小班配班工作計(jì)劃精選(九篇)
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第1篇：小班配班工作計(jì)劃范文
一、培養(yǎng)方向：
以新課程理念為指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。營造寬松、和諧的氛圍，在民主、平等的前提下形成學(xué)生的競爭意識(shí)及良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。對(duì)學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)他們各自的優(yōu)點(diǎn)，張揚(yáng)他們的個(gè)性，努力建設(shè)一個(gè)有活力、有特色的班集體。
二、班級(jí)情況：
本學(xué)期，我班在原有人數(shù)的基礎(chǔ)上又?jǐn)U充了8個(gè)（其中一位來自云溪，其余7位均轉(zhuǎn)自何家），男女生比例比較協(xié)調(diào)。對(duì)于原先學(xué)生的個(gè)性了解比較清楚，但至于新生目前還沒能看到他真實(shí)的一面。根據(jù)這幾天的觀察也發(fā)現(xiàn)不少問題，這八位學(xué)生別是有幾個(gè)男同學(xué)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣不是很好。
三、工作重點(diǎn)及措施：
（一） 、培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班干部的作用
班干部是班主任的左右手，大膽放手使用小干部，不僅可以讓他們經(jīng)受鍛煉，增長才干，還可以使自己從繁忙瑣碎的事務(wù)中解脫出來，把更多的時(shí)間投入到業(yè)務(wù)中去。
1、給小干部明確自身的工作任務(wù)
2、幫助小干部樹立威信
3、定期召開小干部會(huì)議，鼓勵(lì)他們大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法
4、嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給班級(jí)起到模范帶頭作用。
（二）培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
培養(yǎng)學(xué)生尊師愛友，勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，遵守紀(jì)律，熱愛勞動(dòng)，講究衛(wèi)生，積極鍛煉的好作風(fēng)，有利于班級(jí)凝聚力的形成和發(fā)展。
1、 期初每個(gè)學(xué)生給自己確立本學(xué)期的目標(biāo)。
2、 引導(dǎo)學(xué)生參加文明的游戲，教育學(xué)生不要在教室里追逐打鬧，中午12：00到12：30要求全體同學(xué)在教室看些有用的書。
3、 重視五項(xiàng)競賽，全面規(guī)范行為習(xí)慣，提倡團(tuán)結(jié)友愛，講文明禮貌，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。
4、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)的態(tài)度教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的提高。學(xué)生要以學(xué)為主，抓學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生的教育過程，在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。
5、繼續(xù)作好培優(yōu)補(bǔ)差工作，一要重視課內(nèi)補(bǔ)差，二要重視課余時(shí)間補(bǔ)差，三要及時(shí)與家長取得聯(lián)系同時(shí)作好觀察工作。
（三） 全教育，防患于未然。
安全工作是一切工作得以順利進(jìn)行的前提，因此，把安全工作放在班級(jí)工作的第一位。
1、 用晨會(huì)、集會(huì)、板報(bào)、圖片展等形式，開展安全知識(shí)教育。
2、 用班隊(duì)課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識(shí)，法律意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
（四） 保持家校聯(lián)系，促進(jìn)班級(jí)工作更順利地進(jìn)行
通過觀察學(xué)生，及時(shí)向家長反映學(xué)生在校情況，讓學(xué)校家長共同來管理學(xué)生，使學(xué)生更好地發(fā)展。作好期初、期中、期末家訪工作。
第1、2周 1、開學(xué)的學(xué)生報(bào)名工作
2、始業(yè)教育
3、五項(xiàng)競賽開始
4、校報(bào),班報(bào)刊出
第3、4周 1、假日活動(dòng)材料上交
2、第七屆全國推普周活動(dòng)
3、大隊(duì)干部競選
4、期初家訪
第5、6周 1、跳遠(yuǎn)比賽
2、慶祝第十七個(gè)老人節(jié)
3、校刊，班報(bào)刊出
第7、8周 建隊(duì)節(jié)活動(dòng)
第9、10周 1、期中教學(xué)常規(guī),質(zhì)量檢查
2、師生座談會(huì)
第11、12周 1、鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)
2、家長會(huì)
3、“新道德,新風(fēng)尚”演講賽
4、期中班主任工作會(huì)議
5、校報(bào),班報(bào)刊出
第13、14周 1、朗讀競賽
2、學(xué)科論文評(píng)比
第15、16周 1、計(jì)算機(jī)過關(guān)
2、跳繩比賽
第17、18周 1、元旦大合唱
2、班報(bào)刊出
第19、20周 1、復(fù)習(xí)迎考
2、愛心日記
第2篇：小班配班工作計(jì)劃范文
中心幼兒園衛(wèi)生保健工作計(jì)劃一為加強(qiáng)我園衛(wèi)生保健工作，切實(shí)提高衛(wèi)生保健工作質(zhì)量，更好地貫徹落實(shí)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》，嚴(yán)格按照《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》開展衛(wèi)生保健工作，根據(jù)我園的實(shí)際情況，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以園務(wù)計(jì)劃為中心，認(rèn)真實(shí)施有關(guān)文件通知精神，制定本年度的衛(wèi)生保健工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我園的工作，繼續(xù)認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以幼兒園《3-6歲兒童發(fā)展指南》為指導(dǎo)思想，認(rèn)真執(zhí)行《幼兒園、托兒所衛(wèi)生保健制度》，以全面提高園所保教質(zhì)量為根本，以促進(jìn)幼兒富有個(gè)性健康發(fā)展為最終目標(biāo)，扎實(shí)而有效地開展各項(xiàng)工作。
二、工作目標(biāo)
以培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自我保護(hù)能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，創(chuàng)造良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)各班的班級(jí)常規(guī)管理，不斷提高保育、保健工作的質(zhì)量。
三、主要工作
（一）衛(wèi)生保健
進(jìn)一步完善各種衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真組織全園教職工實(shí)施我園園本體系中的有關(guān)教育目標(biāo)，貫穿于一日生活活動(dòng)中。
1、嚴(yán)格執(zhí)行新生入園體檢，體檢不合格者拒絕接收入園。
2、繼續(xù)做好晨檢和全日健康觀察記錄工作，認(rèn)真執(zhí)行一摸、二看、三問、四查的原則，發(fā)現(xiàn)精神、體溫異常及時(shí)通知家長。
3、積極與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，做好幼兒的預(yù)防接種、疾病防治（麻疹、水痘、風(fēng)疹、手足口病及甲型流感）及傳染病隔離、膳食均衡與營養(yǎng)分析。
4、積極認(rèn)真組織保育員及后勤工作人員開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，全面提高保育質(zhì)量。
5、負(fù)責(zé)患病幼兒在園服藥工作，堅(jiān)持認(rèn)真、仔細(xì)、耐心、把安全服藥放在第一位，做好“三對(duì)”：對(duì)班級(jí)、對(duì)姓名、對(duì)藥名。
6、隨時(shí)隨地檢查園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生及個(gè)人衛(wèi)生，并隨時(shí)記錄衛(wèi)生情況，與考核掛鉤。
（二）、飲食與營養(yǎng)
1、管理好兒童膳食，每周制訂帶量食譜，食物品種多樣，注意營養(yǎng)成分的搭配，保證按量供給。要求炊事人員做好飲食衛(wèi)生及餐具消毒。
2、制定合理的進(jìn)餐時(shí)間與次數(shù)，幼兒進(jìn)餐提倡定時(shí)定點(diǎn)定量，各餐合理熱能，供給分配，以保證幼兒生長發(fā)育需要。
3、隨時(shí)為幼兒提供飲水機(jī)會(huì)，水溫符合要求。
4、遵守開飯時(shí)間，不宜提早或推遲，做好餐前準(zhǔn)備，餐后管理工作，分餐時(shí)要洗手，分發(fā)干菜、干點(diǎn)不直接用手接觸。
5、幼兒在進(jìn)餐過程中，教師要讓幼兒情緒愉快，專心用餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，教師經(jīng)常向幼兒宣傳食物的營養(yǎng)價(jià)值及對(duì)生長發(fā)育的好處。
6、食堂從業(yè)人員具有健康證，按食品衛(wèi)生法烹飪，食物煮熟煮透，生熟分開，操作時(shí)保持食品營養(yǎng)素，制作食品色、香、味俱全。
（三）、衛(wèi)生習(xí)慣
1、為幼兒準(zhǔn)備清潔衛(wèi)生、安全符合幼兒特點(diǎn)的盥洗室和入廁設(shè)備，進(jìn)食和入廁后必須用肥皂洗手。特別是小班幼兒，教師要及時(shí)教會(huì)幼兒洗手的方法，以便養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、將幼兒每天所需餐巾擺放在固定的地方，方便幼兒取用，并及時(shí)做好消毒工作。
3、注意幼兒的五官保健，定期調(diào)換幼兒位置，正確指導(dǎo)幼兒看書、畫圖畫、寫字等的良好習(xí)慣，保護(hù)幼兒視力培養(yǎng)幼兒良好用眼習(xí)慣及良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手，保持雙手干凈的好習(xí)慣，加強(qiáng)午餐習(xí)慣培養(yǎng)，教育幼兒不挑食，確保營養(yǎng)的合理吸收。
