影視行業(yè)調(diào)研報告精選(九篇)

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第1篇：影視行業(yè)調(diào)研報告范文

關(guān)鍵詞：影視動畫專業(yè);人才培養(yǎng);有效探究

影視動畫專業(yè)是在市場經(jīng)濟、文化發(fā)展以及企業(yè)對動漫人才需要上而發(fā)展起來的一個新興特色專業(yè)。學院影視動畫專業(yè)從設(shè)立之日起，一直以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，通過不斷地進行專業(yè)教學改革的研究與實踐，以校企合作為突破口，在校企合作辦學體制機制建設(shè)、人才培養(yǎng)模式建設(shè)、課程體系改革建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實踐教學條件建設(shè)、社會服務(wù)能力建設(shè)及專業(yè)群建設(shè)等方面取得了顯著的建設(shè)成效。

1 深化了校企合作體制機制，形成“資源共享，互利共贏，共同發(fā)展”的緊密型模式

1.1 校企合作，資源共享，建成緊密型校企合作平臺

本專業(yè)與哈爾濱光線動畫有限公司、北京五諦智作有限公司、哈爾濱開元教育咨詢有限公司合作成立“開元網(wǎng)商教學基地”和“開元網(wǎng)商創(chuàng)業(yè)推廣中心”，形成了基地共建、人才共育、成果共享的緊密型校企合作體制機制。

通過打造“電商服務(wù)教學做一體化平臺”，使學生在“廠中?！?-“開元網(wǎng)商教學基地”完成《電商詳情頁制作》真實環(huán)境真學真做掌握真本領(lǐng)的課程教學實踐活動。教學內(nèi)容按照企業(yè)真實的技術(shù)和平臺設(shè)計實訓(xùn)課程;在教學方法上，通過真實案例、真實項目激發(fā)學生的學習興趣、探究興趣和職業(yè)興趣。教學基地承擔了專業(yè)核心課程現(xiàn)場教學及實踐教學的任務(wù)，年均接待實習實訓(xùn)學生3840人次。通過扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，使學生在開元網(wǎng)商創(chuàng)業(yè)推廣中心完成項目教學和企業(yè)實訓(xùn)，接受企業(yè)訂單，從事亞馬遜國際旗艦店及淘寶店的店鋪裝修、產(chǎn)品拍攝等工作。通過工作實踐，學生能夠把所學理論知識加以綜合運用，把專業(yè)視野擴展到相關(guān)領(lǐng)域，使職業(yè)素質(zhì)得到養(yǎng)成和提升。

1.2 制定相關(guān)制度，形成校企合作長效機制

為保證校企雙方互利雙贏，共同發(fā)展，制定《黑龍江信息技術(shù)職業(yè)學院校企合作管理辦法（試行）》、《影視動畫校企合作理事會章程》、《計算機工程系校外教學基地“廠中校”管理辦法》、《校企合作成員企業(yè)技術(shù)骨干教師聘請實施細則》等相關(guān)制度，保證了校企合作深入開展。以“人才共育”作為校企合作切入點，根據(jù)合作方式、范圍和特點，與企業(yè)簽訂合作協(xié)議。校企雙方在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、課程體系建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、項目研發(fā)與社會服務(wù)等方面開展全方位合作，突出職業(yè)崗位能力培養(yǎng)。在教學組織上，實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標與崗位需求對接，課程體系建設(shè)與崗位能力要求對接，專業(yè)課程內(nèi)容與行業(yè)技術(shù)發(fā)展對接，課程標準與行業(yè)標準對接。根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)安排調(diào)整教學進程，保證實習實訓(xùn)與理論教學的整體性及連貫性，保證生產(chǎn)任務(wù)與實習安排相協(xié)調(diào)。

2 構(gòu)建了“學訓(xùn)交替三段式”的人才培養(yǎng)模式

按照專業(yè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、職業(yè)崗位對接，通過人才需求與專業(yè)設(shè)置調(diào)研報告，學院與區(qū)域內(nèi)影視傳媒類企業(yè)緊密合作，根據(jù)行業(yè)企業(yè)對影視動畫專業(yè)畢業(yè)生的崗位能力要求，以培養(yǎng)“會設(shè)計、能制作、懂策劃”及運營的“高素質(zhì)技術(shù)技能型”人才為目標，構(gòu)建“學訓(xùn)交替三段式”的人才培養(yǎng)模式。

影視動畫專業(yè)根據(jù)專業(yè)人才需求調(diào)研報告，及時調(diào)整人才培養(yǎng)目標和崗位，圍繞培養(yǎng)視覺動畫設(shè)計、影視欄目包裝、網(wǎng)站美工設(shè)計職業(yè)能力要求，依托企業(yè)形成校內(nèi)與校外的互動交替實訓(xùn)基地，引進企業(yè)生產(chǎn)項目貫穿培養(yǎng)過程，以學生為主體，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以市場急需人才為目標，準確定位和全面調(diào)整影視動畫專業(yè)課程體系。對專業(yè)課程體系進行全方位規(guī)劃、重組，與實踐技能、崗位素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有機結(jié)合，形成了“學訓(xùn)交替三段式”的人才培養(yǎng)模式。

3 完善了項目導(dǎo)向、基于工作過程的課程體系

從職業(yè)工作過程分析入手，明晰影視動畫專業(yè)典型工作崗位;從典型工作崗位分析入手，明確影視動畫專業(yè)典型工作任務(wù);從典型工作任務(wù)構(gòu)建學習領(lǐng)域課程體系與核心課程。完成教學過程與生產(chǎn)過程對接過程。從影視動畫專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域與職業(yè)崗位分析出發(fā)，總結(jié)典型工作任務(wù)并從中提煉學習領(lǐng)域課程體系，分析課程體系中起主導(dǎo)作用課程確認重點建設(shè)核心課程即《三維模型設(shè)計與制作》、《三維動畫設(shè)計與制作》《影視欄目包裝實戰(zhàn)》、《二維動畫設(shè)計與制作》、《電商詳情頁制作》，實施“學訓(xùn)交替3段式”人才培養(yǎng)模式。核心課程實施工作過程系統(tǒng)化的項目式教學，以職業(yè)能力為標準，突出以典型工作任務(wù)為核心組織課程內(nèi)容，每個項目選擇典型產(chǎn)品為載體，讓學生在完成具體任務(wù)的工作過程中掌握相關(guān)知識，積累經(jīng)驗，提高職業(yè)能力;教學突出對學生職業(yè)能力的訓(xùn)練，提高職業(yè)能力進階，培養(yǎng)學生職業(yè)能力。保證課程內(nèi)容與職業(yè)標準相對接。通過全面開展核心課程建設(shè)和教學改革，全面推進課程建設(shè)，提高教學質(zhì)量。

4 打造了“專兼結(jié)合”的雙師教學團隊

依托專業(yè)校企合作理事會，完善兼職教師聘任與管理機制，全面實施專業(yè)帶頭人、骨干教師、兼職教師的培養(yǎng)方案。2名教師赴英國等地學習先進職教理念，4名教師參加教育部組織的骨干教師、課程改革、專業(yè)建設(shè)等培訓(xùn)學習，5名教師赴企業(yè)實踐鍛煉。培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人，4名骨干教師，雙師素質(zhì)教師達到91%。新增行業(yè)企業(yè)兼職教師2名，建成由6名行業(yè)企業(yè)專家、技術(shù)骨干和能工巧匠組成的兼職教師隊伍，兼職教師承擔的課時比例達到專業(yè)課時的35.1%。兼職教師參加專業(yè)人才培養(yǎng)方案的討論、編制和修改，參與課程的教學改革、設(shè)計與實踐，參與課程資源庫建設(shè)。專業(yè)教學團隊的教育教學水平得到明顯提升。主持、參與科研項目7項，26篇，主編教材9部，獲得專利11項，院級精品資源共享課程2門，指導(dǎo)學生在全國大學生動漫設(shè)計大賽中獲獎2項。

5 建設(shè)了“教學、實訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、技術(shù)服務(wù)”的一體化實踐教學平臺

依照教學、生產(chǎn)、技能培訓(xùn)與服務(wù)等功能要求，校企共同開展了校內(nèi)外實習實訓(xùn)基地建設(shè)，確保專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。結(jié)合行業(yè)企業(yè)技術(shù)發(fā)展需求，對校內(nèi)實訓(xùn)基地進行改造，并與哈爾濱光線動畫有限公司、哈爾濱開元教育咨詢有限公司等企業(yè)合作，將校內(nèi)實訓(xùn)基地建成具有開放共享的技術(shù)服務(wù)平臺。專業(yè)建設(shè)委員會聯(lián)合企業(yè)技術(shù)人員，通過調(diào)研論證分析，在校內(nèi)現(xiàn)有實訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，擴建和新建4個教學實訓(xùn)基地，即擴建、新建動畫實訓(xùn)室、數(shù)字非線性編輯實訓(xùn)室、開元網(wǎng)商創(chuàng)業(yè)推廣中心。與哈爾濱開元教育咨詢有限公司合作，成立了“開元網(wǎng)商教學基地”。新增北京主碼文化創(chuàng)意有限公司等5家校外實習基地。

6 提升了社會服務(wù)能力，效果顯著

第2篇：影視行業(yè)調(diào)研報告范文

關(guān)鍵詞：河北；數(shù)字影視；需求現(xiàn)狀；培養(yǎng)策略

21世紀是數(shù)字的時代，手機、電腦、網(wǎng)絡(luò)、云技術(shù)……人類社會生活的方方面面正在經(jīng)歷著一場全面的數(shù)字化革命，特別是電影和電視，更是受到了數(shù)字技術(shù)的強大影響。數(shù)字攝影、數(shù)字美術(shù)、數(shù)字聲音、數(shù)字舞臺表演，數(shù)字影視合成與特效，整個影視制作環(huán)節(jié)都在經(jīng)歷著一場全面的“數(shù)字化革命”。如何面向市場需求，培養(yǎng)數(shù)字影視人才，如何做好傳統(tǒng)影視教育向數(shù)字影視教育的轉(zhuǎn)變是教育者面臨的重要課題和巨大挑戰(zhàn)。

1河北省數(shù)字影視行業(yè)人才需求現(xiàn)狀

1.1數(shù)字影視專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位分析

本次調(diào)研主要通過走訪的形式對京、津、冀區(qū)域內(nèi)的30多家影視公司進行了考查，其中以河北省內(nèi)影視制作類公司為考點。調(diào)查中以了解公司發(fā)展現(xiàn)狀和規(guī)劃為基礎(chǔ)，重點對企業(yè)崗位需求現(xiàn)狀及發(fā)展要求做了深入考查，通過訪談法較深入地了解了公司管理人員及在崗員工的實際情況，調(diào)查后經(jīng)數(shù)據(jù)分析較全面地掌握了我省數(shù)字影視行業(yè)的人才需求現(xiàn)狀。近幾年，隨著影視文化的發(fā)展我省新注冊的影視制作公司數(shù)量激增，截止2016年底，我省正常運營的影視制作公司有2800多家。2011年至2016年，我省經(jīng)營影視制作的公司增加了2200余家。通過對影視公司的經(jīng)營項目進行詳細統(tǒng)計，以學生就業(yè)方向為標準可將影視行業(yè)的就業(yè)崗位大致分為九類。①電視臺類：中央電視臺、鳳凰衛(wèi)視、全國各地各級電視臺及影視劇組；②傳媒公司類：為各地各級電視臺服務(wù)的各大傳媒制作公司；③影視公司類：各影視制作公司；④網(wǎng)絡(luò)視頻類：各大門戶網(wǎng)站、視頻網(wǎng)站、播客類網(wǎng)站等；⑤移動通信類：3G內(nèi)容服務(wù)商、各大手機內(nèi)容服務(wù)企業(yè)；⑥廣告婚慶類：廣告公司、婚慶公司、宣傳活動等服務(wù)企業(yè)；⑦多媒體制作類：多媒體軟件開發(fā)企業(yè)、新媒體制作企業(yè)；⑧動漫游戲類：各大動漫、游戲設(shè)計開發(fā)公司；⑨自主創(chuàng)業(yè)和獨立影像制作類：自由編劇、影評人、簽約攝像師、導(dǎo)演、開辦影視制作工作室、開展影視制作業(yè)務(wù)。近年來，數(shù)字技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)將影視專業(yè)的就業(yè)方向拓展到網(wǎng)絡(luò)、通信、計算機等新領(lǐng)域。作為人才培養(yǎng)主力軍的高校，及時了解公司對數(shù)字影視人才的需求情況才能進一步明確培養(yǎng)方案，及時調(diào)整專業(yè)方向及課程內(nèi)容。

1.2職業(yè)崗位人員現(xiàn)狀及能力要求

此次調(diào)查的影視從業(yè)人員中，大中專學歷占55%，本科學歷占42%，研究生學歷占3%，工作崗位對在職人員的學歷要求不高，但分工明確，需要在職人員具備很強的實踐能力。導(dǎo)演、表演、攝像、燈光、剪輯、錄音、后期合成與特效等所有的崗位均要求在職人員能夠獨當一面，他們既是合作的整體又是獨立的個體。90%的從業(yè)人員具有影視專業(yè)背景或相近專業(yè)背景，且在工作中積累了豐富的實踐經(jīng)驗。從企業(yè)培訓(xùn)來看。新入職的員工平均需要1-2年的適應(yīng)期才能獨立完成相關(guān)工作，培訓(xùn)的方式多是老員工帶新員工，邊工作邊學習。其中新設(shè)備、新軟件、新技能很多是學生在校期間接觸不到的，教學條件的限制相應(yīng)地延長了企業(yè)新員工的適應(yīng)時間。調(diào)查中，85%的在職員工都認為自己需要不斷地學習增強自身技能才能適應(yīng)當前崗位。由于影視行業(yè)工作強度大，節(jié)奏快，其崗位要求的專業(yè)性和行業(yè)知識的高速更新，企業(yè)和員工都需要不斷地進行對外交流和學習才能與時俱進。近幾年，IT技術(shù)與影視傳媒的融合，是機遇更是挑戰(zhàn)，為適應(yīng)影視技術(shù)的“數(shù)字化”進程，調(diào)研中了解到，所有影視公司都對員工進行過再培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式以企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)和外送專業(yè)培訓(xùn)為主，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)以加強內(nèi)部交流，提高員工的工作能力為目的，而外送專業(yè)培訓(xùn)則以學習更高層次技術(shù)知識為主旨。另外，員工為自我提高和職位晉升，借助于網(wǎng)絡(luò)資源或其他方式來吸收新知識、新技能，進行隨時“充電”已成為行業(yè)員工的“常態(tài)”。

