主題班會設計方案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的主題班會設計方案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：主題班會設計方案范文

關鍵詞：班會；換位思考；嚴于律己

一、活動主題

換位思考，律己寬人。

二、活動設計理念

通過此次班會課，提高學生對待矛盾的全面分析能力，培養(yǎng)學生嚴于律己、寬容他人的優(yōu)秀人格。從情感體驗上，啟發(fā)學生以自己的感受理解體驗他人的感受，提高學生的道德認識。

三、活動主要目標

1.要了解同學之間發(fā)生矛盾，意見不合是在所難免的，關鍵是要正確地對待和有效地解決。

2.和同學友好相處，平時對自己嚴格要求，寬容對待他人，真正學會理解他人、善待他人、欣賞他人。

3.建立全面的人生觀，看問題多角度思考，善于站在別人的立場看問題。

四、活動主要內容

1.創(chuàng)設情境，啟發(fā)導入。

2.小品劇表演。

3.針對小品劇討論分析。

4.配樂詩朗誦《寬容》。

5.看視頻，悟友誼。

6.做游戲，說優(yōu)點。

7.溫馨溝通。

8.總結。

五、活動主要形式

小品劇、討論發(fā)言、朗誦、游戲、合唱。

六、活動詳細過程

1.創(chuàng)設情境，啟發(fā)導入

用ppt自由播放班級集體活動時的一些照片，如大合唱、軍訓運動會、圣誕晚會等等，把學生帶入情境，感受集體的溫暖與同學的情誼。（背景音樂：相逢是首歌）

同時，教師可幫助學生一起回憶這些美好快樂的時光，在播放完畢時提出：同學們，從一開始進入這個學校這個班級，我們在一起經歷了許許多多，大家都能團結一致，互幫互助，使得我們班取得了很多好的成績?？墒牵谶@些光鮮的背后我們也存在著一些不和諧因素，到底是哪些不和諧呢？

2.小品劇表演

由本班級學生自導自演在平時學習生活中同學之間發(fā)生的一些摩擦，分三個鏡頭（用ppt放出每一個情境的具體地點，這樣學生有身臨其境的感覺）。

（1）教室里

自習課上，學生甲借學生乙的作業(yè)本拿來參考，因不小心弄壞學生乙的作業(yè)本，乙滿腹牢騷，甲也不甘示弱。

（2）籃球場

一學生正在打掃衛(wèi)生，突然被一只不知從哪飛來的籃球砸到，本來心情不爽，這一下更加生氣，頓時火冒三丈。跑來撿球的學生一句道歉也沒有，兩人便吵了起來，甚至還動起了手。

（3）寢室里

熄燈后的寢室里，同學們都準備睡覺了，可學生丁還在聽收音機，而且沒有用耳機，學生丙讓其戴上耳機，丁沒理會。為此兩人發(fā)生了爭執(zhí)，互不相讓。

這些場景都是學生事先自己編排，把最真實的平日里和同學相處的不愉快的事情展現(xiàn)在大家面前，學生在觀看的同時也在默默反思著。

3.針對小品劇討論分析

（師：同學們，看完這幾個小片段，是否覺得這些事情也曾經發(fā)生在你的身上呢？這些做法對不對呢？我們應該如何處理這些矛盾呢？）

全班分三個小組，各組針對劇情，每組分析一個小品劇，有代表最后發(fā)言：“如何正確處理同學之間的矛盾？”總結起來大概有如下幾種：

（1）學會道歉

道歉能減輕內心的不安；

道歉能化解矛盾；

道歉是一種高尚的精神境界。

（2）心理換位

當你與同學發(fā)生矛盾時，首先要做的是站在對方的位置，用對方當時的心理來思考一下這件事，是自己的過失還是對方的不對。只有這樣，我們才能體會對方的心情，才不會在一頓大吵大鬧中互相埋怨。

（3）退一步海闊天空

在你和同學發(fā)生爭執(zhí)時，不要認為在這個過程中自己讓一步就是畏懼、是退縮、是沒有本事的表現(xiàn)。相反，就在你忍讓的那一刻起，你周圍的人會對你的行為發(fā)出無聲的贊嘆。

（4）心平氣和地與之交談

遏制矛盾進一步深化的處理辦法就是靜下心來與其交談。可能在你先心平氣和之后，對方也不好意思爭吵下去，也會轉“仇敵”為友好。

經過同學們的討論與建議，我們請剛剛的同學再次進行表演，并做出正確的處理。

4.配樂朗誦《寬容》

由班級里朗誦好的學生配樂朗誦，讓學生再一次體會在日常學習生活中，不僅要律己，也要寬人，遇事多多換位思考。

5.看視頻，悟友誼

茫茫人海，能夠相逢就是緣，能作為同班同學更是緣。那么，同學之間應該怎樣相處呢？用多媒體播放視頻（同學之間互幫互

助的視頻），感悟友誼。

6.做游戲，說優(yōu)點

每個人都有自己的優(yōu)點，平時相處中我們應該放大別人的優(yōu)點。請幾位同學說說另幾位學生的優(yōu)點。

這一環(huán)節(jié)，我的幻燈片用的是一個人拿著很大的放大鏡，我在邊上寫上“找優(yōu)點”。這也是給學生暗示，平時我們要盡量放大別人的優(yōu)點，不要揪住缺點不放。

7.溫馨溝通

（師：到目前為止，很多同學都可能和其他同學發(fā)生或多或少的矛盾，利用這個機會，讓大家把想對同學說的話寫在紙條上，放進事先準備好的“愛心箱”中。）按順序，學生一一上臺隨機抽取箱中的紙條讀。

“對不起，我們還做最好的朋友吧?！?/p>

“上次那件事是我不好，我太大小姐脾氣了?！?/p>

“老師，上次您找我談話，我態(tài)度不太好，惹您生氣了，對不起?！?/p>

……

8.總結

播放最后一張幻燈片――全班合影，讓全班學生起立跟著音樂齊唱《相親相愛一家人》，在歌聲中結束班會。

第2篇：主題班會設計方案范文

班會主題：讓我們都有一顆感恩的心

活動班級：高一(3)班

活動背景：(勵志主題班會)

現(xiàn)在的學生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會感動，少數(shù)甚至成為了只知道汲取的冷漠一代。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

班會目標：

1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。

2、讓學生懂得怎樣去感恩。

3、通過活動讓學生真真學會如何做人。

4、讓學生能夠從心底里感恩老師、感恩同學和朋友。

活動準備：

1、選拔班會主持人(2人)

2、搜集與主題相關的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過老師的窗前》《愛的奉獻》《長大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》

3、搜集相關的詩句、名言、諺語、成語等。

4、準備便利貼

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，老師導入班會主題，接下來由主持人主持班會。

同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著

感恩的傳統(tǒng)，像：滴水之恩，涌泉相報誰言寸草心，報得三春暉都是很好的寫照，但嚴峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的冷漠一代。

由此我們舉行這次以《學會感恩》為主題的班會，希望同學們以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面XX和XX一起主持這次班會，大家歡迎。

二、討論：我們?yōu)槭裁匆卸?(學生討論發(fā)言)

主持人總結：剛才幾位同學都說了自己對感恩的理解，非常好。

高中勵志主題班會：感恩主題班會設計高中勵志主題班會：感恩主題班會設計

在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們;

其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;

另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長;

甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學期我們已經組織過感恩父母的活動，這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學。

三、學會感恩老師

1、列舉班上的小事(插相片)(如上課睡覺、發(fā)呆、看課外書、抄作業(yè)、玩手機、亂丟垃圾等)，看見這些小事，老師會怎樣?同學是怎樣應對老師(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾)

討論：(1)這些小事對嗎?(2)這些是小事嗎?(3)老師為什么要這樣做?(4)我們應該怎樣做?

更深層：(1)你恨過老師嗎?(2)你知道你的老師每天的工作時間有多長嗎?(3)你認為你的老師對他(她)自己的孩子(也是學生)照顧多嗎?和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎?或者老師在學校待了多少時間，花了多少經歷嗎?(4)你覺得這是老師欠你的，就該在你身上花這么多心思嗎?

2、列舉老師無私奉獻的具體事例

老師工作時間：早上六點多就要起床，晚上十點多才能回家，一天大部分時間都在學校，一周工作六天，班主任周日都還要回學校上課，沒有一個完整的周末

一些老師沒有時間(早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及)

老師和學生談話、去學生宿舍問候、出操、組織各種活動，協(xié)同家長管理等等

晚上學生不在，老師還會親自找學生

3、我言我?guī)?/p>

(1)分學科分別談談各科老師

(2)學生代表談談自己和老師之間的故事

4、如何感恩?

學生代表談

老師代表談

5.獻給老師一首詩《老師辛苦了》(全班朗誦)

是誰把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?

是您!老師!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰把調皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。

高中勵志主題班會：感恩主題班會設計勵志故事_經典勵志故事_勵志小故事

是誰把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長，在金秋時節(jié)結下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了!老師!

