實事求是論文精選(九篇)

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第1篇：實事求是論文范文

期刊常用的論文類型有述評、論著（臨床分析、療效觀察、實驗研究、調(diào)查報告等）、病例報告、臨床病理討論、綜述等等。文字表達要求準確、嚴密、簡練、通順，用詞穩(wěn)妥，語言規(guī)范，說理明晰，推理周密，可讀性強，最好還有一定的生動性。一般應(yīng)用科技語體。論著類文章最常用的寫作格式為“四段式”，即：前言，方法，結(jié)果，討論。

1．1題名題名應(yīng)以最恰當(dāng)、最簡明的詞語反映文章中最重要的特定內(nèi)容。一般使用充分反映論文主題內(nèi)容的短語，不使用具有主、謂、賓結(jié)構(gòu)的完整語句，不使用標點。題名用詞應(yīng)有助于選定關(guān)鍵詞和編制題錄、索引等，應(yīng)避免使用非公知公認的縮略語、字符、代號等，也不宜將原形詞和縮略語同時列出。中文題名一般不宜超過20個漢字，英文題名不宜超過10個實詞。

1．2作者署名作者署名是文責(zé)自負和擁有知識產(chǎn)權(quán)的標志。作者應(yīng)是：⑴參與選題和設(shè)計，或參與資料的分析和解釋者；⑵起草或修改論文中關(guān)鍵性理論或其他主要內(nèi)容者；⑶能對編輯部的修改意見進行核修，在學(xué)術(shù)上進行答辯，并最終同意該文發(fā)表者。以上3條均需具備。作者姓名在題名下按序排列，排序應(yīng)在投稿時確定。集體署名的文章應(yīng)注明通訊作者。作者中若有外籍作者，應(yīng)附其本人同意的書面材料。論文決定刊用后，需要全部作者簽署《論文專有使用權(quán)授權(quán)書》，將論文專有使用權(quán)授予中華醫(yī)學(xué)會。

1．3摘要摘要是論文的高度概括、凝練、微型化，應(yīng)具有獨立性和自含性，即不閱讀全文就能獲得必要的信息。中華醫(yī)學(xué)會系列雜志的論著需附中、英文摘要。作用：讓讀者了解文章；代替閱讀全文；便于制作二次文獻及收入數(shù)據(jù)庫。格式：結(jié)構(gòu)式摘要，包括目的、方法、結(jié)果(應(yīng)給出主要數(shù)據(jù))及結(jié)論四部分，各部分冠以相應(yīng)的標題。寫摘要應(yīng)著重反映新內(nèi)容和作者特別強調(diào)的觀點，力戒空泛，應(yīng)列出必要的資料和數(shù)據(jù)，并有明確的結(jié)論。采用第三人稱撰寫，不列圖、表，不引用文獻，不加評論和解釋。中文摘要可簡略些（250字左右），英文摘要應(yīng)稍詳細一些（400個實詞左右）。英文摘要前需列出英文題名、作者姓名、第一作者單位名稱、所在城市名、郵政編碼和國名。有通訊作者時，應(yīng)注明通訊作者的姓名、單位名稱和郵政編碼。

1．4關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞是為了便于作文獻索引、檢索和閱讀而選取的能反映文章主題概念的詞或詞組，一般每篇論文選取2~5個關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞應(yīng)盡量從美國國立醫(yī)學(xué)圖書館編印的MedicalSubjectHeadings（MeSH）中選取，其中文譯名可參照中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院信息研究所編譯的《醫(yī)學(xué)主題詞注釋字順表》。中醫(yī)藥關(guān)鍵詞應(yīng)從中國中醫(yī)研究院中醫(yī)藥信息研究所編寫的《中醫(yī)藥主題詞表》中選取。未被詞表收錄的詞（自由詞）必要時也可以作為關(guān)鍵詞使用。要注意首標詞的選用，首標詞應(yīng)反映全文最主要的內(nèi)容。

1．5前言概述研究的背景、目的、研究思路、理論依據(jù)、研究方法、預(yù)期結(jié)果和意義等。僅需列出切題的參考文獻，無須進行文獻綜述。不要涉及本研究中的數(shù)據(jù)或結(jié)論。不要與摘要雷同。一般不超過250字。比較短的論文可以只用小段文字起前言作用。

1．6方法應(yīng)詳細描述研究對象(人或?qū)嶒瀯游铮▽φ战M)的選擇及其基本情況，以及研究所采用的材料和方法。這部分的描述以使讀者能進行重復(fù)為度。

1．6．1研究對象：研究對象為病人，需注明病例和對照者來源、選擇標準及一般情況等。研究對象為實驗動物，需注明動物的名稱、種系、等級、數(shù)量、來源、性別、年齡、體重、飼養(yǎng)條件和健康狀況等。

1．6．2藥品、試劑：使用化學(xué)名，并注明劑量、單位、純度、批號、生產(chǎn)單位和生產(chǎn)時間。

1．6．3儀器、設(shè)備：應(yīng)注明名稱、型號、規(guī)格、生產(chǎn)單位、精密度或誤差范圍。無須描述其工作原理。

1．6．4研究設(shè)計：應(yīng)交代研究設(shè)計的名稱和主要做法。如調(diào)查設(shè)計應(yīng)交代是前瞻性、回顧性還是橫斷面調(diào)查研究；實驗設(shè)計應(yīng)交代具體的設(shè)計類型，如屬于自身配對設(shè)計、成組設(shè)計、交叉設(shè)計、析因設(shè)計抑或正交設(shè)計等；臨床試驗設(shè)計應(yīng)交代屬于第幾期臨床試驗、采用了何種盲法措施、受試對象的納入和剔除標準等。應(yīng)圍繞“重復(fù)、隨機、對照、均衡”四個基本原則作概要說明，尤其要交代如何控制重要非試驗因素的干擾和影響。

1．6．5研究方法：個人創(chuàng)造的方法應(yīng)詳細說明“方法”的細節(jié)，以備他人重復(fù)。改進的方法應(yīng)詳述改進之處，并以引用文獻的方式給出原方法的出處。原封不動地使用他人方法，應(yīng)以引用文獻的方式給出方法的出處，無須展開描述。

1．6．6統(tǒng)計學(xué)處理：說明統(tǒng)計學(xué)方法及其選擇依據(jù)。統(tǒng)計學(xué)符號按GB3358-82《統(tǒng)計學(xué)名詞及符號》的有關(guān)規(guī)定書寫，一律用斜體。

1．6．7倫理學(xué)描述：臨床試驗研究，應(yīng)說明試驗程序是否經(jīng)所在單位或地區(qū)倫理學(xué)相關(guān)機構(gòu)的批準，研究對象是否知情同意并簽署知情同意書。

1．7結(jié)果報告研究的結(jié)果，不應(yīng)簡單地羅列研究過程中得到的各種原始材料和數(shù)據(jù)，而必須將其歸納分析，進行必要的統(tǒng)計學(xué)處理，得出相應(yīng)的結(jié)論，然后用文字和各種圖表表達出來。結(jié)果的敘述應(yīng)實事求是，簡潔明了，數(shù)據(jù)準確，層次清楚，合乎邏輯，不能有任何虛假或含混不清，不應(yīng)與討論內(nèi)容混淆。

1．8討論討論強調(diào)新的和重要的內(nèi)容，以及從中得出的結(jié)論，包括發(fā)現(xiàn)的意義及其限度，及對進一步研究的啟示。研究工作尚未完成不要聲稱并暗示工作的優(yōu)先權(quán)。如果不能導(dǎo)出結(jié)論，也可以進行必要的討論，提出建議、設(shè)想、改進的意見或待解決的問題等。應(yīng)將研究結(jié)果與其他有關(guān)的研究相聯(lián)系，并將本研究的結(jié)論與目的相關(guān)聯(lián)。不必重述已在前言、結(jié)果部分詳述過的資料或數(shù)據(jù)，和過去文獻已報道的內(nèi)容。

1．9圖圖應(yīng)具有自明性，即只看圖、圖題和圖例，不閱讀正文，就可理解圖意。圖的內(nèi)容不要與文字、表格重復(fù)。圖的類型應(yīng)與資料性質(zhì)匹配。線條圖要求線條均勻、主輔線分明，并使數(shù)軸上刻度值的標法符合數(shù)學(xué)原則。圖高度與寬度的比例一般掌握在5∶7左右。照片圖要求有良好的清晰度和對比度，層次分明，反差適中，沒有雜亂的背景。病理顯微照片應(yīng)標明染色方法和放大倍數(shù)。實物照片涉及尺寸者應(yīng)附有表示目的物尺寸大小的標度。若刊用人像，應(yīng)征得本人的書面同意，或遮蓋其能被辨認出系何人的部分。引用已發(fā)表的圖須注明出處，并附版權(quán)所有者同意使用該圖的書面材料。圖中的量、單位、符號、縮略語等須與正文一致。

1．10表制表的基本要求是重點突出，簡單明了；主謂分明，層次清楚；結(jié)構(gòu)完整，有自明性。表的內(nèi)容不要與文字、插圖重復(fù)。表中的量、單位、符號、縮略語等須與正文一致。中華醫(yī)學(xué)會系列雜志一律使用三線表。

1．11名詞術(shù)語醫(yī)學(xué)名詞應(yīng)使用全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會公布的名詞。尚未有通用譯名的名詞術(shù)語于文內(nèi)第一次出現(xiàn)時應(yīng)注明原詞。中西藥名以《中華人民共和國藥典》最新版本和中國藥典委員會編寫的《中國藥品通用名稱》為準，不應(yīng)使用商品名。冠以外國人名的體征、病名、試驗、綜合征等，人名可以用中譯文，但人名后不加“氏”（單字名除外，例如福氏桿菌）；也可以用外文，但人名后不加“’s”。縮略語：文題中一般不用縮略語。在摘要及正文中首次出現(xiàn)縮略語時應(yīng)給出其中文全稱?？s略語應(yīng)盡量少用，一般不宜超過5個，不超過4個漢字的名詞不使用縮略語，以免影響文章的可讀性。

1．12計量單位計量單位實行國務(wù)院1984年2月頒布的《中華人民共和國法定計量單位》，并以單位符號表示，具體使用可參照中華醫(yī)學(xué)會雜志社編寫的《法定計量單位在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用》第3版（人民軍醫(yī)出版社2001年出版）。

1．13數(shù)字用法數(shù)字的使用，執(zhí)行《關(guān)于出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》〔中國標準出版社1996年出版〕。凡是可以使用阿拉伯?dāng)?shù)字而且很得體的地方，均應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。如公歷世紀、年代、年、月、日、時刻和計數(shù)、計量均用阿拉伯?dāng)?shù)字。

1．13志謝志謝用于對參與部分工作、提供技術(shù)性幫助、提供工作方便、給予指導(dǎo)但尚達不到作者資格者，以及提供資助的團體或個人表示感謝。文字力求簡練，評價得當(dāng)。原則上應(yīng)征得被感謝人的書面同意后，方可提名感謝。

1．14參考文獻列出參考文獻的目的，主要是說明研究所借鑒的科學(xué)依據(jù)的出處，以供讀者查閱參考；減少對前人文獻的復(fù)述，以節(jié)省篇幅；同時，也是對他人成果和著作權(quán)的尊重。因此，應(yīng)以嚴肅的科學(xué)態(tài)度對待。除了會議消息報道等簡訊外，一般每篇論文均應(yīng)有參考文獻。論文所列參考文獻應(yīng)是作者直接閱讀過原著的，而不應(yīng)是轉(zhuǎn)引他人的。應(yīng)選擇近年的文獻，除非必要，一般不宜引用10年以前的文獻。應(yīng)注意引用國內(nèi)的文獻，使讀者了解國內(nèi)的有關(guān)進展，且易于查找。由于參考文獻的格式較嚴，項目較多，稍不注意即出現(xiàn)差錯，使讀者難以查找，因此必須認真核對原著，對作者姓名、刊名、年份、頁碼等，尤應(yīng)注意準確。參考文獻中的作者列出第1～3名，超過3名時，后加“，等”或其他與之相應(yīng)的文字。外文期刊名稱用縮寫，以IndexMedicus中的格式為準；中文期刊用全名。每條參考文獻均須著錄起止頁。