1.3職業(yè)崗位需求空間及發(fā)展方向

調(diào)查中重點走訪了電視臺、影視公司、婚慶公司以及網(wǎng)絡(luò)公司，用人單位普遍反映隨著數(shù)字技術(shù)對傳統(tǒng)影視的沖擊，影視后期制作技術(shù)的重要性日益提高，影視后期制作人才的需求量也日漸增長，但影視后期人才難招，高端的后期人才更難覓。目前，影視后期制作的主力軍多是35歲以下的青年人，他們大多上學期間接觸過影視后期制作的個別軟件，后為適應(yīng)工作的需要都經(jīng)歷過系統(tǒng)性的專業(yè)培訓(xùn)。目前從業(yè)者普遍反映，工作任務(wù)重人員少，熬夜通宵，加班加點是經(jīng)常的事。而且由于影視合成與特效涉及的軟件繁多且更新快，利用業(yè)余時間不斷地充電學習才能適應(yīng)工作需要。同時，該行業(yè)的平均薪資遠遠高過于其他行業(yè)，高端影視后期人才的年薪更是吸引新人，可謂“朝陽產(chǎn)業(yè)”。據(jù)2015年搜狐網(wǎng)報道的數(shù)據(jù)顯示，影視后期制作人才的缺口達到20萬左右，很多企業(yè)求賢若渴。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些影視公司迫于“用人荒”率先開展了內(nèi)部培訓(xùn)。例如，“河北秦唐健達影視制作有限公司”是一家專門承接影視劇后期合成與特效的影視公司，公司總部設(shè)在北京，分部在秦皇島，由于分部在地區(qū)難以招到合適的影視后期人才，分公司自2013年成立以來，一邊抓培訓(xùn)一邊接項目，培養(yǎng)的優(yōu)秀人才“自給自足”，很好地解決了公司的用人問題。與此同時，社會上以培養(yǎng)影視后期人才為主旨的培訓(xùn)班發(fā)展迅猛，如“中影培訓(xùn)基地”“火星時代“完美動力”等培訓(xùn)機構(gòu)的發(fā)展規(guī)模已引起了業(yè)界的廣泛關(guān)注。通過對企業(yè)經(jīng)營現(xiàn)狀的詳細調(diào)查，分析數(shù)字影業(yè)人才需求現(xiàn)狀，才能明確我省高校影視專業(yè)的辦學方向，確保人才培養(yǎng)與企業(yè)需求無縫對接，促進影視業(yè)“數(shù)字化革命”的順利進展。

2河北省高校數(shù)字影視人才的培養(yǎng)策略

2.1面向市場，明確人才培養(yǎng)方向

企業(yè)由于性質(zhì)不同，規(guī)模不同，地域不同，對數(shù)字影視人才的需求呈多元化狀態(tài)。我省高校依據(jù)辦學目標不同可分為“研究型”院校和“應(yīng)用型”院校。以培養(yǎng)“應(yīng)用型人才”為目標的院校，應(yīng)結(jié)合自身的辦學條件，進一步明確人才培養(yǎng)方向。依據(jù)數(shù)字影視專業(yè)職業(yè)崗位分析，數(shù)字影視專業(yè)技能可分為：①數(shù)字高清攝像：高清電影、高清電視、高清視頻短信創(chuàng)作、策劃、拍攝、制作、；②數(shù)字高清剪輯：蘋果FinalCut視頻工作站、DPS工作站；③數(shù)字合成與特效包裝：電視節(jié)目包裝、影視后期合成與特效、數(shù)字聲音合成與音效、錄音、調(diào)音、音響與音樂的配制；④影視動畫與游戲開發(fā)：動畫、動漫、游戲設(shè)計與開發(fā)。⑤電子出版物視頻產(chǎn)品制作：出版級VCD、DVD制作，多媒體視頻編輯、卡拉OK字幕等；⑥網(wǎng)絡(luò)視頻分享：網(wǎng)絡(luò)視頻編輯、網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)絡(luò)直播、流媒體影視作品的策劃及拍攝、網(wǎng)絡(luò)直播和點播等；⑦活動視頻制作：各類講座、會議、典禮、晚會、展覽、婚宴等活動的攝制。⑧影視類型片制作：影視短劇、專題片、新聞片、紀錄片、廣告片、MV、企業(yè)宣傳片；我省高?？蓞⒖忌鲜黾寄軜藴蚀_立數(shù)字影視教育方向，明確學生的專業(yè)技能培養(yǎng)目標。教育者在人才培養(yǎng)過程中還要關(guān)注行業(yè)發(fā)展近況，追蹤畢業(yè)生的實習就業(yè)情況，不斷更新教學內(nèi)容，使培養(yǎng)的人才更貼近社會的需求?？傊?，企業(yè)對人才的需求是動態(tài)的、多元化的，高校數(shù)字影視人才的培養(yǎng)目標也應(yīng)該是各具特色的。

2.2解放思想，探索開放式辦學模式

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年）明確提出“辦好開放大學”。無論是從落實綱要出發(fā)，還是立足于數(shù)字影視教育的自身需要，解放思想，探索開放式辦學模式都是重要的戰(zhàn)略課題。開放式教育包含內(nèi)容很多，針對省內(nèi)高校實際情況，這里重點強調(diào)開放式的教學環(huán)境和教學方式。新形勢下，傳統(tǒng)的封閉校門式的培養(yǎng)模式不可行，盡快地解放思想，與業(yè)界接軌，與國際接軌，才能使教學與時俱進。國外院校在與業(yè)界合作方面有著比較成熟的經(jīng)驗，在美國，許多知名的制作公司都愿意與專業(yè)院校合作，讓學生參與到實際的項目創(chuàng)作，許多功成名就的大腕也都在專業(yè)院校中任教。迪斯尼之所以取得今天的成就，在于人才機制，它把金融機構(gòu)、教育公司、游戲公司、動畫公司、演出公司等都集聚起來，做成了一個大企業(yè)[1]。我國影視行業(yè)的許多企業(yè)，迫于招人難的現(xiàn)狀，主動走進高校洽談協(xié)商人才合作培養(yǎng)模式，如北京電影學院、中國傳媒大學、南京藝術(shù)學院等專業(yè)藝術(shù)院校的影視動畫專業(yè)都與企業(yè)達成了訂單培養(yǎng)，高校與企業(yè)聯(lián)合辦學已經(jīng)成為一種趨勢。我省高校也應(yīng)開闊思路，在教學方式上，變傳統(tǒng)“課堂教學”為“實地教學”，如攝影、攝像之類強調(diào)動手能力的課程，可以帶領(lǐng)學生實地拍攝，在操作做中學習和交流。在教學環(huán)境上，拓展空間，走出校園去企業(yè)中實習。可以委派教師到企業(yè)學習培訓(xùn)，也可以將業(yè)內(nèi)一線技術(shù)人員請進課堂。教師帶領(lǐng)優(yōu)秀學生走進企業(yè)協(xié)助企業(yè)“項目”，學生通過“項目制”完成實踐和實訓(xùn)教學內(nèi)容，可大大提高學習的積極性和主動性。學生通過多種渠道接觸業(yè)界，畢業(yè)后才能更快融入到業(yè)界的實踐創(chuàng)作中。通過交流合作，學生可以接觸到最先進的設(shè)備、技術(shù)、經(jīng)驗，也可以增長與人溝通合作的能力。在教學內(nèi)容上，拓展范圍，開拓課堂外的教育資源，利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺，共享國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教學資源。聘請國內(nèi)、國際一流電影制作專業(yè)人士、技術(shù)人員和藝術(shù)家，對學生進行講學和指導(dǎo)，通過加強對外交流及時獲得前沿信息?？傊?，影視教育工作者只有拓寬思路，才能使教學不脫離現(xiàn)實，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化、實用型、復(fù)合型的數(shù)字影視人才。

2.3調(diào)整專業(yè)，全面促進影視后期制作人才的培養(yǎng)

影視后期制作，主要包括影視后期合成與影視后期特效兩大模塊，從分工來看可細化為視頻剪輯、視覺特效、聲音制作、調(diào)光配色四大環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)人員分工明確。從學習內(nèi)容來講包括軟件學習以及理論學習兩大部分。軟件學習部分包括：Ma⁃ya，3dsmax，Houdini，AfterEffect，Nuke，Cinema4D，Realflow，PFTrack，Roto，Mocha，Premiere，Photoshop等十多種專業(yè)軟件，另外還要學習上述軟件配套的相關(guān)插件。理論學習部分包括合成、跟蹤、摳像、擦除等技術(shù)性課程和理論性課程?？梢姡到y(tǒng)地掌握影視后期制作需要一個系統(tǒng)而漫長的學習過程。但目前，國內(nèi)高校尚沒有獨立設(shè)置“影視后期制作”專業(yè)，只開設(shè)了相關(guān)專業(yè)，如動畫、數(shù)字媒體、影視攝影與制作等，但這些專業(yè)通常只能接觸到影視后期制作的幾個軟件，在知識的深度與廣度上遠遠不能滿足實際工作需要。學生為就業(yè)參加的社會培訓(xùn)班往往難以保證教學質(zhì)量且會造成經(jīng)濟壓力。為推動影視文化的“數(shù)字化”進程，切實解決影視后期人才緊缺問題，作為人才培養(yǎng)主力軍的高校，可以增設(shè)影視后期制作專業(yè)，細化影視后期人才培養(yǎng)方向，如開設(shè)影視后期合成、影視后期特效、影視剪輯與包裝設(shè)計、影視模型與渲染等培養(yǎng)方向。通過增設(shè)新的專業(yè)和人才培養(yǎng)方向，不斷完善課程內(nèi)容，從根本上解決影視后期人才的需求問題。

3結(jié)語

在全球數(shù)字電影領(lǐng)域，好萊塢的數(shù)字技術(shù)可謂“獨霸一方”。好萊塢今天的成績與它150多年的發(fā)展史分不開，更得益于它背后人才進入體制的優(yōu)秀。近幾年，韓國數(shù)字影視異軍突起，受益于政府的大力支持，韓國企業(yè)在海外每拿到超過一定資金數(shù)額的項目，政府會有相應(yīng)比例的資金支持。我國的數(shù)字影視教育起步晚，數(shù)字影視人才的培養(yǎng)任重而道遠，高校影視教育需要國家政策的扶持和科研單位及影視制作機構(gòu)長期的共同合作與努力。河北省高校只有依據(jù)數(shù)字影視人才需求現(xiàn)狀，依據(jù)辦學條件和優(yōu)勢，不斷探索，才能抓住機遇，走在數(shù)字影視教育的前端。

參考文獻：

[1]車蘭蘭.數(shù)字影視制作的困惑與機遇[N].北京商報,2012-7-20(A06).

[2]羅穎.影視后期制作行業(yè)人才需求調(diào)研報告[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2015(6):64-65.

第3篇：影視行業(yè)調(diào)研報告范文

特約撰稿周世玲 易丹/北京 廣東深圳報道

“閑暇時候，我會偶爾和同學來這里看電影放松一下，比起大影院環(huán)境的嘈雜，我覺得這里更安靜。”大學生王致敏對《t望東方周刊》說。 “艾米1895電影街”海洋主題電影包廂

王致敏所說的“這里”，是北京一家點播影院，這類場所也被業(yè)內(nèi)人稱為微影院、影吧、私人影院等，為滿足觀眾的個性化觀影需求，播放內(nèi)容一般采取點播形式。

點播影院的前身可以追溯到過去的錄像廳，不過，在消費升級的背景之下，近年來，更注重私密性和社交性的點播影院，已被業(yè)內(nèi)人士視作一種悄然崛起的新興影院業(yè)態(tài)。

電影的觀賞與消費都來源于傳統(tǒng)影院，然而傳統(tǒng)影院的觀影模式單一、公開化，以電視、錄影帶、VCD、DVD和流媒體為媒介的觀影形式的興起，都證明了多元化和私人化的觀影場景對觀眾具有強大的吸引力。

點播影院，會成為傳統(tǒng)影院的替代者嗎？內(nèi)容分發(fā)渠道不再單一的“電影后發(fā)行時代”，將會如何影響電影產(chǎn)業(yè)？

悄然爆發(fā)

在大眾點評網(wǎng)上以“私人影院”為關(guān)鍵詞搜索，相關(guān)條目數(shù)為：北京164，上海274，深圳90。據(jù)不完全統(tǒng)計，如今類似的點播影院，在全國已有近萬家之多。

而2013年，點播影院尚在萌芽狀態(tài)。

別墅影音設(shè)備、家庭影音設(shè)備發(fā)展后，供應(yīng)商嗅到了私人化觀影的潛在需求。

這一年，影太極影音公司（以下簡稱“影太極”）注意到了點播影院的萌芽之勢。

影太極的前身是華泰電子股份有限公司的一個項目，專注于影音設(shè)備和方案，其總經(jīng)理周哲生對《t望東方周刊》回憶，那年武漢有一家運營商會所將私人影視場地開放給了公眾，該影院的受歡迎程度讓他看到了商機。

中國點播影院聯(lián)盟發(fā)起方愛沐電影集團創(chuàng)始人全珂回憶，最初做點播影院，也是因為接觸了一位做3D觀影設(shè)備的朋友，全珂在體驗過小型3D觀影廳后，認為市場有前景。

深圳市碧維視科技有限公司（以下簡稱“碧維視”）副總經(jīng)理楊景慧對《t望東方周刊》介紹，碧維視自2013年開始涉獵點播影院領(lǐng)域，從當年在長沙賣出第一套設(shè)備，到如今賣出1000多套設(shè)備，見證了點播影院從無到有，再到野蠻生長的過程。

“早期萌芽的點播影院，大多是類似夫妻店的私人營業(yè)店?！睏罹盎壅f。

這類業(yè)主，創(chuàng)業(yè)的初衷都比較簡單，首先是出于對電影的喜愛，其次是當時開店經(jīng)營和管理的成本不高，適合私人創(chuàng)業(yè)。

從地域上來看，點播影院最早起步于二三線城市，如愛沐電影集團的第一家門店，便在2013年創(chuàng)立于湖南株洲。據(jù)楊景慧透露，目前，長沙、成都等地的私人影院發(fā)展得最好，在小城市，私人影院更受歡迎。

一方面，小城市存在一定的市場缺口：傳統(tǒng)影院供應(yīng)片源有限，往往是檔期內(nèi)最熱的電影，觀影環(huán)境也更嘈雜;傳統(tǒng)觀影外的其他娛樂消費方式也較少。

另一方面，對起步期的點播影院來說，小城市運營更劃算：店面租金和人工成本都較低，能快速實現(xiàn)盈利。

2014?2016年，國內(nèi)私人影院數(shù)量快速增長。2014年，愛沐電影集團正式開始了連鎖業(yè)務(wù)，Q定打造一個全國范圍內(nèi)的點播電影社區(qū)，而更多的小型業(yè)主由于看到市場可觀，也在這期間蜂擁而入。

