法律援助的調(diào)查問卷精選(九篇)

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第1篇：法律援助的調(diào)查問卷范文

我們服務(wù)隊主要通過設(shè)立法律咨詢臺，發(fā)放傳單，問卷調(diào)查，制作海報、墻報等多種方式進(jìn)行法律宣傳，解答生活中遇到的法律疑難問題，受到了群眾的一致好評，使師院法律志愿者服務(wù)隊在群眾中留下了深刻的印象，展示了當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃的一面，為師范學(xué)院在社會中樹立了良好的形象，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：

“送法下鄉(xiāng)，服務(wù)社會”

我們法律志愿者服務(wù)隊的第一站是到縣呂村鎮(zhèn)呂村集進(jìn)行“送法下鄉(xiāng)，服務(wù)社會”的法律援助活動，在這流火的月，我們在王老師的帶領(lǐng)下，激情如火，熱情如歌，本著“用我所學(xué)，服務(wù)社會”的宗旨，帶著“建設(shè)和諧社會，完善自我”的滿腔豪情奔赴縣呂村鎮(zhèn)呂村集與縣法院呂村鎮(zhèn)派出法庭、呂村集村委會聯(lián)合開展法律援助活動，受到縣人民法院呂村鎮(zhèn)法庭的大力支持，并取得了顯著的效果。

為了解該村的法律普及的現(xiàn)狀，我們精心制作了關(guān)于普法狀況的調(diào)查問卷。通過對收回的有效問卷的統(tǒng)計分析，我們得知，當(dāng)農(nóng)民的權(quán)益受到侵害時，由于對法律的不了解，他們并不是首選法律途徑來維護(hù)自己的權(quán)益。而對于獲知現(xiàn)行的法律時，他們主要通過廣播電視的渠道。這些情況使我們清醒的認(rèn)識到，進(jìn)一步深入加強農(nóng)村的法制宣傳教育的必要性和重要性，以及在農(nóng)村的普法活動過程中，媒體所起到以及將要起到的積極作用。

根據(jù)當(dāng)前農(nóng)村普法的“切入點”——民事糾紛，有針對性的宣傳有關(guān)法律。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，文化水平的提高，以往農(nóng)村中常見的爭水、爭界上的糾紛明顯的減少，而日前常見的糾紛是合伙糾紛、婚姻糾紛、贍養(yǎng)糾紛、借款糾紛等，為了使這寫糾紛在法律的范圍內(nèi)成功調(diào)處，我們利用廣播，散發(fā)普法宣傳材料，出版法律宣傳墻報宣傳法律法規(guī)。并為村辦小學(xué)贈送了《中華德育歌》宣傳小冊子，讓孩子們從小就接受法律與道德方面的教育，為將來成為一名“懂法、知法、守法、護(hù)法”的合格公民創(chuàng)造條件。

在活動過程中，我們對有關(guān)農(nóng)村土地的征用、占用、流轉(zhuǎn)等問題，進(jìn)行細(xì)致耐心的解答；針對家庭暴力、重男輕女等問題，進(jìn)行了《婚姻法》、《繼承法》、《婦女權(quán)益保障法》等有關(guān)法律條文和法律規(guī)范的宣讀和講解，為農(nóng)村婦女的權(quán)益保障撐起了一把法律“保護(hù)殺。此外我們認(rèn)真解答了在外務(wù)工人員經(jīng)常遇到的拖欠工資、工傷理賠、用工欺詐等問題，為外出務(wù)工的人員提供了保護(hù)自己合法權(quán)益的途徑和方法。一個年輕人離開咨詢臺時說：“有了法律知識，再去打工心里就有底了”。

通過這次活動，讓廣大的呂村鎮(zhèn)朋友得到一次法律知識教育，幫助村民了解法律法規(guī)在日常生活中的運用，以及如何運用法律保障自己的合法權(quán)益。同時使我們的專業(yè)知識得到一次實際運用，并得到理論聯(lián)系實際的能力鍛煉，也樹立了我院大學(xué)生的良好形象，提高了我們的專業(yè)知識以及創(chuàng)新能力，為建設(shè)和諧社會，進(jìn)一步加強農(nóng)村法治宣傳教育，推進(jìn)農(nóng)村基層民主法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

“讓法律走進(jìn)生活”

月日，我們法律志愿者服務(wù)隊聯(lián)合“依法治市辦公室”在市司法局的大力支持下來到了暑期社會實踐的第二站——安鋼生活六區(qū)，開展了以“讓法律走進(jìn)生活”為主題的法律宣傳活動。

在殷都區(qū)司法局和梅園莊街道辦事處的協(xié)助下，活動正式拉開帷幕，市殷都區(qū)司法局鈔副局長作了熱情洋溢的講話，日報等媒體記者對本次活動進(jìn)行了相關(guān)報道。

我們根據(jù)安鋼生活區(qū)務(wù)工人員集中的特點，重點對他們進(jìn)行了法律常識教育，以及根據(jù)現(xiàn)在青少年犯罪率上升的現(xiàn)象，我們?yōu)榍嗌倌赀M(jìn)行了法律知識輔導(dǎo)，對關(guān)系到青少年切身利益的《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律法規(guī)重點進(jìn)行了宣傳教育，使青少年進(jìn)一步了解了相關(guān)法律法規(guī)內(nèi)容，增強了依法自我保護(hù)的意識，同時也加強了自我約束的意識。

當(dāng)我們拿出精心準(zhǔn)備的1000份以“服務(wù)和諧社會”為主題的調(diào)查問卷開展調(diào)查時，居民們都表現(xiàn)出了極大的熱情，認(rèn)真回答我們的問卷，其中有效問卷率為90.7%，這些資料讓我們了解到目前小區(qū)居民的法律知識普及程度，以及通過設(shè)立咨詢臺，和居民進(jìn)行了面對面的交流，解答了諸多法律上的疑問，同時也利用文藝表演中穿插有獎法律知識問答等群眾喜聞樂見的形式向小區(qū)居民宣傳了法律知識，實現(xiàn)了雙方的互動，最大限度的調(diào)動了居民的積極性，提高了社會實踐的實效性，使居民們疑惑而來滿意而歸。

“攜法同行，再塑人生”

月日，法律志愿者服務(wù)隊在黨總支書記羅令姣等老師的帶領(lǐng)下來到社會實踐的最后一站——市監(jiān)獄，對服刑人員開展了以“攜法同行，再塑人生”為主題的手拉手幫教活動。

在青年志愿者法律援助幫教大會上，政法系黨總支書記羅令姣老師和市監(jiān)獄監(jiān)獄長分別做了重要講話，充分肯定了這次互利雙贏的活動，認(rèn)為它不僅可以鞏固服刑人員的教育成果，提高服刑人員的思想道德水平，還可以鍛煉在校大學(xué)生的理論聯(lián)系實踐的能力。我系共向市監(jiān)獄捐書3000余本，市監(jiān)獄領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生的幫教活動表示熱烈的歡迎并向我系贈送錦旗以示感謝。會后，隊員們和服刑人員傾心交談，溫馨問候，進(jìn)行了內(nèi)容豐富、形式多樣的文藝演出，使隊員們進(jìn)一步拉近了與服刑人員的距離。在此過程中，服刑人員受到了一次靈魂的洗禮。寓教于樂，不僅活躍了監(jiān)獄的文化生活，緩解了服刑人員的心理壓力，陶冶了服刑人員的情操，還使他們在活動中深受教育，感受到社會的關(guān)懷。從而堅定了積極改造的決心，有助于鞏固監(jiān)獄教育的成果。此次活動也受到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，引起了社會的廣泛關(guān)注，《日報》、有線電視臺等多家媒體記者也來到現(xiàn)場，對此進(jìn)行了采訪。

在咨詢現(xiàn)場，隊員與服刑人員進(jìn)行交流談話，入情入理、耐心誠懇，鼓勵服刑人員要正確面對現(xiàn)實，用法律作為自己的導(dǎo)向標(biāo)，用行動來證明自己的悔罪之心；這種近距離接觸使服刑人員感受到了社會在關(guān)注他們，有利于服刑人員安心改造。

有服刑人員表示：以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，再也不做新世紀(jì)的“法盲”了。其他的服刑人員也紛紛表示：自己走錯了路，黨和政府以及人民還這樣的關(guān)心自己，一定要努力改造，積極靠攏政府，不辜負(fù)家中親人的期盼，不辜負(fù)幫教服務(wù)隊的法律援助。

“用我所學(xué)，回報社會”

我們法律志愿者服務(wù)隊隊員將所學(xué)知識運用于實踐當(dāng)中、鍛煉實際操作能力，走出校門、走進(jìn)社會，開展專業(yè)實踐、社會調(diào)查、志愿服務(wù)，在實踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)。

我們通過此次法律志愿服務(wù)活動樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，為努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人創(chuàng)造了條件，也給我們提供了一個為法治文明建設(shè)做出自己貢獻(xiàn)的平臺，使我們在構(gòu)建和諧社會的偉大工程中，能夠不斷接受教育、汲取精神養(yǎng)料、豐富精神世界、增強精神力量，充分發(fā)揮青年引領(lǐng)社會風(fēng)氣之先的作用，成為中華民族傳統(tǒng)美德的傳承者，體現(xiàn)時代進(jìn)步要求的新道德規(guī)范的實踐者，新型人際關(guān)系和良好社會風(fēng)尚的倡導(dǎo)者。

在這次活動中，我們深深體會到一種被社會需要的感覺，真正懂得了什么叫社會責(zé)任，真切感受到在奉獻(xiàn)中成長的快樂。

“銳意進(jìn)取，再創(chuàng)輝煌”

在年暑期社會實踐當(dāng)中，我系組織“送法下鄉(xiāng)”、“送法進(jìn)社區(qū)”、“送法進(jìn)大墻”等一系列活動取得了良好的社會效果，引起了社會和民眾的廣泛關(guān)注，也得到了各大媒體和各有關(guān)單位的宣傳報道和贊揚，如《日報》，電視臺，縣法院，市殷都區(qū)司法局，市監(jiān)獄等，既達(dá)到了提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的目的，又為實現(xiàn)推動構(gòu)建和諧社會的發(fā)展貢獻(xiàn)了大學(xué)生應(yīng)有的能力，現(xiàn)將活動中取得的經(jīng)驗總結(jié)如下：

一、系里高度重視。在暑期社會實踐活動啟動前，我系成立了暑期大學(xué)生社會實踐活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨總支羅令姣書記任組長，團總支宋漢林書記任副組長，輔導(dǎo)員王彥輝老師任帶隊指導(dǎo)老師的有效工作體制。