1．15腳注腳注常用于注明作者工作單位、郵政編碼、基金資助項目等。獲得基金資助產(chǎn)出的文章應(yīng)在文章首頁地腳以“基金項目：”作為標識，注明基金項目名稱，并注明項目編號?；痦椖棵Q應(yīng)按國家有關(guān)部門規(guī)定的正式名稱填寫，多項基金可按級別依次列出。

2初稿的審查

2．1要注意布局結(jié)構(gòu)。“四段式”的各部分都要妥善安排，既要明確分工，避免重復(fù)，又要互相配合，防止遺漏。“四段式”是基本結(jié)構(gòu)，但應(yīng)根據(jù)論文的具體內(nèi)容，作靈活的處理。每篇論文一般均分為幾個部分、若干層次，分別冠以適當(dāng)?shù)男祟}。標題不可過多。同層次標題之間，內(nèi)容要有聯(lián)系，體例應(yīng)統(tǒng)一。全文的標題要相對均衡。

2．2行文要圍繞中心，突出重點，條理清晰，詳略得當(dāng)。不應(yīng)過多地插入枝節(jié)問題，羅列一大堆資料和數(shù)據(jù)，以致擾亂甚至淹沒了主題。材料和方法部分，要著重介紹有關(guān)保證科學(xué)性和提供重復(fù)驗證的必要信息。評價實驗結(jié)果、臨床診斷和治療效果等，一定要說明其標準。在結(jié)果分析中，絕不要無選擇地羅列所有資料和數(shù)據(jù)，但要詳述有意義的結(jié)果，包括正面的、陽性的結(jié)果和反面的、陰性的結(jié)果，有時后者更為重要。討論部分要善于運用自己的資料，闡述自己的觀點，以觀點統(tǒng)率材料，夾敘夾議，最能引人入勝。臨床論文尤其應(yīng)該用自己的病例統(tǒng)計數(shù)據(jù)和個案來進行論證。

2．3要善于將圖表與文字配合使用。三者內(nèi)容不應(yīng)該重復(fù)。核對圖表在文內(nèi)是否按序標引。

2．4要正確運用語法和修辭。科技文章不同于文藝作品，不要求辭藻華麗，形象動人，而要求準確、簡潔、通順、合乎語法和修辭。

2．5要重視規(guī)范化和標準化。注意醫(yī)學(xué)名詞、簡化漢字、計量單位、標點、符號和數(shù)字使用的規(guī)范化，第一次使用縮略語時是否寫出全稱，核對參考文獻是否按序標引以及著錄格式是否標準。

2．6認真通讀全文，檢查有無筆誤、拼寫、打印、計算錯誤。

第2篇：實事求是論文范文

論文摘要:目的為了了解就業(yè)市場對畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)的需求狀況和相關(guān)需求標準，以針對性的指導(dǎo)學(xué)生、學(xué)校就業(yè)工作。方孩對2005年4月參加西安市綜合人才招聘會的單位進行了就業(yè)需求狀況問卷調(diào)查。拮果發(fā)現(xiàn)單位主要通過人才招聘會的方式招聘畢業(yè)生，對學(xué)生的精神品質(zhì)、綜合能力、在校情況等都有較高要求，而且單位建議學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的主要內(nèi)容應(yīng)該為社會實踐能力培訓(xùn)、面試技巧訓(xùn)練、教育學(xué)生自我定位?？莞駥W(xué)生、學(xué)校、單位乃至國家一定要采取積極的應(yīng)對措施，加強對學(xué)生的教育培養(yǎng)，把就業(yè)指導(dǎo)工作落到實處，把大學(xué)生的就業(yè)工作做好。

高校大學(xué)生的畢業(yè)去向，選擇什么樣的就業(yè)單位，大學(xué)生的就業(yè)狀況已成為家長、學(xué)生、乃至整個社會在內(nèi)關(guān)注的焦點。我國自20世紀90年代以后，國家對大學(xué)畢業(yè)生的分配體制進行改革，計劃經(jīng)濟時期的計劃分配模式不復(fù)存在，國家不再安排學(xué)生就業(yè)，而是實行供需見面，雙向選擇，自主擇業(yè)，不包分配的雙向選擇就業(yè)模式，在這種與市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)的就業(yè)模式下，大學(xué)生一方面獲得了職業(yè)選擇的主動權(quán)與選擇權(quán)，另一方面失去了就業(yè)保障，面臨嚴峻的壓力和挑戰(zhàn)。加之大學(xué)人學(xué)率的提升，大學(xué)教育越來越普及，大量畢業(yè)生走向社會，大學(xué)生就業(yè)市場已成為買方市場而不再是傳統(tǒng)意義上的賣方市場了。因此，大學(xué)生就業(yè)問題就尤為突出。究竟什么樣的大學(xué)生受用人單位青睞?大學(xué)生應(yīng)該具有什么樣的能力和素質(zhì)?高校、用人單位、政府、大學(xué)生自己還存在那些問題?等等一系列問題都值得進一步的探討。我們于2005年4月對西安市人才招聘市場的73家單位進行了人才需求標準調(diào)查，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下。

1對象與方法

對象:2005年4月參加西安市綜合人才招聘會的71個單位，分別為國家機關(guān)6個，學(xué)校9個，科研單位5個，國營企業(yè)7個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)5個，私營企業(yè)16個，外資企業(yè)6個，合資企業(yè)6個，其他性質(zhì)的單位11個。其中46個單位來自于大中型城市。

方法:采用自行設(shè)計的人才主要需求調(diào)查表進行無記名方式填寫，包括內(nèi)容:①招聘單位的一般狀況、招聘途經(jīng)及工資待遇等;②招聘單位對大學(xué)生的需求標準，包括一般情況、專業(yè)技能、政治面貌、身體素質(zhì)、在校表現(xiàn)、道德品質(zhì)、綜合能力等多方面;③招聘單位對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的建議。

數(shù)據(jù)處理:問卷回收后以Excel數(shù)據(jù)庫方式輸人計算機，采用SPSS12.0軟件進行統(tǒng)計學(xué)處理。

2.1單位招聘途徑和工資待遇

67.61%的單位通過人才招聘會的方式招聘畢業(yè)生，其中35.21%的單位傾向于學(xué)校舉辦的供需見面會的形式，個人推銷方式也占到4.22%的比例。50.70%的單位給予畢業(yè)生月薪1,000-1,500元，38,03%的單位工資待遇為800一1,000元明,1,500元明以上的工資待遇僅占11.2706。

2.2單位對大學(xué)生的主要需求標準

精神品質(zhì):單位最看重的單項品質(zhì)排在前三位的為實干精神(占28.16%)、敬業(yè)精神(占26.7606)、誠實守信(占23,94%)，然后依次為團隊精神(占5,6306)、社會和工作責(zé)任心(占4.2306)、競爭意識(占2.8206)。

綜合能力:單位最看重的單項能力前三位為專業(yè)知識技能(占31.00%)、實際操作能力(占31.0006)、創(chuàng)新能力(占28.71%)。但是事業(yè)單位與企業(yè)單位也體現(xiàn)出了不同，企業(yè)最看重的前三位的是:實際操作能力(占36.6206)、專業(yè)知識技能(占28.1606)、語言表達能力(占26.76%)，事業(yè)單位前三名依次專業(yè)知識技能(占33.800})、創(chuàng)新能力(占26.760.6)、實際操作能力(占23.9406)。

在校情況:單位最看重的在校表現(xiàn)前三位的是學(xué)習(xí)成績(占28.1706)，獲獎情況(占26.7606)，身體素質(zhì)(占25.350),70.42%的企事業(yè)單位對于畢業(yè)生是否是學(xué)生干部、黨員等政治情況并沒有提出特殊要求。

2.3單位對于學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的建議

單位建議學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的主要內(nèi)容應(yīng)該為社會實踐能力培訓(xùn)(占33.80、面試技巧訓(xùn)練(占3106)、教育學(xué)生自我定位(占28.17%)，其中84.21%的企事業(yè)單位著重傾向于社會實踐能力培訓(xùn)、面試技巧訓(xùn)練，而66.67%的外資、合資、私營等企業(yè)更希望學(xué)生能夠做好自我定位。

3討論

本次調(diào)查中大部分單位承諾的月工資待遇為800-1,500元，而在我們前期對大學(xué)生就業(yè)期望值的系列調(diào)查，大部分學(xué)生選擇月工資待遇高于1,500元，企業(yè)給大學(xué)生的工資待遇與大學(xué)生的期望值存在一定的差距，從目前來看，用人單位加薪的期望值很小，而且即使有這種可能，其幅度也不可能達到大學(xué)生的預(yù)期值。因此，主要還得靠大學(xué)生自己調(diào)整心理預(yù)期，就業(yè)時選擇現(xiàn)實的應(yīng)對之策。另外目前單位選擇以人才招聘會的方式招聘畢業(yè)生就業(yè)途徑還是比較單一，招聘單位應(yīng)當(dāng)拓寬招聘途經(jīng)，將其形式多樣化，充分利用網(wǎng)絡(luò)等新型媒體資源，對于畢業(yè)生而言，應(yīng)注重面試技巧積累和就業(yè)準備工作，以提高就業(yè)成功率。

“專業(yè)技能是技術(shù)含量高的企業(yè)很看重的用人標準，對專業(yè)人才的選拔可以說是精挑細選?！闭衅竼挝粚Ξ厴I(yè)生綜合能力及精神品質(zhì)的要求卻大大提高，尤其是創(chuàng)新能力、專業(yè)技能、實際動手能力以及實干精神、誠信、團隊精神，還對畢業(yè)生的良好的心理素質(zhì)、競爭意識、社會責(zé)任心等方面提出了較高要求。不難看出所有用人單位都希望所招聘的畢業(yè)生比較務(wù)實，能用自身所學(xué)切實為單位做出成績。所以畢業(yè)生應(yīng)在日常學(xué)習(xí)及實踐過程中側(cè)重培養(yǎng)務(wù)實精神，加強社會生存觀、價值觀的教育，加強職業(yè)素質(zhì)、情商、適應(yīng)能力和心理素質(zhì)培養(yǎng)。同時單位對于畢業(yè)生在校表現(xiàn)的要求已經(jīng)居于次位，學(xué)生干部、黨員等政治情況已經(jīng)不作為優(yōu)先參考條件，究其原因，當(dāng)前學(xué)生干部的工作能力及自身素質(zhì)較前有所下降，較一般同學(xué)并沒有過高的優(yōu)勢;其次，在大學(xué)生求職制作簡歷時，作假聲稱曾擔(dān)任過學(xué)生干部的現(xiàn)象仍然存在，故單位對學(xué)生干部及黨員等條件的信任程度明顯不如從前。無論企業(yè)單位還是事業(yè)單位都對外語、計算機等方面的能力提出較高要求。分析目前局勢，經(jīng)濟全球化客觀上要求我們既要引進來，又要走出去，要努力謀求各種國際經(jīng)濟合作、技術(shù)合作、信息合作，這種國與國之間的密切經(jīng)濟聯(lián)系，客觀上要求大學(xué)生應(yīng)掌握一定的外語知識(特別是英語)，要有一定的聽、說、讀、寫能力，盡管有的學(xué)生英語已經(jīng)過了四級或六級，但還是缺乏必要的口語交流能力。大學(xué)生應(yīng)加強英語聽、說能力和計算機使用能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)工作單位的要求。