5、組織好幼兒午餐，養(yǎng)成就餐秩序好，安靜進(jìn)餐的習(xí)慣，能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完，吃飽。培養(yǎng)幼兒飯后漱口、洗臉的習(xí)慣，組織幼兒散步，遵守幼兒午睡作息時(shí)間。
6、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，足夠的睡眠對(duì)幼兒身高發(fā)育起著重要作用，教師要做好睡前教育，為幼兒創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，讓幼兒愉快入睡。
7、學(xué)會(huì)整理：幼兒活動(dòng)室中，要養(yǎng)成哪里拿的東西哪里放，并歸放整齊的好習(xí)慣。大班幼兒要學(xué)會(huì)自己整理床鋪，中班幼兒嘗試整理自己的床鋪。
8、努力做好幼兒自我保護(hù)工作，利用晨間談話、健康安全教育課、宣傳櫥窗針對(duì)一些常見問題向幼兒介紹自我保護(hù)的方法，提高幼兒自我保護(hù)能力。
（四）、清潔衛(wèi)生、消毒隔離工作
1、實(shí)行一人一杯、一巾專用制度，各班做好標(biāo)記。做到口杯、毛巾每日消毒。
2、各室定期、定時(shí)消毒，及時(shí)記錄。
3、定期利用空氣和日光中的紫外線消毒一些不宜清洗的玩具、圖書、被褥等。及時(shí)換洗被褥、枕套（每月清洗一次），晾曬（每兩周一次）。
4、食堂：清洗消毒工作嚴(yán)格按照食堂衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)及我園制定的各種制度、規(guī)定執(zhí)行，每周定時(shí)對(duì)餐具、用具及空氣進(jìn)行消毒。做好每天每餐的食物品嘗、留樣、觀察、登記等工作，杜絕購買無證、腐爛、變質(zhì)等有損于健康的食品。
5、建立健全室內(nèi)外環(huán)境清潔制度，責(zé)任到班，班級(jí)每天一小掃，每月大掃除，隨時(shí)保潔，玩具每周消毒一次，定期檢查和不定期檢抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果及時(shí)公布，并納入期末考核。
6、園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生由專人負(fù)責(zé)，每天堅(jiān)持清掃一次，隨時(shí)保潔，各種大型玩具每周堅(jiān)持擦洗并消毒一次。每月環(huán)境大掃除一次，定期檢查和不定期檢抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果及時(shí)公布，并納入期末考核。
7、保健室藥品標(biāo)簽清楚，妥善保管理醫(yī)療器具和日常藥品，防止用錯(cuò)藥。
8、加強(qiáng)晨檢力度，做到一摸、二看、三問、四查，摸摸有無發(fā)燒，看看精神狀態(tài)，面色、皮膚有無皮疹，可疑者及時(shí)隔離；問問飲食、睡眠、大小便情況，檢查有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)處理。對(duì)有患病的幼兒協(xié)助當(dāng)班老師全面細(xì)心的觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
9、做好流行病的預(yù)防工作，對(duì)體弱兒加強(qiáng)檢疫，防止水痘、流感等傳染病的蔓延，對(duì)有傳染病患兒所在班級(jí)的玩具、物品要徹底消毒、暴曬。
（五）、安全保護(hù)
1、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育，各班教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，制定規(guī)則，杜絕縫針、骨折、燙傷、走失等事故的發(fā)生，確保幼兒的身體健康和生命安全。
2、當(dāng)班和接送幼兒的老師要仔細(xì)觀察，對(duì)可疑者來園接幼兒要仔細(xì)詢問并登記。
3、堅(jiān)持不定期的午餐、午睡、衛(wèi)生安全工作檢查。
4、做好體弱兒與肥胖兒的管理工作。
（五）宣傳教育工作
根據(jù)季節(jié)以家園聯(lián)系欄、通知單、告家長一封信等形式向家長及全體教職工宣傳有關(guān)常見病、季節(jié)的防治知識(shí)、預(yù)防保健常識(shí)、幼兒健康體檢、幼兒衛(wèi)生生活行為習(xí)慣等。
四、具體月安排
每月全園衛(wèi)生大掃除、清洗幼兒被褥，每月隨機(jī)衛(wèi)生檢查。
二月份
1、全園大掃除、暴曬幼兒被褥。
2、消毒被褥、毛巾、口杯、玩具等。
3、召開保育員及后勤工作人員會(huì)議。
4、制定衛(wèi)生保健計(jì)劃。
5、做好新生保健，建檔工作。
6、后勤工作培訓(xùn)：
（1）廚房烹飪知識(shí)。
（2）采購員采購食品知識(shí)。
（3）園外接送車衛(wèi)生安全知識(shí)。
（4）保育員配班工作。
三月份
1、保育知識(shí)培訓(xùn)：
（1）消毒方法。
（2）消毒種類及班級(jí)常用消毒制品。
（3）園外接送車春季疾病預(yù)防工作。
2、做好春季疾病預(yù)防工作，對(duì)幼兒、家長進(jìn)行春季疾病預(yù)防宣傳教育工作。
四月份
1、保育知識(shí)培訓(xùn)：
（1）戶外活動(dòng)中的護(hù)理。
（2）盥洗方法。
2、做好各項(xiàng)保育工作，加強(qiáng)幼兒育好習(xí)慣和飲食衛(wèi)生教育。
3、幼兒保健知識(shí)宣傳（水痘）
五月份
1、保育知識(shí)培訓(xùn)：
（1）餐前、餐后管理。
（2）幼兒睡眠管理。
2、幼兒健康知識(shí)宣傳（水痘）
六月份
1、保育知識(shí)培訓(xùn)：
（1）幼兒個(gè)人衛(wèi)生的注意。
（2）幼兒生活物品管理。
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
3、暑期安全衛(wèi)生教育。
中心幼兒園衛(wèi)生保健工作計(jì)劃二一、指導(dǎo)思想
以市教育局教育教學(xué)工作會(huì)議為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展指南》精神，繼續(xù)抓好各項(xiàng)常規(guī)工作，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，努力營造具有本園特色的、優(yōu)良的教育品質(zhì)，全面提高辦學(xué)水平，辦人民滿意的教育。
二、幼兒園保教現(xiàn)狀分析
我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)比較好，年輕教師和中老年教師相對(duì)平衡，大多數(shù)教師都是幼教專業(yè)并從事幼教工作多年，積累了豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)，從小學(xué)轉(zhuǎn)崗過來的教師也有了一些幼教工作經(jīng)驗(yàn)，通過傳幫帶、培訓(xùn)及自身的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，基本具備了幼教工作的理論及經(jīng)驗(yàn)。但是，隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園的保教工作跟不上形勢的發(fā)展，新的幼教理念、教學(xué)方法還沒有充分滲透到一日活動(dòng)中去，各種規(guī)章制度也在逐漸完善，今年著重在評(píng)優(yōu)評(píng)先考核細(xì)則上下功夫，讓教師們自己擬定制度，我園領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)抓住“申示”機(jī)遇，解決困惑，使全園保教質(zhì)量越來越高。
三、本期幼兒園保教主要目標(biāo)
規(guī)范一日保教活動(dòng)；制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)檢查制度，落實(shí)保教常規(guī)管理、檢查；拓展教研工作思路，達(dá)到以研促教的目的；提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
四、主要工作任務(wù)與措施
（一）、保育工作：
1、加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，并通過專業(yè)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等形式組織保教人員學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，提高教師、保育員、食堂人員的保育知識(shí)。同時(shí)還定期召開保育員工作例會(huì)，反饋工作情況，指出存在問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出更高要求，從而進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為，提高后勤人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)及安全和服務(wù)意識(shí)。
2、努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
（1）、各班根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定出幼兒生活衛(wèi)生常規(guī)，開展自理能力訓(xùn)練活動(dòng)，同時(shí)注意培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能的興趣。
（2）、開展保健自助競賽活動(dòng)和防火、防震疏散演習(xí)等等，提高幼兒自我防護(hù)意識(shí)。
（3）、鼓勵(lì)幼兒積極參加戶外體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒機(jī)體抗病力，定期對(duì)幼兒進(jìn)行身心健康檢查，并對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育。
3、堅(jiān)持做好晨檢及全日健康觀察工作，積極預(yù)防常見病、多發(fā)病，對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。做好護(hù)齒、護(hù)眼、驅(qū)蟲等衛(wèi)生保健工作。對(duì)體弱幼兒及心理行為異常的幼兒建立觀察記錄檔案，并與家長密切配合，共同探討教育方法，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
4、科學(xué)合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細(xì)的做好各個(gè)環(huán)節(jié)中的保育工作。根據(jù)天氣變化及時(shí)地向家長宣傳科普保健小常識(shí)，進(jìn)一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針。
