電氣自動化培養(yǎng)方案精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的電氣自動化培養(yǎng)方案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：電氣自動化培養(yǎng)方案范文
1.您認為機電一體化和電氣自動化兩個專業(yè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)如何定位？學(xué)生主要可從事的工作有哪些？
2、請對機電一體化和電氣自動化兩個專業(yè)教學(xué)計劃總體板塊設(shè)置的合理性和完整性提出你的意見或建議；
3、請對機電一體化和電氣自動化兩個專業(yè)實驗實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃、管理方案提出你的意見或建議；
4、請對機電一體化和電氣自動化兩個專業(yè)校企雙方共同進行頂崗實習(xí)的過程控制與管理的模式提出你的意見或建議；
5、請對機電一體化或電氣自動化兩個專業(yè)專業(yè)核心課程設(shè)置的合理性提出你的意見或建議；
6. 請談一談機電一體化或電氣自動化兩個專業(yè)未來發(fā)展方向，請談一談您認為機電一體化或電氣自動化先進知識和理念有哪些？
以下議題可供行業(yè)專家參考：
7、機電一體化或電氣自動化兩個專業(yè)學(xué)生在貴單位主要工作任務(wù)有哪些？目前我院機電一體化和電氣自動化兩個專業(yè)專業(yè)畢業(yè)生是否滿足你們企業(yè)的要求？哪些專業(yè)課程或者能力對于機電一體化和電氣自動化兩個專業(yè)學(xué)生比較重要，需要強化？
8.若您接觸過我們機電一體化的畢業(yè)生，該專業(yè)畢業(yè)生在機和電兩方面專業(yè)表現(xiàn)如何？
9、您認為機電一體化或電氣自動化兩個專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備哪些理論知識和專業(yè)技能？對于基礎(chǔ)理論和實踐能力，您認為學(xué)生應(yīng)該更偏重于哪方面？
10.您認為機電一體化或電氣自動化兩個專業(yè)在工學(xué)結(jié)合、校企合作方面采取什么方法能夠取得比較好的成效，最終使企業(yè)愿意接受？
第2篇：電氣自動化培養(yǎng)方案范文
關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；電氣自動化專業(yè)；人才培養(yǎng)；教學(xué)改革
職業(yè)教育電氣自動化專業(yè)教學(xué)越來越重視理論教學(xué)與實踐培訓(xùn)的結(jié)合、重視學(xué)校教學(xué)與崗位需求的銜接。隨著一體化教學(xué)改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法都發(fā)生了較大改變。當(dāng)下社會企業(yè)需要的人才是理論知識豐富、擁有一定實踐經(jīng)驗、并且職業(yè)道德素質(zhì)較高的綜合型人才，因此必須深化教學(xué)改革，明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)，通過調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)方式，不斷提高職業(yè)教育電氣自動化專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量和成果。
1職業(yè)教育電氣自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)
1.1專業(yè)人才培養(yǎng)的定位
電氣自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)具有較強的專業(yè)特色，相比于一般工科，更強調(diào)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和與未來工作崗位的對接。因此，電氣自動化專業(yè)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為核心，以服務(wù)為宗旨，開展符合學(xué)生發(fā)展需要的有效教學(xué)。隨著我國國民經(jīng)濟的快速發(fā)展和經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變，學(xué)生畢業(yè)后面臨的就業(yè)壓力越來越大，市場瞬息萬變，只有對市場充分了解，準(zhǔn)確把握市場對電氣自動化專業(yè)人才的各方面要求，才能保證教學(xué)的有效性。因此，電氣自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃必須立足于市場需求，積極進行市場調(diào)研，對專業(yè)建設(shè)準(zhǔn)確定位，不斷更新人才培養(yǎng)思路。積極開展校企聯(lián)合教學(xué)，注重與優(yōu)秀企業(yè)的合作，將企業(yè)技術(shù)骨干引進校園，向?qū)W生進行職業(yè)教育和貼近實際工作的專業(yè)教學(xué)。同時也可以讓企業(yè)人員充分了解職業(yè)教育教學(xué)現(xiàn)狀，從而提出寶貴意見，保證電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方向與市場實際需求的一致性[1]。
1.2人才培養(yǎng)的更高目標(biāo)
電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)是為國家和社會不斷輸入技術(shù)型、應(yīng)用型的實用人才，對學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)必須過硬，充分體現(xiàn)出專業(yè)特點，突出職業(yè)教育的重要性。其中，實踐教學(xué)是電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如何合理安排實踐教學(xué)內(nèi)容和實踐教學(xué)時間、如何將實踐教學(xué)與理論知識進行有機結(jié)合，是實現(xiàn)電氣自動化專業(yè)仁慈啊培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵，也是教學(xué)改革研究的重點內(nèi)容。目前職業(yè)教育電氣自動化專業(yè)教學(xué)還存在行業(yè)背景不強、理論教學(xué)與實踐教學(xué)分家等問題，難以實現(xiàn)電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)的更高目標(biāo)。因此，必須繼續(xù)深化教學(xué)改革，立足地方經(jīng)濟發(fā)展特點，從市場需要出發(fā)，不斷完善電氣自動化人才培養(yǎng)方案，從而為國家和社會培養(yǎng)出更多符合市場需求的專業(yè)型人才[2]。
2職業(yè)教育電氣自動化專業(yè)的教學(xué)改革措施
2.1積極開展市場調(diào)研
職業(yè)教育辦學(xué)最忌諱閉門造車，必須高度關(guān)注市場動態(tài)，積極進行市場調(diào)研，從而及時了解市場對專業(yè)人才需求的變化，開展更有針對性的教學(xué)。因此，電氣自動化專業(yè)教學(xué)改革必須改變傳統(tǒng)的教育理念，注重與市場的接軌，立足于市場需求開展教育教學(xué)，制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)計劃，為專業(yè)建設(shè)指引方向。如果職業(yè)教育電氣自動化專業(yè)培養(yǎng)出來的學(xué)生不能被市場所接受，那么專業(yè)教學(xué)就是失敗的教學(xué)。因此，必須積極開展市場調(diào)研，了解市場動態(tài)[3]。
2.2積極建設(shè)實訓(xùn)基地
為實現(xiàn)電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，必須將理論知識教學(xué)與實踐培訓(xùn)相結(jié)合，讓學(xué)生用理論指導(dǎo)實踐、在實踐中印證理論、加深對理論知識的理解。開展兩者相結(jié)合的教學(xué)需要有適合的教學(xué)場所，因此必須積極建設(shè)電氣自動化教學(xué)實訓(xùn)基地，為學(xué)生搭建良好的學(xué)習(xí)平臺。在已有實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，加強信息化建設(shè)和相關(guān)設(shè)備的引進，不斷改善電氣自動化教學(xué)條件，使之符合人才培養(yǎng)的需要[4]。
2.3積極與企業(yè)開展合作
職業(yè)教育與企業(yè)的聯(lián)合辦學(xué)近年來受到了廣泛關(guān)注，并取得了顯著成效。將學(xué)校教育與企業(yè)生活相結(jié)合，可以充分借助企業(yè)技術(shù)人才的作用，彌補學(xué)校教師缺乏實際生產(chǎn)經(jīng)驗的不足，也可以充分發(fā)揮學(xué)校教育資源的優(yōu)勢，為企業(yè)培養(yǎng)更多符合需要的人才。因此，學(xué)校應(yīng)積極開展與企業(yè)的合作，積極引進企業(yè)技術(shù)人才，同時為學(xué)生提供更多的實訓(xùn)機會，讓學(xué)生提前體驗企業(yè)生活，并在實際工作中了解自身的不足，然后回到學(xué)校及時補充。
2.4不斷完善課程體系結(jié)構(gòu)
電氣自動化專業(yè)教學(xué)改革的深入離不開對傳統(tǒng)課程體系結(jié)構(gòu)的解構(gòu)和重構(gòu)，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)制定人才培養(yǎng)方案，根據(jù)市場需求變化進行及時調(diào)整。在教學(xué)上應(yīng)采取基于工作過程的系統(tǒng)化教學(xué)法，結(jié)合職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，將行動領(lǐng)域能力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程內(nèi)容。教學(xué)案例和開發(fā)項目以實際工作任務(wù)為主，不斷促進教學(xué)一體化改革的進程。
結(jié)束語
總而言之，電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定必須緊緊圍繞電氣自動化專業(yè)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合市場需求和學(xué)生自身發(fā)展需要，制定有效的教學(xué)方案，并根據(jù)市場變化隨時進行調(diào)整。新時代對職業(yè)教育賦予了更高的期望，也提出了更高的要求，職業(yè)教學(xué)必須以學(xué)生為本，以能力培養(yǎng)為核心，不斷深入教學(xué)改革，才能為國家和社會培養(yǎng)出更多的技術(shù)型、應(yīng)用型人才。
參考文獻
[1]熊中剛.“電氣工程基礎(chǔ)”課程教學(xué)方法與手段改革的研究[J].科技資訊,2015,(24):178-179.
[2]陳亞娜.高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的探索與實踐[J].教育教學(xué)論壇,2014(6):214-216.
[3]邢貴寧.工學(xué)結(jié)合模式下電氣自動化專業(yè)課程開發(fā)的研究[D].石家莊：河北師范大學(xué),2012.
