抗震小英雄精選(九篇)

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第1篇：抗震小英雄范文

邵武實驗小學六（1）班　邱泠鐸

指導老師：何鳳琴

山崩地裂的災難從天而降，地震，惡魔在狂吼，黑暗、驚恐、悲痛、絕望……，在這場老天導演的悲劇中，人類是那么的渺小，生命是如此的脆弱，短暫的幾秒鐘，美麗的家園就變成斷垣殘壁，現代化的高層建筑傾覆得面目全非，花樣年華的孩子變成了殘缺不全的尸體，曾經歡呼雀躍沸騰的樂園變成了滿耳充盈撕心裂肺的哭喊……，攪碎了一顆又一顆的心。

四川汶川地震傳遍全世界，震憾著人們的心靈，目睹滿是殘骸的現場，那種悲狀催人淚下，我們開山辟路，為死難者哀悼，為生者祈禱。在災難面前，涌現出多少英雄少年，他們以勇敢堅強和舍己救人的精神承載著民族的希望。危難時刻，孩子們卻表現得大義凜然，無私無畏，他們用堅強和勇敢，詮釋著生命的勇氣，閃耀著人性的光芒，充分向世人展示了人性的堅忍不拔。通遼市一位乞丐把自己所有的零錢去銀行換了一張整一百元人民幣，為四川地震捐款，在我們眼中，他往往都只是伸手要錢，也會知道關愛他人？

觀看到這里，我緊緊地咬住了自己的手背，我再也控制不住我的淚水，任由自己拭了一次又一次，我的兄弟姐妹，安息吧！莊嚴的國旗為你從天而落，那半旗的身姿，恰是對你最真誠的哀悼。

災難發(fā)生后，九歲半的林浩在自救后，把一名昏迷的同學背出廢墟，又爬回去，把一個昏倒在走廊上的女同學背出來，交給校長，再次跑進教學樓救人，是什么力量讓僅九歲的林浩不畏生命危險再次沖進倒塌的房屋里？是內心里的責任，是心中的信念，他認為自己是一個班長，應該去救，去幫助同學。這種舍己救人的品質是多么難能可貴??！

童世強也是一位地震中的小英雄，十四歲的他在學校當少先隊的中隊長，當老師大聲說：“地震了，快跑！”看著教室不停地搖晃、裂縫、傾斜，童世強和同學們在第一時間轉移到了安全地帶。一陣哭聲把他的目光拉回到，學前班正在睡午覺一群六七歲的孩子嚇得手足無措，童世強立刻沖過去幫老師轉移孩子。他拼盡全力沖刺，從北墻搖晃不停的底下，連續(xù)抱出七個孩童，剛剛把最后一個孩子抱出來的時候，北墻轟然倒塌，濺起灰塵蒙了他一身，此時的他脫力連站都站不穩(wěn)了。在危機關頭忘我的境界里他毫不遲疑的與生命競賽。

第2篇：抗震小英雄范文

公元二零零八年五月十二日十四時二十八分,四川省汶川縣發(fā)生8.0級大地震.地震奪去了許多人的生命,但無情的他,卻鑄就了你們這些勇敢的抗震小英雄!

勇敢智慧少年英雄雷楚年

他今年15歲, 是彭州市磁峰中學初三(3)班的學生。在災害來臨之際, 當教學樓在劇烈搖晃，同學們站立都很艱難的情況下，雷楚年表現出非凡的冷靜和勇氣。他在短短的2分鐘時間內,兩次返回教室,帶領7名同學脫險。當他連抱帶推把最后一個驚嚇過度的女生送出教學樓時,樓梯在他的前方垮塌，他只好返回二樓教室，推開窗子抱著一棵樹跳到一樓，還沒等他跑到操場，教室就垮塌下來成了一片廢墟。人們在傳誦著他不怕犧牲的救人精神。

小英雄陳浩舍身救人

5月12日下午，在四川成都溫江區(qū)玉石實驗小學里，同學們都在上課，忽然，地震了，同學們都慌忙向操場跑去，跑在最前面的是十二歲的陳浩，陳浩跑著跑著，他看見有一面墻要倒了，而一個女同學正向這邊跑來，說是遲那是快，陳浩飛奔到墻下，用力一推，把女孩推出幾米外，但是，陳浩自己卻被瞬間倒下來的墻壓在了下面。當記者問陳浩為什么要這樣做時，他的回答是：“老師常常教育我們要向雷鋒學習”。陳浩真是太偉大了，小小年紀為了救同學，差點獻出了寶貴的生命。

英勇救出兩個同學的小英雄---林浩

小林浩是映秀小學二年級的學生。地震發(fā)生時大家都往外跑，但小林浩被板子砸倒在地?！爱敃r石板后面?zhèn)鱽硪粋€女同學的哭聲。我就告訴她，別哭了，我們一起唱歌吧。大家就開始唱學校教的歌。最后一首《大中國》唱完后，女同學不哭了?！?/p>