二、事前計劃周密，準(zhǔn)備充分。在每次活動前，學(xué)生積極到有關(guān)單位聯(lián)系，認(rèn)真擬定活動計劃方案，事前活動分工明確，將各種有關(guān)材料準(zhǔn)備充分，做到人人有任務(wù)，人人有責(zé)任。

三、事后討論認(rèn)真，總結(jié)深刻。在每次活動后，大家認(rèn)真討論，總結(jié)活動的成功經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)不足之處，做到事事有總結(jié)，次次有進(jìn)步。

第2篇：法律援助的調(diào)查問卷范文

關(guān)鍵詞：法律；高職；職業(yè)化；研究

作者簡介：李學(xué)勤（1974－），女，河北石家莊人，河北政法職業(yè)學(xué)院副教授，律師，研究方向為國際法，教學(xué)改革。

課題項目：本文系河北政法職業(yè)學(xué)院課題“法律高職職業(yè)化教育效果考察”（編號：20111005）成果之一。

中圖分類號：G710

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1001－7518（2012）14－0086－03

我國法律高職的職業(yè)化教育經(jīng)探過十幾年的探索，積累了許多經(jīng)驗，如法律診所式教學(xué)、雙證書、模擬法庭、法律服務(wù)中心、校外實訓(xùn)基地等。但是對于法律高職職業(yè)化教育與社會需求是否契合，即：法律高職多年的職業(yè)化教育的“產(chǎn)品”是否與就業(yè)市場合拍？還較少考察與研究。本課題組成員以河北政法職業(yè)學(xué)院為切入點，對河北省的法律高職院校畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查，對法律高職的多年職業(yè)化教學(xué)效果進(jìn)行考察和論證。

一、法律高職職業(yè)化教育的調(diào)查與分析

本課題組成員對河北政法職業(yè)學(xué)院的2009-2011三界畢業(yè)生的就業(yè)進(jìn)行調(diào)查。發(fā)出調(diào)查問卷1200份，收回有效調(diào)查問卷1003份。由于學(xué)生的就與學(xué)校的招生掛鉤，所以各方面努力，學(xué)生就業(yè)率比較高達(dá)到98%，但是法律專業(yè)對口率并不高。就職業(yè)分布來看：屬于靈活就業(yè)的占72.4%，這中間從事營銷、文秘等則占到一半以上，通過專升本考試的為13.6%，考上公務(wù)員進(jìn)入機關(guān)包括政法機關(guān)的為6.2%，其他包括參軍等的為7.3%，這組數(shù)據(jù)對通過自考本科、專升本后通過司法資格考試，以及畢業(yè)以后又錄警等可能從事法律職業(yè)的沒有顯示。從這組數(shù)據(jù)可知：法律類高職的就業(yè)相對于其他層次的法律教育應(yīng)該是比較高。2009年中國法治藍(lán)皮書《中國法治發(fā)展報告2009)》顯示，法學(xué)學(xué)科畢業(yè)生就業(yè)率在文科畢業(yè)生最低，甚至不如冷門專業(yè)的哲學(xué)和歷史學(xué)。①但是，法律高職就業(yè)多元化，尤其是法律類高職就業(yè)與法律高職的職業(yè)教育目標(biāo)契合度低，大部分選擇非法律專業(yè)需要我們高職院校引起重視和關(guān)注。

同時，本課題組還對河北政法職業(yè)學(xué)院的在校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，主要是對于當(dāng)前所受法律高職教育的評價調(diào)查，發(fā)出調(diào)查問卷321份，收回有效問卷301份。調(diào)查結(jié)果顯示， 41.2％的學(xué)生對目前接受的高職法律教育評價不滿意，其中81.3%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的課程設(shè)置，實踐教學(xué)不合理；71.5%的學(xué)生不知道高職法律教育和其他層次法律教育本質(zhì)上的不同；對于將來職業(yè)的選擇中11.4%學(xué)生選擇自考本科后參加司法資格考試，77.2%選擇公司、企業(yè)或者自主創(chuàng)業(yè)。其他自己列明的為參軍、大學(xué)生村官、大學(xué)生志愿西部等。這也與我們畢業(yè)就業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)基本吻合的，說明法律高職學(xué)生就業(yè)觀念比較符合社會發(fā)展。

筆者認(rèn)為造成法律高職院校不適合社會需求的原因主要有以下兩個：

（一）法律高職教育但是法律高職院校在法律高職的職業(yè)化教學(xué)的定位上還帶有理想主義色彩。

司法部國家司法考試司姜晶副司長在全國高職高專教育法律類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會2011年年會上的講話指出：截止到2011年全國開設(shè)法律類高職專業(yè)的學(xué)校有300余所，其中高職高專院校200所左右，2009年底在校生數(shù)為228694人，約為本科法學(xué)專業(yè)在校生數(shù)的一半；全國高職高專法律類在校學(xué)生總數(shù)為人，占高職高專在校生總數(shù)比例的5％。法律高職設(shè)置的專業(yè)有法律實務(wù)類、法律執(zhí)行類和司法技術(shù)類三大類13個專業(yè)，其中法律事務(wù)是開設(shè)的專業(yè)點最多的專業(yè)。司法部1999年頒發(fā)的《高等法律職業(yè)教育專業(yè)目錄(第一批)》和配套的教學(xué)方案(試行)規(guī)定：法律高職教育主要有律師事務(wù)、行政法律事務(wù)、法律文秘、監(jiān)獄管理和勞動教養(yǎng)管理等專業(yè)。但是，司法部于2002年起具有司法考試資格要求本科以上學(xué)歷，高職法律專業(yè)無資格參加司法考試。這個限制對高職法律專業(yè)有著直接重要的影響。這是法律教育大眾化與法律職業(yè)精英化教育的沖突。同時，司法所、民事調(diào)解員、書記員等法律相關(guān)輔助和基層職業(yè)的準(zhǔn)入的制度還沒有建立和完善。這其中為數(shù)不多省份法律相關(guān)輔助和基層職業(yè)的公務(wù)員考試除鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員中還有少部分職位大專學(xué)歷，其他基本要求是本科學(xué)歷。這進(jìn)一步加劇了法律教育大眾化與法律職業(yè)精英化教育的沖突。

法律高職職業(yè)化教育理想目標(biāo)定位與現(xiàn)行司法體制契合度底，所以導(dǎo)致了從法律高職畢業(yè)生小比例從事公、檢、法、司等于法律相關(guān)職業(yè)外，大部分選擇非法律職業(yè)。法律高職院校人才培養(yǎng)中借鑒目前工科類高職院校的成功經(jīng)驗由學(xué)校與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會緊密合作時也沒有考慮這個因素。司法部對法律高職職業(yè)化教育目標(biāo)定位是高職法學(xué)教育與法律職業(yè)相脫節(jié)的的教育目標(biāo)，如果法律高職院校還是一廂情愿的停留在這個層面，不僅會造成社會資源的巨大浪費，而且法律高職教育會自我束縛。

（二）造成這種局面也有法律高職畢業(yè)生的原因。是否法律高職已經(jīng)過剩呢？就法律專業(yè)畢業(yè)生而言，中國法律教育的產(chǎn)品還不能滿足社會的需要，同時表現(xiàn)為產(chǎn)品的緊缺和過剩，緊缺的是兩端，過剩的是中間產(chǎn)品。[1]也就是在農(nóng)村、西部、基層有著大量法律職業(yè)人才缺口。但是法律高職院校培養(yǎng)的學(xué)生大部分選擇城市。而城市尤其大城市，隨著社會的發(fā)展和法律人才層次的不斷提高，法律職業(yè)崗位競爭激烈、低層次法律人才的需求逐漸減少，所以法律類高職院校的畢業(yè)生只能選擇非法律專業(yè)，加劇了法律高職就業(yè)的低對口率。

筆者通過以上的數(shù)據(jù)認(rèn)為：對目前及未來法律高職就業(yè)形式的狀態(tài)下，法律高職院校應(yīng)該在目前的職業(yè)化教學(xué)基礎(chǔ)上，依據(jù)迅速發(fā)展變化的社會需求，就業(yè)去向多元化的趨勢，對法律高職教育的職業(yè)化教育進(jìn)行調(diào)整甚至重新構(gòu)建。

二、法律高職職業(yè)化教學(xué)體系重構(gòu)

針對目前法律高職就業(yè)的多元化，法律高職教育的職業(yè)化教育體系應(yīng)該是讓學(xué)生依據(jù)自身的職業(yè)傾向能力和職業(yè)興趣，使其具備《高等法律職業(yè)教育專業(yè)目錄》所既定的法律職業(yè)能力，又有選擇某一職業(yè)傾向的職業(yè)能力。法律高職職業(yè)化教學(xué)體系重構(gòu)要滿足社會和學(xué)生個體的職業(yè)化教育需求，同時也能促進(jìn)學(xué)生拓展職業(yè)發(fā)展的可能。本文作者結(jié)合法律高職院?，F(xiàn)狀，認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面構(gòu)建法律高職職業(yè)化教育。

（一）必須解決法律高職職業(yè)化教育的一元性與畢業(yè)生就業(yè)的多元性之間的矛盾。職業(yè)化教育具有明確的職業(yè)定向、實用型和操作型人才培養(yǎng)的特征．其課程內(nèi)容必須從崗位綜合職業(yè)能力的實際需要出發(fā)。通過課題組調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出：社會法科高職畢業(yè)生的需求說明法學(xué)是一門應(yīng)用面很廣的專業(yè)，法律人應(yīng)該是具有人文精神和法治觀念的人才。只有真正明確社會需求的是多元化職業(yè)相依托的法律高職教育目標(biāo)，才能重構(gòu)與之相適應(yīng)的法律高職的職業(yè)化教學(xué)體系。法律高職職業(yè)化現(xiàn)實教育目標(biāo)應(yīng)是適應(yīng)向社會各領(lǐng)域的開放的法律職業(yè)需求，以社會人文科學(xué)為基礎(chǔ)的多元化的法律實務(wù)人才。法律高職教育的“職”不能簡單地理解為“法律職業(yè)”。法律高職教育是培養(yǎng)社會需要的應(yīng)用型、技能型人才。因此，法律高職職業(yè)化教育，應(yīng)更傾向多元化的職業(yè)教育方向發(fā)展，以適應(yīng)向社會各領(lǐng)域的開放的多元的高職法律人才的社會需求。