第3篇：電氣自動化培養(yǎng)方案范文
通過調(diào)查以及結(jié)合筆者學(xué)院實踐發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段技工院校電氣自動化教學(xué)工作存在以下問題：其一，技工院校電氣化實踐和理論相結(jié)合的教學(xué)管理制度不健全，學(xué)生綜合考核體系存在不科學(xué)的地方；其二，技工院校電氣自動化實踐和理論相結(jié)合的師資力量不足，難以切實開展電氣自動化課程；其三，技工院校開展理論聯(lián)系實踐的活動比較少，難以切實實現(xiàn)學(xué)生理論實踐能力的培養(yǎng)；其四，技工院校院電氣自動化實驗室設(shè)備不足，難以為電氣自動化課程創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境。如果上述問題長期存在，勢必導(dǎo)致技工院校電氣自動化教學(xué)質(zhì)量的下降，更加影響到專業(yè)化電氣自動化人才的培養(yǎng)進程。因此，我們應(yīng)該積極從上述問題出發(fā)，探析如何更加高效地解決實際問題的方法。
二、技工院校電氣自動化教學(xué)理論和實踐相互結(jié)合的策略
1.建立健全電氣自動化理論實踐相結(jié)合制度體系
健全的教學(xué)制度體系是技工院校電氣自動化教師開展教學(xué)工作的依據(jù)，也是技工院校電氣自動化專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)自我能力、素質(zhì)的關(guān)鍵。對于這方面的工作，我們需要從以下幾個角度入手：其一，積極制定技工院校電氣自動化理論實踐相結(jié)合的管理制度，結(jié)合技工院校電氣自動化專業(yè)特征以及教學(xué)實際情況，切實改善和調(diào)整教學(xué)的目標(biāo)、方案、制度，為開展教學(xué)工作打下堅實的制度基礎(chǔ)；其二，建立健全技工院校電氣自動化教學(xué)評價考核體系，保證對教師教學(xué)工作的監(jiān)督和控制，結(jié)合學(xué)生實踐能力和理論能力的綜合成績?nèi)タ己私處熣n程開展的有效性，并以此進行教師績效考核；其三，健全技工院校電氣自動化創(chuàng)新機制，積極鼓勵學(xué)生在教學(xué)過程中開展電氣自動化創(chuàng)新活動，對于表現(xiàn)良好的學(xué)生給予一定的鼓勵，以實現(xiàn)學(xué)生動手實踐能力的提高。
2.高度重視電氣自動化教師團隊素質(zhì)和能力的提高
在技工院校電氣自動化教學(xué)過程中，教師能力和素質(zhì)對于教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵性的作用，可以從以下幾個角度來加強師資力量：其一，技工院校積極建立電氣自動化教學(xué)經(jīng)驗交流平臺，教師可以針對自己的經(jīng)驗和教學(xué)，以研討會、交流會、座談會的方式進行交流和溝通，實現(xiàn)對理論和實踐相結(jié)合的教學(xué)體系的總結(jié)和歸納；其二，學(xué)校應(yīng)該積極組織電氣自動化教師培訓(xùn)，以電氣自動化理論和實踐相互結(jié)合為培訓(xùn)的重點和難點，不斷將此方面的專家納入培訓(xùn)體系，以不斷提高教師團隊的教學(xué)水平、素質(zhì)和技能；其三，積極擴展渠道，為教師進修創(chuàng)造良好的條件，為其開展自動化理論與實踐相結(jié)合創(chuàng)造有利的基本環(huán)境。
3.加大對于自動化教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的投資力度
技工院校電氣自動化理論與實踐相結(jié)合，不僅要求學(xué)生理論體系的健全，還要求學(xué)生具備一定的實踐操作能力。因此，健全的電氣自動化基礎(chǔ)設(shè)備是必需的。具體來講，我們可以從以下幾個角度來探析：其一，結(jié)合自動化專業(yè)設(shè)置和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，開展電氣自動化實驗室的構(gòu)建工作，為學(xué)生動手實踐能力的提高提供物質(zhì)基礎(chǔ)；其二，積極開展與電氣自動化相關(guān)行業(yè)和企業(yè)的聯(lián)系，建立校企聯(lián)合開拓的實驗基地，以保證學(xué)生能夠接觸到實際的電氣自動化案例，為職業(yè)規(guī)劃打下基礎(chǔ)；其三，積極爭取國家和社會對于高校教育的投資，將其切實用到電氣自動基礎(chǔ)設(shè)施教學(xué)體制中，以實現(xiàn)自身電氣自動化專業(yè)特色的發(fā)展。
三、結(jié)語
第4篇：電氣自動化培養(yǎng)方案范文
關(guān)鍵詞：高職教育；電氣自動化；共享型專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)
引言
之所以需要建設(shè)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫，一方面是目前我國教育改革的需要，另一方面對推動高職教育的發(fā)展也有已經(jīng)積極意義。換一種說法而言，建設(shè)一個專門的共享型專業(yè)教學(xué)資源庫是我國高職教育發(fā)展的必經(jīng)過程，其也能夠推動我國高職教育的進一步發(fā)展。
1. 高職教育建設(shè)電氣自動化共享型專業(yè)教學(xué)資源庫的必要性
對電氣自動化專業(yè)建設(shè)一個專門的教學(xué)資源庫，其建設(shè)的過程中并不簡單[1]。一個專業(yè)完善的教學(xué)資源庫，不僅能夠提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)資源，同時還能夠提供給高職教師進行學(xué)術(shù)上的交流。學(xué)生與教師通過這個共享性質(zhì)的專業(yè)教學(xué)資源庫，能夠獲取到整個社會相關(guān)領(lǐng)域、相關(guān)專業(yè)企業(yè)以及相關(guān)院校的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，從而建立了一個高職專業(yè)交流與服務(wù)的平臺，能夠提供給教師與學(xué)生關(guān)于技能培訓(xùn)與鑒定、社會服務(wù)與科教研成果、相關(guān)專業(yè)信息等多種功能。
另外，建設(shè)一個共享型的專業(yè)教學(xué)資源庫還有利于高職院校之間的合作與交流，通過這個平臺相互參考、相互借鑒，最終達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的[2]。同時，資源庫的建設(shè)還能夠加強工學(xué)結(jié)合、校企合作等多種模式的展開，利用企業(yè)的資源有效提高高職院校的社會服務(wù)能力，為企業(yè)輸送更多的應(yīng)用型人才，最終實現(xiàn)高職院校與企業(yè)雙贏的局面。資源庫的建設(shè)還有利于幫助高職院校從教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、課程體系方面得到優(yōu)化，也能夠使得整個教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化，提高高職院校的教學(xué)質(zhì)量。高職院校借助信息技術(shù)實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和信息化建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫就變得十分必要。
2. 高職教育建設(shè)電氣自動化共享型專業(yè)教學(xué)資源庫的具體措施
2.1確定高職教育建設(shè)電氣自動化共享型專業(yè)教學(xué)資源庫的原則
在建設(shè)一個完善的高職電氣自動化共享型專業(yè)教學(xué)資源庫之前，需要遵循一下幾個原則：第一，必須具備豐富多樣、形式多樣的教學(xué)資源；第二，需要具備一個高質(zhì)高效的檢索方式，方便教學(xué)資源的搜索；第三，具備一個合理、完整的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；第四，需要建設(shè)一個符合電氣自動化理論與實踐技能培養(yǎng)特點的內(nèi)容結(jié)構(gòu)；第五，資源庫需要具備多種共享型模式。在遵循了以上原則之后再進行資源庫的建設(shè)，能有保證資源庫建設(shè)具有正確的方向和作用。
2.2確定高職教育建設(shè)電氣自動化共享型專業(yè)教學(xué)資源庫的具體內(nèi)容
（1）專業(yè)中心。從專業(yè)中心的角度而言，專業(yè)中心包含了關(guān)于電氣自動化專業(yè)的市場、企業(yè)調(diào)研報告，以及對電氣自動化崗位的分析以及整個教學(xué)進度、人才培養(yǎng)方案等各種內(nèi)容。之所以建設(shè)專業(yè)中心，是希望從電氣自動化專業(yè)的角度去調(diào)研和觀察相關(guān)企業(yè)與高職院校，分析其教學(xué)的特點，分析當(dāng)下企業(yè)中需要的職業(yè)技能，從而對市場有一個精準(zhǔn)的了解，這樣一來高職院校就能夠確定具體的人才培養(yǎng)方案，為我國輸送更多的應(yīng)用型、高技能型人才。具體的建設(shè)內(nèi)容包括對電子自動化專業(yè)的相關(guān)介紹以及培養(yǎng)的方向、生源情況、就業(yè)情況等。電氣自動化專業(yè)的市場以及相關(guān)企業(yè)的調(diào)研報告包含了關(guān)于目前市場中相關(guān)技術(shù)人才的需求情況、企業(yè)所需的專業(yè)人才規(guī)格、工作崗位所需職能等。人才培養(yǎng)方案方面包含了具體的招生對象與學(xué)制、具體的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系設(shè)置、師資條件等[3]。
（2）課程資源。通過課程標(biāo)準(zhǔn)的形式，建立一個完善的課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程要求等。從高效的課程建設(shè)構(gòu)建一個高質(zhì)的課程資源。首先，在建設(shè)課程資源方面，需要結(jié)合日常的工作場景，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生對知識的理解。另外還需要充分與職業(yè)技能結(jié)合，將電氣自動化專業(yè)的未來發(fā)展趨勢包含其中[4]。同時建立一個多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)院校與院校之間的多媒體資源的共享，在自身具有的課程資源方面同時借鑒相關(guān)院校的課程資源，提高課程資源的利用率。
