中秋遐想作文精選(九篇)
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第1篇：中秋遐想作文范文
唉，可憐了。
張開迷茫的臉，我抬頭望見天空中那皓潔的月。呵，從牙縫間擠出一絲微笑。我看見了，在廣寒宮中，那嫦娥仙子正翩翩弄舞呢!玉兔姑娘也一定跟著主人快樂了。卻是今晚的中秋尋著自身的歸宿去了。而我呢，只能抱著大摞的書本，拖著沉重的步伐，匍匐似地前進(jìn)著。
遙想去年的今夜，和家人一起登上高樓，賞金色的小，飲點(diǎn)醉人心詒的團(tuán)圓酒，心里美滋滋的。只是啊，往事不能再回想，抑郁是今晚的憂傷。
然而我知道，在那個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，還有比我更痛苦的人們。他們?cè)诹胰盏闹丝鞠履?。他們?nèi)允褂弥浜蟮呐f式農(nóng)具，在方田上一朝一朝地灑下一汪一汪的汗水。然而饑餓，貧窮與困苦是同在的。知識(shí)的落后把他們束縛在了深深的土地上。沒有翅膀的鳥兒究竟能飛到哪兒去呢?
更可怕的是，春天的風(fēng)吹不到他們身上，夏日的花也從不屬于他們。而屬于他們的，只是秋日里零星半點(diǎn)的收獲聊以，跟隨著的便是冬日的冷漠。
唉，多希望有一只手能將他們扶起，況且今晚的月仍是素潔的呢!
在那條長(zhǎng)河的入口處，有一座花園。里面生活著幸福的人們。他們聞著醉人的花香，披著蝴蝶的彩衣，長(zhǎng)著壯實(shí)的身體，奔馳在現(xiàn)代化的軌道上。
第2篇：中秋遐想作文范文
八年級(jí)中秋作文篇【1】中秋節(jié)，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。在這一天，家家都要吃月餅、賞月。
今年的中秋節(jié)這一天，正好也是無(wú)車日。我看見路上私家車很少，出租車很多，電動(dòng)車、自行車更多。
晚上，我們和大舅舅一家吃過(guò)飯就來(lái)到了郵政大廈廣場(chǎng)來(lái)玩。月亮圓得像張可愛的小臉，旁邊還有一顆亮閃閃的星星，我說(shuō)叫北斗星，爸爸說(shuō)不對(duì)。后來(lái)在網(wǎng)上查了查資料，應(yīng)該叫金星。
郵政廣場(chǎng)有幾個(gè)大哥哥在玩悠悠球，我剛買了一個(gè)，也在學(xué)著玩。悠悠球是由一條棉線繩加兩個(gè)球體、中間有一個(gè)軸承。有一位哥哥向我和爸爸展示他的悠悠球技術(shù)，他做了一個(gè)特別牛的招數(shù)。我真羨慕，我讓他重復(fù)了好幾遍，終于學(xué)會(huì)了。這個(gè)招數(shù)叫“智能風(fēng)暴”。
看完悠悠球表演，我們又玩了斗雞。這只斗雞是一位領(lǐng)著一群學(xué)生來(lái)賞月的老師帶來(lái)的，特別有意思。我喂了斗雞很多月餅，它就跟著我跑。我們用腳踢它的頭(其實(shí)沒有真的踢它，就是做做樣子)，它就撲扇著翅膀跳起來(lái)，頭一伸一伸地叨我的腳趾頭，把我的腳趾頭當(dāng)成肉月餅了，這只斗雞很搞笑。
媽媽和姐姐一會(huì)兒也來(lái)了，我們吃著月餅，看著天上圓圓的月亮，感到真幸福。
八年級(jí)中秋作文篇【2】一年一度的中秋節(jié)到了，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情開始了中秋節(jié)的一天，在這天里，我了解了許多豐富多彩的知識(shí)和傳統(tǒng)習(xí)俗，是我不時(shí)有幾分愉悅。
到了中秋節(jié)，家家戶戶都吃團(tuán)圓飯，都走街串巷的給親朋好友送上最美好的祝福。中秋節(jié)，每個(gè)人的臉上都洋溢著溫暖的笑容。
中秋節(jié)有著古老悠久的歷史和傳說(shuō)。在傳說(shuō)中嫦娥奔月的故事家喻戶曉，但在現(xiàn)實(shí)生活中，地球人都知道月球里面沒有嫦娥，也沒有可愛的玉兔，沒有神秘的廣寒宮，月球就是一個(gè)美麗無(wú)瑕的星球。
記得在一本書上說(shuō)，每當(dāng)?shù)搅酥星锕?jié)，這是，月亮在傍晚中像一塊閃著熒光的玉盤高高的懸掛在天空，向大地灑下的月光，那么溫柔，像輕紗一樣。四周是無(wú)邊的寂靜，樹葉間沒有一絲微風(fēng)吹過(guò)，就在這時(shí)，狼群成群結(jié)隊(duì)的來(lái)到山頂上嚎叫著。
長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲;明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天;種種詩(shī)句都浮現(xiàn)在我的腦海里，月亮是多么令人向往，每當(dāng)人們看到月亮，都會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)的遐想，可如今的晚上沒有月亮，月亮怕在冰冷冷的雨中感冒，雨一直下著，若隱若現(xiàn)，忽下忽停。
中秋節(jié)，家家歡歡喜喜，家家吃月餅，在吃月餅的途中，大家都希望家像月亮一樣團(tuán)圓，日子像月餅一樣甜甜蜜蜜!
祝：全國(guó)人民中秋快樂!身體健康!
八年級(jí)中秋作文篇【3】盼星星，盼月亮，終于把這個(gè)中秋節(jié)盼來(lái)了。在中秋節(jié)里除了吃月餅以外，就是賞坐在草坪上，望著圓月，心情當(dāng)然很高興。
這不，今天一早我就起床了，我以為今天我起來(lái)的最早，可奶奶比我起來(lái)的還早。奶奶一早就起來(lái)給我做早飯吃。吃過(guò)早飯我就一直在想：快點(diǎn)到晚上吧，讓我仔細(xì)觀察觀察你。這時(shí)在我心中原來(lái)毫比起眼的月亮卻成我了心目中的寶貝。
第3篇：中秋遐想作文范文
中秋是什么?也許問(wèn)不同的人便會(huì)得到不同的回答，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，中秋是一輪明月和香甜的月餅;對(duì)于老者來(lái)說(shuō)，中秋是暮年的感傷和那深深地惆悵;對(duì)于異鄉(xiāng)的游子來(lái)說(shuō)，中秋是解不開的相思和情結(jié);對(duì)于久別的戀人來(lái)說(shuō)，中秋時(shí)千里月明共團(tuán)圓的情懷。下面小編給大家分享一些中秋節(jié)作文高一800字范文，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
中秋節(jié)作文高一800字1中秋，是團(tuán)聚的日子，是賞月的日子。可現(xiàn)在，它仿佛是一個(gè)被蟲蛀過(guò)的蘋果，外表光鮮，內(nèi)里則悄然變質(zhì)。
八月十五這天，商家們紛紛為商品掛上“打折”的標(biāo)簽，吸引不少人。我的媽媽也是其中之一。超市里人來(lái)人往，個(gè)個(gè)都眼冒綠光，不停的往自己的購(gòu)物車?yán)镅b東西，生怕下一秒就被搶光了。但只要你仔細(xì)一看就知道，所有的商品原價(jià)都被提過(guò)一次，打完折后并沒有便宜多少，而那些人以為自己占了天大的便宜。
