防疫期間心理健康知識精選(九篇)
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第1篇：防疫期間心理健康知識范文
一、指導(dǎo)思想：
校領(lǐng)導(dǎo)、廣大教師要高度重視疫情防控工作，提高政治站位，切實把做好病毒感染的肺炎疫情防控工作作為當(dāng)前最緊迫的工作任務(wù)，學(xué)校將加強統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一指揮，監(jiān)督工作落實，做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)，建立平安校園，確保平穩(wěn)有序做好開學(xué)前后各項工作。
二、工作目標
按照國家和省市縣及教體局關(guān)于疫情防控要求，構(gòu)建“預(yù)防為主、防治結(jié)合”管理與應(yīng)急處置機制，與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和衛(wèi)健防疫部門緊密合作，形成聯(lián)防聯(lián)控機制，做到“五早”（早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早隔離、早治療），有效防止疫情向校園傳播、蔓延，保障廣大師生員工的生命安全和身體健康，維護各校正常的教學(xué)、工作、生活秩序。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長：
副組長：
組員：
四、適用范圍
本方案適用鎮(zhèn)各小學(xué)、幼兒園及鎮(zhèn)校外培訓(xùn)機構(gòu)。
五、具體工作安排：
（一）疫情防控工作
具體責(zé)任人：張曉敏劉亮各校園負責(zé)人
職責(zé)要求：
1、開學(xué)前，根據(jù)各校具體情況制定切實可行的“疫情防控方案”和“應(yīng)急處置預(yù)案”，制定防控制度，并在正式開學(xué)前做好教職員工的培訓(xùn)，確保各項措施落實到位。各校園應(yīng)建立學(xué)校、年級、班級、家長四級防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，加強與所在社區(qū)和衛(wèi)生防疫部門聯(lián)系與溝通，開展好聯(lián)防聯(lián)控。
2、開學(xué)后，各校要落實校園疫情動態(tài)監(jiān)測制度，落實好教職員工和學(xué)生晨、午檢制度，設(shè)置合適的暫時隔離觀察場所，配備必要的用品，確定專人負責(zé)。制定完善嚴格的門衛(wèi)制度。設(shè)置專門垃圾收集容器，用于收集廢棄口罩及廢棄消毒物品等。
3、制定疫情防控工作督查方案
開學(xué)前后要在各校、園開展自查的基礎(chǔ)上針對各校疫情防控工作開展督查、驗收。就校內(nèi)疫情防控組織架構(gòu)和工作體系構(gòu)建情況、聯(lián)防聯(lián)控機制建立情況、防控工作方案制定情況、疫情信息排查上報情況、重點人員健康監(jiān)測與管理臺賬建立情況、疫情防控措施落實情況、開學(xué)工作預(yù)案制定情況、校園管控與環(huán)境衛(wèi)生整治情況、物資保障與人文關(guān)懷落實情況等方面進行重點督查。
4、各小學(xué)、幼兒園應(yīng)提高認識，壓實責(zé)任，認真落實好縣疫情防控應(yīng)急指揮部要求的各項工作，充分發(fā)揮教體系統(tǒng)全體師生積極主動參與聯(lián)防聯(lián)控、穩(wěn)防穩(wěn)控的作用。加強疫情信息報送管理，尤其對重點師生員工和境外返泗人員，嚴格落實疫情防控“日報告、零報告”制度，不得遲報、漏報、瞞報。
（二）師生員工管理
具體責(zé)任人：
職責(zé)要求：