法律高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)定位應(yīng)是構(gòu)建寬口徑多元化職業(yè)性的培養(yǎng)模式。并且通過實踐教學(xué)使學(xué)生能依據(jù)自身的職業(yè)傾向能力和職業(yè)興趣，使其即具備法律實務(wù)能力，又有自主就業(yè)某一職業(yè)傾向的職業(yè)能力。這就要求法律高職教育目標(biāo)定位應(yīng)該是以社會人文科學(xué)為基出的、社會需求的、多元化職業(yè)相依托的法律類實務(wù)人才。[2]將多領(lǐng)域職業(yè)教育納入法律職業(yè)教育中?！督逃筷P(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高【2006】16號)出: “針對高等職業(yè)院校學(xué)生的特點,培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性,教育學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念,提高學(xué)習(xí)能力,學(xué)會交流溝通和團隊協(xié)作,提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力?！保瑢τ谶@種定位是有支撐的。

（二）法律高職院校要結(jié)合自身特性來調(diào)整和定位自己的職業(yè)教育目標(biāo)并形成特色。法律高職院校要樹立人才培養(yǎng)應(yīng)該積極主動地適應(yīng)社會發(fā)展需要的思想，法律高職教育不僅不同于本科法學(xué)教育的職業(yè)特性，而且法律高職院校明確辦學(xué)思想，定位準(zhǔn)確，突出自身辦學(xué)特色。

就目前法律高職院效存在的首要問題是法律高職的課程設(shè)置上還是單一。法律類高職法專業(yè)的學(xué)生由學(xué)校的培養(yǎng)計劃培養(yǎng)出來，而很少考慮學(xué)生的興趣、特長和社會需求，即在課程設(shè)置上共性的比例很大，而忽視了學(xué)生的個性。法律類高職由于公共必修課、專業(yè)必修課、選修課和等組成。但是，專業(yè)選修課在所有課程中的比重最低，也就是法律高職學(xué)生可以根據(jù)自己個性來選擇職業(yè)的需要，自主決定學(xué)習(xí)的課程時間比例很低。由于缺乏學(xué)習(xí)主動權(quán)，導(dǎo)致了專業(yè)結(jié)構(gòu)簡單，知識體系單一，人才的培養(yǎng)如同流水線生產(chǎn)，難以形成的特長。

其次，法律高職院校沒有結(jié)合自身特性來調(diào)整和定位自己的職業(yè)教育目標(biāo)并形成特色。學(xué)生職業(yè)化教育中可考慮依托學(xué)校自身優(yōu)勢對法律相關(guān)度較高的職業(yè)進(jìn)行拓展，考率因素有專業(yè)設(shè)置、學(xué)科優(yōu)勢和辦學(xué)傳統(tǒng)以及社會資源、地理位置等。例如財經(jīng)類院校開設(shè)的法律高職專業(yè)可以開設(shè)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、房地產(chǎn)中介、保險人、保險經(jīng)紀(jì)人、報關(guān)員、拍賣師、證券從業(yè)人員等相關(guān)課程，尤其這些職業(yè)等都有相應(yīng)的資格認(rèn)證考試，并且結(jié)合高職院?！半p證書”制。還如法學(xué)專業(yè)在師資、文化等方面有深厚積淀和歷史的法律高職院校，如各省政法管理干部學(xué)院轉(zhuǎn)為法律高職院校的，可以在通過自學(xué)考試本科的學(xué)生中嘗試開設(shè)司法考試實驗班。雖然，國家嚴(yán)格控制高職院校升本，但這種探索也未嘗不可。②高職院校要以提高質(zhì)量、創(chuàng)新體制和辦出特色為重點，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，強化內(nèi)涵建設(shè)，提升社會服務(wù)能力。③在同類院校中起到引領(lǐng)發(fā)展的作用，樹立自己法律高職的品牌。法律高職院校在競爭中才會爭取到更大的發(fā)展空間。④

（三）增強法律高職職業(yè)化教育職業(yè)崗位的開放性，使職業(yè)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位要求相契合。法律高職院校在教學(xué)目標(biāo)的定位上，首先核心目標(biāo)是法律專業(yè)的的職業(yè)能力，包括訴訟、非訴訟、法律咨詢、民事調(diào)解等，使學(xué)生獲得職業(yè)群共同職業(yè)技能學(xué)，為學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展奠定更加堅實而寬廣的專業(yè)基礎(chǔ)。其次，基礎(chǔ)目標(biāo)是是輔助職業(yè)能力包括檔案管理、文案編輯與速錄、財務(wù)管理等方面的職業(yè)能力。最后是拓展職業(yè)能力，即社會科學(xué)和人文學(xué)科的能力，具體為語言表達(dá)、與人溝通協(xié)作、組織和社會活動能力等，從而達(dá)到增強學(xué)生就業(yè)的彈性和崗位的適應(yīng)性。這種教學(xué)目標(biāo)能夠為學(xué)生應(yīng)對社會多元化的職業(yè)需求提供了可能。本文作者者到就業(yè)市場了解：多數(shù)企業(yè)對文秘、行政、銷售、策劃、跟單、報關(guān)等崗位，在同等薪酬條件下更愿意招聘有法律教育背景的人才，以降低勞動力成本。法律高職職業(yè)化教育沒有建立具有職業(yè)針對性的實踐教學(xué)體系。實踐教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)拓展能力為目標(biāo)。職業(yè)教學(xué)內(nèi)容與法學(xué)專業(yè)密切相關(guān)的經(jīng)濟學(xué)、證券、保險、公證等選修課程，并形成完整的學(xué)科體系。這樣才能實現(xiàn)“入口”與“出口”相對接。

（四）重構(gòu)與職業(yè)崗位相適應(yīng)的職業(yè)教學(xué)模式。

法律高職校內(nèi)的實踐教學(xué)活動內(nèi)容和硬件設(shè)施相對經(jīng)過幾十年的發(fā)展已經(jīng)不僅硬件包括軟件及實踐大綱、計劃、教材等比較完善了。但是在在職業(yè)化教育中最重要的一環(huán)是畢業(yè)生實習(xí)卻流于形式，畢業(yè)實習(xí)時間大約半年左右，?因為法學(xué)專業(yè)大量畢業(yè)生公、檢、法、司等部門安排實習(xí)崗位比較困難，所以大部分法律高職院校很少統(tǒng)一安排實習(xí)單位。畢業(yè)生自己尋找實習(xí)單位，在這個過程中畢業(yè)指導(dǎo)老師、學(xué)生處、系部和就業(yè)指導(dǎo)處等部門監(jiān)管不到位，等于學(xué)生處于放任狀態(tài)，最后學(xué)生交一份流于形式的實習(xí)報告。這樣把對于提高學(xué)生職業(yè)能力分量最終的一部分浪費掉了。法律高職院校應(yīng)該切實重視這個問題，多部門共同努力，采取多種措施，通過多種途徑，來拓寬把畢業(yè)生的實習(xí)落實，并且在畢業(yè)老師的實習(xí)評價、學(xué)校實習(xí)監(jiān)管等方面完善體制。

另外，在實訓(xùn)基地的建設(shè)方面。對于基層、企業(yè)建立的實訓(xùn)基地，在企業(yè)不僅掛有實踐基地的牌子，更要有真正的深度合作。把專業(yè)建設(shè)、實踐課程甚至教育與市場的運作融合，做到校企互動、開放合作產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合辦學(xué)。把校企業(yè)合作模式真正落實，提升學(xué)生的職業(yè)能力。還可與街道、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所聯(lián)系，頂崗實習(xí)。法律高職院校對于農(nóng)村宅基地問題、養(yǎng)老題、婚姻財產(chǎn)繼承等問題針對性的實踐教學(xué)，形成以綜合職業(yè)能力為核心的實踐體系。這其中法律高職院校可以探索建立自己法律援助中心。武漢大學(xué)、北京大學(xué)等高校成立法律援助機構(gòu)。⑤但是法律高職院校建立法律援助中心還沒有，將法律援助與高職法律職業(yè)化教學(xué)相結(jié)合是雙贏，既能作為民間機構(gòu)承擔(dān)社會公益，同時也為法律高職學(xué)生找到具有實踐性的職業(yè)教育可能，是學(xué)生介入司法實踐的很好的切入點。

（五）建立完善法律高職院校畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作，建立有效的信息反饋體系。法律高職院校要重視自己輸出產(chǎn)品的社會評價制度，部分高校已經(jīng)建立學(xué)生畢業(yè)跟蹤調(diào)查表。但是很多法律高職院校這個工作還很不足。學(xué)校只能零星地、片面地、沒有形成系統(tǒng)的調(diào)查，無法得到全面、準(zhǔn)確的教學(xué)效果信息。對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查不僅包括畢業(yè)生還應(yīng)包括對已經(jīng)進(jìn)入勞動力市場的畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查。法律高職院校畢業(yè)生跟蹤調(diào)查數(shù)據(jù)包括畢業(yè)生在校信息、畢業(yè)生簽約率、單位類型、工作類型、工作地點、工作滿意程度、工作與專業(yè)的對口度、畢業(yè)生對學(xué)校教育的評價以及用人單位對學(xué)生的評價。調(diào)查可以有助于客觀和深入了解法律高職院校畢業(yè)生就業(yè)狀況的現(xiàn)實，這種就業(yè)有價值的信息能使法律高職院校從市場的需求來調(diào)整、制定法律高職教育的結(jié)構(gòu)。法律高職院校畢業(yè)生跟蹤調(diào)查工作不僅迫切，而且需要法律高職院校從體制、人員經(jīng)費上建立完善。這是從根本上保證“以就業(yè)為導(dǎo)向”，職業(yè)教育真正與社會對接，法律高職院校才能煥發(fā)生命力。

（六）教師需要提高自身的職業(yè)能力和實踐能力。法律高職職業(yè)化教育必須使課程和教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生職業(yè)崗位需求，以及選擇合適的教學(xué)模式有效引導(dǎo)學(xué)生獲得職業(yè)能力，而這一有效活動的完成以教師為前提，教師是關(guān)鍵要素。但是，目前法律高職院校的教師的職業(yè)化程度就不高，成為制約法律高職職業(yè)化教育的制約因素。

教師對法律高職職業(yè)化教育理念的理解，發(fā)展的教學(xué)改革思維方式，以及在教學(xué)過程中實踐的能力，直接影響甚至決定著法律高職職業(yè)化教育。法律高職院校的教師的教學(xué)理念真正從學(xué)科教育轉(zhuǎn)變到職業(yè)教育上來，法律專業(yè)教學(xué)改革才能進(jìn)一步發(fā)展。其次，教師不僅擁有形式權(quán)威，更需要有實質(zhì)權(quán)威。而后者是需要教師自身的具備的職業(yè)能力來決定的。教師的職業(yè)能力實質(zhì)的權(quán)威才能引導(dǎo)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)與塑造。同時當(dāng)前法律高職院校教師的職業(yè)化教學(xué)評價體系還沒有建立，也沒有形成激勵機制。法律高職院校應(yīng)當(dāng)制定出實踐教學(xué)各個環(huán)節(jié)的具體的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并對教師的實踐教學(xué)情況進(jìn)行評價，以此建立教師的長效機制。