兩個小時后，小林浩開始慢慢挪動身子向外爬。由于個子小，他幾經努力終于爬出了廢墟。

逃出的他沒有跑，而是又爬了回去，連拖帶拽地將兩個昏迷的同學拉出廢墟。

被問到為什么要這么做時，他只是稚氣地大聲宣告：“我是班長”。從那天起，兒童中心的人都叫他“小班長”。

因為救同學，小林浩的頭部多處被砸破，左手臂嚴重拉傷，志愿者每天都用熱毛巾為他熱敷。志愿者張朝芝透露：“小林浩剛來時和父母聯系不上，情緒很不好。后來聯系上了在外打工的父母，孩子才平靜下來?！薄?/p>

讀了這些抗震小英雄的故事,我感觸很深.

他們當中,大的十七八歲,而小的才上二年級,卻都有著舍己為人的雷鋒精神.地震發(fā)生時,他們都臨危不懼,鎮(zhèn)定自若.當他們看見同學被壓在樓板,廢墟下時,都不顧自身安危,在余震不斷的情況下,把同學救了出來.這種精神值得我們學習,值得我們發(fā)揚,值得我們傳承,值得我們贊頌!

2008年是災難與榮耀交相輝映的一年.因為我們舉辦的29屆北京奧運會圓滿成功!并且獲得了金牌榜第一的好成績.這是人民的驕傲,北京的驕傲,中國的驕傲!而在這第一的背后,運動員們付出了多少汗水,多少心血,多少努力!他們與抗震小英雄們一樣,是我們學習的榜樣.

第3篇：抗震小英雄范文

你好！

我是河南省開封市二師附小的學生，從抗震救災優(yōu)秀少年候選人名單那里我認識了你,了解了你：“。5月12日的特大地震發(fā)生時，你一度被掩在倒塌的教學樓中，身上還壓著另外另個同學。經過努力，你掙扎著爬出了廢墟，幸運的是你當時沒有受傷。令人驚訝并且嘆服的是，這個頑強的小男子漢剛剛死里逃生，就投入到了救人的行列中，你兩次折返已經倒塌的教學樓，把剛才壓在你自己身上的兩個同學背了出來，你自己也被不斷掉落的磚石砸傷了額頭和手臂。林浩班上共有31個學生，地震中只有10多個人得以逃生，其中就包括被林浩救出的倆人。

地震發(fā)生的時候，林浩被樓上跌下來的兩個同學壓倒在地，一開始，你怎么都動不了，有個女同學在哭，你就告訴她，不要哭，帶著同學一起唱老師教的《大中國》。唱完后，女同學就不哭了。后來，你使勁爬，終于爬出來了?！碧映鰜砗螅銢]有跑開，而是返回廢墟背出兩個同學。

林浩,我真不敢相信,一個9歲的你居然能做到不被危險嚇倒不向困難低頭不被挫折屈服,做出了許多連大人也做不到的事情.林浩,我佩服你!我以你為榮!不知道此時的你是否已經進入明亮的教室里上課?是否已經住進溫暖的房屋?林浩,不要傷心,不要難過，我們會和你一起共度難關的. 讓我們化悲痛為力量吧！陽光總在風雨后，我相信任何困難都打不倒我們的，你是最堅強的！你是最勇敢的！讓我們面對災難，笑著不哭，讓“愛在，希望在”這句話成為現實，讓我們期待更輝煌的明天。相信我彩虹總會出現，只要我們抱著希望，去努力，去奮斗。

祝：

平平安安，永遠快樂！

第4篇：抗震小英雄范文

2008年5月12日，14：28分，四川汶川縣發(fā)生了里氏8：0 地震。這次特大地震災害中，涌現出許多感人至深的小英雄事跡，在大災面前，這些小英雄們，的身上體現出的堅強不屈的精神,不正是祖國的希望嗎？，明天一定會更美好。在這些小英雄中，我最敬佩四川省成都市溫江區(qū)玉石鄉(xiāng)實驗學校六年級學生—陳浩。

他是一名六年級的學生，年僅12歲，在地震來臨時，陳浩和同學們趕緊向樓下跑，穿過樓邊的升旗臺，到達了安全地帶。他轉頭一看，身后的一個女同學還站在升旗臺的高墻前，陳浩奮力跑過去，一把將她推開。就在此刻三四米高的磚墻倒塌了，女同學安然無恙，而他卻被埋在瓦礫之中。被救后陳浩的雙下肢骨折、背部多處受傷，但陳浩說，“我不后悔，能救而不救，我肯定會慚愧的?！?/p>