把青春無私奉獻的我們。

第3篇：主題班會設計方案范文

告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

時間： 班級：

七（3）班

主持人：

王文倩黃婷婷

班主任：

連運嬌

主要內容：

感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

活動過程：

甲：沒有陽光，就沒有溫暖；

乙：沒有水源，就沒有生命；

甲：沒有父母，就沒有我們；

乙：沒有親情友愛，世界將會一片孤獨和黑暗。

甲：我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。

乙：從小到大我們都生活在愛的懷抱里，周圍的親人、老師、同學、朋友給予我們的愛，使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。

甲：的確，面對擁有的一切，我們能不心存感激嗎？能不思回報嗎？我們應該擁有一顆感恩的心，感謝所擁有的一切

下面我宣布：四3班“感恩社會，與愛同行”主題班會現(xiàn)在開始！

一、感恩節(jié)

提到感恩，不能不提到感恩節(jié)？大家想知道感恩節(jié)的起源嗎？

現(xiàn)在我們請詳細談談感恩節(jié)的來源。（掌聲歡迎）

二、感恩父母

1、平日里都是爸爸媽媽來關心照顧著我們。那么，你們關心過自己的爸爸媽媽嗎？對他們的了解又有多少呢？

問答題

2、下面讓我們聽聽同學們想對爸爸媽媽說的話和想做的事。

3、歌曲《隱形的翅膀》

三、感恩老師

當我們走出父母的懷抱來到校園，是老師給了我們同樣的愛

。

甲：大家說說，老師平時怎么關心我們的？（學生自由發(fā)言）

乙：老師對我們的愛實在*是太多太多了，就讓我們用一首詩來表達對老師的感激之情吧！

（詩朗誦：《老師，謝謝您！》）

四、感恩班集體

乙：我們四3班是一個心存感激的快樂家庭，在這個集體中，要懷著一顆感恩的心，處理好同學之間的關系，要懷著一顆感恩的心，愛同學愛集體。

甲：聽聽我們的新同學要對大家說話。

乙：讓我們一起來看看我們這個快樂的集體，團結的集體，溫暖的集體。

邊看圖片邊介紹

五、感謝社會

甲：擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。此時此刻，你最想感謝的是誰？（學生發(fā)言，可以感謝各行各業(yè)的人。）

把你的話寫在愛心卡上。

甲：學會感恩能使人快樂，

乙：感謝長輩，感謝老師，感謝伙伴，感謝一切幫助過我們的人！

甲：感謝成功，感謝收獲，感謝失敗，感謝幫助我們成長的一切！

手語歌曲《感恩的心》

第4篇：主題班會設計方案范文

1、初步了解煤氣的基本特性，知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣。

2、知道正確使用煤氣的方法，進一步樹立自我保護意識。

【活動準備】

自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”。

【活動過程】

1、啟發(fā)學生根據已有的生活經驗談煤氣在我們生活中的廣泛應用。

提問：

(1)我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢?

(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢?

根據學生談到的內容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。

小結：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。

2、了解煤氣的基本特性。

提問：

(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢?

(2)煤氣是一種什么樣的東西呢?我們能看見它，聞到它嗎?

小結：煤氣是一種有毒的氣體，它沒有顏色、沒有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們在使用過程中發(fā)生危險，工人在生產煤氣的時候，加進了一種臭味劑，使煤氣產生出一種臭味，這樣當煤氣漏出時，就容易被我們發(fā)現(xiàn)了。

3、教育學生在使用煤氣時學會自我保護，并學習幾種正確使用的方法。

(1)引導學生看圖一

提問：他這樣做對嗎?為什么?

小結：當發(fā)現(xiàn)室內有煤氣的臭味，應趕快打開門窗通風，讓新鮮空氣進來。

(2)引導學生看圖二

提問：他在做什么?我們不能這樣做?

小結：煤氣開關是控制管道內煤氣進出的一個門。如果玩弄開關，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來危險。

(3)引導學生看圖三

提問：發(fā)生了什么事情，該怎么辦?

小結：鍋里的東西燒開后，要及時將火關小或關掉。如果不及時關火，鍋內的東西會溢出來將火撲滅，煤氣還在繼續(xù)向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。

4、通過競賽游戲，鞏固知識。

教授任意指圖，學生搶答方法。

活動結束：

1、評價

2、總結

煤氣開關不亂動

活動目標：

1、幫助學生初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。

2、教育學生不隨便亂動煤氣開關，樹立自我保護意識。

活動重點：初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。

活動難點：

學生不隨便亂動煤氣開關，樹立自我保護意識。

活動準備：

煤氣灶、煤氣瓶圖片。

活動過程：

一、引導學生觀看圖片。

師：朱老師帶來了一張圖片，你認識它嗎?這是什么?

師：你在哪里看見過?有什么用呢?

師小結：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過管道，輸送到煤氣灶里，打開開關點著火后，爸爸媽媽就可以用來燒飯菜了。

二、幫助學生了解煤氣的基本特征。

師：煤氣為什么能把飯菜燒熟?

師：你能看見煤氣、聞到煤氣嗎?

師小結：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會燃燒。它原本是無色無味的，工人叔叔為了防止人們在使用時發(fā)生危險，在生產煤氣時加進了一種臭味劑。當煤氣漏出時，人們一聞到臭味就會發(fā)現(xiàn)。

三、教育學生不亂動煤氣開關，學會一些自我保護的方法。

1、師：那當煤氣泄漏的時候我們應該怎么做呢?

2、學生根據自己的已有經驗進行講述，教師最后進行小結：

①煤氣灶上的開關是控制煤氣進出的一個閥門，不能隨便亂動，如果把煤氣放入空氣中，當人吸進了身體，就會引起煤氣中毒，嚴重的會給人帶來生命危險。小朋友千萬不要玩弄它。

②當發(fā)現(xiàn)室內有煤氣臭味時，應趕快打開窗戶，讓空氣流通，這樣就不會讓人造成缺氧中毒、打開窗戶后，還要及時告訴大人檢查煤氣漏氣的地方，進行修理。

③不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過一定限度就容易引起爆炸，發(fā)生火災。

④煤氣灶上燒的湯和水滾開后，要及時將火關小或關掉，以免鍋內的東西會溢出來將灶上的火壓滅，而煤氣還會繼續(xù)往外冒出來，這樣就很容易引起煤氣中毒。

3、師：煤氣中毒是很危險的事情，我們一定要注意學會保護自己，保護家人!遇到問題的時候一定不要慌張，想一想要怎么樣去解決!

四、結束活動。

師：今天我們學習了《煤氣開關不亂動》，你知道了煤氣泄漏后的解決方法了嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起分享呢!

【教學目標】：

1、通過對煤氣中毒事件的了解提高學生的安全防范意識；

2、通過分析煤氣中毒的原因，使學生懂得面臨煤氣中毒事件時如何自救；

3、初步掌握防煤氣中毒安全知識。

【教學重點】：了解煤氣中毒的情況及處理方法；

【教學難點】：煤氣中毒的處理方法；

【教學方法】：講授、討論、演示相結合。

【教學策略】：小組合作學習

【教學過程】：

（一）切入正題，明白道理

親愛的同學們，本學期我們馬上將面臨冬季，寒冷的冬天，往往是煤氣中毒的高發(fā)期。稍微不注意，就有可能發(fā)生危險，釀成事故。為了增強同學們的安全防范意識，提高我們的自護自救能力，為此我們準備了這次《防煤氣中毒安全教育》主題班會。

（引入最近我省市報道的煤氣中毒事件）

煤氣中毒案例一．xx新聞 報 作者：記者

[摘要]8月9日早9許，xx高新區(qū)長嶺南路中段非機動車道上，一男子被發(fā)現(xiàn)在一輛黑色SUV車內死亡，被發(fā)現(xiàn)時已過三四天。高新分局花園派出所民警趕到現(xiàn)場后，立即在車輛周圍拉起警戒帶，經法醫(yī)在現(xiàn)場勘察后，初步確認該男子已經死亡，死者身上無明顯外傷。

經法醫(yī)鑒定，確定該男子死亡原因系車內密閉狀態(tài)下，開啟空調后導致吸入過量一氧化碳不幸死亡。

煤氣中毒案例二：陜西xx：回家奔喪出意外 一屋五人中毒被撂倒（播放當時新聞報道視頻）

煤氣中毒案例三：陜西11名小學女生煤氣中毒身亡（播放當時新聞報道和相關視頻）

（二）講述新課：

1、課題：煤氣中毒安全教育【板書】

2、設問：煤氣中毒多發(fā)生在什么季節(jié)？

3、提問學生：舉手回答。

4、老師點評：煤氣中毒一般發(fā)生在秋冬季節(jié)，因為秋冬季節(jié)氣溫低、氣壓低、室內空氣流通不暢，最容易導致煤氣中毒事故的發(fā)生。當然，夏天也會有煤氣中毒的事故發(fā)生，更多的是發(fā)生在我們使用空調的時候。

學生活動：小組探究學習：

一、煤氣中毒的原理？【板書】

1、分組進行討論，各小組的同學根據自己從新聞、報紙等渠道知道的煤氣中毒的原理進行討論；

2、老師提問各小組。

老師點評：

1.煤氣中毒通常指的是一氧化碳中毒。空氣中一氧化碳含量如果達到0.04%-0.06%時，就可使人中毒。

2.一氧化碳無色無味，常在意外情況下，特別是在睡眠中不知不覺侵入人的呼吸道，通過肺泡的氣體交換進入血液，并散布全身，造成中毒。

3. 血液中血紅蛋白與一氧化碳的結合能力比與氧的結合能力要強200多倍，而且，血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結合的機會，使組織細胞無法從血液中獲得足夠的氧氣，從而使人體缺氧，致使呼吸困難。

4，一氧化碳中毒的癥狀出現(xiàn)時間、中毒的嚴重程度等均與一氧化碳在室內濃度密切有關，亦與中毒者年齡有關。青年人較老年人敏感，孕婦、肥胖者和有慢性心肺疾病者亦易發(fā)生中毒。

醫(yī)生提醒：一氧化碳中毒對大腦神經系統(tǒng)和心悸?lián)p害最大，導致供血阻塞、人體缺氧，致殘率很高，易造成遲發(fā)性腦病，治療恢復非常難。

學生活動：小組探究學習：

二、煤氣中毒的原因？【板書】

1、分組進行討論，各小組的同學就煤氣中毒的原因進行討論；

2、老師提問各小組。

老師點評：

常見的煤氣中毒原因 ?

