家校合作總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：家校合作總結(jié)范文

一、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校統(tǒng)一組織下，在家長和教師推薦的基礎(chǔ)上，學(xué)校成立了班級(jí)、校級(jí)家長委員會(huì)，并經(jīng)全體家委會(huì)成員選舉產(chǎn)生了**為主任的家委會(huì)。建立完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度，各級(jí)組織職責(zé)明確，任務(wù)明確，分工明確。倡導(dǎo)“反思”教學(xué)，發(fā)展“自我”教育，共同為“把學(xué)生培養(yǎng)成為具有綜合實(shí)踐能力、個(gè)性健全發(fā)展、適應(yīng)未來需求的優(yōu)秀學(xué)生”的培養(yǎng)目標(biāo)，扎實(shí)工作。

二、落實(shí)責(zé)任，保障權(quán)利

1.設(shè)立專門辦公室，保障家委會(huì)對(duì)學(xué)校的管理監(jiān)督權(quán)。

學(xué)校設(shè)立了家委會(huì)辦公室，姚主任積極駐校辦公。通過升旗儀式、隨堂聽課、檢查食堂、值日監(jiān)護(hù)等活動(dòng)，讓家委會(huì)成員參與學(xué)校日常管理的全過程。每季度召開一次家委會(huì)例會(huì)，學(xué)校向家委會(huì)匯報(bào)工作、征詢意見，家委會(huì)成員對(duì)駐校中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)向?qū)W校提出建議，學(xué)校設(shè)立了“家長建議箱”以方便意見反饋，并派專人收集整理反饋。對(duì)復(fù)雜難以一時(shí)解決的問題，提交校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，共同討論解決。

2.嚴(yán)格履行家委會(huì)職責(zé)，保障家長對(duì)學(xué)校的決策評(píng)議權(quán)。

充分發(fā)揚(yáng)民主，發(fā)揮家委會(huì)的作用，行使家長對(duì)學(xué)校工作的監(jiān)督和決策評(píng)議權(quán)，每學(xué)期學(xué)校開展多種形式的活動(dòng)，鼓勵(lì)家長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參與。

（1）問卷評(píng)議。每學(xué)期開展問卷調(diào)查工作，問卷的內(nèi)容涉及學(xué)校管理的各個(gè)方面，學(xué)生收費(fèi)，食宿管理，教材征訂等，及時(shí)了解掌握家長對(duì)學(xué)校的意見和建議，對(duì)學(xué)校工作全面綜合性評(píng)價(jià)。

（2）參與評(píng)優(yōu)推薦。在學(xué)校開展的各項(xiàng)大型公開評(píng)議活動(dòng)中，充分發(fā)揮家委會(huì)監(jiān)督功能，積極納言獻(xiàn)策，做到公平公正。邀請(qǐng)家長代表積極參與，聽取他們對(duì)教師的師德、教學(xué)行為、綜合素質(zhì)等方面的評(píng)判，客觀真實(shí)地反映學(xué)校管理、教師教學(xué)、學(xué)生在校行為的評(píng)價(jià)。

3.靈活多樣，保障家長參與學(xué)校管理和建設(shè)。

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建家校聯(lián)系橋梁，創(chuàng)建家長微信群，廣泛采納家長合理化建議，完善校委會(huì)工作計(jì)劃。微信群的設(shè)立，拉近了學(xué)校與家長、教師的溝通，進(jìn)一步完善了學(xué)校的管理制度，提升學(xué)校的教學(xué)品質(zhì)。比如，有家長提出：放學(xué)時(shí)，校門口擁堵，過往車輛太多，存在不安全隱患，學(xué)校立即召開會(huì)議，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)帶班、教師值班力度，疏導(dǎo)車輛，學(xué)生放學(xué)的安全隱患徹底整改。有家長提出：學(xué)生就餐時(shí)，學(xué)生自己打飯不太好，容易燙傷，學(xué)校就立即召開會(huì)議，著手整治，每頓飯由值日教師在就餐前送到教室，分到每個(gè)學(xué)生手中，徹底杜絕了燙傷，擁擠危險(xiǎn)的發(fā)生。為了提升語文素養(yǎng)，學(xué)校采納家委會(huì)建議，有姚主任主持，成立了“寺頭小學(xué)家校合一讀書會(huì)”，并多次組織豐富多彩的讀書活動(dòng)，引起廣泛的社會(huì)反響，受到家長們交口稱贊。

三、家校共育，共謀發(fā)展

家長參與學(xué)校管理，把學(xué)校辦成一所“沒有圍墻的學(xué)?！?，是我們的辦學(xué)宗旨，家長的參與合作，促進(jìn)了學(xué)校的自身建設(shè)和發(fā)展。

1.家長開放日。學(xué)校把每月最后一周的周三定為家長開放日。家長們從教室走到操場(chǎng)，走到食堂，從語文、數(shù)學(xué)、英語到活動(dòng)課，從教師談到校長，幾乎學(xué)校的每一個(gè)角落都經(jīng)受著家長們的檢閱。

2.活動(dòng)參與制。在學(xué)校開展的各類教育、教學(xué)活動(dòng)中，邀請(qǐng)家長親自參加，拔河比賽中有家長的身影，文藝表演有家長的身影，學(xué)校勞動(dòng)有家長的身影，主題班會(huì)中也有家長的身影……他們不僅是觀摩者，更是參與者、執(zhí)行者。 在2019年學(xué)校六一藝術(shù)節(jié)中，除了教師、學(xué)生，家長也積極參加，藝術(shù)節(jié)洋溢著歡樂的氣氛，孩子們的笑臉、家長的微笑，匯成了家長、孩子、老師共同喜悅的海洋。

3.學(xué)習(xí)授課制。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會(huì)對(duì)孩子成長起著潛移默化的作用。每學(xué)期開學(xué)前后，學(xué)校組織教師對(duì)新生家庭情況進(jìn)行調(diào)查，深入家訪，了解家庭中存在的問題，結(jié)合教材，擬出本學(xué)期課題，確定家長課程內(nèi)容。向全校家長傳授教育子女的新理念、新信息。

第2篇：家校合作總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：高等院校；校企合作；旅游管理；管理模式

中圖分類號(hào)：G647？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）51-0006-02

校企合作是現(xiàn)今許多行業(yè)和專業(yè)的必然選擇。繼大規(guī)模的職業(yè)學(xué)校、大中專學(xué)校校企合作之后，高等院校的校企合作也日益廣泛和深入。作為校企合作的重要一方，校方的管理模式對(duì)高等院校校企合作的成敗有著重要影響。研究探討校方管理模式是校企合作研究的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

一、研究背景

近年來，隨著我國市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷深入，高等院校大學(xué)生就業(yè)也日漸實(shí)現(xiàn)了市場(chǎng)化的雙向選擇。另一方面，近幾年高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)變得日益嚴(yán)峻。2009年全國有611萬高校畢業(yè)生，如此大規(guī)模的畢業(yè)生給社會(huì)帶來了巨大的就業(yè)壓力，加上培養(yǎng)目標(biāo)與行業(yè)需求的錯(cuò)位，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)不容回避的現(xiàn)實(shí)問題。面對(duì)這一形勢(shì)，大學(xué)生和高等院校都越來越多地意識(shí)到，要適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求，就必須提高自身的綜合素質(zhì)、專業(yè)技能和實(shí)踐能力，從而形成更高的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，讓企業(yè)參與到教學(xué)培養(yǎng)中來，讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，已經(jīng)成為一個(gè)校方樂意、學(xué)生歡迎的必然選擇。企業(yè)方面，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，市場(chǎng)環(huán)境越來越復(fù)雜，要面對(duì)和解決的問題日益增多，也迫切需要借助高校豐富的智力資源及大學(xué)生相對(duì)經(jīng)濟(jì)的人力資源。因此，校企合作越來越多地受到了各方的重視，合作的理念、方式、內(nèi)容、機(jī)制也越來越先進(jìn)、豐富、廣泛、深入和完善，相關(guān)研究也越來越豐富，然而，研究高等院校旅游管理專業(yè)校企合作的論文并不算多，專門研究校方管理模式的以往尚未見到。因此，本文擬就高等院校校企合作中的校方管理模式進(jìn)行集中探討。

二、研究概況

陜西師范大學(xué)旅游管理專業(yè)是陜西省重點(diǎn)學(xué)科。該學(xué)科是在已有60多年辦學(xué)歷史的地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)及心理學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)上，于上個(gè)世紀(jì)80年代申辦成立的。經(jīng)過20多年的發(fā)展，目前已發(fā)展成為一個(gè)師資力量雄厚，“博-碩-學(xué)”學(xué)位授予權(quán)配套完整，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，科研成果突出，為陜西地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出卓越貢獻(xiàn)，在全國700多所旅游院校中具有優(yōu)勢(shì)地位的學(xué)科（全國專業(yè)排名前5名）。該專業(yè)的校企合作起步于1992年，在2008年得到深入，在2009年和2010年得到了較大的發(fā)展。目前，校企合作主要集中在與西安市及大連市幾個(gè)高星級(jí)酒店的合作及與陜西境內(nèi)著名景區(qū)的合作。本文主要討論旅游管理專業(yè)與酒店企業(yè)的校企合作問題。

目前，陜西師范大學(xué)旅游管理專業(yè)與酒店企業(yè)的校企合作主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是與企業(yè)的項(xiàng)目合作，主要為派相關(guān)老師和研究生提供智力支持，幫其解決企業(yè)運(yùn)行中的現(xiàn)實(shí)難題。二是學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)合作，主要是每年提供30～50名本科生進(jìn)行為期4個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。三是企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)推廣，主要是通過學(xué)院的知行講堂，定期邀請(qǐng)西安大連合作酒店的中高層管理人員到校為本科生做報(bào)告講座。四是校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室的合作，主要是企業(yè)捐助旅游管理本科生實(shí)驗(yàn)室所需設(shè)備并派遣優(yōu)秀員工進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。在這四個(gè)方面中，以學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)為合作重點(diǎn)和核心。

2010年旅游管理專業(yè)校企合作頂崗實(shí)習(xí)正式開始于7月1日，10月31日結(jié)束，為期4個(gè)月。本次實(shí)習(xí)是我院旅游管理專業(yè)首次將畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間由原來的兩個(gè)月延長到四個(gè)月，首次由西安擴(kuò)展到國內(nèi)其他優(yōu)秀旅游城市。實(shí)習(xí)的兩家合作企業(yè)分別是西安賓館和大連金石國際會(huì)議中心。實(shí)體上非常順利、非常成功的。兩家實(shí)習(xí)單位對(duì)我們實(shí)習(xí)同學(xué)的總體評(píng)價(jià)都是比較高的。西安賓館人力資源部經(jīng)理對(duì)我們?cè)谖靼矊?shí)習(xí)的同學(xué)給予了高度贊揚(yáng)。大連實(shí)習(xí)單位對(duì)我院2007級(jí)旅游管理班頂崗實(shí)習(xí)給出了較高的總體評(píng)價(jià)和鑒定，他們指出，我們的實(shí)習(xí)生吃虧耐勞，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，良好溝通，完成實(shí)習(xí)崗位任務(wù)，歡迎我們的實(shí)習(xí)生下次再來實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)的管理模式有些許創(chuàng)新和可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的地方。

三、校方管理的基本模式

本次校企合作的成功，校方的管理和合理的管理模式是重要條件。其帶有創(chuàng)新性質(zhì)和值得總結(jié)的方面主要有以下六個(gè)：

1.將校企合作提到全院高度，給予足夠的重視。首先，在選定合作酒店時(shí)，學(xué)院院長和教學(xué)副院長、書記和副書記及旅游系主任均親自參與會(huì)談，本著雙方平等自愿、互惠互利、合作共贏的理念積極協(xié)商，并形成了合作協(xié)議，頒發(fā)了校企合作實(shí)訓(xùn)基地的牌匾。其次，在實(shí)習(xí)準(zhǔn)備和動(dòng)員階段，學(xué)院院長和教學(xué)副院長、書記和副書記及旅游系主任均親自參與，進(jìn)行了詳細(xì)的準(zhǔn)備和深入細(xì)致的動(dòng)員工作。再次，在送實(shí)習(xí)生到位時(shí)，學(xué)院教學(xué)副院長親自將學(xué)生帶到大連實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)酒店，安排好入職及培訓(xùn)后方返校工作。再次，在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中期，學(xué)院副書記、教學(xué)副院長和旅游系主任親自到實(shí)習(xí)合作酒店慰問實(shí)習(xí)生，檢查實(shí)習(xí)工作，對(duì)緩解學(xué)生的疲勞心理起到了重要作用。最后，在實(shí)結(jié)大會(huì)上，學(xué)院院長和教學(xué)副院長、書記和副書記及旅游系主任均親自參與，對(duì)校企合作的頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行了隆重的總結(jié)和表彰，為后續(xù)的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.將校企合作納入培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃之中。學(xué)院充分認(rèn)識(shí)到，讓企業(yè)參與到教學(xué)培養(yǎng)中來，讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，已經(jīng)成為一個(gè)必然選擇，唯有如此，才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、專業(yè)技能和實(shí)踐能力，從而形成更高的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，將校企合作納入旅游管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)理念之中，將校企合作的頂崗實(shí)習(xí)作為旅游管理專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)，作為實(shí)際教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，作為一門必修課程，納入該專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃之中，在學(xué)生畢業(yè)成績中占4個(gè)學(xué)分。實(shí)習(xí)時(shí)間由原來的兩個(gè)月延長到四個(gè)月以保證頂崗實(shí)習(xí)的效果，并將長期堅(jiān)持下去。