聽了他的事跡，我受到強烈的震撼，或許成年人都不一定做不到，可是一個我們的同齡人卻做到了。我也很慚愧，我們生長在優(yōu)越舒適的環(huán)境中，過慣了惟我獨尊的生活，臨危不懼，助人為樂精神正在逐步消失。他的事跡喚醒了我們他是我們心中的榜樣，中國人的驕傲。我很敬佩他，我會向他學習，向所有這次地震災害中涌現出的小英雄們學習。

第5篇：抗震小英雄范文

大港六小

四年二班

李行

《挺起不屈的脊梁》這本書呈現的是教育部首批表彰的抗震救災中優(yōu)秀學生的感人事跡。

翻開第一頁，我就清楚地看見了總書記和總理說的話。“任何困難都難不倒英雄的中國人民！”“要從小學會堅強，不想困難低頭，將來一定會有美好的未來！”這兩句話是總書記對我們的期望。

我認真地閱讀著這本書。剛剛發(fā)生過的四川汶川5.12特大地震那地動山搖的景象又浮現在我的眼前；那些正在上學、處在極度危險中的中小學生又浮現在我的眼前。這場大災難使許多人都失去了寶貴的生命。在災難中，一個個抗震救災的小英雄都紛紛脫穎而出。有康潔、何亞軍、王亮、林浩等等。面對災難，這些和我同齡的孩子竟能做出舍己為人、互助友愛、知恩感恩的英雄行為！他們面臨災難不懼怕，為黑暗中的同學送去了安慰、光亮與希望。

第6篇：抗震小英雄范文

《我最敬佩的小英雄林浩》

今天下午，我們懷著激動的心情觀看了《抗震救災小英雄頒獎晚會》，其中我認識了滿臉笑容的林浩、徙手救人的馬健、奮發(fā)向上的可樂男孩。其中，我最敬佩的小英雄是林浩。

地震發(fā)生的那一刻，林浩正走在教學樓的走廊里，他被從上面滑落的兩名同學砸倒在地。作為班長，在被埋廢墟時，他帶領同學一起唱歌，戰(zhàn)勝恐懼。爬出廢墟后，發(fā)現一名昏倒的女同學，他立即把同學背到安全地帶，緊接著，他又一次返回廢墟，救出了另一名受傷的同學。在搶救同學的過程中，林浩的頭部被砸破，手臂嚴重拉傷。醫(yī)生給他檢查完身體后，他拒絕救助站人員幫助，自己穿好衣服，和姐姐、妹妹一起從映秀鎮(zhèn)步行7個多小時，安全撤離到都江堰。

所以我們以后要學習林浩那種面對危險勇于克服困難，不畏艱難，舍已救人，時刻想著別人的精神。

第7篇：抗震小英雄范文

汶川大地震，在這場毀滅的災難中，災區(qū)那些稚嫩的生命牽動著人們的心。誰會想到，在巨大的災難面前，他們竟然挺起了幼小的脊梁。他們的英雄氣概，他們的臨危不懼，他們的堅強樂觀，令人肅然起敬。他們就是英勇非凡、不畏艱險的“抗震小英雄”。

地震發(fā)生時,正在宿舍里午休的張春玲和同學們被劇烈的搖晃驚醒，張春玲很快跑到了200米外的麥田里。隨著“轟隆”一聲巨響，宿舍樓坍塌在地。“救命啊，救命啊……”發(fā)現同學蘇小琴正被磚石重重地壓住，喘息未定的張春玲循聲望去,。,張春玲踩著晃動的大地,毫不猶豫地向蘇小琴奔去。對于右手只剩下兩根關節(jié)的張春玲來說,壓在伙伴身上的石塊像有千金重,倔強的小春玲就跪在地上用肩頭頂開石塊。隨后,張春玲又咬緊牙關背起蘇小琴,跑回麥田。救人心切的張春玲，又奮不顧身的沖向廢墟救出2名同學。

身殘，志不殘，勇敢的她，用自己殘疾的身體，不顧生命危險奮力搶救同伴。她的這種忘我奮不顧生的精神是值得我們所有人學習的。在現實生活中，我們飯來張口，衣來伸手，跟她比起來實在是太渺小了，我們要從點滴做起，幫助父母分擔憂愁，做自己力所能及的事。

還有許多像張春玲一樣堅強勇敢的同學，有的在廢墟里讀書；有的用“團結就是力量”的歌聲鼓舞同學……感人事跡，令人潸然淚下。他們本是被保護者，一場地震，他們長大了，站出來沖了上去，令人為之一振。還有遠在天堂的孩子，他們?yōu)榱送炝糇∑渌瑢W的生命，在返回教室的路程中，離我們而去，他們也是那么可親可敬。