行業(yè)內(nèi)一度流傳開私人影院“半年就能回本”的說法。在這個“火遍國內(nèi)”的增長期，單是長沙，私人影院的數(shù)量就從2015年的幾十家，一下增長到第二年的上千家。

2014年到2015年，影太極門店從30多家爆發(fā)增長到300多家，2016年也維持了20%左右的增速，目前，國內(nèi)有800多家門店采用其設(shè)備和培訓(xùn)方案。

靠什么吸引消費者

基于全國大規(guī)模線下調(diào)研，影視行業(yè)數(shù)據(jù)研究機構(gòu)新傳智庫于2017年4月了《中國電影受眾調(diào)研報告》，顯示當下電影觀眾平均年齡為24歲，30歲以下觀眾占比88.9%，“90后”成為觀影主力。

清華大學影視傳播研究中心主任尹鴻認為，新觀眾對于電影消費這種重新恢復(fù)的文化娛樂方式已經(jīng)失去新鮮感，其消費熱情和消費愿望都出現(xiàn)了低谷。

于宏觀角度而言，近年來點播影院的出現(xiàn)，剛好滿足了青年消費主體的觀影需求以及新鮮感，使得點播影院出現(xiàn)“異軍突起”之勢。

到點播影院觀影的觀眾一般看重其兩個特點：首先是播放內(nèi)容更多元，可以實現(xiàn)個性化點播，其次是觀影場景更私密。

王致敏說，在傳統(tǒng)的影院發(fā)行機制下，“只能看看檔期內(nèi)有什么，但有時并沒有想看的電影”，而點播影院的存在，拓寬了她觀影內(nèi)容的選擇權(quán)，“可以通過房間內(nèi)類似于KTV點歌系統(tǒng)的點播設(shè)備選擇影片”。

不過，由于版權(quán)不明、片源放映資質(zhì)存疑，野蠻生長的點播影院也成為盜版和未通過審查電影的播放空間。一位網(wǎng)友說：“點播影院除了有很多電影院沒來得及觀看就下架的電影之外，也有很多電影院沒上映的電影?！?/p>

“這些（內(nèi)容）對觀眾來說具有一定的吸引力，對于傳統(tǒng)影院來說，便形成了沖擊?！币紛蕚髅絼?chuàng)始人、電影產(chǎn)業(yè)觀察者陳昌業(yè)對《t望東方周刊》說。

2017年4月21日，國家新聞出版廣電總局出臺《關(guān)于規(guī)范點播影院、點播院線經(jīng)營管理工作的通知》，要求點播影院歸屬到點播院線進行管理，要積極開拓和培育電影產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，規(guī)范電影市場秩序。6月，相關(guān)管理暫行規(guī)定征求意見稿出臺。

以上新規(guī)都明確要求點播影院播放片源合法化。陳昌業(yè)認為，在片源合法化后，點播影院和傳統(tǒng)影院在播放內(nèi)容上的差異化將不那么明顯，但點播影院的強社交和私人場景屬性，仍會是吸引觀眾走進去的原因。

與傳統(tǒng)影院不同，點播影院更注重社交層次，消費者并不將觀影本身作為唯一目的，主要是享受私密空間或社交過程。 暴風影音私人影院大廳

點播影院以包間這種私密空間為觀影場所，圍繞不同的社交需求，包間往往會設(shè)立不同的主題。一般而言，小廳可容納2～4人，中廳可容納4～6人，大廳可容納6～10人。

長期關(guān)注點播影院發(fā)展的百度百家號“威影前沿”曾探訪一家點播影院，一位經(jīng)常去觀影的全職主婦向其透露了鐘愛點播影院的原因：孩子年齡較小，去傳統(tǒng)影院容易打擾到他人，在點播影院便不必擔心，且觀影設(shè)備專業(yè)，觀看效果比家中更好。

另外，傳統(tǒng)大型影院的營業(yè)時間有限，而點播影院可以24小時營業(yè)。

電影市場“第二春”？

隨著電影產(chǎn)品供給多元化趨勢更加明顯，傳統(tǒng)影院的上映周期與排片數(shù)量有限，“狼多肉少”的情形，使得大部分影片都沒能充分釋放票房能量。

有從業(yè)者感嘆：“你有排片不一定有票房，沒排片一定沒票房?！?/p>

大量電影面臨著發(fā)行渠道之爭，傳統(tǒng)院線的排片和發(fā)行窗口期的長短，往往決定了一部電影在院線市場上的命運。

當前，電影產(chǎn)I的價值鏈相對單一，電影分發(fā)渠道狹窄，仍然較為依賴電影院線票房分賬收入，即便票房增長，又因分賬比例相對固定或保底票房承諾等因素，導(dǎo)致單片票房不能給供給方帶來更多的創(chuàng)收。

另外，諸如萬達電影這樣的院線巨頭，已經(jīng)深度介入上游的制片與發(fā)行環(huán)節(jié)，能夠坐擁放映渠道而定制、掌控內(nèi)容，直接挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的影視內(nèi)容供給方。

據(jù)《21世紀經(jīng)濟報道》的統(tǒng)計，2016年，以影視發(fā)行制作以及院線業(yè)務(wù)為主營業(yè)務(wù)的19家上市公司凈利潤為72.5億元，同比增長33.66%，與上一年同期42.81%的凈利潤增速相比，上述公司的凈利潤增速下滑明顯。

光線傳媒總裁王長田曾在微博回應(yīng)投資者：“幾乎所有的影視類公司，無論業(yè)績好壞都受到波及?！?/p>

以上種種，都提醒電影從業(yè)者，有必要迎來一個“電影后發(fā)行時代”，尋找新的內(nèi)容承載渠道。

陳昌業(yè)分析，從頂層設(shè)計上來說，如今新規(guī)出臺也是出于刺激票房增長的考慮：“將點播這個二級院線市場規(guī)范起來后，首先是抑制住了不正規(guī)片源對一級院線市場的沖擊，其次，未來二級院線的票房若納入到整體票房統(tǒng)計當中，將會給整體票房帶來很大的增量?！?/p>

暴風影音私影事業(yè)部總監(jiān)范海龍對《t望東方周刊》表示，不受放映周期所限的點播影院放映模式，可以解決當前發(fā)行機制下的一些困局。

以小眾電影為例，由于受眾面狹窄，發(fā)行窗口期內(nèi)這類電影的營收并不穩(wěn)定，其營收曲線更加符合長尾理論，范海龍認為：“點播影院將是小眾電影二次發(fā)行的一個通道?！?/p>

深圳市定軍山科技有限公司市場總監(jiān)許波則對本刊記者表示，行業(yè)規(guī)范后，點播影院會給電影更廣闊的空間，對內(nèi)容供給方來說，落地放映的成本也比傳統(tǒng)影院更低廉。

點播影院可以做到持續(xù)的片庫更新，除了小眾電影，不適合在電影院播放的舊電影和優(yōu)秀的紀錄電影，都可以在點播影院里看。綜合社交屬性，溫馨日常的家庭片可以伴隨親人觀看，愛好國產(chǎn)魔幻影片的觀眾可以相約在點播影院刷完IP系列。

可以預(yù)計的是，一旦點播影院的良性業(yè)態(tài)得以形成，國產(chǎn)電影的活力和潛能，都將得到激發(fā)，電影將獲得更多渠道的宣傳，電影內(nèi)容的回報周期也隨之延長，從而延伸出新的價值鏈，讓片方和消費者同時受益。

會成為傳統(tǒng)影院的替代者嗎

由中國電影家協(xié)會組織編寫的《2017中國電影藝術(shù)報告》提到，2016年中國電影產(chǎn)業(yè)多項指標繼續(xù)增長，但票房增速放緩、市場增長乏力，產(chǎn)業(yè)發(fā)展進入“瓶頸期”。

隨著銀幕增長紅利期的結(jié)束，大量建成的傳統(tǒng)影院終端，都面臨著影院場均人次明顯下降的困境，在2016年以來中國電影票房增速減緩的大背景下，這一問題不可謂不突出。

有業(yè)內(nèi)人士分析，未來的娛樂行業(yè)發(fā)展方向，很可能圍繞多元化、立體式、一站式的點播影院泛娛樂為中心。點播影院會成為傳統(tǒng)影院的替代者嗎？

陳昌業(yè)認為，新規(guī)出臺之后，點播影院的播放內(nèi)容有了與傳統(tǒng)影院趨同的準入制度，從供應(yīng)內(nèi)容對觀眾的吸引力這一角度而言，其對傳統(tǒng)院線的替代性會減弱：“它會成為放映業(yè)的一個補充，但還不構(gòu)成作為傳統(tǒng)影院替代者的條件?！?/p>

傳統(tǒng)影院是“上千個座位的生意”，每個時段上千張電影票，其量級本就比點播影院更大。

“從放映技術(shù)上來說，大銀幕的觀影體驗是無可替代的，有IMAX、杜比音效廳這類高端放映技術(shù)標準?！标惒龢I(yè)說，“從經(jīng)營管理的角度來說，傳統(tǒng)院線標準化經(jīng)營已經(jīng)多年，傳統(tǒng)影院這些方面的優(yōu)勢，是一個很好的自我保護?！?/p>

“對于整個電影產(chǎn)業(yè)的后發(fā)行時代，我給點播院線和傳統(tǒng)院線關(guān)系的定位是‘補充而不替代，合作而不競爭，依附而不僭越’?！狈逗｝垖Ρ究浾哒f。

其實，傳統(tǒng)影院也有小型VIP影廳，但是電影票價較貴，也不能真正實現(xiàn)消費者對私密空間的要求，而小型包場或類似于生日會觀影這類服務(wù)業(yè)務(wù)，雖然已經(jīng)存在，對傳統(tǒng)影院來說卻一直沒有形成足夠的發(fā)展規(guī)模。

傳統(tǒng)院線也有真正的私人觀影業(yè)務(wù)，而這些服務(wù)更傾向于“高端、豪華”的定位。在大眾點評網(wǎng)上，一位體驗過耀萊國際影城私人放映廳服務(wù)的消費者評價道：“在高端影廳隨便吃隨便笑的代價不菲，入會以萬（元）記，每場以千（元）起?！?/p>

2016年11月，華誼兄弟旗下的影院品牌“電影匯”首家影院開業(yè)。“電影匯”采用會員制模式，“突出專屬、私密的管家式定制服務(wù)，同時配置國際先進影音設(shè)備，提供頂級視聽體驗”。

第4篇：影視行業(yè)調(diào)研報告范文

關(guān)鍵詞：專業(yè)教學指導(dǎo)方案；高職教育；職業(yè)標準；行業(yè)標準；課程體系

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）10-0161-02

一、課題背景

專業(yè)教學指導(dǎo)方案是深化職業(yè)教育專業(yè)課程和教學改革的指導(dǎo)性文件，開發(fā)具有本省特點、科學實用的專業(yè)教學指導(dǎo)方案，已成為高等職業(yè)教育教學改革的當務(wù)之急。同時，教學指導(dǎo)方案的開發(fā)必須遵循高職教育的發(fā)展規(guī)律，堅持產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人的理念。要與最新職業(yè)標準和行業(yè)標準、崗位規(guī)范相對接，適應(yīng)學生終身發(fā)展和企業(yè)崗位的實際需要。教學開發(fā)要遵循以下幾個規(guī)律：專業(yè)定位要服務(wù)學生職業(yè)生涯發(fā)展；課程設(shè)置要支撐培養(yǎng)目標實現(xiàn)；課程內(nèi)容要突出針對性與適應(yīng)性；教學活動要融“做學教”為一體；教學達成目標要以職業(yè)標準、行業(yè)規(guī)范為參照；教學資源要豐富多彩；教學評價要科學多元；促進中高職有機銜接。

2015年山東省教育廳下發(fā)《關(guān)于全面啟動高等職業(yè)教育專業(yè)教學指導(dǎo)方案開發(fā)工作的意見》，填補了省級層面在開發(fā)三年制專科高等職業(yè)教育專業(yè)教學指導(dǎo)方案方面的空白，從而使高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量進一步提升。根據(jù)省教育廳工作統(tǒng)一安排，山東傳媒職業(yè)學院負責牽頭新聞采編與制作專業(yè)教學指導(dǎo)方案開發(fā)工作。

課程指導(dǎo)方案開發(fā)的主要目的有三個：（1）建章立制，為全省的高職專業(yè)教學提供教學規(guī)范。（2）促進教師的發(fā)展，通過專業(yè)教學指導(dǎo)方案開發(fā)，提高教師對專業(yè)的把握能力，同時，通過廣泛調(diào)研，熟悉全省專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，了解專業(yè)的未來發(fā)展方向，掌握行業(yè)企業(yè)的人才需求情況及對學生知識、能力和素質(zhì)的要求。（3）促進高職和中職、普通高中的銜接，解決課程重復(fù)開設(shè)的問題。

二、調(diào)研設(shè)計與實踐

開展專業(yè)教學指導(dǎo)方案開發(fā)調(diào)研是為了查找分析當前專業(yè)課程存在的問題，了解行業(yè)企業(yè)需求，學習省內(nèi)外高職名校專業(yè)課程改革經(jīng)驗，為開發(fā)專業(yè)教學指導(dǎo)方案奠定基礎(chǔ)。為使專業(yè)教學指導(dǎo)方案既普遍適用，又特色鮮明，開發(fā)過程必須既要立足現(xiàn)實，又要著眼于未來。同時還要體現(xiàn)先進的教學理念，完成以就業(yè)為導(dǎo)向的向服務(wù)學生就業(yè)、服務(wù)學生發(fā)展的轉(zhuǎn)變，并將職業(yè)素養(yǎng)貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。項目組對調(diào)研對象、調(diào)研問題、調(diào)研目的、調(diào)研方法等反復(fù)論證，形成了切實可行的調(diào)研方案。

1.組建開發(fā)團隊。為保障教學指導(dǎo)方案開發(fā)的順利進行，學院成立了由開設(shè)新聞采編與制作專業(yè)的資深本科院校、專業(yè)院校、高職院校，山東?。ㄊ校┘夒姡ㄒ暎┡_、山東?。ㄊ校┘増笊纭⑹?nèi)知名傳媒公司人力資源部、網(wǎng)絡(luò)新媒體單位一線部門管理人員以及本院相關(guān)專業(yè)教師組成的開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和開發(fā)工作團隊。由于省內(nèi)開設(shè)該專業(yè)的高職院校只有4所，因此，特別邀請省外部分高職院校參加團隊開發(fā)。同時，成立專家小M，對開發(fā)全過程進行指導(dǎo)。

