監(jiān)理課程總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：監(jiān)理課程總結(jié)范文

一、20*年工作情況

（一）圍繞科技強(qiáng)區(qū)主攻目標(biāo)，營(yíng)造良好的科技環(huán)境

1.努力營(yíng)造科技責(zé)任落實(shí)環(huán)境。一是積極落實(shí)上級(jí)科技系統(tǒng)各項(xiàng)責(zé)任考核。順利完成了全國(guó)科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)（縣、市）考核工作，取得全省第四的好成績(jī)，順利完成了浙江省黨政領(lǐng)導(dǎo)科技進(jìn)步與人才工作目標(biāo)責(zé)任制考核，并被推薦為優(yōu)秀單位上報(bào)，順利完成了省級(jí)科技強(qiáng)區(qū)創(chuàng)建工作，有望年內(nèi)進(jìn)入省科技強(qiáng)縣（市、區(qū)）行列；二是全面落實(shí)對(duì)鎮(zhèn)（街道）科技責(zé)任考核。我局根據(jù)省市相關(guān)文件，出臺(tái)了《*區(qū)20*年度鎮(zhèn)（街道）黨政領(lǐng)導(dǎo)班子科技進(jìn)步目標(biāo)責(zé)任制考核工作的通知》，在具體實(shí)施過程中，我們認(rèn)真嚴(yán)格，做到工作有要求、過程有檢查、年終有考核，有力地督促和提高了鎮(zhèn)（街道）科技基礎(chǔ)工作；三是認(rèn)真履行科技職能責(zé)任。圍繞強(qiáng)化科技基礎(chǔ)、科技資源、科技投入和科技成果等方面，我們不斷地加強(qiáng)和提升，取得了較好的成績(jī)，我區(qū)科技進(jìn)步變化情況綜合評(píng)價(jià)位次從第75位躍升至第19位。

2.努力營(yíng)造科技政策引導(dǎo)環(huán)境。我局十分重視科技政策的扶持引導(dǎo)工作，依據(jù)上級(jí)科技工作要求和*科技現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，我局認(rèn)真編制了《*市*區(qū)“十一五”科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》、《關(guān)于增強(qiáng)科技自主創(chuàng)新能力促進(jìn)創(chuàng)新型城區(qū)建設(shè)的若干規(guī)定》和《*區(qū)科技發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目管理實(shí)施細(xì)則》三大重要的政策文件。這三大政策文件的出臺(tái)，將成為我區(qū)科技發(fā)展的指導(dǎo)綱要，科技進(jìn)步的有效動(dòng)力和科技管理的規(guī)范依據(jù)，為我區(qū)科技事業(yè)的發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3.努力營(yíng)造科技輿論宣傳環(huán)境。今年我局為全面貫徹*市委提出的“建設(shè)三個(gè)*、實(shí)現(xiàn)三次跨越”的要求，組織開展了“實(shí)現(xiàn)*科技事業(yè)新跨越”解放思想大討論活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了自主創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略核心的意識(shí)；組織開展了科技宣傳周活動(dòng)，借助開展大型文藝演出、報(bào)告會(huì)、科教電影、征文、科技下鄉(xiāng)、科技咨詢、科學(xué)進(jìn)社區(qū)、出刊科普畫廊等一系列方式，在全區(qū)上下營(yíng)造學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍；在全區(qū)醒目的地方和主要路口設(shè)置了2個(gè)大型宣傳牌和多個(gè)科普宣傳欄，普及和提高了全區(qū)人民的科學(xué)意識(shí)和科技素養(yǎng)。同時(shí)，積極在省、市、區(qū)各級(jí)媒體、刊物宣傳我區(qū)自主創(chuàng)新和科技進(jìn)步工作情況，較好地完成了省、市科技信息考核和區(qū)政府政務(wù)信息考核任務(wù)。

4.努力營(yíng)造科技經(jīng)費(fèi)保障環(huán)境。區(qū)政府在財(cái)力比較緊張的情況下，確保每年科技經(jīng)費(fèi)預(yù)算優(yōu)先安排，20*年，區(qū)本級(jí)財(cái)政科技投入達(dá)到1926萬元，財(cái)政科技投入占財(cái)政支出的比例達(dá)3.5%。同時(shí)有效帶動(dòng)社會(huì)科技經(jīng)費(fèi)投入4億元左右，R&D經(jīng)費(fèi)投入2億多，企業(yè)技術(shù)開發(fā)投入近5億元，較好地發(fā)揮了政府科技經(jīng)費(fèi)“四兩撥千斤”的政策導(dǎo)向作用。爭(zhēng)取到的國(guó)家、省、市科技補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)在去年的基礎(chǔ)上，有了較大的提高。形成了以政府資助為引導(dǎo)、企業(yè)自主投入為主體、金融機(jī)構(gòu)信貸投入為支持，多渠道、多層次的科技投入體系。

（二）圍繞自主創(chuàng)新能力提高，加強(qiáng)科技創(chuàng)新體系建設(shè)

1.強(qiáng)化技術(shù)創(chuàng)新研發(fā)載體建設(shè)。今年新認(rèn)定省級(jí)企業(yè)研究開發(fā)中心8家，市級(jí)企業(yè)研究開發(fā)中心9家。目前，全區(qū)累計(jì)驗(yàn)收認(rèn)定企業(yè)研究開發(fā)中心已有59家，其中省級(jí)企業(yè)研究開發(fā)中心達(dá)18家。同時(shí)，鼓勵(lì)引導(dǎo)企業(yè)在國(guó)內(nèi)外科技資源發(fā)達(dá)的地方設(shè)立研發(fā)機(jī)構(gòu)。通過企業(yè)研發(fā)中心的創(chuàng)建與認(rèn)定，引導(dǎo)企業(yè)加大科技投入，完善科研軟硬件環(huán)境，為提升自身科技創(chuàng)新能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。積極著手行業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)的建設(shè)，目前正為閥門與制藥設(shè)備行業(yè)籌建行業(yè)研發(fā)創(chuàng)新平臺(tái)進(jìn)行大量的前期工作，同時(shí)鞏固和發(fā)展*灘涂養(yǎng)殖園區(qū)孵化器，大幅度地提高了海水養(yǎng)殖的科技含量，“科技興?！惫こ痰玫綐O大的推進(jìn)和發(fā)展。

2.強(qiáng)化科技中介服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)。近年來，科技中介機(jī)構(gòu)數(shù)量不斷增長(zhǎng)，服務(wù)范圍不斷拓展，服務(wù)方式不斷創(chuàng)新，科技中介機(jī)構(gòu)呈現(xiàn)出快速發(fā)展的良好局面。建立了*科技創(chuàng)新中心，為進(jìn)一步完善區(qū)域科技創(chuàng)新服務(wù)體系，提升我區(qū)的產(chǎn)業(yè)層次打下了基礎(chǔ)；開通了科技信箱，對(duì)企業(yè)進(jìn)行了培訓(xùn)，科技信箱成員隊(duì)伍不斷充實(shí)完善，現(xiàn)已完成科技信箱站點(diǎn)53個(gè)，會(huì)員數(shù)已達(dá)500多人。有力地促進(jìn)了產(chǎn)學(xué)研合作，尤其是提高了科研中介機(jī)構(gòu)的作用，使更多的科研項(xiàng)目真正投入使用，造福社會(huì)；擴(kuò)大了科技網(wǎng)絡(luò)信息中心的管理職能，對(duì)推動(dòng)我區(qū)創(chuàng)新體系建設(shè)，加速科技成果產(chǎn)業(yè)化，發(fā)揮了重要的作用。

3.強(qiáng)化科技人才支撐體系建設(shè)。一是領(lǐng)導(dǎo)重視。年初召開了區(qū)科技人員新春座談會(huì)，區(qū)四套班子均有領(lǐng)導(dǎo)出席，規(guī)格高、規(guī)模大、氛圍濃和效果實(shí)；二是政策扶持。全面出臺(tái)和修訂了多項(xiàng)人才管理規(guī)章制度，進(jìn)一步規(guī)范了工作運(yùn)行、人才引進(jìn)、資金使用、人才選拔等機(jī)制；三是人才激勵(lì)。高級(jí)職稱科技人才每月政府津貼提高到300元，新設(shè)立了區(qū)“十佳人才獎(jiǎng)”，對(duì)為我區(qū)科技事業(yè)發(fā)展做出重大的貢獻(xiàn)的科技人才進(jìn)行重獎(jiǎng)。在資源十分緊張的情況下，在*城市中心區(qū)安排科技人才公寓30套，為引進(jìn)人才、留住人才提供良好的物質(zhì)保障。

（三）圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，加快高新技術(shù)發(fā)展應(yīng)用

1.高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)顯著。針對(duì)我區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)中傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)比重較大的實(shí)際，我們積極利用電子信息技術(shù)、新材料技術(shù)、生物技術(shù)等高新技術(shù)加以改造提升，有效推進(jìn)了節(jié)能減排，進(jìn)一步優(yōu)化了閥門、合成革、不銹鋼、化工和皮鞋制造等支柱產(chǎn)業(yè)群。其中，閥門產(chǎn)業(yè)加快升級(jí)換代，逐步向精工細(xì)作、耐高壓高溫、抗硫化發(fā)展，并取得了核電閥門生產(chǎn)制造資格，江南閥門的自主創(chuàng)新成果得到了中央和省領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)；合成革行業(yè)新開發(fā)的超細(xì)纖維PU合成革在多種性能上超過了天然皮革，*合成革固廢（殘液）無害化處理中心建成投用，選用的無二次污染回轉(zhuǎn)窯焚燒技術(shù)工藝填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白；制筆行業(yè)通過引進(jìn)、消化吸收國(guó)外先進(jìn)工藝裝備再創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)技術(shù)的飛躍；制鞋行業(yè)新型功能性助劑、新型原材料、新型生產(chǎn)工藝的應(yīng)用不斷拓展，產(chǎn)品的科技含量和性能得到不斷提升，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

2.高新技術(shù)企業(yè)得到培育發(fā)展。今年我區(qū)列入國(guó)家火炬計(jì)劃項(xiàng)目17個(gè)，國(guó)家重點(diǎn)新產(chǎn)品4個(gè)，數(shù)量穩(wěn)居全市首位。省科技計(jì)劃項(xiàng)目5項(xiàng)，省級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)品15個(gè)，省級(jí)新產(chǎn)品試制計(jì)劃5項(xiàng)。獲得*市科技計(jì)劃項(xiàng)目13項(xiàng)，其中重大科技計(jì)劃項(xiàng)目2項(xiàng)；榮獲市科技進(jìn)步獎(jiǎng)13項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)4項(xiàng)，創(chuàng)近年來最好成績(jī)。“十一五”國(guó)家科技支撐計(jì)劃全市僅兩項(xiàng)，都在我區(qū)。另外，浙江華東閥門有限公司榮獲全市唯一的一個(gè)國(guó)家級(jí)科技型中小企業(yè)創(chuàng)新基金無償資助項(xiàng)目。今年我區(qū)新增國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)3家，省級(jí)高新技術(shù)企業(yè)16家，市級(jí)高新技術(shù)企業(yè)7家，區(qū)級(jí)高新技術(shù)企業(yè)19家。目前，我區(qū)共有國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)9家，省級(jí)高新技術(shù)企業(yè)39家，市級(jí)高新技術(shù)企業(yè)8家，區(qū)級(jí)高新技術(shù)企業(yè)54家。