剛到家，哥哥嫂子也拎著月餅回來(lái)了。我仔細(xì)地看著這兩盒月餅，包裝精美華麗，打開后發(fā)現(xiàn)月餅沒有幾個(gè)，價(jià)格更是令人貴得咋舌。姐姐隨手撕開一個(gè)月餅的包裝紙，說(shuō)：“這花紋真是越來(lái)越講究了!”可她只咬了一口，就吐出來(lái)了：“這月餅也太甜了吧!這口感和價(jià)格完全不對(duì)等嘛!”我也嘗了一口，果然沒錯(cuò)。
商家借著中秋的噱頭，明目張膽的牟取利益。他們注重華美的外表，卻忘了最重要的內(nèi)在。月亮仍是十五的月亮，可人們已經(jīng)沒有欣賞它的閑適和在意。對(duì)人們而言，中秋的第一時(shí)間就是想到的是去哪里旅游，好像節(jié)日只是為旅游而準(zhǔn)備的一樣;要么中秋節(jié)就是上網(wǎng)，打電子游戲，呼朋喚友，聊天喝酒。節(jié)日對(duì)人們來(lái)說(shuō)就是不用按時(shí)起床，是想吃就吃想睡就睡，是沒有約束的自由，也是走向寂寞的開端。
且不說(shuō)中秋的習(xí)俗中是否有科學(xué)道理，至少，我們很有激情把一家老小召集在一起，說(shuō)說(shuō)溫曖的話，其樂融融。我們也能從父母鄭重其事的張羅和言傳中，能感受到節(jié)日文化的帶給我們的神秘和向往，感覺到傳統(tǒng)文化的博大深厚。
而今，我們已經(jīng)開始淡忘了中秋節(jié)。我們的同伴，已經(jīng)沒有了節(jié)日應(yīng)有的濃濃的溫馨的回憶，對(duì)節(jié)日的習(xí)俗掰著指頭也說(shuō)不出一二。
夜終于來(lái)臨，天空卻遍布烏云，突然又狂風(fēng)大作，我擔(dān)心月亮姍姍來(lái)遲。雖然月亮被烏云遮住一部分，可有句諺語(yǔ)“八月十五云遮月”，這樣的月也獨(dú)具情調(diào)，我提議去散步賞月，卻都被拒絕了，這樣的美景鮮有人出來(lái)欣賞。
中秋節(jié)作文高一800字2“月光光，照地堂……”一陣陣稚嫩的童聲在每一個(gè)地方，每一戶人家，每一條大家小巷回蕩著。不知不覺，一年一度的中秋節(jié)又到來(lái)了。
走在大街上，各形各色的燈籠掛在各個(gè)商鋪的門前，那些燈籠手工精致，上面畫滿了五顏六色，栩栩如生的人物：嫦娥、玉兔、月餅、月亮……有的一律寫滿了中秋詩(shī)句，我無(wú)不感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。
隨著涼爽的清風(fēng)，隨著一路的歡歌笑語(yǔ)，隨著香味誘人的月餅的味道，深深沉浸在節(jié)日氣氛里的我被爸爸媽媽的聲音“吵醒了”：“爸，媽，我們到了?！币徽Ｑ鄣臅r(shí)間，就到了爺爺奶奶的家門前。忽聞一陣熟悉而又說(shuō)不出的香味，四處逛逛才明白了這一切——濃煙滾滾的廚房里我隱隱約約看到了兩個(gè)模模糊糊的身影，是爺爺奶奶為了我們子子孫孫吃上一頓美味佳肴，為了我們度過(guò)一個(gè)愉快的中秋節(jié)，而不辭辛苦地烹飪美食?？粗麄兠β档谋秤?，我不禁熱淚盈眶。
“吃飯了!”長(zhǎng)輩、子孫、兄弟、姐妹齊坐一張狹小的桌子前，雖然擁擠，可是一家人坐在一起，無(wú)比的溫馨與幸福。豆豉鵝、白切雞、燒肉……看著桌上色香味俱全的菜品，大家都不禁口水直流了?！按蠹页园桑挥媚敲纯蜌?。”爺爺奶奶用筷子指著菜品，意圖快吃。其實(shí)已經(jīng)“盼望已久”，拿起筷子，“消滅”食物。
團(tuán)圓飯很快就“解決”了，我們一家人齊力搬桌子到陽(yáng)臺(tái)，預(yù)備好水果、月餅，這就等著月亮“出場(chǎng)”了。我托著下巴，望著天空，仿佛看見了嫦娥奔月的情景，望見了嫦娥在月宮孤獨(dú)度日的樣子，望見了月宮上那一棵粗壯而又美麗的桂花樹……我停止了遐想，望著桌上的美食，總覺得少了些什么?！百粳摚懵?，爺爺奶奶種的桂花樹多香!”對(duì)了，就是桂花樹!淡黃而精致的桂花散發(fā)出淡雅而不庸俗的清香，讓人心曠神怡。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，隨著時(shí)間的推移，天空變得越來(lái)越黑，可以朦朦朧朧的看見像珍珠一般的點(diǎn)點(diǎn)繁星點(diǎn)綴著天空，不時(shí)有一縷縷微云拂過(guò)天空，顯得十分夢(mèng)幻。我拿起一小塊月餅，放進(jìn)嘴里慢慢品嘗，香而酥，蛋黃新鮮可口，香甜溢滿了我的喉嚨，溢滿了我的五臟六腑，溢滿了我的全身……
月亮像騎士一般騎著薄云，淌過(guò)星河，威風(fēng)凜凜的在天空炫耀他圓圓的身材。月亮他有腳啊，輕輕悄悄的挪移了，看著月亮，我仿佛看到了遠(yuǎn)方的人們合家團(tuán)聚的景象，多么幸福，多么溫馨，多么開心……
中秋節(jié)又過(guò)去了，盼望下一的中秋節(jié)的到來(lái)……
中秋節(jié)作文高一800字3一年不知有好多好多的節(jié)日。有那熱鬧的春節(jié)，有那肅穆的清明節(jié)，有那歡快的兒童節(jié)，也有那歡慶鼓舞的國(guó)慶節(jié)……而我最愛那象征全家團(tuán)圓的中秋節(jié)。
農(nóng)歷八月十五日我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)。因處于秋天的中間，故此名。在這一天天上的有一輪皎潔的明月，形如玉盤一樣非常圓，所以就有“中秋月正圓”之美稱。我國(guó)民間把圓當(dāng)作團(tuán)圓的象征，把中秋節(jié)作為家人團(tuán)聚的日子，所以中秋節(jié)也叫團(tuán)圓節(jié)。
農(nóng)歷八月，天高氣爽，許多的莊稼都已經(jīng)收獲了，中秋節(jié)也是人們慶賀豐收的節(jié)日。每當(dāng)中秋之夜，人們一邊欣賞玉盤般皎潔的明月，一邊吃月餅、水果，家家戶戶都洋溢著豐收的喜悅。據(jù)說(shuō)這月餅還有一段非凡的來(lái)歷了：
月餅有著悠久的歷史。據(jù)史料記載，早在殷、周時(shí)期，江浙一帶就有一種紀(jì)念太師聞仲的邊薄心厚的“太師餅”，此乃我國(guó)月餅的“始祖”。漢代張騫出使西域時(shí)，引進(jìn)芝麻、胡桃，為月餅的制作增添了輔料，這時(shí)便出現(xiàn)了以胡桃仁為餡的圓形餅，名曰“胡餅”。唐代，據(jù)說(shuō)有一年中秋之夜，唐玄宗和楊貴妃賞月吃胡餅時(shí)，唐玄宗嫌“胡餅”名字不好聽，楊貴妃仰望皎潔的明月，心潮澎湃，隨口而出“月餅”，從此“月餅”的名稱便在民間逐漸流傳開。
在中秋節(jié)不僅有吃月餅的習(xí)慣，還有賞月背詩(shī)的習(xí)俗。當(dāng)人們吃過(guò)晚飯，大家都集聚在庭院活陽(yáng)臺(tái)上，熱熱鬧鬧的享受天倫，欣賞著皎潔的明月，隨后背誦帶月的詩(shī)歌，一派人間圣景。李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?，張九齡的“海上生明月，天涯共此時(shí)?！?，蘇軾的“明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年?我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”，杜甫的“滿月飛明鏡，歸心折大刀?！备乔Ч沤^唱。
難忘中秋!
中秋難忘!
