社區(qū)實踐小結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的社區(qū)實踐小結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：社區(qū)實踐小結(jié)范文

六月份組成團隊時，我主動打電話要求參加學姐組成的團隊，學姐同意了，剛成立時有十一個人，可七月份實踐時只剩五個人，有的成員由于放假等原因而放棄了實踐的機會，最終只有五個人并肩作戰(zhàn)了，中間有些環(huán)節(jié)也就不得不停止了。其實。平時我也是一個容易動搖不定的人，不過這次和學長們一起合作，機會難得，我堅持了下來。我知道要想獲得什么想收獲就得學會付出，并且要堅持到底，這樣才能成功。

在活動前，我們進行了充分的準備工作，有關(guān)問卷調(diào)查設(shè)計就連續(xù)討論了幾天，最終將各個成員的問題和答案進行了集中討論和優(yōu)化，形成了問卷調(diào)查。其實，當時花這么多時間討論問卷我覺得有點浪費時間，不過當調(diào)查時我突然發(fā)現(xiàn)認真討論問卷是有必要的，因為有很多問題居民們并不了解。所以從這一過程中我知道做什么事都得認真對待，認真考慮。

差不多七月六號我們就開始行動了。來到園林社區(qū)居委會，社區(qū)干部熱情地接待我們，并安排人員為我們帶路。冒著火辣辣的太陽，我們一家挨著一家地進行了問卷調(diào)查。記得第一家是位老黨員，他不但熱情地接待了我們，還很認真地幫我們填好了問卷了，真實地反映了社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生等方面的問題，他還希望我們能夠給上級領(lǐng)導傳達相關(guān)問題。接下來的幾天，居民們都很熱情地幫我們做好了問卷。小孩老人都那么讓人容易親近。不過我也遇到了不理我的情況，那位看都沒看就示意我走開，看上去蠻自傲的，不過我還是走開了，自討沒趣。其實，社會就是這樣，我們要慢慢學會適應(yīng)?？赡苁莿e人正忙或心情不好，要學會多從別人的角度看問題，不能充滿抱怨和不滿去看這個世界，要有一個平和的心態(tài)去處理問題。對比整天呆在學校里，我們得到的是如何和同齡人相處，而走出學校，我們可以遇到形形的人，此時我們更應(yīng)該學會與這些人相處，這樣我們才能夠更容易融入這個社會。

通過兩天的努力，終于把問卷調(diào)查做完了，不管怎樣，也收集了很多真實的情況和共同的問題，我們也有很大的成就感。在整個活動過程中，我負責想學院匯報組員的安全狀況和活動的進展情況，每天必做，這也感覺到參加此次活動的意義。

接下來的工作是籌備“醫(yī)療衛(wèi)生知識搶答”晚會，組長讓我做主持人，那時特興奮，第一次挑戰(zhàn)這樣的任務(wù)，給了我不少的壓力和動力，所以每天都在忙著寫串詞開場白等臺詞，然后便是忙著背臺詞。那次晚會開展得非常順利，狼山鎮(zhèn)的領(lǐng)導也來參加了發(fā)言，居民們也積極踴躍地回答了我們的知識搶答問題，收到了意想不到的效果，很多居民還積極參加“關(guān)注農(nóng)村，關(guān)注人民的健康”的簽名活動。對我來說，這樣一個機會讓我受益匪淺。首先，鍛煉了我的口才和膽量，以前我是一個當眾講話會緊張的人，可這次沒有（其實也有點），很自信，圓滿地完成了任務(wù)。第二，增強了我的自信心，讓我覺得自己只要好好準備了，一定能把事情做好。再次也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足：其實做主持人，最重要的是要有良好的應(yīng)玚能力，比如遇到突況要學會臨場應(yīng)對，而我沒有，我只是背好了臺詞，并沒有那種能力，以致中間有些環(huán)節(jié)打亂時我都不知道怎么做，還是學姐幫我應(yīng)了過去。其次，平時要練練口才，多練習普通話，學會與觀眾溝通。

最后我們還幫園林社區(qū)做了一個安全感方面的的問卷調(diào)查。圓滿地完成了任務(wù)。

第2篇：社區(qū)實踐小結(jié)范文

為增強大學生社會實踐的能力，培養(yǎng)大學生服務(wù)社會的良好品格，豐富大學生課余及假期生活，同時也為在大學生今后的就業(yè)做好一些前期的準備，以便于大學生更好地踏入社會，在激烈的人才競爭中贏得一份屬于自己的崗位，外國語學院擬組建一支“陽光365”暑期社會實踐團隊到xx市xx區(qū)留園街道嘉業(yè)陽光城社區(qū)進行社會實踐活動。這次活動計劃側(cè)重進行兩方面的事宜，分別是為社區(qū)主任擔任助理和暑期家長學校。

二、實踐內(nèi)容

1、建立社會實踐基地

7月12日，離暑假到來的日子越來越近，每年的暑期社會實踐又將開始。我們陽光“365”團隊通過我院的社會實踐部長期的與xx市xx區(qū)陽光嘉業(yè)小區(qū)進行大學生走進社會，服務(wù)社區(qū)的社會實踐。為了使我們學生的社會實踐更加系統(tǒng)和科學話，從而使社會實踐更加有意義和加強學校與社區(qū)的聯(lián)系，在xx科技學院團委書記和嘉業(yè)陽光城社區(qū)主任的牽頭下，xx科技學院大學生社會實踐基地在7月12日正式掛牌落戶于嘉業(yè)陽光城社區(qū)。這個社區(qū)社會實踐基地會幫助更多的大學生了解社會，接觸社會，提前做好學校到社會的接軌。

2、活動日程

7月25日-8月10日

地點：xx市xx區(qū)嘉業(yè)陽光城小區(qū)

內(nèi)容：暑期家長學校

參加成員：

分工：每位成員負責上給社區(qū)的學生上一次課，并在課后進行答疑。

8月11日-8月30日

地點:xx市xx區(qū)嘉業(yè)陽光城小區(qū)

內(nèi)容：社區(qū)主任助理

參加成員：

分工：xx、xx主要負責協(xié)助社區(qū)主任做好社區(qū)工作

xx負責活動的記錄，將活動中的收獲記載之后以通訊稿的形式發(fā)給每位隊員

3、活動背景

在全球經(jīng)濟危機的大背景下，XX年大學生畢業(yè)就業(yè)形勢十分嚴峻，長江三角地區(qū)教委正聯(lián)合其他部門努力擴大大學生就業(yè)渠道，鼓勵大學生積極參加社會實踐活動，在實踐中提高動手能力，深化社會責任感，鼓勵他們到基層就業(yè)，包括選派大學生到農(nóng)村擔任村官，到社區(qū)就業(yè)。

xx科技學院積極響應(yīng)上級號召，鼓勵學生進行社會實踐，每年的社會實踐已成為我校的品牌項目，廣大學生積極參加，取得了良好的成績。

大學生是一個充滿激情與活力的群體，生活在大學校園里，享受著社會為我們提供的優(yōu)越條件，我們有義務(wù)在暑期用實際行動為社會做一些貢獻。同時這也是當代大學生提高社會責任感和完善自己的人生觀，價值觀和世界觀的途徑之一

大學生擔任社區(qū)主任助理，對于自己來說，有利于增長實踐才干、鍛煉實踐能力、加強大學生與人交往的水平；有利于豐富大學生實踐和工作經(jīng)驗，拓寬就業(yè)面，更好地緩解就業(yè)壓力；有利于豐富大學生實踐和吸收經(jīng)驗教訓，以便積極主動地參與管理，了解政府工作職能，深刻把握國情，盡快融入社會。

大學生擔任社區(qū)主任助理，對社區(qū)來說，有利于豐富社區(qū)居委會的文化建設(shè)，完善社區(qū)服務(wù)，對于構(gòu)建社會主義和諧社會，建設(shè)和諧社區(qū)，有著十分重要的意義。