（3）培訓(xùn)認證中心。這一內(nèi)容的建設(shè)本文主要從技能大賽與培訓(xùn)兩個方面進行。通過利用職業(yè)技能大賽一方面促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，加強其實踐技能、動手技能，另一方面還能夠推動院校與企業(yè)之間的合作，最終達到一個校企合作共同培養(yǎng)人才的局面。技能大賽的內(nèi)容可以從理論知識和實踐技能兩個方面進行，理論知識的技能大賽是幫助學(xué)生更好的鞏固其基礎(chǔ)，技能大賽主要考察學(xué)生的動手能力。
培訓(xùn)資源庫目的是以崗位培訓(xùn)為目標(biāo)，為學(xué)生提供一個將來更好就業(yè)以及技能提升的一個平臺。整個培訓(xùn)資源庫中包含了對專業(yè)能力的測評、具體的培訓(xùn)方案以及測試系統(tǒng)。首先對需要參加培訓(xùn)的學(xué)生進行理論知識、技能等方面的測評，這樣就能提供一個有效的培訓(xùn)方案，提供給學(xué)生一個循序漸進的學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生全面提高。最后在利用測試系統(tǒng)檢驗學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后的一個理論知識和技能的掌握程度。
2.3關(guān)于電氣自動化實踐實訓(xùn)資源共享平臺的建設(shè)
在專業(yè)教學(xué)資源庫的建設(shè)過程中，對電氣自動化實踐實訓(xùn)共享平臺的建設(shè)是其中的重點。該平臺基本的結(jié)構(gòu)主要由儀器設(shè)備管理、服務(wù)流程處理、實驗教學(xué)與課件服務(wù)系統(tǒng)、大型儀器設(shè)備共享系統(tǒng)等組成。利用高職院?，F(xiàn)有的儀器設(shè)備，首先能夠?qū)崿F(xiàn)高效資源的社會共享，接著對高校實訓(xùn)基地的管理體制進行完善，保證能夠有一個以共享為目的的實訓(xùn)基地運行機制。同時建立一個保證高效實訓(xùn)基地貢獻剛運行的制度，推動資源的共享。
2.4關(guān)于電氣自動化網(wǎng)絡(luò)信息資源共享平臺的建設(shè)
首先從教學(xué)模式方面，可以采用合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等多種方式豐富整個教學(xué)過程，另外高職教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，充分實現(xiàn)與學(xué)生的交流互動。在網(wǎng)絡(luò)信息資源庫當(dāng)中主要包含關(guān)于電氣自動化的多媒體素材、多媒體課件、校園視頻資源、講授型網(wǎng)絡(luò)課程庫等。其中的網(wǎng)絡(luò)課程資源包含了各種電子書籍、期刊以及數(shù)據(jù)庫等，將傳統(tǒng)的教學(xué)模式變得更加多樣化。
3.結(jié)語
總而言之，建設(shè)電氣自動化共享型專業(yè)教學(xué)資源庫是一個不斷完善的過程，其中由于各種技術(shù)、各種設(shè)備的不斷更新其資源庫的內(nèi)容也在不斷更新，這就需要相關(guān)工作人員不斷吸收先進的技術(shù)，同時對網(wǎng)絡(luò)資源中的各種教學(xué)資源進行收集與整合，為學(xué)生和教師提供一個更加全面、完善的資源庫。（作者單位：吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）
參考文獻：
[1]潘瓊.論高校教學(xué)資源庫建設(shè)的原則、內(nèi)容與技術(shù)選擇[J].湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報， 2012，11（02）：185.
[2]劉傳璽，袁照平.電氣自動化類專業(yè)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)方案探析[J].中國電力教育， 2012，19（04）：203.
第5篇：電氣自動化培養(yǎng)方案范文
【關(guān)鍵詞】電氣工程；自動化；問題；措施
一、前言
當(dāng)前，我國的電氣自動化水平隨著經(jīng)濟的發(fā)展快速進步，自動化技術(shù)也應(yīng)用到各個領(lǐng)域，發(fā)揮著重要的作用。但是，當(dāng)前我國電氣自動化發(fā)展中有一些影響因素阻礙了自動化水平的進一步提升。因此，我們要提高對電氣自動化的重視程度。
二、電氣工程自動化概述
1、電氣工程自動化的概念
電氣工程及其自動化是高新科技產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，是電氣信息領(lǐng)域的新興學(xué)科，而且，由于人們?nèi)粘Ｉ钜约肮I(yè)生產(chǎn)與其有著密不可分的聯(lián)系，所以，電氣工程及其自動化被廣泛的應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)以及國防等方面，并且在國民經(jīng)濟中發(fā)揮著越來越重要的作用。從分類上來看，電氣工程主要包括電力電子技術(shù)，電機電器技術(shù)信息，計算機技術(shù)，以及網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)和機電一體化技術(shù)的應(yīng)用等。電氣工程及其自動化具有的主要特點是強電和弱電的結(jié)合、機械和電氣的結(jié)合、以及硬件和軟件結(jié)合。
2、電氣工程自動化發(fā)展的現(xiàn)狀
電氣工程及其自動化技術(shù)是在工業(yè)的發(fā)展、取得進展的科學(xué)的建設(shè)中發(fā)展形成的，它主要研究電能，并對產(chǎn)生、傳輸再到轉(zhuǎn)換、儲存、控制以及利用等進行詳細的研究，它是和電磁現(xiàn)象以及電磁理論密切相關(guān)的電氣工程，是現(xiàn)代社會里的一股不可磨滅的強大動力。電氣工程的發(fā)展必須要依賴電磁理論，畢竟，電磁理論是電氣工程發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，而且，就目前而言，無論是通信還是計算機，必須用電作為信息的載體，只有應(yīng)用好電磁理論，才能獲得快速的發(fā)展，獲得質(zhì)的改變。如今，電氣工程自動化技術(shù)的開展正在由之前輸、發(fā)電的自動化逐漸的轉(zhuǎn)變成輸、發(fā)、配電的整體自動化，而且，電力工程的控制也正在慢慢的向智能化及協(xié)調(diào)化發(fā)展。與此同時，電力工程以及電氣工程的自動化也在隨著技術(shù)水平的不斷提高而不斷的向前發(fā)展，可以說，電力工程以及電氣工程的自動化在我們國家的經(jīng)濟發(fā)展中的重要性在不斷的提高，并有一種逐漸成為經(jīng)濟發(fā)展中不可或缺的因素的趨勢。
三、電氣自動化存在的問題
1、電氣自動化技術(shù)運行中過于受主管的支配和影響
不同的電力企業(yè)在對電氣自動化進行開發(fā)和應(yīng)用的過程中，由于技術(shù)人員對電氣自動化思想理論以及技術(shù)掌握程度不同，過分的根據(jù)技術(shù)人員的主觀意識與習(xí)慣支配，導(dǎo)致電氣自動化系統(tǒng)在設(shè)計、實施以及運行的過程中出現(xiàn)問題，會增加相應(yīng)的維護成本，增加了電氣自動化系統(tǒng)整體運行的負擔(dān)與成本。
2、電氣自動化的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)存在差異
電氣自動化的發(fā)展是建立在快捷、高校的電氣工程以及自動化系統(tǒng)基礎(chǔ)上的，但是，許多電力行業(yè)自身的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)存在一定的差異，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)發(fā)展的差異性限制了電氣自動化的發(fā)展。此外，不同電力企業(yè)以及商家在硬件產(chǎn)品以及軟件產(chǎn)品交換的過程中，電氣工程的信息交換由于程序接口的不一致性，影響了企業(yè)之間信息與數(shù)據(jù)的傳輸和交流，限制了企業(yè)信息與數(shù)據(jù)的共享，導(dǎo)致電氣自動化系統(tǒng)在實際運行過程中并不能發(fā)揮應(yīng)用的作用。
3、電氣自動化系統(tǒng)的集成性較差
電氣自動化系統(tǒng)的集成性是提升自動化的必經(jīng)之路。但是，我國許多電氣自動化還處在“多島自動化”層面，“多島自動化”具有信息獨享、功能單一、相互不連接等缺點，并不能充分的發(fā)揮電氣自動化的作用與功能，限制了我國電氣自動化的快速發(fā)展。
4、安全意識的薄弱
在日常工作中，工作人員常常會因為沒有正確操控、施工偏離設(shè)計、沒有按照工序步驟執(zhí)行等種種原因而造成一些意料之外的不良結(jié)果，而這樣不好的結(jié)果，一方面，給所有項目的整體質(zhì)量帶來了巨大的問題，另一方面，還給企業(yè)帶來了嚴重的后果、造成了巨大的損失。
四、電氣工程及其自動化問題的解決方法
1、電氣工程的節(jié)能優(yōu)化
為了應(yīng)對電氣工程建設(shè)中出現(xiàn)的成本問題，相關(guān)部門應(yīng)加強對電氣節(jié)能的重視，減少資源的浪費，如將娛樂場所的部分led燈轉(zhuǎn)變?yōu)楣?jié)能燈，減少電力的消耗。充分利用太陽能，風(fēng)能等自然能量，在城市街道建立起太陽能路燈，減少石油，煤等燃料的消耗，減少在使用電氣工程的用品中能量的浪費，運用先進的智能設(shè)備來提高電氣工程中的效率。將自然的能量浪費降到最低，促成整個經(jīng)濟的全面提高，解決成本增加的問題。
2、創(chuàng)建統(tǒng)一獨立的平臺
由于電氣化工程及其自動化系統(tǒng)建設(shè)都是各個企業(yè)根據(jù)自身發(fā)展水平和需要而建設(shè)的，因為每個企業(yè)的應(yīng)用水平不同就會出現(xiàn)系統(tǒng)通用性不強，沒有統(tǒng)一獨立的平臺，這樣無形中增加了企業(yè)的應(yīng)用和維護成本投入。所以企業(yè)在建設(shè)系統(tǒng)時就應(yīng)該要求和鼓勵自己的技術(shù)人員突破這種兼容性不足的技術(shù)障礙，制定詳細的計劃，按照步驟設(shè)計方案，在方案設(shè)計之前我們要做到對企業(yè)用戶進行充分調(diào)查研究并擬定初期目標(biāo)；在方案確定之后還要控制好預(yù)算在企業(yè)可承受范圍之內(nèi)，保證整個系統(tǒng)的建設(shè)、運營和維護能夠完成。同時要注意滿足終端用戶的要求，建立統(tǒng)一獨立的系統(tǒng)平臺，減少企業(yè)成本。