中秋節(jié)作文高一800字4八月十五是中秋節(jié)，所以被稱為中秋或仲秋。八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的滿月還要圓，要明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節(jié)”。中秋前夕，人們都盡可能和家人團(tuán)聚，取人月雙圓的意義，八月十五又叫“團(tuán)圓節(jié)”。
中秋節(jié)是漢族和少數(shù)民族的民間傳統(tǒng)節(jié)日。早在三代時(shí)期我國(guó)就有“秋暮夕月”的習(xí)俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。在唐代，中秋賞月，玩月頗為盛行。南宋，民間以月餅相贈(zèng)，取團(tuán)圓之義，晚上，有賞月、游湖等活動(dòng)。明清以來(lái)，中秋節(jié)的風(fēng)俗更加盛行，許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮。舞火龍等特殊風(fēng)俗。今天，月下游玩的習(xí)俗，已很少了。但設(shè)宴賞月仍很盛行，人們把酒問(wèn)月，慶賀美好的生活，或祝遠(yuǎn)方的親人健康快樂，和家人“千里共嬋娟”。
古時(shí)還有祭月和拜月活動(dòng)。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、梨，葡萄等祭品，其中月餅和西瓜是絕對(duì)不能少的。西瓜還有切成蓮花狀，在月下，將月亮神像放在月亮的那個(gè)地方，紅燭高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由當(dāng)家主婦切開團(tuán)圓月餅，切的人預(yù)先算好全家共有多少人，不能切多也不能切少。月餅與中秋節(jié)的聯(lián)系是在明代。具有關(guān)資料說(shuō)，當(dāng)時(shí)，北京城市里出現(xiàn)了一種以果做餡的月餅，而人們?cè)谥星锕?jié)這一天自己制作月餅，用于自身和贈(zèng)于親朋好友，以表達(dá)團(tuán)圓和祝賀之意。
那時(shí)的月餅大小和形狀很不規(guī)范，差別甚大，其名稱也頗特別。比如，山西省介縣一帶在中秋節(jié)這天，當(dāng)?shù)乩习傩找延泻霞覈质硤F(tuán)圓月餅的習(xí)俗其制作的月餅名堂多且有趣，如有專供男的食用的月牙月餅，有只限于女的享用的葫蘆月餅，還有特別為小孩們準(zhǔn)備的“孫悟空”，“兔兒爺”之類的月餅，等等。名目繁多，不一而足。
中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛和對(duì)美好生活的向往。中秋節(jié)是人們一直都喻為最有人情味，最有詩(shī)情畫意的一個(gè)節(jié)日。有人說(shuō)，每逢佳節(jié)倍思親，中秋節(jié)這一份思念當(dāng)然會(huì)更深切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)刻。
中秋節(jié)作文高一800字5月皎皎照我床，星漢西流夜未央。
明月皎夜光，促織鳴東壁”，那樣的夜晚也該在中秋前后吧?？隙ú粫?huì)是玉人和月折梅的冬夜，因?yàn)橄U聲喧喧。月光分明很好，好得令人無(wú)法入睡。它轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，用一片清輝點(diǎn)綴人的無(wú)眠，厚厚的窗簾也無(wú)法阻止它的長(zhǎng)驅(qū)直入。
月下漫步，脫口而出的往往都是前人的句子。左奔右突，兜一大圈子還是會(huì)落到某位先賢手中。仿佛他們?cè)跓o(wú)聲的抗議：這片月光是我的。再冥思苦想，還是落了陳窠。別去江邊，屈原李白們?cè)谛幸?。別去橋上，二十四橋明月夜和楓橋夜泊還不夠嗎?別去樹下，月上柳梢頭明月松間照疏影橫斜暗香浮動(dòng)早成了名篇......月不該寂寞,熙熙攘攘涌動(dòng)著的都是它的追隨者。只是可惜了我們這些后來(lái)人，老是牽人衣袖踩人足跟，被這圓影子折磨得神魂顛倒欲罷不能。詩(shī)句是他們的，我的確什么都沒有。
月色太美了，美得總想與人分享。于是，思遠(yuǎn)人懷故鄉(xiāng)之心油然而生。這瑤臺(tái)鏡白玉盤，無(wú)端把一些游離的思緒集中放大了。它象個(gè)會(huì)念咒語(yǔ)的美麗妖精，而我們只是懵懂的書生，注定要受它的盅惑不能自拔。于是我們笑自己小時(shí)不識(shí)月，問(wèn)它幾時(shí)有，舉杯殷勤相邀，怕它寂寞，還編造了嫦娥玉兔桂花樹給它，讓它逾發(fā)超凡脫俗起來(lái)。就是這輪明月，從遠(yuǎn)古一直照到現(xiàn)在，不曉得給了多少文人墨客無(wú)邊的靈感，在他們筆下騰挪變化姿態(tài)萬(wàn)千。終了還固執(zhí)地長(zhǎng)嘆一聲，月是故鄉(xiāng)明。
第4篇：中秋遐想作文范文
月到中秋分外明
素描派
圓月原來(lái)是這個(gè)樣子，有臉盆那么大，紅色的！升得很快，幾乎能感覺出它徐徐地向上移動(dòng)。一會(huì)兒，月亮變成橘紅；再一會(huì)兒，變成了檸檬黃；又過(guò)了一會(huì)兒，變成皎潔的白色，縮小成茶盤那么大了。原野上再不是一團(tuán)漆黑，大地泛耀著藍(lán)灰色的寒光。
―張茜荑《潔白的希望》
擬人派
月亮來(lái)了，她穿著一身橙色的晚禮服向大家問(wèn)好。我們?cè)诮稚献咧?，月亮也調(diào)皮地跳過(guò)樹梢，躲進(jìn)屋檐下，又突然掠過(guò)屋頂，躍過(guò)矮墻，好似在邁著輕快的舞步跳華爾茲。夜?jié)u漸深了，當(dāng)她再次從屋檐下溜出時(shí)，已經(jīng)換上了明亮的白禮服，霎時(shí)間光彩照人，像個(gè)大方的淑女一樣帶領(lǐng)我們前進(jìn)。
―佚名
你是哪一派？
快快描繪出你心中獨(dú)特的美好月色吧！
月下聯(lián)想
皎潔的月亮高高在上，總能引人遐想，嫦娥奔月的美麗傳說(shuō)，人類登月的壯舉，家鄉(xiāng)的親人……月圓之夜，你想到了什么呢？
思鄉(xiāng)派
抬頭望去，高高懸掛在中天的，是海邊特有的明亮碩大的中秋月。她圓潤(rùn)，安詳，靜靜地放射著柔和的光芒，如同一位恩慈的父親。海波搖蕩不息，載著清澈綺麗的月光，欣欣然向岸邊涌來(lái)，發(fā)出低低的、耳語(yǔ)般的潮音。無(wú)限靜穆中，似乎聽得見故鄉(xiāng)人民每一個(gè)胸腔里的心聲，每一個(gè)腦海中的潮音……
―斯妤《望月》
理想派
“我在遙望，月亮之上，有多少夢(mèng)想在自由地飛翔……”望著天上的白玉盤，沐浴著皎潔的光輝，熟悉的旋律回響在耳畔。我又想起了自己的夢(mèng)想―環(huán)游世界。多希望月亮是一只漂動(dòng)的小船，專門承載人們的美好愿望和夢(mèng)想。每年的中秋夜，就是它起航的日子。隨著它越漂越遠(yuǎn)，越漂越遠(yuǎn)，它的輪廓漸漸變小、變彎，直到消失在夜空中……它會(huì)把收集到的愿望和夢(mèng)想向上帝訴說(shuō)，請(qǐng)他送人們一個(gè)希望……
―佚名
將心比心派
這月兒使我想到了孫友田的《月光啟蒙》。作者寫道：“月兒彎彎像小船，帶俺娘們?nèi)ピ颇?，飛了千里萬(wàn)里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽(yáng)。”她（指母親）用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。
我的母親不也如此嗎？小時(shí)候，我睡覺前，她總會(huì)坐在我的床邊，一邊撫摸著我的頭，一邊唱童謠：“乖寶寶，睡覺覺。閉上小眼睛，長(zhǎng)呀長(zhǎng)得高……”母愛正如這月色，是人間最亮麗的色彩。
―佚名
天馬行空派
中秋之夜，望著明鏡般的月亮，我產(chǎn)生了無(wú)限遐想。
話說(shuō)嫦娥飛上月亮之后，吃不慣那里的食物，便自己做餅吃。她做的餅小巧玲瓏，香甜可口，味道非常棒。天上的眾仙嘗過(guò)后爭(zhēng)先恐后地跑來(lái)買。如此一來(lái)，嫦娥就開了個(gè)餅店，每天不停地做餅。
可沒過(guò)多久，小店就瀕臨倒閉，因?yàn)樽鲲灥酿W料都用光了。眾仙一想到再也吃不到嫦娥做的餅，別提有多傷心了，便紛紛幫她出主意?！坝眯切亲鲳W料吧！”文曲星此話一出，立即得到眾仙的贊同。這“餡料”雖然有點(diǎn)兒大，但味道一定很獨(dú)特。這樣想著，嫦娥就動(dòng)手了。15天后，大餅出爐！它居然跟月亮一樣大，透過(guò)面皮還閃著亮光。大家給它取名為“月餅”。
