)識和判斷；也是在已經(jīng)學(xué)到的知識、能力和方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行知識的遷移，知識的升華?！胺此肌笔菐熒鷮φn堂行為進(jìn)行的總結(jié)，是解決問題的一種特殊形式，是一個(gè)能動(dòng)的認(rèn)知加工過程。教師的反思能夠有意識地將教育理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，對自己的教學(xué)方法、過程作出評判，從而做出更加合理的選擇，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

新教材中“思考與交流”是所突出的欄目之一，它在內(nèi)容的設(shè)置上不僅豐富了教材的內(nèi)容和視野，同時(shí)為學(xué)生提供了主動(dòng)參與、樂于探究、積極實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變提供了有效的條件。而且欄目強(qiáng)調(diào)與同伴進(jìn)行交流與討論，不僅為學(xué)生提供一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，同時(shí)又促使學(xué)生對自己的所思所想作出反思和評價(jià)，如反思自己的思考是否正確？是否全面？有哪些不足之處？不足在哪里？如何改進(jìn)等。 “反思”實(shí)質(zhì)上是將教師的“學(xué)會(huì)教學(xué)”與學(xué)生的“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來，師生達(dá)到共同進(jìn)步，體現(xiàn)教學(xué)相長的真諦。