(1)在密閉居室中使用煤爐取暖、做飯，由于通風不良，供氧不充分，可產生大量一氧化碳積蓄在室內。

①門窗緊閉，又無通風措施;

②疏忽大意，思想麻痹，致使煤氣大量溢出;

③煙囪安裝不合理，筒口正對風口，使煤氣倒流;

④氣候條件不好，如遇刮風、下雪、陰天、氣壓低，煤氣難以流通排出。

(2)城區(qū)居民使用管道煤氣或液化氣。如果管道漏氣、開關不緊，或燒煮中火焰被撲滅后，煤氣大量溢出，亦可造成中毒。

(3)使用燃氣熱水器，通風不良，洗浴時間過長。

(4)冬季或夏季在車庫內發(fā)動汽車或開動車內空調后在車內睡眠，都可能引起煤氣中毒。因為汽車尾氣中含一氧化碳，一臺20馬力的汽車發(fā)動機一分鐘內可產生28升一氧化碳。

三、煤氣中毒的癥狀？【板書】：

煤氣中毒的癥狀

1、輕度中毒。中毒者會感覺到頭暈、頭痛、眼花、全身乏力，這時如能及時開窗通風，吸入新鮮空氣，癥狀會很快減輕、消失。

2、中度中毒。中毒者可出現(xiàn)多汗、煩躁、走路不穩(wěn)、皮膚蒼白、意識模糊、老是感覺睡不醒、困倦乏力，如果采取有效措施，基本可以治愈，很少留下后遺癥。

3、重度中毒。此時中毒者多已神志不清，牙關緊閉，全身抽動，大小便失禁，面色口唇現(xiàn)櫻紅色，呼吸、脈搏增快，血壓上升，心率不齊，肺部有羅音，體溫可能上升。極度危重者可持續(xù)深度昏迷，脈細弱，不規(guī)則呼吸，血壓下降，也可出現(xiàn)高熱40攝氏度，此時生命垂危、死亡率高。即使有幸未亡、也會遺留嚴重后遺癥。

四、怎樣快速處理煤氣中毒事故【板書】

（配合動畫，幫助學生理解

方法/步驟

1、開窗透氣

如果發(fā)現(xiàn)有煤氣中毒現(xiàn)象，或者自我感覺有了這種狀況，趕緊第一時間打開你的門窗，將室內的毒氣散發(fā)出去，讓新鮮空氣流動進來，如果發(fā)現(xiàn)中毒者出現(xiàn)昏迷或頭暈目眩接近昏迷時，一定要將中毒者送出屋子。

2、放松衣物

遇到煤氣中毒，如果自己還清醒的話，松開自己的衣領，讓自己得到更好的呼吸。如果發(fā)現(xiàn)中毒者，則救護人員趕緊松開患者的衣服，褲帶等，并且要注意保暖。

3、清理口內粘液

煤氣中毒之后，要及時對中毒者、特別是昏迷患者進行口腔清理，因為一旦中煤氣毒的人，就會不由自主的流到口鼻一些體液，這樣容易引起患者呼吸不暢，并導致更加嚴重的后果。

4、喂點糖茶水

如果中毒者還有自己的意識，還能有吞咽能力，趕緊準備一杯糖茶水，為患者喝下，讓患者補充適當?shù)捏w力，等待進一步的救治。

5、人工呼吸

如果發(fā)現(xiàn)患者昏迷不醒，或者出現(xiàn)呼呼微弱，將患者口鼻清理后，對患者實行人工呼吸救治，當新鮮空氣進入患者體內后，中毒不算太嚴重的患者就能減輕一些癥狀，但是一定要掌握正確的方式。

6、聯(lián)系醫(yī)院

若果中毒不是太嚴重，只出現(xiàn)頭暈，惡心，臉色不好看現(xiàn)象，那就將以上幾種就只辦法實施后，將患者挪到充滿新鮮空氣且不寒冷的屋子里躺下休息即可，而當患者出現(xiàn)昏迷、心跳加速、或者更嚴重的癥狀時，就一定要趕緊聯(lián)系醫(yī)院進行專業(yè)的救治，萬不可輕視。

學生活動：模擬演練

假如你小組某同學在洗澡時，煤氣中毒，如何急救？

溫馨提示：1.一人裝作煤氣中毒；

2.將中毒者遠離現(xiàn)場1米即可；

3.組長認真組織，分工合理。

情境設計一：自己用煤氣熱水器洗澡時感覺頭暈、頭痛、眼花、全身乏力。

情境設計二：一同學用煤氣熱水器洗澡時中毒，出現(xiàn)多汗、煩躁、走路不穩(wěn)、皮膚蒼白、意識模糊、口內有嘔吐物。

情境設計三：一同學用煤氣熱水器洗澡時中毒，出現(xiàn)多汗、煩躁、走路不穩(wěn)、皮膚蒼白、意識模糊、出現(xiàn)發(fā)燒現(xiàn)象。

情境設計四：一同學用煤氣熱水器洗澡時中毒，出現(xiàn)多汗、煩躁、走路不穩(wěn)、皮膚蒼白、意識模糊、出現(xiàn)昏迷或頭暈目眩接近昏迷。

情境設計五：一同學用煤氣熱水器洗澡時中毒，出現(xiàn)昏迷，心跳加速，呼吸微弱。

（引導學生按照正確的方法操作）

（ 搶救中毒要盡快

因燃氣熱水器造成的中毒往往由于警惕性不高所致，有時在不知不覺中發(fā)生，如不加以控制，中毒癥狀發(fā)展較為迅速。因此，一旦發(fā)現(xiàn)有人中毒，一定要盡快搶救。

1、迅速關閉氣閥，將門窗打開通氣，使中毒者盡快脫離現(xiàn)場;

2、將中毒者頭放平，使其呼吸不受阻礙;

3.注意保暖，避免受涼而導致肺部感染加重病癥;

4、口內若有嘔吐物，用手指裹潔凈的布輕輕擦拭，以免進入咽腔造成窒息;

5、中毒者出現(xiàn)高熱，可用冰袋或毛巾冷敷;

6、中毒較輕者可喝少量醋或酸菜水，使其迅速清醒;

7、若中毒者面色青紫，四肢冰涼，呼吸停止，應立即進行口對口人工呼吸;

8、若中毒者心臟已停止跳動，在進行人工呼吸時還應與胸外心臟按壓同時配合。而且應該在最短的時間里和急救醫(yī)生取得聯(lián)系。）

五、如何防止煤氣中毒：

【板書】

1、防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。

2、防止煤氣點燃后被澆滅，而導致大量泄氣。

3、正確使用煤氣熱水器

4、保持室內空氣流通。切忌在沒有煙囪的情況下在室內用煤、木炭、木柴、焦炭等可燃物取暖。

6、開車時，不要讓發(fā)動機長時間空轉；

車在停駛時，不要過久地開放空調機；

即使是在行駛中，也應經常打開車窗，讓車內外空氣產生對流。感覺不適即停車休息；

駕駛或乘坐空調車如感到頭暈、發(fā)沉、四肢無力時，應及時開窗呼吸新鮮空氣。

六：集體討論：

問題：這次班會課大家學到了什么？我們以后該怎么做？

老師小結：防止煤氣中毒，以預防為主。只要同學們具有較強的安全防范意識，大多數(shù)煤氣中毒事故是可以預防的。希望通過這次的防煤氣中毒安全教育班會使同學們提高警惕，增強安全意識，掌握煤氣中毒自救技能，希望同學們都能遠離事故，天天平安幸福！

七、作業(yè)