綜上，法律高職院校要有自身的辦學(xué)特色，提高法律高職學(xué)生的教育質(zhì)量，最大限度的實現(xiàn)法律高職的職業(yè)化教學(xué)目標(biāo)。走出一條適合高職法律事務(wù)專業(yè)生存和發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新之路。

注釋：

①法律大類也是2010年就業(yè)對口率最低的專業(yè)大類（33%）。

②河北政法職業(yè)學(xué)院與2010年嘗試在每屆選擇小比例優(yōu)秀學(xué)生同時參考學(xué)生意愿開設(shè)司法考試設(shè)實驗班，通過率很高，受到社會和學(xué)生認(rèn)可。

③2011年7月教育部高等職業(yè)教育引領(lǐng)職教科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略專題研討班學(xué)習(xí)資料匯編。

④浙江警官職業(yè)學(xué)院作為全國百所示范高職之一，有明確的職業(yè)依托和定位，示范性顯著，為國家示范性高等職業(yè)院校。

⑤武漢大學(xué)法律援助機構(gòu)為：社會弱者權(quán)利保護(hù)中心，北京大學(xué)法律援助機構(gòu)為：婦女法律研究與服務(wù)中心。

參考文獻(xiàn):

第3篇：法律援助的調(diào)查問卷范文

1、認(rèn)真搞好活動的宣傳工作。一是通過區(qū)公眾信息網(wǎng)、中心大廳滾動大屏幕，全文登載了《實施方案》，在公務(wù)員和辦事群眾中產(chǎn)生了積極的影響；二是向《政府昨日要情》、市軟環(huán)境管理工作辦公室報送了開展“行政效能建設(shè)月”主題活動的情況，營造了良好的活動氛圍。

2、采取多種形式，扎實有效地開展了活動。各窗口單位認(rèn)真貫徹落實“行政效能建設(shè)月”工作部署，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，狠抓落實，認(rèn)真開展了活動，使行政效能建設(shè)取得了一定的成效。區(qū)交通局窗口建立健全各種便民措施，向前來辦事群眾提供花鏡、印臺、筆等用品，不斷擴大社會化服務(wù)范圍。區(qū)教育局召開班子會議傳達(dá)了會議精神，進(jìn)一步明確了窗口首席代表的職權(quán)，分管局長多次到窗口檢查指導(dǎo)工作，確保活動順利進(jìn)行。區(qū)司法局窗口積極開展熱心服務(wù)，窗口指派法律援助案件9件，解答法律咨詢近百人次。區(qū)衛(wèi)生局對《實施方案》逐條落實，不斷提高辦事效率，活動月中，受理審批事項241件，即時辦理衛(wèi)生許可證270件。環(huán)保分局窗口積極探索政務(wù)公開的新形式，對擬審批項目進(jìn)行建設(shè)項目公示，讓群眾充分擁有知情權(quán)。區(qū)城建局把“行政效能建設(shè)月”活動與個人全年評優(yōu)相結(jié)合、與獎懲相結(jié)合，有力地推動了的活動的開展。區(qū)發(fā)改局、外經(jīng)局、農(nóng)發(fā)局、海漁局、殘聯(lián)和工商分局窗口加強制度建設(shè)，進(jìn)一步完善了崗位責(zé)任制、限時辦結(jié)制等制度；區(qū)民政局窗口在提高服務(wù)質(zhì)量上下功夫，對低保政策進(jìn)行耐心解答，及時發(fā)放救濟金；區(qū)文體局、規(guī)劃局對辦事流程重新進(jìn)行疏理，以方便企業(yè)和群眾查詢和辦事；區(qū)安監(jiān)局積極開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，嚴(yán)格把握政策標(biāo)準(zhǔn)，保證工作中不出差錯；甘井子公安分局，消防大隊，國、地稅分局，質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督分局建立健全各種便民、利民的服務(wù)措施，采取便民服務(wù)卡片、幫助服務(wù)對象填寫表格等方法熱情為群眾服務(wù)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。

3、加強了行政效能監(jiān)察?！靶姓芙ㄔO(shè)月”中，發(fā)放調(diào)查問卷205份、電話回訪321人次，當(dāng)事人對中心各窗口行政審批人員的辦事服務(wù)態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、工作效率給予了肯定，不滿意率為零。

4、認(rèn)真進(jìn)行了考核測評。按照活動月《方案》的要求，采取現(xiàn)場監(jiān)察、問卷調(diào)查、電話回訪、窗口報自評報告、民主測評等多種形式，對活動月進(jìn)行了認(rèn)真的考核測評，決定授予區(qū)交通局等5個窗口單位為“行政效能建設(shè)先進(jìn)窗口單位”稱號，并進(jìn)行通報表彰。

第4篇：法律援助的調(diào)查問卷范文

復(fù)旦大學(xué)公益維權(quán)協(xié)會（以下簡稱協(xié)會）是2009年5月7日正式成立的學(xué)生公益類社團，由熱心公益、支持維權(quán)的復(fù)旦大學(xué)學(xué)生發(fā)起組織，以維護(hù)大學(xué)生作為消費者群體的合法權(quán)益和提高大學(xué)生整體消費維權(quán)意識為目標(biāo)，通過廣泛宣傳消費者權(quán)益保障法的相關(guān)知識，普及消費維權(quán)方法，并輔以法律援助的形式，幫助大學(xué)生鑒別和抵制消費侵權(quán)行為。從普法和維權(quán)兩方面著手，幫助大學(xué)生樹立理性的消費觀念和積極維權(quán)的意識，共同創(chuàng)造一個和諧安全互利共贏的消費環(huán)境。

我們將積極營造學(xué)術(shù)和實踐氛圍，借助法學(xué)院學(xué)生專業(yè)優(yōu)勢，廣泛吸納對公益維權(quán)事業(yè)充滿熱情并志趣相投的同學(xué)，并對其提供內(nèi)部培訓(xùn)和交流，宣傳相關(guān)理論知識和消費維權(quán)實踐現(xiàn)狀，對不同主題和細(xì)分專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的問題進(jìn)行深入剖析和探討。尤其是在現(xiàn)今在我國頻發(fā)產(chǎn)品質(zhì)量危機的大背景下，為龐大的大學(xué)生消費者群體提供一個預(yù)防侵權(quán)和權(quán)益保護(hù)的平臺，對改善我國消費現(xiàn)狀具有積極的社會效果。

二、組織架構(gòu)

1、核心成員架構(gòu)

協(xié)會設(shè)會長一名，副會長兩名，下設(shè)秘書處、財務(wù)部、宣傳部、實踐部、學(xué)術(shù)部和外聯(lián)部。

2、基本職能

會長：統(tǒng)一管理協(xié)會常規(guī)事務(wù)，對外代表協(xié)會；兩名副會長協(xié)助會長工作，分管協(xié)會各部。一名副會長主要負(fù)責(zé)各部門之間的溝通協(xié)調(diào)和工作分配的上傳下達(dá)，另一名以協(xié)調(diào)實踐部為工作重心，參與并監(jiān)督社團常規(guī)活動與大型主題活動的規(guī)劃與實施。

秘書處：負(fù)責(zé)管理會員檔案，會員與協(xié)會的互動溝通，及時反饋會員的意見和建議，發(fā)現(xiàn)和推薦優(yōu)秀會員參與管理層。主要負(fù)責(zé)社團活動的各項答辯。

外聯(lián)部：負(fù)責(zé)協(xié)會對外聯(lián)系，主要包括與學(xué)生會社委辦、校內(nèi)各社團、外校同類社團及各大企、事業(yè)單位的聯(lián)系，如消協(xié)、消保委、工商局等行政機關(guān)。

財務(wù)部：負(fù)責(zé)協(xié)會一切財務(wù)收支、現(xiàn)金管理和帳目記錄。嚴(yán)格遵守社委辦的相關(guān)規(guī)定。

宣傳部：負(fù)責(zé)協(xié)會宣傳工作，包括各類海報的制作、向校園媒體或各大報刊雜志投稿，協(xié)會宣傳資料的編輯以及社團主頁的制作與更新。

學(xué)術(shù)部：負(fù)責(zé)制定消費習(xí)慣、消費侵權(quán)和維權(quán)行為調(diào)查問卷，并對問卷結(jié)果進(jìn)行整理、分析和總結(jié)，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行相關(guān)消費維權(quán)理論的研究工作。

實踐部：負(fù)責(zé)協(xié)會活動的提出與可行性研究，向會長提交活動草案，負(fù)責(zé)協(xié)會活動（內(nèi)部交流或外部實踐）的組織安排；對會員組織進(jìn)行基本知識與技能的培訓(xùn)，帶領(lǐng)會員參與公益維權(quán)的社會實踐活動。

3、社團內(nèi)建

由于公益維權(quán)協(xié)會是新近成立的，還未開展相關(guān)活動，因此調(diào)研報告將側(cè)重于對社團發(fā)展方向和演進(jìn)模式進(jìn)行思索，以期強化制度建設(shè)并逐步鍛造協(xié)會品牌。

步驟一：思考未來社團在運作過程中可能出現(xiàn)的問題。以下是上學(xué)期末核心成員充分交流后開展的頭腦風(fēng)暴。

宣傳部：如何實現(xiàn)有效的宣傳？以海報為例，在形式上如何建立社團品牌，使同學(xué)快速關(guān)注并記住我們這個社團；在內(nèi)容上如何吸引他們參與我們的活動，即能夠滿足受眾需求。

外聯(lián)部：如何建立并運用資源網(wǎng)是對于拓展影響力尤為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。我們需要考慮下有哪些現(xiàn)有資源和潛在資源，后者的探索應(yīng)該建立在前者基礎(chǔ)上，即我們能為對方提供什么，后者則在于需要對方提供什么。

實踐部：怎樣的主題活動和形式，才能贏得潛在合作方的青睞同時又保證同學(xué)的參與度？

第5篇：法律援助的調(diào)查問卷范文

法律意識 教學(xué)方法 大學(xué)生

一、前言

法律意識，是社會意識的一種形式，“是人們的法律觀點和法律情感的總和，其內(nèi)容包括對法的本質(zhì)、作用的看法，對現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度，對法律的評價和解釋，對自己權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識，對某種行為是否合法的評價，關(guān)于法律現(xiàn)象的知識以及法制觀念等?！贝髮W(xué)生是現(xiàn)代社會的重要組成部分，更是國家未來建設(shè)和發(fā)展的主要力量，大學(xué)生的法律素質(zhì)狀況，影響和決定著國家未來法制發(fā)展的狀況和水平。