3、實現(xiàn)電氣工程的信息共享化
由于在電氣工程中技術(shù)不足，資源不共享的問題，使得不同企業(yè)的技術(shù)水平的參差不齊，但是如果我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)（即將不同管理系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)進行交換），達到資源的共享，實現(xiàn)電氣工程的開放化，無疑會使各個企業(yè)的技術(shù)水平得到提高。同時，讓電氣工程自動化的技術(shù)信息和其他行業(yè)自動化技術(shù)信息相結(jié)合，可以使資源配置工作更加完善，行業(yè)間的進步更加迅速，實現(xiàn)行業(yè)間信息和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確傳遞，達到真正意義上的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的聯(lián)通。除此之外，加大相關(guān)部門對一些小型企業(yè)的技術(shù)監(jiān)督，最大限度的對相關(guān)企業(yè)器材的監(jiān)督和管理，對于技術(shù)達不到要求的企業(yè)實行限期整改。最大限度的保證電氣工程自動化產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。
4、電氣工程及自動化中人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變
由于電氣工程是一個需要專業(yè)技術(shù)與其他技術(shù)（如計算機技術(shù)）等技術(shù)相關(guān)集合的一個產(chǎn)業(yè)，這就要求社會及學(xué)校對專業(yè)人員的培養(yǎng)方面加強計算機等其他技術(shù)的培養(yǎng)。加強全面的技術(shù)發(fā)展，與此同時加強國內(nèi)企業(yè)與國外優(yōu)秀人才的交流。與國外企業(yè)進行優(yōu)秀人才交流.如邀請相關(guān)優(yōu)秀人員對本企業(yè)員工進行培訓(xùn)，加強本企業(yè)人員的各項技術(shù)，增加企業(yè)人員的實踐經(jīng)驗，定期對本企業(yè)的員工進行專業(yè)方面的培訓(xùn)，對人員進行嚴格的管理，組建一支專門培訓(xùn)的管理隊伍。在理論知識與實際經(jīng)驗中加強人員的專業(yè)素質(zhì).同時其也要注意國外優(yōu)秀人才的引進，全面注意國際動態(tài)的發(fā)展，及時讓本企業(yè)的員工進行學(xué)習(xí).而且，在平時工作中企業(yè)也可以制定一些策略和制度，如獎勵制度，積極表現(xiàn)制度，增加工作人員的工作熱情和積極度。讓員工更愿意為企業(yè)服務(wù).這無形當(dāng)中會促進員工的發(fā)展，減少企業(yè)缺少員工及人才流失問題，為企業(yè)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟利益。
五、結(jié)束語
總之，要進一步提高電氣自動化水平，就需要建立電氣工程的信息網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，提高其自動化系統(tǒng)的質(zhì)量控制，進而有效提高電氣自動化水平，促進電氣工程的深入發(fā)展。
參考文獻
[1]王娟，鄭紅梅.電氣工程及其自動化的歷史與發(fā)展現(xiàn)狀[J].技術(shù)與市場，2012（7）.
第6篇：電氣自動化培養(yǎng)方案范文
關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;電氣自動化;行為導(dǎo)向;課程體系
中圖分類號：G712 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）40-0249-02
職業(yè)教育的特點決定了職業(yè)院校在教學(xué)過程中必須把理論教學(xué)與實踐教學(xué)結(jié)合起來，但是現(xiàn)在很多高職院校與企業(yè)合作不夠深入，沒有根據(jù)社會需求設(shè)置學(xué)習(xí)課程，教學(xué)內(nèi)容和社會脫節(jié)，知識更新不夠，對學(xué)生的技能培養(yǎng)并不重視，不能適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的要求[1]。為此，職業(yè)院校必須進行教學(xué)改革，改革的核心就是課程體系的改革。自動化專業(yè)是一門對實踐和自主學(xué)習(xí)要求較高的專業(yè)，其特點是對實際操作要求高，同時要求工作的邏輯性強，只有充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，重視培養(yǎng)學(xué)生技能提升，以學(xué)生為主體，才能培養(yǎng)出對社會企業(yè)有用的高級技術(shù)技能型人才?；诖耍疚膶π袨閷?dǎo)向教學(xué)模式應(yīng)用于電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程體系進行研究。
一、研究的思路
本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生主要承擔(dān)珠三角地區(qū)的機電、3C、物流、食品、交通運輸?shù)刃袠I(yè)企業(yè)的電氣控制設(shè)備及自動化系統(tǒng)生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、維護和管理，工業(yè)機器人工作站的安裝、調(diào)試、維護、保養(yǎng)、維修、培訓(xùn)，以及工業(yè)機器人的銷售工作。供配電系統(tǒng)運行檢修、電氣產(chǎn)品銷售以及企業(yè)技術(shù)更新和設(shè)備改造等崗位工作任務(wù)，具備電氣自動化專業(yè)技術(shù)的基本理論和技能能力，電氣自動化的高級技術(shù)技能型人才。行為導(dǎo)向教學(xué)模式下課程體系的建立，應(yīng)以培養(yǎng)電氣自動化專業(yè)的高級技術(shù)技能型人才為根本任務(wù)，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展為宗旨，以適應(yīng)社會行業(yè)需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)電氣自動化專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為主線[2];而教學(xué)中行為導(dǎo)向的教學(xué)理念，是指是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動等多種方法完成教學(xué)，按照“獲取信息、制定計劃、做出決策、實施計劃、檢查控制、反饋評價”的方式進行。實施過程如下：
首先確定圍繞電氣自動化設(shè)備和系統(tǒng)安裝、維修、設(shè)計的崗位群;其次將企業(yè)的工作過程進行分解，確定代表性的工作任務(wù)，歸納出“典型工作任務(wù)”，得出完成典型工作任務(wù)對應(yīng)的知識目標(biāo)，能力目標(biāo)以及素質(zhì)目標(biāo)。
再者根據(jù)典型工作任務(wù)確定相應(yīng)的行動領(lǐng)域，根據(jù)行動領(lǐng)域?qū)?yīng)的職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，歸納總結(jié)，將相同職業(yè)能力的課程進行整合，設(shè)置學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
最后創(chuàng)建行為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)情境――教學(xué)項目。具體見圖1。
二、研究方法
1.調(diào)查分析：對兄弟院校電氣自動化專業(yè)課程體系設(shè)置情況調(diào)研;再從制造類相關(guān)企業(yè)對電氣自動化人才的需求進行調(diào)查，開展職業(yè)院校電氣自動化專業(yè)課程體系改革的必要性分析。
2.文獻參考分析：對國內(nèi)外電氣自動化專業(yè)課程體系改革的研究結(jié)果進行分析，借鑒他人研究的經(jīng)驗，指導(dǎo)構(gòu)建行為導(dǎo)向教學(xué)模式的電氣自動化專業(yè)課程體系。
3.實踐驗證：引入行為導(dǎo)向的教學(xué)模式，改革現(xiàn)有教學(xué)體系，通過和傳統(tǒng)教學(xué)模式在培養(yǎng)學(xué)生技能方面的效果做對比，對行為導(dǎo)向教學(xué)模式的研究成果進行驗證。
三、研究的成果
1.撰寫了課題研究報告，確立了構(gòu)建電氣自動化專業(yè)課程體系的方法。通過調(diào)查分析撰寫的電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報告、電氣自動化技術(shù)專業(yè)調(diào)研報告、電氣自動化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生調(diào)研報告，確定了職業(yè)崗位所應(yīng)具備的能力及人才培養(yǎng)需求;根據(jù)調(diào)研情況將企業(yè)的工作過程進行分解，確定43個代表性的工作任務(wù);已確定的有代表性工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，共同討論，歸納出典型工作任務(wù);結(jié)合維修電工中、高級職業(yè)資格認證標(biāo)準(zhǔn)，確定了職業(yè)崗位所應(yīng)具備的能力;把具備這些職業(yè)能力和素質(zhì)需要的知識、技能和素質(zhì)進行分類整合，按照項目的同一原則和職業(yè)發(fā)展過程設(shè)置出學(xué)習(xí)領(lǐng)域，制定出基于行為導(dǎo)向的高職電氣自動化專業(yè)課程體系，撰寫了基于行為導(dǎo)向的高職電氣自動化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