3.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地發(fā)展迅速。我區(qū)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地呈現(xiàn)出高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛、科技創(chuàng)新能力大幅提升、集聚效應(yīng)進(jìn)一步凸現(xiàn)的良好局面。其中，國(guó)家中藥現(xiàn)代化科技產(chǎn)業(yè)（浙江）基地——*市制藥裝備業(yè)基地*分基地和浙江省高新技術(shù)特色產(chǎn)業(yè)基地——*食品與制藥設(shè)備產(chǎn)業(yè)基地加快建設(shè)，已經(jīng)擁有省高新技術(shù)企業(yè)3家、省科技型中小企業(yè)5家，承擔(dān)國(guó)家級(jí)科技項(xiàng)目8個(gè)，殺菌釜等幾個(gè)高新技術(shù)產(chǎn)品占全國(guó)市場(chǎng)份額的50%以上。同時(shí)，還借助*民營(yíng)經(jīng)濟(jì)科技產(chǎn)業(yè)基地開發(fā)建設(shè)的有利時(shí)機(jī)，積極參與規(guī)劃了1.24萬畝的*民營(yíng)經(jīng)濟(jì)科技產(chǎn)業(yè)基地*工業(yè)園，并明確了3100畝的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)規(guī)劃區(qū)塊，建成后將成為區(qū)域高新支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展的示范性基地。

（四）圍繞和諧社會(huì)建設(shè)發(fā)展，加快農(nóng)業(yè)與社會(huì)發(fā)展科技進(jìn)步

1.加快農(nóng)業(yè)科技成果推廣、應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化。圍繞發(fā)展高效生態(tài)農(nóng)業(yè)，農(nóng)民就業(yè)增收和可持續(xù)發(fā)展，圍繞保障糧食（食物）安全和“三生（生物、生態(tài)和生活）”安全，以農(nóng)業(yè)高新技術(shù)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)升級(jí)為重點(diǎn)，組織實(shí)施了涉及農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品加工、新品種培育、農(nóng)業(yè)疾病防治等領(lǐng)域的等科技項(xiàng)目，取得了一定成效。全年共發(fā)動(dòng)企業(yè)申報(bào)區(qū)級(jí)農(nóng)業(yè)與社會(huì)發(fā)展科技項(xiàng)目86項(xiàng)（農(nóng)業(yè)33項(xiàng)，社會(huì)發(fā)展24項(xiàng)，軟科學(xué)25項(xiàng),研發(fā)中心8家），立項(xiàng)35項(xiàng)；向上級(jí)申報(bào)各類科技計(jì)劃項(xiàng)目15項(xiàng)，立項(xiàng)10項(xiàng)，獲得經(jīng)費(fèi)支持300多萬元。

2.全面落實(shí)科技特派員制度。圓滿完成了第二批科技特派員的結(jié)束工作和第三批科技特派員的下派，這次5名科技特派員分別下派在全區(qū)5個(gè)鎮(zhèn)、街道，在宣傳黨的農(nóng)村政策、推廣適合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先進(jìn)實(shí)用技術(shù)和科技成果、開展形式多樣的科技服務(wù)、實(shí)用技能培訓(xùn)等，在靈昆組織了農(nóng)業(yè)專家送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，在瑤溪舉辦了對(duì)移民勞動(dòng)力科技素質(zhì)培訓(xùn)班。到目前止，全區(qū)五位科技特派員共實(shí)施科技開發(fā)項(xiàng)目5個(gè)，推廣新技術(shù)、新品種10個(gè)，引進(jìn)新品種27個(gè)，創(chuàng)建利益共同體202家，形成農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)3家，項(xiàng)目總投資450.119萬元（*區(qū)科技局科技資金投入28萬元，市局5萬元），實(shí)現(xiàn)年利潤(rùn)160萬元。

3.加強(qiáng)環(huán)境、資源、衛(wèi)生等社會(huì)發(fā)展領(lǐng)域科技進(jìn)步。大力推廣對(duì)重大疾病、地方病、流行性傳染病的預(yù)防和診療技術(shù)，提升預(yù)防和應(yīng)對(duì)科學(xué)技術(shù)突發(fā)事件的技術(shù)水平，大力引進(jìn)新能源、節(jié)能降耗、清潔生產(chǎn)、資源循環(huán)利用和生態(tài)環(huán)境保護(hù)等先進(jìn)技術(shù)，加大污染防治、廢棄物再生利用新型節(jié)能等技術(shù)推廣力度，不斷加快信息技術(shù)在各個(gè)行業(yè)的推廣應(yīng)用。重點(diǎn)支持*區(qū)第一人民醫(yī)院、*人民醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)的科技項(xiàng)目研究，今年組織實(shí)施了“掌心石膏模握式外固定治療近節(jié)指骨骨折的臨床研究、”“廢舊塑料再生制造課桌椅的研制”等10多項(xiàng)社會(huì)發(fā)展和軟科學(xué)領(lǐng)域科技項(xiàng)目。

4.積極開展科普、防震減災(zāi)宣傳和安全應(yīng)急預(yù)案工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家科技大會(huì)精神，緊緊圍繞“攜手建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”這一主題，與區(qū)教育局共同舉辦了科技夏令營(yíng)和青少年科技創(chuàng)新大賽，通過舉辦一系列科普宣傳、科技培訓(xùn)、科技下鄉(xiāng)等活動(dòng)，在全區(qū)范圍內(nèi)宣傳黨和政府在新時(shí)期的科技方針、政策，宣傳，今年通過了全國(guó)科普示范區(qū)的審核，人均科普活動(dòng)經(jīng)費(fèi)達(dá)1.95元，全省排名第十位。舉辦了“紀(jì)念唐山地震31周年”專題宣傳活動(dòng)，發(fā)放了宣傳材料3000余冊(cè)，并通過張貼標(biāo)語、錄音廣播、電視錄像、現(xiàn)場(chǎng)咨詢等群眾喜聞樂見的形式對(duì)地震自救互救、緊急避震、地震預(yù)報(bào)、謠傳識(shí)別等內(nèi)容進(jìn)行了重點(diǎn)宣傳，收到了較好的效果。按照區(qū)政府要求，及時(shí)組建了應(yīng)急工作組織機(jī)構(gòu)，確定了人員、明確分工、落實(shí)了責(zé)任。修訂了《*區(qū)地震應(yīng)急預(yù)案》，編制了《*區(qū)突發(fā)公共事件科學(xué)技術(shù)應(yīng)急保障行動(dòng)方案》，切實(shí)提高了保障公共安全和處置突發(fā)公共事件的能力。

（五）圍繞科技資源整合利用，加強(qiáng)科技合作交流

1.積極做好大院名校的合作交流。我們與浙江大學(xué)的全面合作協(xié)議已經(jīng)簽訂，我區(qū)將得到強(qiáng)力的科技支撐；引進(jìn)了中科院上海分院共建創(chuàng)新載體，著手解決我區(qū)環(huán)境污染、節(jié)約能源和原材料等方面的技術(shù)難題；我局還主動(dòng)融入長(zhǎng)三角，與上?？萍己献鹘涣髦行慕⒘碎L(zhǎng)期合作關(guān)系，并達(dá)成相互設(shè)立科技創(chuàng)新服務(wù)工作站的合作意向。7月邀請(qǐng)浙江工業(yè)大學(xué)教授博士團(tuán)深入我區(qū)化工企業(yè)調(diào)研。并與該校在人才培訓(xùn)、區(qū)域共性技術(shù)難題攻關(guān)等領(lǐng)域建立了深層次的合作關(guān)系。天龍集團(tuán)與青島科技大學(xué)合作開展網(wǎng)球用橡膠材料技術(shù)難題的攻關(guān)，目前天龍網(wǎng)球產(chǎn)品已被列為20*年奧運(yùn)會(huì)指定用球。目前，我區(qū)100多家高新技術(shù)企業(yè)基本上都與企業(yè)對(duì)口的大專院校、科研院所建立了合作關(guān)系，合作的層面從技術(shù)、人才引進(jìn)，到與大專院校、科研院所建立全面合作關(guān)系。閥門行業(yè)的3家國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)與合肥通用機(jī)械研究所、*理工大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)建立了合作關(guān)系。人造革行業(yè)則與上海東華大學(xué)聯(lián)系密切。

2.積極做好項(xiàng)目產(chǎn)品的合作交流。今年我區(qū)共有61家企業(yè)簽訂了科技合作項(xiàng)目，涉及閥門、食品制藥機(jī)械、制筆裝備、電子信息等領(lǐng)域。我區(qū)企業(yè)首度引進(jìn)了國(guó)家863計(jì)劃項(xiàng)目，即上馬食用廢油制備柴油項(xiàng)目，總投資約4000萬元，項(xiàng)目的引進(jìn)和產(chǎn)業(yè)化，不僅能帶來良好的經(jīng)濟(jì)效益，而且有助于環(huán)境保護(hù)，有著巨大的社會(huì)效益。*萬凈天環(huán)保工程有限公司、*人力環(huán)能科技有限公司分別與北京化工大學(xué)、清華大學(xué)共同開展人造革生產(chǎn)過程中DMF尾氣回收治理裝置研究，共同攻克人造革行業(yè)發(fā)展的瓶頸難題。部分企業(yè)還把科技合作的目光瞄向意大利、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家。*人造革公司在意大利建立了產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)中心，*南亞汽配廠等單位則引進(jìn)日本專利進(jìn)行再創(chuàng)新，均取得很好的經(jīng)濟(jì)效益。完成20*年度浙江（*）高新技術(shù)成果交易會(huì)各項(xiàng)任務(wù)，共有8個(gè)項(xiàng)目簽約，涉及金額215萬元。浙江亞光機(jī)械有限公司等20多家食品制藥設(shè)備企業(yè)參加廈門、寧波、蘇州等地全國(guó)性食品制藥設(shè)備專業(yè)展覽，不僅宣傳了企業(yè)自身的形象，而且拓寬了市場(chǎng)，帶來客戶。積極組織我區(qū)高新技術(shù)企業(yè)參加一年一度的深圳高交會(huì)，擴(kuò)大了我區(qū)企業(yè)的影響力，使政府和企業(yè)在對(duì)外科技合作中形成了良好的互動(dòng)。

3.積極做好難題攻關(guān)的合作交流。進(jìn)一步推進(jìn)網(wǎng)上技術(shù)市場(chǎng)建設(shè)，目前我區(qū)網(wǎng)上技術(shù)市場(chǎng)上網(wǎng)企業(yè)3000家，至20*年11月底，網(wǎng)上技術(shù)市場(chǎng)*市場(chǎng)完成技術(shù)難題20項(xiàng)，網(wǎng)上簽約8項(xiàng)，合同成交額達(dá)到20萬元。人造革行業(yè)正聯(lián)合國(guó)內(nèi)知名大學(xué)的先進(jìn)科研力量解決困繞已久的廢氣排放問題，走可持續(xù)發(fā)展的道路外，我區(qū)水暖潔具行業(yè)的鴻升集團(tuán)正在研究表面電鍍，采用無毒材料替代氰化物的問題，準(zhǔn)備打開美國(guó)、日本、西歐等高端市場(chǎng)；愛好筆業(yè)等制筆行業(yè)公司與*大學(xué)聯(lián)合成立了行業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，建立了現(xiàn)代化的省級(jí)筆類檢測(cè)中心，為擺脫筆頭、墨水長(zhǎng)期依賴進(jìn)口而努力。

（六）圍繞自主創(chuàng)新利益成果，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)

1.知識(shí)產(chǎn)權(quán)和專利工作取得新的突破。繼續(xù)實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，開展企業(yè)專利示范工作，目前我區(qū)有省級(jí)專利示范企業(yè)3家，市級(jí)專利示范企業(yè)5家，區(qū)級(jí)專利示范企業(yè)13家，進(jìn)一步提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力。對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和發(fā)展，不僅成立了專利行政執(zhí)法隊(duì)伍，用于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的宣傳、保護(hù)和專利獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)逐年增加，專利的申請(qǐng)數(shù)和授權(quán)數(shù)都有很大提高。