大學(xué)生法律意識，即大學(xué)生群體對法、法律規(guī)范、法律關(guān)系的反應(yīng)形式，包括對法律的情感、認(rèn)知、評價和信仰等的內(nèi)心體驗和外在行動。簡言之，就是大學(xué)生對待法律的心理態(tài)度和自覺遵從的表現(xiàn)狀況，它包括法律心理、法律知識、法律態(tài)度和法律信仰四個基本要求。為了深入了解我校大學(xué)生的法律意識現(xiàn)狀，本課題組采用問卷調(diào)查的方式，向本校不同年級、專業(yè)學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷500份，回收500份，其中有效問卷468份，有效回收率93.6%。在此基礎(chǔ)上，對調(diào)查問卷進(jìn)行了分項統(tǒng)計和分析。

二、我校大學(xué)生法律意識現(xiàn)狀與分析

從整體上看，我校大學(xué)生的法律意識的基本狀況是：他們具有一定的法律知識，但對法律的認(rèn)知程度不高；對司法威信認(rèn)同偏低；法律態(tài)度不穩(wěn)定，對法律規(guī)范的信仰程度不高；法律認(rèn)識和行為表現(xiàn)反差較大。

1.我校大學(xué)生法律心理狀況

我校大學(xué)生的法律心理總結(jié)起來就是：對法律的心理認(rèn)識比較明確，但對法律在現(xiàn)實中的公正性認(rèn)識信心不足。87%以上的大學(xué)生認(rèn)為法律是現(xiàn)代社會人們的行為準(zhǔn)則，是化解矛盾的杠桿，是人們行為的標(biāo)尺。大學(xué)生群體對打官司表現(xiàn)得極為鎮(zhèn)定，71.8%的大學(xué)生認(rèn)為這是現(xiàn)代社會生活很正常的事情。但對我國當(dāng)前法治狀況的認(rèn)識還不容樂觀。他們當(dāng)中，對“法律面前是否人人平等”的肯定回答率僅為28.6%，在對發(fā)生在身邊的大學(xué)生違法犯罪案件的認(rèn)識上，相當(dāng)一部分同學(xué)還存在認(rèn)識偏差，有24.3%的人總認(rèn)為違法犯罪離自己太遙遠(yuǎn)，不能及時從走上歧途的同學(xué)身上吸取教訓(xùn)。

2.我校大學(xué)生法律知識現(xiàn)狀

調(diào)查結(jié)果顯示我校大學(xué)生具有一定的法律知識，但對法律體系的完整性掌握不夠，內(nèi)涵理解還不全面。93%以上的大學(xué)生對我國法律體系有一定了解，對于“違法”和“犯罪”的概念，75%的大學(xué)生的認(rèn)識是正確的。但是相當(dāng)一部分學(xué)生對法律基本概念的掌握還比較模糊，56%的同學(xué)還不知道《民法通則》是我國的一部現(xiàn)行法律，對民事法律關(guān)系中平等主體的的認(rèn)知也相當(dāng)模糊。在近幾年的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程考試中也反映出許多大學(xué)生法律常識不足，基本概念不清，基本理論掌握表面化，針對案例分析不到位，甚至認(rèn)識錯誤，等等。對法律知識掌握不夠，使他們在實踐中很難用法律武裝自己的頭腦，容易造成學(xué)法、懂法和守法的脫節(jié)。

3.我校大學(xué)生法律態(tài)度現(xiàn)狀

從統(tǒng)計數(shù)據(jù)看出，我校大學(xué)生依法維權(quán)意識不斷增強，在個人合法權(quán)益受到侵害時，選擇法律渠道解決的占82%以上，這就說明大學(xué)生的法律態(tài)度比較明確，對待法律的態(tài)度較為積極。但在法律和自身利益發(fā)生沖突的時候，又表現(xiàn)出法律態(tài)度意志的不堅定。如答“你的親人或同學(xué)朋友有違法犯罪行為時”，只有46.7%的同學(xué)選擇檢舉反映，還有45%左右的同學(xué)選擇“與己無關(guān)”或“假裝不知”；在“在擇業(yè)過程中，你會根據(jù)需要毀約嗎”的回答上，還有64%以上的同學(xué)認(rèn)為可以根據(jù)自己的情況隨便撕毀就業(yè)協(xié)議，這些回答表明大學(xué)生的法律態(tài)度還有不健康和陰暗的一面。

4.我校大學(xué)生法律信仰現(xiàn)狀

我校大學(xué)生對法律的功能認(rèn)知比較清楚，但是對法律的信仰程度還不高，對某些問題的判斷還帶有相當(dāng)大的功利性。在回答你評判是非的一般標(biāo)準(zhǔn)是什么時，被調(diào)查者選擇道德的占58.5%；在回答你的合法權(quán)益受到侵害時，你的第一選擇是什么，被調(diào)查者選擇通過法律渠道解決的僅占26.5%，可見我校大學(xué)生還存在重道德、輕法律的意識傾向。在對“私了”和“尋求法律援助”上，還有48.5%的同學(xué)選擇“在私了不成的情況下才依靠法律”；在回答“你對大學(xué)生替人考試收費的看法”時有相當(dāng)一部分的同學(xué)判斷標(biāo)準(zhǔn)不清，把違法和違紀(jì)現(xiàn)象看的很平常，缺乏起碼的誠信和榮辱觀。

針對以上分析，說明我校大學(xué)生的法律意識整體狀況是好的，廣大學(xué)生都能正確認(rèn)識到依法治國的重要性和必要性，對建設(shè)法制社會有了比較清楚的把握。但從法律意識的結(jié)構(gòu)上來看，還存在一定的缺陷，如法律心理脆弱，對當(dāng)前社會上的一些不良現(xiàn)象存在消極與偏激的認(rèn)識；法律知識不足，對法律現(xiàn)象與法律理論不能很好地結(jié)合，缺少運用所學(xué)法律解決現(xiàn)實問題的能力，出現(xiàn)了學(xué)與用相脫節(jié)的現(xiàn)象；法律態(tài)度不夠成熟，對法律的信仰程度不高等。

三、推進(jìn)我?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程改革，提高我校大學(xué)生法律意識

提高大學(xué)生的法律意識是國家法制建設(shè)的需要，是高校貫徹高等教育法、實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要，是大學(xué)生完善個人綜合素質(zhì)、促進(jìn)個人發(fā)展的需要。提高大學(xué)生法律意識的途徑雖然很多，但高?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程應(yīng)充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，切實承擔(dān)起培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識的重任。

“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課是“05方案”中思想政治理論課程的一項重大變革，它以道德教育為主，一本教材包括了思想政治人生價值觀培養(yǎng)、道德及行為規(guī)范培養(yǎng)和法律素質(zhì)培養(yǎng)三部分。法律部分的內(nèi)容濃縮為新教材的第七、八兩章以及第五、六章的部分內(nèi)容，如何在思想政治理論課的框架內(nèi)對全體大學(xué)生講授法律知識，是擺在廣大思想政治理論課教師面前的一個難題，特別是在有限的課時內(nèi)駕馭相對龐大的內(nèi)容體系，是法律基礎(chǔ)教學(xué)面臨的首要矛盾。如何根據(jù)本校學(xué)生的實際情況來尋求破解之道，筆者根據(jù)調(diào)查的情況結(jié)合自身的實際教學(xué)，提出幾點看法。

第一，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，按需講授。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我校67%以上的學(xué)生都明確表示對法律知識感興趣，而且也認(rèn)為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的學(xué)習(xí)，的確能在一定程度上幫助他們增長法律知識。但由于課時的有限和教材內(nèi)容的龐雜、抽象和枯燥，大大降低了學(xué)生閱讀和自學(xué)的興趣。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，我校大學(xué)生最關(guān)注的法律問題首先是憲法的相關(guān)問題（特別是公民權(quán)利和義務(wù)問題），犯罪與刑罰的相關(guān)問題（如正當(dāng)防衛(wèi)），婚姻、繼承問題等；其次關(guān)注點也由于專業(yè)不同而有所區(qū)別，如有些同學(xué)關(guān)注知識產(chǎn)權(quán)的法律知識，有些同學(xué)關(guān)注計算機互聯(lián)網(wǎng)犯罪問題。要讓法律基礎(chǔ)部分教學(xué)引起大學(xué)生的關(guān)注和共鳴，一個非常重要的方面就是從大學(xué)生的需要入手。因此，應(yīng)該了解學(xué)生成長成才過程中（乃至步入社會后）最為需要的、最為關(guān)注的法律知識和法律問題，并以此為切入點，結(jié)合大學(xué)生的實際，結(jié)合生活，對龐雜的法律知識體系進(jìn)行取舍，做到知己知彼，按需講授。

第二，豐富和完善教學(xué)方式。法律條文本身是抽象的、枯燥的，如果依靠傳統(tǒng)的枯燥無味的“課堂說教”和“填鴨式教學(xué)”很難達(dá)到教學(xué)目的。豐富教學(xué)方式，可以使用案例教學(xué)和實踐教學(xué)。案例教學(xué)可以把抽象的理論融進(jìn)鮮活的現(xiàn)實之中，將法律還原到生活中去，這不但增強了課程的生動性，吸引了學(xué)生的興趣，還增強了理論的沖擊力和說服力，使學(xué)生更好地理解理論，信服法律，并提高運用法律解決實際問題的能力。另外，基礎(chǔ)課本身就是一門實踐性很強的課程，學(xué)習(xí)法律知識，提高法律素養(yǎng)，還需要學(xué)生具備一定的法律實踐能力，因此在教學(xué)中運用實踐教學(xué)也是一種很重要的方式。我們的調(diào)查也證明，學(xué)生非常喜歡和希望能在課程中展開實踐教學(xué)，89%的學(xué)生認(rèn)為組織實踐教學(xué)很有必要。法律實踐教學(xué)的方式有很多，如觀看法律視頻、組織開展模擬法庭、參觀法制教育基地、舉辦法律知識講座或競賽活動等。

第三，改革考核方式?？己耸墙虒W(xué)體系中的一個重要環(huán)節(jié)，也是體現(xiàn)教學(xué)理念的最明顯的教學(xué)活動。目前，我校課程考核一般采取總評成績=平時成績（平時作業(yè)、考勤、課堂表現(xiàn)等）+期末筆試成績的計算方法，但是這種考核模式顯然不適合“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課不僅要求學(xué)生掌握相關(guān)理論，還要求學(xué)生將理論付諸實踐，最終目的是通過理論知識的講授，影響大學(xué)生的思想觀念并指導(dǎo)大學(xué)生的行為，促其達(dá)到‘知行合一”。如果采用上述課程考核模式，其結(jié)果是導(dǎo)致考核只停留在對道德認(rèn)知、法律知識的考核上。因此，我們要積極改革考核方式，拓寬評價思路，以能力為本位，重視對學(xué)生能力的評價。將理論考核與實踐考核相結(jié)合，強化學(xué)習(xí)過程考核，采用平時成績、課程論文、實踐報告等相結(jié)合的方式來取代原有的考試模式。