2.對兄弟院校、多家企業(yè)進行調(diào)研，經(jīng)過多次探討和修改，進一步明確了專業(yè)定位和培養(yǎng)目標(biāo)，基本確定了初次就業(yè)崗位：維修電工、電氣設(shè)備裝調(diào)維修工和技術(shù)員、自動化設(shè)備維修工和技術(shù)員、質(zhì)檢員;二次晉升崗：電氣控制設(shè)計員、技術(shù)支持;未來發(fā)展崗位：電氣工程師（主管）、部門主管，我們制定了職業(yè)崗位分析表;根據(jù)專業(yè)崗位確定行動領(lǐng)域，分析得出26個典型工作任務(wù)，確定11個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，制定基于行為導(dǎo)向的高職電氣自動化專業(yè)課程體系。
3.制定新課程體系核心課程《電子技術(shù)應(yīng)用與實踐》、《電機拖動控制系統(tǒng)運行與維護》、《可編程控制器應(yīng)用技術(shù)》等5門課程標(biāo)準(zhǔn);在確定教學(xué)目標(biāo)之后，得到每門課程對應(yīng)企業(yè)職業(yè)崗位需要的知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)。將學(xué)習(xí)領(lǐng)域分為若干任務(wù)，任務(wù)具體實施過程按照“獲取信息、制定計劃、做出決策、實施計劃、檢查控制、反饋評價”的方式進行。
4.在新課程體系下建設(shè)精品資源共享課程，核心課程《可編程控制器應(yīng)用技術(shù)》、《電機拖動控制系統(tǒng)運行與維護》為精品資源共享課程，建設(shè)了微型資源庫，基本資源和拓展資源建設(shè)基本完成，基本資源包括課程標(biāo)準(zhǔn)、電子教案、教學(xué)視頻、學(xué)習(xí)導(dǎo)航、教學(xué)設(shè)計、考核方案等;拓展資源包括網(wǎng)絡(luò)課程等。
目前我校自動化技術(shù)專業(yè)核心課程均采用“行為導(dǎo)向”教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷增強。2013年電氣自動化專業(yè)學(xué)生參加“第六屆廣東省大學(xué)生機械創(chuàng)新大賽”，獲二、三等獎;2014年電氣自動化專業(yè)學(xué)生參加廣州市屬高職院?！皺C器人技術(shù)應(yīng)用技能競賽”，獲二等獎;2015年參加廣州市番禺區(qū)職業(yè)技能競賽獲學(xué)生“維修電工競賽項目”包攬前三名。近三年學(xué)生考證通過率均達到99%以上。頂崗實習(xí)企業(yè)對專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)理論、動手能力、適應(yīng)崗位的能力、工作態(tài)度滿意度高，普遍認為本專業(yè)的學(xué)生在經(jīng)過短時間的培訓(xùn)就能適應(yīng)新崗位的需要。
四、結(jié)束語
高職教育中，基于行為導(dǎo)向的電氣自動化專業(yè)課程體系的建設(shè)，就是要將職業(yè)教育深入教學(xué)理念，通過實施職業(yè)人才培養(yǎng)策略，與企業(yè)需要相結(jié)合，展開理論學(xué)習(xí)、實踐培養(yǎng)相結(jié)合的雙向平行的教學(xué)體系[3]?；谛袨閷?dǎo)向的教學(xué)方案的實現(xiàn)，還需要學(xué)校方面積極配合，從實訓(xùn)基地建設(shè)，師資隊伍培養(yǎng)等方面給予大力的支持，并配套資金保障。教學(xué)項目來源于企業(yè)實際工作項目，教師必須與校外實訓(xùn)基地展開更深入的校企合作;教師還需要花更多時間頂崗實踐，在設(shè)計教學(xué)項目的時候，注重實用性，在實訓(xùn)條件滿足的情況下有可操作性。
參考文獻：
[1]候聰玲.基于工作過程的電氣自動化專業(yè)課程體系的優(yōu)化[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2014，（8）.
第7篇：電氣自動化培養(yǎng)方案范文
【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育;電氣自動化;人才培養(yǎng);教學(xué)改革
一、當(dāng)今形勢下電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方法探析
(一)定位準(zhǔn)確是專業(yè)發(fā)展建設(shè)的前提
以“服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向,技能培養(yǎng)為核心”是高職人才培養(yǎng)的原則和方向,而服務(wù)、就業(yè)和技能培養(yǎng)都離不開一個重要對象――市場,只有對市場有了充分的了解,才能準(zhǔn)確地找到培養(yǎng)人才服務(wù)的對象,才能了解技能的需求,才能確定就業(yè)的方向,因此,準(zhǔn)確的市場調(diào)研和定位是專業(yè)建設(shè)的前提。結(jié)合地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的趨勢,我院高職電氣自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)有必要進行相應(yīng)的探索,尋求人才培養(yǎng)的新思路。我校機電工程系作為一個辦學(xué)單位,獨立創(chuàng)辦了教學(xué)下的企業(yè),開展“校企合一、產(chǎn)學(xué)一體”,能為專業(yè)發(fā)展作為依托,從而進行人才培養(yǎng)改革。確定本專業(yè)人才就業(yè)崗位群,根據(jù)崗位群制定人才培養(yǎng)方案自上而下地進行課程改革;根據(jù)崗位群的特點,尋求相關(guān)企業(yè)的合作,進行職業(yè)教育;根據(jù)生源特點,制定相應(yīng)的教學(xué)計劃,因材施教。突出本專業(yè)的傳統(tǒng)特色,在電氣設(shè)備安裝維修、調(diào)試、改造領(lǐng)域:包括各類高低壓電器開關(guān)設(shè)備(如變壓器、配電柜等)的安裝、操作、維修、調(diào)試、改造;電器產(chǎn)品的設(shè)計、開發(fā)等。結(jié)合現(xiàn)代工業(yè),在機電設(shè)備尤其是數(shù)控機床電氣控制系統(tǒng)的安裝、維修、調(diào)試、改造。突出計算機應(yīng)用能力,進行小型計算機控制系統(tǒng)的設(shè)計、安裝、維修和調(diào)試。
(二)人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新
高職人才培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才,其中的重要一環(huán)是進行職業(yè)教育。要辦出特色,實踐教學(xué)是重點,如何分配實踐教學(xué)時間,整合實踐教學(xué)內(nèi)容,突出自動化專業(yè)特點,滿足職業(yè)技能要求,是教學(xué)體系改革一個重要研究內(nèi)容。目前存在的主要問題是,在東北地區(qū)高職教育電氣自動化專業(yè)行業(yè)背景不明顯,與數(shù)控、模具等專業(yè)不同,畢業(yè)生所能從事的職業(yè)沒有明顯的行業(yè)依托,進行職業(yè)教育比較困難。黑龍江省哈大齊的建設(shè)致使齊齊哈爾老工業(yè)基地的復(fù)蘇,這無疑將為電氣自動化人才提供更好的舞臺,為高職電氣自動化類人才的培養(yǎng)提供了進行職業(yè)教育的廣闊天地。為了更好地適應(yīng)社會崗位的需求變化,立足地方經(jīng)濟發(fā)展的特點,在市場需求下,轉(zhuǎn)變教學(xué)思路,本著實用精神,把電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案內(nèi)容進行擴充并調(diào)整顯得尤為必要。學(xué)院成立電氣自動化專業(yè)雖然僅有幾年時間,但已經(jīng)具有了電氣自動化專業(yè)在強電與電氣控制上的顯著專業(yè)特色。
二、課程改革
我校教學(xué)改革中,充分結(jié)合社會需求,將科學(xué)性、規(guī)范性、應(yīng)用性及創(chuàng)造性相結(jié)合,制訂了具有一定現(xiàn)實性、前瞻性及導(dǎo)向性的培養(yǎng)方案,使我們能培養(yǎng)出特色鮮明、有較強應(yīng)用能力、深受社會歡迎的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。以培養(yǎng)學(xué)生五種能力為目標(biāo),做好課程改革。
1.專業(yè)調(diào)研
專業(yè)調(diào)研是專業(yè)建設(shè)必須做的一件事。系針對試點專業(yè)的建設(shè)派專人負責(zé),先后調(diào)研了“建龍鋼鐵集團”、“德恩開關(guān)廠”、“中國一重”、“大慶華誼”等多家用人單位。并根據(jù)調(diào)研結(jié)果進行分析討論,撰寫調(diào)研報告,為專業(yè)的建設(shè)不斷發(fā)展提供了基礎(chǔ)理論。
2.充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會的作用
為了能夠?qū)I(yè)進行準(zhǔn)確的定位,我系成立了“專業(yè)指導(dǎo)委員會”。委員會成員既包含了本大學(xué)教授、研究所的高級工程師,又有私企及國企單位技術(shù)總工。在每一學(xué)年的培養(yǎng)方案論證及畢業(yè)生的就業(yè)定位分析時,充分發(fā)揮“專業(yè)指導(dǎo)委員會”的作用,請他們參與專業(yè)的建設(shè)。無論是制定大的培養(yǎng)計劃,還是小的課改方案,都請他們提出、給予建設(shè)性意見。隨著科技水平發(fā)展進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整以保證我們在修訂培養(yǎng)方案時,有一個明確的、先進的市場定位。
3.專業(yè)建設(shè)的依據(jù)
完善的教學(xué)體系改革是專業(yè)建設(shè)的依據(jù)。一個具有生命力的專業(yè)離不開理論與實踐教學(xué)的與時俱進。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,作為培養(yǎng)以應(yīng)用能力為主的高職院校,在課程設(shè)置與課程內(nèi)容上,應(yīng)該不斷調(diào)整與優(yōu)化。實踐教學(xué)體系改革與發(fā)展是整個專業(yè)教學(xué)改革的根本,是充分體現(xiàn)高職學(xué)生特色的重要環(huán)節(jié)。實踐教學(xué)通過系統(tǒng)規(guī)范化的訓(xùn)練,應(yīng)使學(xué)生具備電氣自動化技術(shù)的基本應(yīng)用能力,具有相應(yīng)的專業(yè)資格證書。改革實踐教學(xué)與考核,突出職業(yè)教育技術(shù)考核特點。“校企合一、產(chǎn)學(xué)一體”使學(xué)生畢業(yè)后,快速適應(yīng)崗位要求的一個捷徑。一方面,我們積極開展第三學(xué)期進行學(xué)生教師工廠實習(xí),積累工程經(jīng)驗,另一方面,讓學(xué)生積極參與教師科研中,師生共同開發(fā)課程,增加學(xué)生應(yīng)用能力。根據(jù)就業(yè)和專業(yè)自身情況,電氣自動化技術(shù)專業(yè)在課程設(shè)置上強弱電結(jié)合,學(xué)生可根據(jù)個人的興趣愛好特長自由選擇,一專多能,多才培養(yǎng)。以能力培養(yǎng)為核心,在機床電氣與PLC、單片機控制技術(shù)兩門專業(yè)核心課程的教學(xué)上進行基于工作過程系統(tǒng)化的教學(xué)改革,將機床再制造技術(shù)引入到機床電氣與PLC教學(xué)中,重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。