1、回家后，和家人一起找找家中有哪些容易發(fā)生煤氣中毒的安全隱患，當天解決，確保過一個安全、溫暖的冬天。

2、將我們今天學習到的知識講給自己的父母和你周圍的人聽，人人爭做預防煤煙、煤氣中毒的義務宣傳員。

3、辦一期有關《防煤氣中毒安全教育》的黑板報或手抄報進行宣傳。

【教學反思】：本節(jié)課的教學基本達到了教學目標，提高學生的安全防范意識；

第5篇：主題班會設計方案范文

關鍵詞：高校；二級工作站；心理健康教育主題班會

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）01-0028-02

一、高校二級工作站開展心理健康教育主題班會的現(xiàn)實意義

近年來，大學生心理健康問題一直是大眾關注的熱點問題，教育管理部門及各高校對此項工作越來越重視，不少高校成立了院系二級心理健康教育工作站。二級工作站成員一般由學院的學工干部、輔導員老師組成，主要功能是及時掌握所在院系學生的心理健康動態(tài)，并對多數(shù)學生進行針對性的發(fā)展性輔導，幫助他們面對大學期間可能遭遇的各種困擾。

結合大部分高校二級工作站目前建設的實際狀況，本著提升工作實效性的考慮，由二級工作站發(fā)起、指導各班級根據需要適時開展心理健康教育主題班會是非常好的一個實踐。心理健康教育主題班會是根據學生的特點，結合班級學生某一階段普遍關注的心理問題科學地設計方案、有序地開展活動，真正達到對學生的心理影響，提升其心理品質。

二、高校二級工作站開展心理健康教育主題班會的主要思路

（一）心理健康教育主題班會的主要實施過程

1.完善組織機制。心理健康教育主題班會開展需要完善的組織機制，各二級工作站應結合所在院系的學生實際情況，在不同的時間節(jié)點要求組織開展此項活動，并將此作為心理健康教育的一項常規(guī)工作落實下去。二級工作站的輔導老師要提供具體指導，并調動各班心理委員及其他班干部具體組織實施，充分發(fā)揮學校三級心理健康教育網絡的作用。

2.主題選定。要開展心理健康教育主題班會，首先就要確定主題。班會主題的選擇不是盲目的，主題選定主要是通過科學的方法，甄選出針對學生在實際學習和生活中急需解決的共性和個性心理問題。應該具體視各班級的實際情況而定，要符合學生的心理訴求和需要，可以結合調查問卷、座談會、平時觀察到的具體問題等方面確定主題，主題既要結合學生生活、學習的實際，以利于充分調動他們的參與度，也要有助于班級團隊的管理。

3.活動方案策劃。活動方案策劃是以所選定的主題為核心，對班會各個方面、各個環(huán)節(jié)進行科學的設計。一份主題班會的活動方案策劃應包括班會的目標、具體活動內容、活動形式、活動流程、活動分工及注意事項等。二級工作站的輔導老師需要幫助學生在活動方案策劃中運用并融入相關的心理教育的理論和心理輔導的方法，對學生的策劃方案給予必要的引導。以使班會目標集中、明確；使內容的選擇切合主題；使形式活潑、獨特，利于表現(xiàn)主題；使班會流程設計流暢、科學、合理。

4.活動開展。活動開展主要就是在班級實現(xiàn)活動方案策劃的過程。在活動開展的過程中，一定要使各環(huán)節(jié)的活動進行到位，比如一些心理游戲活動開展后一定要進一步挖掘、分享，而不是簡單地完成活動流程，要調動班級同學積極參與，共同領會主題的意義，實現(xiàn)真正的感悟和成長。

5.活動總結、評價?；顒咏Y束后，對活動效果進行總結、評價是必不可少的一部分?？偨Y、評價應分為兩個方面，一方面是教師參與心理健康教育主題班會后的感受、點評；另一方面是學生對于活動的評價。教師的點評應該給出具體的有針對性的評價，要客觀，具體、個性，同時也要立足于學生的心理成長。學生的評價更多應體現(xiàn)在學生的參與度、投入度、對班會主題的認識是否有所深化等方面?？梢酝ㄟ^觀察學生參與活動的人數(shù)，在分享、探索等環(huán)節(jié)是否積極表達，也可以通過設置針對性的調查問卷了解學生對活動滿意度等措施來得到比較客觀的反饋。

（二）心理健康教育主題班會項目實施要求

各二級工作站要使所組織開展的心理健康教育主題班會達到預期的目標，在實施過程中就必須遵循一定的要求，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

1.主題明確，針對性強。每一次班會的主題應當集中、具體。班會的主題一定要來自各班同學學習、情感、人際、生活等方面，是大學生常見的心理困惑和問題，要能結合本班同學的實際，有效解決大學生的心理困惑，促進同學們的相互了解和溝通，使大家體驗到班級的友愛和溫暖，提高大學生各方面的心理素質。

2.內容豐富，受益面廣。主題班會要通過設計豐富的活動，營造出良好的氛圍，以提高班級學生的主動性和參與性。從對主題的相關認識到實踐體驗，各種內容之間相互關聯(lián)，層層遞進，學生參與度不斷提升，互動發(fā)酵，影響如漣漪發(fā)散。

3.形式多樣，操作性強。在主題班會中可以適當?shù)卮┎逍睦硇∮螒?、心理情景劇表演、空椅子技術、頭腦風暴及一些簡單的心理小測驗等。心理研究表明：自身參與體驗的活動，印象最深刻，相互影響最大。所以在開展主題班會的過程中一定要通過多種多樣的活動調動學生參與、體驗，鼓勵他們通過活動探索自我。

4.準備充分，提升效果?！胺彩骂A則立”，要想成功地組織一次心理健康教育主題班會，前期充分的準備是非常重要的。從班會前期二級工作站輔導老師關于主題及方案策劃的具體指導，到具體各環(huán)節(jié)班級心理委員和各班級干部的任務分解、精心準備，都將為班會的成功召開做好鋪墊。

三、高校二級工作站開展心理健康教育主題班會實踐應用舉例

針對目前很多學生沉迷手機，在很多場合都只顧著低頭玩手機，對很多生活中的美好卻視而不見的現(xiàn)象，某學院二級工作站組織2013級某專業(yè)開展了以“身邊的小幸福――做幸福的使者”為主題的心理健康教育主題班會活動。整個班會用時約1個小時，由七個環(huán)節(jié)組成，緊緊圍繞主題，環(huán)環(huán)相扣，具體環(huán)節(jié)如表1所示。

通過這次精選主題、科學設計、準備充分、高度參與的心理健康教育主題班會活動的開展，使同學們對幸福有了更實際更深刻的認識，很多同學表示愿意收起手機，多抬頭看看世界，愿意用心去體會生活的點點滴滴，學會感受幸福。本次活動取得了很好的成效，達到了既定的目標。

四、結語

二級工作站結合所在院系實際有針對性地開展心理健康教育主題班會，并將它作為各學院開展心理健康教育的一種常規(guī)化形式和平臺，既能緩解二級工作站成員專業(yè)化程度不高的尷尬，也能最大程度地實現(xiàn)心理健康教育的普及性及連續(xù)性，是符合當下高校心理健康教育實際的理想選擇。當然，心理健康教育主題班會活動效果評價的量化、活動的連續(xù)性、推廣性等方面仍需繼續(xù)深入研究探討。

參考文獻：

第6篇：主題班會設計方案范文

班會課只有通過不拘一格的形式，充分調動學生積極性，促使學生最大限度地關注世界、觀照自我，進而發(fā)揮自己的才能、獲得真實的情感體驗和心靈觸動，才能達到最佳的德育效果。對班會課進行變革，要確保學生主體地位在三個方面的回歸。

一、"知情權"的回歸

班會課是學校德育工作主渠道之一，學校往往在開學初就安排好了一個學期的班會課主題，但由于種種原因，并不是所有主題班會都能完成。班主任應把學校班會主題安排的"知情權"還給學生，讓學生知道學校安排了哪些班會主題，有哪些現(xiàn)象值得自己關注和思考，有哪些問題需要自己解決，有哪些品質需要培養(yǎng)。對于高中階段的學生而言，這一點尤其必要。因為高中生已經具備了一定的思考、辨別能力，他們會主動思考這些班會主題，這比把學生"蒙在鼓里"盲目接受主題班會教育要強得多。

我在每學期初，都會把學校政教處安排的本學期班會主題張貼在教室的宣傳角，組織一次簡單的宣傳和學習，讓學生對這些主題有所了解，并進行思考，為今后的主題班會做了較好的前期準備。

二、"選擇權"的回歸

學校對每周的班會主題往往有一定的規(guī)定，但我認為，應該按照班級實際情況、班級個性開展班會活動。開設班會課的主要目的是實施德育。德育是龐大而復雜的工程，要把這項工程做好，不是靠一節(jié)班會課、一個主題就能完成的。只要所選擇的主題具有時代性、必要性、實效性，又不影響學校德育工作的大局，能讓學生感興趣、有收獲，班主任就應該大膽嘗試，盡可放心地把班會主題的選擇權還給學生，讓學生自主選擇屬于他們自己的主題，有針對性地開展主題班會活動。

需要強調的一點是，教師把班會主題的選擇權還給學生決不等于撒手不管，不聞不問，教師要關注本班的主題活動是否會影響學校和年級工作的大局，也要對學生的選題情況心中有數(shù)，并給予及時而科學的指導，如此才能避免班會活動與德育工作目標南轅北轍或流于形式。