（二）、教育教學(xué)：
積極創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的教育環(huán)境，做好教育延伸工作，創(chuàng)造良好的教育氛圍。
1、要求各班要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和教育目標(biāo)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富、愉快、安全的教育環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
2、鼓勵(lì)教師多觀察、多傾聽、多交流、做孩子的伙伴，善于觀察幼兒的內(nèi)心世界，及時(shí)滿足幼兒的求知欲望，支持幼兒的興趣，促進(jìn)幼兒心靈健康成長。
3、各班有計(jì)劃地開展、舞蹈、繪畫、講故事等主題活動(dòng)，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
五、強(qiáng)化教科研工作
（1）成立教研組機(jī)構(gòu)：
教育教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)：x園長
保教處工作人員：x
年級(jí)組長：小班（x）中班（x）大班（x）
教研組長：小班（x）中班（x）大班（x）
成員：各班配班教師。
（2）組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《3—6歲兒童發(fā)展指南》，學(xué)習(xí)幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念。
（3）為了讓教師們不斷吸取新知識(shí)、新觀點(diǎn)，我園規(guī)定每月集中教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以集中學(xué)習(xí)理論、相互觀摩交流等形式來進(jìn)行。
（4）加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，每位教師每月必須聽兩節(jié)課，及時(shí)評(píng)議，形成互相學(xué)習(xí)取長不短的好風(fēng)氣。
（5）積極組織開展各種形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師主動(dòng)參與并在以提高本班教育成效為中心的前提下不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新，形成自己的教育風(fēng)格。
六、注重家長工作
1、召開新學(xué)期全園家長會(huì)。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，通過家訪、家長會(huì)、離園接待、家教咨詢等活動(dòng)形式，了解幼兒的家庭教育環(huán)境，并使家長能及時(shí)了解幼兒在園情況，同時(shí)圍繞教育目標(biāo)及幼兒發(fā)展需要與家長共同商討符合幼兒發(fā)展的教育方法，共同完成教育任務(wù)。
3、出版好班上的“家教園地”向家長傳授科學(xué)育兒的方法，并請(qǐng)各班收集家教文章。
中心幼兒園衛(wèi)生保健工作計(jì)劃三一、主要工作與任務(wù)
（一）把好幼兒體檢關(guān)，防止傳染病傳染蔓延。
本學(xué)期新入園幼兒的體檢關(guān)，并且體檢合格后才準(zhǔn)入園；做好接種、漏接種登記，對(duì)于體弱兒建立管理檔案，建立傳染病管理檔案。
（二）做好幼兒入園晨檢，讓每位幼兒健康開心入園。
做好晨檢工作，嚴(yán)格按照“一摸、二看、三問、四查”的制度；天氣漸涼，為預(yù)防秋季傳染病的發(fā)生，每天做好帶藥幼兒的帶藥記錄工作，并按時(shí)發(fā)藥、喂藥，做好幼兒的全天觀察記錄。
（三）加強(qiáng)傳染病預(yù)防，給幼兒一個(gè)健康的環(huán)境。
做好春、夏季節(jié)的工作，按時(shí)幫幼兒脫、添衣服；做好春夏季節(jié)常見病、多發(fā)病的預(yù)防工作；，消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕春、夏季傳染病在園內(nèi)的發(fā)生。
（四）開展多種形式活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒保健意識(shí)。
開展幼兒心理健康教育，提高幼兒心理素質(zhì)；開展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識(shí)；安排科學(xué)、合理的一日生活、活動(dòng)常規(guī)并執(zhí)行。
（五）做好幼兒膳食質(zhì)量管理，科學(xué)制定食譜，每月進(jìn)行師、幼伙食調(diào)查，及時(shí)整理不足，更加科學(xué)合理地安排幼兒膳食，定期召開伙委會(huì)，保證幼兒膳食的優(yōu)質(zhì)優(yōu)量。
（六）加強(qiáng)衛(wèi)生檢查制度，保證各活動(dòng)場所安全。
認(rèn)真貫徹、落實(shí)每天一小檢、每周一大檢的衛(wèi)生檢查制度，杜絕一切衛(wèi)生死角，做好教室內(nèi)每天的通風(fēng)工作，使幼兒有一個(gè)干凈、明朗、清爽的生活環(huán)境；定期組織安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)解決，以保證幼兒在園內(nèi)活動(dòng)的安全性。
（七）積極組織培訓(xùn)活動(dòng)，提高保育員保育能力。
對(duì)保育員進(jìn)行定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，實(shí)行以老帶新的工作作風(fēng)，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)知識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，使全園同心協(xié)力把工作做得更好。
（八）重視消毒殺菌工作，為幼兒提供健康整潔環(huán)境。
1、室內(nèi)定時(shí)紫外線消毒后，及時(shí)開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。
2、玩具、毛巾、桌椅、柜子每天用1：200的“84”消毒液浸泡15分鐘或物體表面涂擦消毒保證毛巾、水杯專人專用，餐具、喝水杯餐餐高溫消毒。
（九）增強(qiáng)安全保護(hù)知識(shí)，提高幼兒自我救護(hù)意識(shí)。
1、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育，各班教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，杜絕縫針、骨折、燙傷、走失等事故的發(fā)生，確保幼兒的身體健康和生命安全。
2、當(dāng)班的老師和保育員要仔細(xì)觀察，對(duì)可疑者來園接幼兒要仔細(xì)詢問并登記。
二、月份安排
二月份：
1、大環(huán)境進(jìn)行大掃除，各班玩具進(jìn)行消毒清洗工作。
2、做好各班入學(xué)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，如：環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境布置等。
3、針對(duì)存在的安全、衛(wèi)生問題進(jìn)行整改。
4、開展防地震、防火安全演練。
三月份：
1、幼兒進(jìn)行期初測查工作，收齊新生的健康體檢本。
2、加強(qiáng)春季消毒、防病工作，做好清潔衛(wèi)生工作。
3、檢查各類戶外活動(dòng)器械的設(shè)備安全。
4、保育員技能技巧比賽。
四月份：
1、加強(qiáng)衛(wèi)生、食品檢查，預(yù)防夏季傳染病發(fā)生。
2、消防安全演練。
3、衛(wèi)生保健工作檢查。
五月份：
1、加強(qiáng)衛(wèi)生安全工作檢查。
2、開展安全月主題活動(dòng)———地震、防火逃生演練活動(dòng)。
3、做好幼兒床上用品更換工作。
六月份：
1、全園進(jìn)行大掃除。
2、做好冬季防寒工作。
七月份：
1、幼兒期末體格測查。
2、暑假外出安全教育活動(dòng)。
第3篇：小班配班工作計(jì)劃范文
在建南的見習(xí)活動(dòng)中，我學(xué)到了很多再管理幼兒方面與環(huán)境教育的知識(shí)。新學(xué)期我又面臨著新的挑戰(zhàn)，擔(dān)任起了班長的頭銜。初出茅廬的我一定會(huì)以最好的心態(tài)面對(duì)每一位幼兒，有計(jì)劃的擔(dān)任起作為一名班組長的任務(wù)與責(zé)任。
幼兒進(jìn)入中班，在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開始有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和特長在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。
一、班況分析
由于班里幼兒小班年齡的較多，占了近一半，無論在教學(xué)組織還是在班級(jí)管理上都增加了一定的難度。個(gè)別小年齡的幼兒如馬列、陸藝佳、郭弈嘉等幼兒早上來園還要哭鬧，并且動(dòng)手能力較差，社會(huì)交往技能差。8名新生規(guī)則意識(shí)較差，自理能力較差，有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。也在總結(jié)了上學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)，圍繞本園保教工作以及園務(wù)工作和本班具體特點(diǎn)，我班2位老師共同協(xié)商，制訂如下計(jì)劃：
二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)：
4歲以后，兒童心理發(fā)展出現(xiàn)較大的飛躍。4—5歲兒童心理發(fā)展的質(zhì)變，主要在于認(rèn)識(shí)活動(dòng)的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發(fā)展。他們對(duì)周圍環(huán)境有著強(qiáng)烈的好奇心，他們對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“為什么？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，并進(jìn)行相互商議和交流以滿足好奇心和活動(dòng)的愿望，4—5歲兒童在動(dòng)作的靈活性和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上強(qiáng)于3—4歲兒童，但在控制能力和認(rèn)知活動(dòng)的深度上又不如5—6歲兒童。因此，教師要很好地把握這些特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
1、教育、教學(xué)方面：