2.知識(shí)產(chǎn)權(quán)政策和管理體系不斷完善。根據(jù)省、市專利示范企業(yè)管理的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，出臺(tái)了《*市*區(qū)專利示范企業(yè)認(rèn)定與管理暫行辦法》，把知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略貫徹到科技計(jì)劃全過程，從科技計(jì)劃源頭上切實(shí)抓好知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作，提高企（事）業(yè)單位、科研院所、高校自主創(chuàng)新和發(fā)展核心技術(shù)的能力。目前已有20多家企業(yè)申請(qǐng)區(qū)級(jí)專利示范企業(yè)。

3.知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)的宣傳和培訓(xùn)工作得到加強(qiáng)。通過“4.26”世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳日，“科技三下鄉(xiāng)”等方式，積極開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳。今年4月26日，*區(qū)科技局在永中街道電影院門口開展以“鼓勵(lì)創(chuàng)造”為主題的知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳活動(dòng)。今年累計(jì)分發(fā)知識(shí)產(chǎn)權(quán)讀本達(dá)1萬余冊(cè)。5月份開展送知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)到企業(yè)、全區(qū)知識(shí)產(chǎn)權(quán)講座等系列活動(dòng)，以此提高全區(qū)社會(huì)民眾、企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)干部的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)。組織企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和專利工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)三次，累計(jì)培訓(xùn)人員近300人。通過培訓(xùn)會(huì)、授課、上門指導(dǎo)、專家咨詢等方式，進(jìn)一步增強(qiáng)了企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)和創(chuàng)造、管理、運(yùn)用和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的能力。

（七）圍繞“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，全面加強(qiáng)干部自身建設(shè)

1.積極開展“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)。按照溫龍委發(fā)〔20*〕30號(hào)文件精神，在區(qū)委的領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)作風(fēng)辦的指導(dǎo)下，我局成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)召開了動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入開展了各項(xiàng)專項(xiàng)活動(dòng)，深入的學(xué)習(xí)，緊密結(jié)合科技事業(yè)發(fā)展，認(rèn)真落實(shí)服務(wù)承諾，不斷提高工作質(zhì)量，狠抓工作創(chuàng)新，著力解決思想狀態(tài)、能力素質(zhì)、服務(wù)質(zhì)量、隊(duì)伍形象及工作機(jī)制等五方面問題，切實(shí)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)、責(zé)任、為民、效能和廉節(jié)等五種意識(shí)。

2.規(guī)章制度建設(shè)不斷完善。按照區(qū)委的統(tǒng)一部署，在我局系統(tǒng)積極開展了“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)。在活動(dòng)中，開展了系列的教育活動(dòng)，局黨組修改制定了《*區(qū)科技局考勤制度》、《*區(qū)科技局審批流程表》、《*區(qū)科技局政務(wù)信息工作考核辦法》等9項(xiàng)制度。通過這次“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，全體干部職工的作風(fēng)得到進(jìn)一步改善了加強(qiáng)，創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)。

第2篇：監(jiān)理課程總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：慕課；計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；課程；教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）30-0133-02

當(dāng)前，慕課在高等職業(yè)技術(shù)教育中的運(yùn)用屢見不鮮，許多院校和教師紛紛利用這一新興的教學(xué)手段來改變教學(xué)模式，提升教學(xué)效果。本文旨在通過分析慕課的本質(zhì)與特點(diǎn)，結(jié)合作者利用慕課重構(gòu)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力》課程教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，給教育工作者提供一些經(jīng)驗(yàn)和參考。

1 慕課的本質(zhì)與特點(diǎn)

慕課（MOOC），“大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程（Massive Open Online Course）”，是自2012年美國(guó)Coursera、Udacity、edX三大課程提供商興起之后涌現(xiàn)出來的一種在線課程學(xué)習(xí)模式。慕課的出現(xiàn)標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)進(jìn)入全新的發(fā)展階段，近年來在全球教育學(xué)習(xí)領(lǐng)域發(fā)展十分迅速。

慕課的主要特點(diǎn)包括：

1）教學(xué)對(duì)象海量化：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，當(dāng)前計(jì)算機(jī)軟硬件水平可以支撐大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)訪問應(yīng)用，這使得一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)可以同時(shí)面對(duì)大量的用戶訪問，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過傳統(tǒng)課堂教學(xué)的規(guī)模，教學(xué)負(fù)荷在理論上無限大。

2）教學(xué)內(nèi)容精細(xì)化：慕課課程將教學(xué)內(nèi)容分成若干個(gè)短小的精品視頻，每個(gè)視頻一般在5到10分鐘左右，并配合一些練習(xí)和測(cè)驗(yàn)。這非常有利于學(xué)習(xí)者在較短的時(shí)間內(nèi)集中注意力了解掌握相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的效率和效果。

3）學(xué)習(xí)方式自由化：首先是課程選擇的自由，慕課課程大部分都是免費(fèi)提供的教學(xué)資源，學(xué)習(xí)者可以自由選擇自己喜歡的課程；其次是學(xué)習(xí)地點(diǎn)的自由，學(xué)習(xí)者可以在任何能連接到互聯(lián)網(wǎng)的地方學(xué)習(xí)，有網(wǎng)絡(luò)的地方就是教室；再次是學(xué)習(xí)時(shí)間的自由，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，利用任何的空閑時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容、空間、時(shí)間都不受限。

4）學(xué)習(xí)過程交互化：慕課的一個(gè)重要特點(diǎn)就是提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，學(xué)習(xí)者可以提問、練習(xí)、考試，教授者也可以答疑、改題、閱卷。整個(gè)學(xué)習(xí)過程不是孤立靜止而是連續(xù)互動(dòng)的。同時(shí)利用平臺(tái)累積的數(shù)據(jù)還可以進(jìn)行相關(guān)分析統(tǒng)計(jì)，更好地反映出學(xué)習(xí)者與教授者的短板和不足，真正起到教學(xué)相長(zhǎng)的作用。

2 《計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力》課程教學(xué)目標(biāo)與學(xué)情分析

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力》課程在高職院校中是一門必修的公共基礎(chǔ)課程，一般安排在大一上學(xué)期授課，其教學(xué)目的在于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)操作能力，特別是辦公自動(dòng)化軟件的應(yīng)用能力。課程的教學(xué)內(nèi)容主要包括三大部分：計(jì)算機(jī)軟硬件及相關(guān)基本知識(shí)、操作系統(tǒng)的使用、辦公自動(dòng)化軟件的應(yīng)用。這些教學(xué)內(nèi)容中既有相關(guān)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的理解和記憶，又有具體實(shí)踐技能的使用，不但需要老師進(jìn)行理論知識(shí)講解，還要進(jìn)行上機(jī)實(shí)踐操作示范。《計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力》課程教授的對(duì)象是大一所有專業(yè)的新生，受眾面非常廣，人數(shù)眾多；另外由于新生來自的地域不同，計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平也參差不齊，授課教師在教學(xué)組織管理上很難一碗水端平。比如：學(xué)生人數(shù)眾多，教師上機(jī)指導(dǎo)難以在有限的時(shí)間內(nèi)顧及到更多的學(xué)生；課堂時(shí)間有限，基礎(chǔ)差的同學(xué)很難通過老師一次的講解演示就消化理解相關(guān)知識(shí)等；另外高校新生第一學(xué)期學(xué)習(xí)期間，軍訓(xùn)、中秋國(guó)慶放假、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)會(huì)占用一部分教學(xué)時(shí)間，導(dǎo)致課程的授課學(xué)時(shí)相對(duì)較短，教師的授課節(jié)奏非常緊湊，也使得實(shí)踐指導(dǎo)時(shí)間不足。在這種情況下，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行授課，勢(shì)必使得教學(xué)效果大打折扣。

3 利用慕課重構(gòu)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力》課程教學(xué)模式

通過對(duì)慕課特點(diǎn)的解析和《計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力》課程教學(xué)情況的分析，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式下的一些短板問題恰恰是慕課教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。慕課通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)使得教學(xué)對(duì)象人數(shù)的多少不受限制；教師課堂講解演示的不可重復(fù)性可以通過課程視頻的反復(fù)播放予以解決；教學(xué)課時(shí)的相對(duì)不足可以通過讓學(xué)生課前事先自己觀看教學(xué)內(nèi)容視頻予以解決；教學(xué)內(nèi)容講解演示先于課堂完成，也使得老師留有更多的精力和時(shí)間專注于在課堂上指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)操作和答疑解惑；課堂練習(xí)與課后作業(yè)的布置、批改以及考試也可以借助慕課網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)大大提高傳遞和批閱的效率；慕課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)結(jié)合手機(jī)網(wǎng)絡(luò)工具還可以將學(xué)習(xí)交流由課堂延伸到課外，提供了一種靈活自由的交流方式；另外慕課網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)數(shù)據(jù)的累積還可以從中分析提取很多有意義的信息，發(fā)現(xiàn)教與學(xué)的痛點(diǎn)和盲區(qū)，老師以此改進(jìn)教學(xué)，學(xué)生以此促進(jìn)學(xué)習(xí)。

綜上所述，將慕課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)融入傳統(tǒng)課堂教學(xué)的混合教學(xué)模式（即“翻轉(zhuǎn)課堂”）無論是對(duì)老師還是學(xué)生都將帶來很大的益處。由此，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中重構(gòu)了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力》課程的教學(xué)模式。重構(gòu)后學(xué)生學(xué)習(xí)的基本過程是：課前觀看教學(xué)內(nèi)容視頻自學(xué)；課堂完成老師布置的練習(xí)并就學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題向老師提出現(xiàn)場(chǎng)解決；課后完成作業(yè)并通過慕課平臺(tái)和手機(jī)工具交流復(fù)習(xí)鞏固提高；最后參加期末考試，綜合評(píng)定通過后獲取學(xué)分。重構(gòu)后老師教學(xué)的基本過程是：課前制作教W視頻和準(zhǔn)備練習(xí)作業(yè)；課堂指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)并答疑解惑；課后借助慕課網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)批閱作業(yè)并與學(xué)生進(jìn)一步交流指導(dǎo)；最后根據(jù)學(xué)生期末成績(jī)結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)給出最終評(píng)定結(jié)果。

4 實(shí)踐效果的總結(jié)與思考

通過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果相比以前有很大的提升。首先學(xué)生通過課前觀看視頻，課堂上練習(xí)和提問就能做到有的放矢，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和目的性顯著增強(qiáng)，加之靈活豐富的交流溝通方式，使得學(xué)生無論課前還是課后都能方便的聚焦到課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)。其次授課老師大大減少了課程講授、操作演示等工作的體力消耗，可以把精力集中在答疑解惑，提高教學(xué)精度和深度上來。其中教師教學(xué)視頻資料的準(zhǔn)備在整個(gè)教學(xué)過程中起到關(guān)鍵性的作用。一段教學(xué)視頻不宜過長(zhǎng)也不宜過短，對(duì)于高職學(xué)生而言，專注視頻的時(shí)間在10分鐘左右會(huì)有比較好的學(xué)習(xí)效果。教師必須合理選擇教學(xué)片段、精心重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，盡量在每段視頻中緊緊圍繞一個(gè)主題進(jìn)行，有利于整堂課程的教學(xué)實(shí)施。

當(dāng)然在實(shí)踐中也存在一些問題亟待解決和改善。例如：如何管理和把控學(xué)生做到積極進(jìn)行課前教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)；慕課平臺(tái)對(duì)計(jì)算機(jī)操作性練習(xí)和作業(yè)的自動(dòng)批閱還存在一些困難等?？傊覀兊慕虒W(xué)實(shí)踐證明，利用慕課重構(gòu)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力》課程的教學(xué)模式顯著提高了教學(xué)效果，這也給我們?cè)谄渌n程的教學(xué)改革中帶來了積極有益的啟示。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：監(jiān)理課程總結(jié)范文