筆者所在的學校是一所以寄宿生為主的高中。高一新學期剛開始，不少學生一時難以適應獨立的生活、緊張的學習氛圍，有的女生甚至流下了委屈的淚水。為此我召集班干部，多方了解情況并據此指導班干部制訂了調查表，詢問學生目前最需要開設哪些主題的班會活動，然后根據調查結果，由學生討論決定班會主題。最后我們是以"學會生活"為專題組織了一系列主題班會活動，及時有效地解決了學生因生活常識、生活技巧嚴重缺乏而引發(fā)的多種問題。

三、"組織權"的回歸

有些年輕的班主任責任心強，工作熱情高，花了不少時間和精力與學生一起組織班會課，并且，為了精益求精，往往在班會課的設計方面提出不少自己的主張。學生出于對班主任的尊重，大多是接受和服從老師的安排。這樣精心"打造"的班會課，盡管班主任付出了很多，卻未必是學生喜歡的。

我們的班會課不僅要對學生進行思想教育，同時也應該成為學生大膽展示自我、提高能力、陶冶情操的舞臺和陣地。班主任應把主題班會的組織權交給學生，讓學生自主地策劃、組織、搜集信息、分析并解決問題，這樣不僅能夠提高學生的綜合素質，還可以讓學生發(fā)自內心地喜歡班會課。

第7篇：主題班會設計方案范文

班會是班主任常用的一種活動形式，但對于班會諸多問題的理解，仍存在仁者見仁、智者見智的情況。本文結合一些實際案例，反思當前班會存在的問題，追問有效班會的本質，澄清開好班會的一些基本問題。

問題一：班會的意義是什么

班主任開展班會的狀態(tài)可以用“熟悉的陌生”一詞來比喻。之所以說“熟悉”，是因為召開班會是班主任的一項日常工作，理應成為班主任的基本功。之所以說“陌生”，是因為班主任對班會的理解不一，標準不一，為數(shù)不少的班會是模仿跟風。有專家評論班會存在的問題主要有無主題、無計劃、無教育、欠科學、“大雜燴”、“歌舞會”、“群英會”、單一、包辦、放羊等。觀摩諸多的班會后，筆者也發(fā)現(xiàn)了同樣的問題。教師確定的主題大而空，看似給予學生說話的權利，但實際全在教師的掌握之中。之所以出現(xiàn)這些問題，歸根結底是沒有認清班會的意義。

班會的歷史由來已久，從文獻上查閱，建國初期課表中就設有“班會”。建國初期學者對班會的意義也進行了大討論。1956年張家鼎、孫析在《談談班會》中就發(fā)表了這樣的觀點：“班會是全班的學生大會，在這個大會上通常是討論、研究和決定全班的重大問題。通過班會，讓學生學會獨立地舉行集會，讓學生有充分發(fā)表自己意見的機會，對討論的話題展開爭論；或者表揚好人好事，批評存在的缺點，形成班級的集體輿論，提出班集體今后繼續(xù)前進的目標和行動，保證集體意志的貫徹。所以，班會能夠對全班學生進行教育或通過集體對個別學生進行教育，使集體不斷前進?！笨梢钥闯?，班會的意義在于根據學生的現(xiàn)狀確定教育主題，通過師生、生生互動，促進學生思想道德水平的提高。

就拿“生命教育”這個主題來說，如何分解這個主題是非常關鍵的。正因為班會的價值在于解決學生迫切需要解決的問題，所以，在確定班會主題時要研究學生、分析學生、明確學生需要什么。教師們經過研究為不同年級選擇的切入點如下：一年級的學生主要是初步認識生命，感受生命的美好，因此主題確定為“蠶寶寶誕生記”；二年級的學生喜歡養(yǎng)小寵物，應當讓他們學會尊重動物，認識到動物也是有生命的，因此主題確定為“我和動物交朋友”；三年級的學生面臨學習中的困難和挫折，會懊喪、退縮，為了激勵學生成長，主題確定為“探險生命之旅”；四年級的學生不能正確區(qū)分真實生命和虛擬生命，總是把“氣死了”“累死了”“死了”掛在嘴邊，為了讓孩子感受到生命的唯一，主題確定為“生命=1”；五年級針對學生經常在路邊攤吃不衛(wèi)生的食品，不能珍惜自己的身體的現(xiàn)象，因此，主題確定為“由路邊攤引發(fā)的思考”；六年級的學生面臨畢業(yè)，心理浮躁，缺乏奮斗的動力，因此，主題確定為“夯實腳下的路，揚起青春的帆”。

筆者認為，主題一旦確定，就已成功了一半。對于班主任來說，主題的確定也是最費時間和精力的。從以上主題的確定也可以看出，班會一定是針對本班學生發(fā)展所需而召開的。

問題二：班會何以觸動學生心靈

有意義的班會必定觸動學生心靈，讓學生有所反思、有所收獲，而不只圖形式上的熱熱鬧鬧。好的班會應目標明確，既遵循思想道德教育的普遍規(guī)律，又貼近學生的年齡特點和接受能力，引發(fā)學生思考，促進學生的自我形成和自主發(fā)展。要想觸動學生心靈，首先在于班會目標的定位。

在觀摩班會的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)很多教師容易把目標定得特別宏偉、齊全，這就會導致班會過程走馬觀花，師生都忙于完成“教學任務”，而沒有討論和思考。

以“感恩”的班會為例。

第一種設計方案，教師設計的教育目標過于齊全，40分鐘內包含了感恩父母、感謝教師、感謝學校三大部分。通過展示藝術體操、品嘗拿手菜和向父母說說心里話等形式，表達對父母養(yǎng)育之恩的感激之情；通過愛心接力日記、回顧班級內開展的活動、才藝表演，感謝教師的教導之恩；通過詩朗誦、展示繪畫作品等形式，感謝學校的培育之情。

筆者認為，這樣設計的班會注重形式，忽視了學生的內心世界。經過修改，班會把問題聚焦在感恩父母上。在盤點當前孩子存在的問題時，教師一致認為，孩子存在不知父母難的情況，如“對父母大吼大叫”“丟三落四，讓父母送物品”“攀比、亂花錢”等，這些雖然是小事，但卻是學生中普遍存在的現(xiàn)象。為此，教師以此為切入點，引導學生思考和討論。修改后的班會設計分為3個板塊：第一板塊，通過故事讓學生感受父母的愛；第二板塊，通過“愛發(fā)脾氣的雯雯”“丟三落四的小剛”“受了委屈的晶晶”等情景分析，讓學生理解父母的難；第三板塊：讓孩子總結得出：“孝順其實很簡單”。“孝順”就是要關心父母、了解父母； “孝順”就是要自己的事情自己做； “孝順”就是在精神上多給父母一點安慰。

第二種方案的設計，學生有話可說，在深入討論的過程中達到了相互教育的目的。對于教育目標來說，雖然教師有預設，但是討論中學生生成的觀點、思想的碰撞對于學生心靈的啟迪起著至關重要的作用。

問題三：班會如何調動學生參與積極性

一節(jié)成功的班會必然是全體學生積極參與的班會，學生對班會主題充滿興趣、愿意參與其中發(fā)表自己的看法，班會氛圍輕松。調動學生積極參與，班會必須按照“近、小、親、實”的原則設置情境，符合學生年齡特征和身心健康發(fā)展的需要，活動方式新穎，設計獨具匠心，使師生在情景中參與活動，真實互動，在活動中得到體驗和感悟。

做到“近、小、親、實”，需要教師對學生有深刻的理解。因此，班主任設計班會方案時，一定要通過問卷、觀察、訪談等方式對學生調研。比如：“幸福教育”是非常大的主題，也是非常不好開展的一個主題。學生理解的幸福是多元的，教師不可能把自己理解的“標準化”的幸福觀灌輸給學生，那么，怎樣才能引導學生正確認識“幸福”呢？

苗老師發(fā)現(xiàn)自己班級學生理解的幸福建立在金錢上，認為“有錢才能獲得幸?！?。此問題恰恰成為了教師召開班會的導火線。那么，如何引導學生呢？苗老師引用了馬斯洛的需求層次理論，通過環(huán)環(huán)相扣的設計引導孩子認識到“金錢帶來的幸?！敝荒軡M足人最底層的需求，最高層的需要是自我完善的需求，這才是真正的幸福。

宋老師在學生中進行調查，總結出學生的觀點如下：幸福是自由、沒有父母老師的管束；作業(yè)少；可以盡情地玩電腦；有朋友在一起，等等。不幸福是父母管束得太緊，沒有自己獨立的空間；作業(yè)太多，被迫在各種課外班學習等。針對這樣的調查結果，宋老師通過種種事例引導學生要學會尋找身邊的幸福，包括生活中的幸福、學習中的幸福和道德生活帶來的幸福。

通過這樣的引導，學生理解了身邊的幸福。小強同學說：“我遠離父母很少見到父母，‘五一’的時候父母來到我身邊，我卻發(fā)現(xiàn)父母因為工作上的事情經常生氣吵架。我為他們做了簡單而又精心設計的早餐，贏得了父母的喜愛，也同時化解了父母之間的不愉快，我感到很幸福?！?/p>