4思考

大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。調(diào)查顯示用人單位對人才的要求逐年提高，要求學(xué)生德、智、體、美綜合素質(zhì)全面發(fā)展，專業(yè)技能扎實，實際動手能力強、知識面寬、踏實肯干，能吃苦，因此大學(xué)生應(yīng)該充分利用在校的學(xué)習(xí)機會，努力提高綜合素質(zhì)，不斷提高就業(yè)競爭力，重視專業(yè)學(xué)習(xí)，構(gòu)建復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合專業(yè)加強社會實踐，增長專業(yè)實踐經(jīng)驗，增強社會適應(yīng)能力并善于培養(yǎng)自身的特長。大學(xué)畢業(yè)生最大的優(yōu)勢在于可塑性強，有潛力，因此大學(xué)生必須更新自己的就業(yè)觀念，樹立基層意識、事業(yè)意識和奮斗意識，積極主動地到西部、到基層去發(fā)揮自己的優(yōu)勢，挖掘自己的潛能。只要廣大畢業(yè)生更新就業(yè)觀念，實事求是地分析自我，確定合適的就業(yè)期望值，在社會的大天地里就一定能找到充分發(fā)揮自己聰明才智的位置。用人單位應(yīng)吸引人才加人，建立和完善良好的人才培養(yǎng)體系。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著就業(yè)市場競爭的日益激烈，“跳槽”成為影響單位發(fā)展的絆腳石。實際工作經(jīng)驗對于某些行業(yè)來說是最重要的因素，但在知識更新日新月異的知識經(jīng)濟時代，經(jīng)驗越來越失去了它的決定性，用人單位片面強調(diào)應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗是一種短視行為，一定要加大干部人事制度的改革力度，樹立全局觀點和戰(zhàn)略眼光，要充分認識到，大學(xué)畢業(yè)生是寶貴財富，接收大學(xué)畢業(yè)生是事業(yè)的延伸和發(fā)展，不能只看眼前利益搞短期行為。用人單位應(yīng)盡早樹立起人才培養(yǎng)的意識，建立完善的人才培養(yǎng)機制和激勵機制，實現(xiàn)“單位招人、事業(yè)引才、機制育能”的好氛圍，把優(yōu)秀的人才培養(yǎng)出來，增強企業(yè)的核心競爭力。

高校應(yīng)深化教育改革，強化構(gòu)建全面的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系。高等院校要適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟對人才的需求，進一步深化教育改革，首先要在專業(yè)和專業(yè)方向的設(shè)置上創(chuàng)造條件，開辦社會急需的熱門專業(yè)，使之適應(yīng)社會的需要;其次是要重視大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使之適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟對人才的要求;最后是要建立和完善適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的畢業(yè)生就業(yè)機制，包括對大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，需求信息的收集，建立與人才市場的網(wǎng)上交流平臺，提供畢業(yè)生與用人單位見面洽談簽約的條件等等。

面對就業(yè)工作的壓力和挑戰(zhàn)，高校要以社會需求為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，構(gòu)建和完善就業(yè)服務(wù)體系，把就業(yè)指導(dǎo)提高到一個新的水平。構(gòu)建全面就業(yè)指導(dǎo)體系就要將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)教育的始終。就業(yè)指導(dǎo)是指學(xué)校幫助大學(xué)生認識自己，給他們介紹職業(yè)知識，解答詢問，提供職業(yè)選擇意見，輔助他們規(guī)劃、設(shè)計好自己的職業(yè)生涯。就業(yè)指導(dǎo)實際上是對大學(xué)生進行職業(yè)觀教育、職業(yè)選擇分析、職業(yè)心理分析、職業(yè)生涯設(shè)計的過程，也是提供職業(yè)信息和進行職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)的過程。高校要注重經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，瞄準社會需求，緊盯市場變化，利用就業(yè)信息反饋，大力調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和切實轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，合理設(shè)置專業(yè)和教學(xué)方案，促進學(xué)生能力與單位需求的結(jié)合。其次，將就業(yè)指導(dǎo)切實貫穿于大學(xué)四年的學(xué)習(xí)之中。大一時把學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展作為新生人學(xué)教育的重要內(nèi)容，幫助和引導(dǎo)學(xué)生從一開始就樹立明確的就業(yè)目標;大二和大三時根據(jù)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)情況，組織開展社會實踐活動和專業(yè)實踐活動，幫助學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能;大四時分層次、分類型進行指導(dǎo)，開展專題講座，邀請企業(yè)負責(zé)人來校與畢業(yè)生進行面對面的交流和指導(dǎo)，共同引導(dǎo)畢業(yè)生合理做出職業(yè)選擇，而作為特殊的醫(yī)學(xué)類學(xué)生，在大五時還要注重處理好就業(yè)和臨床實習(xí)中的矛盾。構(gòu)建全面就業(yè)服務(wù)體系就要調(diào)動一切積極因素參與就業(yè)指導(dǎo)。首先組建一支穩(wěn)定專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)隊伍，通過多種途徑進行系統(tǒng)規(guī)范的專業(yè)教育和培訓(xùn)，努力實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)教師職業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化的水平;此外高校要發(fā)動所有教師參與就業(yè)指導(dǎo)工作，明確工作責(zé)任，發(fā)揮機制優(yōu)勢，發(fā)揮教師在畢業(yè)生就業(yè)過程中的指導(dǎo)作用和推薦作用;另外高校要充分利用各種社會資源，廣泛聯(lián)系校友、相關(guān)單位和學(xué)生家長，充分發(fā)揮其在畢業(yè)生就業(yè)過程中的協(xié)同作用。

第3篇：實事求是論文范文

影響2004年主要經(jīng)濟體市場行情的因素已經(jīng)或正在發(fā)生變化：

--經(jīng)濟增速放慢。經(jīng)濟增速放慢是全球性的，但主要影響來自美國、日本和中國。經(jīng)濟放慢直接導(dǎo)致工業(yè)原材料市場價格的回穩(wěn)和對中間產(chǎn)品和資本貨物需求的減弱。

--石油價格趨向平穩(wěn)。當(dāng)今世界各主要工業(yè)國家對進口能源的需求有增無減，因此進口石油的供應(yīng)保障對經(jīng)濟具有極大的影響。2004年石油價格突破了歷史性的高度，在投資和消費者心理都投下了濃重的陰影。這種情況在2005年重演的可能性很小，相反，由于高油價刺激了過度的生產(chǎn)，2005年石油價格會有一定程度的回落，但仍將保持在一個較高的價位。一、美國--市場緩步增長

2004年美國經(jīng)濟進一步復(fù)蘇,但這更主要的是得益于政府寬松的財政政策,而不是就業(yè)和投資的增長,投資品和消費品市場盡管都有一定的增長但卻低于預(yù)期。這種情況給2005年市場的增長預(yù)留了空間,換句話說,2005年美國投資和消費品市場將會持續(xù)增長，但會因利率的提高而保持一種緩步增長態(tài)勢，過高的油價也將壓抑投資和消費的需求。

影響2005年美國市場的一個重要因素是擴張性的貨幣政策正在被中性政策所取代。到2004年11月中旬,美國中央銀行已經(jīng)在一年中四次提高主要聯(lián)邦基金利率。私人消費是對美國經(jīng)濟貢獻的最大部分,占GDP的70%以上。利率的上升意味著消費者將把更大部分的收入用于支付房貸等債務(wù)利息。如今美國消費者比以往任何時候負債率都高,到2004年一季度末,抵押貸款和消費信貸合計已達95萬億美元,相當(dāng)于GDP的83%,比1990年高出20多個百分點。高額負債加上利率的上升,月收入中用于償付債務(wù)的比率提高,從而減少消費支出。但美國寬松的財政政策將有助于支持美國消費支出和工商投資繼續(xù)增長。美國大選前,美國國會通過了新的減稅法,批準在未來十年對工商業(yè)減稅1360億美元,個人減稅計劃金額高達1460億美元。按照新的減稅法,布什政府在第一任期實施的減稅計劃很多將在第二任期繼續(xù)實施。因此可以預(yù)計2005年美國市場依然呈現(xiàn)繁榮景象,私人消費持續(xù)增長。美國消費者支撐起了世界上最大的零售市場,年銷售額超過GDP的1/3,達到3.8萬億美元,零售業(yè)成為美國最繁榮的行業(yè),過去十年中的大部分時間,零售業(yè)的利潤增長是整個經(jīng)濟的兩倍。更重要的是盡管美國巨額財政和貿(mào)易赤字導(dǎo)致美元匯價不斷下跌,但對進口貨物的需求卻只增不減,2005年進口產(chǎn)品將進一步擴大在美國市場的份額。

2004年盡管經(jīng)濟處于上升通道,除個別行業(yè)外大部分美國企業(yè)投資謹慎,因此2005年美國商業(yè)投資很可能將保持2004年的增長速度。目前，隨著國內(nèi)和國際貿(mào)易不斷增長,美國鐵路、公路及港口運營空前繁忙,交通基礎(chǔ)設(shè)施嚴重不足,美國幾家鐵路公司已要求國會撥付資金支持路網(wǎng)的擴建和改建。未來一兩年公路、鐵路運輸設(shè)備的定單將會有很大的增長,是資本貨物支出的一個亮點。

2004年美國鋼鐵工業(yè)打了一個翻身仗,由于國內(nèi)各行業(yè)資本投資普遍增長以及中國大量進口,美國鋼鐵價格大幅上漲,熱軋卷鋼的價格比上年翻了一番,煉鋼用的廢鋼上半年價格上漲了70%。在股市基本還處于萎靡狀態(tài)時,鋼鐵企業(yè)的股價已經(jīng)創(chuàng)下了新高。由于需求持續(xù)見旺,許多美國鋼鐵企業(yè)開始對下游用戶征收原材料附加費,以抵消煤炭、鐵礦、天然氣、電力和運輸費用的急劇上漲。

美國的汽車工業(yè)20世紀90年代由于采用了新技術(shù)，已經(jīng)扭轉(zhuǎn)了70年代和80年代失敗的業(yè)績,但目前卻面臨生產(chǎn)能力過剩和在美國本土的日本汽車企業(yè)的激烈競爭。2004年第四季度初,多種車型的庫存已相當(dāng)于4個月的供應(yīng)量。為了促銷,通用汽車和福特公司向消費者提供長達6年的零利率融資優(yōu)惠,每輛車的融資額首次超過了6000美元。在成本方面美國汽車工業(yè)面臨巨大的壓力。通用汽車公司估計該公司生產(chǎn)的汽車中用于職工醫(yī)療、養(yǎng)老的費用與所用鋼鐵的成本一樣大,這使通用汽車公司難與在本土的日本汽車公司競爭。美國的建筑業(yè)占GDP不足5%,是美國商業(yè)周期中起核心作用的一個產(chǎn)業(yè)。住房開工率2004年4月達到了200萬套的新記錄,但由于利率的升高這種速度是難以保持的。