暑期家長學?；顒?，有利于發(fā)揮外國語學院英語師范生的專業(yè)特長，替學生家長分憂。有利于全面貫徹黨的教育方針，認真落實以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀。按照黨的十七會議精神，切實加強大學生的思想政治教育，推進大學生素質(zhì)發(fā)展計劃，積極響應(yīng)國家科教新國的號召，為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻我們應(yīng)有的力量

4、實踐過程分析

小區(qū)小區(qū)，其實一點都不小，更不是一點都不重要，它在政府與居民之間承擔著重要的任務(wù)。幾乎所有的政府決策公文等都要經(jīng)過小區(qū)的居委會來向居民們傳達，各項政策也需要小區(qū)居委會來施行。我國第六次人口普查正式開始了，而這項十分重要的任務(wù)就落在了小區(qū)居委會身上。

這次我們團隊通過擔任社區(qū)主任助理職務(wù)，來幫助小區(qū)方進行該小區(qū)的人口普查。首先要從電腦中調(diào)取每位業(yè)主家中的落戶人數(shù)，然后還要挨家挨戶的進行核實，所以說任務(wù)是相當繁重的，不僅要艱苦地在烈日中奔波勞碌，更要十分仔細的做好每一個環(huán)節(jié)，因為節(jié)節(jié)相連，只要一個環(huán)節(jié)錯誤，那整個過程就得重新來過，這對居委會有限的人力來說幾乎是不可能的事，所以考慮周詳仔細貫徹在了整個任務(wù)之中。光是填寫小區(qū)業(yè)主基本資料就有上萬個名字需要我們登記，我們隊員感嘆到：看似悠閑的居委會，原來有如此這么讓人頭大的工作要做，真是不容易。

針對我們的專業(yè)—英語師范，我們光在學校中學習到很多專業(yè)知識是遠遠不夠的，如何將這些知識理論與實踐緊密的聯(lián)系在一起才是我們在畢業(yè)以后能夠很好的服務(wù)社會的重要基石。于是我們參與到了社區(qū)中的暑期家長學校的活動，讓我們的隊員走上講臺，真真切切地感受畢業(yè)以后走上講臺的感覺。

在我們隊員上課前我們開了一個關(guān)于如何將我們這幾節(jié)課上好的會議，首先學生一定要學習到知識，不然這不是一節(jié)課，其次是如何把這些知識灌輸給學生們，然后除了知識之外我們還需要什么來充實這節(jié)課。經(jīng)過我們熱烈的討論。我們要求隊員必須做好精美的幻燈片，內(nèi)容也必須生動有趣而且富有學習價值。由于我們是師范專業(yè)的關(guān)系吧，隊員們對給小區(qū)學生上課的這次機會看的非 常重視，都提前了很多天將幻燈片做好，并且充分的進行了備課。上課的時候，隊員們都能很從容應(yīng)對學生們提出的問題，將知識生動的灌輸給學生們，學生們在學習知識的時候沒有感覺到枯燥，而是非常踴躍的參與到課堂中。我們的隊員在每節(jié)課中都提出了一個如何做人的道德準則，使學生們在學習知識的同時也學會了做人的道理，我想這是我們這次暑期班中得到的最有意義的實踐經(jīng)驗。

三、實踐結(jié)果

在全球經(jīng)濟危機的大背景下，大學生畢業(yè)就業(yè)形勢十分嚴峻，今年普通高校的畢業(yè)生為630萬，而往屆沒有就業(yè)的大學畢業(yè)生也不少，因此每年循環(huán)往復，造成了大學生就業(yè)形勢一年比一年嚴峻。難道社會真的沒有空缺崗位提供給未就業(yè)的大學生嗎？根據(jù)分析，我國有大量的空缺職位正急需大學生的加入，而問題是大學生們好高騖遠，不愿到艱苦到基層參與工作。據(jù)有關(guān)方面XX年調(diào)查，應(yīng)屆畢業(yè)生中自主創(chuàng)業(yè)的比例僅為0.3％，到城鄉(xiāng)基層就業(yè)的人數(shù)也不多。而全國農(nóng)村中小學有30多萬所，基層群眾自治組織70多萬個，社會組織有40多萬個，城鄉(xiāng)基層就業(yè)前景廣闊。人大代表張素榮表示：“社會發(fā)展了，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)需要大量高素質(zhì)的人才。大學生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)就業(yè)，拓寬就業(yè)門路?！?/p>

人大代表葉青建議“大學生不要只盯大城市，只盯服務(wù)業(yè)，目前中、西部制造業(yè)正需要高層次人才，可以到那里去發(fā)展”。

此次的實踐中我們參與到基層工作中，感受到了基層工作的重要性。在與社區(qū)村官小唐的相處中，我們了解到他之所以要在社區(qū)中做村官是因為就業(yè)形勢嚴峻到社區(qū)基層來工作能夠鍛煉他的能力，而且社區(qū)工作中有很多都是服務(wù)居民的工作，他自己是一名黨員，能夠更好的為人民服務(wù)。很多我們現(xiàn)在的大學生好高騖遠，沒有能夠很好認清自己，遠遠高估了自己。總沉浸在過白領(lǐng)生活的夢中。其實我們看那些成功的案例，哪個人是一步登天的，都是慢慢的從基層做起，等到經(jīng)驗和資歷慢慢增長了，必然會贏得公司企業(yè)的尊重，獲得自己的成功。

西部大開發(fā)，需要我們有著科學文化知識的大學生去支援?？墒俏覀冎械暮芏嗳瞬辉溉ノ鞑?，因為我們眼中的西部比較落后，生活條件也遠不如長江三角，而且遠離父母的照顧。我們之所以會有這樣的想法是因為我們沒有充分認識到西部大開發(fā)的前景和對自己在刻苦環(huán)境中生活的不自信。西部不較落后，而越是落后的地方越存在更多的機會和機遇，也許通過我們的努力就能在西部打造屬于自己的一片天地。我們獨自生活恰好鍛煉了靠自己生活的能力，父母早晚會離開我們，我們不應(yīng)該永遠期盼他們陪伴我們一生，所以早點獨立生活，讓自己對未來的準備更加充分。

四、實踐總結(jié)或體會

1、有效率地工作

這次實踐中，我們幫助小區(qū)進行人口普查，人口普查時一件十分繁瑣的事，任務(wù)非常重，可以用龐大的工程來說。我們剛接受這個任務(wù)時感覺到無從下手，所以只能硬著頭皮上了。當然我們在工作中遇到了很多的問題，甚至有時候要從頭開始再做一次，一天兩天過去了，我們的工作進度緩慢的像蝸牛爬。小區(qū)主任發(fā)現(xiàn)了我們的問題，便及時的給我們開了一個小會，把她以前進行人口普查時的工作經(jīng)驗傳授了給我們，我們一聽便覺得豁然開朗。她說，凡事都要講究一個策劃不能麻木的拿手就做，做一件事情首先要考慮的是應(yīng)該怎樣來做，每做一步都要想想這樣做會不會產(chǎn)生什么問題，開始之前要有個策劃，通過這個策劃按部就班地將任務(wù)完成就會大大地提高工作效率了。

我們很辛苦地干了兩天，真的是忙得手忙腳亂的，可是這個忙只是表面現(xiàn)象，其實我們是在白忙活。應(yīng)該照著主任說的，在開始做事之前，大家一起商量應(yīng)該怎樣處理這件事。包括分工，日程安排，遇到難題時的對策等等，這樣我們便能夠有條不紊地將任務(wù)順利完成了

2、有笑聲的課堂

結(jié)合我們英語師范專業(yè)，我們隊這次的暑假班活動有了很大的感悟。我們?yōu)榱蓑炞C我們的一個想法，我們用兩種方法上了兩節(jié)不同的課。首先是我上，ppt很枯燥，沒有圖片，我上課的方式也只是我一個說，將一些知識教給學生們，知識的量很多。第二節(jié)課由袁靜瑜上，她結(jié)合知識內(nèi)容給ppt配上了很多生動有趣的圖片，而且很風趣的上完了課。在第三節(jié)課上，我們對兩節(jié)課的知識點做了檢測，發(fā)現(xiàn)學生們對第二節(jié)課的知識掌握的很好，而第一節(jié)課幾乎是問什么就不知道什么。