小華同學說：“在超市體驗生活的日子里，我體會到，有時候吃苦也是一件幸福的事。我主要的工作是從接貨處運貨到倉庫，又從倉庫搬到商場。做了一天，流了不少汗，手臂上勒出了不少傷痕。它讓我知道了金錢的來之不易，幸福要靠奮斗才能得到。”

“近、小、親、實”的設計調動了學生的參與熱情，發(fā)揮了學生主體性，使班會真正成為了班級盛會。

問題四：班主任的作用是什么

現(xiàn)實中，班主任的角色經常是班會結束時的“評論員”，班會過程完全是學生主持和表演。這種形式對于能夠駕馭課堂的學生來講是可行的，但對于低年級學生來說，就有可能變成“走程序”，失去了班會的功能。

為了有效發(fā)揮班會的育人功能，必須體現(xiàn)班主任的引導作用。在班會過程中，班主任應當作為班級一員全程參與，及時發(fā)現(xiàn)教育契機，并妥善處理，積極參與學生活動，以真情實感感染和引導學生。就像1956年張家鼎、孫析在《談談班會》中指出的那樣：“班主任在班會工作中是起主導作用的，他對召開班會應有一定的要求。在準備過程中，要依靠團隊，動員積極分子，幫助他們找出問題，分析問題，以及解決問題的辦法。在班會過程中，班主任傾聽，及時給予指導。班會后還要督促學生積極貫徹班會決議，并觀察學生執(zhí)行決議的行動，以便給予個別幫助和不斷地向學生提出遠景教育。”

第8篇：主題班會設計方案范文

20xx植樹節(jié)主題班會策劃方案范文一綠色環(huán)保主題班會

[活動主題]：綠色環(huán)保

[活動地點]：教室

[活動目的]：

1、提高學生環(huán)保意識，改變不良生活習慣;

2、讓學生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

[活動起因]：

我們發(fā)現(xiàn)部分同學的環(huán)保意識淡泊，不良的衛(wèi)生習慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過此次班會，喚起全體同學對環(huán)境教育重要性的認識，增強環(huán)境保護意識，自覺得愛護環(huán)境、保護環(huán)境，切實地從身邊的小事做起，創(chuàng)設一個干凈整潔的社會環(huán)境。此外，希望通過這次活動能夠展示同學的才能，鍛煉同學的組織能力，增進相互間的了解，并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識。

[活動過程]：

1、主持人闡明這次活動的目的，引入主題

2、主持人發(fā)言宣布活動開始

主持人：我們發(fā)現(xiàn)部分同學的環(huán)保意識淡泊，不良的衛(wèi)生習慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。下面我們就對于這些事進行討論。

3、學生對于這些事進行自由發(fā)言

生1：對我們來講是可恥的。

生2：保護環(huán)境，從小事做起，從我做起。

生3：保護環(huán)境，人人有責。

生4：舉手之勞，參與環(huán)保，創(chuàng)建綠色校園。

生5：當你看到地上有一張紙不防撿起來。這雖然是一件小事，但它能使你快樂起來。

4、主持人對于發(fā)言進行小結。

主持人：大家說得很有道理，“保護環(huán)境，人人有責”，“保護環(huán)境，從小事做起，從我做起” ，“撿起一張紙能使你快樂起來”。同學們，那就看我們的行動吧。請同學想想，說說自己身邊發(fā)生影響環(huán)境衛(wèi)生的事例。同學共同討論一下在同學們身上哪些不文明行為是需要改進的?我們如何來保護身邊的環(huán)境?

5、以小組為單位進行討論

6、小組代表發(fā)言

生1：要做到隨手關燈，不浪費資源。

生2：見到垃圾隨時撿。

生3：不隨地吐痰，注意個人衛(wèi)生。

生4：每個人都要管好自己的“小天地”。

生5：衛(wèi)生角應該保持干凈、整潔。

生6：值日生應盡好自己的義務，做到一日三大掃，數(shù)小掃。

生7：同學之間互相監(jiān)督，勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。

生8：加強環(huán)保意識。

生9：班級制訂班級衛(wèi)生公約，對破壞環(huán)境的行為進行處罰，對保護環(huán)境的同學進行獎勵。

7、主持人對于發(fā)言進行小結

8、環(huán)保知識搶答

主持人：那么大家是否關注環(huán)保，對于環(huán)保知識知多少呢?就讓我來考考大家吧。下面以小組為單位進行環(huán)保知識搶答。(穿插腦筋急轉彎題，以提高趣味性。)

9、主持人小結，班會結束。

小結：使同學們深深的感受到要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，保護自己美麗的家園，美麗的地球，增強了同學們的環(huán)境保護意識，從各自的內心發(fā)出“我們要共同保護環(huán)境”的心聲。

10、班主任評價班會，肯定同學的能力，指出需改進的地方，提出希望。

[班主任評價]：

通過此次班會，同學們都意識到了平時沒注意到的生活小細節(jié)，認識到只有共同創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，才能更好地學習和生活。美好的校園環(huán)境，人人有責。環(huán)保并不遙遠，我們可以從身邊的小事做起。同時，作為一個中學生，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識進一步加強，為我們的校園有一個美好的環(huán)境出力。

20xx植樹節(jié)主題班會策劃方案范文二一、活動目的

3.12是每年植樹節(jié)活動日，在這大地回春，世界萬物呈現(xiàn)勃勃生機之際，校團委、學生以植樹節(jié)契機，開展“創(chuàng)綠、愛綠、護綠”創(chuàng)意、實踐體驗系列活動。學校要求各班積極宣傳、人人參與，將學習知識與勞動實踐結合起來，增強環(huán)保意識，為創(chuàng)建省綠色學校添風采。

二、活動口號

建綠色校園，樹綠色理想

三、活動時間

20xx年3月10日-20xx年6月1日

四、活動內容與時間安排

1、“植樹節(jié)”募捐倡議書(3月10日)

結合周一主題晨會，由值周班級光榮升旗手代表班級全體同學，發(fā)出倡議，然后以團委學生代表發(fā)表“植樹節(jié)”募捐倡議書。

2、 綠色環(huán)保主題班會(3月11日)

各班在周二下午主題班會上，開展有關“建綠色校園，樹綠色理想”為主題的班會活動，并以班級為單位進行“植樹節(jié)”募捐，募捐方式要強調自愿原則。

3、 “植樹節(jié)”募捐活動(3月12日)

3月12日，廣播操期間，由團委、學生會組織完成“植樹節(jié)”募捐儀式;募集的全部資金用于下面的班級綠化大賽;不足部分將由政教處向學校申請補足。

4、 室內綠色評比創(chuàng)意設計大賽(3月10日-3月21日)

以班級為單位，班級同學為各自班綠色布置做好設計，設計稿必須圖文并茂，說明設計意圖，書面或電子稿均可。我們將各班綠色創(chuàng)意設計作品到校園網網絡，供教師、學生、網絡游客進行網絡投票，請專業(yè)老師評價，評出最佳創(chuàng)意獎、優(yōu)秀設計獎若干名，給與獎勵。

5、 室內綠色實踐活動(3月22日-3月31日)

各班根據室內綠色設計，對班級進行綠色布置，通過購買花、草或者其它美化班級，但是班級布置不可花哨，要得體、美觀大方、經濟實惠。

6、 室內綠色實踐養(yǎng)護(4月16日-5月30日)

請大家通過網絡搜索養(yǎng)護綠色生命的知識，也可以通過咨詢行家、有經驗的長輩，增長呵護綠色的知識;保護好教室的環(huán)境;確保設計方案全面得到保護。

7、 室內綠化檢查、驗收評比(6月1日)

五、獎項設置

1、本活動分初一段、初二段、初三段分別評獎;

2、各段均設一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名;鼓勵獎6名。

20xx植樹節(jié)主題班會策劃方案范文三活動目的:

結合學校“創(chuàng)新素質實踐行”的活動，教育學生愛護花草樹木和動物，培養(yǎng)學生初步的環(huán)保意識。

活動形式:

舞蹈、小品、表演唱、朗誦、討論

準備過程:

各種頭飾、繪畫作品

活動過程:

一、班會開始

主持人:同學們，你們喜歡綠色嗎?為什么?你們知道我們的周圍有什么是綠色的嗎?

今天我從綠色王國請來了幾位好朋友來參加我們班的主題班會，你們歡迎嗎?

小草:我是綠色的小草，我為大地媽媽披上了綠衣裝，使我們的地球更加美麗。

小樹:我是綠色的小樹，我給人們帶來新鮮的氧氣，防風沙防洪水都有我的一份功勞。

小青蛙:我是綠色的小青蛙，農民的莊稼離不開我，我和我的動物伙伴也離不開你們的愛護。

主持人:今天我還從森林電視臺請來一名大名鼎鼎的小記者。

小記者:大家好!今天我會在主題班會上對你們進行采訪。

二、小草篇

小草:今天我的小伙伴們要給大家說說心里話。

主持人:好!我們一起聽聽他們說些什么。

(詩朗誦《小小草》)

小記者:聽了小草的心里話，你又想對小草說些什么?