盡管原油價格和其他初級原料價格大幅度攀升,但美國物價漲幅不大,在可控制的范圍內(nèi)。原因在于：第一,2004年第三季度當(dāng)國際油價大幅度竄升之際,美國降低了工業(yè)原料包括石油產(chǎn)品的進口,這對控制了國內(nèi)市場能源價格的波動起到了一定的作用；第二,服裝等價格水平的下降和房屋價格的微幅上漲；第三,進口農(nóng)產(chǎn)品增加導(dǎo)致食品價格上升緩慢。由于與多個國家簽訂了雙邊和區(qū)域自由貿(mào)易協(xié)定并將農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易自由化納入這些協(xié)定中,美國農(nóng)產(chǎn)品進口大幅度上升。根據(jù)美國商務(wù)部的統(tǒng)計,1996年至2004年美國農(nóng)產(chǎn)品進口增加了近70%,2004年6月和8月美國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易呈現(xiàn)逆差,這是近20多年來所沒有的。目前南美和非洲的蔬菜和水果已大量出現(xiàn)在美國超市的貨架上,進口的水生貝類產(chǎn)品已占據(jù)市場主導(dǎo)地位。進口農(nóng)產(chǎn)品的增加對減緩美國食品價格上漲幅度起到了積極作用。但農(nóng)產(chǎn)品和食品進口依然面臨保護主義的強大壓力。2004年美國商務(wù)部根據(jù)國際貿(mào)易委員會的調(diào)查結(jié)論建議對來自亞洲和拉丁美洲包括中國在內(nèi)的6個國家的進口蝦征收112%的反傾銷稅。由于進口養(yǎng)殖蝦已占美國市場的90%,對其征收反傾銷稅結(jié)果導(dǎo)致美國國內(nèi)市場價格的大幅度上升。

二、歐洲--出口關(guān)乎命脈

2004年5月歐盟正式接納了10個新成員,這為歐盟經(jīng)濟注入了新的活力。2003年和2004年原歐盟15國與新加入的10個國家的綜合經(jīng)濟增長幅度都低于日本,但2005年歐盟25國的經(jīng)濟增長速度有可能超過日本。

在這一輪的經(jīng)濟增長中盡管歐盟的增長速度較慢,但卻健康而穩(wěn)健,表現(xiàn)在零售市場的增長領(lǐng)先于生產(chǎn)的擴張。2002年以來零售貿(mào)易額季度指數(shù)持續(xù)攀高,即便是2000年以來生產(chǎn)有較大收縮的耐用消費品在2004年度也呈現(xiàn)了明顯的恢復(fù)性上漲。由于歐盟零售貿(mào)易市場的增長快于各類產(chǎn)品生產(chǎn)的增長,因此2004年歐盟的消費物價和工業(yè)生產(chǎn)價格出現(xiàn)了與其他國家不同的特點,消費物價漲幅在多數(shù)時期超過了工業(yè)生產(chǎn)價格的漲幅。

歐盟最大的經(jīng)濟體德國的市場狀況與歐盟總的趨勢不相吻合,主要是國內(nèi)需求不暢。2004年德國零售市場貿(mào)易額指數(shù)承接2003年的趨勢繼續(xù)走低,建筑業(yè)指數(shù)也處于較低的水平,制造業(yè)中中間產(chǎn)品和資本貨物的生產(chǎn)由于出口市場需求旺盛,產(chǎn)出率保持在較高的水平,但消費品生產(chǎn)特別是耐用消費品的生產(chǎn)由于市場銷售遲滯和進口產(chǎn)品的競爭而處于較低的水平。盡管出口業(yè)績良好但卻沒有帶動機械設(shè)備投資的顯著增加。

盡管都是成熟的經(jīng)濟體,歐盟與美國和日本經(jīng)濟最大的不同是歐盟經(jīng)濟是一個更加依賴外部市場的經(jīng)濟。歐盟中最發(fā)達的國家德國、法國對外貿(mào)易的依存度高達54%和41%,歐盟25國為54.8%,而日本和美國都為18%。因此2005年歐盟市場的景氣與出口的前景有很大的關(guān)系。目前看2005年歐盟出口受到兩種不利因素的影響。一是歐元對美元不斷走強。2002年中期以來歐元對美元一直堅挺,2004年11月的月平均值已升至1歐元兌換1.3美元。為了糾正美國經(jīng)濟的不平衡,美元還需要進一步貶值。強勢歐元對歐元區(qū)國家的出口產(chǎn)生不利影響,從而影響這些國家的工業(yè)生產(chǎn)和投資。二是歐盟主要貿(mào)易伙伴美國、日本、中國經(jīng)濟增長放慢,很可能減少對歐盟出口產(chǎn)品的需求。但即便是其主要貿(mào)易伙伴經(jīng)濟增長速度放慢,但大多數(shù)國家的經(jīng)濟增長都將高于歐盟,因此對歐盟產(chǎn)品依然有較大的需求。英國經(jīng)濟學(xué)家集團預(yù)計,2005年歐元區(qū)的出口增長將顯著放慢，從2004年的17%下降到7.8%,歐盟25國的出口增長2005年將略高于歐元區(qū),為8.5%。

三、日本--重點有所轉(zhuǎn)移

近兩年日本經(jīng)濟狀況大幅度改善,2004年日本經(jīng)濟已連續(xù)第二年呈現(xiàn)積極的增長勢頭,且這兩年經(jīng)濟增長速度奇跡般地超過了OECD國家的平均增長速度。投資品市場購銷兩旺,消費品市場孕育著新的突破,股票市場吸引了眾多購買日元資產(chǎn)的外國投資者。2005年經(jīng)濟增長仍可持續(xù),但市場重點有所轉(zhuǎn)移。

受國際商品市場行情的影響,2004年日本工業(yè)品市場價格出現(xiàn)較大幅度的拉升。但此種價格走勢在2005年將會受到抑制。原因在于：

第一,美國和中國經(jīng)濟增長放慢,減少對日本工業(yè)產(chǎn)品的需求。美國和中國是日本最大的出口市場和進口來源地,2005年中美兩國經(jīng)濟相對2004年都將出現(xiàn)放慢跡象,因而都不會為日本經(jīng)濟的擴張?zhí)峁└嗟氖袌鰴C會。2004年第三季度,日本對中國的出口增長速度顯著放慢,為18.4%,而第一季度和第二季度對中國的出口增長速度分別是22.8%和25.4%,2003年全年的出口增幅更是高達40%。2004年第三季度由于出口增長放緩,日本工業(yè)生產(chǎn)和設(shè)備定單情況不如前幾個季度,商業(yè)投資增長因此下降,這種趨勢可能將延續(xù)到2005年。

第二,2005年國際商品市場價格會逐漸趨于穩(wěn)定,這有助于日本降低工業(yè)品成本,保持市場的穩(wěn)定。盡管2004年石油價格大幅度波動,但日本1-9月進口原油金額只上漲了5.7%。2003/04財政年度日本進口石油中80%是石腦油,這大大降低了進口油的成本。三季度當(dāng)國際市場汽油價格達到每桶51.4美元時，石腦油的價格為每桶42.6美元。更重要的是自20世紀70年代石油危機以來,日本一次能源中石油所占的比重已從79.1%下降到49.4%,而同期政府和私人石油儲備卻日見充實,2003年這種儲備已達到170天的供應(yīng)量,是世界上最高水平的儲備。這些措施最有效地控制了石油市場上的風(fēng)險。但其他工業(yè)原材料進口依然火暴,非有色金屬、煤炭、鋼鐵的進口金額的增長都超過了40%。

第三,相對較強的日元對日本2005年的出口也會產(chǎn)生抑制作用。2005年日本出口很可能達不到兩位數(shù)的增長。2004年第三季度,日本辦公設(shè)備產(chǎn)品出口出現(xiàn)停滯,可視設(shè)備、通訊設(shè)備出口分別下降了2.8%和10.4%,自動數(shù)控機床出口下降4.2%。

盡管受國際商品市場價格行情的影響,2004年日本公司產(chǎn)品出廠價格上漲的幅度相當(dāng)大,但2004年日本的消費物價水平下降了0.1%。雖然還沒有完全走出通貨緊縮的通道,但卻是多年來價格下降幅度最小的。

2004年日本私人消費增長了3.5%,高于公共消費和固定資產(chǎn)投資的增長速度。由于私人消費占日本GDP的56.8%,私人消費的增長對市場增長起到了強有力的支撐。2004年第三季度私人消費對GDP增長的貢獻率高達58%,而第一季度貢獻率則只有31%。由于2005年日本的主要貿(mào)易伙伴很可能不會像2004年那樣對日本的商品大量增加需求,日本國內(nèi)需求,特別是私人消費的增長將更為重要。但2005年日本私人消費增長是否可以維持2004年的水平仍存在疑問。這主要是由于公司的贏利能力在2005年將有所減弱。另外一些政策調(diào)整預(yù)期也會對2005年的消費增長產(chǎn)生影響。

2004年11月初日本財政體制理事會了2005/06年度預(yù)算建議,敦促政府減少開支,提高稅收。理事會建議未來十年政府應(yīng)把消費稅從目前的5%提高到21%。稅收委員會隨即于11月中旬提出了稅收改革計劃。該委員會建議政府撤消1999年開始實施的削減3萬億收入所得稅的法令。盡管上述改革建議,多少都會對人們未來的消費產(chǎn)生直接的影響,但2005年日本消費物價將繼續(xù)沿著上升的通道運行。

根據(jù)日本業(yè)內(nèi)機構(gòu)統(tǒng)計,2004年日本零售貿(mào)易繼續(xù)1999年以來的下跌趨勢,前9個月中又有6個月的零售額下降,1-9月零售額比上年同期下降5.6%。零售貿(mào)易下降的主要原因仍然是大型百貨公司、超級市場以及連鎖店銷售下降。但日本國會辦公室的資料顯示1999年－2003年日本私人消費年均增長0.94%,2004年前3個季度比上年同期增長0.93%。因此可以認為零售業(yè)中的其他業(yè)態(tài)存在出色的表現(xiàn)。從品種看,零售貿(mào)易中面料、服裝、食品和飲料的銷售額呈持續(xù)下跌趨勢,這反映了這些商品中進口比重不斷擴大的趨勢。目前日本正在積極地與菲律賓、泰國等國進行自由貿(mào)易協(xié)議的談判并在開放農(nóng)產(chǎn)品談判中表現(xiàn)出了極大的靈活性,降低多種農(nóng)產(chǎn)品的關(guān)稅、降低對進口海洋產(chǎn)品的限制。隨著這些談判的結(jié)束,更多的外國農(nóng)產(chǎn)品將進入日本市場,使日本市場食品的價格進一步降低。

四、韓國--出口可能下滑

2004年韓國經(jīng)濟增長達到了5.1%，高于世界經(jīng)濟的平均增長率,隨著2005年世界主要經(jīng)濟體經(jīng)濟增長速度放慢,韓國經(jīng)濟也將隨之減速。這主要是因為韓國經(jīng)濟對外部市場的依賴太大,目前,韓國對外貿(mào)易占GDP的比重高達72.5%。

2004年韓國生產(chǎn)商價格不斷走高且與國內(nèi)消費物價的變動差距逐漸拉大，這既表明一年來國際商品市場行情對韓國國內(nèi)市場的影響程度和出口對國內(nèi)市場的拉動力度,也反映了韓國國內(nèi)市場消費需求不振的景況。2004年1-8月韓國出口增長達到了36.8%,比上年全年的增長率高了近10個百分點,出口價格平均上漲5.9%,同期進口增長了26.3%,進口價格上漲了10%。對外貿(mào)易價格的變動幅度和方向直接影響了國內(nèi)生產(chǎn)者價格波動。但韓國國內(nèi)市場一年來并無出色表現(xiàn),首先,私人消費在2003年下降1.4%的基礎(chǔ)上2004年再降0.5%,批發(fā)、零售市場業(yè)績不佳；占GDP8.8%的建筑業(yè)受消費者信心不足、投資支出下降的影響,1-8月韓國建設(shè)和運輸部頒發(fā)的房屋建設(shè)許可證平均每月減少23%,國內(nèi)建筑定單總值下降了20%。國內(nèi)建筑市場的不景氣還對鋼鐵、水泥和電子工業(yè)產(chǎn)生了廣泛的影響。國內(nèi)轎車銷售也異常不振,據(jù)韓國汽車制造協(xié)會的估計,2004年國內(nèi)轎車銷售降到了1991年以來的最低水平。