1、各校要全面摸排教師及保衛(wèi)人員、食堂工作人員等各類教職員工和學(xué)生假期去向，全覆蓋、無遺漏、精準掌握每位教職員工、學(xué)生返校前14天的身體健康狀況，建立外出教職員工和學(xué)生（含境外返泗）信息臺賬。實行“一人一檔”。健康內(nèi)容信息至少應(yīng)包括：自身身體健康狀況、家庭成員身體健康狀況、假期是否曾前往重點疫區(qū)、是否接觸重點疫區(qū)高危人員等。
2、在學(xué)校指導(dǎo)下，通過班級群發(fā)送健康防疫知識和各類權(quán)威信息，在開學(xué)報到前一天逐一聯(lián)系學(xué)生、家長了解情況，規(guī)勸體溫異常學(xué)生繼續(xù)在家生活、學(xué)習(xí)，暫緩進校。
3、各校根據(jù)教師身體健康情況，及時調(diào)配好師資，確保開學(xué)后教學(xué)需要。針對師生可能出現(xiàn)的焦慮、煩躁等情緒，組織心理健康教師等專業(yè)人員，有針對性地開展師生心理健康教育。
4、開學(xué)后，各校要密切監(jiān)測教師健康狀況，做好每天晨午檢和每日缺勤缺課學(xué)生登記，對出現(xiàn)癥狀信息，需詢問并記錄完整。對病愈復(fù)課學(xué)生要認真查驗其健康證明，認真落實《復(fù)課證明查驗制度》。繼續(xù)落實每天“零報告”“日報告”制度。如發(fā)現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽等狀況的學(xué)生，要及時到定點醫(yī)院就診，并配合衛(wèi)生部門做好對病毒感染的肺炎病人或疑似病人的隔離消毒工作；及時向上級教育行政部門及衛(wèi)生部門匯報病毒感染的肺炎病例發(fā)生情況。
（三）疫情防控物資供給、保障。
具體責(zé)任人：
職責(zé)要求：
各校、園依據(jù)辦學(xué)規(guī)模提前補充消毒劑、洗手液等防護物資，及時調(diào)整增加預(yù)算安排，開學(xué)前至少準備兩周使用的防控物資，為疫情防控提供資金保障，保證采購質(zhì)量，并做好采購文件和憑據(jù)的管理、留存?zhèn)洳?。做好物資管理、進庫出庫登記，做好物資安全存放、領(lǐng)用、配置、使用、檢查等方案和臺賬。在校園內(nèi)設(shè)置并完善洗手設(shè)施，確保師生流動水洗手需求。
（四）衛(wèi)生管理及消毒工作。
具體責(zé)任人：
職責(zé)要求：
1、開學(xué)前，各校園均應(yīng)提前開展校園內(nèi)環(huán)境清潔整治行動，確保不留死角，清潔消毒到位，重點做好廁所消毒、教室通風(fēng)和食堂滅鼠滅鼠，徹底清除各類病毒生物孳生環(huán)境。
2、開學(xué)后，加強人員密集場所衛(wèi)生管理，每日對教室、宿舍、食堂、運動場館、各功能室、教師辦公室、實驗室、廁所等校舍和公共活動場所進行清掃與消毒，經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通。使用公共上課場所(如音樂室、舞蹈室、電腦室、實驗室等)，要堅持使用一次消毒一次。
3、落實手部衛(wèi)生。張貼宣傳掛圖，引導(dǎo)師生勤洗手，尤其在眼保健操前和午餐前，提醒學(xué)生洗手。幼兒園要專人落實幼兒每日洗手要求，推行七步洗手法。配置洗手液、手消毒劑等，定時對地面、墻壁、桌面、門把手、水龍頭等物體表面進行消毒。
4、各小學(xué)、幼兒園均應(yīng)開展多種形式衛(wèi)生健康知識宣教，普及病毒感染的肺炎防控知識，穩(wěn)定師生思想情緒，引導(dǎo)師生增強自我防控意識，做好個人防護。
5、學(xué)校臨時留觀區(qū)產(chǎn)生的垃圾盡量用醫(yī)療廢物專用袋及時清運。未清運的垃圾要置于有蓋的桶內(nèi)，每天用含1000mg/L的含氯（溴）消毒液噴灑垃圾桶內(nèi)外表面等；按照《醫(yī)療廢物垃圾管理辦法》和《生活垃圾分類制度實施方案》，做好不同垃圾分類處理。
（五）食品安全管理及校園安全檢查
具體責(zé)任人：劉亮張偉各校園負責(zé)人
職責(zé)要求：