突然，轟隆一聲，月亮不見了―原來(lái)，后羿為了救嫦娥，把月亮射了下去！但嫦娥不忍心看地上的百姓被黑暗籠罩，便把月餅掛在天上充當(dāng)月亮?？擅盍税雮€(gè)月的她粒米未進(jìn)，饑餓難耐，只好從一旁小心翼翼地咬著“月餅”。未來(lái)的15天，地上的人們便看到“月亮”越變?cè)叫 ５鹊皆鲁醯臅r(shí)候，“月亮”又會(huì)越變?cè)酱螅鞘擎隙鸪酝昱f“月餅”后，正不斷地往面皮里塞“餡料”，趕制新的“月餅”呢！
重磅出擊―加點(diǎn)“料”
就像嫦娥把做餅的餡料用完了一樣，那些優(yōu)美的描寫、形象的比喻也有用完的一天，因此你必須另辟蹊徑尋找“餡料”，為自己的文章增加分量。詩(shī)句是個(gè)不錯(cuò)的選擇喲！
①湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
―劉禹錫《望洞庭》
②海上生明月，天涯共此時(shí)。
情人怨遙夜，竟夕起相思。
―張九齡《望月懷遠(yuǎn)》
③塵中見月心亦閑，況是清秋仙府間。
凝光悠悠寒露墜，此時(shí)立在最高山。
―劉禹錫《八月十五夜桃源玩月》
④今夜明月人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？
―王建《十五夜望月寄杜郎中》
⑤露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
―杜甫《月夜憶舍弟》
⑥人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
―蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》
⑦明月出天山，蒼茫云海間。
―李白《關(guān)山月》
⑧目窮淮海滿如銀，萬(wàn)道虹光育蚌珍。
―米芾（）《中秋登樓望月》
引用詩(shī)句能為文章增光添彩，這一點(diǎn)不假，但若用得不合語(yǔ)境，就會(huì)適得其反！
1.如果你打算借詩(shī)句表達(dá)思念家鄉(xiāng)、親人之情，可以選用左側(cè)8句詩(shī)中的哪些？
2.如果想借古詩(shī)詞描寫月夜的景色，可以選用哪些？
果凍們，看中哪一款就仿照著寫一寫吧，用短信發(fā)送給親朋好友，誠(chéng)意十足喲！
休息一下中秋送祝福
中秋月圓圓，月餅甜又甜。平安的餡兒，幸福的皮兒，月灑銀輝做封面，星光點(diǎn)點(diǎn)做提繩，交給祝福當(dāng)快遞，附個(gè)名片是團(tuán)圓。
明月，一閃一閃掛天邊；思念，一絲一絲連成線；回憶，一幕一幕在眼前；祝福，一年一年人團(tuán)圓。
明月幾時(shí)有，把餅問(wèn)青天，不知酥皮之下，今日是何餡兒。我欲分你一半，又恐快遞太慢，不如賞月解饞，我的祝福永相伴。
嫦娥飛天之后開了餅店？你是認(rèn)真的嗎？
第5篇：中秋遐想作文范文
組材點(diǎn)撥：
好的作文離不開材料?？紙?chǎng)上，一些考生動(dòng)輒引用 “愛迪生發(fā)明電燈”、“愛因斯坦的小板凳”、“居里夫人提煉鐳”這樣的材料，這樣的作文早就讓閱卷老師感到視覺疲勞。因此，平時(shí)積累些素材，充實(shí)自己的作文資料庫(kù)，對(duì)于高考發(fā)揮大有裨益。
科學(xué)本身充滿了藝術(shù)美，一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字零，在科學(xué)家的眼中卻頗有王者氣象?？茖W(xué)與藝術(shù)是一對(duì)分不開的翅膀，科學(xué)可以通過(guò)藝術(shù)的想象來(lái)啟發(fā)靈感，藝術(shù)又離不開科學(xué)抽象的支撐。這一點(diǎn)，古今中外都有許多例子來(lái)證明。同學(xué)們可以從張衡、愛因斯坦、達(dá)芬奇、蘇步青、錢學(xué)森的事例中選擇典型材料來(lái)證明論點(diǎn)，也可以從沈致遠(yuǎn)對(duì)“數(shù)”的美麗描述中來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)。
理論論據(jù)：
想象力比知識(shí)更重要。
——愛因斯坦
科學(xué)家可借藝術(shù)之瓦，攻科學(xué)之堅(jiān)；藝術(shù)家可借科學(xué)之梯，攀藝術(shù)之峰。 ——愛因斯坦
陀斯妥耶夫斯基給予我的東西比任何科學(xué)家給予我的都要多，比高斯還多！ ——愛因斯坦
藝術(shù)和科學(xué)的共同基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力，它們追求的目標(biāo)都是真理的普遍性。 ——李政道
科學(xué)與藝術(shù)——一枚硬幣的兩面。 ——李政道
科學(xué)揭示宇宙的奧秘，藝術(shù)揭示情感的奧秘。 ——吳冠中
事實(shí)論據(jù)：
愛因斯坦幾乎每天都要拉琴，他在緊張思索光量子假說(shuō)和廣義相對(duì)論的日子里，每當(dāng)遇到困難，就放下筆，拿起琴弓。那優(yōu)美、和諧、充滿想象力的旋律，激發(fā)他對(duì)物理學(xué)的深思，引導(dǎo)他在數(shù)學(xué)王宮里作自由、創(chuàng)造性的遐想……
愛因斯坦不僅是一個(gè)有造詣的小提琴家，而且還能彈一手好鋼琴。最意味深長(zhǎng)的動(dòng)人的情景是，他常常同普朗克在一起演奏貝多芬的作品。彈鋼琴是量子論的創(chuàng)始人普朗克，演奏小提琴的，則是相對(duì)論的創(chuàng)始人愛因斯坦。量子論和相對(duì)論共同構(gòu)成了本世紀(jì)物理學(xué)科的兩大支柱，在科學(xué)上面他們共同描繪了物理學(xué)的一幅優(yōu)美壯麗的圖景，在音樂藝術(shù)中，他們同樣能奏出扣人心弦的和聲。
除音樂外，愛因斯坦還推崇文學(xué)。他熱愛莎士比亞、歌德、海涅、陀斯妥耶夫斯基和蕭伯納的作品。在他青年時(shí)代，他常常同友人在一起朗誦海涅的《哈爾茨山游記》。大家知道，高斯是十八、十九世紀(jì)的德國(guó)偉大的數(shù)學(xué)家，可是在愛因斯坦的心目中，陀斯妥耶夫斯基比高斯更重要。
在愛因斯坦看來(lái)，科學(xué)和藝術(shù)之所以值得追求，還因?yàn)樗鼈凅w現(xiàn)了一種絕對(duì)和諧的美。 “三角形的三個(gè)高交于一點(diǎn)”，這一幾何命題就具有高超的邏輯美，它在人們心中所激起的美感同貝多芬的《田園交響曲》在人們的心中所激起的美感是一致的……
在愛因斯坦看來(lái)，科學(xué)和藝術(shù)之所以是相通的，在于兩者都要以豐富的想像力為心理背景。
(趙鑫珊《愛因斯坦與藝術(shù)》)
零和自然數(shù)以及帶負(fù)號(hào)的自然數(shù)統(tǒng)稱為整數(shù)。以零為中心，將所有的整數(shù)從左到右依次等距排列，然后用一根水平直線將它們連起來(lái)，這就是“數(shù)軸”。每個(gè)整數(shù)對(duì)應(yīng)于數(shù)軸上的一個(gè)點(diǎn)，這些點(diǎn)以等距離互相分開。你看！負(fù)數(shù)和正數(shù)分列左右如雁翅般排開，零據(jù)中央，頗有王者氣象。
我有一首小詩(shī)單詠零：
零贊
你自己一無(wú)所有
卻成十倍地賜予別人
難怪你這樣美
像中秋夜的一輪明月
(沈致遠(yuǎn)《說(shuō)數(shù)》)
一個(gè)人在自然科學(xué)領(lǐng)域做出了杰出的貢獻(xiàn)，在文學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域照樣也可以有卓越的成就，科學(xué)家也是文學(xué)家的張衡就是一個(gè)鮮明的例子。
張衡不僅發(fā)明了用于觀測(cè)天象的渾天儀和用于測(cè)量地震的地動(dòng)儀，而且還是一位很有成就的文學(xué)家。
漢代的代表性文學(xué)形式是辭賦，而張衡在賦史上是承前啟后的作家，他的代表作是大賦《二京賦》，小賦《歸田賦》，另外，他還有一首著名駢體詩(shī)《四愁詩(shī)》，這些文學(xué)作品對(duì)后世均產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
蘇步青不僅是一位著名的數(shù)學(xué)家，同時(shí)也是一位優(yōu)秀的詩(shī)人。他在教學(xué)科研之余，與江問(wèn)漁、王季梁、祝廉先、錢寶琮、胡哲敷、劉淦芝、鄭曉滄等教授及張鴻謨助教在一起，組織了“湄江吟社”。他們工作之余經(jīng)常邀約在一起，寄情于湄江山水，拾柴煮茶，吟詩(shī)作賦，為湄潭人民留下眾多珍貴的詩(shī)詞，豐富了湄潭文化。
第6篇：中秋遐想作文范文
有不少同學(xué)都在說(shuō)中考作文很難寫，其實(shí)只要掌握一定的寫作方法，作文想要獲得高分并不是什么難事。下面是由小編給大家?guī)?lái)的高一期中考作文，讓我們共同閱讀!