（1）根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣，制定主題，開展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。，在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題的一年，
（2）尊重、信任、支持兒童，給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間，并根據(jù)幼兒活動(dòng)的需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證兒童有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料，扎實(shí)抓好班級(jí)的識(shí)字教學(xué)。
（3）提供兒童為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加班級(jí)勞動(dòng)，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。
（4）幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關(guān)。活動(dòng)時(shí)視線不遠(yuǎn)離幼兒，教給幼兒一些安全知識(shí)和技能。
2、保育方面：
（1）保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營造安全、舒適的生活環(huán)境。
（2）繼續(xù)教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識(shí)。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣摺?/p>
（3）每天注意檢查幼兒的喝水量，根據(jù)活動(dòng)量的大小為幼兒及時(shí)增減衣服。
（4）加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)。結(jié)合園里的活動(dòng)和生活自理能力現(xiàn)象，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。
3、家長工作方面：
（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
（2）運(yùn)用家?；ヂ?lián)平臺(tái)，隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見，互通情況信息。
（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)。
（4）召開家長會(huì)，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目；對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié)；分析班級(jí)存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。
三、班級(jí)特色教學(xué)：
我們將結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的實(shí)際情況，形成本班的特色教學(xué)活動(dòng)——鄉(xiāng)村閱讀。我們生活在農(nóng)村，我們身邊有許多豐富的自然資源，這些自然材料給了幼兒充足的創(chuàng)造空間，隨機(jī)發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)并及時(shí)將以引導(dǎo)。
所以我們打算在日常生活中將語言，閱讀與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合。全面圍繞中班幼兒的年齡特點(diǎn)活動(dòng)性的活動(dòng)區(qū)開展教育教學(xué)活動(dòng)。
四、本學(xué)期具體目標(biāo)及內(nèi)容：
1、健康教育領(lǐng)域：
（1）養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的自理能力，對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決，從心理上減少幼兒對(duì)他人幫助的依賴性，不以幼兒最后問題解決的結(jié)果為評(píng)價(jià)，關(guān)注幼兒解決問題的主動(dòng)意識(shí)。
（2）培養(yǎng)幼兒喜歡體育活動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提高出勤率。
（3）加強(qiáng)體育活動(dòng)技能技巧的練習(xí)，掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上、能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松的走跑。有自我保護(hù)意識(shí)。
2、科學(xué)教育領(lǐng)域：
（1）喜歡觀察、促進(jìn)幼兒通過自發(fā)的仔細(xì)的觀察去了解更多的知識(shí)，鼓勵(lì)幼兒從中提出發(fā)現(xiàn)和問題，能通過比較發(fā)現(xiàn)兩種不同物體的不同
（2）能主動(dòng)的嘗試和探索生活中和實(shí)驗(yàn)中的為什么。
（3）認(rèn)識(shí)幾種常見的動(dòng)植物，愛護(hù)花草、愛護(hù)動(dòng)物。
（4）培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，怎樣保護(hù)環(huán)境，找出自己可以做什么，并能夠堅(jiān)持做力所能及的環(huán)保行為。
3、語言教育領(lǐng)域：
（1）培養(yǎng)幼兒對(duì)圖片的理解和講述能力，和對(duì)語言的運(yùn)用能力，開展組詞和擴(kuò)句活動(dòng)，豐富幼兒的形容詞。
（2）在識(shí)字活動(dòng)中請(qǐng)家長配合，在課后幫幼兒找出沒有掌握的內(nèi)容，讓幼兒在老師復(fù)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)的學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，讓幼兒有目的的學(xué)習(xí)，減少對(duì)家長的依賴，逐漸培養(yǎng)幼兒在集體中聽課和學(xué)習(xí)的能力。
4、藝術(shù)領(lǐng)域：
（1）音樂方面對(duì)幼兒進(jìn)行音樂素質(zhì)方面的培養(yǎng)，從聽音練習(xí)開始如：學(xué)會(huì)看節(jié)奏譜，并逐步培養(yǎng)幼兒，聽音、辯音的能力。
（2）美術(shù)活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒對(duì)色彩的天賦，進(jìn)行色彩練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒大膽使用色彩，學(xué)習(xí)并掌握簡單的折紙技巧和手工技能。本學(xué)期我班打算引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用毛筆作畫，欣賞各種藝術(shù)的美。
（3）能有規(guī)律的畫出二方連續(xù)的裝飾圖案。
5、社會(huì)性教育領(lǐng)域：
（1）充分發(fā)揮幼兒競爭意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
（2）培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，能專著的參加集體活動(dòng)。
（3）養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣。
（4）進(jìn)行愛教育。
（5）學(xué)會(huì)分享。
五、途徑與方法
1、合理安排幼兒一日活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，把知識(shí)滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)。
2、根據(jù)主題和幼兒共同創(chuàng)設(shè)好班級(jí)環(huán)境，并及時(shí)更換。
3、努力做好家長工作，主動(dòng)與家長交流，爭取家長的配合。
4、拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒豐富游戲活動(dòng)情節(jié)，深入發(fā)展游戲。
六、每月安排：
九月份：隨機(jī)家訪，了解幼兒假期生活。與幼兒討論，布置教師環(huán)境建構(gòu)區(qū)：游戲區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)、藝術(shù)區(qū)、科常區(qū)、閱讀區(qū)。開展《快樂城堡》的主題活動(dòng)，并將其定為隱性主題。開學(xué)初《快樂的我》為第二主題，引導(dǎo)幼兒感知班級(jí)環(huán)境的變化，激發(fā)升中班了的自豪感。在下旬開始建設(shè)《快樂的家》的主題墻，充分的感受國慶的氛圍。加強(qiáng)初期常規(guī)教育。通過家校聯(lián)系冊(cè)，與家長進(jìn)行家園配合教育。
十月份：開展說說國慶節(jié)見聞的語言活動(dòng)，提高幼兒的語言表達(dá)能力，提升幼兒的愛國情感。開展《快樂的家》和《有趣的水》主題活動(dòng)。
十一月份：開展主題活動(dòng)《秋天的圖畫》主題活動(dòng)，在這一主題中的“蔬菜一族”中請(qǐng)家長一起收集蔬菜，和小朋友進(jìn)行制作蔬菜印章的主題游戲活動(dòng)，在這一活動(dòng)中可邀請(qǐng)家長一起參與，增進(jìn)家長與幼兒之間的感情，并且讓家長了解幼兒在園的情況，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
十二月份：繼續(xù)《秋天的畫報(bào)》主題活動(dòng)，到室外觀察秋天的，動(dòng)手種蠶豆，發(fā)揚(yáng)小組合作精神，注重幼兒的個(gè)性培養(yǎng)。下旬開展《可愛的動(dòng)物》主題活動(dòng)，使幼兒能辨認(rèn)出各種各樣的動(dòng)物，并了解自己喜歡的小動(dòng)物的個(gè)性特征。
一月份：開展《快樂的冬天》主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解冬季季節(jié)的特征，并嘗試用自己喜歡的方法創(chuàng)造地表現(xiàn)對(duì)冬季的感知和體驗(yàn)，知道冬天來了，要多穿衣服，同時(shí)開展自己穿衣服比賽。做好放寒假的總結(jié)工作，加強(qiáng)期末常規(guī)和假期的安全教育。
中班上學(xué)期工作計(jì)劃（二）
一、班況分析：