1、各校均要成立食堂防疫防控專項工作小組，科學(xué)制定食堂疫情防控工作方案和應(yīng)急預(yù)案，制定分時、分區(qū)、分批錯峰就餐方案。在前期對食堂全面消毒的基礎(chǔ)上，各校要強化后勤保障人員疫情防控意識，食堂公共區(qū)域在使用期間保持開窗通風(fēng)的基礎(chǔ)上，每日上下午2次通風(fēng)。食堂餐桌椅每日上下午2次使用250mg/L-500mg/L有效氯（溴）溶液擦拭消毒，30分鐘后再以清水抹布擦拭干凈，確保師生飲食安全。同時加強后廚監(jiān)管，確保所用食材新鮮、清洗干凈。
2、加強學(xué)校食堂疫情防控，各校根據(jù)學(xué)校實際，提倡就餐人員自備飯盒、分段錯峰、分餐進食。以班級為單位，分批到食堂就餐，減少學(xué)生流動聚集。就餐時要留出間隔保持適當(dāng)距離。餐廳每次用餐后消毒1次，重點對餐桌椅消毒，餐具用品高溫消毒。
3、嚴格落實食堂從業(yè)人員持證上崗制度，做好食堂從業(yè)人員的健康體檢和晨午檢工作。身體不適者及有發(fā)熱癥狀人員嚴禁進入食堂。
4、食堂進貨嚴格落實索證索票，不使用來源不明的家禽家畜或野生動物。
5、做好供水設(shè)施，如飲水機等的清潔、消毒工作。
6、各校園加大校園巡查和校內(nèi)空置房等場所和重要設(shè)施、重要部位的監(jiān)管力度，做到安全管控不留死角。二小、石龍幼兒園和智慧星幼兒園要做好校車和宿舍安全檢查工作，對駕駛?cè)藛T進行安全提醒，確保校車通行安全。
（六）校園封閉管理。
具體責(zé)任人：
職責(zé)要求：
1、各校應(yīng)積極參與聯(lián)防聯(lián)控，持續(xù)落實領(lǐng)導(dǎo)干部帶班制度，所有校園一律實行封閉式管理，開學(xué)前，除值班人員外，嚴格控制人員進出校園。開學(xué)后，所有進入校園的師生、外來人員必須測量體溫，不允許快遞、外賣等進入。對體溫異常者禁止進入校園。
2、錯時安排不同學(xué)段和年級學(xué)生入校和離校時間，引導(dǎo)家長在校門外指定區(qū)域接送學(xué)生，避免家長進入校園和教室。
3、學(xué)生在校期間，班主任負責(zé)開展全日健康巡查，并做好記錄。幼兒園幼兒在園期間，在衛(wèi)生保健人員指導(dǎo)下，班主任、保育員負責(zé)開展全日健康觀察，并做好記錄。學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)要不定期督查。
（七）防疫宣傳教育
具體責(zé)任人：
職責(zé)要求：
1、各校要在開學(xué)前，做好宣傳，提醒師生返校途中，乘坐公共交通工具時，要全程正確佩戴一次性使用醫(yī)用口罩，減少接觸交通工具的公共物品和部位。注意手衛(wèi)生，未洗手不得觸摸口、鼻或眼部。及時用流動水洗手，
2、開學(xué)前，組織老師學(xué)習(xí)病毒感染的肺炎防控方案、知識和疫情應(yīng)急處置預(yù)案并開展防控應(yīng)急演練，進一步熟悉和掌握學(xué)校傳染病防控工作流程和各項制度，增強法制觀念，依法依規(guī)開展科學(xué)防控。同時，通過邀請當(dāng)?shù)匦l(wèi)生機構(gòu)醫(yī)護人員來校講解防護知識、和病毒肺炎通用預(yù)防指南等。以學(xué)生喜聞樂見的形式開展傳染病防控教育。
（八）教學(xué)管理工作。
具體責(zé)任人：
職責(zé)要求：
開學(xué)前各校園應(yīng)根據(jù)學(xué)校教師調(diào)配、班級人數(shù)、教學(xué)內(nèi)容提前謀劃，安排好教學(xué)任務(wù)，控制好班額，組織教師備好課。開學(xué)后，各校在保證疫情防控的前提下，可以組織一定規(guī)模的集體活動，在校期間引導(dǎo)學(xué)生不串座、不串班、不打鬧，保持安全社交距離，
六、工作紀律要求
1、正確認識當(dāng)前形勢和任務(wù)，增強責(zé)任感、緊迫感、思想上高度重視。
2、落實責(zé)任、迅速行動，切實進入工作狀態(tài)，確保各項工作的落實。
第2篇：防疫期間心理健康知識范文
【關(guān)鍵詞】中職學(xué)生管理；心理健康教育；學(xué)生管理特點