2005年,盡管增長速度有可能下降,固定資產(chǎn)投資依然是起決定作用的因素，特別是那些與出口相關(guān)的部門。在韓國的GDP構(gòu)成中,固定資本投資達到了近30%,這在OECD成員中是少有的,這反映出作為一個新興的工業(yè)化國家,韓國的經(jīng)濟增長更多的是靠投資帶動的或者更提確切地說是靠出口帶動的。

第4篇：實事求是論文范文

“究”即“研究”，也即“合作探究”。推求、追查、探求事物的本質(zhì)和規(guī)律。落實在教育層面就是教師對教材的研究，學(xué)生對知識的探究。具體而言，“究”就是教師引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、分析問題并尋求答案的一種學(xué)習(xí)方法。

1.“究”的原則

（1）讓學(xué)生參與課堂建設(shè)。教師的作用是通過寓教育于活動之中來實現(xiàn)的。在教學(xué)過程中，教學(xué)目標始終要明確，問題的提出要精準，課堂教學(xué)要有主次，探究方式要面向全體，還要關(guān)注個體。在整個教學(xué)過程中，要隨時反思是否貫徹了學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教育理念。

（2）讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)過程中，除了傳授知識與技能，還要重視情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，首先要培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、自信自強的人生態(tài)度；其次要培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、攻克問題的心理品質(zhì)。再次可通過設(shè)計問題情境，組織學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生進行團隊合作，培養(yǎng)合作精神和進取意識?？傊骄康倪^程不僅讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)習(xí)得了知識，還實現(xiàn)了身心的健康發(fā)展。

2.“究”的策略

（1）引疑激趣。教師設(shè)計問題時，要新穎別致，使學(xué)生學(xué)習(xí)有趣味感、新鮮感。一是教師要在教學(xué)過程中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。專業(yè)發(fā)展包括教學(xué)實際經(jīng)驗的習(xí)得和積累，也包括各種教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和掌握。二是教師要在實踐中探索。要有意識地實踐書本上的理論和教學(xué)模式，并勇于在實踐中創(chuàng)新。三是教師要在反思中升華。在工作中，全面審視、系統(tǒng)分析自己的專業(yè)成長情況，不斷更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量。其意義在于科學(xué)地“摒棄”。

（2）自由探究。教師要打破書本知識觀點的束縛，給予學(xué)生更開放更自由的思維空間。在課堂教學(xué)中，一要創(chuàng)設(shè)民主、平等、融洽的學(xué)習(xí)氛圍，二要主動引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，組織學(xué)生開展小組合作探究。三要為學(xué)生提供足夠的探索時間，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)達到學(xué)以致用的目的。（3）教師主導(dǎo)，學(xué)生主體。在“究”的過程中，要關(guān)注不同層次的學(xué)生，有效組織學(xué)生導(dǎo)學(xué)、獨學(xué)、互學(xué)。以問題引領(lǐng)教學(xué)，問題設(shè)計要符合學(xué)情。具體而言，一是制訂目標，創(chuàng)設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，通過質(zhì)疑問難，增強學(xué)生的探究意識。二是了解學(xué)生的一般特征、起始能力及學(xué)習(xí)風(fēng)格，構(gòu)建自主、合作的學(xué)習(xí)方式。還要營造探究的環(huán)境，讓學(xué)生在活動情境中體驗、感悟。三是要給學(xué)生留足探究的空間，讓學(xué)生成為活動的主人，引導(dǎo)學(xué)生采用多樣化的活動方式，體驗學(xué)習(xí)的成功與喜悅。

二、練

“練”是學(xué)生在教師指導(dǎo)下鞏固已學(xué)知識和形成基本技能技巧的基本途徑，是在學(xué)生掌握一定知識后的復(fù)習(xí)鞏固與運用，同時也是學(xué)生形成各種良好的心理品質(zhì)的重要途徑。練習(xí)是教材編寫中的重要一環(huán)，其目的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的鞏固發(fā)展能力，強化知識的掌握與拓展；練習(xí)是對新知的鞏固，通過練習(xí)提升認識和能力，檢測學(xué)生對所學(xué)知識的水平，起到鞏固、拓展的作用。小學(xué)生接受知識主要陣地就是課堂，而課堂練習(xí)則是最基本也是最有效的活動形式。

1.“練”的原則

（1）課堂氣氛活躍。練習(xí)不能盲目追求“多”，而在于練到點子上；不能盲目追求“深”，在于通過練來突破難點；不能盲目追求“細”，而在于啟迪學(xué)生思考。練習(xí)的時間安排要恰當(dāng)，教師要適時給予點撥和評價。

（2）目的要明確。練習(xí)時要注意知識點應(yīng)對應(yīng)訓(xùn)練點，習(xí)題設(shè)計要有代表性、啟發(fā)性、開放性和挑戰(zhàn)性，與教學(xué)知識相比要有適當(dāng)拓展，有利于學(xué)生舉一反三。習(xí)題設(shè)計還要有有價值和層次感，貼近生活，有利于學(xué)生動手動腦。同時，習(xí)題設(shè)計要尊重學(xué)情，正視差異，難度適中，能充分調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們快樂地學(xué)習(xí)。

2.“練”的策略

（1）教師演示，引導(dǎo)練習(xí)。練習(xí)之前，教師要進行點撥，然后引深練習(xí)，要深入琢磨習(xí)題的內(nèi)涵和外延變化，用練習(xí)來開拓學(xué)生思路，培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的能力。練習(xí)過程中，注意指導(dǎo)學(xué)生進行方法歸納，大膽質(zhì)疑，精確表達，通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生掌握知識，形成能力。除了課本上的習(xí)題，教師還應(yīng)依教材內(nèi)容，學(xué)生“究”的情況反饋，對課本上習(xí)題進行合理補充或重新建構(gòu)以達到鞏固新知、深化認識、提升能力的目的。

（2）自主學(xué)習(xí)，探索研究。求真課堂的宗旨就是：教材讓學(xué)生讀，問題讓學(xué)生提，過程讓學(xué)生說，規(guī)律讓學(xué)生找，實驗讓學(xué)生做，習(xí)題讓學(xué)生練，結(jié)論讓學(xué)生下。教學(xué)過程要真正做到立足教材，整合練習(xí)內(nèi)容；優(yōu)化方法，自主合作練習(xí)；跟蹤時代信息，創(chuàng)新練習(xí)形式。可采用書面練習(xí)、口頭練習(xí)、操作練習(xí)、遷移運用等途徑。方法有課后習(xí)題、教材留白處、教師精心設(shè)計有普遍性的問題等；形式有兒歌誦讀（加強鞏固）、情境辨析（解決實際生活中的問題）、演一演（強化記憶）等。

（3）明確“練”的目的。要注意區(qū)分主要題型和次要題型，課內(nèi)練習(xí)與課外練習(xí)的不同，習(xí)題設(shè)計要由淺與深，從易到難，還應(yīng)注重生活性、層次性，重點突出聯(lián)系性、差異性、實踐性，總之，要利用彈性設(shè)計來實現(xiàn)培優(yōu)輔差的功能。精講的目的是讓學(xué)生在短時間內(nèi)領(lǐng)悟要領(lǐng)，再通過練習(xí)去掌握，講解時要抓住主要問題，突出重點、難點，簡明扼要、條理清晰地把教學(xué)內(nèi)容、概念、練習(xí)方法、注意事項講清楚，確定練習(xí)強度、密度、要求學(xué)生在有限的時間內(nèi)完成一定數(shù)量的練習(xí)。

三、理

“理”是對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行分類整理和歸納的過程。對所學(xué)知識的梳理、總結(jié)、歸納應(yīng)遵循由淺入深，由易到難的原則，可以是一節(jié)課的知識，也可以是某一知識體系的梳理。“理”既指對本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的理解運用，又指對學(xué)習(xí)方法的掌握與運用，還指對教學(xué)內(nèi)容的適當(dāng)拓展。

1.“理”的原則

（1）創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生自主參與。注重知識梳理、整理，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建能力。注重習(xí)題設(shè)計，關(guān)注個體差異。及時作出評價，讓學(xué)生體驗成功快樂。學(xué)習(xí)任務(wù)要圍繞教學(xué)重點，拓展環(huán)節(jié)圍繞聯(lián)系生活實際，相互借鑒，加強討論與交流。

（2）課前查閱收集相關(guān)資料。知識梳理工作要做好，教師要做足功課，應(yīng)在課前查閱收集相關(guān)資料，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解，還要深鉆教材，對知識結(jié)構(gòu)、縱橫聯(lián)系了然于胸，課堂梳理時才能做到清晰明確。僅有理論上的準備仍是不夠的，教案還要準備好，所有知識點的串聯(lián)要體現(xiàn)在教案上，作為行動指南，這樣在課堂上才會成竹在胸，有條不紊。

2.“理”的策略

第5篇：實事求是論文范文

進入21世紀以來，由于美國、歐盟、日本等經(jīng)濟體的經(jīng)濟形勢不容樂觀，使得全球貿(mào)易保護主義抬頭，以反傾銷、反補貼、保障措施為主要手段的貿(mào)易摩擦已成為各國經(jīng)濟發(fā)展中“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”，并呈現(xiàn)以下特點：

(一)貿(mào)易摩擦的領(lǐng)域和范圍不斷擴大

從產(chǎn)品看，經(jīng)濟摩擦已從個別產(chǎn)品的傾銷與反傾銷摩擦階段，開始逐步向多產(chǎn)業(yè)貿(mào)易摩擦和結(jié)構(gòu)性貿(mào)易摩擦方向發(fā)展；從領(lǐng)域看，從貨物貿(mào)易向與貿(mào)易相關(guān)的服務(wù)貿(mào)易、知識產(chǎn)權(quán)、技術(shù)標準、環(huán)境保護、勞工標準等方向發(fā)展；從國別看，已從歐美貿(mào)易摩擦向美日貿(mào)易摩擦發(fā)展到今天的全球范圍內(nèi)，特別是向發(fā)展中國家和發(fā)達國家之間以及發(fā)展中國家之間貿(mào)易摩擦發(fā)展。

(二)貿(mào)易摩擦的案件數(shù)量不斷擴大

全球貿(mào)易摩擦近10年內(nèi)數(shù)量大幅度上升。據(jù)統(tǒng)計，從1995年至2002年6月，全球共發(fā)起反傾銷調(diào)查1979起，反補貼調(diào)查147起，保障措施案件(至2001年底)114起。1995年至今，世貿(mào)組織爭端解決機構(gòu)共立案275起。其中涉及全球范圍的貿(mào)易摩擦有日美“汽車戰(zhàn)”、歐美的“香蕉戰(zhàn)”以及2002年3月份美國實施部分鋼鐵產(chǎn)品保障措施引發(fā)的全球鋼鐵貿(mào)易戰(zhàn)等.僅2002年1—6月，WTO的14個成員對43個成員做出了111起反傾銷終裁，終裁的數(shù)量與2001年同期的82起相比大幅度增加，增幅達26．12％。