2.確定調(diào)研對象。為使調(diào)研結(jié)果更加具有代表性，個體更廣泛，項目組共設(shè)置學校組、企業(yè)組、行業(yè)組、學生組等4個小組，分頭開展調(diào)研工作。各小組根據(jù)分工和教育廳文件要求，提交本組的調(diào)研方案、調(diào)研問卷、訪談綱要和座談會綱要，經(jīng)過項目組討論、論證，專家審閱后，形成調(diào)研定稿。（1）學校組。主要對開設(shè)新聞采編與制作專業(yè)的學校開展調(diào)研，調(diào)研問卷分為專業(yè)教師版和專業(yè)負責人版。調(diào)研的學校本科院校2所：山東師范大學、山西傳媒學院；專業(yè)院校2所：山東女子學院、山東青年干部管理學院；高職院校4所：山東傳媒體職業(yè)學院、山東服裝職業(yè)學院、德州科技職業(yè)學院青島校區(qū)、山東藝術(shù)職業(yè)學院；省外高職院校4所：四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學院、保定職業(yè)技術(shù)學院、湖南大眾傳媒職業(yè)學院、安徽廣播影視職業(yè)學院。（2）企業(yè)組。主要對招聘新聞采編與制作專業(yè)的企（事）業(yè)單位開展調(diào)研和現(xiàn)場訪談。調(diào)研主要面向企（事）業(yè)單位，包括傳媒公司、傳媒集團、網(wǎng)站、傳統(tǒng)媒體的記者站和新媒體部門、廣告公司、企（事）業(yè)單位宣傳部門。主要包括齊魯網(wǎng)、新浪網(wǎng)、濟南名聲廣告?zhèn)髅接邢薰?、山東常青藤文化傳媒有限公司、濟南策世文化傳媒有限公司、北京陽光海天文化傳媒有限公司等。（3）行業(yè)組。主要對省級、市級、縣級的傳媒行業(yè)開展問卷調(diào)研。主要包括山東衛(wèi)視、山東衛(wèi)視新聞中心、山東衛(wèi)視齊魯頻道、山東衛(wèi)視生活頻道、山東教育電視臺、山東手機臺事業(yè)部、濟南電視臺、臨沂電視臺、聊城電視臺、聊城日報、濟寧晚報、臨沂沂水電視臺、濰坊高密電視臺、青島平度電視臺、東營勝利油田宣傳部、德州寧津縣文廣新局等。（4）學生組。主要對山東傳媒職業(yè)學院新聞采編與制作專業(yè)，2009級（該級學生為該專業(yè)所招收的第一級學生）至2015級的學生展開調(diào)研。調(diào)研問卷分實習生、畢業(yè)生版和在校生版，座談會主要組織在校的大一、大二學生參加。

3.落實調(diào)研方法。為使調(diào)研結(jié)果更加客觀、全面、有效，調(diào)研以深入走訪、現(xiàn)場座談會、問卷調(diào)查等相結(jié)合的方式，輔以電話訪談、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查、郵箱調(diào)查等方式進行，并充分利用“問卷星”開展網(wǎng)上調(diào)研及數(shù)據(jù)匯總。調(diào)研范圍包括北京市、山西省、湖南省、安徽省、河北省以及省內(nèi)濟南、青島、日照、威海、德州、泰安、臨沂等地市的學校、行業(yè)企業(yè)等。

4.確定調(diào)研目的。項目組通過研讀政策文件，在充分學習其他高職院校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復(fù)論證，將調(diào)研目的確定為：（1）掌握省內(nèi)高職院校新聞采編與制作專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)在師資隊伍、課程設(shè)置、教學方式、實踐能力培養(yǎng)、校外頂崗實習等方面存在問題。（2）掌握省內(nèi)高職院校新聞采編與制作專業(yè)教學指導(dǎo)方案制定的過程、依據(jù)，提出產(chǎn)教融合、校企合作方面存在的問題和建議。（3）了解省內(nèi)傳媒行業(yè)對新聞采編與制作專業(yè)的職業(yè)崗位、崗位能力等方面的需求情況，與最新的職業(yè)標準、行業(yè)標準和崗位規(guī)范相對接。（4）了解省內(nèi)外傳媒行業(yè)對新聞采編與制作專業(yè)學生在知識、能力和素質(zhì)方面的要求，將職業(yè)資格證書融入到課堂教學中，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（5）了解學生對新聞采編與制作專業(yè)課程體系設(shè)置、課程內(nèi)容安排、實習實訓(xùn)環(huán)節(jié)等各方面的認知、意見與建議。

三、{研結(jié)果分析

各小組根據(jù)調(diào)研方案開展廣泛的調(diào)研，獲得第一手資料。并在充分分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，得到了非常有價值的意見和建議：（1）充分發(fā)揮政府的引導(dǎo)作用，行業(yè)企業(yè)牽頭，學校重視。院校應(yīng)將有一定規(guī)模的、管理規(guī)范的私營企業(yè)作為主要校企合作對象，緊貼行業(yè)發(fā)展需要，積極與一線接軌，開發(fā)與傳媒前沿相關(guān)的新課程。（2）新聞類課程內(nèi)容以文字功底為主，專業(yè)技術(shù)為輔；注重實訓(xùn)，多提供實踐教學機會。同時完善該專業(yè)畢業(yè)技能考核標準和體系，強化技能培訓(xùn)訓(xùn)練。（3）定期派相關(guān)教師去行業(yè)企業(yè)一線頂崗實習，加強實訓(xùn)訓(xùn)練，同時獲得人才需求的第一手資料，并將一線經(jīng)驗用于教學中。（4）學生整體素質(zhì)培養(yǎng)與實踐技能要緊密結(jié)合，注重學生可持續(xù)發(fā)展。加強學生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，建立良好的職業(yè)道德和就業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)高尚的人文素養(yǎng)以及新聞人的傳統(tǒng)品德，即使命感與責任感。

總之，教學指導(dǎo)方案開發(fā)是教育部深化職業(yè)教育教學改革和完善山東省現(xiàn)代職業(yè)教育政策體系的重要舉措之一。為了高質(zhì)量地完成開發(fā)任務(wù)，我校必須要結(jié)合我省高等職業(yè)教育教學實際，并借鑒已有的先進經(jīng)驗，以全面提高人才質(zhì)量為落腳點，培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的技術(shù)技能型人才。

參考文獻：

[1]徐國慶,唐正玲,郭月蘭.職業(yè)教育國家專業(yè)教學標準開發(fā)需求調(diào)研報告[J].職教論壇,2014,(34).

[2]馬億前,吳學峰.教學視角下的職業(yè)教育國家專業(yè)教學標準的開發(fā)[J].職教論壇,2016,(04).

[3]姜大源.國際化專業(yè)教學標準開發(fā)芻議[J].中國職業(yè)技術(shù)教育,2013,(09).

Practice of the Research for Higher Vocational School Teaching Guidance Program under the Background of Integration of Production and Education

LIU Ying-xia

(Shandong Communication & Media College,Ji'nan,Shandong 250200,China)

第5篇：影視行業(yè)調(diào)研報告范文

2010年1月，國務(wù)院決定加快推進電信網(wǎng)、廣電網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)三網(wǎng)融合，并審議通過了《推進三網(wǎng)融合的總體方案》，要求廣電和電信雙方互相開放市場準入。工作分為兩個階段，2010年至2012年為試點階段，以推進廣電和電信業(yè)務(wù)雙向階段性進入為重點，制定三網(wǎng)融合試點方案，選擇有條件的地區(qū)開展試點，不斷擴大試點廣度和范圍；加快三網(wǎng)升級改造，加快培育市場主體，組建國家級有線電視網(wǎng)絡(luò)公司，基本形成保障三網(wǎng)融合規(guī)范有序開展的政策體系和體制機制。2013年至2015年為推廣階段，總結(jié)推廣試點經(jīng)驗，全面推進三網(wǎng)融合；自主創(chuàng)新技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化取得突破性進展，掌握一批核心技術(shù)，寬帶通信網(wǎng)、數(shù)字電視網(wǎng)、下一代互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)承載能力進一步提升。①方案規(guī)定，廣電總局獨家負責IPTV集成播控平臺的建設(shè)和管理，對于廣電而言，開局良好。②

（一）廣播電視的優(yōu)勢

堅持業(yè)務(wù)融合和戰(zhàn)略合作，參與主導(dǎo)融合進程和產(chǎn)業(yè)格局構(gòu)建，發(fā)揮廣電戰(zhàn)略優(yōu)勢和主力軍作用，這是廣電業(yè)在三網(wǎng)融合新階段的戰(zhàn)略方位。對“臺”與“網(wǎng)”關(guān)系的處理是廣電行業(yè)三網(wǎng)融合的關(guān)鍵。廣電與電信行業(yè)在性質(zhì)任務(wù)、資本準入、內(nèi)容監(jiān)管方式等方面均不同，因此，必須探索建立符合我國國情的三網(wǎng)融合模式。③廣電應(yīng)發(fā)揮自身內(nèi)容資源、制作播出能力、公信力和控制力的優(yōu)勢，從理念創(chuàng)新、體制機制創(chuàng)新加以推進。

1.內(nèi)容資源優(yōu)勢。三網(wǎng)融合的關(guān)鍵是內(nèi)容。目前電信運營商構(gòu)筑的一種互聯(lián)文化還需要成長，主流節(jié)目和控制權(quán)廣電擁有優(yōu)勢。廣播電視所擁有的是新聞報道與評論的獨家資源，優(yōu)質(zhì)影視劇以及播出平臺，三網(wǎng)融合后廣播電視節(jié)目制作將有更加廣闊的發(fā)展平臺，④將從現(xiàn)在來源單一的有線電視月租收費向多種盈利方式演進。付費頻道、影視、電視支付、游戲、購物等增值業(yè)務(wù)都會成為新的利潤增長點。

2.意識形態(tài)優(yōu)勢。廣播電視媒體作為國家的宣傳部門，其輿論引導(dǎo)功能是重中之重，肩負宣傳和公共服務(wù)責任， 具有事業(yè)和產(chǎn)業(yè)的雙重屬性。

3.網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢。目前廣電帶寬可達40兆～50兆，電信最寬的入戶寬帶也就是4兆左右，廣電網(wǎng)絡(luò)大容量、可管可控的優(yōu)勢是電信無法比擬的。⑤現(xiàn)在，國務(wù)院已經(jīng)撥款800億元支持廣電有線網(wǎng)絡(luò)整合，升級改造后網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢更加明顯。

4.內(nèi)容監(jiān)管審批優(yōu)勢。廣電可以開展電信基礎(chǔ)業(yè)務(wù)和互聯(lián)網(wǎng)接入、網(wǎng)絡(luò)電視、互聯(lián)網(wǎng)國際出口等增值業(yè)務(wù)，而電信方面目前能操作的只有IPTV。同時，IPTV、手機電視等新媒體的集成播控業(yè)務(wù)都需要經(jīng)過廣電的平臺分發(fā)，電信只負責傳輸與分發(fā)，沒有內(nèi)容的管理審核權(quán)。

（二）當前廣播電視存在的問題

三網(wǎng)融合使我國廣播電視及視聽娛樂行業(yè)走向一個多元化和快速發(fā)展的新時期，廣播電視面臨嚴峻的挑戰(zhàn)和問題。

1.全國的網(wǎng)絡(luò)整合困難。廣電網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀是小、散、亂，把兩千個小網(wǎng)整合成十多個、幾個甚至一個大網(wǎng)是一項艱巨繁重的工作。地方割據(jù)利益糾結(jié)，需要平衡各方利益盡快實現(xiàn)整合。

2.資金與市場運營經(jīng)驗不足。2009年，全國廣播電視總收入1665億元，而電信業(yè)務(wù)收入達8707億元。2011年，全國完成電信主營業(yè)務(wù)收入9880億元，同比增長10%，增速再次超過GDP。⑥資金實力成為廣電的短板。同時，廣電系統(tǒng)一直是事業(yè)單位體制，運營人才欠缺，市場經(jīng)驗不足。

3.視頻節(jié)目內(nèi)容同質(zhì)化嚴重。廣電節(jié)目創(chuàng)新能力不足，陷入同質(zhì)化惡性競爭的怪圈。

三網(wǎng)融合推動廣播電視體制創(chuàng)新效果分析

（一）網(wǎng)絡(luò)視頻突破帶動管理轉(zhuǎn)型

2009年末，各地網(wǎng)絡(luò)電視臺在互聯(lián)網(wǎng)上遍地開花，以應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)視頻對傳統(tǒng)電視媒體的滲透性競爭。作為三網(wǎng)融合的重要一環(huán)，視網(wǎng)融合的推進對電視業(yè)的媒介形態(tài)、業(yè)務(wù)模式以及觀眾的收視行為都產(chǎn)生了重要影響，也更需要清晰的盈利模式來支撐。

2010年試點方案通過的當年，手機媒體即迎來高速發(fā)展階段。手機開始從人際傳播走向大眾傳播，手機視頻也成了視頻傳播的重要途徑，內(nèi)容分眾化趨勢日愈明顯。云媒體電視在2011年集中亮相，為電視媒體加速實現(xiàn)與新媒體的融合提供了新路徑，視聽新媒體展現(xiàn)出多種業(yè)務(wù)形態(tài)整合發(fā)展的強勁勢頭。⑦

視網(wǎng)融合的快速發(fā)展使廣播電視業(yè)有了更廣闊的傳播平臺，同時也為體制突破提供了借鑒?；ヂ?lián)網(wǎng)渠道與廣播電視的內(nèi)容結(jié)合，為廣電體制創(chuàng)新提供了新的動力和路徑。

打通融資政策渠道，支撐廣播電視產(chǎn)業(yè)繁榮。2010年，多個部門聯(lián)合了《關(guān)于金融支持文化產(chǎn)業(yè)振興和發(fā)展繁榮的指導(dǎo)意見》，細化了金融支持文化產(chǎn)業(yè)的方法、途徑和手段，完善了相應(yīng)的配套機制。除了進一步推進和鼓勵合適企業(yè)上市和再融資、發(fā)行企業(yè)債券等融資方式外，還提出積極利用投資資金、保險、信托、融資租賃等融資方式，實現(xiàn)廣播影視產(chǎn)業(yè)與資本市場的直接接軌。

同時，積極探索發(fā)揮產(chǎn)權(quán)交易所的投融資服務(wù)功能，為廣播影視充分利用手中的無形資產(chǎn)進行融資創(chuàng)造條件。在文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的形勢下，金融、資本市場對廣播電視產(chǎn)業(yè)的支持越來越有力，廣電產(chǎn)業(yè)化駛?cè)肓巳碌暮匠獭?/p>