由于國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》的相關(guān)規(guī)定，中職學(xué)校招生的生源越來越廣泛，學(xué)生的組成就越來越復(fù)雜，隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會對中職生的要求越來越高，不僅要求其具有扎實的專業(yè)理論知識、良好的身體和心理素質(zhì)、較強的實踐能力，還要求其學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會技能、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展。如何培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的中等專業(yè)技術(shù)人才，這不僅對我們的教育思想、教育理論有著很高的要求。在新的歷史條件下，學(xué)生教育管理工作要適應(yīng)新形勢，掌握新特點，探索新思路，從實際出發(fā)，抓好學(xué)生管理工作中的幾個管理，發(fā)揮各自的作用。
一、學(xué)生需要以下的管理
（一）教學(xué)管理
教師是教育管理學(xué)生的主體，教師的責(zé)任不僅是傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)合格的人才。任課教師也具有教書育人的意識，在教學(xué)過程中注意以身示教，為人師表。要關(guān)心、熱愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，積極協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想政治工作。在教學(xué)過程中要利用好課堂45分鐘開展教育，組織好課堂教學(xué)，管教管導(dǎo)。對于課堂上發(fā)現(xiàn)的問題，要在課堂內(nèi)及時解決，并在課后做好思想工作。任課教師應(yīng)力爭主動參加學(xué)生活動，較強與學(xué)生之間的交流溝通，增進師生友誼，取得良好的效果。
（二）常規(guī)管理
學(xué)生管理是一個復(fù)雜的動態(tài)過程，管理效果取決于管理者的綜合素質(zhì)、指導(dǎo)思想和管理藝術(shù)。首先，管理人員要在管理過程中要堅持高標準，嚴要求。對學(xué)生的教育管理要多從正面教育出發(fā)，堅持“曉之以理，動之以情，耐心疏導(dǎo)，化解矛盾”的方法，對學(xué)生中出現(xiàn)的普遍性問題，通過有針對性的普及教育和短期整頓的方法進行解決，主要側(cè)重于學(xué)生認識和自覺性的提高。無規(guī)矩不成方圓，為使學(xué)生牢固樹立遵章守紀的意識，定期對學(xué)生進行規(guī)章制度的教育，用嚴格的制度要求規(guī)范學(xué)生的行為，用成效期末評定“全優(yōu)生”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”、這些要跟推薦就業(yè)緊密結(jié)合，使學(xué)生有責(zé)任感和危機感。及時處理三個關(guān)鍵點?！叭齻€關(guān)鍵”指的是關(guān)鍵人、關(guān)鍵時間、關(guān)鍵部位。學(xué)習(xí)差、紀律差的學(xué)生是學(xué)生管理的重點。這些學(xué)生雖然人數(shù)不多，但活動能量較大，對學(xué)校和班級產(chǎn)生的負面影響不可忽視。對這些學(xué)生采取重點學(xué)生重點管理，擬定了獎懲辦法。雙休日學(xué)生思想容易放松，活動自由，是違章違紀易發(fā)期，需要高度重視。可以通過增加值班力量，加強巡視的方法保證秩序的穩(wěn)定。學(xué)生餐廳、活動集中場所和晚自習(xí)是學(xué)生管理的關(guān)鍵部位，也是問題易發(fā)區(qū)域。需要學(xué)管人員及時到崗到位進行嚴格管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。為了維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序，杜絕學(xué)生違章違紀的發(fā)生，由學(xué)校、學(xué)生工作出、班主任，學(xué)生宿舍等部門組成綜合值班系統(tǒng)，分工合作，周密安排，由學(xué)管部門對每日值班人員到崗到位情況進行檢查監(jiān)督，遇有問題協(xié)同處理。