3.簽訂規(guī)范詳細(xì)的合作協(xié)議。學(xué)院在大量考察協(xié)商的基礎(chǔ)上，綜合比較實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)條件和待遇，最終確定了西安賓館和大連金石國際會(huì)議中心兩家四星和五星飯店作為實(shí)習(xí)合作單位，并與之簽訂了實(shí)習(xí)合作協(xié)議書，保障實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行和實(shí)習(xí)生的權(quán)益。

4.深入、細(xì)致而到位的實(shí)習(xí)動(dòng)員。實(shí)習(xí)之前，學(xué)院召開了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，向大家充分溝通實(shí)習(xí)的性質(zhì)、作用、意義、注意事項(xiàng)等，并請(qǐng)上屆的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生現(xiàn)場(chǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)和切身體會(huì)。在培訓(xùn)方面，學(xué)院邀請(qǐng)了西安賓館的資深經(jīng)理講課，進(jìn)行前期培訓(xùn)，并請(qǐng)學(xué)院的禮儀老師專門進(jìn)行了酒店禮儀禮節(jié)的培訓(xùn)，同時(shí)，帶隊(duì)教師也從專業(yè)知識(shí)和實(shí)習(xí)要求方面進(jìn)行了講解。實(shí)習(xí)結(jié)束合作酒店的評(píng)價(jià)顯示，評(píng)價(jià)高的同學(xué)主要是心態(tài)好、積極主動(dòng)的同學(xué)，而個(gè)別評(píng)價(jià)不夠好的同學(xué)主要是沒有擺正心態(tài)，實(shí)習(xí)積極性不夠。可見，通過動(dòng)員等一切方式，努力使得實(shí)習(xí)生擁有一個(gè)正確的態(tài)度、良好的心態(tài)是頂崗實(shí)習(xí)成功的關(guān)鍵所在。

5.完善的實(shí)習(xí)管理。首先，學(xué)院成立了專門的實(shí)習(xí)組織機(jī)構(gòu)，即實(shí)習(xí)工作組。組長由學(xué)院分管教學(xué)工作的副院長親自擔(dān)任，副組長由旅游管理系主任擔(dān)任，組員由往年連續(xù)擔(dān)任實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師的老師組成。其次，學(xué)院對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行了全程監(jiān)管。實(shí)習(xí)期間，帶隊(duì)教師通過陪同、探望、電話、短信、郵件等多種方式對(duì)實(shí)習(xí)時(shí)刻保持關(guān)注，處理期間出現(xiàn)的各種問題，積極協(xié)調(diào)溝通，保證實(shí)習(xí)的安全順利。實(shí)習(xí)中期，召開座談和總結(jié)會(huì)議，有效地解決了中期容易疲勞疲憊的問題。并且，在實(shí)習(xí)中期，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行了檢查和慰問，對(duì)大家起到了巨大的督促和鼓舞作用。實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)院及時(shí)召開總結(jié)暨表彰大會(huì)，傳達(dá)實(shí)習(xí)單位的反饋，對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)優(yōu)秀實(shí)習(xí)生進(jìn)行了隆重表彰。

6.項(xiàng)目化的運(yùn)作和管理。為了更好地保障校企合作的深入發(fā)展，學(xué)院組織申報(bào)了教育部重點(diǎn)課題“校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地研究”的子課題“基于校企合作的高等院校旅游管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新模式研究”并獲得立項(xiàng)。圍繞這一項(xiàng)目，成立了由教學(xué)副院長、飯店管理和市場(chǎng)學(xué)方面任課老師等組成的課題組，認(rèn)真組織開題和調(diào)查研究，形成了“理論—實(shí)踐—研究—理論—實(shí)踐”的運(yùn)作模式，既保證了校企合作核心師資隊(duì)伍的穩(wěn)定性，又保證了校企合作核心人員的積極性，同時(shí)為校企合作提供了更多的理論和研究支持，有效保證了校企合作的可持續(xù)發(fā)展。

四、結(jié)論與討論

通過本文的探討，我們可以得出如下結(jié)論：

1.校企合作是高校提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑，是市場(chǎng)化形勢(shì)下的必然選擇。高校的教學(xué)管理和管理模式也應(yīng)該順應(yīng)這一趨勢(shì)，樹立市場(chǎng)觀念，提高重視程度，以人為本，以學(xué)生的就業(yè)和前途為重。

2.高等院校校企合作中實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)成敗關(guān)鍵在于大學(xué)生的心態(tài)。在高校校方的管理模式方面，如何盡可能地使實(shí)習(xí)學(xué)生端正實(shí)習(xí)態(tài)度，形成良好心態(tài)就成為重中之重。在此方面，實(shí)習(xí)動(dòng)員工作是否到位是非常重要的。

當(dāng)然，我校旅游管理專業(yè)的校企合作還處于發(fā)展階段，校企合作中還存在不少問題，如溝通機(jī)制、實(shí)習(xí)支持等的完善和提高。在合作的理念、方式、內(nèi)容、機(jī)制、管理模式等方面還需要大力探索，需要認(rèn)真總結(jié)研究。

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第3篇：家校合作總結(jié)范文

每年的3月12日是植樹節(jié)，在2021年的植樹節(jié)活動(dòng)中，你都有哪些收獲呢?快把你的心得體會(huì)總結(jié)一下吧?下面小編為大家收集整理了“2021學(xué)校開展植樹節(jié)的活動(dòng)總結(jié)5篇”，歡迎閱讀與借鑒!

學(xué)校開展植樹節(jié)的活動(dòng)總結(jié)13月12日是一年一度的植樹節(jié)，為給學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)，給我們的家園增添一點(diǎn)綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，由大學(xué)歷史學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)社會(huì)實(shí)踐部組織策劃的“貢獻(xiàn)力量，奉獻(xiàn)綠色”3.12植樹節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在3月11日下午5點(diǎn)于大學(xué)校園里拉開了帷幕。

為了保護(hù)樹木，我院社會(huì)實(shí)踐部成員在樹上掛上愛心提示，提醒同學(xué)們愛護(hù)樹木.有的樹由于是珍貴品種，好多同學(xué)都不知道它們的名字，我們就在樹上掛了對(duì)每一種樹的簡介，增長同學(xué)們的知識(shí).我們還制作了宣傳板向大家宣傳植樹節(jié)的活動(dòng)。

此次活動(dòng)是我們歷史學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)社會(huì)實(shí)踐部在新學(xué)期開學(xué)以來的較大的活動(dòng)，同時(shí)也是我們今年一系列團(tuán)委學(xué)生會(huì)活動(dòng)中的一個(gè)組成部分。此次活動(dòng)的順利展開，為我們以后工作的進(jìn)一步展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也使我們對(duì)以后的工作充滿了信心。作為團(tuán)委學(xué)生會(huì)的一個(gè)部門，我們應(yīng)該切實(shí)得起到模范帶頭作用，我們的工作就是應(yīng)該發(fā)動(dòng)廣大的同學(xué)，依靠大家的力量來完成更多的事情。

正因?yàn)槲覀冇腥绱硕酂嵝牡耐瑢W(xué)，我們的工作怎么才能如此成功。大家努力團(tuán)結(jié)在一起，我們就一定能成功。團(tuán)委學(xué)生會(huì)的作用就是要帶領(lǐng)好大家，組織好大家，做好自己的事，實(shí)實(shí)在在的做好自己的帶頭作用，通過此次活動(dòng)我們也應(yīng)該深刻的感受到學(xué)生會(huì)的作用，同時(shí)也應(yīng)該更好的發(fā)揮好學(xué)生會(huì)的作用。

此次活動(dòng)同時(shí)也對(duì)我們社會(huì)實(shí)踐部內(nèi)部成員的相互協(xié)作能力起到了很好的鍛煉，大家共同協(xié)作，各位青年志愿者也都貢獻(xiàn)了自己的一份力量。為加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐部成員各項(xiàng)能力的培養(yǎng)提供了很好的機(jī)會(huì)。

學(xué)校開展植樹節(jié)的活動(dòng)總結(jié)2春回大地，萬象更新，又是一年芳草綠。花兒開了，小草綠了，一年一度的“3.12”植樹節(jié)又沐浴著春風(fēng)來到了。植樹節(jié)讓我們對(duì)大自然又多了一份呵護(hù)，對(duì)綠樹又多了一份關(guān)愛。綠化孕育了文明，關(guān)心愛護(hù)綠色生命，保護(hù)身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護(hù)綠、愛綠、興綠”，是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任。

為了使孩子們充分了解有關(guān)樹木的知識(shí)，了解植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大意義;進(jìn)一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高孩子保護(hù)樹木花草的責(zé)任感;增強(qiáng)愛護(hù)樹木的能力，我園在3月12日，組織了中班級(jí)親子植樹活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們主要讓孩子們了解植樹節(jié)的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護(hù)樹，進(jìn)行樹類知識(shí)講解的同時(shí)并呼吁大家：

1、要關(guān)心、愛護(hù)綠色生命，自覺保護(hù)身邊的一草一木。

不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。

2、選擇一些適合在家種植的植物，種在陽臺(tái)上或房間里。

3、認(rèn)養(yǎng)一棵小樹，定期的給予澆水和修剪。

4、積極參加社區(qū)、幼兒園組織的護(hù)綠活動(dòng)，看到不文明的行為及時(shí)勸阻，讓我們生活的環(huán)境多一片綠色，多一份溫馨。

5、周末去大自然中尋找綠色足跡，并向大家宣講環(huán)保知識(shí)。

在老師的帶領(lǐng)下我們的家長和孩子們當(dāng)天還參加了戶外的植樹體驗(yàn)活動(dòng)，在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了分工合作、互相幫助等良好的習(xí)慣。

此次植樹節(jié)活動(dòng)，加深了我園師生的環(huán)保意識(shí)。大家都積極地行動(dòng)起來，為了保護(hù)地球母親，為了美化我們東莞塘廈鎮(zhèn)，也為了美化我們的校園，貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)校開展植樹節(jié)的活動(dòng)總結(jié)3今年，我局以深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，緊緊圍繞創(chuàng)建森林和推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)要求，按照市綠化委員會(huì)《關(guān)于開展工作今年全民義務(wù)植樹活動(dòng)的通知》和《關(guān)于印發(fā)今年市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)春季義務(wù)植樹活動(dòng)方案的通知》精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，扎實(shí)開展全民義務(wù)植樹工作，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、高度重視，精心組織

為增強(qiáng)廣大職工的生態(tài)文明意識(shí)，大力推進(jìn)我市國家森林城市創(chuàng)建進(jìn)程，認(rèn)真抓好春季義務(wù)植樹活動(dòng)，迎接全省城鄉(xiāng)綠化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我市的召開，我局高度重視此項(xiàng)工作，專題召開局黨組會(huì)安排植樹活動(dòng)事宜，并組織職工學(xué)習(xí)了開展今年全民義務(wù)植樹活動(dòng)的相關(guān)文件，落實(shí)植樹的人員、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等。

二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，積極參與

為保證春節(jié)假期后上班第一天的義務(wù)植樹活動(dòng)順利開展，春節(jié)前夕，我局明確了帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、承辦科室、植樹人員。節(jié)后上班的第一天，我局以局黨組成員、編辦副主任高慧崗、局黨組成員、副局長軍轉(zhuǎn)辦主任周軍、機(jī)關(guān)黨委書記張余四名縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶隊(duì)，帶領(lǐng)人事局、編辦20多名干部，深入黃艤鎮(zhèn)植樹基地，開展了“美化城鄉(xiāng)環(huán)境、創(chuàng)建森林”為主題的全民義務(wù)植樹活動(dòng);3月12日，我局以局黨組成員、編辦副主任高慧崗、市人才服務(wù)中心主任劉玉海帶隊(duì)，帶領(lǐng)10多名干部，到醫(yī)學(xué)院城北校區(qū)東大門開展了義務(wù)植樹活動(dòng)。

三、注重實(shí)效，提高質(zhì)量

今年，我局把義務(wù)植樹活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)政治任務(wù)來完成，為確保植樹成活率，達(dá)到改善環(huán)境、建設(shè)生態(tài)的目的，嚴(yán)格按照植樹要求、每棵樹種尺寸和樹間距進(jìn)行樹坑的打挖，在植樹時(shí)注重泥土的填覆，及時(shí)補(bǔ)水，聯(lián)系人員落實(shí)后期的管護(hù)，做到植樹規(guī)范，管護(hù)到位，保證了植樹的質(zhì)量和成活率。

通過全民義務(wù)植樹活動(dòng)的開展，使我市和生態(tài)環(huán)境明顯改善，群眾的環(huán)保意識(shí)得到增強(qiáng)。在今后的工作中，我們將更加扎實(shí)、有效、深入地開展此項(xiàng)工作，提高義務(wù)植樹成效，加快國土綠化步伐，推進(jìn)我市新農(nóng)村建設(shè)，力爭(zhēng)早日建成“園林”、“森林”、“綠色”。

學(xué)校開展植樹節(jié)的活動(dòng)總結(jié)4這次植樹節(jié)的活動(dòng)非常精彩，我們不僅體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂，也體會(huì)到了春天的生機(jī)和有趣。快樂的時(shí)光總是快一些的，這次活動(dòng)很快就結(jié)束了，回到家之后，我還是沉浸在這次活動(dòng)之中無法自拔，因?yàn)檫@對(duì)我來說，是一次非常深刻的記憶，我也很享受這樣的一次經(jīng)歷。在此我為這次活動(dòng)做一次總結(jié)，希望自己能夠繼續(xù)帶著這份熱情努力下去。