4.專業(yè)建設(shè)的保障
完善的教學(xué)管理、先進的教學(xué)手段以及師資隊伍與實驗、實訓(xùn)設(shè)備的建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的保障。各教研室制定出主干課程的課程標(biāo)準(zhǔn),該標(biāo)準(zhǔn)包教學(xué)大綱、實施標(biāo)準(zhǔn)及考核標(biāo)準(zhǔn)。同時為加強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)們平時自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,系對主干課程的教師提出了建設(shè)性意見,即將平時成績所占比例20%提高到40%-50%強調(diào)了過程教育。在教學(xué)方法手段的實施上,開展了案例教學(xué)、情景教學(xué)、師生共同開發(fā)課程等措施。綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是專業(yè)建設(shè)的趨勢。
5.基于崗位職業(yè)能力需求,構(gòu)建課程體系
根據(jù)工作崗位與人才培養(yǎng)目標(biāo),確定核心課程。建設(shè)PLC控制系統(tǒng)安裝與運行維護、變頻調(diào)速系統(tǒng)運行與維修、電機拖動系統(tǒng)、工業(yè)過程控制系統(tǒng)運行與維護等4門核心課程。校企合作、開發(fā)“生產(chǎn)任務(wù)課程化”課程。
6.基于工作過程的系統(tǒng)化的課程體系的構(gòu)建
對課程進行“解構(gòu)”與“重構(gòu)”,制定有特色的人才培養(yǎng)方案,教學(xué)上采取基于工作過程系統(tǒng)化的教學(xué)方法。以培養(yǎng)學(xué)生勝任職業(yè)崗位工作為出發(fā)點和落腳點,結(jié)合職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)實際工作中典型任務(wù)(或項目)的工作流程,分析工作任務(wù),將行動領(lǐng)域能力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程內(nèi)容;以真實的工作任務(wù)或產(chǎn)品為載體,開發(fā)以項目、案例為主的教、學(xué)、做一體化課程;在教學(xué)中實施雙基、雙技、雙跨輔助課程建設(shè)。
參考文獻
[1]宋書中,葛玻,盧秉娟.高職高專自動化類專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究[J].洛陽工業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報,2004(12).
[2]杜學(xué)森.論工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的運作方式[J].教育與職業(yè),2007(11).
作者簡介:
第8篇：電氣自動化培養(yǎng)方案范文
關(guān)鍵詞是能反映論文主旨最關(guān)鍵的詞句，一般3-5個。
目錄。既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)標(biāo)注相應(yīng)頁碼。
引言(或序言)。內(nèi)容應(yīng)包括本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的問題及這項研究工作在經(jīng)濟建設(shè)、科技進步和社會發(fā)展等方面的理論意義與實用價值。
正文。是畢業(yè)論文的主體。
結(jié)論。論文結(jié)論要求明確、精煉、完整，應(yīng)闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見解，以及在本領(lǐng)域的意義。
參考文獻和注釋。按論文中所引用文獻或注釋編號的順序列在論文正文之后，參考文獻之前。圖表或數(shù)據(jù)必須注明來源和出處。
高等職業(yè)院校電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)
摘要：為了響應(yīng)《中國制造2025》綱領(lǐng)的號召，及時了解并適應(yīng)市場和區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，合理調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)模式，對揚州地區(qū)電氣類相關(guān)企業(yè)進行了人才需求情況調(diào)研。通過調(diào)研，找準(zhǔn)了高等職業(yè)院校電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才的定位，總結(jié)了企業(yè)對于專業(yè)人才培養(yǎng)的意見建議，為后續(xù)人才培養(yǎng)方案的指定提供了可靠的依據(jù)和保障。
關(guān)鍵詞：中國制造2025高職教育 電氣自動化技術(shù)專業(yè)
電氣自動化技術(shù)專業(yè)結(jié)合了多個學(xué)科和技術(shù)，專業(yè)口徑較寬，適用范圍廣泛，就業(yè)方向靈活。為了明確企業(yè)對于電氣自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)需求情況，找準(zhǔn)定位，確定目標(biāo)，真正體現(xiàn)就業(yè)導(dǎo)向、能力本位的辦學(xué)方針，因地制宜與時俱進地進行人才培養(yǎng)模式改革，需要有針對性的對江蘇揚州及周邊地區(qū)企業(yè)進行調(diào)研，了解企業(yè)對本專業(yè)人才培養(yǎng)的意見和建議。
1專業(yè)人才培養(yǎng)的社會背景
《中國制造2025》為我國制定了走向制造強國的行動綱領(lǐng)，而人才培養(yǎng)是實現(xiàn)建設(shè)制造強國的根本前提，《中國制造2025》中明確提出了“人才為本”的基本方針，要求要加快培育制造業(yè)發(fā)展急需的專業(yè)技術(shù)技能人才，這就給高等職業(yè)教育電氣自動化技術(shù)專業(yè)帶來了巨大的機遇和挑戰(zhàn)。與此同時，《中國制造2025》也提出要堅持市場的主導(dǎo)地位，因此本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式的制定也應(yīng)當(dāng)堅持以企業(yè)、市場、社會乃至國家的需求為標(biāo)桿。只有以《中國制造2025》為綱領(lǐng)，以崗位、企業(yè)和社會的需求為準(zhǔn)繩，進一步推動改革，深化落實，全方位進行人才培養(yǎng)模式的調(diào)整，才能培養(yǎng)出企業(yè)需要、社會認可、國家滿意的具有電氣自動化技術(shù)專業(yè)背景的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
2專業(yè)人才培養(yǎng)的區(qū)域與行業(yè)背景
隨著揚州市經(jīng)濟和社會的飛速發(fā)展，目前已建成了半導(dǎo)體照明、綠色新能源、智能電網(wǎng)、數(shù)控金屬板材加工設(shè)備、汽車及零部件共5個國家特色產(chǎn)業(yè)基地。總投資80億元產(chǎn)能為30萬輛的上海大眾汽車第三大生產(chǎn)基地落戶揚州儀征，濰柴集團亞星客車有限公司、揚州江淮汽車公司、大洋造船等大型國企民企也紛紛搶灘揚州沿江區(qū)域。與此同時，擴大至整個江浙地區(qū)，電氣機械和器材制造業(yè)，通用設(shè)備制造業(yè)，計算機、電子通信和交通設(shè)備制造業(yè)等均為該兩省的支柱產(chǎn)業(yè)。《中國制造2025》提出的電力裝備，高檔數(shù)控機床和機器人，新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)等共十大領(lǐng)域，其中大部分領(lǐng)域均涉及到了各種電氣類裝備制造。由此可知，揚州地區(qū)乃至整個江浙地區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)與《中國制造2025》提出的重點發(fā)展領(lǐng)域是高度統(tǒng)一的。因此，未來幾十年內(nèi)，在揚州乃至整個江浙地區(qū)，企業(yè)、市場和社會對電氣類人才需求量將與日俱增且有增無減。
電氣自動化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生可就業(yè)于各類工礦企業(yè)，如制造、石油、化工、電力、紡織、制藥、食品、輕工等行業(yè)，從事電氣自動化系統(tǒng)及設(shè)備的操作監(jiān)控、安裝調(diào)試、運行維護、技術(shù)升級改造、故障搶修等工作，或從事工廠供配電設(shè)備管理、維護、操作等工作，或在技術(shù)服務(wù)型公司，從事技術(shù)合作項目的安裝、調(diào)試和后期技術(shù)服務(wù)工作，也可在中央控制室、自動化產(chǎn)品營銷等部門工作。
由此可見，具有電氣自動化技術(shù)專業(yè)背景的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才具有廣闊的就業(yè)空間和良好的發(fā)展前景。
3企業(yè)對專業(yè)人才培養(yǎng)改革的意見建議
我們對江蘇揚農(nóng)化工集團、江蘇牧羊集團、揚州新大通科技有限公司、江蘇縱橫蘇天網(wǎng)絡(luò)發(fā)展公司、南京擎天科技有限公司等揚州及周邊城市的30家企業(yè)進行走訪調(diào)研，調(diào)研結(jié)果表明，企業(yè)對具有電氣自動化技術(shù)專業(yè)背景的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的需求巨大，但同時，企業(yè)還對本專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了幾點意見和建議。