隨著科學(xué)技術(shù)水平的進(jìn)步和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)土木工程建筑事業(yè)日新月異，各類超高層建筑物、復(fù)雜大跨度橋梁等新型結(jié)構(gòu)層出不窮，對(duì)土木工程專業(yè)畢業(yè)人才（包括建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、土木工程施工、工程監(jiān)理等）的需求不斷擴(kuò)大。作為土木工程專業(yè)一門新興的課程，相對(duì)于其他專業(yè)，工程監(jiān)理專業(yè)起步較晚。我國(guó)從1988年開始試點(diǎn)推行工程監(jiān)理制度，直至1997年通過《建筑法》以法律制度的形式做出規(guī)定，才使得工程監(jiān)理在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)入全面推行階段，在工程建設(shè)活動(dòng)中逐步形成了業(yè)主、承包商和監(jiān)理工程師相輔相成的格局，與工程監(jiān)理制度相關(guān)的實(shí)踐和理論也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。土木工程監(jiān)理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，它既要求任課教師對(duì)當(dāng)前國(guó)家政策信息、施工現(xiàn)場(chǎng)狀況以及企業(yè)的人才需求十分了解，又要求聽課學(xué)生對(duì)土木工程施工、工程造價(jià)及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等專業(yè)知識(shí)掌握牢固。因此，基于教材的傳統(tǒng)課堂理論教學(xué)方法難以滿足土木工程監(jiān)理專業(yè)學(xué)習(xí)的需求。筆者有幸擔(dān)任本校2012級(jí)建筑工程專業(yè)的該門課程的主講教師，本文結(jié)合與其他兄弟院校的授課教師的討論、課堂學(xué)生的課后交流以及相關(guān)企業(yè)的人才反饋，對(duì)《土木工程監(jiān)理》課程教學(xué)方法改革進(jìn)行了初步地探討。

一、結(jié)合社會(huì)需求，重新構(gòu)建專業(yè)課程體系

1.正確認(rèn)識(shí)土木工程監(jiān)理。盡管工程監(jiān)理制度在我國(guó)推行已有近二十年的時(shí)間，但由于長(zhǎng)期以來在經(jīng)濟(jì)體制上、工程認(rèn)知上等方面的原因，目前的監(jiān)理工作仍然以施工階段的監(jiān)理為主，加上傳統(tǒng)工程項(xiàng)目管理模式的慣性影響，時(shí)常造成監(jiān)理工程師在項(xiàng)目管理方面難以發(fā)揮全部的力量?，F(xiàn)存的工程監(jiān)理局面導(dǎo)致了土木工程工程專業(yè)學(xué)生對(duì)工程監(jiān)理的片面認(rèn)識(shí)，影響了學(xué)生選擇和學(xué)習(xí)本課程的積極性，也在一定程度上影響了學(xué)生畢業(yè)后從事監(jiān)理工作的熱情。然而，隨著科技水平和國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)近年來進(jìn)展迅猛，不管是業(yè)主方、設(shè)計(jì)單位還是監(jiān)理單位本身，對(duì)監(jiān)理人員的需求都日益增長(zhǎng)。因此，有必要在課堂教學(xué)過程中正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)土木工程監(jiān)理的認(rèn)識(shí)。在土木工程監(jiān)理的緒論教學(xué)中，有必要對(duì)國(guó)外監(jiān)理制度的歷史和發(fā)展?fàn)顩r以及我國(guó)引入工程監(jiān)理制度的原因以及目前的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)的介紹，重點(diǎn)闡述工程監(jiān)理在我國(guó)建設(shè)工程項(xiàng)目管理工作的重要作用。深刻剖析監(jiān)理工程師與業(yè)主和承包商之間的相互關(guān)系，強(qiáng)調(diào)監(jiān)理工程師的公正、獨(dú)立和自主性。從建設(shè)工程項(xiàng)目本身的固有特性出發(fā)，論述監(jiān)理工程師的服務(wù)性和科學(xué)性，重點(diǎn)介紹?O理工程師應(yīng)當(dāng)具備的科學(xué)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，并且能實(shí)事求是地開展監(jiān)理工作。

2.合理安排專業(yè)課程體系。土木工程監(jiān)理是一種高智能的科技服務(wù)活動(dòng)，監(jiān)理工程師不僅要掌握監(jiān)理專業(yè)知識(shí)，還需具備與工程相關(guān)的經(jīng)濟(jì)和法律知識(shí)，才能有效地解決工程中常見的技術(shù)問題、組織和協(xié)調(diào)工程項(xiàng)目的開展和進(jìn)行及完成工程合同的管理工作。為增加土木工程監(jiān)理課堂教學(xué)的效果，應(yīng)該對(duì)土木工程專業(yè)的課程體系進(jìn)行合理安排。對(duì)于高校學(xué)生來說，確保在開設(shè)土木工程監(jiān)理課程之前，應(yīng)該完整地學(xué)習(xí)過一系列相關(guān)的專業(yè)課程，包括混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、土木工程施工、土木工程概預(yù)算、工程項(xiàng)目管理和項(xiàng)目法規(guī)等。預(yù)先建立土木工程專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)思路，才能增強(qiáng)學(xué)生在土木工程監(jiān)理課程學(xué)習(xí)過程中的主觀能動(dòng)性。

3.科學(xué)使用課程教材。目前，市面上的土木工程監(jiān)理教材大多內(nèi)容陳舊，未能及時(shí)體現(xiàn)工程監(jiān)理專業(yè)在我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域的發(fā)展水平，且教材中各個(gè)章節(jié)中的內(nèi)容聯(lián)系不夠緊密，與實(shí)踐工程相關(guān)的案例較少，不利于土木工程監(jiān)理的教學(xué)。筆者在對(duì)比了多套教材的情況下，選擇了由中國(guó)水利水電出版社發(fā)行的普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材――《建設(shè)工程監(jiān)理》，該教材緊密結(jié)合我國(guó)建設(shè)工程監(jiān)理制度推行以來取得的成績(jī)和積累的豐富工程監(jiān)理經(jīng)驗(yàn)，融合當(dāng)代工程管理領(lǐng)域新的研究成果以及不斷變化的趨勢(shì)和要求，從適應(yīng)我國(guó)建設(shè)工程監(jiān)理事業(yè)和從業(yè)人員的教育發(fā)展的需求出發(fā)，全面系統(tǒng)地闡述了工程建設(shè)監(jiān)理的基本理論，以及工程建設(shè)監(jiān)理實(shí)施程序、工程建設(shè)監(jiān)理目標(biāo)控制的方法與手段。

二、豐富案例教學(xué)，真實(shí)模擬專業(yè)工作情境

1.案例選擇。案例選擇是為了實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目的，達(dá)到一定的教學(xué)效果。案例選擇時(shí)盡量做到統(tǒng)籌兼顧，好的案例既能完整地反應(yīng)工程背景和工程問題、緊密結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，又能啟發(fā)學(xué)生對(duì)問題的思考、爭(zhēng)論和進(jìn)一步探索，使得學(xué)生在案例教學(xué)的過程中能夠更加深刻地理解相應(yīng)的專業(yè)理論知識(shí)，提高實(shí)踐能力。筆者在講述建設(shè)工程質(zhì)量控制時(shí)，以2007年湖南省鳳凰沱江大橋垮塌事件為案例，組織學(xué)生對(duì)該案例中的事故發(fā)生原因進(jìn)行討論，重點(diǎn)分析監(jiān)理工程師的事故責(zé)任，較好地實(shí)現(xiàn)了建設(shè)工程質(zhì)量控制的教學(xué)效果。

2.鼓勵(lì)獨(dú)立思考，重視雙向交流。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過程中，大多為教師講解，學(xué)生聽和練習(xí)，教師只負(fù)責(zé)告訴學(xué)生如何去做和解決問題，忽略了課堂教學(xué)內(nèi)容在實(shí)踐中的適用性問題，在一定程度上損害了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)效果。在案例教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該不設(shè)置唯一標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考問題，并要求每一位學(xué)生以專業(yè)知識(shí)為背景就所選案例發(fā)表見解。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生由注重知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅啬芰?，根?jù)學(xué)生對(duì)案例的不同理解補(bǔ)充新的教學(xué)內(nèi)容，重視教師與學(xué)生之間的雙向交流，增加學(xué)生在案例學(xué)習(xí)過程中的主觀能動(dòng)性。

3.總結(jié)歸納。在運(yùn)用專業(yè)理論知識(shí)對(duì)案例進(jìn)行分析討論后，教師應(yīng)對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，對(duì)學(xué)生提出的見解進(jìn)行評(píng)論，并進(jìn)行必要的補(bǔ)充，分析案例討論中存在的不足和長(zhǎng)處。在總結(jié)歸納過程中，重點(diǎn)揭示案例中蘊(yùn)含的專業(yè)理論知識(shí)，并強(qiáng)化相應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn)，給參與學(xué)生予以鼓勵(lì)，為日后的課堂案例教學(xué)做好鋪墊。

三、加??校企合作，建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

第4篇：監(jiān)理課程總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：高職工程監(jiān)理專業(yè)；工作過程；課程體系

在工學(xué)結(jié)合、以就業(yè)為導(dǎo)向的高等職業(yè)教育模式中，其課程體系和教學(xué)改革的核心要素應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)為本，構(gòu)建基于工作過程的課程體系。要想以工作過程來構(gòu)建高職專業(yè)課程體系，其課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與職業(yè)的主要工作任務(wù)、工作流程及工作目標(biāo)相關(guān)，其課程教學(xué)過程體現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，構(gòu)建課程體系主要為了突出職業(yè)工作任務(wù)的專業(yè)性和應(yīng)用性，為培養(yǎng)高職工程監(jiān)理專業(yè)的技術(shù)技能型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文以天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院工程監(jiān)理專業(yè)為例，就基于工作過程的課程體系建設(shè)及實(shí)施情況進(jìn)行探討。

1構(gòu)建基于工作過程的課程體系的意義

與傳統(tǒng)課程體系模式不同，基于工作過程的課程體系具有其獨(dú)特之處，基于工作過程的課程體系中融合了核心崗位的工作任務(wù)，模擬崗位工作過程，結(jié)合專業(yè)知識(shí)進(jìn)行課程開發(fā)與重組，明確工作過程在構(gòu)建課程體系中的重要作用。專業(yè)課程體系的培養(yǎng)主線和培養(yǎng)基礎(chǔ)分別是工作過程和職業(yè)能力，職業(yè)能力的形成與實(shí)際的工作情景及工作過程是分不開的，高職學(xué)生的最大特點(diǎn)就是動(dòng)手能力較強(qiáng)，在構(gòu)建高職工程監(jiān)理專業(yè)課程體系時(shí)，我們嘗試適當(dāng)增加模擬崗位工作的實(shí)踐項(xiàng)目和內(nèi)容，讓學(xué)生通過具體的工作過程動(dòng)手操作、實(shí)踐，完成從被動(dòng)聽課者到主動(dòng)實(shí)踐者的轉(zhuǎn)變，真正做到理實(shí)一體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)工作的責(zé)任心，職業(yè)崗位能力不斷增強(qiáng)，同時(shí)對(duì)于專業(yè)崗位的了解與專業(yè)技能的操作能力也有了很大的提高，能夠符合企業(yè)對(duì)于專業(yè)崗位職責(zé)的要求，為畢業(yè)生今后走上工作崗位做足準(zhǔn)備。