植樹節(jié)是我們都很熟悉的一個(gè)節(jié)日，顧名思義，植樹節(jié)也就是我們?nèi)ブ矘涞墓?jié)日，也代表著這時(shí)候植樹是樹苗們生命力最頑強(qiáng)的時(shí)刻。所以對(duì)于進(jìn)行植樹的我們而言，也是我們最充滿活力的時(shí)刻。一開始學(xué)校公布這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我們都覺得很納悶，往年植樹節(jié)都沒有今年這么安排緊密，今年的植樹節(jié)活動(dòng)貌似有所不一樣。

帶著這些疑問，我們進(jìn)入了這次活動(dòng)之中。一開始我們分成了若干個(gè)組，每個(gè)組大概5-6人左右，我們開始分工合作，鏟土的鏟土，拿樹的拿樹，大家的臉上都掛著笑容，雖然是在勞動(dòng)之中，但是我們依舊是非常的開心，很樂于參與這樣的活動(dòng)。比起以往的那些活動(dòng)而言，這次植樹節(jié)的活動(dòng)顯得更加的生動(dòng)一些，或許是春天的緣故，很多地方都呈現(xiàn)了生機(jī)，而這些小樹苗們也看起來精神飽滿，所以我們自然而然也更多了一些激情。

這次活動(dòng)圓滿的舉辦成功了，對(duì)于我們學(xué)生來說，這次活動(dòng)非常的令人印象深刻，因?yàn)檫@是我們參與的活動(dòng)中最感到滿足的一次?？粗切┬涿鐐?cè)诹送恋乩锩?，我們就開始期望它長大的樣子，我們也開始等待著他們的成長。這種成就感讓人非常的滿足，也讓人非常的開心。所以我相信每一位同學(xué)的心里一定都是滿滿的，暖暖的。

通過這次活動(dòng)，我也認(rèn)識(shí)到了幾點(diǎn)問題，一是我們要樂于勞動(dòng)，勞動(dòng)是我們的美德，而我們作為一名學(xué)生，自然而然也要得以繼承。二是我們要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，這次活動(dòng)是為了讓我們的森林更加茂密，讓更多的生靈有一些緩沖的空間，也為了我們每個(gè)人的居住環(huán)境，這樣的活動(dòng)是非常有意義的，也是一次奉獻(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。三是要懂得合作，和同學(xué)們一起植樹，讓我明白了合作的重要性，也就像平時(shí)的學(xué)習(xí)一樣，如果我總是自己一個(gè)人想問題，或許那個(gè)問題很難解開，如果和同學(xué)們一起想，我想就會(huì)更快理解一些。所以合作也是我們學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，不容輕視的一部分。

學(xué)校開展植樹節(jié)的活動(dòng)總結(jié)5暖風(fēng)習(xí)習(xí)，春風(fēng)和煦，我們迎來了一年一度的植樹節(jié)。為了響應(yīng)國家植樹綠化的號(hào)召，增強(qiáng)我們當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)保意識(shí);同時(shí)也是為了滿足大家出去植樹的愿望。我們園林花卉技術(shù)協(xié)會(huì)聯(lián)合愛心社、星河地理社舉辦了一次植樹活動(dòng)。

一、前期準(zhǔn)備

對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來說，前期宣傳是非常重要的。它不僅能對(duì)社團(tuán)起到很好地宣傳效果，而且還能在潛移默化中傳遞環(huán)保理念、增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)。當(dāng)然，這也是我們舉辦這次活動(dòng)的根本目的之一。我們的宣傳方式主要有廣播稿，通知以及宣傳橫幅。其中橫幅的效果是最主要的。橫幅掛在同學(xué)們上課必經(jīng)的校園大道上，優(yōu)美的詩句配合三月的植樹節(jié)。使得我們的宣傳基本達(dá)到了預(yù)期的效果。美中不足的是橫幅懸掛的時(shí)間太短。原因有主觀上的，我們掛橫幅的時(shí)間距活動(dòng)開展時(shí)間太近;還有客觀上的，學(xué)校對(duì)社團(tuán)橫幅懸掛時(shí)間的限制。但總體上是不錯(cuò)的。

二、活動(dòng)經(jīng)過

由于園林部門與開發(fā)商就時(shí)間問題未能達(dá)成一致，原計(jì)劃在3月10日正式舉行的植樹活動(dòng)不得不提前到3月9日。由于是在上課時(shí)間，這給我們活動(dòng)的順利進(jìn)行帶來了不小的難度。很多同學(xué)因?yàn)檫@個(gè)原因無法參與。大家都感到非常遺憾。但還是有部分成員克服困難堅(jiān)持來參加了此次活動(dòng)。其中我們園協(xié)到場(chǎng)人數(shù)最多，深刻顯示了我們園協(xié)人的團(tuán)結(jié)積極和園協(xié)“女將”巾幗不讓須眉的氣度。

活動(dòng)開始后，大家都認(rèn)認(rèn)真真的在工人的指導(dǎo)下開始挖坑，種樹。然而天公不作美，就在大家快要把坑挖好之際，天空開始下起了傾盆大雨，活動(dòng)不得不暫時(shí)中止。大家都感覺十分遺憾，但都不后悔參加了這次活動(dòng)?；顒?dòng)的主要倡導(dǎo)者之一愛心社社長韓帥對(duì)活動(dòng)無法圓滿完成表達(dá)了深深地歉意。大家都表示可以理解。

三、活動(dòng)感受

第4篇：家校合作總結(jié)范文

一．XX年工作總結(jié)

（一） 按照既定選題計(jì)劃，按時(shí)保質(zhì)保量完成了12期稿件的責(zé)編工作，嚴(yán)格遵守出版流程，保證出版量。通過對(duì)往年欄目內(nèi)容進(jìn)行分析、結(jié)合年會(huì)上專家老師的建議，今年進(jìn)行了較大的欄目調(diào)整，使刊物內(nèi)容更豐富。月均實(shí)銷22780冊(cè)，增長5558冊(cè)，增幅32 %。

（二） 本刊因創(chuàng)刊初期，作者和稿源較為缺乏，因此，我充分利用參加會(huì)議、舉辦活動(dòng)等多種渠道尋找作者，不斷擴(kuò)大作者隊(duì)伍，并與老作者保持聯(lián)絡(luò)，鞏固基礎(chǔ)。今年，作者人數(shù)不斷增加，多數(shù)欄目的稿件采用率可達(dá)到1:3。

（三） 不斷擴(kuò)充本刊戰(zhàn)略合作伙伴與支持機(jī)構(gòu)。今年新增特邀校10所，被批準(zhǔn)成為中國科普作家協(xié)會(huì)團(tuán)體會(huì)員，與北京海洋館、海洋財(cái)富網(wǎng)以及7家公益組織建立合作關(guān)系。

（四） 與特邀校保持聯(lián)系，創(chuàng)建了“特邀校QQ交流群”，及時(shí)在上面征稿啟事、稿件錄用情況等信息。建立“小記者站”，組織學(xué)生創(chuàng)作“海校動(dòng)態(tài)“稿件。因?yàn)楹芏鄬W(xué)校對(duì)給刊物供稿并不十分有經(jīng)驗(yàn)，因此就選題和稿件內(nèi)容我與老師們反復(fù)商討推敲，日益默契，確定一種最適宜的合作模式。

（五） 充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)與讀者的互動(dòng)。如通過微博、微信平臺(tái)征稿消息，評(píng)選最佳封面、最喜愛的文章等，并及時(shí)回復(fù)讀者來信。

（六） 參與圖書選題調(diào)研和策劃。

（七） 積極進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，如與發(fā)行部業(yè)務(wù)員溝通；到市圖書館、圖書大廈進(jìn)行調(diào)研；上各類期刊網(wǎng)研究同類期刊特色，對(duì)比本刊尋找差距，及時(shí)調(diào)整辦刊思路。

參與并舉辦相關(guān)活動(dòng)，從而進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流，發(fā)掘作者及選題，宣傳推廣刊物，拓展征訂工作。

二． 明年工作計(jì)劃

（一） 根據(jù)各方意見匯總，對(duì)刊物欄目內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)增補(bǔ)和調(diào)整，使其更符合讀者需求。

（二） 增加編輯含量，和美編合力加強(qiáng)版面設(shè)計(jì)和圖片質(zhì)量。

（三） 繼續(xù)拓展作者隊(duì)伍，增加稿源。

（四） 繼續(xù)加強(qiáng)拓展海洋館、特邀校、公益組織等合作單位機(jī)構(gòu)，與原有合作機(jī)構(gòu)加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)稿件和活動(dòng)等方面的切實(shí)合作。

第5篇：家校合作總結(jié)范文

促進(jìn)學(xué)生成長的立場(chǎng)，是最樸素的人類情感的表達(dá)，是相關(guān)政策與理論建構(gòu)的基礎(chǔ)，更是促進(jìn)我們反思、推動(dòng)我們實(shí)踐的喚醒之力與創(chuàng)造之力。本文嘗試基于促進(jìn)學(xué)生成長的立場(chǎng)，討論家校合作的問題與發(fā)展走向。

一、斷裂的世界

40多年前，聯(lián)合國教科文組織出版了經(jīng)典報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》，其中一個(gè)基本信念是：“小學(xué)教育（中學(xué)教育也有這種情況）的共同趨勢(shì)是必須把理論、技巧和實(shí)踐結(jié)合起來，把腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)結(jié)合起來；學(xué)校不能和生活脫節(jié)；兒童的人格不能分裂成為兩個(gè)互不接觸的世界――在一個(gè)世界里，兒童像一個(gè)脫離現(xiàn)實(shí)的傀儡一樣，從事學(xué)習(xí)；而在另一個(gè)世界里，他通過某種違背教育的活動(dòng)來獲得自我滿足?！?①

這樣的思想，深刻影響了世界教育改革。在當(dāng)前中國中小學(xué)里，課程改革的推進(jìn)，教師的專業(yè)發(fā)展，都在努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程、教學(xué)、活動(dòng)與生活的溝通。但如果具體到學(xué)校與家庭、教師與家長的關(guān)系狀態(tài)，我們很難否認(rèn)：孩子們依然生活在“斷裂”的世界里。

這一斷裂，首先體現(xiàn)在學(xué)校教育與家庭教育的脫節(jié)上。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理、課程的開發(fā)與實(shí)施、教研活動(dòng)的開展、教師的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的影響重大，但對(duì)于絕大多數(shù)家長來說，是幾乎不可能介入的領(lǐng)域。家長被“請(qǐng)到”學(xué)校時(shí)，更多是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校教育中出了狀況，而去接受教師的“指導(dǎo)”、“幫助”。家長會(huì)、家長開放活動(dòng)等，也更多是信息的單向傳遞，而不是家長對(duì)學(xué)校教育的內(nèi)涵性介入。學(xué)校教育發(fā)生在學(xué)校內(nèi)部，家庭教育、家長被排除在外。類似的，家庭有其內(nèi)在的運(yùn)行邏輯。即便大量的學(xué)校作業(yè)被延伸到家庭中，家長也會(huì)配合教師監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)，但在飲食起居、待人接物、親子活動(dòng)等各方面，教師沒有興趣加以影響。對(duì)于孩子來說，在學(xué)校和家庭這兩個(gè)最重要的生活世界中，各自受著教師、家長的影響。

其次，這一斷裂體現(xiàn)在教師與家長兩類主體的關(guān)系上。在教師的心目中，是很難接受如下狀況的：如何上課、如何評(píng)價(jià)學(xué)生、如何實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，要聽聽家長的意見。對(duì)于接受過高等教育、有著教師資格證書的專業(yè)人員來說，很難真正將家長視為專業(yè)性的合作者。對(duì)于家長來說，在長久的文化浸潤下，他們總會(huì)以尊重教師為基本前提，因而很難真正意識(shí)到自己的教育參與權(quán)，也很難意識(shí)到在家庭生活中要與教師保持溝通與合作。

例如，以下是一位剛工作半年的年輕教師，針對(duì)家校合作所作的自覺反思：

當(dāng)聽完學(xué)校的家校合作專題匯報(bào)后，我又感動(dòng)又慚愧。匯報(bào)前半段在展示家委會(huì)工作的時(shí)候，我感動(dòng)無比，原來點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她們已經(jīng)為我做了那么多。可到后面班主任與家長溝通交流時(shí)，卻沒有再看見我們班的材料。因?yàn)槲遗c家長之間的交流一直有距離，我不愿意他們過多地介入；甚至，對(duì)于家長有諸多抱怨，抱怨家長不能理解我，抱怨家長不夠體諒我。

我覺得作為一名教師，只需要負(fù)責(zé)教學(xué)工作，其他與我無關(guān)，不需要和家長走得過近。可是，我教的是誰？孩子。孩子是誰的？家長的。所以我們要想教學(xué)工作能順利、高效地開展，怎么能不去做好家校合作呢？

（材料摘自安徽省合肥市翡翠學(xué)校宋家佳老師的學(xué)期總結(jié)，2014年1月）

這樣的認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)，應(yīng)該是很多教師所熟悉的。難得的是，這位教師和這所學(xué)校已經(jīng)開始自覺反思與重建了。