(采訪同學)

主持人:小草是我們綠色家園的一員，大家可要記住，路邊的小草是我們的好朋友，千萬別去踩壞它喲!

三、小樹篇

主持人:咦，這幾棵小樹怎么愁眉苦臉的?

小樹:有幾個小朋友不懂得愛護他們，讓他們受到了傷害，我們去看看。

(小品《受傷的小樹》)

小記者:你們認為這幾個小朋友能做的對嗎?為什么?

(采訪同學)

小樹:現(xiàn)在有越來越多的小朋友能愛護我們了，給我們澆水，為我們松土，不摘我們的枝葉，不在我們的身上亂刻亂畫，我真高興啊!為了感謝你們，我的松樹伙伴帶來了一個精彩的節(jié)目，請大家欣賞。

(舞蹈《小松樹》)

四、青蛙篇

(傳來青蛙的哭聲)

主持人:是什么聲音?我們快去看看。

(小品《快幫我們講講話》)

小青蛙:今天我還帶來了幾位我們的動物朋友，同學們你們認識嗎?

(金絲猴、大熊貓、梅花鹿、小企鵝自我介紹)

小青蛙:誰愿意保護我們，做我們的好朋友?

(表演唱《找朋友》)

五、家園篇

主持人:同學們，你們想不想讓這些綠色王國的朋友留在這里呀?那我們就要從今天開始做起愛護花草樹木，保護小動物把我們的地球變成綠色的家園，能做到嗎?

(展示綠色家園的繪畫作品)

主持人:請班主任老師講話。

班主任講話

主持人:讓我們和綠色王國的朋友一起唱起來，跳起來吧!

第9篇：主題班會設計方案范文

一、工作目標

圍繞學?？偟墓ぷ髂繕?，在工作中充分調動骨干教師和骨干學生的能力，努力探索"自主德育"的有效途徑，深入開展各項德育活動，建立德育工作的精品意識，逐步打造十九中學的德育管理品牌。培養(yǎng)一批優(yōu)秀的德育工作者及德才兼?zhèn)涞膶W生。

抓好學生思想教育工作和校園常規(guī)管理工作，尤其加強初三畢業(yè)年級班級和學生的相關工作。加強學風、校風、班風建設，常規(guī)管理、各項活動都發(fā)揮教育職能，培養(yǎng)學生責任感和主人翁意識，開展豐富多彩的活動，給學生創(chuàng)造施展才華的舞臺，讓學生在活動中積極、健康、快樂成長，全面提升學生素質，以學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，重視"問題學生"的幫教、轉化和學生心理健康教育。認真落實好學生常規(guī)管理，減少學生違紀現(xiàn)象的發(fā)生。努力創(chuàng)建綠色校園，達到校園安全、衛(wèi)生、整潔、文明。

二、工作重點

提高校園衛(wèi)生質量，提升班級文化品位

簡言之：至凈至美

三、具體任務與措施

（一）、繼續(xù)實施班級量化考核細則，加強學生日常管理工作。

此部分內容由學生處各學年負責，每周學生處例會由分管主任進行總結。

1、繼續(xù)現(xiàn)有學生處成員分工：初一、二、三學年分別由牟平、孫穎；王達、高明非、季國新；劉鵬、周春光、紀君負責。

2、繼續(xù)開展流動紅旗評比活動。每次評比將學年檢查和學生會檢查綜合。七、八年級評6個先進班級，九年級評7個。學年干事組織值周生（志愿者服務隊）開展工作和相關會議。間周一中午利用廣播時間公布評比情況。

根據不同階段工作的需要，調整評比工作重點。比如，在抓好大課間問題上，為了能夠更好調動班級積極性，短時間將大課間活動安排好、落實好。在校領導的指揮下，學生處主動調整工作側重點。保證流動紅旗評比無間斷、有序進行。學校日常管理水平逐步提高，校園越來越穩(wěn)定、和諧。

3、繼續(xù)開展每周五衛(wèi)生大清掃活動。目前的校園衛(wèi)生環(huán)境雖然較以往有所改善，但衛(wèi)生死角問題、保潔問題、專用教室清掃問題、教室內的物品擺放問題等還未得到很好的解決。因此在每天進行小規(guī)模常規(guī)的衛(wèi)生清掃和保潔的同時，進行每周的例行衛(wèi)生大清掃工作還是非常必要的。

各學年組織班主任會、班級生活委員會議，討論大掃除需要解決的問題、方案，之后進行督促檢查，在接下來的會議上進行總結。一步一步有計劃、有針對性的進行落實、解決。

4、繼續(xù)開展晚上放學站隊走。每天放學，校園門口，各班級同學在班主任老師的帶領下，背著書包整齊的通過校門，是近幾年學校又一道亮麗的風景線。不過，時間長了，有的班主任重視程度下降，有的班級未完全按要求進行。

面對這種情況，我們要加強管理。學年學生處成員要了解本學年晚放學站隊情況，要將班級的好中差進行分類，在不同類型的會議上對持續(xù)好的班級，進步大的班級進行總結、表揚。

（二）、深入開展各項德育活動，開闊學生視野。

此項內容由主抓該項工作的成員負責，學年進行配合完成。定期在學生處會上通報，并及時向主管領導匯報。

1、升旗儀式活動。開展愛國主義、集體主義，中華民族傳統(tǒng)美德教育。每周一升旗儀式，仍采用國旗班升旗的方式，學校在初二成立校國旗班，各班級十分重視，能夠在儀式前認真訓練，晨會時也展示了班級風貌，效果良好。晨會講話，則由演講團負責，學期初，演講團骨干在一起開會，研究這一學期的晨會國旗下講話內容、形式?；厩枚烁髦苤黝}后，進行詳細分工。有的負責通知、有的審稿、有的培訓主持人、有的攝像。因此我們能看到，每周一，演講團的這些小骨干井然有序、各司其責地工作場景。當有了具體的計劃、分工，學生基本可以自己循環(huán)進行了。到學期末出第三本國旗下講話文集。

升旗儀式、演講團由王達負責，學生會辦公室協(xié)助完成。

2、堅持開展"三個一"系列教育活動，進一步調動全校師生的積極性，豐富活動形式，充實活動內容，并及時進行階段性總結。 "三個一"活動開展幾年來，德育工作得到了進一步規(guī)范，更加系統(tǒng)，更注重實效。"名言礪思想、感恩鑄品行、習慣益人生",我校的德育工作切實被放到了教育教學工作的首位。

在去年10月份，學校第二次刊印了各班級的三個一活動手冊，在封皮和卷首語上體現(xiàn)班級文化，在格式內容上詳細可操作。發(fā)到各班級后，學校堅持督促堅持，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒。各班級很好的將活動手冊與班級三個一結合起來。推進三個一活動在我校進一步開展。

此項活動內容、形式在本學期期望有較大完善，我們已經拿出了初步方案，準備將三個一活動與班級文化建設、班級日志，以及其他德育活動結合起來，進一步推進此項活動在我校的開展，同時也進一步完善"自主德育"體系。

三個一活動的負責人是高明非，學生會信息部協(xié)助完成。

3、主題班會活動。計劃每個月按照德育主題，每個學年一個具體的話題內容，召開一次主題班會。引導班級輿論，引領班風建設。

繼續(xù)征集班會設計方案、照片、視頻材料，制定評比方案，為年底年會做準備。

本項活動由王達布置，各學年學生處檢查、記錄，學生會宣傳部協(xié)助完成。

4、開展豐富多彩的校園文化活動

本學期傳統(tǒng)內容是校園合唱節(jié)，大約在6月份舉辦，主要針對七年級各班。另外，按照教育局文件精神，在本學期大力提倡班級文化建設活動，因此學校著手制定了十九中班級文化建設實施方案。根據此方案，以班級、學年或學校為單位將分別開展一些相關活動。

結合本學期各月德育主題，學雷鋒、紀念五四、七一等紀念日，開展相應的演講比賽、詩歌朗誦比賽、征文比賽等活動。

校園文化活動的負責人牟平，學生會文藝部協(xié)助完成。

5、陽光體育活動。本學期各年級要進行體育考試，因此在活動內容的安排上要以針對性考試內容訓練為主。形式仍然是早上到校、大課間、體育課等時間段，每天保證一個小時的活動量。

根據這些常規(guī)的體育活動，設計一些比賽和展示項目，一方面調動同學們的積極性，另一方面也借此增添校園內的文化、娛樂氣氛，緩解同學們面對考試的緊張壓力。

活動的設計、組織等由牟平帶領體育組進行，學生會體育部協(xié)助完成。

6、校園社團活動。本項內容由團委文萍書記負責安排落實，學生會學習部協(xié)助完成。具體內容見團委工作計劃。學生處方面由周春光負責。

7、社會實踐活動。四月初，七年級學生將組織一次掃墓活動。五月底，各年級進行以春游為主題的社會實踐活動。

掃墓活動由團委主辦，春游活動學生處主辦，各部門協(xié)辦。

從三月份開始，由學校志愿者服務隊組織開展"交通安全勸導"活動。本項活動實施方案已經制定，準備從開學開始實施。

由王達負責，學生會生活部協(xié)助完成。

8、評先評優(yōu)活動。本學期將進行市級個人和集體榮譽的評選工作，在期末將進行校級相應的評選工作。因此在開學初要進一步宣傳和完善各項評比工作的實施方案。做到評選工作公開透明。