于是我們覺得對于課堂教學，要活躍課堂的氣氛，不能很死沉地將知識像自來水運輸一樣一味的灌輸給學生，這樣反而適得其反。讓課堂生動有趣，學生們便會很自愿的參與到課堂中來，知識點也就會很深刻的進入學生們的腦海，于是學生就能真正地記住這些枯燥的知識。

3、有意義的生活

第3篇：社區(qū)實踐小結(jié)范文

關(guān)鍵詞：管網(wǎng)設(shè)計； 小區(qū)施工； 施工圖設(shè)計；

中圖分類號：S611文獻標識碼： A

隨著人類社會的進步和人民生活水平的提高，建筑小區(qū)居民對小區(qū)服務(wù)功能的要求也越來越高，包括小區(qū)的供排水、供電、供氣等各種基礎(chǔ)設(shè)施。建筑小區(qū)內(nèi)管網(wǎng)種類繁多，各類管線在走向、平面布線、豎向高度上均有相應(yīng)的規(guī)范要求。由于管線一般沿道路布置，而小區(qū)道路的地下和地上能夠通行管線的空間是有限的，如果各部門、各專業(yè)各行其是，勢必產(chǎn)生不同管線的相互交叉碰撞、相互阻礙、相互制約，給規(guī)劃、設(shè)計、監(jiān)理、施工等造成諸多困難和不便。 為使這些室外管網(wǎng)布置的井井有條，互不干擾，保證各個功能設(shè)施正常運行，有必要對建筑小區(qū)室外管網(wǎng)設(shè)計與施工要點進行總結(jié)。

一.室外管網(wǎng)設(shè)計和施工重點

1.室外管網(wǎng)設(shè)計重點

一般情況下 ,建筑小區(qū)的室外管線有給水管、 雨水管、 污水管、 中水管、 熱力管、 燃氣管、 電力電纜、 電信電纜、 有線電視電纜、 路燈電纜、 消防信號線等智能化管線 ,還有檢查井、 排洪溝、 化糞池等構(gòu)筑物 。這么多的管線要敷設(shè) ,如何在有限的空間把這些管線安排就緒 ,這是擺在設(shè)計者面前的一道難題。在實際工程設(shè)計中 ,要根據(jù)管線的種類、 道路的寬度、 建筑物之間的間距等要素,結(jié)合室外管網(wǎng)設(shè)計規(guī)范,合理有效地把所需要的各種管線各就各位。在室外管網(wǎng)設(shè)計過程中尤其需要注意以下幾點：

①室外綜合管網(wǎng)設(shè)計時必須根據(jù)各相關(guān)配套專業(yè)單位的要求，對各類室外綜合管線的走向在平面圖中標明合理的位置，在管位圖中表示出室外綜合管線的位置及其標高。對于室外綜合管線交叉重疊的部位，單獨繪制剖面圖。

②電力、 電信、 給水、 燃氣等管線列入壓力管道 ,可自由調(diào)整標高 ,因此壓力管道盡量從覆土層的上部走 ,在管道交叉處標高排布可局部降低或提高,電力、 電信等管線可以在標高調(diào)整的地方加設(shè)手孔井。如因標高變化而引起管線埋深不足時 ,可采用加設(shè)鋼管防護。雨水和污水管道基本屬于重力流管道 ,有沿排水方向找坡的要求 ,同時要滿足與市政管線接口的標高問題 ,因此在設(shè)計中要優(yōu)先考慮重力流管道的管位、 走向、 埋深等要求。

③燃氣管一般與電信電纜布置在道路的同一側(cè)，而與道路另側(cè)有電力管的距離 ,按 《城鎮(zhèn)燃氣設(shè)計規(guī)范》( GB 50028 ― 2006) ,燃氣管與電力管的凈距由原0.5 m增加到 1 m ;應(yīng)強調(diào)的是,燃氣管與其他管線、 構(gòu)筑物的凈距均為強制性條文,在設(shè)計中應(yīng)引起重視.

④管線之間遇到矛盾時 ,應(yīng)按下列 “四讓”原則處理:① 臨時管線避讓永久管線; ②小管線避讓大管線;③ 壓力管線避讓重力自流管線; ④可彎曲管線避讓不可彎曲管線。

2.室外管網(wǎng)施工重點

①小區(qū)施工順序堅持按照“四讓”原則，管網(wǎng)施工順序基本是：排水管道( 污水管、雨水管)――熱力管道――煤氣管道――供水管道(自來水管、中水管、純凈水管)――通訊及智能管線(電話、有線電視、寬帶網(wǎng)) ――電力管線。相鄰管線，在埋設(shè)的高程相同或相近時，最好考慮大開槽的施工方案，這是縮短工期、加快工程進度的有效措施。

②在小區(qū)道路結(jié)構(gòu)層內(nèi)偏上的管線，最好待道路結(jié)構(gòu)層碾壓成形后，返挖槽施工。這既能確保道路結(jié)構(gòu)層的碾壓施工及質(zhì)量，又避免了道路碾壓施工對管道施工成果的損壞。

③各建筑小區(qū)的地質(zhì)狀況、地形地貌以及周邊環(huán)境情況各部不同，而且參與室外綜合管線的相關(guān)配套專業(yè)施工隊伍較多，這些專業(yè)施工隊伍進入建筑小區(qū)進行施工的時間也有先后之后，有時還會交叉作業(yè)，這就導致在室外綜合管線的鋪設(shè)過程中，經(jīng)常發(fā)生突發(fā)事件。為此，房地產(chǎn)開發(fā)商應(yīng)指定專人進行統(tǒng)一協(xié)調(diào)，嚴格按照室外綜合管線設(shè)計圖，根據(jù)相應(yīng)的規(guī)范和要求確保室外管線鋪設(shè)的工程質(zhì)量。

總之，為了搞好建筑小區(qū)室外管網(wǎng)施工工作，需要相關(guān)單位按照總工期的要求，結(jié)合各專業(yè)管線編制的施工進度計劃，遵循上述施工程序安排原則，統(tǒng)籌各專業(yè)管線的開工期和工期。如條件成熟，最好作出小區(qū)管網(wǎng)工程施工進度網(wǎng)絡(luò)圖，并據(jù)此進行有效控制，使小區(qū)管網(wǎng)施工形成一個銜接緊湊、合理交叉和有條不紊的施工局面。

二.室外管網(wǎng)工程設(shè)計和施工常見問題

1.室外管網(wǎng)施工圖設(shè)計深度問題

有相當多的小區(qū)管網(wǎng)設(shè)計單位，僅做小區(qū)綜合管網(wǎng)平面圖，而未做小區(qū)管網(wǎng)立面綜合圖，這無疑給小區(qū)管網(wǎng)施工造成了許多困難，尤其在管線交叉較多的丁字和十字路口，是管線立面高程控制的重點和難點部位，在此部位管線互相打架屢見不鮮。而許多業(yè)主對管網(wǎng)立面綜合圖的重要性認識不足。對此，設(shè)計單位應(yīng)該進行管網(wǎng)的立面設(shè)計，做出管網(wǎng)的立面綜合圖，為控制管線的立面高程創(chuàng)造必須的條件。為搞好控制工作，設(shè)計單位最好指定一名專業(yè)管線知識面廣的工程師專門負責管線立面高程控制工作。同時，建設(shè)單位也應(yīng)重點做好協(xié)調(diào)工作。

2.地下室頂板覆土層的排水問題

由于覆土層的滲透作用 ,下雨時有一部分雨水會滲透在覆土層里 ,這部分水如果滯留在覆土層內(nèi) ,一方面會增加荷重 ,另一方面會造成植物爛根死亡。

如果地下室上面的建筑是平行布置 ,兩邊無遮擋 ,可以利用地下室頂板找坡 ,讓這部分積水自流到地下室外的土壤內(nèi);如果地下室上面的建筑是圍合布置 ,那這部分積水就無法自行排出 ,解決的方法是在地下室頂板上設(shè)置柔性透水管 ,以排除滲透在覆土里的水。