高一期中考作文1自然的聲音，是一卷綺麗的畫軸。或清新如幽蘭，或濃郁如油畫，或明媚如陽(yáng)光。
聲音一：溪聲潺潺，小提琴般明快
在寧?kù)o的山谷里漫步，入目全是一片蒼翠疏密的葉子，清風(fēng)一來(lái)，飄忽得眼前所有的綠都在輕輕晃動(dòng)。在這極富韻律感的綠色的雀躍中，我毫無(wú)目的地閑散地走著。分花拂柳的心情也沒有，只靜靜地在一片耀目的綠色中開出一條小路。
忽地，淙淙的流水聲悄然傳來(lái)，混合著眼前深深淺淺的極富生命力的綠，組成一曲絕妙的樂章。我循著溪聲，來(lái)到這清澈的小溪邊。
溪水一汪如明鏡，晶瑩清澈無(wú)雜質(zhì)。仿佛是一塊渾然天成的璞玉般，溪水靜靜地流淌著，流著流著，仿佛流進(jìn)了我的心里，沖刷走了心里所有的憂愁煩悶。
倒映在泛著細(xì)小漣漪的溪水上的，是我眉頭緊蹙的臉。因?yàn)榭荚嚊]考好而心情不佳的我，在這個(gè)中秋三天小假期里心情堵塞郁悶，無(wú)奈之下才到森林里踏青游玩，想像柳宗元一樣寄情于山水中排遣心中的愁煩苦悶。然而卻如一塊大石壓在心頭般沉甸甸地，令人喘不過(guò)氣來(lái)。
我郁悶至極地蹲在溪水邊，伸出雙手掬起一捧清澈甘甜的溪流，觸手時(shí)只感覺一片溫潤(rùn)。我微微一怔，好奇地把雙手托得高高的，在高處把水流倒進(jìn)溪中。濺起一串玉珠般的水紋，伴隨著清脆無(wú)比的“滴滴答答”的聲音。小提琴般音質(zhì)清麗，讓人頓覺悠揚(yáng)。煩悶心事一掃而光。
我彎了彎唇角，忽然感覺舒服了許多。
聲音二：風(fēng)聲沙沙，低音貝司般渾厚
林子里靜靜地刮著風(fēng)，我百無(wú)聊賴地沿著小溪散步。初秋的天氣有些涼意，微風(fēng)輕輕搖曳著樹梢，帶起一陣簌簌的輕響。沙沙地，卻奇異地好聽。仿佛帶了絲迷人的醉意。
微風(fēng)輕輕地吹拂著，撩動(dòng)樹上的綠葉，相互間碰撞摩擦所產(chǎn)生沙沙的聲響，有些沙啞，有些渾厚。宛如管弦樂隊(duì)里的低音貝司所發(fā)出的聲音，厚重卻不失好聽。許多奇異的聲線交織在一起，融匯成了現(xiàn)在我所聽見的似乎還散發(fā)著濃郁氣息的沙沙聲。
林子里出奇地安靜，因而這不知疲倦的樂音便成了的亮點(diǎn)。仿佛模糊了時(shí)間般，我就一直倚在樹干邊，聆聽著平日里淹沒在喧囂浮華的都市里的最自然的聲音。幾天前的考試似乎已經(jīng)被我拋卻在腦后——至少，此刻的我，是寧?kù)o而放松的;至少，我現(xiàn)在并沒有在為那一摞尚未完成的假期作業(yè)而焦頭爛額，煩惱重重。
聲音三：鳥鳴啾啾，長(zhǎng)笛般清麗
走出樹林時(shí)，已經(jīng)是晌午。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了口氣，準(zhǔn)備拔腿回家好好犒勞一下一上午什么都沒吃的自己。
此刻的環(huán)境不同于林子里萬(wàn)籟俱寂的安靜，隱約可以聽到遠(yuǎn)處馬路上汽車?guó)Q笛聲、小販叫賣聲，以及都市里特有的喧鬧聲。
高一期中考作文2每個(gè)人都有許許多多的成長(zhǎng)故事，我也不例外。而給我印象最深刻的還是我第一次獨(dú)自睡覺，回想起來(lái)，仍然記憶猶新。
記得我上小學(xué)那年的一天，老師說(shuō)我們長(zhǎng)大了要獨(dú)自一個(gè)人睡覺。于是爸爸媽媽把小房間整理出來(lái)，讓我一個(gè)人睡覺。有一天晚上，爸爸媽媽有事出門了，硬把我一個(gè)人留在了小房間里。
晚上，家里空蕩蕩的，一片寂靜。我吃完飯、洗漱完畢，爬上床，關(guān)好燈就睡覺了。也不知為什么，我躺在床上翻來(lái)覆去就是睡不著。于是，我睜開眼睛環(huán)顧四周，屋子里黑洞洞的，靜得連自己的心跳聲都能聽見。我真有點(diǎn)害怕，平時(shí)在電視里看到的可怕的情景在腦海里一一閃過(guò)，令我毛骨悚然。就在這時(shí)，窗外忽然刮起一陣風(fēng)，吹得空衣架直發(fā)出“叮當(dāng)，叮當(dāng)”的聲音。而掛在外面的衣服則隨風(fēng)擺動(dòng)，影影綽綽，看上去像有人在外面，嚇得我魂不守舍，一頭躲進(jìn)被子里。雖然我在被子里熱得大汗淋漓，但還是不敢出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我受不了了，便想出來(lái)涼快涼快，喘口氣，可又不敢。
突然，我的腦海里出現(xiàn)一個(gè)聲音:“你可千萬(wàn)別出去，要是出去了，會(huì)被外面的壞人發(fā)現(xiàn)的?！薄安粫?huì)的，”另一個(gè)聲音說(shuō)道:“那根本就不是壞人，是衣服，只管出去好了。”“寧可信其有，不可信其無(wú)，大伙兒可都這么說(shuō)，千萬(wàn)不能出去。”“這事不是明擺著嘛?那都是風(fēng)的惡作劇，是衣服又不是壞人。更何況，只要自己不做虧心事，半夜就不怕鬼敲門?！薄@兩個(gè)聲音在我腦海里爭(zhēng)論不休，令我難以決策。最終，我還是從被子里鉆了出來(lái)，但不管怎么說(shuō)，的確有點(diǎn)害怕，忐忑不安地度過(guò)了那個(gè)令人難忘的夜晚。
第二天，父母都夸我，說(shuō):“寶貝，你長(zhǎng)大了，變得勇敢了?！蔽衣牶螅樕下冻隽藸N爛的笑容，心里比吃了蜜還甜。
從那以后，我就擁有了自己的小房間，獨(dú)自睡覺了，真可謂“萬(wàn)事開頭難”啊.