參考文獻(xiàn)：

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第6篇：法律援助的調(diào)查問卷范文

一、調(diào)查情況基本介紹

本文的主要調(diào)查對象是我國各大企業(yè)中的人力資源管理的相關(guān)負(fù)責(zé)人，在《勞動合同法》出臺之前與之后的具體情況進(jìn)行具體的分析。調(diào)查的企業(yè)規(guī)模包括以下幾個方面:其一，大型企業(yè);其二，中型企業(yè);其三，小型企業(yè)。上述企業(yè)所在的行業(yè)包括餐飲、醫(yī)藥、房地產(chǎn)等各個方面的領(lǐng)域，所在的地區(qū)是北京、上海、深圳等比較有代表性的城市。調(diào)查問卷均是根據(jù)人力資源管理方面的專家所設(shè)置的相關(guān)問題，具有高度的可信度。

二、《勞動合同法》對我國企業(yè)人力資源管理的重大影響

根據(jù)相關(guān)資料調(diào)查顯示，我國大部分企業(yè)的人力資源管理負(fù)責(zé)人對于《勞動合同法》的制度創(chuàng)新有著極高的認(rèn)同性。了解《勞動合同法》的基本理念，即為:“進(jìn)一步的完善好勞動合同的制度，明確勞動者與企業(yè)之間的利益關(guān)系，明確雙方之間的責(zé)任與義務(wù)，從而能夠構(gòu)建更加和諧美好的勞資關(guān)系”［3］。在本質(zhì)上，《勞動合同法》的頒布其實是深入貫徹執(zhí)行“以人為本”的基本理念。在遵循勞動法的基礎(chǔ)上以及社會主義和諧美好藍(lán)圖上，強調(diào)以人為本，而不是以資為本。

三、《勞動合同法》的背景下企業(yè)人力資源管理的相關(guān)對策

(一)完善現(xiàn)有的勞動合同制度

在《勞動合同法》的相關(guān)制度規(guī)定下，企業(yè)應(yīng)該增加對于工作地點以及工作時間的加班補貼等條款，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步的完善保密以及企業(yè)競爭之間的相關(guān)條款等方面。保密條款主要針對的是計算機以及金融行業(yè)的技術(shù)人才的約定，在勞動合同中應(yīng)該針對此類的勞動者進(jìn)行簽署嚴(yán)格的保密條款以及知識產(chǎn)權(quán)方面的條款。在另一方面，在進(jìn)一步的完善勞動合同制度的方面，可以依照相關(guān)法律規(guī)定從而對勞動規(guī)章制度進(jìn)行進(jìn)一步的成本約束。在過去，許多的企業(yè)因為沒有完備的勞動管理制度，導(dǎo)致勞資關(guān)系經(jīng)常發(fā)生問題。因此，相關(guān)企業(yè)應(yīng)該利用好《勞動合同法》，避免出現(xiàn)不必要的糾紛。

(二)完善勞務(wù)派遣制度

勞務(wù)派遣是企業(yè)面臨的一個重要挑戰(zhàn)，勞務(wù)派遣作為一種比較新型的用工方式，在本質(zhì)上是屬于實際使用與雇傭兩者關(guān)系相互分離的狀態(tài)，其涉及的關(guān)系有以下三個方面:其一，勞務(wù)派遣單位與被派遣者之間的關(guān)系;其二，勞務(wù)派遣單位與實際用工單位之間的關(guān)系;其三，實際用工單位與被派遣者之間的關(guān)系。上述關(guān)系的復(fù)雜性在《勞動合同法》出臺之后特別要注意以下幾個方面:其一，嚴(yán)密審查勞務(wù)派遣公司的相關(guān)資質(zhì);其二，勞務(wù)派遣單位是《勞動合同法》規(guī)定的用人單位，應(yīng)該對被派遣勞動者履行其具體的責(zé)任與義務(wù);其三，被派遣勞務(wù)的勞動者的用人單位應(yīng)該與實際用工單位之間簽署相關(guān)的勞務(wù)派遣合同;其四，勞務(wù)派遣公司應(yīng)該保證被派遣勞動者的基本知情權(quán);其五，實際用工單位應(yīng)該與被派遣勞動者簽署相關(guān)崗位協(xié)議。

四、結(jié)語

第7篇：法律援助的調(diào)查問卷范文

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提供組織保障。我局成立了由局長李宗亮為組長，副局長張明濤、席文武為副組長，各股室負(fù)責(zé)人為成員的司法公開、司法宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，為司法公開提供了強有力的組織保障，同時定期召開會議，對司法公開工作進(jìn)行分析、研究，對存在問題進(jìn)行改正，從而穩(wěn)步推進(jìn)司法公開工作。

（二）明確司法公開內(nèi)容，確保人民群眾知曉。通過縣政府信息公開平臺、省集群網(wǎng)站將司法局職能、內(nèi)設(shè)機構(gòu)、權(quán)利清單、責(zé)任清單、監(jiān)管清單及局機關(guān)各業(yè)務(wù)科室運行流程圖全部向社會公開，接受群眾監(jiān)督。同時對人民群眾的問題、意見、建議進(jìn)行及時回復(fù)和有效處理，與群眾進(jìn)行“零距離”溝通、良性互動。

（三）深入開展法律服務(wù)，為全縣群眾提供高效、便捷服務(wù)。在公證處及法律援助中心張貼辦事項目、辦事依據(jù)、辦事程序、辦事時限及服務(wù)承諾等信息，并印制服務(wù)手冊，方便群眾辦理公證及法援事項。與此同時，開設(shè)服務(wù)熱線及監(jiān)督投訴電話，由專人負(fù)責(zé)接聽咨詢，受到群眾好評。

（四）加強司法公開宣傳工作。組織“開放日”活動，邀請社會各界走進(jìn)司法行政機關(guān)，直觀感受司法行政機關(guān)全面推進(jìn)司法公開取得的成效。與縣電視臺合作，廣泛宣傳推進(jìn)司法公開工作中的亮點工作、先進(jìn)人物和事跡，提升司法行政機關(guān)社會公信力。積極順應(yīng)新媒體時代，通過開通官方微博、微信等方式繼續(xù)拓寬司法公開宣傳的廣度和深度。

（五）開展了“__市司法行政系統(tǒng)執(zhí)法公開宣傳月暨開放周”活動。

1、召開“司法行政開放周”新聞會

6月23日，__縣司法局召開“司法行政開放周”新聞會。會邀請人大代表、政協(xié)委員、轄區(qū)基層干部群眾、法律工作者及各股室股長參加，由司法局副局長張明濤同志主持。

會上，司法局局長李宗亮同志重點介紹了__年以來司法公開工作成效、2015年重點工作和“開放周”活動等有關(guān)情況。與會人員還就司法行政業(yè)務(wù)進(jìn)行座談交流，在充分肯定了我局過來工作的基礎(chǔ)上提出了三點寶貴意見和建議，現(xiàn)歸納總結(jié)如下：

1、加強與公、檢、法在社區(qū)矯正工作各個環(huán)節(jié)的銜接，使接受、管教、網(wǎng)上定位、檔案規(guī)范等方面工作更加制度化、規(guī)范化，并強化矯正對象的教育和管理，避免重新違法犯罪發(fā)生。

2、加大法律宣傳力度，特別是農(nóng)村普法宣傳，利用農(nóng)村趕集日廣泛宣傳《婚姻法》、《土地管理條例》、《土地承包法》、《物權(quán)法》、《條例》、《民事訴訟法》、《城市拆遷條例》等法律法規(guī)和縣政府關(guān)于項目建設(shè)的有關(guān)文件精神，引導(dǎo)群眾理解政策、支持建設(shè)，讓群眾真正知法、懂法、守法，最大限度地贏得群眾的理解和支持，避免矛盾糾紛的發(fā)生。

3、培養(yǎng)法律人才及應(yīng)對新媒體發(fā)展的專業(yè)性人才。隨著新媒體時代的到來，“兩微一端”已經(jīng)成為當(dāng)代人民群眾生活中不可或缺的新興產(chǎn)物，在今后的工作中，我局將在培養(yǎng)復(fù)合型人才上下功夫，在以往傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上，充分利用新興媒體展現(xiàn)司法行政機關(guān)依法決策、依法行政、依法辦事的良好形象，努力使司法行政工作更加公開透明，更好地方便群眾、服務(wù)群眾。

2、開展“司法行政開放周”社區(qū)矯正警示教育會

6月24日，__縣司法局組織召開了__縣“司法行政開放周”社區(qū)矯正人員警示教育會，并邀請縣法院、縣檢察院、

公安局城區(qū)派出所、城關(guān)派出所列席會議，40余名社區(qū)矯正人員參加教育會。會上，由縣司法局社區(qū)矯正工作人員就怎樣做“一名守法公民”為主題，從法律、道德等多個方面，以實際案例，深入淺出的講解了容易發(fā)生的問題，為矯正人員敲響了警鐘，為他們今后的人生道路指明了方向。 縣司法局副局長張明濤同志在警示會上對社區(qū)矯正人員提出了具體要求，希望他們能夠在社區(qū)服刑期間遵規(guī)守矩，棄惡從善，改過自新，發(fā)奮圖強。隨后，工作人員向社區(qū)服刑人員發(fā)放了教育矯治效果評估問卷和司法所日常管理情況調(diào)查問卷。參加警示教育的矯正人員紛紛表示，通過這次活動，他們受益匪淺，更加深刻的認(rèn)識到自己的錯誤行為，并引以為戒，在社區(qū)服刑期間服從管理，努力成為遵紀(jì)守法的公民。

3、開展“司法行政開放周”法律咨詢活動 為深入強化為民宗旨，深化便民措施，把服務(wù)群眾貫穿于司法行政工作的全過程，進(jìn)一步促進(jìn)我縣司法行政工作科學(xué)發(fā)展，努力提高司法行政工作的滿意度， 6月25日，__縣司法局法宣科、公證處、法律援助中心、聯(lián)合縣兩個律師事務(wù)所的部分律師在縣千童購物中心門前開展了"司法行政開放周”法律咨詢活動?，F(xiàn)場發(fā)放《法治__常識讀本》、《關(guān)愛明天與法同行》共計500余冊，《公證法》、《交通事故法律常識》、《婚姻法》、《法律援助條例》等材料1100余份，現(xiàn)場解答法律咨詢20人次，征集意見和建議2條。