2工程監(jiān)理專業(yè)基于工作過程的課程體系構(gòu)建

我院工程監(jiān)理專業(yè)從2008年開始招生，2015年被定為院級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，為搞好建設(shè)重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)改革工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提升畢業(yè)生就業(yè)能力與職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。專業(yè)建設(shè)的核心要素就是課程體系建設(shè)，只有依靠專業(yè)課程體系的構(gòu)建和專業(yè)核心課程的實(shí)踐，才能完成構(gòu)建符合我院特色的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。我院工程監(jiān)理專業(yè)構(gòu)建的課程體系，主要面向建筑質(zhì)量監(jiān)督部門、工程監(jiān)理公司、工程造價(jià)咨詢公司、建筑施工企業(yè)等企事業(yè)單位，優(yōu)化課程體系，以崗位能力為主導(dǎo)改革教學(xué)內(nèi)容，著重技能培養(yǎng)。以就業(yè)導(dǎo)向、實(shí)踐能力來重構(gòu)課程體系，注重以培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手操作能力為主的理論課體系和實(shí)踐課體系。依據(jù)實(shí)用、適用的原則調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，將傳統(tǒng)課程進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，基于工作過程開發(fā)新課，適當(dāng)刪減課程內(nèi)容，將理論知識(shí)重組融入工作任務(wù)中，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，以實(shí)際工作任務(wù)作為引導(dǎo)，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，注重可操作性、實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生在日后工作中分析和解決專業(yè)問題的能力。通過對(duì)天津?yàn)I海新區(qū)建筑行業(yè)及工程監(jiān)理企業(yè)的走訪調(diào)研與行業(yè)企業(yè)專家、工程監(jiān)理專業(yè)畢業(yè)生的座談，結(jié)果說明本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)主要面向建筑行業(yè)，培養(yǎng)具有建筑工程質(zhì)量控制、進(jìn)度控制、投資控制的能力，具備合同管理、信息管理、安全管理的能力，具備良好的職業(yè)道德、職業(yè)技能，德智體美全面發(fā)展，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技術(shù)技能型人才。畢業(yè)生可在建筑質(zhì)量監(jiān)督部門、工程監(jiān)理公司、工程造價(jià)咨詢公司、建筑施工企業(yè)等企事業(yè)單位從事工程技術(shù)及管理工作。我院工程監(jiān)理專業(yè)主要采用基于工作過程的課程體系構(gòu)建方法，經(jīng)過實(shí)踐探索，合理優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式，教學(xué)內(nèi)容逐步貼近建筑監(jiān)理行業(yè)和企業(yè)實(shí)際工作任務(wù)，教學(xué)效果改善顯著。工程監(jiān)理專業(yè)實(shí)行“工學(xué)結(jié)合，德學(xué)同步，技能遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式，把專業(yè)教學(xué)的過程分為三個(gè)階段:第一階段為專業(yè)能力初步培養(yǎng)階段(第一、二學(xué)期)、第二階段為專業(yè)能力強(qiáng)化培養(yǎng)階段(第三、四學(xué)期)、第三階段為專業(yè)能力綜合提高階段(第五、六學(xué)期)。(1)專業(yè)能力初步培養(yǎng)階段課程:《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)》、《大學(xué)英語》、《建筑識(shí)圖與構(gòu)造》、《建筑裝飾材料》、《安裝工程識(shí)圖》等課程。(2)專業(yè)能力強(qiáng)化培養(yǎng)階段課程:《建筑工程質(zhì)量管理》、《工程概預(yù)算與投資控制》、《建筑結(jié)構(gòu)》、《建筑施工工藝》、《工程合同管理與招投標(biāo)實(shí)訓(xùn)》、《安裝工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)》等課程。(3)專業(yè)能力綜合提高階段課程:《畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)》、《工程建設(shè)進(jìn)度控制》、《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《建筑工程技術(shù)資料管理》等課程。我專業(yè)基于工作過程為導(dǎo)向，注重專業(yè)核心技能的培養(yǎng)與能力素質(zhì)的提高，將工程監(jiān)理專業(yè)三年的課程重新整合成新的課程體系，并將工程監(jiān)理的職業(yè)精華“三控、三管、一協(xié)調(diào)”貫穿其中，在教學(xué)實(shí)踐過程中，根據(jù)用人單位反饋意見和企業(yè)需求，對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整、補(bǔ)充，與時(shí)俱進(jìn)才能滿足行業(yè)、企業(yè)及用人單位的需要。

3工程監(jiān)理專業(yè)核心課程的建設(shè)

在我院工程監(jiān)理專業(yè)課程體系構(gòu)建中，專業(yè)核心課程的建設(shè)的地位與作用不容小覷，基于工作過程的課程體系構(gòu)建是指由學(xué)習(xí)領(lǐng)域到學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)中，對(duì)學(xué)習(xí)情境進(jìn)行的重組和設(shè)計(jì)。核心課程建設(shè)中的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指具體體現(xiàn)完整工作過程的典型工作任務(wù)，即原有學(xué)科體系中的課程。核心課程建設(shè)中的學(xué)習(xí)情境是指在職業(yè)的行動(dòng)過程和工作任務(wù)背景下，將學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行方法論和教學(xué)論和轉(zhuǎn)換而構(gòu)成的學(xué)習(xí)領(lǐng)域小型主題學(xué)習(xí)單元。學(xué)習(xí)情境也可以說是一個(gè)完整的工作過程，通過進(jìn)行工作過程系統(tǒng)化的這種新型課程設(shè)計(jì)，可使學(xué)生從不同的工作過程中去獲取不變的思維過程及規(guī)律，從具體的個(gè)性中去獲取一般的共性，并能夠用抽象出來的共性和一般規(guī)律，去應(yīng)對(duì)新的個(gè)性和具體，充分體現(xiàn)高職課程體系的特色。按照“工學(xué)結(jié)合，德學(xué)同步，技能遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式的要求，依據(jù)工程監(jiān)理專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)原則，結(jié)合工程監(jiān)理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及監(jiān)理員的崗位需求，來建設(shè)工程監(jiān)理專業(yè)的核心課程，其中核心課程包括:《建筑工程質(zhì)量管理》、《工程概預(yù)算與投資控制》、《工程建設(shè)進(jìn)度控制》、《建筑識(shí)圖與構(gòu)造》、《建筑結(jié)構(gòu)》、《建筑施工工藝》、《工程合同管理與招投標(biāo)實(shí)訓(xùn)》、《安裝工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)》。以《建筑識(shí)圖與構(gòu)造》課程為例，依據(jù)建筑工程施工圖會(huì)審這一典型工作任務(wù)來構(gòu)建新的學(xué)習(xí)情境，該課程為《建筑施工工藝》、《建筑工程質(zhì)量管理》等其它專業(yè)核心課程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程教學(xué)中的每個(gè)學(xué)習(xí)情境都是完整的獨(dú)立的工作過程，其中的難度與深度逐步提升，但它們?nèi)詫儆谕还ぷ黝I(lǐng)域，操作步驟類似，可以進(jìn)行對(duì)比。因此通過設(shè)置基于工作過程的學(xué)習(xí)情境，學(xué)習(xí)任務(wù)是由行業(yè)企業(yè)專家和專業(yè)教師共同合作完成的，選取建筑工程中具有代表性、可操作性的實(shí)際工作情境，并能真正做到理實(shí)一體的工作任務(wù)，就是能夠作為學(xué)習(xí)性的工作任務(wù)，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生可以根據(jù)任務(wù)要求，分組組成團(tuán)隊(duì)，結(jié)合真實(shí)的建筑工程圖紙，根據(jù)工程類型與要求查閱相關(guān)資料或圖集，在分專業(yè)研討的基礎(chǔ)上制定方案，結(jié)合工程的特點(diǎn)及影響因素等組織工作實(shí)施，最后經(jīng)過自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師總體評(píng)價(jià)等進(jìn)行總結(jié)、反思和提高。完成本課程的教學(xué)，使學(xué)生能熟練識(shí)讀建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖，并可根據(jù)工程施工圖的要求完成建筑構(gòu)造實(shí)施任務(wù)，具備參與施工圖紙會(huì)審工作的專業(yè)能力，能夠更好的完成日后不斷發(fā)展變化的工作任務(wù)。

4結(jié)束語

高職教育改革的核心是課程的改革，基于工作過程的課程體系構(gòu)建能夠增強(qiáng)實(shí)踐性、理論聯(lián)系實(shí)際的能力，改變了原有的以理論為主的教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，不再進(jìn)行教條的理論教學(xué)，注重學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生綜合職業(yè)能力。為更好的將我院工程監(jiān)理專業(yè)課程體系構(gòu)建工作落到實(shí)處，將基于工作過程的高職工程監(jiān)理專業(yè)課程體系開發(fā)理論研究徹底轉(zhuǎn)化到實(shí)踐教學(xué)中去，為社會(huì)培養(yǎng)更多的技術(shù)技能型人才，我系的建筑模型實(shí)訓(xùn)基地在籌建過程中，預(yù)計(jì)在年底到明年年初能初具規(guī)模，并于明年正式在教學(xué)中投入使用，把模擬的“真實(shí)”施工現(xiàn)場(chǎng)搬到學(xué)校，使學(xué)生足不出校就能完成認(rèn)識(shí)實(shí)踐的教學(xué)過程，再配合現(xiàn)有的建筑工程實(shí)訓(xùn)室，教學(xué)過程能夠真正實(shí)現(xiàn)“理實(shí)一體”，從理論教學(xué)到認(rèn)識(shí)實(shí)踐，再到學(xué)生動(dòng)手操作，完成從學(xué)習(xí)到認(rèn)知到實(shí)踐的過程，以學(xué)生為主體“教學(xué)做”一體化的課程教學(xué)才能完成。將理論知識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、實(shí)訓(xùn)技能三者有機(jī)相結(jié)合，確保基于工作過程的課程體系能夠順利應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中。

參考文獻(xiàn)

［1］姜大源．基于工作過程的課程觀［J］．教育部職業(yè)枝長(zhǎng)技育中心研究所．

［2］俞建新．基于工作過程的課程對(duì)高職教育課程改革的啟示．上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院．

第5篇：監(jiān)理課程總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：建設(shè)工程;監(jiān)理教學(xué);改革

前言

現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步的步伐可謂白駒過隙，我國(guó)對(duì)外開放以來，各國(guó)之間的交往日益密切，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易上的發(fā)展對(duì)外也越來越開放，這也使得我國(guó)自1988年開始實(shí)行具有中國(guó)特色的工程建設(shè)監(jiān)理制，改革要求建設(shè)工程管理體制向社會(huì)化、專業(yè)化、規(guī)范化的管理模式邁進(jìn)和轉(zhuǎn)變，這是一項(xiàng)重大改革，其目的是促進(jìn)土木工程領(lǐng)域面向全世界與世界同步發(fā)展，這也是對(duì)土木工程領(lǐng)域的一個(gè)挑戰(zhàn)性提升。由于工程建設(shè)的訊速發(fā)展對(duì)監(jiān)理人才的需要也日趨增長(zhǎng)，因此，為了順應(yīng)市場(chǎng)需求，培養(yǎng)高素質(zhì)的監(jiān)理人才，就需要開設(shè)“建設(shè)工程監(jiān)理”課程，應(yīng)用科學(xué)有效的教學(xué)方法，使學(xué)生掌握必需的監(jiān)理知識(shí)和方法，培養(yǎng)他們實(shí)際應(yīng)用知識(shí)的能力和動(dòng)手能力，為將來能夠更好的勝任監(jiān)理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。筆者在教學(xué)過程中實(shí)施了以下教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)取得了很好的效果。

一、加強(qiáng)師生間交流互動(dòng)