高一期中考作文3生命有多殘酷，你就應(yīng)該有多強(qiáng)，人生是永遠(yuǎn)的競(jìng)爭(zhēng)。奮斗是的出路。
白云，藍(lán)天，仿佛片片風(fēng)帆，綴滿藍(lán)色海際;綠水，青山，宛若妙筆丹青揮毫而就。在這詩(shī)一樣的環(huán)境里，孕育著一個(gè)不平凡的你，一個(gè)不一樣的天地。也許我們共處的時(shí)間并不長(zhǎng)久，一天，一個(gè)月或是一年，但我們都將鉻記與你度過(guò)的這些時(shí)光，它帶給我們的樂與苦早已封藏在記憶中，回味時(shí)，嘴角依然會(huì)泛起一絲濃意的微笑。
生命是一種過(guò)程而非結(jié)局。是的，你教給我們很多很多，教會(huì)了我們學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)追求，同時(shí)，你又是一方有夢(mèng)、有愛的水土，讓我們擁有夢(mèng)想，體味淡淡生活中的愛。記得有人說(shuō)過(guò)：與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)燃蠟燭，勇敢解決問(wèn)題，笑對(duì)人生。與你共處的日子里，時(shí)時(shí)充滿進(jìn)步向上的熱情，充滿無(wú)數(shù)無(wú)言的愛，指引著我們?cè)谡_的大路上行走，享受這個(gè)過(guò)程，讓人有種深深的歸屬感。我們說(shuō)，我們快樂著，因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞?，與你同行。
因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞?，所以留下了許多風(fēng)景在背后;因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞希晕覀儗W(xué)會(huì)不斷向前拼搏;因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞?，所以我們擁有更多的過(guò)程;因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞希晕覀兣Σ⒖鞓分?。也許，我們給你留下的僅僅是一道印痕，就像小船在岸旁擱淺時(shí)泥沙里留下的一道印跡，風(fēng)雨過(guò)后，便慢慢消退。但我們無(wú)悔，畢竟你留給我們的路還更長(zhǎng)。
我們無(wú)法用斑斕駁雜的豐富來(lái)詮釋你，畢竟我們懂得太少，也太渺小。我們能夠簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單告訴世界你的好，卻不能透析你，品評(píng)你。
一路上，有許許多多的風(fēng)景。為自己的夢(mèng)想在路上奔跑和追求的人是勇敢的，同時(shí)也是美麗的，上帝都不敢保證天是否有奇跡，正如這首短短的小詩(shī)所說(shuō)：生命有多殘酷，你就應(yīng)該有多強(qiáng)，人生是永遠(yuǎn)的競(jìng)爭(zhēng)，奮斗是的出路。我們?cè)诼飞?，一直行走著?/p>
如果說(shuō)，讓我用一段話來(lái)描述我們心中的你，我會(huì)用張正軍的這首詩(shī)：借詩(shī)起興，奏華章，神采半邊天月。一片丹心酬志，蕩盡祖?zhèn)骷覙I(yè)。薈粹，云邀大腕，弦鼓錚錚烈。春風(fēng)化雨，孕生多少豪杰。
敢叫巾幗傳奇，神媧再造，重補(bǔ)蒼天穴。更鑄重錘揮勁旅，打得東夷寒徹，百載風(fēng)華，萬(wàn)枝桃李，捷報(bào)飛如雪，曲高人旺，再飛檐宇如闕。
一路上有我們，我們快樂著，因?yàn)槲覀冊(cè)诼飞稀?/p>
高一期中考作文4早晨7點(diǎn)24分，我跑步回到樓下的時(shí)候，正見到小區(qū)的物業(yè)人員在開晨會(huì)。幾十個(gè)平均年齡不低于60歲的大爺大媽們?cè)谂Φ赝χ彼麄兠黠@佝僂的腰背?？粗麄兠黠@走形的身體在努力地站齊，我的嘴角禁不住輕輕上揚(yáng)起來(lái)。
微笑還沒有從我的臉上消失，就聽到了女領(lǐng)導(dǎo)略顯憤怒，甚至帶著點(diǎn)氣急敗壞的聲音不斷刺激著我的耳膜。她純粹的方言我聽得不是很懂，其中最清楚明白的就是數(shù)字，什么10分鐘啦，扣3分了等等。這一刻，我一次深刻地認(rèn)識(shí)到：其實(shí)，誰(shuí)生活得都不容易。
就像這些年近古稀的物業(yè)員工，他們都是地地道道的當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，在自己六七十年的生涯中估計(jì)未曾經(jīng)歷過(guò)這樣正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn)。沒想到晚年出來(lái)發(fā)揮余熱，為自己掙一點(diǎn)養(yǎng)老金的時(shí)候，還得經(jīng)受這樣的晨會(huì)的洗禮?？梢?，除非你不工作。只要工作，就得遵從單位的章程，社會(huì)的規(guī)則，沒有誰(shuí)可以隨心所欲。六七十歲的爺爺奶奶也是這樣的，四五十歲的我們是這樣的，幾歲、十幾歲的學(xué)齡兒童不也是這樣的嗎?
既然生活中沒有永遠(yuǎn)的安逸，既然苦痛無(wú)可逃避，那么與其抱怨，不如接受，不如改變。與其抬頭抱怨事情繁多，不如低頭奮筆疾書;與其抱怨時(shí)間不夠，不如省下抱怨的時(shí)間，多寫幾個(gè)字，多看幾頁(yè)書，多眺望一下未來(lái)。
抱怨生活，會(huì)禁錮了自己對(duì)美好世界的向往。抱怨別人，就丟失了成就自己的勇氣。抱怨規(guī)則，就遮擋了別人尊敬自己的目光。……與其埋怨世界，不如改變自我。
楊絳在《我們仨》中曾說(shuō)過(guò)：“人間不會(huì)有單純的快樂，快樂總夾雜著煩惱和憂慮?！比绻X得日子無(wú)趣，就讓自己變得有趣。如果覺得生活太苦，就自己加點(diǎn)糖。每個(gè)人的歡喜，都是自己給的。漫漫人生，我們都是自己的擺渡人。
看著大爺大媽們努力挺直的腰背，看著他們陽(yáng)光下淡定的面龐，我也不禁向著暖暖的春陽(yáng)伸出了雙手。
又一個(gè)美好的春天已經(jīng)不期而至。相信那些曾經(jīng)的糾結(jié)苦痛、牢騷抱怨，都會(huì)化成前行的力量，支撐著我們走向豁然開朗的明天。
高一期中考作文5皎潔的月光一瀉千里，仰望滿天星空，記憶的大門悄然打開，咖啡的濃香在空氣中漸漸飄散，環(huán)繞在我的鼻尖，晶瑩的淚珠早已溢滿眼眶，酸酸甜甜的滋味從心中涌出，原來(lái)，我未曾忘記。
天，陰陰的，夜沉沉，仿佛世界末日的來(lái)臨。我艱難地挪動(dòng)著腳步，慢吞吞的回家。在離家還有一段路程時(shí)已見到外公在遠(yuǎn)處向我招手，然后蹣跚著加快腳步向我走來(lái)，連忙為我披上一件厚重的大外衣，粗糙的手包住我的小手，頓時(shí)一陣溫暖的感覺從手傳到全身的各個(gè)角落?？恐⑷醯臒艄?，我依稀的見到外公的滿頭白發(fā)似乎閃爍著異樣的光芒。剎那間，小小的我似乎明白了什么，一種不言而喻的滋味在心中散開。
每次，夕陽(yáng)下總會(huì)倒映這三個(gè)長(zhǎng)短不一的影子，他們和諧地在余暉中慢步。佝僂的身影是外公，歡快的蹦跳著的當(dāng)然是我，另外一個(gè)是和我從小一起長(zhǎng)大的小狗--黑黑。二人一狗的身影在夕陽(yáng)下被慢慢拉長(zhǎng)，直到消失不見。
所有美好的一切，都只持續(xù)到那一天，當(dāng)我正在校園中嬉戲打鬧時(shí)，一個(gè)晴天霹靂般地消息，深深刺痛了我的心?；叵雼寢屻俱驳拿纨?，直到回到家，見冰館中外公安睡而平靜的容顏，我失聲痛哭。
楓葉凋零，再美的風(fēng)景也只是曾經(jīng);鮮花枯萎，再芬芳的香味也只是曾經(jīng)。
遠(yuǎn)處的燈光忽暗忽明，若隱若現(xiàn)，天上的星星不復(fù)當(dāng)年閃亮，但我似乎見到外公那和藹的容顏。
不再遐想，咖啡的濃香早已聞不到了，眼前卻總有揮之不去的水汽，內(nèi)心總也不能再平靜下來(lái)。
第7篇：中秋遐想作文范文
這所伴隨著的槍聲創(chuàng)辦的學(xué)校，已有百年的歷史，滄桑寫滿了學(xué)校的史冊(cè)，輝煌寫滿了學(xué)校的歷史，可謂古老。
沐浴教育改革的春風(fēng)，學(xué)校傳承和發(fā)揚(yáng)歷史優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新管理思想，實(shí)行智慧管理，高舉童話教育的新理念旗幟，嘩啦啦地行進(jìn)在教育的高速路上，可謂時(shí)尚。
一、出殼：給童話一個(gè)溫暖的巢
黃輝，海師附小現(xiàn)任校長(zhǎng)，這位才調(diào)任不到兩年的新附小人，對(duì)附小的歷史并不是很了解，但對(duì)學(xué)校童話教育的研究過(guò)程卻了如指掌。
20年前的1992年，一批老附小人，在學(xué)校門口一圈碎土上，挖起了第一鍬泥。他們靠著集資捐來(lái)的一萬(wàn)元錢，建起了一座雕像——金鑰匙。這是當(dāng)時(shí)社會(huì)助教的一個(gè)典型，《中國(guó)少年報(bào)》還做過(guò)報(bào)道。