（二）突破實踐困境，發(fā)展思路進一步轉(zhuǎn)型

1.廣電行業(yè)發(fā)展觀念真正轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆袌鲇^”和“用戶觀”。在市場經(jīng)濟和文化體制改革背景下，包括廣播電視在內(nèi)的文化信息產(chǎn)業(yè)既具有商業(yè)性，同時也是意識形態(tài)的重要陣地，必須發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，提供“公共物品”。將播出平臺與內(nèi)容制作平臺相剝離，將涉及公益性、輿論導(dǎo)向性以外的內(nèi)容制作推向市場化運作，實現(xiàn)了文化信息產(chǎn)業(yè)“商業(yè)性”與“公共性”的融合。在廣電行業(yè)發(fā)展中，觀念問題仍是根本性的，廣電人要真正轉(zhuǎn)變“市場觀”和“用戶觀”，⑧以便跟上數(shù)字化媒介融合帶來的環(huán)境變化。

2.電信與廣電兩大產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略思路的差異影響融合進程。從表面上看，三網(wǎng)融合的主要問題在于電信和廣電雙方的市場準入問題、利益和話語權(quán)問題，但核心問題還是整個廣電行業(yè)（三網(wǎng)融合后的電信相關(guān)產(chǎn)業(yè)）在轉(zhuǎn)向市場經(jīng)營之后，如何保證意識形態(tài)安全和社會公益責任不被侵蝕。⑨

在有關(guān)融合走向上，有專家認為：要以媒介思維主導(dǎo)三網(wǎng)融合，構(gòu)建一個以媒介為高地，以內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)為骨干基礎(chǔ)的嶄新的媒·信產(chǎn)業(yè)，不僅是通信業(yè)與有線廣電的融合，還是IT、通信、傳媒三大板塊的融合，是雙面屬性支配下的融合，這是現(xiàn)實國情下的現(xiàn)實選擇。

（三）制播分離改革成效良好，廣電產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)體制創(chuàng)新

面對新信息技術(shù)融合帶來的契機，以及其它領(lǐng)域的市場化步伐不斷推進，2009年，我國《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》，“轉(zhuǎn)企改制、重塑市場主體”成為國有文化單位的要務(wù)，而廣播電視的節(jié)目制播分離改革在徘徊十年后，終于又被重新啟動起來。

各地廣電行業(yè)的發(fā)展實際不同，所處發(fā)展階段也不同。制播分離改革主要是從欄目、頻道、全臺制作部門三個平臺進行，建立三種運作機制：

一是欄目的制播分離運作機制。主要表現(xiàn)為引進節(jié)目和剝離欄目的制作經(jīng)營兩種形式，如旅游衛(wèi)視向民營公司購買節(jié)目《美麗俏佳人》，該節(jié)目已經(jīng)成為其黃金時段的收視法寶。

二是頻率、頻道的制播分離運作機制。即以頻率、頻道為單位組建公司，探索非公益性頻率、頻道的企業(yè)化經(jīng)營。部分大型廣電集團進行了這方面的探索，比如SMG旗下的第一財經(jīng)和星尚傳媒。

三是全臺節(jié)目制作部門的制播分離運作機制。即從全臺節(jié)目制作部門的層次進行制播分離改革。⑩上海文廣正式分離成上海廣播電視臺、上海東方傳媒集團有限公司，后者是前者臺屬、臺控、臺管的控股企業(yè)集團公司，主要進行節(jié)目制作。

幾乎同時，央視二套、五套與山西、陜西等地方電視臺也紛紛展開制播分離試點。制播分離成為加速推進廣電業(yè)改革，進一步提升行業(yè)競爭力的重要舉措。

從制播分離實踐來看，各電視臺、傳媒集團的運行效果總體良好，管理逐步理順并加強，資源整合力度加大。首先是進入資本市場，加大資本運作力度，為集團公司快速發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。推動跨地區(qū)聯(lián)合或重組，激發(fā)企業(yè)和行業(yè)的創(chuàng)新能力。同時也推進了三屏融合，發(fā)揮多媒體協(xié)同效應(yīng)，拓展廣電發(fā)展空間。如東方衛(wèi)視的節(jié)目既在衛(wèi)星電視、有線電視網(wǎng)播出，也在IPTV、東方寬頻、移動電視、手機電視等平臺播出。以用戶為核心，視頻資訊傳遞，三屏融合。（11）三網(wǎng)融合后的媒體，正面臨重新洗牌、重新組合的局面。

三網(wǎng)融合盡管面臨著體制深層次轉(zhuǎn)軌的問題，但是對電信和廣電產(chǎn)業(yè)都是難得的歷史機遇。隨著各項文化體制改革政策的不斷落實，制播分離也在有條不紊地推進之中，廣電體制改革進一步走向深化，伴隨著新媒體產(chǎn)業(yè)群高速發(fā)展的推動，新的信息產(chǎn)業(yè)聚集也在起起伏伏中形成，廣播電視產(chǎn)業(yè)正迎來新的發(fā)展浪潮。

【本文為國家社科基金重點項目、中國傳媒大學郎勁松教授主持的“廣播電視體制改革及相關(guān)政策法規(guī)研究”（項目編號：06BXW018）階段性成果】

注釋：

①《2010年2月9日工業(yè)和信息化部、廣電總局就推進三網(wǎng)融合答問》，《NCTC·2010第十二屆全國有線電視技術(shù)研討會論文集》，2010年

②③⑦廣電總局發(fā)展研究中心：《中國廣播電影電視發(fā)展報告（2012）》，中國廣播電視出版社，2012年6月版

④姜文波：《堅持自主創(chuàng)新推進三網(wǎng)融合》，《廣播與電視技術(shù)》，2010年第10期

⑤趙子忠：《三網(wǎng)融合的關(guān)鍵視角：用寬帶戰(zhàn)略解讀三網(wǎng)融合》，《現(xiàn)代傳播》，2010年第6期

⑥工業(yè)與信息化部：《2011年全國電信業(yè)統(tǒng)計公報》，2012年1月

⑧趙金紅：《三網(wǎng)融合背景下制播分離改革的觀念挑戰(zhàn)和應(yīng)對》，《中國廣播電視學刊》，2012年第4期

⑨馮欣：《文化產(chǎn)業(yè)語境中的廣播電視體制改革之路》，《當代電影》，2011年第10期

⑩李嵐：《關(guān)于制播分離改革中幾個問題的探討》，《北方傳媒研究》，2009年第3期

第6篇：影視行業(yè)調(diào)研報告范文

【關(guān)鍵詞】高職教育 裝潢藝術(shù)設(shè)計 實踐教學

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）07-0042-01

根據(jù)高職裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)“以能力為本位”的人才培養(yǎng)方案的特點進行實踐教學的創(chuàng)新改革做以下討論。

1.高職裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育特點

依據(jù)廣州是廣告、影視、媒體、IT等創(chuàng)意工作集聚區(qū)，及其廣州背靠“亞洲創(chuàng)意中心”香港的地理優(yōu)勢，建設(shè)“立足珠三角中小型設(shè)計企業(yè)，服務(wù)國際設(shè)計市場，集地方產(chǎn)業(yè)與國際資源為一體”的國際合作型裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。利用國際優(yōu)質(zhì)資源，結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)背景，建立“技能+項目“的人才培養(yǎng)模式，形成“作品（原創(chuàng)設(shè)計）產(chǎn)品（開發(fā)制作）商品（國內(nèi)外市場）”三遞進的教學模式；組建一支來自于國內(nèi)外設(shè)計企業(yè)、設(shè)計機構(gòu)、專業(yè)院校的“高校名師+高級技師+公司經(jīng)理”三結(jié)合的國際化教學團隊；建設(shè)具有“理論教學+技能訓(xùn)練+生產(chǎn)制作”三位一體的設(shè)計工作室，使裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)成為具有珠三角創(chuàng)意（設(shè)計）產(chǎn)業(yè)特色的國際合作型專業(yè)。

2.構(gòu)建“技能+項目”人才培養(yǎng)模式，形成高職裝潢藝術(shù)設(shè)計教育新模式

以廣州地區(qū)裝潢設(shè)計行業(yè)的發(fā)展趨勢和人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀的調(diào)研報告為依據(jù)，圍繞廣州地區(qū)的廣告設(shè)計行業(yè)、包裝設(shè)計行業(yè)、印刷設(shè)計行業(yè)、攝影行業(yè)等企業(yè)的平面設(shè)計崗位的用人要求，結(jié)合本專業(yè)歷屆畢業(yè)生從業(yè)狀況及用人單位反饋意見，通過來自行業(yè)企業(yè)一線的設(shè)計師、總經(jīng)理、市場主管及教育課改專家共同確定了裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)應(yīng)該培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，主要面向廣告、包裝、印刷、商業(yè)攝影等公司及其他企事業(yè)單位的平面藝術(shù)設(shè)計崗位，具有良好的審美素養(yǎng)和設(shè)計創(chuàng)意能力，具備商業(yè)廣告、商品包裝、企業(yè)VI、商業(yè)攝影等平面藝術(shù)的設(shè)計與制作能力的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型裝潢藝術(shù)設(shè)計人才。

裝潢藝術(shù)設(shè)計人才規(guī)格應(yīng)具有良好的思想政治素質(zhì)和健康的身心素質(zhì)，有一定的人文素養(yǎng)和科學素質(zhì)，設(shè)計創(chuàng)意能力強，能熟練使用設(shè)計軟件進行修圖和出圖，會進行商業(yè)廣告設(shè)計及制作流程，懂得廣告相關(guān)法律法規(guī)，能為企業(yè)進行VI設(shè)計與策劃，會網(wǎng)頁設(shè)計，能進行食品、化妝品、禮品等包裝設(shè)計，掌握商業(yè)攝影拍攝技巧，具有商場美化布置的設(shè)計能力，能勝任包裝設(shè)計、美術(shù)編輯、商業(yè)攝影、商場美工等平面設(shè)計工作崗位。

3.建設(shè)具有“公司化”情境的實訓(xùn)基地

依據(jù)裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)“技能+項目”的人才培養(yǎng)模式及項目課程改革要求，建設(shè)具有真實“公司化”情境的校內(nèi)實訓(xùn)基地，使校內(nèi)實訓(xùn)基地既能滿足校內(nèi)“生產(chǎn)性”實訓(xùn)需要，并能同時承接企業(yè)項目的能力。為此，裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)邀請行業(yè)、企業(yè)專家一起進行了實訓(xùn)室建設(shè)的設(shè)計和論證，建成能夠完全滿足“生產(chǎn)性”實訓(xùn)要求的商業(yè)廣告設(shè)計制作中心、商業(yè)包裝與印刷實訓(xùn)中心、商業(yè)環(huán)境設(shè)計實訓(xùn)中心、裝潢藝術(shù)設(shè)計表現(xiàn)技能實訓(xùn)中心、裝潢藝術(shù)設(shè)計表現(xiàn)技能實訓(xùn)中心等五個實訓(xùn)中心，體現(xiàn)設(shè)計行業(yè)“公司化”工作環(huán)境的廣告出品間，商業(yè)攝影實訓(xùn)室、商品包裝設(shè)計與制作等四個實訓(xùn)室，通過 “公司化”的運行模式，積極對外承接業(yè)務(wù)，特別是本地民營企業(yè)的對口服務(wù)，為學生提供一定的工作任務(wù)和實際項目，使技能訓(xùn)練與實際工作有機結(jié)合,從而達到在真實的工作環(huán)境中，實現(xiàn)“技能＋項目”的教學模式，學生通過實際項目的制作，在學校實訓(xùn)室就能感受到公司的管理制度、公司的出品質(zhì)量、公司的成本利潤，從而為企業(yè)的頂崗實習做好充分的準備。

4.建設(shè)“理論教學+設(shè)計制作功能”融為一體的實訓(xùn)室，彰顯高職裝潢藝術(shù)設(shè)計一體化課程教學特色

裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)及專業(yè)群實訓(xùn)室均具有教學功能與設(shè)計制作功能，80%的專業(yè)課都能在實訓(xùn)室完成，充分體現(xiàn)了藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學從訓(xùn)練到設(shè)計到制作的一體化課程特色。裝潢藝術(shù)設(shè)計團隊依托廣州創(chuàng)意（設(shè)計）產(chǎn)業(yè)背景，借助廣州商業(yè)市場的優(yōu)勢，在設(shè)計行業(yè)的參與下，構(gòu)建了具有高職裝潢藝術(shù)設(shè)計特點的“技能+項目”的教學模式。即把企業(yè)的“制作任務(wù)”、“設(shè)計方案”、“商品包裝”、“產(chǎn)品廣告”、“企業(yè)形象”等項目有計劃、有針對性地與相應(yīng)的“手繪設(shè)計表現(xiàn)”、“電腦設(shè)計表現(xiàn)”、“商業(yè)廣告設(shè)計”、“商品包裝設(shè)計”“VI設(shè)計”等技能學習有機結(jié)合，并在實踐教學環(huán)節(jié)中加以實施，在項目實施的工作過程中進行教學，通過完成項目來學習知識和技能，遵循設(shè)計行業(yè)的職業(yè)道德，獲得設(shè)計崗位的職業(yè)能力。企業(yè)把項目帶到課堂、帶給學生，既是實踐教學，又能完成方案，既是培養(yǎng)學生，又能培養(yǎng)員工，既是教室，又是公司，真正體現(xiàn)企業(yè)融入學校，使設(shè)計師成為教師、企業(yè)項目成為教學內(nèi)容、學生成為成員工，彌補了中小型設(shè)計公司資金、人員緊張的關(guān)鍵性問題，提升了中小型設(shè)計公司的市場競爭力，從而實現(xiàn)校企雙贏。

5.開創(chuàng)“雙贏”的新型校企合作關(guān)系

⑴通過項目課程改革，基于工作過程的課程設(shè)計，變傳統(tǒng)的單一技能訓(xùn)練為綜合職業(yè)能力的訓(xùn)練，變以前的“消耗性”實訓(xùn)為“生產(chǎn)性”實訓(xùn)，使合作企業(yè)不再只是“接受者”“貢獻者”，而是“合作者”“項目伙伴”。在這種新型關(guān)系中，很多企業(yè)體會到的不再是“負擔”，而是流動的“智力支持”，因此很多企業(yè)也一改以前被動合作的局面，而主動與學校聯(lián)系，接洽合作項目。

⑵結(jié)合專業(yè)和行業(yè)，積極開展多種形式的訂單培養(yǎng)。裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)結(jié)合自己情況，緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，成立裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，在依托社會資源共建專業(yè)的同時，積極為企業(yè)行業(yè)開展訂單培養(yǎng)。[1]