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)條件，只有興趣才會(huì)引領(lǐng)學(xué)生走向成功與務(wù)實(shí)。然而，在以往的教學(xué)過程中，第一堂課我只是對(duì)學(xué)生灌輸將課本的內(nèi)容，課堂氣氛比較枯燥、乏味，學(xué)生因此聽課也不大認(rèn)真，興趣漸失。后來，我在第一堂課的教學(xué)中，首先與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，自我介紹，完了讓學(xué)生上前進(jìn)行自我介紹，并且讓學(xué)生發(fā)表了一些對(duì)于這門課程的建議，很好的活躍了課堂氣氛，也和學(xué)生之間有了一個(gè)潛在的認(rèn)識(shí)和了解，促進(jìn)了后來教學(xué)過程中教學(xué)的有效性發(fā)揮。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然對(duì)“建設(shè)工程監(jiān)理”有一定初步的認(rèn)識(shí)，但是并不全面，學(xué)生也希望能夠通過“建設(shè)工程監(jiān)理”這門課程學(xué)到更多的監(jiān)理知識(shí)，為以后能很好地就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備和打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在與學(xué)生交流的過程中，增近了與學(xué)生間的友誼，為課程的有效性開展做好了初始工作。

二、系統(tǒng)學(xué)習(xí)工程監(jiān)理制度的基本知識(shí)

為了讓學(xué)生掌握建設(shè)工程監(jiān)理的組織形式，監(jiān)理模式與實(shí)施程序，首先需要讓學(xué)生清楚建設(shè)工程監(jiān)理的基本概念、對(duì)從事監(jiān)理的企業(yè)和技術(shù)人員的要求和各項(xiàng)制度的明確，以及建設(shè)工程監(jiān)理有關(guān)的法規(guī)制度的認(rèn)識(shí)。從而讓學(xué)生了解到建設(shè)工程監(jiān)理是一種高智能的科技服務(wù)活動(dòng)，從業(yè)人員需要有較高的專業(yè)水平及素養(yǎng)，還必須掌握相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理理論知識(shí)和法律知識(shí)，才能對(duì)施工中出現(xiàn)的技術(shù)問題得到很好的解決、對(duì)工程施工進(jìn)行合理的祖師和協(xié)調(diào)、進(jìn)行合同管理等。一名優(yōu)秀的監(jiān)理工程師，需要具備復(fù)合型的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更要具有實(shí)際應(yīng)用知識(shí)的能力和實(shí)踐解決問題的能力。學(xué)生了解到了這一點(diǎn)，就會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，不斷提升和拓展自己的知識(shí)水平及專業(yè)能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、采用現(xiàn)代多媒體教學(xué)

采用現(xiàn)代多媒體做教學(xué)輔助，能夠使課堂氣氛輕松、愉快、生動(dòng)有趣、豐富多彩，能有效地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)入教學(xué)，對(duì)引發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有很大的促進(jìn)作用。制作多媒體課件，按照教學(xué)計(jì)劃、課程大綱、教學(xué)內(nèi)容，并配以多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過清楚的課件內(nèi)容、形象生動(dòng)的畫面，使監(jiān)理理論知識(shí)、監(jiān)理方法等直觀、逼真、有趣地展現(xiàn)在學(xué)生眼前，有利于學(xué)生更好地理解和掌握，這比起教師單純地將理論知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸有趣的多，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣和動(dòng)力，從而提升了教學(xué)質(zhì)量。

四、慎重選擇教材，授課過程中注意增加工程案例

教材是我們拿來教學(xué)的武器，也是教學(xué)基礎(chǔ)，教材合理利用和選取，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，在授課過程中，注意增加工程案例，將抽象化、學(xué)生難以理解的理論知識(shí)利用案例清晰地展現(xiàn)給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，能夠大大地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情與興趣。教師需要選取適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教材，教材內(nèi)容應(yīng)全面、深度適宜、符合課堂教學(xué)要求，不能偏離學(xué)生實(shí)際需要，要與學(xué)生以后工作的方向和目的相符。其次，要選用注冊(cè)監(jiān)理工程師考試教材和一級(jí)建造師考試教材作為必要的參考，幫助學(xué)生更好地理解和實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生能夠區(qū)分工程監(jiān)理和工程項(xiàng)目監(jiān)理之間的差異與聯(lián)系。再者，由于學(xué)生在校期間缺少實(shí)踐訓(xùn)練，所以對(duì)工程建設(shè)程序、工程項(xiàng)目過程控制及管理等認(rèn)識(shí)不足，教師需要在授課過程中適當(dāng)增加工程案例，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)理論的認(rèn)識(shí)程度，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、結(jié)語

真正的教育是啟發(fā)，而不是灌輸。因此，在課堂教學(xué)中，教師要以學(xué)生為主體，教師起主導(dǎo)作用的教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生積極、有效地進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，是教師教學(xué)的目的，也是提升教學(xué)質(zhì)量的根本要素。教師要明確自身教學(xué)目標(biāo)，端正教育理念，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和深入研究教學(xué)改革，適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自身業(yè)務(wù)水平及素養(yǎng)，從多方面采取措施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn):

［1］中國(guó)建設(shè)監(jiān)理協(xié)會(huì)．建設(shè)工程監(jiān)理概論．知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社．2003

［2］李惠強(qiáng)，建設(shè)工程監(jiān)理．中國(guó)建筑工業(yè)出版社．2003

第6篇：監(jiān)理課程總結(jié)范文

一、調(diào)研思路

根據(jù)監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定調(diào)查問卷，走訪頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生及其頂崗企業(yè)，通過調(diào)查問卷和深度訪談的形式掌握了解其發(fā)展現(xiàn)狀和人才需求情況，根據(jù)行業(yè)專家及畢業(yè)生對(duì)該專業(yè)人才培養(yǎng)及教學(xué)的反饋意見和建議，進(jìn)一步加以分析總結(jié)，最終形成專業(yè)調(diào)研報(bào)告。調(diào)研的主要內(nèi)容包括人才需求狀況、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、人才結(jié)構(gòu)、素質(zhì)要求、崗位技能要求、證書及其他要求等。

二、調(diào)研方式

（1）現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研：走訪企業(yè)和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生。

（2）調(diào)查問卷（二維碼）。

（3）電話、QQ、微信調(diào)研。

（4）網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)分析。

三、調(diào)研分析

1.監(jiān)理行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展

2015年全國(guó)共有7433個(gè)建設(shè)工程監(jiān)理企業(yè)參加了統(tǒng)計(jì)，與上年相比增長(zhǎng)2.12%。2015年年末工程監(jiān)理企業(yè)從業(yè)人員945829人，與上年相比增長(zhǎng)0.42%。 2015年年末工程監(jiān)理企業(yè)注冊(cè)執(zhí)業(yè)人員為223346人，與上年相比增長(zhǎng)10.64%。其中，注冊(cè)監(jiān)理工程師為149327人，與上年相比增長(zhǎng)8.67%，占總注冊(cè)人數(shù)的66.86%；其他注冊(cè)執(zhí)業(yè)人員為74019人，占總注冊(cè)人數(shù)的33.14%。2015年工程監(jiān)理企業(yè)全年?duì)I業(yè)收入2474.94億元，與上年相比增長(zhǎng)11.43%。

根據(jù)某招聘網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，監(jiān)理員薪資平均水平為3689元每月，據(jù)調(diào)查遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我?！保┍O(jiān)理畢業(yè)生實(shí)習(xí)期的薪資水平在1000～1800元每月，畢業(yè)1～2年后的薪資水平在2000～3000元。

2.遼寧省監(jiān)理企業(yè)用人需求

2017最新數(shù)據(jù)，遼寧省共有監(jiān)理企業(yè)371個(gè)，其中房建甲級(jí)資?|的有124個(gè)，我校長(zhǎng)期保持校企合作的監(jiān)理企業(yè)有12家，每年提供實(shí)習(xí)崗位百余個(gè)。通過對(duì)實(shí)習(xí)生所在企業(yè)進(jìn)行問卷調(diào)研，企業(yè)對(duì)我校畢業(yè)生綜合能力滿意度：非常滿意68%，很滿意23%，基本滿意9%，無不滿意。說明企業(yè)對(duì)我校畢業(yè)生的總體滿意率相當(dāng)高，和同類院校其他相同專業(yè)畢業(yè)生相比也非常滿意。

在某招聘網(wǎng)站上統(tǒng)計(jì)信息顯示，目前沈陽市監(jiān)理崗位招聘數(shù)量達(dá)到6800多個(gè)，可見監(jiān)理崗位需求量大。其中符合我校畢業(yè)生條件的招聘需求量占比較大，所以遼寧監(jiān)理行業(yè)用人需求呈樂觀態(tài)勢(shì)。

通過對(duì)企業(yè)的問卷調(diào)查，其中企業(yè)對(duì)人才最看中的能力主要有工作態(tài)度、人際交往能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、專業(yè)知識(shí)。

3.我校監(jiān)理畢業(yè)（實(shí)習(xí)）生就業(yè)情況

我校自2011年開始進(jìn)行監(jiān)理專業(yè)大專招生之后，每年都統(tǒng)計(jì)了就業(yè)情況，就業(yè)結(jié)構(gòu)如下表，其中監(jiān)理崗位就業(yè)人數(shù)和比例逐年提高，在建筑領(lǐng)域其他施工類崗位工作的人數(shù)比例也相當(dāng)大，不在建筑領(lǐng)域而在其他行業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生比例較小，說明就業(yè)對(duì)口率較高。

通過走訪畢業(yè)生，對(duì)他們工作后的反饋整理如下：

識(shí)圖、構(gòu)造、質(zhì)量控制等課程內(nèi)容在工作中應(yīng)用較多。看懂圖紙是開展施工或監(jiān)理工作的前提，知道如何進(jìn)行質(zhì)量控制和驗(yàn)收才能做好監(jiān)理工作。

第7篇：監(jiān)理課程總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊密圍繞公路建設(shè)“三年決戰(zhàn)”這一中心工作，以**部長(zhǎng)幫扶黑河農(nóng)村公路建設(shè)為契機(jī)，采取“送教下鄉(xiāng)”的形式在全省公路系統(tǒng)開展職工技術(shù)培訓(xùn)，做到學(xué)用結(jié)合，以用定學(xué)，以學(xué)促用，切實(shí)將知識(shí)技能、政策法規(guī)送到基層一線，全面提高全省公路系統(tǒng)職工的綜合素質(zhì)和能力。

二、總體目標(biāo)和培訓(xùn)原則

（一）總體目標(biāo)

一是提高職工綜合素質(zhì)和解決實(shí)際問題能力；

二是提高職工理解運(yùn)用政策法規(guī)的能力；

三是提高職工實(shí)際生產(chǎn)操作能力；

四是提高職工專業(yè)技術(shù)知識(shí)掌握運(yùn)用的能力。

（二）培訓(xùn)原則

一是堅(jiān)持業(yè)務(wù)培訓(xùn)與政治學(xué)習(xí)并重的原則，全面提高職工的綜合素質(zhì)；

二是堅(jiān)持學(xué)用一致的原則，做到理論同實(shí)際緊密結(jié)合；

三是堅(jiān)持按需施教的原則，針對(duì)公路行業(yè)崗位的特點(diǎn)，分類施教，切實(shí)體現(xiàn)出針對(duì)性；

四是堅(jiān)持講求實(shí)效的原則，杜絕形式主義，確保培訓(xùn)質(zhì)量，保證實(shí)際效果。

三、培訓(xùn)對(duì)象

農(nóng)村公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)人員，二級(jí)公路建設(shè)監(jiān)理和管理人員，國(guó)省干線公路養(yǎng)護(hù)人員，路政執(zhí)法人員。

四、培訓(xùn)方法

一是送教材下鄉(xiāng)，將《農(nóng)村公路施工技術(shù)指南》、《養(yǎng)護(hù)技術(shù)操作規(guī)范》、《公路路政管理培訓(xùn)教程》等技術(shù)普及系列教材分發(fā)到一線建設(shè)、養(yǎng)護(hù)、路政人員，鼓勵(lì)和提倡職工自學(xué)技術(shù)和知識(shí)。