誰(shuí)也沒有想到的是，這座如今已成為學(xué)校標(biāo)志性形象的雕像，成了學(xué)校童話教育的“開山鼻祖”。
金鑰匙塑像坐東向西矗立，紅色大理石做成的臺(tái)階，意味著艱辛的攀登；漢白玉做成的大書，意味著知識(shí)的寶庫(kù)；金鑰匙在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝，意味著成功的喜悅；六只白鴿圍繞金鑰匙展翅飛翔，意味著各年級(jí)孩子學(xué)業(yè)有成，搏擊長(zhǎng)空。
附小人對(duì)金鑰匙雕像的解讀簡(jiǎn)潔而深刻：
臺(tái)階，攀登者之路；
書本，求學(xué)者之源；
鑰匙，入門者之器；
鴿子，騰飛者之范。
金鑰匙像一盞燈，照亮了附小人發(fā)展的思路；金鑰匙像一面旗幟，指引著附小人前進(jìn)的方向。
每當(dāng)下課或活動(dòng)時(shí)，孩子們圍繞金鑰匙說(shuō)著、笑著、跳著、叫著，那歡樂的幸福的場(chǎng)面，真正地體現(xiàn)了學(xué)校“童話的世界，創(chuàng)造的天地，兒童的樂園”的辦學(xué)理念。
金鑰匙童話理念的形成，很快催生了童話文化的初步框架——營(yíng)造童話氛圍，致力童話教育。
“手里緊握金鑰匙，心中就有大目標(biāo)。勇于拼搏奉獻(xiàn)愛，祖國(guó)的明天更美好……”這是由師生共同創(chuàng)作的校歌——《金鑰匙之歌》。優(yōu)美的旋律回蕩在校園，也回蕩在孩子們的心里。
由金鑰匙衍生的“小金娃”，被塑造成卡通式的形象，微笑、活潑、文明的造型，深得孩子們的鐘愛。學(xué)校借坡上路，以小金娃為原型，制作了眾多的小金娃提示語(yǔ)，在學(xué)校草坪、操場(chǎng)、樓道、廁所等公共場(chǎng)所樹立，營(yíng)造小金娃與學(xué)生面對(duì)面交流的場(chǎng)景，對(duì)學(xué)生文明素養(yǎng)的提升起到了促進(jìn)作用。為金鑰匙增光添彩，成為了每個(gè)學(xué)生心中的理想。
除了金鑰匙，吸引人的還有兩幢教學(xué)樓之間的那片童話林。
童話林的建設(shè)源于一次活動(dòng)。2008年3月，由海門市教育局主辦的“新教育行動(dòng)——每月一事”現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在海師附小隆重舉行，全市各小學(xué)的正副校長(zhǎng)、教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和下屬單位負(fù)責(zé)人共150多人參加此次活動(dòng)。
本次活動(dòng)的主題是“植樹·公益”。給與會(huì)代表看什么？集思廣益之下，特色項(xiàng)目“童話林”建設(shè)開始啟動(dòng)。
在童話林里，栽植著幾排樹，有大有小，足有好幾十棵。高低錯(cuò)落，疏密有致，生長(zhǎng)著無(wú)窮的想象，生發(fā)出創(chuàng)新的智慧。那天，不僅僅是那天，以后每到特殊的日子，比如六一兒童節(jié)，比如學(xué)校一年一度的童話節(jié)，每棵樹上都掛上學(xué)生自主創(chuàng)作的童話作品，包括童話作文、童話繪畫、童話剪紙等，每個(gè)同學(xué)都可去掛，互相欣賞，互相展示。那五彩繽紛的場(chǎng)景，那生動(dòng)活潑的剪影，便整個(gè)校園都洋溢在喜慶與歡樂之中。
那次活動(dòng)，童話林成為校園最美的角落，也是最美的風(fēng)景，給眾多老師留下了深刻的印象。
隨著童話文化的不斷推進(jìn)，學(xué)校也不斷更新著童話林布置，以“智慧”為主題，先后開辟了“π”形路線、魔方天地、巨型書架等景點(diǎn)，并設(shè)置了作家介紹、名著賞析、作品貼士、故事講述等專區(qū)。每天，童話林里總是生機(jī)勃勃、春意盎然。孩子們?cè)谶@里或行或看或思，收獲的都是快樂，都是成長(zhǎng)。
隨著金鑰匙、童話林的產(chǎn)生，班級(jí)“童話作品”也春筍般探頭——班圖騰、童話壁、童話板報(bào)、童話角等一批富有創(chuàng)意、個(gè)性鮮明的藝術(shù)形式應(yīng)運(yùn)而生。
“班圖騰”是各班根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)或班級(jí)現(xiàn)狀確立的班級(jí)形象，有堅(jiān)忍不拔的蝸牛，有樂于奉獻(xiàn)的愛心安琪兒，有展現(xiàn)美麗的金葉子，有立志飛翔的飛飛馬……各種形象均由學(xué)生自己設(shè)計(jì)，提煉精神，再鑲上全班個(gè)性化合影，然后張貼于班級(jí)前的櫥窗內(nèi)，成為學(xué)生不斷向前的又一動(dòng)力。
吸引人的還有那一堵堵墻，一扇扇窗，墻上、窗上，都是學(xué)生自創(chuàng)自編自繪自制的童話故事。有獨(dú)幅的，有連環(huán)的。站在這里，感覺像是走進(jìn)了童年時(shí)代、童話天地。孩子們說(shuō)，這就是一本本書，每次停留，都能給我們帶來(lái)無(wú)限的遐想和無(wú)窮的快樂。
如今，走進(jìn)海師附小，時(shí)時(shí)童話入眼，處處文化撲面，濃郁的文化環(huán)境為童話的出殼筑就了最溫暖的巢。這里，儼然成為童話的故鄉(xiāng)。
二、生長(zhǎng)，給童話一雙強(qiáng)勁的翅
童話像一個(gè)新生的嬰兒，如果他嘹亮的第一聲啼哭帶給人的是嗟嘆，那么接下來(lái)的呵護(hù)與培育，帶給人的則是深入的思考。
是的，有思考，才會(huì)有出路；有思考，才會(huì)有成效。
海師附小把眼光落在了教師身上。
黃輝校長(zhǎng)的解釋簡(jiǎn)單而精辟：“教師是童話的呵護(hù)與培育者，只有當(dāng)教師擁有了童心，他們才會(huì)沉下心來(lái)，蹲下身來(lái)，像孩子似的，與童話對(duì)話，與童心對(duì)話?！?/p>
一開始，他們就從課題研究入手。自“八五”開始，學(xué)校先后申請(qǐng)了童話研究課題“小學(xué)語(yǔ)文童話教學(xué)的有效性研究”、“小學(xué)童話教育研究”、“童話教育促進(jìn)兒童情感發(fā)展”等海門市、南通市及江蘇省級(jí)課題，像模像樣地組織教師開始研究，從學(xué)習(xí)理論，到借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，再到行動(dòng)研究，他們做得很認(rèn)真，很細(xì)致，很深入，但事與愿違，他們的研究之路走入了死胡同，在原以為廣闊有為的童話世界，一經(jīng)折騰，很快陷入山窮水盡、無(wú)法施展的困境。
大家愣住了，校長(zhǎng)愁眉不展，教師束手無(wú)策。
2007年是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)校在即將申報(bào)江蘇省“十一五”課題的當(dāng)頭，突然之間“大徹大悟”，他們從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從學(xué)?！敖o生命以成長(zhǎng)智慧”的辦學(xué)理念中得到啟發(fā)，拓展以往狹隘的童話概念，將童話教育的含義延伸，把適合學(xué)生發(fā)展的教育內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、教育手段都納入童話教育的范疇。于是，在他們的面前，又出現(xiàn)了一片童話教育的廣闊新天地。學(xué)校形成了“童話教育促進(jìn)兒童智慧發(fā)展的校本研究”課題，被確定為江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”重點(diǎn)資助課題，也成為教師表演的新舞臺(tái)。
有人說(shuō)：童話是人類的夢(mèng)想。沒有童話的人生，是黯淡的人生；沒有童話的教育，是失去水分的教育；沒有童心的教師，是失去生命光澤的教師。海師附小教師深諳其中道理，也許是因?yàn)閲L到甜頭，也許是因?yàn)檎业叫侣?，“十二五”開局，黃輝校長(zhǎng)再次定下目標(biāo)：將童話教育研究進(jìn)行到底。他們又成功申報(bào)了江蘇省“十二五”重點(diǎn)資助課題“童話教育促進(jìn)兒童多元智能發(fā)展的研究”，為老師提供了更多研究的機(jī)會(huì)。
在研究過(guò)程中，學(xué)校定期圍繞重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)思考，做到有計(jì)劃地協(xié)商，有目的地分析，有針對(duì)地研究，有部署地落實(shí)，形成了教導(dǎo)處與教科室、教研組與課題組、課堂與課題和諧共融的研究形式。每周二或周三下午，教研組、學(xué)科組一起進(jìn)行研討、學(xué)習(xí)、反思，教導(dǎo)主任或子課題負(fù)責(zé)人做中心發(fā)言，使科研思想浸潤(rùn)每一位教師的心田。