這次“司法行政開放周”法律咨詢活動是加深人民群眾對司法行政工作了解、樹立司法行政良好社會形象的好機會，是搭建群眾理解、支持我縣司法行政工作的有效途徑和平臺，既推動了我縣司法行政工作更好地為人民群眾服務(wù)，又為我縣經(jīng)濟社會發(fā)展提供了法律保障。

4、對“司法行政開放周”活動情況進(jìn)行及時 此次開放周活動開展情況于活動結(jié)束當(dāng)天及時在縣電視臺、__快報公眾號、省集群網(wǎng)站、政務(wù)信息公開平臺及微信平臺予以公開，從而提高人民群眾的知情權(quán)和參與權(quán)。

（六）積極開拓便民服務(wù)。為切實解決好聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”的問題，實現(xiàn)法律服務(wù)在村（居）全覆蓋，我局將“一村（居）一法律顧問”工作列為今年工作的重中之重，選派律師、公證員、基層法律工作者、司法行政干警在內(nèi)的41人，為全縣450個行政村擔(dān)任村法律顧問。法律顧問及時與村委、聯(lián)絡(luò)員對接，扎實推進(jìn)各項工作，積極引導(dǎo)群眾以理性、合法的方式和途徑表達(dá)利益訴求。為便于與群眾無距離溝通，在每村公開欄公開了法律顧問人員的手機號，真正讓群眾足不出村即可享受到基本法律服務(wù)。

（一）全體干部職工司法公開意識增強。我局全體干部職工對公開重要性的認(rèn)識進(jìn)一步提高，公開的積極性、主動性顯著增強。

（二）促進(jìn)機關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，密切了干群關(guān)系。通過推行司法公開，提高了辦事效率，增強了服務(wù)意識，更好地實現(xiàn)了人民群眾的參與權(quán)、知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

（三）增強了工作透明度，促進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)。司法公開使得各項施政行為均處于群眾的監(jiān)督之下，有效地防止了各類暗箱操作的發(fā)生，提高了工作透明度，規(guī)范了行政行為，推動了機關(guān)的黨風(fēng)廉政建設(shè)，促進(jìn)了辦事效率的提高。

第8篇：法律援助的調(diào)查問卷范文

關(guān)鍵詞：體育興趣土默特中學(xué) 體育教學(xué)

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-5643（ 2015 ）04-0012-03

體育興趣，是指人們積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向，它是人們參與體育活動的內(nèi)在需要相聯(lián)系的意向活動。當(dāng)一個人對體育活動感到有興趣，就會積極參與并全身心地投入，其最后結(jié)果不僅使身心需求得到滿足，而且會產(chǎn)生積極的情緒體驗。然而體育課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生體育興趣發(fā)展的重要途徑，能夠快速有效地提高學(xué)生身體素質(zhì)。中學(xué)生教育是整個教育時期最重要的一個階段，對于體育來說也是如此，如果在這一時期讓學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的的習(xí)慣，培養(yǎng)和激發(fā)對體育的興趣和愛好，這也為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。但隨著社會的發(fā)展，中學(xué)體育教學(xué)中存在的弊端也日漸顯現(xiàn)，為了學(xué)生的安全，學(xué)校不惜取消體操課，有危險器械的活動均被取消，甚至將許多體育活動的器械也取走，可謂一朝被蛇咬十年怕井繩，一個學(xué)校出現(xiàn)傷害事故，全同學(xué)校體育課難開展，國家也應(yīng)該積極應(yīng)對此類事件的發(fā)生，建立良好的法律援助體系，并建立相應(yīng)的基金制度，讓體育教師能夠全身心的投入到體育教學(xué)中，不斷提高學(xué)生的體育興趣和鍛煉積極性，文章通過對呼和浩特市土默特中學(xué)高中生的體育興趣進(jìn)行凋查，分析影響其體育興趣的原因，并提出相應(yīng)的對策，以期對土默特中學(xué)學(xué)生體育興趣的提高提供參考。

1 研究方法

1.1文獻(xiàn)資料法

本研究通過內(nèi)蒙古師范大學(xué)校園圖書館在中國知網(wǎng)進(jìn)行了文獻(xiàn)檢索，并收集查閱了中同期刊網(wǎng)與本研究相關(guān)的文章25篇，為本研究提供了分析與理論依據(jù)。

1.2問卷調(diào)查法

本文采用汗曉贊教授所編寫的“中學(xué)生體育興趣調(diào)查量表”對呼和浩特市土默特中學(xué)高中部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查問卷的問題分別從男生與女生喜愛體育的程度、對待體育探究的態(tài)度、運動參與程度、對體育的關(guān)注程度四個方面調(diào)查，累計共發(fā)放99份問卷，收回問卷96份，回收率96.96%，有效問卷92份（男生47份，女生45份），問卷有效回收率為95.83%。

1.3數(shù)理統(tǒng)計法

將回收的調(diào)查問卷用常用的統(tǒng)計軟件Exce12003進(jìn)行分類并進(jìn)行統(tǒng)計分析。

2 土默特中學(xué)高中學(xué)生體育興趣現(xiàn)狀分析

2.1土默特中學(xué)高中學(xué)生體育興趣的調(diào)查分析

土默特中學(xué)是呼和浩特市重點中學(xué)，師資與生源充沛，包括初中和高中兩個部，高中生面臨高考學(xué)習(xí)壓力增加，充分了解高中生的體育興趣，按照學(xué)生的興趣進(jìn)行體育教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的體育參與動機和提高學(xué)生的身體素質(zhì)，經(jīng)調(diào)查呼和浩特市土默特中學(xué)高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣如下（見表1）。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，土默特中學(xué)高中男生和女生對體育的愛好差別很大，男生和女生對體育運動的興趣程度參差不齊，男女生總體很喜歡體育的占17.28%，其中男生很喜歡體育的占21.18%，而女生很喜歡體育的占13.38%；男女生總體喜歡體育的占22.59%，其中男生喜歡體育的占26.47%，女生占18.71%；從這兩個喜歡程度來看，男生要比女生對體育的興趣高。另外數(shù)據(jù)顯示男女生整體不喜歡體育和很不喜歡體育的占到28.59%，培養(yǎng)與激發(fā)這部分高中生的體育活動興趣與動機至關(guān)重要。分析土默特中學(xué)高中學(xué)生對體育興趣愛好差距的原因，男生和女生在性別上對體育的愛好差別較大其原因可能是男生天性好動，有強烈的體育展現(xiàn)欲，而女生由于生理原因和周圍環(huán)境的影響對體育興趣不大。而男女生總體對體育興趣不高的可能原因有：體育設(shè)施陳舊、教學(xué)模式傳統(tǒng)、體育氛圍不濃，學(xué)生偏重于文化課程的學(xué)習(xí)等。

2.2土默特中學(xué)高中學(xué)生對體育自主與探究學(xué)習(xí)的調(diào)查分析

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，土默特中學(xué)高中學(xué)生對體育的自主與探究學(xué)習(xí)積極性不高，總體僅為5.80%，其中男生進(jìn)行積極自主與探究學(xué)習(xí)的占到7.28%，女生只有4.33%。男女生自主與探究學(xué)習(xí)比較積極的占到17.53%，其中男生占到19.65%，女生為15.42%。男女生自主與探究學(xué)習(xí)消極和比較消極總體占到34.84%，其中男生占到27.04%，女生占到42.64%，男女生自主與探究學(xué)習(xí)消極和比較消極總體比例較高，這說明土默特中學(xué)高中生對于體育自主與探究學(xué)習(xí)目的不明確，認(rèn)識不高，男生對體育自主與探究學(xué)習(xí)的積極性稍高于女生。土默特中學(xué)高中學(xué)生對自主與探究學(xué)習(xí)積極性不高的可能原因有：學(xué)生對體育的目的沒有較清楚和全面的認(rèn)識，對于體育認(rèn)知上存在誤區(qū)，缺乏必要的體育探究學(xué)習(xí)情境。因此，體育教師應(yīng)該讓學(xué)生明確參與運動的目的，積極創(chuàng)設(shè)體育情境讓高中學(xué)生進(jìn)行自主與探究學(xué)習(xí)。

2.3土默特中學(xué)高中學(xué)生運動參與程度調(diào)查分析

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，土默特中學(xué)高中學(xué)生對運動參與程度的積極性普遍不高，總體積極的學(xué)生僅占到1.83%，其中男生運動參與積極的有2.14%，女生僅有1.52%?？傮w比較積極的占到10.15%，其中男生比例占11.45%，女生比例占8.86%。男女生總體運動參與程度消極和比較消極的占到48.43%，其中男生占到43.39%，女生占到53.49%，總體消極和比較消極的比例幾乎占到了一半，其中女生更是超過了一半，這說明土默特中學(xué)高中生的運動參與程度很差。學(xué)生運動參與程度普遍不高其原因可能有：高中生沒有真正理解體育活動對自己身心發(fā)展的作用，他們已經(jīng)形成了不良的生活習(xí)慣，加之學(xué)習(xí)壓力比較重，學(xué)校和家長希望將時間和精力投入到文化課程的學(xué)習(xí)中。

2.4土默特中學(xué)高中學(xué)生對體育的關(guān)注程度調(diào)查分析

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，土默特中學(xué)高中學(xué)生在對體育關(guān)注的程度上，相比以上數(shù)據(jù)相對樂觀。男女生總體積極關(guān)注體育的占到17.79%，其中男生積極關(guān)注的有27.32%，女生有8.26%。男女生總體比較積極關(guān)注體育的占到27 .11%，其中男生關(guān)注比較積極的有34.41%，女生有19.82%。

綜合以上兩項數(shù)據(jù)開看，女生較積極態(tài)度達(dá)到28.08%，而男生積極態(tài)度達(dá)到61.73%。男女生總體對體育關(guān)注程度消極和比較消極的占到22.85%，其中男生占到5.53%，女生占到40.19%。

這說明土默特中學(xué)高中女生對體育的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如男生積極，女生對于體育的關(guān)注程度有待提高，盡管土默特中學(xué)高中生對體育運動參與積極性不高，但對體育的關(guān)注程度還是相對較高的。

土默特高中學(xué)生對體育的關(guān)注程度整體相對較高的可能原因有：由于男女生的身心特點，男生對體育自我表現(xiàn)和體育消費的關(guān)注，女生對減脂和身材體型的關(guān)注，各種大型體育賽事的宣傳和體育明星的出現(xiàn)，校園體育特長生和體育文化氛圍的影響，導(dǎo)致高中生對體育的關(guān)注程度相對較高。