⑶專業(yè)教師積極為企業(yè)開展服務(wù)。在深化校企合作中，堅持走產(chǎn)學研結(jié)合之路，以“工學結(jié)合”為切入點，裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在實踐探索的基礎(chǔ)上構(gòu)建各具特色、逐步優(yōu)化的人才培養(yǎng)模式，促進了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高；以派駐骨干教師、共建研發(fā)中心或產(chǎn)學研基地等途徑推進校企合作研發(fā)。

⑷建立長效機制，實行分類管理，校外實訓(xùn)基地較好地保證了頂崗實習的需要。在校外實訓(xùn)基地建設(shè)中，學校堅持“服務(wù)”原則，通過利用自身資源為企業(yè)提供人力及技術(shù)服務(wù)、與企業(yè)聯(lián)合攻關(guān)解決企業(yè)難題、采用訂單培養(yǎng)模式為企業(yè)量身培養(yǎng)優(yōu)秀人才、將校外實踐教學納入企業(yè)生產(chǎn)和運作計劃等途徑與企業(yè)開展深度合作。校企雙方的深度合作，使雙方建立起一種相互需要、相互依存的關(guān)系，從而形成一種良好的校外實訓(xùn)基地建設(shè)的長效機制。

結(jié)語

積極探索校企聯(lián)合設(shè)計和系統(tǒng)組織的實踐教學模式，保證校內(nèi)實訓(xùn)與校外實習的有機銜接與融通；實踐教學制度措施得力，各環(huán)節(jié)落實到位，質(zhì)量有保障，特別是頂崗實習的實施與管理，這是高職裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教學的創(chuàng)新改革探索的航標所在。

第7篇：影視行業(yè)調(diào)研報告范文

為了推動科普事業(yè)的健康發(fā)展，國家制定并頒布了《中華人民共和國科學普及法》等一系列法律法規(guī)。這些都為培養(yǎng)壯大科普文化產(chǎn)業(yè)指明了方向，也讓廣大科普工作者對科普文化的未來充滿了信心。

成都是四川乃至西部科技和文化資源最為富集的城市，科技和文化資源豐富、人才豐沛，科技文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，建有科技文化創(chuàng)新示范基地。隨著知識經(jīng)濟與信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的融合發(fā)展加快，成都也面臨以創(chuàng)新驅(qū)動科普文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的問題。本課題通過研究探索，形成在新的技術(shù)條件下，讓科普與產(chǎn)業(yè)、科普與文化、科普與民生真正關(guān)聯(lián)，推動科普文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、促進科技服務(wù)民生的路徑與方法，為成都市振興科普文化、發(fā)展科普文化產(chǎn)業(yè)的決策，提供參考意見。

關(guān)鍵詞：科普文化產(chǎn)業(yè)；發(fā)展走向；科技服務(wù)民生

一、國外科普文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況

當前的歐美日等發(fā)達國家，除政府和非營利組織（主要是科技團體和基金會）是主要的科普投入主體外，企業(yè)為了自身形象、長遠發(fā)展需要和盈利目的，也以多種多樣的形式參與科普投入，成為推動科普文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一支重要力量。由于科普投入主體的增多和科學自身的特點，發(fā)達國家逐漸形成了由大眾傳媒、科技博物館、科技社團及科普非營利組織組成的多樣化科普運作主體機制。發(fā)達國家科普文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的一個重要經(jīng)驗，就是政府對科普高度重視，并在科普文化產(chǎn)業(yè)市場化運作過程中，構(gòu)筑起一個廣泛吸引社會力量投入和參與的機制和氛圍。

二、國內(nèi)科普文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀

國內(nèi)各級政府及有關(guān)部門制定頒布了一系列專門的科普產(chǎn)業(yè)政策。在財政投入方面予以重點扶持。政府科普產(chǎn)品的采購和共享力度不斷加大，科普場館設(shè)施的超常發(fā)展，科普基礎(chǔ)設(shè)施每年對科普產(chǎn)業(yè)貢獻的市場規(guī)模至少150億元；高端科普消費日益強勁，科普休閑娛樂日益興盛， 科普產(chǎn)品和服務(wù)“缺口”日益增加，這些表明我國科普正在孕育巨大的市場。國內(nèi)部分院校、科研單位、企業(yè)等研發(fā)生產(chǎn)出了一批適合發(fā)展需要的產(chǎn)品，取得了一批創(chuàng)新型的專利，組建了一支高水平的研發(fā)專業(yè)隊伍，高素質(zhì)人才為發(fā)展提供了強有力的人才支撐和智力支持。以安微省為例，安徽省開發(fā)的科普展品（項）進入了中國科技館、上?？萍拣^、廣東科學中心以及全國幾乎所有的大中型科技館，中國（蕪湖）科普產(chǎn)品博覽交易會已在安徽省蕪湖市成功舉辦四屆，成功打造了中國科普資源集散中心。成立了集產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計、研究開發(fā)、生產(chǎn)銷售為一體的安徽省科普產(chǎn)品工程研究中心。

三、成都市科普文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和問題

成都市科普文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀：

（一）公眾科學素養(yǎng)和參與度逐步提高

我省第二次公民科學素養(yǎng)調(diào)查顯示，在對成都所轄區(qū)域的抽樣調(diào)查中，市民通過科技示范點或科普活動站、科技企業(yè)、科技園區(qū)、高校和科研院所實驗室等專業(yè)科技場所獲取的科普知識、科技信息的比例，明顯高于全省其他地區(qū)，增幅比例較快提高，民眾參與比例分別達到52.7%、40.5%、9.2%。據(jù)《成都市科學普及情況調(diào)研報告》揭示，早在2006年，成都公眾科學素質(zhì)以4.55%的比例，位居上海、北京、蘇州之后，列全國14個城市第四。

（二）科普作品創(chuàng)作隊伍實力雄厚

成都市被公認為全國三大科普創(chuàng)作中心之一，列北京、上海之后。有來自省內(nèi)科研院所、機關(guān)、企事業(yè)、農(nóng)村和部隊的800 多名老、中、青科普作家隊伍，以及國內(nèi)近百名簽約作家和特約編輯。借助這個科普隊伍，成都市面向大中小學校師生和公眾廣泛開展科普教育活動，實現(xiàn)了科普資源的有效利用與共享。

（三）科普設(shè)施和教育基地建設(shè)力度逐年加強

據(jù)《成都市科學普及情況調(diào)研報告》稱，2007年成都市共有省級以上科普（技）教育基地24個，其中國家級科普（技）教育基地4個、省級科普（技）教育基地20個，另外還有47處可直接用于科普教育的高等院校、科研院所、高新技術(shù)企業(yè)的重點實驗室或基地等。至2013年，成都市將建成科普基地85個。這還不包括100所在蓉科研院所、80余個重點實驗室、上千家高科技企業(yè)的龐大創(chuàng)新群體?？梢哉f，成都市科普基地、場館仍存在巨大的可開發(fā)資源。

（四）科普文化活動形式多樣，公眾參與度高

目前，成都市公眾參與的全市性重大科普活動主要有科技周、科技月、科技下鄉(xiāng)和西部科普工程，以及科技培訓(xùn)、科技咨詢、科普講座、科技展覽等。每年舉辦參加人次在1000人以上的大型科普活動達60余次?！翱萍蓟顒又堋?、“成都國際電腦節(jié)”、“青少年科技創(chuàng)新大賽”等科普活動的社會影響力逐年增加，品牌效應(yīng)日漸顯現(xiàn)，參與人數(shù)持續(xù)增長。

（五）實施科普民生工程，促進科技服務(wù)民生

成都市先后啟動了“科普基地建設(shè)民生工程”和“成都市科技惠民工程”項目，推動科普資源向社會公眾開放。啟動了與民生密切相關(guān)的人口與健康、生態(tài)環(huán)境保護、公共安全、城市建設(shè)與管理等四大方面的科技惠民項目。在今年成都市科技產(chǎn)業(yè)化工程重大項目申報中，與民生密切相關(guān)的科技產(chǎn)業(yè)化工程重大項目成為重點關(guān)注項目。

（六）多元化投資模式推動科普文化事業(yè)不斷發(fā)展

據(jù)統(tǒng)計2006～2009年，成都市地方科技投入平均增幅26.8%，高于全市財政經(jīng)常性收入增長幅度17.02%。2009年成都市地方科技投入達到9.26億元，占全市財政一般預(yù)算支出的2.17%。以政府為引導(dǎo)、企業(yè)為主體、社會為補充的多元化、多渠道科技投入體系加快形成，確保了科技創(chuàng)新和科技成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

四、成都市科普文化產(chǎn)業(yè)存在的主要不足

從調(diào)研情況看成都市科普文化產(chǎn)業(yè)工作存在以下問題：

（一）缺乏科學的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和明確的產(chǎn)業(yè)定位

發(fā)展沒有一個中心主題，缺乏科學定位，未能形成全面統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)發(fā)展的有機統(tǒng)一，發(fā)展導(dǎo)向不明，缺乏整體品牌，缺乏鼓勵科普事業(yè)發(fā)展、促進科普工作繁榮的機制，缺少知識結(jié)構(gòu)與當代科技進展相適應(yīng)的科普中堅，科普產(chǎn)業(yè)理論相對薄弱，科普觀念相對落后。導(dǎo)致科普文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新動力不足、產(chǎn)業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新不足。

（二）產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，企業(yè)規(guī)模偏小

科普文化產(chǎn)品的研發(fā)產(chǎn)品的原創(chuàng)性、知識性、趣味性、科學性和藝術(shù)性不足，市場的認可度不高，標準缺失，產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱。生產(chǎn)科普文化產(chǎn)品的企業(yè)少且規(guī)模小，產(chǎn)品研發(fā)創(chuàng)新能力不足，尚未形成一批在國內(nèi)外有影響力的文化企業(yè)集團?？破掌髽I(yè)在內(nèi)容上具有核心競爭力的不多，具有研發(fā)、創(chuàng)意的企業(yè)更少。

（三）產(chǎn)業(yè)市場化發(fā)展不夠，渠道創(chuàng)新不足

支持成都市科普文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)范和標準體系、知識產(chǎn)權(quán)保護等市場化制度建設(shè)還處于落后狀態(tài)，特別是尚未建立科普文化和科普文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的市場準入機制，嚴重制約了科普文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

科普產(chǎn)品的傳播載體和宣傳能力不足，科普文化產(chǎn)業(yè)內(nèi)容、載體和宣傳渠道建設(shè)創(chuàng)新不夠，科普載體建設(shè)相比其他領(lǐng)域顯得陳舊，宣傳形式和渠道呆板，科普教育基地和科普場館展陳內(nèi)容更新不夠。

（四）科普專業(yè)人才匱乏，產(chǎn)業(yè)投融資體制仍是瓶頸

成都市的科普文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才相對匾乏，大多數(shù)從業(yè)人員都非專職人員。同時還存在志愿者招募困難、人員知識老化和科普專業(yè)人才激勵機制缺乏，有關(guān)專業(yè)人才職稱評定制度有待改進等問題。

科普文化產(chǎn)業(yè)缺乏大規(guī)模的投資，資金短缺仍然是制約科普文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的瓶頸。政府投入不多，社會融資很少，健全的、市場化的科普文化產(chǎn)業(yè)投融資體制尚未形成，科普文化產(chǎn)業(yè)無法依靠市場解決產(chǎn)業(yè)資金缺乏的問題?？破债a(chǎn)品信用評估和融資額度缺乏相關(guān)指導(dǎo)，科普文化產(chǎn)業(yè)主要靠政府投資，渠道單一，融資難。

五、科普文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展也將面臨很多嚴峻的挑戰(zhàn)和考驗

（一）科普文化產(chǎn)業(yè)市場發(fā)展迅速，商業(yè)潛力巨大。對科普產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新的需求強烈?？破掌髽I(yè)圍繞市場做好科普產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、展示、交流、傳播和服務(wù)的各個環(huán)節(jié)，確保產(chǎn)業(yè)的生命力和競爭性。

（二）良好的環(huán)境為科普文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了基礎(chǔ)。經(jīng)濟的提高和政策的完善以及人才隊伍的保證，為科普文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了可靠的基礎(chǔ)條件。

（三）借力天府新區(qū)建設(shè)，聚集科普文化產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展。借力天府新區(qū)建設(shè)，使科普文化產(chǎn)業(yè)在天府新區(qū)建設(shè)中發(fā)揮支配性作用。發(fā)展科普數(shù)字出版、科普動漫游戲、科普文博旅游、科普創(chuàng)意設(shè)計、科普演藝娛樂、科普文學與藝術(shù)品原創(chuàng)等。嘗試把天府新區(qū)建成文化與現(xiàn)代科普發(fā)展深度融合的試驗基地。

（四）國家和金融機構(gòu)對文化產(chǎn)業(yè)的資金扶持力度不斷加大。國家、省、市針也先后出臺了一系列專項資金扶持政策，為科普產(chǎn)業(yè)的多元化資本運營提供了依據(jù)。為科普文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展奠定了良好的資金基礎(chǔ)，有利于科普產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大。

（五）科普文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展也將面臨很多嚴峻的挑戰(zhàn)和考驗

1、市場經(jīng)濟的挑戰(zhàn)。在市場經(jīng)濟下，科普文化產(chǎn)業(yè)要考慮產(chǎn)品的公益性，兼得經(jīng)濟效益和社會效益是非常困難的一個問題。

2、科學技術(shù)迅猛發(fā)展的挑戰(zhàn)。隨著科學技術(shù)迅猛發(fā)展，科普的內(nèi)容、方式和傳播已不適應(yīng)現(xiàn)實需求，科普產(chǎn)品的生產(chǎn)和傳播都需要升級和創(chuàng)新。

（六）人才匱乏且后繼無人的挑戰(zhàn)。在作家群體中，科普不是主流；在科學家中，科普不受重視?？破债a(chǎn)品創(chuàng)作、生產(chǎn)和營銷的人才都極為缺乏。

（七）科協(xié)科普工作的領(lǐng)導(dǎo)地位的挑戰(zhàn)?？破展ぷ髦髁姼窬终诟淖?。過去只有科協(xié)一家做科普工作，現(xiàn)在出現(xiàn)了交叉行業(yè)，一些部門、系統(tǒng)從各自工作出發(fā)介入科普工作，科協(xié)在科普工作中的組織、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌地位面臨挑戰(zhàn)。

（八）科普文化產(chǎn)業(yè)未納入文化產(chǎn)業(yè)范疇的挑戰(zhàn)。各級政府出臺了很多文化產(chǎn)業(yè)扶持政策，但由于科普文化產(chǎn)業(yè)未納入文化產(chǎn)業(yè)，因此科普文化產(chǎn)業(yè)也未能得到文化、宣傳、科技等部門的政策和資金扶持。