(三)貿(mào)易摩擦對全球經(jīng)濟的影響不斷擴大

例如，歐美之間爆發(fā)的“香蕉戰(zhàn)”。美國認為歐盟新的香蕉進口配額制影響了美國公司對歐洲的香蕉出口，因而執(zhí)意要對歐盟出口到美國的產(chǎn)品實施報復(fù)性的制裁。于是美國宣布對價值5．2億美元的歐盟出口產(chǎn)品征收100％的進口特別關(guān)稅。這些產(chǎn)品包括床單、咖啡加工器、羊絨衫、路易維登牌手袋、沐浴用品、吊燈、奶酪、火腿和餅干等。由香蕉引發(fā)的貿(mào)易戰(zhàn)影響到了輕工、紡織、食品等眾多行業(yè)。

(四)WTO及各國貿(mào)易救濟機制的作用不斷擴大

隨著全球貿(mào)易自由化進程的加快，高關(guān)稅以及配額許可證等傳統(tǒng)管理貿(mào)易的手段逐步弱化，由反傾銷、反補貼、保障措施等手段構(gòu)成的各國貿(mào)易救濟機制正逐漸在解決國際貿(mào)易摩擦中發(fā)揮越來越重要的作用，成為各成員維護產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟安全，保護本國企業(yè)合法權(quán)益的合法和有效武器。特別是WTO爭端解決機制為發(fā)展中國家維護本國利益提供了有力的保障。例如，WTO成立后第一起爭端案件就是委內(nèi)瑞拉狀告美國汽油標準案，并取得了勝利。

正如美國麻省理工學(xué)院管理學(xué)院院長萊斯特·瑟羅在他寫的《世紀之爭》中這樣描述，未來的歷史學(xué)家將會把21世紀看做是巨頭之間競爭的世紀，參賽的巨頭都在相同的項目上競爭。好的局面是勝負分明，壞的情況可能是兩敗俱傷，不再會是大家同樂。貿(mào)易摩擦正是如此。

二、入世一年來我國對外貿(mào)易中的貿(mào)易摩擦情況

我國是世界上反傾銷和保障措施的最大受害國，上世紀90年代以來，世界上平均每6--7起反傾銷和保障措施案件中，就有一起針對中國產(chǎn)品。據(jù)統(tǒng)計，自1979年歐共體對我國出口的糖精及鹽類進行反傾銷調(diào)查以來，截至2002年10月底，已有33個國家和地區(qū)發(fā)起了544起涉及我國出口產(chǎn)品的反傾銷和保障措施調(diào)查，其中反傾銷調(diào)查502起，保障措施調(diào)查42起，涉及4000多種商品，影響了我國約160億美元的出口貿(mào)易。僅2001年，就有17個國家和地區(qū)對我國發(fā)起67起反傾銷和保障措施調(diào)查，比2000年增加55％。其中反傾銷55起，保障措施12起，同比分別增長41％和200％，涉案金額合計近11．4億美元，創(chuàng)歷年最高。入世一年來，貿(mào)易摩擦仍是制約我國對外貿(mào)易發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的主要因素之一。

主要表現(xiàn)在：

(一)國外對華反傾銷案件數(shù)量和金額居高不下

2002年，我國對外貿(mào)易出現(xiàn)了令人欣喜的快速增長。但與此同時，鋼鐵、汽車擋風(fēng)玻璃、打火機以及部分農(nóng)產(chǎn)品等所遭遇的反傾銷、保障措施案例也接踵而至，截止到2002年12月，共有18個國家和地區(qū)對我國發(fā)起60起反傾銷和保障措施調(diào)查，合計涉案金額近10億美元。其中反傾銷42起，保障措施18起(包括3起特別保障措施)。

2002年對我立案最多的國家是美國和印度。美國對我國立案調(diào)查14起，其中反傾銷12起，特別保障措施2起，是立案最多的國家；印度位居第二，對我國立案調(diào)查13起，其中11起反傾銷，2起保障措施(包括1起特別保障措施)。

(二)技術(shù)性貿(mào)易壁壘對出口影響越來越大

目前，技術(shù)性貿(mào)易壁壘對我國出口已造成嚴重影響。包括農(nóng)藥在食品中的殘留量，陶瓷產(chǎn)品含鉛量，皮革PCP殘留量，煙草中有機氯含量，汽油含鉛量，機電產(chǎn)品、玩具的安全性，汽車排放標準，保護臭氧層的受控物質(zhì)，包裝物的可回收性指標，紡織品染料指標等。由于我國出口商品大多為勞動密集型產(chǎn)品，受環(huán)保因素影響較大，國外對華實施的這些技術(shù)性貿(mào)易壁壘，使我國出口的農(nóng)產(chǎn)品、食品、紡織品、建筑材料等都受到不同程度的影響。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，2000年我國因國外技術(shù)性貿(mào)易壁壘因素影響當(dāng)年出口直接和間接損失達17．6億美元；50％的企業(yè)因國外技術(shù)性貿(mào)易壁壘而迫使成本增加；25％的企業(yè)因國外技術(shù)性貿(mào)易壁壘而增加風(fēng)險。據(jù)測算，2001年我國因不符合國際環(huán)保標準而受阻的出口商品價值就已超過100億美元。

2002年歐盟禁止我國動物源性產(chǎn)品進口一案就涉及我國94家企業(yè)，貿(mào)易金額達6．23億美元。一些出口市場和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)比較單一的企業(yè)，還將因此次事件溯臨破產(chǎn)境地。據(jù)統(tǒng)計，這些企業(yè)中涉及的勞動力近5萬人。此外，歐盟的禁令還殃及十幾萬農(nóng)戶因上述出口企業(yè)無法全部履行合同而遭受經(jīng)濟損失，重點出口地區(qū)還將面臨群眾經(jīng)濟收入來源減少，社會安定受到威脅的局面。

(三)針對中國的特殊保障條款紛紛出臺

由于我國入世議定書中有允許成員對中國出口產(chǎn)品采取特殊保障措施的承諾，入世后，世貿(mào)組織成員紛紛加強了對華特別產(chǎn)品過渡性保障機制的立法工作。這些立法對中國十分不利，主要是大幅度降低了立案標準，同時可以僅針對中國，從而避免保障措施針對全球所帶來的壓力。據(jù)統(tǒng)計，已有韓國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、印度等國制定了對華保障措施法規(guī)。目前，針對中國入世議定書發(fā)起的特別保障措施案已成為入世后中國貿(mào)易摩擦的新問題，例如2002年8月起印度和美國就相繼對我發(fā)起縫紉機針、座椅升降裝置、軸承制動器等3起特別保障措施案。

(四)我國對外實施反傾銷和保障措施成效顯著

入世后，我國新頒布了《中華人民共和國反傾銷條例》、《中華人民共和國反補貼條例》、《中華人民共和國保障措施條例》，標志著中國政府正在運用WTO規(guī)則和符合國際慣例的手段調(diào)控宏觀經(jīng)濟。特別是在運用反傾銷、反補貼、保障措施等貿(mào)易救濟手段等方面，為維護產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟安全，促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整起到了重要作用。

2002年1—12月，我國反傾銷新立案10起，比上年全年的案件多4起。10起案件按各產(chǎn)品年銷售收入計算，達592億元人民幣。鋼鐵保障措施的實施，對我國鋼鐵行業(yè)免受進口產(chǎn)品沖擊，完成結(jié)構(gòu)調(diào)整發(fā)揮了十分顯著的作用。

在加大辦案力度的同時，積極應(yīng)對加入世界貿(mào)易組織可能帶來的不利影響，運用國際慣例，參照各國的成功經(jīng)驗，加強了對重點行業(yè)、重點產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)損害預(yù)警機制建設(shè)，先后啟動了汽車、鋼鐵、化肥等易受沖擊行業(yè)的產(chǎn)業(yè)損害預(yù)警機制，建立了國家經(jīng)貿(mào)委、行業(yè)協(xié)會、省市經(jīng)貿(mào)委、企業(yè)四位一體的產(chǎn)業(yè)損害預(yù)警機制，為監(jiān)測進口產(chǎn)品對國內(nèi)產(chǎn)業(yè)的影響，適時發(fā)起反傾銷調(diào)查提供了有力的保障。

三、今后面臨的挑戰(zhàn)

(一)中國對外貿(mào)易摩擦將在今后較長時期內(nèi)存在。當(dāng)前世界經(jīng)濟迅速發(fā)展，在經(jīng)濟發(fā)展的同時，各國經(jīng)濟交往愈加頻繁，貿(mào)易額不斷擴大，貿(mào)易摩擦產(chǎn)生的可能性也就越大。特別是中國的經(jīng)濟發(fā)展在全球經(jīng)濟不景氣的情況下一枝獨秀，對外貿(mào)易總量已占世界第六位，伴隨著中國貿(mào)易地位的上升，自然而然地導(dǎo)致了貿(mào)易摩擦的增加。

加入世貿(mào)組織，并不能減少貿(mào)易摩擦，甚至在某些領(lǐng)域?qū)媾R更加嚴峻的外部環(huán)境。由于我國現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及我國加入WTO后15年內(nèi)仍會被視為非市場經(jīng)濟國家，以及特殊保障措施等因素，因此國外針對我出口產(chǎn)品的反傾銷、保障措施、技術(shù)性貿(mào)易壁壘今后將會有增無減。

隨著我國企業(yè)運用反傾銷、反補貼、保障措施法律意識的加強，對外反傾銷的數(shù)量也將隨著貿(mào)易增長和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整而增多，在今后較長一段時間內(nèi)，我國主動發(fā)起的貿(mào)易救濟案件也將呈持續(xù)增長的趨勢。

第6篇：實事求是論文范文

一、畢業(yè)論文寫作內(nèi)容和格式要求：

1、本科畢業(yè)生須撰寫論文 ，論文選題與調(diào)查報告必須限于本專業(yè)領(lǐng)域，非本專業(yè)選題不予評定成績。

2、本科畢業(yè)論文篇幅不少于6000字。

3、論文或調(diào)查報告必須統(tǒng)一使用A4紙打印。

4、論文完成后必須按規(guī)定順序裝訂。裝訂順序為：

① 、論文封面。

② 、由指導(dǎo)教師填寫的論文成績和評語。

③ 、論文正文。

④ 、論文注釋和參考書目。

⑤ 、論文封底。

5、 畢業(yè)論文一式兩份。學(xué)生一份交指導(dǎo)教師、一份交教學(xué)辦。

6、 論文凡有雷同，一律以0分計。

二、 畢業(yè)論文寫作時間要求：

1、學(xué)生必須在2008年秋季學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)將論文初稿傳給指導(dǎo)老師；9月28日以前審定論文初稿；10月31以前最后定稿。

2、論文指導(dǎo)教師必須在11月10日以前將寫有成績和評語的論文交到教學(xué)辦公室。

3、論文指導(dǎo)教師一定要按照規(guī)定時間督促學(xué)生的論文寫作進度，并自覺按照規(guī)定時間完成論文指導(dǎo)任務(wù)。

三、畢業(yè)論文評定成績要求：

1、 畢業(yè)論文成績分為：優(yōu)、良、及格、不及格四個等級。

2、 評定論文成績與撰寫評語注意的幾個方面：是否理論聯(lián)系實際；基本觀點正確與否，有無獨到見解和創(chuàng)新思想；論據(jù)是否充分，資料是否翔實，論證是否合理有力；結(jié)構(gòu)是否完整，邏輯是否嚴謹，層次是否清楚，段落是否規(guī)范；表述問題是否簡潔流暢，使用概念是否清晰準確，語言風(fēng)格有無特色。

3、 成績優(yōu)秀的論文必須符合上述幾個方面的要求。指導(dǎo)教師一定要嚴格掌握優(yōu)秀畢業(yè)論文的質(zhì)量和數(shù)量，堅持寧缺毋濫的原則，優(yōu)秀畢業(yè)論文的比例最高不得超過論文總數(shù)的30%。