二是送教師下鄉(xiāng)，聘請(qǐng)交通運(yùn)輸部西部講師團(tuán)、省交通運(yùn)輸廳、省大專院校、科研院所等專家到地（市）、縣（市）為基層職工集中授課；

三是送技術(shù)下鄉(xiāng)，組建省公路局專業(yè)技術(shù)人員幫扶志愿者團(tuán)隊(duì)，根據(jù)地方需求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)和解疑答難。

四是送遠(yuǎn)程教學(xué)下鄉(xiāng)，利用視頻會(huì)議系統(tǒng)開展遠(yuǎn)程技術(shù)培訓(xùn)。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

圍繞我省農(nóng)村公路建設(shè)、二級(jí)公路監(jiān)管及公路養(yǎng)護(hù)管理的中心工作和主要任務(wù)，重點(diǎn)培訓(xùn)以下內(nèi)容：

（一）農(nóng)村公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)、管理人員培訓(xùn)

以黑河市為試點(diǎn)，圍繞農(nóng)村公路建設(shè)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進(jìn)行農(nóng)村公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)工作相關(guān)的政策法規(guī)、發(fā)展形勢(shì)、業(yè)務(wù)知識(shí)、關(guān)鍵技術(shù)、管理方法等專業(yè)技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)。

（二）二級(jí)路監(jiān)理、管理和建設(shè)人員培訓(xùn)

以虎饒公路指揮部為試點(diǎn)，對(duì)二級(jí)公路指揮部監(jiān)理和管理人員、施工單位技術(shù)人員進(jìn)行施工關(guān)鍵環(huán)節(jié)、技術(shù)的培訓(xùn)。

（三）國(guó)省干線養(yǎng)護(hù)管理人員培訓(xùn)

以伊春市嘉蔭縣公路管理站為試點(diǎn)，對(duì)全站養(yǎng)護(hù)管理人員及養(yǎng)路員工進(jìn)行白色路面養(yǎng)護(hù)技術(shù)培訓(xùn)。

（四）路政執(zhí)法人員培訓(xùn)

以呼蘭養(yǎng)路總段為試點(diǎn)單位，開展路政隊(duì)長(zhǎng)、內(nèi)業(yè)人員的路政業(yè)務(wù)規(guī)范化培訓(xùn)。

六、組織實(shí)施

“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)從2010年3月開始到2010年12月結(jié)束?；顒?dòng)分為組織動(dòng)員、教育培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)三個(gè)階段。

（一）組織動(dòng)員階段（2010年3月至5月）

1、組織地道處、養(yǎng)護(hù)處、網(wǎng)化處、路政處、政治處、科教處等相關(guān)處室召開專題會(huì)議，明確分工，確定具體培訓(xùn)方式、內(nèi)容和時(shí)間。

2、科教處根據(jù)各類培訓(xùn)需求情況，制定具體培訓(xùn)方案，全面啟動(dòng)培訓(xùn)工作。

（二）教育培訓(xùn)階段（2010年6月至11月）

培訓(xùn)工作按照統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一內(nèi)容、分期培訓(xùn)、分類指導(dǎo)的原則組織實(shí)施。

1、6月4日在黑河舉行“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

2、6月6日至16日將技術(shù)普及系列教材分發(fā)到一線公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)、路政人員手中。

3、6月至7月在黑河市公路處、嘉蔭公路站、虎饒公路指揮部開展農(nóng)村公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)人員，二級(jí)公路建設(shè)監(jiān)理和管理人員，國(guó)省干線公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)人員理論課程培訓(xùn)工作。

4、6月開展路政執(zhí)法人員理論課程培訓(xùn)工作。

5、6月至10月（即公路建設(shè)施工期間）由省公路局幫扶志愿者團(tuán)隊(duì)深入現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)施工、養(yǎng)護(hù)工作。

6、10月至11月在全省公路系統(tǒng)開展農(nóng)村公路建設(shè)、養(yǎng)護(hù)人員，二級(jí)公路建設(shè)監(jiān)理和管理人員，國(guó)省干線公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)人員、路政執(zhí)法人員遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)工作。

（三）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段（2010年12月）

2010年12月中旬對(duì)全省“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。將培訓(xùn)工作中好的做法、經(jīng)驗(yàn)和典型，在全省公路系統(tǒng)推廣交流。

七、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立組織機(jī)構(gòu)

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，省公路局成立“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

畢百良

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行組織協(xié)調(diào)、檢查指導(dǎo)，確保培訓(xùn)工作收到實(shí)效。同時(shí)成立公路局“送教下鄉(xiāng)”幫扶志愿者團(tuán)隊(duì)，與基層一線職工結(jié)成幫扶對(duì)子，構(gòu)架省、地、縣三級(jí)專業(yè)技術(shù)人員梯隊(duì)，使我省的公路專業(yè)技術(shù)人員梯隊(duì)實(shí)現(xiàn)新的飛躍。

（二）加強(qiáng)宣傳報(bào)導(dǎo)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

為營(yíng)造全員學(xué)習(xí)的氛圍，加強(qiáng)此次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的宣傳報(bào)道，省公路局將邀請(qǐng)交通運(yùn)輸部、省交通運(yùn)輸廳的領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)，同時(shí)請(qǐng)中國(guó)公路、中國(guó)交通報(bào)、黑龍江新聞臺(tái)、黑龍江交通、省交通科技、龍廣新聞臺(tái)及地市新聞媒體進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”啟動(dòng)儀式的全程跟蹤報(bào)道。:

（三）明確分工，落實(shí)責(zé)任

1、各地市主要領(lǐng)導(dǎo)要高度重視此次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，結(jié)合本地實(shí)際認(rèn)真組織、積極開展本地市的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，制定實(shí)施方案，成立由地市處長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，做到培訓(xùn)前有計(jì)劃、培訓(xùn)時(shí)有措施（內(nèi)容）、培訓(xùn)后有總結(jié)（資料），并及時(shí)向省局反饋活動(dòng)開展情況，培訓(xùn)全部結(jié)束后，于12月10前將活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)省公路局科教處。

第8篇：監(jiān)理課程總結(jié)范文

近年來，隨著時(shí)代的發(fā)展以及社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)的教育事業(yè)獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。在這樣的背景之下，各大高校加大了招生規(guī)模?；诖耍覈?guó)的各大高校的實(shí)踐教學(xué)資源短缺，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐能力較差，無法促進(jìn)其自身素質(zhì)以及能力的提升?；诖?，我國(guó)的通信工程專業(yè)教育在開展的過程中，為了進(jìn)一步促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的有序開展，有關(guān)人員加強(qiáng)了對(duì)于通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)建以及運(yùn)用。本文基于此，分析探討基于工作過程的通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，并就該系統(tǒng)的作用進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：

工作過程；通信工程；項(xiàng)目管理；實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)

為了進(jìn)一步滿足我國(guó)通信事業(yè)發(fā)展的需要，我國(guó)的各大院校在實(shí)際的專業(yè)設(shè)置以及教學(xué)活動(dòng)的過程中加強(qiáng)了對(duì)于通信工程專業(yè)的設(shè)置。在這樣的背景之下，為了進(jìn)一步促進(jìn)該專業(yè)學(xué)生能力的提升以及發(fā)展，需要作業(yè)單位加強(qiáng)對(duì)于實(shí)訓(xùn)教育的開展?；诖耍髟盒４龠M(jìn)了基于工作過程的通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)建，并由此帶動(dòng)相關(guān)效益的開展。

一、通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)概述

近年來，為了進(jìn)一步促進(jìn)通信工程項(xiàng)目專業(yè)學(xué)生的素質(zhì)以及專業(yè)能力的提升，相關(guān)單位以及作業(yè)人員加強(qiáng)了對(duì)于實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)建，進(jìn)而促進(jìn)各項(xiàng)效益的取得。關(guān)于通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的具體內(nèi)容，筆者進(jìn)行了相關(guān)總結(jié)，具體內(nèi)容如下。

（一）通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)內(nèi)涵

所謂的通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，指的是借助模塊化方式將通信工程項(xiàng)目的具體流程分解成各部分獨(dú)立的管理流程，并以此為基礎(chǔ)結(jié)合工程項(xiàng)目管理、通信工程監(jiān)理實(shí)務(wù)等課程教學(xué)要求來完成相應(yīng)的開發(fā)和業(yè)務(wù)的配置。最終由此將項(xiàng)目招投標(biāo)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等工作流程逐步轉(zhuǎn)換為系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)的子項(xiàng)目，形成一個(gè)整體流程。一般而言，隨著通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)建，能夠進(jìn)一步幫助該專業(yè)的學(xué)生加強(qiáng)對(duì)于通信工程項(xiàng)目管理的實(shí)際工作流程的了解以及把握，。進(jìn)而促進(jìn)其自身能力以及素質(zhì)的提升，并實(shí)現(xiàn)了對(duì)于企相關(guān)業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)各項(xiàng)效益的取得。

（二）通信工程項(xiàng)目管理系統(tǒng)的功能概述

此外，該系統(tǒng)在構(gòu)建以及運(yùn)行的過程中，為了進(jìn)一步促進(jìn)實(shí)訓(xùn)效果的顯著提升，帶動(dòng)學(xué)生相關(guān)能力的提升，需要技術(shù)人員加強(qiáng)對(duì)于系統(tǒng)功能性的構(gòu)建以及完善。目前，通信工程項(xiàng)目管理系統(tǒng)在運(yùn)行的過程中能夠?qū)A辦公、工作流、業(yè)務(wù)模型、過程管理、進(jìn)度管理、成本管理以及PDA進(jìn)行有效的融合，并借助C/S以及B/S開發(fā)模式促進(jìn)工程項(xiàng)目管理平臺(tái)的建立?；诖?，該系統(tǒng)在實(shí)際的運(yùn)行過程中能夠進(jìn)一步幫助管理者對(duì)通信工程項(xiàng)目進(jìn)行有效的跟蹤管理，促進(jìn)各項(xiàng)作業(yè)的有效開展。

二、基于工作過程的通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)建以及運(yùn)用

在進(jìn)行基于工作過程的通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)建以及運(yùn)用的論述過程中，筆者以某高校的該系統(tǒng)為例進(jìn)行具體的分析。據(jù)悉，該校的基于工作過程的通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)主要分為四個(gè)模塊，分別是：日常辦公、項(xiàng)目管理、文檔管理以及系統(tǒng)管理。在該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)以及運(yùn)行的過程中，需要管理員對(duì)各類系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行初始化的處理，并依據(jù)課程教學(xué)的實(shí)際需要進(jìn)行實(shí)訓(xùn)章節(jié)的確定，最后則需要教師依據(jù)創(chuàng)建的工程項(xiàng)目信息，對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及時(shí)間進(jìn)行合理有效的安排，促進(jìn)各項(xiàng)作業(yè)的有序開展。一般而言，在這一系統(tǒng)的運(yùn)行過程中，需要作業(yè)人員重點(diǎn)加強(qiáng)項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)作業(yè)的有效構(gòu)建以及開展。在這一過程中，教師需要加強(qiáng)對(duì)于監(jiān)理項(xiàng)目列表界面的分析以及掌握。一般而言，在該系統(tǒng)的運(yùn)行過程中，教師可以以此為基礎(chǔ)進(jìn)行工程項(xiàng)目信息的創(chuàng)建。一般情況下，可以對(duì)工程項(xiàng)目的編號(hào)、名稱、登記日期、所屬班級(jí)等信息進(jìn)行創(chuàng)建以及說明，確保系統(tǒng)的運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。隨后需要教師對(duì)監(jiān)理項(xiàng)目的基本信息進(jìn)行錄入操作。在這一過程中，教師可以借助界面的“添加”按鈕進(jìn)入到工程信息維護(hù)界面。并在工程的后臺(tái)配置界面進(jìn)行不同工序模板的設(shè)定。此外，教師還可以借助教師項(xiàng)目工序列表對(duì)實(shí)訓(xùn)任務(wù)進(jìn)行創(chuàng)建。在這一過程中，教師可以在實(shí)訓(xùn)任務(wù)編輯界面，借助“新增”按鈕挑選參與本次實(shí)訓(xùn)任務(wù)的學(xué)生名單，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)條目的生成，并對(duì)己選擇的學(xué)生名單進(jìn)行刪除操作。最后，教師還可以對(duì)血神過得考核成績(jī)進(jìn)行提交，確保學(xué)生查看自己的項(xiàng)目成績(jī)以及教師的評(píng)語。不僅如此，系統(tǒng)還加強(qiáng)了對(duì)于學(xué)生項(xiàng)目工序列表的構(gòu)建，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課程作業(yè)的提交。目前，系統(tǒng)初始化共分為23個(gè)工序，并依據(jù)工程類型進(jìn)行不同工序模板的構(gòu)架，而學(xué)生在此過程中能夠進(jìn)行實(shí)訓(xùn)作業(yè)信息的查詢。最后，教師還可以借助監(jiān)理項(xiàng)目列表界面，對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)成績(jī)進(jìn)行查詢以及統(tǒng)計(jì)作業(yè)，并依據(jù)班級(jí)、項(xiàng)目名稱進(jìn)行成績(jī)查詢渠道的分類，確保查詢結(jié)果顯示在查詢界面。