我班現(xiàn)有12位幼兒，其中六名女生，六名男生，他們生性活潑好動(dòng)、喜歡聽故事、游戲、做手工。聽、說普通話已不再是難題，個(gè)別聲母韻母發(fā)音不夠到位。他們能在集體面前大方的說話或講故事唱歌，對(duì)周圍有著強(qiáng)烈的好奇心，探索的欲望，生活上逐步掌握了初淺的自我服務(wù)的技能，午睡、進(jìn)餐等已建立了良好的生活秩序，能穿脫簡單的衣服。知道一些簡單的安全知識(shí)、知道不玩火，不玩尖銳物品。但也發(fā)現(xiàn)存在的一些問題，如比較好動(dòng)，部分幼兒上課坐不住，個(gè)別幼兒動(dòng)手能力較弱等，這些，都需要我們?cè)谶@學(xué)期中進(jìn)行加強(qiáng)、改進(jìn)。
二、工作目標(biāo)及具體措施
班級(jí)管理
1、樹立"安全第一"思想，及時(shí)檢查環(huán)境設(shè)備的安全性，認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生。
2、重視班級(jí)請(qǐng)假制度，老師、幼兒不無故遲到、早退，做到有事、有病請(qǐng)假。
3、合理安排班級(jí)物品，培養(yǎng)幼兒和老師物歸原處的好習(xí)慣；愛護(hù)公物；節(jié)約用水、用電、用紙等。
4、老師認(rèn)真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級(jí)各項(xiàng)工作。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)召開班務(wù)會(huì)，共同商量解決辦法。
5、加強(qiáng)班級(jí)安全教育和管理工作，認(rèn)真督察安全工作的實(shí)施。
教育工作
1、教師樹立正確的教育觀念，認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動(dòng)價(jià)值，繼續(xù)有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類教研學(xué)習(xí)，采取分組、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
2、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。
3、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，并在主題活動(dòng)中通過活動(dòng)區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。
4、根據(jù)主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造性、和社會(huì)交往能力。多開展合作性游戲和年級(jí)組間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。
5、注重幼兒自我服務(wù)意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
6、讓幼兒在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)、藝術(shù)特長，做好特色教育。
保育工作
1、保證活動(dòng)室的采光度，注重保護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，根據(jù)天氣的變換及時(shí)更換被褥。
3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。
4、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。
家長工作
1、改選家長委員，充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，調(diào)動(dòng)家長的積極性，組織家長參與教育活動(dòng)。
2、尊重每一位家長，認(rèn)真聽取家長意見和建議，積極為家長服務(wù)，力盡讓每一個(gè)家長都滿意。尤其對(duì)待有困難的家庭，教師更要熱心幫助。
3、繼續(xù)建立和進(jìn)一步完善《幼兒個(gè)人檔案》，把老師觀察記錄、家長觀察記錄及幼兒在活動(dòng)的情況在每個(gè)主題結(jié)束后進(jìn)行反饋，讓家長了解幼兒在園情況和老師知道幼兒在家的表現(xiàn)。
4、通過多種方式，如家訪、電訪、個(gè)別談話、家長園地、家長會(huì)等方法與家長溝通，使家園配合更加默契，出現(xiàn)特殊情況，即使和家長商量處理；另根據(jù)家長意愿，盡量做到對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪，促進(jìn)家園雙方的良好合作。
三、具體工作安排如下：
八月份
1、做好老班整理工作，帶領(lǐng)班員搬家。
2、進(jìn)入新班，打掃衛(wèi)生，整理環(huán)境，布置教室。創(chuàng)造優(yōu)美舒適的環(huán)境，為迎接幼兒入園做好準(zhǔn)備。
九月份
1、進(jìn)入新班，打掃衛(wèi)生，整理環(huán)境，布置教室。創(chuàng)造優(yōu)美舒適的環(huán)境。
2、接老生返園，抓好常規(guī)工作。
3、認(rèn)真準(zhǔn)備，召開家長會(huì)。聽取家長意見，促進(jìn)家園交流。
4、教師節(jié)、賀中秋活動(dòng)。
5、整理并登記新生幼兒的預(yù)防接種情況，家長的計(jì)劃生育證明。
6、迎國慶主題活動(dòng)。
十月份
1、參加院內(nèi)開展的質(zhì)量月活動(dòng)，積極準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)、補(bǔ)充環(huán)境，讓環(huán)境為教育教學(xué)服務(wù)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育常規(guī)管理》辦法。
3、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)親子活動(dòng)，面對(duì)家長展示活動(dòng)。
4、幼兒安全教育的檢查。
5、認(rèn)真開展園內(nèi)觀摩課活動(dòng)。
十一月份
1、準(zhǔn)備迎接幼兒園教具與學(xué)具配備情況抽查。
2、加強(qiáng)衛(wèi)生安全監(jiān)督工作。
3、安全常規(guī)教育、文明紀(jì)律養(yǎng)成教育，形成幼兒良好的行為習(xí)慣。
4、展消防安全演練。
十二月份
1、加強(qiáng)幼兒冬季早鍛煉，提高幼兒抵抗寒冷的能力。
2、開展幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、迎新年、元旦主題活動(dòng)。
4、加強(qiáng)班級(jí)教育教學(xué)管理工作
一月份
1、進(jìn)行家長問卷調(diào)查，匯總調(diào)查情況。
2、做好期未總結(jié)工作。
3、做好教具資料的清查、整理工作。
4、幼兒全面發(fā)展評(píng)估。
中班上學(xué)期工作計(jì)劃（三）
一、情況分析：
我們中班級(jí)部有6個(gè)平行班，14名教師，各位老師大部分是老教師，工作責(zé)任心強(qiáng)、虛心好學(xué)、認(rèn)真努力。其中有兩位新老師，雖然剛?cè)雸@不久，但適應(yīng)能力很強(qiáng)，已經(jīng)融入了我們這個(gè)集體中。我們中班級(jí)部是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的小集體，我們熱愛、關(guān)心、尊重每一位幼兒，在教育教學(xué)工作中積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的進(jìn)取心。同事之間能做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相關(guān)心，互相幫助，共同提高。所以在今后的工作中我們會(huì)嚴(yán)格按照?qǐng)@內(nèi)的計(jì)劃和目標(biāo)，將教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為，以良好的班級(jí)、年級(jí)組形象，求真、務(wù)實(shí)、規(guī)范的態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，確保幼兒安全，盡力做好各項(xiàng)工作。
二、工作目標(biāo)：
1、努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升教師專業(yè)水平，提高保教質(zhì)量。
2、營造團(tuán)結(jié)合作的工作氛圍，踏實(shí)地開展年級(jí)組工作，為努力創(chuàng)建一支共同協(xié)作、齊心向上的教師隊(duì)伍不斷學(xué)習(xí)。
3、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，組織幼兒開展形式多樣的年級(jí)組活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)愉快情緒，獲得知識(shí)，得到鍛煉。
4、遵守《幼兒園工作規(guī)程》，用心工作、愛心育人、真誠服務(wù)，贏得家長放心。
三、工作重點(diǎn)：
1、樹立“一切為了孩子，全心全意為家長服務(wù)”的信念，不斷用新的教育理念武裝自己，更好地服務(wù)孩子，服務(wù)家長，服務(wù)社會(huì)。
2、積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)。配合園部組織教師、幼兒參加各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中促發(fā)展。
3、深入貫徹新《綱要》精神，積極實(shí)施課程改革，提高教育教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
4、開展互動(dòng)式的教科研活動(dòng)，提高教科研能力。一方面做好聽評(píng)課工作，組織教師互相觀摩學(xué)習(xí)；另一方面做好每周的教研活動(dòng)，做到提前教研、提前備課，真正把幼兒的活動(dòng)落到實(shí)處。
5、加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)教育常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒生活、學(xué)習(xí)、戶外活動(dòng)好常規(guī)。根據(jù)常規(guī)目標(biāo)研討常規(guī)訓(xùn)練的措施與方法，班級(jí)間開展常規(guī)競賽評(píng)比。
6、積極組織各班配合園里開展豐富多彩的家長活動(dòng)，通過認(rèn)真開好家長會(huì)，鼓勵(lì)家長關(guān)注班級(jí)博客，積極參加運(yùn)動(dòng)會(huì)等親子活動(dòng)，提高家園工作的質(zhì)量。
四、主要措施：
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育觀念。