另外，學校還會根據各項活動內容，開展其他豐富多彩的競賽活動，都要分別總結各班級或個人的活動情況。

此項活動由劉鵬負責，學生會組織部協(xié)助完成。

9、安全教育。學校將多次利用廣播、宣傳欄、開主題班會等形式，向全校師生介紹安全知識，增強安全意識。學生處也定期聯(lián)合各部門進行校園安全隱患的排查工作。校領導與學生處成員一起全天候值班，維持校園秩序，及時排除安全隱患。

注重食品安全教育，對校門前小攤販進行勸阻，也要求學生不得在學校周圍購買食品。午餐要定有資質的機構，不得將其他無資質、不衛(wèi)生的食品帶入校園。學生處將負責檢查、評比。

安全工作由劉鵬負責。

（三）、加強班主任隊伍建設，從理論、管理、指導等方面提高班主任隊伍的整體素質。做到全校一盤棋。

1、班主任會每周一次，其中學校型和學年型會議交替進行。物色年輕有能力的教師，吸納到班主任隊伍中來。

2、學生處成員經常與班主任進行個別交流，指導班級管理，及時處理班級、學年問題。

3、班主任1011工程，每月評出部分優(yōu)秀論文。經過兩年的努力，我們完成了兩本班主任1011文集。其中評出部分優(yōu)質作品在年會上進行了交流。

今年我們將繼續(xù)開展此項工作，年底將再出一本文集，評出若干優(yōu)質作品，參加年會展示。

4、開展好班主任論壇工作，計劃本學期開展兩次班主任論壇。其中每次參加論壇交流的班主任七年級3人，八、九年級2人。各準備七分鐘講話稿，要用到ppt.

5、借助閻曉偉德育工作室進行德育理論研究。我們將在工作室的帶領下，進一步參與市級、省級課題研究。主要是初中班會系列化等內容，準備用三年時間，依托更廣泛的資源，研究開發(fā)出鄉(xiāng)土德育教材。我校的班主任將直接受益與此項課題的研究。

6、完善優(yōu)秀班主任評選方案，學校將于教師節(jié)前評選出優(yōu)秀班主任若干，予以表彰。

（四）、借助家長學校，整合社會力量。

1、通過召開家長會，向家長介紹學校教育教學工作。落實到各班級，班主任老師介紹班級建設情況。得到家長的支持共同承擔起教育學生的責任。

2、繼續(xù)開展"三進兩聽一匯聚"活動。班主任老師家訪等形式，與家庭更有效地溝通，達到及時交流，更有利于學生的成長。

3、利用好校訊通。學校和班主任經常利用校訊通與家長及時取得聯(lián)系，或者發(fā)作息時間改變的通知，希望家長安排好學生時間；或者在作業(yè)、完成學校任務等方面與家長聯(lián)系。有的班主任還會在節(jié)假日，為家長送去短信祝福，更好地聯(lián)系家校關系。

4、通過開放周、座談會、"萬人評"見面會等形式，召集部分學生家長來校參與學校建設出謀劃策。為學校長遠發(fā)展，共同努力。

（五）、學校"自主德育"的開展（特色工作）。

1、繼續(xù)探索自主德育之路。在理論層面進一步研究和討論自主德育體系的科學性、合理性。堅持以"一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生"為德育工作理念。以"自律、自立、自尊、自愛、自信、自強"為六自育人目標。以習慣培養(yǎng)、意志訓練、理想信念為三階段育人過程。突出熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗"等八項德育內容，嘗試從"我與校園、我與家鄉(xiāng)、我與祖國、我與世界、我與社會、我與環(huán)境、我與自己、我與他人"等角度思考和建立自己的人生觀、價值觀。抓好班干部、社團、值周生、學生會、志愿者五支學生隊伍，努力開展好升旗儀式、各種社團活動、社會實踐活動、陽光體育活動、主題班會活動、"三個一"活動、校園文化活動、評優(yōu)評先活動等八項主題活動。完善63858自主德育體系。

形成具體的實施方案材料。

2、在實踐方面，積極探索自主德育。從學生個體到班級，再到學校、家庭，收集開展自主德育好的建議、方法等。讓自主德育接地氣，有生命力。

抓好學生會工作，通過規(guī)范工作程序，完善工作制度，總結工作效果等方式，將德育常規(guī)工作、主題活動實施落實到學生會工作當中去。理順出一條線：校領導-學生處-學生會-學年委員會-班級委員會-班級小組-每個同學。

進一步加強例會制度建設，從設計方案-例會通過-分工完成-總結反饋-形成材料，認真對待每次工作任務，不務虛，留下足跡，以待完善和可持續(xù)發(fā)展。

重點做好以下幾件工作：

開學前學生干部培訓（高明非、周春光負責團隊訓練，目標培養(yǎng)團隊意識。王達負責理論學習方面，以學生會工作手冊為培訓材料，目的是使學生干部熟悉工作，快速掌握工作規(guī)范。）

例會質量，規(guī)范地做好會議記錄

德育天地、學生會QQ群、學生會訂閱號、學生會工作簡報的建設完善工作

學生會換屆選舉工作

（六）、加強學生處的內務管理，完善各項規(guī)章制度。

1、做好年級日常管理工作，完成分工任務。

2、明確分工，加強合作，加強理論學習，提高學生工作的水平。

3、認清當前學生工作形勢，經常通過學生處會總結經驗。

4、進一步校本德育課程、體驗活動、落實活動、形成富有特色的十九中 "63858德育模式".

5、做好德育工作的檔案收集、整理工作，準備迎接上級德育工作檢查。

6、進行班級文化、校園文化建設。通過成立小組，制定方案，研討方案，確定主題、步驟到準備實施。

四、具體工作安排

周

時 間

主 要 工 作

主題

10

2、24

~2、28

1、學生處會議，研究本處室開學初工作及制訂本處室學期工作計劃。

2、召開班主任會議，布置新學期學生處有關工作。包括1011、班主任論壇等。

3、安排好開學前衛(wèi)生大清掃工作。

做好開學前準備

11

3、1

1、開學典禮

2、收集、統(tǒng)計寒假上交材料并上報。

3、各學年值周生會議。

三月份：

我與社會

明禮誠信 遵規(guī)守紀

12

3、2

~3、6

1、召開班主任工作會議。

2、收集假期材料（班主任、班級）

3、以“我與社會”為主題班會。

13

3、9

~3、13

1、“文明禮貌”為主題的墻報檢查。

2、召開一次班長會，總結假期材料上交情況。

3、推薦、上報市級三好、優(yōu)干工作。

4、組織教育開放周活動。

14

3、16

~3、20

1、召開班主任工作會議。

2、班級自行安排主題班會內容。

3、九年級百日誓師活動

15

3、23

~3、27

1、進行一次緊急疏散演練。

16

3、30

~4、3

1、班主任工作會議。

2、組織七學生參加掃墓活動。

3、報送生推選工作

四月份：

我與環(huán)境

勤儉節(jié)約 低碳環(huán)保

17

4、6

~4、10

1、學籍管理統(tǒng)計

2、“我與環(huán)境”主題班會。

18

4、13

~4、17

1、班主任工作會議。

2、檢查各班級墻報。

19

4、20

~4、24

1、班級自行安排主題班會內容。

2、八年級參加植樹活動。

210

4、27

~5、1

1、班主任工作會議。

2、開展“五一”、“五四”紀念活動，舉行紀念“五四”詩朗誦會。

五月份：

我與他人

與人為善 知恩圖報

111

5、4

~5、8

1、“我與他人”主題班會。

2、各年級舉行家長會。

112

5、11

~5、15

1、班主任工作會議。

2、法制教育專題講座。

3、檢查班級墻報。

113

5、18

~5、22

1、組織全校師生春游。

2、班級自行安排班會內容。

114

5、25

~5、29

1、組織召開學校合唱節(jié)。

2、開展問題學生談心活動，進行教育引導。

3、班主任工作會議

六月份：

我與自己

珍愛生命 勇于擔當

115

6、1

~6、5

1、“我與自己”主題班會。

2、對學生進行交通、游泳、防火、防食物中毒等安全教育。

6、8

~6、12

1、班主任工作會議。

2、檢查班級墻報。

6、14

~6、19

1、組織初三畢業(yè)生離校。

2、七、八年級學生換教室。

6、22

~6、26

1、班主任工作會議。

2、開展“禁毒日”宣傳教育活動。

3、班級自行安排班會內容。

6、30

~7、3

1、加強學生的期末安全法制教育。

2、做好學生處總結工作。

期末總結階段

7、6

~7、20

1、考前教育及期末考試。

2、班主任工作會議。

3、發(fā)放假期致家長一封信，假前教育。

4、組織各班級評先評優(yōu)工作。

5、校級三好班級申報、評比工作。