最后，這一斷裂因長久的制度慣性與行為慣性，而缺乏自我超越的力量。上述主體間的不合作、假合作狀態(tài)，由來已久。改革開放初期至今，因?yàn)榧议L自身教育素質(zhì)明顯弱于教師，學(xué)校教育也專注于自身的專業(yè)內(nèi)涵提升，因此形成了我們習(xí)以為常的學(xué)校、家庭的運(yùn)行模式及相關(guān)制度。以家長被“請(qǐng)”到學(xué)校為例，無論怎樣的家長，大概都要準(zhǔn)備好接受教師的“教育”；而無論教師資歷如何，也都有著“教育”家長的底氣。而真誠的情感交流、相互間的理性探討、有理有據(jù)的辯論、基于法律的自我維護(hù)，都是很難出現(xiàn)的。

到今天，家校之間已經(jīng)到了必須合作、融通的時(shí)候了。從教育政策的角度看，教育主管部門在推動(dòng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，制定家長參與辦學(xué)的法律與政策。從學(xué)校綜合變革的角度看，家長參與學(xué)校各領(lǐng)域的工作，是學(xué)校變革的內(nèi)在構(gòu)成；辦家長滿意的學(xué)校，已逐步成為學(xué)校辦學(xué)的基本前提。尤其是從學(xué)生成長的角度看，為孩子提供整體有機(jī)的教育環(huán)境、豐富多元的教育資源、相互溝通的教育力量，已是迫在眉睫的需要了。

合作不僅將促成教師、家長的發(fā)展，而且最終將幫助孩子成長為完整、豐富的人。

――在學(xué)生的學(xué)業(yè)成就方面，家校合作通過豐富的資源生成、整合的教育力量介入和整體的環(huán)境協(xié)調(diào)，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)成績的提高和學(xué)習(xí)能力的提升。

――家校合作的實(shí)現(xiàn)，有助于促進(jìn)學(xué)生社會(huì)交往技能的增強(qiáng)和社會(huì)性的發(fā)展。學(xué)生將更多直接面對(duì)自己的教師與父母以及更多同學(xué)的父母。在學(xué)校的課堂教學(xué)、課外活動(dòng)中，在家庭與社區(qū)的活動(dòng)中，他將與不同的成人交往。這在以獨(dú)生子女為主體的社會(huì)背景下，顯得尤為重要。

――促進(jìn)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)和自我意識(shí)的形成。在豐富多元的家校合作中，學(xué)生能夠享用家校合作的成果，在豐富的活動(dòng)中展現(xiàn)自己的個(gè)性。這為學(xué)生積極的情感體驗(yàn)的發(fā)育提供了諸多資源。在積極多元的交往活動(dòng)中，學(xué)生能夠通過他人的視野、他人的交往定位，不斷形成、矯正、發(fā)展自己的自我意識(shí)。

二、合作的意蘊(yùn)

2013年教育部印發(fā)的《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，義務(wù)教育學(xué)校校長要“建立健全家校合作育人機(jī)制，建立教師家訪制度，通過家長學(xué)校、家長會(huì)、家長開放日等形式，指導(dǎo)和幫助家長了解學(xué)校工作情況和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，掌握科學(xué)育人方法”。

然而綜觀當(dāng)前的家校合作領(lǐng)域，不僅存在著不合作，而且存在著很多假合作。例如，家長會(huì)總會(huì)被視為典型的家校合作形式?？墒?，如果家長一個(gè)問題也沒問，一點(diǎn)評(píng)論也沒發(fā)表，這真的是家校合作嗎？而即便是真合作，也同樣有著合作品質(zhì)的差異。例如，課堂向家長開放，這應(yīng)該是家長期待的，家長也能從教師的教學(xué)中獲得大量的關(guān)于學(xué)生發(fā)展情況的信息。在這類活動(dòng)之后，有的學(xué)校會(huì)通過調(diào)查問卷來了解家長的感受、認(rèn)識(shí)與建議。這里已經(jīng)存在真合作了，但這也是很初期的合作，因?yàn)檎嬲膶?duì)話主體沒有會(huì)面，大量的資源停留在初級(jí)水平，很可能缺乏高質(zhì)量的互動(dòng)與生成。

重新認(rèn)識(shí)家校合作的內(nèi)涵，是一個(gè)基本前提。

家校合作不是單向的過程，而是雙向的互動(dòng)。當(dāng)教師向家長單向傳遞信息而沒有獲得家長的反饋時(shí)，這不是合作，而只是“通報(bào)”、“告知”。同樣，當(dāng)家長對(duì)于學(xué)校和教師的認(rèn)識(shí)、理解、感受、期待沒有很清晰地表達(dá)出來時(shí)，則離“合作”依舊遙遠(yuǎn)。合作一定是主體之間的相互了解、尊重和共事，而不可能是單方面的行為。同樣，被迫無奈狀態(tài)下的參與，例如教師被迫去家訪，或者家長被迫去學(xué)校參與相關(guān)活動(dòng)，都是“假合作”。當(dāng)前一些學(xué)校的家長會(huì)、家長開放日、各類學(xué)生活動(dòng)中的家長觀摩以及學(xué)校組織家長聽相關(guān)家庭教育的報(bào)告、要求家長在家配合學(xué)校相關(guān)工作等，都大量存在著單向傳遞而非雙向互動(dòng)的狀態(tài)。

家校合作不僅僅是雙方的奉獻(xiàn)，更是生成與發(fā)展。一是指向于事，雙方在合作中實(shí)現(xiàn)了新事物的誕生，如一項(xiàng)新的課程、新的教學(xué)活動(dòng)、新的學(xué)生活動(dòng)、新的學(xué)生作業(yè)，等等。二是指向于人，指教師與家長必然在合作中有所變化與發(fā)展。在真實(shí)的合作中，主體雙方都帶著真實(shí)而獨(dú)特的個(gè)體認(rèn)識(shí)、理解、情感、期待投入其中。因此，相互的改變必然發(fā)生。例如家長參與聽課，一定會(huì)有自己的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)；而如果能夠表達(dá)出來，則家長與教師間會(huì)產(chǎn)生差異，由此而形成相互改變的力量。當(dāng)前很多學(xué)校會(huì)組織家長聽專家報(bào)告、組織家長上網(wǎng)學(xué)習(xí)等。這事實(shí)上不是家校合作，因?yàn)榧议L與教師之間沒有直接的溝通；更重要的是，這只是學(xué)校在利用外部資源，而學(xué)校本身是否有教育家長的力量？學(xué)校與教師是否在與家長的接觸中提升了自身的能力？答案很不確定。因此，重視合作的生成性，是非常重要的。相對(duì)容易的一種測(cè)評(píng)方式，就是追問教師和家長：在交往中你學(xué)到了什么？

例如，2013年11月19日，筆者參與了上海市閔行區(qū)汽輪小學(xué)家委會(huì)成員與學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)的互動(dòng)。在聽完上午四節(jié)課、檢查完學(xué)校相關(guān)工作后，家委會(huì)成員反饋了學(xué)校存在的一些隱患：“洗手池邊路面上有積水，天冷結(jié)冰后更危險(xiǎn)?？梢苑艂€(gè)防滑墊”；“食堂里還有一些過期的食品未及時(shí)清理”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師欣然接受上述信息。接著，家委會(huì)成員對(duì)相關(guān)課堂教學(xué)也提出了反饋意見，并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師間發(fā)生了三類不同性質(zhì)的相互改變。

――家委會(huì)主任張先生：三年級(jí)英語教師的語速顯得快了。

學(xué)校英語教師黃老師：是我們建議老師適當(dāng)快一些，增大英語信息的輸入量，讓孩子適應(yīng)真實(shí)的外語情境。

――家委會(huì)主任張先生：一年級(jí)蔡老師與學(xué)生的交往，可以再兒童化一些。

家委會(huì)成員劉女士：我比較了解，她是五年級(jí)下來的，曾任我女兒的老師。

學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)王老師：她教了20年的高年級(jí)，這是第一次教一年級(jí)，已經(jīng)是很大的挑戰(zhàn)和改變了。

學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)謝老師：我們還是要提醒她，要注意一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，更加針對(duì)兒童的特點(diǎn)，包括語言和動(dòng)作等。

――家委會(huì)主任張先生：看了上周的聽課記錄，還是希望老師上課不要太嚴(yán)肅，課堂氣氛不夠好。我們要注重培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力。

學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)胡老師：教師還是要有要求，不能降低標(biāo)準(zhǔn)；還是要促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

張先生：要是學(xué)生怕教師，就很難有想象力、創(chuàng)造力。

上述互動(dòng)過程中，有著各自的堅(jiān)持、澄清和調(diào)整。這就是合作的魅力：改變他人和改變自我。自然，在這個(gè)過程中，面對(duì)挑戰(zhàn)最大的是教師：他要成為幾十位家長“學(xué)習(xí)”的對(duì)象，也需要有向家長“學(xué)習(xí)”的意識(shí)與能力。

家校合作是家庭與學(xué)校、家長與教師之間的全面合作，而非單一領(lǐng)域和維度的合作。學(xué)校教育是綜合的，家長對(duì)學(xué)校教育的介入也應(yīng)該是全面的；同樣，家庭生活的內(nèi)容也是具體綜合的，教師應(yīng)綜合性地影響孩子的家庭生活。這就意味著，家校間的“合作”不能只停留在學(xué)業(yè)成績上，不能停留在生活習(xí)慣上，也不能停留在任何一個(gè)具體領(lǐng)域或維度上。完整的人的生成，需要完整的生活，需要完整的家校合作。

“合作”是“尊重”、“信任”、“互動(dòng)”、“生成”、“發(fā)展”的代名詞，蘊(yùn)藏著巨大的力量。學(xué)生的成長，需要當(dāng)代教育者與家長實(shí)現(xiàn)真正的合作。

三、豐富的可能

當(dāng)我們將一系列的“假合作”排除在外后，真合作真有可能嗎？家長有這個(gè)素質(zhì)嗎？教師有這種能力嗎？學(xué)校和家庭有這樣的空間和時(shí)間嗎？不可否認(rèn)，這需要分析一系列的具體條件，要建立保障體系。但為了孩子，這一價(jià)值取向是一致的――相互的合作不是要制造麻煩與困難，而是要共同創(chuàng)生更好的兒童生活世界。在合作中，家長、教師也將獲得綜合素質(zhì)的提升。

當(dāng)前的改革實(shí)踐事實(shí)上已經(jīng)在呈現(xiàn)這一領(lǐng)域的豐富性。在西方國家，家校合作形式的豐富性與內(nèi)涵的深刻性，都足以讓我們驚訝②。無論是正式的組織建設(shè)，還是多元的活動(dòng)，抑或大量的理論研究成果，都在啟示我們，這一領(lǐng)域的實(shí)踐改革是可能的。

其一，家校合作要從點(diǎn)狀走向系統(tǒng)建設(shè)。從內(nèi)容角度看，幾乎每一所學(xué)校都在做一些家校合作工作。例如家長會(huì)、家庭作業(yè)的反饋等。但僅有這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。即便有大量的家長志愿者工作，或家長參與到學(xué)校決策之中，如果不是有結(jié)構(gòu)的整體，則依然處于合作的低端。在上海市閔行區(qū)汽輪小學(xué)，教師與家長們合作，在組織建設(shè)、文化形成、活動(dòng)開展方面，全面探索、形成了合作的系統(tǒng)。尤其是家長對(duì)學(xué)校教育的介入，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為核心，在為學(xué)生提供安全而健康的環(huán)境、豐富的課程、高質(zhì)量的教學(xué)、多彩的活動(dòng)、民主的學(xué)校管理等方面，真正形成了系統(tǒng)③。不僅如此，該學(xué)校還在進(jìn)一步研究學(xué)校如何系統(tǒng)地影響家庭教育，包括開發(fā)系統(tǒng)的家長培訓(xùn)教材。

其二，家校合作要從片段走向長程。合作過程體現(xiàn)為策劃―實(shí)施―反思―重建的全程。無論是家校合作的整體結(jié)構(gòu)還是具體活動(dòng)，都需要有精心的策劃，包括前期調(diào)研、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、問題診斷等，從而形成有針對(duì)性的活動(dòng)方案。之后，要開展真實(shí)的組織工作，將方案付諸實(shí)施。在活動(dòng)結(jié)束后，通過自覺反思，形成新經(jīng)驗(yàn)、新認(rèn)識(shí)，形成后續(xù)研究的設(shè)想與重建的方案。例如，以本人直接參與的上海一所隨遷子女學(xué)校的活動(dòng)為例，該學(xué)校策劃開展家長參與教研活動(dòng)，邀請(qǐng)家長進(jìn)入課堂，并與教師交流聽課感受，發(fā)表改進(jìn)建議。第一次活動(dòng)讓教師和校長大吃一驚，因?yàn)榧幢闶沁@群社會(huì)與經(jīng)濟(jì)地位都處于上海市最底層的家長，依然有著對(duì)課堂和教學(xué)活動(dòng)的樸素而有見地的發(fā)現(xiàn)與期待。同時(shí)，學(xué)校也發(fā)現(xiàn)，部分家長能夠積極參與，但還有大部分家長沒能參與到教研活動(dòng)之中。于是，學(xué)校設(shè)計(jì)了第二次活動(dòng)，在指導(dǎo)家長如何聽課、如何通過活動(dòng)程序的設(shè)計(jì)和主持人的組織來幫助家長全員參與方面，實(shí)現(xiàn)了高質(zhì)量的重建。

其三，家校合作要從引進(jìn)走向本土創(chuàng)生。中西文化的差異、學(xué)校教育系統(tǒng)的差異和學(xué)生在學(xué)校、家庭生活方式方面的差異――如家長對(duì)孩子成長的高期待，家長對(duì)教育的尊重，教師自身的發(fā)展意識(shí)，教師的角色多樣性等――決定了中國的家校合作必定帶有自身的文化特征。上述基本特征又遭遇社會(huì)轉(zhuǎn)型的大時(shí)代，改革走向縱深，各類社會(huì)問題必然會(huì)反映到家校合作中。中國當(dāng)代的家校合作由此而帶有了極強(qiáng)的中國特征。這啟示我們，家校合作領(lǐng)域的變革，除了借鑒發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)之外，我們必須堅(jiān)定、自覺地開展本土創(chuàng)造，建構(gòu)家校合作的中國模型。

注釋：

① 聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì). 學(xué)會(huì)生存――教育世界的今天和明天[M]， 北京：教育科學(xué)出版社，1996：12.