六、基于科普文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的科技促進民生的機理

（一）科普文化產(chǎn)業(yè)與科技的關(guān)系。通過運用高新技術(shù)，科普文化產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)形成共棲、融合和衍生的良性互動關(guān)系，不斷形成新的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局。

（二）科技對民生的促進作用?？萍际歉纳泼裆⒋龠M社會和諧的基礎(chǔ)性力量。改善民生離不開科技的進步與發(fā)展，而科學技術(shù)必須以“民生”問題為根本的出發(fā)點。

（三）科普文化與人民生活質(zhì)量的提高。采用以影視、游戲、動漫、科普展教品等直觀生動的形式進行科普教育，有利于提高人民的整體科學文化素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展，促進社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)，同時也能夠提高居民生活質(zhì)量的不斷提高。

七、對策建議

（一）加強科學規(guī)劃，強化政策保障

根據(jù)科普文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律，以重大產(chǎn)業(yè)項目為抓手，以園區(qū)、樓宇為載體，重點發(fā)展科普傳媒、科普文博旅游、科普展教產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計、科普演藝娛樂、科普文學原創(chuàng)、科普動漫游戲、科普出版發(fā)行等七大科普文化產(chǎn)業(yè)。

建議政府研究制定《成都市科普文化產(chǎn)業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃》、《成都市發(fā)展科普文化產(chǎn)業(yè)意見》等政策，確定科普文化產(chǎn)業(yè)的統(tǒng)計范疇和指標體系，建立科普文化產(chǎn)業(yè)的宏觀調(diào)控指導(dǎo)，使科普文化產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)形成優(yōu)勢互補、相互拉動、共同發(fā)展的科學、有序、有效的發(fā)展局面。建立高等院校、科研院所及企業(yè)重點實驗室、工程技術(shù)研究中心、標本館、產(chǎn)品陳列室等科普資源向社會公眾開放的制度。研究制定扶持、鼓勵和規(guī)范科普文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)政策。

（二）加強政府與市場協(xié)同，建立有利于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的管理體制和運行機制

1、制定科普企業(yè)認定標準，規(guī)范科普文化產(chǎn)業(yè)行業(yè)秩序

由相關(guān)部門牽頭，研究制定關(guān)于科普類圖書、報刊、網(wǎng)站、影視作品、展教品的認定辦法及優(yōu)惠政策，研究制定《相關(guān)產(chǎn)業(yè)標準及資格認定管理辦法》，對符合要求的科普企業(yè)進行資格認定。通過標準和規(guī)范，促進科普企業(yè)樹立良好的品牌形象，培育出一批掌握核心技術(shù)、擁有自主知識產(chǎn)權(quán)和自主品牌的科普文化企業(yè)。

2、組建行業(yè)組織，促進行業(yè)可持續(xù)發(fā)展

籌備成立科普文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)行業(yè)組織規(guī)范和指導(dǎo)相關(guān)科普文化產(chǎn)業(yè)品牌保護、技術(shù)研發(fā)和資金運作，推進科普文化產(chǎn)業(yè)健康有序快速發(fā)展。

3、引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)集聚，完善產(chǎn)業(yè)鏈條

建議抓住成都市建設(shè)創(chuàng)新型城市和天府新區(qū)建設(shè)的機遇，規(guī)劃建設(shè)具有成都文化特色和科技水平的現(xiàn)代化成都市科技館，并列入2015年為民辦實事項目和成都市科協(xié)科普設(shè)施建設(shè)重點項目。

圍繞科技館形成科普影視、科普動漫、科普出版、科普展教品研發(fā)等產(chǎn)業(yè)鏈和集群。打造一批富有特色、影響力大、市場占有率高的科普書刊、音像制品優(yōu)秀品牌。鼓勵公益性科普場館與科普旅游館園之間的交流合作。引導(dǎo)文化創(chuàng)意企業(yè)按產(chǎn)業(yè)鏈上下游進行延伸，帶動配套項目發(fā)展，形成具有競爭優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)鏈。重點扶植那些有市場前景、適于大規(guī)模生產(chǎn)的科普產(chǎn)品，在資金、政策方面給予扶持，使其形成規(guī)模，解決目前科普文化產(chǎn)品的手工作坊式生產(chǎn)、力量分散、效益低下等問題。

4、出臺科普文化產(chǎn)業(yè)知識產(chǎn)權(quán)運用與保護辦法

由科技局（知識產(chǎn)權(quán)局）建立科普知識產(chǎn)權(quán)專有和科普資源共享機制。建立科普文化產(chǎn)業(yè)知識產(chǎn)權(quán)資源信息中心，鼓勵中外科普知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利人參與科普研發(fā)及科普創(chuàng)作、創(chuàng)意等活動，依法維護科普文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利人的合法權(quán)利。強化對科普創(chuàng)新和科普創(chuàng)作的知識產(chǎn)權(quán)激勵。搭建成都市科普資源數(shù)據(jù)庫和成都市科普文化產(chǎn)業(yè)知識產(chǎn)權(quán)數(shù)據(jù)庫，建立科普知識產(chǎn)權(quán)的綜合運用機制和糾紛救濟機制，保護科普作品、科普產(chǎn)品、科普服務(wù)傳播和利用過程中的科普資源建設(shè)開發(fā)的正常運轉(zhuǎn)，保護科普創(chuàng)新、創(chuàng)作人員的合法權(quán)益。

5、制定科普文化產(chǎn)業(yè)項目申報指導(dǎo)目錄

為更好地推動科普文化產(chǎn)業(yè)與科普事業(yè)的共同發(fā)展，結(jié)合成都市科普文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，建議制定《成都市科普文化產(chǎn)業(yè)項目申報指導(dǎo)目錄》，指導(dǎo)科普企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，支持科普文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)的建設(shè)發(fā)展。在科技項目的設(shè)計、申報、遴選、立項等方面對科普企業(yè)、科普創(chuàng)作機構(gòu)、研發(fā)機構(gòu)給予有效引導(dǎo)，促進科普文化產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)規(guī)?；?、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

（三）遵循科普文化市場發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)造良好的投融資環(huán)境

1、大力培育適應(yīng)市場競爭的科普企業(yè)

發(fā)展科普文化產(chǎn)業(yè)，必須要培育一批大型適應(yīng)日益激烈的文化市場的競爭科普文化企業(yè)或企業(yè)集團，培育一批有自主知識產(chǎn)權(quán)、在內(nèi)容上具有文化創(chuàng)意、創(chuàng)新的科普產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)。

開放科普文化產(chǎn)品的出版管制，給科普市場寬松的競爭環(huán)境，打造能面向國際競爭的文化精品，使成都市科普文化產(chǎn)品具有全國性、世界性競爭力，給成都市注入城市文化核心競爭力。

2、建立科普文化產(chǎn)業(yè)財政支持政策體系

在成都市科技金融服務(wù)平臺中專門設(shè)立針對不同發(fā)展階段的科技型科普文化企業(yè)提供集政策、產(chǎn)品、中介、信息服務(wù)等綜合性金融服務(wù)于一體的集合打包式服務(wù)，并提供相應(yīng)擔保向金融機構(gòu)融資，以降低金融機構(gòu)的成本，通過平臺的信用提升企業(yè)的信用，使科普中小企業(yè)獲得融資機會。針對有知識產(chǎn)權(quán)并正在實施但缺少流動資金的科普企業(yè)，允許用知識產(chǎn)權(quán)作質(zhì)押融資。

將促進科普文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專項經(jīng)費列入成都市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項資金和科技創(chuàng)新年度預(yù)算，有關(guān)部門可以試點成立科普文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金，重點支持具有自主知識產(chǎn)權(quán)、內(nèi)容前瞻、手段先進、有影響有亮點的重點科普項目和市場發(fā)展前景廣闊的科普企業(yè)。

市級財政應(yīng)優(yōu)先鼓勵科普文化產(chǎn)業(yè)項目貸款，將其作為重點支持的對象，給予一定年限的貼息，并在貸款、建設(shè)方面給予相應(yīng)政策支持。簡化科普相關(guān)企業(yè)貸款手續(xù)，提高貸款效率。在保證財政資金到位的前提下，政府應(yīng)同時出臺相關(guān)的條例保證科普企業(yè)將一定比例的資金用于產(chǎn)品的研發(fā)。

3、建立科普文化產(chǎn)業(yè)稅收優(yōu)惠政策體系

建議對文化體制改革試點地區(qū)和試點單位的經(jīng)濟政策應(yīng)盡快成為普惠政策。鼓勵和支持境內(nèi)外社會組織、企業(yè)和非盈利機構(gòu)以及個人捐贈、贊助、投資科普事業(yè)，按照國家的有關(guān)規(guī)定給予稅收優(yōu)惠。加強對科普資金的使用監(jiān)管，提高科普經(jīng)費使用效率。

4、完善科普文化產(chǎn)業(yè)投融資優(yōu)惠政策

實施多元化投資，鼓勵社會資金、民間資金投資、參股文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，形成多元化的科普投入機制?？梢钥紤]以部分財政資金并吸引部分社會資金，以實際行動解決創(chuàng)辦科普文化企業(yè)政府給予貸款擔保優(yōu)惠的融資瓶頸問題。

（四）提升科技含量，帶動行業(yè)的升級換代

利用資本力量，加強資源整合，打通產(chǎn)品策劃、創(chuàng)意設(shè)計、研發(fā)生產(chǎn)、營銷推廣、衍生品等科普文化產(chǎn)業(yè)鏈。通過引進先進技術(shù)特別是高新科技，采用合資、合作和購買版權(quán)等方式，引進一批國內(nèi)外優(yōu)秀的科普類書刊、音像、軟件、玩具、網(wǎng)絡(luò)和展覽開發(fā)企業(yè)及其作品、產(chǎn)品。開發(fā)創(chuàng)作具有成都本土文化特色和科技含量的科普產(chǎn)品提升科普文化產(chǎn)業(yè)的科技含量，帶動整個行業(yè)的升級換代。

（五）加快產(chǎn)業(yè)人才隊伍建設(shè)與培養(yǎng)，促進科普文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展

1、探索科普人才隊伍建設(shè)新機制，組建高端專家隊伍

建議由成都市科協(xié)牽頭，其他部門協(xié)作，成立由科研、教育、傳播、經(jīng)濟等各領(lǐng)域相關(guān)專家學者參與的科普文化產(chǎn)業(yè)高端專家委員會。建議重視本土作家群體，如楊紅櫻，組織力量挖掘這些作家的市場潛力。

2、拓寬人才培養(yǎng)渠道，加大人才培養(yǎng)力度

由相關(guān)部門牽頭，由成都相關(guān)高校聯(lián)合實施科普文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃，設(shè)立科普文化產(chǎn)業(yè)運營與管理專業(yè)，建設(shè)成都市科普人才庫和專業(yè)人才信息網(wǎng)絡(luò)平臺。

開展科普教育人才、科普產(chǎn)品創(chuàng)意與設(shè)計人才、科普傳媒人才等高層次科普專門人才培養(yǎng)試點工作；采取短期培訓(xùn)、職業(yè)認證、脫產(chǎn)學習、實習實訓(xùn)的方式，為科普場館、科普文化機構(gòu)、科普出版機構(gòu)和相關(guān)行業(yè)培養(yǎng)人才。

3、積極引進、大力培養(yǎng)科普文化產(chǎn)業(yè)高端人才

建議由政府相關(guān)部門引進復(fù)合型科普文化產(chǎn)業(yè)人才，重點引進 “業(yè)界知名、實績突出”的科普文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才，“富有創(chuàng)意、勇于創(chuàng)業(yè)”的科普文化創(chuàng)意拔尖人才，實施科普文化產(chǎn)業(yè)精英培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)“懂文化、會經(jīng)營、善管理”的科普文化產(chǎn)業(yè)復(fù)合型人才。

4、開展科普文化產(chǎn)業(yè)人才職稱認定

建立專業(yè)科普文化產(chǎn)業(yè)技術(shù)職稱評定制度，調(diào)動科普文化產(chǎn)業(yè)人員的工作積極性，更有利于穩(wěn)定科普人才隊伍，使他們可以專心、安心地做好科普工作。

（六）充分利用宣傳媒介，加強宣傳渠道和載體建設(shè)

重點建設(shè)和完善由電視、廣播、報刊雜志、科普互聯(lián)網(wǎng)、科普畫廊、科普新媒體等大眾傳媒共同參與的“六位一體科普宣傳體系”，組織成都市“五個一”科普文化精品工程評選活動，促進科普文化產(chǎn)業(yè)的宣傳和發(fā)展。加強產(chǎn)業(yè)宣傳渠道和載體建設(shè)，搭建新媒體科普平臺，建設(shè)成都市科普多媒體互動傳播平臺，擴大科普活動的影響，形成社會各界重視、廣泛參與的科普社會環(huán)境。達到利用現(xiàn)代化科技使科普資源最大化惠及民生的效果。（作者單位：1.成都市科普文化產(chǎn)業(yè)協(xié)會；2.成都信息工程大學；3.四川大學公共管理學院）

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第8篇：影視行業(yè)調(diào)研報告范文

關(guān) 鍵 詞 ：藝術(shù)生 對口生 課程設(shè)置 專業(yè)能力 崗位技能

一、問題的提出

高等職業(yè)教育是一種新的教育類型，兼有職業(yè)教育和高等教育的雙重性。高等職業(yè)教育是應(yīng)用技術(shù)教育，它更多強調(diào)了能力培養(yǎng)，注重可持續(xù)性發(fā)展素質(zhì)的培養(yǎng)，是以適應(yīng)社會發(fā)展需要的一種教育模式。綜觀20余年來我國高等服裝教育的發(fā)展歷程，雖然進行了一系列的改革，也取得了一定的成效，但和市場需求還有不相適宜的地方。

首先，辦學模式與普通高等院校雷同。學習的內(nèi)容是按學科體系課程的內(nèi)容編排的，盡管這一體系考慮了學習過程中，學習者認知的心理順序，即由淺入深、由易到難、由表及里，但課程內(nèi)容卻是根據(jù)結(jié)構(gòu)龐大而邏輯嚴密的學科順序編排的。不僅在宏觀內(nèi)容的編排上，采取了各門分科課程平行展開的方式，而且各分科課程本身，即微觀的內(nèi)容編排也是按學科結(jié)構(gòu)平行展開的。這樣對學生來說，學到的知識體系雖然是較完整的，但對所要從事的職業(yè)來說，卻是不完整的。這就導(dǎo)致許多服裝專業(yè)畢業(yè)生到企業(yè)崗位上，雖有一定的理論知識，但職業(yè)能力較差，企業(yè)不得不重新進行上崗培訓(xùn)。其次，課程內(nèi)容與課程設(shè)置脫節(jié)而造成技能教育的重復(fù)，或者是知識和技能教育的“空白”。如何提高培養(yǎng)現(xiàn)有的生源質(zhì)量，讓他們充分適應(yīng)社會發(fā)展需要，成為我們必須面對和著力解決的一個現(xiàn)實課題。