3.室外管網(wǎng)工程施工的科學管理問題

在一個建筑小區(qū)施工過程中，各個專業(yè)單位較多， 而且各專業(yè)單位均按照各自設(shè)計的施工圖圖紙進行施工，很多情況下沒有考慮到其他專業(yè)單位的管線布置以及地下障礙物的規(guī)范和要求，這樣在具體的施工過程中，經(jīng)常導致某些管線因為與其他管線或地下障礙物發(fā)生沖突。不得不改向或者變道。因此為了避免建筑小區(qū)室外管網(wǎng)施工出現(xiàn)各種問題，必須通過以下措施做到管網(wǎng)工程施工的科學管理。

①各專業(yè)單位施工前須仔細研究室外管網(wǎng)施工圖，合理安排各專業(yè)施工順序。避免誰先施工，誰就先搶占有利管位的問題。

② 施工過程嚴格按照設(shè)計單位提供的室外管網(wǎng)施工圖及規(guī)范進行，不得隨意施工，不能管線的走向布置不合理，標高不對，坡度不準的情況下完成施工。

③建筑小區(qū)室外綜合管線鋪設(shè)完畢前，物業(yè)管理部門要介入室外綜合管線的布置施工，這將對今后建筑小區(qū)的維護和改造帶來極大的幫助 。

三.結(jié)束語

由上述分析可以看出，建筑小區(qū)工程管線綜合工作涉及面廣、頭緒眾多、情況復雜。這一工作的好壞，關(guān)系到工程管線各個建設(shè)階段的工作，也直接影響到小區(qū)建成后的管理工作。為促進建筑小區(qū)工程建設(shè)和管理工作科學有序地進行，便于檢查維修，預防因管網(wǎng)交錯引發(fā)的質(zhì)量事故，構(gòu)建和諧社區(qū)，和諧環(huán)境，要求有關(guān)部門、有關(guān)專業(yè)應(yīng)高度重視，共同搞好小區(qū)工程管線綜合工作。

參考文獻

第4篇：社區(qū)實踐小結(jié)范文

關(guān)鍵詞：實踐教學 社區(qū)工作 對接

高校和社區(qū)是兩個完全不同的組織，在法律性質(zhì)上、在對社會所承擔的責任和義務(wù)上都有著巨大的差別，但是兩者在各自的工作中具有一定的互補性。所以探討它們互相協(xié)作的必要性、可行性及具體方法，在當前來說有著重要的意義。

一、高校實踐教學與本地社區(qū)工作對接的必要性。

（一）社會發(fā)展必然?！敖杷酥ψ吖糙A之路”，這是一個組織乃至一個國家要想更好發(fā)展的一個必由之路，也是社會發(fā)展的大趨勢。高校和社區(qū)的發(fā)展也要遵從這一社會規(guī)律。高校對實踐教學的研究從表面上看似乎是高校自己的事情，但實質(zhì)上絕不僅僅是高校自身的事情，因為歸根結(jié)底社會是高等教育的受益者，也是高校教育成效的檢驗者。高校實踐教學的發(fā)展完善需要巨大的人力物力財力作支撐，單純依靠高校自身是非常困難的。社會是一個大市場，具有各種豐富的資源，高校與社會各方主體如果能夠找到恰當?shù)钠鹾宵c，從長遠看，一定能夠達到雙贏的結(jié)果。高校和社區(qū)在各自的發(fā)展過程中，必須要依靠社會的支持，這是它們能夠聯(lián)系在一起的大前提。

（二）自身發(fā)展使然。加強高校教學實踐，增強大學生的動手能力，必須要充分利用校內(nèi)和校外兩個場所，實現(xiàn)從學校到社會的對接。對于教學實踐，當前許多高校采取了不斷購置實踐設(shè)備、擴建實習基地等方式，與此同時高校還根據(jù)社會的需求和畢業(yè)生反饋的信息，及時調(diào)整專業(yè)方向、培養(yǎng)模式，形成有特色的培養(yǎng)方案，將過去見習期完成的任務(wù)，在大學期間完成。但是市場是在不斷變化的，對大學生的要求和標準也在不斷的調(diào)整，學生利用校內(nèi)資源所進行的實踐永遠只是一種模擬狀態(tài)，而非實戰(zhàn)，學生在模擬狀態(tài)下實踐的能力提升與實戰(zhàn)狀態(tài)下總是存在一定的差距。同時任何一個學校的財力都是有限的，他不可能為學生提供各種各樣的實踐機會，所以大學生的實踐活動仍然離不開社會這個“大工廠” 。充分發(fā)揮本土的社會資源，增強高校實踐教學成為一個必然之選?！靶Ｆ蠛献鳌本褪抢帽就临Y源的一個典型，除了能夠進行“校企合作”的專業(yè)外，還有很多專業(yè)的實踐教學急需社會資源的介入和參與。

（三）發(fā)展機遇促成。在我國，各類高校加起來有兩千多所，社區(qū)的數(shù)量更多，它們在社會的發(fā)展建設(shè)中都起著不可替代的重要作用。當前在各自的發(fā)展道路上，無論是高校還是社區(qū)，都遇到了具有普遍性和急迫性的問題，都需要社會資源的介入和參與，這是二者能夠?qū)踊ブ闹匾疤?。我們通過對本地社區(qū)與部分高校的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，高校實踐教學與社區(qū)工作具有很強的互補性。高校和社區(qū)在發(fā)展中如能做到資源互補，各取所需，就會達到雙贏的結(jié)果。

二、高校實踐教學與本地社區(qū)工作對接的可行性

當前無論是高校還是社區(qū)，解決在發(fā)展道路上遇到的問題，不僅需要政府的努力，還需要它們自身去積極尋求社會更多的幫助。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校實踐教學與社區(qū)工作可以在兩個方面做到互補。

（一）在人的要素上可以取長補短、。隨著社會的發(fā)展，城市化進程的加快，社區(qū)這個社會的基本單元，所轄的人口越來越多，所承擔的任務(wù)越來越繁雜，幾乎涉及了生活的方方面面，除了一些簡單的體力勞動之外，還包括一些比較專業(yè)的實踐性工作，比如社區(qū)內(nèi)的環(huán)境美化與保護、居民糾紛調(diào)解與法律咨詢、家庭或社會矛盾主體的心理疏導、文娛活動的組織，養(yǎng)生保健知識的開展等，僅靠社區(qū)的幾個工作人員根本不可能勝任所有的這些任務(wù)，缺少專業(yè)人員去落實具體工作已然成為社區(qū)服務(wù)水平進一步提升的重要障礙。另一方面，高校實踐教學目前存在的問題則是經(jīng)過專業(yè)理論學習的學生缺乏必要的實踐活動，缺乏實踐的機會和場所。雖然有的高校建立了實踐教學基地，但是還有很多的高校、很多的專業(yè)沒有這種條件，而且即使建立了實踐教學基地，也只是某一個或某幾個專業(yè)，而不能覆蓋全體。在這種情況下，社區(qū)欠缺大量專業(yè)人員去開展各種工作的現(xiàn)狀，就為高校某些專業(yè)學生的實踐提供了廣大的市場。一方面，高校大量的具有豐富專業(yè)理論知識的學生，滿足了社區(qū)對專業(yè)人才的需要，大學生的理論知識也提升了社區(qū)工作人員的理論素養(yǎng)，另一方面，社區(qū)大量的實踐性工作為學生提供了實踐的機會和場所，社區(qū)工作人員豐富的實踐經(jīng)驗也對學生提供了有益的指導。社區(qū)與本地高校在人力資源上的有機結(jié)合，恰好可以相互彌補，既解決了自身所遇到的問題，又滿足了對方的需要。