② 李家成.傲慢與偏見，抑或尊重與合作[J]. 班主任之友（中學(xué)版），2012（9）；OECD （2013）. PISA 2012 Results：What Makes Schools Successful？ Resources，policies and Practices （Volume IV）， PISA，OECD Publishing. pp. 141-143.

第6篇：家校合作總結(jié)范文

第一步走——“望”，即通過網(wǎng)絡(luò)、新聞、企業(yè)調(diào)研、人才市場(chǎng)，看中外高職院校校企合作成功案例，看地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀及會(huì)計(jì)人員需求狀況，看當(dāng)?shù)馗呗殞W(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)招生、教學(xué)、管理、就業(yè)等現(xiàn)狀。近幾年，吉林省各高職高專院校堅(jiān)持走“校企合作”“工學(xué)結(jié)合”的路子，積極推行訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)模式，同時(shí)，積極調(diào)整高職高專教育專業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)地方行業(yè)、企業(yè)急需的高技能人才。在這方面，吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院做得就比較好。多年來，與本院會(huì)計(jì)系合作的企業(yè)有吉林萬通藥業(yè)集團(tuán)及吉林修正藥業(yè)集團(tuán)等7家，建立校外實(shí)訓(xùn)基地有吉林匯澤會(huì)計(jì)師事務(wù)所有限公司、用友財(cái)務(wù)軟件公司吉林分公司、廣發(fā)證券長春營業(yè)部等7個(gè)，特別是會(huì)計(jì)系與吉林省的兩大民營支柱產(chǎn)業(yè)公司——吉林萬通藥業(yè)集團(tuán)和吉林修正藥業(yè)集團(tuán)所的校企合作，為會(huì)計(jì)系一年輸送的全國省級(jí)駐外會(huì)計(jì)人才及總部留用會(huì)計(jì)人才就有240余人。

二、“二聞”各方，歸納學(xué)生存在問題

第二步走——“聞”，即本院通過不定期的校企座談會(huì)、到企業(yè)調(diào)研、師生座談會(huì)、家訪等形式，歸納各方反饋的校企合作過程中學(xué)生存在的問題如下：第一，思想不穩(wěn)定，心智不成熟，責(zé)任心不強(qiáng)，自我約束力和控制力差，職業(yè)素質(zhì)不足。第二，對(duì)工作的執(zhí)著、耐心不夠，工作不夠主動(dòng)，缺乏吃苦耐勞精神，堅(jiān)持力弱，耐挫、抗壓能力差。第三，缺乏交際能力，與人溝通交流能力不足，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)不強(qiáng)烈，缺乏足夠的辦公環(huán)境與人文環(huán)境適應(yīng)能力。第四，很多學(xué)生會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，動(dòng)手實(shí)踐能力不強(qiáng)，辦公軟件的應(yīng)用能力差，對(duì)營銷、保險(xiǎn)、統(tǒng)計(jì)等常識(shí)性知識(shí)概念模糊。第五，工作不細(xì)致，認(rèn)真程度不夠，欠缺敬業(yè)精神。遇到問題沒有應(yīng)變能力，工作缺乏創(chuàng)新能力，不能自信的獨(dú)立解決問題。第六，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，普遍現(xiàn)象是理論知識(shí)掌握不扎實(shí)，實(shí)踐操作也不嫻熟，基本處于不能直接頂崗的狀態(tài)。

三、“三問”各方，梳理校企合作建議

第三步走——“問”，即本院面向?qū)W生、家長、教師、用人單位等分別設(shè)計(jì)了有方向性和針對(duì)性的調(diào)查問卷，按需詢問，或通過多方的座談會(huì)，畢業(yè)生匯報(bào)會(huì)等形式，為校企合作梳理各方建議如下：第一，嚴(yán)格對(duì)學(xué)生的管理與考核，由于企業(yè)選人“德為主流”，作為學(xué)校首先要教會(huì)學(xué)生做人、學(xué)會(huì)感恩，企業(yè)、學(xué)校、教師、家長、學(xué)生要經(jīng)常溝通交流，達(dá)成一致的就業(yè)擇業(yè)觀。第二，增加實(shí)踐教學(xué)，多搞一些職業(yè)化訓(xùn)練、多創(chuàng)造機(jī)會(huì)去企業(yè)實(shí)踐，企業(yè)提出“收入靠貢獻(xiàn)、崗位靠能力”，要重視培養(yǎng)學(xué)生各種就業(yè)能力。第三，教育學(xué)生要有堅(jiān)定的信念，要給自己接受現(xiàn)實(shí)的空間，具備吃苦耐勞、服從分配、堅(jiān)持長期工作的意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。第四，教育學(xué)生作為會(huì)計(jì)要多聽、多看、多想、多做、少說，不該問的不打聽,不該說的不多嘴，對(duì)學(xué)生類似的職業(yè)指導(dǎo)要有始有終。第五，多與企業(yè)商討校企合作教學(xué)內(nèi)容，按企業(yè)需求修訂完善教學(xué)計(jì)劃與培養(yǎng)方案，讓學(xué)生從學(xué)校學(xué)生角色向企業(yè)員工角色完成自然轉(zhuǎn)換。第六，企業(yè)建議學(xué)校能夠?qū)嵭袕椥詫W(xué)分制，隨企業(yè)用人缺口時(shí)間隨時(shí)提供人才。

四、“四切”歸因，查找制約合作因素

第四步走——“切”，即結(jié)合“一望”“二聞”“三問”，查找制約本院會(huì)計(jì)系會(huì)計(jì)專業(yè)校企合作培養(yǎng)模式的因素如下：第一，會(huì)計(jì)專業(yè)的校企合作不能為企業(yè)帶來硬件、軟件以及技術(shù)上的支撐。第二，多數(shù)企業(yè)會(huì)計(jì)需求量不大，即使需求稍大，企業(yè)也是優(yōu)中選優(yōu)，他們用人是一企多校，對(duì)本校的選擇不是唯一。第三，地方政府對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的校企合作沒有給企業(yè)稅收優(yōu)惠或用人補(bǔ)貼等優(yōu)惠于企業(yè)的政策。第四，仿真企業(yè)、仿真銀行、仿真稅務(wù)等教學(xué)環(huán)境的配備不足，在企業(yè)兼職并具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師力量不夠。第五，多數(shù)學(xué)生還沒有形成“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀念，雖服從企業(yè)分配但反復(fù)現(xiàn)象較普遍。第六，學(xué)生、企業(yè)、家長、教師溝通不夠，對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)與職業(yè)指導(dǎo)不到位，導(dǎo)致學(xué)生流失現(xiàn)象嚴(yán)重。

五、“五行”互動(dòng)，磋商校企合作發(fā)展

第五步走——“行”，即本院會(huì)計(jì)系上下齊動(dòng)員，主動(dòng)出擊，選擇適合本專業(yè)的地方知名企業(yè)商談，本著“校企合作、產(chǎn)教結(jié)合”原則，共同商定合作教學(xué)、合作育人、合作培訓(xùn)、合作就業(yè)、合作發(fā)展的學(xué)生培養(yǎng)方案及教學(xué)計(jì)劃，商定合作協(xié)議并舉行簽字掛牌儀式，并在校企合作期間，將“一望、二聞、三問、四切、五行”的五步走培養(yǎng)模式循環(huán)應(yīng)用于教育教學(xué)改革與管理以及學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)中，不斷探討完善會(huì)計(jì)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式，總結(jié)出本院會(huì)計(jì)專業(yè)校企合作的參考模式。

（一）完善高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

當(dāng)前高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，主要還是體現(xiàn)在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)專業(yè)技能和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技能型專門人才。根據(jù)這一目標(biāo)，以“一望、二聞、三問、四切、五行”校企合作培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才為主要思路，培養(yǎng)目標(biāo)定位在“品德先育長育”、“技能實(shí)用夠用”與“崗位堅(jiān)持適應(yīng)”三個(gè)方面。所謂“品德先育長育”是指要把對(duì)學(xué)生的品德教育放在教學(xué)的第一位，并要長期進(jìn)行疏導(dǎo)，貫穿后續(xù)的崗后教育與職業(yè)指導(dǎo)中；所謂“技能實(shí)用夠用”主要是指所學(xué)技能要與工作銜接，無論是會(huì)計(jì)操作技能，還是計(jì)算機(jī)操作技能等，要讓學(xué)生嫻熟應(yīng)用于實(shí)際工作中，不僅實(shí)用，還要夠用；所謂“崗位堅(jiān)持適應(yīng)”主要是指要培養(yǎng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力與工作的堅(jiān)持力，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)工作環(huán)境與人文環(huán)境，以及工作中不輕易放棄的堅(jiān)持特質(zhì)。

（二）根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)選擇合適的合作企業(yè)

會(huì)計(jì)專業(yè)的校企合作模式有其不同的特點(diǎn)，與校方合作的企業(yè)方不能固定一個(gè)或兩個(gè)企業(yè)，就需要學(xué)校與多個(gè)企業(yè)協(xié)商，可以一校多企，選擇合適的多方合作企業(yè)，選擇最符合雙方需求，能產(chǎn)生最佳效益的合作模式。由于地方經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，吉林省很多藥業(yè)集團(tuán)公司在全國各省份都有分公司，每個(gè)分公司都有財(cái)會(huì)建制。以吉林省修正藥業(yè)集團(tuán)公司為例，在全國僅營銷會(huì)計(jì)就有3600多個(gè)崗位，由于營銷會(huì)計(jì)駐外的特點(diǎn)，使得這個(gè)崗位的會(huì)計(jì)不是很穩(wěn)定，每年都需要一定數(shù)量的會(huì)計(jì)人才儲(chǔ)備。因此，我院會(huì)計(jì)系主要選擇修正、萬通等地方民營支柱企業(yè)，使會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生有一個(gè)很好的實(shí)習(xí)與就業(yè)平臺(tái)，且可以多數(shù)量的推薦會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生。

（三）共同商定校企合作培養(yǎng)模式，制定培養(yǎng)方案

校方一旦與企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，就要研究確定對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方式，協(xié)議中要明確校企雙方的責(zé)任與義務(wù)，商定校企合作管理規(guī)章制度，確定基本的企業(yè)參與教學(xué)的模式。例如：我院會(huì)計(jì)系在與吉林萬通藥業(yè)集團(tuán)和吉林修正藥業(yè)集團(tuán)簽署校企合作協(xié)議以后，校企雙方就開始對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)模式展開討論與協(xié)商。校企雙方確定大一、大二、大三不同學(xué)年段學(xué)生采取不同的合作模式，不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的培訓(xùn)手段，以及不同的企業(yè)受訓(xùn)時(shí)間安排。同時(shí)與萬通、修正等合作企業(yè)專家一同對(duì)大三學(xué)生展開面試選拔，成立“萬通班”與“修正班”。對(duì)該班學(xué)生完全按校企共同制定的教學(xué)計(jì)劃與培養(yǎng)方案展開教學(xué)，以“校企共建完善計(jì)劃方案，校企師共育同管學(xué)生培養(yǎng)，政企校師家共督學(xué)生成長，學(xué)生自主管理自我提升”為特色，實(shí)現(xiàn)“政府、企業(yè)、學(xué)校、家長、教師、學(xué)生”六贏。

（四）校企共建高素質(zhì)專業(yè)化職教師資隊(duì)伍

對(duì)職業(yè)院校而言，強(qiáng)師方能興教。職業(yè)教育的特點(diǎn)也決定了教師只有具備了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，才能教出動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生。因此，在對(duì)校企實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行授課時(shí)，校方的專業(yè)課教師盡可能選擇具有一定的實(shí)際會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，并具備發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力的教師擔(dān)任。企業(yè)方的授課教師同樣要選擇有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和精湛的專業(yè)技能，并擅于溝通交流、具有親和力和良好職業(yè)道德的企業(yè)專家擔(dān)任。無論是校方的教師，還是企業(yè)的專家，他們的言行將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，對(duì)學(xué)生的后續(xù)教育起著至關(guān)重要的作用。在“教”與“學(xué)”的過程中，高素質(zhì)專業(yè)化的職教師資隊(duì)伍將由校企雙方逐步共同創(chuàng)建。