三、結(jié)語

為了進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)通信工程管理教育的有效開展，需要各教育部門在實(shí)際的操作過程中加強(qiáng)對(duì)于各類實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)建以及運(yùn)行，促進(jìn)其教學(xué)效果以及質(zhì)量的提升，帶動(dòng)學(xué)生自身素質(zhì)的完善。本文基于此，分析探討通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的概況，并就基于工作過程的通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的構(gòu)建以及運(yùn)用進(jìn)行了全面的分析。筆者認(rèn)為，隨著相關(guān)措施的落實(shí)到位以及發(fā)展，我國(guó)的基于工作過程的通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)必將獲得長(zhǎng)足的發(fā)展，并由此帶動(dòng)相關(guān)效益的取得。

作者：蔡恒 單位：武昌工學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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[2]黃蘭.通信工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2014,(04):134-138.

[3]于正永.淺析高職院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案的開發(fā)———以通信工程設(shè)計(jì)與施工(監(jiān)理)專業(yè)為例[J].職業(yè)教育研究,2012,(08):24-26.

第9篇：監(jiān)理課程總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】高職院校；工程造價(jià)；實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號(hào)： TU723 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

學(xué)習(xí)工程管理的都知道，工程造價(jià)專業(yè)核心課程是進(jìn)行概預(yù)算，包括建筑工程概預(yù)算、裝飾工程概預(yù)算、安裝工程概預(yù)算等，在工民建專業(yè)中較之其他專業(yè)課，具有較強(qiáng)的綜合性，要學(xué)好這些課程首先需要牢固地掌握專業(yè)課的相關(guān)知識(shí)。讓學(xué)生更好地掌握概預(yù)算知識(shí)并學(xué)以致用是該課程教學(xué)的核心目標(biāo)，而現(xiàn)實(shí)情況是，職業(yè)院校的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不太高，平常積累的知識(shí)也不夠充分，這些都給教學(xué)帶來了很大的難度。

若想讓學(xué)生加深對(duì)課堂知識(shí)的理解和鞏固，如何讓他們較好地掌握預(yù)算知識(shí)并進(jìn)行操作是關(guān)鍵，所以加強(qiáng)直觀教學(xué)是必不可少的。要提高教學(xué)效果，就需要重視操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，多利用現(xiàn)成的建筑作為教學(xué)參考之用。

下面結(jié)合某職業(yè)學(xué)院房地產(chǎn)學(xué)院的實(shí)習(xí)活動(dòng)來分析如何加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)：

首先，該學(xué)院大力推行校企合作的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，讓專業(yè)課程教師帶領(lǐng)學(xué)生積極參加到實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓教學(xué)的過程不再局限于老式的枯燥的理論知識(shí)填充式教學(xué)。通過實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生們對(duì)課本中教授的理論有更加形象直觀的認(rèn)識(shí)和了解，計(jì)算時(shí)的空間想象力也更加豐富，收獲非常大。學(xué)生表示學(xué)到了很多以往在學(xué)校課堂上沒有學(xué)到的知識(shí)，也從另一個(gè)方面強(qiáng)化了所學(xué)知識(shí)的扎實(shí)程度。

學(xué)生是在某建筑公司實(shí)習(xí)的，該公司是以工程技術(shù)為龍頭的集設(shè)計(jì)咨詢、工程總承包、項(xiàng)目管理、建設(shè)監(jiān)理、設(shè)備成套為一體的工程公司，具有建筑、城市規(guī)劃、機(jī)械、醫(yī)藥、市政、商業(yè)等工程設(shè)計(jì)，與工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向正好對(duì)口。

通過統(tǒng)一組織學(xué)生到工地現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，讓該工地的施工員帶領(lǐng)學(xué)生們，使他們對(duì)于一些很有代表性的建筑類別有了一個(gè)宏觀的認(rèn)知，并了解到一些很基本的東西，比如我們屬于施工單位，屬于乙方之類的……

通過會(huì)議旁聽總結(jié)出：原來工程中，施工方并沒有嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)方批復(fù)的圖紙來施工，而是為了自己方便或者是當(dāng)初的測(cè)量失誤，導(dǎo)致建成的一期項(xiàng)目的地下車庫比圖紙規(guī)定的高出40厘米左右，這樣若還是根據(jù)圖紙開工建設(shè)，最后的結(jié)果就是在極端天氣的情況下，會(huì)有大量的積水進(jìn)到所建設(shè)的車庫當(dāng)中，造成財(cái)產(chǎn)損失，其實(shí)明白人都能想出解決辦法，就是根據(jù)工程的情況相應(yīng)的提高車庫的標(biāo)高便可，但是在實(shí)際施工工程中，這個(gè)計(jì)劃涉及到很多方面，而在和甲方的會(huì)議大部分也是在討論有些多出來的費(fèi)用如何解決以及具體的操作。

建筑行業(yè)不是一個(gè)人或者說是一個(gè)利益集團(tuán)的力量就可以解決完成的，這里面有很多復(fù)雜的利益鏈，需要很多人的共同努力，當(dāng)然，涉及到的部分越多，有些東西實(shí)施起來的難度就會(huì)越大，這其中的關(guān)系，不是三言兩語說的清的。

關(guān)于儀器的部分，大部分作為一個(gè)施工員應(yīng)該掌握的測(cè)量?jī)x器在學(xué)校就已經(jīng)學(xué)過，學(xué)校也對(duì)此進(jìn)行了專門的課程設(shè)計(jì)，所以對(duì)于學(xué)生來說，使用儀器不算是什么大問題，但工地上的水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀和學(xué)校里還是有很多的不同，但總結(jié)起來也就是工地上的跟現(xiàn)代化，省去了很多調(diào)節(jié)儀器的時(shí)間，相對(duì)來說誤差也會(huì)小一點(diǎn)，但在學(xué)校里所接觸到的老式經(jīng)緯儀水準(zhǔn)儀必須要掌握，因?yàn)榫秃帽绕鹨粭潣牵切┦腔A(chǔ)，沒有基礎(chǔ)是不可能平地起高樓的。

關(guān)于工地安全方面，工地上有很多生產(chǎn)設(shè)備是十分危險(xiǎn)的，對(duì)于第一次接觸的學(xué)生來說，需要十分注意頭上腳下，頭上就是指一些看不到的視覺死角，有時(shí)會(huì)有一些鋼管、梁等部分，在做事的時(shí)候應(yīng)該十分小心謹(jǐn)慎，注意不要撞到東西，這里也說明了安全帽的重要性，所以即使再熱安全帽也不能脫，而腳下就是指工地上面會(huì)堆放一些鋼筋和模板，而模板恰恰是最危險(xiǎn)的，因?yàn)椴蛔⒁饩蜁?huì)踩到模板上的釘子等等。

實(shí)習(xí)學(xué)生大部分是工程造價(jià)專業(yè)，圖紙繪畫以及工程設(shè)計(jì)這些方面在學(xué)校也是一直在學(xué)，但在之前的理論教學(xué)過程中，這些方面對(duì)他們來說，都是紙上談兵，沒有真正的實(shí)踐過，很難接觸到實(shí)際的施工過程以及具體的操作規(guī)范。也是一件很遺憾的事情，所以通過這種實(shí)踐課程，我相信在今后的工作中，他們可以做的更好的。

本次實(shí)踐從基礎(chǔ)的開挖到屋面防水，從建筑結(jié)構(gòu)到施工過程，都有和以往不同的認(rèn)識(shí)。在后面跟隨監(jiān)理巡視工地的過程中，學(xué)生們了解到各工程的施工過程，如構(gòu)造柱圈梁樓板的澆注，抹灰工程等，而在巡視中遇到的問題，也是我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。例如，在查看抹灰時(shí)，發(fā)現(xiàn)了表面有較多的砂眼，陰角陽角不平整等問題，這便要求施工人員注意水灰比或加強(qiáng)施工的工藝。從這些問題中，便可以從起因以及解決方式中了解實(shí)際施工中的操作方式，這也彌補(bǔ)了他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)中的空白。

施工方的施工依據(jù)是圖紙，而監(jiān)理監(jiān)督施工質(zhì)量的依據(jù)也是圖紙。在本次實(shí)踐活動(dòng)中，我們接觸到了兩種圖紙，即建筑圖紙及結(jié)構(gòu)圖紙。建筑圖紙是上大學(xué)后接觸最多也是最早的圖紙，因此較為熟悉，而結(jié)構(gòu)圖紙則從未接觸過，僅有的有關(guān)表示方法的知識(shí)是課堂上老師用兩個(gè)課時(shí)講解的內(nèi)容，需要進(jìn)一步地學(xué)習(xí)。

在本次實(shí)踐中，同學(xué)們還第一次直接接觸到了各種常用的建筑材料，如不同型號(hào)的鋼筋，苯板，擠塑板。除了認(rèn)識(shí)材料的外觀，還了解了各種材料的功能，雖然是基本淺顯的了解，但為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。讓同學(xué)們的知識(shí)不只是停留在書本和自己的主觀想象中，而是真真切切地反映在具體的實(shí)物中，讓自己得到了感觀的直接認(rèn)識(shí)，使得印象更為深刻，記憶更加牢固。更重要的是，通過本次實(shí)踐，他們還初步認(rèn)識(shí)了一個(gè)工程運(yùn)作的各部門的職能范圍以及所需的專業(yè)知識(shí)，對(duì)自己的職業(yè)人士規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)識(shí)，使自己的目標(biāo)更為明確，更加有動(dòng)力朝著自己的人生方向勇往直前。

通過實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們深深體會(huì)到若想真正上好一門課，既要重視直觀教具的使用，還要盡可能多地讓學(xué)生參加實(shí)踐操作活動(dòng)。僅有教師的演示，沒有學(xué)生的親自操作，學(xué)生獲得的知識(shí)是比較膚淺的，只有每個(gè)學(xué)生都參加實(shí)踐操作，運(yùn)用多種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，才可能獲得比較充分的感知，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又鍛煉了實(shí)踐能力，這樣就更容易達(dá)到理想的教學(xué)效果。

【參考文獻(xiàn)】：

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熊黎黎.工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J]. 陜西教育, 2009,(4): 50-49