四、公布畢業(yè)論文成績：

第7篇：實事求是論文范文

英語翻譯與英語論文題目翻譯格式的正確寫作要求及參考標準：

       參選指導(dǎo)：《論文翻譯格式》精選論文題目翻譯格式，格式嚴謹，要夠?qū)I(yè)才行！

要求：

       1、按照西華大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容要求進行；

2、原文附在英文翻譯成的中文后面；

3、教師必須評閱并簽字；

4、題目為三號黑體，原文和譯者為小四號宋體，一級標題為小三號黑體，二級標題為四號仿宋加粗，其余各級標題為小四號宋體，正文小四號宋體。

5、所有行距：最小值16磅。

6、外文翻譯是畢業(yè)設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容之一，必須學(xué)生獨立完成。

7、外文翻譯譯文內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的專業(yè)或畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容相關(guān)，不得少于15000印刷符號。

8.外文翻譯譯文用A4紙打印。文章標題用3號宋體，章節(jié)標題用4號宋體，正文用小4號宋體，20磅行距；頁邊距上、下、左、右均為2.5cm，左側(cè)裝訂，裝訂線0.5cm。按中文翻譯在上，外文原文在下的順序裝訂。

9、年月日等的填寫，用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫，要符合《關(guān)于出版物上數(shù)字用法的試行規(guī)定》，如“2005年2月26日”。

10、所有簽名必須手寫，不得打印。

    本科畢業(yè)設(shè)計（論文）外文翻譯譯文

學(xué)生姓名：院（系）：專業(yè)班級：指導(dǎo)教師：完成日期：20年月日

      英語論文題目翻譯格式參考標準

交通與汽車工程學(xué)院

本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）

英文翻譯

學(xué)生姓名：

學(xué)號：

專業(yè)：年級：指導(dǎo)教師：

日期：2011年4月15日

交通與汽車工程學(xué)院制

題目

原文作者

原文作者單位

翻譯者

年級、專業(yè)，姓名，學(xué)號

原文摘要（黑體，小四號）：摘要內(nèi)容…………(小四號宋體)

正文格式：按照英文原文格式。

...............

 　  英文翻譯

學(xué)生姓名：

學(xué)號：

專業(yè)：年級：指導(dǎo)教師：

日期：2011年4月15日

交通與汽車工程學(xué)院制

題目

原文作者

原文作者單位

翻譯者

年級、專業(yè)，姓名，學(xué)號

原文摘要（黑體，小四號）：摘要內(nèi)容…………(小四號宋體)

正文格式：按照英文原文格式。

...............

第8篇：實事求是論文范文

關(guān)鍵詞：教師;教育;要求

隨著社會的進步,科學(xué)的發(fā)展,生活節(jié)奏越來越快,對人才的期望越來越高。加之中國人口的龐大,父母親的工作壓力也越來越大,導(dǎo)致對孩子的家庭教育越來越缺乏。另外,形形的文化沖淡了中國五千年的文明史,離婚率普遍提高,大批孩子處在不完整的單親家庭中,得不到家庭給予的完整教育。使孩子從小對家庭,對社會缺乏足夠的責(zé)任心,使孩子沒有建立正確的人生觀。從而給當(dāng)代的教育工作者提出了大的挑戰(zhàn)。

一、現(xiàn)代的孩子特點

1.1嬌生慣養(yǎng),惟我獨尊。中國現(xiàn)代家庭由于計劃生育的政策,家中的獨生子女深得父母、爺爺、奶奶、外公、外婆等很多人的溺愛,當(dāng)孩子的身上出現(xiàn)問題,即使父母親想批評教育,但在爺爺、奶奶等人的庇護下往往這種教育會打折,孩子非但沒有意識到錯誤,反而更加變本加厲,久而久之,孩子們成為是非不分,膽大妄為,自己想做的事情不計后果的去做,稍稍受點委屈就會出現(xiàn)極端的偏激行為。缺乏與人溝通,與熱協(xié)商,心平氣和的處事能力。許許多多的小而大小的小事,經(jīng)他們的思維去處理,往往會讓人膛目結(jié)舌。如在2007年青海省某市重點中學(xué)的一名高一新生在期中考試時由于作弊,該監(jiān)考教師只是因為把該生的名字寫在了考務(wù)欄上,結(jié)果該生在中午回家便上吊身亡。

1.2缺乏愛心,報復(fù)心強。我們許多的家長始終不明白為什么在家中從小我們舍不得吃穿,但對孩子無不是從,給了孩子那么多的愛,但到了初中,孩子似乎和家長成了仇人,對家長不但無養(yǎng)育的感激之情,反而比陌生人更陌生,似乎邊的讓家長根本不認識他們了?孩子叛逆使家長感到非常的惶恐。孩子子對家長變的冷漠,從小無話不談的孩子突然間變的一語不發(fā),或者對家長的問話變的急噪和反感,為什么或這樣呢?我們的孩子從小被人寵著,對是非的判斷能力極差,在聲聲的贊譽聲中長大的“小皇帝”們一但到了初中,隨著學(xué)業(yè)成績的不理想,家長急了,聲色也變的嚴厲了,孩子們犯的錯誤也多了,家長對孩子的失望情緒也流露的多了,孩子似乎一下從天堂掉到了地獄,孩子在父母心中的位置在孩子心中產(chǎn)生了巨大的落差。使孩子們一下感到無比的失落,開始對父母關(guān)閉心聲,開始叛逆。開始憎恨一些連他們都不明白為什么要憎恨?心變的冰冷,愛心也隨之失去。

1.3不思進取,荒廢學(xué)業(yè)。“知識能改變命運”這幾乎是幾千年來中國文人追隨的目標,希望通過擁有豐富的文化知識,來改變自己的命運。然而,隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,人民的生活越來越來富裕,我們的孩子生活在衣食無憂的幸福之中,他們安于現(xiàn)狀,沉迷在享樂之中,玩游戲。因為他們心中缺少一種信仰。人必須在一種理想和追求之下才能有孜孜不倦的精神。才能知道為什么而生存,也就是說我們的孩子缺少為什么而活的人生真諦,普遍缺少生存之道,其根本原因是沒有信仰的支撐下缺乏追求。

二、對現(xiàn)代教師的要求

2.1求知欲強。教師需要不斷充實自己的知識,明白帶教學(xué)在信息大爆炸的今時今日,單靠經(jīng)驗已是十分不夠了,所以教師必須有自學(xué)的習(xí)慣及求學(xué)的熱誠,視求知為樂趣,而不是重擔(dān)。學(xué)校教育中學(xué)生全面和諧發(fā)展的培養(yǎng)能否順利實現(xiàn),在很大程度上決定于學(xué)生多少智力的培育,而學(xué)生多少智力的培育又與教師的文化素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)和教育素養(yǎng)息息相關(guān),故此,教師不但要有淵博的知識基礎(chǔ),而且必須不停的吸收、補充、更新、加強和完善自己的學(xué)養(yǎng),以達到教學(xué)相長的實效。

2.2心理健康。一個優(yōu)良的教師,除需具備豐富的專業(yè)知識外,更重要的是有健全的人格與健康的心理,因為有了心理健康的教師,才能栽培出身心健康的學(xué)生。那么何謂心理健康?“心理健康可界定說為個體有效的、快樂的,社會所能接受的行為,面隊?wèi)?yīng)接受的現(xiàn)實生活,以謀求對自己、對周圍世界最好的適應(yīng)。間而言之心理健康的境界可描述為個體對自己有自知之明,體會自己能力所及,并且以及大的滿足,接受自己,接受社會,同時,在任何情況下,均能以其所有智能與平靜的情緒,面對各種考驗,而不易緊張,退卻或激怒,所以一個心理健康的教師,必然會尊重學(xué)生。知己容人,致力于建造有效的溝通,積極的關(guān)懷學(xué)生,教學(xué)態(tài)度自由而不放任,達到言教,喻教與身教的境地。

2.3知識方面。一個優(yōu)良的教師,起碼要精通本科知識,不斷鉆研,在浩瀚的學(xué)海中永不言倦。陶行知說的好:“要想學(xué)生學(xué)好,必須先生好學(xué)。唯有學(xué)而不厭的先生,才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！背酥?對于不是本科的知識也應(yīng)該略懂一二,觸類旁通,以免變成井底之蛙,跳一跳只看到自己的一片小天地。尤其是心理學(xué),如輔導(dǎo)心理學(xué),教育心理學(xué)及社會心理學(xué)更是教師必須涉獵的范疇,因為教書與育人是無法分開的。教育是一門教人育德的藝術(shù),不了解孩子,包括他的思維、興趣、愛好、稟賦,傾向等,就談不上教育。

2.4專業(yè)技巧。教學(xué)是一門藝術(shù),教師的授課有時不妨表達的如詩如畫,像展示個精雕細琢的藝術(shù)品一樣。大日常的教學(xué)在更大比率上是一門科學(xué),就是更求學(xué)習(xí)者把尚是陌生的知識或經(jīng)驗,由認識、了解,變?yōu)槭煜で覂?nèi)化為能力。其中一定要經(jīng)過模仿,重復(fù)練習(xí),思考,嘗試……等等,這個過程不可能太愉快,也不一定很自由。教師越明白學(xué)習(xí)心理,于掌握多點教學(xué)法就越能夠在教學(xué)上收到事半功倍之效益。例如教師若能全面地了解學(xué)生之所以會遺忘的原因。就可以在設(shè)計教學(xué)法時有所剪裁,幫助學(xué)生牢記所學(xué)而不致遺忘遺盡,既浪費光陰,又打擊自信心。

2.4.1如果學(xué)生是由于不用而遺忘,那么教師可以提供回想和練習(xí)的機會;

2.4.2如果學(xué)生是由于太多信息干擾而遺忘,那么教師應(yīng)該把教材組織成快,或是把教材組織成一個有意義的類別。

2.4.3如果學(xué)生是由于動機方面的原因而遺忘,那教師就要設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,明白他們的需要,興趣、驅(qū)動、希望等情緒,有時也可使用強化引起部份‘暫時動機’;

2.4.4如果學(xué)生是由于沒有適當(dāng)?shù)奶崛【€索而產(chǎn)生遺忘,那教師可以在必要時提供視覺映象,限定詞或關(guān)鍵詞;要求學(xué)生做筆記,也能對記憶起幫助作用,因為筆記的信息加工流程是:耳腦手紙。這種信息的外部儲存為回憶提供了很有價值的手段。在教學(xué)過程中,無論是傳統(tǒng)式抑或活動式,教師的言語表達都是主要媒介,它必須建立在吃透教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,簡明準確,生動活潑,那才具有感染力。與此同時,授課時身體語言和面部表情也是傳遞信息的無聲途徑。教師組織教材的邏輯表現(xiàn)也是重要關(guān)鍵。認識,無論是累積或恍然大悟式,通常教師要按順序建構(gòu)起來,教師的講解越能夠按部就班,就越有助學(xué)生歸納和分析?？偫▉碚f,一個優(yōu)秀的教師在備課時既要備教材,同時也要備學(xué)生。

二、對現(xiàn)代教師的要求

2.1求知欲強。教師需要不斷充實自己的知識,明白帶教學(xué)在信息大爆炸的今時今日,單靠經(jīng)驗已是十分不夠了,所以教師必須有自學(xué)的習(xí)慣及求學(xué)的熱誠,視求知為樂趣,而不是重擔(dān)。學(xué)校教育中學(xué)生全面和諧發(fā)展的培養(yǎng)能否順利實現(xiàn),在很大程度上決定于學(xué)生多少智力的培育,而學(xué)生多少智力的培育又與教師的文化素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)和教育素養(yǎng)息息相關(guān),故此,教師不但要有淵博的知識基礎(chǔ),而且必須不停的吸收、補充、更新、加強和完善自己的學(xué)養(yǎng),以達到教學(xué)相長的實效。