（五）總結(jié)得失，制定學(xué)生總體考核方案

吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院會(huì)計(jì)系，在校企對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作教學(xué)過程中，建立了校企生QQ交流平臺(tái)，讓學(xué)生與企業(yè)專家、教師等在此平臺(tái)相互交換意見；在學(xué)生的日常評(píng)價(jià)與平時(shí)和期末的考核中，融入了企業(yè)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與考核成績企業(yè)參與學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)；與合作企業(yè)定期或不定期地組織了校企雙方的階段性互動(dòng)，會(huì)計(jì)系專門確定了企業(yè)聯(lián)絡(luò)員參與學(xué)生的后期工作職業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體系與教學(xué)評(píng)價(jià)體系的完善。校企合作是一項(xiàng)長期工程，需要校企雙方每年進(jìn)行一到兩次合作總結(jié)，總結(jié)合作過程中的亮點(diǎn)與成績，總結(jié)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)后存在的問題，并對(duì)一年的教學(xué)計(jì)劃與培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂完善，這不僅會(huì)為校方教師提供直接的參與實(shí)踐并接受企業(yè)專家指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也有力地推動(dòng)了教育教學(xué)改革，進(jìn)而豐富了教學(xué)資源。

六、結(jié)語

第7篇：家校合作總結(jié)范文

對(duì)外經(jīng)貿(mào)公司在主管局和各有關(guān)部門的指導(dǎo)與大力支持下，貿(mào)易公司綜合財(cái)務(wù)工作總結(jié)綜合財(cái)務(wù)工作總結(jié)外經(jīng)貿(mào)企業(yè)綜合財(cái)務(wù)工作總結(jié)某某公司200年財(cái)務(wù)工作總結(jié)200年。按照“一開四促，三外并舉，勞務(wù)為主，外資為重，經(jīng)貿(mào)結(jié)合，全面發(fā)展”總目標(biāo)，努力開拓經(jīng)營，積極組織創(chuàng)匯，實(shí)現(xiàn)營業(yè)收萬元，實(shí)現(xiàn)凈利潤萬元，全面完成了原定的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益，本年度我所以能取得如此好的財(cái)務(wù)成果，主要是公司上下齊心合力狠抓以下幾個(gè)方面的工作：

面對(duì)國際、國內(nèi)經(jīng)貿(mào)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的新形勢(shì)，一、堅(jiān)持“三外并舉”全力開拓經(jīng)營一年來。公司上下進(jìn)一步樹立主動(dòng)出擊、積極進(jìn)取的觀念，堅(jiān)持“三外并舉，全面發(fā)展”方針，全力開拓經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)，取得了良好的效益。

擴(kuò)大新的創(chuàng)收門路1、廣開渠道。

一方面利用出國洽談、國內(nèi)接待、信函往來等方式及時(shí)同客戶溝通信息，200年。廣泛征求客戶意見和要求，妥善解決同國外客戶在以往合作中出現(xiàn)的各種問題，進(jìn)一步鞏固與國公司等一些老客戶在合作關(guān)系；另一方面又采取走訪、聯(lián)誼等方式，接待個(gè)新的外商團(tuán)組，同近名外商進(jìn)行了經(jīng)貿(mào)洽談，并主動(dòng)加強(qiáng)同省、市各對(duì)外窗口單位的聯(lián)系與合作，發(fā)展結(jié)識(shí)了一批新客戶，多方開拓了信息渠道和合作渠道，為進(jìn)一步開展對(duì)外經(jīng)貿(mào)工作，擴(kuò)大創(chuàng)收，奠定了良好的基礎(chǔ)。

努力增加創(chuàng)匯一年來，2、進(jìn)一步開拓市場(chǎng)和項(xiàng)目。通過市外經(jīng)委、市總工會(huì)、市僑辦等十幾個(gè)單位以及目前在國外工作、學(xué)習(xí)的同志的聯(lián)系、介紹，繼續(xù)探索擴(kuò)展國外市場(chǎng)，特別是加強(qiáng)了同美國、日本、阿聯(lián)酋、韓國、匈牙利等國家和地方擴(kuò)展勞務(wù)業(yè)務(wù)及經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)的合作，行業(yè)工種上除向海外繼續(xù)增派廚師、面點(diǎn)師、服務(wù)員外，還同日本學(xué)校達(dá)成了外派美容、美發(fā)、建筑開修生的使用合作，組織我市飲食服務(wù)業(yè)管理人員赴日本、美國考察項(xiàng)目。全年共向海外增援勞務(wù)人員人，派出考察研修人員名，創(chuàng)匯萬美元，比上年增加萬美元，增長％。

年初我投資萬元與方客戶合資合資建設(shè)了會(huì)社，3、加強(qiáng)了海外投資設(shè)點(diǎn)工作為適應(yīng)繼續(xù)在國開拓市場(chǎng)的需要。并派駐專人作為商務(wù)人員，從而為繼續(xù)擴(kuò)展同國的合作提供了便利條件。全年達(dá)成外貿(mào)業(yè)務(wù)萬元，并達(dá)成了項(xiàng)新的勞務(wù)輸出意向。

繼續(xù)擴(kuò)展國內(nèi)貿(mào)易4、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教育。

及時(shí)處理遺留問題之外，今年除重點(diǎn)抓好對(duì)去年各項(xiàng)貿(mào)易的收尾工作。還認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，搞好市場(chǎng)調(diào)查、解市場(chǎng)行情的基礎(chǔ)上，開展了糧油外貿(mào)供貨業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)了銷售收入萬元，獲利萬元。

加強(qiáng)對(duì)全局外向型經(jīng)濟(jì)工作的指導(dǎo)二。

公司在搞好自身實(shí)體經(jīng)營的同時(shí)，本年。還積極承擔(dān)了飲食服務(wù)系統(tǒng)的對(duì)外招商、辦理涉外手續(xù)及傳遞外經(jīng)貿(mào)信息等項(xiàng)工作。先后為賓館、飯店、學(xué)校等家企業(yè)聯(lián)系招商引資事宜，并為賓館等家企業(yè)辦理了出國考察、洽談勞務(wù)輸出業(yè)務(wù)的手續(xù)。并組織家企業(yè)參加了市聯(lián)誼會(huì)”由本公司參與指導(dǎo)、籌辦的中合作餐飲有限公司”項(xiàng)目也于月日正式簽約，由方投資的萬元也已經(jīng)全部到位，預(yù)計(jì)明年年初即可運(yùn)行營業(yè)。此外，還按主管局的要求，深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，編制了年引進(jìn)外資擴(kuò)展大中型飲食服務(wù)企業(yè)的規(guī)劃》為進(jìn)一步發(fā)展飲食服務(wù)系統(tǒng)外身型經(jīng)濟(jì)提出了具體的構(gòu)想和意向。

進(jìn)一步完善了承包經(jīng)營責(zé)任制年，三、深化企業(yè)改革中。深化公司內(nèi)部三項(xiàng)制度改革中，本著“承包到部、責(zé)任到人”總原則，進(jìn)一步完成了承包經(jīng)營責(zé)任制，與勞務(wù)部了以“包死原有項(xiàng)目，確保利潤基數(shù)，開拓新上項(xiàng)目，創(chuàng)收凈利分成，實(shí)行責(zé)任抵押，事故差錯(cuò)扣補(bǔ)”為主要內(nèi)容的承包合同，同貿(mào)易部簽訂了包死基數(shù)，保證上繳，超額分成”為主要內(nèi)容的承包合同，同時(shí)與辦公室等綜合部門簽訂目標(biāo)責(zé)任狀，進(jìn)一步明確公司與各部門、各部門與每一名職工的責(zé)、權(quán)、利的劃分，有利地調(diào)動(dòng)和激發(fā)了公司干部職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。四、建立和完善了各項(xiàng)財(cái)務(wù)制度，加強(qiáng)了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化的管理。

強(qiáng)化企業(yè)財(cái)務(wù)賬目、資金、外幣、現(xiàn)金管理的同時(shí)，年。起草通過了財(cái)務(wù)部工作職責(zé)》出納員崗位責(zé)任制》會(huì)計(jì)人員崗位責(zé)任制》醫(yī)藥費(fèi)報(bào)銷制度》等，進(jìn)一步完善和理順了財(cái)務(wù)管理體制。雖然在各項(xiàng)工作中取得了一定成績，但從總體上講，仍存在著工作抓得不實(shí)、不細(xì)、不深的問題，突出表現(xiàn)在

還有相當(dāng)一部分同志沒有真正形成一切以市場(chǎng)為中心的觀念，1、思想觀念轉(zhuǎn)變上。危機(jī)感不強(qiáng)，紀(jì)律松懈。

第8篇：家校合作總結(jié)范文

  社區(qū)春節(jié)過年活動(dòng)總結(jié)1

  20xx年1月21日下午，XX班全體學(xué)生及全體學(xué)生家長在學(xué)校多功能教室舉行了“家校聯(lián)合式”主題班會(huì)活動(dòng)——快快樂樂過春節(jié)。這是以“傳統(tǒng)節(jié)日”課程為切入點(diǎn)，把家長會(huì)和班會(huì)兩者有機(jī)結(jié)合起來的一種創(chuàng)新班會(huì)。

  主題班會(huì)上，老師、家長、學(xué)生共同參與，觀賞學(xué)生成長足跡照片、競(jìng)賽答題，趣味游戲、才藝展示等多種喜聞樂見的形式貫穿始終，教師運(yùn)用多媒體組合課件，讓活動(dòng)的程序完整合理，形式新穎，尤其是以學(xué)生為主體，內(nèi)容實(shí)在，富有強(qiáng)烈的感染力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，極大激發(fā)學(xué)生的“潛在智慧”和參與熱情。

  通過開展這次以“春節(jié)”為主題的班會(huì)，不僅讓學(xué)生深切感受到了春節(jié)的文化內(nèi)涵，知道了怎樣過春節(jié)才更快樂，更有意義，而且由于家長的參與，既豐富了主題班會(huì)的內(nèi)容，又為增強(qiáng)學(xué)校、教師、家長之間的溝通做出了有益探索，同時(shí)也增進(jìn)了家長對(duì)孩子、孩子對(duì)家長的了解，為家庭教育提供了很好的契機(jī)，有利于家校合作共育的進(jìn)一步深化。

  現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

  一、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)有方，注重實(shí)效

  每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有一個(gè)年代久遠(yuǎn)、寓意深刻、耐人尋味的故事。每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都給人以熱愛生活，講禮儀，重情義，報(bào)效祖國和人民，奮發(fā)向上的精神力量。但是這些節(jié)日在孩子們課本上沒有詳細(xì)的介紹，再加上近年來受“洋節(jié)”的沖擊，使得孩子們對(duì)這些傳統(tǒng)節(jié)日的文化、習(xí)俗等方面的了解知之甚少，從而導(dǎo)致少年兒童對(duì)于中國傳統(tǒng)節(jié)日文化表現(xiàn)出了嚴(yán)重的“營養(yǎng)不良”。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定利用傳統(tǒng)節(jié)日資源開發(fā)活動(dòng)育人課程，作為我校《家校合作有效途徑的實(shí)踐探索》省課題下的子課題《校本課程的開發(fā)實(shí)驗(yàn)與研究》的一部分，希望開發(fā)這種課程時(shí)以“中國的傳統(tǒng)節(jié)日” 教育資源活動(dòng)為切入點(diǎn)，以人文傳統(tǒng)教育為主線，以實(shí)踐體驗(yàn)為途徑，把豐富的中國傳統(tǒng)節(jié)日民俗活動(dòng)、文化，通過整合、創(chuàng)新、分層，以主題班會(huì)活動(dòng)的形式進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，大膽創(chuàng)新，不斷深化，賦予傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)以新的內(nèi)容的同時(shí)，使“中國傳統(tǒng)節(jié)日”豐富的教育內(nèi)涵根植于孩子們的心間。

  本節(jié)“春節(jié)”節(jié)日課程呈現(xiàn)時(shí)，我們校領(lǐng)導(dǎo)、行政領(lǐng)導(dǎo)都親臨課堂，就是在驗(yàn)證理論是否與綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密聯(lián)系，設(shè)計(jì)出了貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，具有時(shí)代氣息、行之有效的主題活動(dòng)，更在關(guān)注課堂的整體效果是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

  二、教師精心準(zhǔn)備，細(xì)節(jié)把關(guān)

  為了給家長提供全面了解孩子成長的機(jī)會(huì)，班主任李XX老師用了一個(gè)多月的時(shí)間把孩子兩年來與她朝夕相處的成長照片及視頻作了整理，并自制成有音樂、有畫面解說的幻燈片。為了組織好本次活動(dòng)，李老師提前在班級(jí)QQ群及微信群里通知家長開課的時(shí)間、目的、所帶文具、用品及告知家長做好請(qǐng)假或調(diào)整工作的準(zhǔn)備等，為家長能夠帶著目標(biāo)在課堂上安心聽講做好了保障。同時(shí)李XX老師就活動(dòng)課的展示內(nèi)容在自己反復(fù)推敲，仔細(xì)琢磨的基礎(chǔ)上，不停地與同年級(jí)老師、班主任老師溝通交流，不斷地改進(jìn)提高;在這里我要特別說一聲：這次活動(dòng)的獎(jiǎng)品全是李老師自費(fèi)買來的。我是在她講課前才知道的。她說：看到孩子們一天天進(jìn)步了，一天天懂事了，我特別高興，借“春節(jié)”這次主題班會(huì)，我要在比賽環(huán)節(jié)給孩子們發(fā)一些喜慶的獎(jiǎng)品，好好地謝謝我的孩子們。這位年輕的老師對(duì)孩子們這樣用心，真的是讓我特別感動(dòng)!不是說禮物有多么昂貴，主要是這份愛心無價(jià)!