（二）高校實踐教學進社區(qū)，可以緩解雙方經(jīng)費緊張的問題。目前，高校和社區(qū)的活動經(jīng)費主要還是來自于政府的投入，但是這些投入遠不能滿足很多單位的需要。而且隨著高校的普遍升級，國家對高校的軟件和硬件建設(shè)的要求越來越高，這就促使一些高校不斷擴大校區(qū)建設(shè)規(guī)模、購置各種設(shè)備，經(jīng)費緊缺就成為它們面臨的一個重要難題。在實踐教學方面，因為經(jīng)費緊缺，各種配套設(shè)施難以到位，很多實踐活動無法開展，滿足不了學生的需要。對于社區(qū)來講，由于經(jīng)費問題束縛住了社區(qū)開展某些工作的手腳。高校實踐教學與本地社區(qū)工作對接，可以減輕雙方的經(jīng)濟壓力。對于大學生的實踐教學環(huán)節(jié)，高校都有一定的經(jīng)費保障。從社區(qū)來說，實踐教學進社區(qū)，大量的與社區(qū)工作相關(guān)的專業(yè)學生補充到社區(qū)工作隊伍中，利用高校所提供的物質(zhì)資助，通過建立各種形式的實踐小組，開展形式多樣的社區(qū)活動，在一定程度上緩解了社區(qū)因經(jīng)費不足而導致的某些工作開展困難的問題；對于高校來講，資助學生利用社會資源開展實踐，利用很少的投入，就解決了一部分大學生實踐教學的難題，遠比建立實踐教學基地的費用要少很多，投資少效益高，也緩解了高校的經(jīng)濟困境。

第5篇：社區(qū)實踐小結(jié)范文

關(guān)鍵詞：北京中央商務(wù)區(qū);金融集聚;國際經(jīng)驗

中圖分類號：F832 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）027-000-02

一、相關(guān)概念及理論綜述

中央商務(wù)區(qū)（CBD）一般指國家主要商務(wù)活動以及金融，貿(mào)易最集中的區(qū)域，在區(qū)位條件，國際交流以及交通，建筑等方面具有普遍優(yōu)勢，匯集專業(yè)服務(wù)性辦公樓和企業(yè)總部的所在地。城市中央商務(wù)區(qū)的主要功能包括但不限于商務(wù)，經(jīng)濟，金融以及信息等第三產(chǎn)業(yè)，在國家發(fā)展及國際化進程中日益發(fā)揮著重要作用。

金融產(chǎn)業(yè)是集合金融產(chǎn)品及中介服務(wù)的經(jīng)濟組織和系統(tǒng)。金融中心代表著產(chǎn)業(yè)聚集的高級形態(tài)，通常分為三類：世界級金融中心，例如公認的三大國際金融中心紐約，東京及倫敦;區(qū)域金融中心，指新加坡，中國香港等;國家金融中心，包括韓國首爾，中國上海等。金融集聚通過將相關(guān)產(chǎn)業(yè)，資源，信息及客戶在地理上集中產(chǎn)生內(nèi)部經(jīng)濟效益以及外部輻射效應(yīng)，可以理解為金融產(chǎn)業(yè)成長，效率提升的動態(tài)過程，也是金融機構(gòu)的有機組合。

二、國際中央商務(wù)區(qū)金融集聚效應(yīng)研究

中央商務(wù)區(qū)金融聚集根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分為單一型和混合型，根據(jù)發(fā)展模式又分為自發(fā)形成（市場主導），政府主導，前者體現(xiàn)為需求效應(yīng)，即隨著產(chǎn)業(yè)擴張產(chǎn)生金融集聚適應(yīng)性發(fā)展;后者為供給效應(yīng)，通過金融政策推動和金融創(chuàng)新，加速金融集聚。為了力求全面介紹國際CBD金融集聚效應(yīng)對我國中央商務(wù)區(qū)建設(shè)的影響，在分類前提下研究具有代表意義的中心城市。目前紐約，倫敦和東京市世界級金融中心，新加坡及香港是亞太金融中心，法蘭克福和巴黎是歐洲金融中心。通過了解金融聚集區(qū)發(fā)展現(xiàn)狀，總結(jié)優(yōu)勢條件及影響因素，對促進我國CBD金融業(yè)集聚效應(yīng)意義重大。

1.國際重要金融中心概況

美國紐約曼哈頓CBD國際金融中心作為世界級CBD代表，紐約的中心商務(wù)區(qū)金融集聚程度高，對全國范圍內(nèi)的經(jīng)濟發(fā)展影響巨大，屬于混合市場主導型。曼哈頓CBD總面積約57.91平公里，人口逾150萬。位于曼哈頓的世界金融中心華爾街匯聚了全球頂級金融機構(gòu)，證券交易所，美聯(lián)儲，投資銀行總部，保險信托公司，世界五百強企業(yè)，金融市場規(guī)?？涨埃a(chǎn)品豐富，體系完善，資金流動自由，國際化程度發(fā)達。

英國倫敦CBD國際金融中心處于泰晤士河北岸，中心商務(wù)區(qū)約1平方英里，該地采取限制性分區(qū)政策，加速金融聚集，使得就業(yè)人數(shù)占人口總數(shù)約80%。具有世界一級的國際保險中心及黃金，證券交易市場，較低的人力成本和稅收，金融資本流動性高同時經(jīng)濟高度外向型，為CBD金融集聚提供了良好的環(huán)境。

日本經(jīng)濟在二戰(zhàn)后迅速崛起，推動了東京作為世界級城市的主導地位，其新宿CBD國際金融中心屬于混合型政府主導，上世紀50年代，新宿在原CBD基礎(chǔ)上依靠政府力量發(fā)展成為副都心。CBD總面積16.4公頃，人口約31萬，中央商務(wù)區(qū)金融業(yè)受惠于政府政策和方針的支持，聚集效應(yīng)日益顯著，提升了日本金融業(yè)國際地位。

新加坡CBD亞太金融中心是典型的公司合作型政府規(guī)范金融集聚模式，中央商務(wù)區(qū)位于中部地區(qū)中心，面積約6平方公里，政府利用其優(yōu)越的時區(qū)條件和地理位置，一改最初的封閉低迷態(tài)勢，大力迎合國際金融機構(gòu)發(fā)展需求，通過業(yè)務(wù)指導和稅收優(yōu)惠吸引外資企業(yè)，從而帶動本國經(jīng)濟增長，尤其是銀行，外匯和保險等金融產(chǎn)業(yè)。

2.國際中央商務(wù)區(qū)現(xiàn)狀分析

首先，隨著世界經(jīng)濟一體化和經(jīng)濟金融化發(fā)展，國際CBD在面積和容量上需求加大，以吸納金融機構(gòu)入駐和強化金融集聚功能，同時在地理上形成了大型金融機構(gòu)總部和中小型新興金融公司分化的態(tài)勢。其次，政府推動積極設(shè)立副中心，將深化內(nèi)涵和擴大外延并舉，提高現(xiàn)有地段的使用效率和就業(yè)密度，通過向地上多層和地下深層開發(fā)相結(jié)合的模式，以高檔寫字樓為主要載體實現(xiàn)改擴建;構(gòu)建多核心模式可以提高原金融中心的承載力以及新一輪細分金融聚集發(fā)展。同時，各國在CBD金融業(yè)發(fā)展過程中兼顧傳統(tǒng)與現(xiàn)代建筑的融合，以及人與自然地和諧共處。第四，各國CBD金融產(chǎn)業(yè)建設(shè)落成主要由政府機構(gòu)或者政府管轄的開發(fā)公司負責，使得政府，市場和金融產(chǎn)業(yè)之間達成帕累托最優(yōu)。最后，中央商務(wù)區(qū)金融產(chǎn)業(yè)向高端化，個性化演變。通過引進高檔物業(yè)管理公司，支撐金融產(chǎn)業(yè)聚集;差異化和多樣性也使得不同金融機構(gòu)之間實現(xiàn)合理高效的分工與整合。