3 提高土默特中學(xué)高中生體育興趣的策略

3.1改善學(xué)校體育場地和體育器材

學(xué)校應(yīng)該加大對體育人力、物力和財力的投入，更新陳舊的體育器材設(shè)施，不斷創(chuàng)新體育教學(xué)模式方法，充分利用教學(xué)區(qū)的運動場地器材，如在呼和浩特土默特中學(xué)引進(jìn)同際田聯(lián)少兒趣味田徑器材，開設(shè)同際田聯(lián)少兒趣味田徑項目是一種積極的嘗試。

3.2增加課余體育比賽提高學(xué)生對體育的關(guān)注程度

呼和浩特土默特中學(xué)在上好體育課同時，也要在課外體育活動中積極組織各種體育比賽，讓學(xué)生提高對體育的關(guān)注程度，如開展集體的拔河項目，開展多形式的趣味運動會，經(jīng)常組織與體育有關(guān)的新聞、人物和各種賽事等方面的有獎競答，開展“我能為班級體育做出什么貢獻(xiàn)”的主題班會等。

3.3改變傳統(tǒng)出操形式，重視教師的引導(dǎo)

通過訪談得知，呼和浩特土默特中學(xué)出操形式過于單一，僅有跑步和廣播體操兩種方式，應(yīng)該想方設(shè)法采取多元化的出操形式。例如，每天可采取不同形式的早操、課問操，可以將健美操、武術(shù)操、廣播體操、有氧搏擊操等各種不同的操類活動穿行。體育教師是學(xué)生體育鍛煉的引導(dǎo)者，更是運動知識和技能的傳播者，因此是影響學(xué)生體育興趣的重要因素，所以體育教師應(yīng)該讓學(xué)生明確參與運動的目的，激發(fā)學(xué)生參與運動的積極性與主動性，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。

3.4減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，加大對體育宣傳的力度

學(xué)校應(yīng)把“減負(fù)”、“減壓”工作落到實處，擺脫高考指揮棒的束縛，使學(xué)生有時問參與體育運動，勞逸結(jié)合，向?qū)W生、家長和教育管理者宣傳體育的目的就是強身健體，鍛煉意志，只有擁有健康的身體才能保證良好的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生身體素質(zhì)的提高和運動知識技能的掌握，都是學(xué)生的“良師益友”，讓學(xué)生、家長和教育管理者都懂得體育的重要性和必要性。

4 結(jié)論

呼和浩特市土默特中學(xué)高中學(xué)生對體育的興趣程度一般，對自主與探究學(xué)習(xí)積極性不高，運動的參與性偏差，尤其是女生偏低，但是對體育關(guān)注程度從總體來看是比較積極的。在體育教學(xué)中，興趣是參加體育運動的最主要的影響因素，影響學(xué)生對體育興趣的原因主要有：青春期和生理期出現(xiàn)對體育的抵觸現(xiàn)象，學(xué)校文化課程壓力過大影響學(xué)生對體育的關(guān)注與參與，傳統(tǒng)體育教學(xué)模式和體育設(shè)施方面的原因，單調(diào)、乏味、不創(chuàng)新的體育課不能使學(xué)生在心理生理方面獲得良好的體驗；場地器材的陳舊與短缺等。我們應(yīng)該從學(xué)生的交際出發(fā)，讓更多的學(xué)生對學(xué)校體育活動產(chǎn)生濃厚的興趣，讓更多的高中學(xué)生在積極參與體育活動中獲得益處，加大學(xué)生對體育的關(guān)注程度，以吸引更多的學(xué)生積極主動的參與到體育活動中來。

參考文獻(xiàn)：

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[4]管水法，鄭金良.什么樣的興趣才是學(xué)生最需要的[J].體育教學(xué)，2006（1）：11-15.

Investigation on Sports Learning Interests of Senior High School

Shao Guohua

Liu Yu

第9篇：法律援助的調(diào)查問卷范文

一、目標(biāo)任務(wù)

在法律顧問的參與下，對本局自2013年以來依法行政、依法執(zhí)法、依法履職的法治狀況特別是現(xiàn)狀進(jìn)行全面“體檢”，掌握本局法治健康狀況，發(fā)現(xiàn)“疾病”，排查隱患，分析“病因”，開出“處方”，防范和化解法律風(fēng)險，建立與完善法律風(fēng)險防范機制，助推司法行政事業(yè)健康發(fā)展，推進(jìn)司法行政系統(tǒng)法治政府建設(shè)。

二、檢查項目

本次“法律體檢”旨在對本局各股室、各法律服務(wù)單位近三年的執(zhí)法及履職狀況特別是現(xiàn)狀進(jìn)行重點檢查。檢查項目及重點如下：

(一)本部門對有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件的貫徹執(zhí)行情況，特別是可能存在的法律風(fēng)險。重點檢查以下內(nèi)容：

1、刑罰執(zhí)行活動，社區(qū)矯正管理部門重點檢查社矯人員的調(diào)查評估、交付接收、矯正小組成員責(zé)任、外出管理、日常監(jiān)管、心理矯正、考核獎懲等制度的執(zhí)行落實情況。

2、行政執(zhí)行活動，特別是法律服務(wù)管理（律師、公證、法律援助、法制宣傳、司法鑒定、人民調(diào)解、基層法律服務(wù)等），舉報投訴處理和信息公開等情況。

3、內(nèi)部管理涉法事項，單位工程的招投標(biāo)、報建、安監(jiān)、質(zhì)監(jiān)及竣工、驗收、備案等基本流程，財政轉(zhuǎn)移專項資金使用，“三公”經(jīng)費管理，津補貼發(fā)放，干警參賭涉毒，消防、安全保衛(wèi)、政府采購、收費（政府收費項目以及法律服務(wù)收費項目）、法人登記、印章管理、檔案管理等情況。

（二）重大決策的社會穩(wěn)定風(fēng)險評估、合法性審查以及可能存在的法律風(fēng)險情況，對外合同、內(nèi)部勞動（勞務(wù)）合同、法律文書制作可能存在的法律風(fēng)險情況。

（三）行政許可、行政處罰等重要執(zhí)法事項的實體、程序、文書制作、自由裁量權(quán)的決定與行使等情況。

（四）行政復(fù)議、行政訴訟案件糾錯率、改判率和維持率等辦理情況，行政賠償工作適用和執(zhí)行等情況。

（五）信息公開、投訴查處、的實體、程序、文書制作等情況。

（六）本部門目前存在的其他法律問題和風(fēng)險。

三、方法步驟

（一）制作方案。4月上旬，在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，由法制部門牽頭，辦公室、政工室、財務(wù)股、紀(jì)檢監(jiān)察室參與，其他股室協(xié)助，制定本局法治狀況檢查具體方案。

（二）自查。4月中旬，各股室按照本實施方案要求，對照檢查項目及重點檢查內(nèi)容、法律體檢項目清單，進(jìn)行自查，形成自查報告，于4月18日前將自查報告紙質(zhì)和電子文檔報局法治狀況檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，法治狀況檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室綜合各股室自查報告，形成本局機關(guān)書面自查報告，于4月20日前，報市局法治狀況檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

各股室的自查報告一定要客觀真實地反映本股室現(xiàn)有的法律問題和風(fēng)險隱患，并將有可能引發(fā)重大問題的法律問題和風(fēng)險隱患予以特別說明。

（三）分片復(fù)查。4月21日至5月15日，市局組織業(yè)務(wù)骨干法律顧問分片對我局法治狀況檢查工作的情況和法治現(xiàn)狀進(jìn)行復(fù)查，此次復(fù)查采取聽取單位匯報、查看相關(guān)文件和記錄、發(fā)放調(diào)查問卷、召開座談會、現(xiàn)場查看等方式進(jìn)行。重點檢查各股室自查的法律問題和風(fēng)險隱患準(zhǔn)不準(zhǔn)、自查的責(zé)任心強不強，特別是要查找沒有自查出來的重大法律問題和風(fēng)險隱患，深入分析“病根”，并有針對性的提出化解法律問題和風(fēng)險隱患的意見。開具“法律體檢報告單”，指出存在的法律問題和風(fēng)險隱患，提出“治療”整改意見。

（四）迎接抽查。5月下旬至6月中旬，省廳將組成抽查組對各市州司法局、縣市區(qū)司法局的法治現(xiàn)狀進(jìn)行抽查，各股室要認(rèn)真做好迎接抽查的準(zhǔn)備。

（五）建立風(fēng)險防范機制。6月中旬至下旬，在自查與抽查工作結(jié)束之后，局黨組組織業(yè)務(wù)骨干、法律顧問對本局存在的法律問題和風(fēng)險隱患進(jìn)行深入分析，逐一提出“治療”整改方案，建立相應(yīng)的風(fēng)險防范機制。

四、工作要求

此次參加法治狀況檢查工作的各股室要高度重視，嚴(yán)格按照本實施方案組織開展法治狀況檢查工作，將各階段、各環(huán)節(jié)工作落到實處，確保法治狀況檢查工作不留死角，不走過場，為下半年開展全面、系統(tǒng)整改打下基礎(chǔ)。具體應(yīng)做到：

（一）高度重視。開展法治狀況檢查工作非常重要、非常必要，也是非常及時。全縣司法行政系統(tǒng)各股室、各法律服務(wù)單位要充分認(rèn)識開展法治狀況抽查工作是確保司法行政事業(yè)健康、科學(xué)發(fā)展的重要基礎(chǔ)保障，是司法行政機關(guān)履行好法律保障、法律服務(wù)、法律宣傳等職責(zé)的必然要求，是司法行政機關(guān)推進(jìn)法治建設(shè)的重要舉措。各股室、各法律服務(wù)單位要統(tǒng)一思想認(rèn)識，嚴(yán)格按照本方案的部署要求抓好法治狀況檢查各項工作的落實。

（二）加強領(lǐng)導(dǎo)。法治狀況檢查任務(wù)重、要求高?？h局決定成立法治狀況檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，分管法規(guī)工作領(lǐng)導(dǎo)任常務(wù)副組長，其他局領(lǐng)導(dǎo)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，領(lǐng)導(dǎo)小組在局政策法規(guī)股設(shè)辦公室，辦公室成員由局政策法規(guī)股、辦公室、政工室、財務(wù)股、紀(jì)檢監(jiān)察室相關(guān)人員組成。各股室要組織精通業(yè)務(wù)的專門力量開展自查，要明確責(zé)任，各股室要在自查、抽查等各個階段明確責(zé)任分工，加強協(xié)調(diào)配合，對于自查、抽查中不認(rèn)真負(fù)責(zé)導(dǎo)致沒有發(fā)現(xiàn)法律問題和風(fēng)險隱患、并由此產(chǎn)生嚴(yán)重法律問題的股室和檢查人員，要追究責(zé)任。