  家長學(xué)校于XX老師根據(jù)主題班會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容安排，提前設(shè)計(jì)并打印了家長聽課反饋表，學(xué)生參與活動(dòng)的心得體會(huì)表，并協(xié)助班主任老師做好一切準(zhǔn)備工作;

  少先大隊(duì)輔導(dǎo)員趙XX老師在活動(dòng)當(dāng)天，安排了十多位少先隊(duì)“志愿者”，設(shè)置在學(xué)校校園至各樓層的拐彎處，以這樣的引領(lǐng)方式熱情迎接三(5)家長的到來;

  信息中心主任崔XX提前安排了李XX和何XX老師負(fù)責(zé)照相與攝像。

  門衛(wèi)師傅對(duì)入校的家長嚴(yán)格過關(guān)。

  三、家長積極參與，及時(shí)反饋

  這次活動(dòng)中，家長的出席率是100%，可見XX班學(xué)生家長對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)學(xué)校的工作也是大力支持的。到校的家長們不僅能認(rèn)真聽課，積極參與課堂互動(dòng)活動(dòng)，而且反饋及時(shí)，談感受收獲的同時(shí)也給我們提了合理化建議。在此，對(duì)XX班全體參與家長表示深深地感謝!家長的反饋表全部發(fā)在于愛萍老師的博客中。這里摘錄幾個(gè)家長的反饋信息，與大家分享。

  XX班所有的家長都在反饋中談到：感謝李XX老師的辛苦付出，感謝學(xué)校和班級(jí)舉辦這樣的活動(dòng)，給家長提供近距離觀察、交流、互動(dòng)的機(jī)會(huì)。希望這樣的活動(dòng)多多舉行，這樣不僅便于家校溝通與理解，而且這種親子同堂的經(jīng)歷是終生難忘，有利于孩子們的成長!

  四、學(xué)生情緒高漲，收獲很大

  本次的節(jié)日課程雖然是以主題班會(huì)和家長會(huì)的形式展開的，但同時(shí)也是一次親子課堂。李老師在設(shè)計(jì)時(shí)，共分成了六個(gè)版塊：一是展示“成長足跡”照片;二是“家長即興答題”;三是“孩子與家長分組競(jìng)賽”;四是談家風(fēng);五是倡導(dǎo)“熱情小主人，文明小客人”活動(dòng);六是“家長與孩子合作制作燈籠”。中間在見縫插針地穿插了“才藝展示”。每個(gè)活動(dòng)都那么的有趣，孩子和家長配合默契，都全情投入到活動(dòng)中。加油聲、掌聲、笑聲充斥在一起，家長和孩子都沉浸在快樂的氛圍中。特別是最后的合作制作環(huán)節(jié)。讓每個(gè)組的所有的家長和孩子們心往一處想，勁往一處使，擰成一股勁，氣氛很是熱烈，也讓年的味道更濃了。最后XX班的大紅燈籠掛起來后，家長和孩子們都是興奮之情溢于言表。

  整場(chǎng)活動(dòng)流淌著親情，洋溢著歡樂!活動(dòng)后，孩子們也認(rèn)真地寫出了心得體會(huì)。在這里摘錄幾段，與大家分享。

  孩子們的表達(dá)雖然還不是很流暢，但字里行間也能看出他們長大了，懂事了。他們都

  很感謝老師對(duì)他們的關(guān)心，很感謝爸爸媽媽課堂的參與，更感謝爸爸媽媽對(duì)自己的付出。而且在“春節(jié)”的主題會(huì)中收獲了很多知識(shí)。祝我們的孩子們健康快樂成長!

  五、團(tuán)隊(duì)通力合作，共同努力

  在制定出可行方案后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌學(xué)校相關(guān)人員力量，周密部署各項(xiàng)分工，細(xì)化具體操作內(nèi)容和要求，確保了活動(dòng)的實(shí)效性。

  活動(dòng)承擔(dān)人：李XX

  組 織：李XX主任、于XX老師及三年級(jí)組

  方案、各類表格制作等 于XX

  協(xié) 助：教導(dǎo)處 教研室 大隊(duì)部 信息中心、三年級(jí)班主任及少先大隊(duì)志愿者

  攝像照相：崔XX、李XX和何XX

  活動(dòng)呈現(xiàn)時(shí)，我們?nèi)昙?jí)班主任老師恰逢有課，但組長李XX老師與三年級(jí)其他班主任都提前把周三的課調(diào)換，目的就是想借此次機(jī)會(huì)，針對(duì)李XX老師的課來一次深入的教研，讓以后的活動(dòng)少點(diǎn)遺憾。在此，非常感謝她們的支持和鼓勵(lì)!

  六、活動(dòng)后續(xù)工作，即時(shí)完成

  1. 在博客中完成主題班會(huì)活動(dòng)過程的圖文記錄。(于XX已完成)

  2. 在博客中登載家長的反饋信息(于XX已完成)

  3. 在博客中登載學(xué)生的心得體會(huì)(于XX已完成)

  4. 完成2本檔案的建立。(于XX已完成)

  5. 做好活動(dòng)反思。(李XX已完成)

  6. 做好活動(dòng)總結(jié)。(于XX已完成)

  活動(dòng)已過去幾天了，我還在一直回想整個(gè)活動(dòng)的過程，不斷地與聽課的老師溝通交流，不斷的認(rèn)真閱讀家長與孩子們的反饋信息：雖然老師們覺得這樣的形式非常新穎也很實(shí)用，家長的反饋全是贊賞與支持，孩子們的收獲也很豐實(shí)。但也有待完善改進(jìn)的地方：

  1.活動(dòng)前應(yīng)邀請(qǐng)幾位老師同在一起，把“活動(dòng)的內(nèi)容與程序”與李老師再來一次磨合，嚴(yán)格把關(guān)后，活動(dòng)呈現(xiàn)中可能更緊湊。

  2.孩子們反饋表交回后，我發(fā)現(xiàn)孩子們寫得作業(yè)不是“上天”，就是“入地”，才意識(shí)到自己工作的失誤。應(yīng)該在孩子們的反饋表一欄中打上格，這樣的作業(yè)才能干凈整潔。

  3.課前我與家長、孩子們互動(dòng)時(shí)，應(yīng)該給家長一個(gè)溫馨的提醒：因?yàn)槭怯H子共堂，家長不僅要在課堂上以身作則認(rèn)真聽講做好榜樣，還應(yīng)在孩子聽課時(shí)加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)。這樣的話，李老師在“掌控”活動(dòng)中就會(huì)少費(fèi)力。

  最后，我謹(jǐn)代表我個(gè)人衷心感謝參與此項(xiàng)工作的全體領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長和孩子們，謝謝你們的指導(dǎo)幫助、密切合作與大力支持!

  社區(qū)春節(jié)過年活動(dòng)總結(jié)2

  隨著中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的日益臨近，xx社區(qū)居委會(huì)利用此時(shí)間，積極幫助困難居民家庭使這部分困難居民家庭也能過一個(gè)“溫暖”的春節(jié)。

  社區(qū)居委會(huì)在工作的第一線，最了解社區(qū)居民的情況。我社區(qū)的困難黨員王xx身患絕癥，醫(yī)療費(fèi)用非常高，老伴身患重病，兒子、兒媳均失業(yè)在家，還有一個(gè)不滿兩歲的孩子需要照顧，家庭生活非常困難，社區(qū)居委會(huì)，及時(shí)將王xx作為困難黨員中的一員進(jìn)行幫扶救助，另外還幫助他的小孫子申請(qǐng)了一筆計(jì)劃生育公益金，對(duì)其家庭幫助很大，全家人非常感謝社區(qū)干部，感謝黨和政府給予的關(guān)懷與照顧。

  由于社區(qū)的困難居民多，政府的能力是有限的。為了幫助政策規(guī)定之外的困難居民過一個(gè)祥和如意的春節(jié)。社區(qū)發(fā)動(dòng)駐社區(qū)單位出力、出物資給困難居民送溫。社區(qū)的駐街單位----海德發(fā)，給轄區(qū)的困難居民送來了大米和花生油，拉近了企業(yè)與居民的距離。此舉使我們的困難居民非常高興。（此事件已經(jīng)在xx電視臺(tái)生活在線欄目報(bào)道）

  此次送溫暖活動(dòng)共發(fā)放殘聯(lián)的物品20份，發(fā)放低保物品33份，走訪慰問困難黨員22人，辦理大病臨時(shí)救助3人次。幫扶結(jié)對(duì)33人。辦理低保邊緣20份。

  街道領(lǐng)導(dǎo)胸懷群眾，情系民生，冒著嚴(yán)寒，慰問了轄區(qū)內(nèi)的大病患者，與困難居民暢談，除了錢物上的幫助，隨同帶去的更多的是鼓勵(lì)和問候。在領(lǐng)導(dǎo)身體力行的影響下，將錢、物送到出行不便的老人、重病患者以及殘疾人等家中。今年的幫困送溫暖活動(dòng)面廣、量大、將黨和政府的溫暖落到實(shí)處，使困難居民感受到了節(jié)日的溫馨和祥和。

  社區(qū)春節(jié)過年活動(dòng)總結(jié)3

  為進(jìn)一步解決社區(qū)居民節(jié)日活動(dòng)問題，加快社區(qū)文化事業(yè)發(fā)展，推進(jìn)我社區(qū)精神文明建設(shè)，社區(qū)積極響應(yīng)上級(jí)相關(guān)要求，現(xiàn)將社區(qū)春節(jié)活動(dòng)小結(jié)如下：

  一、活動(dòng)組織要力求完善

  社區(qū)工作人員要對(duì)社區(qū)居民的精神文化/jr生活活動(dòng)有深入了解，組織廣大社區(qū)群眾積極參與活動(dòng)。并組織活動(dòng)委員會(huì)，具體領(lǐng)導(dǎo)和組織春節(jié)活動(dòng)的進(jìn)行。

  二、要切合春節(jié)的氣氛

  為讓廣大社區(qū)居民享受到濃厚的節(jié)日氣氛，社區(qū)工作人員和春節(jié)活動(dòng)組織人員要充分料及春節(jié)的來歷和傳統(tǒng)，對(duì)春節(jié)活動(dòng)的組織有明確的概念，活動(dòng)要切合春節(jié)的除舊迎新內(nèi)容，給參與活動(dòng)的居民們營造新年特有的感受。

  三、發(fā)揮社區(qū)居民的積極作用

  春節(jié)活動(dòng)需要廣大的社區(qū)居民參與進(jìn)來，在活動(dòng)中必須發(fā)揮社區(qū)老黨員、文化骨干、文藝青年的能動(dòng)作用，帶動(dòng)他們的積極性，使他們?cè)陬愃频膽c?；顒?dòng)中肯積極參與，為慶?；顒?dòng)和文化活動(dòng)營造更強(qiáng)的民眾氛圍。

第9篇：家校合作總結(jié)范文

通過開展迎2021元旦的活動(dòng)，可以豐富文化生活，感受元旦節(jié)日的快樂。關(guān)于元旦，下面小編為大家收集整理了“慶祝2021元旦佳節(jié)的活動(dòng)總結(jié)5篇”，歡迎閱讀與借鑒!

慶祝元旦佳節(jié)的活動(dòng)總結(jié)1本次元旦文藝活動(dòng)，我校全體人員共同參與，群策群力，做了大量的準(zhǔn)備工作，每個(gè)人都為這次活動(dòng)付出了辛勤的勞動(dòng)，凝聚了許多人的心血和汗水。

1、建立組織，明確分工

為保證活動(dòng)成功開展，學(xué)校設(shè)多個(gè)工作小組，即策劃組、節(jié)目籌備組、攝影組、音響器材組、場(chǎng)地服務(wù)組、化妝組、節(jié)目評(píng)判組、節(jié)目主持組等各小組有專人負(fù)責(zé)，明確任務(wù)，緊緊圍繞迎新年這個(gè)中心，積極開展工作。各小組成員全力以赴，保證在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)任務(wù)，為文藝演出做好充分的準(zhǔn)備。

2、精心策劃、認(rèn)真籌備

文藝活動(dòng)策劃組在楊校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由倪建偉、樊婧、楊柳潔、賈喜、普云等同志，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真、周密地策劃，他們多次研究，反復(fù)醞釀，從節(jié)目籌備、音響準(zhǔn)備、場(chǎng)景布置、舞臺(tái)搭建，到文藝演出活動(dòng)的組織安排，學(xué)生管理等各個(gè)方面，研究、制訂了詳細(xì)的，對(duì)整個(gè)活動(dòng)開展起到了指導(dǎo)作用。

3、領(lǐng)導(dǎo)重視，全力支持

為確?；顒?dòng)成功，學(xué)校主要負(fù)責(zé)人楊東升校長多次召開領(lǐng)導(dǎo)班子人員會(huì)議，審核活動(dòng)方案，提出了很多指導(dǎo)性意見，并從人力、物力、財(cái)力等方面統(tǒng)籌，全力支持，為本次活動(dòng)提供了有力的保證。

4、教師認(rèn)真配合，學(xué)生積極參與

本次活動(dòng)得到了廣大師生的大力支持，在前期宣傳動(dòng)員階段，各年組負(fù)責(zé)人和班主任積極宣傳，精心安排學(xué)生積極響應(yīng)，涌躍報(bào)名參加。僅兩周時(shí)間，就報(bào)送節(jié)目多個(gè)，后經(jīng)節(jié)目籌備組篩選，從中選拔出學(xué)生節(jié)目13個(gè)，教師節(jié)目2個(gè)。