1、不斷用新的知識(shí)和新的信息充實(shí)自己，認(rèn)真貫徹終生學(xué)習(xí)的理念，認(rèn)真參加園本培訓(xùn)和各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，將學(xué)習(xí)過程中獲得的信息、知識(shí)與技能積極轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐行為，以達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐的完美結(jié)合。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，利用幼兒園提供的幼教刊物等認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)摘抄業(yè)務(wù)筆記，書寫教學(xué)反思，做到每周檢查。
3、互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
4、積極參加基本功等競賽。
（二）開展教研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力。
1、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，幫助每位教師把握教材，提高各科的教學(xué)能力。同時(shí)做好教學(xué)具的制作、收集、整理工作。
2、認(rèn)真實(shí)施教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，各位教師在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)本班的實(shí)際情況，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、措施或內(nèi)容，提高教學(xué)效率。
3、認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)反思。每次活動(dòng)后，每位老師要認(rèn)真進(jìn)行反思，寫好反思。在每個(gè)主題實(shí)施之后，及時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從反思中成長。
4、本學(xué)期，我們將以音樂活動(dòng)及蒙氏數(shù)學(xué)作為重點(diǎn)研討內(nèi)容，通過互聽觀摩課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促進(jìn)音樂活動(dòng)教學(xué)能力的提高。
（三）注重德育教育，促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。
本學(xué)期我們將進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的思想品德教育，培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣及個(gè)性，使他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。
1、積極利用教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)、元旦等節(jié)日，有針對(duì)性地在班中開展各類活動(dòng)，結(jié)合相關(guān)人文資源、社區(qū)資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛老師、愛他人、愛祖國的教育。
2、結(jié)合禮儀活動(dòng)課程，切實(shí)開展文明禮儀活動(dòng)。
3、在日常生活中，結(jié)合幼兒出現(xiàn)的情況進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)。
（四）加強(qiáng)家園溝通，提高服務(wù)意識(shí)。
本學(xué)期我們將在原有的基礎(chǔ)上做到以下幾點(diǎn)：
1、做到微笑服務(wù)，微笑面對(duì)家長；微笑面對(duì)幼兒；微笑面對(duì)同事。
2、加強(qiáng)與家長的溝通：及時(shí)與家長通過電話、短信、家園練習(xí)冊(cè)、親子活動(dòng)、家長園地、面對(duì)面溝通、博客等多種方式建立聯(lián)系，及時(shí)反饋幼兒的情況。
3、多聽取家長意見，取其精華，以期待工作更有成色。
（五）安全放首位，使幼兒健康成長。
1、加強(qiáng)一日常規(guī)中的安全教育活動(dòng)，做到及時(shí)查找安全隱患，及時(shí)排除。
2、落實(shí)每周一的安全教育活動(dòng)。
3、按照幼兒園的工作安排及時(shí)進(jìn)行各種安全演練活動(dòng)。
4、做好重大疾病的預(yù)防和控制工作，加強(qiáng)衛(wèi)生和消毒力度。
五、每月工作安排：
九月份
1、做好各項(xiàng)開學(xué)工作，穩(wěn)定幼兒情緒，保證教育教學(xué)秩序正常有序。
2、制定幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃及年級(jí)組等計(jì)劃。
3、學(xué)習(xí)新教材，認(rèn)真開展主題教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合主題需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好環(huán)境。
4、更新班級(jí)網(wǎng)頁。
6、組織好教師節(jié)、中秋節(jié)教師和幼兒的慶?；顒?dòng)。
7、準(zhǔn)備家長會(huì)。
8、開展主題活動(dòng)《我升中班了》《愛心小天使》
十月份
1、家長會(huì)開放活動(dòng)。
2、各班結(jié)合“國慶節(jié)”開展愛國教育活動(dòng)、“重陽節(jié)”開展敬老愛老教育活動(dòng)。
3、更換主題墻飾，布置區(qū)域環(huán)境、探討區(qū)域規(guī)則。
4、組織教學(xué)抽查，反饋知識(shí)。
5、開展主題活動(dòng)《落葉飄飄》《神奇的翅膀》
十一月份
1、幼兒自理能力比賽：穿衣等。
2、做好班級(jí)一日常規(guī)活動(dòng)督促與檢查。
3、準(zhǔn)備秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、認(rèn)真做好保育、衛(wèi)生工作，嚴(yán)防秋季傳染病的發(fā)生。
5、觀摩教研組內(nèi)骨干教師展示活動(dòng)。
7、開展主題活動(dòng)《我在馬路邊》《健康寶寶》
十二月份
1、組織幼兒開展冬季鍛煉活動(dòng)。
2、級(jí)部內(nèi)安排組織聽評(píng)課活動(dòng)。
3、檢查班級(jí)安全隱患，組織幼兒開展安全演練活動(dòng)。
4、準(zhǔn)備元旦開放日活動(dòng)方案
5、開展主題活動(dòng)《好玩的紙》《歡迎您，冬爺爺》
一月份
1、撰寫幼兒評(píng)語，填寫發(fā)展報(bào)告單，評(píng)選好孩子。
第4篇：小班配班工作計(jì)劃范文
浙江工商大學(xué)軟件工程專業(yè)從2005年開始招生，在校學(xué)生達(dá)到280人，其培養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論和軟件工程專業(yè)知識(shí)，具有軟件開發(fā)能力和初步的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，具備創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神、適應(yīng)軟件產(chǎn)業(yè)市場需求的高素質(zhì)軟件工程專門人才。從專業(yè)成立以來，學(xué)校就在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面進(jìn)行了積極探索，開展了一系列的改革和實(shí)踐，包括軟件工程專業(yè)教學(xué)體系的研究，教學(xué)計(jì)劃、課程內(nèi)容的完善與調(diào)整，軟件工程實(shí)踐等專業(yè)課程的教學(xué)改革等，形成了將實(shí)踐能力培養(yǎng)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)階段，充分與課程教學(xué)、實(shí)踐實(shí)驗(yàn)、學(xué)科競賽和科研活動(dòng)等結(jié)合的培養(yǎng)體系，具體形式如圖1所示。
1.1三個(gè)培養(yǎng)階段——完善的實(shí)踐課程教學(xué)體系建設(shè)
浙江工商大學(xué)結(jié)合軟件工程專業(yè)的特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐課程教學(xué)，全面優(yōu)化和修訂培養(yǎng)方案，調(diào)整課程設(shè)置，將傳統(tǒng)以基礎(chǔ)理論教授的模式轉(zhuǎn)化為以培養(yǎng)實(shí)踐能力為主的課程體系建設(shè)。課程體系體現(xiàn)“厚基礎(chǔ)”、“重技能”、“多實(shí)踐”的特點(diǎn)，課程類型基本分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)選修課、實(shí)踐課等。在整個(gè)課程體系中，軟件工程專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)分為3個(gè)階段進(jìn)行，即初期階段、中期階段和后期階段。1）初期階段。初期階段是指第1學(xué)年和第2學(xué)年的第1學(xué)期。該階段學(xué)生的任務(wù)主要是學(xué)習(xí)數(shù)理基礎(chǔ)和提高軟件開發(fā)能力，包括夯實(shí)數(shù)理基礎(chǔ)、提高學(xué)習(xí)能力、解決語言聽說寫的問題和解決編程能力問題。一、二年級(jí)暑期短學(xué)期，開設(shè)高級(jí)語言程序、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、Java程序設(shè)計(jì)等實(shí)踐課程，使學(xué)生具備較強(qiáng)的軟件開發(fā)能力。當(dāng)然在該階段，學(xué)生也可以申報(bào)創(chuàng)新項(xiàng)目，或是參與一些學(xué)科競賽、科研項(xiàng)目等，但由于參與上述項(xiàng)目的要求比較高，參與這些項(xiàng)目有個(gè)知識(shí)準(zhǔn)備的過程，所以一般來說該階段軟件工程專業(yè)的學(xué)生參與力度不大。相對(duì)來說，這個(gè)階段的學(xué)生可以考慮參與一些與課程相關(guān)性比較強(qiáng)的實(shí)踐內(nèi)容，如開放實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、C語言程序設(shè)計(jì)大賽等，而等數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程學(xué)完之后，部分對(duì)編程感興趣或是編程能力相對(duì)比較強(qiáng)的學(xué)生可以考慮參與ACM程序設(shè)計(jì)大賽的訓(xùn)練。2）中期階段。中期階段是指第2學(xué)年第2學(xué)期和第3學(xué)年。