3.國際中央商務(wù)區(qū)金融產(chǎn)業(yè)集聚經(jīng)驗

第一，國家經(jīng)濟增長對金融集聚提供基礎(chǔ)與保障，中心商務(wù)區(qū)的發(fā)展離不開國內(nèi)經(jīng)濟環(huán)境的支撐，尤其是金融產(chǎn)業(yè)更依托于國家宏觀貿(mào)易的穩(wěn)健。

第二，區(qū)位優(yōu)勢與人口因素不容忽視。紐約作為美國最大港口城市之一，聯(lián)通與其他各大洲的貿(mào)易往來以及交通線路，為市中心的曼哈頓CBD提供了完善的交通網(wǎng)絡(luò)以及便利的資金融通，大范圍的吸收了客戶以及同業(yè)資源，加速了信息流動和知識外溢。另外東京以軌道站點為中心，打造扇形交通網(wǎng)絡(luò)，大力開發(fā)地下空間，疏散人流同時繁榮商業(yè)。通過降低運作成本，加快了資金流和物流的運轉(zhuǎn)，使新宿CBD金融集聚效應(yīng)一躍居上。

第三，發(fā)達的金融市場體系是關(guān)鍵。曼哈頓CBD兼容并蓄了整個金融產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)圈，減少了資金時滯，有利于擴大金融市場規(guī)模，吸收優(yōu)質(zhì)資源。東京建立多中心發(fā)展結(jié)構(gòu)。新興的城市多中心結(jié)構(gòu)承載了金融機構(gòu)的轉(zhuǎn)移和集聚。

第四，政府適當引導推動金融產(chǎn)業(yè)集聚。單憑市場力量容易誘發(fā)信息不對稱，信用危機和壟斷風險，通過政府積極引導和調(diào)控，加強了中心商務(wù)區(qū)功能，優(yōu)化了金融生態(tài)，提升了金融業(yè)整體協(xié)同運作效率。例如東京政府通過設(shè)立相關(guān)政策指導金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提供資金支持熱電站，停車場等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

三、北京中央商務(wù)區(qū)金融業(yè)集聚現(xiàn)狀與啟示

1.北京中央商務(wù)區(qū)金融集聚現(xiàn)狀分析

北京朝陽CBD作為我國三個國家級中央商務(wù)區(qū)之一，承擔著本國與國際資本融通的樞紐地位，尤其是金融集聚效應(yīng)日益凸顯，數(shù)據(jù)顯示，北京中央商務(wù)區(qū)金融業(yè)收入占朝陽區(qū)超過90%且穩(wěn)步上升，已成為朝陽區(qū)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。但限于其發(fā)展歷程和經(jīng)濟環(huán)境，相比國際大型金融中心具有一定差距，在像世界級中央商務(wù)區(qū)邁進的過程中，需要借鑒發(fā)達國家中心城市CBD的經(jīng)驗，結(jié)合本國特色滲透金融集聚，未來北京CBD金融產(chǎn)業(yè)將為首都乃至全國提供經(jīng)濟提供支撐和引導。

2.北京中央商務(wù)區(qū)金融聚集發(fā)展對策

（1）政府制定政策引導扶植CBD金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展

由于經(jīng)濟環(huán)境的限制，北京不具有紐約，倫敦等國際都市的歷史積淀和地理優(yōu)勢，決定了政府在CBD金融業(yè)發(fā)展的重要地位。通過金融監(jiān)管，政策調(diào)控，投資引進外資等措施提升金融集聚效應(yīng)。在完善立法的過程中強調(diào)征信為重點，設(shè)立信用評級機構(gòu)，防范銀行信用風險，健全金融預警機制;同時加大管理風險投資和私募公司的運作流程，以及新三板掛牌和準入機制，規(guī)范做市商制度;協(xié)同市場自由發(fā)展的原則，做到權(quán)責分明，財務(wù)透明;確保證券市場的有效運作和公司退市制度，保護金融機構(gòu)，銀行和客戶的合法權(quán)益。為加大外資吸引力度，一方面放寬外資銀行和金融機構(gòu)設(shè)立條件，同時提供優(yōu)惠政策豐富金融產(chǎn)品和服務(wù)，實現(xiàn)全球化金融協(xié)調(diào)發(fā)展。政府要著眼于北京CBD作為全國金融集聚中心的戰(zhàn)略地位，消除地方保護主義，從全局角度謀求北京CBD金融集聚效應(yīng)的提升。

（2）進一步完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

通過提供便利的交通，先進的配套化服務(wù)以及個性化設(shè)置吸引金融機構(gòu)入駐。世界級CBD的經(jīng)驗顯示，日本新干線極大提升了新宿C中央商務(wù)區(qū)的金融產(chǎn)業(yè)集聚效益，而北京很大程度存在高峰時段地鐵擁堵，地面交通不暢的現(xiàn)象，這為航運及海運提出了新的要求，可以通過嘉慶與周邊城市的合作實現(xiàn)。其他產(chǎn)業(yè)集聚方面，雖然形成了一定的規(guī)模效應(yīng)和支撐力度，但仍需要向高端化發(fā)展，提高物業(yè)設(shè)施的檔次以及管理服務(wù)水平，優(yōu)化周邊環(huán)境。

（3）培養(yǎng)與引進專業(yè)化高素質(zhì)人才

加強金融要素市場建設(shè)，在會計，咨詢，律師事實所等行業(yè)加大投資。從紐約，倫敦等世界級中心商務(wù)區(qū)的經(jīng)驗得出，人才優(yōu)勢是其發(fā)展的不竭動力。北京名校云集，但受限于中國應(yīng)試制度，創(chuàng)新能力欠缺，研究能力有待提高，尚不能實現(xiàn)金融集聚效應(yīng)的提高。應(yīng)一方面針對性地培訓，輸送優(yōu)質(zhì)人才海外交流，同時引入國際高級管理人才，為其提供發(fā)展渠道和激勵機制，為背景CBD金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻力量。

（4）加強品牌建設(shè)

縱觀世界級中央商務(wù)區(qū)，CBD品牌優(yōu)勢是金融集聚的無形資產(chǎn)，北京坐擁五千年歷史文化遺產(chǎn)，以及創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)園區(qū)，應(yīng)以傳媒，社交網(wǎng)站以及社會科學發(fā)展基地為平臺提升北京CBD的整體形象，推動北京CBD金融集聚。

參考文獻：

[1]李秀茹.CBD金融集聚與產(chǎn)業(yè)集群“共軛效應(yīng)”互動發(fā)展問題研究.當代經(jīng)濟研究，2013：63-64.

[2]茹樂峰，苗長虹.我國中心城市金融集聚水平與空間格局研究.經(jīng)濟地理，2014：68-64.

[3]Lixia Yu;Huifang Liu， Research on the Formation Mechanism and Elements of the Financial Industrial Cluster，Journal of Service Science and Management， 2015， 773-780

第6篇：社區(qū)實踐小結(jié)范文

摘要：經(jīng)濟的發(fā)展決定著語言的需求，在經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢下，高校的英語教育在區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)中已經(jīng)起著不可忽視的作用，它可以為區(qū)域提供更多的復合型的英語專業(yè)人才，推動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。因此我們務(wù)必要加強對高校英語教育的重視，并結(jié)合當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)的人才需求，創(chuàng)建一個獨具特色的，而且能夠服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的英語教育模式。

關(guān)鍵詞 ：高校英語教育；區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)；人才需求；對接

為了推動我國經(jīng)濟的發(fā)展，我們應(yīng)該將高校的英語教育與區(qū)域的經(jīng)濟建設(shè)緊密的結(jié)合在一起，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)的人才需求培養(yǎng)出更多的實用型的英語人才，進一步的實現(xiàn)高校英語教育與區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)人才需求的對接，從而使英語教育更好的服務(wù)于區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展。