二、課程設(shè)置的基礎(chǔ)

針對不同的生源制訂了不同的教學計劃。將教學計劃和教學內(nèi)容按單元模式設(shè)置是教學的一大特色，在教學計劃中既強化必需的理論知識基礎(chǔ)，又突出實踐技能的訓(xùn)練，使二者有機滲透、互為補充。實習及實際訓(xùn)練操作占總學時的60%—70%，并堅持技能訓(xùn)練四年不間斷的教學方法。

根據(jù)行業(yè)崗位知識與結(jié)構(gòu)形式的多樣性，可按學分制的形式實施專業(yè)教學。在統(tǒng)一修完基礎(chǔ)課與專業(yè)單元基礎(chǔ)課后，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，自行選擇專業(yè)崗位的不同方向。專業(yè)崗位方向的設(shè)置分為服裝款式設(shè)計與產(chǎn)品企劃、服裝工藝設(shè)計與企業(yè)管理、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計與營銷方向。這樣既可充分地挖掘?qū)W生不同的專業(yè)崗位潛力，又能更大限度地滿足行業(yè)發(fā)展中對不同專業(yè)崗位的需求。

三、課程的設(shè)置

1.基礎(chǔ)能力課程

對口生源學生實行“1+4”學制。入校第一年，首先，重點加強文化基礎(chǔ)及相關(guān)服裝繪畫基礎(chǔ)教學。例如，大學語文、大學基礎(chǔ)英語、計算機基礎(chǔ)、素描、色彩及構(gòu)成等課程。其次，在教學管理上實行對比制，在教學上實行與藝術(shù)生先不同而后同的分級教學。對口生在職高的三年中，進行了服裝結(jié)構(gòu)制圖、服裝材料基礎(chǔ)、服裝縫制工藝等部分初級專業(yè)課教學，特別是對服裝縫制工藝課進行了相應(yīng)的技能訓(xùn)練，而素描、色彩、構(gòu)成等藝術(shù)方面的知識比較欠缺，并且文化基礎(chǔ)知識也比較薄弱。加強他們基礎(chǔ)文化課教學和藝術(shù)基礎(chǔ)課教學是非常必要的一個環(huán)節(jié)。

2.基礎(chǔ)專業(yè)能力課程

藝術(shù)生的第一學年、對口生的第二學年，在基礎(chǔ)專業(yè)能力課程的設(shè)置中，為學生構(gòu)建一個專業(yè)基礎(chǔ)平臺，針對基礎(chǔ)專業(yè)課進行重點設(shè)置。如：設(shè)置了素描寫生、色彩寫生、服裝概論、服裝材料、服裝史論、服裝機械原理、服裝廠設(shè)計的課程，使學生從服裝文化、服裝市場、服裝生產(chǎn)等環(huán)節(jié)形成一個全面的認識，為專業(yè)崗位方向的劃分與深入學習，提供了專業(yè)能力的基礎(chǔ)素質(zhì)。對口生相對藝術(shù)生又增設(shè)了專業(yè)素描、藝術(shù)概論兩門課程，藝術(shù)生增設(shè)了服裝技能訓(xùn)練課程。

3.專業(yè)崗位技能課程

藝術(shù)生的第三學年和第四學年上學期，也是對口生的第四學年和第五學年的上學期，針對專業(yè)崗位的培養(yǎng)目標和指導(dǎo)思想，根據(jù)服裝款式設(shè)計與產(chǎn)品企劃、服裝工藝設(shè)計與企業(yè)管理、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計與營銷崗位方向，制訂專業(yè)教學計劃，按專業(yè)課題組來設(shè)置課程。設(shè)置了男裝款式設(shè)計、專題設(shè)計、男裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、立體結(jié)構(gòu)設(shè)計、襯衫茄克衫的縫制工藝、西裝旗袍的縫制工藝、服裝CAD、服裝電腦設(shè)計。根據(jù)不同的培養(yǎng)方向，服裝設(shè)計與產(chǎn)品企劃方向增開了影視鑒賞、服裝產(chǎn)品設(shè)計、形象設(shè)計、服裝綜合設(shè)計和視覺傳達等課程。

4.專業(yè)崗位實踐課程

藝術(shù)生第四學年上學期，對口生的第五學年上學期，在教學內(nèi)容上將服裝生產(chǎn)一線反饋的信息及時融入課堂中。在各專業(yè)方向的課程中，課內(nèi)實踐性教學環(huán)節(jié)與理論性教學環(huán)節(jié)的比例基本為7∶3。藝術(shù)生第四學年、對口生第五學年的下學期，讓學生到企業(yè)中進行專業(yè)實習，以培養(yǎng)學生對產(chǎn)品設(shè)計的表達能力、解決實際問題的能力及合作溝通的能力。通過社會實踐，積累必要的實踐經(jīng)驗，樹立學生的市場觀念及創(chuàng)新意識。在專業(yè)崗位實踐中，強調(diào)學生的主體地位。

5.畢業(yè)設(shè)計的課題項目的實施

畢業(yè)設(shè)計的課題項目，主要以指導(dǎo)教師根據(jù)企業(yè)、市場需求來確立。學生按不同的專業(yè)崗位方向，選擇指導(dǎo)教師，在專業(yè)教師的組織指導(dǎo)下，與企業(yè)合作開發(fā)產(chǎn)品課題項目。課題項目的內(nèi)容形式，可根據(jù)企業(yè)品牌的專營方向、定位及要求提品設(shè)計企劃、款式開發(fā)、結(jié)構(gòu)板型，或根據(jù)企業(yè)提供的面料來設(shè)計成品，或向企業(yè)提供市場所需調(diào)研報告。課題項目的開發(fā)與實施，真正使學生的設(shè)計與市場緊密地聯(lián)系在一起，并得到市場的檢驗。有效地鍛煉、提高學生運用專業(yè)知識和方法完成專業(yè)課題的能力。指導(dǎo)教師根據(jù)教學要求，集中制定教學考試標準，集體評定等次。

參考文獻 :

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第9篇：影視行業(yè)調(diào)研報告范文

【關(guān)鍵字】電子商務(wù)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小型企業(yè)，校企合作，訂單班

一、引言

隨著因特網(wǎng)的普及與商業(yè)化運營，電子商務(wù)在各個領(lǐng)域蓬勃發(fā)展起來。電子商務(wù)不僅改變了傳統(tǒng)的經(jīng)濟運作模式，而且給政治、經(jīng)濟、管理和人們的生活等各方面帶來根本性的變革。電子商務(wù)不僅節(jié)約了交易成本、減少了信息不對稱性和貿(mào)易雙方的時空限制，而且利用網(wǎng)絡(luò)這一便利的通信工具與先進的信息技術(shù)，提高了交易的便捷性，實現(xiàn)了交易的高效率。在國際市場潮流的驅(qū)動下，在國家及地方政府政策的支持下，個別地區(qū)都在積極的尋找適合本地區(qū)發(fā)展的電子商務(wù)途徑，達到轉(zhuǎn)變地方經(jīng)濟發(fā)展模式的目的。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小型企業(yè)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展的核心，其發(fā)展在電子商務(wù)經(jīng)濟運作下面臨著一次巨大機遇和挑戰(zhàn)。

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小型企業(yè)電子商務(wù)實行現(xiàn)狀分析

隨著國內(nèi)電子商務(wù)的興起，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小型企業(yè)雖然通過自身逐漸完善電子商務(wù)，使企業(yè)整個信息流、物流、資金流實現(xiàn)了有效的運轉(zhuǎn)，但其發(fā)展面臨著諸多問題：

（一）電子商務(wù)專業(yè)人才短缺。大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小型企業(yè)沒有大學以上學歷的員工，更談不上專業(yè)的電子商務(wù)人才。

（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)不高。大多數(shù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對電子商務(wù)的認識只停留在最基礎(chǔ)的層面，甚至有時企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)根本就不知電子商務(wù)是什么。他們認為建個網(wǎng)站，就是電子商務(wù)。他們的網(wǎng)站可能就是一個網(wǎng)頁頁面，而他們對網(wǎng)站的資金投入幾乎為零。有些好一點鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小型企業(yè)也會建立自己所謂的電子商務(wù)運作模式，他們在網(wǎng)上做上企業(yè)的十幾個網(wǎng)站，加大企業(yè)的宣傳力度，提高企業(yè)的知名度，也會有專業(yè)的計算機人員對網(wǎng)站進行維護。

（三）網(wǎng)絡(luò)營銷觀念不足。目前大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小型企業(yè)的營銷模式只停留在傳統(tǒng)的營銷上，缺少對市場的認識。對于網(wǎng)絡(luò)營銷觀念的認識不夠。

三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小型企業(yè)發(fā)展電子商務(wù)的方法和對策

基于我國電子商務(wù)的發(fā)展趨勢，結(jié)合我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小型企業(yè)的面臨的諸多問題，必須研究其發(fā)展電子商務(wù)的方法和對策，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。

（一）校企合作，提供專業(yè)人才。隨著電子商務(wù)人才的需求不斷增加，許多大中專院校都開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)，同時培養(yǎng)了大批電子商務(wù)專業(yè)的人才，但是最近幾年企業(yè)需求的專門的電子商務(wù)人才還是得不到滿足，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小型企業(yè)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)使得許多學子不愿來，沒有大城市好。學校是培養(yǎng)人才的地方，而企業(yè)是需求人才的地方。如果能把雙方結(jié)合起來，走校企合作路線，既解決企業(yè)人才的需求問題，有利于企業(yè)的發(fā)展；也解決學院的學生頂崗實習與就業(yè)問題，有利于學校的辦學。企業(yè)可以與學院采取“訂單班”的形式。每年與學院聯(lián)系讓多少人到企業(yè)頂崗實習，然后企業(yè)發(fā)現(xiàn)好的，有潛質(zhì)的學生，通過與學生溝通使學生在畢業(yè)之后能夠繼續(xù)留在企業(yè)發(fā)展。同時學生在企業(yè)呆過，也對企業(yè)有所了解，畢業(yè)之后，能夠更好選擇自己的工作。那么就鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小型企業(yè)來說，校企合作，是一條很好的發(fā)展企業(yè)之路。浙江橫店影視職業(yè)學院是一所辦在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的院校，它有電子商務(wù)專業(yè)，它的電子商務(wù)專業(yè)與橫店鎮(zhèn)不少企業(yè)對接，形成了校企合作關(guān)系。它為橫店鄉(xiāng)鎮(zhèn)電子商務(wù)發(fā)展輸送了專業(yè)的電子商務(wù)人才，使橫店中小型企業(yè)電子商務(wù)在最近兩年得到飛速發(fā)展。

（二）政府加強引導(dǎo)，大力扶持

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小型企業(yè)電子商務(wù)的發(fā)展離不開政府部門的支持，在許多方面都需要政府進行合理的規(guī)劃和引導(dǎo)。第一，政府給予政策扶持。政府可以加強電子商務(wù)專項資金投入，也用于鄉(xiāng)鎮(zhèn)電子商務(wù)的扶持、獎勵、培訓(xùn)以及相關(guān)的服務(wù)支撐體系建設(shè)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)電子商務(wù)發(fā)展提供資金保障。制定促進金融業(yè)與電子商務(wù)企業(yè)協(xié)同發(fā)展的相關(guān)政策，為企業(yè)和個人提供適當?shù)慕?jīng)濟寬松政策。

第二，政府部門加快電子商務(wù)配套服務(wù)建設(shè)。政府部門要完善電信、移動、聯(lián)通等網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，特別是要擴大寬帶接入率，提高互聯(lián)網(wǎng)的普及率，促進更多的企業(yè)特別是中小企業(yè)開展網(wǎng)上貿(mào)易。要支持鼓勵電子商務(wù)中介組織、行業(yè)協(xié)會制定行規(guī)行約和開展信用評級活動，加強行業(yè)自律，積極構(gòu)建安全、高效、開放、誠信的電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)，逐步完善網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、社會化的電子商務(wù)信用體系和評價認證體系。要不斷完善現(xiàn)代物流體系、金融支撐體系和電子支付體系建設(shè)，建立綜合性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺、網(wǎng)貨供應(yīng)服務(wù)平臺和青年網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心。

第三，政府提供技能、人才培訓(xùn)服務(wù)。政府部門應(yīng)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)加大電子商務(wù)的宣傳和推廣，并充分利用各種途徑和手段積極引導(dǎo)和重點推進教育培訓(xùn)機構(gòu)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小型企業(yè)聯(lián)合開展形式多樣的信息技術(shù)和電子商務(wù)知識培訓(xùn)，培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)人才和管理人才。

（三）轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)電子商務(wù)要得到充分的發(fā)展，首先要在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的心里進行一場電子商務(wù)觀念的革命，通過學習使得鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部了解什么是電子商務(wù)，什么是網(wǎng)絡(luò)營銷。企業(yè)電子商務(wù)不僅僅是建一個網(wǎng)站去賣自己的東西，也不僅僅是建一個網(wǎng)頁做自己的宣傳。企業(yè)電子商務(wù)強調(diào)的是在網(wǎng)絡(luò)計算機環(huán)境下的商業(yè)化應(yīng)用，是把買家和賣家，廠商和合作伙伴通過互聯(lián)網(wǎng)、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)和企業(yè)外部網(wǎng)全面結(jié)合起來的一種應(yīng)用，只有轉(zhuǎn)變這些觀念鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展才有希望。并且要讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)從戰(zhàn)略高度正確認識電子商務(wù)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展中的作用，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)開展電子商務(wù)的內(nèi)在主動性。主動地推進電子商務(wù).將現(xiàn)代信息技術(shù)運用于企業(yè)的經(jīng)營與管理中，及時制定對策，以把握進一步發(fā)展的機遇，提高企業(yè)的競爭力。

四、結(jié)論。電子商務(wù)對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小型企業(yè)是一種機遇，也是一種挑戰(zhàn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小型企業(yè)要主動吸收人才、配合政府、轉(zhuǎn)變觀念抓住機遇積極參與到電子商務(wù)發(fā)展中來，積極克服人才短缺、資金不足、管理落后等一系列的先天不足，有計劃的發(fā)展電子商務(wù)，以達到提高企業(yè)效益和提高企業(yè)核心競爭力。

參考文獻：

[1]談慧.校企合作 “ 訂單式 ” 人才培養(yǎng)模式探索和實踐 [J].價值工程，2012（17）：190-191.