該階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)Web技術(shù)、軟件建模與設(shè)計(jì)、軟件項(xiàng)目管理、軟件質(zhì)量與測試等專業(yè)課程，強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)教育，通過校內(nèi)項(xiàng)目實(shí)踐課程，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力，提高系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力。學(xué)生在這個(gè)階段應(yīng)該掌握完備的計(jì)算機(jī)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)軟件工程的基本原理和方法。我們特別設(shè)計(jì)了兩個(gè)學(xué)期的軟件工程實(shí)踐課程，通過以小組為單位的完整項(xiàng)目實(shí)踐，讓學(xué)生真正掌握和應(yīng)用軟件工程的各種方法以及團(tuán)隊(duì)合作技能。該階段是軟件工程專業(yè)學(xué)生主要實(shí)踐鍛煉、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、動(dòng)手能力累積的主要階段，在該階段，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好，在教師的指導(dǎo)下參與各種創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目、學(xué)科競賽、科研項(xiàng)目等。3）后期階段。畢業(yè)階段是指大四整個(gè)學(xué)年。在該階段，通過開設(shè)一些專業(yè)選修課，讓學(xué)生了解專業(yè)前沿，學(xué)習(xí)軟件工程規(guī)范，拓寬專業(yè)前沿知識(shí)和領(lǐng)域知識(shí)。大四第1學(xué)期的后半學(xué)期開始到優(yōu)秀軟件企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，學(xué)技術(shù)、學(xué)管理和學(xué)做人。企業(yè)實(shí)習(xí)可以與畢業(yè)設(shè)計(jì)掛鉤，實(shí)習(xí)的內(nèi)容可作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)產(chǎn)業(yè)界的需要。
1.2實(shí)施保障措施——全程專業(yè)導(dǎo)師制、全面實(shí)踐課程改革、全方位實(shí)踐活動(dòng)
1）全程專業(yè)導(dǎo)師制。學(xué)生的培養(yǎng)體系通過實(shí)施“全程專業(yè)導(dǎo)師制”，加強(qiáng)對(duì)軟件工程專業(yè)本科學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。專業(yè)導(dǎo)師的職責(zé)主要是負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、專業(yè)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力等方面進(jìn)行指導(dǎo)，主要向?qū)W生介紹學(xué)科和專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容、方向和發(fā)展前沿，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和成才目標(biāo)，端正專業(yè)思想和學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，并創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加科研活動(dòng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生參加各種學(xué)科競賽并給予輔導(dǎo)，在大四階段指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)和擇業(yè)。2）全面實(shí)踐課程改革。對(duì)培養(yǎng)體系中的所有實(shí)踐課程進(jìn)行改革，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)教師指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。以軟件工程實(shí)踐課程為教學(xué)改革試點(diǎn)課程。以“大班授課小班討論”的教學(xué)改革方案下，以已有實(shí)踐課程改革方案為基礎(chǔ)，針對(duì)該課程的具體情況，制訂出一套適合于軟件工程專業(yè)學(xué)生的最佳實(shí)踐方案，以開源軟件為開發(fā)和管理工具，以團(tuán)隊(duì)合作為組織形式，真實(shí)地模擬軟件工程項(xiàng)目從需求分析到軟件的完整過程。本課程在教學(xué)方式、小組交流與合作、實(shí)踐指導(dǎo)和考評(píng)體系等方面進(jìn)行了強(qiáng)化和擴(kuò)展。（1）教學(xué)方式：課程共60學(xué)時(shí)。課程采用大班教學(xué)，小班討論與實(shí)踐的教學(xué)模式進(jìn)行。其中，課堂教學(xué)（即大班教學(xué)）約20學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)（即小班討論與實(shí)踐）40學(xué)時(shí)。學(xué)生在大班教學(xué)階段全面學(xué)習(xí)了目前現(xiàn)有軟件企業(yè)在實(shí)際軟件項(xiàng)目開發(fā)中所使用的項(xiàng)目開發(fā)和管理技術(shù)和業(yè)界普遍使用的軟件工具。在小班討論階段將這些知識(shí)融入實(shí)際的軟件項(xiàng)目管理與開發(fā)中。（2）小組交流與合作：以開源軟件工程工具和開源軟件組件的學(xué)習(xí)和使用為基礎(chǔ)，從真實(shí)軟件工程項(xiàng)目的需求分析、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)、編碼實(shí)現(xiàn)、軟件測試至最后的軟件，學(xué)生們以理論教學(xué)促討論，以討論促實(shí)踐，從實(shí)踐中真正學(xué)到了軟件工程業(yè)界的理論與方法。（3）指導(dǎo)實(shí)踐：主講教師除了進(jìn)行理論教學(xué)的授課之外，必須直接參與實(shí)踐討論的教學(xué)環(huán)節(jié)，這不僅有利于提高實(shí)踐討論的效率，實(shí)時(shí)解決學(xué)生所遇到的理論知識(shí)問題，給其他實(shí)踐討論指導(dǎo)教師起到良好的示范作用，更有利于從實(shí)踐討論教學(xué)環(huán)節(jié)中得到學(xué)生的反饋，對(duì)下次的理論教學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化、修正和擴(kuò)展。每班配備2~3名實(shí)踐討論指導(dǎo)教師。（4）考評(píng)體系：以小組整體成績與個(gè)人貢獻(xiàn)相結(jié)合的考評(píng)方法，可以更合理地評(píng)估每位學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)。3）全方位實(shí)踐活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐計(jì)劃，軟件設(shè)計(jì)競賽等。本著“注重應(yīng)用、提高素質(zhì)”的實(shí)踐培養(yǎng)要求，為學(xué)生提供全方位的實(shí)踐活動(dòng)，包括創(chuàng)新實(shí)踐計(jì)劃和軟件設(shè)計(jì)競賽等。創(chuàng)新實(shí)踐計(jì)劃原則上要求學(xué)生具有基本的程序設(shè)計(jì)和開發(fā)能力，掌握軟件工程開發(fā)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本知識(shí)、基本技術(shù)（嵌入式系統(tǒng)、信息系統(tǒng)、多媒體開發(fā)）。創(chuàng)新實(shí)踐的主體為軟件工程專業(yè)本科三年級(jí)學(xué)生。為了創(chuàng)新實(shí)踐的梯隊(duì)培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，創(chuàng)新實(shí)踐的對(duì)象還可以包括優(yōu)秀的大學(xué)二年級(jí)學(xué)生和研究生?？紤]到軟件工程項(xiàng)目在時(shí)間上的整體性、迫切性和定時(shí)性，同時(shí)結(jié)合學(xué)生能夠充分利用連續(xù)時(shí)間，以及指導(dǎo)教師的空閑時(shí)間，每屆學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐的開始時(shí)間為第4學(xué)期末開始，至第7學(xué)期畢業(yè)實(shí)習(xí)期之前。實(shí)踐的工作制度為彈性工作制，即按照項(xiàng)目開始時(shí)制訂的工作計(jì)劃，每人按時(shí)完成各自的工作任務(wù)。參加創(chuàng)新實(shí)踐的學(xué)生首先在專業(yè)實(shí)踐機(jī)房進(jìn)行培訓(xùn)和實(shí)踐模擬訓(xùn)練，學(xué)校每個(gè)學(xué)期開始、期中和期末各進(jìn)行一次實(shí)踐考核，考核優(yōu)秀者可以進(jìn)入校內(nèi)實(shí)踐基地，從事真實(shí)項(xiàng)目的開發(fā)工作。軟件設(shè)計(jì)大賽旨在通過競賽活動(dòng)，提高學(xué)生的軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)水平，培養(yǎng)學(xué)生在軟件工程方面理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力，激發(fā)學(xué)生參與實(shí)際軟件開發(fā)工作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，樹立科技創(chuàng)新意識(shí)，豐富和活躍校園文化氛圍，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才。競賽要求二、三年級(jí)學(xué)生混合組隊(duì)，以三年級(jí)學(xué)生為主，二年級(jí)學(xué)生為輔，培養(yǎng)學(xué)生之間的溝通能力和協(xié)作能力。大賽遵循自由命題的原則，體現(xiàn)創(chuàng)新，所有作品必須為學(xué)生的原創(chuàng)作品，不得侵犯他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。競賽注重基本知識(shí)的掌握與應(yīng)用，體現(xiàn)實(shí)際操作能力和綜合應(yīng)用水平。學(xué)生提交作品后，由專家委員會(huì)組織專家從多個(gè)方面對(duì)參賽作品進(jìn)行量化評(píng)分，包括：作品相關(guān)材料的真實(shí)性與完整性、作品的創(chuàng)新性、作品的技術(shù)先進(jìn)性、完成作品的工作量與工作難度、理論與實(shí)踐相結(jié)合程度、回答問題的正確性等。