3.1人才培養(yǎng)模式有待調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)定位必須與行業(yè)的實際保持緊密聯(lián)系，以及時滿足市場、企業(yè)和社會的需求。培養(yǎng)模式必須形成有機的、統(tǒng)一的整體，讓學(xué)生抱著濃厚的興趣，實現(xiàn)學(xué)中做、做中學(xué)，最大程度提高教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生可以將所學(xué)到的基礎(chǔ)理論知識轉(zhuǎn)化為熟練的實踐動手技能。人才培養(yǎng)過程中，還應(yīng)當(dāng)大力開展各類校企合作項目，推進聯(lián)合辦學(xué)，進一步與企業(yè)維持一種持久深入且具有系統(tǒng)性的共贏合作，讓學(xué)生能夠靈活運用課堂上所學(xué)習(xí)到的知識和技能，主動發(fā)現(xiàn)，仔細分析，準(zhǔn)確解決未來實際工作崗位中遇到的具體問題。只有這樣才可以真正做到實現(xiàn)知識技能的融會貫通，將內(nèi)化的知識應(yīng)用于實踐，造福企業(yè)乃至社會。
3.2專業(yè)課程設(shè)置有待改進電氣自動化技術(shù)隨著科學(xué)技術(shù)的進一步發(fā)展已經(jīng)進入一個新的階段，新的概念和體系已經(jīng)基本形成。自動控制技術(shù)、電子信息技術(shù)、通信技術(shù)、計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多門學(xué)科高度融合和交叉，企業(yè)對具備以上綜合知識技能的復(fù)合型的人才需求很大。課程設(shè)置要進一步拓寬，要有一定的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、設(shè)備制造與加工、機械與電力傳動及的基礎(chǔ)知識，并且盡可能多的介紹各類控制對象和控制方法。與此同時，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生了解最前沿的電氣自動化新技術(shù)，以此達到培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)創(chuàng)新意識的目的。
3.3非智力因素培養(yǎng)有待加強企業(yè)所需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才除了掌握必備的專業(yè)文化知識和技術(shù)技能外，還應(yīng)當(dāng)具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和敬業(yè)精神，擁有服務(wù)社會的意識、協(xié)作共贏的團隊意識和經(jīng)濟安全環(huán)保的可持續(xù)發(fā)展的意識，具備較強創(chuàng)新能力和自學(xué)能力，并能夠及時快速的適應(yīng)新環(huán)境、接收新知識、掌握新技術(shù)，并具有良好的文字表達、溝通協(xié)作的能力。因此，在人才培養(yǎng)的過程中，除了傳授科學(xué)知識和鍛煉專業(yè)技能，還不能忽略非智力因素的教育。
4人才培養(yǎng)模式改革的策略和實踐措施
4.1以行業(yè)為標(biāo)桿，改進人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)機制應(yīng)當(dāng)以企業(yè)需求為準(zhǔn)繩，以實用為根本，以就業(yè)為目標(biāo)。該專業(yè)定期組織教師和專家深入相關(guān)企業(yè)，進行崗位需求與知識、能力等其他素質(zhì)方面要求的相關(guān)調(diào)研，根據(jù)企業(yè)的具體崗位需求和相關(guān)基本素質(zhì)要求，有針對性地改革人才培養(yǎng)模式，動態(tài)地調(diào)整人才培養(yǎng)方案，從而保證以此為依據(jù)培養(yǎng)出的學(xué)生符合行業(yè)要求和企業(yè)需求。
該專業(yè)創(chuàng)新性的提出并實踐了“1+1+1專業(yè)導(dǎo)師制”人才培養(yǎng)模式，該人才培養(yǎng)模式充分發(fā)揮專任教師的導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)能和導(dǎo)業(yè)的作用，積極與企業(yè)進行溝通交流與合作，為每一位同學(xué)配備一個專業(yè)背景的班級導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師，企業(yè)導(dǎo)師定期進課堂、辦講座，既傳授了基本的科學(xué)理論知識，又鍛煉了企業(yè)實際需要的動手實踐的操作能力，從而為其畢業(yè)后的順利就業(yè)提供了強有力的保障和依據(jù)。借此人才培養(yǎng)模式，將專業(yè)教師的傳授和企業(yè)導(dǎo)師的指點充分融入到人才培養(yǎng)的全過程，能夠及時有效的根據(jù)企業(yè)的動態(tài)需求實時進行調(diào)整和改革，充分發(fā)揮行業(yè)需求在人才培養(yǎng)方面的引領(lǐng)作用。
4.2以實踐為宗旨，調(diào)整課程體系建設(shè)本專業(yè)以企業(yè)崗位素質(zhì)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)專業(yè)技能為主要目的，以實際工程項目為中心，以具體教學(xué)情境為載體，進一步完善和改進課程體系，加強專業(yè)知識與實踐技能的相互滲透和彼此融合。因此本專業(yè)在課程設(shè)置上，重點選擇具有較強實踐性和實用性的課程。
4.3以項目為導(dǎo)向，大力推進理實一體為了滿足國家對于高等職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合的要求，有針對性的進行實踐教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方法，加大再造力度，該專業(yè)教師基于多年的實踐教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合來自相關(guān)合作企業(yè)的反饋和建議，與企業(yè)工程師合作，從高職學(xué)生的認知規(guī)律和特點出發(fā)，以企業(yè)實際生產(chǎn)過程案例為載體，以具體實踐項目為依托，針對主干課程編寫了相應(yīng)的項目化教材。截至目前為止，該專業(yè)教師已主編與參編了《生產(chǎn)過程控制系統(tǒng)的設(shè)計與運行維護》、《先進組態(tài)控制技術(shù)及應(yīng)用》、《傳感器檢測與應(yīng)用》、《PLC應(yīng)用技術(shù)圖解項目化教程》等共18部適用于高職高專教學(xué)的項目化教材?？茖W(xué)知識的學(xué)習(xí)與實踐操作能力的提高緊密融合貫穿于每個具有實際背景的典型案例之中，逐步突破重點難點，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，通過實際動手操作鞏固對理論知識的認識理解并鍛煉其實踐操作的能力。有利于畢業(yè)生更快的適應(yīng)具體崗位的實際工作，鍛煉培養(yǎng)了其利用學(xué)校所學(xué)習(xí)到的理論知識去發(fā)現(xiàn)、分析并解決實際工作中遇到的具體問題的能力。
4.4以素質(zhì)為終極，加強非智力因素培養(yǎng)《中國制造2025》提出了以創(chuàng)新為驅(qū)動，要提高國家制造業(yè)的創(chuàng)新能力，這就為該專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素指明了方向，即要大力培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。本專業(yè)成立若干導(dǎo)師工作室，根據(jù)學(xué)生的興趣以及專業(yè)知識的掌握程度合理搭配并分組，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生自身的主觀能動性與創(chuàng)新積極性，讓學(xué)生在專任教師的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下，基于理論知識基礎(chǔ)和熟練的實踐動手能力，自主設(shè)計研發(fā)，制作專業(yè)創(chuàng)新作品，參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，申請創(chuàng)新發(fā)明專利。通過組建學(xué)生科技創(chuàng)新社團和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，鼓勵學(xué)生基于所學(xué)習(xí)的理論知識和所掌握的專業(yè)技能，勇于創(chuàng)新，自主創(chuàng)業(yè)，借此加強學(xué)生對新技術(shù)新產(chǎn)品的敏感度和開發(fā)新市場的敏銳度，為其未來的發(fā)展開辟科技創(chuàng)新和自主創(chuàng)業(yè)的新領(lǐng)域。
5結(jié)論
在《中國制造2025》的社會背景下，根據(jù)企業(yè)與社會的要求，相應(yīng)對人才培養(yǎng)方案進行改革和完善已成為勢不可擋的趨勢。總結(jié)企業(yè)對專業(yè)人才的培養(yǎng)建議后，應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)的改革措施，應(yīng)當(dāng)以行業(yè)為標(biāo)桿，改進人才培養(yǎng)模式，以實踐為宗旨，調(diào)整課程體系建設(shè)，以項目為導(dǎo)向，大力推進理實一體，以素質(zhì)為終極，加強非智力因素培養(yǎng)。
電氣自動化技術(shù)專業(yè)只有始終堅持以《中國制造2025》為綱領(lǐng)，以滿足企業(yè)需求為目標(biāo)，動態(tài)調(diào)整人才培養(yǎng)模式，大力推進人才培養(yǎng)改革，積極采取應(yīng)對的實踐措施，才能培養(yǎng)出基本知識功底扎實，實踐動手技能高超，同時具有卓越的科技創(chuàng)新思維和突出的職業(yè)能力素質(zhì)，廣受企業(yè)的好評并深受社會的認可的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
參考文獻
[1]陶濤，花良浩，高寧.機電一體化技術(shù)專業(yè)人才需求分析[J].科教導(dǎo)刊，2015（12）.