選定節(jié)目后，學(xué)生需要一定的時(shí)間排練，班主任和教師本著顧全大局、服從需要的原則，主動(dòng)讓出部分時(shí)間為學(xué)生排練節(jié)目提供了方便。有些班主任和教師還親自帶著學(xué)生排練，利用課余時(shí)間多次和學(xué)生一起排練，花費(fèi)了不少心血。學(xué)校全體教師也擠出休息時(shí)間，多次集中排練大合唱。為排練節(jié)目，教師付出了心血，學(xué)生流下了汗水。

5、齊心協(xié)力，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神

在開展此項(xiàng)活動(dòng)中，我校全體教師上下一心，人人努力，充分開揮了團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗作用。

為保證演出如期舉行，我校領(lǐng)導(dǎo)班子人員在楊校長的帶領(lǐng)下，和老師們一起，加班加點(diǎn)，共同搭建舞臺(tái)和場(chǎng)景。

演出之前兩小時(shí)，化妝組的女教師準(zhǔn)時(shí)到校，她們?cè)诜和镜慕y(tǒng)一指揮下，全體女教師迅速開展工作，及時(shí)給演員化妝，為演出做好了準(zhǔn)備，為舞臺(tái)表演增添了效果。

演出之前，音響組在普云同志的帶領(lǐng)下，及時(shí)安裝和調(diào)試音響，為演出提供了音響保證。

總之，這次文藝匯演的成功舉辦，凝聚了我校全體人員的心血和汗水，是大家團(tuán)結(jié)奮斗，共同努力的結(jié)果。

慶祝元旦佳節(jié)的活動(dòng)總結(jié)2元旦前夕，美麗的小學(xué)校園內(nèi)彩球飄揚(yáng)、歡聲笑語，處處洋溢著節(jié)日的歡樂氣氛。為了慶祝元旦的到來，豐富師生的文化生活，使大家過一個(gè)喜慶祥和的元旦，學(xué)校精心組織開展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，共同迎接新年的到來!

1、“幼兒園慶元旦歌舞大賽”12月30日下午，學(xué)校內(nèi)一片歡騰，這里正在舉行幼兒園“慶元旦歌舞大賽”，幼兒班的小朋友們身著漂亮的演出服，小臉上洋溢著歡樂和喜悅。

幼兒歌舞《歡樂中國年》、《春曉》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《拔蘿卜》、《我愛我家》等節(jié)目得到了在場(chǎng)小朋友和家長朋友們的好評(píng)。為幼兒們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，為學(xué)校的素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。

2、“慶元旦書畫展”為了迎接元旦的到來我校精心挑選了一部分優(yōu)秀的書畫作品參加了城區(qū)的書畫展，同時(shí)在12月31日早上在校門口展出了“小學(xué)慶元旦書畫特刊”，讓家長和社會(huì)共同欣賞同學(xué)們的書畫佳作。

除了在校外展出外，每個(gè)班級(jí)也根據(jù)自己的班級(jí)特色將教室外面的“才藝展示欄”進(jìn)行了布置和充實(shí)，為師生營造了濃郁的節(jié)日氛圍。

3、“慶元旦手工制作展”石硤小學(xué)開展了以“愛我校園”為主題的手工制作競(jìng)賽活動(dòng)。

師生、家長同心協(xié)力，忙前忙后，不到一星期，學(xué)校里展出了三十件栩栩如生的手工作品，這些作品不但美觀，而且精致獨(dú)特。泡沫、破襪子、紐扣、礦泉水瓶等廢物在學(xué)生的手中都成了寶，廢物合理利用，老師們看了嘖嘖稱贊，同時(shí)，也受到家長的好評(píng)，贊嘆孩子想象豐富。通過這次活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)腦的能力和動(dòng)手操作能力，發(fā)揮想象，又為美化、凈化、綠化校園起到了積極的推進(jìn)作用。

小學(xué)在新的一年里，有上級(jí)有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有家長社會(huì)的關(guān)心支持，有全體師生的共同努力，一定會(huì)向著更好、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)，讓石硤小學(xué)成為孩子們健康成長、快樂生活、全面發(fā)展的樂土。

慶祝元旦佳節(jié)的活動(dòng)總結(jié)3機(jī)關(guān)幼兒園中班組慶元旦大家唱活動(dòng)在吳園長的深情祝福中，12月30日下午3點(diǎn)半鐘，在幼兒園四樓大禮堂拉開帷幕。中班組的全體家長、小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累的牛年，迎接生氣勃勃的虎年。孩子們?cè)诟杪曋谐浞终宫F(xiàn)自我，秀出精彩。

陽光寶寶班的家長與小朋友聯(lián)袂演唱了《紅星歌》，那明快有力的歌聲詮釋了小朋友們對(duì)的崇拜和向往?！度恍⌒堋氛宫F(xiàn)了小熊一家快樂、幸福的生活情景。陽光寶寶班在本次活動(dòng)中榮獲表演獎(jiǎng)。

中班小朋友為了紀(jì)念建國六十周年，使出吃奶的力氣，傾情演唱了國歌，在雄壯的歌聲中，我們看到了希望?！陡杪暸c微笑》又帶給我們?nèi)碌囊暵牳杏X。中班在本次活動(dòng)中榮獲合作獎(jiǎng)。

彩虹貝貝班手拿藍(lán)月亮和黃星星，為我們演唱了優(yōu)美動(dòng)聽的少兒名曲《小白船》，一群可愛的小白兔在月亮船上游玩的景象被小朋友演繹得惟妙惟肖?！逗冒职謮陌职帧烦隽撕⒆觽兊男穆?，全場(chǎng)觀眾報(bào)以最熱烈的掌聲。彩虹貝貝班在本次活動(dòng)中榮獲童聲獎(jiǎng)。

中班組的家長也為我們帶來了豐富多彩的節(jié)目。陽光寶寶班媽媽們的舞蹈《快樂恰恰》;中班媽媽的舞蹈《朝鮮舞》、《肚皮舞》，小魔術(shù);彩虹貝貝班爸爸媽媽的歌曲《明天會(huì)更好》、雨菲媽媽的獨(dú)唱《你好嗎》把節(jié)日的氣氛推向。

最后由全體中班組的老師們集體演唱《相親相愛的一家人》，歌聲表達(dá)了老師們的心境。是呀!有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，讓我們共同珍惜和孩子們?cè)谝黄鸬姆址置朊氚?用愛心澆灌祖國的花朵，用真心對(duì)待每一位家長，用誠心譜寫幼教之路。

慶祝元旦佳節(jié)的活動(dòng)總結(jié)4時(shí)光荏苒，讓我們不覺為之嘆息，一學(xué)期即將成為我們身后的回憶。為了提高我們兄弟社團(tuán)的影響力，特通過建立娛樂互動(dòng)平臺(tái)，讓我們各社團(tuán)的新成員之間相互認(rèn)識(shí)，交流，增強(qiáng)兄弟社團(tuán)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)和各部門成員之間的合作意識(shí);展示社團(tuán)特色，樹立良好形象，推廣社團(tuán)理念，讓更多的人能夠了解我們各社團(tuán)的相關(guān)情況;同時(shí)也為擴(kuò)大各社團(tuán)的知名度，提高我們兄弟社團(tuán)在社團(tuán)中的地位以及慶祝我兄弟社團(tuán)在社團(tuán)文化月活動(dòng)中取得的成功。應(yīng)廣大會(huì)員的強(qiáng)烈要求，本著以加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)為目的于12月25日19：30成功舉辦了以"唱響夢(mèng)想，舞動(dòng)青春"為主題的元旦文藝晚會(huì)。在這次晚會(huì)中，我們從中收獲了許多，主要有：

1、積極準(zhǔn)備，考慮全面雖然準(zhǔn)備的時(shí)間較少，但我們各部都積極地安排出時(shí)間準(zhǔn)備晚會(huì)的節(jié)目，并且各部都各自展現(xiàn)才華，排練出各自有特色的節(jié)目，豐富晚會(huì)的內(nèi)容。

與此同時(shí)，我六社也積極準(zhǔn)備整個(gè)晚會(huì)的準(zhǔn)備工作，犧牲休息時(shí)間購買晚會(huì)所需物品，做好各項(xiàng)應(yīng)急準(zhǔn)備，以防有突發(fā)事件。

2、合理分工合作這次活動(dòng)，我們充分利用了各社的人力資源，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，做好晚會(huì)的準(zhǔn)備工作。

由此也加強(qiáng)了我兄弟社團(tuán)間的合作聯(lián)系。

3、冷靜處理突發(fā)事件智者千慮也必有一失。

在晚會(huì)即將開始時(shí)，由于演員緊張，干事粗心不能使安排好的流程順利進(jìn)行。面對(duì)這突發(fā)事件，我們的工作人員沉著冷靜，立即重新制作，與此同時(shí)，我們的主持人也隨機(jī)應(yīng)變，調(diào)動(dòng)節(jié)目的順序，把游戲提前進(jìn)行，把晚會(huì)的活躍氣氛調(diào)動(dòng)起來了。

4、氣氛活躍在本次晚會(huì)中，主持人充分體現(xiàn)了帶頭作用，積極活躍晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，積極參與到各游戲節(jié)目中。

各社長也積極帶領(lǐng)社員與其他社員進(jìn)行交流，加強(qiáng)了各社的聯(lián)系，促進(jìn)了干部之間的友誼。從總體上看，此次晚會(huì)是圓滿的，我們也給大家一個(gè)滿意的答復(fù)。但在晚會(huì)的籌劃過程中，我們也出現(xiàn)了一些不足之處，如聯(lián)系不夠緊密、辦事效率還不夠等等我們堅(jiān)信，在老師的支持和指導(dǎo)下，在社聯(lián)的幫助下，我們會(huì)做得更好。

慶祝元旦佳節(jié)的活動(dòng)總結(jié)5伴隨著，元旦晚會(huì)圓滿的落幕，大家松了一口氣，看到大家忙了兩個(gè)月的成果，真的想發(fā)表一點(diǎn)什么。

來到大學(xué)已有兩年了，因?yàn)槿ツ暧刑厥獾脑驔]有舉辦元旦晚會(huì)，其實(shí)那時(shí)的我好想看看大學(xué)的元旦晚會(huì)是什么樣子的，可由于那個(gè)特殊的原因，去年沒辦，當(dāng)時(shí)好失望啊，今年聽說我們要辦元旦晚會(huì)，真的當(dāng)聽到這個(gè)消息我好高興啊，今天舉辦了，效果我真的好滿意，我真想大聲歡呼，我想大家和我一樣的吧。那我們就為這次元旦晚會(huì)圓滿成功歡呼吧。

當(dāng)元旦晚會(huì)結(jié)束，我發(fā)現(xiàn)大家都在沉思，不知道大家是否也在想我所想的，我還發(fā)現(xiàn)大家都坐在臺(tái)下，也許不是大家累了，是因?yàn)椋α瞬畈欢嘁粋€(gè)多月，今天雖是元旦晚會(huì)正式開始，可我們每個(gè)人為了元旦晚會(huì)的成功，當(dāng)大家都在看節(jié)目時(shí)，而我們還在忙著做自己份內(nèi)的事情，都還在忙著，也許有的人看都沒看一眼元旦晚會(huì)的節(jié)目，在不停的忙著做自己的工作，我聽到有一個(gè)人說了一句：現(xiàn)在結(jié)束了，也該我們當(dāng)當(dāng)觀眾了，來感受感受了，這句話真的說出了我們當(dāng)時(shí)坐在下面椅子上人得心聲了，是的啊，為大家服務(wù)了一天，忙了一天，大家一天都還沒坐過椅子，現(xiàn)在晚會(huì)圓滿了，送走各界人士，我們也應(yīng)該當(dāng)當(dāng)觀眾看看我們自己的成果了。坐在那靜心想了幾分鐘，再看看我設(shè)計(jì)的成果，真的不敢相信這些是我們大家一起做的，并且還辦的那么的好，那么的成功，心里真的很甜。當(dāng)然是主席，部長的功勞，指導(dǎo)有方，帶領(lǐng)有方，你們這段時(shí)間最累，付出的最多，我們這些人并沒做什么，你們辛苦了。

參加了這次的元旦晚會(huì)，我才知道，辦一場(chǎng)元旦晚會(huì)需要這么多的準(zhǔn)備，才知道，真的不是我們想的那么的簡單的，一步步到位也許就會(huì)失敗，做每件事都不是想象中的那么的簡單。

我們宣傳部，這次做的事情并不多，并且做的也不是那么的好，有很多的地方不夠好，不足，但在老師的教導(dǎo)后我們會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)完善這次的不足，盡量把事情做好，讓大家滿意。

雖然圓滿成功了，可中間還是有很多的不足，比如有些人做事代做不做，覺得是做給別人看的，不是自己的事，有人看他他就做一下，沒必要，做了就你就多學(xué)點(diǎn)東西，不做你什么也學(xué)不到，學(xué)生會(huì)的工作人員，私自的帶人進(jìn)來看節(jié)目，使得場(chǎng)面有的人沒位子坐，有點(diǎn)亂，別的我都覺得很好，前門很有條理，兩個(gè)側(cè)門都很有條理，后臺(tái)也是的，都在各干其事。