1.3評(píng)價(jià)保障機(jī)制
社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的要求推動(dòng)了人才培養(yǎng)模式的改革，單純注重知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變成加強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教學(xué)資源建設(shè)也由傳統(tǒng)的分散的單一型向集約型、立體化、網(wǎng)絡(luò)化、共享型轉(zhuǎn)變，教學(xué)管理機(jī)制由原先強(qiáng)調(diào)規(guī)范向滿足學(xué)生自主選擇和有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展轉(zhuǎn)變，學(xué)校以及學(xué)院為配合本專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供了保障機(jī)制。1）科研項(xiàng)目為教學(xué)科研改革提供動(dòng)力。本專業(yè)學(xué)生通過創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)、專業(yè)實(shí)踐鍛煉、參與導(dǎo)師的橫向、縱向課題等方式，為師生的科研教學(xué)和學(xué)習(xí)提供了真實(shí)的問題環(huán)境，使他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)中提高了科研教學(xué)能力和學(xué)習(xí)應(yīng)用能力。此外，學(xué)生也可以將所參與的項(xiàng)目與畢業(yè)設(shè)計(jì)、科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等相結(jié)合，體現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，也能激發(fā)教師科研創(chuàng)新的積極性。2）“創(chuàng)新學(xué)分”沖抵選修課學(xué)分，豐富學(xué)生評(píng)價(jià)方式。我們將“實(shí)踐創(chuàng)新能力”這一指標(biāo)引入學(xué)生的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)拓展教育，凡是參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)并能提供相關(guān)成果的學(xué)生經(jīng)認(rèn)定后可獲得一定的“創(chuàng)新學(xué)分”，其中修得1個(gè)創(chuàng)新學(xué)分是在校學(xué)生必備的要求，而獲取該學(xué)分有多種方式，如參與各個(gè)教師所開設(shè)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)滿15課時(shí)，且提交一定成果，經(jīng)指導(dǎo)教師認(rèn)定為良好以上的，可向教務(wù)處申請(qǐng)獲得1個(gè)創(chuàng)新學(xué)分；參與校級(jí)以上學(xué)科競賽并獲得三等獎(jiǎng)以上的也能獲得相應(yīng)的創(chuàng)新學(xué)分；發(fā)表學(xué)術(shù)論文的學(xué)生根據(jù)文章排名也能獲得相應(yīng)的創(chuàng)新學(xué)分。而多出來的“創(chuàng)新學(xué)分”可沖抵相關(guān)的專業(yè)選修課學(xué)分，進(jìn)一步豐富了學(xué)生評(píng)價(jià)方式。3）“系統(tǒng)/論文替換”，豐富畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的形式。我們?cè)诋厴I(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)施行“系統(tǒng)/論文替換”的新形式，增強(qiáng)了畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的靈活性。凡是參加省級(jí)以上競賽并取得三等獎(jiǎng)以上的學(xué)生提出申請(qǐng)后經(jīng)學(xué)院認(rèn)定，可根據(jù)競賽的成果替換畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中的相關(guān)內(nèi)容，如某個(gè)學(xué)生獲得浙江省電子商務(wù)競賽設(shè)計(jì)類一等獎(jiǎng)的排名第一的學(xué)生，可以將競賽的成果（系統(tǒng)和報(bào)告）申請(qǐng)畢業(yè)設(shè)計(jì)系統(tǒng)和論文都替換，而發(fā)表B類以上學(xué)術(shù)論文的學(xué)生可以申請(qǐng)論文替換。
1.4建設(shè)校內(nèi)軟件外包基地
軟件實(shí)踐基地對(duì)于軟件工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)有著重要意義，在實(shí)踐基地進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)能使課堂上的知識(shí)完成從理論過渡到應(yīng)用。目前，各個(gè)高校普遍通過與軟件企業(yè)合作建立校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)，但這種方式存在不少問題：實(shí)習(xí)點(diǎn)分散不利于管理；到校外實(shí)習(xí)一般費(fèi)用較高；由于軟件企業(yè)擔(dān)心泄露機(jī)密、干擾正常工作等原因不愿與學(xué)校建立校外實(shí)習(xí)基地，或同意建立校外實(shí)習(xí)基地，但對(duì)實(shí)習(xí)的時(shí)間和實(shí)習(xí)的崗位加以嚴(yán)格限制，甚至學(xué)生只能觀摩不能操作。因此，為了提高浙江工商大學(xué)軟件工程專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力，除了建立校外實(shí)習(xí)基地以外，建立完善的校內(nèi)實(shí)習(xí)基地尤為重要。從2008年起，浙江工商大學(xué)與知名的軟件服務(wù)外包企業(yè)（杭州星移軟件有限公司、杭州富士制冷機(jī)器有限公司）合作，建立了校內(nèi)軟件外包實(shí)踐基地，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與對(duì)美、日軟件外包項(xiàng)目的實(shí)踐，為學(xué)生實(shí)踐提供了良好的工程實(shí)踐環(huán)境。我國軟件外包正飛速發(fā)展，軟件外包是企業(yè)為了專注核心競爭力業(yè)務(wù)和降低軟件項(xiàng)目成本，將軟件項(xiàng)目中的全部或部分工作發(fā)包給提供外包服務(wù)的企業(yè)完成。軟件外包項(xiàng)目符合我們實(shí)踐教學(xué)的需要，軟件外包項(xiàng)目的特點(diǎn)是種類豐富，部分項(xiàng)目規(guī)模小，周期短，也經(jīng)歷軟件生命周期的各個(gè)階段。軟件實(shí)習(xí)基地不僅使得學(xué)生與社會(huì)更好地銜接，也為人才培養(yǎng)模式改革、師資隊(duì)伍建設(shè)提供良好的載體。該實(shí)踐基地的建設(shè)，可充分利用校內(nèi)良好的實(shí)驗(yàn)室軟硬件資源和強(qiáng)大的師資力量，通過承接各類軟件外包項(xiàng)目，引入服務(wù)外包企業(yè)的運(yùn)作模式和管理機(jī)制，方便學(xué)生在校內(nèi)參與真實(shí)的軟件外包項(xiàng)目，提高各個(gè)層次學(xué)生的軟件工程與外包實(shí)踐能力，為頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐打下基礎(chǔ)?？沙浞职l(fā)揮學(xué)校和企業(yè)在軟件服務(wù)外包人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢，整合與優(yōu)化現(xiàn)有各類資源，為學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)境。
2應(yīng)用效果
浙江工商大學(xué)面向軟件工程專業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展不斷調(diào)整和完善。2005屆學(xué)生畢業(yè)后，該專業(yè)課程體系進(jìn)行了一次深入改革，課程設(shè)置從偏向理論、細(xì)粒度化設(shè)置轉(zhuǎn)換成注重實(shí)踐、粗細(xì)力度相結(jié)合，而2006版和2007版課程體系標(biāo)志著該培養(yǎng)計(jì)劃基本內(nèi)涵的成熟，2008版課程體系則是對(duì)軟件工程專業(yè)教學(xué)的進(jìn)一步總結(jié)。在該培養(yǎng)體系指導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)架構(gòu)認(rèn)識(shí)清晰、理解深刻、基礎(chǔ)扎實(shí)、適應(yīng)性強(qiáng)、獨(dú)立解決實(shí)際工程問題的能力突出，畢業(yè)生受到用人單位青睞，就業(yè)率和就業(yè)層次高；據(jù)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)調(diào)查和用人單位反饋，學(xué)生在工程能力、創(chuàng)新能力、國際化適應(yīng)能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神等方面均得到廣泛認(rèn)可；學(xué)生在競賽中也取得了可喜的成績，如2011年該專業(yè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)獲得浙江省電子商務(wù)競賽設(shè)計(jì)類一等獎(jiǎng)、國家電子商務(wù)競賽一等獎(jiǎng)等，2012年該專業(yè)3組學(xué)生獲得浙江省服務(wù)外包創(chuàng)新應(yīng)用大賽二等獎(jiǎng)。該培養(yǎng)體系對(duì)于確立浙江工商大學(xué)軟件工程專業(yè)的學(xué)科定位與教學(xué)內(nèi)涵也起到了積極作用，得到廣泛認(rèn)可。2009年，軟件工程專業(yè)“軟件工程實(shí)驗(yàn)室”獲得省屬高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目；2011年，軟件工程專業(yè)被評(píng)為“軟件工程實(shí)驗(yàn)室教學(xué)中心”省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。
3結(jié)語