2.2心理健康。一個優(yōu)良的教師,除需具備豐富的專業(yè)知識外,更重要的是有健全的人格與健康的心理,因為有了心理健康的教師,才能栽培出身心健康的學(xué)生。那么何謂心理健康?“心理健康可界定說為個體有效的、快樂的,社會所能接受的行為,面隊?wèi)?yīng)接受的現(xiàn)實生活,以謀求對自己、對周圍世界最好的適應(yīng)。間而言之心理健康的境界可描述為個體對自己有自知之明,體會自己能力所及,并且以及大的滿足,接受自己,接受社會,同時,在任何情況下,均能以其所有智能與平靜的情緒,面對各種考驗,而不易緊張,退卻或激怒,所以一個心理健康的教師,必然會尊重學(xué)生。知己容人,致力于建造有效的溝通,積極的關(guān)懷學(xué)生,教學(xué)態(tài)度自由而不放任,達到言教,喻教與身教的境地。

2.3知識方面。一個優(yōu)良的教師,起碼要精通本科知識,不斷鉆研,在浩瀚的學(xué)海中永不言倦。陶行知說的好:“要想學(xué)生學(xué)好,必須先生好學(xué)。唯有學(xué)而不厭的先生,才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！背酥?對于不是本科的知識也應(yīng)該略懂一二,觸類旁通,以免變成井底之蛙,跳一跳只看到自己的一片小天地。尤其是心理學(xué),如輔導(dǎo)心理學(xué),教育心理學(xué)及社會心理學(xué)更是教師必須涉獵的范疇,因為教書與育人是無法分開的。教育是一門教人育德的藝術(shù),不了解孩子,包括他的思維、興趣、愛好、稟賦,傾向等,就談不上教育。

2.4專業(yè)技巧。教學(xué)是一門藝術(shù),教師的授課有時不妨表達的如詩如畫,像展示個精雕細琢的藝術(shù)品一樣。大日常的教學(xué)在更大比率上是一門科學(xué),就是更求學(xué)習(xí)者把尚是陌生的知識或經(jīng)驗,由認識、了解,變?yōu)槭煜で覂?nèi)化為能力。其中一定要經(jīng)過模仿,重復(fù)練習(xí),思考,嘗試……等等,這個過程不可能太愉快,也不一定很自由。教師越明白學(xué)習(xí)心理,于掌握多點教學(xué)法就越能夠在教學(xué)上收到事半功倍之效益。例如教師若能全面地了解學(xué)生之所以會遺忘的原因。就可以在設(shè)計教學(xué)法時有所剪裁,幫助學(xué)生牢記所學(xué)而不致遺忘遺盡,既浪費光陰,又打擊自信心。:

2.4.1如果學(xué)生是由于不用而遺忘,那么教師可以提供回想和練習(xí)的機會;

2.4.2如果學(xué)生是由于太多信息干擾而遺忘,那么教師應(yīng)該把教材組織成快,或是把教材組織成一個有意義的類別。

2.4.3如果學(xué)生是由于動機方面的原因而遺忘,那教師就要設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,明白他們的需要,興趣、驅(qū)動、希望等情緒,有時也可使用強化引起部份‘暫時動機’;

2.4.4如果學(xué)生是由于沒有適當(dāng)?shù)奶崛【€索而產(chǎn)生遺忘,那教師可以在必要時提供視覺映象,限定詞或關(guān)鍵詞;要求學(xué)生做筆記,也能對記憶起幫助作用,因為筆記的信息加工流程是:耳腦手紙。這種信息的外部儲存為回憶提供了很有價值的手段。

第9篇：實事求是論文范文

我們應(yīng)當(dāng)清醒地認識到觀眾觀賞選擇的拓展所帶來的行業(yè)理念的改觀與變量。今天，無論是在國內(nèi)還是在國外，當(dāng)我們還一窩蜂地在純?nèi)坏奈涝O(shè)計與體現(xiàn)的狀態(tài)中自我欣賞和陶醉的時候，作為觀賞者卻非常清楚而客觀地辨析出他們的喜歡；觀眾們通過“票房”向藝術(shù)產(chǎn)品生產(chǎn)方顯示著他們的觀賞傾向，市場絕不會根據(jù)你主觀的好惡去改善公眾的觀賞自覺和上座率。在充分地認識到觀賞性存在著一個變量的同時，還要認真去審度我們的創(chuàng)作和呈現(xiàn)與觀賞世界的審美需求是否錯位？因為它是因時而異的。我們可以嘗試著對當(dāng)今國際演出市場的兩支勁旅進行市場營銷的調(diào)研，個中的差異自是一目了然。一方面是我們已經(jīng)投放或即將投放市場的作品，特別是近年來不斷出臺的那些千姿百態(tài)的主題晚會，當(dāng)我們把感覺良好的那些“力作”與太陽馬戲團的晚會擺在同一個市場的沙盤上，來一番商陣對壘之后，我們摸著胸口品品今時雜技的創(chuàng)作與市場感覺，真的是要來一番非?？陀^的認真考慮，想想自己所費走神思、苦心打造的產(chǎn)品是否真正能夠適合受眾群體的觀賞需求？針對這個環(huán)節(jié)，我曾做過如下思考：一是文化市場的“受眾群”對你作品是否真有興趣。任何一種藝術(shù)形式、任何一部精品力作，無論它投入了多么高級的設(shè)計制作，無論它用什么樣的風(fēng)格與品質(zhì)去實施于舞臺的呈現(xiàn)，人們所期盼的終極指數(shù)靠的是觀眾們身臨其境后所產(chǎn)生出的真實感受，取決于廣大觀眾所喜愛的程度。二是“三點一線”的雜技市場經(jīng)的誤導(dǎo)。有人將雜技中有特色的節(jié)目稱之為“特點”，又將大賽上獲獎節(jié)目稱之為“亮點”，有業(yè)內(nèi)人士曾經(jīng)認為，只要是有了這“兩點”就獲得了躋身市場、擁有受眾群的“賣點”。此番論點理論上或許沒大錯，然而，當(dāng)我們真正面對這片領(lǐng)域時你會發(fā)現(xiàn)這番理論似乎不夠客觀，曾有人士感言曰“市場無定數(shù)”。今時今勢，面對真正的演出市場所產(chǎn)生出來的感召力和運營結(jié)果往往是無奈和尷尬的，當(dāng)我們著意于雜技的制作方略與文化市場的營銷理念能否化合為一脈的時候，便會得以感悟。關(guān)于創(chuàng)作上的“崇眾”心理問題，一度還曾受到過批評家們的斥責(zé)，今天在解讀“崇眾”話題的時候，心理上還多少有些惴惴不安，觀眾的欣賞心理用最接地氣的話來說叫做“養(yǎng)眼”或是“吸引眼球”。他們希望接納的雜技晚會應(yīng)該是以好看、好玩為主旨；希望能夠看到樣式多多、品種紛繁的節(jié)（?。┠?。我們對今天的演出市場的法則必須有著一個清楚的認識，只要是傳遞正能量的、健康的、不違法的、能夠得到廣大觀眾喜愛和歡迎的，就是我們尊崇的至要。

二、關(guān)于成本與包裝的限制

近年來，有不少的晚會，策劃伊始都犯一個通病，就是一味地追求大投入、大包裝、大制作；舞劇化的編排、華麗的服飾；大段的、與主體技術(shù)的呈現(xiàn)無更多關(guān)聯(lián)的舞蹈等，太多的光鮮與絢爛紛繁在此要說明的是：上述這些話并非是說主題晚會、雜技劇這種形式不好，而是這種“同一種類型的一窩蜂”不好。俗話說“好吃不如餃子”，然而一桌席上全是“餃子，頓頓皆是“餃子”，最好吃的東西也是會大打折扣的。原本應(yīng)該是畫龍點睛，結(jié)果反倒成了畫蛇添足，導(dǎo)至了成本巨大、本體的弱化，削弱了雜技的本體——這個原本就擁有核心價值、也是觀眾掏腰包到劇場所希望看到的主要的特色元素。10多年前，針對有的節(jié)目因包裝過度，淹沒了雜技的技巧本體，就有批評家批評到“雜技乎”？“舞蹈乎”？其原由還在于某些編導(dǎo)者自身的藝術(shù)修養(yǎng)與積淀的缺乏，或?qū)﹄s技專業(yè)技術(shù)本體特性的了解與操控能力不足。這一點更突出地體現(xiàn)在某些主題雜技晚會的設(shè)置與呈現(xiàn)上。

三、關(guān)于主題雜技晚會和雜技劇

近年來主題雜技晚會和雜技劇的興起，其貢獻在于：將原本散點狀的節(jié)目用一條主線串連起來，它不僅使幾近雷同的晚會和節(jié)目個性化了，更是極大增強了晚會的觀賞性，毋庸置疑，主體晚會給雜技的單一表演形式帶來的一次多元的復(fù)合與升華。但是，雜技本來就不是能夠把故事講明白的藝術(shù)，與其情節(jié)晦澀難猜，使之身心疲憊，不如以清新、恬淡的寫意去烘托雜技本體。編導(dǎo)者在設(shè)計案頭時必須要啟動“限制”的手段；認真揣度、避重就輕，這樣才能夠充分地賦予雜技以最佳的承載功能。然而，當(dāng)我們從現(xiàn)今主題雜技晚會和雜技劇的泛濫局面看演出市場，從客觀而科學(xué)角度去觀察與思考，會發(fā)現(xiàn)又鬧哄哄演進成了新一番問題而遭到詬病。

1、要防止剛剛摒棄“大一統(tǒng)”，又制造了新一輪的“大統(tǒng)一”。近年來為數(shù)不少的一些人，不是去下力氣搞自己的創(chuàng)新作品，而是竭盡全力去“超級模仿秀”；只要是有一個好的節(jié)目或晚會樣式出來，用不了多久勢必遍地開花，似曾相識的節(jié)目與晚會，不約而同地演繹成了新一輪的“大統(tǒng)一”格局，帶來的結(jié)果是：受眾者會因新的審美疲勞而放棄他們的觀賞興趣。這里，所要引起我們關(guān)注的是，作為晚會及節(jié)目的策劃核心，創(chuàng)作伊始，一定要認真去研究觀賞群體的興趣，否則，最終的結(jié)果都將是事與愿違，一切也都徒勞了。

2、編導(dǎo)者們要看重晚會受眾群的年齡。除重大歷史或某些政治元素較強的作品外，再應(yīng)該考慮的就是你能不能創(chuàng)作出既能讓成人觀眾喜聞樂見，同時還一并能夠吸引孩子們觀賞興趣的作品，實現(xiàn)雙軌并行，兩者都欣賞。絕大多數(shù)的編導(dǎo)，心理上對成人觀眾依賴有加，覺得成人“受眾面”的寬與窄乃是成就感的標志，至于對“小觀眾群體”卻是存有偏見，或者根本就沒當(dāng)什么事，認為那只不過是逗孩子玩玩，成不了什么大的氣候誠然，因其經(jīng)歷和閱歷，成人的觀賞視角與深度肯定和孩子們是有差異的。然而，就雜技演出市場的營銷特性而言，孩子們的身后站著的是數(shù)以倍計的成人受眾群。無論是國際還是國內(nèi)，都是一個無可辯駁的、非常典型的、實際存在的社會現(xiàn)象。