[2]李俊秀，馬應(yīng)魁，王瑾.電氣自動化技術(shù)專業(yè)高技能人才培養(yǎng)方案的研究與實踐[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2012（11）.
[3]周奎，成建生，高文忠.“雙主體”視角下電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索[J].職業(yè)技術(shù)教育，2013（17）.
[4]陳亞娜.高職電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的探索與實踐[J].教育教學(xué)論壇，2014（6）.
第9篇：電氣自動化培養(yǎng)方案范文
關(guān)鍵詞：電氣工程 自動化工程 控制系統(tǒng)
中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）11（a）-0102-01
進入21世紀(jì)后，我國各種產(chǎn)業(yè)得到快速的發(fā)展和提高，我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以工業(yè)為主導(dǎo)，只有快速發(fā)展工業(yè)，才能確保在經(jīng)濟穩(wěn)定的基礎(chǔ)上實現(xiàn)騰飛。對工業(yè)經(jīng)濟進行分析，發(fā)現(xiàn)電氣自動化起到很大作用，其不但能夠降低成本、減少工人勞動強度，提升檢測度，還能夠降低事故發(fā)生率，增強電氣工程自動化工程所具有的安全性，提高信息傳輸?shù)挠行院蛯崟r性，確保企業(yè)能夠順利的開展生產(chǎn)活動。
1 電氣工程自動化工程控制系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀
隨著技術(shù)的創(chuàng)新和社會的進步，電氣工程技術(shù)也從傳統(tǒng)的電磁學(xué)理論發(fā)展到電氣工程技術(shù)學(xué)科。經(jīng)過幾十年的探索和發(fā)展，電氣工程自動化工程控制體系成績斐然。雖然和國際水平相比較，還存在一定差距和提升的空間，但是市場規(guī)模擴大也為發(fā)展電氣工程自動化工程帶來機遇，企業(yè)要準(zhǔn)確認識自身優(yōu)勢，在應(yīng)用自動化控制體系過程中增強企業(yè)競爭力。
目前我國電氣工程自動化工程控制體系的現(xiàn)狀主要在三個方面有所表現(xiàn)：第一，信息集成化。信息數(shù)字技術(shù)的集成化能夠?qū)⒐芾硐蚩v深方面進行延伸，管理者可以運用瀏覽器及時收取企業(yè)財務(wù)核算、人力資源等信息。第二，控制系統(tǒng)語言要具有規(guī)范化。通常運用的語言規(guī)范是IE和Window NT，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸運用人機界面。第三，控制系統(tǒng)的監(jiān)控比較集中化，運用集中控制的方式管理所有功能。
2 電氣工程自動化工程控制系統(tǒng)的發(fā)展存在的問題
2.1 電氣工程自動化工程體系優(yōu)缺點同時存在
現(xiàn)在我國運行的電氣工程自動化工程采取的控制系統(tǒng)一般有集中監(jiān)控、DCS（分布式控制）兩種。首先集中控制系統(tǒng)的優(yōu)勢在于，它將全部功能都安置在一個處理器中，在系統(tǒng)設(shè)計、維護以及運行等方面都比較簡單。其劣勢在于處理器承擔(dān)的任務(wù)量較大;在此控制體系中，隔離器件閉鎖和斷路器聯(lián)鎖是運用硬接線進行連接，在設(shè)備擴容等方面比較困難，其操作難度也比較大。
其次DCS系統(tǒng)是在集中控制系統(tǒng)的前提下設(shè)計并發(fā)展起來的，在現(xiàn)代電氣工程自動化工程控制系統(tǒng)中獲得較為廣泛的應(yīng)用。其劣勢在于使用和傳統(tǒng)儀表相似的模擬儀表，減少系統(tǒng)安全可靠性，在維修環(huán)節(jié)也比較困難，各個設(shè)計廠家沒有規(guī)范而統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，加重維修的成本，并且其價格比較高。
2.2 電氣工程自動化工程控制系統(tǒng)還不具備標(biāo)準(zhǔn)化端口
電氣工程自動化工程控制系統(tǒng)接口到目前為止還沒有統(tǒng)一、完善的標(biāo)準(zhǔn)，這種情況提升工程造價，阻礙數(shù)據(jù)資源共享的實現(xiàn)。自動化體系設(shè)計方案很重要，然而很多企業(yè)沒有規(guī)范的方案，各個廠家和企業(yè)間硬件和軟件交換數(shù)據(jù)有差異，導(dǎo)致企業(yè)間難以深入的交流和信息交換。同時電氣工程自動化工程控制沒有實現(xiàn)統(tǒng)一化，難以根據(jù)客戶要求設(shè)計、建立規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的電氣工程自動化工程控制體系。
2.3 電氣工程自動化工程控制沒有實現(xiàn)專業(yè)化
在電氣工程自動化工程控制設(shè)計、安裝以及操作等環(huán)節(jié)，相關(guān)工作人員的專業(yè)技術(shù)比較薄弱，需要進一步提高。此外我國電氣工程自動化工程控制習(xí)題創(chuàng)新能力不足，一般產(chǎn)品屬于中低檔，需要提高其創(chuàng)新能力。
3 構(gòu)建電氣工程自動化工程控制系統(tǒng)的發(fā)展對策
3.1 建立一體化的電氣工程自動化工程控制體系
要從各個環(huán)節(jié)建立起具有一體化的電氣工程自動化工程控制體系。首先國家要按照電氣工程自動化工程控制體系具有技術(shù)水平和技術(shù)特點，制定統(tǒng)一的產(chǎn)品規(guī)范。其次廠家和企業(yè)要加強交流，從設(shè)備精簡、調(diào)試與維修以及技術(shù)合理性等多方面向規(guī)范化的方向進行制造和生產(chǎn)，讓控制體系更科學(xué)。最后要研發(fā)出新型、操控更方便的一體化控制系統(tǒng)，可以運用社會性質(zhì)和分工外包間的協(xié)作，讓零部件的生產(chǎn)走商業(yè)化生產(chǎn)的路線，促進電子工程自動化工程控制體系的一體化。
3.2 運用國際化生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)
IEC61850是現(xiàn)在控制系統(tǒng)廠家所認可的國際標(biāo)準(zhǔn)，可以參照這個標(biāo)準(zhǔn)對控制體系進行研究和開發(fā)。另外可以運用微軟公司所制定的標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)，由于企業(yè)策劃電氣工程自動化工程控制系統(tǒng)時，PC系統(tǒng)是連接管理系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的中間系統(tǒng)，其接口具有標(biāo)注化，能夠保證廠家和企業(yè)間實施軟件和硬件的數(shù)據(jù)交換，妥善的解決由于通訊而產(chǎn)生的問題。
3.3 引進和培養(yǎng)電氣工程自動化工程控制系統(tǒng)的專業(yè)人才
隨著電氣工程自動化工程控制逐漸集成化和高智能化，對其制造人員、維修人員和安裝人員都具有很高的要求，所以要引進和培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)較強的人員。首先企業(yè)要培養(yǎng)具有實際操作能力的人才，他們要了解和掌握軟件和硬件系統(tǒng)的操作。其次對安裝人員記性專業(yè)技術(shù)進行培訓(xùn)，使之懂得安裝的流程和技術(shù)。最后要更新技術(shù)人員的知識結(jié)構(gòu)，可以引進人才，通過引進人才的“傳幫帶”，培養(yǎng)新人，促進他們在維修和系統(tǒng)保養(yǎng)等方面的學(xué)習(xí)，提高工程系統(tǒng)安全可靠性。
4 結(jié)語
隨著我國國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，電氣工程自動化工程控制系統(tǒng)在經(jīng)濟發(fā)展過程中凸顯出重要作用。縱觀工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展歷程，電氣工程自動化工程的作用是明顯的，自動化功能控制體系能夠降低企業(yè)經(jīng)濟成本，增強檢測精度等。另外運用自動化控制體系也能夠降低事故發(fā)生頻率，提高工程具有的安全性，保證電氣工程快速、平穩(wěn)運行。本文分析了電氣工程自動化工程控制系統(tǒng)的現(xiàn)狀、問題以及解決策略，旨在幫助技術(shù)人員解決實際問題以及推動電氣自動化控制系統(tǒng)的健康、長遠發(fā)展。
參考文獻
[1] 楊肖.電氣自動化工程控制系統(tǒng)的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢[J].電源技術(shù)應(yīng)用，2013（1）.