在某個(gè)研究環(huán)節(jié)遇到困難的時(shí)候，學(xué)校就由教科室、教導(dǎo)處出面為教師講解、演繹、疏通，為了讓教師更好地理解課堂童話情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)校還舉辦專題研討活動(dòng)，以真實(shí)的案例解釋其中的關(guān)鍵所在，起到了很好的研究效果，也為教師的發(fā)展注入了動(dòng)力。
隨著課題研究的深入，課堂成為學(xué)生最好的生長(zhǎng)地。如果你有機(jī)會(huì)走進(jìn)我們的課堂，你會(huì)常?？吹竭@樣的情景：低年級(jí)學(xué)生，戴著頭飾，蹦蹦跳跳，表演著課本內(nèi)容；高年級(jí)學(xué)生靜思默想，深入課文，與文本人物對(duì)話交流。童話，為孩子的學(xué)習(xí)提供了更多的借鑒。而這，正是教師童話研究作用課堂的顯著特征。
黃輝校長(zhǎng)有句名言：課堂不是科研的試驗(yàn)田，而是科研的實(shí)驗(yàn)園。因此附小人認(rèn)真做好課堂研究。也許你并不熟悉“相約星期一”、“周五展臺(tái)”、“金鑰匙大講壇”等名詞，但附小人卻周周將它們搞得風(fēng)生水起，熱熱鬧鬧。“相約星期一”是骨干教師的舞臺(tái)，著重引領(lǐng)；“周五展臺(tái)”是青年教師的舞臺(tái)，著眼發(fā)展；“金鑰匙大講壇”是交流平臺(tái)，人人可以上臺(tái)“閃說(shuō)”教育，閃爍智慧。
作為學(xué)校文化的一部分，這些平臺(tái)的創(chuàng)設(shè)，不斷濃厚著學(xué)習(xí)氛圍，也迸發(fā)出思想的火花，讓教師的生命洋溢精彩的活力。
在“相約星期一”的舞臺(tái)上，一位位教育骨干，本著對(duì)理想課堂的獨(dú)特理解，本著對(duì)教材、學(xué)生的深刻解讀，帶給全體教師前衛(wèi)的理念和創(chuàng)新的思想，助推著高效課堂的生命成長(zhǎng)。
在“周五展臺(tái)”的舞臺(tái)上，一位位青年教師借助教研組的智慧，向全體教師展示。然后，談個(gè)人的設(shè)計(jì)思路，談教研組的研討歷程，談教學(xué)后的得失。最后，由教研組長(zhǎng)、分管主任進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，有效地促進(jìn)了教研活動(dòng)的推進(jìn)，也鞭策著青年教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升。
在“金鑰匙杯”課例評(píng)比的舞臺(tái)上，一位位中青年教師，都能以敬業(yè)的精神、飽滿的熱情參加比賽，普通話、粉筆字、課件制作、才藝展示……他們積累著教訓(xùn)，也摸索著經(jīng)驗(yàn)，在失敗或成功中不斷前進(jìn)。
在金鑰匙大講壇上，一位位教師講學(xué)習(xí)方法，講成長(zhǎng)經(jīng)歷，講新教育理念，講自己的教育故事。豐富多彩的議題，在一次次學(xué)習(xí)與交流中碰撞出智慧的靈感；形式多樣的活動(dòng)，在一次次學(xué)習(xí)與交流中，煥發(fā)出別樣的魅力。
隨著教師素養(yǎng)的提高，課堂也煥發(fā)了活力，呈現(xiàn)出了橙黃橘綠的豐收景象。在全國(guó)新教育年會(huì)，在江蘇省、南通市等一項(xiàng)項(xiàng)教科研活動(dòng)中，海師附小提供了一節(jié)節(jié)高效的童話課堂，給與會(huì)者強(qiáng)烈的震撼，更給孩子們極大的喜悅。童話的隱形翅膀漸次強(qiáng)勁。
三、飛翔，給童話一片廣闊的天
古人云，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。童話教育，就是要鼓勵(lì)孩子走出課堂，走出書本，到自由廣闊的天地里去鍛煉和成長(zhǎng)。海師附小時(shí)時(shí)為孩子提供著這樣的舞臺(tái)。
2008年1月，海師附小江海小記者團(tuán)來(lái)到韓國(guó)采風(fēng)，他們上城市，去農(nóng)村，與多所小學(xué)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)誼、交流。雖然這些十一二歲的孩子還是第一次走出國(guó)門，但他們的身上透著一股老練、文明和友好，給韓國(guó)師生留下了深刻的印象，而這種內(nèi)在的素養(yǎng)，正是學(xué)校培養(yǎng)的結(jié)果。
對(duì)于學(xué)?；顒?dòng)平臺(tái)的打造，海師附小人歸結(jié)為“五個(gè)接”：
接近生活。五千年的歷史長(zhǎng)河，積淀了太多的文化精髓，是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源。他們與學(xué)生生活銜接，挖掘?qū)嵺`資源，在端午節(jié)、中秋節(jié)開展“心手相連迎端午”、“又到中秋月兒明”等主題活動(dòng)。學(xué)生生活豐富了，感悟也更深刻了。
接壤社會(huì)。他們引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)廣闊的社會(huì)空間，抓住改革開放30年、建國(guó)60周年等契機(jī)開展“為中國(guó)喝彩”、“與祖國(guó)同行”等活動(dòng)?；顒?dòng)中，每個(gè)年級(jí)選一個(gè)切入點(diǎn)，如“生活新變化”、“城市新氣象”、“農(nóng)村新面貌”、“科技新發(fā)展”、“國(guó)際新形象”等，通過(guò)參觀游覽、調(diào)查訪問(wèn)、合作探究、展示交流等，讓同學(xué)們憶往昔，看今朝，展未來(lái)，切身感受祖國(guó)的變化、社會(huì)的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。
接觸自然。廣袤的自然是學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的大課堂。每年海師附小都根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開設(shè)長(zhǎng)短不一的線路，或去東洲公園賞春，或去草莓園采草莓，或去江海風(fēng)情園踏青。特別是到江海風(fēng)情園，路程雖然長(zhǎng)達(dá)15公里，但學(xué)生熱情高漲。濃郁的自然氣息，給了孩子最豐富的營(yíng)養(yǎng)。
接連鄉(xiāng)土。海門，物產(chǎn)豐富，人杰地靈，文化沉淀深厚。海師附小充分挖掘鄉(xiāng)土資源，進(jìn)行主題研究性學(xué)習(xí)。如訪狀元張謇故里、疊石橋繡城之旅、暢游快活林、農(nóng)業(yè)基地采摘獼猴桃等活動(dòng)，讓孩子的個(gè)性在實(shí)踐中飛揚(yáng)。每次活動(dòng)前，老師都設(shè)計(jì)好學(xué)生的活動(dòng)手冊(cè)，使每一次的活動(dòng)開展得豐富而有效。
接通社團(tuán)。成立社團(tuán)，他們遵循服務(wù)原則，全校社團(tuán)分成校級(jí)與年級(jí)兩個(gè)層面。校級(jí)精品社團(tuán)共22個(gè)，年級(jí)社團(tuán)共17個(gè)。他們還邀請(qǐng)了15位有一技之長(zhǎng)的家長(zhǎng)，共同參與社團(tuán)輔導(dǎo)工作。社團(tuán)的孩子興趣濃厚，學(xué)習(xí)勤奮，進(jìn)步明顯。在活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了才干，提高了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，也取得了驕人的成績(jī)。藝術(shù)社團(tuán)、體育社團(tuán)、科技社團(tuán)、文學(xué)社團(tuán)等屢屢在省、市各項(xiàng)比賽中摘金奪銀。孩子們還赴京在鳥巢參加了全國(guó)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，并獲三等獎(jiǎng)。倪梓強(qiáng)同學(xué)在國(guó)際腦力錦標(biāo)賽中奪得五枚金牌；已經(jīng)畢業(yè)的顧穎飛同學(xué)還獲得國(guó)際奧林匹克物理競(jìng)賽金獎(jiǎng)……
豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生鼓動(dòng)起了童話的翅膀，在自由的藍(lán)天飛翔！
“讓學(xué)校擁有童氣，讓教師擁有童心，讓學(xué)生擁有童真。”站在海師附小金鑰匙前，黃輝校長(zhǎng)的話擲地有聲。是的，幾十年來(lái)，海師附小一直傳承與創(chuàng)新著的童話文化正帶給孩子無(wú)窮的快樂，也帶給教育更多的希望。那一輛輛車，一群群人，帶著收獲，帶著滿足，從狹小卻并不閉塞的街道穿過(guò)，再穿過(guò)，把童話的理念傳向四面八方……