一、高校英語教育對區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)的影響

1.高校英語教育促進區(qū)域經(jīng)濟的全面發(fā)展。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟的對外發(fā)展速度也日漸加快，要想實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟走出去的發(fā)展目標，就要面臨較為嚴峻的語言挑戰(zhàn)。在技術(shù)創(chuàng)新與市場開發(fā)中，語言占據(jù)著不可忽視的作用，它在全球經(jīng)濟貿(mào)易中體現(xiàn)出了技術(shù)的差異、管理的差異以及文化的差異等等。目前我國在經(jīng)濟發(fā)展過程中仍然面臨著許多的挑戰(zhàn)，語言作為最直接的挑戰(zhàn)使技術(shù)含義、管理內(nèi)涵、價值觀、思維方式等都產(chǎn)生了較大的差異。因此要沖破這些阻礙與隔閡，逐漸的消除差異，就要不斷的加強高校英語教育，更多的培養(yǎng)一些與英語相關(guān)專業(yè)的技能型人才，重視專業(yè)英語（ESP）的教育，如機械工程英語、醫(yī)學英語等，使學生能夠在各自的領(lǐng)域中充分的發(fā)揮自己語言的優(yōu)勢，以此來不斷地促進區(qū)域經(jīng)濟的全面發(fā)展。

2.高校英語教育推動區(qū)域外貿(mào)經(jīng)濟的發(fā)展。一個國家或者地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展可以分為國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展與外貿(mào)經(jīng)濟發(fā)展，而外貿(mào)經(jīng)濟的發(fā)展很大程度上影響了一個國家或者地區(qū)整體的發(fā)展進程，我國的外貿(mào)經(jīng)濟一直處于貿(mào)易摩擦爭端不斷以及經(jīng)濟效益低下等局面，造成這些局面形成的原因之一就是語言文化的差異對于外貿(mào)經(jīng)濟中一些內(nèi)容的實質(zhì)性的理解不夠全面，這就會帶來一定程度的損失。如今我國高校的英語教育分類不斷地明晰和細化，學生可以通過英語學習更加深入的了解國外的文化、商業(yè)規(guī)則以及貿(mào)易習慣等等。這樣一來，在加強高校英語教育的基礎(chǔ)上，就能夠為市場輸送更多的專業(yè)型英語人才，在區(qū)域進行外來資本、外來管理方式以及外來技術(shù)的引入時，發(fā)揮自身的語言優(yōu)勢，進一步的推動區(qū)域?qū)ν獾慕?jīng)濟文化交流，促進區(qū)域經(jīng)濟可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

3.高校英語教育促進區(qū)域文化的繁榮發(fā)展。高校外語教育的發(fā)展可以帶動區(qū)域內(nèi)的整個外語教育的發(fā)展，學生通過對英語全面系統(tǒng)的學習可以更多的了解國外的文化背景，再加上外貿(mào)經(jīng)濟的發(fā)展就會吸引更多的外資企業(yè)與區(qū)域之間加強合作與交流，這樣一來就會為區(qū)域內(nèi)帶來新的思維和新的文化，最終滲透到人們的情感以及生活的領(lǐng)域，進一步使區(qū)域文化與外來文化之間相互融合與促進，最終推動區(qū)域文化的創(chuàng)新和繁榮發(fā)展。

二、區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)人才需求對高校英語教育的要求

首先是要結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H情況進行高校英語教育。在進行高校英語教育時，要充分地考慮區(qū)域的實際情況，改變傳統(tǒng)的教育理念和教育體制，以市場運行的體制和需求為導向，以區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需求為前提，進行英語教學目標的制定。我國各個地區(qū)之間的經(jīng)濟建設(shè)都存在著一定的差異，這些差異的存在也決定了各個區(qū)域之間英語教育的層次與起點的不同。因此各個地區(qū)的高校英語教育應(yīng)結(jié)合著當?shù)氐膶嶋H情況以及當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)對人才的需求，這樣才能更好的推動當?shù)赜⒄Z教育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)出更多能夠促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的綜合型人才。

其次是將英語的應(yīng)用能力作為英語人才培養(yǎng)的根本。在進行英語人才培養(yǎng)時，應(yīng)注重培養(yǎng)他們的英語應(yīng)用能力，在扎實英語的基礎(chǔ)教育如聽、說、讀、寫的能力的前提下，增加一些英語應(yīng)用技能類型的課程，如對學生翻譯和寫作的訓練，目的是為了使學生的判斷、總結(jié)、分析以及思維等綜合應(yīng)用能力進一步得到提升。此外還可以讓學生根據(jù)自身的實際情況與興趣來選擇所要學習的專業(yè)。

三、高校英語教育與區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的策略

1. 高校教師要深入了解培養(yǎng)復合型的外語人才所要具備的要素以及區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展的特殊性對于人才的需求，并根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的特點和發(fā)展的實際狀況進一步的調(diào)整人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略，將以往的英語教學模式改革為基礎(chǔ)外語知識與專業(yè)外語知識一體化的模式，高校要結(jié)合區(qū)域發(fā)展的特色，對專業(yè)英語知識進行重點的教育和培養(yǎng)，并且還要將素質(zhì)教育作為核心，以就業(yè)為導向，及時的補充并更新英語知識，培養(yǎng)出復合型專業(yè)化的英語人才，以便能夠適應(yīng)日益進步的科學技術(shù)與不斷發(fā)展的經(jīng)濟。

2.高校在進行英語人才的培養(yǎng)時，還要考慮到不同區(qū)域所存在的經(jīng)濟、文化以及社會環(huán)境等各方面的差異，并結(jié)合不同的地域狀況采取不同的內(nèi)容和手段進行英語知識的培訓，針對不同的專業(yè)有的放矢的進行英語教育，以此來突出英語的實用性和適應(yīng)性。

3.近些年來，我國與國外交流的機會不斷增多，對外交教育也逐漸發(fā)展起來，中外合作辦學以及國外的教育機構(gòu)進駐中國等現(xiàn)象越來越多，這就為高校英語教育者提供了更多的學習和借鑒外國辦學理念和辦學經(jīng)驗的機會，高校英語教育工作者應(yīng)不斷的加強自身的專業(yè)水平，學習更多新的知識，從而提高高校英語教育的水平，引進和借鑒國外先進的教學思想和教學方法，進一步的優(yōu)化教育資源，樹立一個服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的課程教育理念。

4.政府要加大對英語教育的投入，出臺相關(guān)的政策來支持當?shù)馗咝Ｓ⒄Z教育事業(yè)的發(fā)展，給予當?shù)馗咝８嗟霓k學自主權(quán)，使其能夠更好地優(yōu)化自身的資源配置，使其更好地適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需求。此外還要采用多種渠道來吸引各方面的力量來投資興辦一些特色外語教育，使英語教育得到更廣闊的發(fā)展空間，同時也帶動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。

5.高校應(yīng)在區(qū)域內(nèi)展開大規(guī)模的調(diào)研活動，深入了解區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的實際狀況，并根據(jù)學生們實際的英語層次和區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展需求來制定教學目標，對一些傳統(tǒng)陳舊的英語課程進行改革，增加一些新的英語專業(yè)課程，進一步的擴寬學生們學習專業(yè)知識的領(lǐng)域，實現(xiàn)專與寬的結(jié)合。

總之，高校的英語教育與區(qū)域的經(jīng)濟建設(shè)之間有著相互促進、密不可分的關(guān)系，只有將兩者協(xié)調(diào)發(fā)展，并結(jié)合著當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的實際狀況和市場需求發(fā)展英語教育事業(yè)，才能進一步為區(qū)域的經(jīng)濟發(fā)展提供更多的英語實用型人才。

參考文獻：

[1]肖鈞銘,趙松.高校英語教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的相互作用[J].價值工程,2012,31(20):251-252.

[2]金虹.論高校英語教育與地方經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系[J].現(xiàn)代企業(yè)教育,2014,(16):264-264.