“自古英雄出少年”，讓我們向小英雄們致敬；讓我們向小英雄們學習，學習他們的無私，學習他們的勇敢！

揚中實驗小學

第8篇：抗震小英雄范文

內蒙古科有前旗歸流河中心?！獙O燾

一場驚心動魄的汶川大地震，給人們帶來了無比巨大的傷痛，但在災難發(fā)生的同時也讓我們感受到了人間的溫暖和大愛無邊的力量。尤其是抗震救災，抗震自救時涌現出的那一個個英雄少年，更是感天地、泣鬼神的英雄壯舉詮釋了中國少年的勇敢與頑強，也讓世人看到了中國升騰的希望。幾天前，我校少先隊大隊部組織了全校師生輪流觀看了“2008年抗震救災英雄少年頒獎晚會”的錄像光盤，至今那一支支深情的樂曲依然在我的耳畔回旋，那一個個感人的故事依然在我的眼前浮現，那一個個英雄少年的名字已銘刻在我的腦海里。

記得頒獎晚會是在歌曲《我不哭》中拉開序幕的，“我不哭，我不哭，爸爸媽媽就不哭，我不哭，中國就不哭……..”，這首歌的字字句句都讓我看到了堅強的信念與力量。接下來向我們介紹了30多名抗震救災英雄少年的故事并對他們予以表彰。其中給我留下了深刻記憶的是13歲殘疾女孩張春玲，人自身有點殘疾，面容因一次意外而毀容，右手燒掉了幾根手指，左臂截肢，面對這樣的身體殘疾，在地震發(fā)生時，硬是就出了一個同學，她的鎮(zhèn)定自諾讓所有人都感到驚嘆。她的故事告訴我們無論面對怎樣的困難、都要堅強德活下去，無論困難有多大，頑強可以創(chuàng)造奇跡。

第9篇：抗震小英雄范文

一、注重幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)

幼兒教育是啟蒙教育，需要從一滴一滴做起。良好的生活習慣是基礎的基礎。入園、離園、盥洗、飲水、吃飯都包含自理能力的培養(yǎng)。起居定時，不挑食，不剩飯，不浪費物品；不搶食，一起動筷，共同分享，文明用餐。這些方面的培養(yǎng)，老師、家長都是孩子學習的榜樣，要教育好孩子，大人首先要提高認識。比如不浪費東西，雖然現在生活條件好了，物質方面不缺什么，但是從環(huán)保方面考慮，一粒米、一張紙都來之不易，尤其農村孩子更能感受烈日炎炎下勞作的農民的辛苦，再說浪費也會造成周邊環(huán)境的日益惡化，我們沒有理由放縱自己，家長、老師的認識提高了，就會自覺引導教育孩子，也就潛移默化地使幼兒形成愛護公物、尊重他人的品質。生活能力的培養(yǎng)也是如此。剛入園的有些幼兒連簡單的穿衣、系鞋帶、擦屁股、盥洗、剝雞蛋都不會，因為大人總是包辦代替，讓小孩衣來伸手，飯來張口。還以為這是小事，但是不良習慣一旦養(yǎng)成，就會習慣成自然。我們從幼兒園小班開始培養(yǎng)幼兒的生活能力，發(fā)現在老師正確的引導下許多孩子7天左右就可以學會自己盥洗、如廁、系攜帶、吃飯（飯吃得不剩一粒米），自己穿衣服，10天就養(yǎng)成了老師要求的各種習慣。這些良好的習慣一旦養(yǎng)成，將會受益終身。

二、注重誠實品德的培養(yǎng)

誠實是做人的本分。家長和老師應把教育孩子不說謊放在重要位置。通過一些小事例，及時表揚誠實說實話的孩子，對敢于承認錯誤的小朋友更應及時著重表揚，并鼓勵他及時改正。實時指出說謊的壞處。老師實時跟家長溝通，如果家長、老師自己有錯應當著幼兒的面主動認錯。老師、家長勇于認錯，對孩子的“誠實”教育是不言而喻的，幼兒會感到你對他的尊重，同時是培養(yǎng)孩子自信的一個方面。強調只有勇于承認錯誤、失敗的人，勇于承認錯誤、失敗的人，才能具有自信，才能及時改正錯誤，才能獲得成功。

三、注重社會公德的培養(yǎng)

老師、家長要注重自身形象，帶頭遵守公共秩序。如不闖紅燈，公園、馬路上不隨便亂認垃圾，公共場合不大聲說話，不說臟話、狠話，不吸煙、隨地吐痰，愛護花草樹木，不踐踏草坪，不折花，不折樹枝，不捕捉損傷小動物，不浪費水。這些小事、小細節(jié)能反映一個人的社會素養(yǎng)，所以幼兒一日生活皆教育。小事養(yǎng)成大習慣，好習慣成就孩子一生。

四、用真實事例對幼兒進行愛國主義教育