（三）后勤服務(wù)管理
關(guān)心愛護學(xué)生，是搞好學(xué)生教育的出發(fā)點，為學(xué)生服務(wù)是每個教職工應(yīng)盡的義務(wù)。為了創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，學(xué)校要從學(xué)生的實際需要出發(fā)，注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的實際問題。在生活上，創(chuàng)造舒適的住宿條件，學(xué)生就餐是關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)期間身體健康的大事，也是學(xué)生和學(xué)校之間拉近心理距離，增進感情的有效途徑。本著對學(xué)生高度負責(zé)的精神，學(xué)校對飯菜花樣、質(zhì)量和衛(wèi)生情況要定期檢查，及時提出改進措施。伙食科定期召開有學(xué)生代表參加的會議，征求意見，最大限度的滿足學(xué)生就餐需要。對過生日、有病的特殊學(xué)生更應(yīng)格外關(guān)注，使學(xué)生體會到學(xué)校的溫暖。還要關(guān)心學(xué)生的身體健康，定期注射防疫疫苗，請專家對學(xué)生進行健康知識講座。
二、學(xué)生管理要發(fā)揮以下幾個作用
在學(xué)生教育管理過程中需要調(diào)動了方方面面的積極性，多渠道、多方位的做工作。在全員參與，齊抓共管中注重發(fā)揮以下各個方面的作用。
（一）發(fā)揮班主任的作用
班主任是班集體的核心，在學(xué)生教育管理中起著十分重要的作用。班主任在加強自身修養(yǎng)的前提下，要明確職責(zé)，確定目標，全身心的投入學(xué)生管理工作，制定班級建設(shè)計劃，建立切實可行的班級制度，耐心細致地做好思想政治工作，嚴格要求學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)改進工作方法。還要加強班主任之間的交流溝通，在如何做好學(xué)生工作方面要善于總結(jié)經(jīng)驗，開展經(jīng)驗介紹和培訓(xùn)。班主任的經(jīng)驗來自于學(xué)生管理一線，具有說服力和可行性。例如在教育方面的“正面引導(dǎo)，耐心說服”、“從關(guān)心學(xué)生入手，把思想工作和解決學(xué)生實際問題結(jié)合起來”；在管理方面的“抓小防大，抓早防出”；在后進生工作方面的管理都反映了班主任在管理一線取得的寶貴經(jīng)驗。
（二）發(fā)揮學(xué)管部門的作用
學(xué)生工作處、團委是學(xué)生教育管理的主要部門，在學(xué)生整體管理中起著重要作用。為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序和健康良好的校風(fēng)，平時要注重對學(xué)生思想行為特征的分析和研究，根據(jù)學(xué)生的特點，制定切實可行的教育計劃，在認真進行日常教育的同時，特別抓好新生入學(xué)、老生開學(xué)、學(xué)生假前、學(xué)生畢業(yè)等關(guān)鍵時刻的教育，強調(diào)教育的及時性和有效性，做到常抓不懈。在日常管理方面，堅持“嚴格要求，嚴格管理。預(yù)防為主，洞察苗頭，抓住關(guān)鍵，全面覆蓋”的原則，做到重點學(xué)生有人管，關(guān)鍵時間有人查，關(guān)鍵部位有人盯。