第7篇：社區(qū)實踐小結(jié)范文

【輔導對象】小學一年級到高中三年級學生(個別機構(gòu)校區(qū)差異輔導范圍有所不同，建議家長撥打電話了解情況)

【輔導科目】語文 數(shù)學 英語 物理 化學 生物 政治 歷史 地理 奧數(shù) 小升初 中高考

【輔導介紹】根據(jù)不同孩子的基礎(chǔ)知識及接受能力制定針對性的學習方案，配備輔導經(jīng)驗豐富的課程老師全程指導，各機構(gòu)收費標準、課程安排等方面存在一定差異，詳情請家長們撥打電話詳細了解。

【熱門輔導】

小學：小學各年級奧數(shù)拔高、舉一反三的解題思維及應(yīng)變能力提升;小學語文基礎(chǔ)知識串講、作文框架脈絡(luò)梳理提高、閱讀理解答題技巧講解;小學數(shù)學重點難點查缺補漏等;

初中：初二物理力學、電學等重點難點基礎(chǔ)夯實;初中英語語法、數(shù)學基礎(chǔ)知識鞏固提高;初中語文作文及閱讀理解等得分點提升;中考重點難點輔導、各科基礎(chǔ)夯實;

高中：高考理綜、文綜重點科目得分點突破講解，針對基礎(chǔ)薄弱的考生給出合理的學習建議;藝考生、特長生文化課針對性輔導;高中各科重點知識點梳理，高考沖刺輔導。

【溫馨提示】家長您好，請結(jié)合所在城區(qū)位置，尋找離家就近的機構(gòu)和校區(qū)，先輸入前10位總機號碼，根據(jù)語音提示輸入后5位分機號碼，稍等片刻即可接通校方顧問老師，把您孩子的學習情況跟老師詳細描述一下，老師會給您做針對性分析。

【哈爾濱市】

哈爾濱市道里區(qū)學大教育道里(新陽路)校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64062

哈爾濱市道里區(qū)學大教育道里(顧?quán)l(xiāng))校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64062

哈爾濱市南崗區(qū)京翰教育龍塔校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 78191

哈爾濱市南崗區(qū)京翰教育和興校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 78192

哈爾濱市南崗區(qū)京翰教育軍工校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 78217

哈爾濱市南崗區(qū)學大教育南崗(果戈里大街)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64062

哈爾濱市南崗區(qū)學大教育菁英學堂校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64062

哈爾濱市南崗區(qū)學大教育長江路校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64062

哈爾濱市南崗區(qū)學大教育和興路校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64062

哈爾濱市南崗區(qū)學大教育建設(shè)街校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64062

哈爾濱市南崗區(qū)學大教育南崗校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64062

【佛山市】

佛山市禪城區(qū)學大教育汾江路校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64056

佛山市禪城區(qū)學大教育衛(wèi)國路校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64056

佛山市禪城區(qū)學大教育亞藝公園校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64056

佛山市禪城區(qū)學大教育禪城校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64056

佛山市南海區(qū)學大教育南海萬科廣場校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64056

【福州市】

福州市倉山區(qū)學大教育金山校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64008

福州市鼓樓區(qū)學大教育屏山校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64008

福州市鼓樓區(qū)學大教育楊橋校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64008

福州市鼓樓區(qū)學大教育鼓樓校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64008

福州市臺江區(qū)學大教育臺江校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64008

【撫順市】

撫順市順城區(qū)學大教育順城校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64009

【阜新市】

阜新市細河區(qū)學大教育解放路校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64010

【貴陽市】

貴陽市南明區(qū)學大教育南明校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64011

貴陽市小河區(qū)學大教育小河校區(qū)免費咨詢電話：400 0066 911 轉(zhuǎn)分機 64011

第8篇：社區(qū)實踐小結(jié)范文

一、統(tǒng)一了認識，明確了研究方向

“八五”、“九五”、“十五”以來，我校通過德育研究，極大地推動了學校德育工作，提高了德育的整體水平，但是，在構(gòu)建社會主義市場經(jīng)濟體制過程中，我校德育工作仍然不適應(yīng)改革新形勢，存在著針對性不足，實踐性不強的問題。青少年中是非混淆，法紀觀念淡薄，行為習慣不良，甚至犯罪的狀況時有發(fā)生。尤其是我們城區(qū)初中學校更具有挑戰(zhàn)性。因此，開展社區(qū)德育的整合與運用研究工作，對于提高學生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)良好的行為習慣，更具有緊迫性和必要性。

二、完善了方案，得到了專家指導

在開題初制定了《社區(qū)德育的整合與運用研究方案》，對我校德育狀況進行了系統(tǒng)的分析，并根據(jù)以往的經(jīng)驗結(jié)合理論，提出了課題所要解決的主要問題、研究內(nèi)容實踐意義。課題方案成功通過州教科所的專業(yè)評審，成為州教科所的德育研究項目之一。州教科所陳澤奠所長，市教研室冉研君主任成為我校課題研究的指導專家，并就我校課題研究的方向與方式作了專業(yè)指導。

三、啟動了研究，各項工作有序進行

08年5月，作為州德育科研項目的子課題，擬定了研究方向和課題方案初稿。

08年7月，確定學校研究方案的定稿、申報課題項目。

08年8月，通過州教科所的立項申請。

08年9月，課題組核心組成立學習課題方案、課題開題。

08年10月，派出子課題負責人參加市周邊課題學校交流會，聽取專家報告。

08年11月，課題負責人接受專家指導，調(diào)整研究落腳點。

08年12月，全體教職工接受了科研開展的常規(guī)指導，全面了解整個德育研究的開展情況。

09年1月至4月，按照課題組要求開展德育活動實錄和教學軟件制作，撰寫論文、研究報告。

2009年5月至2011年5月，申請驗收、結(jié)題。

四、注重積累、初步見成果

因為準備充分，注意宣傳發(fā)動，全體教師都能自覺投入到課題研究實踐中去，都能自覺運用德育手段。課題負責人注意引導并及時收集整理課題研究的資料，現(xiàn)階段研究成果有：

1、匯編了社區(qū)德育整合與運用研究的方案論文集。

2、匯編了五個子課題的課題方案與課題小結(jié)。

五、存在的問題及努力的方向

1、課題組的理論水平有待進一步提高。

2、社區(qū)德育的實踐需進一步加強。

3、爭取市民宗局的課題經(jīng)費需進一步落實。

總之，我校德育課題組按照課題方案實施取得了明顯成效，達到了預期目的，我們將總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，有步驟、有秩序進

行，力爭圓滿完成課題任務(wù)，務(wù)求德育實效。

附：子課題項目

1、整合城區(qū)文化場所的開掘與運用研究

2、整合教場村委的德育資源運用研究

3、整合城區(qū)旅游資源的開掘與運用研究

第9篇：社區(qū)實踐小結(jié)范文

1、 在故事情節(jié)的帶動下，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的責任感。

2、 知道“亂張貼”會破壞公物，培養(yǎng)幼兒愛護公物的良好習慣。

3、參與社區(qū)實踐活動，從小事做起，體驗成功的快樂。

二、活動內(nèi)容——我來幫助你，路燈！

三、活動準備：

1、 地點：教工俱樂部.

2、 自編故事《路燈生病了》。

2、實踐用具：噴壺、水、小桶、積木、百潔布、抹布、垃圾袋等。

四、活動過程：

1、導入活動：以“爭做環(huán)保小衛(wèi)士”引入活動。

重點指導：

（1）能用較完整、通順的語言表達。

（2）能說出各種環(huán)保的措施。

2、傾聽故事《路燈生病了》

重點指導：

（1）理解故事的情節(jié)，知道路燈生病的原因。

（2）知道“亂張貼”對環(huán)境的損害，并能想到辦法解決。

3、實施方法，請“環(huán)保小衛(wèi)士”到社區(qū)實踐。

（1）請幼兒當“環(huán)保小衛(wèi)士”，共同參與社區(qū)活動。

（2）提出要求：環(huán)保小衛(wèi)士要商量分配工作，鼓勵幼兒合作完成。

4、老師和孩子共同參與 “環(huán)保行動”，清潔我們的環(huán)境。

重點指導：把刮出的紙屑，要放到垃圾袋里，不要丟到地板上。在清潔時，不要弄臟披肩。

5、師小結(jié)：愛護公物，爭當環(huán)保之星。

反思: